પાંચ વર્ષ પહેલા મારા પતિથી છૂટાછેડા થયા છે. લગ્નથી 9 અને 11 વર્ષના બે બાળકો છે. હું કંટાળી ગયો છું અને કુટુંબની બધી સમસ્યાઓ મારા પર લઈ જઈને, અને આ ઉપરાંત, મારા પતિએ બહાર જવાનું શરૂ કર્યું. મેં તેને છોડી દીધો, જેમ કે તેઓ કહે છે, "એક ગાંઠ સાથે"... આ બધા સમયે હું શરૂઆતથી એક ઘર ગોઠવતો હતો, ત્રણ લોન ચૂકવતો હતો, બાળકોને ઉછેરતો હતો, તે સરળ ન હતું. ભગવાનનો આભાર કે હું નસીબદાર હતો અને મેં મારી નોકરી બદલી અને વધુ કમાવાનું શરૂ કર્યું. જીવન વધુ સારું થવા લાગ્યું. એક વર્ષ પહેલા હું એક માણસને મળ્યો હતો... અને હે ભગવાન... આ તે માણસ છે જેનું મેં સપનું જોયું હતું. મારા ભૂતપૂર્વ પતિની સંપૂર્ણ વિરુદ્ધ. અને કાળજી અને ધ્યાન. એક વાત... તે સિંગલ ફાધર છે... તેની પત્ની તેને અને તેના બાળકને છોડીને તેના બેસ્ટ ફ્રેન્ડ પાસે ગઈ. સૈદ્ધાંતિક રીતે, આ પરિસ્થિતિએ મને ગભરાવ્યો ન હતો અને મેં વિચાર્યું, સારું, ત્યાં બે બાળકો ક્યાં છે અને ત્રીજું કોઈ અવરોધ નહીં હોય ... પરંતુ તે બહાર આવ્યું કે બધું એટલું સરળ ન હતું ... હું, એક સમજદાર સ્ત્રીની જેમ , તરત જ બાળક માટે અભિગમ શોધવાનું શરૂ કર્યું, તેના રમકડાં ખરીદ્યા, તેને તેના કપડા સંપૂર્ણપણે બદલી નાખ્યા, ગરીબ બાળક પાસે યોગ્ય વસ્તુઓ પણ ન હતી, બધું જ ધોવાઇ ગયું હતું.... મેં તેને સુંદર રબરનો સમૂહ ખરીદ્યો. બગીચા માટે બેન્ડ. મેં ખુશ કરવાનો મારો શ્રેષ્ઠ પ્રયાસ કર્યો. છોકરી 5 વર્ષની છે... બાળક સમસ્યાગ્રસ્ત છે, કંઈપણ સમજી શકતું નથી, બાલમંદિરમાં તેઓ તેના વિશે ફરિયાદ કરે છે કે તે પાલન કરતી નથી, ભણવા માંગતી નથી... ઘરે તે જે ઇચ્છે છે તે કરે છે, કરતી નથી. ટિપ્પણીઓનો જવાબ આપો. તેણી કહે છે કે તે સમજે છે અને તરત જ તે ફરીથી કરે છે !!!
માતા બાળકના ઉછેરમાં કોઈપણ રીતે ભાગ લેતી નથી, બાળકની સહાય ચૂકવતી નથી, તે હકીકતને ટાંકીને કે તેણી સંયુક્ત લોન ચૂકવી રહી છે... ઓહ સારું, ભગવાન તેની સાથે રહે...
અમે બધા એક વર્ષ સાથે રહ્યા... મેં વિચાર્યું કે તે બદલાઈ જશે અને અમે ખુશીથી જીવીશું... પણ કંઈ બદલાયું નહીં...
હું તેના વર્તનથી ગુસ્સે થઈ ગયો હતો અને તેના કારણે હું સતત ખરાબ મૂડમાં હતો, તેથી એલેક્સી અને મેં દલીલ કરવાનું શરૂ કર્યું. હું તેને કહી શક્યો નહીં કે તેની પુત્રી મને ગુસ્સે કરે છે... હું સમજું છું કે તે તેણીને પોતાના જીવન કરતાં પણ વધુ પ્રેમ કરે છે... મેં બ્રેકઅપ વિશે વિચાર્યું, પણ હું તેને પ્રેમ કરું છું અને તે મને ખૂબ પ્રેમ કરે છે... અને તે સારી રીતે વાતચીત કરે છે મારા બાળકો સાથે, મારા પુત્ર સાથે ચેસમાં જાય છે.... મને ખબર નથી કે શું કરવું.. મને લાગે છે કે તેની પુત્રી ક્યારેય બદલાશે નહીં અને હું તેને ક્યારેય પ્રેમ કરી શકીશ નહીં....
લોર્ડ-ઓફ-ડાન્સ
જૂનું વિદેશી સિનેમા
સોવિયત યુનિયનમાં, લોકો ઘણીવાર સિનેમાઘરોમાં જતા હતા; દરેક વ્યક્તિ પાસે વિડિયો નહોતા; હજુ સિનેમાઘરો હતા. તેમના ભંડારમાં લગભગ કોઈ અમેરિકન આતંકવાદીઓ નહોતા.
ત્યાં ફ્રેન્ચ ફિલ્મો હતી જે ક્લાસિક બની હતી: જાતિ વિશે, સાંકડી માનસિકતાના હીરો લુઇસ ડી ફ્યુન્સના સાહસો વિશે, તેમજ "ધ અનલકી ઓન્સ," "પાપાસ" અને ગેરાર્ડ ડેપાર્ડિયુ અને પિયર રિચાર્ડની ભાગીદારી સાથેની અન્ય કોમેડી. આ કોમેડીઝ યુએસએસઆરમાં ઘણા સોવિયત નાગરિકો દ્વારા પસંદ કરવામાં આવી હતી.
