Palabras con el sonido sh.
El sonido Ш está al principio de una palabra.
Sha
Sha, plantilla, paso, mestizo, travesura, travieso, sabio, chal, loco, juego, chamán, murmullo, champiñón, brocheta, oportunidad, chanson, chansonnier, chantaje, shantrapa, sombrero, paso, paso, podómetro, lavadora, pandilla, shaitan, chacal, gabarra, choza, travieso, sombrerero, pelota, charaban, farsa, sharah, sharashka, bisagra, bombachos, pelota, bufanda, shast, tambaleante, castaño, dibujos animados, sharia, pelota, buscar a tientas, barajar, charlatán, charlotte, encanto, organillo, minero, damas, jugador de damas, damas, damas, kebab, tembloroso, tienda de campaña, cheque, azafrán, ajedrez, jugador de ajedrez, mío, biela, tembloroso, escocés, conductor, tienda de campaña, chocolate.
shaw
Espectáculo, showman, seda, seda, susurro, costura, choque, baqueta, talabartero, talabartería, susurro, conductor, chocolate, escocés, chovinismo, pantalones cortos.
Shu
Ruido, ruidoso, skimmer, ruido, cuñado, tornillo, pozo, bromista, chusma, susurro, susurro, broma, broma, broma, abrigo de piel, abrigo de piel, lodo, broma, marcador, hacer ruido, ruido .
Tímido
Chic, punzón, shibat, shivky, chiíta, chic, chic, chic, chelín, al revés, punzón, chimpancé, neumático, abrigo, triturar, shinnik, chinchilla, moño, espina, efervescencia, púas, rosa mosqueta, efervescente, efervescente, ancho, mosca, pantalla, ancho, costura, pizarra, gasa, guardarropa, cifrado, cifrado, shish, shishak, cono, ancho, latitud, cosido, cosido.
Ella
Mover, menear, obra maestra, chaise longue, cuello, jeque, cervical, jeque, gusano de seda, gusano de seda, susurro, cáscara, estante, susurro, línea, sheriff, jefe, patrocinio, cuello, áspero, avispón.
El sonido Ш en una combinación de consonantes.(al principio de la palabra).
Espada, cordel, manteca de cerdo, aguja, estilete, espinacas, espía, espía, espía, espuela, jeringuilla, canillo, rebaje, carrete, rociador, masilla, masilla, mástil, durmiente, cuna, mástil, manteca de cerdo.
Shlyah, bofetada, arnés, ranura, bofetada, chanclas, bofetada, bofetada, moler, amoladora, bote, golpe, sombrero, sombrerero, barrera, escoria, manguera, arnés, arnés, casco, auriculares.
Shmak, abejorro, olfatear, shmak.
Cordón, cordones, puntillas, fisgones.
Cicatriz, metralla, fuente.
Sede, pila, sello, calma, alfiler, túnel, maldito, maldito, sacacorchos, cortina, tormenta, tormenta, shtof, multa, batallón penal, pena, golpe, pieza, yesero, barra, pantalones, grapa, bastón, trípode, cosa , timón, asalto, navegante, pieza, bayoneta, alfiler.
Fregona, sueca, sueca, costurera, portera, costurera.
Shkoda, shkodnik, escuela, colegial, piel, piel, escama, escama, caja, gabinete, borrasca, chicharrones, red, polea, patrón, piel.
El sonido Ш está en medio de una palabra.
Sha
Gachas de avena, cachalote, nuestro, tuyo, Masha, Dasha, Glasha, Arisha, Marisha, Alyosha, Ilyusha, Pasha, Andryusha, cartel, respirar, caminar, Katyusha, amante de los gatos, comer, faja, llave, puta, madre, agitador, mezcolanza, interferir, interferir, cadáver, alma, respirar, privar, caballo, ratoncitos, ranitas, techo, cuajada, caballo,
shaw
Capucha, billetera, columna vertebral, vieira, desnudo, bueno, cuco, bolsa, guiso, guiso, guisado, pecíolo, pelusa, gallo, correa, polvo, ratón, rana,
Shu
Escribo, muerdo, oído, uso, gato, cometa, oropel, respiro, saludo, pregunto, escamas, folleto,
Tímido
Niños, guijarros, ratones, estrangular, mal, llaves, espino amarillo, destruir, máquina, conductor, pecado, a pie, extinguir, divertir, silenciar, bien, magullar, coser, decidir,
Ella
Objetivo, collar, decisión, petición, consuelo, privación, espiritual, diminuto, loco, más alto, más tranquilo, cocinero, tos, cachemira, billetera, clavija, cliché, choque, enjambre, guiso, escribe, olas, arado, peatón, guisantes,
El sonido Ш al final de una palabra.
Tuyo, nuestro, lápiz, gulash, lirio de los valles, cachorro, coser, hacer ruido, chantaje, caña, ratón, caricatura, miga, terminar, dar, caer, dividir, sierra, bebé, cucharón, ducha, bolita, tos ferina , cucharón, marcha, bebé, pérdida, vendedor ambulante, tocar, callar, dar, verter, beber, cantar, frotar, tomar, gritar, callar.
El sonido Ш en una combinación de consonantes en medio de una palabra.
Castaño, maceta, cenicienta, carrete, eperlano, pesadilla, gato, gato y ratón, huevera, chisme, cañón, oso, ratón, peón, piña, broche, pepinillo, garra, palo, tripa, kishlak, kishmya, sultana, palo, pierna, corona, bebé, pechera, mono, ruta, escala, mosquito, la piel de gallina, boquilla, mira frontal, mosquetero, perforar, pensando, chica, rosquilla, chico, traqueteo, axila, tonto, etiquetas , empeñar, dedos de los pies, enfermo, cadáver, jerbo, cadáver, flaco, arriba, cerdo, cereza, cheburashka, manzanilla, tierra cultivable, taza, gachas, camisa, insecto, bebé, ventana, guisantes, canasta, palma, okroshka, papas, orejas, tapada, borde, rana, almohada, carrete, cuco, croar, tarta de queso, bienvenida, concha, torre, rosquilla, tapa, bebé, neumático, Yashka, placa, Alyoshka, pan plano, pescado, matrioska, cucharón, nueces, primavera, externo, comer, cereza, extra, niño, torre, zapato, bashlyk, silenciador, desaparecido, gallos, abuela, abuelo, Alyonushka, Buryonushka, pelaje, fondo, pluma, mota, tronco, vientre, poste,
manicurista, mariscal, jarra, nenúfar, pésimo, peor, trigo, mijo, lámpara de pie, zanja, mesa de buffet, antes, encaje, zurcido, cortina,
Combinaciones de palabras y frases con el sonido Ш.
El ajedrez del abuelo, el travieso camina, come estofado, cose pantalones, pantalones anchos, pantalones para Yasha, setas en brochetas, Yasha tiene una bolsa, una bolsa de castañas, el conductor del Skoda, el cuello de Shawka, una buena hoja de trucos, cuello y orejas, bufanda de cuñado, coser a máquina, guisantes en la palma, el bebé tiene un lápiz, la cabaña es buena, una caricatura de un jugador de ajedrez, comer gachas, encontré un lirio de los valles, un conector oso de vara, abuelos, el conductor tiene damas, un guardarropa inestable, una costurera está cosiendo, cosiendo un abrigo, encontrado en una bolsa, un chimpancé susurra, un chimpancé en la parte superior de la cabeza, una serpiente efervescente, una bobina en un caja, un tornillo ancho, una taza debajo de la tapa, el bebé lleva una camisa, una bolsa de salvia, un libro sobre un ratoncito, un sombrero de ala ancha, el crujido de neumáticos de un coche, el silbido de un gato, Pasha's camisa, tos ahogada, un gato en una canasta, una celosía en la torre, champiñones en una canasta, no rompo el silencio, una costura en un abrigo de piel, chanclos y polainas, buenos zapatos, el ancho de un paracaídas , migas en un agujero, una charlotte de chocolate, encontré un guijarro, hay un punzón en mi llanta, me impide coser, hay una faja en mi camisa, camino con botas, una broma de niño, un niño y una niña, un pez en un cucharón, salió de nuestra escuela, una farsa escolar, encontrada en el armario, el oso tiene un bulto, un broche decorado, escribo con un lápiz, en el cuello de mi abuela, el mariscal marcha, tú No puedo ocultar la costura, un estudiante de escuela, escribo chistes, como cerezas, damas y ajedrez, un abrigo de piel de chinchilla, un sendero, una pandilla de afiladores, las cañas se balancean, por favor no hagas ruido, un buen abrigo de piel, volantes de gasa, tambalearse sobre bisagras, comer guiso, un insecto en una margarita, bordar un chal, lunares en la palma, rana en la almohada, abrigo de piel de la abuela, bufón detrás del biombo, error del estafador, pizarra ancha, ruidoso pájaros, asno tambaleándose, gachas de mijo, picar una pera, bufanda de seda, broche de Alyonushka, abrigo de piel de chinchilla, mono bebé, pizarra en el techo, ruido de pasos, charlatán con organillo, billetera abandonada, champiñones guisados, moño elegante , un oso biela, gachas de mijo, sentirse bien, una bufanda ancha, un caballo bondadoso, caminar a paso, hacer bromas en la escuela, susurrar en silencio, un abejorro y un avispón, caminar a grandes zancadas, pasteles con requesón, banderas y pelotas, una nuez caída, sollozando y tosiendo, una mancha en una camisa, insectos susurrando, un castaño susurrando, una cortina de seda, un erizo ruidoso, la camisa de Alyosha, el abrigo de piel de Natasha, más alto que la torre, un caballo arando, margaritas en la tierra de cultivo, un sombrero en el armario, un abrigo de piel en una percha, la cuchara del abuelo, el baile ha sido travieso, el chal zurcido, la rana-rana, hay una tarta de queso debajo de la almohada, dame una cesta, hay silencio en la cabaña,
El ratón cruje bajo el abrigo.
Arisha tiene champiñones en su canasta.
Nuestra cabaña es buena.
¿Quieres un kebab?
El abuelo y la abuela están cerca.
Una costurera cose en una máquina de coser.
Masha, come un poco de avena.
Los niños juegan a la mancha.
Misha come chocolate.
Masha encontró cordel en la bolsa.
Chico, ¿por qué estás en silencio?
Dasha está bordando una almohada para su abuela.
En la almohada están bordados un gato y un ratón.
La abuela cosió un sombrero de chinchilla.
El gato tiene cuello y orejas.
El abuelo se acercó a Katyusha arrastrando los pies.
La abuela está bordando un gallo.
Masha come estofado.
El bebé tiene un sonajero crujiente.
Yasha tiene gachas de mijo.
La abuela le cose pantalones a Yasha.
Coso pantalones cortos en una máquina de coser.
Yasha tiene una bolsa de castañas.
Llevo un abrigo de piel y un gorro con orejeras.
Bordo un chal con seda.
Pasha deambulaba por la escuela.
Baby Masha tiene un gorro y una bufanda abrigados.
El navegante se acercó al timón.
Le doy la caja a la señorita.
No se puede esconder un punzón en una bolsa.
Se pusieron las chanclas y las polainas de Pasha.
Amarro bien el barco.
El pequeño insecto se lanzó hacia la cesta.
Estoy escribiendo una petición sobre los mineros.
Bebés desnudos azotan en chanclas.
Me lastimé el cuello.
El mariscal se fue ruidosamente.
Fui al garaje[w].
Natasha escribe con tinta.
Tengo un armario grande.
Tengo buenos zapatos.
Al vestido se cosieron volantes de gasa y bordados anchos.
El ruido de los pies no perturbaba el silencio.
Escribo chistes para Dashutka y Mishutka.
Los pasos del chacal son silenciosos.
Por favor, no hagas ningún ruido.
El viento susurra sobre el tejado y los juncos se mecen.
Natasha entró haciendo crujir su chal de seda.
¡Qué silencio! Sólo el viento mueve las cañas.
Estás siendo traviesa otra vez, mi bebé.
Patatas germinadas en una bolsa.
La caja de la abuela fue encontrada en el armario.
Una tormenta arrojó el barco a los islotes.
Los neumáticos de los coches crujían junto al camino.
En la cabaña sólo hacía ruido el abejorro.
