સાહિત્યિક કૃતિના હીરો પ્રત્યે વિદ્યાર્થીના વલણને ઉજાગર કરતા વિષયો જુદી જુદી રીતે ઘડી શકાય છે: "કયો નાયક (કાર્યનો) મારી નજીક છે અને શા માટે?", "ના હીરો (હીરો) પ્રત્યે મારું વલણ કાર્ય", "મારો પ્રિય સાહિત્યિક હીરો", વગેરે. પી.
નિબંધો જેમાં વિદ્યાર્થીઓએ સાહિત્યિક પાત્રો પ્રત્યેનો તેમનો અભિગમ સીધો જ વ્યક્ત કર્યો હોય તે સાહિત્યિક પાત્રને પાત્ર બનાવવાના અનુભવથી પહેલા હોવા જોઈએ. અમે 5 મા ધોરણમાં પાત્ર નિબંધો લખવાનું શરૂ કરીએ છીએ, ટેક્સ્ટ વિશ્લેષણની પ્રક્રિયામાં નિપુણતા મેળવીએ છીએ જેમ કે "સાહિત્યિક હીરોનું પોટ્રેટ," "હીરોનું ભાષણ," "લેખકનું હીરો પ્રત્યેનું વલણ" (લેખકની સ્થિતિ) જેવા સૈદ્ધાંતિક અને સાહિત્યિક ખ્યાલો. એક કાર્યના નાયકોની તુલનાત્મક લાક્ષણિકતાઓ એ સાહિત્યિક છબી પર કામનો આગળનો તબક્કો છે.
વિદ્યાર્થીઓના સાહિત્યિક અને વય વિકાસ તરીકે, અમે સરખામણીના સંદર્ભમાં વધારો કરીએ છીએ (કલા, યુગ, ચળવળ, રશિયન અને વિશ્વ સાહિત્યના નાયકોના સાહિત્યિક નાયકોની તુલના), કાર્યના લક્ષ્યો અને ઉદ્દેશોને જટિલ બનાવીએ છીએ. આમ, 8મા ધોરણમાં પ્રસ્તાવિત વિષય "આઇ.એસ. તુર્ગેનેવની વાર્તા "અસ્યા" ના નાયકો પ્રત્યેનું મારું વલણ ભવિષ્યમાં, સાહિત્યિક વિકાસના આગલા તબક્કે, વ્યાપક, દાર્શનિક સંદર્ભમાં વિકસાવી શકાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, રશિયન પાત્રની વિશિષ્ટતા પર ડી.એસ. લિખાચેવના પ્રતિબિંબને અનુરૂપ: "એક લક્ષણ, જે લાંબા સમય પહેલા નોંધ્યું હતું, તે ખરેખર રશિયનોની કમનસીબી બનાવે છે: દરેક બાબતમાં ચરમસીમાએ જવું, શક્ય મર્યાદા સુધી અને તે જ સમયે. શક્ય તેટલા ઓછા સમયમાં સમય... આના માટે આભાર, રશિયા “રેખા હંમેશા ભારે જોખમની આરે રહી છે - આ કોઈ શંકાની બહાર છે, અને રશિયામાં કોઈ ખુશ વર્તમાન નહોતું, પરંતુ માત્ર ભવિષ્યનું સ્વપ્ન હતું કે તેને બદલી નાખ્યું."
પ્રારંભિક તબક્કે - સાહિત્યિક હીરોની લાક્ષણિકતાઓ, તેના પ્રત્યેનું વલણ વ્યક્ત કરવું - આવા કાર્યો, એક નિયમ તરીકે, વિદ્યાર્થીઓ માટે ખૂબ મુશ્કેલી ઊભી કરતા નથી. તેમ છતાં, તેમના લેખનમાં સૌથી સામાન્ય ભૂલ એ હીરોના સીધા પાત્રાલેખનના કાર્યમાં ગેરહાજરી છે, જે તેમના પ્રત્યે વ્યક્ત કરેલા વલણને પ્રોત્સાહિત કરશે. ઘણીવાર વિદ્યાર્થી પોતાનો અભિપ્રાય વ્યક્ત કરવાની ઉતાવળમાં હોય છે, કામના એક મહત્વપૂર્ણ તબક્કાને છોડી દે છે - હીરોની છબી પર પ્રતિબિંબ, લેખકની સ્થિતિ પર ધ્યાન - જે ફક્ત વિશ્લેષણ કરેલ સાહિત્યિક ટેક્સ્ટની વિશિષ્ટ સામગ્રી પર જ શક્ય છે. નાયકોની છબીઓ જાહેર કરવા પર વિદ્યાર્થીઓનું ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માટે, અમે પરંપરાગત વિષયમાં થોડો ફેરફાર કરીશું: "આઈ.એસ. તુર્ગેનેવની વાર્તા "અસ્યા" ના નાયકો પ્રત્યેનું મારું વલણ "અસ્યા" - "આઈ.એસ. તુર્ગેનેવની વાર્તા "અસ્યા"ના નાયકો અને મારા તેમના પ્રત્યેનું વલણ "
હીરોની લાક્ષણિકતાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને, ટેક્સ્ટ (પોટ્રેટ, વાણી, ક્રિયાઓ, હીરો પ્રત્યે લેખકનું વલણ) દ્વારા પ્રદાન કરવામાં આવેલી સામગ્રી પર આધાર રાખીને, વિદ્યાર્થીને પાયા વગરના મૂલ્યાંકનો અને ઉપરછલ્લા નિર્ણયો ટાળવામાં મદદ કરે છે. વાસ્તવિક જીવનમાં, આ તેમના પોતાના મંતવ્યો વ્યક્ત કરતી વખતે નિરીક્ષણ અને ઉદ્દેશ્યની ઇચ્છા જેવા ગુણોના વિદ્યાર્થીઓમાં વિકાસમાં ફાળો આપે છે.
સાહિત્યમાં કોઈપણ સર્જનાત્મક કાર્ય તેના સ્વભાવ, ધ્યેયો અને ઉદ્દેશ્યો દ્વારા પ્રત્યક્ષ અથવા પરોક્ષ રીતે પ્રેરિત, કાર્યના વિશ્લેષણ સાથે સીધો સંબંધ ધરાવે છે, તેથી અમે ગ્રેડ 8, એડ માટે પાઠયપુસ્તકની સામગ્રી તરફ વળવાની ભલામણ કરીએ છીએ. V. G. Marantsman, તેમજ પાઠ્યપુસ્તક માટે પદ્ધતિસરની ભલામણો, જે શિક્ષકને કાર્ય પર પાઠની યોજના બનાવવામાં મદદ કરશે.
અનુભવ દર્શાવે છે કે વિદ્યાર્થીઓ રસ સાથે વાર્તા વાંચે છે: માનવીય લાગણીઓ અને સંબંધોનો વિષય કિશોરો માટે રસપ્રદ છે. મુખ્ય મુશ્કેલી એ વાર્તાના મુખ્ય પાત્રની છબીને સમજવાની છે - અસ્યા અને વાર્તાના ગીતાત્મક લીટમોટિફને અનુભવવી - "સુખની કોઈ આવતીકાલ નથી."
પ્રકૃતિની પ્રાકૃતિકતા અને નિખાલસતા, લાગણીઓની શક્તિ અને નિર્ભયતા, જીવનમાં બનેલી દરેક વસ્તુ માટે હૃદયથી પ્રતિસાદ આપવાની ક્ષમતા હંમેશા આધુનિક વ્યક્તિની ચેતનાની નજીક હોતી નથી: તેના બદલે તર્કસંગત, વ્યવહારિક વ્યક્તિ. મીટિંગની વિશિષ્ટતાની સમજ, એક "ક્ષણ" જે ભાગ્ય વ્યક્તિને ફક્ત એક જ વાર આપે છે અને જેના માટે તે મોટાભાગે તૈયાર નથી, તુર્ગેનેવની વાર્તાના હીરોની જેમ, 13-14 વર્ષના વાચકની નજીક નથી. અને આ ફક્ત તેના નાના જીવનના અનુભવ દ્વારા જ નહીં, પણ વર્ચ્યુઅલ રિયાલિટીના યુગમાં જીવતા 21મી સદીમાં વ્યક્તિના જુદા જુદા વિશ્વ દૃષ્ટિકોણ દ્વારા પણ સમજાવવામાં આવ્યું છે: દરેક વસ્તુની નકલ કરી શકાય છે, પુનરાવર્તિત થઈ શકે છે, પુનરાવર્તિત થઈ શકે છે, જેમ કે મૂવીમાં, ડુપ્લિકેટ. . ચોક્કસ જીવન પરિસ્થિતિઓ, લાગણીઓ, સંબંધોની લાક્ષણિકતાઓ તરીકે વિશિષ્ટતા, એકલતા, મૌલિકતા આજે જેમ નકારવામાં આવે છે. સમૂહ સંસ્કૃતિ વૈકલ્પિક થીસીસ આગળ મૂકે છે: બધું પુનરાવર્તિત, પુનઃઉત્પાદન કરી શકાય તેવું, બદલી શકાય તેવું છે. સ્વ-અભિવ્યક્તિના પ્રયાસો મોટાભાગે આખરે એકીકરણ તરફ દોરી જાય છે - કારણ કે શરૂઆતમાં તેઓ "બીજા બધાની જેમ" બનવાની છૂપી ઇચ્છા પર આધારિત છે.
નિબંધ "આઇ.એસ. તુર્ગેનેવની વાર્તા "અસ્યા" ના હીરો અને તેમના પ્રત્યેનું મારું વલણ," એક તરફ, એક શૈક્ષણિક કાર્ય છે, જેનો હેતુ વિદ્યાર્થીઓને સાહિત્યિક નાયકો પ્રત્યેના તેમના વલણને વ્યક્ત કરવાનું શીખવવાનો છે, દલીલ કરવા માટે સાહિત્યિક ટેક્સ્ટનો સક્રિયપણે ઉપયોગ કરે છે. તેમના વિચારો અને લાગણીઓ (છબીની લાક્ષણિકતાઓ પર નિર્ભરતા), બીજી તરફ, તે વિદ્યાર્થીઓને પાત્રોના પાત્રો અને કાર્યમાં લેખકની સ્થિતિને વધુ સારી રીતે સમજવાની તક આપે છે અને ફરી એકવાર પાત્રોની ક્રિયાઓ વિશે વિચારે છે. અને તેમના પ્રત્યેનું તેમનું વલણ.
નીચે અમે વિદ્યાર્થીઓનું કાર્ય રજૂ કરીએ છીએ, તેની સાથે સંક્ષિપ્ત વિશ્લેષણ અને આગળના કાર્ય માટે ભલામણો પણ છે. અમે એવા નિબંધો પસંદ કર્યા છે જે સામગ્રીની નિપુણતાના સ્તર અને વિચારવાની શૈલીમાં ભિન્ન છે. તેઓ તમને એ જોવામાં મદદ કરશે કે નિબંધ પર કામ કરવાની પ્રક્રિયા વિવિધ વિદ્યાર્થીઓ માટે કેવી રીતે ચાલે છે. તે બધાને શૈલીયુક્ત સુધારણા વિના રજૂ કરવામાં આવ્યા છે, જો કે તેમાંના લગભગ તમામમાં વાણીની ભૂલો અને ખામીઓ છે, જે, આપણા ઊંડા વિશ્વાસમાં, અચોક્કસતાને પ્રતિબિંબિત કરે છે, સૌ પ્રથમ, વિચારની જ.
આઇ.એસ. તુર્ગેનેવની વાર્તા "અસ્યા" ના નાયકો અને તેમના પ્રત્યેનું મારું વલણ
1. ઓલ્ગા પેન્ટ્યુખોવા દ્વારા એક નિબંધનો ડ્રાફ્ટ.
આઈ.એસ. તુર્ગેનેવની વાર્તા "અસ્યા" માં ત્રણ મુખ્ય પાત્રો છે: અસ્યા, ગેગિન અને એન.એન.
ગેગિન એક ઉમદા, શિક્ષિત માણસ છે. તેણે પિયાનો વગાડ્યો, સંગીત કંપોઝ કર્યું, ચિત્રો દોર્યા - સામાન્ય રીતે, તે બિનસાંપ્રદાયિક જીવનશૈલી તરફ દોરી ગયો.
તેણે તેની પૈતૃક બહેન અસ્યાને "દયાળુ, પરંતુ ખરાબ માથું" માન્યું. "તેની સાથે રહેવું મુશ્કેલ છે," તેણે કહ્યું. "તેનો ન્યાય કરવા માટે તમારે તેણીને સારી રીતે ઓળખવી પડશે!"
અસ્યા ટૂંકી હતી, "ચિત્તાકર્ષક રીતે બાંધવામાં આવી હતી, પરંતુ જાણે હજી સંપૂર્ણ વિકસિત નથી." તેણીના વાળ કાળા હતા, "છોકરાની જેમ કાપેલા અને કાંસેલા," તેનો ચહેરો ઘાટો, ગોળાકાર, "નાનું પાતળું નાક, લગભગ બાલિશ ગાલ અને કાળી આંખો સાથે."
તે ખૂબ જ સક્રિય હતી, “તે ક્યારેય એક ક્ષણ માટે પણ સ્થિર બેસી ન હતી; તે ઉભી થઈ, ભાગી ગઈ અને ફરી દોડતી આવી, નીચા અવાજમાં ગુંજારતી, ઘણી વાર હસતી, અને વિચિત્ર રીતે: એવું લાગતું હતું કે તેણીએ જે સાંભળ્યું તેના પર નહીં, પરંતુ તેના મગજમાં આવતા વિવિધ વિચારો પર હસતી હતી. તેણીની મોટી આંખો સીધી, તેજસ્વી, બોલ્ડ દેખાતી હતી, પરંતુ કેટલીકવાર તેણીની પોપચા સહેજ ઝૂકી જાય છે, અને પછી તેણીની નજર અચાનક ઊંડી અને કોમળ બની જાય છે."
એન.એન. એક મુક્ત વિચારધારા ધરાવતો માણસ હતો, જે પોતાની જાતને કંઈપણથી પરેશાન કરતો ન હતો, એક સામાન્ય ઉમરાવ હતો જે "કોઈપણ ધ્યેય વિના, કોઈ યોજના વિના" મુસાફરી કરવા ગયો હતો; "તે પાછું જોયા વિના જીવ્યો, તેને જે જોઈએ તે કર્યું, સમૃદ્ધ, એક શબ્દમાં." મુસાફરી કરતી વખતે, તેને ચહેરાઓમાં સૌથી વધુ રસ હતો, "જીવંત, માનવ ચહેરા - લોકોની વાણી, તેમની હિલચાલ, હાસ્ય - આ તે છે જેના વિના હું કરી શકતો નથી," તેણે કહ્યું. એન.એન.ને ભીડમાં રહેવાનું અને લોકો સાથે વાતચીત કરવાનું પસંદ હતું. તે ઘણીવાર તેના તમામ ક્ષણિક શોખને ગંભીર લાગણીઓ તરીકે છોડી દેતો હતો, તેથી કદાચ તે આસાને યોગ્ય રીતે સંબોધવામાં અસમર્થ હતો, જ્યારે તેણી તેની લાગણીઓને કબૂલ કરવા માંગતી હતી ત્યારે તેણીને સમજવામાં અસમર્થ હતી. તેણે કુનેહપૂર્વક વર્તન કર્યું, અસ્યા પર એવી કોઈ વસ્તુનો આરોપ મૂક્યો કે જેના વિશે તેણીએ વિચાર્યું ન હતું, અને ખાસ કરીને તે કરી શકતું ન હતું: “તમે પરિપક્વ થવાની શરૂઆત કરેલી લાગણીને વિકસિત થવા દીધી નથી, તમે જાતે જ અમારું જોડાણ તોડ્યું, તમે મારા પર વિશ્વાસ ન કર્યો. , તને મારામાં શંકા હતી..."
