Les phrases complexes avec plusieurs propositions subordonnées peuvent être divisées en trois groupes principaux : à subordination homogène, hétérogène (parallèle) et séquentielle.
1. Phrases complexes avec subordination homogène :
toutes les propositions subordonnées font référence à la même phrase principale ou au même mot de la phrase principale (si les propositions subordonnées ne prolongent pas la phrase principale entière, mais un de ses mots) ;
les clauses subordonnées répondent à la même question, c'est-à-dire qu'elles sont des clauses subordonnées du même type ;
les propositions subordonnées sont liées les unes aux autres à l'aide de conjonctions de coordination ou sans conjonctions (au sens d'énumération), tout comme les membres homogènes sont liés les uns aux autres.
Les garçons, silencieux, s'occupaient du camion, / 1 jusqu'à ce qu'il passe l'intersection, / 2 jusqu'à ce que la poussière qu'il a soulevée soit dissipée, / 3 jusqu'à ce qu'il devienne lui-même un nuage de poussière/ 4 (Jokhovitski).
1 , (Au revoir- conjonction) 2, ( Au revoir- conjonction) 3 , ( Au revoir- syndicat 4.
Phrase complexe ; se compose de quatre phrases simples ; la première est l'essentiel, les autres sont des clauses subordonnées. Les clauses subordonnées font référence à la même proposition principale et répondent à la même question : jusqu'à quand ?
Chaque proposition subordonnée est associée à la conjonction principale while. Ce sont des clauses subordonnées homogènes.
1
↓
(Au revoir- conjonction) 2, ( Au revoir- conjonction) 3 , ( Au revoir Le schéma vertical (un schéma qui reflète non pas la disposition de phrases simples au sein d'une phrase complexe, mais leur dépendance) sera le suivant :
- syndicat) 4 / 1 Mon père m'a dit / 2 qu'il n'avait jamais vu un tel pain / Et que la récolte de cette année est excellente
/ 3 (Aksakov). [ch.] 1, ( Quoi [ch.] 1, (- conjonction) 2 et (
- conjonction) 3 . Phrase complexe ; se compose de trois phrases simples ; le premier est l'essentiel, les autres sont des clauses complémentaires. Les clauses subordonnées font référence à un mot (prédicat rayon
, exprimé par un verbe) dans la proposition principale, répondez à la même question - quoi ?
1
↓
([ch.] 1, ( Chaque proposition subordonnée est liée à la conjonction principale qui. Les clauses subordonnées sont reliées les unes aux autres par la conjonction de connexion et. Ce sont des clauses subordonnées homogènes. qu'il n'avait jamais vu un tel pain ([ch.] 1, ( Le schéma vertical d'une phrase complexe sera le suivant :
- syndicat) 2
1) Si des propositions subordonnées homogènes sont rattachées à la proposition principale par la même conjonction, alors cette conjonction peut être omise dans une ou plusieurs propositions subordonnées (mais la conjonction est facile à restaurer).
Épouser: Shatsky a vu/ 1 /2 et / les marins ont passé beaucoup de temps à se gêner les uns les autres, à le hisser sur des palans/ 3 (Paustovsky). - Shatsky a vu/ 1 comment le dernier bateau est revenu au navire/2 et / comment les marins se sont longtemps interférés les uns avec les autres, l'ont tiré sur des palans / 3 .
2) Si les propositions subordonnées homogènes sont reliées par une seule conjonction de connexion ou disjonctive (et, oui au sens de « et », ou, ou), alors une virgule n'est pas placée entre les propositions subordonnées.
mon père rayon moi qu'il n'a jamais vu un tel pain et que la récolte de cette année est excellente(Aksakov) ; Il a catégoriquement déclaré que nous devions sortir de chez lui immédiatement, sinon il appellerait la police.(Grigoriev) - la conjonction qui avant la deuxième proposition subordonnée est omise, mais peut être restaurée ( Il a déclaré avec insistance que nous devions sortir de chez lui immédiatement ou qu'il appellerait la police.).
3) Pour les conjonctions de coordination répétées, une virgule est placée entre les propositions subordonnées homogènes.
Alors qu'il était à l'hôpital, il a rappelé comment les nazis les avaient soudainement attaqués et comment ils se sont retrouvés entourés, et en équipe réussi à passer à travers au vôtre.
4) Les conjonctions if... ou sont considérées comme répétées (dans ce cas or peut être remplacé par if), et les propositions homogènes reliées par ces conjonctions sont séparées par une virgule.
Épouser: C'était difficile à comprendre s'il y a eu un incendie quelque part, ou était sur le point de monter lune(Tchekhov). - C'était difficile à comprendre s'il y avait un incendie quelque part, si la lune était sur le point de se lever.
2. Phrases complexes avec subordination hétérogène (parallèle) :
toutes les clauses subordonnées font référence à la même clause principale ;
les clauses subordonnées répondent à différentes questions, c'est-à-dire qu'il s'agit de différents types de clauses subordonnées.
Les propositions subordonnées qui ont le même sens mais font référence à des mots différents dans la proposition principale commune seront également hétérogènes (parallèles).
/ 1 Yegorushka a tendu sa vision, / 2 / 3 (Tchekhov).
(Quand- conjonction) 1 , 2 , ( à- conjonction) 2 et (
Une phrase complexe se compose de trois phrases simples ; La deuxième phrase est principale, la première et la troisième sont des propositions subordonnées. Les clauses subordonnées concernent la même proposition principale, mais répondent à des questions différentes (cf. : [Quand ?] Alors qu'il arrivait dans la cour, / 1 / 2 ; Yegorushka a tendu sa vision[pourquoi ?], / 2 pour mieux voir/ 3). Il existe différents types de clauses : quand il s'est arrêté dans la cour- le temps subordonné ; pour mieux voir- clause subordonnée d'objet.
2
↓ ↓
(Quand- syndicat) 1 ( à Le schéma vertical d'une phrase complexe sera le suivant :
Il faut prendre en compte Mercredi, / 1 dans lequel une œuvre poétique se développe, / 2 / 3 (Maïakovski).
[nom] 1, ( dans lequel- syndicat. suivant) 2 , ( à- conjonction) 2 et (
Une phrase complexe se compose de trois phrases simples ; La première phrase est la proposition principale, la deuxième et la troisième sont les propositions subordonnées. Les clauses subordonnées font référence à une proposition principale, mais la première proposition subordonnée (deuxième proposition simple) fait référence à un mot - environnement, exprimé par un nom ; la deuxième proposition subordonnée (troisième proposition simple) fait référence à l'intégralité de la proposition principale. Les clauses subordonnées répondent à différentes questions (cf. : Il faut prendre en compte Mercredi [lequel ?], / 1 dans lequel une œuvre poétique se développe, / 2 ; L'environnement doit être pris en compte[pourquoi ?], /1 pour qu'un mot étranger à ce milieu n'apparaisse pas par hasard / 3). Il existe différents types de clauses : dans lequel une œuvre poétique se développe- clause subordonnée ; pour qu'un mot étranger à cet environnement n'apparaisse pas par hasard- clause subordonnée d'objet.
Le schéma vertical de la proposition sera le suivant :
[nom ] 1
↓ ↓
(dans lequel- syndicat. suivant) 2 ( à Le schéma vertical d'une phrase complexe sera le suivant :
je demandé son, / 1 Pourquoi il est allé si loin de Fanzia, / 2 Et dit, / 1 que tu t'inquiétais pour lui/ 3 (Arseniev).
[ ch., ( Pourquoi- syndicat. suivant) 2, ch.] 1, ( [ch.] 1, (- conjonction) 2 et (
Une phrase complexe se compose de trois phrases simples ; La première phrase est la proposition principale, la deuxième et la troisième sont les propositions subordonnées. Les clauses subordonnées se rapportent à une proposition principale et répondent aux questions des cas indirects (cf. : je demandé son[à propos de quoi ?], / 1 Pourquoi il est allé si loin de Fanzia / 2 ; Je lui ai demandé et dit [quoi ?], / 1 que tu t'inquiétais pour lui/ 3). Ce sont les mêmes types de clauses – les clauses complémentaires. Mais ces propositions subordonnées font référence à des mots différents au sein de la phrase principale : la première proposition subordonnée (deuxième phrase simple) fait référence au prédicat demandé exprimé par un verbe; la deuxième proposition subordonnée (troisième phrase simple) fait référence au prédicat dit, également exprimé par un verbe. Ces clauses subordonnées sont donc hétérogènes (parallèles).
Le schéma vertical de la proposition sera le suivant :
[Ch. ch.] 1
↓ ↓
(Pourquoi- syndicat. suivant) 2 ( [ch.] 1, ( Le schéma vertical d'une phrase complexe sera le suivant :
3. Dans des phrases complexes avec subordination séquentielle la proposition principale est subordonnée à une proposition subordonnée (proposition subordonnée du 1er degré), et cette proposition subordonnée est subordonnée à une autre proposition subordonnée (proposition subordonnée du 2e degré), etc. Ainsi, la proposition subordonnée du 1er degré est la proposition principale de la proposition subordonnée du 2e degré, etc.
je entendu, / 1 comment Gaidar a nettoyé le pot avec du sable et grondé son pour ça, / 2 que son stylo est tombé/ 3 (Paustovsky).
/ 3 (Aksakov). Comment- syndicat ch. + Royaume-Uni. suivant) 2 , ( [ch.] 1, (- conjonction) 2 et (
Une phrase complexe se compose de trois phrases simples ; La première phrase est la proposition principale, la deuxième et la troisième sont les propositions subordonnées. La proposition subordonnée du premier degré (la deuxième phrase simple) fait référence à la première phrase (principale), à savoir au prédicat entendu exprimé par un verbe; une proposition subordonnée du deuxième degré (troisième phrase simple) fait référence à une proposition subordonnée du premier degré (deuxième phrase simple), à savoir le prédicat grondé exprimé par un verbe.