તે જ સમયે, અમે અદ્ભુત જીન મેરાઈસ સાથે ફેન્ટોમાસ વિશેની ફિલ્મો જોઈ, અને પોલિશ ફિલ્મ "એનાટોમી ઑફ લવ" સોવિયત દર્શકો માટે એક વાસ્તવિક સાક્ષાત્કાર બની.
એક અલગ વિષય ભારતીય ફિલ્મો છે. જનતાએ તેમને ખૂબ પ્રેમ કર્યો: આવો પ્રેમ, આવા તેજસ્વી રંગો અને આવા સુંદર કલાકારો! “મધર્સ લવ”, “ધ ટ્રેમ્પ”, “મિસ્ટર 420”, “ઝીટા એન્ડ ગીતા”, “બોબી”, “ડિસ્કો ડાન્સર” અને અન્યની ઘણી વખત સમીક્ષા કરવામાં આવી છે. દર્શકો ગીતો અને નૃત્યો અને પ્રખ્યાત લડાઇઓથી શરમ અનુભવતા ન હતા, જેમાં ફટકાનો અવાજ ફટકો કરતા આગળ હતો. લોકપ્રિય ભારતીય અભિનેતા મિથુન ચક્રવર્તી તેના માટે યોગ્ય છે.
મેક્સિકન ફિલ્મ "યેસેનિયા" એ પણ છોકરીઓના હૃદયને આંચકો આપ્યો. અને, અલબત્ત, તેઓ બધાએ અનિવાર્ય એન્જેલિક્સ બનવાનું સપનું જોયું.
છોકરાઓને ભારતીયો અને ટારઝન વિશેની ફિલ્મો પસંદ હતી. અમે મેગ્નિફિસિયન્ટ સેવન અને મેકકેના ગોલ્ડ માટે ઘણી વખત દોડ્યા! અને આંગણામાં તેઓ ઘણીવાર ઝોરો વગાડતા.
સૌથી રસપ્રદ વાત એ છે કે થિયેટરોમાં રિલીઝ થયેલી લગભગ તમામ વિદેશી ફિલ્મોને સિનેમા ક્લાસિક ગણવામાં આવે છે. અને શું કલાકારો! એલેન ડેલોન, જીન પોલ બેલમોન્ડો, એડ્રિયાનો સેલેન્ટાનો, ગોજકો મિટિક...
પ્રતિભાશાળી લોકો અને સિનેમાના વિકાસનો સમય!
211એલેના નેફેડોવા
હું તરત જ કહીશ કે જ્યારે હું 2 વર્ષનો હતો ત્યારે મેં ડોકટરોને જોયા હતા, અને કોઈને કોઈ સમસ્યા દેખાઈ ન હતી. શું આ પાત્ર છે?
સૌથી નાની પુત્રી 2.1 વર્ષની છે. તે બહુ બોલતો નથી, ત્યાં કોઈ શબ્દસમૂહો નથી, કદાચ 20-30 શબ્દો. બાકીનું અગમ્ય છે. તે કાર્યક્ષમ છે, બધું સમજે છે, નામોનો જવાબ આપે છે, વિનંતીઓ પૂર્ણ કરે છે. તે પોટી પર જાય છે અને પોતે ખાય છે.
પરંતુ છેલ્લા 4 મહિનાથી વર્તન એકદમ અણઘડ છે... જો કંઈક તેને અનુકૂળ ન આવે તો તે ભયભીત થઈ જાય છે. અને જ્યારે તે બહાર આવે છે, ત્યારે તે બધું ફેંકવાનું શરૂ કરે છે. એટલે કે, તે ખાસ કરીને હાથમાં છે તે બધું લે છે અને ફેંકી દે છે. અથવા તેને ટેબલ પરથી બ્રશ કરો. એક રમકડું, રીમોટ કંટ્રોલ, કપ - ગમે તે હોય. ખૂબ જ સ્પર્શી. જો તેણી કંઈક ફેંકે છે, તો હું તેના હાથ પર થપ્પડ મારી શકું છું. એટલે કે, તાકાતની દ્રષ્ટિએ - જ્યારે હું ફક્ત તેના હાથ પર મારો હાથ મૂકું છું, ત્યારે સહેજ પણ પીડાની વાત નથી - તેણી ગર્જના અને ચીસો પાડવાનું શરૂ કરે છે, અને બધું લાલ થઈ જાય છે. અને જ્યાં સુધી હું હાર માનું નહીં અથવા કોઈ તેના પર દયા કરવા આવે ત્યાં સુધી તે શાંત થશે નહીં.
બીજી મજાક: જો તે શેરીમાં ક્યાંક જવા માંગતો નથી, તો તે જમીન પર બેસે છે. અને તે બધુ જ છે. કાં તો અડધો કલાક રાહ જુઓ અને તેને સમજાવો, અથવા તેને બળપૂર્વક પકડીને ભાગી દો. જો હું જતો રહ્યો, તો તે મારી પાછળ દોડશે નહીં. ઠીક છે, ઘરમાં એવું પણ બને છે કે તે વિરોધમાં જમીન પર સૂઈ શકે છે.
શું આ પણ સામાન્ય છે? સૌથી મોટા સાથે આવું કંઈ બન્યું ન હતું. તેથી હું થોડો આઘાતમાં છું, જોકે મારી આસપાસના દરેક જણ કહે છે કે હું કેટલો ભાગ્યશાળી છું કે મારી સૌથી નાની પુત્રી એટલી શાંત અને આજ્ઞાકારી છે. ક્યાંય? માર્ગ દ્વારા, તેઓ તેને બગીચામાં પૂજતા હોય છે, તે ત્યાં સંપૂર્ણ રીતે વર્તે છે. તે કેવી રીતે છે?
અને આ વર્તન મારી સાથે, મારા પતિ સાથે અને મારા દાદા દાદી સાથે થાય છે!!
