Les noms dénombrables sont faciles à reconnaître. Ils représentent des objets que l'on peut compter. Par exemple : « stylo ». On peut compter les stylos. Il peut y avoir une, deux, trois poignées ou plus. Voici quelques exemples de noms dénombrables :

chien chien, chat chat, animal animal, homme homme, personne Humain

bouteille bouteille, boîte boîte, litre litre

pièce de monnaie pièce de monnaie, dollar dollar

tasse tasse, plaque plaque, fourchette fourchette

tableau tableau, chaise chaise, valise valise, sac sac

Les noms indénombrables désignent des substances, des concepts, etc., c'est-à-dire quelque chose qui ne peut être divisé en éléments individuels. Nous ne pouvons pas les « compter ». Par exemple, on ne peut pas compter le « lait ». On peut compter les « bouteilles de lait » ou les « litres de lait », mais on ne peut pas compter directement le « lait ». Voici quelques exemples de noms indénombrables :

musique musique, art art, amour Amour, bonheur bonheur

conseil conseil, information information, nouvelles nouvelles

meubles meubles, bagage bagages

riz riz, sucre sucre, beurre huile, eau eau, air air

électricitéélectricité, gaz gaz

argent argent, devise devise

Les noms indénombrables sont généralement utilisés au singulier, donc un verbe au singulier est utilisé. Par exemple:

Cenouvelles est très important. Cette nouvelle est très importante.

Vos bagages regarde lourd. Vos bagages ont l'air lourds.

N'est généralement pas utilisé avec des noms indénombrables article indéfini un/un. On ne peut pas dire « une information » ou « une musique ». Mais on peut dire :

un morceau de nouvelles nouvelles

une bouteille d'eau bouteille d'eau

un grain de riz grain de riz

Les boissons (café, eau, thé) sont généralement des noms innombrables. Mais on peut dire (dans un restaurant par exemple) : Deux thés et un café, s'il vous plaît. Deux thés et un café, s'il vous plaît.

Tâche 2.6Réécrivez les noms dénombrables et indénombrables sur 2 colonnes et traduisez-les.

vêtements, image, air, temps, eau, machine, musique, neige, mot, café, argent, idée, famille, connaissance, mer, heure, arbre, argent, viande, bonheur, information, vitesse, livre, actualités, maison, ami, lait, étudiant, stylo, papier

Tâche 2.7Écrivez les noms suivants au pluriel.

femme, argent, informations, boîte, mouton, lieu, bibliothèque, photo, souris, dame, lunettes, buisson, robe, pays, bus, fête, femme, jour, couteau, connaissance, mois, stylo, héros, oie, entreprise, la vie, cerf, tomate, ville, homme, jouer, actualités, enfant, fruit, étagère, feuille, pied, poisson

Tâche 2.8Sélectionner bonne option, en prêtant attention aux noms dénombrables et indénombrables.

1. Il a beaucoup informations/renseignementsà propos de notre voyage.

2. Il va en acheter du neuf pantalon/pantalon.

3. Ils n’achèteront pas de neuf meubles/meubles.

4. Son cheveux/poils est juste.

5. Je vais en acheter du neuf lunettes de soleil/lunettes de soleil.

6. Ils nous en ont donné conseil/conseil.

Tâche 2.9Réécrivez les phrases au pluriel :

Exemple : Il y a un homme à vélo. - Il y a des hommes à vélo.

1. Son rapport n'est pas encore prêt.

2. Y a-t-il une souris sous le lit ?

3. Il fait très froid au sommet d’une haute montagne.

4. Il y a une grande fenêtre dans la classe.

5. Il n'y a qu'un seul jour férié ce mois-ci.

6. Cette fleur est magnifique.

7. Mon pied est fatigué.

8. Il y a une fête ce week-end.

9. C'est une grande boîte.

10. C’est une montre chère.

Test à domicile n°1 (1 cours)

1. Faites des phrases à partir de ces ensembles de mots :

1.a, M. Brown, homme d'affaires, l'est.

2. souvent, il part en voyage d'affaires à l'étranger.

3. vieux, ça, vit, qui, dans, brique, dans la maison ?

4. le temps, il, toujours, vient, ses, à, ses cours ?

5. Samedi, je fais la fête, je ne vous ai pas vu le soir.

6. jamais, en retard, il, car, est, son travail.

7. ne pas, empocher, aîné, à, moi, argent, fils, envoyer, mon.