આમ, જ્યારે મેં વાર્તા વાંચી, ત્યારે મેં હજી પણ આ પ્રશ્ન વિશે વિચાર્યું: શા માટે ભાગ્ય નાયકોને એક કરી શક્યું નથી, શા માટે આ બધું આ રીતે સમાપ્ત થયું? આટલું અનપેક્ષિત અને ઉદાસી? છેવટે, નાયકો માટે કોઈ અવરોધો ન હતા; તેઓ તેમના ભાગ્યને પ્રભાવિત કરી શકે છે.
અહીં માત્ર ક્રિયા, સમયસર કરવામાં આવે કે ન થાય, ભૂમિકા ભજવે છે. એન.એન. એ હકીકત માટે જવાબદાર હતો કે બધું આ રીતે બહાર આવ્યું. જ્યારે તેઓ અસ્યાને મળ્યા ત્યારે અને તે ક્ષણે જ્યારે તેણે નક્કી કર્યું કે "કાલે તે ખુશ થશે." પણ “સુખની કોઈ આવતીકાલ હોતી નથી; તેની પાસે ગઈકાલ પણ નથી; તે ભૂતકાળને યાદ રાખતો નથી, ભવિષ્ય વિશે વિચારતો નથી; તેની પાસે ભેટ છે - અને તે એક દિવસ નથી - પરંતુ એક ક્ષણ છે." અને એન.એન. તેની વ્યર્થતાએ તેનું ભાગ્ય બગાડ્યું. અને તે પોતે, પહેલેથી જ પોતાનું જીવન જીવી ચૂક્યો છે, તેને આ સમજાયું, "એક પરિવાર વિનાના નાના વ્યક્તિની એકલતાની નિંદા," "... મને શું થયું? મારામાં શું બાકી છે, તે આનંદી અને બેચેન દિવસોમાંથી, તે પાંખવાળી આશાઓ અને આકાંક્ષાઓમાંથી?
તુર્ગેનેવની વાર્તા "અસ્યા" એ અપૂર્ણ પ્રેમ વિશેની વાર્તા છે, જે ખુશીની આશા ગુમાવી શકાતી નથી.
આ કાર્ય એ કાર્યના ટેક્સ્ટ પ્રત્યે વિદ્યાર્થીના સચેત વલણ અને વિશ્લેષણમાં સક્રિય ભાગીદારીનું પરિણામ છે.
આપણે જોઈએ છીએ કે વાર્તાના દરેક નાયકોનું પાત્ર યોગ્ય રીતે ફરીથી બનાવવામાં આવ્યું છે. કામમાં ગેગીનનું પોટ્રેટ સંપૂર્ણ રીતે દોરવામાં આવ્યું નથી. વાર્તાના અન્ય પાત્રોની તુલનામાં તે વાર્તામાં ઓછી નોંધપાત્ર ભૂમિકા ભજવતો હોવા છતાં, તેની છબી અસ્પષ્ટ છે. ગેગિનની લાક્ષણિકતા દર્શાવતી વખતે, એક તરફ, લેખક તેની પેઇન્ટિંગ પ્રવૃત્તિઓ વિશે જે વક્રોક્તિ સાથે વાત કરે છે તેની નોંધ લેવી મહત્વપૂર્ણ છે (અને કલા પ્રત્યેના આ સુપરફિસિયલ વલણમાં, ગેગિન અને એન.એન. નજીક છે), બીજી તરફ, ગેગિનના પર ભાર મૂકવો. અસ્યાના ભાગ્ય પ્રત્યે નિષ્ઠાવાન વલણ, અન્ય લોકોથી તેણીના તફાવતને સમજવાની, તેણીને જેવી છે તે રીતે સ્વીકારવાની તેની ક્ષમતા - કંઈક N.N.
અસ્યાનું પોટ્રેટ પૂરતી વિગતમાં દોરવામાં આવ્યું છે, પરંતુ મૂલ્યાંકનનો અભાવ છે. તે સંપૂર્ણપણે સ્પષ્ટ નથી કે નિબંધના લેખક અસ્યા સાથે કેવી રીતે સંબંધિત છે, કલાકાર દ્વારા બનાવેલી છબી કયા સંગઠનો ઉત્તેજીત કરે છે. નિબંધમાં તેના પોટ્રેટને કેવી રીતે શ્રેષ્ઠ રીતે રજૂ કરવું તે વિશે વિચારવું પણ જરૂરી છે. વિશ્લેષણ દરમિયાન કથાના કેટલાક નોંધપાત્ર એપિસોડ ચૂકી ગયા હતા: "લોકો કેમ ઉડતા નથી", વોલ્ટ્ઝ દ્રશ્ય. આ એપિસોડ્સ તરફ વળવાથી વાર્તામાં પ્રેમની ધૂનને "સાંભળવામાં" મદદ મળશે, લેખકના વર્ણનની શૈલીમાં જોડવામાં આવશે.
કાર્યનો ફાયદો એ છે કે, નિઃશંકપણે, કલાના કાર્યના ટેક્સ્ટ પર તેની નિર્ભરતા અને અવતરણોની કુશળતાપૂર્વક રજૂઆત. પરંતુ દરેક અવતરણનું "કદ" ઓછામાં ઓછું ઘટાડવું જોઈએ જે વિચારના સારને પ્રતિબિંબિત કરે છે.
પરિચય સીધો નિબંધના વિષય તરફ દોરી જાય છે, પરંતુ સ્ટીરિયોટાઇપિકલ છે અને તેમાં સંવાદની માનસિકતાનો અભાવ છે. કાર્યનો અંતિમ ભાગ વાર્તાના સામાન્ય અર્થને સફળતાપૂર્વક પ્રતિબિંબિત કરે છે, પરંતુ વિદ્યાર્થીની વાચકની સ્થિતિને છતી કરતું નથી. વાણીમાં અવરોધો છે.
2. વિક્ટર લુક્યાનોવ દ્વારા એક નિબંધનો ડ્રાફ્ટ.
તમે બધાએ આઇ.એસ. તુર્ગેનેવની કૃતિ "અસ્યા" વિશે સાંભળ્યું હશે અથવા આ વાર્તા વાંચી હશે. આ કાર્ય ઘણા લોકો માટે જાણીતું છે કારણ કે તેમાં જે લખ્યું છે તે વાસ્તવિકતાની ખૂબ નજીક છે. આ કોઈ સાદી નવલકથા નથી. આ એક એવું જીવન છે જ્યાં ક્રિયાઓ એટલી સ્વાભાવિક છે કે ક્યારેક એવું લાગે છે કે લેખકે વાર્તાની શોધ કરી નથી, પરંતુ તેણે જીવનમાં જે બન્યું તે માત્ર કાગળ પર સ્થાનાંતરિત કર્યું.
એન.એન. એક સામાન્ય યુવાન ઉમરાવ છે જે જીવનમાં કોઈ ચોક્કસ ધ્યેય રાખ્યા વિના કંઈક નવું શોધી રહ્યો છે.
અસ્યા એક યુવાન છોકરી છે જેને દરેક બાબતમાં રસ છે. તે પ્રામાણિક છે અને ઘણી પરિસ્થિતિઓમાં કેવી રીતે વર્તવું તે જાણતી નથી.
એન.એન. અસ્યા સાથે પ્રેમમાં પડ્યો, અને તેણી તેના પ્રેમમાં પડી ગઈ, એવું લાગતું હતું કે બધું બરાબર થવું જોઈએ, પરંતુ આ કાર્ય જીવન માટે ખૂબ સમાન છે જેથી તેનો આટલો સુખદ અંત આવે. છેવટે, વ્યક્તિનું જીવન આદર્શ હોઈ શકતું નથી.
તે ઉમદા છે, પણ તે નથી, લગ્ન પછી શું થશે? તે બધું ગુમાવશે, અને આ ડર પ્રેમ પર હાવી થઈ ગયો, અને તેઓ અલગ થઈ ગયા.
હીરો તૂટી ગયા હોવા છતાં, એન.એન. અસ્યાને તેના હૃદયથી પ્રેમ કરવાનું ચાલુ રાખે છે. અને અંતે, પ્રેમ ડર પર વિજય મેળવે છે, પરંતુ તે પહેલાથી જ ખૂબ મોડું થઈ ગયું હતું. અને ત્યાં ઉદાસી સિવાય બીજું કંઈ નથી. અને તેણી તેના હૃદયનું સંચાલન કરે છે અને તેને ગરમ કરે છે.
હીરોની લાક્ષણિકતાઓ ખૂબ સામાન્ય રીતે આપવામાં આવે છે, જો કે તેમની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ યોગ્ય રીતે કેપ્ચર કરવામાં આવી છે. વિચારવાનો તર્ક રસપ્રદ છે, જે મુજબ "અસ્યા પ્રામાણિક છે", તેથી ઘણી પરિસ્થિતિઓમાં તે કેવી રીતે વર્તવું તે જાણતી નથી. પ્રથમ નજરમાં, તે અતાર્કિક છે. પરંતુ, જો તમે તેના વિશે વિચારો છો, તો "કુદરતી" વ્યક્તિ પાસે જીવનની વિવિધ પરિસ્થિતિઓ માટે "તૈયાર" વર્તન હોતું નથી. આ દિશામાં વિચાર વિકસાવવો રસપ્રદ રહેશે.
પાત્રોની લાક્ષણિકતાઓને પૂરક બનાવવી જરૂરી છે: અસ્યાની વિશિષ્ટતા પર ભાર મૂકવો, વાર્તાની શરૂઆતમાં એન.એન.ના જીવન પ્રત્યેના વલણને પ્રકાશિત કરો, ગગીના વિશે થોડાક શબ્દો કહો; હીરોની સરખામણી કરો. નાના અવતરણો દાખલ કરો જે દરેક પાત્રને ચોક્કસ અને અલંકારિક રીતે દર્શાવે છે. શું ટેક્સ્ટમાં સાબિત કરવું શક્ય છે કે એન.એન.ને તેના બિન-ઉમદા મૂળ દ્વારા લગ્ન કરવાથી અટકાવવામાં આવી હતી (આ કામમાં જણાવાયું છે). વાર્તાના પાત્રો પ્રત્યેનું પોતાનું વલણ કૃતિ સ્પષ્ટપણે વ્યક્ત કરતું નથી.
વાર્તાની સંવાદાત્મક પ્રકૃતિ પરિચયમાં દર્શાવેલ છે, પરંતુ તે વધુ વિકસિત નથી. સામાન્ય રીતે, જે લખવામાં આવ્યું હતું તે સ્કેચ છે, ભાવિ કાર્યની રૂપરેખા. ટેક્સ્ટમાંથી સમર્થનની ગેરહાજરી વિચારને કાયમી બનાવે છે અને વિચારને નબળી બનાવે છે.
સ્વતંત્ર વિચારો વિકસાવવા, કાર્યના ટેક્સ્ટ અને વિશ્લેષણના પરિણામો પર સક્રિયપણે દોરવા જરૂરી છે.
3. સ્વેત્લાના ગોલુબેવા દ્વારા ડ્રાફ્ટ નિબંધ.
વાર્તાનું મુખ્ય પાત્ર અસ્યા છે: ટૂંકું, આકર્ષક રીતે બાંધેલું, ટૂંકા કાળા કર્લ્સ, કાળી આંખો. તેમ છતાં તેનું નામ "અન્ના" હતું, પરંતુ કેટલાક કારણોસર દરેક તેને પ્રેમથી "અસ્યા" કહેતા. તેણી લગભગ સત્તર વર્ષની હતી. ચપળ, ચપળ, તેણી થોડી હિંમતવાન પણ લાગતી હતી, અને તેણીનું સમગ્ર અસ્તિત્વ "સત્ય માટે પ્રયત્નશીલ" હતું. તેણી માનતી હતી કે " ખુશામત અને કાયરતા એ સૌથી ખરાબ દુર્ગુણો છે."
આ વાર્તામાં, એક વિશ્વાસુ, મીઠી છોકરી, અન્ય લોકોથી વિપરીત, એક યુવાનનું ધ્યાન આકર્ષિત કરે છે - I.N તેણી તેના હૃદયમાં વિરોધાભાસી લાગણીઓને જન્મ આપે છે. વાર્તાનો હીરો પોતે અસ્યા પ્રત્યેની તેની લાગણીઓને સંપૂર્ણપણે સમજી શકતો નથી, કારણ કે તેણે તેની ઉંમરની છોકરીઓ સાથે ક્યારેય ગંભીર સંબંધ રાખ્યો નથી. મને લાગે છે કે અસ્યાને મળતા પહેલા એન.એન. પણ છોકરીઓ વિશે ઉદ્ધત હતા. ટૂંક સમયમાં જ તે પોતાની ખોટી લાગણીઓ ભૂલી જવા લાગ્યો. અને તેમ છતાં મને લાગે છે કે એન.એન. તે ખૂબ જ પ્રેમાળ અને બેદરકાર હતો, કારણ કે આખી જીંદગી તેણે પોતાને કોઈ પણ વસ્તુથી પરેશાન કર્યા ન હતા. જેમ તે પોતાના વિશે વાત કરે છે, "તે પાછું જોયા વિના જીવતો હતો," "તેણે જે જોઈએ તે કર્યું." તેને ક્યારેય વિચાર્યું ન હતું કે તે આ રીતે જીવી શકશે નહીં. ખૂબ પછી, હીરો સમજશે કે "યુવાનો સોનેરી એક જાતની સૂંઠવાળી કેક ખાય છે, અને વિચારે છે કે આ તેમની દૈનિક રોટલી છે, પરંતુ સમય આવશે - અને તમે થોડી બ્રેડ માંગશો."
ગેગિન એક અસામાન્ય વ્યક્તિ છે. તેના આખા દેખાવમાં કંઈક "નરમ" છે: નરમ વાંકડિયા વાળ, "નરમ" આંખો. તે પ્રકૃતિ અને કલાને પ્રેમ કરે છે, જોકે તેની પાસે સ્પષ્ટપણે ગંભીર પેઇન્ટિંગ માટે પૂરતી ધીરજ અને સખત મહેનત નહોતી. પરંતુ તે જ સમયે, તે અસ્યાને એક ભાઈની જેમ સખત અને નિષ્ઠાપૂર્વક પ્રેમ કરે છે, અને તેના ભાગ્યની ચિંતા કરે છે.
અસ્યાની કબૂલાત સાંભળ્યા પછી, એન.એન. તેણીની ક્રિયાની કદર કરતા નથી, અને ડોળ પણ કરે છે કે તે તેના પ્રત્યે ઉદાસીન છે. અસ્યા મૂંઝવણમાં છે, નિરાશામાં, તેણી દરેક વસ્તુમાં વિશ્વાસ ગુમાવે છે જે તેના માટે ખૂબ મહત્વનું હતું. તેણીએ ઘણું સહન કરવું પડ્યું અને ટકી રહેવું પડ્યું. છેવટે, તે આ નિરાશાથી ખૂબ ડરતી હતી, પરંતુ તે તેને આગળ નીકળી ગઈ. અસ્યા નિષ્કપટ છે, તે હજી પણ જાણતી નથી કે જીવન કેટલું મુશ્કેલ અને ક્રૂર છે. નાયિકા મારામાં દયા, સહાનુભૂતિ અને સમજણ જગાડે છે. વાર્તાના અંતે, એન.એન. ના! આટલા પ્રેમથી મારી સામે ક્યારેય કોઈ આંખે જોયું નથી!”
એન.એન. તેણી તેની યાદમાં તે જ છોકરી તરીકે રહી હતી જે તેણી તેને તેના જીવનના શ્રેષ્ઠ સમયે જાણતી હતી અને જેમ તેણે તેણીને છેલ્લી વાર જોઈ હતી. તેને બહુ મોડું સમજાયું કે તેણે શું ભૂલ કરી હતી. "કાલે હું ખુશ થઈશ," તેણે વિચાર્યું. પણ "સુખની કોઈ આવતીકાલ હોતી નથી"...
