) - Profesora y coreógrafa cubana de origen ruso.

Nikolai Petrovich Yavorsky nació en Odessa en 1891. Estudió en la Escuela Real de San Pablo de Odessa y desde 1909 recibió lecciones de danza clásica del solista del Teatro Kazimirov de Odessa. Continuó su educación y durante sus estudios en San Petersburgo no abandonó las clases de ballet.

Entre los estudiantes de la escuela de N.P. Yavorsky se encontraba la joven Alicia Martínez del Hoyo, quien más tarde sería conocida como Alicia Alonso. Apareció por primera vez en el escenario el 29 de diciembre de 1931 en el concierto informativo de la escuela de ballet de la Sociedad de Artes Musicales en el Teatro Auditorium. Al año siguiente, pensando en los estudiantes de la escuela, Yavorsky representó el ballet "La Bella Durmiente" de P. I. Tchaikovsky, y el 26 de octubre de 1932, Alicia hizo su debut en el papel de la princesa Florina.

Gracias a su relación con los líderes del Ballet Ruso de Montecarlo, que realizó una gira por La Habana en marzo de 1936, Yavorsky pudo brindar a sus mejores alumnos un viaje a Francia y una transición a esta compañía famosa y altamente profesional.

N.P. Yavorsky enseñó en la escuela de ballet de la Sociedad de Arte Musical de La Habana hasta la primavera de 1939. De 1939 a 1941 enseñó en su propio estudio de ballet privado en el prestigioso distrito del Vedado de La Habana. A principios de 1941 fue invitado a dirigir el estudio de ballet de la Sociedad de Artes Musicales en la ciudad de Santiago de Cuba, donde se trasladó.

En los últimos años de su vida, N.P. Yavorsky dirigió la escuela de ballet de la filial de la Sociedad de Arte Musical de la Provincia de Oriente. Falleció el 9 de octubre de 1947 en la ciudad de Santiago de Cuba. Fue enterrado en el cementerio municipal de Santa Ifigenia.

En Omsk hay muchos de sus graduados, y todos son muy conocidos: el director de la institución educativa sin fines de lucro “Poisk” Ruslan Simanchev, el empresario Gennady Fridman, el sociólogo y publicista Viktor Korb... En Novosibirsk, el sistema educativo de El SUSC ya ha sido adoptado, habiendo comenzado a crear clases especiales en las escuelas secundarias en 2010. ¿Por qué las escuelas de Omsk no adoptan esta experiencia? ¿Qué y quién falta? Esto es lo que quería entender cuando hablé con el director de la SUSC, profesor, Doctor en Física y Matemáticas Nikolai Yavorsky:

Durante más de 50 años, hemos desarrollado y transmitido como legado más de 50 libros de texto y material didáctico escrito por nuestros empleados. Es hora de retribuir. El libro de problemas de Savchenko ha sido traducido a varios idiomas y no por iniciativa nuestra. El libro de texto de biología de Dymshits está disponible en todas las escuelas del país. Estamos implementando un nuevo proyecto: Open Physics School, un curso de aprendizaje a distancia que todos pueden utilizar. Si puede manejarlo. Y en el SUSC la selección es estricta. Reunimos muchachos de toda Siberia, el Lejano Oriente, menos aún: Kazajstán, algunos de la parte europea del país. En Rusia solo hay 4 escuelas-divisiones universitarias similares: en SSU, la Universidad Estatal de San Petersburgo, UrSU y NSU.

- Nikolai Ivanovich, ¿cómo se seleccionan profesores que sinceramente quieran enseñar a los niños?

