« Mon métier est celui d'enseignant-défectologue »
Zinchenko Elena Vladimirovna
Enseignant-défectologue
L'âme a reçu l'amour de Dieu comme un cadeau,
Distinguer le bien du mal.
À quoi est-ce que je dépense ce cadeau sacré ?
Place au développement personnel !
Et voilà, c'est à nouveau un nouveau jour. De nouvelles rencontres. Nouveaux intérêts. De nouveaux yeux d'enfants curieux.
Mon métier est un chemin de vie particulier. A la croisée de dizaines de destins d'enfants, mon parcours professionnel se confond avec le parcours de vie de chaque enfant. Le plus important est de trouver du temps….
Trouver du temps pour l'amour est un cadeau sacré de la vie. L'essentiel pour moi est l'amour des enfants et du métier. J'aime beaucoup mon métier car il me donne l'opportunité d'entrer quotidiennement en contact avec le monde de l'enfance. Chaque jour, en donnant un morceau de mon cœur, j'essaie d'enflammer le soleil qui est en chaque enfant !
Trouver du temps pour travailler est le prix de ma réussite. Mon travail est motivé par le désir d’aider chaque enfant. Quel plaisir indescriptible lorsque vous voyez que vos travaux portent leurs fruits.
Trouver du temps pour l'amitié est une source de bonheur. Je travaille aux côtés de collègues expérimentés, professionnels et créatifs.
Trouver le temps de jouer est le secret de la jeunesse. Au travail, il faut beaucoup de force et d'énergie pour intéresser les enfants et leur transmettre ce qui est nécessaire. Le jeu est un partenaire constant dans mes cours.
Trouver du temps pour la santé est le seul trésor de la vie. Par conséquent, le commandement principal de mon travail est de ne pas nuire. J'utilise efficacement les technologies préservant la santé dans mes cours.
Notre profession doit combiner la compassion d'un médecin, la perspicacité d'un psychologue et la sagesse d'un enseignant.
De nombreuses années d'expérience en matière de coopération prouvent de manière convaincante que des résultats durables ne peuvent être obtenus que s'il existe un espace correctionnel unique.
Je trouve le temps de lire - c'est la base de la connaissance. Pour obtenir des résultats positifs, vous devez être un professionnel et élargir constamment vos connaissances. J'essaie d'être dans l'air du temps : j'écris des articles scientifiques, développe des projets, maîtrise l'informatique, étudie les méthodes non conventionnelles en pédagogie correctionnelle et thérapeutique.
Trouver le temps de réfléchir est la source de ma force. J'esquisse de nouveaux horizons : l'utilisation des ressources pédagogiques numériques avec les enfants et leurs parents.
Lors de l'établissement d'un pont d'interaction parents-enseignants, de la famille à la maternelle, j'essaie d'être délicat, de ne pas enseigner aux adultes les bases de l'interaction pédagogique et de suggérer comment nous pouvons résoudre les problèmes ensemble.
En travaillant avec des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux, je crée des conditions particulières pour leur développement ; les enfants sont différents - l'égalité des chances.
La période préscolaire est une période de formation intellectuelle des processus mentaux de base qui permettent à l'enfant de se familiariser pleinement avec le monde qui l'entoure. L'enfant acquiert des compétences pour interagir avec des objets, apprend à parler, penser, percevoir et apprend certaines règles.
Dans mon travail, j'utilise des éléments de méthodes précédemment connues pour le développement de l'activité mentale et les adapte aux caractéristiques individuelles des enfants présentant un retard mental, mets en œuvre l'utilisation innovante des blocs logiques de Dienesh et une série de supports pédagogiques pour ce matériel.
Étant donné que les blocs représentent des normes de forme, de couleur et de taille, ils aident à assimiler le matériel du programme en établissant les similitudes et les différences entre les objets.
Avec les blocs logiques, les enfants effectuent de nombreuses actions : changer de place, supprimer, disposer, chercher, diviser, comparer. Pour la première fois, ils se familiarisent avec les concepts de codage de l’information, d’algorithmes et d’opérations logiques.
Dans le cadre d'un travail conjoint avec les enseignants, par exemple lors de l'organisation de jeux de rôle, nous utilisons des objets de substitution :
"Magasin" - argent, indiqué par des blocs ;
"Mail" - l'adresse sur la maison est indiquée par des cartes à code ; similaire à « Train » – billets, places) ; jeux - voyages (utiliser des objets dotés de certaines propriétés comme trésors mystérieux) ; dans les jeux de plein air (repères d'objets, désignations de maisons, sentiers, labyrinthes) ;
Les enfants aiment jouer seuls avec ce matériel.