કાર્યમાં કોઈ વ્યક્તિ નાયિકાની લાગણીઓ દ્વારા વિદ્યાર્થીની "કેપ્ચર" અનુભવી શકે છે. તે કોઈ સંયોગ નથી કે તે લખે છે કે તે નાયિકાને સમજે છે.
અહીં આપણે વયના મનોવૈજ્ઞાનિક પ્રબળમાં કલાના કાર્યની "સંડોવણી" સ્પષ્ટપણે જોઈએ છીએ - પ્રથમ પ્રેમના અનુભવો. એન.એન. સાથેની તેની મુલાકાતની ક્ષણે નાયિકાની આંતરિક સ્થિતિ ચોક્કસપણે સમજી શકાય છે: અસ્યા "તેના માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ હતી તે દરેક વસ્તુમાં વિશ્વાસ ગુમાવે છે."
પાત્રોના પાત્રોનું તદ્દન સંપૂર્ણ વર્ણન કરવામાં આવ્યું છે. ગેગિનના પાત્રાલેખનમાં સંક્રમણ સંપૂર્ણપણે સફળ ન હતું. N.N સાથે કોઈ સરખામણી નથી અને કોઈ તારણો નથી. અવતરણોની સારી પસંદગી. દુર્ભાગ્યવશ, વાર્તાના કેટલાક મહત્વપૂર્ણ એપિસોડ્સનો ઉલ્લેખ કાર્યમાં કરવામાં આવ્યો નથી, તેથી લેખક વાર્તાના કાવ્યાત્મક વાતાવરણને ફરીથી બનાવવામાં અથવા ટેક્સ્ટના "સંગીત"ને અભિવ્યક્ત કરવામાં સંપૂર્ણપણે સક્ષમ ન હતા, જે, અલબત્ત, વિશ્લેષણને નબળી બનાવે છે. વાર્તા દેખીતી રીતે, કાર્યના આ સ્તરને વિદ્યાર્થી દ્વારા કંઈક અંશે અવગણવામાં આવ્યું હતું. ધ્યાન પ્લોટ પર છે.
4. અનિકિન સ્ટેનિસ્લાવના નિબંધનો ડ્રાફ્ટ.
સાહિત્યના વર્ગમાં આપણે આઈ.એસ. તુર્ગેનેવની વાર્તા “અસ્યા” વાંચીએ છીએ. મને ખૂબ દુ:ખ છે કે અસ્યા અને એન.એન. જો એન.એન.
અસ્યાનો અસાધારણ દેખાવ હતો. લગભગ બાલિશ ગાલ, કાળી આંખો, નાનું નાક. તેણી આકર્ષક રીતે બાંધવામાં આવી હતી અને રાફેલના ગેલેટા જેવી હતી. તેણીની આંતરિક બેચેની અને મૂંઝવણ દર્શાવવાની ઇચ્છા એન.એન. તે એકાંતરે હસી પડી અને ઉદાસી હતી: "આ છોકરી કેવો કાચંડો છે!" પરંતુ તેને તેનો આત્મા ગમ્યો.
અસ્યાના ભાઈ ગેગિનને દોરવાનું પસંદ હતું, પરંતુ તમામ ચિત્રો અધૂરા રહ્યા. પ્રકૃતિ અને કલા પ્રત્યેના પ્રેમ હોવા છતાં, તેમનામાં સખત મહેનત અને ધીરજનો અભાવ હતો. તે કોઈ સંયોગ નથી કે, ગેગિન અને એન.એન.ના એક પદનું વર્ણન કરતા, જ્યારે ગેગિને "કામ" કરવાનું નક્કી કર્યું, ત્યારે તુર્ગેનેવ નોંધે છે કે હીરોએ આવા આનંદ સાથે વાત કરવાનું શરૂ કર્યું, જાણે કે તેઓ કંઈક ઉપયોગી કરી રહ્યા હોય. પરંતુ, "કલાકાર" પ્રત્યે લેખકના માર્મિક વલણ હોવા છતાં, આપણે જોઈએ છીએ કે ગેગિન તેની બહેન માટે નિષ્ઠાવાન પ્રેમ કરવા સક્ષમ હતા અને તેણીના ભાવિ વિશે ચિંતિત હતા.
તારીખ દરમિયાન, અસ્યા "ભયભીત પક્ષી" જેવી હતી. તેણી ધ્રૂજતી હતી, અને પહેલા એન.એન. પછી, ગગીનાને યાદ કરીને, એન.એન.એ અસ્યા પર બૂમો પાડવાનું શરૂ કર્યું અને ધીમે ધીમે વધુને વધુ ક્રૂર બન્યું. અસ્યાને તેની ક્રૂરતાનું કારણ સમજાયું નહીં. I.I. જાણતો હતો કે તે તેને છેતરતો હતો. અસ્યા દરવાજે દોડી ગયો અને ભાગી ગયો, અને તે ઉભો રહ્યો "જાણે ગર્જનાથી ત્રાટકી."
એન.આઈ. જો તેણે ફક્ત એક જ શબ્દ કહ્યું હોત, તો તેઓ સાથે હોત. ડર તેને સતાવતો હતો, નિરાશાએ તેને કંટાળી નાખ્યો હતો. તેને અફસોસ, પસ્તાવો થયો. તમે સત્તર વર્ષની છોકરી સાથે કેવી રીતે લગ્ન કરી શકો! અને તે જ સમયે, તે ગેગિનને આ વિશે કહેવા માટે લગભગ તૈયાર હતો અને તેને આવતીકાલ સુધી મુલતવી રાખવાનું નક્કી કર્યું. "કાલે હું ખુશ થઈશ!" પરંતુ “સુખની કોઈ આવતીકાલ હોતી નથી”... વિવેચક એન.જી. ચેર્નીશેવસ્કીએ લખ્યું છે કે બધા રશિયન “રોમિયો” એવા છે.
સામાન્ય રીતે, વિદ્યાર્થીએ તુર્ગેનેવની વાર્તાનો અર્થ યોગ્ય રીતે સમજી લીધો. કાર્યમાં ટેક્સ્ટ, અવતરણો અને ચેર્નીશેવ્સ્કીના દૃષ્ટિકોણના એપિસોડ્સ શામેલ છે. પરંતુ વિદ્યાર્થી માટે સૂક્ષ્મ-વિષયોને તાર્કિક રીતે જોડવું અને ટેક્સ્ટ પ્રજનનમાંથી સ્વતંત્ર પ્રતિબિંબ તરફ આગળ વધવું મુશ્કેલ છે. પાત્રો પ્રત્યેનું પોતાનું વલણ સ્પષ્ટપણે વ્યક્ત કરવામાં આવતું નથી; કલાના કાર્યની દુનિયામાં, લેખક અને પાત્રોની દુનિયામાં કોઈ સંડોવણી નથી. તેથી જ કૃતિ પાત્રોના અનુભવો અને તેમની લાગણીઓ પર બહુ ઓછું ધ્યાન આપે છે.
બધી ખામીઓ હોવા છતાં, કાર્ય સંપૂર્ણપણે સ્વતંત્ર છે.
ફરી એકવાર નિબંધ માટેની સામગ્રી તરફ વળવું અને સૂચિત પ્રશ્નો વિશે વિચારવું જરૂરી છે.
5. ઉલિયાના કાર્પુઝોવાના નિબંધનો ડ્રાફ્ટ.
તુર્ગેનેવની વાર્તા “અસ્યા” ના નાયકોએ મારામાં વિરોધાભાસી લાગણીઓ જગાડી. મને તેમના વિશે કેવું લાગે છે તે જાણવું મારા માટે થોડું મુશ્કેલ છે. હું તેના વિશે વિચારવાનો પ્રયત્ન કરીશ.
શરૂઆતમાં મને સમજાયું ન હતું કે અસ્યા આખી વાર્તામાં આટલો બધો બદલાવ કેમ કરે છે. શરૂઆતમાં, લેખક તેણીનું આ રીતે વર્ણન કરે છે: "તેની મોટી આંખો સીધી, તેજસ્વી, બોલ્ડ દેખાતી હતી," "તેની ત્રાટકશક્તિ ઊંડી અને કોમળ બની હતી," "તેની હિલચાલ ખૂબ જ મીઠી હતી." "તેની બધી હિલચાલમાં કંઈક બેચેની હતી" સ્વભાવે તે "શરમાળ અને ડરપોક" હતી. તેણી આકર્ષક રીતે બાંધવામાં આવી હતી અને રાફેલના ગેલેટા જેવી હતી.
એન.એન. પણ તેનામાં કંઈક વિચિત્ર, અથવા તેના બદલે, અસાધારણ નોંધે છે. વાચકને અનુભૂતિ થાય છે કે દરેક પ્રકરણ અલગ-અલગ છોકરીઓનું વર્ણન કરે છે. હવે તે એક ખેડૂત છોકરી છે, હવે એક રમુજી બાળક છે, હવે એક સમાજવાદી છે, હવે એક સ્ત્રી છે જે તેના બધા આત્માથી પ્રેમ કરે છે. અસ્યા અલગ છે, પરંતુ હંમેશા નિષ્ઠાવાન છે. નાયિકા પોતાની જાતને બાકી રાખીને ભૂમિકાઓ બદલે છે. તેણીની મોટી કાળી આંખો હંમેશા ઇમાનદારીથી ચમકતી હતી.
મેં જોયું કે અસ્યા ગેગિન અને એન.એન.થી ખૂબ જ અલગ છે તેના વિશે કંઈક બેચેની છે. કદાચ તે ગરમ સ્વભાવનું, હિંમતવાન, સતત બદલાતા પાત્ર છે, અથવા કદાચ તે લોહી છે, જેમાં રશિયન સ્ત્રીની સાદગી અને કોમળતા, અને સમાજની યુવતીની જિદ્દ અને બગાડ બંને શામેલ છે. કોઈપણ લાગણીઓને અનુભવે છે, પછી તે પ્રેમ હોય કે નફરત, તેણી તેનો અંત સુધી અનુભવ કરે છે, ઊંડાણપૂર્વક, તેના સંપૂર્ણ આત્મા સાથે. મને લાગે છે કે આ તે જ છે જે "તુર્ગેનેવ" છોકરીને અન્ય તમામ લોકોથી અલગ પાડે છે. અસ્યા ભાવનામાં મારી ખૂબ નજીક છે, હું તેની દરેક હિલચાલ, દેખાવ અને શબ્દોને સમજું છું. મને લાગે છે કે આપણે પણ સમાન છીએ.
ગેગીનામાં હું એક મિત્ર જોઉં છું. એક સરળ, રસપ્રદ યુવાન, એક રમુજી કલાકાર અને સંભાળ રાખનાર ભાઈ.
હું સંપૂર્ણપણે અલગ રીતે N.N. તે મને બહાદુર, વિષયાસક્ત લાગે છે, પરંતુ નિર્ણાયક પગલાં માટે સક્ષમ નથી. તે જિજ્ઞાસુ છે, મુસાફરી કરવાનું, જુદા જુદા લોકોને મળવાનું પસંદ કરે છે. પરંતુ તેની સમસ્યા એ છે કે તે તેની લાગણીઓથી ડરે છે.
ગેગિન અને એન.એન. તેઓ હંમેશા સાથે રહેવામાં રસ ધરાવતા હોય છે. તેઓ વાતચીત માટે સામાન્ય વિષયો શોધે છે. એન.એન. આમાંની એક વાતચીતનું વર્ણન આ રીતે કરે છે: "અમારા હૃદયની સામગ્રી સાથે વાતચીત કરીને અને સંતોષની લાગણીથી ભરપૂર, જાણે કે આપણે કંઈક કર્યું હોય..." તે વ્યંગાત્મક રીતે રશિયન આત્માની અવિશ્વસનીય વિશેષતા પર ભાર મૂકે છે - પ્રેમ. વાતચીત
તે અમારા માટે વિચિત્ર છે કે અસ્યા અને એન.એન. એવું લાગે છે કે તેમના સંબંધોમાં કોઈ અવરોધો નથી. તારીખે, અસ્યા "ભયેલા પક્ષીની જેમ" ધ્રૂજતી હતી, તે ભાગ્યે જ "ઉકળતા આંસુ" રોકી શકતી હતી. તે ક્ષણે તે ખૂબ જ સ્પર્શી અને લાચાર હતી.
તે નિષ્ઠાપૂર્વક એન.એન.ને પ્રેમ કરતી હતી અને પ્રેમ ખાતર કંઈપણ કરવા તૈયાર હતી. અને એન.એન.ને તેના માટે દિલગીર લાગ્યું, તેનું "હૃદય પીગળી ગયું," તે "બધું ભૂલી ગયો." પરંતુ અમુક સમયે તે કડવો અનુભવે છે અને તેણીને ઠપકો આપવાનું શરૂ કરે છે, તે જાણીને કે તે તેણીને અને પોતાને બંનેને છેતરે છે. "હું જૂઠો છું," તે પછીથી કહે છે જ્યારે તે તેની ભૂલ સ્વીકારે છે.
"આવતીકાલે હું ખુશ થઈશ"... આ શબ્દો એન.એન. માટે જીવલેણ બની જાય છે, જો તેણે તેના મન પર વિશ્વાસ ન કર્યો હોત, પરંતુ તેના હૃદય પર વિશ્વાસ કર્યો હોત, તો બધું અલગ રીતે સમાપ્ત થઈ ગયું હોત. તે વિચિત્ર છે કે કેવી રીતે માત્ર એક ક્રિયા આપણને કાયમ માટે સુખથી વંચિત કરી શકે છે.
મને લાગે છે કે વાર્તાના નાયકોનું કડવું ભાગ્ય આપણને આપણી લાગણીઓ પર વિશ્વાસ કરવાનું અને હંમેશા આપણા હૃદય પર વિશ્વાસ કરવાનું શીખવે છે.
કૃતિની એક વિશિષ્ટ વિશેષતા એ નાયકોના ભાગ્યમાં લેખકની જીવંત "ભાગીદારી" અને તેમની ક્રિયાઓ પ્રત્યે પરિપક્વ, સ્વતંત્ર વલણ છે. વાર્તાની નાયિકા પ્રત્યેની સહાનુભૂતિ, શોધ, તેનામાં પોતાની જાતની ઓળખ એ વિદ્યાર્થીની સર્જનાત્મક કલ્પનાને ઉત્તેજિત કરે છે, જે ખાસ કરીને નાયિકાના પોટ્રેટના વિશ્લેષણમાં નોંધપાત્ર છે. વિદ્યાર્થી એન.એન.ની ક્રિયાઓના હેતુઓ અને તેના પાત્રાલેખનમાં "અલગ" લાગણીઓ અને કારણને સમજવામાં સફળ રહ્યો.
કમનસીબે, મહત્વપૂર્ણ "કાવ્યાત્મક એપિસોડ" ચૂકી ગયા છે - વોલ્ટ્ઝ સીન, અસ્યા અને એન.એન. વચ્ચેનો સંવાદ "લોકો કેમ ઉડતા નથી...", અને વાર્તાની સામાન્ય સંગીતમય ટોનલિટી ધ્યાન વગર રહી ગઈ છે.
6. ડારિયા ઝખારોવાના નિબંધનો ડ્રાફ્ટ.
આઈ.એસ. તુર્ગેનેવની વાર્તા “અસ્યા”માં આપણે ત્રણ મુખ્ય પાત્રોના ભાવિ વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ: અસ્યા, એન.એન. અને ગેગિન. જ્યારે તુર્ગેનેવની બીજી બે વાર્તાઓ, “ફર્સ્ટ લવ” અને “સ્પ્રિંગ વોટર્સ” વાંચી ત્યારે હું એ નિષ્કર્ષ પર પહોંચ્યો કે લેખક તેના મુખ્ય પાત્રોને પ્રેમની કસોટીમાંથી પસાર કરે છે. પ્રેમમાં વ્યક્તિ કેવો હોય છે તે વ્યક્તિ કેવો હોય છે.