8. L'argent, la boîte, n'importe lequel, est-il là-dedans ?

2. Inventez des questions pour chaque phrase :

1. Je m'envole pour Paris aujourd'hui (Question générale et questions particulières avec Qui ? Où ? Quand ?).

2. Ils commandent leur dîner (Question générale et questions particulières avec Qui ? Quoi ?).

3. Il visite la Grande-Bretagne une fois par an (Question générale et questions spéciales avec Qui ? Quoi ? Quand ?).

4. Nous avons rencontré M. Neige à l'aéroport (Question générale et questions particulières avec Qui ? (question au sujet et à l'objet), Où ?).

5. Il part en Australie (Question générale et questions particulières avec Qui ? Où ?).

6. Notre bureau est à Moscou (Question générale et questions spéciales avec Quoi ? Où ?).

3. Réécrivez les phrases en insérant des articles indéfinis ou définis si nécessaire :

1.M. Dubois est... Français. C'est... un homme d'affaires. Il vit en... France. Il travaille à... Paris. Il part souvent... pour affaires en... Angleterre. Il s'envole pour... Londres demain. ... l'avion part à 11 heures. 2. Il y a ... une nouvelle pizzeria près de chez moi. 3. C'est difficile à comprendre... le portugais. 4. Avez-vous apprécié… la fête à laquelle vous êtes allé… samedi ? 5. Dimanche dernier, nous avons trouvé… un petit chiot dans… un parc et l'avons ramené… à la maison. 6. Fermez... la porte ! 7. Ce sont... des ingénieurs expérimentés. 8. Nous prenons habituellement… le petit-déjeuner dans… la cuisine.

4. Insérez le verbe être à la forme requise :

1. Mon ami... à la maison maintenant. 2. ... les crayons dans la boîte ? Oui, ils... . 3. Ce livre... très intéressant. 4. Son bureau... à New York. 5. Je... professeur d'anglais. 6. Il y a... trois bureaux dans le bureau. 7. Nous... au cours d'anglais maintenant. 8. Où... les billets ? Ils... sur le bureau. 3. Elle... une ingénieure. 4. Là... une chaise dans le coin. 5. Je... pas un homme d'affaires. 6. ... êtes-vous occupé ? 7....les fenêtres sont ouvertes ?

5. Formez le pluriel des noms :

nationalité, visiteur, homme d'affaires, introduction, bureau, livre, jour, vie, photo, taille, ville, information, enfant, dent, cerf, pièce, sac, cravate, hôtesse de l'air, enfant, problème, pays, chèque, femme d'affaires, solution, page, couteau, oie, catégorie, donnée, mouton, jouet.

Réécrivez les noms en deux colonnes : dénombrable et indénombrable.

Bagage, entreprise, café, eau, voyage, actualités, livre, université, santé, bureau, chaise, connaissance, lettre, pluie, information, lieu, vacances, pomme, craie, sucre, enfants, argent, table, neige, chemise, conférence, collègue, thé, météo, mer, conseil, miroir, vent, arbre, soupe, limonade, chaussure, armée, monde, question, erreur.

7. Traduisez les phrases en russe :

1. Il y a sept jours dans une semaine. 2. Dans cette situation, il existe deux alternatives. 3. Il n'y a aucune signature sur votre chèque. 4. Y a-t-il un bar à l’aéroport ? 5. Y a-t-il des allumettes dans la boîte ? 6. Il n’y a aucun visiteur au bureau. 7. Il y a neuf planètes dans notre système solaire. 8. Il existe plusieurs approches pour résoudre ce problème. 9. Il n’y a aucune erreur dans votre essai. 10. Combienétudiants sont les tu es dans le groupe ?

8. Remplissez les espaces :

UN. pronoms personnels :

1. Helen est une étudiante de première année. ... travaille dur. 2. –Qu'est-ce que tu es ? - ...je suis étudiant. 3. Mon père est économiste. ... enseigne l'économie à l'université. 4. Où sont les billets ? - ... sont dans le tiroir du haut.5. Ce livre ne convient pas aux enfants. ... c'est trop difficile.

b. pronoms possessifs:

1. Ce n'est pas la voiture de John. ... la voiture est blanche. 2. Les filles, mettez... des livres sur les tables. 3. Mes parents sont à la maison. ...la voiture n'est pas là. 4. Parfois, nous envoyons... des enfants à l'école à l'âge de six ans. 5. Elle tient toujours... ses promesses. 6. J'ai... ma propre façon de faire les choses. 7. Elle a enlevé... son manteau et a commencé à travailler. 8. Je ne connais pas ce mot. Pouvez-vous expliquer... ce que ça veut dire pour moi ? 9. Ils introduisent de nouvelles méthodes de recherche. ... les méthodes sont très efficaces. 10. Écoute, ce n'est pas... un problème, c'est le mien.

