યુનિવર્સિટીમાં ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ શું છે? શું સ્નાતક શાળા જરૂરી છે? લોકોને શીખવવામાં અને મેનેજ કરવામાં અનુભવ મેળવવો

યુનિવર્સિટીના અભ્યાસનો અંત આવી રહ્યો છે, અને જ્યારે કેટલાક આરામ કરવાની તકનો આનંદ માણી રહ્યા છે, અન્ય લોકો આગળ અભ્યાસ કરવાનું આયોજન કરી રહ્યા છે. શું અભ્યાસ ચાલુ રાખવાનો ખરેખર અર્થ છે? હા. તે માત્ર એટલું જ છે કે જેઓ તેમની પ્રવૃત્તિઓને વિજ્ઞાન સાથે વધુ જોડવાની અથવા સ્વતંત્ર સંશોધન અને લેખન પ્રોજેક્ટ્સમાં અનન્ય અનુભવ મેળવવાની યોજના ધરાવે છે તેઓ તાલીમના બીજા સ્તર પર આગળ વધી રહ્યા છે.

ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ શું છે?

આ અનુસ્નાતક વ્યાવસાયિક તાલીમના પ્રકારોમાંથી એક છે. તે વૈજ્ઞાનિકો અને વૈજ્ઞાનિક અને શિક્ષણશાસ્ત્રના કર્મચારીઓની તાલીમના મુખ્ય તબક્કા તરીકે કામ કરે છે. સ્નાતક શાળા દરમિયાન, લોકો વૈજ્ઞાનિક સંશોધન સાથે સ્વતંત્ર રીતે કામ કરવાની કુશળતા પ્રાપ્ત કરે છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, શિક્ષણનું આ સ્તર તમારી કુશળતા સુધારવા અને વૈજ્ઞાનિક પદવી મેળવવાની ઉત્તમ તક છે.

કોણ સ્નાતક વિદ્યાર્થી બની શકે છે?

સ્નાતક વિદ્યાર્થી બનવા ઈચ્છતી વ્યક્તિ, નિયમ પ્રમાણે, પહેલેથી જ ઉચ્ચ શિક્ષણ ધરાવે છે, અને ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં તેના આગળના અભ્યાસમાં વિજ્ઞાનના ઉમેદવારની ડિગ્રી માટે નિબંધ લખવાનો અને બચાવ કરવાનો સમાવેશ થાય છે. એટલે કે, જે વ્યક્તિ માસ્ટર અથવા નિષ્ણાત લાયકાત ધરાવે છે તે સ્નાતક વિદ્યાર્થી બની શકે છે, અને તે જે દેશમાં અભ્યાસ કરવાની યોજના ધરાવે છે તે દેશનો નાગરિક પણ હોવો જોઈએ. નહિંતર, વિદેશી નાગરિકોનો પ્રવેશ ઉચ્ચ શિક્ષણ સંસ્થાના નિયમો અનુસાર કરવામાં આવે છે.

સ્નાતક શાળાના ગુણ

જેઓ સ્નાતક શિક્ષણ મેળવે છે તેમના માટે ખુલી શકે તેવી સંભાવનાઓ મોટા ભાગનાને દેખાતી નથી. ઘણા લોકો માટે, આગળના અભ્યાસનો મુદ્દો અદ્યતન ડિગ્રી મેળવવાનો છે. પરંતુ તેના ફાયદા ત્યાં સમાપ્ત થતા નથી:

1. આ સતત સ્વ-સુધારણા માટેની તક છે. જૂની પેઢીના પ્રતિનિધિઓ કરતાં યુવાનો માટે અભ્યાસ કરવો વધુ સરળ છે. અને સતત સ્વ-વિકાસ વિના, તમારી પસંદ કરેલી પ્રવૃત્તિમાં નોંધપાત્ર ઊંચાઈ હાંસલ કરવી સરળ રહેશે નહીં.
2. વૈજ્ઞાનિક પ્રવૃત્તિઓમાં વ્યસ્તતા. છેવટે, જો સ્નાતક વિદ્યાર્થી નિબંધનો બચાવ કરવાનો ઇરાદો ન ધરાવતો હોય, તો પણ તે વૈજ્ઞાનિક પરિષદોમાં હાજરી આપી શકે છે અને તેમાં બોલી શકે છે, જે વૈજ્ઞાનિક લોકોને જાહેરમાં બોલવામાં અમૂલ્ય અનુભવ પ્રદાન કરશે.
3. શિક્ષણ પ્રવૃતિમાં જોડાવાની તક. સ્નાતક શાળા પૂર્ણ કર્યા પછી, સ્નાતકને માત્ર વિશેષતા જ નહીં, પણ યુનિવર્સિટીઓમાં ભણાવવાની તક પણ મળે છે.
4. અને અલબત્ત, પીએચડી ડિગ્રી મેળવવી - પરંતુ આ ફક્ત નિબંધનો બચાવ કરવાના કિસ્સામાં છે. આ તરત જ ઘણી શક્યતાઓ ખોલે છે. સામગ્રી બોનસ ઉપરાંત, ત્યારબાદ ડોક્ટરેટની ડિગ્રી મેળવવાની તક છે. અને પસંદ કરેલા ક્ષેત્રમાં કારકિર્દી વૃદ્ધિ માટે આ પહેલેથી જ સારી સંભાવના છે.

સ્નાતક શાળાના વિપક્ષ

ફાયદા ઉપરાંત, સ્નાતક વિદ્યાર્થી હોવાના ગેરફાયદા પણ છે. તેથી, વધુ અભ્યાસ કરવાનું નક્કી કરતા પહેલા, તમારે માત્ર હકારાત્મક પાસાઓ જ ધ્યાનમાં લેવા જોઈએ નહીં:

1. ધ્યેય હાંસલ કરવા માટે આ ઘણો લાંબો રસ્તો છે. તમારે એ હકીકત માટે તૈયાર રહેવાની જરૂર છે કે તમારે પહેલાની જેમ જ અભ્યાસ કરવો પડશે, બધા વર્ગોમાં હાજરી આપવી પડશે અને તમારા નિબંધનો બચાવ કરવાની તૈયારી કરવી પડશે, જે નિઃશંકપણે અભ્યાસક્રમ કરતાં વધુ મુશ્કેલ છે.
2. વિદ્યાર્થીઓ સાથે સેમિનારનું આયોજન. કેટલાક માટે, આ બિલકુલ અંતિમ સ્વપ્ન નથી, કારણ કે સામાન્ય વિદ્યાર્થીઓ (જેઓ શિક્ષણશાસ્ત્રની યુનિવર્સિટીઓમાં અભ્યાસ કરતા નથી) આ પ્રેક્ટિસ કરતા નથી, કારણ કે તેઓ આગળની શિક્ષણ પ્રવૃત્તિઓ માટે તૈયાર નથી.

તાલીમના સ્વરૂપો

આ પ્રકારનું શિક્ષણ મેળવવાના સ્વરૂપો નીચે મુજબ હોઈ શકે છે.

• સંપૂર્ણ સમય;
• પત્રવ્યવહાર

પત્રવ્યવહાર અને પૂર્ણ-સમયની સ્નાતક શાળા વચ્ચેના તફાવતો નાના છે, પરંતુ તે હજી પણ અસ્તિત્વમાં છે. અલબત્ત, પત્રવ્યવહાર કોર્સ સાથે કામ અને અભ્યાસને જોડવાનું શક્ય છે, પરંતુ તમારે લગભગ હંમેશા તમારા પોતાના પર અભ્યાસ કરવો પડશે.

હવે વાચકો પહેલાથી જ સમજે છે કે સ્નાતક શાળા શું છે અને શા માટે કેટલાક ત્યાં જવા માટે આતુર છે. મુખ્ય વસ્તુ તમારી ક્ષમતાઓનું પર્યાપ્ત મૂલ્યાંકન કરવાનું છે, કારણ કે, સ્વ-સુધારણા અને વૈજ્ઞાનિક પ્રવૃત્તિ વિશેના તમામ સુંદર શબ્દો હોવા છતાં, આ બધા માટે સ્વ-શિસ્ત, સમર્પણ અને સતત શીખવાની ઇચ્છાની જરૂર છે.

અહીં કોને શીખવવામાં આવે છે અને ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં કેવી રીતે પ્રવેશ મેળવવો

ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં પ્રવેશ મેળવવો એટલો મુશ્કેલ નથી જેટલું ઘણા લોકો વિચારે છે. જો તમે આ વિષયને સારી રીતે જાણો છો અને તૈયાર છો, તો પ્રવેશ પરીક્ષા પાસ કરવી તમારા માટે મુશ્કેલ નહીં હોય. ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ માટે કઈ પરીક્ષાઓની જરૂર છે:

1. કાર્યક્રમને અનુરૂપ એક વિશેષ શિસ્ત.
2. તત્વજ્ઞાન.
3. વિદેશી ભાષા.

ઘણા લોકો ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં કોના માટે અભ્યાસ કરે છે તે વિશે ખોટમાં રહેવાનું શરૂ કરે છે. સ્નાતક શાળા વિશેષતાઓની સૂચિ દરેક યુનિવર્સિટીમાં ઉપલબ્ધ છે જ્યાં ભાવિ સ્નાતક વિદ્યાર્થી અભ્યાસ કરવા માંગે છે. ફક્ત તમારી પોતાની દિશામાં કાર્ય કરવું જરૂરી નથી - તમે કોઈપણ પસંદ કરી શકો છો, તમારે ફક્ત મોટી માત્રામાં માહિતી માટે તૈયાર રહેવાની જરૂર છે.

પ્રવેશ માટે કયા દસ્તાવેજોની જરૂર છે?

સમય બગાડવાનું ટાળવા અને પછી જરૂરી દસ્તાવેજોની ઉતાવળમાં શોધ કરવા માટે, તેમને અગાઉથી તૈયાર કરવું વધુ સારું છે. સામાન્ય રીતે સૂચિ આના જેવી દેખાય છે:

• અભ્યાસમાં પ્રવેશ માટેની અરજી અને તેના પૂરક;
• એકેડેમિક કાઉન્સિલની ભલામણો (જો કોઈ હોય તો);
• તમારા વૈજ્ઞાનિક કાર્યો અને લેખો કે જે પ્રકાશિત થયા છે, અને જો ત્યાં કોઈ નથી, તો તમારે ઇચ્છિત વિશેષતામાં એક અમૂર્ત લખવાની જરૂર છે;
• ઉચ્ચ શિક્ષણ ડિપ્લોમાની એક નકલ અને તેના દાખલ;
• જો તમે યુનિવર્સિટી પછી તરત જ નોંધણી ન કરો, પરંતુ એન્ટરપ્રાઇઝમાં કામ કર્યા પછી, તમારે કર્મચારી વિભાગમાંથી વ્યક્તિગત શીટ સબમિટ કરવાની જરૂર પડશે;
• જો તમે કામ કરો છો, તો તમારે તમારા કામના સ્થળેથી સંદર્ભની જરૂર છે;
• 3 ફોટોગ્રાફ્સ - 3 x 4 અને એક કદ 4 x 5;
• નિબંધનો વિષય અને તર્ક.

તાલીમ કેવી રીતે કાર્ય કરે છે

સ્નાતક શાળા શું છે તે પ્રશ્નનો સામનો કર્યા પછી, ગુણદોષનું વજન કરીને અને વધુ તાલીમ જરૂરી છે તે નક્કી કર્યા પછી, તમારે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાની રચના કેવી રીતે કરવામાં આવે છે તે અંગેનો અંદાજ મેળવવો જોઈએ.

દરેક સ્નાતક વિદ્યાર્થીને એક સુપરવાઇઝર સોંપવામાં આવે છે, જેના કડક માર્ગદર્શન હેઠળ તે તેના નિબંધ પર કામ કરે છે. નિબંધ ઉપરાંત, સ્નાતક વિદ્યાર્થી પાસે વ્યક્તિગત કાર્ય યોજના પણ છે. તે ઉમેદવારને ન્યૂનતમ સબમિટ કરવાની સમયમર્યાદા દર્શાવે છે. તે તારીખો પણ જણાવે છે જ્યારે તમારે નિબંધ કાર્યના કેટલાક ભાગો સબમિટ કરવાની જરૂર હોય.

સ્નાતક વિદ્યાર્થીની જવાબદારીઓની સૂચિમાં અભ્યાસના પ્રથમ વર્ષમાં યોજાતા વધારાના વર્ગોમાં હાજરી આપવાનો સમાવેશ થાય છે. સ્નાતક વિદ્યાર્થીને તે વિભાગના કાર્યમાં ભાગ લેવાની પણ સલાહ આપવામાં આવે છે જે તેને સોંપવામાં આવે છે. જો તે કેલેન્ડર પ્લાનને પૂર્ણ ન કરે તો તેને હાંકી કાઢવામાં આવી શકે છે.

રશિયામાં અનુસ્નાતક અભ્યાસની અસરકારકતા

દેશમાં પૂરતી સંખ્યામાં યુનિવર્સિટીઓ હોવા છતાં સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યા દર વર્ષે ઘટી રહી છે. આ હકીકત દ્વારા સમજાવી શકાય છે કે બજેટ સ્થાનો કાપવામાં આવી રહ્યા છે, અને દરેકને તાલીમ માટે મોટી રકમ ચૂકવવાની તક નથી. પરંતુ નિષ્ણાતોનો અમુક ભાગ માને છે કે કાર્યક્ષમતાનો અભાવ માનવ પરિબળને કારણે છે. તે સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓની પ્રેરણા, તેમના મૂલ્યો અને વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓનો સંદર્ભ આપે છે.

ઉપરાંત, બધા સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ ભવિષ્યમાં વૈજ્ઞાનિક પ્રવૃત્તિઓમાં જોડાવા માટે તૈયાર નથી. કેટલાક ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં જાય છે કારણ કે શૈક્ષણિક ડિગ્રીનો પુરસ્કાર પ્રતિષ્ઠિત માનવામાં આવે છે, અન્ય લોકો તેમના વિદ્યાર્થી વર્ષોને લંબાવવા માંગે છે, અને યુવાનો માટે સૈન્યમાંથી વિલંબ એ એક સુખદ બોનસ છે. સમાજ હજુ પણ માને છે કે વિજ્ઞાનના ઉમેદવાર માટે કારકિર્દી બનાવવી ખૂબ સરળ છે. કદાચ સ્નાતક શાળા શું છે અને જેઓ તેમના નિબંધનો બચાવ કરે છે તેમના માટે કઈ તકો ખુલે છે તે સમજાવવામાં આવે તો કદાચ વધુ વિદ્યાર્થીઓ તેમનો અભ્યાસ ચાલુ રાખવા ઇચ્છુક હશે.

ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં, જે વિજ્ઞાનની સમજણનો આગળનો તબક્કો છે, તે તાલીમના કેટલાક તબક્કાઓને અલગ પાડવાનો રિવાજ છે. અનુસ્નાતક અભ્યાસ માટે ફાળવેલ આ સમયનો ઉપયોગ અત્યંત સમજદારીપૂર્વક અને સમજદારીપૂર્વક કરવો જોઈએ, એટલે કે. જેથી તમારી પાસે શૈક્ષણિક સામગ્રીમાં સારી રીતે નિપુણતા મેળવવાનો સમય હોય અને તે જ સમયે તમારા નિબંધનો પર્યાપ્ત રીતે બચાવ કરો.

ઘણા લોકો યુનિવર્સિટીમાંથી સ્નાતક થયા પછી તરત જ અનુસ્નાતક અભ્યાસ શરૂ કરે છે અને તરત જ અભ્યાસના આ સમયગાળામાં અંતર્ગત કેટલીક મુશ્કેલીઓનો સામનો કરે છે. સ્વાભાવિક રીતે, યુવા વૈજ્ઞાનિકો, ખાસ કરીને માનવતા અને પ્રાકૃતિક વિજ્ઞાનના સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ, તેમના ક્ષેત્રમાં જ્ઞાનને વિસ્તારવા અને ઊંડું કરવા માટે તેમના વર્ષોના અભ્યાસનો સૌથી અસરકારક રીતે ઉપયોગ કરવા માટે ઘણી વખત સરળ ભલામણોનો આશરો લે છે.

અભ્યાસનું પ્રથમ વર્ષ. સામાન્ય રીતે, સ્નાતક શાળામાં પ્રવેશ્યા પછી, ભવિષ્યના વૈજ્ઞાનિકો ખોવાઈ જાય છે, જ્યાં અભ્યાસ શરૂ કરવો તે જાણતા નથી. આપણે ધ્યાનમાં રાખવું જોઈએ કે સ્નાતક શાળામાં, યુનિવર્સિટીની જેમ, સમય ઓછો હશે, અને તેથી આપણે સમય બગાડવાનો અથવા બગાડવાનો પ્રયાસ કરવો જોઈએ નહીં, પરંતુ તરત જ વ્યવસાયમાં ઉતરી જવું જોઈએ. પ્રથમ પગલું એ ફિલસૂફી અને વિદેશી ભાષાના વર્ગોમાં હાજરી આપવાનું છે, જો આવી તક સ્નાતક વિદ્યાર્થી દ્વારા પસંદ કરાયેલ શૈક્ષણિક સંસ્થા દ્વારા પ્રદાન કરવામાં આવે છે. આ માત્ર વ્યક્તિના જ્ઞાન અને સામાન્ય શિક્ષણના સ્તરને વધારવા માટે જ નહીં, પરંતુ વિજ્ઞાનના ઉમેદવારની શૈક્ષણિક ડિગ્રી પ્રાપ્ત કરવા માટે ઉલ્લેખિત શાખાઓમાં સફળતાપૂર્વક તૈયારી કરવા અને પરીક્ષા પાસ કરવા માટે પણ જરૂરી છે.

પૂર્ણ થયેલ ફિલસૂફીનો કોર્સ સ્નાતક વિદ્યાર્થીને તેના જ્ઞાનને વધુ ઊંડો કરવાની અને આધુનિક ફિલસૂફીના વલણોને જ નહીં, પણ સાહિત્ય, કલા, રાજકારણ, સમાજનું માળખું અને વિવિધ દેશોમાં આધ્યાત્મિકતાની વિશિષ્ટતાઓને વધુ સારી રીતે સમજવાની તક આપે છે. વિદેશી ભાષાનો અભ્યાસ એ સ્નાતક વિદ્યાર્થીને રસની વિશેષતામાં વિદેશી લેખકોની કૃતિઓ વાંચવામાં અનિવાર્ય સેવા પ્રદાન કરશે. આ કૃતિઓને મૂળમાં વાંચવાથી તમને અભ્યાસ કરવામાં આવતા વિષયને વધુ સારી રીતે સમજવામાં મદદ મળશે. વિદેશી ભાષાના નબળા જ્ઞાન સાથે પણ, વિદેશી સાહિત્યના સ્ત્રોતો વાંચવાનું સમય જતાં વધુ સરળ બનશે, કારણ કે ટૂંક સમયમાં સ્નાતક વિદ્યાર્થી ચોક્કસપણે તેમની મુખ્ય ભાષા જેવા અસંખ્ય શબ્દો અને રચનાઓ શોધી શકશે. તેના માટે બિન-મૂળ બોલનારાઓ દ્વારા લખવામાં આવેલી કૃતિઓ, ઉદાહરણ તરીકે, સ્પેનિશ અથવા ચાઇનીઝ, અંગ્રેજીમાં વાંચવી સૌથી સરળ રહેશે, કારણ કે તેઓ કોઈપણ વ્યવહારદક્ષ શબ્દસમૂહો અથવા જટિલ શબ્દો વિના સરળ, સુલભ અને સમજી શકાય તેવું લખે છે. ઘણી શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ મનોવિજ્ઞાન અને શિક્ષણ શાસ્ત્રના અભ્યાસક્રમો પણ શીખવે છે. ઉપરોક્ત અભ્યાસક્રમોને સાંભળવું એ આગળની શિક્ષણ પ્રેક્ટિસ અને તમારા જ્ઞાનને વધુ ગાઢ બનાવવા બંને જરૂરી છે.

તે ધ્યાનમાં રાખવું આવશ્યક છે કે શૈક્ષણિક ડિગ્રી ધરાવતા લોકો પાસે ઉચ્ચ સત્તા હોય છે અને તેઓ અત્યંત બુદ્ધિશાળી માનવામાં આવે છે. ઘણા લોકો તેમના અભિપ્રાયને ધ્યાનમાં લે છે, અને તેથી, અભ્યાસના વર્ષોમાં, સ્નાતક વિદ્યાર્થીએ સત્તા મેળવવા માટે આવા ઉચ્ચ મૂલ્યાંકન પર જીવવાનો પ્રયાસ કરવો જોઈએ. આપણી પાસે સમય, શક્તિ અને તક હોય ત્યારે આપણે અભ્યાસ કરવો જોઈએ, કારણ કે સ્નાતક શાળા પૂર્ણ કર્યા પછી, એક યુવાન વૈજ્ઞાનિક મુખ્યત્વે તેની વ્યસ્તતાને કારણે આ તક ગુમાવે છે. પછી તમારે તમારા પોતાના પર અભ્યાસ કરવો પડશે, કેટલીકવાર તે જ સમયે અન્યને શીખવવું પડશે, પરંતુ અનુસ્નાતક શિક્ષણ મેળવવું કોઈને રસ લે તેવી શક્યતા નથી.

નિયમિતપણે વર્ગોમાં હાજરી આપવાથી, સ્નાતક વિદ્યાર્થીને ઉમેદવારની પરીક્ષા લેવાની તક મળશે. પરંતુ નિબંધ લખવા માટે આ પૂરતું નથી. અભ્યાસના પ્રથમ વર્ષમાં, તમારે વૈજ્ઞાનિક સંશોધનનું આયોજન શરૂ કરવાની જરૂર છે, કારણ કે પીએચડી ડિગ્રી મેળવવામાં પીએચડી થીસીસ લખવાનો પણ સમાવેશ થાય છે. તેથી, ગ્રેજ્યુએટ સ્કુલમાં સ્નાતક વિદ્યાર્થીની નોંધણી કર્યા પછી, યુનિવર્સિટી તેને વિજ્ઞાનના ડોકટરો અથવા પ્રોફેસરોમાંથી એક સુપરવાઇઝર સોંપે છે. ઉમેદવારના નિબંધનો વિષય પ્રવેશના વર્ષના 31 ડિસેમ્બર પહેલા વિભાગ અથવા ફેકલ્ટી કાઉન્સિલ દ્વારા મંજૂર કરવામાં આવે છે. સુપરવાઈઝર સાથે મળીને, સ્નાતક વિદ્યાર્થી એક વ્યક્તિગત કાર્ય યોજના બનાવે છે, યોજનાનું કવર પેજ ભરે છે, વિષયની પસંદગીને લગતી સમજૂતીત્મક નોંધ ભરે છે અને અભ્યાસના પ્રથમ વર્ષ માટે યોજના ભરે છે. ડિપાર્ટમેન્ટની મીટિંગમાં યોજના મંજૂર થયા પછી, સ્નાતક વિદ્યાર્થી પ્રોફેસરના સાવચેત ધ્યાન હેઠળ છે, એટલે કે. એક વૈજ્ઞાનિક સુપરવાઈઝર જે સ્નાતક વિદ્યાર્થીના વૈજ્ઞાનિક સંશોધનનું આયોજન અને નિર્દેશન કરે છે, વ્યક્તિગત યોજનાના અમલીકરણ માટે દેખરેખ રાખે છે અને જવાબદાર છે.

પ્રથમ શૈક્ષણિક વર્ષના અંતે ફિલસૂફી અને વિદેશી ભાષામાં પરીક્ષાઓ પાસ કરવાનો પ્રયાસ કરવો શ્રેષ્ઠ છે, કારણ કે તે પછી સ્નાતક વિદ્યાર્થીને આ શાખાઓમાં ફરીથી હાજરી આપવા માટે સમર્પિત કરવા માટે મફત સમય મળવાની સંભાવના નથી. વધુમાં, સ્નાતક વિદ્યાર્થીને હવે સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓના જૂથ વિના પ્રવચનોમાં હાજરી આપવાની વધુ ઈચ્છા રહેશે નહીં જેણે તેને એક સમયે કંપનીમાં રાખ્યો હતો. જો સ્નાતક વિદ્યાર્થી પરીક્ષા આપવા માંગે છે, તો તેણે ગ્રેજ્યુએટ શાળામાં તેના હેતુનું અનુરૂપ નિવેદન સબમિટ કરવું આવશ્યક છે.

યુવા વૈજ્ઞાનિકો કદાચ આરામ કરવાનું સ્વપ્ન પણ ન જોતા હોય, કારણ કે અભ્યાસના દરેક વર્ષના અંતે તેઓએ વિભાગની મીટિંગમાં વર્ષ દરમિયાન કરેલા કામનો અહેવાલ તૈયાર કરવો જરૂરી છે. આ કરવા માટે, તેઓએ ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલને અગાઉ તૈયાર કરેલ અને મંજૂર અહેવાલ સબમિટ કરવાની જરૂર છે.

ડિપાર્ટમેન્ટ મીટિંગમાં કરવામાં આવેલા કામની જાણ કરવા માટે, તમારે પહેલા તેની સંસ્થાની કાળજી લેવી આવશ્યક છે. ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં, ડિપાર્ટમેન્ટ કયા આંતરિક કારણોસર બેઠકો યોજવામાં અસમર્થ હતું તે અંગે કોઈને ચિંતા થશે નહીં. (જો શૈક્ષણિક વર્ષ ડિસેમ્બરમાં સમાપ્ત થાય છે, તો તમારે નવેમ્બરમાં રિપોર્ટ સબમિટ કરવાનું શરૂ કરવાની જરૂર છે. પરિણામે, ડિપાર્ટમેન્ટ મીટિંગ ઓક્ટોબરમાં યોજાશે, અને તમારે સપ્ટેમ્બરમાં તેના દીક્ષાંત સમારોહનું આયોજન કરવાનું શરૂ કરવાની જરૂર છે, એટલે કે સ્નાતક વિદ્યાર્થી પરત ફર્યા પછી તરત જ. વેકેશન.)

અનુસ્નાતક અભ્યાસનું બીજું વર્ષ મુખ્યત્વે સંબંધિત પ્રયોગ, ડેટાના સંગ્રહ અને પ્રાથમિક પ્રક્રિયાને ચાલુ રાખવા માટે તેમજ તાલીમના આ તબક્કે હાથ ધરવામાં આવતા કાર્યના વધુ ઊંડાણપૂર્વક વિશ્લેષણ માટે સમર્પિત છે. અહીં કામના મધ્યવર્તી તબક્કાઓ સંશોધન, પરિણામો, પરિણામોની ચર્ચા (વિશ્લેષણ), તારણો છે. કાર્યના દરેક મધ્યવર્તી તબક્કાને વૈજ્ઞાનિક લેખ તરીકે ડિઝાઇન અને પ્રસ્તુત કરવું વધુ સારું છે.

મધ્યવર્તી કાર્યની આવી રજૂઆત પછીથી મહાનિબંધનું લખાણ લખતી વખતે સ્નાતક વિદ્યાર્થીને મદદ કરી શકે છે. સામગ્રીના અભ્યાસ દરમિયાન મેળવેલા ડેટાને રજૂ કરવામાં આ એક મહત્વપૂર્ણ અનુભવ પણ બની શકે છે.

અભ્યાસના બીજા વર્ષની એક વિશેષ વિશેષતા એ છે કે તે પરિષદોની સંખ્યાના સંદર્ભમાં મુખ્ય વર્ષ બની જાય છે જ્યાં સ્નાતક વિદ્યાર્થી તેના પરિણામોની જાણ કરે છે અને કરેલા કાર્યના આધારે તેના પ્રકાશનોની સંખ્યા. અભ્યાસના બીજા વર્ષનું બીજું લક્ષણ એ શિક્ષણ પ્રથા છે જેમાંથી સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ પસાર થાય છે. અધ્યાપન પ્રેક્ટિસ દરમિયાન, તેઓ વિભાગમાં શિક્ષકનું કામ કરે છે, જે 40-50 શિક્ષણ કલાક જેટલું હોય છે. સકારાત્મક પાસું એ છે કે અભ્યાસના બીજા વર્ષના બીજા ભાગમાં, અભ્યાસ માટે આભાર, સ્નાતક વિદ્યાર્થી તેની વિશેષતામાં ઉમેદવારની પરીક્ષા વધુ સરળતાથી પાસ કરશે. બીજા વર્ષના અંતમાં કાર્યના પ્રાયોગિક ભાગ અથવા, આત્યંતિક કેસોમાં, તેનો મુખ્ય ભાગ પૂર્ણ કરવાનો સમાવેશ થાય છે.

અભ્યાસના ત્રીજા વર્ષ એ હકીકત દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે કે આ તબક્કે પ્રયોગ પૂર્ણ કરવો પડશે જો તેને પૂર્ણ કરવાનું કાર્ય અગાઉથી પૂર્ણ ન થયું હોય. ડેટાની અંતિમ પ્રક્રિયા પૂર્ણ કરવા, તેનું વિશ્લેષણ કરવા અને પછી તારણો કાઢવા માટે સમય હોવો પણ જરૂરી છે. ત્રીજું વર્ષ નોંધપાત્ર છે કારણ કે આ સમયે સ્નાતક વિદ્યાર્થી તેના મહાનિબંધના લખાણનો સિંહફાળો લખે છે. વર્ષનો પ્રારંભ પ્રકરણ 3 ("સંશોધન પરિણામો") ના લખાણને પૂર્ણ કરવામાં, પ્રકરણના ટેક્સ્ટને સંપૂર્ણ રીતે સંપાદિત કરવા અને તેને આકૃતિઓ, કોષ્ટકો અને આકૃતિઓ સાથે ડિઝાઇન કરવા માટે વિતાવવું વધુ સલાહભર્યું છે. પ્રકરણ 4 ("પરિણામોની ચર્ચા") લખવા માટે, તમારે વિશેષતામાં સંબંધિત સાહિત્યના અભ્યાસની પ્રક્રિયામાં પ્રાપ્ત કરેલ જ્ઞાનનો ઉપયોગ કરવો પડશે. પ્રકરણ 4 નો હેતુ ડેટાનું સૈદ્ધાંતિક વિશ્લેષણ કરવાનો છે. પ્રકરણ 1 વપરાયેલ સાહિત્યની સમીક્ષા અને/અથવા વિશ્લેષણ પ્રદાન કરે છે. તમે પ્રકરણ 1 ખૂબ વહેલું લખવાનું શરૂ કરી શકો છો (તમારા સોફોમોર વર્ષ પછી ઉનાળામાં, તમારા નવા વર્ષ દરમિયાન, અથવા તે જ સમયે પ્રકરણ 3 અને 4 તરીકે).

કાર્યના નિષ્કર્ષની વાત કરીએ તો, તેઓ સ્પષ્ટ રીતે, ખાસ કરીને, પરંતુ સંક્ષિપ્ત રીતે ઘડવામાં આવશ્યક છે. તેઓએ અભ્યાસના પરિણામોમાંથી તાર્કિક રીતે અનુસરવું જોઈએ. પીએચડી થીસીસ માટે આશરે 5-8 તારણો પર્યાપ્ત છે, જો કે, તે સ્વાભાવિક છે કે વાસ્તવિક નિષ્કર્ષની સંખ્યા મહાનિબંધમાં કરવામાં આવેલા નિષ્કર્ષની સંખ્યા કરતાં વધી જશે. એ નોંધવું જોઈએ કે નિબંધના આ ભાગની રચનામાં ઉતાવળ કરવાની જરૂર નથી, કારણ કે નિષ્કર્ષની અંતિમ આવૃત્તિ ફક્ત આવૃત્તિમાં અસંખ્ય ફેરફારોના પરિણામે જ લખી શકાય છે.

તેમનો સાધારણ નિબંધ લખતી વખતે, સ્નાતક વિદ્યાર્થીએ વિજ્ઞાન પર અમીટ છાપ છોડનાર વૈજ્ઞાનિકના ગૌરવની ચિંતા ન કરવી જોઈએ. માત્ર સમય જ કહેશે કે તેમના ઉમેદવારનો નિબંધ વૈજ્ઞાનિક જીવનમાં "પ્રવેશ" તરીકે કેટલો સફળ હતો.

અનુસ્નાતક અભ્યાસ - તે શું છે? તે શેના માટે છે? ઘણા યુવાનો કે જેઓ યુનિવર્સિટીમાં અભ્યાસ કરે છે અથવા દાખલ થવાના છે તેઓ આવા પ્રશ્નોમાં રસ ધરાવે છે. આ શું છે? અનુસ્નાતક અભ્યાસ ઉચ્ચ લાયકાત ધરાવતા કર્મચારીઓ માટે તાલીમનું મુખ્ય સ્વરૂપ છે. અગાઉ, આ લઘુમતીનો લોટ માનવામાં આવતો હતો. તે સંસ્થાની વિશેષ દિશા દ્વારા જ તેમાં પ્રવેશવું શક્ય હતું જ્યાં ડિપ્લોમા ધરાવતા નિષ્ણાત કામ કરતા હતા.

અરજદારે વિશેષતા, ફિલસૂફી અને વિદેશી ભાષામાં શ્રેણીબદ્ધ પ્રવેશ પરીક્ષાઓ પાસ કરીને તેમજ લાયકાત સ્પર્ધા પાસ કરીને ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ કઈ છે તે શોધવાનું હતું.

એ જ લક્ષણો આજે પણ છે. ફક્ત એક જ અપવાદ છે: ઉચ્ચ શૈક્ષણિક સંસ્થાનો કોઈપણ સ્નાતક કે જેઓ વૈજ્ઞાનિક અને સંશોધન પ્રવૃત્તિઓ માટે ઝંખના ધરાવે છે અને જેઓ વૈજ્ઞાનિક સંશોધનમાં પોતાને સંપૂર્ણ રીતે સમજવાનો પ્રયત્ન કરે છે તે ત્યાં પ્રવેશ કરી શકે છે. ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ શું છે અને તેની શા માટે જરૂર છે? આ શિક્ષણનું એક સ્વરૂપ છે, જેનો હેતુ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ અને અન્ય વૈજ્ઞાનિક સંસ્થાઓ માટે તેમજ તે સામાજિક ક્ષેત્રો માટે ઉચ્ચ લાયકાત ધરાવતા કર્મચારીઓને તૈયાર કરવાનો છે જ્યાં વિજ્ઞાન વિના કરી શકાતું નથી.

શિક્ષણ

તેથી, તમારું લક્ષ્ય સ્નાતક શાળા છે. તે શું છે તે હવે સ્પષ્ટ છે. તાલીમ કેવી રીતે હાથ ધરવામાં આવે છે? ત્યાં બે સ્વરૂપો છે - પત્રવ્યવહાર અને પૂર્ણ-સમય. પૂર્ણ-સમયના અભ્યાસનો સમયગાળો ત્રણ વર્ષનો છે. પાર્ટ-ટાઇમ અભ્યાસક્રમો એક વર્ષ લાંબા સમય સુધી ચાલે છે. ઉચ્ચ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં સંસ્થાકીય સ્વરૂપોથી શીખવાની પ્રક્રિયાના સંગઠનમાં ઘણા ગંભીર તફાવતો છે. અલબત્ત, પ્રવચનો, પરિસંવાદો અને પરીક્ષાઓ પણ હોય છે, પરંતુ વિદ્યાર્થીઓએ તેમની સંશોધન પ્રવૃત્તિઓના ભાગરૂપે સ્વતંત્ર રીતે શું કરવું જોઈએ તેની સરખામણીમાં આવા વર્ગો માટે ફાળવવામાં આવેલા કલાકો ઘણા ઓછા હોય છે. ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ શું છે? સારમાં, અહીં શીખવું સામૂહિકને બદલે વ્યક્તિગત છે.

અભ્યાસના સમગ્ર સમયગાળા માટે, દરેક સ્નાતક વિદ્યાર્થી માટે એક વ્યક્તિગત યોજના બનાવવામાં આવે છે, જે તમામ મુખ્ય પ્રકારનાં કામ, તેમની સમયમર્યાદા તેમજ અમલીકરણનાં પરિણામોની જોડણી કરે છે. તેની પોતાની યોજના મુજબ, દર વર્ષે વ્યક્તિએ વૈજ્ઞાનિક પ્રયોગશાળા અથવા વિભાગની વિશેષ મીટિંગમાં જાણ કરવી આવશ્યક છે જેમાં તે અભ્યાસ કરે છે. આ ચર્ચાના પરિણામો તેને આગામી શૈક્ષણિક વર્ષમાં સ્થાનાંતરિત કરવાનું શક્ય બનાવે છે.

દરેક સ્નાતક વિદ્યાર્થીએ તેના અભ્યાસ દરમિયાન ત્રણ ફરજિયાત પરીક્ષાઓ પાસ કરવી આવશ્યક છે: તેની વિશેષતા, ઇતિહાસ અને ફિલસૂફીમાં, તેમજ વિદેશી ભાષામાં. વિદ્યાર્થીઓ ઉમેદવારોની પરીક્ષાઓ સફળતાપૂર્વક પાસ કરી શકે તે માટે, શૈક્ષણિક સંસ્થા વધારાના વર્ગોની વ્યવસ્થા કરે છે. આવી શરતો ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ દ્વારા સેટ કરવામાં આવે છે. ઉમેદવારની પરીક્ષા શું છે? જે પસાર કર્યા પછી, વ્યક્તિને શીર્ષક પ્રાપ્ત થાય છે

વૈજ્ઞાનિક સુપરવાઈઝર

આ વ્યક્તિ સ્નાતક વિદ્યાર્થી માટે મુખ્ય વ્યક્તિ છે. સાયન્ટિફિક સુપરવાઈઝરની નિમણૂક સામાન્ય રીતે કોઈ એવા વ્યક્તિ દ્વારા કરવામાં આવે છે જે તેના ક્ષેત્રમાં અગ્રણી વૈજ્ઞાનિક હોય. એક નિયમ તરીકે, આ કાં તો પ્રોફેસર છે. સુપરવાઈઝર સ્નાતક વિદ્યાર્થીને તેના થીસીસનો વિષય પસંદ કરવામાં મદદ કરે છે. તેઓ સાથે મળીને સ્નાતક વિદ્યાર્થીના સંશોધન સંબંધિત તમામ મુખ્ય મુદ્દાઓ પર યોજના બનાવે છે અને પરામર્શ કરે છે.

ઉમેદવારનો નિબંધ

આ મુખ્ય કસોટી છે જે સ્નાતક શાળાએ એક યુવાન વૈજ્ઞાનિક માટે ઉભો કર્યો છે. પીએચડી થીસીસ શું છે? તે વિશેષ નિબંધ કાઉન્સિલથી અલગ છે અથવા તેનો બચાવ કરવામાં આવે છે, જેમાં વિશિષ્ટ ક્ષેત્રના વૈજ્ઞાનિકો શામેલ છે જેઓ સત્તાવાળાઓ છે. તે નોંધવું યોગ્ય છે કે તે સંસ્થામાં જ્યાં તાલીમ પોતે જ થાય છે, અને અન્ય વૈજ્ઞાનિક અથવા શૈક્ષણિક સંસ્થામાં બંનેનું આયોજન કરી શકાય છે.

સ્નાતક વિદ્યાર્થીની પ્રવૃત્તિનું ક્ષેત્ર

ઉમેદવારના નિબંધની સફળ સમાપ્તિ અને બચાવ પછી, સ્નાતક વિદ્યાર્થીને વિજ્ઞાનના ઉમેદવારનું બિરુદ આપવામાં આવે છે. હવે તેણે પોતાના માટે પસંદ કરેલી પ્રોફાઇલમાં કોઈપણ સંસ્થા અથવા સંસ્થામાં ઉચ્ચ પગારવાળી સ્થિતિ પર કબજો કરી શકે છે.

આમ, જો કોઈ વ્યક્તિ તેના જીવનને સંશોધન પ્રવૃત્તિઓ સાથે જોડવાનું નક્કી કરે છે, તો તેને ગ્રેજ્યુએટ અને માસ્ટર પ્રોગ્રામ્સ શું છે તેમાં રસ છે. તેને પસંદગીનો સામનો કરવો પડે છે. વિજ્ઞાનના ઉમેદવાર બનવા માટે, તમારે સ્નાતક શાળા પૂર્ણ કરવાની જરૂર છે, અને તમારી ડિગ્રીનો બચાવ કરવો એ સ્નાતક વિદ્યાર્થીની સ્થિતિ તરફ એક પગલું હશે.

અનુસ્નાતક અભ્યાસ, ક્લિનિકલ રેસીડેન્સી

• સંલગ્ન- રશિયન ફેડરેશનની સશસ્ત્ર દળોની યુનિવર્સિટીઓ અને સંશોધન સંસ્થાઓમાં અનુસ્નાતક અભ્યાસ.
• ક્લિનિકલ રેસીડેન્સી- તબીબી યુનિવર્સિટીઓ, અદ્યતન તાલીમ સંસ્થાઓ અને સંશોધન સંસ્થાઓમાં ડોકટરો માટે અદ્યતન તાલીમનું એક સ્વરૂપ.

સ્નાતક વિદ્યાર્થી

સામાજિક ગેરંટી

રશિયન કાયદામાં, ફેડરલ કાયદો "રશિયન ફેડરેશનમાં ઉચ્ચ અને અનુસ્નાતક વ્યવસાયિક શિક્ષણ પર" નીચેની બાંયધરી આપે છે:

પી.એસ. અસ્થાયી રૂપે, 2012 ની વસંત ભરતી સુધી, અપ્રમાણિત સ્નાતક શાળાના પૂર્ણ-સમયના વિદ્યાર્થીઓ રશિયન ફેડરેશનના સશસ્ત્ર દળોમાં ભરતીને પાત્ર નથી, જો તેમની પાસે પરિશિષ્ટ નંબર 2 અને સ્નાતક શાળા લાઇસન્સ હોય, કારણ કે માન્યતા પ્રાપ્ત કરવાના હુકમનામું સ્નાતક શાળાઓ પ્રમાણમાં તાજેતરમાં જારી કરવામાં આવી હતી (અગાઉ માત્ર લાઇસન્સ જરૂરી હતા). યુનિવર્સિટીઓને તૈયારી માટે સમય આપવામાં આવ્યો હતો.

રશિયા

કેટલાક યુરોપિયન દેશોમાં શરતો સ્નાતક વિદ્યાર્થીઅને સ્નાતક શાળાઅનુરૂપ ડોક્ટરલ વિદ્યાર્થીઅને ડોક્ટરલ અભ્યાસ.

યુક્રેન

ઉમેદવારો અને વિજ્ઞાનના ડોકટરોને લશ્કરી સેવામાંથી મુક્તિ આપવામાં આવે છે.

લિંક્સ

પણ જુઓ

• રહેઠાણ

વિકિમીડિયા ફાઉન્ડેશન.

સમાનાર્થી

અન્ય શબ્દકોશોમાં "અનુસ્નાતક અભ્યાસ" શું છે તે જુઓ: સંલગ્ન, રશિયન સમાનાર્થીનો લક્ષ્ય શબ્દકોશ. અનુસ્નાતક અભ્યાસ સંજ્ઞા, સમાનાર્થીની સંખ્યા: 2 અનુસ્નાતક અભ્યાસ (1) ...

સમાનાર્થી શબ્દકોષ - (લેટિન એસ્પીરોમાંથી હું પ્રયત્ન કરું છું, હું નજીક જવાનો પ્રયાસ કરું છું) રશિયન ફેડરેશનમાં, યુનિવર્સિટીઓ અને સંશોધન સંસ્થાઓમાં વૈજ્ઞાનિકો માટે તાલીમનું એક સ્વરૂપ ...

કાનૂની શબ્દકોશ

આધુનિક જ્ઞાનકોશ - (Lat. એસ્પીરોમાંથી હું પ્રયત્ન કરું છું, હું નજીક જવાનો પ્રયત્ન કરું છું), વૈજ્ઞાનિક કાર્યકરો માટે તાલીમનું એક સ્વરૂપ. 1925 માં આરએસએફએસઆરના શિક્ષણના પીપલ્સ કમિશનર હેઠળ, 1930 માં આયોજિત. યુએસએસઆરની યુનિવર્સિટીઓ અને સંશોધન સંસ્થાઓમાં ફેલાય છે (અનુસ્નાતક વિદ્યાર્થીઓએ 1934 થી તેમના ઉમેદવારના નિબંધોનો બચાવ કર્યો હતો). શરૂઆતમાં 1990...

મોટા જ્ઞાનકોશીય શબ્દકોશ સ્નાતક અભ્યાસ, અનુસ્નાતક અભ્યાસ, મહિલા. (નિયોલ.). 1. સ્નાતક વિદ્યાર્થીની સ્થિતિ, પ્રવૃત્તિ. 2. માત્ર એકમો, એકત્રિત. સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ (બોલચાલ). ઉષાકોવનો સમજૂતીત્મક શબ્દકોશ. ડી.એન. ઉષાકોવ. 1935 1940...

સ્નાતક અભ્યાસ, s, સ્ત્રી. જે તાલીમ સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ પસાર કરે છે; આવી તાલીમની સિસ્ટમ. સ્નાતક શાળામાં અભ્યાસ કરો. સ્નાતક શાળા સમાપ્ત કરો. ઓઝેગોવનો ખુલાસાત્મક શબ્દકોશ. એસ.આઈ. ઓઝેગોવ, એન.યુ. શ્વેડોવા. 1949 1992 … ઓઝેગોવની સમજૂતીત્મક શબ્દકોશ

સ્નાતક શાળા- y, w. પીએચડી વિદ્યાર્થી જર્મન અનુસ્નાતક યુનિવર્સિટીઓ અને સંશોધન સંસ્થાઓમાં વૈજ્ઞાનિક અને વૈજ્ઞાનિક-શિક્ષણશાસ્ત્રના કર્મચારીઓને તાલીમ આપવા માટેની સિસ્ટમ. BAS 2. લેક્સ. ઉશ. 1935: સ્નાતક વિદ્યાર્થી... રશિયન ભાષાના ગેલિકિઝમ્સનો ઐતિહાસિક શબ્દકોશ

ગ્રેજ્યુએટ અભ્યાસ- ગ્રેજ્યુએટ અભ્યાસ. વૈજ્ઞાનિક શિક્ષણશાસ્ત્ર અને વૈજ્ઞાનિક કામદારોની તાલીમનું સ્વરૂપ. 1925 માં આરએસએફએસઆરના શિક્ષણના પીપલ્સ કમિશનર હેઠળ, 1930 માં આયોજિત. યુએસએસઆરની યુનિવર્સિટીઓ અને સંશોધન સંસ્થાઓમાં (અનુસ્નાતક વિદ્યાર્થીઓએ ઉમેદવાર નિબંધોનો બચાવ કર્યો - 1934 થી). પૂર્ણ-સમય હોઈ શકે છે (અભ્યાસના 3 વર્ષ)…… પદ્ધતિસરની શરતો અને ખ્યાલોનો નવો શબ્દકોશ (ભાષા શિક્ષણનો સિદ્ધાંત અને પ્રેક્ટિસ)

અનુસ્નાતક અભ્યાસ- (લેટિન એસ્પીરોમાંથી હું પ્રયત્ન કરું છું, હું નજીક જવાનો પ્રયાસ કરું છું), વૈજ્ઞાનિક કામદારો માટે તાલીમનું એક સ્વરૂપ. 1925 માં આરએસએફએસઆરના શિક્ષણના પીપલ્સ કમિશનર હેઠળ, 30 ના દાયકામાં આયોજિત. યુએસએસઆરની યુનિવર્સિટીઓ અને સંશોધન સંસ્થાઓમાં ફેલાય છે (અનુસ્નાતક વિદ્યાર્થીઓએ 1934 થી તેમના ઉમેદવારના નિબંધોનો બચાવ કર્યો હતો). શરૂઆતમાં... સચિત્ર જ્ઞાનકોશીય શબ્દકોશ

ગ્રેજ્યુએટ અભ્યાસ- (લેટિન એસ્પીરોમાંથી હું પ્રયત્ન કરું છું, હું નજીક જવાનો પ્રયત્ન કરું છું) વૈજ્ઞાનિકો માટે તાલીમનું એક સ્વરૂપ. 1925 માં આરએસએફએસઆરના શિક્ષણના પીપલ્સ કમિશનર હેઠળ, 30 ના દાયકામાં આયોજિત. યુએસએસઆરની યુનિવર્સિટીઓ અને સંશોધન સંસ્થાઓમાં ફેલાય છે (અનુસ્નાતક વિદ્યાર્થીઓએ 1934 થી તેમના ઉમેદવારના નિબંધોનો બચાવ કર્યો હતો). માં…… કાનૂની જ્ઞાનકોશ

પુસ્તકો

• વિજ્ઞાનની ફિલોસોફી: પ્રોક. ગામ / T. G. Leshkevich - M.: NIC INFRA-M, 2016.-272 p..-(HE: અનુસ્નાતક અભ્યાસ) (P), Leshkevich T.G.. લઘુત્તમ ઉમેદવાર કાર્યક્રમને અનુરૂપ સામગ્રી સંક્ષિપ્ત અને સુલભ સ્વરૂપમાં પ્રસ્તુત છે. વિજ્ઞાનની ફિલસૂફીની મૂળભૂત બાબતો. ફિલસૂફીની વિશ્વ દૃષ્ટિની સંભાવનાને જાળવી રાખવાનો પ્રયાસ કરવામાં આવ્યો હતો,...

મેં તાજેતરમાં યુનિવર્સિટીમાંથી સ્નાતક થયા અને મારી માસ્ટર ડિગ્રી પ્રાપ્ત કરી. મારી યુનિવર્સિટીમાં ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં જવું કે નહીં તે પસંદગી કરવાનો આ સમય છે. પ્રશ્નોની સાંકળના જવાબો શોધવાની ટેવ "કેમ?" - "આ તમને શું આપશે?" - "આ તમને શું આપશે?"મારી યુનિવર્સિટીમાં ગ્રેજ્યુએટ અભ્યાસ ચાલુ રાખવા વિશે વિચારતી વખતે મને થોડી મૂંઝવણમાં મૂકાઈ. તે સ્પષ્ટ કરવું જરૂરી છે કે મારા દ્વારા હું મારી જાતને, મારા પરિવારને અને મારા પર્યાવરણનો અર્થ કરું છું.

થોડી પૃષ્ઠભૂમિ.

પસંદગી પરિબળ

લોકો ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં શા માટે જાય છે?

1. કામ કરો

2. ડિગ્રી મેળવો

3. સામાન્ય વિકાસ માટે, "સરળ" પૈસા મેળવો, સેનામાંથી બહાર નીકળો અને આરામ કરો.

"અલગ" દેખાવ.

તકનીકી સ્નાતક શાળાની વિશિષ્ટતાઓ

સમગ્ર માનવતાના ભલા માટે

પસંદગી વ્યક્તિલક્ષી છે. દરેક વ્યક્તિ પોતાને માટે પસંદ કરે છે