“અસ્યા” વાર્તામાં, નાયિકા અસ્યા મારી સૌથી મોટી સહાનુભૂતિ જગાડે છે, કારણ કે તે ભાવનામાં મારી નજીક છે. તેણી બીજા બધા જેવી નથી. તેણી મને વિરોધાભાસી લાગણીઓ આપે છે. એક તરફ, આ સમજણ અને સહાનુભૂતિ છે, પરંતુ બીજી બાજુ, તેના હિંમતવાન, અણધારી વર્તન માટે ગુસ્સો અને રોષ પણ છે. અસ્યાનું પોટ્રેટ સમગ્ર વાર્તામાં બદલાય છે. તે અલગ-અલગ રોલ માટે પ્રયાસ કરતી જોવા મળી રહી છે. શરૂઆતમાં, તેણી "એક ક્ષણ માટે પણ શાંત ન બેઠી; તે ઉભી થઈ, ઘરમાં દોડી અને ફરી દોડતી આવી." પછી તેણે એક નવી ભૂમિકા ભજવવાનું નક્કી કર્યું - "એક શિષ્ટ અને સારી રીતે ચાલતી યુવતીની ભૂમિકા," પછી અસ્યાએ "જબરદસ્તીથી હસતી એક તરંગી છોકરી" ની ભૂમિકા પસંદ કરી. પરંતુ સૌથી વધુ હું "સાદી છોકરી", લગભગ "દાસી" ની છબીથી આશ્ચર્યચકિત થઈ ગયો. વાર્તાના અંતે, હું એક સંપૂર્ણપણે અલગ અસ્યા જોઉં છું - એક સ્ત્રી જે તેના હૃદયથી પ્રેમ કરે છે, તેના પ્રેમ માટે કંઈપણ કરવા તૈયાર છે. અસ્યાના વર્તનની તમામ અણધારીતા હોવા છતાં, હું તેને એક પ્રકારની, નિષ્ઠાવાન છોકરી માનું છું.
હું એન.એન. તેઓ એક સ્વતંત્ર વ્યક્તિ હતા જેમને કોઈ પણ હેતુ વગર, યોજના વગર મુસાફરી કરવાનું પસંદ હતું. શરૂઆતમાં તે જાણે કોઈ આઇડિલમાં જીવે છે: તે થોડો પ્રેમમાં છે, તેને નવા ચહેરાઓમાં પણ રસ છે. અસ્યા અને ગેગિનને મળ્યા પછી, તે ખુશીની અપેક્ષા કરવાનું શરૂ કરે છે. એન.એન. અસ્યાને તેની આકર્ષક હિલચાલ પર, તેણે ક્યારેય જોયેલા "સૌથી વધુ પરિવર્તનશીલ ચહેરા" પર જુએ છે અને કોઈ કારણસર તે નારાજ થવા લાગે છે. તે એ હકીકતથી ચિડાય છે કે તે અનૈચ્છિક રીતે સતત આસા વિશે વિચારે છે. તે એ હકીકત વિશે વિચારતો નથી કે સુખ નજીક છે, પરંતુ તે પ્રેમ માટે તૈયાર નથી.
મને લાગે છે કે N.N અને Gagin સમાન છે. તેઓ એકસાથે રસ ધરાવતા હતા, તેમની પાસે વાતચીત માટે સામાન્ય વિષયો હતા, કારણ કે તેઓ એક જ ઉમદા વર્તુળમાંથી હતા, બંને યુવાન હતા અને ખાસ કરીને મહેનતુ ન હતા. ગગીનામાં, હું એક સંભાળ રાખનાર ભાઈને જોઉં છું જે અસ્યાનું હૃદય તૂટી ન જાય તેની ખાતરી કરવા માટે કંઈપણ કરશે.
મુખ્ય પાત્રોની લાગણીઓને સમજવા માટે, તમારે તારીખના દ્રશ્યનું વિશ્લેષણ કરવાની જરૂર છે. તારીખે, અસ્યા "ભયેલા પક્ષીની જેમ ધ્રૂજે છે," અને કડવાશ અનુભવે છે. અસફળ તારીખ પછી, અસ્યાનો ત્યાગ કર્યા પછી, એન.એન.ને અચાનક સમજાયું કે તે તેણીને પ્રેમ કરે છે, રાત્રિના અંધકારમાં પ્રતિજ્ઞાઓ અને કબૂલાત કરવાનું શરૂ કર્યું, અને હવે તે પોતાની જાતથી નારાજ હતો. “એક શબ્દ... ઓહ, હું પાગલ છું! આ શબ્દ... મેં તેને આંસુ સાથે પુનરાવર્તિત કર્યો... ખાલી મેદાનો વચ્ચે... પણ મેં તેને કહ્યું ન હતું કે હું તેને પ્રેમ કરું છું... હા, ત્યારે હું આ શબ્દ બોલી શક્યો નહીં. જ્યારે હું તેણીને તે ભાગ્યશાળી રૂમમાં મળ્યો હતો. મને મારા પ્રેમની સ્પષ્ટ સભાનતા નહોતી; જ્યારે હું તેના ભાઈ સાથે અર્થહીન અને પીડાદાયક મૌન બેઠો હતો ત્યારે પણ તે જાગી ન હતી... થોડીવાર પછી તે બેકાબૂ બળથી ભડકી ગઈ, જ્યારે, દુર્ભાગ્યની સંભાવનાથી ગભરાઈને, મેં તેને શોધવાનું અને બોલાવવાનું શરૂ કર્યું. .. પણ પહેલાથી જ ઘણું મોડું થઈ ગયું હતું "
આવતી કાલ સુધી સુખ સ્થગિત કરવું અશક્ય છે. "કાલે હું ખુશ થઈશ!" પણ “સુખની કોઈ આવતીકાલ હોતી નથી; તેની પાસે ગઈકાલ પણ નથી; તે ભૂતકાળને યાદ રાખતો નથી, ભવિષ્ય વિશે વિચારતો નથી; તેની પાસે માત્ર વર્તમાન છે - અને તે એક દિવસ નથી, પરંતુ એક ક્ષણ છે."
તે આનંદકારક છે કે કૃતિના લેખકે તુર્ગેનેવની પ્રેમ વિશેની અન્ય વાર્તાઓ વાંચી અને તેનો ઉલ્લેખ કર્યો, જે લેખકના કાર્યમાં રસ દર્શાવે છે. વિદ્યાર્થી લખે છે કે વાર્તાની નાયિકા તેના માટે "ભાવનાની નજીક" છે, પરંતુ, કમનસીબે, તે આત્માના આ સગપણને સંપૂર્ણ રીતે જાહેર કરતી નથી, જેમ કે અસ્યાનો સંપૂર્ણ દેખાવ નિબંધમાં સંપૂર્ણ રીતે દર્શાવેલ નથી. અહીં જે અનુભવાય છે તે નાયિકાની સમજણનો અભાવ નથી, પરંતુ ફક્ત એક "અવાચકતા" છે: નાયિકા પ્રત્યેનો સાહજિક અને ભાવનાત્મક વલણ વિચારોમાં સંપૂર્ણ રીતે સ્પષ્ટ નથી, સંપૂર્ણ રીતે સમજાયું નથી. સામાન્ય રીતે, અસ્યા પ્રત્યે એન.એન.નું વલણ સ્પષ્ટપણે સૂચવવામાં આવ્યું છે: હીરો ખુશીનો "નકાર કરે છે". પાઠ્યપુસ્તકના લેખ દ્વારા કાર્યની સામગ્રીને થોડી અંશે પ્રભાવિત કરવામાં આવી હતી, પરંતુ સામાન્ય રીતે કાર્ય સ્વતંત્ર છે. એ નોંધવું રસપ્રદ છે કે પાઠ્યપુસ્તકની સામગ્રીનો ઉપયોગ કરનારા તમામ બાળકોની પસંદગી "આઇડીલ" વિશેના વાક્ય પર ચોક્કસપણે પડી જેમાં હીરો અસ્યાને મળતા પહેલા રહે છે, અને આ વિચાર પર કે હીરો ધ્યાન આપતો નથી કે તે ઊભો છે. "પ્રેમના થ્રેશોલ્ડ પર."
દેખીતી રીતે, આ પસંદગીને કોઈ બીજાની સફળ સરખામણી સાથે પોતાના વિચારોની પુષ્ટિ કરવાની ઇચ્છા દ્વારા નહીં, પરંતુ પુસ્તકની જેમ, પોતાના વિચારોને સુંદર રીતે વ્યક્ત કરવાની ઇચ્છા દ્વારા સમજાવી શકાય છે. વિદ્યાર્થીના નિબંધોની ખૂબ જ શૈલી અમને એવું કહેવા માટે આધાર આપતી નથી કે કાર્ય સ્વતંત્ર નથી.
અન્ય ઘણી કૃતિઓની જેમ, વાર્તામાં સંગીત અને "ફ્લાઇટ" ની થીમ હતી.
7. વાદિમ રાયઝકોવ દ્વારા એક નિબંધનો ડ્રાફ્ટ.
એવી વ્યક્તિને શોધવી મુશ્કેલ છે કે જેણે તુર્ગેનેવના "એસ" વિશે વાંચ્યું નથી અથવા, આત્યંતિક કિસ્સાઓમાં, સાંભળ્યું નથી. તેણી, જેમ કે, ઉદાહરણ તરીકે, કરમઝિન દ્વારા "ગરીબ લિઝા", સમય જતાં એક પ્રકારનાં પ્રતીકમાં ફેરવાઈ. વાર્તાનું શીર્ષક બોલતાની સાથે જ દરેક વ્યક્તિ તરત જ સમજી જાય છે કે અમે એક દુઃખદ પ્રેમકથા વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ. સુંદર અવાસ્તવિક બહાર વળે છે. તે ઉદાસી અને તેજસ્વી બને છે કારણ કે પ્રેમ ખૂબ નજીકથી પસાર થયો હતો, સ્પર્શ થયો હતો અને બાકી હતો. આવા અનુભવોને "રોમેન્ટિક" કહેવામાં આવે છે.
સૌપ્રથમ, તમારે હજી પણ “અસ્યા” વાર્તા ખૂબ જ ધ્યાનથી વાંચવાની જરૂર છે. બીજું, પ્રારંભિક મૂડ વિશે ભૂલીને, તેના વિશે વિચારો. હું વાર્તા વાંચું તે પહેલાં, મને એવું લાગતું હતું કે "અસ્યા" પ્રતિજ્ઞા અને આંસુ વિશેની બીજી પરીકથા હતી.
તે તારણ આપે છે કે તુર્ગેનેવ અહીં એટલી હદે વાસ્તવિક છે કે તમે ડરી જાઓ અને દરેક શબ્દ પર વિશ્વાસ કરો. મુખ્ય પાત્ર N.N. એક બિન-કાલ્પનિક પાત્ર જેવું લાગે છે, તેથી લેખક, મને લાગે છે કે, આંશિક રીતે તેનું વર્ણન કરે છે, તેના મિત્રો અને સામાન્ય રીતે તેનામાં. હા, I.I એ 19મી-20મી-21મી સદીની વિચારશીલ, વાજબી વ્યક્તિ છે. હીરો 25 વર્ષનો છે, તેણે આખી દુનિયામાં પ્રવાસ કર્યો છે, સમાજમાં તેનું સ્થાન છે, અને તે એક સમયે એક યુવાન વિધવા સાથે મોહમાં હતો. પરંતુ જ્યારે તે અસ્યા નામની એક સત્તર વર્ષની યુવતીને મળ્યો ત્યારે તેને સાચે જ પહેલી વાર પ્રેમ થયો.
તેમની વચ્ચે સહાનુભૂતિ ઊભી થાય છે. અસ્યા તેને નિષ્ઠાપૂર્વક અને ખુલ્લેઆમ વ્યક્ત કરે છે. તેણી "ડોળ કરી શકતી નથી." અને એન.એન., તેનાથી વિપરીત, તેના પ્રેમને છુપાવે છે. તે ઉમદા બનવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છે. તે પોતાની જાતને સમજ્યા વિના અસ્યાને રીઝવે છે. વાર્તાના છેલ્લા પાના સુધી હીરો પ્રસ્તાવ પર નિર્ણય લઈ શકતો નથી. N.N. પોતાની જાત સાથે જૂઠું બોલે છે અને તે જે કરી રહ્યો છે તેની સાચીતા પર શંકા કરતો નથી.
એન.એન.ની સમસ્યા તેની અને તેના પ્રિય વચ્ચેની અલગ સામાજિક સ્થિતિ નથી. એવું લાગે છે કે સુખ ખૂબ નજીક છે. તે શક્ય છે. I.N કહે છે "હું તેણીને પ્રેમ કરું છું," પરંતુ તે પોતે તેની લાગણીઓથી ડરે છે મને લાગે છે કે પાત્રો ઘણા જુદા છે! તેઓએ સાથે રહેવા માટે અસીમ ધીરજ બતાવવી પડશે. N.I. અસ્યાના પ્રેમ અને વિસ્ફોટક સ્વભાવથી ડરે છે.
વાર્તાની છેલ્લી પંક્તિઓમાં, હીરો નિષ્ફળ પ્રેમ માટે થોડો અફસોસ અને નોસ્ટાલ્જીયા અનુભવે છે. મને લાગે છે કે અસ્યા વધુ દયાને પાત્ર છે, અને એન.એન. અલબત્ત, સહાનુભૂતિ માટે પણ લાયક છે, કારણ કે "દરવાજાની સામે રોકવું અને તમારા પોતાના ડરને કારણે તેને ખોલવું નહીં." લાગણીઓ."
આ કાર્ય તેની "સાહિત્યિકતા" માટે ખૂબ જ સ્પષ્ટ છે. વિદ્યાર્થી સાહિત્યિક વિવેચકની ભૂમિકા પસંદ કરીને, વાર્તાથી પોતાને દૂર રાખવા માંગે છે. તે રસપ્રદ છે કે વિદ્યાર્થીને વાર્તા વિશે જે સૌથી વધુ ગમે છે તે છબીઓ અને વર્ણનનો "વાસ્તવવાદ" છે. વિચારવાની વ્યક્તિગત રીત કૃતિના લેખકમાં વાસ્તવિક વાચકને છતી કરે છે. કેટલાક શબ્દસમૂહોની બધી ખરબચડી હોવા છતાં, વ્યક્ત કરેલા વિચારો રસપ્રદ અને સ્વતંત્ર છે.
કમનસીબે, ટેક્સ્ટના મહત્વના એપિસોડનું વિશ્લેષણ કરવામાં આવતું નથી, પાત્રોના પાત્રોને વિષયની જરૂર હોય તેટલી વિગતમાં દર્શાવેલ નથી.
પરંતુ પ્રતિબિંબની સામાન્ય પૃષ્ઠભૂમિ તદ્દન વ્યાપક, આત્મનિર્ભર અને રસપ્રદ છે.
8. નિકોલાઈ યાકુશેવ દ્વારા એક નિબંધનો ડ્રાફ્ટ.
તુર્ગેનેવની વાર્તા "અસ્યા" વર્ગમાં ઘણા લોકો દ્વારા સરળતાથી અને ઝડપથી વાંચવામાં આવી હતી. મને તેણી પણ ગમતી હતી.
આ વાર્તાના મુખ્ય પાત્ર, એન.એન.એ જે જોઈએ તે બધું કર્યું. તેને ક્યારેય એવું લાગ્યું નથી કે "માણસ છોડ નથી અને લાંબા સમય સુધી ખીલી શકતો નથી." તેના પર કુદરતની અસાધારણ અસર હતી. તેણે કોઈ પણ હેતુ વગર, કોઈ યોજના વગર, ગમે ત્યાં રોકાઈને પ્રવાસ કર્યો. તેને નવા ચહેરા જોવાની ઉત્કટ ઈચ્છા થઈ. આ રીતે તે અસ્યાને મળ્યો.
પરંતુ અસ્યા ખૂબ જ અસામાન્ય હતી. N.N માં પણ તેણીએ વિરોધાભાસી લાગણી ઉભી કરી. તેણે તેના વિશે આ રીતે વાત કરી: "આ છોકરી કેવો કાચંડો છે," "મેં અત્યાર સુધી જોયલો સૌથી પરિવર્તનશીલ ચહેરો." અસ્યા ભવ્યતાથી બાંધવામાં આવી હતી. તેણીની મોટી કાળી આંખો, નાનું પાતળું નાક અને બાલિશ ગાલ હતા. અને તેના આખા અસ્તિત્વમાં એક પ્રકારની ઉદ્ધતાઈ હતી.
"તે ઈચ્છતી હતી કે...આખી દુનિયા તેના મૂળને ભૂલી જાય; તેણી તેની માતાથી શરમાતી હતી અને તેણીની શરમથી શરમાતી હતી," ગેગિને આસા વિશે કહ્યું. "જે જીવન ખોટું શરૂ થયું" તે "ખોટું" નીકળ્યું, પરંતુ "તેમાંનું હૃદય બગડ્યું નહીં, મન બચી ગયું."
ગેગિન એક સરસ યુવાન છે. તે અસ્યાને એક ભાઈની જેમ પ્રેમ કરતો હતો. જ્યારે એન.એન. અસ્યા સાથે ડેટ પર ગયા ત્યારે તેના બધા વિચારો તેના મગજમાં મૂંઝાઈ ગયા હતા. લાંબા સમય સુધી તેની અંદર જુદી જુદી લાગણીઓ લડાઈ. "હું તેની સાથે લગ્ન કરી શકતો નથી," એન.એન.
એક તારીખે, તેણે અસ્યાને જોયો, જે ડરી ગયેલા પક્ષીની જેમ ધ્રૂજતી હતી. તેને તેના માટે દિલગીર લાગ્યું, પરંતુ જ્યારે તેને ગેગીના યાદ આવી, ત્યારે તેણે અલગ વર્તન કર્યું. N.N. ચાલ્યો અને કહ્યું "જાણે કે તાવમાં છે," અસ્યાને કંઈક માટે ઠપકો આપ્યો.
પછી આ કડવાશએ મારી જાતને હેરાન કરવાનો માર્ગ આપ્યો: "શું હું તેણીને ગુમાવી શકું?" “પાગલ! પાગલ,” તેણે પોતાની જાતને પુનરાવર્તન કર્યું. N.N નક્કી કરે છે કે "આવતીકાલે તે ખુશ થશે." પણ “સુખની કોઈ આવતીકાલ હોતી નથી; તેની પાસે ગઈકાલ પણ નથી; તે ભૂતકાળને યાદ રાખતો નથી, ભવિષ્ય વિશે વિચારતો નથી; તેની પાસે માત્ર વર્તમાન છે - અને તે એક દિવસ નથી, પરંતુ એક ક્ષણ છે."
બીજા દિવસે અસ્યા ત્યાંથી નીકળી ગઈ અને એન.એન. જો તે જ રાત્રે તેણે તેણીને ફક્ત એક જ શબ્દ કહ્યો હોત!.. "એક શબ્દ... મેં તેણીને કહ્યું નથી કે હું તેણીને પ્રેમ કરું છું."
એન.એન.એ માત્ર અસ્યા માટે જ આવી લાગણી અનુભવી હતી, અને આવી લાગણી તેના જીવનમાં ફરી ક્યારેય બની નથી.
વિદ્યાર્થી કાર્યનું લખાણ સારી રીતે જાણે છે. વિદ્યાર્થી N.N ની "સામાન્યતા" અને અસ્યાની "અસામાન્યતા" નો વિરોધાભાસ કરે છે, પરંતુ આ વિચારને આગળ વિકસાવતો નથી.
નિબંધમાં, વ્યક્તિ જે વિશે લખે છે તેના માટે વિદ્યાર્થીની સહાનુભૂતિ અને વાર્તાના પાત્રો માટે લેખકની સહાનુભૂતિ અનુભવે છે. કમનસીબે, વાર્તાના મુખ્ય એપિસોડ અને લેખકની સ્થિતિ ધ્યાન વિના રહી ગઈ હતી.
દેખીતી રીતે, નાયકોના પાત્રો અને ક્રિયાઓના વધુ વિગતવાર વિશ્લેષણ માટે વિદ્યાર્થી પાસે પૂરતો ઉત્સાહ નહોતો. અવતરણોનો ઉપયોગ કદાચ મેમરીમાંથી કરવામાં આવે છે, જે ટેક્સ્ટનું સારું જ્ઞાન અને મુખ્ય મુદ્દાઓને સમજવાની ક્ષમતા દર્શાવે છે. નિષ્કર્ષને પણ સુધારણાની જરૂર છે, કારણ કે તે કાર્યના હેતુ સાથે સીધો સંબંધિત નથી.
9. એલેક્ઝાન્ડર ડ્રોઝડોવ દ્વારા એક નિબંધનો ડ્રાફ્ટ.
હવે મેં તુર્ગેનેવની વાર્તા "અસ્યા" નું છેલ્લું પૃષ્ઠ વાંચ્યું છે, અને હું મારા મગજમાં દરેક વસ્તુમાંથી પસાર થવાનું શરૂ કરું છું, યાદ રાખો કે કામની શરૂઆતમાં વાર્તાના નાયકો વિશે મને કેવું લાગ્યું, અને અંતે કેવું લાગ્યું, અને તરત જ મારામાં એક વિચિત્ર લાગણી અને પ્રશ્ન ઉદ્ભવે છે: “આ બધું કેમ છે... શું હીરો નાખુશ છે? હવે હું તેના વિશે વિચારવાનો પ્રયત્ન કરીશ.
અસ્યા, કામનું મુખ્ય પાત્ર, ખૂબ જ અસામાન્ય લાગતું હતું. તેણી સુંદર રીતે બાંધવામાં આવી હતી, તેની મોટી કાળી આંખો હતી, અને તેના ચહેરા પર ટૂંકા કર્લ્સ હતા. “મેં આનાથી વધુ મોબાઇલ પ્રાણી જોયું નથી,” એન.એન.એ અસ્યાને જોઈને કહ્યું. તેણીનું જીવન ખૂબ જ દુ: ખદ હતું: તે એક સર્ફ ખેડૂત મહિલા અને જમીન માલિકની પુત્રી છે. તેના પિતાના મૃત્યુ પછી, અસ્યાએ પોતાને તેના પોતાના ઉપકરણો પર છોડી દીધી અને તેણીની પરિસ્થિતિ વિશે વહેલી તકે વિચારવાનું શરૂ કર્યું. અને પ્રથમ વખત તેણીએ પ્રેમ જેવી લાગણીનો સામનો કર્યો. તે તેણીને પ્રેરણા આપે છે, તેણીને નવી શક્તિ આપે છે, પરંતુ તે અનિચ્છનીય રહે છે. તેણી જે માણસના પ્રેમમાં પડી હતી, શ્રી. એન.આઇ., તે નબળાઇચ્છા અને અનિર્ણાયક હતો, તે તેણીને તેની લાગણીઓ દર્શાવવા માટે ડરતો હતો, જો કે તે તેના વિશે વારંવાર વિચારતો હતો. તે તેણીને ગમતો હતો, પરંતુ તેણીના નિશ્ચયએ તેને ભગાડ્યો. અસ્યા સાથેની તારીખે, એન.એન. તે તાવમાં હોય તેમ બોલ્યો: "બધો તારો વાંક છે." અને પછી તેણે પોતાની જાતને સ્વીકાર્યું કે તેણે પોતાને અને અસ્યાને છેતર્યા છે.
તેના ભાઈ ગેગિન, એક સુંદર યુવાન, આસાની સંભાળ રાખતો હતો અને તેને બીજા કોઈની જેમ પ્રેમ કરતો હતો, પરંતુ તે વાર્તામાં મુખ્ય પાત્ર નથી, જોકે તેણે આસા અને એન.એન.ને મદદ કરવાનો પ્રયાસ કર્યો હતો.
"કાલે હું ખુશ થઈશ!" - તેથી એન.એન. કહ્યું, પરંતુ તે હજી પણ જાણતો ન હતો કે "સુખની કોઈ આવતીકાલ નથી; તેની પાસે ગઈકાલ પણ નથી; તે ભૂતકાળને યાદ રાખતો નથી, ભવિષ્ય વિશે વિચારતો નથી; તેની પાસે માત્ર વર્તમાન છે - અને તે એક દિવસ નથી, પરંતુ એક ક્ષણ છે."
જો બધું એટલું સરળ હોત તો!.. ત્યાં ફક્ત એક જ જીવન છે, અને તમારે તેને એવી રીતે જીવવાની જરૂર છે કે તમને પછીથી કંઈપણ અફસોસ ન થાય. દરેક વ્યક્તિની પોતાની ખુશી હોય છે, પરંતુ તેને હંમેશા ગંભીરતાથી લેવામાં આવતી નથી. જો તમને તમારી ખુશી મળી છે, તો તમારે તેની કાળજી લેવાની જરૂર છે અને તેને ક્યારેય જવા દો નહીં, પછી બધું સારું થઈ જશે. આપણે આપણું પોતાનું જીવન અને આપણી ખુશીનું નિર્માણ કરીએ છીએ.
કાર્યના લેખક એક વિદ્યાર્થી છે જે ભાગ્યે જ લખે છે. તેના માટે બોલવું મુશ્કેલ છે. વાર્તામાં રસ અને વર્ગમાં તેના સહપાઠીઓના પ્રતિબિંબોએ તેને જાતે જ પેન ઉપાડવાનું પ્રેરિત કર્યું. નોંધ કરો કે વિદ્યાર્થી પાત્રોની મનોવૈજ્ઞાનિક સ્થિતિઓને સચોટપણે જણાવે છે ("લાગણી તેણીને પ્રેરણા આપે છે," N.N. "પોતાને અને અસ્યાને છેતર્યા," વગેરે).
કૃતિના લેખક સાહિત્યિક લખાણમાં જે અનુભવે છે તેને વાસ્તવિક જીવનમાં સ્થાનાંતરિત કરે છે. પ્રથમ નજરમાં, આ "નિષ્કપટ વાસ્તવિકતા" પ્રતિકૂળ છે, પરંતુ, બીજી બાજુ, આ નિખાલસતા એક વિદ્યાર્થીની આંતરિક દુનિયાને છતી કરે છે જે વ્યવહારીક રીતે વર્ગમાં બોલતો નથી અને બહુ ઓછું વાંચે છે, પરંતુ અહીં, સીધો હોવા છતાં, તે પ્રોજેક્ટ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. તેનું બદલાયેલું મન (શરૂઆતનું કાર્ય જુઓ - "હું મારા માથામાં તેને પાર કરું છું") મારા પોતાના જીવનમાં.
10. તમરા ફેડોસીવા દ્વારા નિબંધનો ડ્રાફ્ટ.
તુર્ગેનેવની વાર્તા "અસ્યા" મને ઉદાસી અને માયા સાથે છોડી દીધી. વાર્તાએ મારા આત્માને ઉદાસીથી ભરી દીધો, અને પ્રશ્ન અનૈચ્છિક રીતે સંભળાયો: એન.એન. આસ્યા બીજા દિવસે સવારે કેમ નીકળી ગઈ? હીરો કેમ સાથે નથી?
અસ્યા એક અસામાન્ય છોકરી છે જે દરેક વસ્તુને થોડી અલગ રીતે અનુભવે છે અને અનુભવે છે, સામાન્ય સેક્યુલર છોકરીની જેમ નહીં. તેણી તેની લાગણીઓથી ડરતી નથી.અસ્યા ખૂબ બહાદુર અને નિષ્ઠાવાન છે.
અસ્યાનો દેખાવ અસામાન્ય છે, જેમ કે તેનું પાત્ર પણ છે.
એન.એન. એક સામાન્ય ઉમરાવ છે જેણે ફક્ત તેના આગામી શોખને ભૂલી જવા માટે રાજધાની છોડી દીધી હતી, જેને તે સાચા પ્રેમ તરીકે પસાર કરે છે. આવતીકાલ માટે એન.એન. તે વિચારે છે કે આવતીકાલે તે ખુશ થશે. વાર્તાના અંતે, આ શબ્દો બે સમયગાળામાં સાંભળવામાં આવે છે: વર્તમાન અને ભૂતકાળ. અને તેનું જીવન જીવ્યા પછી જ, તે સમજવાનું શરૂ કરે છે કે તે વ્યર્થ હતું: બોલ, સરળ શોખ.
પરંતુ અસામાન્ય પાત્રવાળી આ વિચિત્ર રીતે પરિવર્તનશીલ છોકરી માટે અસ્યા માટે તેણે અનુભવેલી લાગણીઓ સાથે કંઈપણ સરખાવવામાં આવતું નથી. એન.એન જીવંત મૂડ,એક એવો ચહેરો જે દર મિનિટે બદલાતો રહે છે, સમાજની મહિલાઓ માટે બોલમાં ચહેરાને બદલે માસ્કની જેમ નહીં.
એન.એન. તે વાતાવરણ પર આધારિત હતું જ્યાં સંબંધોનો ઢોંગ કરવામાં આવ્યો હતો, પરંતુ અસ્યા સાથે બધું એટલું નિષ્ઠાવાન હતું કે તે આ ખુલ્લી છોકરી સાથે પ્રેમમાં પડવા માટે મદદ કરી શક્યો નહીં. મને લાગે છે કે આ તેને એક વ્યક્તિ તરીકે દર્શાવે છે જે ખરેખર અનુભવી શકે છે, સમજી શકે છે અને સહાનુભૂતિ અનુભવી શકે છે.
ગેગિન એક સુખદ યુવાન છે જે અસ્યાને તેની પોતાની બહેનની જેમ પ્રેમ કરે છે. તેને પિયાનો દોરવાનું અને વગાડવાનું પસંદ હતું, જે તેને એક એવી વ્યક્તિ તરીકે દર્શાવે છે જે જાણે છે કે કેવી રીતે અનુભવવું.
બધા મુખ્ય પાત્રો એકબીજા સાથે આદર સાથે વર્તે છે. પ્રશ્ન: શા માટે બધું ખરાબ રીતે સમાપ્ત થાય છે? છેવટે, I.I અને અસ્યાના લગ્ન અને ખુશ રહેવામાં કોઈ અવરોધો નથી. પરંતુ તુર્ગેનેવની વાર્તા "અસ્યા" નું નાટક અહીં જ છે.
મને લાગે છે કે તુર્ગેનેવ અમને વાર્તાના તમામ અભિવ્યક્તિઓમાં સાચી, વાસ્તવિક લાગણીઓ બતાવવા માંગે છે. તે કહેવા માંગતો હતો કે પ્રેમ એક એવી લાગણી છે જે વ્યક્તિના સમગ્ર આત્માને ભરી દે છે અને તેને સર્વશક્તિમાન બનાવે છે. N.N અને Asya ને એક સાથે રહેવાથી કોઈએ રોક્યું નથી. એન.એન. આ પરિસ્થિતિ માટે જવાબદાર છે. મને લાગે છે કે એન.એન. તે તેની નવી લાગણીનો સામનો કરી શક્યો નહીં, અને તેથી, અસ્યા સાથેની તારીખે, તે અણધારી રીતે ખૂબ જ પ્રેમાળ વ્યક્તિમાંથી ઉદાસીન, અણધારી રીતે ક્રૂર વ્યક્તિમાં ફેરવાય છે.
વાર્તાના તમામ પાત્રો પ્રત્યે મારું વલણ અલગ છે. અસ્યા માટે તે સારું, સ્પર્શ, સહાનુભૂતિપૂર્ણ છે. ગેગિન માટે - ઉદાસીન.
અને હું એન.એન.
આ કાર્ય વાર્તાની ભાવનાત્મક ધારણાને આગળ લાવે છે. ધ્યાન પ્રેમની થીમ પર છે, જે કામના લેખક માટે મુખ્ય બની ગયું છે.
વિદ્યાર્થી સમાજની મહિલાઓની તુલનામાં અસ્યાની "જીવંતતા" અને અસામાન્યતા પર ભાર મૂકવાનો પ્રયત્ન કરે છે. જે પદ પરથી હીરોની લાક્ષણિકતા છે તે રસપ્રદ છે. એન.એન. - અસ્યાની "પસંદગી". કૃતિના લેખક દ્વારા ગેગિનને "અવગણવામાં આવ્યા" હતા, દેખીતી રીતે એક હીરો તરીકે કે જેનો અસ્યા અને એન.એન.ની લાગણીઓ સાથે સીધો સંબંધ નથી.
કૃતિના લેખક હંમેશા વિચારોની અભિવ્યક્તિ માટે વ્યાકરણની રીતે યોગ્ય સ્વરૂપ પસંદ કરી શકતા નથી; વિચારો પર લાગણીઓ પ્રવર્તે છે.
મુખ્ય અવતરણો સાથે નિબંધને પુનર્જીવિત કરવો જરૂરી છે, એપિસોડ્સના ઉદાહરણો આપો જેમાં પાત્રોના પાત્રો પ્રગટ થાય છે.
ડ્રાફ્ટ નિબંધોના એકંદર વિશ્લેષણનો સારાંશ આપતાં, અમે નીચેની નોંધ કરીએ છીએ.
- 1. તમામ કૃતિઓ વિદ્યાર્થીએ જે વાંચ્યું છે તેના પર તેના સ્વતંત્ર પ્રતિબિંબને રજૂ કરે છે.
- 2. કલાના કાર્ય સાથે સંચાર થયો: વિદ્યાર્થીઓ, અભિવ્યક્તિની વિવિધ ડિગ્રીમાં, સાહિત્યિક ટેક્સ્ટ, પાત્રો અને લેખક સાથે સંવાદમાં પ્રવેશ્યા.
- 3. કલાની સામગ્રી માનવ પાત્રો અને ક્રિયાઓ પર પ્રતિબિંબ માટે ઉત્તેજના બની છે.
- 4. વિદ્યાર્થીઓએ ટેક્સ્ટમાં સારી રીતે નિપુણતા મેળવી છે અને અવતરણોનો સક્રિયપણે ઉપયોગ કર્યો છે.
- 5. મોટાભાગની કૃતિઓ રચનાત્મક અને તાર્કિક સંવાદિતા દ્વારા અલગ પડે છે.
- 6. પાત્રોની લાક્ષણિકતાઓ વિદ્યાર્થીઓ માટે સરળ હોય છે, પરંતુ ઘણીવાર તેઓ પ્રકૃતિમાં "કાપેલા" હોય છે, જે અમે માનીએ છીએ કે, સામગ્રીની અજ્ઞાનતા દ્વારા નહીં, પરંતુ હીરો પ્રત્યેના તેના વલણને વ્યક્ત કરવામાં વિદ્યાર્થીની ઉતાવળ દ્વારા સમજાવવામાં આવે છે; સાવચેત વર્ણનનો અણગમો, આળસ.
- 7. કેટલાક મુખ્ય એપિસોડ અને કામના મ્યુઝિકલ લીટમોટિફને કેટલીક કૃતિઓમાં અડ્યા વિના છોડી દેવામાં આવ્યા હતા.
- 8. પરિચય અને તારણો, સામાન્ય રીતે, વિષયને અનુરૂપ છે, પરંતુ તેઓ સ્પષ્ટપણે સંવાદાત્મક પ્રતિબિંબ માટે સેટિંગ બનાવતા નથી.
અમે તમને બતાવીશું કે નિબંધ પરનું કાર્ય કેવી રીતે આગળ વધી શકે છે અને કાર્યના તબક્કાઓને પ્રકાશિત કરી શકે છે.
- 1 લી સ્ટેજ. એક નિબંધ માટે તૈયારી.
- 1.1. વિદ્યાર્થીઓને કાર્યનો હેતુ સ્પષ્ટ કરો.
- 1.2. સામગ્રીની પસંદગી: નાયકોના ચિત્રો, એપિસોડની પસંદગી જેમાં પાત્રોના પાત્રો સૌથી વધુ સ્પષ્ટ રીતે પ્રગટ થાય છે.
- 1.3. મુખ્ય શબ્દો અને અવતરણો લખવા જે લેખકને પાત્રોની છબીઓ બનાવવામાં મદદ કરે છે.
- 1.4. લેખકની સ્થિતિની ઓળખ.
- 1.5. દરેક પાત્ર પ્રત્યે તમારું પોતાનું વલણ નક્કી કરવું. જો કાર્યનું સફળતાપૂર્વક વિશ્લેષણ કરવામાં આવે, તો આ કાર્ય વર્ગમાં પહેલેથી જ કરવામાં આવ્યું હોવાનું બહાર આવ્યું છે (પાઠ્યપુસ્તકના પ્રશ્નો અને સોંપણીઓ, વિષય માટેની પદ્ધતિસરની ભલામણો). ચાલો એવા પ્રશ્નોની રૂપરેખા આપીએ જે વિદ્યાર્થીઓને તેમના કાર્યમાં મદદ કરશે. જો આ પ્રશ્નો નિબંધનો વિષય જાહેર કરતી વખતે તમારે શું ધ્યાન આપવાની જરૂર છે તેના પર સામૂહિક પ્રતિબિંબનું પરિણામ હોય તો તે વધુ સારું રહેશે.
- 1) આસા તરફ એન.એન.
- 2) નવલકથાની શરૂઆતમાં એન.એન. વાર્તાની શરૂઆતમાં અને અંતમાં આપણે હીરોને કેવી રીતે જોઈએ છીએ?
- 3) એન.એન. અને ગેગિન કેવી રીતે સમાન છે અને તેમને શું અલગ પાડે છે?
- 4) હીરો કઈ ક્ષણોમાં ખુશ થાય છે?
- 5) તારીખ દરમિયાન પાત્રોના પાત્રો કેવી રીતે પ્રગટ થાય છે?
- 6) એન.એન. તે તેની ક્રિયાઓ કેવી રીતે સમજાવે છે?
- 7) શા માટે "સુખની કોઈ આવતીકાલ નથી"?
- 8) લેખક તેના પાત્રો સાથે કેવી રીતે સંબંધિત છે? વાર્તાની શરૂઆતમાં અને અંતમાં વાર્તાકારના સ્વરૃપની તુલના કરો.
- 9) શું પાત્રો પ્રત્યેનું મારું વલણ સમગ્ર વાર્તા દરમિયાન બદલાય છે? વાર્તાનું કયું પાત્ર મારી સૌથી નજીક છે અને શા માટે?
- 10) ટેક્સ્ટમાં સંગીત ક્યારે વાગે છે? પાત્રોના પાત્રો અને લેખકની સ્થિતિને જાહેર કરવામાં તે શું ભૂમિકા ભજવે છે?
- 2 જી તબક્કો. નિબંધના મુખ્ય ભાગનો ડ્રાફ્ટ
- 2.1. પસંદ કરેલી સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને મુખ્ય પાત્રોની લેખન લાક્ષણિકતાઓ.
- 2.2. પાત્રો પ્રત્યેના પોતાના વલણની અભિવ્યક્તિ.
- 3 જી તબક્કો. મુખ્ય ભાગની રચના પર કામ કરવું
- 3.1. કઈ યોજના મુજબ હીરોની લાક્ષણિકતા હશે?
- 3.2. શું તે દરેકને પાત્ર બનાવવા માટેની યોજના સમાન હશે?
- 3.3. પાત્રના પાત્રાલેખનના કયા ભાગમાં લેખકની સ્થિતિ અને નાયક પ્રત્યેના અંગત વલણને વ્યક્ત કરવું વધુ યોગ્ય છે?
- 4 થી તબક્કો. કાર્યનો પરિચય અને નિષ્કર્ષ લખવો
- 4.1. શું પરિચય અને નિષ્કર્ષ નિબંધના મુખ્ય ભાગ સાથે સંબંધિત છે?
- 4.2. પરિચય અને નિષ્કર્ષ કેવી રીતે સંબંધિત છે?
- 4.3. નિબંધના પ્રારંભિક અને સમાપન શબ્દો કોને સંબોધવામાં આવે છે?
- 4.4. શું કામનો અંત અને શરૂઆત મૂળ છે કે વિચારોમાં તદ્દન પરંપરાગત છે?
- 5મો તબક્કો. ડ્રાફ્ટ વર્કનું સંપાદન
- 5.1. શું લેખન શૈલી કાર્યના વિષય અને શૈલી સાથે મેળ ખાય છે?
- 5.2. શું કામમાં ગેરવાજબી રીતે લાંબા અવતરણ અથવા પુનરાવર્તનો છે?
- 5.3. શું લેખક અને વાચકની સ્થિતિ સ્પષ્ટ રીતે વ્યક્ત કરવામાં આવી છે?
- 5.4. શું નિબંધમાં કોઈ સરનામું છે? (વાણીની દિશા).
- 5.5. પ્રતિબિંબની પ્રકૃતિ શું છે: આપેલ સામગ્રીનું નિવેદન, તેમના પર પ્રતિબિંબ, સંવાદમાં કાલ્પનિક વાર્તાલાપને શામેલ કરવાની ઇચ્છા?
- 6ઠ્ઠો તબક્કો. વર્ગમાં લેખિત કૃતિઓની ચર્ચા
- 6.1. વર્ગમાં નિબંધોના ડ્રાફ્ટ્સ વાંચવા (કામના ટુકડાઓ, વ્યક્તિગત રચનાત્મક ભાગો).
- 6.2. 1-2 કૃતિઓ વાંચવી. (પ્રોત્સાહન, ટિપ્પણીઓ, ભલામણો).
- 7મો તબક્કો. એક નિબંધ લખી રહ્યા છીએ
- 8મો તબક્કો. કાર્યોનું વિશ્લેષણ. ગ્રેડ
- સ્વરિના એન.એમ. સાહિત્ય 8 મા ધોરણ. ભાગ 2: પાઠ્યપુસ્તક / સંપાદન. V. G. Marantsman.M. : જ્ઞાન. 2001. પૃષ્ઠ 105-152.
- સ્વરિના એન.એમ. "સુખની કોઈ આવતીકાલ નથી." આઇ.એસ. તુર્ગેનેવ "અસ્યા" ની વાર્તા // સાહિત્ય: પદ્ધતિસરની ભલામણો. 8 મી ગ્રેડ / એડ. વી. જી. મારન્ટસમેન. એમ.: શિક્ષણ, 2004. પૃષ્ઠ 128-140.
"અસ્યા" હીરોઝ
એક રશિયન છોકરો અને છોકરી વિદેશમાં, નાના જર્મન શહેરમાં મળે છે. દક્ષિણ જર્મની, રાઈનનો કિનારો, લેન્ડસ્કેપની સુંદરતા, રસપ્રદ પ્રવાસી માર્ગો અને ફેશનેબલ હોટલોની સંભાળની સેવા માટે પ્રખ્યાત હતા.
શ્રી એન.
કામનું મુખ્ય પાત્ર, તે તે છે જે અમને વિચિત્ર છોકરી અસ્યા સાથેની તેની ઓળખાણની વાર્તા કહે છે.
હીરો 25 વર્ષનો છે, તે યુરોપની આસપાસ પ્રવાસ કરે છે, સ્વતંત્રતા, સંપત્તિ અને યુવાનીનો આનંદ માણે છે. લગભગ દરેક શહેરમાં તેના હૃદયની સ્ત્રી હોય છે
અસ્યાને મળતા પહેલા, તે તેના હૃદયમાં એક સુંદર વિધવા માટે પ્રેમ અનુભવે છે જેણે તેને નકાર્યો હતો
એક જર્મન શહેરમાં, હીરો અસ્યા અને ગેગિનને મળે છે. તેમની વચ્ચે સારો સંબંધ વિકસે છે, એન. અસ્યા અને ગેગીનના ઘરે સ્વાગત મહેમાન બને છે. અસ્યા અને એન વચ્ચે ધીમે ધીમે મજબૂત લાગણી ઊભી થાય છે. નાયિકા પ્રેમ માટે કંઈ પણ કરવા તૈયાર છે, પરંતુ જવાબદારીથી ડરતી એન.
પાછળથી, હીરો તેના વિશ્વાસઘાતનો પસ્તાવો કરે છે અને બધું ઠીક કરવા માંગે છે, પરંતુ તેણે તેની તક ગુમાવી દીધી. અસ્યા તેને વિદાયની નોંધમાં આ વિશે જણાવશે. એનને સારી રીતે ઓળખ્યા પછી, ગેગિન અને તેની બહેને જવાબની રાહ જોયા વિના જવાનું નક્કી કર્યું. તેઓ સમજી ગયા કે શ્રી એન હજુ સુધી આવા મહત્વપૂર્ણ નિર્ણય માટે યોગ્ય નથી, અને જેમ જેમ સમય પસાર થશે તેમ તેમ તેને પસ્તાવો થશે.
અનુભૂતિમાં, હીરો અસ્યાને પકડવા દોડી ગયો, પરંતુ ભાગ્યએ હુકમ કર્યો કે તે તેમને પકડશે નહીં.
તેણે પોતાની જાતને આ વિચાર સાથે સાંત્વના આપી કે તે કદાચ આવી પત્નીથી ખુશ ન હોત." વાર્તાના છેલ્લા પ્રકરણમાંથી આપણે જાણીએ છીએ કે હીરો ક્યારેય તેના પ્રેમને મળ્યો નથી, તે એકલા માણસ તરીકે જીવે છે અને હજુ પણ આસાની યાદને જાળવી રાખે છે. .
તેની પાસે અસંખ્ય મહિલાઓની શ્રેણીમાં, ફક્ત આ છોકરીએ તેના આત્મા પર ઊંડી છાપ છોડી દીધી.
એક યુવાન છોકરી તેના ભાઈ ગેગિન સાથે જર્મન શહેરમાં રહે છે.
જંગલી, મૂળ પાત્ર, બુદ્ધિ, ભાવનાત્મકતા, ઉત્તેજનાથી ઘેરાયેલું. "આસ્યા અત્યંત સમજદાર હતી, તેણી સારી રીતે અભ્યાસ કરતી હતી, કોઈપણ કરતાં વધુ સારી હતી, પરંતુ તે સામાન્ય સ્તર સાથે ફિટ થવા માંગતી ન હતી, તે જીદ્દી હતી, તે બીચ જેવી દેખાતી હતી ..."
હું પ્રેમ માટે કંઈ પણ કરવા તૈયાર છું.
તેણી શ્રી એન. એ. માટે ઊંડી, મજબૂત લાગણી અનુભવે છે. તેના પ્રેમની કબૂલાત કરે છે અને કહે છે કે તે વિશ્વના છેડા સુધી તેને અનુસરવા તૈયાર છે.
ગેગીન
અસ્યાનો મોટો ભાઈ, પ્રવાસી રશિયન ઉમરાવ, કલાપ્રેમી કલાકાર.
નોંધપાત્ર સંપત્તિના માલિક અને કોઈના પર નિર્ભર ન રહેતા, તેણે પોતાને પેઇન્ટિંગમાં સમર્પિત કરવાનું નક્કી કર્યું અને આ હેતુ માટે તે યુરોપની આસપાસ પ્રવાસ કરે છે.
તે નમ્ર, સારા સ્વભાવનો અને મીઠો છે.
આ છે "રશિયન આત્મા, સત્યવાદી, પ્રામાણિક, સરળ, પરંતુ, કમનસીબે, થોડો સુસ્ત, મક્કમતા અને આંતરિક ગરમી વિના"
અસ્યા અને ગેગીનના પિતા
એક માણસ "ખૂબ જ દયાળુ, સ્માર્ટ, શિક્ષિત - અને નાખુશ" હતો. તેની પત્નીને વહેલા ગુમાવ્યા પછી, તેણે તેનો બધો પ્રેમ તેના પુત્રને ટ્રાન્સફર કર્યો. ગેગિન સિનિયરે તેના એકમાત્ર બાળક સાથે "પોતાને ઉછેર્યા અને ક્યારેય અલગ થયા ન હોત". પરંતુ રાજધાનીના સંબંધીઓએ પિતાને તેમના "શિષ્ટ પુત્ર" ને ઉમદા ઉછેર આપવા માટે સમજાવ્યા.
તુર્ગેનેવની વાર્તાનું મુખ્ય પાત્ર, જેના વતી વાર્તા કહેવામાં આવી છે, તે એક પચીસ વર્ષનો ધનિક માણસ છે, જે તેના પોતાના શબ્દોમાં, "કોઈ લક્ષ્ય વિના, કોઈ યોજના વિના" મુસાફરી કરી રહ્યો છે. યુવાન માણસ અસ્તિત્વના અર્થ વિશે પીડાદાયક વિચારોથી અજાણ છે. જીવનમાં હીરોને માર્ગદર્શન આપતી એકમાત્ર વસ્તુ તેની પોતાની ઇચ્છા છે: “હું સ્વસ્થ, યુવાન, ખુશખુશાલ હતો, મને પૈસા ટ્રાન્સફર કરવામાં આવ્યા ન હતા, ચિંતાઓ ઊભી થવાનો સમય ન હતો - હું પાછળ જોયા વિના જીવ્યો, હું જે ઇચ્છતો હતો તે કર્યું, સમૃદ્ધ થયો. , એક શબ્દમાં, - વાર્તાકાર કબૂલ કરે છે "...હું પાછળ જોયા વિના જીવતો હતો."
"પાછળ જોયા વિના" એ તેની સામાજિક મુક્તિની ડિગ્રીનું સૂચક છે, જે તમામ પ્રકારની રોજિંદા ચિંતાઓના ભાર વિના અને આવતીકાલ વિશે વિચારવાની અભાવ દ્વારા જ નહીં, પરંતુ નૈતિક અને ચોક્કસ સ્વતંત્રતા દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. નૈતિક શરતો.
"પાછળ જોયા વિના" નો અર્થ છે કોઈની ક્રિયાઓના પરિણામો વિશે વિચાર્યા વિના, "પોતાના પડોશીના ભાવિની જવાબદારી લીધા વિના."
"પાછળ જોયા વિના" આમ કોઈના તરફથી કોઈપણ નૈતિક જવાબદારીઓ વિના ઇચ્છાઓ અને ક્રિયાઓની સંપૂર્ણ સ્વતંત્રતા સૂચવે છે.
જેમ આપણે જોઈ શકીએ છીએ, વાર્તાના હીરોનું પાત્ર લેખકે શરૂઆતથી જ તદ્દન વિરોધાભાસી તરીકે સેટ કર્યું છે. એક તરફ, પોતાની ઇચ્છાઓના તરંગો સાથે સંલગ્ન થવું એ તેના સ્વભાવનો ચોક્કસ સ્વાર્થ દર્શાવે છે. તે જ સમયે, હીરોની ઊંડી આંતરિક જરૂરિયાત એ સમાજ પ્રત્યેનું આકર્ષણ છે, અને આ અહંકારનો વિરોધાભાસ કરે છે. તે કુતૂહલથી પ્રેરિત છે, લોકોમાં વિશ્વ પ્રત્યેની સાચી રુચિ છે: "લોકોને જોઈને મને આનંદ થયો ... પરંતુ મેં તેમને જોયા પણ નહોતા, મેં તેમને એક પ્રકારની આનંદકારક અને અતૃપ્ત જિજ્ઞાસાથી જોયા." જો કે, લોકોને મળવાની હીરોની આકાંક્ષા અંશતઃ કાલ્પનિક છે, કારણ કે બહારના નિરીક્ષકની ભૂમિકા તેની આસપાસના લોકો કરતાં ચોક્કસ ઊંચાઈ, સમાજથી અલગતા સૂચવે છે. પરંતુ તે જ સમયે, નેતાનું પદ લેવાની ઇચ્છા સાથે, તે અનુયાયીની સ્થિતિથી સહેજ પણ અગવડતા અનુભવતો નથી: “ભીડમાં તે હંમેશા મારા માટે ખાસ કરીને સરળ અને આનંદકારક હતું; અન્ય લોકો જ્યાં જતા હોય ત્યાં હું જઉં, જ્યારે અન્ય લોકો બૂમો પાડે ત્યારે બૂમો પાડવી, અને તે જ સમયે મને આ અન્ય લોકોને ચીસો પાડતા જોવાનું ગમ્યું." ચાલો આપણે નોંધ લઈએ કે અંતે તે ચોક્કસપણે હકીકત હતી કે હીરોની અભિવ્યક્તિની સ્વતંત્રતા બહાર આવી હતી, તે ચોક્કસપણે "ભીડ" ના અભિપ્રાય પર આધારિત હતી, સામાન્ય સામાજિક વર્ગના પૂર્વગ્રહો પર કે જે હીરોને સુખ શોધવાથી અટકાવે છે: પ્રેમમાં પડ્યા પછી, તેણે ક્યારેય તેના ભાગ્યને નીચલા મૂળની છોકરી, જમીન માલિકની ગેરકાયદેસર પુત્રી સાથે જોડવાની હિંમત કરી ન હતી.
તુર્ગેનેવ કુશળતાપૂર્વક હીરોમાં પ્રેમની લાગણીઓની ઉત્પત્તિ અને ઉત્ક્રાંતિ દર્શાવે છે. પ્રથમ તારીખે, શ્રી એન. એ જે છોકરીને જોઈ હતી તે તેમને ખૂબ જ સુંદર લાગતી હતી.
આગળ - ગેગિન્સના ઘરમાં વાતચીત, અસ્યાનું કંઈક અંશે વિચિત્ર વર્તન, ચાંદની રાત, એક હોડી, કિનારે અસ્યા, એક અણધારી વાક્ય ફેંકી: "તમે ચંદ્રના સ્તંભમાં ઘૂસી ગયા, તમે તેને તોડી નાખ્યો...", ધ લેનરના વૉલ્ટ્ઝના અવાજો - હીરોને ગેરવાજબી રીતે ખુશ અનુભવવા માટે આ પૂરતું છે. તેના આત્માના ઊંડાણમાં ક્યાંક પ્રેમનો વિચાર જન્મે છે, પરંતુ તે તેને જવા દેતો નથી. ટૂંક સમયમાં, આનંદ સાથે, છુપી આત્મસંતોષ સાથે પણ, હીરો અનુમાન કરવાનું શરૂ કરે છે કે અસ્યા તેને પ્રેમ કરે છે. તે આ આનંદની મીઠી લાગણીમાં ડૂબી જાય છે, પોતાની જાતને તપાસવા અને ઘટનાઓને ઝડપી બનાવવા માંગતો નથી. અસ્યા એવું નથી. પ્રેમમાં પડ્યા પછી, તે સૌથી આત્યંતિક નિર્ણયો માટે તૈયાર છે. અને આ નિર્ણયો હીરો પાસેથી જરૂરી છે. પરંતુ જ્યારે ગેગિન લગ્ન વિશે વાત કરવાનું શરૂ કરે છે, ત્યારે એન.એન. ફરીથી જવાબ આપવાનું ટાળે છે, જેમ કે તેણે તેને પાંખો વિશે અસ્યા સાથેની વાતચીતમાં છોડી દીધી હતી. ગેગિનને શાંત કર્યા પછી, તે અસ્યાની નોંધના સંબંધમાં શું કરવું જોઈએ તે વિશે "શક્ય તેટલી શાંતિથી" વાત કરવાનું શરૂ કરે છે. અને પછી, શું થયું હતું તે વિશે વિચારીને, એકલા છોડીને, તે નોંધે છે: "તેના પ્રેમથી મને આનંદ થયો અને શરમ આવી... એક ઝડપી, લગભગ ત્વરિત નિર્ણયની અનિવાર્યતાએ મને ત્રાસ આપ્યો..." અને તે નિષ્કર્ષ પર આવે છે: "સત્તર વર્ષની છોકરી સાથે તેના પાત્ર સાથે લગ્ન કરવા, તે કેવી રીતે શક્ય છે!"
વાર્તામાં વાર્તાકારની છબીની રચના ખૂબ જટિલ છે. વાર્તાના પ્રથમ વાક્યથી, આપણે સમજીએ છીએ કે આ વાર્તા એન.એન.ના શબ્દોથી લખવામાં આવી હતી, જેણે તેને લખી હતી તે ફક્ત બે શબ્દો સાથે પ્રગટ કરે છે: "... એન.એન. પછી એન.એન. વાર્તામાં એક સાથે અનેક N.N.s સહઅસ્તિત્વ ધરાવે છે:
N. N. પચાસ વર્ષનો છે;
પચીસ વર્ષનો એન.એન.
પચીસ વર્ષની ઉંમરે એન.એન.
આ વાર્તા સ્મૃતિઓનું સ્વરૂપ લે છે, જે અસ્યાને મળ્યાના પચીસ વર્ષ પછી શેર કરે છે. તુર્ગેનેવ માટે અસ્થાયી અંતર જરૂરી છે જેથી વૃદ્ધ હીરોને પોતાને બહારથી જોવાની તક મળે, પોતાની જાત પર નિર્ણય લેવાની તક મળે.
આમ, વાચક એન.એન.ને જુએ છે - લગભગ પચીસ વર્ષનો, ખુશખુશાલ, નચિંત, પોતાના આનંદ માટે જીવતો. તે કુદરતની સુંદરતાને સૂક્ષ્મ રીતે અનુભવે છે, અવલોકન કરે છે, સારી રીતે વાંચે છે, પેઇન્ટિંગ અને સંગીતના ક્ષેત્રમાં જ્ઞાન પ્રાપ્ત કર્યું છે, મિલનસાર છે અને તેની આસપાસની દુનિયામાં અને લોકોમાં રસ ધરાવે છે. પરંતુ તે કામ પ્રત્યે ઉદાસીન છે, અને તેને તેની કોઈ જરૂર નથી. તેમ છતાં, તેના તમામ ફાયદા અને ગેરફાયદા સાથે, તે અસ્યાના હૃદયને સ્પર્શવામાં સફળ રહ્યો.
તાજેતરમાં મેં ઇવાન સેર્ગેવિચ તુર્ગેનેવની વાર્તા “અસ્યા” વાંચી. મને ખબર નહોતી કે તે શું છે અને જ્યારે મેં શીર્ષક જોયું, ત્યારે મને લાગ્યું કે તે મુખ્ય પાત્ર, અસ્યાના પરિપ્રેક્ષ્યમાં બોલવામાં આવશે. પરંતુ, જેમ તમે જોઈ શકો છો, હું ખોટો હતો.
વાર્તા મુખ્ય પાત્ર દ્વારા કહેવામાં આવી છે - એક માણસ જે નાના જર્મન શહેરમાં આવ્યો હતો. ત્યાં તે બીજા રશિયન પરિવારને મળે છે - ભાઈ અને બહેન ગેગિન.
અસ્યા ગગીનાની બહેન છે. વાર્તાની શરૂઆતમાં, વાર્તાના શીર્ષક સાથે તેનો શું સંબંધ છે તે બિલકુલ સ્પષ્ટ નથી. લેખકે કૃતિને એવી રીતે નામ આપ્યું છે કે વાચકને સમજાય કે મુખ્ય પાત્રો ખરેખર કોણ છે.
અસ્યાનું સાચું નામ અન્ના છે. પરંતુ સમગ્ર વાર્તામાં તેણીને ફક્ત અસ્યા નામથી જ સંબોધવામાં આવે છે. આવું કેમ થઈ રહ્યું છે? જો તમે આ બે નામોના અર્થો શોધી કાઢો તો જવાબ મળી શકે છે: અન્ના એ ગ્રેસ અને નમ્રતા છે, અને અસ્યા ફરીથી જન્મે છે. કાર્ય વાંચ્યા પછી, અમે સમજીએ છીએ કે તુર્ગેનેવે તક દ્વારા નાયિકા માટે નામ પસંદ કર્યું નથી. અન્ના એક ઉમદા મૂળની છોકરી છે, સ્વભાવથી તે એક સાચી મહિલા છે, પરંતુ તેણીને જીવનમાં મુશ્કેલ સમય છે, તેણી જોખમમાં છે અને તેણીએ સંપૂર્ણપણે અલગ વ્યક્તિ હોવાનો ઢોંગ કરીને "ડબલ જીવન" જીવવું પડશે. તેથી જ લેખક તેણીને "ફરીથી જન્મેલા" કહે છે - તેણીને નવું જીવન મળે છે.
વાર્તામાં, વાર્તાકાર કે ગેગીનમાંથી કોઈનું નામ નથી. મને લાગે છે કે લેખકે આ હેતુસર કર્યું છે, તેનો ઉપયોગ એક પ્રકારના કલાત્મક ઉપકરણ તરીકે વધુ ભાર આપવા માટે કર્યો છે કે અસ્યા વાર્તાનું મુખ્ય પાત્ર છે અને તમામ ધ્યાન તેના વ્યક્તિ પર કેન્દ્રિત હોવું જોઈએ.
વાર્તાકાર - એન.એન. - ખૂબ જ સ્પષ્ટ નથી તેવી છબીમાં આપણી સમક્ષ દેખાય છે. ક્યાંય તેના દેખાવનું ખાસ વર્ણન નથી. આપણે માત્ર એટલું જ જાણીએ છીએ કે જે સમયે વાર્તામાં વર્ણવેલ ઘટનાઓ બની તે સમયે તે પચીસ વર્ષનો હતો. હકીકતમાં, અહીંથી વાર્તા શરૂ થાય છે. તે પોતે એક દયાળુ અને ખુલ્લા વ્યક્તિ છે. તેને સ્મારકો, સંગ્રહાલયો અને પ્રકૃતિ કરતાં લોકો, પાત્રો અને ક્રિયાઓમાં વધુ રસ છે. લોકોની ભીડમાં તે પ્રકૃતિમાં એકલા કરતાં વધુ મુક્ત અનુભવતો હતો. આ, મારા મતે, તેની સામાજિકતા અને લોકોને જાણવાની ઇચ્છાની વાત કરે છે. મને લાગે છે કે આ તેની મુખ્ય વિશેષતા છે.
લેખક આપણને ગેગિનની બરાબર છબી આપે છે. ગેગિન એક સુંદર યુવાન છે. "ગેગીનનો આવો જ ચહેરો હતો, મીઠો, પ્રેમાળ, મોટી નરમ આંખો અને નરમ વાંકડિયા વાળ." આ રીતે વાર્તાકાર ગગીના તેનું વર્ણન કરે છે. તેના (કથાકારના) શબ્દો અનુસાર, તે તરત જ સ્પષ્ટ છે કે તે ગેગિન પ્રત્યે સૌહાર્દપૂર્ણ નિકાલ કરતાં વધુ છે. ગેગિન એક ખુલ્લી, સહાનુભૂતિશીલ, સત્યવાદી, પ્રેમાળ વ્યક્તિ છે.
અસ્યા ખૂબ જ સુંદર છોકરી છે. "તેના ઘેરા, ગોળાકાર ચહેરા, નાનકડા પાતળા નાક સાથે કંઈક વિશેષ હતું..." "તેણી આકર્ષક રીતે બાંધવામાં આવી હતી." સામાન્ય રીતે, અસ્યાના પાત્રને સમજવું ખૂબ મુશ્કેલ છે. તેણી હંમેશા અલગ હોય છે, જાણે તેણીએ વાર્તાકાર સાથેની દરેક મીટિંગમાં કેટલીક ભૂમિકા ભજવી હોય. "એક કાચંડો છોકરી," તેનું વર્ણન N.N. આ અસ્યનું મુખ્ય લક્ષણ છે.
એન.એન. અને ગેગીનાએ તરત જ ખૂબ જ ગરમ મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધો સ્થાપિત કર્યા. મને લાગે છે કે આ અસ્યા પ્રત્યેના સામાન્ય પ્રેમને કારણે થયું છે. શરૂઆતમાં એન.એન.ને ફક્ત ગેગિન ગમ્યું કારણ કે તે એક નમ્ર અને ખુશ વ્યક્તિ હતો. વાર્તાકારે આ ગુણોને ખૂબ મૂલ્ય આપ્યું. પાછળથી, જ્યારે તેઓ એકબીજાને વધુ સારી રીતે ઓળખતા થયા, ત્યારે અસ્યા એક એવો દોરો બની ગયો જેણે મિત્રતાના સંબંધોને મજબૂત રીતે બાંધ્યા.
પાછળથી, વાર્તાકારની ખૂબ નજીક બની ગયા પછી, ગેગિને તેને કુટુંબનું રહસ્ય જાહેર કરવાનું નક્કી કર્યું. તે બહાર આવ્યું છે કે અસ્યા ગેગિનની સાવકી બહેન છે. તેની માતા ગગીનાની મૃત માતાની ભૂતપૂર્વ નોકરાણી છે. અસ્યા તેના પિતા સાથે નવ વર્ષ સુધી રહેતી હતી અને તે ગેગિનને ઓળખતી ન હતી, પરંતુ તેના મૃત્યુ પછી ગેગિન તેને અંદર લઈ ગયો અને તેઓ ખૂબ નજીક બની ગયા, જોકે શરૂઆતમાં અસ્યા ગેગિન વિશે શરમાળ હતી. મને લાગે છે કે ગેગિને આ વાર્તા એન.એન.ને કહી હતી. કારણ કે મને સમજાયું કે અસ્યા એન.એન. માટે કેટલી આંશિક છે.
એન.એન. અને અસ્યા તરત જ પરસ્પર સહાનુભૂતિ વિકસાવે છે. પાછળથી, સહાનુભૂતિ કંઈક વધુ બની. એન.એન. તેના આત્મા, તેણીની માનસિક સ્થિતિ, તેણીની અગમ્ય ક્રિયાઓ અને મૂડના ફેરફારો દ્વારા આસા તરફ આકર્ષાયા હતા. પરંતુ અસ્યાએ વિચાર્યું કે એન.એન. તેણીને ધિક્કારે છે, તેથી જ તેણીએ ગેગિનને કહ્યું કે તેણી તેના સિવાય કોઈને પ્રેમ કરતી નથી. પરંતુ પાછળથી તે હજી પણ તે સહન કરી શકી નહીં અને તેના ભાઈ સમક્ષ બધું કબૂલ્યું, જેના પછી તેણે તરત જ તેની સાથે શહેર છોડવાનું કહ્યું. ખૂબ વિચાર કર્યા પછી એન.એન. હું મૂંઝવણમાં પડી ગયો અને મારી જાતને મૃત અંતમાં લઈ ગયો. અસ્યા, દેખીતી રીતે, પણ સંપૂર્ણપણે મૂંઝવણમાં હતી. અંતે, તે બની શકે તે રીતે, બધું ખૂબ જ દુઃખદ રીતે સમાપ્ત થયું. અસ્યા અને ગેગિને શહેર છોડી દીધું, ભલે ગમે તેટલા પ્રયત્નો કર્યા હોય, તે ક્યારેય તેમનો માર્ગ પસંદ કરી શક્યો ન હતો. અને તેમ છતાં, એક પણ સ્ત્રી વાર્તાકાર અસ્યાને બદલી શકી નહીં. આ ફરી એકવાર આપણને કહે છે કે સાચો પ્રેમ ક્યારેય મરતો નથી...
"અસ્યા" એ રશિયન અને વિશ્વ સાહિત્યની શ્રેષ્ઠ કૃતિઓમાંની એક છે. આ વાર્તામાં, વિચિત્ર, અગમ્ય, જટિલ પ્રેમની થીમ દેખાય છે. તુર્ગેનેવે મુખ્ય પાત્રોના અનુભવો, લાગણીઓ અને લાગણીઓને શક્ય તેટલી ચોક્કસ રીતે અભિવ્યક્ત કરવાનો પ્રયાસ કર્યો.
આ વાર્તામાં શ્રી એન.એન. તે વાચકને એક મીઠી, ખૂબ જ નાની છોકરી, અસ્યા વિશે કહે છે. તે શ્રી એન.એન. આપણે વાર્તામાં બનેલી દરેક વસ્તુ વિશે જાણીએ છીએ. તમે મિસ્ટર એન.એન અને તુર્ગેનેવ વચ્ચે સમાંતર પણ દોરી શકો છો. છેવટે, અમારા લેખક અને મુખ્ય પાત્ર ખૂબ સમાન છે, ખાસ કરીને પાત્રમાં.
શ્રી એન.એન. એક યુવાન તરંગી માણસ જેની પાછળ થોડું, ઘણું બધું 25 વર્ષનું જીવન છે. સ્વભાવે, તે એક પ્રવાસી છે જે કંઈક નવું અને અજાણ્યું, રહસ્યમય પણ શીખવાનું પસંદ કરે છે. તે એક યુવાન, શ્રીમંત માણસ છે. તેમનો શોખ લોકોના જીવન, તેમની ક્રિયાઓ અને તેઓ જે રીતે વાતચીત કરે છે તેનું અવલોકન કરવાનો છે. એકંદરે, તે સારી છાપ બનાવે છે. મુખ્ય પાત્ર એક સુમેળભર્યું વ્યક્તિત્વ છે જે જીવનમાં પહેલેથી જ સ્થાન લઈ ચૂક્યું છે.
શ્રી એન.એન. બહેન ગેગીના વિના કલ્પના કરવી અશક્ય છે. અસ્યા એક યુવાન, મીઠી છોકરી છે. દંપતી તરીકે તેણીનું વર્તન આશ્ચર્યજનક છે, પરંતુ તે જ સમયે તે ખૂબ જ શરમાળ અને પોતાની અંદર છુપાયેલ છે. તેણીની રીતભાત કિશોરાવસ્થા જેવી છે. પરંતુ આ છોકરી હંમેશા તે જે વિચારે છે તે કહે છે અને ક્યારેય ખોટું બોલતી નથી. અસ્યા વાચકમાં તેમજ શ્રી એન.માં ઉત્તેજિત કરે છે તે બધું ધાક, કાળજી અને માયા છે.
અમારું મુખ્ય પાત્ર મૂંઝવણમાં છે. તે લાગણીઓમાં ડૂબી જવા માંગે છે, પરંતુ તે જ સમયે તે પોતાનું સંતુલન ગુમાવવા માંગતી નથી. તે હંમેશા સુમેળ અને વિશ્વાસુ જીવન જીવે છે.
અસ્યા એ છોકરી છે જેને ચૂપ રહેવાની આદત નથી. તેણી માટે પોતાને કાબુમાં રાખવું અને ખુલ્લું પાડવું, તેની લાગણીઓ માસ્ટર સમક્ષ સ્વીકારવી તેના માટે ખૂબ મુશ્કેલ હતું. પરંતુ હીરો તેના ઘટસ્ફોટને સ્વીકારતો ન હતો. તે પરિવર્તનથી ડરે છે, તેની પાસે જે છે તે ગુમાવવાનો ડર છે. તેની પાસે જે છે તે ગુમાવવા તે તૈયાર નથી. એટલે કે, મનની શાંતિ અને તમારી સુખાકારી.
માસ્ટરના ઇનકાર પછી, ગેગિન છોકરીને તેના પ્રેમીને મળવાની તક વિના બીજા શહેરમાં લઈ જાય છે. તે ક્ષણે, અસ્યા હતાશ અને અસ્વસ્થ હતી અને, કદાચ, આ પરિસ્થિતિમાંથી બહાર નીકળવાનો આ શ્રેષ્ઠ માર્ગ હતો.
અમારા હીરો શ્રી એન.એન. અને એકલા રહ્યા. તે હજુ પણ પોતાની જાત અને પ્રકૃતિ સાથે એકલો હતો. અલબત્ત, તેની પાસે બીજી સ્ત્રીઓ હતી જે તેને પ્રેમ કરતી હતી, પરંતુ તે તેમને બિલકુલ પ્રેમ કરતો ન હતો. પરંતુ તે અસ્યા હતી જે તેના વિશાળ અને ગરમ હૃદયમાં પ્રેમની નિશાની છોડવામાં સક્ષમ હતી.
શ્રી એચ.એચ.ની નિબંધ લાક્ષણિકતાઓ.
કાર્યનું મુખ્ય પાત્ર ચોક્કસ શ્રી એન.એન. છે, જેના વતી વાર્તા કહેવામાં આવી છે.
મુખ્ય પાત્રની છબી લેખક દ્વારા છોકરી અસ્યા સાથેના તેના સંબંધોના ઇતિહાસ દ્વારા જાહેર કરવામાં આવી છે.
પચીસ વર્ષની ઉંમરે, એક યુવાન યુરોપિયન દેશોની આસપાસ પ્રવાસ કરે છે, નવા પરિચિતો બનાવવાની ઇચ્છા અને તેની આસપાસની દુનિયાને સમજવાની જિજ્ઞાસા અનુભવે છે. એક સ્વતંત્ર અને યુવાન માણસ હોવાને કારણે, નાણાકીય સમસ્યાઓનો બોજો નથી, તે મુસાફરીનો આનંદ માણે છે, દરેક નવા શહેરમાં સ્ત્રી જાતિ સાથે વ્યર્થ અને વૈકલ્પિક રોમાંસ શરૂ કરે છે.
જર્મન નગરોમાંના એકમાં, વિદ્યાર્થીની પાર્ટીમાં હાજરી આપીને, સજ્જન કલાપ્રેમી કલાકાર ગેગિન અને તેની સાવકી બહેન અસ્યાના પરિવારને મળે છે, જેની સાથે યુવક સારી મિત્રતા કેળવે છે. ઘણીવાર ગેગિન્સના ઘરની મુલાકાત લેતા, શ્રી એન.એન. એક યુવાન વિધવા પ્રત્યેના તેના નાખુશ પ્રેમની વાર્તા કલાકાર સાથે શેર કરે છે. જવાબમાં, ગેગિન યુવાનને તેના પરિવારની ઉત્પત્તિ વિશે કહે છે. તે બહાર આવ્યું છે કે અસ્યા ફક્ત કલાકારની સાવકી બહેન છે, જેણે નાની ઉંમરે તેના પિતા અને માતાને ગુમાવ્યા હતા.
શ્રી એન.એન., છોકરીને જોઈને, તેણીને એક વિચિત્ર અને વિચિત્ર વ્યક્તિ તરીકે માને છે, તેના પોતાના વર્તનમાં ઝડપથી બદલાતા મૂડ સાથે, તેને કાચંડો ગરોળીની યાદ અપાવે છે. જો કે, પાછળથી યુવકને અસ્યાના વર્તનના કારણો સમજાય છે, જે છોકરીના શરમાળ સ્વભાવ અને તેના સંબંધીઓની વ્યવહારિક સલાહના અભાવને કારણે છે. અનાથ હોવાથી, અસ્યા માતાપિતાની સંભાળ અને સ્નેહથી વંચિત છે, અને તેનો સાવકો ભાઈ, જે નજીકમાં રહે છે, કરોડરજ્જુ અને અતિશય દયાને કારણે, તે છોકરીને જીવનની શાણપણ શીખવવામાં સક્ષમ નથી.
થોડા સમય પછી, યુવક અસ્યા માટે કોમળ લાગણીઓ અનુભવવાનું શરૂ કરે છે, અને છોકરી તેની લાગણીઓને વળતર આપે છે, તેના પ્રેમી માટે નિર્ણાયક પગલાં લેવા તૈયાર છે. જો કે, જવાબદારીથી ડરેલા અનિર્ણાયક યુવક પાસે છોકરીને લગ્નનો પ્રસ્તાવ મૂકવાનો સમય નથી, તેથી ગેગિન પરિવાર ઉતાવળમાં શહેર છોડી દે છે અને નવું સરનામું છોડ્યા વિના જતો રહે છે.
શ્રી એન.એન. ત્યારપછી તેને ક્યારેય પોતાનું અંગત સુખ મળતું નથી, એકલા રહે છે અને આસા પ્રત્યેની તેની લાગણીઓની તેજસ્વી સ્મૃતિ જાળવી રાખે છે, જેણે તેના આત્મામાં કોમળ અને સુંદર યાદો છોડી દીધી છે.
કેટલાક રસપ્રદ નિબંધો
- શા માટે ડૉક્ટર સ્ટાર્ટસેવ આયોનિચમાં ફેરવવાનું શરૂ કર્યું? ચેખોવ
ચેખોવ ખરેખર એક વાસ્તવિક લેખક અને પ્રતિભાશાળી વ્યક્તિ છે. તેના કાર્યોમાં તે વિશ્વમાં જે બને છે તે બધું કહે છે. તેમની ઘણી કૃતિઓ નાની અને ટૂંકી છે
- ખરાબ સમાજમાં નિબંધ, ગ્રેડ 5, કોરોલેન્કોની વાર્તા પર આધારિત તર્ક
કોરોલેન્કોની કૃતિ "ઇન બેડ સોસાયટી" એ મારા પર ખૂબ જ સારી છાપ પાડી. મેં તેને એક શ્વાસમાં વાંચ્યું, મને પાત્રો પ્રત્યે સહાનુભૂતિ થઈ. અને આ બધાએ મને ઘણી બધી બાબતો વિશે વિચારવા મજબુર કર્યો. સૌ પ્રથમ, કૌટુંબિક મૂલ્યો વિશે.
- વેનેશિયાનોવ એ.જી.
નાનપણથી જ તેણે ચિત્ર દોરવાનો શોખ દર્શાવ્યો હતો. શરૂઆતમાં મેં માર્ગદર્શક વિના, મારી જાતે અભ્યાસ કર્યો. તેણે પોટ્રેટ માટે ખાસ લગાવ દર્શાવ્યો.
- શું તમારે તમારા સપનાને સાકાર કરવાની જરૂર છે? અંતિમ નિબંધ ગ્રેડ 11
સપના શું છે? શું તેઓને અમલમાં મૂકવાની જરૂર છે અથવા તેઓને અમલમાં મૂકવા જોઈએ? આપણે કહી શકીએ કે સપના એ આપણા અસ્તિત્વના સુંદર અને અવિનાશી કણોમાંથી એક છે. આપણામાંના દરેક તેમની સાથે અલગ રીતે વર્તે છે. ઉદાહરણ તરીકે, વાસ્યા ખરેખર તેનું સ્વપ્ન પૂરું કરવા માંગે છે
મારું વર્ષ 1લી સપ્ટેમ્બરથી શરૂ થાય છે, 1લી જાન્યુઆરીથી નહીં, કારણ કે તે ખરેખર દરેક માટે થાય છે. ના, મારો મતલબ શાળા વર્ષ નથી. વાત એ છે કે, જ્યારે હું ગયા વર્ષે કહું છું, ત્યારે મારો મતલબ 1લી સપ્ટેમ્બર સુધીનો તમામ સમય છે.