No tenemos profesores, en el sentido de haber recibido formación pedagógica profesional. El personal docente de la FMS está formado por personas que se dedican profesionalmente a la investigación, empleados de la Sección Siberiana de la Academia de Ciencias de Rusia. Combinar. También soy científico, tengo mi propio laboratorio de física en la universidad. Entre los profesores, el 40 por ciento de nuestros graduados. Hay jóvenes, hay patriarcas, una fusión de generaciones. No todos los científicos pueden trabajar con nuestros muchachos. Siempre es difícil con aquellos que siempre necesitan algo, que hacen preguntas incómodas. Pero los nuestros hacen muchas de estas preguntas y también piensan más rápido que los adultos. Deberían respetarte. Si no te respetan, harán lo que quieran, son inteligentes. Nuestros niños son muy mordaces, sus apodos son precisos y muchos profesores están orgullosos de ellos.

- ¿Qué debe hacer un profesor para ser respetado?

Sea un individuo. Regalando un pedazo de tu alma. Nuestros profesores no vienen por dinero, sino para comunicarse con los niños. No conseguirás esto en ningún otro lugar. Quién entiende, esto es impulso. Muchos chicos regresan a nosotros como profesores. ¿Por qué? Por ejemplo, hay un día de autogobierno. Dejo esta silla, un estudiante se sienta en ella y dirige la escuela. Los niños reemplazan a los maestros, dan conferencias, imparten seminarios, por supuesto, antes de eso se preparan mucho con la ayuda de los maestros que les confían esta tarea. Lo probamos en la Facultad de Física, lo desarrollamos en la universidad y los estudiantes vienen a trabajar con los chicos de nuestra Escuela de Verano. Tienes que recorrer un largo camino antes de convertirte en nuestro maestro. Debemos mirar a una persona desde diferentes lados. Entre los profesores hay 25 médicos, 90 candidatos a ciencias. Tenemos 125 puestos y 260 profesores. Ni una sinecura. Por supuesto, es más fácil para nosotros deshacernos de los innecesarios: simplemente no firmamos un contrato para el próximo año. Pero tienes que intentarlo. Los jóvenes definitivamente. No siempre lo consiguen, pero han desarrollado un sistema de trabajo especial. Subordinados al conferenciante están los "seminaristas", es decir, aquellos que dirigen seminarios. Cada clase se divide en dos grupos de 12 a 13 personas, el profesor guía a los "seminaristas", sugiere qué tareas asignar, cómo interesarlos, qué técnicas metodológicas utilizar, cada uno tiene la suya. Además, como todos los profesores son individuales, todos los cursos son originales, a pesar de que el programa es el mismo y a los niños también les interesa. Nuestros especialistas en humanidades también están altamente cualificados. El jefe del departamento de humanidades es Vladimir Aleksandrovich Mindolin, profesor asociado, candidato de ciencias históricas, el último primer secretario del comité regional del PCUS de la región de Novosibirsk. Esto significa que transmite la historia de primera mano. Es imposible trabajar con nosotros formalmente; inmediatamente habrá problemas con los muchachos, habrá una reacción violenta. ¡Y nuestros muchachos son buenos, amables, maravillosos! Es muy importante estar abierto. Están motivados para aprender, es decir, están preparados para percibir. No sabemos cómo enseñar a quienes no quieren aprender.

- ¿Y existen personas así, aunque sea tan difícil llegar hasta ti?

Hay ambiciones de los padres. Entrenan a los niños, llegan a cierto nivel. Y luego: internado, vida real, cuando eres responsable de ti mismo. Por supuesto, ayudamos: contamos con educadores, servicios psicológicos y médicos. Pero los niños están juntos las 24 horas del día. El entorno de los niños es duro, inmediatamente te dirán quién eres. El niño está acostumbrado a ser el primero en su escuela; hay un ambiente especial a su alrededor. ¡Y aquí hay 500 personas talentosas! Las peleas están prohibidas: te expulsaremos inmediatamente por cualquier indicio de novatadas. ¡Todo es diferente, todo depende de ti, no eres el primero en obtener dos puntos por lo que te elogiaron en la escuela! Choque cultural. Cada uno lo experimenta por sí mismo.