કેટેરીના
ચેટ કરવા માટેનો વિષય. શું તમે તમારા બાળકોની કુશળતા વિશે વિચારો છો? હું સમજાવીશ. મિત્રનો દીકરો મારાથી બે મહિના નાનો છે, અને તેથી તે ગર્વથી મને તેના બાળકનો કીડાની જેમ જમીન પર રખડતો વીડિયો મોકલે છે. તેણી ખુશીથી લખે છે કે તે ક્રોલ કરવાનું શરૂ કરી રહ્યું છે. પરંતુ મારા માટે, તે ફક્ત કાર્પેટ પર ગડબડ કરી રહ્યું છે))) અથવા તે તેના બટને પાછળથી લાત મારે છે, અને તેણી વિચારે છે કે તે બધા ચોગ્ગા પર આવે છે. હું કાં તો મારા પુત્રની ખૂબ ટીકા કરું છું અથવા વાસ્તવવાદી છું. પરંતુ જ્યાં સુધી તે ખાસ કરીને ઓછામાં ઓછા 30 સેન્ટિમીટર ક્રોલ ન કરે ત્યાં સુધી, મેં કોઈક રીતે કહ્યું ન હતું કે તે ક્રોલ કરવાનું શરૂ કરી રહ્યો છે. અને જો તે એક હાથ પર ટેકો લઈને બેસે છે, તો તે હજી બેઠો નથી. તમે કયા શિબિરમાં જોડાશો અને શા માટે?
183સફેદ અને રુંવાટીવાળું
જે વ્યક્તિ બીજાનો નહીં પણ પોતાનો જીવ બચાવે છે તેને હીરો ગણી શકાય? બિલી જ્હોન્સન, એડા બ્લેકજેકનો સૌથી નાનો પુત્ર, આર્કટિકમાં એકલી જીવતી એકમાત્ર મહિલા, તે શક્ય છે એવું માનતા હતા, અને તેણીએ તેના સમાધિના પત્થર પર કોતરણી કરી હતી: "રેંજલ આઇલેન્ડની નાયિકા."
177આવતા વર્ષથી, સમગ્ર રશિયામાં કેટલીક શાળાઓ પાયલોટ પ્રોજેક્ટ તરીકે ખગોળશાસ્ત્રના અભ્યાસને રજૂ કરશે. આજે, તારાઓનો અભ્યાસ શાળાના બાળકોમાં અપ્રિય છે: તેઓ તે શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં પણ વિજ્ઞાનમાં રસ બતાવતા નથી જ્યાં વેધશાળાઓ અને ટેલિસ્કોપ છે. ખગોળશાસ્ત્રમાં વિશેષતા ધરાવતા કોઈ શિક્ષકો પણ નથી: ભૌતિકશાસ્ત્રીઓ વિષય શીખવવા માટે તૈયાર છે, પરંતુ કેટલાકને અદ્યતન તાલીમ લેવી પડશે.
રશિયન શિક્ષણ પ્રધાન ઓલ્ગા વાસિલીવાએ તેમની નિમણૂક પછી તરત જ, એક વર્ષ કરતાં વધુ સમય પહેલા શાળાઓમાં ખગોળશાસ્ત્ર પરત કરવાની પહેલ કરી હતી. હવે મંત્રીએ સ્પષ્ટતા કરી છે: પહેલા એક પ્રયોગ કરવામાં આવશે. 2017-2018 શૈક્ષણિક વર્ષમાં, વિવિધ પ્રદેશોની શાળાઓ પસંદ કરવામાં આવશે જ્યાં પાયલોટ પ્રોજેક્ટના ભાગ રૂપે ખગોળશાસ્ત્ર શીખવવામાં આવશે. મંત્રીના જણાવ્યા મુજબ, શિક્ષણ કાર્યક્રમ સોવિયેત સમયથી અસ્તિત્વમાં છે, જ્યારે ખગોળશાસ્ત્રનો સર્વત્ર અભ્યાસ કરવામાં આવતો હતો. “એક ખગોળશાસ્ત્રનો કાર્યક્રમ છે. તેથી, મને લાગે છે કે કેટલીક શાળાઓ આ વર્ષે તેને એક અલગ વિષય તરીકે પાયલોટ કરશે, અને સામાન્ય મોડમાં, દરેક માટે, તે થોડા સમય પછી હશે," ઓલ્ગા વાસિલીવાએ ફેડરલના પૃષ્ઠો પરના તેના નવીનતમ ઇન્ટરવ્યુમાં સમજાવ્યું. મીડિયા
શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયના જણાવ્યા મુજબ, 1991માં શાળાના અભ્યાસક્રમના મૂળભૂત અભ્યાસક્રમમાંથી ખગોળશાસ્ત્ર અદૃશ્ય થઈ ગયું હતું, પરંતુ ખગોળશાસ્ત્ર ક્લબ શાળાઓમાં જ રહી હતી, અને ઘણી શાળાઓમાં ભૌતિકશાસ્ત્રના પાઠના ભાગ રૂપે ખગોળશાસ્ત્ર વિભાગનો સમાવેશ થાય છે, મંત્રાલયના નિષ્ણાતો કહે છે. હકીકતમાં, આ સંપૂર્ણપણે સાચું નથી. શાળાના શિક્ષકોના જણાવ્યા અનુસાર, આજે કેટલીક જગ્યાએ ખગોળશાસ્ત્ર શીખવવામાં આવે છે. વિજ્ઞાન બાળકો માટે અજાણ્યું અને રસહીન છે, તેથી શિક્ષકોને સ્વતંત્ર રીતે વધારાના વર્ગો દાખલ કરવાની જરૂર દેખાતી નથી. Sverdlovsk પ્રદેશના શિક્ષણ મંત્રાલય તરત જ માત્ર એક નામ આપી શકે છે - લેસ્નોય શહેરમાં શાળા નંબર 76.
“મંત્રાલય અલગથી શાળાઓ માટે શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો વિશે અલગથી માહિતી એકત્રિત કરતું નથી. તેથી, તે કહેવું મુશ્કેલ છે કે તેઓ કઈ શાળાઓમાં ખગોળશાસ્ત્ર શીખવે છે અને ક્યાં વૈકલ્પિક છે. પરંતુ આવી શાળાઓ છે. ઉદાહરણ તરીકે, લેસ્નોયમાં એક વેધશાળાવાળી શાળા છે જ્યાં બાળકો અભ્યાસ કરે છે. અન્ય કેટલીક સંસ્થાઓમાં વૈકલ્પિક હોય છે, ”સ્વેર્ડલોવસ્ક પ્રદેશના સામાન્ય અને વ્યવસાયિક શિક્ષણ મંત્રાલયે જણાવ્યું હતું.
ખુલ્લા સ્ત્રોતો લેસ્નોયમાં શાળા નંબર 76 તરફ પણ નિર્દેશ કરે છે, જે મૂળરૂપે બનાવવામાં આવી હતી અને અવકાશી પદાર્થોના અભ્યાસ માટે વેધશાળા સાથે કાર્યરત કરવામાં આવી હતી. ખરેખર શાળામાં એક વેધશાળા છે, તેમજ તારાઓનું નિરીક્ષણ કરવા માટે દૂરબીન છે. પરંતુ, શૈક્ષણિક સંસ્થાના ડિરેક્ટર, નિકોલાઈ વોસ્ટ્રિયાકોવના જણાવ્યા મુજબ, તકનીકી ક્ષમતાઓ મોટી સંખ્યામાં બાળકોને આકર્ષિત કરતી નથી જેઓ ખગોળશાસ્ત્રનો અભ્યાસ કરવા માંગે છે.
“અમારી પાસે એક ખગોળશાસ્ત્રીય ક્લબ છે, જેની આગેવાની ઈલેક્ટ્રોખિમપ્રીબોર પ્લાન્ટના એન્જિનિયર કરે છે. તે કલાપ્રેમી સ્તરે ખગોળશાસ્ત્રમાં રસ ધરાવે છે, પરંતુ તે વિષય વિશે ખૂબ જ જાણકાર છે. પરંતુ, એ હકીકત હોવા છતાં કે અમારી પાસે અભ્યાસ માટેનો આધાર છે - એક વેધશાળા, ટેલિસ્કોપ - આજે વર્તુળમાં લગભગ 10 લોકો હાજરી આપે છે. આ વિદ્યાર્થીઓની કુલ સંખ્યાના આશરે 1% છે. એટલે કે ખગોળશાસ્ત્ર અપ્રિય છે. જો કે જેઓ અભ્યાસ કરે છે, પ્રોજેક્ટ લખે છે, તેમને પ્રાદેશિક અને સંઘીય સ્તરે લઈ જાય છે, તેઓ કેટલાક ઈનામો મેળવે છે,” લેસ્નોયમાં શાળા નંબર 76 ના ડિરેક્ટર નિકોલાઈ વોસ્ત્ર્યાકોવે જણાવ્યું હતું.
"સૈદ્ધાંતિક રીતે, અમે અને અન્ય શાળાઓ, જો ખગોળશાસ્ત્રને પરત કરવાનો નિર્ણય લેવામાં આવે તો મંત્રાલયના હુકમનામુંનું પાલન કરવા તૈયાર થઈશું. છેવટે, આ નવીનતા પણ નથી, તે જે હતું તે પરત છે. શાળામાં કામ કરતા ભૌતિકશાસ્ત્રના તમામ શિક્ષકો ખગોળશાસ્ત્ર શીખવી શકે છે. પરંતુ અહીં પ્રશ્ન ઊભો થાય છે કે ક્યા વિષયને કાપીને ખગોળશાસ્ત્રની રજૂઆત કરવામાં આવશે? આજે અભ્યાસક્રમ ખૂબ જ કડક છે, સેનિટરી ધોરણોને કારણે બીજો કલાક ઉમેરવો અશક્ય છે. એટલે કે, જો ખગોળશાસ્ત્ર દાખલ કરવામાં આવશે, તો અન્ય કોઈ વિષયમાં કાપ આવશે."
ભૌતિકશાસ્ત્રના શિક્ષકોના અનુભવનો ઉલ્લેખ કરતી વખતે, શાળાના નેતાઓનો અર્થ મુખ્યત્વે વૃદ્ધ શિક્ષકો થાય છે - તે જ શિક્ષકો જેમણે 1991 માં શાળાના અભ્યાસક્રમમાંથી બાકાત રાખ્યા પહેલા બાળકોને ખગોળશાસ્ત્ર શીખવ્યું હતું. નવા શિક્ષકો, સૈદ્ધાંતિક રીતે, પણ શીખવી શકે છે, પરંતુ તેમની પાસે કોઈ પ્રેક્ટિસ નથી અને શક્ય છે કે અદ્યતન તાલીમની જરૂર પડશે. અને જો આપણે તાજેતરના વર્ષોના સ્નાતકો વિશે વાત કરીએ, તો પછી તેમને ખગોળશાસ્ત્રમાં સમસ્યા હોઈ શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે, યુરલ સ્ટેટ પેડાગોજિકલ યુનિવર્સિટીમાં, ભવિષ્યના ભૌતિકશાસ્ત્રના શિક્ષકો માટે "ખગોળશાસ્ત્ર" શિસ્ત શીખવવામાં આવે છે, પરંતુ ઓછા પ્રમાણમાં: પ્રવચનોનો કોર્સ. માત્ર 108 કલાક છે, જો કે અગાઉ તે 200 કલાકથી વધુ હતું. યુનિવર્સિટીએ NDNews.ru ને જણાવ્યું કે નવા શૈક્ષણિક વર્ષથી શરૂ કરીને, "ભૌતિક અને કુદરતી વિજ્ઞાન" મુખ્ય માટે વિદ્યાર્થીઓની નોંધણી શરૂ થશે, જેમાં ખગોળશાસ્ત્રનો અભ્યાસક્રમ પણ સામેલ છે. અને સૈદ્ધાંતિક રીતે, આવા સ્નાતકો પાઠ શીખવી શકશે. પરંતુ આજના સ્નાતકોના ડિપ્લોમા હજુ પણ "ભૌતિકશાસ્ત્રના શિક્ષક" કહે છે, જ્યારે અગાઉ, જ્યારે ખગોળશાસ્ત્રનો અભ્યાસક્રમ પૂર્ણ હતો, ત્યારે તે "ભૌતિકશાસ્ત્ર અને ખગોળશાસ્ત્રના શિક્ષક" કહે છે.
"જો અમને આવી જરૂર જણાય તો અમે ખગોળશાસ્ત્રના શિક્ષકો માટે અદ્યતન તાલીમ અભ્યાસક્રમો શરૂ કરવા માટે તૈયાર છીએ," યુએસપીયુ પેટ્ર ઝુએવના ભૌતિકશાસ્ત્ર અને તકનીકી સંસ્થાના ડિરેક્ટર પર ભાર મૂક્યો. ભૌતિકશાસ્ત્રમાં સ્નાતકની ડિગ્રી ધરાવતા સ્નાતકો કે જેઓ ખગોળશાસ્ત્ર પણ શીખવવા માગે છે તેઓ આવા અભ્યાસક્રમો લઈ શકશે.
દરમિયાન, ખગોળશાસ્ત્રીઓ એ વાત સાથે સહમત નથી કે ભૌતિકશાસ્ત્રીઓએ ખગોળશાસ્ત્ર શીખવવું જોઈએ. તેમના મતે, ખગોળશાસ્ત્રીઓએ ખગોળશાસ્ત્ર શીખવવું જોઈએ. આ અભિપ્રાય અગાઉ NDNews.ru સાથેની મુલાકાતમાં પાવેલ સ્ક્રિપનિચેન્કો દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવ્યો હતો, જે UrFU ના પ્રાકૃતિક વિજ્ઞાનની સંસ્થામાં ખગોળશાસ્ત્ર અને જીઓડીસી વિભાગના કર્મચારી હતા. “જો આપણે હવે શાળાઓમાં ખગોળશાસ્ત્રને પરત કરવા માટે ઝુંબેશનું આયોજન કરીશું, તો તે અસરકારક રહેશે નહીં. ત્યાં ખાલી કોઈ ખગોળશાસ્ત્ર નિષ્ણાતો નથી. ખગોળશાસ્ત્ર એ ખગોળશાસ્ત્રી દ્વારા શીખવવું જોઈએ. થોડા સક્ષમ ખગોળશાસ્ત્રીઓ ઉત્પન્ન થાય છે. અને બધી શાળાઓ માટે પૂરતું નથી. મને લાગે છે કે શિક્ષણશાસ્ત્રની યુનિવર્સિટીઓમાં ખગોળશાસ્ત્ર બિલકુલ નથી. કોઈ નહિ. અમારા પ્રદેશમાં, UrFU તેમને ઉત્પન્ન કરે છે. મોસ્કો, સેન્ટ પીટર્સબર્ગ, કઝાન, ટોમ્સ્ક, ઇર્કુત્સ્ક પણ સ્નાતક ખગોળશાસ્ત્રીઓ - અને તે બધુ જ છે," વૈજ્ઞાનિકે શેર કર્યું.
રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન પ્રધાન ઓલ્ગા વાસિલીવાએ કહ્યું કે તે શાળાના અભ્યાસક્રમમાં ખગોળશાસ્ત્રના પાઠ પરત કરવા જરૂરી માને છે. મંત્રાલયના વડાએ બુધવારે મોસ્કોમાં એક પ્રેસ કોન્ફરન્સમાં આ વાત કહી, રદ કરેલી આઇટમના ભાવિ ભાવિ વિશેના પ્રશ્નનો જવાબ આપતા, ઇન્ટરફેક્સ અહેવાલો.
"પહેલાં, શાળાઓમાં આ વિષય અઠવાડિયામાં એક કલાક હતો તેમાં કોઈ શંકા નથી કે આ કલાક પાછો આવવો જોઈએ," વાસિલીવાએ કહ્યું, TASS દ્વારા ટાંકવામાં આવ્યું. શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયના વડા એ પ્રશ્નનો જવાબ આપી શક્યા નહીં કે ખગોળશાસ્ત્રને ફરીથી પાઠના સમયપત્રકમાં ક્યારે સમાવવામાં આવશે, પરંતુ ખાતરી આપી કે આ ચોક્કસપણે થશે.
શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયના સામાન્ય શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં રાજ્ય નીતિના વિભાગના વડા, અનાસ્તાસિયા ઝાયરીનોવાએ એક પ્રેસ કોન્ફરન્સમાં યાદ કર્યું કે ખગોળશાસ્ત્ર 1991 માં શાળાના અભ્યાસક્રમની મૂળભૂત યોજનામાંથી અદૃશ્ય થઈ ગયું હતું, આરઆઈએ નોવોસ્ટી અહેવાલ આપે છે. તેણીએ યાદ કર્યું કે ખગોળશાસ્ત્રની ક્લબ બાકી છે, અને ઘણી શાળાઓમાં ભૌતિકશાસ્ત્રના વર્ગોમાં ખગોળશાસ્ત્ર વિભાગ શીખવવામાં આવે છે.
શાળાના અભ્યાસક્રમમાંથી નાબૂદ કરાયેલા અન્ય વિષયોની વાત કરીએ તો, ઓલ્ગા વાસિલીવા અનુસાર, ઉદાહરણ તરીકે, મૂળભૂત લશ્કરી તાલીમના વર્ગો, જે અગાઉ હાઇસ્કૂલમાં હતા, પાછા ન લેવા જોઈએ. "મને લાગે છે કે આ વિષયમાં અમારી પાસે જે કૌશલ્યો છે તે જીવન સુરક્ષાના વિષયમાં સફળતાપૂર્વક ઉપલબ્ધ છે," મંત્રીએ ઉમેર્યું કે કોઈ ચોક્કસ નવો વિષય રજૂ કરવો શક્ય નથી.
ફેબ્રુઆરીમાં, એવું નોંધવામાં આવ્યું હતું કે રાજ્ય ડુમા શિક્ષણ સમિતિ શાળાના અભ્યાસક્રમમાં ખગોળશાસ્ત્ર પરત કરવાની દરખાસ્ત કરશે, અને આ મુદ્દા પર હસ્તાક્ષરોનો સંગ્રહ મોસ્કો પ્લેનેટોરિયમ દ્વારા રોસકોસ્મોસના સમર્થનથી હાથ ધરવામાં આવ્યો હતો. ડેપ્યુટીઓએ અભિપ્રાય વ્યક્ત કર્યો હતો કે વિશ્વના વૈજ્ઞાનિક ચિત્રની રચના માટે ખગોળશાસ્ત્રનો અભ્યાસ મહત્વપૂર્ણ છે અને આ વિષયને કાર્યક્રમમાંથી બાકાત રાખવાની ભૂલ હતી.
1991 સુધી, ખગોળશાસ્ત્રના અભ્યાસ માટે સ્નાતક વર્ગમાં 35 કલાક ફાળવવામાં આવ્યા હતા, અને તે એક અલગ શાળા શિસ્ત હતી. હાલમાં, આ વિષય શીખવવા પર કોઈ સત્તાવાર પ્રતિબંધ નથી, તે જ સમયે, ખગોળશાસ્ત્ર ફેડરલ મૂળભૂત અભ્યાસક્રમમાં દેખાતું નથી. શાળાઓ તેને વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમ તરીકે રજૂ કરવાનું પસંદ કરી શકે છે, પરંતુ સામાન્ય રીતે વધારાના કલાકો મુખ્ય વિષયોમાં જાય છે. ભૌતિક, ગાણિતિક અને પ્રાકૃતિક વિજ્ઞાનનો ઊંડાણપૂર્વક અભ્યાસ ધરાવતી શાળાઓમાં જ ખગોળશાસ્ત્ર શીખવવામાં આવે છે.
ગયા ઑક્ટોબરમાં, વાસિલીવાના પુરોગામી, શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયના ભૂતપૂર્વ વડા દિમિત્રી લિવનોવે જણાવ્યું હતું કે મંત્રાલય ખગોળશાસ્ત્રને શાળાના અભ્યાસક્રમોમાં પરત કરવાની યોજના નથી કરતું.
ચાલો યાદ કરીએ કે ઓલ્ગા વાસિલીવા, જે અગાઉ જાહેર પ્રોજેક્ટ્સ માટે રાષ્ટ્રપતિ વહીવટી વિભાગના નાયબ વડા તરીકે સેવા આપી હતી, તેમને 19 ઓગસ્ટના રોજ શિક્ષણ પ્રધાનના પદ પર નિયુક્ત કરવામાં આવ્યા હતા. તેણીની નિમણૂકના બીજા દિવસે પત્રકારો સાથે વાત કરતા, વાસિલીવાએ યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાની તૈયારીમાં સુધારો કરવાની અને તેને પાસ કરવાની જરૂરિયાતની જાહેરાત કરી. સપ્ટેમ્બરના મધ્યમાં, પ્રધાને પ્રાથમિક ધોરણોમાં પાઠ્યપુસ્તકની લાઇનની સંખ્યા ઘટાડવાની દરખાસ્ત કરી, અને એ પણ ખાતરી આપી કે રશિયન શાળાઓમાં ગ્રેડ નાબૂદ કરવામાં આવશે નહીં.
ખગોળશાસ્ત્રમાં ચોક્કસપણે પુનરાગમન થશે. તેથી ઇન્ટરફેક્સે રશિયન શિક્ષણ પ્રધાન ઓલ્ગા વાસિલીવાને ટાંક્યા, જેમણે 21 સપ્ટેમ્બરના રોજ આની જાહેરાત કરી. 2008 થી આ વિષય શાળાના અભ્યાસક્રમમાં નથી, ફેડ્સ દ્વારા મંજૂર કરાયેલી સૂચિમાં એક પણ સ્પેસ પાઠ્યપુસ્તકનો સમાવેશ કરી શકાતો નથી. આશ્ચર્યની વાત નથી કે, વાસિલીવાના નિવેદનથી ઘણો ઘોંઘાટ થયો.
તાત્યાના કારગીના, મલ્ટિડિસિપ્લિનરી લેંગ્વેજ જિમ્નેશિયમ નંબર 4 ખાતે ખગોળશાસ્ત્ર ક્લબના વડા:
“સ્પેસ ટેક્નોલોજી અને અવકાશ સંશોધનના યુગમાં ખગોળશાસ્ત્રનું જ્ઞાન જરૂરી છે. આ બાળકોની રુચિને આકર્ષિત કરે છે. હાઈસ્કૂલના ભૌતિકશાસ્ત્રના અભ્યાસક્રમમાં બાળકોમાં ખગોળશાસ્ત્રની થોડી માત્રા બાળકોમાં સાચો રસ જગાડે છે અને તેઓને અફસોસ છે કે આ વિષય માટે આટલો ઓછો સમય ફાળવવામાં આવ્યો છે."
તાત્યાના કારગીના ત્રીસ વર્ષથી વધુ સમયથી સ્વર્ગીય સંસ્થાઓના પ્રેમમાં છે. જો કે, તે અન્ય વિદ્યાશાખાઓના ભોગે ખગોળશાસ્ત્રની રજૂઆતના વિચારને સમર્થન આપતી નથી.
તાત્યાના કારગીના, મલ્ટિડિસિપ્લિનરી લેંગ્વેજ જિમ્નેશિયમ નંબર 4 ખાતે ખગોળશાસ્ત્ર ક્લબના વડા:
"કદાચ વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમોને કારણે. જો તે અન્ય સામાન્ય શિક્ષણ વિષયનું ઉલ્લંઘન કરે તો તે દયાની વાત છે, કારણ કે ત્યાં કોઈ બિનજરૂરી વિષયો નથી અને કોઈ વધારાના કલાકો નથી."
પરંતુ ટ્રાન્સબાઈકલ એસ્ટ્રોફોટોગ્રાફર જાણે છે કે વધારાની ગેલેક્ટીક ઘડિયાળો ક્યાં છુપાયેલી છે.
એનાટોલી મિશાકોવ, એસ્ટ્રોફોટોગ્રાફર:
“મને લાગે છે કે ખગોળશાસ્ત્રને વર્ગખંડમાં પાછું લાવવું એ ખૂબ જ સારો વિચાર છે. મુશ્કેલી સાથે પણ બદલવું વધુ સારું છે. મારા માટે, કામ પર બેસીને કંઈક કાપવા કરતાં ખગોળશાસ્ત્ર વધુ રસપ્રદ છે."
પ્રશ્ન માટે "શું મંગળ પર જીવન છે?" માન્યતા પ્રાપ્ત વૈજ્ઞાનિકો પણ હંમેશા સચોટ જવાબ આપી શકતા નથી. પરંતુ પૃથ્વીવાસીઓ હંમેશા સરળ કાર્યોનો સામનો કરતા નથી.
- સૌરમંડળમાં કેટલા ગ્રહો છે? તમે મને આવો પ્રશ્ન પૂછ્યો, મને ખબર પણ નથી, માફ કરશો.
- મને યાદ નથી, પ્રામાણિકપણે. મેં તેનો અભ્યાસ કર્યો નથી.
- નવ. તમે તેમને યાદી કરી શકો છો? શુક્ર, મંગળ, ગુરુ, શનિ, પૃથ્વી...
- પ્રમાણિક બનવા માટે, મેં ખરાબ રીતે શીખવ્યું.
- તમે તેને શાળામાં કયા સ્તરે અભ્યાસ કર્યો? તે મારી શાળામાં અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો ન હતો અને મને ખરેખર તેનો અફસોસ છે.
- કયો તારો સૌથી નજીક છે? મૃગશીર્ષ નક્ષત્ર. મને ફક્ત નામ યાદ નથી.
- શું તમે જાણો છો કે આકાશગંગા શું છે? હા, અલબત્ત, આ આપણી આકાશગંગા છે. શું તમને શાળામાં ખગોળશાસ્ત્ર ગમ્યું? અલબત્ત હું હજુ પણ તને પ્રેમ કરું છું. તમને આ આઇટમ વિશે શું ગમે છે? તે અમર્યાદિત છે અને ખૂબ લાંબા સમય સુધી અભ્યાસ કરી શકાય છે.
- શું સૂર્ય પૃથ્વીની આસપાસ ફરે છે કે પૃથ્વી સૂર્યની આસપાસ ફરે છે? સૂર્યની આસપાસ પૃથ્વી.
- શું તમને ખગોળશાસ્ત્ર ગમે છે?
- હા, આપણે જલ્દીથી તેનો પરિચય કરાવવો જોઈએ.
- તમે ખુશ છો?
- અમે ખૂબ જ ખુશ છીએ.
સારું, ટ્રાન્સબાઈકલના રહેવાસીઓ ખગોળશાસ્ત્રને એટલું ખરાબ જાણતા નથી. તેમ છતાં, સૌરમંડળ વિશેના ખંડિત જ્ઞાનની સાથે, શૈક્ષણિક અવ્યવસ્થિતતા આપણા માથામાં રહે છે. ચાલો આશા રાખીએ કે એસ્ટરોઇડ પટ્ટાઓ શાળાના અભ્યાસક્રમમાં તેમના શ્રેષ્ઠ કલાકો હશે, અને પછી ખગોળશાસ્ત્ર આધુનિક વિદ્યાર્થીનો સતત સાથી બનશે.
નતાલ્યા આર્શિન્સકાયા, મેક્સિમ લોબાચેવ, વેલેરી શિરોકોવ
ઓલ-રશિયન સ્કૂલ ઓલિમ્પિયાડમાં 10 થી 18 વર્ષની વયના 6 મિલિયન વિદ્યાર્થીઓ ભાગ લેશે. આ તમામ વિદ્યાર્થીઓના લગભગ 60 ટકા છે. ઓલિમ્પિયાડ સ્પેનિશ, ઇટાલિયન અને ચાઇનીઝ સહિત 24 વિષયોમાં યોજાય છે, જે તાજેતરમાં શેડ્યૂલ પર દેખાયા હતા.
અમે હજુ સુધી ભાષાઓની સૂચિને વધુ વિસ્તૃત કરવાની યોજના બનાવી નથી. આ વર્ષે એક વધુ નવીનતા છે: રશિયન ભાષા અને ગણિતમાં ઓલિમ્પિયાડ ચોથા ધોરણમાં યોજાશે, શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન પ્રધાન ઓલ્ગા વાસિલીવાએ જણાવ્યું હતું. - શા માટે ખાસ કરીને આ વિષયોમાં? અહીં કાર્યો વધુ તૈયાર છે, પદ્ધતિસરની વિસ્તૃતતા સ્પષ્ટ છે.
ઓલ્ગા વાસિલીવાએ યાદ કર્યું કે ઓલિમ્પિયાડ ચળવળ રશિયામાં 19મી સદીમાં ખગોળશાસ્ત્ર સ્પર્ધા સાથે શરૂ થઈ હતી.
ઓલિમ્પિક્સ સફળ રહી હતી. 1934 માં, ગણિતમાં ઓલિમ્પિયાડ યોજવામાં આવ્યો હતો, 1938 માં - રસાયણશાસ્ત્રમાં ઓલિમ્પિયાડ, અને 1965 માં, ઇતિહાસ અને સાહિત્ય સહિત અન્ય વિષયોમાં ઓલિમ્પિયાડ્સ દેખાયા હતા, મંત્રીએ સમજાવ્યું.
શાળાના બાળકો માટે ઓલ-રશિયન ઓલિમ્પિયાડના વિજેતાઓ આંતરરાષ્ટ્રીય સ્પર્ધાઓમાં દેશનું પ્રતિનિધિત્વ કરી શકે છે, જે સાત વિષયોમાં યોજાય છે - ગણિત, ભૌતિકશાસ્ત્ર, રસાયણશાસ્ત્ર, જીવવિજ્ઞાન, કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાન, ભૂગોળ, ખગોળશાસ્ત્ર. ઉપરાંત, આંતરરાષ્ટ્રીય કુદરતી વિજ્ઞાન ઓલિમ્પિયાડ પણ છે.
રશિયન ટીમો હંમેશા આંતરરાષ્ટ્રીય ઓલિમ્પિયાડ્સમાંથી ઇનામો અને ગોલ્ડ મેડલ લાવે છે. આપણા માટે સૌથી સફળ ક્ષેત્રો ભૌતિકશાસ્ત્ર અને ગણિત છે. આ વર્ષે, અમારા શાળાના બાળકો ઝુરિચમાં ઇન્ટરનેશનલ ફિઝિક્સ ઓલિમ્પિયાડમાંથી ચાર ગોલ્ડ મેડલ અને હોંગકોંગમાં ઇન્ટરનેશનલ મેથેમેટિકલ ઓલિમ્પિયાડમાંથી એટલા જ ગોલ્ડ મેડલ લાવ્યા. આંતરરાષ્ટ્રીય ખગોળશાસ્ત્ર ઓલિમ્પિયાડ્સમાં રશિયન ટીમ હંમેશા ગોલ્ડ મેડલ જીતે છે. ઉદાહરણ તરીકે, 2013 માં તેમાંથી ત્રણ પણ હતા.
ઇન્ફોગ્રાફિક્સ "આરજી". ફોટો:
કમનસીબે, હવે શાળામાં અલગ વિષય તરીકે ખગોળશાસ્ત્ર નથી. ભૌતિકશાસ્ત્રના અભ્યાસક્રમમાં તેનો અભ્યાસ કરવાના કલાકોનો સમાવેશ કરવામાં આવ્યો છે, પરંતુ ભૌતિક વિજ્ઞાનના શિક્ષકોની ફરિયાદ છે કે તેમની પાસે તેમના મુખ્ય વિષયમાં પણ પ્રોગ્રામ પૂરો કરવાનો સમય નથી. ખગોળશાસ્ત્ર વિશે આપણે શું કહી શકીએ?
જ્યારે પત્રકારો દ્વારા પૂછવામાં આવ્યું કે શું રશિયા, એક અવકાશ શક્તિ, શાળામાં ખગોળશાસ્ત્રના પાઠ પરત કરવાનો સમય છે, ત્યારે મંત્રી ઓલ્ગા વાસિલીવાએ જવાબ આપ્યો: “શાળામાં ખગોળશાસ્ત્ર શીખવવું જોઈએ, તેમાં કોઈ શંકા નથી કે આપણે હવે પાછા આવીશું આ કેવી રીતે કરવું તે વિશે વિચારી રહ્યા છીએ."
ખગોળશાસ્ત્ર શાળામાં શીખવવું જોઈએ, તેમાં કોઈ શંકા નથી. ખાતરી માટે રિફંડ મળશે
પરંતુ પ્રારંભિક લશ્કરી તાલીમ (CVT) શાળાના અભ્યાસક્રમમાં દેખાશે નહીં. મંત્રીના જણાવ્યા અનુસાર, CVP પર અગાઉ શાળાના બાળકોને આપવામાં આવતી તમામ કુશળતા જીવન અભ્યાસક્રમની મૂળભૂત બાબતોમાં છે. કદાચ કલાશ્નિકોવ એસોલ્ટ રાઇફલને એસેમ્બલ અથવા ડિસએસેમ્બલ કરવાના કાર્ય સિવાય.
મૂળભૂત ગણિત સહિત યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા વિશે, જે ઘણા શાળાના બાળકો માટે મુશ્કેલીઓનું કારણ બને છે, ઓલ્ગા વાસિલીવાએ તેણીનો અભિપ્રાય વ્યક્ત કર્યો:
મારી સૌથી ઊંડી ખાતરી એ છે કે દરેક વિદ્યાર્થીને દરેક વિદ્યાશાખામાં વિષય આધારની જરૂર હોય છે. વિદ્યાર્થીઓ પાસ થાય છે અને બધા મૂળભૂત ગણિત પાસ કરશે.
તે જ સમયે, મંત્રીના જણાવ્યા મુજબ, શાળાઓનું મૂલ્યાંકન યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા અનુસાર કરવામાં આવતું નથી અને થવું જોઈએ નહીં. દરમિયાન, આજે ઘણી શાળાઓના રેટિંગ બે મુખ્ય સૂચકાંકોના આધારે સંકલિત કરવામાં આવે છે - ઓલિમ્પિયાડ્સ અને યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાના પરિણામો. પરંતુ ત્યાં અન્ય અભિગમ છે. આ વર્ષે મુખ્ય રેટિંગ એજન્સીઓમાંની એકએ રશિયાની ટોચની શાળાઓની સૂચિ તૈયાર કરી છે, જે ડેટાના આધારે યુનિવર્સિટીઓએ મોટાભાગના સ્નાતકોની નોંધણી કરી છે. વિશ્લેષણ માટે, યુનિવર્સિટીઓને યુનિવર્સિટી રેન્કિંગમાંથી ટોચના 20માંથી લેવામાં આવી હતી.
જોકે, તે સ્પષ્ટ નથી કે શ્રેષ્ઠ શાળાઓને ટેકો આપવા માટે વધારાના ભંડોળની ફાળવણી કરતી વખતે સ્થાનિક સત્તાવાળાઓએ આ રેટિંગને ધ્યાનમાં લીધું હતું કે નહીં? અથવા તમે માત્ર સો-પોઇન્ટર્સની સંખ્યા ગણી છે?
ઇન્ફોગ્રાફિક્સ "આરજી". ફોટો: લિયોનીડ કુલેશોવ / ઇરિના ઇવોઇલોવા