V. pronoms objets :

1. Voici mon passeport. Regardez... . 2. Conservez les documents et remettez-les... aux fonctionnaires de l'aéroport. 3. Ils parlent trop vite, c’est difficile à comprendre… . 4. Allez, j'écoute... . 5. Donnez... votre billet, s'il vous plaît. 6. Voici le chèque, signez..., s'il vous plaît. 7. Écoutez... . Ils parlent allemand. 8.Le chauffeur prend nos bagages et les dépose... par terre. 9. Vous avez quelques schémas devant... . Regardez... .

9. Traduisez les phrases en russe en faisant attention aux adverbes peu/un peu, quelques/quelques :

1. Il avait peu d'amis dans cette ville. 2. Elle n'a jamais été seule car elle avait quelques amis. 3. Il avait peu d’argent, mais il a décidé d’acheter ce livre coûteux. 4. J'ai une bonne connaissance de l'anglais et en plus je connais un peu l'allemand. 5. Il y a peu de nourriture dans le réfrigérateur. 6. Je n'arrive "pas à me décider maintenant - j'ai besoin d'un peu de temps pour réfléchir. 7. Il y a peu d'erreurs dans sa traduction. 8. J'ai très peu de temps pour lire. 9. Il sait un peu tout. 10. Il" C'est très paresseux. Il fait peu de travail.

10. Ouvrez les parenthèses en utilisant les verbes dans Le présent Temps simple:

1. En général, je (me lève) à 8 heures.

2. Notre conférencier (parle) un très bon anglais.

3. Mike (fait) toujours ses devoirs le soir ?

4. Je (ne pas dormir) pendant la journée.

5. Il (être) toujours pressé.

6. Aujourd'hui, en Grande-Bretagne, tous les enfants commencent leur éducation à l'âge de cinq ans.

7. Certains lecteurs (évitent) les livres figurant sur la liste des best-sellers.

8. Mon père (ne pas travailler) le dimanche.

9. Le Premier ministre (habite) toujours au 10 Downing Street.

10. Nous (prenons) notre déjeuner à midi.

11.M. Smith (arrive) tard à la maison.

12. À quelle heure ont lieu vos cours (début) ?

13. Nous (ne testons pas) les nouvelles machines en usine.

14. Vous (répondez) beaucoup de lettres ?

11. Réécrivez les phrases en utilisant le Passé simple tendu:

1. Il parle anglais assez lentement.

2. Je lis les journaux le matin.

3. La compagnie de ballet donne aujourd'hui sa première représentation.

4. Mes amis viennent me voir chaque week-end.

5. Il étudie à l'Université de Moscou.

6. Elle ne boit pas de café le soir.

7. Où travaille votre cousin ?

8. Le département organise une fête chaque année.

9. Qui connaît la réponse ?

10. Il lui faut 3 minutes pour parcourir le texte.

11 Il finit son travail très tard ?

12. Nous ne traduisons pas de textes lors de nos cours d'anglais.

12. Traduisez le texte suivant :

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Date de création de la page : 2016-04-26

UNITÉ V : QUE SEREZ-VOUS ?

LEÇON : OÙ ALLER APRÈS L'ÉCOLE ?

« Noms dénombrables et indénombrables » .

OBJECTIFS LEÇON :

1.Formation de compétences orales lexicales. "Des projets pour l'avenir."

2.Introduction du NLE sur le thème « L'éducation en Grande-Bretagne ».

3.Former les étudiants au vocabulaire sur ce sujet.

4. Consolidation des compétences grammaticales. Des êtres dénombrables et indénombrables.

TYPE DE LEÇON : GROUPE DE PAIRES INDIVIDUEL .

ÉQUIPEMENT : Tâche sur les cartes.

DÉROULEMENT DE LA LEÇON.

JE. Organisationnel moment .

:Bonjour, chers étudiants !

Je suis content de te voir. Commençons notre leçon. Asseyez-vous, s'il vous plaît !

Merci de répondre à mes questions (réponses étudiants):

II . Communiquer le sujet et les objectifs de la leçon.

Aujourd'hui, nous allons parler sur les écoles en Grande-Bretagne.

Au début de notre cours, je vais vérifier vos devoirs.

III .Vérification des devoirs.

Apprenez la grammaire. Vocabulaire.

IV . Grammaire.

Noms dénombrables et indénombrables en anglais.

Les noms en anglais désignent des substances, des concepts, des noms d'objets, de personnes, d'animaux et de plantes. Ils sont dénombrables et indénombrables.

