જૂના જૂથ માટે શિયાળાની પરીકથાઓ દ્વારા રમત-સફર. દાદીમાની છાતીમાંથી શિયાળાની વાર્તાઓની સ્ક્રિપ્ટ

"વિન્ટર વન્ડરલેન્ડની યાત્રા"

લક્ષ્યો:

બાળકોની ક્ષિતિજને વિસ્તૃત કરો.

બાળકોની રચનાત્મક અને સ્ટેજ ક્ષમતાઓ અને સૌંદર્યલક્ષી શિક્ષણનો વિકાસ કરવો.

બાળકોની ટીમની એકતામાં ફાળો આપો.

રશિયન લોક વાર્તાઓ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને વિકસાવવા.

સાધન: બાબા યાગાના પોશાકો, વિન્ટર, સ્નોમેન, જાદુગરી, ઑડિઓ સાધનો, "જ્યારે મારા મિત્રો મારી સાથે હોય છે" ગીતનો સાઉન્ડટ્રેક, સંગીતની સાથોસાથ, કપાસના ઊનના સ્નોબોલ્સ, હૂપ, સમાન કદના કાગળના સ્નોવફ્લેક્સ, સ્કીસ, ક્યુબ્સ, સ્લાઇડ્સ.

પાત્રો:

અગ્રણી.

બાબા યાગા.

શિયાળો.

સ્નોમેન.

જાદુગરી.

રજાની પ્રગતિ

(પ્રસ્તુતકર્તા સંગીત માટે બહાર આવે છે)

પ્રસ્તુતકર્તા . શુભ બપોર અને શુભ કલાક, અમે તમને બધાને શુભેચ્છા પાઠવીએ છીએ! પ્રિય બાળકો, અમે ખૂબ નસીબદાર છીએ કે તમે અને હું પેસિફિક મહાસાગરમાં ક્યાંક ખોવાયેલા ટાપુ પર રહેતા નથી, જ્યાં આખું વર્ષ ગરમી 50 ડિગ્રી હોય છે. (સ્લાઇડ 1 ઉનાળો-ગરમી) રશિયામાં અમારી પાસે વર્ષનો એકદમ અદ્ભુત સમય છે - શિયાળો.(શિયાળાની સ્લાઇડ 2) જ્યારે વૃક્ષો આપણી આસપાસ ઊભા હોય છે, જાણે કોઈ જાદુગર દ્વારા થીજી ગયા હોય અને સંપૂર્ણપણે ચાંદીના હિમથી વિખરાયેલા હોય. જ્યારે ફ્રોસ્ટ ઘરોના કાચ પર વિચિત્ર પેટર્ન દોરે છે. અને અમને શિયાળો પણ ગમે છે કારણ કે તે બરફથી રસ્તાઓને આવરી લે છે - તમે આવી સપાટી પર ચાલો અને સાંભળો: ક્રંચ-ક્રંચ-ક્રંચ. તમારા પગ નીચે ખાંડના ટુકડાની જેમ. તે મહાન નથી?

મિલા લેપ્ટન્ડર:

શિયાળો આવી ગયો છે, બરફ ફરતો છે,

એવું લાગે છે કે આ બધું છે, આટલી નાની વસ્તુ.

જો કે, મૂડ ઉંચો થઈ ગયો છે,

અને બધી નિરાશા ક્યાંક વહી ગઈ.

કે.ડી. બાલમોન્ટ

પ્રસ્તુતકર્તા . એછેવટે, શિયાળો પણ સારો છે કારણ કે હિમવર્ષા પછી તમે આવા રમતગમતના કાર્યક્રમોનું આયોજન કરી શકો છો,(સ્લાઇડ 3 રમતો) જે વર્ષના અન્ય સમયે યોજી શકાય નહીં. હવે અમે અમારા માટે રજા ગોઠવવા જઈ રહ્યા છીએ.

નૃત્ય "વેલેન્કી"

(જાદુગરી શાંત સંગીત માટે બહાર આવે છે)

જાદુગરી: (મિરાલ્ડા)

હું જાદુગરી નથી, હું માત્ર શીખી રહ્યો છું

હું હૃદયથી ચમત્કારોની મૂળભૂત બાબતો જાણું છું.

