બિનઆમંત્રિત મહેમાન તતાર કરતાં વધુ ખરાબ છે.
કહેવત

ચોક ખાલી હતો. હું એક જગ્યાએ ઊભો રહ્યો અને આવા ભયંકર છાપથી મૂંઝવણમાં મારા વિચારોને વ્યવસ્થિત કરી શક્યો નહીં.

મરિયા ઇવાનોવનાના ભાગ્ય વિશે અજાણ્યાએ મને સૌથી વધુ ત્રાસ આપ્યો. તેણી ક્યાં છે? તેણી સાથે શું ખોટું છે? શું તમે છુપાવવાનું મેનેજ કર્યું? શું તેનો આશ્રય સુરક્ષિત છે?.. બેચેન વિચારોથી ભરપૂર, હું કમાન્ડન્ટના ઘરમાં પ્રવેશ્યો... બધું ખાલી હતું; ખુરશીઓ, ટેબલો, છાતીઓ તૂટી ગઈ હતી; વાનગીઓ તૂટી ગઈ છે; બધું અલગ લેવામાં આવે છે. હું નાની સીડી ઉપર દોડ્યો જે નાના ઓરડા તરફ દોરી ગયો, અને મારા જીવનમાં પ્રથમ વખત હું મેરિયા ઇવાનોવનાના રૂમમાં પ્રવેશ્યો. મેં તેણીનો પલંગ જોયો, લૂંટારાઓએ ફાડી નાખ્યો; કબાટ તોડી અને લૂંટાઈ હતી; ખાલી વહાણની સામે હજુ પણ દીવો ઝળહળતો હતો. દીવાલમાં લટકતો અરીસો પણ બચી ગયો... આ નમ્ર છોકરીના કોષની રખાત ક્યાં હતી? મારા મગજમાં એક ભયંકર વિચાર ઝબકી ગયો: મેં લૂંટારાઓના હાથમાં તેણીની કલ્પના કરી ... મારું હૃદય ડૂબી ગયું ... હું ખૂબ રડ્યો, કડવો અને મોટેથી મારા પ્રિયનું નામ ઉચ્ચાર્યો ... તે જ ક્ષણે થોડો અવાજ સંભળાયો. , અને બ્રોડ્સવર્ડ કબાટની પાછળથી દેખાયો, નિસ્તેજ અને ધ્રૂજતો.

- ઓહ, પ્યોટર એન્ડ્રીચ! - તેણીએ તેના હાથ પકડતા કહ્યું. - શું એક દિવસ! શું જુસ્સો! ..

- અને મરિયા ઇવાનોવના? - મેં અધીરાઈથી પૂછ્યું, - મરિયા ઇવાનોવના વિશે શું?

"યુવતી જીવિત છે," બ્રોડ્સવર્ડે જવાબ આપ્યો. - તે અકુલીના પમ્ફિલોવના સાથે છુપાયેલું છે.

- પાદરીની પાસે! - હું ભયાનક રીતે બૂમ પાડી. - મારા ભગવાન! હા ત્યાં પુગાચેવ છે! ..

હું ઓરડામાંથી બહાર દોડી ગયો, તરત જ મારી જાતને શેરીમાં મળી અને પાદરીના ઘરે દોડી ગયો, જોયા અને કંઈપણ લાગ્યું નહીં. ત્યાં ચીસો, હાસ્ય અને ગીતો સંભળાયા... પુગાચેવ તેના સાથીઓ સાથે ભોજન કરી રહ્યો હતો. બ્રોડવર્ડ મારી પાછળ દોડ્યો. મેં તેણીને શાંતિથી અકુલીના પમ્ફિલોવનાને બોલાવવા મોકલી. એક મિનિટ પછી પાદરી તેના હાથમાં ખાલી બોટલ લઈને હૉલવેમાં મારી પાસે આવ્યો.

- ભગવાનની ખાતર! મરિયા ઇવાનોવના ક્યાં છે? - મેં અકલ્પનીય ઉત્તેજના સાથે પૂછ્યું.

"તે જૂઠું બોલે છે, મારા પ્રિય, મારા પલંગ પર, પાર્ટીશનની પાછળ," પાદરીએ જવાબ આપ્યો. "સારું, પ્યોત્ર એન્ડ્રીચ, મુશ્કેલી લગભગ ત્રાટકી, પરંતુ, ભગવાનનો આભાર, બધું બરાબર થઈ ગયું: ખલનાયક હમણાં જ રાત્રિભોજન માટે બેઠો હતો, જ્યારે તે, મારી ગરીબ વસ્તુ, જાગી અને નિસાસો નાખ્યો! .. હું હમણાં જ થીજી ગયો." તેણે સાંભળ્યું: "એ વૃદ્ધ સ્ત્રી કોણ છે?" હું મારા પટ્ટાને કહું છું: “મારી ભત્રીજી, સાહેબ; હું બીમાર છું, હું ત્યાં સૂઈ રહ્યો છું, હજી એક અઠવાડિયું છે. - "તમારી ભત્રીજી નાની છે?" - "યુવાન, સર." - "મને બતાવો, વૃદ્ધ સ્ત્રી, તમારી ભત્રીજી." મારું હૃદય એક ધબકારા છોડ્યું, પરંતુ કરવાનું કંઈ નહોતું. - “જો તમે મહેરબાની કરીને, સાહેબ; ફક્ત છોકરી જ ઉઠીને તમારી દયા પર આવી શકશે નહીં. - "કંઈ નહીં, વૃદ્ધ સ્ત્રી, હું જાતે જઈને જોઈશ." અને શાપિત ભાગલા પાછળ ગયો; તમે કેવી રીતે વિચારો છો! છેવટે, તેણે પડદો પાછો ખેંચ્યો અને તેની બાજ આંખોથી જોયું! - અને કંઈ નહીં... ભગવાન તેને બહાર કાઢ્યા! પરંતુ શું તમે માનો છો, મારા પિતાજી અને હું શહીદી માટે પહેલેથી જ તૈયાર હતા. સદનસીબે, તેણી, મારી પ્રિયતમ, તેને ઓળખી શકી નહીં. ભગવાન, માસ્ટર, અમે રજાની રાહ જોઈ રહ્યા છીએ! કહેવા માટે કંઈ નથી! ગરીબ ઇવાન કુઝમિચ! કોણે વિચાર્યું હશે!.. અને વાસિલિસા એગોરોવના? અને ઇવાન ઇગ્નાટીચ વિશે શું? તે શા માટે હતો?.. તેઓએ તમને કેવી રીતે બચાવ્યા? અને શ્વાબ્રિન, એલેક્સી ઇવાનોવિચ કેવા છે? છેવટે, તેણે તેના વાળ એક વર્તુળમાં કાપી નાખ્યા અને હવે તે ત્યાં જ તેમની સાથે મિજબાની કરી રહ્યો છે! ચપળ, કંઈ કહેવાનું નથી! અને જેમ મેં મારી માંદી ભત્રીજી વિશે કહ્યું, શું તમે માનો છો, તેણે મારી સામે જોયું કે તે મને છરીથી વીંધી રહ્યો હતો; જો કે, તેણે તે આપ્યું નહીં, તેના માટે તેનો આભાર. “તે ક્ષણે મહેમાનોની નશામાં ચીસો અને ફાધર ગેરાસિમનો અવાજ સંભળાયો. મહેમાનોએ વાઇનની માંગ કરી, માલિકે તેના ભાગીદારને બોલાવ્યો. પૂજારી વ્યસ્ત થઈ ગયા. "ઘરે જાઓ, પ્યોત્ર એન્ડ્રીચ," તેણીએ કહ્યું, "હવે તમારા માટે સમય નથી; ખલનાયકો પીવાના પર્વ પર છે. મુશ્કેલી એ છે કે, તમે શરાબીના હાથ નીચે આવી જશો. ગુડબાય, પ્યોટર એન્ડ્રીચ. જે હશે તે હશે; કદાચ ભગવાન તમને છોડશે નહીં.

એ.એસ. પુષ્કિન. કેપ્ટનની દીકરી. ઑડિયોબુક

પોપડ્યા ચાલ્યા ગયા. કંઈક અંશે આશ્વાસન પામીને હું મારા એપાર્ટમેન્ટમાં ગયો. ચોકમાંથી પસાર થતાં, મેં કેટલાય બશ્કીરોને ફાંસી પર ભીડ કરતા અને ફાંસી પર લટકાવવાના બૂટ ઉતારતા જોયા; હું ભાગ્યે જ ક્રોધના પ્રકોપને રોકી શક્યો, મધ્યસ્થીની નિરર્થકતા અનુભવું છું. લૂંટારુઓ કિલ્લાની આસપાસ દોડી ગયા, અધિકારીઓના ઘરો લૂંટી રહ્યા હતા. નશામાં ધૂત બળવાખોરોની ચીસો સર્વત્ર સંભળાતી હતી. હું ઘરે આવ્યો. સેવેલિચ મને થ્રેશોલ્ડ પર મળ્યો. "ભગવાન આશીર્વાદ! - જ્યારે તેણે મને જોયો ત્યારે તે રડ્યો. "મને લાગ્યું કે ખલનાયકોએ તમને ફરીથી ઉપાડ્યા છે." સારું, ફાધર પ્યોટર એન્ડ્રીચ! શું તમે માનો છો? સ્કેમર્સે અમારી પાસેથી બધું લૂંટી લીધું: કપડાં, શણ, વસ્તુઓ, વાનગીઓ - તેઓએ કંઈપણ છોડ્યું નહીં. તો શું! ભગવાનનો આભાર કે તમને જીવતા મુક્ત કરવામાં આવ્યા! સાહેબ, સરદારને તમે ઓળખ્યા?"

- ના, હું તેને ઓળખી શક્યો નથી; અને તે કોણ છે?

- કેવી રીતે, પિતા? શું તમે એ શરાબીને ભૂલી ગયા છો જેણે ધર્મશાળામાં તમારી પાસેથી તમારા ઘેટાંના ચામડાનો કોટ લલચાવ્યો હતો? બન્ની ઘેટાંની ચામડીનો કોટ તદ્દન નવો છે, અને તેણે, જાનવર, તેને પોતાના પર મૂકીને ફાડી નાખ્યો!

હું આશ્ચર્યચકિત થઈ ગયો. હકીકતમાં, પુગાચેવ અને મારા કાઉન્સેલર વચ્ચેની સામ્યતા આશ્ચર્યજનક હતી. મેં ખાતરી કરી કે પુગાચેવ અને તે એક જ વ્યક્તિ હતા, અને પછી મને સમજાયું કે મારા પ્રત્યેની દયાનું કારણ શું છે. સંજોગોના વિચિત્ર સંયોજનને જોઈને હું આશ્ચર્યચકિત થઈ શક્યો નહીં: બાળકોના ઘેટાંની ચામડીનો કોટ, ટ્રેમ્પને આપવામાં આવ્યો, તેણે મને ફાંસીમાંથી મુક્ત કર્યો, અને એક શરાબી, ધર્મશાળાઓની આસપાસ ભટકતો, કિલ્લાઓને ઘેરી લેતો અને રાજ્યને હચમચાવી નાખતો!

- તમે ખાવા માંગો છો? - સેવેલિચને પૂછ્યું, તેની આદતોમાં કોઈ ફેરફાર થયો નથી. - ઘરમાં કંઈ નથી; હું આસપાસ ખોદવા જઈશ અને તમારા માટે કંઈક બનાવીશ.

એકલો પડી ગયો, હું વિચારમાં ડૂબી ગયો. મારે શું કરવાનું હતું? ખલનાયકને આધીન કિલ્લામાં રહેવું અથવા તેની ટોળકીને અનુસરવું તે અધિકારી માટે અભદ્ર હતું. ફરજની માંગ હતી કે હું હાજર થાઉં જ્યાં મારી સેવા હજી પણ વર્તમાન મુશ્કેલ સંજોગોમાં પિતૃભૂમિ માટે ઉપયોગી થઈ શકે... પરંતુ પ્રેમે મને મરિયા ઇવાનોવના સાથે રહેવા અને તેના રક્ષક અને આશ્રયદાતા બનવાની સખત સલાહ આપી. જો કે મેં સંજોગોમાં ઝડપી અને અસંદિગ્ધ પરિવર્તનની આગાહી કરી હતી, તેમ છતાં, તેણીની સ્થિતિના જોખમની કલ્પના કરીને, હું હજી પણ મદદ કરી શક્યો નહીં.

મારા વિચારોમાં એક કોસાક્સના આગમનથી વિક્ષેપ પડ્યો, જે ઘોષણા સાથે દોડી આવ્યો કે "મહાન સાર્વભૌમ તમને તેમની પાસે આવવાની માંગ કરે છે." - "તે ક્યાં છે?" - મેં પૂછ્યું, પાલન કરવાની તૈયારી કરી.

"કમાન્ડન્ટની ઑફિસમાં," કોસેકે જવાબ આપ્યો. - લંચ પછી, અમારા પિતા બાથહાઉસ ગયા, અને હવે તેઓ આરામ કરી રહ્યા છે. સારું, તમારું સન્માન, તે દરેક વસ્તુથી સ્પષ્ટ છે કે તે એક ઉમદા વ્યક્તિ છે: રાત્રિભોજનમાં તેણે બે શેકેલા ડુક્કરને ખાવાનું નક્કી કર્યું, અને તે એટલું ગરમ ​​ઉકાળ્યું કે તારાસ કુરોચકીન તે સહન કરી શક્યા નહીં, તેણે ફોમકા બિકબેવને સાવરણી આપી અને બળજબરીથી પમ્પ કર્યો. પોતાને ઠંડા પાણીથી બહાર કાઢો. કહેવા માટે કંઈ નથી: બધી તકનીકો ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે... અને બાથહાઉસમાં, તમે તેને તેની છાતી પર તેના શાહી ચિહ્નો બતાવતા સાંભળી શકો છો: એક પર, નિકલના કદના ડબલ માથાવાળું ગરુડ અને બીજી બાજુ , તેની વ્યક્તિ.

મેં કોસાકના મંતવ્યોને પડકારવાનું જરૂરી ન માન્યું અને તેની સાથે કમાન્ડન્ટના ઘરે ગયો, પુગાચેવ સાથેની મીટિંગની અગાઉથી કલ્પના કરી અને તે કેવી રીતે સમાપ્ત થશે તેની આગાહી કરવાનો પ્રયાસ કર્યો. વાચક સહેલાઈથી કલ્પના કરી શકે છે કે હું સંપૂર્ણપણે ઠંડો મસ્તકનો નહોતો.

હું કમાન્ડન્ટના ઘરે પહોંચ્યો ત્યારે અંધારું થવા લાગ્યું હતું. તેના પીડિતો સાથે ફાંસી ભયંકર કાળો થઈ ગયો. ગરીબ કમાન્ડન્ટનું શરીર હજી પણ મંડપની નીચે પડેલું હતું, જ્યાં બે કોસાક્સ રક્ષક હતા. કોસાક જે મને લાવ્યો હતો તે મારા વિશે જાણ કરવા ગયો અને તરત જ પાછો ફર્યો, મને તે રૂમમાં લઈ ગયો જ્યાં એક દિવસ પહેલા મેં મરિયા ઇવાનોવનાને ખૂબ જ નમ્રતાથી વિદાય આપી હતી.

એક અસાધારણ ચિત્ર મારી સમક્ષ રજૂ થયું: ટેબલક્લોથથી ઢંકાયેલ અને દામાસ્ક અને ચશ્માથી સજ્જ ટેબલ પર, પુગાચેવ અને લગભગ દસ કોસાક વડીલો, ટોપીઓ અને રંગીન શર્ટમાં, વાઇનથી લહેરાતા, લાલ ચહેરાઓ અને ચમકતી આંખો સાથે બેઠા હતા. તેમની વચ્ચે ન તો શ્વાબ્રિન હતા કે ન તો અમારા કોન્સ્ટેબલ, નવા ભરતી થયેલા દેશદ્રોહી. “આહ, તમારું સન્માન! - પુગાચેવે મને જોઈને કહ્યું. - સ્વાગત છે; સન્માન અને સ્થાન, તમારું સ્વાગત છે. વાર્તાલાપ કરનારાઓએ જગ્યા બનાવી. હું ટેબલની ધાર પર ચુપચાપ બેસી ગયો. મારા પાડોશી, એક યુવાન કોસાક, પાતળો અને સુંદર, મને એક ગ્લાસ સાદી વાઇન રેડ્યો, જેને મેં સ્પર્શ કર્યો ન હતો. મેં ઉત્સુકતાથી મેળાવડાને તપાસવાનું શરૂ કર્યું. પુગાચેવ પ્રથમ સ્થાને બેઠો, ટેબલ પર ઝૂકી ગયો અને તેની પહોળી મુઠ્ઠી વડે તેની કાળી દાઢીને આગળ વધારી. તેના ચહેરાના લક્ષણો, નિયમિત અને તેના બદલે સુખદ, વિકરાળ કંઈપણ વ્યક્ત કરતા નથી. તે ઘણીવાર લગભગ પચાસ વર્ષના માણસને સંબોધતો, તેને કાં તો કાઉન્ટ અથવા ટિમોફીચ કહીને બોલાવતો અને ક્યારેક તેને કાકા કહેતો. દરેક જણ એકબીજાને સાથીઓની જેમ વર્તે છે અને તેમના નેતાને કોઈ ખાસ પસંદગી બતાવતા નથી. વાતચીત સવારના હુમલા, ક્રોધની સફળતા અને ભાવિ ક્રિયાઓ વિશે હતી. દરેક વ્યક્તિએ બડાઈ કરી, પોતપોતાના મંતવ્યો રજૂ કર્યા અને પુગાચેવને મુક્તપણે પડકાર્યા. અને આ વિચિત્ર લશ્કરી પરિષદમાં, ઓરેનબર્ગ જવાનું નક્કી કરવામાં આવ્યું હતું: એક હિંમતવાન ચળવળ, અને જે લગભગ વિનાશક સફળતા સાથે તાજ પહેરાવવામાં આવી હતી! આવતીકાલે આ અભિયાનની જાહેરાત કરવામાં આવી હતી. "સારું, ભાઈઓ," પુગાચેવે કહ્યું, "ચાલો આવનારી ઊંઘ માટે મારું મનપસંદ ગીત ગાઈએ. ચુમાકોવ! શરૂ કરો!" "મારા પાડોશીએ પાતળા અવાજમાં શોકપૂર્ણ બાર્જ હોલર ગીત ગાવાનું શરૂ કર્યું, અને દરેક જણ સમૂહગીતમાં જોડાયા:

અવાજ ન કરો, માતા લીલા ઓક વૃક્ષ,
સારા સાથી, મારા વિચારોથી મને પરેશાન કરશો નહીં.
હું, એક સારા સાથી, કાલે સવારે પૂછપરછમાં શા માટે જવું જોઈએ?
પ્રચંડ ન્યાયાધીશ સમક્ષ, રાજા પોતે.
સાર્વભૌમ ઝાર પણ મને પૂછશે:
મને કહો, મને કહો, નાના ખેડૂત પુત્ર,
જેમ તમે કોની સાથે ચોરી કરી, કોની સાથે ચોરી કરી,
તમારી સાથે બીજા કેટલા સાથીઓ હતા?
હું તમને કહીશ, નાડેઝડા ઓર્થોડોક્સ ઝાર,
હું તમને આખું સત્ય કહીશ, આખું સત્ય કહીશ,
કે મારી પાસે ચાર સાથીઓ હતા:
મારો બીજો પ્રથમ મિત્ર કાળી રાત છે,
અને મારો બીજો સાથી એ દમાસ્ક છરી છે,
અને ત્રીજા સાથી તરીકે, મારો સારો ઘોડો,
અને મારો ચોથો સાથી, તે ચુસ્ત ધનુષ,
મારા સંદેશવાહકો લાલ-ગરમ તીર જેવા છે.
ઓર્થોડોક્સ ઝાર શું કહેશે:
નાના ખેડૂત પુત્ર, તમારા માટે તેનો ઉપયોગ કરો,
કે તમે ચોરી કેવી રીતે કરવી તે જાણતા હતા, તમે જવાબ કેવી રીતે આપવો તે જાણતા હતા!
હું તેના માટે તમારો આભાર માનીશ, બેબી
મેદાનની મધ્યમાં ઉંચી હવેલીઓ છે,
ક્રોસબાર સાથેના બે થાંભલા વિશે શું?

ફાંસીના માંચડે ચડેલા લોકો દ્વારા ગાવામાં આવેલા ફાંસી વિશેના આ સરળ લોકગીતની મારા પર શું અસર થઈ તે કહેવું અશક્ય છે. તેમના ખતરનાક ચહેરાઓ, પાતળી અવાજો, તેઓએ પહેલેથી જ અભિવ્યક્ત શબ્દોને આપેલી ઉદાસી અભિવ્યક્તિ - દરેક વસ્તુએ મને એક પ્રકારની દયાજનક ભયાનકતાથી આંચકો આપ્યો.

મહેમાનોએ બીજો ગ્લાસ પીધો, ટેબલ પરથી ઉભા થયા અને પુગાચેવને અલવિદા કહ્યું. હું તેમને અનુસરવા માંગતો હતો, પરંતુ પુગાચેવે મને કહ્યું: “બેસો; મારે તારી સાથે વાત કરવી છે." - અમે આંખ સામે રહ્યા.

અમારું પરસ્પર મૌન થોડી મિનિટો સુધી ચાલ્યું. પુગાચેવ મારી તરફ ધ્યાનપૂર્વક જોતો, ક્યારેક-ક્યારેક કપટ અને ઠેકડીના અદ્ભુત અભિવ્યક્તિ સાથે તેની ડાબી આંખ ઝીંકતો. છેવટે તે હસી પડ્યો, અને આવા અવિશ્વસનીય આનંદ સાથે કે હું, તેની તરફ જોઈને, કારણ જાણ્યા વિના હસવા લાગ્યો.

- શું, તમારું સન્માન? - તેણે મને કહ્યું. "તમે ભયભીત છો, તે સ્વીકારો, જ્યારે મારા સાથીઓએ તમારા ગળામાં દોરડું ફેંક્યું?" હું ચા પીઉં છું, આકાશ ઘેટાંની ચામડી જેવું લાગતું હતું... અને જો તમારો નોકર ન હોત તો હું ક્રોસબાર પર ઝૂલ્યો હોત. હું તરત જ વૃદ્ધ વ્યક્તિને ઓળખી ગયો. સારું, શું તમે વિચાર્યું છે, તમારું સન્માન, કે જે માણસ તમને કુશળતામાં લાવ્યો તે પોતે મહાન સાર્વભૌમ હતો? (અહીં તેણે એક મહત્વપૂર્ણ અને રહસ્યમય દેખાવ ધારણ કર્યો.) "તમે મારા માટે ખૂબ જ દોષી છો," તેણે ચાલુ રાખ્યું, "પરંતુ મેં તમારા સદ્ગુણ માટે તમને માફ કરી દીધા, એ હકીકત માટે કે જ્યારે મને મારાથી છુપાવવાની ફરજ પડી ત્યારે તમે મારા પર ઉપકાર કર્યો. દુશ્મનો તમે ફરીથી જોશો! જ્યારે મને મારું પોતાનું રાજ્ય મળશે ત્યારે શું હું તમારી તરફેણ કરીશ? શું તમે મારી ખંતથી સેવા કરવાનું વચન આપો છો?

સ્કેમરનો પ્રશ્ન અને તેની ઉદ્ધતાઈ મને એટલી રમૂજી લાગી કે હું હસ્યા સિવાય મદદ કરી શક્યો નહીં.

- તમે કેમ હસી રહ્યા છો? - તેણે મને પૂછ્યું, ભવાં ચડાવતા. "અથવા તમે માનતા નથી કે હું એક મહાન સાર્વભૌમ છું?" સીધો જવાબ આપો.

હું શરમ અનુભવતો હતો: હું ટ્રેમ્પને સાર્વભૌમ તરીકે ઓળખવામાં સક્ષમ ન હતો: તે મને અક્ષમ્ય કાયરતા લાગતું હતું. તેને તેના ચહેરા પર છેતરનાર કહેવાનો અર્થ પોતાને વિનાશમાં લાવવાનો હતો; અને બધા લોકોની નજરમાં અને ક્રોધની પ્રથમ ગરમીમાં હું ફાંસી હેઠળ જે કરવા તૈયાર હતો તે હવે મને નકામું બડાઈ મારવાનું લાગ્યું. હું અચકાયો. પુગાચેવ અંધકારપૂર્વક મારા જવાબની રાહ જોતો હતો. છેવટે (અને હું હજી પણ આ ક્ષણને આત્મસંતોષ સાથે યાદ કરું છું) મારામાં ફરજની ભાવનાએ માનવ નબળાઇ પર વિજય મેળવ્યો. મેં પુગાચેવને જવાબ આપ્યો: “સાંભળો; હું તમને આખું સત્ય કહીશ. ન્યાયાધીશ, શું હું તમને સાર્વભૌમ તરીકે ઓળખી શકું? તમે એક સ્માર્ટ માણસ છો: તમે તમારા માટે જોશો કે હું કપટી છું.

- તમારા મતે હું કોણ છું?

- ભગવાન તમને જાણે છે; પરંતુ તમે જે પણ છો, તમે ખતરનાક મજાક કહી રહ્યા છો.

પુગાચેવે ઝડપથી મારી તરફ જોયું. "તો તમે માનતા નથી," તેણે કહ્યું, "કે હું ઝાર પીટર ફેડોરોવિચ હતો? સારું, સારું. શું હિંમતવાન માટે સારા નસીબ નથી? શું જૂના દિવસોમાં ગ્રીષ્કા ઓટ્રેપિવ શાસન કર્યું ન હતું? તમે મારા વિશે શું ઇચ્છો છો તે વિચારો, પરંતુ મારાથી પાછળ ન રહો. તમે અન્ય વસ્તુઓ વિશે શું ધ્યાન રાખો છો? જે કોઈ પાદરી છે તે પિતા છે. વિશ્વાસ અને સત્ય સાથે મારી સેવા કરો અને હું તમને ફિલ્ડ માર્શલ અને રાજકુમાર બનાવીશ. તમને કેવું લાગે છે?".

“ના,” મેં મક્કમતાથી જવાબ આપ્યો. - હું કુદરતી ઉમદા માણસ છું; મેં મહારાણી પ્રત્યે વફાદારીના શપથ લીધા: હું તમારી સેવા કરી શકતો નથી. જો તમે ખરેખર મારી શુભકામનાઓ છો, તો મને ઓરેનબર્ગ જવા દો.

પુગાચેવે તેના વિશે વિચાર્યું. "અને જો હું તમને જવા દઉં," તેણે કહ્યું, "શું તમે ઓછામાં ઓછું મારી વિરુદ્ધ સેવા ન કરવાનું વચન આપશો?"

- હું તમને આ વચન કેવી રીતે આપી શકું? - મેં જવાબ આપ્યો. "તમે જાણો છો, તે મારી ઇચ્છા નથી: જો તેઓ તમને તમારી વિરુદ્ધ જવા કહેશે, તો હું જઈશ, ત્યાં કરવાનું કંઈ નથી." હવે તમે પોતે જ બોસ છો; તમે પોતે તમારા પોતાના પાસેથી આજ્ઞાપાલનની માંગ કરો છો. જ્યારે મારી સેવાની જરૂર હોય ત્યારે હું સેવા કરવાનો ઇનકાર કરું તો શું થશે? મારું માથું તમારી શક્તિમાં છે: જો તમે મને જવા દો, તો તમારો આભાર; જો તમે અમલ કરો છો, તો ભગવાન તમારા ન્યાયાધીશ હશે; અને મેં તમને સત્ય કહ્યું.

મારી પ્રામાણિકતાએ પુગાચેવને આશ્ચર્યચકિત કર્યા. “તો તે હોય,” તેણે મને ખભા પર મારતા કહ્યું. - અમલ કરવો એ અમલ કરવો છે, દયા કરવી એ દયાળુ છે. આગળ વધો અને તમે જે ઇચ્છો તે કરો. આવતી કાલે મને ગુડબાય કહેવા આવો, અને હવે સૂઈ જાઓ, અને હું પહેલેથી જ સૂઈ રહ્યો છું.

હું પુગાચેવને છોડીને શેરીમાં ગયો. રાત શાંત અને હિમાચ્છાદિત હતી. ચંદ્ર અને તારાઓ તેજસ્વી રીતે ચમકતા હતા, ચોરસ અને ફાંસીની જગ્યાને પ્રકાશિત કરતા હતા. કિલ્લામાં બધું જ શાંત અને અંધારું હતું. માત્ર વીશીમાં જ આગ ઝળહળતી હતી અને વિલંબિત મહેમાનોની ચીસો સંભળાતી હતી. મેં રેક્ટરી તરફ જોયું. શટર અને ગેટને તાળા મારી દેવામાં આવ્યા હતા. એમાં બધું જ શાંત લાગતું હતું.

હું મારા એપાર્ટમેન્ટમાં આવ્યો અને મારી ગેરહાજરી માટે સેવેલિચને શોક કરતો જોવા મળ્યો. મારી આઝાદીના સમાચારથી તેને શબ્દોની બહાર આનંદ થયો. “તમને મહિમા, પ્રભુ! - તેણે પોતાને પાર કરતા કહ્યું. "પ્રકાશ સાથે, ચાલો કિલ્લો છોડીએ અને જ્યાં આપણી આંખો આપણને દોરી જાય ત્યાં જઈએ." મેં તમારા માટે કંઈક તૈયાર કર્યું છે; ખાઓ, પિતા, અને સવાર સુધી આરામ કરો, જેમ કે ખ્રિસ્તની છાતીમાં."

મેં તેમની સલાહનું પાલન કર્યું અને, ખૂબ ભૂખ સાથે જમ્યા પછી, માનસિક અને શારીરિક રીતે થાકેલા, ખુલ્લા ફ્લોર પર સૂઈ ગયો.

મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થા

જિમ્નેશિયમ નંબર 6, સોચી

રશિયન ભાષામાં પરીક્ષણો અને પરીક્ષણો

1. પથ્થરથી બનેલા ઘરો વધુ વ્યવહારુ અને આરોગ્યપ્રદ છે.

ભૌગોલિક નામો દેશના પ્રાચીન લેન્ડસ્કેપની સ્મૃતિને સાચવે છે. લાકડાનું માળખું સરળતાથી ડિસએસેમ્બલ કરી શકાય છે અને નવા સ્થાને પરિવહન કરી શકાય છે. રુસમાં એક દિવસમાં લાકડાનું માળખું બનાવી શકાય છે.

1. વાતચીત શૈલી; વર્ણનાત્મક કલાત્મક શૈલી; વર્ણન વૈજ્ઞાનિક શૈલી; પત્રકારત્વ શૈલીનું વર્ણન; તર્ક

1. 7, 8 3) 3, 4 1,2 4)9, 10

1. 1 2) 2 3) 3 4) 4

1. પૂર્વનિર્ધારણ સાથે સંજ્ઞા અનિશ્ચિત સર્વનામ વ્યક્તિગત સર્વનામ સમાનાર્થી

1. 7 10 9 12

1. 2, 3 2) 3, 4 3) 2, 5 4) 3, 5

1. જ્યારે અમે પર્યટન માટે તૈયાર થઈ રહ્યા હતા, ત્યારે વાવાઝોડું શરૂ થયું. એવી વાર્તાઓ છે જે સારી રીતે લખાયેલી છે પરંતુ આંતરિક રીતે ખાલી છે, જેમ કે સફરજન કૃમિ દ્વારા ખાય છે. જૂના શિકારોથી હું જાણું છું કે પાનખરના છેલ્લા દિવસો કેટલા સુંદર હોઈ શકે છે. અમે રાત માટે સૂકા આશ્રય માટે લાંબા સમય સુધી જોયું અને અંતે તે મળ્યું. પેટ્યાને હમણાં જ અચાનક સમજાયું કે ગેવરિકના શબ્દોનો અર્થ કેવી રીતે સમજવો.

1. પુસ્તકો મારા જીવનમાં એક મહાન ચમત્કારની જેમ આવ્યા. જુઓ કે ઓગસ્ટ કેવી રીતે શાંતિથી ખેતરોમાં સોનું વિખેરી રહ્યું છે.

અહીં અને ત્યાં રસ્તા પર તમે ઉદાસ સાવરણી અથવા ચીકણા પાંદડાવાળા યુવાન બિર્ચ વૃક્ષ તરફ આવો છો. જંગલ અંધકારમય અને શાંત છે કારણ કે મુખ્ય ગાયકો દૂર ઉડી ગયા છે. જ્યાં સૂર્ય આથમ્યો હતો ત્યાં આકાશ હજુ પણ કિરમજી પટ્ટાઓથી ચમકતું હતું.

રશિયન ભાષામાં યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા અને રાજ્ય પરીક્ષા (ગ્રેડ 9) ની તૈયારીના પ્રકાશમાં, પરીક્ષા સામગ્રી માટે સંરચિત કાર્યોનો ઉપયોગ કરવો જરૂરી છે. આવા કાર્યો કરવા માટે કૌશલ્ય કેળવવું જરૂરી છે, તેમને વ્યક્તિગત, જૂથ અને આગળના કાર્યમાં એકીકૃત કરવું, અને તે પછી જ જ્ઞાનની ચકાસણી કરવા, વિશ્લેષણ કરવા અને ભૂલો સુધારવા માટે પરીક્ષણ અથવા પરીક્ષણ હાથ ધરવું જરૂરી છે. સ્વતંત્ર કાર્યની તૈયારી અને સંચાલન કરવાની આ પદ્ધતિ એકદમ સારું પરિણામ આપે છે. વર્ગની તૈયારીના સ્તરને જાણીને, આ વર્ગની સામગ્રી પ્રત્યે વિદ્યાર્થીઓની ધારણાની વિશિષ્ટતાઓ, તેઓ જે મુશ્કેલીઓનો સામનો કરી શકે છે તેની અગાઉથી આગાહી કરી શકાય છે અને કાર્યોને પૂર્ણ કરવા માટે અલ્ગોરિધમનો પ્રસ્તાવ મૂકવો શક્ય છે, જે સફળ સમાપ્તિ તરફ દોરી જશે. કામની.

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન:

મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થા

જિમ્નેશિયમ નંબર 6, સોચી

રશિયન ભાષામાં પરીક્ષણો અને પરીક્ષણો

મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થા જીમ્નેશિયમ નંબર 6, સોચી

સોચી 2011

જટિલ વાક્ય.

વિકલ્પ 1. 1. જટિલ વાક્યો સૂચવો. વ્યાકરણના મુદ્દાઓને રેખાંકિત કરો.

a) મેદાનમાં તે શાંત અને પ્રકાશ હતો.

બી) પરંતુ તેમના ચહેરા પર કોઈ ખાનદાની ન હતી, અને તે તેમની પાસેથી દયાની અપેક્ષા રાખી શકતો ન હતો.

c) ચંદ્રની સંપૂર્ણ ડિસ્ક, અગાઉ લોહીથી લાલ, નિસ્તેજ થઈ ગઈ, પૃથ્વીથી દૂર જતી રહી, નિસ્તેજ થઈ ગઈ અને મેદાન પર વધુને વધુ વાદળી ઝાકળ રેડી.

ડી) પ્રવાહના મોજાએ તેને ઘેરી લીધો અને, તેનું લોહી ધોઈને, તેને ફીણ પહેરાવીને, સમુદ્રમાં ધસી ગયો.

e) મોજા રેતી પર મધુર રીતે છાંટા પાડે છે, અને હું મૌન રહું છું, સમુદ્રના અંતર તરફ જોઉં છું.

f) સમુદ્ર ચમક્યો, બધું તેજસ્વી પ્રકાશમાં હતું, અને મોજાઓ કિનારા સામે ભયજનક રીતે હરાવ્યું.

g) પહેલેથી જ પહાડોમાં ઊંચે ચડી ગયા અને ત્યાં ભીના ખીણમાં સૂઈ ગયા, એક બંડલમાં વળાંકવાળા અને સમુદ્ર તરફ જોતા.

h) ફક્ત અવાજો જંગલમાં ઉડ્યા, અને પરી તેમને સાંભળવામાં મીઠી હતી.2. હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દો શું છે તે નક્કી કરો: જોડાણ (C) અથવા સંલગ્ન શબ્દો (SL).

એ) અને આ અંધકારમય પૃથ્વી પર હું ખુશ છું કે મેં શ્વાસ લીધો અને જીવ્યો. __ b) તેને સૌથી વધુ મદદ કરી તે જંગલો હતા, આ ઉનાળામાં તે જ્યાં રોકાયો હતો તે વન ગૃહ.

સી) તેણે જે જોયું તેટલું સરળ, સંગીત પર સેટ કરવું વધુ મુશ્કેલ હતું. __ ડી) જેણે પણ આ પ્રદેશને ઓછામાં ઓછો એકવાર જોયો છે તે તેને ક્યારેય ભૂલી શકશે નહીં. __ e) આ રિંગિંગની ઊંચાઈથી તમે અનુમાન કરી શકો છો કે વરસાદ જોર પકડે છે કે ઓછો થઈ રહ્યો છે. __ f) પ્રથમ "વન" શબ્દ જેણે મને આકર્ષિત કર્યો તે હતો - જંગલી.

3 . વાક્યમાં કેટલા વ્યાકરણના દાંડી છે તે દર્શાવો.

જ્યારે તે જાગી ગયો, ત્યારે સૂર્ય પહેલેથી જ ઉગ્યો હતો, ટેકરાએ તેને અસ્પષ્ટ કરી દીધો હતો, અને વિશ્વ પર પ્રકાશ છંટકાવ કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો હતો, તેણે તેના કિરણોને બધી દિશાઓમાં તીવ્રપણે સળગાવી દીધા અને ક્ષિતિજને સોનાથી ભરી દીધી.

એ) 3; b) 5; c) 4; ડી) 6.

4. સમજૂતીત્મક કલમો સાથે જટિલ વાક્યો સૂચવો.

a) પરીક્ષાઓ સફળતાપૂર્વક પાસ કરવા માટે તમારે સમગ્ર વર્ષ દરમિયાન પાઠ માટે ગંભીરતાથી તૈયારી કરવાની જરૂર છે.

b) મેં મારા મિત્રને મોડું ન કરવા કહ્યું.

c) નદી એટલી ચમકે છે અને ચમકે છે કે તે તમારી આંખોને નુકસાન પહોંચાડે છે.

ડી) મને ખબર ન હતી કે તેને બીજું શું કહેવું.

e) મેં તે દિવસે કંઈક જોયું જેણે મને સંપૂર્ણપણે નિરાશ કર્યો.

f) તે સાંજે વિજેતા કોણ હતું તે અમને ક્યારેય જાણવા મળ્યું નથી.

g) જે પોતાની જાતમાં, પોતાની શક્તિમાં વિશ્વાસ રાખે છે, તે હંમેશા જીતે છે.

એ) બરફ ઓગળતાની સાથે જ તેઓ ઉપડ્યા.

બી) તેને ગામની તેની છેલ્લી મુલાકાત એટલી સારી રીતે યાદ હતી, જાણે તે હમણાં જ પાછો ફર્યો હોય.

સી) જ્યારથી તે આ શહેરમાં આવ્યો અને સેવામાં પ્રવેશ્યો, ત્યારથી તે તેની યુવાનીને ધિક્કારવા લાગ્યો.

ડી) અમે હવે કંઈપણ બદલી શકીશું નહીં, પરંતુ આપણો અંતરાત્મા સ્પષ્ટ રહેશે.

ડી) પૃથ્વીને ગરમ થતી અટકાવવા માટે, બાજુઓ પર ફર્ન વાવવામાં આવ્યા હતા.

ઇ) નાનો કાળો માણસ અંગ્રેજીમાં ડૉક્ટર કરતાં વધુ મજબૂત હતો, પરંતુ તેણે બેશરમપણે કેટલાક ડઝન અંગ્રેજી શબ્દોને વિકૃત કર્યા.

6. ગૌણ કલમનો પ્રકાર નક્કી કરો. (DEF., IZ., OBS.)

એ) છૂટાછવાયા જંગલ, જેમાં તેઓ ટૂંક સમયમાં પ્રવેશ્યા હતા, તે પણ યુવાન પાંદડાઓથી સજ્જ હતું.

B) હવે એક કલાક હતો જ્યારે પરિવાર ચા પીને બેઠો હતો.

પ્ર) ફિલ્મ કેવી રીતે સમાપ્ત થઈ તે અમે નોંધ્યું પણ નથી.

ડી) એરોપ્લેન સતત ડાચા ઉપર ઉડતા હતા જ્યાં અમે આ ઉનાળામાં વેકેશન કરી રહ્યા હતા.

ડી) હું તરત જ ગયો જ્યાં વટેમાર્ગુએ મને ઇશારો કર્યો

વિકલ્પ 2.

1. જટિલ વાક્યો સૂચવો.a) વીજળી, જંગલની ટોચ પર ઉડતી, તેને વાદળી, ઠંડા અગ્નિથી એક મિનિટ માટે પ્રકાશિત કરી અને તે દેખાય તેટલી ઝડપથી અદૃશ્ય થઈ ગઈ.

b) ત્યારે જ, મારા સમયમાં, વ્યક્તિમાં વધુ શક્તિ અને આગ હતી, અને તેથી જીવન વધુ મનોરંજક અને સારું હતું.

c) તે અંધારું હતું, અને દરેક પગલે સ્વેમ્પ તેનું ઠંડું મોં ખોલ્યું, લોકોને ગળી ગયું.

d) સમુદ્ર વીજળીના તીરને પકડે છે અને તેને તેના પાતાળમાં ઓલવી નાખે છે.

e) પડછાયાઓ ત્યાં તરતા હતા, તેમાંના ઘણા હતા.

e) મેં ક્યારેય કોઈને પ્રેમ કર્યો નથી, લોઇકો, પણ હું તમને પ્રેમ કરું છું!

g) અને જંગલ ગુંજી ઉઠ્યું અને ગુંજી ઉઠ્યું, તેમના રડવાનો પડઘો પાડ્યો, અને વીજળીએ અંધકારને ફાડી નાખ્યો.

એચ) આ પથ્થરનાં વૃક્ષો રાખોડી સંધ્યાકાળમાં દિવસ દરમિયાન મૌન અને ગતિહીન ઊભાં રહેતાં હતાં અને સાંજે લોકોની આસપાસ વધુ ગીચતાપૂર્વક ફરતા હતા.

2. હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દો શું છે તે નક્કી કરો: જોડાણ (C) અથવા સંલગ્ન શબ્દો (SL).

એ) તે જ ક્ષણે તેને તાજેતરના મહિનાઓમાં તેની સાથે જે બન્યું હતું તે બધું યાદ આવ્યું. __b) વ્યક્તિ સુંદર બનાવે છે તે વર્ષો નથી, પરંતુ તેણે શું કર્યું છે. __c) હું આ વિચારને સ્વીકારું છું કે એક તેજસ્વી લેખક પણ કોઈપણ યોજના વિના લખી શકે છે. __ ડી) હું એવા મિત્રો વિના મારા જીવનની કલ્પના કરી શકતો નથી કે જેમની સાથે ભાગ્ય મને એક દિવસ સાથે લાવે છે. __ e) અમે અમારા સમયનું કાળજીપૂર્વક આયોજન કર્યું જેથી ટ્રેન મોડી ન પડે. __ f) વર્ષો પસાર થવા દો, પ્રેમ હંમેશા આપણા હૃદયમાં જીવશે. __g) આ તે વર્ષે થયું જ્યારે તે લોહિયાળ યુદ્ધ સમાપ્ત થયું.

3. વાક્યમાં કેટલા વ્યાકરણના દાંડીઓ છે તે દર્શાવો.

જમણી બાજુએ અંધારી ટેકરીઓ હતી જે કંઈક અજાણી અને ભયંકર અસ્પષ્ટ લાગતી હતી; .

એ) 4; 6)5; c) 6; ડી) 3.

4 . સમજૂતીત્મક કલમો સાથે જટિલ વાક્યો સૂચવો.

a) અમારી મુસાફરીના ત્રીજા દિવસે જ અમે માર્ગદર્શકને પૂછ્યું કે નદી ક્યારે આવશે.

b) જ્યારે સૂર્ય પહેલેથી જ ઊંચો હતો ત્યારે અમે જાગી ગયા.

c) જ્યારે કામ કરવા માટે કોઈ ચોક્કસ કરાર ન હોય, ત્યારે સફળતા પર ગણતરી કરવી મુશ્કેલ છે.

ડી) તેણે તમને બીજું શું કહ્યું, મને ખબર નથી.

e) તે ​​પત્રમાં દર્શાવેલ પુસ્તક બરાબર હતું.

f) અમારે જાણવાની જરૂર છે કે તેઓ સાંજે ઘરે હશે કે કેમ.

g) તેઓએ શું કહ્યું તે મહત્વનું નથી, તે કંઈપણ માનતો નથી.

5. ક્રિયાવિશેષણ કલમ સાથે જટિલ વાક્ય સૂચવો.

એ) અને મૃત્યુ ભલે ગમે તેટલું આપણું રક્ષણ કરે, કોઈ પાછું નહીં જાય.

બી) જ્યારે તેઓ જન્મે છે ત્યારે પરીકથા, વાર્તા, વાર્તાને રોકવા લગભગ અશક્ય છે.

સી) એક વર્ષ પસાર થાય છે, વૃદ્ધ થવાનો સમય હતો, જેમ કે યાદગાર સદીઓ અંતરમાં ફરી જાય છે.

ડી) ઘોડા એટલા થાકેલા હતા કે રોકાયા પછી તરત જ જમીન પર સૂઈ ગયા.

ડી) ભલે તમારા માટે બધું કામ ન કરે, ભાઈ, નિરાશ ન થાઓ, તમારામાં વિશ્વાસ રાખો.

E) અમને રસ્તામાં વિલંબ થયો હતો, તેથી સ્પર્ધામાં ભાગ લેવાનો કોઈ અર્થ નહોતો.

6. ગૌણ કલમનો પ્રકાર નક્કી કરો (DEF., IZ., OBSTR.)

એ) તેણે મને તે પ્રદેશ વિશે લખ્યું જ્યાં ભાગ્ય દોરી ગયું.

બી) છોકરાઓએ ઉપર જોયું અને જોયું કે પક્ષીઓનું ટોળું આકાશમાં કેટલું ઊડી રહ્યું છે.

સી) મારા ખેડૂતે એટલી મહેનત કરી કે તેના પરથી કરા જેવા પરસેવો વહી ગયો.

ડી) ગૌરવપૂર્ણ ક્ષણ આવી જ્યારે અમારા જોડાણને ડિપ્લોમા એનાયત કરવામાં આવ્યો.

ઇ) જે કોઈ પરામર્શ માટે ન આવે તે પ્રશ્નોમાં ફેરફાર વિશે જાણશે નહીં.

E) આ સમયે તેઓએ અમને પૂછ્યું કે અમે પરીક્ષાઓ વિશે શું નવું શીખ્યા.

જ્ઞાન અને કૌશલ્યોનું પરીક્ષણ.

વિકલ્પ 1.

મને પહેલીવાર સમજાયું (1) કે આવા ચિત્રોનું ચિંતન (2) માત્ર દ્રશ્ય આનંદ જ નહીં આપે (3) પણ (4) ચેતનાના ઊંડાણમાંથી એવા વિચારો ઉત્પન્ન કરે છે (5) જેની વ્યક્તિએ પહેલાં ક્યારેય શંકા કરી ન હતી. 1) 1, 2, 3;

2) 1, 3, 5;

3) 1, 3, 4, 5;

4) 1, 5.

1) કિલોમીટર;

2) વધુ સુંદર;

3) જીવનમાં આવ્યા;

4) તેને નીચે મૂકો.

3. વાક્યોને ચિહ્નિત કરો જેમાં તે જરૂરી છેઆડંબર મૂકો વિષય અને અનુમાન વચ્ચે.a) અમારું કાર્ય આ સ્ટ્રેટને પાર કરવાનું છે. b) પુસ્તક એક વિશ્વાસુ, નિઃસ્વાર્થ મિત્ર છે. c) ભાષણ એ લોકો વચ્ચે વાતચીતનો એક માર્ગ છે. d) આજની અમારી મુલાકાત દૂરના ભૂતકાળમાં ચમત્કારિક વળતર જેવી છે. d) દરેક દર્દીને મદદ કરવાનો પ્રયાસ કરવો એ ડૉક્ટરની ફરજ છે. f) તે મારો એક સારો મિત્ર છે.

1) સેવેલિચે મારી તરફ ઊંડી કડવાશથી જોયું અને મારા ઘરની પાછળ ગયો. 2) નદી હજી થીજી ન હતી અને સફેદ બરફથી ઢંકાયેલા એકવિધ કાંઠામાં તેના લીડન મોજા દુર્ભાગ્યે કાળા થઈ ગયા. 3) મેં ચારે દિશામાં જોયું, ટાવર અને રેમ્પાર્ટના પ્રચંડ ગઢ જોવાની અપેક્ષા રાખ્યું, પરંતુ મને એક વાડથી ઘેરાયેલા ગામ સિવાય બીજું કંઈ દેખાયું નહીં. 4) કેટલાક અઠવાડિયા વીતી ગયા અને બેલોગોર્સ્ક કિલ્લામાં મારું જીવન મારા માટે માત્ર સહ્ય જ નહીં, પણ સુખદ પણ બન્યું. 5) તેણે કદાચ અમારું પરસ્પર વલણ જોયું અને અમને એકબીજાથી વિચલિત કરવાનો પ્રયાસ કર્યો. 6) યુવાની અને પ્રકૃતિએ મારી પુનઃપ્રાપ્તિને વેગ આપ્યો.

5. હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દો શું છે તે નક્કી કરો: જોડાણ (C) અથવા સંલગ્ન શબ્દો (SL).

એ) તે જ ક્ષણે તેને તાજેતરના મહિનાઓમાં તેની સાથે જે બન્યું હતું તે બધું યાદ આવ્યું. __ b) તેને સૌથી વધુ મદદ કરી તે જંગલો હતા, આ ઉનાળામાં તે જ્યાં રોકાયો હતો તે વન ગૃહ. __ c) તેણે જે જોયું તેટલું સરળ, સંગીતમાં મૂકવું વધુ મુશ્કેલ હતું. __ ડી) હું એવા મિત્રો વિના મારા જીવનની કલ્પના કરી શકતો નથી કે જેમની સાથે ભાગ્ય મને એક દિવસ સાથે લાવે છે. __ e) સાલ્ટીકોવ-શેડ્રિનના શબ્દો યાદ રાખવા યોગ્ય છે કે સાહિત્યને સડોના નિયમોથી દૂર કરવામાં આવે છે. __f) વર્ષો પસાર થવા દો, પ્રેમ હંમેશા આપણા હૃદયમાં જીવશે. __g) આ તે વર્ષે થયું જ્યારે તે લોહિયાળ યુદ્ધ સમાપ્ત થયું

6. જટિલ વાક્યોને ચિહ્નિત કરો. ગૌણ કલમોના પ્રકારો સૂચવો. તેમને લેબલ

A) પાઈક કૂદકો મારતો હતો, લોગની જેમ બરફ પર અથડાતો હતો, તેની મોટલી બાજુઓથી ચમકતો હતો અને આફ્રિકન બોઆ કન્સ્ટ્રક્ટરની જેમ અંધારી પીઠ હતી. __ b) અહીં તે નેલીને શિયાળાની ઠંડી રાત્રે જિલ્લા ડૉક્ટર સ્ટેપન લુકિચનો દરવાજો ખટખટાવતો જુએ છે.

બી) મારું માથું બીજા હૃદયની જેમ ગુંજી રહ્યું હતું અને ધબકતું હતું.

ડી) માટવે પણ પ્રતિમાની જેમ ગતિહીન ઉભો છે અને ધીરજથી રાહ જુએ છે.

ડી) અમે પવિત્ર સ્વતંત્રતાની ક્ષણ માટે નિસ્તેજ આશા સાથે રાહ જોઈ રહ્યા છીએ

કેવી રીતે પ્રેમી વિશ્વાસુ તારીખની યુવાન ક્ષણની રાહ જુએ છે.

ઇ) મારા પિતાની દાઢીના સફેદ વાળ સફરજનના ફૂલ જેવા હતા.

1) કોમ્પોટ રાંધવા

2) સૂકા ફળનો કોમ્પોટ

3) માત્ર સૂકા ફળોમાંથી

4) સ્વાદિષ્ટ કોમ્પોટ

5) ખૂબ જ સ્વાદિષ્ટ

1) ઉતાવળથી

2) સ્થળાંતર કરનાર

3) નોંધ્યું

4) નફરત

5) વીરતાપૂર્વક

9. શબ્દો પ્રત્યયની રીતે રચાય છે

1) તાલીમ

2) કલાપ્રેમી

3) જંગલી

4) ઉપનગરીય

5) રમુજી વ્યક્તિ

10. શબ્દોનું મૂળ સમાન હોય છે

1) ગુસ્સો, વાતચીત

2) ફાળો, ટ્રે

3) પ્રેરિત કરો, પૂર

4) સ્થિરતા, સ્ટેન્ડ

5) સાવચેત, સાચવો

11. સળંગ બધા શબ્દો ભાષણના એક ભાગના છે

1) ચિત્રકામ, નબળું

2) પ્રકાશ, આપેલ

3) પૃથ્વી, માટી

4) છોડો, પ્રતિબિંબિત કરો

5) બાળકો, રસોડું

વિકલ્પ 2.

1. કયો જવાબ વિકલ્પ વાક્યમાં અલ્પવિરામનું યોગ્ય સ્થાન દર્શાવે છે?

શરૂઆતમાં તે વકુલાને ડરામણું લાગતું હતું (1) જ્યારે તે જમીન પરથી એટલી ઊંચાઈએ પહોંચ્યો હતો (2) કે તે નીચે કંઈ જોઈ શકતો ન હતો (3) અને તે ચંદ્રની નીચેથી ઉડ્યો હતો (4) કે (5) જો તેની પાસે થોડું ઝુકાવ્યું નથી (6) તેણે પકડ્યું હોત તેને ગમશે

1) 1, 2, 3, 4, 6;

2) 1, 2, 4, 5, 6;

3) 1, 2, 5, 6;

4) 1, 2, 4, 5.

2. બીજા ઉચ્ચારણ પર તણાવ કયા શબ્દમાં આવે છે? 1) કિલોમીટર;

2) વધુ સુંદર;

3) જીવનમાં આવ્યા;

4) તેને નીચે મૂકો.

3. વાક્ય સૂચવો જેમાં ખાલી જગ્યા પર છેઆડંબર ઉમેરવામાં આવે છે. a) વિજ્ઞાન __ એ અથાક સદીઓ જૂનું વિચારનું કાર્ય છે. b) લેન્ડસ્કેપ ___ એ ગદ્ય અથવા તેના શણગાર માટે સંકેત નથી. c) પૃથ્વી પર રહેવું એ એક મહાન સુખ છે. d) આ મકાનની ઊંચાઈ પંદર મીટર છે. e) હું ફક્ત તમારો ઉત્સાહી પ્રશંસક છું.

4. જ્યાં જરૂરી હોય ત્યાં વિરામચિહ્નો દાખલ કરો. જટિલ વાક્યોને ચિહ્નિત કરો.

1) મેં કોસાકના અભિપ્રાયને પડકારવાનું જરૂરી ન માન્યું અને તેની સાથે કમાન્ડન્ટના ઘરે ગયો.

2) એક મિનિટ પછી અમે બંદોબસ્ત છોડી દીધો અને સાથે દોડી ગયા. સરળ રસ્તો.

3) કમાન્ડન્ટ સાથે વાતચીત ચાલુ રહી, પરંતુ મેં હવે તેમાં દખલ કરી નહીં અને કંઈપણ સાંભળ્યું નહીં.

4) એક કલાક પછી, પોલીસમેન મને પુગાચેવના સ્ક્રિબલ્સ સાથે સહી કરેલો પાસ લાવ્યો અને તેના વતી મને તેમની પાસે બોલાવ્યો.

5) પુગાચેવ રૂમમાંથી બહાર નીકળ્યો અને અમે ત્રણેય લિવિંગ રૂમમાં ગયા.

6) શ્વાબ્રિન અને અમારી આસપાસના લોકોના ટોળાએ મને મારા હૃદયથી ભરપૂર બધું વ્યક્ત કરતા અટકાવ્યું

5. હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દો શું છે તે નક્કી કરો: જોડાણ (C) અથવા સંલગ્ન શબ્દો (SL).

એ) અને આ અંધકારમય પૃથ્વી પર હું ખુશ છું કે મેં શ્વાસ લીધો અને જીવ્યો. __b) વ્યક્તિ સુંદર બનાવે છે તે વર્ષો નથી, પરંતુ તેણે શું કર્યું છે. __c) હું આ વિચારને સ્વીકારું છું કે એક તેજસ્વી લેખક પણ કોઈપણ યોજના વિના લખી શકે છે.

ડી) કોઈપણ જેણે આ પ્રદેશને ઓછામાં ઓછો એક વાર જોયો છે તે તેને ક્યારેય ભૂલી શકશે નહીં. __ e) આ રિંગિંગની ઊંચાઈથી તમે અનુમાન કરી શકો છો કે વરસાદ જોર પકડે છે કે ઓછો થઈ રહ્યો છે. __ f) પ્રથમ "વન" શબ્દ જેણે મને આકર્ષિત કર્યો તે હતો - જંગલી.

જી) આપણે સાલ્ટીકોવ-શેડ્રિનના શબ્દો યાદ રાખવું જોઈએ કે સાહિત્યને સડોના નિયમોમાંથી મુક્તિ આપવામાં આવે છે.

6. જટિલ વાક્યોને ચિહ્નિત કરો. કયા પ્રકારની ગૌણ કલમો સૂચવો. તેમને લેબલ

A) અને જુઓ કે હળ કેવી રીતે નદી પર સૂર્યના વાદળી પાણીને કાપી નાખે છે. __ b) તળાવના ગુલાબી પાણીમાં સોનેરી પર્ણસમૂહ, પતંગિયાના હળવા ટોળાની જેમ, તારા તરફ ઝાંખા ઉડતા હોય છે. __c) ગુલાબી પાણીમાં વિલોની શાખાઓની જેમ પડવું સરસ રહેશે. __ ડી) વિશ્વ રહસ્યમય છે, મારી પ્રાચીન દુનિયા, તમે પવનની જેમ શાંત થયા અને બેઠા. __ e) પર્વતો ફરીથી અંધકારમાંથી બહાર આવ્યા છે અને ડેઝી ઘાસના મેદાનની જેમ અવાજ કરી રહ્યા છે. __ f) હું જોઉં છું કે તે કેવી રીતે લડે છે, ધસારો કરે છે, ચુસ્ત લાસો પર ખેંચે છે અને એક મહિના પહેલાના ધુમ્મસમાં ઊનની જેમ તેમાંથી ઉડી જાય છે.

7. જોડાણ "સંકલન" શબ્દસમૂહોમાં સ્થાપિત થયેલ છે1) નોટબુક તપાસો

2) નોટબુક તપાસી રહ્યા છીએ

3) ઝડપથી તપાસો

4) ઝડપી તપાસ

5) પાંચ મિનિટ માટે

8. શબ્દ "ઉપસર્ગ + રુટ + પ્રત્યય + અંત" યોજના અનુસાર બનાવવામાં આવ્યો છે.

1) ખુશ

2) શિયાળો

3) નિર્ભયતાથી (કાર્ય)

4) નાની ઉંમરથી

5) શૂટઆઉટ

9 શબ્દો ઉપસર્ગ દ્વારા રચાય છે

1) અપાર (પ્રેમ કરવા)

2) પુષ્કિન્સ્કી

3) શોધો

4) અતિ આધુનિક

5) પરિવહન

10. શબ્દોનું મૂળ એક જ છે

1. રિવરમેન, ક્રિયાવિશેષણ

2. રિકોનિસન્સ, કહો

3. સાંજ, અનંતકાળ

4.ગિલ્ડિંગ, સોનેરી પાત્ર

5) હું ઉડી રહ્યો છું (વિમાન પર), હું સારવાર કરું છું (એક દર્દી

11. સળંગ બધા શબ્દો ભાષણના એક ભાગના છે

1. બાળકો, રસોડું

2. પ્રતિબિંબિત કરો, છોડી દો

3. પ્રકાશ, આપેલ

4. નબળા, ચિત્રકામ

5. પૃથ્વી, માટી

ટેક્સ્ટ સાથે કામ.

(1) રુસમાં પ્રાચીન કાળથી, ઘરો લાકડામાંથી બનાવવામાં આવ્યા છે. (2) આના ઘણા કારણો છે. (3) પ્રથમ, રશિયન જમીન હંમેશા જંગલોમાં સમૃદ્ધ રહી છે. (4) મોસ્કો એક સમયે સંપૂર્ણપણે ગાઢ જંગલોથી ઢંકાયેલું હતું. (5) તેમની સ્મૃતિ કેટલાક ભૌગોલિક નામોમાં સચવાયેલી છે: બોરોવિટસ્કી હિલ, મેરીના રોશ્ચા, સેરેબ્ર્યાની બોર. (6) પ્રાચીન કાળમાં, વ્યક્તિને જંગલ કાપવા માટે કુહાડી લઈને ફક્ત તેના ગામની બહાર જવું પડતું હતું, તેથી મકાન સામગ્રી તરીકે લાકડું ખૂબ સસ્તું હતું.

(7) બીજું, લાકડું, પથ્થરથી વિપરીત, સરળતાથી પ્રક્રિયા કરી શકાય છે, જેનો અર્થ છે કે બાંધકામ ખૂબ જ ઝડપથી આગળ વધે છે. (8) સુથારોની મૈત્રીપૂર્ણ ટીમ એક દિવસના પ્રકાશમાં રહેણાંક મકાન અથવા નાનું મંદિર બનાવી શકે છે.

(9) વધુમાં, લાકડાના માળખાને સરળતાથી ડિસએસેમ્બલ કરી શકાય છે અને નવા સ્થાને પરિવહન કરી શકાય છે. (10) અને છેવટે, તે સામાન્ય રીતે સ્વીકારવામાં આવે છે કે લાકડાનું ઘર વધુ આરોગ્યપ્રદ છે. (11) તે શ્વાસ લે છે. (12) તે, જેમ કે તેઓ કહે છે, હંમેશા શુષ્ક, ઉનાળામાં ઠંડુ, શિયાળામાં ગરમ. (13) તે સ્થાપિત કરવામાં આવ્યું છે કે ચાલીસ-ડિગ્રી હિમમાં, માત્ર 20 સેમી જાડા પાઈન દિવાલો તમને ઠંડીથી બચાવી શકે છે, જ્યારે ઈંટની દિવાલો આ માટે ત્રણ ગણી જાડી હોવી જોઈએ.

A. કયું વિધાન ટેક્સ્ટની સામગ્રીને અનુરૂપ નથી?

1. પથ્થરથી બનેલા ઘરો વધુ વ્યવહારુ અને આરોગ્યપ્રદ છે.

1. ભૌગોલિક નામો તે દેશના પ્રાચીન લેન્ડસ્કેપની સ્મૃતિને સાચવે છે.
2. લાકડાનું માળખું સરળતાથી ડિસએસેમ્બલ કરી શકાય છે અને નવા સ્થાને પરિવહન કરી શકાય છે.
3. રુસમાં એક દિવસમાં લાકડાનું માળખું બનાવી શકાય છે.

B. લખાણની વાણીની શૈલી અને પ્રકાર શું છે?

1. વાતચીત શૈલી; વર્ણન
2. કલાત્મક શૈલી; વર્ણન
3. વૈજ્ઞાનિક શૈલી; વર્ણન
4. પત્રકારત્વ શૈલી; તર્ક

B. કયું વાક્ય ટેક્સ્ટનો મુખ્ય વિચાર વ્યક્ત કરે છે?

1. 7, 8 3) 3, 4
2. 1,2 4)9, 10

D. મુખ્ય વિચારને સમર્થન આપતી કેટલી દલીલો ટેક્સ્ટમાં સમાયેલી છે?

1. 1 2) 2 3) 3 4) 4

D. વાક્ય નંબર 4 અને નંબર 5 ને જોડવાના કયા માધ્યમનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો?

1. પૂર્વનિર્ધારણ સાથે સંજ્ઞા
2. અનિશ્ચિત સર્વનામ
3. વ્યક્તિગત સર્વનામ
4. સમાનાર્થી

E. કયું વાક્ય તથ્યોની રજૂઆતમાં સુસંગતતા પર ભાર મૂકવા માટે પ્રારંભિક રચનાનો ઉપયોગ કરતું નથી?

G. કયા વાક્યમાં બધા શબ્દો તેમના શાબ્દિક અર્થમાં વપરાયા નથી?

2) 7

3)11

4) 13

1)4,1,5,2,5

2)3,5,2, 1,4

3) 5, 3, 1, 4, 2

4) 2, 5, 1, 3, 4

3. ટેક્સ્ટ વાંચો. વ્યક્તિગત સર્વનામનો ઉપયોગ કરીને કયા વાક્યો અગાઉના વાક્યો સાથે જોડાયેલા છે?

(1) તુર્ગેનેવ ચાંદીના માથાવાળા વિશાળ હતા. (2) તે એક પરીકથામાંથી આવ્યો હતો અને આપણી વાસ્તવિકતા કરતાં વધુ માન્ય પરીકથા લઈને આવ્યો હતો. (3) તુર્ગેનેવ એ લાગણીની શુદ્ધતા, આત્માનું સંગીત, હૃદયનો રોલ કોલ છે. (4) આ એક દોષરહિત કલાકાર છે જેણે પ્રાર્થનાપૂર્વક આદર સાથે કલાની સેવા કરી હતી.

(5) તમામ મહાન લેખકોમાં, માત્ર રશિયનો જ નહીં, પરંતુ સમગ્ર વિશ્વમાં, તે પોતાનું વિશિષ્ટ, તેનું એકમાત્ર સ્થાન ધરાવે છે.

1. 2, 3 2) 3, 4 3) 2, 5 4) 3, 5

વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાનની કસોટી કરવી.

વિકલ્પ I

I. કૃપા કરીને સૂચવો જટિલ વાક્યો (વિરામચિહ્નો નથી).

1. જ્યારે અમે પર્યટન માટે તૈયાર થઈ રહ્યા હતા, ત્યારે વાવાઝોડું શરૂ થયું.
2. એવી વાર્તાઓ છે જે સારી રીતે લખાયેલી છે પરંતુ આંતરિક રીતે ખાલી છે, જેમ કે સફરજન કૃમિ દ્વારા ખાય છે.
3. જૂના શિકારોથી હું જાણું છું કે પાનખરના છેલ્લા દિવસો કેટલા સુંદર હોઈ શકે છે.
4. અમે રાત માટે સૂકા આશ્રય માટે લાંબા સમય સુધી જોયું અને અંતે તે મળ્યું.
5. પેટ્યાને હમણાં જ અચાનક સમજાયું કે ગેવરિકના શબ્દોનો અર્થ કેવી રીતે સમજવો.

6. તમે કદાચ જાણો છો કે સામાન્ય નાઇટિંગલ્સ જમીન પર અને ઝાડીઓની નીચે માળો બનાવે છે.

II. એક વાક્ય શોધો જેમાં ગૌણ કલમ મુખ્ય કલમ પહેલાં આવે છે.

A. 2 B. 6 C. 1 D. 5

III. સમજૂતીત્મક કલમ સાથે વાક્ય શોધો.

A. 1 B. 3, 6, 5 C. 5 D. 6

IV. એક વાક્ય શોધો જેમાં ગૌણ કલમ મુખ્ય સંયોજક શબ્દ સાથે જોડાયેલ હોય.

A. 6 B. 5 C. 3 D. 1

V. પ્રારંભિક શબ્દ સાથે વાક્ય આપો.

A. 4 B. 3 C. 4, 6 D. 6

VI. એક જોડાણ પસંદ કરો જે બોલચાલની વાણીની શૈલી માટે લાક્ષણિક છે.

ઝાડીઓ રુટ ન હતી... વસંતઋતુમાં તીવ્ર હિમવર્ષા હતી.

A. કારણ કે

હકીકતને કારણે બી

હકીકતને કારણે બી

જી. કારણ કે

વિકલ્પ II

I. જટિલ વાક્યો સૂચવો (કોઈ વિરામચિહ્ન નથી).

1. પુસ્તકો મારા જીવનમાં એક મહાન ચમત્કારની જેમ આવ્યા.
2. જુઓ કે ઓગસ્ટ કેવી રીતે શાંતિથી ખેતરોમાં સોનું વિખેરી રહ્યું છે.

1. અહીં અને ત્યાં રસ્તા પર તમે ઉદાસ સાવરણી અથવા ચીકણા પાંદડાવાળા યુવાન બિર્ચ વૃક્ષ તરફ આવો છો.
2. જંગલ અંધકારમય અને શાંત છે કારણ કે મુખ્ય ગાયકો દૂર ઉડી ગયા છે.
3. જ્યાં સૂર્ય આથમ્યો હતો ત્યાં આકાશ હજુ પણ કિરમજી પટ્ટાઓથી ચમકતું હતું.

6. અમે એક શાંત ગલીમાં રહેતા હતા, પરંતુ આ હોવા છતાં, શહેરમાંથી એક પ્રકારનો ગડબડનો ગડગડાટ અમને ઘૂસી ગયો.

II. એક વાક્ય શોધો જેમાં ગૌણ કલમ વાક્યની મધ્યમાં હોય.

A. 1 B. 4 C. 6 D. 5

III. સંબંધિત કલમ સાથે વાક્ય શોધો.

A. 2 B. 4 C. 6 D. 5

IV. એક વાક્ય શોધો જેમાં સંયોજક શબ્દનો ઉપયોગ કરીને ગૌણ કલમ મુખ્ય કલમ સાથે જોડાયેલ હોય.

A. 2 B. 1 C. 4 D. 5

V. એક અલગ સંજોગો સાથે વાક્ય સૂચવો.

A. 3 B. 6 C. 2 D. 4

VI. એક ગૌણ જોડાણ પસંદ કરો જે નિવેદનની શૈલી અને અર્થને અન્ય કરતા વધુ સચોટ રીતે જણાવે છે.

રમવું મુશ્કેલ હતું... મેચ દરમિયાન ભારે વરસાદ પડી રહ્યો હતો.

એ હકીકતને કારણે કે

B. કારણ કે

હકીકતને કારણે બી

જી. કારણ કે

વૈકલ્પિક અને ચકાસાયેલ સ્વરો સાથેના મૂળ

સૉર્ટ આઉટ, નેટ..રેટ, કલેક્ટ, સિલેક્ટર, વેસ્ટ..રેર, ટ્રાય કરો..રીટ, સ્ક્વિઝ આઉટ, ઇન્ક્રીમેન્ટ..સ્લાઇવ, સબ..ઇફ, સબ..સ્ટીલ, ઓ..લેફ્ટ, આર..સ્ટીચ ફિનિશ, સન..ગેટ, ટેન્ડ ટીનેજર, ઝેડ..રનિત્સા, ઝેડ..રોર, ઝાર..રાની, ઝેડ..ર્યાન્કા, ઓપ..ડિગ ઓન ધ પી..રીલ, પી..બેડ, પી..રિવર , p..prochinny, waterproof..kayem, prom..porridge, k..soviet of herbs, k..sogor, touch..dream, to.. satelnaya, r..અગાઉની રેખાઓ પર પ્રભાવ, p.. ઉઠો, વાળ સીધા કરો, સરેરાશ..કામ પર જાઓ, સ્વિમ કરો..વુચી, તરવૈયા, ફ્લોટ..વોક.

કર. સ્તર સુયોજિત કરો..સ્તર, સંરેખિત કરો..આંખો ઉંચી કરો, આર..સંતુલિત કરો, કૂદકો..જમ્પ કરો..ચોક કરો..જમ્પ કરો..ચોક કરો ..તો, પસંદ કરવા..તો, ફરિયાદ કરવા..તો, દોષ શોધવા માટે..અચોક્કસતાઓ સાથે, ભડકાવવા માટે..તો, pl..વુચેટ્સ, pl..વેટ્સ, ચીટ..ચામાં નોક, વોટરપ્રૂફ ફેબ્રિક, ડાઘ..જે લખ્યું છે તે સાફ કરો, પ્રતિભાને નમન કરો, એક માસ્ટરની રચના, લાવો..જીવન.

ચમકવું, ચમકવું, પીગળવું, સપાટીને તોડી નાખવી, અધિકારોમાં સ્તરીકરણ, અનુપમ મૂલ્યો, સળગવું, ગરમ કરવું, ખંજવાળવું, sc..kun, sc ..chok, z..zryn, o..grow, z..roar, z..ર્યંકા, સ્થિતિ..ગત, સ્થાન..વાંકો..ધનુષ, ધનુષ..ધનુષ, ઢોંગ..દંભ, ટીવી ..સ્ક્રબ, ડી..ખાટા ક્રીમમાં ડૂબવું, બ્લોટિંગ પેપર, સૂકવવું.. ચામડી, ભીંજવી..એક ચીંથરા સાથે ખાબોચિયું ધૂળ, ઉગાડવામાં..સ્લી, બનાવેલ..સ્ટીલ, ઉગાડવામાં..સ્વેપ્ટ, આર..સ્ટીચ નાની, કિશોરાવસ્થા, મધ્યમ વય, મતદાર, વ્યવસાયમાં જોડાવાનો ઇરાદો.

એકત્રિત કરો..એકત્ર કરો, લોક કરો..જાહેર કરો. સતાવનારું, વ્યસ્ત, વ્યસ્ત, નિરર્થક, ચિડાઈ ગયેલું, ચમકદાર, ગંદું, દુષ્ટ, એક ખાબોચિયાને ચીંથરાથી સાફ કરવું, ..નૉક આઉટ કરવું, ..રસ્તો સાફ કરવો ..રેંકમાં સંબંધ, ..અધિકારો મેળવવો, .. પરિચય. .remind..remind, pl..vuchy, pl..vets, pl..vniki, pl..vnikovy.

ઓર્થોગ્રાફિક પુનરાવર્તન

1. એર...મેલ, ગેસ...ફિકેશન, કૃષિ...ઔદ્યોગિક, (સામાજિક રીતે) ઉપયોગી, હજાર...વર્ષ જૂનું, પાવર...સ્ટેશન, ચાલીસ...પગ, (અડધો) કિલોમીટર, (અડધો ) તળાવો, (અર્ધ) અંધકાર, (અર્ધ) સ્નીકર્સ, (અર્ધ) પાંદડા, (અર્ધ) સફરજન, (અર્ધ) આલૂ, (અર્ધ) ઘર

1. જૂઠું બોલો..., છુપાવો..., વાણી..., નિયુક્ત કરો...તેઓ..., ખાઓ...તેઓ, અર્ક..., રુ ભીખ...રસોઈ...તે, રીડ્સ..., ડોસીચ..., ચીકણું..., શાવર..., આનંદ કરો..સ્યા, શાંત રહો. .. , મારા પર વિશ્વાસ કરો... તમે શકિતશાળી છો..., ચિત્રિત કરો..., બેક..., કોમરેડ..., ડાચા..., ટીવી શો..., જેવા દેખાય છે..., બેકડ... ., ભાગ લે છે... ., તમે ચિંતિત છો.

1. ચાલો...ઇક, ટ્રાન્સફર...ઇક, બફે...ઇક, સેટ...ઇક, સ્ટોરી..ઇક, પ્રતિબંધ...ઇક, રિપોર્ટ...ઇક, લોડ...ઇક, રિફ્યુઅલ... ik, મેસન...ik, insult...ik, sign...ik, કાચ...ik, reconnaissance...ik, census...ik, distribution...ik, sorting ditch... ik, કોંક્રીટ...hic, roofing...hic, detour...hic.

1. વેરેન...ત્સે, રોઝ...ત્સા, ભાઈ...ત્સે, ખુરશી...ત્સે, કોટ...ત્સે, માખણ...ત્સા, સાવરણી...ત્સા, પત્ર...ત્સો, ડ્રેસ. ..ત્સે, બંદૂક...ત્સો, ઇંડા...ત્સા, બ્રેડ...ટ્સ, અથાણું...ત્સે, સ્પ્રેડ...ત્સે, પુસ્તક...ત્સા.

1. વેદ્રીશ્ક..., વોલુષ્ક..., નાનો ભાઈ..., આંખો..., માથું..., નાનું માથું..., વટાણા..., ઘર..., ઝા રિશ્ચ..., અનાજ. .. , વિલો..., પાંખ..., જૂઠ..., નાનો વાડ..., નાનો દીકરો..., નાનો પત્ર..., નાનો ધ્રુવ..., દાદા..., ધૂળવાળો.. ., સ્પેક... si lishch..., કાચનો ટુકડો..., hatchet..., બ્રેડ....

1. એક કાગળ...નકા, નદી...નકા, વરુ...નાક, હાથ...નાક, ગુલ...એનકે, છોકરી...એનકે, કન્ડેન્સ્ડ...એનકે, એ બુક...એન, રીંછ ...નોક, સ્ક્વિર્મ...નોટ, માઉસ...નોક, છરી...છરી, છરી...વીકા, ભરવાડ...નોક, કૂતરો...નોક, વૃદ્ધ મહિલા...નોક, ટોપી... .નકા.

1. આ વહેલી સવાર છે, ધ્યાનથી..ધ્યાનપૂર્વક જુઓ, અને...બીમારી પછી વજન ઓછું કરો, સંપૂર્ણપણે ઓગળી જાઓ, નચિંત જીવન, નચિંત... અર્થપૂર્ણ.. ટેડ વાર્તાલાપ, ટેબલ પર પથરાયેલા, અર્થહીન.. શોધમાં, ન તો.. સ્તર પર જાઓ, દયનીય.. વાત કરો, રા... નિરર્થક ગુસ્સે થાઓ, રા .. અચાનક રડવું, નિરાશાજનક નોકરી, નિરાશા વિનાનું બાળપણ, કિનારો વિનાનો સમુદ્ર, અનંત મેદાન, નિરાશાજનક ઇચ્છા.

"યુનિયન-મુક્ત જટિલ વાક્યો" વિષય પર અંતિમ કાર્ય

વિકલ્પ I

A. બિન-યુનિયન જટિલ વાક્યોમાં, સરળ વાક્યો મૌખિક વાણીમાં સ્વરચના દ્વારા જોડાયેલા હોય છે.

B. બિન-યુનિયન જટિલ વાક્યોમાં સિમેન્ટીક સંબંધો તેમના ઘટકોની સામગ્રી પર આધાર રાખે છેસરળ વાક્યો.

B. બિન-યુનિયન જટિલ વાક્યોમાં વિરામચિહ્નો તેના ભાગો વચ્ચેના સિમેન્ટીક સંબંધોની પ્રકૃતિ પર આધારિત નથી.

તે મશરૂમ શિકાર માટે સમય છે. ઘરમાં રહેવું મુશ્કેલ છે. જંગલ બોલાવે છે અને ઇશારો કરે છે.

A. અમે ભયની લાગણીથી ઘેરાયેલા હતા... (કારણ).

B. મેં ઘણા સમય પહેલા એક મિત્રને પત્ર લખ્યો હતો... (વિપરીત).

B. ગર્જનાની તાળીઓ હતી... (ઘટનાઓમાં ઝડપી ફેરફાર).

A. પુસ્તકને પ્રેમ કરો, કારણ કે તે તમને ઘણી રસપ્રદ વસ્તુઓ ખોલશે.

B. મેં આમંત્રણ પુનરાવર્તિત કર્યું, પરંતુ તેણે જવાબ આપ્યો નહીં.

5. નીચે આપેલા પ્રકારના વાક્યો મેળવવા માટે દશાએ વિચારપૂર્વક પુસ્તકનાં પાનાંઓ ફેરવીને વાક્ય ચાલુ રાખો:

6. એક વાક્યમાં આડંબરનો રોલ શું છે? હાઈ ઉપર ધ વિન્ડ રસ્ટલ્ડ - એ હિમવર્ષાનો આશ્રયસ્થાન?

G. વાક્યને અલગ કરે છે

7. બિન-યુનિયન જટિલ વાક્યમાં આડંબર શા માટે છે તે દર્શાવો - માછલીને સ્વચ્છ પાણીની જરૂર છે - અમે અમારા જળાશયોનું રક્ષણ કરીશું.

8. સમજાવો કે બિન-યુનિયન જટિલ વાક્યમાં કોલોન શા માટે છે, મારી આંગળીઓ પરના પરિચિત ગામડાઓમાંથી પસાર થયા પછી, મેં શોધ્યું: તે બધા નદી પર ઉભા હતા.

9 . વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ કરીને વાક્ય લખો.

કરમઝિને સાક્ષી આપી કે આપણી ભાષા માત્ર કવિતાની ઉચ્ચ વાક્છટા માટે જ નહીં, પણ હૃદયના અવાજો માટે પણ અભિવ્યક્ત છે.

1) ઓગસ્ટમાં ગરમ ​​અને ગરમ દિવસો હોવા છતાં, પાનખરની શરૂઆતના સંકેતો સામાન્ય રીતે નોંધનીય છે.

2) લહેરાતા વાદળો સાફ થઈ ગયા અને તે ગરમ થઈ ગયું.

3) યુદ્ધ પહેલાં, અમારા સામૂહિક ખેતરમાં ઘાસના મેદાનોમાં મોવર્સને નાસ્તો લાવવાનો રિવાજ હતો.

4) રશિયન ભાષા તેના ખરેખર જાદુઈ ગુણધર્મો અને સંપત્તિને ફક્ત તે જ લોકો માટે પ્રગટ કરે છે જેઓ તેમના લોકોને ઊંડો પ્રેમ કરે છે અને જાણે છે અને આપણી જમીનના છુપાયેલા વશીકરણને અનુભવે છે.

5) થ્રશ એ પ્રારંભિક સ્થળાંતર કરનાર પક્ષી છે જે માર્ચના અંતમાં - એપ્રિલના પ્રથમ ભાગમાં દેખાય છે.

વિકલ્પ II

1. કયું વિધાન ખોટું છે?

A. બિન-યુનિયન જટિલ વાક્યોમાં સિમેન્ટીક સંબંધો તેમાં સમાવિષ્ટ સરળ વાક્યોની સામગ્રી પર આધાર રાખે છે.

B. બિન-યુનિયન વાક્યોમાં, વાક્યો વચ્ચેના અર્થ સંબંધી સંબંધો સંલગ્ન શબ્દો કરતાં ઓછા સ્પષ્ટ રીતે વ્યક્ત થાય છે.

B. બિન-યુનિયન વાક્યના ભાગો વચ્ચે આડંબર મૂકવામાં આવે છે જો બીજું વાક્ય પ્રથમમાં જે કહેવામાં આવ્યું છે તેનું કારણ સૂચવે છે.

2. આ સરળ વાક્યોમાંથી, સંચારના વિવિધ માધ્યમોનો ઉપયોગ કરીને ત્રણ જટિલ બનાવો.

રાત્રે પવન સાથે પ્રથમ હિમ હિટ. ગરમ ઉનાળો અને વરસાદી પાનખર પછી, તે આદતની બહાર, અસ્પષ્ટ અને મજબૂત લાગતો હતો. આસપાસ બધું સફેદ થઈ ગયું.

3. બિન-સંયોજક જટિલ વાક્યો બનાવવા માટે પૂર્ણ કરો.

A. અમે સારો આરામ કર્યો... (નિષ્કર્ષ અથવા પરિણામ).

B. મેં આકાશ તરફ જોયું... (પરિણામ).

B. તમે અહીં વાહન ચલાવી શકતા નથી... (કારણ).

4. જટિલ સંલગ્ન વાક્યોને બિન-યુનિયન વાક્યોમાં ફરીથી બનાવો. વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ કરીને તેમને લખો.

A. વહેલા નીકળવાનું નક્કી કરવામાં આવ્યું હતું, અને અમે સવાર પડતાં જ ઉઠી ગયા.

B. હું બારી પાસે ગયો અને જોયું કે રાત્રે આખા બગીચાને બરફે ઢાંકી દીધો હતો.

5. વાક્ય ચાલુ રાખો યુવાન માણસ થોડું બોલ્યો... નીચેના પ્રકારના વાક્યો બનાવવા માટે:

A. સજાતીય સભ્યો સાથે સરળ (જોડાણ વિના)

B. નોન-યુનિયન કોમ્પ્લેક્સ, જેના ભાગો વચ્ચે તમારે અલ્પવિરામ મૂકવાની જરૂર છે

V. નોન-યુનિયન કોમ્પ્લેક્સ, જેના ભાગો વચ્ચે તમારે અર્ધવિરામ મૂકવાની જરૂર છે

6. વાક્યમાં ડૅશની ભૂમિકા શું છે ગાય્સ - તેમાંના ચાર હતા - દૂર રહ્યા?

A. વિષય અને અનુમાનને અલગ કરે છે

B. વાક્ય સભ્યની બાદબાકી સૂચવે છે

V. જટિલ બિન-યુનિયન વાક્યના ભાગોને અલગ કરે છે

જી. પ્રારંભિક વાક્યને પ્રકાશિત કરે છે

7. બિન-યુનિયન જટિલ વાક્યમાં આડંબર શા માટે છે તે સૂચવો, મેં દોડવાનો પ્રયાસ કર્યો, પરંતુ મારા પગ ડરથી હલ્યા નહીં.

B. વાક્યો ઘટનાઓના ઝડપી પરિવર્તનને દર્શાવે છે.

B. બીજા વાક્યમાં નિષ્કર્ષ છે, જે પ્રથમ વાક્યમાં કહેવામાં આવ્યું છે તેનું પરિણામ છે.

8. બિન-યુનિયન જટિલ વાક્યમાં કોલોન શા માટે છે તે સમજાવો: કેટલાક પહેલા વિચારે છે, અને પછી બોલે છે અને કરે છે, અને અન્ય પહેલા બોલે છે અને કરે છે, અને પછી વિચારે છે.

A. બીજું વાક્ય પ્રથમમાં જે કહેવામાં આવ્યું છે તેનું કારણ આપે છે.

B. બીજું વાક્ય પ્રથમને સમજાવે છે, એટલે કે. તેની સામગ્રી છતી કરે છે.

B. બીજા વાક્યનું વિતરણ પ્રથમ વાક્યના સભ્યોમાંથી એક દ્વારા કરવામાં આવે છે.

9. વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ કરીને વાક્ય લખો.

જ્યારે આપણે કોઈપણ શબ્દનો ઉચ્ચાર કરીએ છીએ, ત્યારે આપણે તેની સાથે કોઈ પદાર્થની વિભાવનાને જોડીએ છીએ, તેથી ઉદાહરણ તરીકે, અગ્નિ શબ્દનો ઉચ્ચારણ કરતી વખતે, આપણે આ તત્વને તેના પ્રકાશ, બર્નિંગ અને બર્નિંગના તમામ ચિહ્નો સાથે કલ્પના કરીએ છીએ, પછી ભલે આપણે બોલતા હોઈએ. આગ જુઓ.

10. વાક્યો વાંચો (કોઈ વિરામચિહ્ન નથી).

1) નેની અહીં સૂઈ શકતી નથી, તે ખૂબ જ ભરપૂર છે.

2) ખેતરો અને ઘાસના મેદાનો, ઝાકળ અને ધુમ્મસથી અનંત સરોવરોમાં ફેરવાઈ ગયા, ધીમે ધીમે રાતના અંધકારમાં તારાઓ તેમની તીક્ષ્ણ તેજને પ્રતિબિંબિત કરે છે;

3) કાફલો આખો દિવસ નદી કિનારે ઊભો રહ્યો અને સૂર્યાસ્ત થતાં જ રવાના થયો.

4) દરેક ફૂલ એક વાસ્તવિક ખસખસ જેવું દેખાતું હતું જેને હું જાણતો હતો અને તે વસંતની જેમ ગંધતો હતો.

5) સમુદ્રમાંથી પવન ફૂંકાયો અને શહેર શેવાળની ​​ગંધથી ભરાઈ ગયું.

ટેક્સ્ટ વાંચો અને કાર્યો પૂર્ણ કરો.

(1) પુરાતત્વવિદોને એંસી ઇજિપ્તીયન પિરામિડ મળ્યા છે, જેમાંથી બધા, અલબત્ત, આજ સુધી ટકી શક્યા નથી. (2) તેમાંથી સૌથી મોટો ચીઓપ્સ પિરામિડ છે, જે પૂર્વે 28મી સદીમાં બાંધવામાં આવ્યો હતો. (3)... (4) પિરામિડમાં સરળ રીતે પોલિશ્ડ બાજુઓ સાથે ચૂનાના પથ્થરના બે મિલિયન ત્રણ લાખ ઘન બ્લોક્સનો સમાવેશ થાય છે. (5) નેપોલિયનની ગણતરી મુજબ, આવા પથ્થરના બ્લોક્સ સમગ્ર ફ્રાન્સને એક મીટર ઊંચી અને દસ સેન્ટિમીટર જાડા દિવાલ સાથે ઘેરી લેવા માટે પૂરતા હશે. (6) આ પિરામિડનું કુલ વજન લગભગ 5 મિલિયન ટન છે, પરંતુ તેના પત્થરો તેમના પોતાના વજન દ્વારા એકસાથે રાખવામાં આવે છે: તેમાં કોઈ બંધનકર્તા સામગ્રી નથી. (7) ... (8) આવા કુશળ કાર્ય આશ્ચર્યનું કારણ બની શકે નહીં: પથ્થરમારો મુખ્યત્વે આદિમ પથ્થરનાં સાધનો વડે કરે છે.(વી. ચેર્નાયક મુજબ)

A. કયું શીર્ષક આ લખાણની સામગ્રીને પ્રતિબિંબિત કરે છે?

1. ઇજિપ્તીયન પિરામિડ.
2. Cheops પિરામિડ.
3. પ્રાચીન સ્થાપત્ય સ્મારકો.
4. પુરાતત્વવિદોના તારણો.

B. આ લખાણમાં ત્રીજું વાક્ય શું છે?

1. આ, કદાચ વિશ્વની સૌથી પ્રસિદ્ધ આર્કિટેક્ચરલ સ્ટ્રક્ચર્સ, સદીઓ અને સહસ્ત્રાબ્દીઓથી બચી રહેલા શાશ્વત સ્મારકો બની ગયા છે.
2. ઇજિપ્તના પિરામિડની મુલાકાત લેનારા પ્રથમ પ્રવાસીઓએ નોંધ્યું હતું કે તેમના ચહેરા મુખ્ય દિશાઓ તરફ ચોક્કસ લક્ષી હતા.
3. શરૂઆતમાં, આ પ્રખ્યાત પિરામિડ વધીને એકસો અને ચાલીસ મીટર સુધી પહોંચ્યો હતો, પરંતુ રેતીના આગમનને કારણે, તેની ઊંચાઈ ઘટીને એકસો અને સાડત્રીસ મીટર થઈ ગઈ હતી.
4. તેઓ લિબિયાના રણની ગરમ રેતીમાં ઉગે છે અને આધુનિક કૈરોથી ફેયુમ કેનાલ સુધી દસેક કિલોમીટર સુધી વિસ્તરે છે.

B. આ લખાણમાં કયું વાક્ય 7મું છે?

1. પિરામિડમાં ખૂબ જ જટિલ ભુલભુલામણી, બ્લાઇન્ડ ચેમ્બર અને જાળનો સમાવેશ થતો હતો જે દૂષિત અપહરણકારોને મમી અને કબરના ઝવેરાત સુધી પહોંચતા અટકાવવા માટે માનવામાં આવતા હતા.
2. આ હોવા છતાં, બ્લોક્સ એકબીજા સાથે એટલી કાળજીપૂર્વક ફીટ કરવામાં આવ્યા છે કે તેમની વચ્ચેનું અંતર પાંચ મિલીમીટરથી વધુ નથી.
3. વિશ્વની દરેક વસ્તુ સમયથી ડરે છે, અને સમય પિરામિડથી ડરે છે.
4. ઇજિપ્તના પિરામિડ ફારુનોને તેમના ધર્મ અનુસાર, સીડી તરીકે સેવા આપતા હતા, જેની સાથે તેઓ સ્વર્ગમાં ગયા હતા.

એક ભાગનાં વાક્યો

વિકલ્પ #1

1. કયા નિવેદનો ખોટા છે તે જણાવો.

a) એક-ભાગના વાક્યોમાં, વ્યાકરણના આધારમાં વિષય અથવા આગાહીનો સમાવેશ થાય છે.
b) ચોક્કસ વ્યક્તિગત વાક્યોમાં, વાક્યનો મુખ્ય સભ્ય 1 લી અથવા 2 જી વ્યક્તિના ક્રિયાપદ સ્વરૂપમાં વ્યક્ત થાય છે.
c) જે વાક્યોમાં વિષયનો અભાવ હોય છે તેને અવ્યક્ત કહેવામાં આવે છે.
d) ચોક્કસપણે વ્યક્તિગત અને અનિશ્ચિત રૂપે વ્યક્તિગત વાક્યોનો સામાન્ય અર્થ હોઈ શકે છે.

a) બદામમાંથી પસાર થતી વખતે, તમે બેરીને તમારા પગથી કચડી નાખો છો.
b) આજુબાજુની દરેક વસ્તુ શાંત હતી.
c) પૃથ્વીના લોકો, જીવંત વસંતનું સ્વાગત કરો.
ડી) વાદળી તળિયા વગરનું આકાશ.
e) ઘણા યુદ્ધમાં દોડવા માટે અધીરા હતા.

1. લડાઈ પછી, તેઓ તેમની મુઠ્ઠીઓ હલાવતા નથી.
2. વાજબી. એપિફેની હિમ.
3. તળાવ ઠંડું લાગ્યું.
4. પરંતુ કેટલીકવાર તમે જંગલમાં ભટકતા હોવ અને એક પણ પક્ષીનો માળો જોતા નથી.
5. આખા ઓરોક અને જંગલી ડુક્કરના શબને વિશાળ થૂંક પર તળેલા હતા, પ્રથમ એક અથવા બીજી બાજુ ફેરવતા હતા.

એ) જ્યારે અમે સંપર્ક કર્યો, ત્યારે બશ્કીરોએ લોકોને વિખેરી નાખ્યા અને પુગાચેવ સાથે અમને પરિચય કરાવ્યો.(એ. પુષ્કિન)
b) સૂર્ય પહેલેથી જ ક્ષિતિજથી નીચો હતો અને અમારે ઉતાવળ કરવી પડી.(વી. આર્સેનેવ)
c) રાત્રે ચંદ્ર ઝાંખો હોય છે, અને ક્ષેત્ર ફક્ત ધુમ્મસ દ્વારા ચાંદીમાં ફેરવાય છે.(એમ. લેર્મોન્ટોવ)
ડી) સાંજે મીણબત્તીઓ પ્રગટાવવામાં આવી હતી, અને તે લાંબા સમય સુધી વાદળી ઝબકતી લાઇટ્સ તરફ જોતો હતો.
e) કોઈ પણ શહેરમાં પાછા ફરવા માંગતા ન હતા, પરંતુ તેઓ બસની રાહ જોઈ રહ્યા હતા, અને તેમને ઉતાવળ કરવી પડી હતી.

5. એક વાક્ય શોધો જેની રચના રેખાકૃતિ સાથે મેળ ખાતી હોય:

[વિના] અને [બે ભાગ].એ) છાતી શાંતિથી શ્વાસ લે છે અને એક વિચિત્ર ચિંતા આત્મામાં પ્રવેશે છે.(આઇ. તુર્ગેનેવ) b) તેના ઉપર એક મજબૂત, ગરમ, હળવો પવન ફૂંકાયો અને નજીકમાં કંઈક ગડગડાટ થયું.કે. પાસ્તોવ્સ્કી) c) તેઓ પાણીમાં અને ચંદ્રના આકાશમાં ઊભા છે અને સૂકા ક્લોવરની ગંધ કરે છે. ડી) મેનો અંત નજીક આવી રહ્યો હતો અને મારી બહેન અને મને નર્સરીમાંથી કહેવાતા ડાઇનિંગ રૂમમાં ટ્રાન્સફર કરવામાં આવ્યા.(એસ. અક્સાકોવ)

વિકલ્પ નંબર 2 1. કયા નિવેદનો ખોટા છે તે દર્શાવો.a) અનિશ્ચિત-વ્યક્તિગત વાક્યોમાં, મુખ્ય સભ્ય બહુવચન ક્રિયાપદ સ્વરૂપમાં વ્યક્ત થાય છે: અથવા 3જી વ્યક્તિ હાજર. અથવા કળી. સમય, અથવા ભૂતકાળ vr., અથવા શરતી મૂડ.
b) નૈતિક વાક્યોની અગ્રણી વિશેષતા એ માત્ર વિષયની ગેરહાજરી નથી, પરંતુ તેમાં વિષયને પુનઃસ્થાપિત કરવાની અશક્યતા છે.
c) એક નૈતિક વાક્યનો મુખ્ય સભ્ય ફક્ત એક નૈતિક ક્રિયાપદ દ્વારા અથવા વ્યક્તિગત ક્રિયાપદ દ્વારા નૈતિક અર્થમાં વ્યક્ત થાય છે.
d) નામાંકિત વાક્યોનો ઉપયોગ સાહિત્યમાં, અખબાર અને સામયિકના લેખો (પત્રકારત્વ)માં થાય છે.

2. એક ભાગનાં વાક્યો સૂચવો.

a) વાદળો પાયદળની જેમ નજીક આવે છે, સમુદ્રમાંથી ગ્રે મોજાની જેમ, અને ધોધમાર વરસાદ મશીનગનની જેમ છતને અથડાવે છે.(એમ. ડુડિન)
b) બરફના તોફાન પછી ઓગળવું.(એન. ઝાબોલોત્સ્કી)
c) અને મારા માટે અહીં રોકાવું સારું છે અને, અંતર તરફ જોતા, વિચારો, મૌન રહો...(એમ. ઇસાકોવ્સ્કી)
ડી) કાલ્પનિક શબ્દોની નિપુણતા છે.
e) ગ્લોરી, રશિયા, અમર કીર્તિ, કીર્તિ, આપણા મહાન રશિયન લોકો!

3. એક-ભાગ વાક્યોના પ્રકારને સૂચવો: a) ચોક્કસપણે-વ્યક્તિગત; b) અસ્પષ્ટ રીતે વ્યક્તિગત; c) વ્યક્તિગત; ડી) સામાન્યકૃત-વ્યક્તિગત; ડી) નામાંકિત.

1. વરસાદ પછી, આપણે ખાસ કરીને સરળતાથી શ્વાસ લઈએ છીએ.
2. તમારી જાતને દૂધ મશરૂમ કહે છે - પાછળ જાઓ.
3. હાસ્ય, ઘોંઘાટ, મૂંઝવણ...(એ. ત્વર્ડોવ્સ્કી)
4. મને બળી ગયેલા સ્ટબલનો ધુમાડો ગમે છે...(એમ. લેર્મોન્ટોવ)
5. મઠોમાં સવાર માટે ઘંટ વાગ્યો.(એસ. બોરોડિન)

4. વિરામચિહ્નોની ભૂલોવાળા વાક્યો શોધો.

a) તેઓ રાત્રિભોજન લઈ આવ્યા અને અડધા કલાક પછી બધા જ નીકળી ગયા અને પોતપોતાના માર્ગે ચાલ્યા ગયા.(આઇ. તુર્ગેનેવ)
b) પવન ઝાડને હલાવે છે અને વરસાદ, અટક્યા વિના, સવારથી રાત સુધી તેમને પાણી આપો.
c) આ દિવસોમાં હવામાન ખરાબ હતું, અને અમે મોટાભાગનો સમય અમારા રૂમમાં વિતાવતા હતા.(એલ. ટોલ્સટોય)
ડી) તે મેનો અંત છે અને તે હજી પણ મેદાનમાં ઠંડુ છે, પવન ફૂંકાઈ રહ્યો છે, દરેક સમયે અને પછી સૂર્ય વાદળોમાં સંતાઈ જાય છે, ત્યાં પડછાયાઓ અને પ્રકાશ છે.(આઇ. બુનીન)
e) ઉત્તર રાત્રિના પવનને શ્વાસ લે છે અને નાગદમન લહેરાવે છે.(આઇ. બુનીન)

5. કાર્યમાંથી વાક્યોને ધ્યાનમાં લો 4. તેમાંથી માત્ર એક જટિલ વાક્ય સૂચવો, જેનો પ્રથમ ભાગ એક ભાગનું નામાંકિત વાક્ય છે.

6. એક વાક્ય શોધો જેનું માળખું યોજનાને અનુરૂપ છે: [નિશ્ચિત-વ્યક્તિગત] અને [અવ્યક્તિગત].a) અંધારાવાળા બગીચાઓ પર, તારાઓ સહેજ પ્રકાશિત થયા અને અવાજો ગામમાં ધીમે ધીમે મૃત્યુ પામ્યા.(એલ. ટોલ્સટોય)
b) પવને વાદળોને વિખેરી નાખ્યા અને સવાર સુધીમાં ખાબોચિયાં પાતળા બરફથી ઢંકાઈ ગયા.(એસ. અક્સાકોવ)
c) તમે દૂરના દેશો વિશે પુસ્તક વાંચો છો અને આખી દુનિયા જોવા માંગો છો.
ડી) તેઓ કહે છે કે ક્રેન્સનો બૂમો બગીચામાં મૌન છીનવી લે છે.
e) હૉલવેમાં તાજા સફરજનની ગંધ આવતી હતી અને ત્યાં વરુ અને શિયાળની ચામડી લટકતી હતી.(એલ. ટોલ્સટોય) (ત્યાં કોઈ વિરામચિહ્નો નથી.)

ટેસ્ટ રશિયન ભાષા વિકલ્પ 1

1. શબ્દના ચલ ભાગનું નામ શું છે?

એ) આધાર

b) અંત

c) મૂળ

ડી) પ્રત્યય

2. કયા શબ્દોમાં લખાય છે?

a) ડી... ગેલેરી

b) થી... સંઘર્ષ

c) b...ગ્રુવી

ડી) વિકલ્પો a, c

3. તે કયા શબ્દોમાં લખાયેલ છે?

એ) ધારો

બી) ઔદ્યોગિક...પોરીજ

c) k... ઊંઘી ગયો

ડી) વિકલ્પો b, c

4. પ્રત્યય a દ્વારા કયા મૂળને તપાસવામાં આવે છે?

એ) ગાર - પર્વતો

b) ber - bir

બી) વૃદ્ધિ - વૃદ્ધિ પામી

ડી) ખસખસ - મોક

એ) ભયંકર

b) શક્તિશાળી c) ગુસ્સે

ડી) પ્રખ્યાત

6. કયા શબ્દમાં ઉપસર્ગ અને મૂળના જોડાણ પર બેવડું વ્યંજન લખવામાં આવે છે?

એ) કલાત્મક

b) તરફી...પ્રસારણ c) ગણતરી કરેલ...સ્પષ્ટ

ડી) બળવો

a) pr...થિંક, pr...ગ્રાઉન્ડ

c) pr...fly, pr...school b) pr...giver, pr...deal

ડી) pr...smart, pr...glue

8. ભૂલ શોધો.

એ) લાંબી

બી) સૂઈ જાઓ

c) તળાવ કિનારે

ડી) ખીલી

9. કયા અંતમાં e લખાયેલ છે?

a) કાંટાળી ઝાડીઓમાં, ઉભરાતા દરિયાની આસપાસ b) કાંટાળી ઝાડીઓ સાથે, ઉગ્ર સમુદ્ર સાથે c) તાજા ઘાસ, ઘર બાંધવામાં આવી રહ્યું છે d) વિકલ્પો b, c

10. -nn- ક્યાં લખાયેલ છે?

a) બતકનો શિકાર

b) છાંટની છત હેઠળ

બી) ખુરશીઓ તૂટી ગઈ છે

ડી) અણઘડ વાળ

11. ભૂલ શોધો.એ) લીંબુ પીણું

સી) દોરવામાં ચિત્ર b) માટીકામ

ડી) સીલબંધ બોક્સ

a) (પાંચ) વર્ષ જૂનું, (નાની) લંબાઈ

b) (ચેસ) ચેકરબોર્ડ, (બહિર્મુખ) અંતર્મુખ c) (રેલ્વે) માર્ગ, (વિમાન) પ્લાન્ટ

ડી) (ફોટો) પ્રયોગશાળા, (કાઉન્ટર) આક્રમક

એ) કોઈ

b) કોઈ

બી) કોઈપણ માં

ડી) (ના) કોઈપણ

14. ક્યાં એક સાથે લખાયેલ નથી?

એ) તેણે (નથી) આ બાબત વિશે વિચાર્યું.

બી) સૈનિક ફરતો ફરતો (નહીં) ચાલ્યો.

બી) કાગળ સફેદ (નહીં) હતો, પરંતુ પીળો હતો.

d) આગળ એક (નહીં) ઊંડી નદી હતી.

15 તેમના અંતમાં e અક્ષર સાથે I જોડાણ ક્રિયાપદો શોધો.

a) બહાર નીકળો...શ, માંગ...શ

બી) દોરો...શ, બતાવો...શ

સી) કૉલ...શ, બહાર કાઢો...શ

ડી) સ્કિડ...શ, પૂછો...શ

16. હાઇફન સાથે લખાયેલ ક્રિયાવિશેષણ શોધો.

એ) બધું પહેલા (જેમ) ચાલ્યું.

b) અમે એ જ રસ્તે (પર) ચાલ્યા.

બી) (અમારા નિર્ણય મુજબ) ટુકડી યુદ્ધમાં ગઈ.

d) (માં) બીજા ધોરણમાં એક કસોટી લેવામાં આવી હતી.

એ) તેણે કંઈપણ વિશે દલીલ કરી ન હતી.

બી) કોઈ ઉતાવળ ન હતી.

c) અમે ઉતાવળમાં ન હતા.

ડી) હું કોઈની સાથે વાત કરવા માંગતો ન હતો.

18. કયા કિસ્સામાં રેખાંકિત શબ્દ પૂર્વનિર્ધારણ છે?

a) અમે નદીના પ્રવાહમાં પડી ગયા.

b) ભંડોળ પ્લાન્ટના ખાતામાં ટ્રાન્સફર કરવામાં આવ્યું છે.

સી) નદીના પ્રવાહમાં ફેરફારો થયા છે.

ડી) એક કલાક સુધી વરસાદ પડ્યો.

19. સિબિલન્ટ પછી બધા શબ્દોમાં b કઈ લીટીમાં લખાય છે?

એ) રુક..., રીડ..., છુપાયેલ...

b) ખુલ્લું..., યુવા..., ચાલવું...

c) પ્રવાહી..., પડતર જમીન..., ઈંટ...

ડી) ઝૂંપડી..., ખરેખર..., છૂટક...

20. અલ્પવિરામ યોગ્ય રીતે મૂકો.

નદીના કિનારે (1), જે વરસાદ (2) અને વાવાઝોડા (3) પછી ઘોંઘાટવાળી હતી, અમે થોભ્યા (4), તંબુ ગોઠવ્યા (5) અને રાત્રિભોજન તૈયાર કરવાનું શરૂ કર્યું.

a) 1, 2

બી) 1, 3, 5

બી) 1, 3, 4

ડી) 3, 4, 5

વિકલ્પ 2

1. શબ્દના મુખ્ય નોંધપાત્ર ભાગનું નામ શું છે?એ) આધાર

b) અંત

c) મૂળ

ડી) ઉપસર્ગ

2. કયા શબ્દોમાં લખાય છે?a) દેવું ચૂકવો

બી) પ્લ...ટીના

c) vd...leke

ડી) વિકલ્પો a, c

3. તે કયા શબ્દોમાં લખાયેલ છે?એ) સ્ક્રૂ અપ

બી) અમે... વાંચીએ છીએ

c) વેન્ટ

ડી) વિકલ્પો a, b

4. તણાવ દ્વારા કયા મૂળની તપાસ કરવામાં આવે છે? a) ગાર - પર્વતો

બી) કાસ - કોસ

c) લેગ - જૂઠું બોલવું

ડી) બેર - બીર

5. કયા શબ્દમાં ઉચ્ચારણ ન કરી શકાય તેવું વ્યંજન નથી? a) કેબલ...નિક

બી) ભાગ લે છે

c) વજન...ઉપનામ

d) જંગલ…નીતસા

6. કયા શબ્દમાં ઉપસર્ગ અને મૂળના જોડાણ પર બેવડું વ્યંજન લખાયેલું નથી?એ) કલાત્મક

b) ફ્રન્ટલ વગર

c) પૂછો...

ડી) શેતાની... ટેન્ડર

7. કયા શબ્દોમાં પૂર્વ લખાયેલ છે?a) pr…વધારો, pr…ફરિયાદ

b) pr... અપૂર્ણાંક, pr... મુજબ

c) Pr...Urals, pr...vivka

ડી) pr…મોટો, pr…બીટ

8. ભૂલ શોધો.એ) આકર્ષણ

b) રોકો

c) સહેજ ખોલો

ડી) વિશેષતા

9. કયા અંતમાં અને લખાયેલ છે?a) બાંધકામ હેઠળના મકાનમાં, તાજા ઘાસમાં b) છુપાયેલા બાળક વિશે, પ્રાચીન શહેર વિશે c) છુપાયેલા બાળક સાથે, પ્રાચીન શહેર સાથે ડી) છુપાયેલા બાળક માટે, પ્રાચીન શહેરમાં... મારું શહેર

10 . -nn- ક્યાં લખાયેલ છે?એ) ક્રેનબેરી પીણું

b) હંસ ગીબલેટ્સ

બી) માઉસ છિદ્ર

ડી) વસ્તુઓ વેરવિખેર છે11. ભૂલ શોધો.a) પુરી પાડવામાં આવેલ વાનગીઓ

b) ચાંદીની વીંટી

બી) ક્ષેત્ર ખોદવામાં આવે છે

ડી) સિંહની માને

12. હાઇફન સાથે કયા શબ્દો લખવામાં આવે છે?a) (દસ) વર્ષ જૂનું, (સફેદ) બરફીલા

b) (બે) મીટર, (ચાલીસ) ડિગ્રી

c) (લંબચોરસ)કોણ, (મોટો)રમત

ડી) (દક્ષિણ) પશ્ચિમ, (ભૂતપૂર્વ) પ્રમુખ

13. કયું સર્વનામ હાઇફન વડે લખાય છે?એ) કોઈના માટે નહીં

બી) કોઈપણ

c) (નહીં) કોઈપણ

ડી) કોઈ

14. ક્યાં એક સાથે લખાયેલ નથી?a) હું (નહીં) પરત જાઉં છું. b) લેખ (નહીં) રસપ્રદ હતો, પરંતુ આશ્ચર્યજનક રીતે કંટાળાજનક હતો. c) એક (ખોટો) નિર્ણય લેવામાં આવ્યો હતો. ડી) તેમના માથા ઉતાર્યા પછી, તેઓ (નથી) તેમના વાળ દ્વારા રડે છે.

15. અંતમાં I અક્ષર સાથે II જોડાણની ક્રિયાપદો શોધો.a) આગમન...શ, ડિલિવરી...શ

b) છુપાવો...શ, સાબિત કરો...શ

c) કરો...શ, કહો...શ

ડી) સાફ...શ, દોરો...શ

16. હાઇફન સાથે જોડણી કરેલ ક્રિયાવિશેષણ શોધો. a) હું ચૂકી ગયો (a) સારો મિત્ર.

b) વાદળો પાનખર આકાશમાં તરતા હતા.

c) ચાલો સૌહાર્દપૂર્વક બધું નક્કી કરીએ.

d) (બીજા ધોરણમાં) મેં પરીક્ષા આપી.

17. કયા કિસ્સામાં લખાયેલ નથી?એ) તેણે ક્યાંય જોયું નથી.

બી) અમે ક્યાંય મશરૂમ્સ શોધી શક્યા નથી.

બી) પરંતુ ખુશ થવા માટે કંઈ નથી.

ડી) મને હવે આશ્ચર્ય નથી.

18. કયા કિસ્સામાં રેખાંકિત શબ્દ પૂર્વનિર્ધારણ છે?a) બોટ નદીના પ્રવાહમાં પડી અને વહી ગઈ.

b) એકવાર આપણે વર્તમાનમાં પ્રવેશીશું, તે સરળ બનશે.

બી) ઉનાળા દરમિયાન વરસાદ ન હતો.

ડી) શાળા ખાતામાં નવું ભંડોળ પ્રાપ્ત થયું છે.

19 . બધા શબ્દોમાં સિબિલન્ટ પછી કઈ લીટીમાં b લખાયેલું નથી?a) રીડ્સ..., શાકભાજીની દુકાનો પર..., પરિણીત...

બી) ગરમીથી પકવવું..., ઈંટ..., સાચવો...

c) ખાય..., ઉજ્જડ જમીન..., રુક...

ડી) ઉંદર..., પુત્રી..., શાવર...

20. અલ્પવિરામ યોગ્ય રીતે મૂકો. કામ પરથી પાછા ફર્યા પછી (1) અને (2) રાત્રિભોજન તૈયાર કર્યા (3), મારી માતા (4) એ મારા પાઠ (5) તપાસવાનું નક્કી કર્યું અને મારી ડાયરી માંગી. a) 1, 2, 4, 5

b) 2, 3

બી) 1, 4, 5

ડી) 3, 4, 5

ટેક્સ્ટ સાથે કામ.

ભાગ 1.

1. આ વાક્યોને ટેક્સ્ટ બનાવવા માટે કયા ક્રમમાં ગોઠવવા જોઈએ?

(1) ઉંદર, ઉદાહરણ તરીકે, સ્નેગ્સ અને પક્ષીઓના માળામાં પોતાને બચાવે છે. (2) અને સસલા પાણીમાંથી ભાગી જાય છે અથવા ટેકરીઓ પર મોટા જૂથોમાં ભેગા થાય છે જે હજુ સુધી પાણીથી ભરાઈ નથી. (3) શિયાળ ઝાડ પર ચઢે છે અને પાણી ઓસરવાની રાહ જોતા ત્યાં બેસી રહે છે. (4) પૂર જંગલના પ્રાણીઓને ઊંચા સ્થળોએ લઈ જાય છે.

1)2,4,3, 1 3) 1,4,2,3

2) 4, 1, 3, 2 4) 3, 1, 4, 2

2. આ વાક્યોને ટેક્સ્ટ બનાવવા માટે કયા ક્રમમાં ગોઠવવા જોઈએ?

(1) પગ લપસતા અટકાવવા માટે, ફૂટપાથ રેતીથી છાંટવામાં આવે છે. (2) જ્યારે જૂતાના તળિયા અને જમીન (અથવા બરફ) વચ્ચેનું ઘર્ષણ ઓછું હોય, ઉદાહરણ તરીકે, બર્ફીલી સ્થિતિમાં, જમીન પરથી ધક્કો મારવો ખૂબ જ મુશ્કેલ હોય છે અને તમારા પગ લપસી જાય છે. (3) ઘર્ષણ વિના, ન તો લોકો કે પ્રાણીઓ પૃથ્વી પર ચાલી શકે. (4) આ જૂતાના તળિયા અને બરફ વચ્ચેના ઘર્ષણ બળને વધારે છે. (5) હકીકત એ છે કે જ્યારે આપણે ચાલીએ છીએ, ત્યારે આપણે આપણા પગ વડે જમીનને ધક્કો મારીએ છીએ.

1)4,1,5,2,5 3)3,5,2, 1,4

2) 5, 3, 1, 4, 2 4) 2, 5, 1, 3, 4

3. ટેક્સ્ટ વાંચો અને કાર્યો પૂર્ણ કરો.

આજે, બરફમાં પ્રાણીઓ અને પક્ષીઓના ટ્રેકને જોઈને, મેં આ ટ્રેક્સમાંથી આ વાંચ્યું છે: એક ખિસકોલીએ બરફમાંથી શેવાળમાં પ્રવેશ કર્યો, પતનથી ત્યાં છુપાયેલા બે બદામ બહાર કાઢ્યા, તરત જ તેમને ખાધા અને શોધી કાઢ્યા. શેલો. પછી તે દસ મીટર દૂર દોડી, ફરીથી ડાઇવ કરી, ફરીથી બરફ પર શેલ છોડી દીધો અને થોડા મીટર પછી ત્રીજું ચઢાણ કર્યું.

કેવો ચમત્કાર? એવું વિચારવું અશક્ય છે કે તે બરફ અને બરફના જાડા પડમાંથી અખરોટની ગંધ લઈ શકે છે. આનો અર્થ એ થયો કે પતનથી તેણીને તેના બદામ અને તેમની વચ્ચેનું ચોક્કસ અંતર યાદ આવ્યું.

પરંતુ સૌથી અદ્ભુત બાબત એ છે કે તે અમારી જેમ સેન્ટીમીટર માપી શકતી ન હતી, પરંતુ સીધી આંખ દ્વારા તેણે ચોકસાઈથી નક્કી કર્યું, ડૂબકી મારી અને પહોંચી. સારું, કોઈ ખિસકોલીની યાદશક્તિ અને ચાતુર્યની ઈર્ષ્યા કેવી રીતે ન કરી શકે.

A. કયું શીર્ષક આ લખાણને બંધબેસે છે?

1. બરફમાં પગના નિશાન.
2. શિયાળાના જંગલના રહસ્યો.
3. ખિસકોલી મેમરી.
4. ફોટો હન્ટ.

B. લખાણ કેવા પ્રકારનું ભાષણ છે?

1. વાર્તા કહેવાના તત્વો સાથે તર્ક
2. વર્ણન
3. વર્ણન
4. વર્ણનાત્મક તત્વો સાથેનું વર્ણન

B. આ લખાણ વાણીની કઈ શૈલીનો છે?

1. પત્રકારત્વ
2. સત્તાવાર વ્યવસાય
3. વૈજ્ઞાનિક
4. કલા

4. કયા કિસ્સામાં વાક્યો વચ્ચેના સંદેશાવ્યવહારના માધ્યમોને ખોટી રીતે નામ આપવામાં આવ્યું છે?

(1) એક ખૂબ જ પ્રખ્યાત અને મોટા શહેરમાં એક રાજા, એક વિધુર રહેતો હતો. (2) રાજાને એક પુત્રી હતી, એક કન્યા હતી. (3) રાજકુમારી તેના ચહેરા અને મન માટે ઘણી પ્રખ્યાત હતી, અને તેથી ઘણા સારા લોકો તેની સાથે લગ્ન કરવા માંગતા હતા. (4) આ દાવેદારોમાં રાજકુમારો, સેનાપતિઓ, વેપારી મહેમાનો અને હોંશિયાર બદમાશો હતા. (5) તેઓ હંમેશા ઉમદા ઘરોમાં ફરતા હોય છે અને સેવા આપવા માટે કંઈક શોધતા હોય છે.

1. 1 અને 2 વાક્યો - શાબ્દિક પુનરાવર્તન
2. 2 અને 3 વાક્યો - સંદર્ભિત સમાનાર્થી
3. 3 અને 4 વાક્યો - સંદર્ભિત સમાનાર્થી
4. 4 થી અને 5 મી વાક્યો - ક્રિયાવિશેષણ

ભાગ 2

ટેક્સ્ટ માટે પૂર્ણ કાર્યો.

તેથી તે ચાલતી રહી...લાંબા સમયથી...શિયાળાની રાહ જોતી હતી! 2. એચ.આર..શો પ્ર..બી..શિટ...મ..મોર્ટ્સ પર શિયાળાની પહેલી સવારે! 3. ગઈકાલે શેરીઓ હજુ પણ (માં) os(n, nn) ​​સંપૂર્ણપણે નિસ્તેજ હતી.. n.. m.. કચરાથી ઢંકાયેલી... m બરફ.. અને સાથે.. p.. r .. l.. t.. તેમાં sl..fl..m bl..sm છે. 4. એક અદ્ભુત..અદ્ભુત એમ..રોઝ પેટર્ન..એમ..જી..ઝીન્સ અને (ચાલુ) ઘરની ચુસ્તપણે બંધ બારીઓ..મોવ હિમ પી..ની શાખાઓની પાંખો પર. ટી..ક્ષેત્રો. 5. જુઓ.. શું (માં) શેરીની લંબાઈ.. શેરીઓની લાઇન.. લાલ રિબન સાથે (માં) તમારી આસપાસ (માં) આસપાસ પી.. જુઓ..શ..બધે બધું (સમાન) છે. બરફ બરફ બરફ. 6. (ઓફ) દુર્લભ.. પી..સ્મોક..શ..માં છે..ગ્રેટિંગ પી..પ્લકીંગ..ટી ચહેરો અને કાન પણ કેટલું લાલ..સ્વેટ..બધું છે..આજુબાજુ! 7.કેટલા નરમ...નરમ સ્નોવફ્લેક્સ સરળતાથી ફરતા હોય છે...થી..હવામાં... 8.એન..કી..મ..ગુલાબની જેમ, તે પણ (સમાન) સુઘડ છે..yy . 9. (એન..) (માટે) (તે) શું આપણે બધાને શિયાળો ગમે છે, કે તે એ જ (સમાન) છે જેમ કે.. ઊંઘવું, ભરવું.. છાતીમાં..લ..શ..મ લાગણી.. . 10. દરેક વસ્તુ જીવંત છે, બધું તેજસ્વી છે, સંપૂર્ણ... રીતે, બધું જ બ.. ફ્લફી.. તાજગીથી ભરેલું છે. 11.આટલું સરળ..શ્વાસ..ત..સ્ય અને તેથી હ..ર..શો આત્મામાં કે (n..) મુક્તપણે સ્મિત કરો..શ..સ્ય અને ઈચ્છો..t.s. મિત્રો... શિયાળાની આ અદ્ભુત સવાર સાથે 12. હેલો... લાંબી શિયાળો... પ્રતીક્ષા કરો(n,nn) ખુશખુશાલ

1. ટેક્સ્ટને ધ્યાનથી વાંચો. જ્યાં જરૂરી હોય ત્યાં ખૂટતા અક્ષરો દાખલ કરો, કૌંસ ખોલો અને ખૂટતા વિરામચિહ્નો ઉમેરો.
2. ટેક્સ્ટમાં એક વાક્ય શોધો જે ટેક્સ્ટના મુખ્ય વિચારને પ્રતિબિંબિત કરે છે. તેનો નંબર દાખલ કરો.
3. વાક્ય 3 - 4 માંથી, સાથે શબ્દ લખોવૈકલ્પિક મૂળમાં તાણ વિનાનો સ્વર.
4. શબ્દસમૂહ બદલોવરસાદનું ટીપું (દરખાસ્ત નંબર 1), આધાર પર બાંધવામાં આવે છેસંચાલન, જોડાણ સાથે સમાનાર્થી શબ્દસમૂહકરાર પરિણામી શબ્દસમૂહ લખો.
5. બહાર લખો વ્યાકરણની મૂળભૂત બાબતોદરખાસ્ત નંબર 8.
6. વાક્ય નંબર 3 થી, લખોઅલગ સામાન્ય વ્યાખ્યા પર સંમત.
7. વાક્યો 8-10 વચ્ચે, એક જટિલ વાક્ય શોધો જેમાં સમાવેશ થાય છેસંયોજનઆ ઓફરનો નંબર લખો.

વાક્યરચના.

કાર્ય 1

1) ખૂબ સારું;
2) ખાલી ગલી;
3) મિત્રને મળવું;
4) અભ્યાસ કરવા ગયો.

કાર્ય 2કયા વાક્યમાં શબ્દો વચ્ચેના જોડાણનો પ્રકાર કરાર છે?

1) ખ્યાતિ માટે તરસ;
2) વૃદ્ધો માટે આદર;
3) પ્રથમ સ્થાન;
4) ખૂબ ગરમ.

કાર્ય 3

1) ફ્રેશ થવા માટે બહાર ગયા;
2) આપણું ભવિષ્ય;
3) એપ્રિલ સૂર્ય;
4) એક મિત્રને મળ્યો.

કાર્ય 4કયા વાક્યમાં શબ્દ જોડાણનો પ્રકાર મેનેજમેન્ટ છે?

1) ઘર ખરીદવું;
2) બીજો નંબર;
3) દોરવાનું શીખો;
4) આ એક વૃક્ષ છે.

કાર્ય 5

1) તે હસતાં હસતાં બોલ્યો;
2) જમીન તરફ જુએ છે;
3) જવાબદારી પરિપૂર્ણ;
4) દરેક માટે જાણીતા.

કાર્ય 6કયા વાક્યમાં શબ્દો વચ્ચેના જોડાણનો પ્રકાર સંલગ્નતા છે?

1) મોટેથી બોલ્યા;
2) બીજી દિશામાં;
3) એક વાર્તા લખી;
4) દરેકના મનપસંદ.

કાર્ય 7કયું વાક્ય સરળ છે?

1) પાનખરમાં, પીછાના ઘાસના મેદાનો સંપૂર્ણપણે બદલાય છે અને તેમના પોતાના વિશિષ્ટ, મૂળ દેખાવને ધારણ કરે છે, અન્ય કંઈપણથી વિપરીત.
2) એપ્રિલમાં છૂટો બરફ ઓગળ્યો, અને પક્ષીઓ નીલમમાં ગાયા.
3) ભલે આપણે કેટલા ગામોમાંથી પસાર થઈએ, ચાપૈવ દરેક જગ્યાએ જાણીતો હતો.
4) બરફનું તોફાન બંધ થયું, જેણે અમને બધાને ખુશ કર્યા.

કાર્ય 8કયા વાક્યમાં સજાતીય સભ્યો છે?

1) સૂર્ય તેની ટોચ પર હતો અને તેના ગરમ કિરણોએ મારા શરીરને અસહ્ય રીતે બાળી નાખ્યું.
2) લાકડાની વાડની આસપાસ સુવ્યવસ્થિત બબૂલના વૃક્ષો અને લીલાક વૃક્ષો તેમના થડની સેર સાથે જોડાયેલા છે.
3) પ્રભાત હજી ક્યાંય શરમાઈ નથી, પણ પૂર્વમાં સફેદ થઈ ગઈ છે.
4) મકરનું વતન દૂરના યાકુત તાઈગામાં ખોવાઈ ગયું હતું.

કાર્ય 9કયું વાક્ય જટિલ છે?

1) લગ્ન ખરાબ કારને કારણે નહીં, પરંતુ કામ કરવામાં અસમર્થતાને કારણે થયા છે.
2) આજુબાજુની નિર્જન ટેકરીઓ ચમકી રહી છે, જે યુવાન બરફના હંસથી છંટકાવ કરે છે.
3) ડેવીડોવ લાંબા સમય સુધી દોડ્યો, સ્લીગની પાછળ પકડીને, તેના પગને ગરમ કરવાનો પ્રયાસ કર્યો, પછી તે સ્લીગમાં કૂદી ગયો અને, છુપાઈને, સૂઈ ગયો.
4) પવન વધ્યો અને તે ભીનો અને અંધકારમય બની ગયો.

કાર્ય 10કયું વાક્ય જટિલ બિન-યુનિયન વાક્ય છે?

1) વાવાઝોડા પહેલા, તે જંગલમાં એટલું સારું હોઈ શકે છે, જાણે આસપાસની દરેક વસ્તુ સુગંધિત ધૂમ્રપાનથી ધૂમ્રપાન કરતી હોય.
2) સૂર્યાસ્ત આકાશ સાફ થઈ ગયું અને સૂર્ય બહાર આવ્યો.
3) હું સૂર્યનો પ્રકાશ જોઈ શકતો નથી, અને મારા મૂળ માટે કોઈ જગ્યા નથી.
4) તાજેતરના હવામાનશાસ્ત્રના ડેટા અનુસાર, વોર્મિંગ અપેક્ષિત છે.

કાર્ય 11કયું વાક્ય સંયોજન છે (વાક્યોમાં કોઈ વિરામચિહ્નો નથી)?

1) વિદ્યાર્થી પોતે સૌથી વધુ મજેદાર અને મોટેથી હસ્યો, અને તે જ તે હતો જેણે સૌથી વધુ રોક્યું.
2) જ્યારે વાવાઝોડું શરૂ થયું, ત્યારે રમત બંધ થઈ ગઈ અને બાળકો ઘરે દોડવા દોડી ગયા.
3) નેવા ફૂલી ગઈ અને કઢાઈની જેમ ગર્જના કરી, પરપોટા અને ફરતી.
4) પાઈન વૃક્ષો ભયજનક રીતે હલાવવા લાગ્યા અને અવાજ કર્યો અને કર્કશ અને ઉપરથી ત્રાડ પાડી.

કાર્ય 12કયું વાક્ય એટ્રિબ્યુટિવ ક્લોઝ સાથે જટિલ છે?

1) પવન ફૂંકાયો અને એટલો જોરથી ફૂંકાયો કે ઊભા રહેવું લગભગ અશક્ય હતું.
2) આકાશ સાફ થાય તે પહેલાં, સ્તંભનું માથું દૂર સુધી વિસ્તરેલું અને હાઇવે સાથે ક્રોલ થયું.
3) અંધકારમાં વીજળી ચમકતી હતી, તેથી તે મારી આંખોને નુકસાન પહોંચાડી.
4) હું ઢાળવાળી ઊંચાઈ પરથી નીચે ઊતર્યો કે તરત જ પર્વતના પાણીની તાજગી મારી તરફ ઉડી.

કાર્ય 13કયું વાક્ય માલિકી સર્વનામનો ઉપયોગ કરીને અગાઉના વાક્ય સાથે જોડાયેલું છે?

(1) મેં નજીકથી જોયું: તે એક યુવાન ખેડૂત છોકરી હતી. (2) તે વિચારપૂર્વક માથું નમાવીને મારાથી વીસ પગથિયાં બેઠી. (3) સ્વચ્છ સફેદ શર્ટ, ગળા અને કાંડા પર બટનવાળું, તેની કમર પાસે ટૂંકા, નરમ ફોલ્ડમાં મૂકે છે. (4) તે ખૂબ જ સુંદર હતી. (5) હું છોકરીની આંખો જોઈ શકતો નથી: તેણીએ તેમને ઉછેર્યા નથી.

1. 2 3) 4

1. 3 4) 5

કાર્ય 14. આ વાક્યોને ટેક્સ્ટ બનાવવા માટે કયા ક્રમમાં ગોઠવવા જોઈએ?

(1) બપોરના સમયે સૂર્ય દક્ષિણ તરફ જશે અને તેઓ દક્ષિણ તરફ વળશે. (2) પાણીની કમળને હૂંફ ખૂબ ગમે છે. (3) પરંતુ પછી સૂર્ય પશ્ચિમ તરફ અસ્ત થવા લાગે છે અને પૃથ્વી પર ઓછી અને ઓછી ગરમી મોકલે છે, અને લીલીના ફૂલો બંધ થઈ જાય છે અને પાણીમાં ડૂબી જાય છે. (4) સવારે વોટર લીલીના ફૂલ પૂર્વ તરફ વાળવામાં આવે છે. (5) આખો દિવસ તેઓ જાગ્રતપણે સૂર્યના માર્ગને જુએ છે અને તેની પાછળ ફરે છે.

1)2,5,4, 1, 3 3)3, 5, 1, 2,4

2)5, 1,4,2,3 4)4,5, 1,2,3

કાર્ય 15.જટિલ વાક્યમાં કેટલા ભાગો હોય છે? (કોઈ વિરામચિહ્નો નથી)

કુદરત, જીવનની જેમ, પોતાને તાર્કિક વ્યાખ્યા માટે ઉધાર આપતી નથી, અને જો તમે કોઈને પૂછો કે તે આ શબ્દમાં કઈ સમજણ મૂકે છે, તો કોઈ એકને સંપૂર્ણ વ્યાખ્યા આપશે નહીં, એવું લાગે છે કે આ ફૂલો છે અને પક્ષીઓનું ગાન છે, બીજો પ્રકૃતિને સમજે છે. જંગલો તરીકે, ત્રીજા ક્ષેત્રની ખુલ્લી જગ્યાઓ જુએ છે, અને ચોથા માટે તે આકાશ અને હવા છે, જેના વિના પૃથ્વી પર માણસનું અસ્તિત્વ સામાન્ય રીતે અશક્ય છે.

1)7 2) 8 3)9 4) 10

કાર્ય 16. કયા જટિલ વાક્યમાં વ્યક્તિત્વનો સમાવેશ થતો નથી?

1. આંખો અંધારી છે અને આત્મા સ્થિર છે.
2. ધન્ય છે તે જે માને છે, તે જગતમાં હૂંફ છે.
3. તોફાની માણસે પહેલેથી જ તેની આંગળી સ્થિર કરી દીધી છે: તે પીડાદાયક અને રમુજી બંને અનુભવે છે.
4. અમે સારી રીતે જાણતા હતા કે આ ઘરમાં લાંબા સમય સુધી તેઓએ એલેક્સી આવા કૃત્ય વિશે કેવી રીતે નિર્ણય લેવામાં સક્ષમ હતો તે વિશે વાત કરી.

કાર્ય 17. કયા જટિલ વાક્યમાં બે અનિશ્ચિત વાક્યોનો સમાવેશ થાય છે?

1. હું તળાવ પર વાદળી રસ્તા પર જઈશ, સાંજ મારા હૃદયમાં આશીર્વાદ આપવા માટે વહે છે.
2. ઓછામાં ઓછું તેઓ બડાઈઓ પર હસે છે, પરંતુ ઘણી વાર તેઓ વિભાગમાં શેર મેળવે છે.
3. તેઓ સાંજની બારીઓના પ્રકાશ વિશે ભૂલી ગયા અને ગરમ, લાલ હર્થને ઉડાવી દીધા.
4. હું નીચે બેસીને વિચારીશ કે મારે આગળ કેવી રીતે જીવવું જોઈએ.

વપરાયેલ સાહિત્યની સૂચિ

1. બોગદાનોવા જી.એ. રશિયન ભાષા પર વર્કબુક. 9મા ધોરણ. 3 ભાગોમાં એમ., 2005
2. બોગદાનોવા જી.એ. રશિયન ભાષામાં પરીક્ષણ કાર્યો: 9 મી ગ્રેડ: વિદ્યાર્થીઓ માટે માર્ગદર્શિકા / G.A. બોગદાનોવ. - એમ.: શિક્ષણ, 2008
3. નવા ફોર્મમાં 9મા ધોરણના સ્નાતકોનું રાજ્ય અંતિમ પ્રમાણપત્ર. રશિયન ભાષા. 2009. લેખકો અને કમ્પાઇલર્સ: આઇ.પી. ત્સિબુલ્કો, વી.એન. એલેક્ઝાન્ડ્રોવ, એલ.આઈ. પુચકોવા, ટી.વી. સોલોવ્યોવ./ FIPI. - એમ.: "બુદ્ધિ-કેન્દ્ર", 2009
4. ગ્રિટસેન્કો આર.એમ. ટેક્સ્ટનું બહુ-પાસા વિશ્લેષણ. ભાગ 1. 8મું – 9મું ધોરણ. મૂળભૂત શાળા અભ્યાસક્રમ માટે પ્રમાણપત્રની તૈયારી માટેની માર્ગદર્શિકા. ક્રાસ્નોદર, KKIDPPO, 2008
5. Kapinos V.I., Puchkova L.I., Makhonina M.N., Bogdanova G.A. અને અન્ય વિષયોનું અને અંતિમ નિયંત્રણ માટે પરીક્ષણ કાર્યોનો સંગ્રહ. રશિયન ભાષા 9 મા ધોરણ. એમ., "બુદ્ધિ-કેન્દ્ર", 2005
6. માલ્યુશકિન એ.બી. વ્યાપક ટેક્સ્ટ વિશ્લેષણ. વર્કબુક. 9મા ધોરણ. – એમ.: સ્ફિયર શોપિંગ સેન્ટર, 2007
7. માલ્યુશકિન એ.બી. રશિયન ભાષાના વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાનને ચકાસવા માટે પરીક્ષણ કાર્યો: 9 મી ગ્રેડ. – એમ.: સ્ફિયર શોપિંગ સેન્ટર, 2009
8. Vorobyova K.V., Sergeeva E.V. રશિયન ભાષામાં પરીક્ષણ કાર્યો. યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાની તૈયારી. 5 થી 9 મા ધોરણ. - સેન્ટ પીટર્સબર્ગ: "સાગા", "એબીસી-ક્લાસિક્સ", 2005
9. વિષયોનું અને અંતિમ નિયંત્રણ માટે પરીક્ષણ કાર્યોનો સંગ્રહ. રશિયન ભાષા 9 મી ગ્રેડ / V.I. Kapinos, L.I. પુચકોવા, એ.ઓ. તતુર. - એમ.: "બુદ્ધિ-કેન્દ્ર", 2007

બિનઆમંત્રિત મહેમાન તતાર કરતાં વધુ ખરાબ છે.

કહેવત.

અવાજ ન કરો, માતા લીલા ઓક વૃક્ષ,
મને પરેશાન કરશો નહીં, સારા સાથી, વિચારથી.
હું, સારા સાથી, કાલે સવારે પૂછપરછમાં શા માટે જવું જોઈએ?
પ્રચંડ ન્યાયાધીશ સમક્ષ, રાજા પોતે.
સાર્વભૌમ ઝાર પણ મને પૂછશે:
મને કહો, મને કહો, નાના ખેડૂત પુત્ર,
જેમ તમે કોની સાથે ચોરી કરી, કોની સાથે ચોરી કરી,
તમારી સાથે બીજા કેટલા સાથીઓ હતા?
હું તમને કહીશ, નાડેઝડા ઓર્થોડોક્સ ઝાર,
હું તમને આખું સત્ય કહીશ, આખું સત્ય કહીશ,
કે મારી પાસે ચાર સાથીઓ હતા:
મારો બીજો પ્રથમ મિત્ર કાળી રાત છે,
અને મારો બીજો સાથી એ દમાસ્ક છરી છે,
અને ત્રીજા સાથી તરીકે, મારો સારો ઘોડો,
અને મારો ચોથો સાથી, તે ચુસ્ત ધનુષ,
મારા સંદેશવાહકો લાલ-ગરમ તીર જેવા છે.
ઓર્થોડોક્સ ઝાર શું કહેશે:
નાના ખેડૂત પુત્ર, તમારા માટે તેનો ઉપયોગ કરો,
કે તમે ચોરી કેવી રીતે કરવી તે જાણતા હતા, તમે જવાબ કેવી રીતે આપવો તે જાણતા હતા!
હું તેના માટે તમારો આભાર માનીશ, બેબી
મેદાનની મધ્યમાં ઉંચી હવેલીઓ છે,
ક્રોસબાર સાથેના બે થાંભલા વિશે શું?