Noms indénombrables ( Noms indénombrables ).

Un nom est indénombrable siimpossible considérez-le comme l'un de plusieurs objets distincts, mais seulement comme une seule idée ou substance, par exemple "musique " (musique), "beurre " (huile), "eau "(eau)"conseil " (conseils). Ces noms sont parfois appelés noms « de masse ». Autrement dit, d'après tout ce qui a été dit, les noms innombrables ne peuvent pas être comptés.

Noms dénombrables ( Noms dénombrables )

Un nom est dénombrable siPeut considérez-le comme l'un des nombreux éléments distincts, c'est-à-dire que les noms dénombrables peuvent réellement être comptés :chemise(s) , livre(s) etc. Vous pouvez en savoir un peu plus sur ce que sont les noms dénombrables et indénombrables dans la vidéo ci-dessous.

Différences grammaticales noms dénombrables et indénombrables.

1 .Vous pouvez utiliserdénombrable nom dans Et numéro, par exemple, "œuf /œufs ", " cheval /chevals ", " université /universitéies ", " livre /livres", " billet /billets ", " voiture /voitures ".

Important.En anglais, les noms indénombrables sont souvent au singulier, mais du point de vue de la langue russe, ils sont au pluriel. Il est important de rappeler qu’en anglais, les noms indénombrables n’ont qu’un nombre singulier.

N'essayez pas d'utiliserindénombrable noms au pluriel. Ne dites pas "beurre"s ", "musiques ", "conseils ", "informations ", "meubless ". C'est une erreur très courante d'utiliser un nom pluriel indénombrable :

Vous devriez écouter ses conseils (correct)
(Tu devrais écouter ses conseils)

Tu devrais écouter ses conseilss ( faux)

2 . Toi tu peux utiliser dénombrable nom Avec incertain articles " un " ou " un ", Par exemple " un voiture", "un université", "un cheval", "un billet", "un œuf", "un livre".

N'utilisez pas d'articles "un " ou "un " Avecindénombrable noms. Que Il y a, Pas droite parler"une eau", "un beurre", "une musique", "un conseil", "une information", "un meuble"...C'est une erreur courante, ne la commettez pas..

J'aime écouter du misic (c'est vrai)
(J'aime écouter de la musique)

J'aime écouter un musique (faux)

3 .Vous pouvez utiliserindénombrable un nom avec des mots signifiant quantité, tels que "quelques " Et "n'importe lequel " : "du beurre", "n'importe quelle musique".

Si vous voulez utiliser ces mots avecdénombrable noms, alors vous devez mettre ces noms au pluriel et dire "un tickets ", " n'importe quel œufs " et ainsi de suite. Par exemple :

Elle a acheté un livres (droite)
(Elle a acheté plusieurs livres)

Elle a acheté un livre (faux)

4 .Vous pouvez utiliser , " beaucoup "(beaucoup)"combien "(combien, combien)"(un peu " (Un peu), "beaucoup de "(beaucoup) et d'autres avecindénombrable noms.

AVECdénombrable noms que vous devez utiliser "combien ", " beaucoup ", " (quelques "ou universel"beaucoup de ". Quelques exemples :

Dénombrable:

Combien tu as des dossiers ?
( Combien as-tu des notes ?)

Il n'a pasbeaucoup amis
Il n'a pasbeaucoup amis

Il y a quelques chambres encore disponibles
Quelques des chambres (chambres) sont encore disponibles

Indénombrable :

Je n'ai pasbeaucoupargent
(Je n'ai pasbeaucoup argent)

Combien tu as du temps ?
( Combien as-tu le temps ?)

Il y aun peubeurre au frigo
(DANS Il y aUn peu huiles)

5 .Vous pouvez utiliserindénombrable un nom seul sans des mots tels que « le », « certains » ou « n'importe lequel » :

Elle ne mange pas viande
( Elle Pas mange viande )

Si tu as besoin conseil, n'aie pas peur de demander
(Si vous avez besoin conseil , n'aie pas peur de demander)

Vous ne pouvez pas utiliser cette méthode dénombrable nom singulier :

J'aime lire un livres ( droite)
( je J'aime lire livres)

J'aime lire un livre (faux)

Les ordinateurs causent toujours des problèmess (Droite)
(Les ordinateurs causent toujours des problèmes)

Les ordinateurs posent toujours des problèmes (faux)

V .Renforcement.

Classez les noms suivants en deux groupes.

papier – bouteille – porridge – bonheur - crayon - café – fille – travail – boulot – assiette – chien – viande – actualités – abricot – dentifrice – temps – chambre – argent – ​​magazine – information – miel – métal – enfant – yaourt – riz – spaghetti – eau – air – cuillère – moutarde – œuf – chaise – shampoing – imperméable – fleur – farine – pain – savon – jouet – nourriture – savoir – jardin – huile – meuble –ami

Dénombrable: bouteille, crayon, fille, travail, assiette, chien, abricot, chambre, magazine, enfant, cuillère, œuf, chaise, imperméable, fleur, jouet, jardin, ami

Indénombrable: papier, porridge, bonheur, café, travail, viande, actualités, dentifrice, temps, argent, informations, miel, métal, yaourt, riz, spaghetti, eau, air, moutarde, shampoing, farine, pain, savon, nourriture, savoir , huile, meubles

Réécrivez les noms dénombrables et indénombrables sur 2 colonnes.

Temps, eau, machine, musique, neige, mot, café, argent, idée, famille, connaissance, mer, heure, arbre, argent, viande, bonheur, information, vitesse, livre, actualités, maison, ami, lait, étudiant, stylo, papier, vêtements, image, air.

bonheurbonheur maisonmaison

porté disparu dénombré

neigeneigefamillefamille

eaueaumotmot

argentargentlivrelivre

airair

vêtementstissu

laitlaitstylostylo

connaissanceconnaissancearbrearbre

musiquemusiqueidéeidée

cafécafémermer

tempstempsmachinevoiture

informationinformationamiAmi

papierpapierimagepeinture

argentargentheureheure

vitessevitesseétudiantétudiant

viandeviandenouvellesnouvelles

Mettez les verbes entre parenthèses au Present Perfect.

Il _____ (terminer) l'entraînement.

Elle _____ (marquer) vingt points dans le match.

Nous _____ (regardons) tous les matchs de la Ligue des champions cette saison.

C'est incroyable ! Elle _____ (courir) quinze kilomètres ce matin !

Elle _____ (acheter) de très beaux rollers !

Oh non! Je _____ (perds) mon argent !

Ma mère _____ (écrire) la liste de courses. C'est sur la table de la cuisine.

Papa, tu _____ (mange) mon biscuit !

Je suis fatigué. Je _____ (regarde) trois vidéos X-Files.

Dépêche-toi! Ils _____ (démarrent) le film !

Mary _____ (étudie) dur cette année, donc elle réussira ses examens.

Oh non! Elle _____ (lâche) l'assiette !

Le jardin est très vert. Il _____ (pluie) beaucoup ce mois-ci.

Ce sont mes pantalons préférés. Je _____ (les ai) depuis cinq ans.

Tom est mon meilleur ami. Je le _____ (le connais) depuis trois ans.

Ils _____ (vivent) à Miami depuis deux ans.

Jo a mal aux oreilles. Il _____ (l'a) depuis 19 heures.

Brad _____ (live) à Chicago depuis 1998.

1 a fini, 2 a marqué, 3 a regardé, 4 a couru, 5 a acheté, 6 a perdu, 7 a écrit, 8 a mangé, 9 a regardé, 10 a commencé, 11 a étudié, 12 a abandonné, 13 a il a plu, 14 ont eu, 15 ont connu, 16 ont vécu, 17 ont

VI .Pratique de traduction.

L'école j'aimerais avoir une piscine.
J'en aurais un pour les première et deuxième années et aussi pour les troisième et quatrième années. Les terrains de jeux seraient séparés, un pour les jeunes enfants. et le autre pour les formes seniors. Un mur les séparerait et il y aurait une porte d'un terrain de jeu à l'autre.
Les salles de classe auraient des tapis au lieu du lino. Les bureaux seraient peints et les chaises auraient des coussins. Les chaises seraient également peintes.
Il y aurait un ordinateur pour chaque table de la classe. Il y aurait au moins 12 vidéos pour chaque classe. La salle serait très grande, environ 40 mètres de long et 30 mètres de large.
Les leçons seraient intéressantes. Il y aurait beaucoup de français, d'allemand et d'anglais.
Il y aurait quatre étages à l'école. Il y aurait un ascenseur pour nous emmener. La salle du personnel serait beaucoup plus grande que celle dont nous disposons actuellement.
Ce serait léger et confortable. Il y aurait aussi une grande bibliothèque. Il y aurait beaucoup d'instruments : flûtes, guitares, batterie, etc.
Les repas scolaires comporteraient des aliments différents chaque jour. Il y aurait beaucoup de visites de concerts et de parcs. Les tests seraient plus faciles pour les enfants.