Nous utilisons ce manuel comme matériel didactique tout au long du processus, résolvant des problèmes dans tous les domaines éducatifs.
Trouver le temps de planifier est le secret pour trouver du temps pour toutes les choses précédentes.
Nadejda Kozyreva
Essai «Mon métier est enseignant-défectologue»
ESSAI
« Je suis enseignant – défectologue »
"Pour être un bon professeur,
tu dois aimer ce que tu enseignes,
et aimez ceux que vous enseignez.
V. O. Klyuchevsky
Pourquoi ai-je choisi métier d'enseignant-défectologue?
Profession la mienne est extraordinaire, comme une enfance sans fin, et parfois comme de la magie. Après tout, un défectologue est en mesure de fournir de l'aide "spécial" enfants. Il sait présenter le matériel d’un programme en fonction des caractéristiques de l’enfant et du degré de développement de certains processus cognitifs.
En raison d'une mauvaise écologie, de facteurs héréditaires défavorables, de diverses maladies infectieuses et chroniques graves, de mauvaises habitudes et d'autres facteurs, les enfants naissent de plus en plus avec certains problèmes de développement. Malheureusement, le nombre de ces enfants ne cesse de croître. profession le défectologue dans le monde moderne est très pertinent et demandé.
Le plus grand avantage de mon travail est son importance particulière pour les enfants handicapés.
L’aide aux familles ayant un enfant ayant des besoins éducatifs particuliers est tout simplement inestimable. Et la principale récompense pour moi, en tant qu'enseignant, est la satisfaction morale du travail accompli et le résultat positif dans le développement des enfants.
Oui, chez nous la profession a de nombreuses difficultés, mais malgré cela, je peux y réaliser mon potentiel créatif et recevoir une charge d'énergie pour avancer.
J'aime mon travail, car je me rends compte que mes efforts ne sont pas vains ; ma spécialité est extrêmement demandée.
Professeur-le défectologue est ma vocation, c'est un enseignement constant, mon mode de vie et un bon objectif !
je enseignant-orthophoniste!
Qu'est-ce qu'il y a de spécial là-dedans !
Tout le monde me connaîtra
quand les ennuis arrivent à la maison...
Le prendre des mains des parents
"Fleur", blessé et fragile,
Je me souviendrai rapidement de toutes les sciences
Et à propos de l'amour universel !
Je ne suis pas seul, mes collègues
Ils prêteront épaule et encourageront
Et avec un mot gentil et des conseils,
Ils feront une bonne action !
Quels sont mes principes pédagogiques ?
Mon premier principe est très simple:
Donnez de la chaleur, de l'énergie et des connaissances !
Le deuxième est comme ça: apprenez toujours !
Et ne laissez rien sans votre attention !
Et le troisième principe est comme un serment Hippocrate:
Ne faites pas de mal ! Il n'est pas nécessaire de me l'expliquer.
Vous devez traiter votre travail avec âme,
Pour que vous puissiez ensuite profiter du résultat !
Confort dans l'éducation et la formation -
La base de la motivation dans l'apprentissage !
Possédant un grand pouvoir de connaissance,
Je n'oublie jamais:
Ce n'est pas seulement moi qui suis le professeur.,
Les animaux de compagnie m'apprennent aussi.
Ils m'aident toujours à rester en forme,
Garder la main sur le pouls de la science pédagogique
Et ne perdez jamais courage !
Je ne connais pas les frontières entre vie personnelle et travail.
Tout se passe dans l'ordre
Toujours aux soins.
Ainsi, jour après jour passe.
J'aime mon travail
Je vais vous le dire honnêtement !
Je suis prêt à endurer beaucoup de choses.
Et il y a beaucoup à faire !
Un établissement d'enseignement moderne a besoin d'un enseignant moderne - c'est l'exigence de l'époque.
Le système éducatif russe connaît un certain nombre de changements, qui se traduisent par l'utilisation de nouveaux programmes et avantages, par des changements dans le contenu de l'éducation et dans la manière dont les étudiants acquièrent des connaissances. Des équipements modernes et des technologies innovantes font partie du nouvel établissement d'enseignement.
Les processus de modernisation de l'éducation russe qui ont eu lieu ces dernières années ont considérablement modifié l'idéologie et les priorités non seulement dans l'enseignement général, mais également dans l'éducation des enfants ayant des problèmes de développement.
Cependant, le rôle principal appartient toujours à l’enseignant. En conséquence, l'auto-éducation et le perfectionnement continus font partie de l'activité d'un enseignant-défectologue.
« Plus le niveau de développement mental d'un enfant est bas, plus le niveau d'éducation doit être élevé. enseignants"- écrivait au début du XXe siècle. célèbre professeur-défectologue allemand
En enseignant aux enfants, j'apprends moi-même ! Seulement de l'amour pour ton métiers vous aide à surmonter les étapes difficiles du monde enseignement. Mon profession– c’est l’apprentissage constant de nouvelles choses et la créativité quotidienne.
je suis en recherche constante mouvement: comment montrer à votre enfant le monde qui l'entoure de manière accessible, comment enseigner sa pensée rationnelle et ressentir la chaleur de nos mains ; comment ne pas s'effacer, mais avancer.
Dans mes activités correctionnelles et pédagogiques, j'utilise des technologies qui sauvent la santé. je travaille en trois instructions: technologies pour préserver et promouvoir la santé, technologies pour enseigner un mode de vie sain, technologies correctionnelles ; puisque le concept d'éducation préscolaire moderne prévoit la préservation et la formation active d'un mode de vie sain et de la santé des élèves. Les technologies préservant la santé ont l'impact le plus significatif sur la santé des enfants, en particulier des enfants handicapés.
J'utilise les TIC dans mon travail (technologies de l'information et de la communication). Je développe des ressources pédagogiques électroniques dans des programmes tels que Word, Power Point, Publisher, Activ Inspire. J'anime des cours sous forme de jeux, d'expérimentations, de création de situations problématiques, d'utilisation de tâches de recherche (par exemple, trouver quelque chose de nouveau dans un groupe, un jardin d'hiver, une exposition, une présentation qui enrichit les cours de visuels, permet d'entendre les sons du monde environnant, les voix des oiseaux et des animaux.
Je me familiarise constamment avec les nouvelles découvertes en pédagogie correctionnelle. Je lis des publications modernes et des articles dans des revues pédagogiques. J'assiste et participe à des associations méthodologiques orthophonistes, séminaires, conférences. J'étudie l'expérience de mes collègues grâce à l'Internet mondial, qui permet d'élargir et de moderniser les moyens du travail correctionnel. Aussi, afin d'améliorer le niveau professionnel connaissance et amélioration des qualités professionnelles personnelles.
Ces dernières années, les buts et objectifs de l’éducation ont considérablement changé. Mise en œuvre d'un nouveau projet national "Éducation" a une fois de plus souligné l'importance, avant tout, de la socialisation de l'individu. Ce qui vient au premier plan, ce ne sont pas des faits mémorisés et des connaissances théoriques, mais la formation de compétences pratiques vitales. Par conséquent, je crois que l’essentiel est d’aider l’enfant à devenir une personne qui réussit. Non pas pour former une personnalité, mais pour créer les conditions de la réalisation de ses capacités ; non pas pour dicter les sentiers battus de la connaissance, mais pour aider apprendre résoudre de manière indépendante des problèmes pratiques ; non pas pour punir en cas d'échec, mais pour aider à le surmonter en tendant la main à temps.
"La seule possibilité enseigner pour un enfant, vivre dans les conditions existantes, c’est créer les conditions lui permettant de maîtriser pleinement ses propres capacités. Confucius.
Ma compréhension de la mission d'un enseignant à l'époque moderne monde:
Mes élèves sont petits, mais ils demandent beaucoup d'attention. Ce qui est transmis et appris dans l'enfance affecte toute la vie d'une personne.
Les enfants remarquent tout: mon humeur, mon apparence, donc il faut toujours être collectionné, soigné, moderne. Avant enseigner et éduquer, il faut séduire l'enfant, devenir son ami.
La personnalité de l'enseignant est la principale condition et moyen de réussite du processus pédagogique.
Nous, éducateurs, créons l’avenir. Le succès de notre pays et du monde dépend de la manière dont nous travaillons. Prestige enseignants se compose de sa culture générale et compétence professionnelle, qui ont constamment besoin d'être nourris. Tout d’abord, l’enseignant lui-même doit s’améliorer. L'augmentation du flux d'informations, l'utilisation des nouvelles technologies, telles sont les réalités d'aujourd'hui. Ma philosophie pédagogique est apprendre aux enfants à croire en eux, comprendre et respecter les autres, et cela ne peut être réalisé que grâce à la co-création de l'enseignant et de l'enfant.
Comme les enfants ordinaires, un enfant ayant des besoins éducatifs particuliers a le droit de bénéficier d'une assistance pédagogique qualifiée, qui ne peut être fournie que par un orthophoniste spécialement formé. Pour réussir les activités pédagogiques dans la structure de l'éducation spéciale, la formation pédagogique conventionnelle est absolument insuffisante.
Professionnel Les activités d'un enseignant-défectologue dépassent le cadre traditionnel activités d'enseignement, interagissant étroitement et s'entrelaçant avec divers types d'activités socio-pédagogiques, de réadaptation, de conseil et de diagnostic, psychothérapeutiques, correctionnelles et autres "Pas salle des professeurs» activités, visant un seul objectif : aider une personne handicapée dans son adaptation sociale et son intégration par le biais d'une éducation spécialisée.
Un enseignant-défectologue est une personne avec une disposition d'âme particulière, active, proactive, énergique, confiante dans la réussite de son activité professionnelle, amical et plein de tact. Elle se caractérise par une évaluation humaine du rôle de l'homme dans le monde moderne, y compris des personnes handicapées.
Dans l'éducation moderne des enfants ayant des problèmes de développement professeur- un défectologue effectue une mission particulière, dans laquelle on peut en distinguer deux interconnectées composant: humaniste et social.
La composante humaniste consiste à apporter une assistance qualifiée aux enfants ayant des problèmes de développement, en révélant et en réalisant leur potentiel.
La composante sociale est associée à la préparation d'un enfant handicapé à la vie en société, ce qui est associé à l'influence de la conscience publique des personnes, afin de favoriser une attitude tolérante envers les personnes ayant des capacités particulières. Ceci, à son tour, développe la conscience morale de la société moderne et permet une socialisation réussie des enfants et des adultes ayant des problèmes de développement.
Sur moi, comme sur enseignant-défectologue, se voit confier une mission particulière et une énorme responsabilité consistant à fournir à chaque enfant des services correctionnels et éducatifs de haute qualité, en tenant compte de ses besoins individuels.
Défectologue de profession
Un défectologue est un spécialiste qui travaille avec des enfants handicapés dans leur développement physique et mental. Selon l’étendue de l’activité du spécialiste, il en existe deux types. Le premier s'occupe de l'étude, de la formation, de l'éducation des enfants ayant une déficience intellectuelle, ainsi que de leur adaptation sociale. Le second est l'enseignant correctionnel lui-même.
La spécialité de défectologue est née à l'intersection de la médecine et de la pédagogie. Il s'agit d'une spécialité relativement jeune dont l'émergence est associée au développement de la psychologie, de la neurologie, de la pédagogie générale et spéciale. Comprendre le caractère unique des enfants ayant une déficience intellectuelle, le désir de leur développement et de leur socialisation est une réalisation d'un passé très récent.…
Le travail d'un défectologue permet à un enfant handicapé au niveau du développement physique ou mental de vivre une vie bien remplie, de rejoindre le monde qui l'entoure, ses réalisations et ses valeurs. Possédant des connaissances particulières, un éducateur spécialisé aide les parents à faire face aux difficultés liées à l'éducation et à l'éducation de leurs enfants.
Travailler avec des enfants ayant une déficience intellectuelle est aujourd’hui très demandé et bien rémunéré. Le champ d'activité d'un enseignant-défectologue est très large : ces spécialistes sont recherchés dans les internats publics, les écoles correctionnelles spéciales et les centres de réadaptation. Les jardins d'enfants et les écoles privées ont souvent besoin des services d'un orthophoniste. Les établissements d'enseignement préscolaire ont également besoin des services de ce spécialiste pour diagnostiquer les capacités et le niveau de développement des enfants.
Les qualités nécessaires d'un défectologue sont l'empathie, la capacité de voir une personnalité unique chez un enfant présentant des écarts par rapport à la norme. Travailler avec de tels enfants est souvent associé à un stress émotionnel, psychologique et parfois physique important. Un défectologue doit régulièrement se familiariser avec les dernières découvertes dans son domaine d'activité. A cet effet, des stages de perfectionnement, des master classes et des séminaires sont organisés, qui permettent d'élargir et d'améliorer les moyens du travail correctionnel.
Le métier de défectologue peut être acquis dans les universités pédagogiques. Actuellement, il existe un certain nombre de spécialités défectologiques : un enseignant pour sourds qui enseigne aux enfants ayant une déficience auditive de gravité variable, un typhlopédagogue qui travaille avec des enfants malvoyants, un oligophrénopédagogue qui enseigne aux enfants présentant un retard mental, un orthophoniste - un spécialiste en troubles de la parole et une enseignante-défectologue du préscolaire.
Essai d'un enseignant-défectologue
De la tolérance à l'empathie, de la miséricorde à la pédagogie, de la correction à la communication, de la tradition à l'innovation, c'est devenu mon credo pédagogique aujourd'hui.
Enseigner et élever des enfants est un travail intéressant et passionnant qui demande de la patience, de la créativité, un travail acharné, un sens de l'humour et du professionnalisme de la part de l'enseignant. Et si cet enfant possède des capacités particulières, toutes ces qualités sont automatiquement multipliées par deux.
Trouver ce qui est pertinent et significatif, ici et maintenant, pour chaque enfant handicapé est la tâche principale et communicative d'un enseignant-défectologue moderne. Nous traversons une période douloureuse où les idéaux, les fondements de la moralité humaine, la culture de la communication et du comportement s’effondrent dans le monde. Et nos enfants vivent à cette époque. Nos enfants sont appelés différemment : enfants ayant des besoins éducatifs particuliers, enfants handicapés. Pour moi, ce ne sont que des enfants - agités, joueurs, curieux. Dans mon expérience professionnelle, il y a eu de nombreuses situations, émotions, sentiments différents : joie et fierté des réalisations de mes élèves, douleur et sentiment d'inadéquation à la suite de certains échecs, mais je n'ai jamais ressenti de sentiment d'ennui et de vide. Mon métier est tellement « vivant » et actif qu'il ne me permet pas de rester immobile. Je pense que le travail de chaque défectologue est une symbiose de science et de créativité. Puisque notre jeune république a besoin de personnes d'une nouvelle qualité, un enseignant-défectologue doit agir en tant qu'organisateur, coordinateur du processus éducatif, responsable de la socialisation et de l'intégration réussie des enfants handicapés dans une société ouverte.
Les cours de formation avancée à l'Institut républicain de formation pédagogique complémentaire de Donetsk sont devenus une aide précieuse pour perfectionner les compétences pédagogiques. Le haut professionnalisme des principaux spécialistes de la République populaire de Donetsk, tels que : Galina Mironovna Umanets, directrice du centre d'éducation spéciale et inclusive ; Oksana Viktorovna Kobzar, méthodologiste du Centre d'éducation spéciale et inclusive ; Ilona Nikolaevna Nekrasova, chef du Département de gestion de l'éducation et de psychologie, ainsi que bien d'autres, ont partagé leur expérience inestimable et ont répondu à toutes les questions urgentes de l'éducation spéciale et inclusive lors de la mise en œuvre des nouvelles normes éducatives d'État pour l'enseignement secondaire général.
En tant qu'enseignante en orthophonie, on me confie une énorme responsabilité : fournir à chaque enfant des services correctionnels et éducatifs de haute qualité en tenant compte de ses besoins individuels.
Je suis professeur d'orthophonie ! J'ai choisi ce métier et je suis fier de mon choix !
Ma philosophie pédagogique.
« Ce qui nous rend riches dans ce monde, c'est
Pas ce que nous obtenons
Et ce que nous donnons"
Plus grand Henry Ward.
On dit qu'un ange invisible nous guide tout au long de la vie. Nous choisissons des amis, un métier, avec le désir de réaliser quelque chose. Le résultat est un chemin responsable et difficile qui nécessite des qualités professionnelles et humaines particulières, une concentration constante, un dévouement, une attention, une patience, une compréhension et un cœur bienveillant. C'est mon chemin - le chemin d'un professeur orthophoniste. Je travaille avec des enfants ayant des troubles du langage oral et écrit. Mon entreprise est très subtile et complexe, qui ne se prête pas aux clichés et ne peut souvent pas être décrite par des méthodes standard, mais c'est une question importante, car elle apporte de l'aide à ceux qui en ont tant besoin. Ma tâche est de trouver une clé spéciale pour chaque enfant, de révéler son monde intérieur individuel, d'inculquer l'espoir et la confiance en ses propres capacités dans l'âme de l'enfant, d'aider l'enfant à s'ouvrir.
Les années de travail à l’école sont des années de recherche, de réflexion, de déception, d’hésitation et de découverte. Optimisme, patience et détermination, telles sont les trois qualités qui m'aident dans l'apprentissage du métier d'« Orthophoniste ». Il est important pour moi que tout enfant développe son intérêt et sa confiance en lui.
Patiemment, étape par étape, je m’efforce d’atteindre mon objectif. C’est tellement agréable de voir quand la parole d’un enfant s’améliore. Et il se réjouit de sa réussite. Comme il faut peu qu'une petite personne soit heureuse. Je ressens de la joie en sachant que votre travail est un petit tremplin pour le développement intellectuel, oral et personnel réussi des enfants.
Je travaille avec une catégorie particulière d'enfants, aujourd'hui appelés enfants ayant des besoins éducatifs particuliers. Mes étudiants ne participent pas aux Olympiades thématiques et n'obtiennent pas de résultats élevés dans l'activité intellectuelle. L'essentiel dans l'enseignement aux enfants présentant un sous-développement intellectuel est l'adaptation sociale dans la société. L’orthophoniste joue un rôle important à cet égard. Chaque enfant avec qui je travaille est important, intéressant et unique pour moi. Chaque enfant est un individu avec son propre tempérament, son caractère, ses habitudes, ses capacités, et chacun nécessite une approche individuelle particulière. Ils sont tous différents, chacun d’eux est unique, chacun d’entre eux possède sa propre palette d’ambiances et d’émotions.
J'imagine mon travail d'orthophonie comme un grand iceberg, dont les défauts de prononciation sonore ne sont que la petite pointe, visible par tous. Et là, sous l’eau, quelque chose de plus se cache. Effrayant. Invisible pour quiconque sauf un spécialiste. Des problèmes tels que l'écriture, la lecture, la motricité fine et autres ! Et ces problèmes entraînent des conséquences encore plus terribles : doute de soi, isolement, timidité. Tout cela affecte non seulement la réussite scolaire, mais également toute la socialisation ultérieure de l'enfant à l'avenir. C'est pourquoi mon métier n'a pas été choisi en vain. En effet, l'avenir des enfants peut dépendre de la qualité de mon travail. Seront-ils capables d'écrire magnifiquement et sans erreurs, de parler clairement et de construire leurs déclarations.
Un orthophoniste pour moi, c'est avant tout :
L- L'amour des enfants. Lorsqu’on travaille avec des enfants, l’amour est particulièrement nécessaire. Sans amour, le processus pédagogique ne sera pas efficace.
À PROPOS- Responsabilité. Une grande responsabilité incombe à l'enseignant orthophoniste. Dont la tâche est d'aider l'enfant à surmonter les troubles de la parole, assurant ainsi son développement complet et global.
G- Fierté du métier. C'est significatif et honorable, cela permet de ressentir votre nécessité et votre implication dans le sort des enfants, et donc votre utilité.
À PROPOS- Éducation. L'éducation et l'auto-éducation d'un enseignant sont la condition principale de son évolution professionnelle. Améliorer les qualifications de chaque enseignant, maîtriser les dernières technologies et méthodes pédagogiques, est une étape importante dans la formation continue d'un enseignant au cours de sa carrière d'enseignant. Un enseignant ne peut être qualifié d'enseignant avec un T majuscule que s'il étudie et améliore constamment son niveau professionnel. Et l'efficacité du travail correctionnel, développemental et éducatif dépend en grande partie de la compétence professionnelle de l'enseignant.
P.- Des émotions positives. L'orthophoniste est un métier où il y a une communication quotidienne. Seul un enseignant reçoit la plus grande récompense du monde : le sourire joyeux d'un enfant qui a appris à parler correctement et magnifiquement.
E- Unité dans le travail. Impliquer les enseignants, les éducateurs et les parents dans une coopération active Ce n'est que dans le processus d'activités conjointes des enseignants et des familles qu'il est possible d'aider l'enfant autant que possible.
D- Obtenir des résultats. Le discours propre, compétent et correct d'un enfant est le résultat final du travail d'un orthophoniste. J'avance vers cela et je me réjouis de chaque petite victoire. Vous devez constamment croire en votre force et en la force de ces gars dont les yeux vous regardent avec espoir chaque jour.
Vous connaissez désormais un merveilleux métier,
Il ne vous reste plus qu'à frapper à la porte.
Avec une modeste pancarte « Orthophoniste ».
Essai d'un enseignant-défectologue
De la tolérance à l'empathie, de la miséricorde à la pédagogie, de la correction à la communication, de la tradition à l'innovation, c'est devenu mon credo pédagogique aujourd'hui.
Enseigner et élever des enfants est un travail intéressant et passionnant qui demande de la patience, de la créativité, un travail acharné, un sens de l'humour et du professionnalisme de la part de l'enseignant. Et si cet enfant possède des capacités particulières, toutes ces qualités sont automatiquement multipliées par deux.
Trouver ce qui est pertinent et significatif, ici et maintenant, pour chaque enfant handicapé est la tâche principale et communicative d'un enseignant-défectologue moderne. Nous traversons une période douloureuse où les idéaux, les fondements de la moralité humaine, la culture de la communication et du comportement s’effondrent dans le monde. Et nos enfants vivent à cette époque. Nos enfants sont appelés différemment : enfants ayant des besoins éducatifs particuliers, enfants handicapés. Pour moi, ce ne sont que des enfants - agités, joueurs, curieux. Dans mon expérience professionnelle, il y a eu de nombreuses situations, émotions, sentiments différents : joie et fierté des réalisations de mes élèves, douleur et sentiment d'inadéquation à la suite de certains échecs, mais je n'ai jamais ressenti de sentiment d'ennui et de vide. Mon métier est tellement « vivant » et actif qu'il ne me permet pas de rester immobile. Je pense que le travail de chaque défectologue est une symbiose de science et de créativité. Puisque notre jeune république a besoin de personnes d'une nouvelle qualité, un enseignant-défectologue doit agir en tant qu'organisateur, coordinateur du processus éducatif, responsable de la socialisation et de l'intégration réussie des enfants handicapés dans une société ouverte.
Les cours de formation avancée à l'Institut républicain de formation pédagogique complémentaire de Donetsk sont devenus une aide précieuse pour perfectionner les compétences pédagogiques. Le haut professionnalisme des principaux spécialistes de la République populaire de Donetsk, tels que : Galina Mironovna Umanets, directrice du centre d'éducation spéciale et inclusive ; Oksana Viktorovna Kobzar, méthodologiste du Centre d'éducation spéciale et inclusive ; Ilona Nikolaevna Nekrasova, chef du Département de gestion de l'éducation et de psychologie, ainsi que bien d'autres, ont partagé leur expérience inestimable et ont répondu à toutes les questions urgentes de l'éducation spéciale et inclusive lors de la mise en œuvre des nouvelles normes éducatives d'État pour l'enseignement secondaire général.
En tant qu'enseignante en orthophonie, on me confie une énorme responsabilité : fournir à chaque enfant des services correctionnels et éducatifs de haute qualité en tenant compte de ses besoins individuels.
Je suis professeur d'orthophonie ! J'ai choisi ce métier et je suis fier de mon choix !
Ma philosophie pédagogique.
« Ce qui nous rend riches dans ce monde, c'est
Pas ce que nous obtenons
Et ce que nous donnons"
Plus grand Henry Ward.
On dit qu'un ange invisible nous guide tout au long de la vie. Nous choisissons des amis, un métier, avec le désir de réaliser quelque chose. Le résultat est un chemin responsable et difficile qui nécessite des qualités professionnelles et humaines particulières, une concentration constante, un dévouement, une attention, une patience, une compréhension et un cœur bienveillant. C'est mon chemin - le chemin d'un professeur orthophoniste. Je travaille avec des enfants ayant des troubles du langage oral et écrit. Mon entreprise est très subtile et complexe, qui ne se prête pas aux clichés et ne peut souvent pas être décrite par des méthodes standard, mais c'est une question importante, car elle apporte de l'aide à ceux qui en ont tant besoin. Ma tâche est de trouver une clé spéciale pour chaque enfant, de révéler son monde intérieur individuel, d'inculquer l'espoir et la confiance en ses propres capacités dans l'âme de l'enfant, d'aider l'enfant à s'ouvrir.
Les années de travail à l’école sont des années de recherche, de réflexion, de déception, d’hésitation et de découverte. Optimisme, patience et détermination, telles sont les trois qualités qui m'aident dans l'apprentissage du métier d'« Orthophoniste ». Il est important pour moi que tout enfant développe son intérêt et sa confiance en lui.
Patiemment, étape par étape, je m’efforce d’atteindre mon objectif. C’est tellement agréable de voir quand la parole d’un enfant s’améliore. Et il se réjouit de sa réussite. Comme il faut peu qu'une petite personne soit heureuse. Je ressens de la joie en sachant que votre travail est un petit tremplin pour le développement intellectuel, oral et personnel réussi des enfants.
Je travaille avec une catégorie particulière d'enfants, aujourd'hui appelés enfants ayant des besoins éducatifs particuliers. Mes étudiants ne participent pas aux Olympiades thématiques et n'obtiennent pas de résultats élevés dans l'activité intellectuelle. L'essentiel dans l'enseignement aux enfants présentant un sous-développement intellectuel est l'adaptation sociale dans la société. L’orthophoniste joue un rôle important à cet égard. Chaque enfant avec qui je travaille est important, intéressant et unique pour moi. Chaque enfant est un individu avec son propre tempérament, son caractère, ses habitudes, ses capacités, et chacun nécessite une approche individuelle particulière. Ils sont tous différents, chacun d’eux est unique, chacun d’entre eux possède sa propre palette d’ambiances et d’émotions.
J'imagine mon travail d'orthophonie comme un grand iceberg, dont les défauts de prononciation sonore ne sont que la petite pointe, visible par tous. Et là, sous l’eau, quelque chose de plus se cache. Effrayant. Invisible pour quiconque sauf un spécialiste. Des problèmes tels que l'écriture, la lecture, la motricité fine et autres ! Et ces problèmes entraînent des conséquences encore plus terribles : doute de soi, isolement, timidité. Tout cela affecte non seulement la réussite scolaire, mais également toute la socialisation ultérieure de l'enfant à l'avenir. C'est pourquoi mon métier n'a pas été choisi en vain. En effet, l'avenir des enfants peut dépendre de la qualité de mon travail. Seront-ils capables d'écrire magnifiquement et sans erreurs, de parler clairement et de construire leurs déclarations.
Un orthophoniste pour moi, c'est avant tout :
L- L'amour des enfants. Lorsqu’on travaille avec des enfants, l’amour est particulièrement nécessaire. Sans amour, le processus pédagogique ne sera pas efficace.
À PROPOS- Responsabilité. Une grande responsabilité incombe à l'enseignant orthophoniste. Dont la tâche est d'aider l'enfant à surmonter les troubles de la parole, assurant ainsi son développement complet et global.
G- Fierté du métier. C'est significatif et honorable, cela permet de ressentir votre nécessité et votre implication dans le sort des enfants, et donc votre utilité.
À PROPOS- Éducation. L'éducation et l'auto-éducation d'un enseignant sont la condition principale de son évolution professionnelle. Améliorer les qualifications de chaque enseignant, maîtriser les dernières technologies et méthodes pédagogiques, est une étape importante dans la formation continue d'un enseignant au cours de sa carrière d'enseignant. Un enseignant ne peut être qualifié d'enseignant avec un T majuscule que s'il étudie et améliore constamment son niveau professionnel. Et l'efficacité du travail correctionnel, développemental et éducatif dépend en grande partie de la compétence professionnelle de l'enseignant.
P.- Des émotions positives. L'orthophoniste est un métier où il y a une communication quotidienne. Seul un enseignant reçoit la plus grande récompense du monde : le sourire joyeux d'un enfant qui a appris à parler correctement et magnifiquement.
E- Unité dans le travail. Impliquer les enseignants, les éducateurs et les parents dans une coopération active Ce n'est que dans le processus d'activités conjointes des enseignants et des familles qu'il est possible d'aider l'enfant autant que possible.
D- Obtenir des résultats. Le discours propre, compétent et correct d'un enfant est le résultat final du travail d'un orthophoniste. J'avance vers cela et je me réjouis de chaque petite victoire. Vous devez constamment croire en votre force et en la force de ces gars dont les yeux vous regardent avec espoir chaque jour.
Vous connaissez désormais un merveilleux métier,
Il ne vous reste plus qu'à frapper à la porte.
Avec une modeste pancarte « Orthophoniste ».