Le schéma vertical de la proposition sera le suivant :
[chap.] 1
↓
(Comment- syndicat ch. + Royaume-Uni. suivant) 2
↓
([ch.] 1, ( Le schéma vertical d'une phrase complexe sera le suivant :
- syndicat) 2
Avec la subordination séquentielle, une proposition subordonnée peut apparaître à l'intérieur d'une autre proposition subordonnée. Parallèlement, à la jonction de ces propositions subordonnées, deux conjonctions de subordination ou une conjonction de subordination et un mot conjonctif peuvent apparaître côte à côte.
La servante était orpheline,/ 1 qui , / 2 se nourrir, / 3 aurait dû entrer dans le service / 2 (L. Tolstoï).
[nom ] 1, (qui est une conjonction, 2 (donc c'est une conjonction...), 3...) 2.
[nom ] 1
↓
(lequel- syndicat. suivant) 2
↓
(à Le schéma vertical d'une phrase complexe sera le suivant :
A proximité se trouvent le mot de conjonction which et la conjonction so. Ils font référence à différentes propositions subordonnées : proposition subordonnée du 1er degré - qui était censé entrer en service; proposition subordonnée du 2ème degré - se nourrir. Une proposition subordonnée du 2ème degré se situe à l'intérieur d'une proposition subordonnée du 1er degré, et une proposition subordonnée du 2ème degré peut être supprimée d'une phrase complexe sans préjudice ou placée après une proposition subordonnée du 1er degré, cf. : La servante était une orpheline qui devait entrer en service ; La servante était une orpheline qui devait entrer en service pour se nourrir. Il y a une virgule entre le mot de conjonction which et la conjonction so, qui appartiennent à différentes propositions subordonnées.
Ainsi, lorsque deux conjonctions de subordination (ou une conjonction de subordination et un mot conjonctif) se rencontrent, virgule entre eux est mis, si la suppression de la deuxième proposition subordonnée ne nécessite pas la restructuration de l'ensemble de la phrase complexe (dans ce cas, la deuxième partie de la double conjonction ne suit pas - alors, donc, mais).
Virguleà la jonction de deux conjonctions de subordination (ou d'une conjonction et d'un mot conjonctif) pas placé dans le cas où la deuxième proposition subordonnée ne peut pas être supprimée sans changer toute la phrase complexe (dans ce cas, ce qui suit est la deuxième partie de la double conjonction - alors, donc, mais).
je tiens pari, / 1 quoi / 2 / 3 Que/ 2 (Leskov).
[nom ] 1 , ( [ch.] 1, (- syndicat 2 ( Si- syndicat...), 3 alors...) 2 .
[nom ] 1
↓
([ch.] 1, ( Chaque proposition subordonnée est liée à la conjonction principale qui. Les clauses subordonnées sont reliées les unes aux autres par la conjonction de connexion et. Ce sont des clauses subordonnées homogènes.
↓
(si... alors Le schéma vertical d'une phrase complexe sera le suivant :
La proposition principale de cette phrase est : Je parie/ 1, ainsi que deux propositions subordonnées successivement liées : proposition subordonnée du 1er degré : quelque chose... il restera ici encore trois jours/ 2, à l'intérieur duquel se trouve une proposition subordonnée du deuxième degré : si tu donnes ça au duc/ 3 (cf. : Je parie que... puis il restera ici encore trois jours ; il restera ici encore trois jours si vous donnez cela au duc). A la jonction des propositions subordonnées du 1er degré et du 2e degré il y a deux conjonctions de subordination quoi et si. Cependant, aucune virgule n'est placée entre eux, car il est impossible de supprimer une proposition subordonnée du deuxième degré sans changer la proposition subordonnée du premier degré, cf. : Je parie, / 1 qu'il restera ici encore trois jours/ 2 . Ceci est empêché par la deuxième partie de la double conjonction conditionnelle si... alors, qui se trouve dans la proposition principale de la proposition conditionnelle - la proposition subordonnée du premier degré : il restera ici encore trois jours. Si cette deuxième partie (alors) est supprimée, alors à la jonction des conjonctions quoi et si il faudra mettre une virgule, cf. : Je parie/ 1 quoi , / 2 si tu donnes ça au duc, / 3 il restera ici encore trois jours / 2 .
Dans les phrases complexes comportant plusieurs propositions subordonnées, il est possible combinaisons de connexions: il peut y avoir une subordination à la fois homogène et cohérente ; parallèle et série, etc. Par conséquent, lors de l'analyse et de la disposition des signes de ponctuation, il ne faut pas s'efforcer d'élaborer immédiatement un schéma général ou de placer immédiatement des signes de ponctuation.
L'algorithme d'analyse suivant semble être le plus optimal :
- Établir le nombre total de phrases simples dans une phrase complexe, en mettant en évidence toutes les bases grammaticales.
- Mettre en évidence tous les moyens de communication subordonnés (conjonctions subordonnées et mots alliés) ; Sur cette base, établissez la proposition principale et les clauses subordonnées.
- Pour chaque proposition subordonnée, établissez la proposition principale, c'est-à-dire divisez la phrase complexe en paires : proposition principale - proposition subordonnée.
- Construire un schéma vertical d'une phrase complexe, et sur cette base déterminer la nature de la subordination des propositions subordonnées (subordination homogène, parallèle, séquentielle).
- Construisez un diagramme horizontal et placez des signes de ponctuation sur cette base.
Le pari est que si votre maître reste ici trois jours, alors sans aucune excuse vous devrez exécuter ce que je vous dis, et s'il ne reste pas, alors j'exécuterai tout ordre que vous me donnerez.(Leskov).
Cette phrase complexe contient 7 phrases simples :
Pari est-ce que / 1 quoi / 2 si ton seigneur reste ici trois jours / 3 alors tu n'as aucune excuse doit remplir Que / 2 Quoi je te dirai/ 4 a / s'il ne reste pas / 5 alors je remplirai toute commande / 6 lequel veux-tu me le donner/ 7 (Leskov).
1) pari est-ce que;
2) quelque chose... toi sans aucune excuse doit remplir Que ;
3) si votre maître reste ici trois jours ;
4) Quoi Je vais vous le dire ;
5) s'il ne reste pas ;
6) alors je remplirai toute commande;
7) lequel tu me le donneras.
Première phrase ( le pari est) est l'essentiel, le reste sont des clauses subordonnées. La question n'est posée que par la sixième phrase simple ( alors je remplirai toute commande ).
Cette phrase complexe peut être divisée en les paires de phrases complexes suivantes :
1→2: pari est-ce que, quelque chose... toi sans aucune excuse doit remplir Que
;
2→3: toi sans aucune excuse doit remplir Que si ton seigneur reste ici trois jours;
2→4: toi sans aucune excuse doit remplir Que que vais-je te dire;
6→5: je remplirai toute commande s'il ne reste pas;
6→7: je remplirai toute commande, lequel tu me le donneras.
Il est encore difficile de déterminer à quel type de phrase appartient la sixième phrase. Dans ce cas, vous devez faire attention à la conjonction de coordination a. Une conjonction de coordination, contrairement à une conjonction de subordination, dans une phrase complexe composée de trois phrases simples ou plus ne peut pas apparaître avant la phrase à laquelle elle fait référence. Par conséquent, il est nécessaire de découvrir quelles phrases simples sont reliées par cette conjonction adverse. Pour ce faire, vous devez supprimer toutes les phrases simples, ne laissant que celles qui contiennent une opposition. Il s'agit des phrases 2 et 6, cf. : toi sans aucune excuse doit remplir alors, et j'exécuterai toute commande. Mais la phrase 2 est une proposition subordonnée. Par conséquent, la phrase 6, reliée à la phrase 2 par une conjonction de coordination, doit également être une proposition subordonnée. Cela peut être vérifié en insérant la même conjonction que celle de la phrase 2, et en connectant la phrase 6 avec la même conjonction principale dont dépend la phrase 2, cf. : pari est-ce que j'exécuterai toute commande. Cela signifie que les phrases 2 et 6 sont des propositions subordonnées homogènes, seule la conjonction de la phrase 6 est omise (1 → 6).
Sur la base des données obtenues, nous pouvons construire un diagramme vertical de cette phrase complexe :
[Ch. + Royaume-Uni. suivant] 1
↓
([ch.] 1, (- syndicat ch. + Royaume-Uni. suivant) 2, et (- nom + adjectif) 6
↓ ↓ ↓ ↓
(si... alors- syndicat) 3 ( [ch.] 1, (- syndicat. suivant) 4 ( si... alors- syndicat) 5 ( lequel- syndicat. suivant) 7
Ainsi, cette phrase est complexe, dans laquelle les propositions subordonnées sont reliées de manière homogène (phrases 2 et 6), en parallèle (phrases 3 et 4, phrases 5 et 7), et aussi séquentiellement (phrases 2 et 3 ; 2 et 4, 6 et 5, 6 et 7).
Pour placer des signes de ponctuation, il est nécessaire de marquer les limites des phrases simples, en accordant une attention particulière à la combinaison possible de plusieurs conjonctions en bordure des phrases, et également de construire un diagramme de phrase horizontal.
[Ch. + Royaume-Uni. suivant] 1 , ( [ch.] 1, (- syndicat ( Si- conjonction) 3, Que Ch. + Royaume-Uni. suivant) 2 , ( [ch.] 1, (- conjonction suivante) 4, UN (Si- conjonction) 5 , ( Que nom + Royaume-Uni. suivant) 6 , ( lequel- syndicat. suivant) 7 .
Cette phrase contient une combinaison de conjonctions de subordination à la jonction des phrases 2 et 3 (et si). De plus, la conjonction de coordination a, qui fait référence à la phrase 6, précède la phrase 5, formant une combinaison de conjonctions avec la conjonction de subordination if (et if). Selon les règles générales, ils doivent être séparés par des virgules, mais suit ensuite la deuxième partie de la double conjonction si... alors. C'est cette deuxième partie de la conjonction qui ne permet pas de supprimer les clauses conditionnelles sans modifier la structure des phrases dans leur ensemble, cf. : Le pari est que... vous devez le faire sans aucune excuse ; sinon... alors j'exécuterai n'importe quelle commande. C'est pourquoi aucune virgule n'est placée à la jonction de ces conjonctions.
Ainsi, les signes de ponctuation dans la phrase doivent être disposés comme suit :
Le pari est que si votre maître reste ici trois jours, alors sans aucune excuse vous devez faire ce que je vous dis, et s'il ne reste pas, alors j'exécuterai tout ordre que vous me donnerez (Leskov).
Plan d'analyse d'une phrase complexe avec plusieurs propositions subordonnées
- Indiquez le type de phrase complexe (phrase complexe).
- Nommez la proposition principale et les propositions subordonnées (surlignez les bases grammaticales).
- Indiquez comment les propositions subordonnées sont liées à la proposition principale (subordination séquentielle, parallèle, homogène).
- Analysez chaque clause subordonnée selon le plan.
- Construisez des diagrammes de phrases verticaux et horizontaux.
Exemple d'analyse
Participe aux aventures du baron Munchausen coureur, / 1 lequel, / 2 pour ne pas courir trop vite, / 3 attache des poids à ses pieds/ 2 (Soloukhine).
La phrase est complexe ; se compose de trois parties ; phrase 1 - principale ; les phrases 2 et 3 sont des propositions subordonnées. Les clauses subordonnées sont connectées séquentiellement à la proposition principale.
La proposition subordonnée du premier degré (phrase 2) fait référence à la proposition principale (phrase 1). Il s'agit d'une clause subordonnée ; ça fait référence au sujet coureur exprimé par un nom, un moyen de communication est un mot conjonctif lequel; la proposition subordonnée vient après la proposition principale.
La clause du deuxième degré (phrase 3) fait référence à la clause du premier degré (phrase 2). Il s'agit d'une clause d'objet ; ça concerne tout ce qui est important, le moyen de communication c'est le syndicat à; la proposition subordonnée se trouve au milieu de la proposition principale.
[nom] 1
déf.
(lequel- syndicat. suivant) 2
↓
(à Le schéma vertical d'une phrase complexe sera le suivant :
objectifs ↓ lequel[nom] 1 , ( à- syndicat. mots, (
- conjonction) 3 ,) 2 .
déf.
objectifs - il s'agit d'une phrase complexe dans laquelle des phrases simples sont combinées en un tout dans le sens et l'intonation, sans l'aide de conjonctions ou de mots alliés : [ Habitude d'en haut vers nousdonné ]: [ remplacement bonheurelle] (A. Pouchkine).
Les relations sémantiques entre phrases simples en conjonctions et s'expriment de différentes manières. Dans les phrases alliées, les conjonctions participent à leur expression, les relations sémantiques sont donc ici plus définies et plus claires. Par exemple, le syndicat Donc exprime la conséquence parce que- la raison, Si- condition, cependant- oppositions, etc.
Les relations sémantiques entre phrases simples s'expriment moins clairement que dans une conjonction. En termes de relations sémantiques, et souvent d'intonation, certaines sont plus proches des relations complexes, d'autres des relations complexes. Pourtant, c'est souvent la même chose phrase complexe sans union dans son sens, il peut être similaire à la fois à une phrase composée et à une phrase complexe. Mer, par exemple : Les projecteurs se sont allumés- il devint clair tout autour ; Les projecteurs se sont allumés et la lumière est devenue partout ; Lorsque les projecteurs se sont allumés, la lumière est devenue partout.
Des relations significatives dans phrases complexes sans union dépendent du contenu des phrases simples qui y sont incluses et s'expriment à l'oral par l'intonation, et à l'écrit par divers signes de ponctuation (voir rubrique « Signes de ponctuation dans phrase complexe sans union»).
DANS phrases complexes sans union Les types suivants de relations sémantiques entre des phrases simples (parties) sont possibles :
JE. Énumératif(quelques faits, événements, phénomènes sont répertoriés) :
[JE_je n'ai pas vu toi pendant une semaine entière], [jeje n'ai pas entendu toi depuis longtemps] (A. Tchekhov) -, .
Tel phrases complexes sans union aborder des phrases complexes avec une conjonction de connexion Et.
Comme les phrases composées qui en sont synonymes, phrases complexes sans union peut exprimer la valeur 1) simultanéitéévénements répertoriés et 2) leurs séquences.
1) \ Bemep hurlé plaintivement et doucement], [dans l'obscuritéles chevaux hennissaient ], [du campnagé tendre et passionnéchanson- pensée] (M. Gorki) -,,.
remué ], [ s'est envolé à moitié endormioiseau ] (V. Garshin)- ,.
Phrases complexes sans union avec des relations énumératives peut consister en deux phrases, ou peut comprendre trois phrases simples ou plus.
II. Causal(la deuxième phrase révèle la raison de ce qui est dit dans la première) :
[JE malheureux ]: [tous les joursinvités ] (A. Tchekhov). Tel phrases complexes sans union sont synonymes de subordonnés complexes avec des clauses subordonnées.
III. Explicatif(la deuxième phrase explique la première) :
1) [ Des objets ont été perdus votre formulaire] : [tout a fusionné d'abord en une masse grise, puis en une masse sombre] (I. Gontcharov)-
2) [Comme tous les habitants de Moscou, le vôtrePère est comme ça ]: [ Je voudrais c'est un gendre avec des étoiles et des grades] (A. Griboïedov)-
De telles phrases sans conjonction sont synonymes de phrases avec une conjonction explicative à savoir.
IV. Explicatif(la deuxième phrase explique le mot de la première partie qui a le sens de parole, de pensée, de sentiment ou de perception, ou un mot qui indique ces processus : écouté, regardé, regardé en arrière etc.; dans le deuxième cas, on peut parler de mots sautés comme voir, entendre etc.):
1) [ Nastia pendant l'histoireje me suis souvenu ] : [d'hierresté entier intactfonte pommes de terre bouillies] (M. Prishvin)- :.
2) [ J'ai repris mes esprits, Tatiana regarde ]: [oursNon ]... (A. Pouchkine)- :.
De telles phrases non conjonctives sont synonymes de phrases complexes avec des propositions explicatives (Je m'en suis souvenu...; regarde (et voit ça)...).
V. Comparatif et défavorable relations (le contenu de la deuxième phrase est comparé au contenu de la première ou contrasté avec celui-ci) :
1) [Touson dirait une famille heureuse et les uns les autres], [chacunfamille malheureuse mais à ma manière] (L. Tolstoï)- ,.
2) [Rangsuivi à lui]- [il soudaingauche ] (A. Griboïedov)- - .
Tel phrases complexes sans union synonyme de phrases complexes avec des conjonctions adverses un, mais.
VI. Conditionnel-temporaire(la première phrase indique le moment ou la condition de mise en œuvre de ce qui est dit dans la seconde) :
1) [ Aimez-vous rouler ] - [ amour et traîneauporter ] (proverbe)- - .
2) [ À bientôt avec Gorki]- [ parler avec lui] (A. Tchekhov)--.
De telles phrases sont synonymes de phrases complexes avec des clauses subordonnées de condition ou de temps.
VII. Conséquences(la deuxième phrase énonce la conséquence de ce qui est dit dans la première) :
[Petitla pluie tombe le matin]- [ c'est impossible de sortir ] (I. Tourgueniev)- ^TT
44. Types contaminés de structures syntaxiques complexes
L'identification de deux niveaux de division des constructions syntaxiques complexes conduit à la conclusion sur la contamination structurelle de telles constructions. Les constructions complexes dans lesquelles des phrases complexes entières agissent comme éléments constitutifs sont contaminées.
Une phrase complexe peut être une composante d'une phrase complexe, d'une phrase sans union et, enfin, même d'une phrase complexe.
1. Une phrase complexe en tant que composant d'une structure complexe avec une connexion de coordination : Chaque enfant doit vivre sa propre vie profondément individuelle dans le monde des mots, et plus elle est riche et complète, plus les jours et les années que nous avons passés sont heureux dans un champ de joies et de peines, de bonheur et de chagrin (Sukhoml.).
La particularité de la structure de cette phrase est que la conjonction de coordination et (à la jonction de deux composants d'une structure complexe) se situe immédiatement avant la première partie de la conjonction comparative, mais attache l'ensemble de la phrase comparative dans son ensemble, qui, à son tour, est compliqué par une clause attributive.
En plus de la conjonction et, d'autres conjonctions de coordination se trouvent souvent dans des conditions syntaxiques similaires : notre relation avec la maison de la comtesse a été détruite et ne peut être restaurée ; mais même si cela était possible, cela n’existerait plus jamais (Ven.) ; Ce qui s’est passé est passé, personne ne s’en soucie, et si Laïevski le découvre, il ne le croira pas (Ch.).
Les constructions complexes suivantes avec une connexion de coordination au premier niveau de division sont de structure similaire, bien qu'elles aient différents degrés de complexité interne :
1) Parfois, un petit flocon de neige collait à l'extérieur du verre, et si vous regardiez attentivement, vous pouviez voir sa structure cristalline la plus fine (Paust.) ;
2) Nous avons quitté la lecture de Blok, mais sommes allés à pied, et Blok a été emmené à la deuxième représentation en voiture, et au moment où nous sommes arrivés au boulevard Nikitsky, où se trouvait la Maison de la Presse, la soirée s'est terminée et Blok est allé au Société des amoureux de la littérature italienne (Passé.).
3. Une phrase complexe en tant que composante d'une autre phrase complexe [L'absence de différents types de connexions syntaxiques dans de telles constructions pourrait servir de base pour les considérer dans des phrases complexes polynomiales (voir § 124). Cependant, l'organisation structurelle particulière de telles propositions et sa similitude avec les constructions décrites dans cette section nous permettent de les placer ici afin de préserver le système en présentation.].
1) Que le père ne pense pas que si une personne est surnommée Quick Momun, cela signifie qu'elle est mauvaise (Aitm.).
2) Tout le monde sait que si un pêcheur n'a pas de chance, tôt ou tard il lui arrivera une telle chance qu'on en parlera dans tout le village pendant au moins dix ans (Paust.).
Ce type structurel de phrase complexe se distingue par son unité de construction : la première conjonction de subordination ne fait pas référence à la partie qui la suit immédiatement, mais à l'ensemble de la construction ultérieure dans son ensemble. Le plus souvent, une phrase complexe placée après une conjonction de subordination a une double conjonction qui maintient ses parties ensemble (si... alors, avec quoi... cela, bien que... mais, etc.) ou des conjonctions de subordination avec des particules de liaison (si ... alors, si... oui, une fois... alors, depuis... alors, une fois... alors, etc.). Par exemple : Qui ne sait que lorsqu’un patient voulait fumer, cela signifie la même chose qu’il voulait vivre (Prishv.) ; Il semblait que pour croire que le plan du lent mouvement de déforestation et de consommation alimentaire était son plan, il fallait cacher le fait qu'il avait insisté sur une entreprise militaire complètement opposée en 1945 (L.T.) ; Baburov, au cours de cet accès de colère, a soudainement rassemblé les restes de sa fierté et a répondu à haute voix, avec même une certaine pompe, que puisqu'il y a un ordre de ne pas laisser l'ennemi entrer sur le territoire de Crimée, alors peu importe ce que cela lui coûte, il exécutera l'ordre (Sim.).
Dans les exemples donnés, il existe différents degrés de complexité interne, mais ils sont unis par un indicateur structurel commun : ils sont construits selon le schéma « partie principale + proposition subordonnée » (généralement explicatif, mais causal, concessif et consécutif sont également possibles ), qui est toute une phrase complexe (avec des relations conditions, raisons, temps, comparaison, moins souvent - concessions et objectifs). Cette caractéristique des phrases complexes contaminées ne permet pas de voir ici la subordination séquentielle habituelle dans une phrase complexe comportant plusieurs propositions subordonnées.
Une telle description ne reflète pas la structure réelle de la construction syntaxique.
Comme le montrent les exemples donnés, le type le plus courant de phrase complexe contaminée est une phrase avec la conjonction that (au premier niveau de division). Cependant, d'autres conjonctions sont également possibles, même si elles sont beaucoup moins courantes, par exemple : parce que, depuis, ainsi, bien que.
Une phrase complexe peut être une composante d'une phrase polynomiale complexe comportant plusieurs phrases principales : alors qu'ils se rendaient en voiture au site d'exploitation forestière, il faisait soudainement très chaud et le soleil brillait si fort qu'il leur faisait mal aux yeux (gaz).
4. Une phrase complexe comme élément d'une phrase complexe : Je ne voulais pas penser que non seulement les gars n'étaient pas intéressés par cette magnifique image, mais que de nombreux adultes étaient au moins indifférents.
Une phrase composée avec la conjonction non seulement... mais est également utilisée ici comme clause explicative.
De telles propositions ne sont possibles qu'avec des conjonctions graduelles, par exemple : non seulement... mais aussi ; pas vraiment... mais ; pas tellement... autant.
5. Une phrase complexe sans union en tant que composant d'une phrase complexe : La densité des herbes dans d'autres endroits de Prorva est telle qu'il est impossible d'atterrir sur le rivage depuis un bateau - les herbes se dressent comme un mur élastique impénétrable ( Pause.).
48.Bases de la ponctuation russe. Caractéristiques fonctionnelles de la ponctuation russe
La ponctuation russe, actuellement un système très complexe et développé, repose sur une base assez solide - formelle et grammaticale.
Les signes de ponctuation sont principalement des indicateurs de la division syntaxique et structurelle du discours écrit. C'est ce principe qui donne la stabilité de la ponctuation moderne.
Par exemple : Mais j’ai décidé de relire plusieurs œuvres de Shchedrin.
C'était il y a trois ou quatre ans, lorsque je travaillais sur un livre où le matériel réel était entrelacé de lignes de satire et de fiction de conte de fées. J'ai alors pris Shchedrin afin d'éviter les similitudes accidentelles, mais, après avoir commencé à lire, après avoir lu profondément, en me plongeant dans le monde étonnant et nouvellement découvert de la lecture de Shchedrin, j'ai réalisé que les similitudes ne seraient pas accidentelles, mais obligatoires et inévitables (Cass .). Tous les signes ici sont structurellement significatifs ; ils sont placés sans égard au sens spécifique des parties de phrases : mise en évidence des propositions subordonnées, fixation de l'homogénéité syntaxique, marquage des limites des parties d'une phrase complexe, mise en évidence de phrases adverbiales homogènes.
Le principe structurel contribue au développement de règles solides et couramment utilisées pour le placement des signes de ponctuation. Les panneaux placés sur cette base ne peuvent être facultatifs ni protégés par le droit d'auteur. C’est la base sur laquelle repose la ponctuation russe moderne. C’est enfin le minimum nécessaire, sans lequel une communication sans entrave entre l’écrivain et le lecteur est impensable.
Ces panneaux sont actuellement assez réglementés, leur utilisation est stable. La division du texte en parties grammaticalement significatives aide à établir la relation de certaines parties du texte avec d'autres, indique la fin de la présentation d'une pensée et le début d'une autre.
Dans les cas où différentes combinaisons de mots sont possibles, seule une virgule permet d'établir leur dépendance sémantique et grammaticale. Par exemple : La légèreté intérieure est apparue. Marche librement dans les rues, pour travailler (Levi). Une phrase sans virgule a un sens complètement différent : parcourir les rues pour se rendre au travail (désignant une action). Dans la version originale, il existe une désignation pour deux actions différentes : marcher dans les rues, c'est-à-dire
marche et va au travail.
De tels signes de ponctuation aident à établir des relations sémantiques et grammaticales entre les mots d'une phrase et à clarifier la structure de la phrase.
Les points de suspension remplissent également une fonction sémantique, en aidant à mettre à distance les concepts logiquement et émotionnellement incompatibles. Par exemple : Ingénieur... en réserve, ou les mésaventures d'un jeune spécialiste en route vers la reconnaissance ;
Gardien et but... dans les airs ; Histoire des peuples... en poupées ; Faire du ski... cueillir des baies.
Souvent, à l'aide de signes de ponctuation, les significations spécifiques des mots sont clarifiées, c'est-à-dire le sens qu'ils contiennent dans ce contexte particulier. Ainsi, une virgule entre deux définitions d'adjectifs (ou participes) rapproche sémantiquement ces mots, c'est-à-dire permet de mettre en évidence des nuances générales de sens qui émergent à la suite d'associations diverses, tant objectives que parfois subjectives.
Syntaxiquement, ces définitions deviennent homogènes, car, ayant un sens similaire, elles se réfèrent alternativement directement au mot défini. Par exemple : L'obscurité des aiguilles d'épicéa est écrite dans une huile épaisse et lourde (Sol.) ;
Le principe d’intonation ne fonctionne pas dans la plupart des cas sous sa forme « idéale », pure, c’est-à-dire Un coup d'intonation (par exemple, une pause), bien que fixé par un signe de ponctuation, cette intonation elle-même est finalement une conséquence de la division sémantique et grammaticale donnée de la phrase. Mer : Mon frère est mon professeur. - Mon frère est enseignant.
Le tiret fixe ici une pause, mais le lieu de la pause est prédéterminé par la structure de la phrase et son sens.
Ainsi, la ponctuation actuelle ne reflète aucun principe unique et systématiquement suivi. Cependant, le principe grammatical formel est désormais le principe directeur, tandis que les principes de sémantique et d'intonation agissent comme des principes supplémentaires, bien que dans certaines manifestations spécifiques, ils puissent être mis en avant. Quant à l'histoire de la ponctuation, on sait que la base initiale de la division du discours écrit était précisément les pauses (intonation).
La ponctuation moderne représente une nouvelle étape dans son développement historique et une étape qui caractérise un niveau supérieur. La ponctuation moderne reflète la structure, le sens et l'intonation.
Le discours écrit est organisé de manière assez claire, précise et en même temps expressive. La plus grande réussite de la ponctuation moderne est le fait que les trois principes y opèrent non pas séparément, mais dans l'unité. En règle générale, le principe d'intonation est réduit au sémantique, le sémantique au structurel ou, à l'inverse, la structure d'une phrase est déterminée par son sens. Il n'est possible de distinguer des principes individuels que sous certaines conditions.
Dans la plupart des cas, ils agissent de manière indissociable, tout en respectant une certaine hiérarchie. Par exemple, un point marque aussi la fin d'une phrase, la limite entre deux phrases (structure) ;
et baisse de la voix, longue pause (intonation) ; et l'exhaustivité du message (signification).Principaux types de phrases complexes avec plusieurs propositions subordonnées
Les phrases complexes avec plusieurs propositions subordonnées sont de deux types : le premier cas - toutes les propositions subordonnées sont attachées directement à la principale ; la seconde - lorsque la première proposition subordonnée est attachée à la proposition principale, et la deuxième proposition subordonnée - à la première, etc.
Les clauses subordonnées ajoutées à la proposition principale sont homogène et hétérogène. Les propositions homogènes, comme les propositions homogènes, ont le même sens, répondent à la même question et dépendent du même mot dans la proposition principale. Les propositions subordonnées homogènes peuvent être reliées par une connexion de coordination ou non conjonctive (uniquement à l'aide de l'intonation).
[Mais c’est triste de penser] que (la jeunesse nous a été donnée en vain), que (ils la trompaient tout le temps), que (elle nous trompait).
Élaborons un aperçu de la proposition. Nous posons une question de la partie principale : c'est triste de penserà propos de quoi? que la jeunesse nous a été donnée en vain. La 1ère proposition subordonnée est explicative. Nous posons une question sur la deuxième proposition subordonnée : c'est triste de penserà propos de quoi? qu'ils la trompaient tout le temps. La 2ème proposition subordonnée est explicative. Nous posons une question à la troisième proposition subordonnée : c'est triste de penserà propos de quoi? qu'elle nous a trompé. Nous voyons trois propositions subordonnées du même type, auxquelles une question est posée à partir du même mot dans la phrase principale - nous avons devant nous une phrase avec subordination homogène ( ou subordination - voir le manuel de M. Razumovskaya).
Dersu a dit que ce n'étaient pas des nuages, mais du brouillard, et que demain la journée serait ensoleillée et même chaude.. Deux propositions subordonnées font référence à un mot du mot principal et sont reliées entre elles à l'aide d'une connexion de coordination (conjonction qu'il n'avait jamais vu un tel pain). Veuillez noter que la même question est posée à nouveau à partir du même mot dans l'ensemble.
Avec une subordination homogène des propositions subordonnées, il est possible d'omettre une conjonction et un mot conjonctif : Là où marchait la faucille joyeuse et où l'oreille tombait, maintenant tout est vide. Posons une question de la principale : vide Où? où marchait la faucille joyeuse, vide Où? (Où) l'oreille est tombée. Dans la deuxième clause subordonnée Où omis, et les propositions subordonnées sont reliées les unes aux autres par une conjonction de coordination Et.
La subordination peut être homogène et parallèle (hétérogène). Les propositions différentes ont des significations différentes, répondent à des questions différentes et/ou dépendent de mots différents dans la proposition principale, mais font référence à la même proposition principale.
Si j'avais cent vies, elles ne satisferaient pas toute la soif de connaissances qui me brûle (V. Bryusov). Offre principale : ils ne satisferaient pas toute la soif de connaissance. On se pose la question : dans quelles conditions ? Si j'avais cent vies - clause subordonnée. Une autre question de la principale : soif Lequel? qui me brûle - clause attributive . Nous avons posé différentes questions à différentes propositions subordonnées à partir de la proposition principale et du mot dans la proposition principale. Cette connexion est appelée parallèle subordination (hétérogène).
Le deuxième type de phrases complexes avec deux ou plusieurs propositions subordonnées comprend les phrases dans lesquelles les propositions subordonnées forment une sorte de chaîne. La question est posée de la proposition principale à la première proposition subordonnée, puis de la première proposition subordonnée à la seconde, etc.
Elle fut horrifiée lorsqu'elle apprit que la lettre était portée par son père (F. Dostoïevski). La proposition principale est Elle était horrifiée Nous lui posons une question : J'ai été horrifié Quand ? quand j'ai découvert - clause de temps. La première clause est appelée clause du premier degré. . Nous posons une question à la deuxième proposition subordonnée. j'ai découvertà propos de quoi ? que la lettre était portée par le père - clause explicative subordonnée. Une telle proposition subordonnée (à laquelle une question est posée dès le premier) est appelée proposition subordonnée du deuxième degré. Et la connexion s'appelle soumission cohérente.
Selon le nombre de clauses subordonnées, il y aura plusieurs degrés. Parfois, dans la subordination séquentielle, une clause se trouve à l’intérieur d’une autre clause. Dans ce cas, deux conjonctions de subordination peuvent apparaître l'une à côté de l'autre : et si, quoi/quand, quoi/depuis etc. Ces clauses subordonnées doivent être vues et distinguées. Nous parlerons des signes dans la prochaine leçon.
L'eau tombait si terriblement que lorsque les soldats s'enfuirent en contrebas, des ruisseaux déchaînés volaient déjà après eux. Offre principale : L'eau est tombée si terriblement. Nous posons une question : si effrayant dans quelle mesure ? que des ruisseaux déchaînés volaient déjà après eux - clauses subordonnées de mesure et de degré. Nous avons volé Quand? quand les soldats couraient en bas - clause de temps . Mais nous posons déjà la question à partir de la mesure et du degré subordonnés. Il s’agit d’un cas de soumission cohérente. Il est important de comprendre ce qui découle de quoi.
Dans les phrases complexes avec trois propositions subordonnées ou plus, il peut y avoir des combinaisons plus complexes : Quiconque dans sa jeunesse n'a pas noué des liens étroits avec un travail extérieur et beau, ou du moins avec un travail honnête et utile, peut considérer sa jeunesse comme perdue sans laisser de trace, aussi amusant soit-il, peu importe le nombre de souvenirs agréables qu'elle a laissés. . Offre principale : il peut considérer sa jeunesse perdue sans laisser de trace. Poser des questions : lequel? qui, dans sa jeunesse, ne s'est pas attaché à un travail extérieur et beau, ou du moins à un travail honnête et utile - attribut pronominal subordonné. Question suivante : peut considérer sa jeunesse perdue sans laisser de trace peu importe ? peu importe à quel point c'était amusant - clause de concession. La question est à nouveau posée à partir de la proposition principale - la connexion entre les propositions subordonnées est parallèle (différentes questions d'une proposition principale à différentes propositions subordonnées). Il peut considérer sa jeunesse perdue sans laisser de trace peu importe ? - peu importe combien de souvenirs agréables elle a laissés - clause subordonnée de concession, la question est posée à partir du même point principal et de la même manière que la phrase précédente (subordination homogène). Ainsi, dans cette phrase, nous avons à la fois une subordination parallèle et homogène.
Pisarev a écrit que la nature humaine est si riche, forte et élastique qu'elle peut conserver sa fraîcheur et sa beauté au milieu de la laideur la plus oppressante de l'environnement.. Pisarev a écrità propos de quoi? que la nature humaine est si riche, forte et élastique - clause explicative subordonnée. La nature est si riche, forte et élastique dans quelle mesure ? qui peut conserver sa fraîcheur et sa beauté au milieu de la laideur la plus oppressante de l'environnement - clauses subordonnées de mesure et de degré. Cette phrase a une subordination séquentielle.
Une bonne personne n'est pas celle qui sait faire le bien, mais celle qui ne sait pas faire le mal (V. Klyuchevsky). Une personne gentille n'est pas la même lequel? qui sait faire le bien. Une bonne personne n'est pas celle-ci, mais celle-là lequel? qui ne sait pas faire le mal. Nous avons une chose principale, elle contient une clause subordonnée qui sait faire le bien, et après la principale, il y a encore une proposition subordonnée. Il s’agit d’une soumission parallèle.
Une phrase complexe avec plusieurs propositions subordonnées est utilisée principalement dans un style scientifique ; de telles phrases aident à transmettre des liens complexes entre les faits, ce qui est le but de la littérature scientifique.
Devoirs
Questions
1. En quels types les phrases complexes avec plusieurs propositions subordonnées sont-elles divisées ?
2. Comment les clauses subordonnées sont-elles ajoutées aux clauses principales ?
3. Comment expliquer qu'une phrase complexe avec plusieurs propositions subordonnées soit utilisée principalement dans un style scientifique ?
Exercice 1. Déterminer le type de connexion des propositions subordonnées dans une phrase complexe.
(1) Mais c'est triste de penser que la jeunesse nous a été donnée en vain, qu'ils l'ont trompée tout le temps, qu'elle nous a trompés (A. Pouchkine). (2) Dersu a dit qu'il ne s'agissait pas de nuages, mais de brouillard, et que demain la journée serait ensoleillée et même chaude (V. Arseniev). (3) Si j'avais cent vies, elles ne satisferaient pas toute la soif de connaissances qui me brûle (V. Bryusov). (4) Elle a été horrifiée lorsqu'elle a découvert que la lettre était portée par son père (F. Dostoïevski). (5) L'eau tombait si terriblement que lorsque les soldats s'enfuyaient en contrebas, des ruisseaux déchaînés volaient déjà après eux (6) Quiconque dans sa jeunesse ne s'était pas lié par des liens forts à une cause extérieure et belle, ou du moins à une cause honnête et honnête. travail utile, il peut considérer sa jeunesse perdue sans laisser de trace, aussi amusant soit-il, peu importe le nombre de souvenirs agréables qu'elle lui a laissés.
Exercice 2. Posez une question de la proposition principale à la proposition subordonnée, déterminez le type de proposition subordonnée.
(1) Là où marchait la faucille joyeuse et où l'oreille tombait, maintenant tout est vide (F. Tioutchev). (2) Quiconque dans sa jeunesse ne s'est pas attaché à des liens étroits avec un travail extérieur et beau, ou du moins avec un travail honnête et utile, peut considérer sa jeunesse perdue sans laisser de trace, aussi amusante soit-elle, aussi agréable soit-elle. souvenirs qu'il a laissés.(3) Pisarev a écrit que la nature humaine est si riche, forte et élastique qu'elle peut conserver sa fraîcheur et sa beauté au milieu de la laideur la plus oppressante de l'environnement. (4) Une bonne personne n'est pas celle qui sait faire le bien, mais celle qui ne sait pas faire le mal (V. Klyuchevsky).
1. Efremova T.F. Nouveau dictionnaire de la langue russe. Explicatif et formateur de mots. - M. : langue russe, 2000 ().
2. Portail Internet de référence et d'information « Langue russe ». gramota.ru
Ressources Internet utilisées
1. Tuteur d'anglais à Saint-Pétersbourg ().
2. Préparation à l'Olympiade de la langue russe ().
Littérature
Langue russe : manuel pour la 9e année. établissements d'enseignement général / S.G. Barkhudarov, S.E. Kryuchkov, L.Yu. Maksimov, L.A. Tchèque. - M. : Éducation, 2011.
Langue russe. 9e année : manuel. pour les établissements d'enseignement /M.M. Razumovskaya, S.I. Lvova, V.I. Kapinos, V.V. Lviv; édité par MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta, - M. : Outarde, 2011.
Rosenthal D.E. Manuel d'orthographe et d'édition littéraire. - M., 2012.
Examen d'État unifié en langue russe Une version de démonstration du matériel de mesure de contrôle de l'examen d'État unifié de 2013 en langue russe, préparé par l'Institution scientifique budgétaire de l'État fédéral « INSTITUT FÉDÉRAL DES MESURES PÉDAGOGIQUES ».
Une version de démonstration du matériel de mesure de contrôle pour la réalisation en 2009, 2011, 2012, 2013 de la certification d'État (finale) (sous une nouvelle forme) en LANGUE RUSSE des étudiants qui ont maîtrisé les programmes d'enseignement général de base de l'enseignement général de base a été préparée par l'Institution scientifique budgétaire de l'État fédéral « INSTITUT FÉDÉRAL DES MESURES PÉDAGOGIQUES »
Dans ce chapitre :
§1. Types de subordination dans NGN avec plusieurs clauses subordonnées
Un IPP peut avoir plus d’une clause subordonnée. Dans ce cas, il est important de comprendre comment toutes les parties d'une phrase complexe sont liées les unes aux autres, qu'est-ce qui obéit à quoi. Trois types sont possibles :
1) soumission cohérente,
2) subordination parallèle,
3) subordination homogène.
Soumission cohérente
Avec séquentiel subordination, une chaîne de phrases se forme : la première proposition subordonnée est subordonnée à la proposition principale, la deuxième proposition subordonnée est subordonnée à la première proposition subordonnée, etc. Avec ce type de subordination, chaque proposition subordonnée est la principale pour la proposition subordonnée suivante.
J'ai peur qu'Anna soit en retard à l'examen, qui doit commencer tôt le matin.
Régime : [...], (syndicat [ch.] 1, (...), (mot conjonctif lequel…).
Avec la subordination séquentielle, la proposition subordonnée liée à la principale est appelée proposition subordonnée du premier degré, et la proposition subordonnée suivante est appelée proposition subordonnée du deuxième degré, etc.
Subordination parallèle
Si des propositions subordonnées de différents types appartiennent à une phrase principale, une subordination parallèle se forme. Avec ce type de subordination, les deux propositions subordonnées appartiennent à la même proposition principale. Il est important que ces clauses soient de types différents et qu’elles répondent à des questions différentes.
Lorsque la maîtresse est entrée, les enfants se sont levés pour la saluer.
Schéma : (mot conjonctif Quand…), [ … ], (syndicat à …).
Subordination homogène
Si les propositions subordonnées sont des phrases du même type et font référence au même membre de la phrase principale ou à l'ensemble de la phrase principale dans son ensemble, alors une subordination homogène se forme. Avec une subordination homogène, les clauses subordonnées répondent à la même question.
J'ai soudainement senti à quel point la tension s'est atténuée et à quel point mon âme est devenue légère.
Régime : [...], (syndicat Comment...) et (syndicat Comment …).
Les propositions explicatives subordonnées sont similaires aux membres homogènes de la phrase, elles sont reliées les unes aux autres par la conjonction ; qu'il n'avait jamais vu un tel pain. Les deux propositions subordonnées font référence à la proposition principale de la phrase. Il n'y a pas de virgule entre eux.
Il est important qu'avec une subordination homogène, les conjonctions ou les mots alliés puissent être omis, ce qui est typique des phrases avec plusieurs propositions subordonnées.
Épreuve de force
Découvrez votre compréhension de ce chapitre.
Essai final
Est-il vrai qu'un NGN peut avoir plus d'une clause subordonnée ?
Comment s'appelle la subordination lorsque la première proposition subordonnée est subordonnée à la proposition principale, la seconde à la première, etc. ?
- soumission cohérente
- subordination homogène
- subordination parallèle
Comment s'appelle la subordination lorsque des clauses subordonnées de types différents sont attachées à une clause principale ?
- soumission cohérente
- subordination homogène
- subordination parallèle
Comment s'appelle la subordination lorsque les propositions subordonnées sont des phrases du même type et font référence au même membre de la phrase principale ou à l'intégralité de la phrase principale dans son ensemble ?
- soumission cohérente
- subordination homogène
- subordination parallèle
À la fin du spectacle, les enfants ont applaudi pour que les artistes ressentent leur gratitude.
- soumission cohérente
- subordination parallèle
- subordination homogène
Qu'est-ce que la subordination dans une phrase : Je pense que dans le prochain épisode, le héros sauvera la fille dont il est amoureux.
- soumission cohérente
- subordination parallèle
- subordination homogène
Qu'est-ce que la subordination dans une phrase : J'ai entendu la porte claquer et les gens parler dans le couloir.
- soumission cohérente
- subordination parallèle
- subordination homogène
Qu'est-ce que la subordination dans une phrase : Je pense que mon frère sera content de mon cadeau et que j'ai fait un très bon choix.?
- soumission cohérente
- subordination parallèle
- subordination homogène
Ce n'est qu'au troisième trimestre que les élèves de neuvième année se familiarisent avec le sujet « Types de subordination des propositions subordonnées dans des phrases complexes », mais ils se préparent à l'examen dès le début de l'année scolaire.
Essayons de comprendre la tâche 13 dans la partie test de l'OGE. Pour observer, tournons-nous vers l’histoire d’A.P. "Chères leçons" de Tchekhov.
Rappelons la formulation de cette tâche : « Parmi les phrases___, trouvez une phrase complexe csubordination homogène.Écrivez le numéro de cette offre. Au lieu de mots soulignés en gras, il peut y avoir les mots suivants : « avec subordination hétérogène (parallèle)" ou " avec subordination séquentielle».
Définissons les conventions qui nous aideront à analyser la structure d'une phrase complexe (en abrégé SPP). Pour mettre en évidence la partie principale, nous utilisons des crochets, pour la partie subordonnée - des crochets (). Nous commencerons à élaborer des diagrammes de proposition linéaires et verticaux.
Tout d'abord, pratiquons l'élaboration de diagrammes IPS avec une clause subordonnée. Attention, la position de la proposition subordonnée peut être différente : préposition, interposition et postposition. Les préfixes du mot « position » contiennent déjà une indication de la place de la proposition subordonnée dans la phrase.
Regardons des exemples.
1. Préposition de la proposition adverbiale du but : (Pour faciliter la respiration) 1, [il travaille toujours en chemise de nuit] 2.
2. Interposition du temps subordonné adverbial : [Le lendemain soir, (quand l'horloge indiquait sept heures moins cinq) 2, Alisa Osipovna est venue] 1.
3. Postposition du temps subordonné adverbial : [Vorotov le ressentait fortement] 1, (quand, après avoir quitté l'université avec un diplôme de candidat, il entreprit un petit travail scientifique) 2.
Dans le premier exemple, nous avons trouvé la proposition subordonnée au début de la phrase, dans le deuxième - au milieu, dans le troisième - à la fin de la phrase.
Expliquons que les phrases complexes dans le texte peuvent avoir divers cas de complications, et si vous ne les reconnaissez pas, vous risquez d'être confus, nous expliquerons donc ces complications dans chaque exemple. Ainsi, dans la troisième phrase, la proposition subordonnée est compliquée par une circonstance distincte, exprimée par une phrase adverbiale (en abrégé DO).
Déterminez s’il existe des types de complications dans les trois exemples suivants. Quelle place y occupe la proposition subordonnée ?
2) Son expression faciale était froide, pragmatique, comme celle d’une personne venue parler d’argent.
3) Si cette étrange proposition avait été faite à une mineure, elle se serait probablement mise en colère et aurait crié.
Vous avez dû remarquer que dans les deux premières phrases, la proposition subordonnée est en postposition, et dans le dernier exemple, elle est en préposition.
Alors testons notre pouvoir d’observation.
2. [L'expression de son visage était froid, pragmatique, comme une personne] 1, (qui est venue parler d'argent) 2.
3. (Si cette étrange proposition avait été faite à une mineure) 1, [alors, probablement, elle je serais en colère Et crié] 2 .
Les diagrammes linéaires sont très pratiques.
Voyons maintenant quels types de complications nous avons rencontrés ici. La première phrase a une application distincte, exprimée par un nom propre et des prédicats homogènes. Dans le second cas, il existe une circonstance distincte exprimée par une phrase comparative, et des définitions homogènes constituent la partie principale. Et enfin, la troisième phrase a un mot d'introduction et des prédicats homogènes dans la partie principale.
Nous n'introduireons pas toutes ces complications dans les diagrammes, puisque seuls les prédicats homogènes jouent le rôle principal dans la structure de l'IPP, mais nous les garderons quand même à l'esprit.
Faisons maintenant connaissance avec les types de subordination dans NGN, qui comportent plusieurs clauses subordonnées.
Il est difficile de dire exactement quel type est le plus courant ; très probablement, diverses combinaisons et cas mixtes sont possibles, lorsque plusieurs types de subordination peuvent être dans un même SPP. Mais vous ne verrez pas de tels exemples à l’examen.
Analysons la proposition :
Et il lui a aussi demandé si elle voulait du thé ou du café, s'il faisait beau dehors.
Dans cette phrase, de la partie principale à deux propositions subordonnées explicatives nous posons la même question « à propos de quoi ? », ces propositions subordonnées peuvent facilement être interverties entre elles, elles sont très similaires aux membres homogènes de la phrase et sont liées au partie principale en utilisant la conjonction LI.
[Et il lui a aussi demandé] 1, (aimerait-elle thé ou café) 2 , (il fait beau dehors) 3 .
Pour comparer les deux types de schémas, nous proposons les deux : linéaire et vertical.
RÉGIME SPP à subordination homogène :
Cette méthode de subordination est généralement appelée homogène. S’il y avait plus de deux propositions subordonnées avec une structure similaire, alors l’une des conjonctions LI serait omise pour éviter la répétition. Mais il est très simple de le restaurer.
Considérons une autre proposition :
Nous trouvons maintenant les parties principales et subordonnées et établissons des schémas.
[Un après-midi d'hiver, (quand Vorotov assis dans mon bureau et travaillé) 2, le valet rapporta] 1, (qu'une jeune femme lui demandait) 3.
RÉGIME SPP avec subordination hétérogène (parallèle):
Ici, à partir de la partie principale, nous posons deux questions différentes : le valet de pied a rapporté « quand ? et "à propos de quoi?" Les parties subordonnées ne sont plus homogènes, elles ont des sens différents : l'une est adverbiale, l'autre explicative. Cette méthode est dite parallèle.
Regardons maintenant le dernier exemple.
Une seule fois, la perplexité a traversé son visage lorsqu'elle a appris qu'elle avait été invitée à enseigner non pas à des enfants, mais à un adulte et un gros homme.
Nous arrivons à la conclusion que les propositions subordonnées répondent également à différentes questions : il y a eu un éclair de perplexité « quand ? », elle a découvert « à propos de quoi ? ». Nous posons ces questions non pas à partir de la partie principale, mais séquentiellement : de la première proposition subordonnée à la deuxième proposition subordonnée.
[Une seule fois, la perplexité est apparue sur son visage] 1, (quand elle a découvert) 2, (qu'elle avait été invitée à enseigner non enfants, UN adulte, gros homme) 3 .
SCHÉMA NGN avec subordination séquentielle :
Cette méthode de soumission est dite séquentielle.
Pour l’auto-examen, nous proposons cinq suggestions. Veuillez noter que vous pouvez rencontrer un type de subordination mixte s'il y a plus de deux parties subordonnées.
Auto-test
1) Alisa Osipovna, avec une expression froide et pragmatique, lui répondit qu'elle avait suivi un cours dans un internat privé et qu'elle avait les droits d'institutrice au foyer, que son père était récemment décédé de la scarlatine, que sa mère était en vie et en train de faire fleurs...
2) Elle s'est excusée et a dit qu'elle ne pouvait étudier qu'une demi-heure, puisqu'elle irait directement du cours au bal.
3) Et Vorotov, regardant son embarras, réalisa à quel point le rouble lui était cher et combien il lui serait difficile de perdre ce revenu.
4) Elle ne voulait apparemment pas que ses messieurs sachent qu'elle avait des élèves et qu'elle donnait des cours par nécessité.
Indice!
Ici les conjonctions sont surlignées en couleur, et toutes les complications sont en italique :
1. [Alice Osipovna avec froid, pragmatique lui répondit avec une expression] 1, (qu'elle a suivi un cours dans un internat privé) 2 et (a les droits d'un enseignant au foyer) 3, (que son père est récemment mort de la scarlatine) 4, (sa mère est en vie ) 5 et (fait des fleurs) 6...
2. [Elle s'est excusé Et dit] 1, (qu'il ne peut étudier qu'une demi-heure) 2, (puisqu'il ira directement de la classe au bal) 3.
3. [Et Vorotov, en regardant son embarras, compris] 1, (à quel point le rouble lui était cher) 2 et (à quel point il lui serait difficile de perdre ce revenu) 3.
4. [Hé, apparemment, ne voulait pas] 1, (que ses messieurs sachent) 2, (qu'elle a des élèves) 3 et (qu'elle donne des cours par nécessité) 4.
Relisons maintenant toute l'histoire.
A.P. Tchekhov
Chères leçons
Pour une personne instruite, la méconnaissance des langues est un gros inconvénient. Vorotov l’a fortement ressenti lorsque, après avoir quitté l’université avec un diplôme de candidat, il a commencé à faire de petits travaux scientifiques.
C'est horrible ! - dit-il à bout de souffle (malgré ses vingt-six ans, il est dodu, lourd et souffre d'essoufflement). - C'est horrible ! Sans langues, je suis comme un oiseau sans ailes. Quittez simplement votre travail.
Et il a décidé à tout prix de surmonter sa paresse innée et d'étudier le français et l'allemand et a commencé à chercher des professeurs.
Un après-midi d'hiver, alors que Vorotov était assis dans son bureau et travaillait, le valet de pied rapporta qu'une jeune femme lui avait posé la question.
Demandez », a déclaré Vorotov.
Et une jeune femme, superbement habillée à la dernière mode, entra dans le bureau. Elle s'est présentée comme étant une professeure de français, Alisa Osipovna Anket, et a déclaré qu'elle avait été envoyée à Vorotov par un de ses amis.
Très agréable! Asseyez-vous! - dit Vorotov en haletant et en couvrant le col de sa chemise de nuit avec sa paume. (Pour faciliter la respiration, il travaille toujours en chemise de nuit.) - Piotr Sergeich m'a envoyé ? Oui, oui... je lui ai demandé... je suis très content !
En négociant avec mademoiselle Anket, il la regardait timidement et curieusement. C'était une vraie Française, très gracieuse, encore très jeune. À en juger par son visage pâle et alangui, ses cheveux courts et bouclés et sa taille anormalement fine, on ne pouvait lui donner plus de 18 ans ; en regardant ses épaules larges et bien développées, son beau dos et ses yeux sévères, Vorotov pensait qu'elle avait probablement au moins 23 ans, peut-être même 25 ans ; mais là encore, il semblait qu'elle n'avait que 18 ans. L'expression de son visage était froide, sérieuse, comme celle d'une personne venue parler d'argent. Elle n'a jamais souri, n'a pas froncé les sourcils, et une seule fois la perplexité a traversé son visage lorsqu'elle a appris qu'elle avait été invitée à enseigner non pas à des enfants, mais à un adulte et un gros homme.
Alors, Alisa Osipovna, lui dit Vorotov, nous étudierons tous les jours de sept à huit heures du soir. Quant à votre désir de recevoir un rouble par cours, je n'ai rien à redire. Selon le rouble - donc selon le rouble...
Et il lui demanda aussi si elle voulait du thé ou du café, s'il faisait beau dehors, et, souriant avec bonhomie, caressant avec sa paume la nappe sur la table, il lui demanda amicalement qui elle était, où elle avait obtenu son diplôme et comment elle a vécu.
Alisa Osipovna, avec une expression froide et pragmatique, lui répondit qu'elle avait suivi des cours dans un internat privé et qu'elle avait les droits d'institutrice au foyer, que son père était récemment décédé de la scarlatine, que sa mère était en vie et qu'elle faisait des fleurs, qu'elle, Mlle Anket, étudiait dans une école privée jusqu'à l'heure du déjeuner, et après le dîner, jusqu'au soir, il va dans de bonnes maisons et donne des cours.
Elle est partie, laissant derrière elle une odeur légère et très délicate de robe de femme. Vorotov n'a pas travaillé pendant longtemps, mais s'est assis à table, caressant le tissu vert avec ses paumes et réfléchissant.
« C’est très agréable de voir des filles gagner un morceau de pain pour elles-mêmes », pensa-t-il. - D'un autre côté, il est très désagréable de voir que la pauvreté n'épargne même pas des filles aussi gracieuses et jolies que cette Alisa Osipovna, et qu'elle doit aussi se battre pour l'existence. Inquiéter!.."
Lui, qui n'avait jamais vu de Françaises vertueuses, pensait aussi que cette Alisa Osipovna élégamment vêtue, avec des épaules bien développées et une taille exagérément fine, faisait selon toute vraisemblance autre chose que ses cours.
Le lendemain soir, alors que l'horloge indiquait sept heures moins cinq, Alisa Osipovna arriva, rose de froid ; Elle ouvrit la Margot qu'elle avait apportée et commença sans préambule :
La grammaire française compte vingt-six lettres. La première lettre s'appelle A, la seconde B...
"Je suis désolé", l'interrompit Vorotov en souriant. - Je dois vous prévenir, mademoiselle, que pour moi personnellement vous devrez légèrement changer de méthode. Le fait est que je connais bien le russe, le latin et le grec... J'ai étudié la linguistique comparée, et il me semble qu'on peut, en contournant Margot, se lancer directement dans la lecture d'un auteur.
Et il a expliqué à la Française comment les adultes apprennent les langues.
« Une de mes connaissances, dit-il, voulait apprendre de nouvelles langues, mettre devant lui les évangiles français, allemand et latin, les lire en parallèle et analyser minutieusement chaque mot, et alors ? Il a atteint son objectif en moins d'un an. Nous ferons de même. Prenons un auteur et lisons.
La Française le regarda avec perplexité. Apparemment, la proposition de Vorotov lui paraissait très naïve et absurde. Si cette étrange proposition avait été faite à un mineur, alors elle se serait probablement mise en colère et aurait crié, mais comme il y avait ici un homme adulte et très gros, sur qui on ne pouvait pas crier, elle a simplement haussé les épaules à peine perceptible et a dit :
Comme vous le souhaitez.
Vorotov fouilla dans sa bibliothèque et en sortit un livre français en lambeaux.
Est-ce que c'est bon ? - il a demandé.
Cela n'a pas d'importance.
Dans ce cas, commençons. Que Dieu bénisse. Commençons par le titre... Mémoires.
Souvenirs », traduisit mademoiselle Anket.
Souvenirs... - répéta Vorotov. Souriant gentiment et respirant fort, il tripota le mot mémoires pendant un quart d'heure et autant le mot de, ce qui fatigua Alisa Osipovna. Elle répondait lentement aux questions, était confuse et, apparemment, ne comprenait pas bien son élève et n'essayait pas de comprendre. Vorotov lui posait des questions, et pendant ce temps il regardait sa tête blonde et pensait : « Ses cheveux ne sont pas naturellement bouclés, ils frisent. Merveilleux! Il travaille du matin au soir et parvient toujours à boucler ses cheveux.
À huit heures exactement, elle s'est levée et, disant le "au revoir, monsieur" sec et froid (au revoir, monsieur - français), a quitté le bureau, et après elle toute cette odeur douce, subtile et excitante est restée. L'étudiant n'a encore rien fait pendant un long moment, s'est assis à table et a réfléchi.
Dans les jours qui suivirent, il devint convaincu que son professeur était une jeune femme douce, sérieuse et soignée, mais qu'elle était très peu instruite et ne savait pas enseigner aux adultes ; et il a décidé de ne pas perdre de temps, de se séparer d'elle et d'inviter un autre professeur. Lorsqu'elle revint pour la septième fois, il sortit de sa poche une enveloppe avec sept roubles et, la tenant dans ses mains, devint très embarrassé et commença ainsi :
Désolé, Alisa Osipovna, mais je dois te le dire... Je me suis retrouvée dans une situation difficile...
En regardant l'enveloppe, la Française devina ce qui se passait, et pour la première fois de tous les cours, son visage trembla et l'expression froide et pragmatique disparut. Elle rougit légèrement et, baissant les yeux, commença à toucher nerveusement sa fine chaîne en or. Et Vorotov, voyant son embarras, réalisa à quel point le rouble lui était cher et combien il lui serait difficile de perdre ce revenu.
"Je dois te le dire..." marmonna-t-il, devenant encore plus embarrassé, et quelque chose s'enfonça dans sa poitrine ; il mit précipitamment l'enveloppe dans sa poche et continua :
Désolé, je... je vais vous laisser dix minutes...
Et prétendant qu'il ne voulait pas du tout la refuser, mais seulement demander la permission de la quitter pour un moment, il entra dans une autre pièce et resta assis là pendant dix minutes. Et puis il revint encore plus embarrassé ; il se rendit compte qu'elle pouvait expliquer à sa manière son départ pour une courte période, et il se sentit mal à l'aise.
Les cours reprirent.
Vorotov travaillait sans aucune envie. Sachant que les cours ne donneraient rien de bon, il laissa à la Française toute liberté, sans rien lui demander ni l'interrompre. Elle traduisit, comme elle le voulait, dix pages en une seule leçon, mais il n'écoutait pas, respirait lourdement et, sans rien faire, regardait sa tête bouclée, puis son cou, puis ses délicates mains blanches, respirant l'odeur de sa robe...
Il se surprenait à avoir de mauvaises pensées et il avait honte, ou bien il était touché puis ressentait de la tristesse et de la contrariété parce qu'elle se comportait avec lui si froidement, d'un ton neutre, comme avec un étudiant, sans sourire et comme si elle avait peur qu'il puisse le faire. la toucher par accident. Il n'arrêtait pas de penser : comment pourrait-il lui donner confiance, la connaître brièvement, puis l'aider, lui faire comprendre à quel point elle enseigne mal, la pauvre.
Alisa Osipovna est venue un jour en classe dans une élégante robe rose avec un petit décolleté, et un tel parfum sortait d'elle qu'il semblait qu'elle était enveloppée dans un nuage, comme s'il suffisait de souffler sur elle et qu'elle volerait ou se dissiperait comme de la fumée. Elle s'est excusée et a dit qu'elle ne pouvait étudier qu'une demi-heure, puisqu'elle irait directement de la classe au bal.
Il regarda son cou et son dos, nus près du cou, et il lui sembla comprendre pourquoi les Françaises ont la réputation d'être des créatures frivoles et faciles à tomber ; il se noyait dans ce nuage d'arômes, de beauté, de nudité, et elle, ne connaissant pas ses pensées et sans doute ne s'y intéressant pas du tout, tourna rapidement les pages et traduisit à toute vitesse :
"Il marchait dans la rue et a rencontré un monsieur de sa connaissance et lui a dit : "Où te précipites-tu, en voyant ton visage si pâle, ça me fait mal."
Les Mémoires étaient terminés depuis longtemps, et maintenant Alice traduisait un autre livre. Une fois, elle est arrivée en classe une heure plus tôt et s’est excusée en disant qu’elle devait se rendre au Théâtre Maly à sept heures. Après l'avoir accompagnée après les cours, Vorotov s'est habillé et est également allé au théâtre. Il y allait, lui semblait-il, uniquement pour se détendre et s'amuser, et il n'avait aucune pensée pour Alice. Il ne pouvait pas permettre à une personne sérieuse, se préparant à une carrière universitaire, difficile à gravir, d'abandonner son travail et d'aller au théâtre pour y rencontrer une petite fille peu familière, pas intelligente, intelligente...
Mais pour une raison quelconque, pendant les entractes, son cœur s'est mis à battre ; sans s'en apercevoir, le garçon a couru dans le hall et dans les couloirs, cherchant quelqu'un avec impatience ; et il s'ennuyait à la fin de l'entracte ; et quand il vit la robe rose familière et les belles épaules sous le tulle, son cœur se serra, comme par un pressentiment de bonheur, il sourit joyeusement et pour la première fois de sa vie éprouva un sentiment de jalousie.
Alice marchait avec deux étudiants moches et un officier. Elle riait, parlait fort, flirtait apparemment ; Vorotov ne l'avait jamais vue ainsi. Visiblement, elle était heureuse, contente, sincère, chaleureuse. Pourquoi? Pourquoi? Parce que, peut-être, ces personnes étaient proches d'elle, issues du même cercle qu'elle... Et Vorotov ressentait un fossé terrible entre lui et ce cercle. Il s'inclina devant son professeur, mais elle lui fit un signe de tête froid et passa rapidement devant lui ; elle ne voulait apparemment pas que ses messieurs sachent qu'elle avait des élèves et qu'elle donnait des cours par nécessité.
Après s'être rencontré au théâtre, Vorotov s'est rendu compte qu'il était amoureux... Au cours des leçons suivantes, dévorant de ses yeux son gracieux professeur, il ne se battait plus avec lui-même, mais donnait à toute vitesse ses pensées pures et impures. Le visage d'Alisa Osipovna ne cessait d'être froid, à huit heures précises du soir, elle disait calmement « au revoir, monsieur », et il sentait qu'elle lui était indifférente et le resterait et que sa situation était désespérée.
Parfois, au milieu d'un cours, il se mettait à rêver, à espérer, à faire des projets, à composer mentalement une déclaration d'amour, à se rappeler que les Françaises sont frivoles et souples, mais il lui suffisait de regarder le visage du professeur pour que ses pensées disparaissent instantanément. éteinte, comme une bougie s'éteint quand il y a du vent dans la campagne, on la sort sur la terrasse. Un jour, lui, ivre, perdu dans le délire, ne put le supporter et, lui bloquant le chemin alors qu'elle quittait le bureau après les cours dans le couloir, s'étouffant et bégayant, commença à lui déclarer son amour :
Tu m'es cher ! Je... je t'aime ! Laissez-moi parler !
Et Alice pâlit - probablement de peur, réalisant qu'après cette explication, elle ne pourrait plus venir ici et recevoir un rouble pour une leçon ; elle fit des yeux effrayés et murmura fort :
Ah, c'est impossible ! Ne parlez pas, s'il vous plaît ! C'est interdit !
Et puis Vorotov n'a pas dormi de la nuit, tourmenté par la honte, se grondant, réfléchissant intensément. Il lui semblait qu'avec son explication il avait insulté la jeune fille, qu'elle ne viendrait plus vers lui.
Il a décidé de trouver son adresse dans la table d'adresses le matin et de lui écrire une lettre d'excuses. Mais Alice est venue sans lettre. Au début, elle se sentit gênée, puis elle ouvrit le livre et commença à traduire rapidement et intelligemment, comme toujours :
- "Oh, jeune maître, n'arrachez pas ces fleurs de mon jardin que je veux offrir à ma fille malade..."
Elle marche encore aujourd'hui. Quatre livres ont déjà été traduits, mais Vorotov ne connaît rien d'autre que le mot « mémoires », et lorsqu'on l'interroge sur son travail scientifique, il agite la main et, sans répondre à la question, commence à parler de la météo.