El ratoncito tiene migas en su agujero.
Las tartas con patatas son buenas para el camino.
El caballo caminaba al paso.
Un niño y una niña de nuestra escuela resultaron ganadores del torneo de damas y ajedrez.
Los chicharrones silbaban en la estufa.
El trabajo no iba bien.
El silencio de la tarde sofocante fue roto por los pasos del abuelo del Cuñado.
Un buen equipo tiene un caballo en su cuerpo.
Le regalaron a Dashutka un bonito abrigo de piel.
Si lo pierdes, no lo encontrarás.
El gato sólo es bueno para los ratones.
Una mente es buena, pero dos es mejor.
Cuanto antes empieces, antes llegarás allí.
Sepa más, hable menos.
Una costurera inepta y una aguja e hilo se interponen en la costura.
Comeremos y bailaremos, pero no invadiremos la tierra cultivable.
Si pierdes algo, lo volverás a ganar; si pierdes a un amigo, nunca lo recuperarás.
Con un buen amigo moverás montañas, con un mal amigo experimentarás pena.
Te alejarás de una caída, pero terminarás bajo la lluvia.
En la fiesta bailan los batidores.
Masha es buena, pero no la nuestra.
No puedes aplaudir con una mano.
Cuando hables, piensa detenidamente.
Cuando comas, mastica bien.
Habla menos, haz más.
En el frío el gato no caza ratones.
No se puede calentar el mar con un punzón.
Según Ivashka y la camiseta.
Eres bienvenido a nuestra cabaña.
Misha y Pasha están jugando a las damas.
Misha perdió dos peones.
Un conductor de tractor ara la tierra cultivable.
La tía Dasha me está cosiendo una camisa.
Alyosha y su abuelo fueron a recoger piñas.
Masha salió al borde del bosque y vio un cuco.
Caminé por la orilla y encontré un guijarro blanco.
Un ratón cruje en un agujero y un gato lo cuida.
A los niños de nuestra casa les encanta leer libros.
La abuela y Alyonushka salieron a caminar para recoger nueces.
Es bueno caminar por el borde del bosque por la mañana.
Dos ranas saltarinas hacían ruido al borde del bosque.
Grisha tiene un libro bajo el brazo.
Misha escribe bien.
Encontré un error en una margarita grande.
Un gato travieso rueda una pelota.
Natasha encontró un lirio de los valles y yo encontré tres lirios de los valles.
Nada más acercaros a la orilla, veréis una pequeña cabaña.
Hay una pequeña casa al borde del bosque.
Poemas con el sonido Sh.
Shi-shi-shi, shi-shi-shi
Las cañas susurran algo.
Ella-ella-ella, ella-ella-ella
Es un pato entre los juncos.
Sha-sha-sha, sha-sha-sha
Sal de los juncos.
Ella-ella-ella, ella-ella-ella
No hay ningún pato entre los juncos.
Shi-shi-shi, shi-shi-shi
¿Qué susurran las cañas?
sho-sho-sho, sho-sho-sho
escribo muy bien
shu-shu-shu, shu-shu-shu
Escribiré lo que quieras,
shi-shi-shi, shi-shi-shi
"Come gachas", escribe,
shu-shu-shu, shu-shu-shu
escribiré esto
sho-sho-sho, sho-sho-sho
Veo que escribes bien.
Le dieron a Masha papilla de sémola.
Masha está cansada de las gachas.
Masha no terminó su papilla.
Masha, termina tu papilla.
¡no molestes a mamá!
El gallo le susurra al gato:
¿Ves el peine exuberante?
El gato le susurra al gallo:
¡Da un paso y te daré un mordisco!
Colegial, colegial, eres un hombre fuerte:
llevas el globo como una pelota.
Ratón y ratón
El ratón le susurra al ratón:
¿Por qué crujis? ¡No estás durmiendo!
El ratoncito le susurra al ratón:
Susurraré más silenciosamente.
A. Kapralova.
ranas
Junto al río, a lo largo de la orilla,
más allá de los campos arados
ranas perezosas caminaban
para visitar a su abuela.
I. Demianov.
Mishka tiene protuberancias
Mishka levantó el palo.
¡Cae en el sombrero del árbol, pequeño bulto!
Un golpe es una palmada en la cabeza.
Había dos conos a la vez.
E. Petrischeva.
Bufanda
Estaba caminando por el bosque y tenía miedo...
Me encontré con la bufanda de alguien.
Inmediatamente el bosque se volvió menos aterrador.
Oye, ¿quién perdió la bufanda?
G. Vierú.
coche gato
Gato, gato y seis gatitos
Quieren ir a Koshkino.
Los gatos se sentaron junto a las ventanas.
Ocho ventanas, ocho gatos.
Pregúntale al conductor
ocho tazas de leche.
El guía Guau-guau está avergonzado.
¡No se permiten perros!
A. Construido.
Ratón como ratón
Un ratón es como un ratón.
¡Aproximadamente una pulgada ella misma!
El ratón se subió a la bolsa.
Llamó a los ratones a su casa.
¡Que susurren con los granos!
¡Vamos a crujir!
Sólo los gatos se interpusieron en el camino...
G. Lagzdyn.
Susurro, susurro,
ruido debajo de la ventana,
ligeros azotes...
¿Quién es este enano?
¡Shh! Allí detrás de las cortinas, cerca de la ventana
El silencio susurra como un ágil ratón.
V. Lunin.
Bueno, Natasha!
Natasha, ¿cómo hace crujir el papel un ratón?
¡Shi-shi-shi!
¿Cómo silba?
¡Shhhh!
¿Cómo susurra la gente?
¡Shu-shu-shu!
¿Y cómo sabes tú, Natasha, todo esto?
margaritas
Vestidos elegantes, broches amarillos,
No hay ni una mancha en la hermosa ropa.
Estas margaritas son muy divertidas.
¡Están a punto de empezar a jugar a la mancha como niños!
E. Serova.
Se le cayó una ardilla
La ardilla dejó caer un cono.
El cono golpeó al conejito.
salió corriendo
Casi derribé al oso...
Bajo las raíces de un viejo abeto.
el oso pensó durante medio día:
“De alguna manera las liebres se han vuelto más atrevidas...
Me están atacando".
V. Shulzhik.
bolsa de risa
(Reducido.)
Caminaba un oso, de pelaje peludo,
llevaba una risa alegre en el bolso,
enganchó la bolsa en una rama -
Se rió y de repente durmió lo suficiente.
Rodado por el camino
treinta y tres sonrisitas,
y detrás de ellos de la bolsa
treinta y tres risitas.
M. vainilaítis.
¿Ratón o gato?
Érase una vez un gato-gato
apodado Sly Tishka.
Y vivía un ratón en el mundo.
apodado simplemente Ratón.
Silencio, silencio, silencio, silencio.
Un ratón se cuela en la oscuridad.
Y detrás de ella hay mucho silencio.
y Tikhon se escabulle detrás de ella.
¿Qué pasó entonces?
¿Con este ratón y este gato?
No lo sé, está oscuro.
No puedes ver al gato en él.
Y todo está tan tranquilo,
que ni siquiera puedes oír un ratón...
Solo lo sé: por la mañana en el hoyo.
El ratón mordisqueaba las costras secas.
¿Mordiendo las cortezas? ¡Muy extraño!
Bueno, ¿dónde está entonces la crema agria?
¿Quién ha probado el requesón?
¿Pastel de queso y salado?
Un ratón mordisqueaba la corteza...
¿Quién es el ladrón entonces?
S. Ivanov.
Soy redundante.
Desenterraron las cerezas.
Sergei dijo: "Soy superfluo".
Cinco árboles, cinco tipos.
Salí al jardín en vano.
¿Cómo maduraron las cerezas?
Seryozha corre hacia el jardín.
Bueno, no, ¡ahora eres redundante! -
Los chicos están hablando.
A. Barto.
En nuestro apartamento.
Hay innumerables niños en nuestras escaleras:
Allí están Katya, Misha, Sasha y Mashenka.
En el segundo piso viven dos Petyas.
Otro tercio vivía allí, pero ya era mayor.
Y los niños crecen en nuestro apartamento.
Hay cuatro camas, aquí hay cuatro.
Cuatro abrigos y ocho chanclas...
¡No encontrarás niños más amigables en ningún lado!
Z. Alexandrova.
Sobre el bebé grande.
Las cañas no hacen ruido en el río,
Ningún ratón cruje bajo el suelo.
¡Qué silencio hay a esta hora!
Solo escucha:
Duerme, cariño.
en la gran choza
El elefante mece al bebé.
Y mamá no tiene prisa
Cose un abrigo de piel para el bebé.
En un tocón ancho y cubierto de musgo
cose y azota bajo la luna...
El abrigo de piel quedará bonito.
bebe grande!
Escribiré sobre el abrigo de piel
pero primero les preguntaré a los elefantes:
“¿Cuánta piel compraste?
¡¿Para un abrigo de piel de bebé?!”
I. Demianov.
Abuela
Nuestra abuela tiene suficientes preocupaciones:
teje y cose para Tanya y Natasha.
Les lee libros, les canta antes de acostarse,
Por la noche lleva a los niños a pasear.
3. Alexandrova.
Panadero
estoy revolviendo arena
con arcilla como harina.
sobre una piedra caliente
Horneo para la cena:
pretzel para matrioska,
el payaso - panes planos,
pan de jengibre para un oso,
conejito - pan de jengibre.
G. Ladonshchikov.
cañas tímidas
Me siento y escucho sin respirar,
el susurro de las cañas susurrantes.
Las cañas susurran:
¡Chi, shi, shi!
¿Qué estás susurrando en voz baja, cañas?
¿Es bueno susurrar así?
Y en respuesta se escuchó un crujido:
¡Sho, sho, sho!
Camino por la orilla y grito:
¡No quiero susurrar contigo!
¡Cantaré y bailaré sobre el río!
¡Ni siquiera pediré permiso!
¡Bailaré junto a las cañas!
Las cañas susurran:
¡Sha, sha, sha!
Como si preguntaran en un susurro:
¡No bailes!
¡Qué tímidas son las cañas!
V. Orlov.
Gorrión, ¿a qué estás esperando?
¿No comes pan rallado?
Me di cuenta de las migajas hace mucho tiempo.
Sí, le tengo miedo a un gato enojado.
A. Taraskin.
Mi vestido nuevo tiene bolsillos.
Estos bolsillos tienen margaritas bordadas.
Margaritas, margaritas, como las de los prados.
Margaritas, margaritas, como si estuvieran vivas.
M. Pliatskovsky.
Misha escribe.
Aquí están los niños Masha, Misha.
Masha es más pequeña, Misha es más alta.
Misha le está escribiendo algo a Masha.
Adivina lo que escribe Misha.
Hongos
Caminé por el camino
Encontré un hongo blanco.
Caminé por el borde del bosque.
Encontré tres olas.
Caminé por el hilo de pescar.
musgo debajo de una hoja.
Y ella dio un paso derecho.
Vi un boleto.
Un caballo nos lleva
El caballo nos lleva
caballo, caballo -
ni tembloroso ni tembloroso,
ni tembloroso ni tembloroso.
me gustaria azotar
un látigo
caballo,
Sí, es una lástima...
A. Shibaev.
nuestra abuela
Nuestra abuela es muy amable.
Nuestra abuela se ha hecho vieja...
Si aparece un bulto en la frente,
no hay botón, el abrigo se romperá
o alguna otra desgracia -
La abuela siempre nos ayuda.
La abuela tejerá guantes cálidos,
La abuela te contará un cuento de hadas por la noche.
¡Estamos listos para escucharlo durante horas!
Si se olvida, se lo diremos nosotros mismos.
E. Trutneva.
Sueño
Mamá, espera un poco.
¡No me despiertes! - grita Alyoshka.
Manta - más cerca de la nariz:
Veo cinco en mis sueños.
L. Korchagina.
en la casa de fieras
Cuando el ratoncito vio al tigre, se rió:
¿Quién es? ¿Quién quedó atrapado en la ratonera?
¡Mami! ¡Madre! Date prisa y echa un vistazo.
¡El gato está sentado en una ratonera adentro!
El ratón suspiró: "¡No seas feliz, cariño!"
El tigre está sentado en esta jaula, no el gato...