શું તમે ઇચ્છો છો કે તમારી આંખો મિત્રતા સાથે ચમકે?

તમારા પોતાના સાથી બનો, હંમેશા મિત્ર બનો!

શું તમે વસ્તુઓ વધુ મનોરંજક બનવા માંગો છો?

શું તમને સુંદર ચમત્કારો, જાદુ જોઈએ છે?

વધુ વાંચો અને બી સ્તરની બહાર અભ્યાસ કરો!

હું જાદુગર નથી, પણ નવા વર્ષના દિવસે,

હું એક જોડણી કરીશ: તમે બધા નસીબદાર હશો!

તાળી કેવી રીતે વગાડવી તે ભૂલી ગયા છો?

શું તમે બધા નૃત્ય શીખ્યા છો?

બધાને સારું કર્યું, તેને ચાલુ રાખો!

આપણે એક પરીકથામાં છટકી શકીએ છીએ!

ત્યાં ફક્ત એક જ હુકમનામું છે:

મારે તારી પરીક્ષા કરવી છે.

ધ્યાન આપો! ધ્યાન આપો! પ્રથમ ટેસ્ટ.

કોણ જોરથી તાળી પાડશે ?!(બાળકો તાળીઓ પાડે છે.) કોણ જોરથી સ્ટોમ્પ કરે છે ?!(બાળકો સ્ટમ્પ કરે છે.) કોણ ઊંચે કૂદશે ?!(બાળકો કૂદી પડે છે.) કોણ જોરથી ફૂંકશે?(બાળકો તમાચો મારે છે.)

સારું કર્યું. અને હું તમને પરીકથા માટે યોગ્ય રીતે આમંત્રિત કરું છું.

દાના:

આછો રુંવાટીવાળો, સફેદ સ્નોવફ્લેક,

કેટલું શુદ્ધ, કેટલું બહાદુર!

તોફાની રસ્તો સરળતાથી પસાર થાય છે,

નીલમ ઊંચાઈ પર નહીં, પરંતુ જમીનની વિનંતી કરે છે.

સંગીત ચાલી રહ્યું છે. સ્નોવફ્લેક્સનું નૃત્ય કરવામાં આવે છે.

(સ્નોમેન બહાર નીકળે છે.)

સ્નોમેન . (ન્યાદમા)

હેલો, બાળકો!

રડી ડોનટ્સ!

કોલોબોક્સ અને ચીઝકેક્સ,

અને બધા મીઠી આત્માઓ!

હું તમને મનોરંજન કરવા અને રજા પર અભિનંદન આપવા આવ્યો છું.

શું તમને રમવાનું ગમે છે?

(બાળકો સમૂહગીતમાં હા!)

હું તે જાણતો હતો. હું તમારી સાથે ખૂબ જ સારી રમત રમવા માંગુ છું "તમે કેમ છો?" - તે તેને કહેવાય છે.

મારા દરેક પ્રશ્નનો તમારે સમૂહગીતમાં જવાબ આપવો જ જોઈએ: “બસ!” અને પછી જરૂરી ક્રિયાઓ બતાવો.

તમે કેવી રીતે જીવો છો? આની જેમ!(અંગૂઠો બતાવો.)

તમે કેવી રીતે જઈ રહ્યા છો? આની જેમ!(એક હાથની બે આંગળીઓ બીજાની હથેળી પર ચડાવો.)

શું તમે દોડી રહ્યા છો? આની જેમ!(તમારી કોણી વાળો.)

શું તમે રાત્રે સૂઈ જાઓ છો? આની જેમ!(ગાલ નીચે હથેળી સાથે હાથ.)

શું તમે ધમકી આપી રહ્યા છો? આની જેમ!

તમે કેવી રીતે ચૂપ છો? આની જેમ!(તમારા ગાલ ઉપર પફ કરો અને તેમને એક જ સમયે મારશો.)

સ્નોમેન . આ રીતે અમે મળ્યા. હવે હું જાણું છું કે તમે કેવી રીતે જીવો છો, તમે કેવી રીતે ધમકીઓ આપો છો અને તમે કેવી રીતે ચૂપ રહો છો.

પ્રસ્તુતકર્તા: (સ્લાઇડ 4 બાબા યાગા, ગોબ્લિન, કિકીમોરા, વગેરે) મિત્રો, તમે કદાચ ભૂલી ગયા છો કે શિયાળાની પૂર્વસંધ્યાએ, બધી દુષ્ટ આત્માઓ, બધી શ્યામ શક્તિઓ તેમના છુપાયેલા સ્થાનોમાંથી બહાર નીકળી જાય છે અને સારા લોકોને શક્ય તેટલું નુકસાન પહોંચાડવાનો પ્રયાસ કરે છે અને ખાસ કરીને જ્યાં આનંદ અને હાસ્ય હોય ત્યાં દોડી જાય છે. પરંતુ જાણો: તમારા માર્ગમાં આવતા તમામ અવરોધોને દૂર કરવા માટે, તમારે મૈત્રીપૂર્ણ, બહાદુર અને સ્માર્ટ બનવાની જરૂર છે. સમજાયું?(દરેક વ્યક્તિ હકારમાં જવાબ આપે છે.) પછી જાદુ પાથ હિટ!

(નં. 29 - બાબા યાગાની ફ્લાઇટ, નંબર 30 - ઝડપી સંગીત માટે હાસ્ય, 1-2 મિનિટ માટે નૃત્ય શરૂ કરે છે)

બાબા યાગા .

આહ, હું એક ખૂની વ્હેલ સ્વેલો છું,

વૃદ્ધ ચીઝકેક લેડી,

ગ્રીનફ્લાય,

તેણીએ ચપળતાપૂર્વક નૃત્ય કર્યું.

આ માટે તમારે તમારી જાતને થોડી કેન્ડી આપવી જોઈએ.( ઇ સેન્ટ કેન્ડી.)

સ્નોમેન: આવો, બાબા યાગા, અહીંથી જાઓ અને અમારી રજા બગાડો નહીં.

બાબા યાગા . અરે, ના! હું છોડીશ નહીં! તેથી જ તેઓ મને પ્રેમ કરતા નથી, પરંતુ હું, મારા પ્રિયતમ, ફક્ત મારી ચિંતા કરું છું, હું ફક્ત મારી જાતને પ્રેમ કરું છું.(અરીસામાં જુએ છે.) વાહ, હું સુંદર છું. મધર ગ્રીન, તમારે શું જોઈએ છે? કેન્ડી અથવા કૂકીઝ?સ્નોમેનને સંબોધે છે)

ચાલ, બેબી, મને થોડી કેન્ડી, મીઠી, ચોકલેટ આપો.

સ્નોમેન . સારું, ના, બાબા યાગા, તમને કેન્ડી મળશે નહીં, તમે તેના લાયક નથી.

બાબા યાગા . ઓહ, હું સંપૂર્ણપણે ભૂલી ગયો. મારી યાદશક્તિ સંપૂર્ણપણે ઝાંખી પડી ગઈ છે. મેં છોકરાઓ માટે રમતો તૈયાર કરી.

"સૌથી વધુ કુશળ કોણ છે" રમત સંગીત સાથે વગાડવામાં આવે છે. બાળકો સંગીત પર કાગળના સ્નોવફ્લેક્સની આસપાસ નૃત્ય કરે છે. બાળકો કરતાં સ્નોવફ્લેક્સ ઓછા છે. સંગીતના અંતે, બાળકો પાસે "ઘર" પર કબજો કરવાનો સમય હોવો જોઈએ - સ્નોવફ્લેક પર ઊભા રહો. (આ રમત ખુરશીઓ સાથેની રમત જેવી જ છે.)

સ્નોમેન .

સારું કર્યું, બાબા યાગા. જો તમને તમારી રમત ગમતી હોય, તો થોડી કેન્ડી મેળવો.

બાબા યાગા:

ચાલો રમીએ - આરામ કરીએ અને કોયડાઓ ