Leçon "Transports : aériens, terrestres, maritimes".

À la patate de canapé au bord de la rivière
J'ai apporté deux mains
Je l'ai ajusté à mes côtés
Et j'ai nagé à la surface de l'eau.
Répondre: Rames
192

Il ne se cache pas du vent,
Et, la poitrine bombée, il roule.
Réponse : Voilier
207

Une oie blanche nage -
Ventre en bois
L'aile est en lin.
Répondre: Yacht
161

La ville géante se promène
Travailler dans l'océan.
Réponse : Expédier
184

Quelle maison miracle, les gars !
Il y a beaucoup de passagers à bord.
La moustache touche les fils,
C'est ce qu'on appelle les transports.
Réponse : trolleybus
126

Quatre roues
pneus en caoutchouc,
Moteur et freins.
Et qu'est-ce que c'est ?
Réponse : les voitures
157

La maison marche dans la rue
Il faut que tout le monde travaille.
Pas sur des cuisses fines de poulet,
Et avec des bottes en caoutchouc.
Réponse : Autobus
133

Dans l'espace à travers l'épaisseur des années
Un objet volant glacé.
Sa queue est une bande de lumière,
Et le nom de l'objet est...
Réponse : Comète
261

Voici un oiseau d'acier
Aspire au ciel
Et il est piloté par un pilote.
Quel genre d'oiseau ?
Réponse : Avion
113

Sur un chemin sinueux
Le soleil pousse sur une jambe.
Alors que le soleil mûrit,
Il y aura une poignée de grains.
Réponse : Tournesol
505

Il y a un beau coffre,
Tu ne peux pas le toucher - il est silencieux,
Mais une fois qu'on tourne les poignées,
Il commencera à parler et à chanter.
Répondre: Radio
156

Ramper le long du plafond et mâcher l’ampoule. OMS?
Répondre: Plafonnier rongeur
Marie
380

Un homme a pris la mer et a été pris dans une tempête. Il a été transporté sur une île où il n'y avait pas d'hommes et où vivaient seules des filles. Le matin, il s'est réveillé couvert de cordes lors d'un rituel et a découvert qu'ils voulaient le tuer. Et il a demandé le dernier mot. Après qu'il le lui ait dit, les filles lui ont fabriqué un bateau, lui ont donné de la nourriture et de l'eau et l'ont renvoyé chez lui. Qu'a-t-il dit ?
Répondre: laisse le plus laid me tuer
Diane pointue
2828

Avec des griffes, pas un oiseau, il vole et jure.
Répondre: Un électricien tombe d'un poteau
Semykina Sonya, Moscou
498

Deux frères ne peuvent pas se séparer
A la porte le soir, sur la route le matin.
Réponse : des bottes
756

Dans un manteau en peau de mouton avec une ceinture rouge et un magnifique sac.
Réponse : le Père Noël
Yakimenok Angelina
135

Dans quel mot la lettre Y apparaît-elle 6 fois ?
Réponse : Vylysypydystie
Serebrov Jenia, Severouralsk
397

Écoutez, deux frères marchaient et ont trouvé 3 oranges. Ils n’ont pas coupé, ni vu, comment l’ont-ils divisé en parts égales ?
Réponse : Je suis allé avec Lusha
Moineau Katya, Abakan
2900

Dieu l'a, pas le roi,
Boris est devant, et Gleb est derrière,
La femme en a deux, mais la fille n’en a pas !
Réponse : Lettre b
Nastya), Rostov-sur-le-Don
4122

En Afrique vivaient un homme noir et une épouse noire. Le moment est venu pour elle d'accoucher. Ils ont appelé une ambulance, la femme a accouché dans la voiture. L'enfant était blanc, ses dents étaient blanches aussi. Qu'est-ce qui ne va pas?
Répondre: Les gens ne naissent pas avec des dents
Gretskaïa Vitalia
3796

Il y a un coffre au fond de la mer. Il y a tout, sauf une chose. Qu'est-ce qui lui manque ?
Réponse : des vides
Zateishchikova Liza, Moscou
3819

Un mot de 9 lettres avec 6 consonnes consécutives.
Réponse : VZBZDNut
Kouznetsov Pavel, Elektrostal
3492

Un matin, un homme s'aperçoit qu'un des pneus de sa voiture est complètement dégonflé. Pourtant, il monte dans la voiture et parcourt 150 km jusqu'à son client. Après la visite, il revient. Même s’il n’a pas gonflé le pneu, il a pu conduire sa voiture sans aucun problème. Pourquoi pouvait-il conduire une voiture ?
Répondre: La crevaison était sur la roue de secours
Khramova Nastia
2509

Froid en été, chaud en hiver.
Réponse : Batterie
Anel Rakhimova
217

Quel mot a 3 lettres l et trois lettres p ?
Réponse : Parallélépipède
Ilitcheva Lelya, Samara
4140

Il peut être en bois ou liquide. De quoi parle-t-on ?
Répondre: Chaise
Loukianov Alexeï, Stavropol
3406

Il ne marche pas dans la rue, ne regarde pas par la fenêtre, ne demande rien à personne, mais il sait tout. Celui qui l'ouvre comprend tout.
Répondre: Dictionnaire
Boulycheva Olesya, Saransk
183

Sur une île, il y a un pommier avec un garçon et sur l'autre, un hôpital avec une grand-mère. Pont entre les îles. Le garçon doit apporter 2 pommes à sa grand-mère, mais le pont ne peut supporter qu'un seul garçon et une pomme. Après le passage du garçon, le pont s'effondrera. Et il y a des requins dans l'eau. Comment peut-il déplacer les pommes ?
Répondre: Le garçon sur le pont jonglera
Shchetinin Kirill, Zelenograd
2525

Trois femmes se tenaient à un arrêt de bus en train de manger une glace. Le premier léchait, le deuxième suçait et le troisième mâchait. Lequel est marié ?
Répondre: Celui avec l'alliance
anonyme
315

Ma première syllabe est à juste titre réputée pour être la plus agile de toutes -
Il est très rapide avec sa main, son pied et son swing ;
Ma deuxième syllabe est le fruit d'un cercle de décisions -
Elle avec le diamètre des relations juridiques.
Ma troisième syllabe est un homme au nom abstrait,
Pas de couleur de peau, pas de nom de famille, pas de grade.
En les mettant ensemble, vous formez un être,
Lequel tu préférerais mourir plutôt que d'embrasser.
Réponse : Scorpion
Pashnina Dasha, Khabarovsk
107

Qu'est-ce qu'une lettre pronom ?
Réponse : Lettre I
529

Tout est comme des étoiles à travers,
Et si vous le prenez, c'est comme ceux de l'eau.
Répondre: Neige
Ligateur Yuri
385

Tu as laissé tomber une bague dans ton café. Comment s’en procurer sans se mouiller les mains si on n’a rien et qu’on ne peut pas renverser le café ?
Réponse : les grains de café
Méga Mashustik, Moscou
3156

Il crie et hurle et ne me laisse pas dormir.
Réponse : Enfant
Kovyline Sasha, Samara

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Objectif : élargir la compréhension des modes de transport ; présenter les modes de transport aérien, terrestre et maritime, ainsi que les métiers des personnes dont le travail est lié à ces modes de transport.

Matériels et équipements : Photographies des transports aériens, maritimes et terrestres ; présentation « Transports » ; CD avec musique - "Song of Friends" de S. M. Mikhalkov, chanson "Clouds" du film "Tryam ! Hello !" (Paroles de S. Kozlov, musique de V. Shainsky), chanson "White Ships" du film "Cardboard Clock Square". Auteurs : Yakhnin L., Shainsky V..

Attention : ce cours peut être divisé en 3 par mode de transport.

Déroulement de la leçon

1. Moment organisationnel.

Devinez les énigmes :

La maison marche dans la rue
Il faut que tout le monde travaille.
Pas sur des cuisses fines de poulet,
Et avec des bottes en caoutchouc. (Bus)

S'envole sans accélération,
Cela me rappelle une libellule.
Prend son envol
Notre Russe : (Hélicoptère)

Sans demander au gué,
Je grimpe hardiment dans l'eau -
À n'importe quelle profondeur
Toujours jusqu'à ma taille. (Bateau)

Bien joué! Vous avez résolu toutes les énigmes. Nommez à nouveau les réponses (bus, avion, bateau). Comment pouvez-vous appeler tout cela en un seul mot ? (transport). Bien joué!

Aujourd'hui, nous partirons en voyage avec vous et apprendrons tout sur le transport, à quoi il ressemble, pourquoi et à quoi il sert. Allons-y! (les enfants se lèvent comme un train).

2. Partie principale.

J'arrête "A quoi sert le transport ?"

Répondons à la question de notre premier arrêt. (pour transporter des personnes et des marchandises).

Dans quels métiers les gens conduisent-ils des voitures ? (chauffeur, chauffeur). Trains et trains électriques ? (conducteur).

II arrêt "Transport terrestre".

1. Quel type de transport terrestre connaissez-vous ? (bus, trolleybus, tram, camion :).
2. Les gars, quel type de transport passe sous terre ?
3. (souterrain).
4. Pourquoi ce transport est-il appelé transport terrestre ?
5. (parce qu'il marche par terre).
6. Quelles marques de voitures connaissez-vous ?

Quels types de trains existe-t-il ? (rapide, fret, passager).

Où sont fabriquées les voitures ? (dans une usine automobile).

Maintenant, nous nous divisons en deux équipes (les enfants trouvent le nom de l'équipe et du commandant).
Nous résolvons des énigmes (l'équipe reçoit une étoile pour la bonne réponse).
Qu'est-ce qui se précipite et siffle là-bas ?
Et les roues cognent :

- Chu-chu-chu, chu-chu-chu !
Je vole sur des rails. (Former)

Où est-ce que cela se produit ?
Qu'est-ce que la terre au-dessus de ta tête ? (Métro)
Boit de l'essence comme du lait
Peut courir loin

Transporte des marchandises et des personnes.
Vous la connaissez, bien sûr ? (Voiture)
Tôt le matin devant la fenêtre
Frapper, et sonner, et le chaos -

Le long de rails droits en acier
Il y a différentes maisons. (Tram)
Une maison roule sur l'asphalte,
Il y a beaucoup d'enfants dedans,

Et au-dessus du toit se trouvent les rênes -

Il ne peut pas vivre sans eux. (Trolleybus)

Feu de circulation.

Le feu de circulation a trois couleurs.
Ils sont clairs pour le conducteur :
Feu rouge - pas de passage.
Jaune - soyez prêt pour le voyage,
Et le feu vert - roulez.

(Les enfants forment un cercle, l'enseignant est au centre. L'enseignant montre tour à tour un feu tricolore rouge, jaune ou vert. En rouge - les enfants s'accroupissent, en jaune - ils se lèvent, en vert - ils courent en cercle , sur jaune ils s'arrêtent).

4. Partie principale (suite).

III arrêt "Transport aérien".

Les gars, quel genre de transport aérien connaissez-vous ? (avion, hélicoptère :).

1. Pourquoi le transport est-il appelé transport aérien ? (parce qu'il vole dans les airs).
2. Pourquoi le transport aérien est-il nécessaire ? (Pour transporter les personnes et les marchandises plus rapidement).
3. Qui pilote l’avion ? (pilote).
4. Où atterrissent les avions ? (aéroport, aérodrome).

Devinez les énigmes (pour la bonne réponse - un astérisque).

Il n'y a pas d'ailes
Mais cet oiseau
Il volera et atterrira sur la lune. (Fusée)

Flotte hardiment dans le ciel,
Dépassement des oiseaux en vol.
L'homme le contrôle.
Ce qui s'est passé? - : (Avion)

C'est du crépitement, pas une sauterelle,
Ce n'est pas un oiseau qui vole,
C'est de la chance, pas le cheval. (Hélicoptère)

Bien joué! Sur quels transports portent les énigmes ? (à propos de l'air)

5. Le jeu "Mouche - ne vole pas".

(L'enseignant appelle le véhicule si les enfants en vol montrent des « ailes », et sinon, tape du pied)

Hélicoptère, métro, avion, fusée, tramway, bus, trolleybus, satellite, parachute, bateau.

6. Partie principale (suite).

Nous avons nagé en avant (les enfants font semblant de nager). La chanson "White Ships" du film "Cardboard Clock Square" est diffusée. Auteurs : Yakhnin L., Shainsky V. <Приложение3>

IV arrêt "Transport par eau".

1. Quel est le nom d'un véhicule qui se déplace sur l'eau ? (eau).
2. Quel transport fluvial connaissez-vous ? (navire, bateau, bateau à vapeur :).
3. Qui contrôle le navire ? (capitaine).
4. Quel est le nom du lieu où naviguent les navires ?
5. (port).

Où trouver le transport fluvial ? (mer, rivière, océan :).

Devinez les énigmes.
En mer, dans les rivières et les lacs
Je nage, agile, rapide.
Parmi les navires de guerre

Connu pour sa légèreté. (Bateau)
L'arbre a d'abord été abattu
Puis ils lui ont percé l'intérieur,
Puis ils m'ont fourni des spatules

Et nous étions autorisés à marcher le long de la rivière. (Bateau)
Petit cheval

Transporte une centaine de personnes. (Traversier)
Il ne se cache pas du vent,

Et la poitrine ouverte, il roule. (voilier)
La maison flotte sous l'eau
Des gens courageux y vivent,
Même sous la glace polaire

Cette maison peut flotter. (Sous-marin)
Une oie blanche nage -
Ventre en bois

L'aile est en lin. (Yacht)

Bien joué! Sur quel type de transport portaient les énigmes ? (eau)

7. Jeu "Troisième homme".

(pour la bonne réponse - un astérisque).

Compter les étoiles pour chaque équipe. Remise de certificats aux gagnants.

• Qu’avons-nous appris de nouveau aujourd’hui ?
• Qu’est-ce que tu as le plus aimé ?

1) Clarification et systématisation du dictionnaire.

2) Développement d'un discours cohérent et d'une imagination créatrice.

3) Systématiser les idées des enfants sur le transport par eau.

4) Développement des capacités analytiques et des compétences grammaticales.

5) Développement des compétences d'analyse du son, familiarisation avec le son [ R.].

Télécharger:

Aperçu :

Établissement d'enseignement préscolaire municipal

Centre de développement de l'enfant – Jardin d'enfants n°42

District municipal d'Istrinsky

Résumé des activités pédagogiques sur le développement de la parole des enfants du groupe senior

Thème : « Transport par eau »

Préparé et réalisé

professeur

Sorokina N.V.

2011

Contenu du programme :

1. Clarification et systématisation du dictionnaire.
2. Développement d'un discours cohérent et d'une imagination créatrice.
3. Systématiser les idées des enfants sur le transport par eau.
4. Développement des capacités analytiques et des compétences grammaticales.
5. Développement des compétences d'analyse du son, familiarisation avec le son [ R].

Matériel pour la leçon :Peintures représentant un paysage marin, reproductions de peintures d'Aivazovsky, tableaux représentant le transport par eau, coquilles de noix, pâte à modeler, cure-dents, bandes de papier de couleur.

Déroulement de la leçon :

je Les enfants se tiennent à côté du professeur. Le professeur pose une énigme :

Nage courageusement à travers les vagues,
Sans ralentir,
Seul le bourdonnement de la voiture est important.
Ce qui s'est passé?
(Bateau à vapeur)

V-l montre aux enfants une maquette du navire.

Aujourd'hui, je veux vous parler des transports qui se déplacent uniquement sur l'eau. Asseyez-vous à table et nous continuerons notre leçon.

II - Combien d'entre vous ont deviné le nom d'un véhicule qui se déplace uniquement sur l'eau ? (Transport par eau).

A quoi ça sert ? (Pour transporter des personnes et des marchandises.)

Nommez les types de transport par eau. (Navire, bateau, yacht, cotre, sous-marin, passage, etc.)

Qui contrôle le navire, le bateau à vapeur, le bateau à moteur ? (Capitaine.)

Qui aide le capitaine à diriger le navire ? (Marins.)

Quel est le nom du lieu où naviguent les navires ? (Port.)

A quoi sert un phare ?

A quoi servent des voiles, une bouée de sauvetage et une ancre ?

Où trouver le transport fluvial ? (En mer, rivière, lac, etc.)

Je veux vous dire que le cuisinier d'un navire s'appelle cuisinier, le plus jeune marin est un garçon de cabine, les chambres sont des cabines, les fenêtres sont des hublots et les escaliers par lesquels les passagers montent sur le navire sont une passerelle.

III "Devinez l'énigme." Les gars, je vais maintenant vous raconter des énigmes sur le transport par eau, écoutez attentivement et devinez de quoi parle l'énigme. (Pendant que vous résolvez les énigmes, l'enseignant montre des images avec les réponses.)

Sans demander au gué,
Je grimpe hardiment dans l'eau -
À n'importe quelle profondeur
Toujours jusqu'à ma taille.
(Bateau)

À la patate de canapé au bord de la rivière
J'ai apporté deux mains.
Je l'ai ajusté à mes côtés
Et j'ai nagé à la surface de l'eau.
(avirons et bateau)

La ville géante se promène
Travailler dans l'océan.
(Bateau)

Ce n'est pas le nageur qui aide le nageur à nager.
Pas rusé, mais clignant des yeux, clignant des yeux.
(Phare)

Fonctionne rapidement dans le vent
Sans rames ni moteur.
(voilier)

Il ne se cache pas du vent,
Et la poitrine bombée, il roule.
(voilier)

S'il repose au fond,
Le navire ne courra pas au loin.
(Ancre)

J'ai plongé et je m'allonge au fond,
Je garde le tribunal enchaîné.
Et des navires obéissants -
Ni ici ni là-bas.
Une fois à bord -
Les navires se précipiteront sur les vagues
Course avec le vent.
Les marins sont contents de moi.
(Ancre)

Qu'est-ce qui fond dans la brume ?
Vole-t-il comme un oiseau sur les vagues ?
La montre change les voiles,
Garder le nez au vent...
(Yacht)

Une locomotive à vapeur sans roues !

Quelle locomotive miracle !

Est-il devenu fou ? -

Il a traversé la mer directement !

(Bateau à vapeur)

Bravo les gars ! Toutes les énigmes ont été résolues !

IV Minute d'éducation physique.

Les enfants forment un cercle. Avec les mots de l'enseignant, les enfants décrivent les actions des capitaines.

"Trois capitaines"

Trois petits courageux

Ils ont été transportés sur un bateau

Trois pastèques sans précédent

D'une terre inconnue.

Ils ont eux-mêmes tourné le volant,

Eux-mêmes ont labouré la mer,

Nous avons nous-mêmes regardé depuis le pont,

Nous étions nous-mêmes bloqués,

Ils ont cuisiné eux-mêmes le bortsch,

Ils mangeaient et se louaient,

Et ils ont fait des miracles -

Ils ont fait sauter les voiles eux-mêmes.

(Les enfants prennent place.)

V Travailler avec des matériaux naturels. "Bateau à voile"

Je vous propose maintenant de fabriquer un voilier. Déplacez les plateaux vers vous, prenez une coque de noix et un morceau de pâte à modeler. La pâte à modeler doit être placée au fond de la coque et lissée un peu. Ensuite, vous devez prendre un cure-dent et y mettre une bande de papier de couleur, ce sera votre voile. Collez la voile obtenue dans de la pâte à modeler et vous obtenez un voilier.

VI - Une partie de bateau en fer (laquelle ?) - en fer, en acier - en acier, en fonte - ..., en plastique - ..., en bois - ..., en cuir - ..., en toile - ..., en aluminium - ....

Dites le son [ R. ] et dites-nous à quoi il ressemble.

Écoutez attentivement les mots que je dis. Si vous entendez le son [ R. ], puis frappez dans vos mains, et si vous n’entendez pas le son, il n’est pas nécessaire d’applaudir.

Voile, ancre, bateau, phare, hublot, navire, marin, capitaine, passerelle.

VIII - De quel type de transport parlions-nous ?

Qu’avez-vous appris sur le transport par eau ?