L. Rashkovsky.
Las gachas de avena están maduras en el prado.
La vaca Mashka come papilla.
A Masha le gusta el almuerzo:
¡no hay nada más sabroso!
A. Shibaev.
Corderos! Corderos!
¡Corderos en el río!
¿Qué tipo de corderos? -
dijo la oveja.
¿Qué tipo de corderos?
Bueno, ¿dónde están, dónde?
Los corderos no pueden
Caminar sobre el agua...
A. Shibaev.
Cuando juegas solo
cuando juegas solo
bailar y cantar
entonces no molestes a mamá
y dejas de quejarte.
Luego dibujas, escribes,
Te sientas en un rincón como un ratón.
Y no escuchas el ruido
aunque hagas ruido todo el día.
Katyushki
Hay tres Katyushas en el pueblo.
recogió tres carretes,
Cosieron un vestido de verano para Shura,
cosió un caftán para el abuelo,
cosió una chaqueta para la abuela,
Cosí un chaleco para mi tío.
Y para niñas y niños,
a todos los Andryushkas y Natashkas,
pantalones brillantes cosidos,
camisas coloridas cosidas.
A. Stroilo.
mosquitos
Mosquitos atrapados alrededor de la lámpara
piernas delgadas y cálidas.
¡Cuidado, mosquitos!
¡Te quemarás los pies!
V. Lunin.
ranas saltadoras,
Ojos en la parte superior de la cabeza.
Esconderse de la rana
¡Mosquitos y moscas!
gatos
Érase una vez en el camino
Iba a mi casa.
Miro y veo: gatos
se sientan de espaldas a mí.
Grité: - ¡Eh, gatos!
Venga conmigo.
Vamos por el camino
vámonos a casa.
Vámonos rápido gatos
te traeré el almuerzo
de cebollas y patatas
Haré una vinagreta.
¡Oh, no! - dijeron los gatos.-
¡Nos quedaremos aquí! -
Siéntate en el camino
D. Daños.
Bragas
Bonitos pantalones
Nuestro bebé tiene -
¿Qué tipo de bolsillos?
¡Correas y hebillas!
I. Lopukhina.
Tapa
En el sombrero con orejeras.
Cordones en las orejas
para atarlo
Las orejas de Shapka.
I. Lopukhina.
Bufanda
Para el bebé Mishutka
Masha teje una bufanda abrigada,
Se atará un pañuelo al cuello.
Y le dirá "gracias" a Masha.
I. Lopukhina.
Guantes de boxeo
La abuela de Misha teje
manoplas calientes,
Para calentar tus palmas
Pequeño osito de peluche.
I. Lopukhina.
Abrigo
abrigo de piel cálido
Pongámoslo en Mishutka.
Bebé con un abrigo de piel
¡Como un osezno Mishka! I. Lopukhina.
Camisa
En la camisa de Misha
Margaritas bordadas
Margaritas bordadas
Lirios del valle y “papillas”.
I. Lopukhina.
Masha a nuestro bebe
Cosí pantalones nuevos
Cosí un abrigo de piel, cosí una bufanda,
Para Mishutka, bebé.
En la camisa del bebé
Bordé los bolsillos con seda.
Nuestro Mishutka es tan bueno.
¡No encontrarás una Misha más hermosa!
Él camina por el camino
Con ropa cosida por Masha.
I. Lopukhina.
¡Nuestra juguetona Pavlushka!
¡El bebé destripará la almohada!
Y la camisa y los pantalones...
¡El bebé está todo cubierto de pelusa!
I. Lopukhina.
Natasha alimenta al bebé.
De un plato ancho de avena:
¡Come, cariño, mastica, Antoshka!
¡Aquí tienes una cuchara grande!
I. Lopukhina.
Gorro, manoplas y abrigo de piel.
Hebilla, correa, pantalón...
Tan envuelto - incluso los labios
¡No se ve desde debajo de la bufanda!
I. Lopukhina.
Ratón y Ratón (susurro)
La madre del ratón es un ratón.
Ella susurró: - ¡Niña traviesa!
¡Haces ruido, susurro, parloteas!
¡Estás molestando la costura de mamá!
Y yo”, susurró el ratón, “
¡Estoy cosiendo una almohada, cariño!
No hay pelusas en la almohada
Y bromas y risas.
Come un poco de mijo
Y vete a la cama, mi bebé.
Simplemente recuesta tu cabeza.
Puedes verlo en tus sueños.
que susurra en tu oído
Almohada mágica. I. Lopukhina.
* * *
Masha tiene un mosquito en su papilla.
¿Qué debería hacer nuestra Masha?
Pongo la papilla en un bol
Y ella alimentó al gato.
¿Qué tenemos en el bosque que empieza con la letra Sh?
Este cono cayó, crujiendo.
Un abejorro y un avispón hurgan ruidosamente en la papilla.
Los insectos susurran en los escaramujos.
¿Qué más en el bosque comienza con la letra Sh?
Ruidos y crujidos cerca de la cabaña.
M. Yasnov.
* * *
Bumblebee vende globos.
¡Las bolas son tan traviesas!
Las bolas crujen y estallan en el cielo.
Y los hilos de seda se rompen.
G. Sapgir.
* * *
El abejorro saltó y susurró en la salvia,
El abejorro hizo un ruido terrible.
Hizo tantas cosas -
Incluso despertó el avispón.
A. Pudval.
Los arbustos de otoño susurran
Las hojas crujen en el árbol.
Las cañas susurran
Y la lluvia susurra.
Y el ratón, susurrando,
Se apresura hacia el hoyo.
Y allí susurran silenciosamente
Seis ratoncitos inteligentes.
Pero todos los que nos rodean están indignados:
¡Qué ruidosos eran los traviesos!
A. Usachev.
El abejorro y el avispón vivían ruidosamente,
Coser en una máquina de coser
Abrigos de piel, sombreros, pantalones.
Ancho sin precedentes.
V. Kozhevnikov.
Querido oso, lindo oso,
Torpe y divertido.
El oso está todo hecho de felpa,
Relleno de algodón exuberante.
Cuentos, textos con el sonido Sh.
Cuentos con imágenes.
(El adulto lee la oración, mostrando una imagen para que el niño agregue una palabra donde sea necesario. La segunda vez, el adulto lee la oración completa, resaltando con su voz el sonido que está practicando, el niño repite después de él. En En el primer caso, el niño practica el sonido de una palabra, en el segundo, en oraciones. Luego, el niño compone él mismo la historia).
Auto.
Misha tiene un (automóvil) nuevo.
Este (auto) tiene llantas anchas.
Misha hace rodar (el coche) por la habitación.
De repente (el auto) pasó debajo del armario.
Allí habrá un garaje para (el coche), pensó Misha.
Lirios del valle.
En el claro, Masha Natasha vio muchos (lirios del valle).
Delicados y fragantes (lirios del valle) decoraban enormemente el claro.
"No recogeremos (los lirios del valle)", decidieron Masha y Natasha.
Estos (lirios del valle) no son sólo nuestros.
Pushinka.
Dasha tenía un (gato) peludo.
El apodo de este (gato) es Pushinka.
(Al gato) le encantaba hacer rodar carretes por la habitación.
"No eres mi gato, sino una pelota esponjosa", dijo Dasha.
Historias con preguntas.
1. Dasha, Antosha y Alyosha se van a casa.
OMS...?
Dasha y Antosha caminan al mismo ritmo, pero Alyosha no.
OMS...? Qué están haciendo...?
Aliosha, no saltes en los charcos, camina al paso”, dice Dasha.
OMS…? ¿Qué dice...?
2. Masha, Natasha y Misha comen gachas de mijo.
OMS...? Qué están haciendo...? Qué...?
Misha y Natasha comen bien, pero Misha es traviesa.
OMS...? Cómo...? Qué están haciendo...?
"Le daremos la papilla de Misha a nuestro gato", bromean Masha y Natasha.
OMS...? Qué están haciendo...? ¿Cómo están bromeando...?
3. El ratón cruje en la bolsa.
OMS...? ¿Qué hace...? Dónde...?
El gato piensa: "¡Si pudiera atrapar al ratón!"
OMS...? Acerca de...?
Pero el ratón encontró un agujero en la bolsa y se escapó del gato.
OMS...? Qué hiciste...? Dónde...? ¿De quién...?
4. Hay un gallo en el gallinero.
OMS...?
"Gallo, gallo, mira por la ventana, ¡te daré unos guisantes!" - canta Masha.
OMS...? ¿Qué está cantando...?
Y luego el gallo picotea los guisantes de Masha.
OMS...? Qué...? Cuyo...?
5. La madre de Misha es costurera.
Cuyo...? Quién es...?
Ella cose en una máquina de coser.
¿Qué hace...? ¿Sobre qué...?
“¿Qué estás cosiendo, mamá?” - pregunta Misha.
OMS...? ¿Qué pregunta...?
“Coso ropa de niños”, responde la madre.
¿Cuál es la respuesta...?
6. Natasha tiene un abrigo de piel y un sombrero nuevos.
OMS...? Qué...?
Todos los días, Natasha camina con un abrigo de piel y un sombrero nuevos, y en casa los cuelga en su armario.
OMS...? Qué...? ¿Qué hace...? Dónde...?
7. Dasha está bordando una almohada para su abuela.
OMS...? A quien...? ¿Qué hace...? Qué...?
Sobre esta almohada estará bordado un gato.
Dónde...? Qué...?
Dasha ya ha bordado las orejas del gato.
OMS...? ¿Qué ya...?
8. En nuestro jardín crece un cerezo alto.
Dónde...? Qué…? Cual...?
Misha y Masha lo riegan.
OMS...?
Por eso nuestras cerezas tienen muchas bayas.
Dónde...?
9. Misha, Dasha, Pasha y Natasha juegan al gato y al ratón.
OMS...? Qué...?
Misha es un gato y Pasha es un ratón.
¿Quién... y quién...?
¡Ratón, huye del gato! - ordena Dasha.
OMS...? ¿Cómo manda...?
Entonces Pasha huye de Misha.
¿Qué hace...? ¿Quién de quién...?
El gato está a punto de atrapar al ratón.
OMS...? A quien...?
10. La abuela compró lápices Alyosha.
OMS..? A quien..?
Alyosha decidió dibujar sus juguetes.
Qué..? OMS..? Qué..?
Abuela, mira: aquí están mis juguetes: un auto grande, un auto más pequeño. ¿Qué dijo...?
Vuelve a colocarlo en su lugar.
Misha tiene muy buenos juguetes. Estos incluyen varias pirámides, cañones, osos, caballos, conchas y muchísimos coches. Misha ama mucho sus juguetes, pero los esparce y nunca los guarda en su armario. Su abuela limpia sus juguetes después de él.
Pero un día abrió su armario y no había ni un solo juguete allí. Misha empezó a buscar sus juguetes. Miré detrás del sofá, debajo de la mesa, debajo del bolso, debajo de la percha.
Misha fue a la cocina y le preguntó a su abuela: "Abuela, ¿sabes dónde están mis juguetes?".
“Por supuesto que lo sé”, respondió la abuela, “aquí están”. Si no lo limpias, la próxima vez lo esconderé de tal manera que no lo encuentres”.
Misha estaba encantado y empezó a guardar el oso, el cañón, el paracaídas, la pirámide y los coches en su armario.
¿Quién merece qué?
Misha, ¿quién me ayudará a pelar las patatas?
Por supuesto, Natasha.
¿Quién le escribirá una carta a papá?
También Natacha.
Bien entonces. Cuando venga papá, ¿papá también le traerá juguetes a Natasha?
No, los juguetes son para mí, claro.
Y me parece que papá le comprará juguetes a Natasha.
¿Por qué no yo?
Porque... No, es mejor que adivines por qué tú mismo.
Cómo Mouse hacía bromas.
Mouse Mouse era un niño terriblemente travieso. Por ejemplo, papá está hurgando en todos los armarios: busca sus pantuflas, pantalones, bufanda y gorro, pero no los encuentra por ningún lado.
¡Ratón! ¿Dónde están mis cosas? - pregunta papá amenazadoramente.
Me los comí... Accidentalmente...
¿Cómo lo comiste? ¡Qué broma!
Bueno, ¿por qué estás haciendo ruido? - Mamá se levanta. “Estaba bromeando”.
¿También te comiste el sombrero el año pasado como broma?
O el Ratón se subirá detrás del armario y susurrará allí: shur-shur-shur...
¡Gato! ¡¡Gato!! - chilla mamá. - ¡Tengo miedo!
O ata un cordel a los pantalones de papá y los tira por la habitación.
¡Esto no es vida, sino una pesadilla! - Papá está indignado. - En nuestra época no jugábamos así.
Hojas azules.
Katya tenía dos lápices verdes. Lena no tiene ninguno. Entonces Lena le pregunta a Katya:
¡Dame un lápiz verde!
Katia dice:
Le preguntaré a mi mamá.
Al día siguiente, ambas niñas vienen a la escuela. Lena pregunta:
¿Tu mamá lo permitió?
Y Katya suspiró y dijo:
Mamá lo permitió, pero no le pregunté a mi hermano.
Bueno, ¿tu hermano lo permitió? - pregunta Lena al día siguiente.
Mi hermano me lo permitió, pero tengo miedo de que se te rompa el lápiz.
"Tengo cuidado", dice Lena.
Mira, dice Katya, no lo arregles, no presiones fuerte...
Lena la miró y se alejó. No tomé un lápiz. Katya se sorprendió y corrió tras ella.
Bueno, ¿qué estás haciendo? ¡Tómalo!
No es necesario”, responde Lena. Durante la lección el profesor pregunta:
¿Por qué, Lenochka, las hojas de tus árboles son azules?
No hay lápiz verde.
¿Por qué no se lo quitaste a tu novia?
Lena guarda silencio. Y Katya se sonrojó y dijo:
Se lo di, pero ella no lo acepta.
La maestra miró a ambos:
Tienes que dar para poder recibir.
(Según V. Oseeva)
Guantes de erizo.
Una vez los chicos discutieron: ¿qué animal tiene la piel más cálida? Algunos gritan:
¡En casa del oso! Tan pronto como el oso se acuesta en su guarida y se lleva la pata a la boca, el invierno pasará volando como la noche.
Otros gritan:
¡Al lobo! El lobo está de pie todo el día: ya sea por el frío o por los perros; si no fuera por el abrigo de piel, ¡hace mucho que se habría congelado!
Otros gritan:
¡El zorro! Todo el mundo sabe qué tipo de pelaje tiene: ¡suave, esponjoso y cálido!
Pero Syomka guardó silencio, silencio y dijo:
Un erizo tiene el abrigo de piel más cálido.
¿Cómo es eso? - los chicos hicieron un ruido - ¿Desde cuándo las agujas son más calientes que la piel?
Y así”, Syomka se mantiene firme “Mi madre me dice a menudo: “¡Espera, Syomka! Te tomaré con calma: ¡va a hacer calor! »
(E. Kuznets)
Shmel y Misha.
Misha estaba paseando por el jardín. Aquí, a la sombra, en un macizo de flores redondo, crecían lirios amarillos y rojos con motas oscuras. Misha se acercó a una alta flor de lirio amarillo y metió la nariz en su copa. Misha no se dio cuenta de que su nariz se puso amarilla por el polen. Luego olió el lirio rojo, con tanta diligencia que incluso su frente y sus mejillas se enrojecieron.
Misha olió las flores y corrió a contarle a su madre lo bien que huelen los lirios.
Mamá estaba sentada en un banco debajo de un manzano y cosía el sombrero de Misha. De repente, un abejorro grande y peludo comenzó a dar vueltas sobre Misha. Misha se asustó y rápidamente se tapó la nariz con las manos.
¡Vete, abejorro, vete! Es mi nariz, no una flor.
El abejorro zumbó enojado y se fue volando. Mamá se rió y dijo:
Lo adiviné, está claro que aunque tu nariz es hermosa, no es una flor real, es solo una especie de protuberancia roja y amarilla.
¡Qué difícil es golpearte la cabeza!
¡Deja de castigarte! - dijo la madre de Mishka. "¡Prepárate!" Irás al pueblo.
¿Qué significa “poner manos a la obra”? - preguntó Mishka.
Golpearse los pulgares significa estar inactivo”, explicó mi madre. “Esa es la expresión”.
En el pueblo vivían el abuelo y la abuela de Misha. La abuela hacía las tareas del hogar y el abuelo hacía cucharas de madera. Estas cucharas eran visibles e invisibles en la casa el verano pasado, pero ahora hay aún más. "El abuelo no perdió el tiempo", pensó Mishka. "No perdió el tiempo".
Por la mañana, Mishka miró a la vuelta de la esquina y vio: el abuelo sentado cerca del granero y toc-toc, toc-toc, toc-toc en el tronco...
Abuelo, ¿qué estás haciendo? - preguntó Mishka.
¿A mí? - El abuelo blandió su hacha - ¡Le di a la mierda!
¡Así que cortar leña significa ociosidad! Mishka se sorprendió: “Y tú estás cortando leña”.
¡Pequeños tontos! - repitió el abuelo. “Estos polluelos se llaman bastardos”. ¿Cómo era antes? Las cucharas de hierro eran caras. Y es por eso que en cada pueblo había un maestro: un fabricante de cucharas. Y el maestro tiene un asistente: un aprendiz. El maestro hacía cucharas con calzos, el aprendiz preparaba estos calzos. En otras palabras, Baklushi venció. Este es un asunto sencillo; no necesitas mucha habilidad para hacer el truco.
Abuelo”, preguntó Mishka, “¿puedo convertirme en tu aprendiz?” Voy a patear traseros.
“Intentémoslo”, estuvo de acuerdo el abuelo.
Mishka tomó el hacha, la blandió y... falló en el tronco. La segunda vez golpeó el tronco, pero de tal manera que saltó y voló hacia el jardín.
¡Resulta que no es fácil vencerse los pulgares! - le dijo Mishka al abuelo.
Por supuesto, se necesita habilidad”, coincidió el abuelo...
(Según M. Bartenev)
abejorro y flor
Contéstame, flor, ¿quién eres, él o ella?
¡Y yo, hermano Bumblebee, ni siquiera lo sé!
¿Cómo es? ¡No lo sabes! Aquí, por ejemplo, está el lirio de los valles.
Eso es lirio de los valles.
Pero, por ejemplo, la manzanilla lo es.
Entonces es manzanilla...
¿Quién eres?
¿A mí? ¡Sí, yo, Shmel, Ivan-da-Marya!
(Ya. Dulce)
Cuando era pequeña...
Cuando era pequeña vivían en mi casa una tortuga, un gallo pigmeo y un ratón blanco. Me preparé para ir a la escuela y pensé: “¿Cómo sobrevivirán sin mí? Se aburrirán". Tomo un maletín y pongo allí a la tortuga Zhuzhu, al gallo Tarzán y al ratón Grisha. Vamos juntos a la escuela. Turtle Zhuzha era la más educada. Cierra los ojos y duerme entre sus libros de texto. Puede que Tarzán sea pequeño, pero es un verdadero gallo. Agitarse. O necesita comer, luego necesita limpiar su ropa o necesita alardear. Nuestra maestra pensó que la estaba molestando deliberadamente en clase. Cómo gritar:
Gorkovenko, ¿cuándo pararás el “circo”?
El ratón blanco Grisha era mi favorito. Cariñoso. Se subirá a tu hombro y te hará cosquillas en la oreja. Pero un día me decepcionó. Grisha amaba mucho las aventuras. Le gustaba especialmente caminar por nuestra clase. De alguna manera saltó de debajo del escritorio. Y entonces la maestra lo vio y se quedó paralizada. Y el puntero de sus manos - ¡bang! Ella cayó al suelo.
El ratón Grisha no tenía miedo en absoluto. Era un niño valiente y muy curioso. Y decidió caminar por el “tronco”, pero casi se cae.
Quería levantar el puntero, pero Grisha ni siquiera pensó en dejarlo. Había que levantar la varita con el ratón. Para Grisha, estar tan alto es como subir a una grúa torre. Pero tan pronto como levanté el puntero, el ratón se deslizó hacia abajo y se metió en la manga de mi chaqueta. Y yo tenía muchas cosquillas. Pronto Grisha apareció por el cuello de su chaqueta y fue a desayunar en mi bolsillo. Allí siempre había migas de pan.
Y luego me reí:
¡Ji, ji, ji!
Y toda la clase está detrás de mí:
¡Ja, ja, ja!
Sólo la profesora guardó silencio.
No vengas a la escuela sin tus padres”, eso fue todo lo que dijo.
No fui. Mis padres estaban fuera. Al día siguiente viene la propia profesora:
¿Por qué no vas a la escuela?
Luego nos sentamos con ella y hablamos de diferentes cosas. Vio lo amigables que vivían mi gallo, mi tortuga y mi ratón. Simplemente les prohibí ir a la escuela.
(Yu. Kuklachev, N. Vladimirova)
Redactar una historia sobre un tema.
1. El abuelo de Yasha tenía una ardilla peluda viviendo en una jaula. Yasha la llamó Pushinka. Una vez, Yasha abrió la jaula para darle una nuez a Fluffy. Pero el ágil Fluffy saltó de la jaula y empezó a correr por la habitación. Entonces saltó a la ventana. Y la ventana estaba abierta.
¿Qué crees que pasó después? ¿Y cómo terminó esta historia?
2. Para que Dasha aprendiera a pronunciar correctamente el sonido SH, su abuela prometió comprarle juguetes y juegos con este sonido en sus nombres. Este es un oso, autos, una torreta, damas, un gallo, un paracaídas.
Cuéntanos cómo la abuela y Dasha compraron estos juguetes en la tienda.
3. Mishutka ya tiene seis años. Un día su abuela le dijo: “Necesito ir a la panadería. Yo te lo pido: no te vuelvas loco sin mí. Ya eres grande. Ahora muchos niños van a la escuela desde los seis años”. Cuando la abuela se fue, Mishutka no hizo bromas. Se puso un abrigo de piel, un gorro, una bufanda, guardó libros y lápices en el maletín de su padre y se fue a la escuela...
Cuéntame qué pasó entonces y cómo terminó la historia.
Superada la etapa de producción del sonido, se pasa a su consolidación en un discurso coherente. Esta es una de las etapas más difíciles, porque es necesario enseñarle al niño las habilidades de autocontrol del habla. Cuanto más persista la pronunciación incorrecta, más difícil será formar el patrón articulatorio correcto. La automatización de los sonidos Ш y Ж y otros fonemas que tienen características similares se realiza por separado. Esto se hace para evitar que se mezclen.
Pasar a la etapa de automatización vale la pena solo después de que el niño haya logrado pronunciar correctamente el sonido deseado de forma aislada. Una vez establecida la pronunciación, pasan a practicarla en sílabas. Todo el trabajo para fijar el sonido en un habla coherente se basa en el principio de complicación gradual del material del habla.
Trabajar con sonido en sílabas.
La automatización Ш, Ж en sílabas se realiza en el siguiente orden:
- líneas rectas (SHA, ZHA, etc.);
- al revés (ASh, etc.), el sonido Ж en estas sílabas no se practica porque queda “aturdido”;
- entre vocales (ASHA, AZHA, etc.);
- con una combinación de consonantes (SHKA, ZhDA, etc.).
Las tareas para que los niños refuercen sonidos deben ir acompañadas de material visual. Asegúrese de hacer ejercicios de articulación al comienzo de la lección para preparar el aparato del habla.
A la práctica de fonemas en sílabas rectas se suma la pronunciación aislada. El volumen del material de habla también aumenta gradualmente: al pasar a un nuevo tipo de sílabas, primero agregue 1 o 2 tareas con combinaciones ya elaboradas.
Ejemplos de tareas
Para consolidar la pronunciación correcta de las sílabas, el logopeda utiliza caminos especiales, "caminando" por los cuales el niño pronuncia la combinación deseada de sonidos. Al comienzo del trabajo, el adulto da una muestra de pronunciación correcta y luego pronuncia el material junto con el niño. Luego el bebé repite solo.
Ejemplos de pistas silábicas:
- SHA-SHO-SHU-SHI;
- ZHA-JO-ZHU-ZHI;
- SHA-ASH-SHU-ISH;
- AZHA-OZHO-ZHU, etc.
En esta etapa se utilizan lenguas puras. Su objetivo no solo es practicar la pronunciación correcta de las sílabas, sino también introducir gradualmente el sonido en las palabras.
Ejemplos de conversación pura:
- SHA-SHA-SHA - bañamos al bebé;
- SHO-SHO-SHO - descansa bien;
- ZHA-ZHA-ZHA - vimos la Serpiente;
- ZHU-ZHU-ZHU - Miro al sol.
A la hora de automatizar un determinado fonema, especialmente en esta etapa, intenta no utilizar palabras que tengan un sonido con características similares. Una vez que el niño pronuncia correctamente Ш y Ж en sílabas, el material del habla se vuelve más complejo y comienza la etapa de consolidación de palabras.
trabajando en palabras
Debes elegir solo aquellas palabras que contengan una sílaba practicada. El trabajo se realiza en el siguiente orden:
- el sonido está al principio;
- en el centro;
- al final.
La automatización comienza con palabras con sílabas hacia adelante y hacia atrás. Es recomendable ilustrar cada nombre, invitar a los juguetes a "visitar"; todo esto hará que la lección no solo sea más interesante, sino también más efectiva.
Ejemplos de ejercicios
Al igual que en la etapa anterior, en las primeras lecciones el material del habla lo pronuncia un adulto, luego junto con el alumno y luego el niño lo repite de forma independiente. Poco a poco, cuando hay más palabras practicadas, el bebé las nombra sin que el logopeda se lo indique.
En la etapa de automatización de los fonemas en palabras, se trabaja paralelamente en el desarrollo de los procesos fonético-fonémicos. Se explica al niño dónde tiene la palabra un principio, un desarrollo y un final. Durante las clases se elaboran diagramas de palabras y se ofrecen tareas para el desarrollo del autocontrol auditivo.
En la misma etapa de automatización comienza la introducción gradual del fonema automatizado en el habla coherente. Lo hacen usando el ejemplo de frases, Ш o Ж pueden estar en una o en cada palabra:
- Repetición de palabras:
SHA: pelota, gorra, disco.
SHU: ruido, abrigo de piel, broma.
JA: sapo, calor, picadura.
Y de esta forma seleccionan palabras para cada sílaba practicada.
- Se pide al niño que escuche atentamente las palabras y corrija al adulto. Un adulto comete errores deliberadamente en la pronunciación del sonido automatizado en algunas palabras. Esta tarea tiene como objetivo desarrollar el control auditivo del habla.
- Añade la sílaba deseada para formar una palabra. Se utilizan imágenes con niños en edad preescolar primaria y media para facilitarles la realización de esta tarea. Por ejemplo, se muestra una imagen de una gorra y la segunda sílaba: PKA. El niño necesita agregar una sílaba de las opciones propuestas (SHA).
- Repetición de palabras con dos sonidos Ш o Ж Por ejemplo: golpe, bragas, broma, etc.
- Repetición de frases:
- En W: las damas del abuelo, un sombrero nuevo, un chiste gracioso, una máquina de coser.
- En F: zumba un escarabajo, una chaqueta naranja, gelatina líquida.
- Inventa una frase. Se colocan tarjetas frente al niño y se le pide que invente una combinación de palabras por su cuenta.
- Llámame amablemente. Por ejemplo: pantalones - pantalones. Este ejercicio no sólo refuerza la pronunciación correcta de las sibilantes, sino que también desarrolla la habilidad de formar palabras utilizando un sufijo.
- Juego "¿Quién puede nombrar más palabras con el sonido Ш o Ж?"
- "Cuenta cuántos objetos hay aquí". Este ejercicio ayuda a desarrollar aún más las habilidades de contar.
Cuando el niño logra pronunciar correctamente el sonido de las palabras, pasa a una etapa más compleja del trabajo correccional: la automatización de los sonidos en las oraciones. Este bloque es más largo en cuanto al material propuesto, porque es una preparación para la introducción de un fonema automatizado en un habla coherente.
Trabajar con oraciones y texto.
En las primeras lecciones, el material del habla debe estar lo más saturado posible con Ш o Ж, para que los órganos de articulación encuentren la posición correcta y el niño recuerde su sonido correcto. En esta etapa, el estudiante recibe más independencia: necesita consolidar la habilidad de no repetir después de un adulto, sino de utilizar conscientemente la versión correcta del fonema en el habla.
La tarea de un adulto en las últimas etapas de la automatización no es solo señalar errores en la pronunciación, sino crear condiciones tales que el niño pueda escucharlos por sí mismo y poder corregirlos por sí mismo. No debe ofrecer oraciones largas a la vez; su volumen aumenta gradualmente. En esta etapa, la automatización de Ш, Ж comienza en los versos, que se pide al niño que aprenda.
Ejemplos de tareas
- Repetición de frases.
- Al sonido Sh: Sasha tiene un sombrero. Yasha tiene un abrigo de piel. Masha come gachas de mijo. La abuela cose pantalones. El ajedrez y las damas están en el armario de Dasha.
- Al sonido Z: Un escarabajo zumba en la calle. Zhenya atrapó un sapo. Zhanna vive en el segundo piso. Después de la lluvia quedan charcos en el césped.
- Confusión. Al niño se le da un conjunto de palabras y necesita formar una oración con ellas. Esta tarea también tiene como objetivo desarrollar la estructura gramatical, es decir, las habilidades de coordinación y subordinación en una oración.
- Trabalenguas repetitivos. El tempo se acelera gradualmente, pero todas las palabras deben pronunciarse con claridad y se debe poner énfasis en las palabras sibilantes:
- En Sh: Cuco compró una capucha. Ponte la capucha del cuco. Qué divertido es en el barrio.
- El gato de la ventana está cosiendo una camisa para Ermoshka.
- En F: Un erizo tiene un erizo, una culebra tiene un apretón.
- El escarabajo de tierra zumba, zumba y gira.
Poco a poco se debe ofrecer material de habla menos saturado de silbidos. Una oración puede contener una o dos palabras que contengan Ш o Ж. Luego debes pasar a trabajar en textos breves y poemas.
Tareas con poemas
Los niños no sólo pueden memorizarlos, sino también añadir rimas ellos mismos. El adulto dice el comienzo de la oración; se pide a los niños que piensen en el final:
“Un ratón jugaba en la despensa,
Debajo del pino yacía...(golpe)";
“En el jardín crecían cebollas,
Había un escarabajo de mayo arrastrándose por el parterre del jardín.
Para facilitar la elección de una rima, el logopeda muestra una imagen de una palabra rimada. Esta tarea no sólo automatiza el sonido, sino que también desarrolla el pensamiento creativo.
Memorizar poesía no solo entrena la memoria, sino que también desarrolla la habilidad de autocontrol del habla y la atención auditiva. Por lo general, el logopeda encarga estas tareas en casa. Será más eficaz aprenderlo con antelación y luego pedirle al niño que se lo cuente unos días antes de la sesión de logopedia. Entonces no tendrá una pronunciación practicada mecánicamente, sino que la utilizará conscientemente en un habla coherente.
Comience con poemas cortos:
“Dos insectos al borde del bosque.
Descansando sobre una almohada."
“El escarabajo se cayó y no pudo levantarse,
Está esperando que alguien lo ayude"..
Poco a poco se van incluyendo en la obra poemas más voluminosos:
“El ratón le susurra al ratoncito:
- Sigues haciendo ruido, no estás durmiendo.
El ratoncito le susurra al ratón:
“Estaré más tranquilo”.
“El escarabajo zumba: ¡Zhu-zhu-zhu!
Vivo y no me preocupo
estoy sentado en una rama
¡Y estoy zumbando, zumbando, zumbando!
Al repetir el poema, el logopeda presta atención a la pronunciación correcta de Ш y Ж, así como al componente de entonación y al uso de expresiones faciales y gestos durante la interpretación.
Tareas para trabajar con texto.
Comienzan a automatizar el sonido con textos breves que contienen una gran cantidad de palabras con silbidos. Poco a poco, el material del habla se acerca al habla ordinaria. Es mejor acompañar todas las historias con ilustraciones, porque a los niños en edad preescolar les resulta más fácil comprender el contenido del texto.
- Repita después de la historia de adultos. Primero, el logopeda o los padres leen el texto, luego pronuncia la frase y el niño la repite.
- ¿Qué palabra se leyó incorrectamente? Esta es una tarea de entrenamiento de la atención auditiva. Al leer palabras con sibilancias, el adulto distorsiona la pronunciación de algunas de ellas. El niño no sólo debe escuchar el error, sino también decir la opción correcta.
- Volver a contar es una opción difícil. Primero, el logopeda lee el texto varias veces y luego el alumno lo vuelve a contar. Asegúrese de utilizar imágenes de la trama; Si tienes alguna dificultad, puedes ayudar con preguntas orientativas.
Es mejor elegir historias que sean familiares para los niños. Puedes crearlos tú mismo, cuyos héroes serían los personajes que aman a tus hijos. Cuando el bebé pronuncia con seguridad sibilantes en el texto y distingue el patrón de sonido correcto entre una gran cantidad de palabras, el logopeda pasa a la etapa más difícil: trabajar con un habla coherente.
Consolidación en un discurso coherente.
La tarea principal de un logopeda es consolidar la habilidad de autocontrol del habla del niño, es decir, pronunciar un sonido sin repetirlo después de un adulto ni hacer correcciones. En esta etapa, el material no debe estar saturado con sibilantes; debe acercarse lo más posible al habla ordinaria.
Un adulto, al leer un cuento o un cuento de hadas, hace preguntas sobre lo que leyó. Él presta atención no sólo al lado de la pronunciación del habla. Si se comete un error durante la respuesta, el logopeda lo comenta, pero no lo corrige. El niño se corrige de forma independiente y presta más atención a su discurso.
El logopeda comienza a contar la historia y les pide que averigüen qué pasó con los personajes a continuación. Es mejor utilizar material visual (imágenes, juguetes) no sólo para aumentar el interés, sino también para simplificar un poco la tarea.
Un ejercicio eficaz es componer de forma independiente una historia basada en una trama. Para que el niño no tenga mayores dificultades, elaboran un plan o hacen preguntas capciosas. Durante esta tarea, el logopeda presta atención al cumplimiento de las normas gramaticales al construir oraciones.
Durante las lecciones en subgrupos y en grupo, es útil representar representaciones teatrales o escenas de juegos de rol (“En la tienda”, “Buenos días”, etc.) para consolidar el sonido; Utilice el teatro de “dedos”. En estas clases, lo más eficaz es consolidar la pronunciación correcta en un habla coherente.
Al comenzar a trabajar en la automatización del sonido, siempre se les pide que "silben" o "zumbien", porque en el habla de los niños todavía se está fijando la imagen correcta del fonema. Además de los ejercicios de articulación, el logopeda pronuncia la posición que ocupan los labios y la lengua. Esta etapa es la más difícil y larga; el especialista debe explicar a los padres la importancia de seguir todas las recomendaciones y monitorear el habla del niño desde el principio.
Si solo un logopeda corrige al bebé, no pronunciará el sonido correcto durante mucho tiempo (para algunos, esto puede durar un año o más). Especialmente si tiene un trastorno complejo del habla. La automatización de los sonidos Ш, Ж se considera completa cuando el niño los usa libremente, sin que se le indique, en palabras de cualquier complejidad y no los confunde con fonemas que tienen características similares.
¿Cómo se pronuncian normalmente los sonidos Ш, Ж?
- labios algo avanzado;
- punta de la lengua elevado al cielo (a los alvéolos), pero no lo toca, formando un espacio;
- bordes laterales de la lengua presionado desde el interior hasta los molares superiores o paladar duro, sin dejar pasar un chorro de aire exhalado por los lados. Así, la lengua toma la forma de un cucharón o de una taza.
- cuerdas vocales abierto, la corriente de aire exhalado pasa libremente entre ellos;
- chorro de aire se exhala uniformemente en el medio de la lengua, es fuerte, ancho, cálido y se puede sentir fácilmente con el dorso de la mano llevado a la boca.
Cualquier desviación del patrón de articulación correcto provoca una distorsión del sonido. A la hora de producir un sonido, nuestra principal tarea es crear en el niño la correcta articulación de este sonido.
articulación del sonido y
diferente de la articulación del sonido w
Presencia de voz.
Nombra las imágenes, asegúrate de que los órganos de articulación estén en la posición correcta.
Automatización del sonido Ш en palabras.
Palabras con sílabas acentuadas:
Mantón, mío, paso, pelota, disco, orejeras, grande, respirar, caballo, ajedrez, fideos.
Seda, susurro, susurro, caminó, gallo, polvo, pelusa, bolsa, grande, peine, se fue, encontró, vino.
Coser, punzón, ensanchar, escribir, cañas, jarra, gorguera, niños, error, máquina, cosido, decidido.
Broma, Shura, chistes, ruido, oso, abrigo de piel, escribir, respirar, preguntar, vestir, cuello, cuello, solución, collar.
Palabras con sílabas átonas:
Travieso, chacal, travieso, tuyo, nuestro, Dasha, Misha, Natasha, Alyosha, techo, comodín, tornillo, oropel, rosa mosqueta, ancho, silbido, ratones, orejas, lirios del valle, palmas, juncos, guisantes, bueno, silencio. , joven.
Palabras con grupos de consonantes :
Sello, sede, zurcir, cortinas, broma, bayoneta, costuras, costurera, armario, escuela, piel, manguera, escoria, casco, sombrero, abejorro, escalope, encaje, traviesas, cordel, espátula, horquilla, espía.
En sílabas inversas:
Nuestro, tuyo, tierra cultivable, torre, papilla, camisa, margarita, insecto, lápiz, taza, miga, mosquito, ventana, canasta, palma, guisantes, papa, okroshka, gato, ducha, orejas, cañón, punto de mira, borde, rana, almohada, carrete, cuco, wah, tarta de queso, concha, tapa, bebé, rosquilla, torre, mono, neumático, bebé, caña, gulash, Yasha, Alyosha, pan plano, matrioska, verter, comer, tomar, nueces, peones, comer, cereza, oso, extra, niño, gritando, silencioso, terminar, lirio de los valles, mota, cachorro.
Automatización del sonido Ж en palabras y oraciones.
Palabras con acento silábico:
Sapo, perdón, perdón, calor, branquias, cosecha, calor, queja, pijama, cosecha, correr, temblar, mentir, líder, erizos, fuego, bombero.
Bellota, amarillo, canalón, Zhora, bandera, pastel, amigo, prado, grosella, banco.
Escarabajo, espeluznante, espeluznante, caminar, mirar, deambular, hacerse amigo, mostrar, pantalla de lámpara, Zhenya, respetar, ya, grasa, vivir, vena, líquido, mentir, temblar, cuchillos, morsas, espectáculo, cebo, primavera, ser amigos, círculo .
Palabras sin acentuación silábica:
Lo siento, calor, chaqueta, charco, cuero, mentira, revista, veo, tejer, cortar, untar, pelar, vivo, vientre, jirafa, chaleco, inquilino, esquís, erizo, orejas, cervatillo, gorro de leche de azafrán, transeúnte , similar.
Palabras con grupos de consonantes:
Óxido, gallina ciega espera, mermelada, baúl, importante, simpático, papel, instalador, lluvia, falso, piel, tijeras, pastel, artista, necesidad, simpático, amistad, esquiador, adoquín, sureño, inferior, libro, entre, antes , ropa, esperanza, gentil, educada, diligente.
Automatización del sonido Ж en oraciones:
Un erizo corría por el camino. El escarabajo vuela y zumba. Un sapo se sienta en un charco. El erizo tiene un erizo, la culebra tiene una serpiente. Zhenya está suscrita a una revista infantil. Hay que valorar la amistad. De repente empezó a llover. Pon tu ropa en el armario. El padre de Zhora es artista. ¡Chicos, vivamos juntos! Un esquiador corre por la carretera.
Automatización del sonido Ш en oraciones.
Aquí está Masha. Masha tiene un sombrero. Masha estaba comiendo gachas. Natasha escribe. Los lirios del valle son buenos. Misha y Pasha están montando a caballo. Hay juncos junto al río. El río es ancho. Los niños caminan hacia la escuela. La escuela es grande. Misha encontró un guijarro. Un coche hace ruido en la carretera. Los escaramujos tienen espinas. Hay cinco niños en la cabaña. Pasha y Natasha, por favor, no hagan ruido. Grisha y Misha persiguen el disco. Pasha tiene un coche. Natasha tiene un pañuelo de seda.
Nuestra Antoshka mira por la ventana. Ponle una camiseta al bebé. Los niños juegan al gato y al ratón. Los niños pequeños corren: Mishki, Natashka y Pashka. Nuestro libro trata sobre un ratoncito y una rana. Es malo que el ratón esté solo en el agujero. Los gallos picotean granos y migas de mi palma. El gato tiene orejas en la parte superior de la cabeza.
Misha y Pasha están jugando a las damas. Misha perdió dos peones. La tía Dasha me está cosiendo una camisa. Alyosha y su abuelo fueron a recoger piñas. Masha salió al borde del bosque y vio un cuco. Los pasteles con guisantes son buenos para el camino. Caminé por la orilla y encontré un guijarro blanco. Un ratón cruje en un agujero y un gato lo cuida. A los niños de nuestra casa les encanta leer libros. Es bueno caminar por el borde del bosque por la mañana. Dos ranas saltarinas hacían ruido al borde del bosque. Encontré un error en una margarita grande. Un gato travieso rueda una pelota. Masha descansó al borde del bosque y siguió adelante. Natasha encontró un lirio de los valles y yo encontré tres lirios de los valles.
Automatización del sonido Ж en oraciones.
El escarabajo zumba: w-w-w Hace calor en verano. Zhora está en pijama. Zhenya tiene un cuchillo. El erizo tiene un erizo. Muéstrame tu cuchillo, Zhenya. Zhora salió corriendo al prado. Mi amigo corre hacia la orilla. Bellotas de piel amarilla yacen debajo del roble. Los erizos corrían junto al erizo. Por la mañana, Zhenya cogió los esquís y corrió por la carretera. Zhora vive en el quinto piso. Las morsas viven en el norte y las jirafas en el sur, Snowball se quedó allí, se quedó allí y luego corrió, murmurando.
Zhenya se sacude la ropa. Zhora tiene una paloma de papel. Puedes encontrar el libro que necesitas en una librería. Los niños viven juntos. El padre de Zhora es instalador y el de Zhenya es artista. Mi amigo vive en la planta baja. Hay revistas en el estante inferior. Zhora se ocupa de la ropa. Llueve dos veces. Un escarabajo zumba entre las ventanas. Las bellotas caen juntas.
Material de habla para reforzar los sonidos Ш, Ж.
Silencia el ratón, silencia el ratón, Silencia el ratón, más silencia el ratón,
No despiertes a nuestro gato. El gato está sentado en nuestro techo.
Alimentamos a nuestra Masha: ella resopla como una rosquilla,
"Masha, Masha, come la papilla".
Masha no comió suficientes gachas, Cuco le cosió una capucha al cuco,
De mala gana, cansado de eso. Qué divertido es en el barrio.
Sha-sha-sha - nuestra Masha es buena El ratón le susurra al ratoncito:
Sho-sho-sho: decimos bien: "Sigues haciendo ruido, haciendo ruido".
Shi-shi-shi: hay niños en el claro El ratón le susurra:
Shu-shu-shu - ayuda al bebé "Haré menos ruido".
Al cuco se le cayó el conoSesenta y seis ratoncitos
El oso recibió un golpe en el crujido de las cañas.
Y ahora el ratón se esconde de los ágiles gatos.
Habrá dos baches.
Seis ratones caminaron, Shurik caminó por la carretera.
encontró dieciséis groschen vestido con un abrigo de piel,
Un sombrero en las orejas
El osito de peluche tiene un pañuelo marino alrededor del cuello.
Masha se zurce los pantalones.
Le cosí una camisa a Mishka, el gato está cosiendo pantalones en la ventana,
Le coseré unos pantalones. Un ratón con botas barre la cabaña.
Necesito coserles un bolsillo
Y ponle un poco de caramelo. Silencio, silencio, escribe Masha.
Nuestra Masha escribe cartas.
Mishka arrojó el palo al aire y ¿quién molestará a Masha?
Cae en el sombrero del abeto: ¡Masha lo alcanza!
Golpe de cono en la cabeza -
Inmediatamente aparecieron dos conos. Oshka-Oshka es nuestro gato.
Oshku-oshku-oshku - amamos a nuestro gato
Oshke-oshke - le echaron leche al gato
Oshka-oshka: el gato lame la leche.
Shock-shock es Petya el Gallo.
Choque-choque: Petya tiene un peine.
Shkom-shkom: Petya está orgulloso de su peine.
A los niños les encantan los lápices y los libros.
Zha-zha-zha - atrapamos un erizo Erizo para cenar
Zhu-zhu-zhu, demos un poco de leche al erizo. Necesitamos un escarabajo zumbador.
Llueva, llueva, no llueva, Llueva, llueva, no llueva,
Lluvia, lluvia, espera, lluvia, lluvia, espera,
A mi esposa Zhanna, a todos los chicos, sal, sal, cariño,
Déjame correr a casa.
Escarabajo, escarabajo, zumbido, el escarabajo se cayó y no pudo levantarse,
¿Dónde te escondes? Dime: Él está esperando, ¿quién lo ayudará?
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
¡Estoy sentado en un árbol!
El erizo se lo llevó a sus erizos Piernas, piernas.
Diez botas de cuero. Corrieron por el camino.
De pie para todos en el prado y el bosque.
Botas de erizo. Saltaron sobre los baches.
Corrimos hacia el prado
El escarabajo zumba: “¡Ju-zhu-zhu! ¡Perdimos nuestra bota!
Vivo, no me preocupo.
Estoy sentado en una rama. La serpiente aprieta, el erizo aprieta.
¡Y zumbar, zumbar, zumbar!
Zhok-zhok-zhok es un pastel Zhi-zhi-zhi: son morsas.
Shki-shki-shki: nos encantan los pasteles Zhi-zhi-zhi, las morsas viven en el océano.
Zhok-zhok-zhok - ¡come el pastel, Zhenya! Chew-zhok-zhey - ¡vimos morsas!
El escarabajo zumba: Zhok-zhok-zhok - un hierro candente.
Caminé y caminé, Jock-jock-zhok, el hierro se calentó.
Encontré un guijarro amarillo Zhok-zhok-zhok: la ropa está planchada.
¡Es una bellota! ¡Estás equivocado! –
Le dice la jirafa al escarabajo.
Zhi-zhi-zhi: los jilgueros cantan en el bosque.
Zhey-zhey-zhey - escuchamos los jilgueros
Zhey-zhey-zhey: nos encanta escuchar jilgueros.
Zhok-zhok-zhok – me dieron una bandera.
Zhok-zhok-zhok – Tengo una bandera en la mano.
Shkom-shkom-shkom - Agito la bandera.
Material de habla para automatizar los sonidos Ш, Ж
(palabras, frases, oraciones, frases, poemas, textos)
Palabras
Tarea 1. Pronunciar las palabras con claridad.
Paso, paso, chal, pelota, bufanda, lavadora, sombrero, mío, cheque, ratoncitos, grande, orejeras, interferir, susurro, bolso, pelusa, top, olla, gallo, extensión, chic, punzón, neumático, púa, coser , pantalla, respirar, gorguera, escribir, cañas, niños, vestir, escribir, carcasa, por favor, paracaídas, cuello, cuello, cuello, jefe, objetivo, collar, solución, fideos.
Tarea 2. Pronunciar las palabras con claridad.
Decidir, respirar, caballo, ajedrez, fideos, alma, mestizo, correa, peine, grande, ratón, costura, choque, pantalones cortos, polvo, bueno, caminó, seda, susurro, izquierda, encontró, vino, entró, hematoma, error, máquina, jarra, cosido, decidido, cucharones, biombo, pizarra, ruido, ruidoso, bufón, abrigo de piel, Shura, Shurik, broma, oso, respiración.
Tarea 3. Pronunciar las palabras con claridad (sin acentuar la sílaba).
Pasos, caminar, jugar travieso, tuyo, nuestro, carga, nicho, papilla, techo, pera, Dasha, Masha, Lusha, chocolate, abrigo, silbido, ancho, escaramujos, espinas, orejas, ratones, nuestro, tuyo, chanclos, lirios del valle, guijarro, cáscara, más tranquilo, más alto, torreón, cereza, susurro.
Tarea 4. Pronunciar las palabras con claridad (sin acentuar la sílaba).
Pasha, Misha, Yasha, Alyosha, Natasha, Andryusha, Katyusha, chacal, gabardina, salvia, travieso, champú, caballo, percha, tienda de campaña, cartel, tornillo, broma, comodín, espumadera, bueno, guisante, junior, silencio, chimpancé , llaves, costura, dólares, colas, lunares, felpa, susurros.
Tarea 5. Pronunciar las palabras con claridad.
Suela, fregona, costurera, costuras, suecos.
Armario, ataúd, escuela, colegial, a pie, Skoda, piel.
Caminó, escoria, manguera, barrera, tren, casco, azote, pantuflas, caminó, bote, esclusa, sombrero.
Abejorro, corre.
Tarea 6. Pronunciar las palabras con claridad.
Schnitzel, bufanda, encaje, cordones.
Durmientes, cordel, espada, espátula, masilla, espuelas, espía, alfiler, alfiler, espinacas, bolillo.
Cuartel general, sello, vara, pantalón, zurcido, zurcido, cortina, sacacorchos, tormenta, cosa, yesero, volante, navegante, asalto, bayoneta, calma.
Goleta.
Tarea 7. Pronunciar las palabras con claridad (con énfasis en la sílaba).
Tuyo, nuestro, torre, tierra cultivable, gachas, camisa, margarita, insecto, lápiz, ducha, rímel, orejas, mira frontal, pistola, tapada, borde, rana, almohada, carrete, cuco, Yashka, jaspe, gulash, peón, nueces, avellana, primavera, comer, bollo, palo, establo, pan plano, pescado, matrioska, cucharón, Bishka, cereza, oso, extra, niño, tranquilo, casita.
Tarea 8. Pronunciar las palabras con claridad (con énfasis en la sílaba).
Gato, mosquito, miga, ventana, guisantes, canasta, palma, okroshka, papa, antoshka, broche, croar, tarta de queso, bienvenida, concha, cima, ola, charlatán, choza, juguete, perejil, torre, ratón, bollo, tapa, bebé, mono, neumático, caña, bebé, dar, verter, beber, cantar, tomar, Alyoshka.
Tarea 9. Pronunciar las palabras con claridad (con énfasis en la sílaba).
Calor, lástima, sapo, picadura, lástima, branquias, cosecha, segador, caliente, queja, erizos, líder, consejero, Zhora, cuerno, prado, amigo, bandera, salto, círculo, pastel, banco, grosella, grasa, vivir, animado, líquido, cuchillos, morsas, erizos, serpientes, mentira, pisos, espectáculo, cebo, primavera, Zhenya, ya, respeto, todo eso, grageas.
Tarea 10. Pronunciar las palabras con claridad (con énfasis en la sílaba).
Pijamas, cosechar, correr, mentir, temblar, fuego, bombero, codicioso, codicioso, alondra, hierro, bellota, amarillo, osezno, erizo, escarabajo, mentir, deambular, caminar, mirar, hacer amigos, mostrar, pantalla de lámpara, chaqueta, oficial de servicio, hacer amigos, círculo, residente, animales, chaleco, armas, vivienda.
Tarea 11. Pronunciar las palabras con claridad (sin acentuar la sílaba).
Calor, arrepentimiento, chaqueta, cuero, charco, mentira, equipaje, pérdida, esquís, cuchillos, charcos, erizo, cena, cervatillo, vivo, barriga, jirafa, docena, transeúnte, veo, corte, tejo, lame, unta, pela , mora, yema, gelatina, esposa, matrimonio, estómago, deseo, ficha, peor, potro, helado.
Tarea 12. Pronunciar claramente palabras con una combinación de consonantes.
Espera, pastel, mermelada, gallina ciega, deudor, óxido, jarra, segador, selva, logia, importante, todos, papel, equipaje, instalador, puede llover, falso, piel, tijeras, pastel, artista, funda, necesario, amigable, amistad, esquiador, adoquín, sur, inferior, cerca, libresco, entre, antes, ropa, esperanza, ignorante, una vez, dos veces, esperaré, gentil, educado, esmeril, recompensa, pie, necesidad, pista de esquí, dinero, gana.
Colocaciones
Tarea 13. Pronunciar frases con claridad.
nuestra escuela ruidosas niñas traviesas champú fragante cáscaras de rosa mosqueta cañas crujientes espinacas guisadas bollo esponjoso nuestra abuela
abejorro grande sombrero esponjoso armario grande gato silbante abrigo de piel de chinchilla
máquina de coserTarea 14. Pronunciar frases con claridad.
chal de sedaSombrero de Dashakashutnik mishuttorres kaspielcoser abrigosfragantes lirios del valleespinas de rosa mosqueta
carrete de sedatela de sedalibros baratossombrero de ala anchabufanda de sedagato grande
Tarea 15. Pronunciar frases con claridad.
cuero amarillouna docena de gelatina de moraschaleco de cuerogelatina líquida conviven juntosropa pesadapuedes cenarsapo beigecalor del sur
riendas de cueropijama de esposapisos inferioreserizo vivienteropa necesarianecesita una segadoralluvia de bellotasnecesita correrescarabajo zumbadorvaliente Zhenya
Ofertas
Tarea 16. Pronunciar frases con claridad.
Natasha escribe. Aquí Masha tiene un sombrero. Los lirios del valle son buenos. Misha y Pasha van a la escuela. Un guijarro hace ruido en la carretera. La rosa mosqueta tiene espinas. Pasha y Natasha, por favor, no hagan ruido. Lesha estaba comiendo gachas de mijo. Misha está jugando al ajedrez. El auto tiene llantas anchas. Natasha tiene un pañuelo de seda. El ratón cayó en una jarra.
Tarea 17. Pronunciar frases con claridad.
Las cañas crujen.
El ratón tiene ratoncitos.
Ilyusha patea el disco.
Le compraron a Lesha un sombrero grande con orejeras.
A nuestra Mishutka le encantan las bromas. Natasha prepara gachas de mijo. Nuestro coche tiene pinchos en los neumáticos. Un ratón con una bolsa camina a pie y Masha le cose un abrigo de piel. Masha borda una almohada. . En el patio, Bishka. El pájaro salta hacia la ventana. Póntelo en la camisa del bebé. Nuestro gato tiene orejas. en la parte superior de la cabeza El gato atrapa al ratón Tarea 18. Pronuncia frases con claridad.
Le entró por una oreja y le salió por la otra. La rana saltó a la tina. En la cesta había cerezas y en la bolsa, el bebé comía las gachas con una cuchara. un sombrero. Misha y Natasha caminan al mismo tiempo. Katyusha ve a un chacal en una percha. Yasha monta a caballo. La costura se ve en el abrigo de piel. Llevo un abrigo de piel nuevo y un sombrero. El gallo tiene un peine.
¡Gallo, gallo, mira por la ventana!
Misha se lava el cuello y las orejas.
Mashenka, dame la torreta.
Shawka tiene un collar nuevo.
Tarea 19. Pronunciar frases con claridad.
En la cocina, el gato prepara pasteles.
A la gatita Timoshka le encantan los pasteles.
Misha y Pasha están jugando a las damas.
Misha perdió dos peones.
La tía Dasha me está cosiendo una camisa.
Masha, come tu papilla.
Alyosha tiene un nuevo libro.
Ese equipaje es tuyo y éste es nuestro.
Al niño se le cayó el lápiz.
Misha irá a la ducha.
Nuestra cabaña es buena.
El niño encontró un lirio de los valles.
Mis libros están en el armario.
Misha tiene un chichón en la parte superior de la cabeza.
Falta un peón en el ajedrez.
El gato rueda un carrete.
La abuela tiene muchos carretes en su caja.
A Verushka le encantan los panes planos y las tartas de queso.
El abuelo y la abuela quieren silencio.
Una costurera cose en una máquina de coser.
Tarea 20. Pronunciar frases con claridad.
Natasha cose un gorro para una muñeca en una máquina.
Katyusha tiene un cuco bordado en su almohada.
Encontré el carrete debajo de la almohada de Masha.
Los gallos picotean granos y migas de la palma de mi mano. Los mosquitos y los insectos molestan a Gosha y a Pashka.
Vimos un gato debajo de nuestra ventana.
Misha tiene un casco.
Hay que zurcir los pantalones de Misha. Hay cerezas en la casa.
Hay una amplia cortina en la ventana.
Misha y Masha fueron a la escuela.
Masha encontró cordel en la bolsa.
Hay un caballo en nuestro establo.
Mamá tiene un sombrero de ala ancha.
Alyosha y su abuelo fueron a recoger piñas.
Masha salió al borde del bosque y vio un cuco.
Las tartas con guisantes son buenas para el viaje por carretera.
Dos ranas saltarinas hacían ruido al borde del bosque.
Encontré un error en una margarita grande.
Hay una pequeña casa al borde del bosque.
Tarea 21. Pronunciar frases con claridad.
Un esquiador corre por la carretera.
Zhenya ganó dos veces en esquí de fondo.
La ropa estaba mojada por la lluvia.
Necesitas caminar todos los días.
Un día encontramos una serpiente.
El pijama y la chaqueta son ropa.
El artista dibuja esquiadores.
El invierno es ventisca y nieve.
Debajo del roble hay bellotas de piel amarilla. El oso habita la taiga.
Zhanna va al vagón de equipajes.
Después de la lluvia puedes correr entre los charcos.
Los erizos corrían junto al erizo que vive en el quinto piso.
Las morsas viven en el norte y las jirafas en el sur.
En el rincón habitable habitan sapos, serpientes, erizos y escarabajos.
Los niños no dañan a los animales y los animales los aman.
El osito corre y tiembla de frío.
Tarea 22. Pronunciar frases con claridad.
Zhora tiene una bandera, Tanya tiene un hierro. El osito torpe vive y no molesta.
Los erizos querían vivir debajo del árbol, pero allí ya viven serpientes. El erizo tiene dolor de estómago. Aibolit ayudará al erizo. Dos escarabajos vuelan y zumban: "Necesitamos lluvia para apretar". Los instaladores están haciendo un trabajo importante.
Puedes comprar el libro que necesitas en la librería.
Los adoquines estaban mojados por la lluvia.
El padre de Zhora es instalador y el de Zhenya es artista.
Un día, Zhenya vio un gran escarabajo naranja.
Todos los días caminamos por el bosque cercano.
Los documentos importantes están en la billetera.
Zhenya corta encajes de papel con unas tijeras.
pura charla
Tarea 23. Pronunciar frases claras con claridad.
Shi-shi-shi - neumático, punzón, juncos Sha-sha-sha - baña el guijarro Sha-sha-sha - nuestra Masha es buena - sal de las cañas. - Pasha escribe bien ... Shu-shu-shu - Estoy escribiendo una carta Shu-shu-shu - ayuda al bebé Shu-shu-shu - Masha está comiendo fideos. un abrigo de piel nuevo.
Ella-ella-ella - un gato en una choza Ella-ella-ella - susurra Shura en una choza Shi-shi-shi - vamos, baila Shi-shi-shi - niños en el claro. shi - comen gachas, pequeños Shi-shi-shi las cañas están susurrando algo.
Tarea 24. Pronunciar frases claras con claridad.
Ash-ash-ash - una pelota, un coche, un lápiz Ash-ash-ash - estoy afilando un lápiz Ash-ash-ash - hay una choza en el bosque Ash-ash-ash - dame una. lápiz Osh-osh-osh - A Pinocho le dieron un centavo.Osh-osh-osh - tengo un cuchillo.Ush-ush-ush - toma una ducha.Ush-ush-ush - ducha tibia.Ush-ush-ush - ahí. hay muchas peras en el jardín.Ysh-ish-ish - Katya tiene juncos Ysh-ish-ish - el bebé está profundamente dormido Ysh-ish-ish - tengo un bebé Ashka-ashka-ashka - un insecto. volando Oshka-oshka-oshka: hay un gato en la ventana Yshka-yshka-yshka es un ratón pequeño.
Tarea 25. Pronuncia claramente dichos claros Zhu-zhu-zhu - Estoy arrancando el auto Zhu-zhu-zhu - Tengo un escarabajo en mi mano Zha-zha-zha - hay dos morsas. Témpano Zha-zha-zha - vimos un erizo Zha -zha-zhu - aquí hay erizos - hay dos pisos debajo de mí Zhu-zhu-zhu - voy al jardín de infantes. zhu-zhu - deambulo por el bosque Zhu-zhu-zhu - cómo- entonces ya he llegado al erizo Zhu-zhu-zhu - no soy amigo de las serpientes. Le daré leche al erizo. Zhu-zhu-zhu - ¿En qué piso estoy? Zhu-zhu-zhu - ya hemos crecido -zhe-zhe - la lluvia ya pasó. los erizos están corriendo Zhi-zhi-zhi - los erizos viven aquí Zhi-zhi-zhi - muéstrame los erizos - hay pisos en nuestra casa.
Tarea 26. Crea oraciones basadas en las imágenes.
Tarea 27. Encuentra en la imagen tantos objetos como sea posible con el sonido Ш.
Tarea 24. Colorea la imagen, encuentra tantos objetos como sea posible que tengan el sonido Z en sus nombres.
Colorante
Poemas para memorizar
***
El osito de peluche hace ruido al borde del bosque. El pobre oso tiene un chichón en la parte superior de la cabeza.
***
Masha tiene un gatito Timoshka, Misha tiene un ratón Totoshka y Timoshka no puede evitar hacer al menos un poco de ruido.
Gorrión
- Gorrión, ¿a qué esperas? ¿No picoteas el pan rallado?
- Me di cuenta de las migajas hace mucho tiempo, pero le tengo miedo a un gato enojado.
margaritas
Hay bolsillos en mi vestido nuevo. En estos bolsillos hay margaritas bordadas, margaritas - Como margaritas, margaritas - Como las verdaderas.
ranas
Junto al río, a lo largo de la orilla, las ranas perezosas pasaban por los campos arados para visitar a su abuela.
***
Ratones juguetones bailan, algunos sobre la taza, otros sobre la tapa. Silencio, silencio, silencio, ratones, no perturbéis el sueño de vuestro hermanito.
en la choza
En nuestra choza canta el gallo, el ratoncito barre la choza, el gato cose pantalones en la ventana, la gallina raspa las ollas en la estufa.
***
El gallo matón estaba amartillando, amartillando. Al matón le arrancaron el peine en algún lugar en una pelea. Él anda sin peine. No parece un gallo.
Extra
Estaban desenterrando cerezas. Sergei dijo:
- Soy redundante.
Cinco árboles, cinco niños. Salí al jardín en vano. Y cuando las cerezas maduraron, Seryozha corrió hacia el jardín.
"Bueno, no, ahora eres superfluo", dicen los chicos.
Abuela
Nuestra abuela es muy amable, Nuestra abuela ha envejecido. Nuestra abuela tiene muchas arrugas, Con ellas es aún mejor y más hermosa. La abuela tejerá guantes cálidos, la abuela nos contará un cuento de hadas. ella durante horas, Le diremos lo que ella misma olvida.
Panadero
estoy revolviendo arena
Con arcilla, como harina.
sobre una piedra caliente
estoy horneando para la cena
Pretzel - para matrioska,
Pan plano para el payaso,
Galletas de jengibre para Mishka, pan de jengibre para Zainka.
***
Los coches corren frenéticamente, sus neumáticos crujen por la carretera y en la avalancha se oye un susurro: shu-shu-shu, es el neumático que le susurra al neumático: “Tengo prisa, tengo prisa. ¡Tengo prisa, tengo prisa!
Una canción susurrante Los arbustos otoñales susurran, las hojas del árbol susurran, y la lluvia susurra. Y el ratón, susurrando, se apresura a entrar en el agujero, y allí seis ágiles ratoncitos susurran. - ¡Cómo susurraban los traviesos!
***
El torpe osezno espera la cena todos los días. Después de todo, el osezno bebe voluntariamente miel líquida para la cena.
Cachorros de oso
Los oseznos no sabían que los erizos se estaban pinchando y juguemos con los erizos como con oseznos. De repente los oseznos se echaron a llorar: “¡Los erizos son astillas!”. Los erizos se asustaron, llevaban tenazas y cuchillos, y ¡vamos! saca las espinas una por una.
No notamos el error.
No notamos el error.
Y se cerraron los marcos de invierno.
y el esta vivo
el todavia esta vivo
Zumbando en la ventana
Extendiendo mis alas.
Y llamo a mi madre para pedir ayuda.
- Hay un escarabajo vivo allí. Abramos el marco.
Textos para volver a contar
ANILLO DE BODAS
En un pantano vivía un sapo. Encontró un anillo de hojalata y lo escondió entre las zarzamoras. Ese mismo día, la grulla vio el sapo, se acercó y le dijo lastimeramente: “¡Querido sapo! ¡Te ruego que seas mi esposa! "¡Bien! responde el sapo. Vuelve más tarde a las zarzamoras”.
La grulla se acercó a la mora con el pico ya abierto. Quería tragarse rápidamente el sapo. Pero entonces salió corriendo un sapo y hábilmente puso una taza de hojalata en el pico de la grulla. Al mismo tiempo, el sapo dijo con picardía: “¡Aquí tienes un anillo de bodas, grulla!”
Durante mucho tiempo la grulla sorprendida no pudo cerrar el pico.
ESCARABAJO Y CIEMPIÉS
Una mañana, en un sendero del bosque*, un escarabajo vio un ciempiés*. El ciempiés* llevaba un sombrero amarillo. "¡Qué buena es!" pensó el escarabajo.
Acercándose al ciempiés*, el educado escarabajo levantó su sombrero. El ciempiés* también fue educado. Ella le dio un apretón con sus patas y le susurró: "¡Buenos días, dulce insecto!".
Había tantas patas que el escarabajo sacudió la última pata cuando se acercaba la cena.
LOS TONTOS DE LA ABUELA
Natasha vivía en una casa nueva y aún no conocía a los niños. Natasha tenía una abuela, Lusha.
Una vez la abuela horneó muchas rosquillas. Los donuts quedaron grandes y esponjosos.
Natasha obsequió donuts a los escolares que vivían en su piso. Eran Lyosha, Dasha y Masha.
¡Así que las donas ayudaron a Natasha a conocer a los niños!
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415Escuche y luego vuelva a contar la historia de la niña Natasha y su abuela. Dibuja algunas donas en la bandeja que ayudaron a Natasha a encontrar amigos. Explique en detalle cómo sucedió esto.
PLUFF-SHALOON
Dasha tenía un gato, Fluffy. Dasha fue a la escuela y Fluffy la estaba esperando en casa.
¡Durante el día, Dasha entró a la casa y se quedó sin aliento! En el suelo estaban el chal de la abuela y el gorro con orejeras de papá. ¡Y las zapatillas de mi madre estaban en su sombrero, sobre el armario! El gato travieso se sentó debajo del perchero y meneó las orejas.
CONDUCE MÁS SILENCIOSO Y LLEGARÁS MÁS LEJOS
El conductor circulaba por la autopista. Llevaba sacos de patatas en su coche.
De repente, el conductor ve un caballo caminando penosamente por el borde de la carretera. Un caballo tira de un carro* y sobre él, encima de las mismas bolsas, está sentado un hombre. Al adelantar a un carro*, el conductor le gritó al hombre: “¡No se puede llegar muy lejos a caballo!”
De repente el motor del coche se detuvo. El auto se detuvo en medio de la carretera. Al adelantar a un coche, un hombre a caballo le gritó al conductor: "¡Más despacio!".
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415Escuche y luego vuelva a contar la historia de un mal viaje. Dibuja la carga que llevaba el conductor en la parte trasera del auto. Explica el significado del proverbio.
GRÚAS
En primavera, cuando el hielo del pantano se derrite, se pueden escuchar los gritos de las grullas.
La grulla es un pájaro gris grande con patas largas y delgadas. En otoño, las grullas vuelan a países cálidos y regresan a nosotros en primavera.
Las grullas vuelan como una cuña. El líder vuela adelante. La líder es la grúa más grande, más resistente y más "respetada".
PESCA
Era un caluroso día de verano. Misha encontró una caña de pescar, atrapó algunos escarabajos como cebo y se fue a pescar. Misha se sentó en la orilla esperando un bocado.
Finalmente, Misha atrapó un pequeño pez espinoso llamado cepillo. Misha tomó el cepillo en sus manos y éste tembló, latió y movió las branquias. Misha se apiadó del cepillo y lo soltó al agua: "¡Nada, cariño, vive!"
REGALOS PARA ALYOSHA
Lyosha tenía cinco años. Lyosha tenía madre, padre, abuelo y abuela.
Para Año Nuevo, mi abuela le compró a Lyosha un libro* sobre caballos. El abuelo compró ajedrez para su nieto. Mamá le compró a Lyosha un auto de cuerda. Y papá puso patines, un palo y un disco debajo del árbol. ¡Así que el día de Año Nuevo todos los deseos de Lyosha se hicieron realidad!
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415Escuche y vuelva a contar la historia sobre el niño Alyosha. Dibuja el regalo que falta en el marco. Piensa en 2 o 3 regalos más, cuyo nombre tendrá el sonido Ш (camisa, lápices, sombrero).
ERIZO
De camino a la escuela, Natasha y Ángela encontraron un erizo. El erizo* yacía bajo las ramas de escaramujo y no se movía. Natasha cogió al erizo, le puso una bufanda y corrió a casa.
El erizo vivió con Natasha durante dos días. Entonces su madre le explicó: “El erizo sólo es bueno en la naturaleza. ¡Un erizo* no sobrevivirá en la casa!
Las amigas* pensaron y llevaron al erizo al bosque. Ángela y Natasha pusieron al erizo en el camino* y se alejaron. El erizo olfateó la hierba, silbó y luego se alejó corriendo con pequeños pasos.
FUEGO
Recientemente hubo un incendio en nuestra calle. Una casa en ruinas de un piso estaba en llamas. Un camión de bomberos llegó a la casa. Los bomberos levantaron sus mangueras y el agua cayó sobre el fuego en un amplio chorro.
El calor se hizo más silencioso y cada vez había menos fuego. Los bomberos extinguieron hábilmente el fuego. Los transeúntes y los residentes de la calle no se preocupaban por la casa: ¡después de todo, su tiempo ya había pasado!
BROMA MALVADA
Pasha era un gran bromista, pero sus bromas no siempre eran amables... Una vez Pasha vio a la pequeña Masha cerca de la casa. Allí mismo, en el banco, yacía el oso Mashin.
Pasha corrió a casa a buscar un globo grande. El comodín corrió hacia el oso y lo ató con una cuerda de la pelota. Cuando Pasha soltó la pelota, el osito voló.
¿A quién beneficia semejante broma?
SOMBRERO VIVO
Dasha tiene un gato, Masha. Masha es una gran descarada. O se mete en la jarra, luego se aplasta el sombrero o se rasca el abrigo de piel.
Y recientemente esto es lo que pasó. Los amigos de la escuela de Dasha, Pasha y Natasha, estaban sentados en el sofá. Estaban jugando a la lotería. De repente ven un sombrero moviéndose por el suelo. Natasha grita: "¡Oh, el sombrero está vivo!".
Sólo Dasha sabía que se trataba de trucos de gatos.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415Escuche el comienzo de la historia sobre un sombrero viviente y piense en su final. Vuelve a contar toda la historia. Al lado del sombrero, dibuja qué lo hizo moverse.
loro loro
Lyosha tenía un loro, Petrusha. Se sentó en una jaula y dijo lo mismo todo el día: “¡Petrusha es buena! ¡Petrusha es buena!
Un día, Lyosha entró en la habitación y vio que la gata Masha estaba sentada junto a la jaula y ¡su pata ya estaba tras las rejas! ¡El gato está a punto de llegar a Petrusha! Lyosha gritó: "¡Masha, dispara, eres mala!"
El gato inmediatamente se escapó. Y Petrusha dice: “¡Mashka no es buena! ¡Masha no es buena! ¡Eso es Petrusha!
http://logorina.rusedu.net/
13PÁGINA 14215