Podemos hacer muchas cosas aquí además de estudiar. ¡Además de las clases básicas, hay 140 cursos que son todos interesantes! Se deben elegir varios de ellos; esto está incluido en el plan de estudios. Autogobierno: comandante de clase, organizador cultural, organizador físico, ejercicios matutinos, limpieza diaria de la habitación... Comunicación muy estrecha entre niños de diferentes estratos sociales. Tenemos una actitud positiva, nuestra asistencia mutua está muy desarrollada porque la carga de trabajo es pesada. Así nace un nuevo entorno, una nueva sociedad. Tenemos muchos clubes y secciones; un gran estrés mental requiere un gran esfuerzo físico. El Departamento de Educación Física cuenta con 7 profesores - maestros en deportes. Pero la carga de trabajo puede ser pesada cuando el trabajo no es interesante. Y si te interesa, ¡el tiempo vuela! Hay mucha creatividad: canciones, bailes. Nunca invitamos a ningún artista: nuestros graduados organizan todo ellos mismos, los chicos escriben la letra y la música. Aquí descubren nuevos talentos en sí mismos, porque se abren cada vez más, perciben cosas nuevas. Esto es muy importante, un sistema de relaciones completamente diferente.

- ¿Es difícil liderar un equipo formado por personas así?

Todos los talentos, la mayoría de las veces, y los padres también. Pero los adultos, al igual que los niños, están abiertos. Los niños están abiertos a recibir, los maestros están abiertos a dar. Si vinieron por alguien más, no tienen nada que hacer aquí. La herramienta de comando debe usarse sólo en casos extremos. Se cierra cualquier acción encaminada a obligar a las personas a no crear, lo que está estrictamente contraindicado para los investigadores. Necesitamos buscar otras herramientas. De hecho, el cumplimiento de un pedido es en cualquier caso un acuerdo interno por algún motivo. Si no está ahí, es imposible gestionarlo, porque solo hay un líder, pero hay muchos subordinados. La gente debe reconocer la autoridad. Si no, todo es inútil.

- Tus muchachos no sólo son inteligentes, sino que quieren vivir y trabajar por el bien de la sociedad...

El problema moderno es precisamente que los niños no están preparados para la vida, viven en condiciones bastante invernales cuando sus mayores toman decisiones por ellos, por lo que, cuando se enfrentan a los problemas de la vida, a menudo no logran afrontarlos. Y en un internado, te guste o no, una persona pasa por esta escuela desde el noveno grado. Esto afecta seriamente su futuro. La mayoría de nuestros graduados son personas exitosas. Uno de cada cuatro es candidato de la ciencia, y no sólo de las ciencias naturales. Esto es más que en nuestra universidad. Pero nuestros graduados no sólo forman la columna vertebral de NSU. Más de 500 doctores en ciencias, unos 10 miembros de la Academia de Ciencias de Rusia, militares, políticos y empresarios involucrados en negocios complejos. Mikhail Ivanovich Epov, académico, geofísico, vicepresidente de la rama siberiana de la Academia de Ciencias de Rusia, nuestro graduado Sergei Valerievich Golovin, director del Instituto de Hidrodinámica, Pavel Logachev, director del Instituto de Física Nuclear. Las direcciones son diferentes. ¿Recuerdas el equipo KVN, donde jugaron Tatyana Lazareva y Mikhail Shats? Tronó en todo el país, la mitad de ellos eran nuestros graduados. También tocan KVN y Brainring en la FMS; vienen a la universidad ya establecidos. Adquirimos habilidades y las desarrollamos en la universidad.

- ¿Se puede trasladar tu experiencia a los centros de secundaria?

Lo hacemos. Hace varios años propusimos al gobernador de la región de Novosibirsk crear clases especiales en las escuelas. Uno de los primeros fue creado en el Primer Gimnasio de Novosibirsk. Comenzaron a enseñar física, matemáticas, biología y química según nuestros programas. La primera se convirtió en la primera en el sentido completo: una clase así, como una locomotora, arrastra a toda la escuela. Miramos otras escuelas y también quisimos hacerlo. Por supuesto que hay problemas. Es necesario dividir las clases en dos, lo que significa duplicar el número de profesores, en la primera mitad del día - lecciones, luego - clubes, secciones, cursos especiales, lo que significa que es necesario aumentar la financiación. El potencial de recursos humanos de las escuelas no siempre está preparado. Pero hay maestros maravillosos y talentosos que también necesitan ser unidos, como los niños, para que “se contagien” y “contagien” a otros. Ofrecemos cursos de formación avanzada para aquellos que quieran trabajar con niños como los nuestros.

- ¿Por qué los científicos necesitan preocuparse siquiera por los niños?

Existe tal palabra: servicio, y solo se puede servir desde la esencia. Mikhail Alekseevich Lavrentyev, uno de nuestros padres fundadores, luchó por la creación del Instituto de Citología y Genética en una época en la que la genética estaba prohibida. Discutió con Jruschov. Un día le preguntaron por qué se arriesgaba, y no sólo en su carrera. Él respondió: " ¡Chicos, esto tenía que hacerse!"Eso es todo. ¡Esto debe hacerse!

Nikolai Yavorsky - fundador de la escuela de ballet de La Habana

Fue el primer maestro de toda una galaxia de destacados artistas cubanos.

En 1931, la Sociedad Habana de Artes Musicales (Sociedad Pro-Arte Musicale, SPAM) estableció cursos remunerados de lectura y recitación, tocar la guitarra, así como su propia escuela de ballet, en su teatro Auditorio. En toda la historia de Cuba, la escuela SPAM se convirtió en la primera institución educativa que se dedica profesional y decididamente a la enseñanza de la danza clásica. El emigrante ruso Nikolai Yavorsky, que se encontraba casualmente en La Habana, fue invitado a dirigir la escuela.

Nikolai Petrovich Yavorsky nació en Odessa el 23 de febrero de 1891. En su juventud, tomó lecciones de danza clásica con el solista del Teatro de Odessa Kazimirov. Durante la Primera Guerra Mundial, Yavorsky fue oficial de artillería, luego en la vida civil luchó contra el Ejército Rojo como parte de las Fuerzas Armadas del Sur de Rusia. Habiendo emigrado del país, el futuro coreógrafo vivió por primera vez en Belgrado, donde bailó en el escenario del Teatro Nacional de Belgrado. Luego estuvo la participación en la Ópera Privada Rusa en París. Y finalmente, La Habana.

Desde el primer día de organización de la escuela, Nikolai Yavorsky se puso a trabajar activamente. Las primeras lecciones del homenajeado maestro extranjero, que actuó en famosos escenarios de Europa y América, quedaron grabadas por mucho tiempo en la memoria de sus alumnos cubanos. Muchos de ellos se convirtieron posteriormente en una de las primeras figuras del ballet nacional cubano, entre ellos la destacada bailarina cubana Alicia Martínez (Alonso). Se convirtió en un verdadero campeón del desarrollo del ballet en Cuba gracias a su inherente disciplina, perseverancia y entusiasmo. El 29 de diciembre de 1931 se celebró en el Auditorio con gran éxito la primera actuación pública de los alumnos de Nikolai Yavorsky. El 9 de enero de 1932, en el mismo teatro, los alumnos de Yavorsky volvieron a actuar con el mismo programa. Los jóvenes artistas cubanos nuevamente no defraudaron a su maestro de ruso y consolidaron el éxito del año pasado. La primera temporada de la escuela de ballet SPAM finalizó el 1 de junio de 1932, cuando los periódicos de la capital publicaron un mensaje sobre la matrícula de alumnos para el próximo año. Y las primeras bailarinas cubanas debieron prepararse para nuevas producciones y mejorar sus habilidades bajo la guía incansable de su maestro favorito.

La actuación clave de la próxima temporada de la Sociedad de Arte Musical fue la producción de la versión completa del ballet de P.I. "La Bella Durmiente" de Tchaikovsky. El estreno tuvo lugar el 26 de octubre de 1932. Yavorsky adaptó la compleja coreografía de M. Petipa a las todavía modestas capacidades técnicas de sus pupilos. La princesa fue bailada por la favorita absoluta de la maestra, Delfina Pérez. Alicia Martínez, de apenas 11 años, actuó en el solo de Bluebird. Según testigos presenciales, ella se las arregló muy bien con este difícil papel masculino. El vestuario y la escenografía del artista cubano Rogelio Dalmau, quien a partir de ese día diseñó casi todas las representaciones del ballet de SPAM, agregaron elegancia y encanto a la producción. Durante mucho tiempo los reportajes fotográficos sobre el estreno no abandonaron las páginas de las revistas ilustradas de moda “Social” y “Karteles”.

Los siguientes años de la escuela de ballet SPAM estuvieron marcados por el desarrollo del potencial creativo de los antiguos y nuevos alumnos. El 5 de noviembre de 1933, Yavorsky preparó un nuevo programa de conciertos, presentado nuevamente al público del Teatro Auditorium. Alicia Martínez, quien mejoró su técnica ante nuestros ojos, interpretó bocetos coreográficos con música de varios compositores. Esa noche también se distinguieron algunas de las estudiantes de la última cohorte de Yavorsky: las hermanas Olga y Elena Thomson, Josefina de Cárdenas, Carola Panerai. Al año siguiente, se representaron "El Danubio azul", "Polka Coquette" y "Danzas polovtsianas". Las actuaciones se convirtieron en prueba del mayor crecimiento creativo de toda una galaxia de jóvenes artistas.

Por esa misma época, aprovechando una breve parada en La Habana de uno de los ex directores de la Ópera Privada Rusa en París, Vasily Grigorievich Voskresensky, que en aquellos años dirigía la compañía Bale Russe de Monte Carlo, Nikolai Yavorsky logró ponerse de acuerdo sobre la inclusión de sus alumnos más capaces en la compañía rusa. Allí finalmente pudieron establecerse como bailarines profesionales, adquirir experiencia actuando en el extranjero y mejorar seriamente el nivel técnico de su formación. Delfina Pérez Gurri fue la primera en partir a Europa, según el contrato firmado en La Habana, a finales de marzo de 1935. Por la misma época también abandonó La Habana Martha Andrews, quien iba a actuar en Nueva York con el conjunto del célebre “bailaor” español Vicente Escudero.

Evaluando retrospectivamente el trabajo de Yavorsky en la escuela de ballet SPAM, podemos decir que su actividad docente alcanzó su culminación en la primavera de 1937. El 10 de mayo, sus alumnos presentaron “El lago de los cisnes” de P.I. Chaikovski. Por primera vez en su carrera artística, Alicia Martínez interpretó el papel de Odette-Odile. El último trabajo importante de Yavorsky para la Sociedad de Arte Musical de La Habana fue la producción del ballet humorístico "Las cuatro estaciones", compuesto con música de Kreisler, Delibes, Tchaikovsky y algunos otros compositores, representado por sus alumnos el 1 de marzo de 1938. Habiendo completado el siguiente curso de estudios en la primavera de 1939, Yavorsky se separó para siempre de la Sociedad de Arte Musical de La Habana. A lo largo de los años de trabajo en SPAM, por su escuela pasaron alrededor de mil quinientos estudiantes, muchos de los cuales ya entonces, no sin éxito, comenzaron sus carreras como bailarines profesionales.

Liberado de la tutela del SPAM, Yavorsky inició esfuerzos activos para crear su propia escuela de ballet, cuya tarea principal era crear compañías de ballet profesionales compuestas por artistas cubanos. El estudio de ballet de Nikolai Yavorsky fue inaugurado el 27 de junio de 1939. En el otoño de 1940 ya podía presumir de ciertos éxitos. El 12 de noviembre, sus alumnos actuaron en un programa de ballet dedicado a la inauguración de una exposición de automóviles en el elegante Hotel Nacional de La Habana. Los graduados de Yavorsky mostraron una fantasía coreográfica sobre temas afrocubanos "Babalao" interpretada por Margarita Lecuona, así como una composición de ballet "Luxury Cars" con música de varios compositores. El 27 de diciembre del mismo año, en el escenario alquilado del Teatro Auditorio, los alumnos de la escuela Yavorsky, junto con la Sociedad Coral Habana de María Muñoz de Quevedo, montaron un amplio programa compuesto por números de ballet intercalados con actuaciones corales.

En 1941, Jaworsky dejó su estudio de La Habana al cuidado de Martha Andrews y se fue a Santiago de Cuba, donde le ofrecieron dirigir una escuela de ballet. En los últimos meses de su vida dirigió una escuela de ballet en el pequeño pueblo de Manzanillo. Allí murió el 9 de octubre de 1947.

Nikolai Yavorsky no puede ser considerado una de las estrellas del ballet mundial de primera magnitud, pero sí hay que reconocer sus extraordinarios méritos pedagógicos como primer maestro de toda una galaxia de destacados artistas cubanos.

Los rusos en América Latina Nechaev Sergey Yurievich

Capítulo Diez NIKOLAY YAVORSKY - FUNDADOR DE LA ESCUELA DE BALLET EN CUBA

Capítulo Diez

NIKOLAY YAVORSKY - FUNDADOR DE LA ESCUELA DE BALLET EN CUBA

En 1931, la Sociedad Habana de Artes Musicales (Sociedad Pro-Arte Musicale - SPAM) estableció cursos remunerados de lectura y recitación, juegos de guitarra, así como nuestra propia escuela de ballet. En toda la historia de Cuba, esta escuela se convirtió en la primera institución educativa que se dedica profesional y decididamente a la enseñanza de la danza clásica. El emigrante ruso Nikolai Petrovich Yavorsky, que se encontraba en ese momento en La Habana, fue invitado a dirigir la escuela.

Este hombre nació en Odessa el 23 de febrero de 1891. En su juventud, tomó lecciones de danza clásica con el solista del Teatro de Odessa Kazimirov. Durante la Primera Guerra Mundial, N.P. Yavorsky fue oficial de artillería, luego, durante la Guerra Civil, luchó contra el Ejército Rojo como parte de las Fuerzas Armadas del Sur de Rusia (AFSR). En 1920 emigró al Reino de los serbios, croatas y eslovenos, donde empezó a bailar en el escenario del Teatro Nacional de Belgrado. Luego participó en la Ópera Privada Rusa de París. Y finalmente, en 1931 recaló en Cuba, en La Habana.

alicia alonso

Desde el primer día de organización de la escuela de ballet, N.P. Yavorsky se puso a trabajar activamente. Las primeras lecciones de un famoso maestro extranjero, que actuó en los escenarios más famosos de Europa, quedaron grabadas en la memoria de sus alumnos cubanos durante mucho tiempo. Muchas de ellas se convirtieron posteriormente en las principales figuras del ballet nacional cubano, y entre ellas destacó la destacada bailarina cubana Alicia Ernestina Martínez (Alonso), nacida en diciembre de 1921.

Al final, N.P. Yavorsky, gracias a la disciplina, la perseverancia y el entusiasmo inherentes al ex oficial, se convirtió en un verdadero campeón del desarrollo del ballet en Cuba.

Ya el 29 de diciembre de 1931 se celebró con gran éxito en el Teatro Auditorium la primera actuación pública de los estudiantes de N.P. El 9 de enero de 1932 volvieron a actuar con un programa similar en el mismo teatro. Los jóvenes bailarines cubanos nuevamente no defraudaron a su profesor de ruso y consolidaron el éxito del año pasado. La primera temporada de la escuela de ballet SPAM finalizó el 1 de junio de 1932, y luego los periódicos de la capital publicaron un mensaje sobre la inscripción para el próximo año. Las primeras bailarinas cubanas debían ahora prepararse para nuevas producciones y mejorar sus habilidades bajo la guía incansable de su maestro favorito.

La actuación clave de la próxima temporada fue la producción de la versión completa del ballet "La Bella Durmiente" de P. I. Tchaikovsky. El estreno tuvo lugar el 26 de octubre de 1932. N.P. Yavorsky adaptó la compleja coreografía de Marius Petipa a las todavía muy modestas capacidades técnicas de sus alumnos. La princesa Aurora fue bailada por la favorita indiscutible de N.P Yavorsky, Delfina Pérez Gurri. Alicia Martínez, que apenas tenía once años, actuó en la parte solista del Pájaro Azul. Según testigos presenciales, ella se las arregló bien con este difícil papel masculino. Ya entonces se dio cuenta de que el ballet era toda su vida. El vestuario y la escenografía del artista cubano Rogelio Dalmau, quien a partir de ese día diseñó casi todas las representaciones del ballet de SPAM, agregaron gracia y encanto a la producción. Los reportajes fotográficos sobre el estreno no abandonaron durante mucho tiempo las páginas de las revistas ilustradas de moda “Social” y “Karteles”.

Los siguientes años de la escuela de ballet SPAM estuvieron marcados por el desarrollo del potencial creativo de los antiguos y nuevos alumnos. El 5 de noviembre de 1933, N.P. Yavorsky preparó un nuevo programa de conciertos, presentado nuevamente al público del Teatro Auditorium. Literalmente ante nuestros ojos, Alicia Martínez, quien estaba mejorando su técnica de danza, interpretó bocetos coreográficos con música de varios compositores. Esa velada también se distinguieron algunas de las alumnas de N.P Yavorsky de la última promoción: las hermanas Olga y Elena Thomson, Josefina de Cárdenas, Carola Panerai. Al año siguiente, se representaron "El Danubio azul", "Polka Coquette" y "Danzas polovtsianas". Estas actuaciones se convirtieron en evidencia del poderoso crecimiento creativo de toda una galaxia de jóvenes artistas cubanos.

Cartel del Ballet Ruso de Montecarlo

Por las mismas fechas, aprovechando una breve parada en La Habana de uno de los ex directores de la Ópera Privada Rusa en París, Vasily Grigorievich Voskresensky, quien en aquellos años dirigía la compañía del Ballet Ruso de Montecarlo (Ballet Russe de Monte Carlo), N.P. Yavorsky logró acordar la inclusión de sus alumnos más capaces en la compañía rusa. Allí, en su opinión, finalmente podrían ocupar el puesto de bailarines profesionales, adquirir una amplia experiencia actuando en el extranjero y mejorar seriamente su nivel técnico. Delfina Pérez Gurri fue la primera en ir a Europa, según el acuerdo firmado en La Habana, a finales de marzo de 1935. Por la misma época también abandonó La Habana Martha Andrews, quien actuaría en Nueva York con el conjunto del gran bailarín español Vicente Escudero.

Valorando el trabajo de N.P. Yavorsky en la escuela de ballet SPAM, podemos decir que su actividad docente alcanzó su culminación en la primavera de 1937. El 10 de mayo, sus alumnos presentaron en el escenario del Teatro Auditorium "El lago de los cisnes" de P. I. Tchaikovsky. Por primera vez en su carrera artística, Alicia Martínez interpretó el papel de Odette-Odile.

El último trabajo importante de N. P. Yavorsky para la Sociedad de Arte Musical de La Habana fue la producción del ballet humorístico "Las estaciones", creado con música de Fritz Kreisler, Leo Delibes, P. I. Tchaikovsky y algunos otros compositores. Tuvo lugar en marzo de 1938.

Habiendo completado el siguiente curso de estudios en la primavera de 1939, N.P. Yavorsky se separó para siempre de la Sociedad de Arte Musical de La Habana. Si miras en retrospectiva, a lo largo de los años de su trabajo en SPAM, alrededor de mil quinientos estudiantes pasaron por la escuela, muchos de los cuales, no sin éxito, comenzaron sus carreras como bailarines de ballet profesionales.

Liberado de la tutela de SPAM, N.P. Yavorsky comenzó a trabajar activamente para crear su propia escuela de ballet, cuya tarea principal era crear compañías de ballet profesionales formadas por artistas cubanos. El estudio de ballet de Nikolai Petrovich fue inaugurado el 27 de junio de 1939 y en el otoño de 1940 ya podía presumir de ciertos éxitos. El 12 de noviembre, sus alumnos actuaron en un programa de ballet dedicado a la inauguración de una exposición de automóviles en el elegante Hotel Nacional de La Habana. Los graduados de N.P. Yavorsky mostraron una fantasía coreográfica sobre temas afrocubanos “Babalao” interpretada por Margarita Lecuona, así como una composición de ballet “Luxury Cars” con música de varios compositores. El 27 de diciembre del mismo año, en el escenario alquilado del Teatro Auditorio, los alumnos de la escuela de N.P. Yavorsky, junto con la Sociedad Coral Habana de María Muñoz de Quevedo, presentaron un amplio programa compuesto por números de ballet alternados con actuaciones corales.

N.P. Yavorsky dirigió su propio estudio de ballet privado en La Habana hasta 1941. Luego la dejó al cuidado de Martha Andrews y se fue a Santiago de Cuba, donde le ofrecieron dirigir la escuela de ballet.

En los últimos meses de su vida, N.P. Yavorsky dirigió una escuela de ballet en el pequeño pueblo de Manzanillo. Allí murió el 9 de octubre de 1947.

Se cree que Nikolai Petrovich Yavorsky no puede ser considerado una de las estrellas del ballet mundial de primera magnitud, pero todos los expertos reconocen sus extraordinarios méritos pedagógicos como el primer maestro de toda una galaxia de destacados artistas cubanos. De hecho, fue él quien fundó la escuela de ballet en Cuba, y lo hizo en condiciones extremadamente desfavorables. Para entender cuáles conviene recordar que en los años 30 y 40 del siglo pasado, Cuba, un pequeño país del Caribe, estaba bajo la dictadura de Fulgencio Batista (que sería derrocado por la Revolución Cubana sólo en enero de 1959). Todo en el país estaba subordinado a los intereses estadounidenses. La cultura nacional, como todo lo nacional, no fue fomentada ni apoyada por el gobierno.

Durante estos años, la creación de un ballet nacional no era una prioridad. Además, Cuba nunca ha tenido sus propias tradiciones de ballet. No hubo bailarinas cubanas famosas. No había escuela de coreógrafos. No había un escenario adecuado. Las grandes masas no estaban en absoluto familiarizadas con este tipo de arte. Naturalmente, era extremadamente difícil trabajar en tales condiciones.

Los alumnos más famosos de N.P. Yavorsky fueron la destacada bailarina Alicia Martínez (de su esposo Alicia Alonso) y el coreógrafo Alberto Julio Raineri Alonso (hermano del esposo de Alicia Martínez). Fueron ellos quienes en 1948 organizaron la compañía nacional “Ballet de Alicia Alonso” (desde 1959 - Ballet Nacional de Cuba). Por cierto, fue Alberto Julio Raineri Alonso en abril de 1967, a petición de Maya Plisetskaya, quien escenificó para ella en el Teatro Bolshoi el ballet Carmen Suite con música de Rodion Shchedrin, que se convirtió en uno de los acontecimientos más importantes de la Desarrollo del ballet ruso a mediados del siglo XX. En agosto del mismo año representó otra versión del ballet en La Habana para Alicia Alonso (su pareja era el hermano de Maya Plisetskaya, Azary Plisetsky).

Capítulo 17 FUNDADOR DE LA INDUSTRIA NUCLEAR EL 21 DE AGOSTO DE 1944 se inauguró una conferencia de representantes de la URSS, Estados Unidos y Gran Bretaña en Dumbarton Oaks, en las afueras de Washington, en una mansión de tres pisos construida en 1802 y propiedad de la Universidad de Harvard. El propósito de la conferencia.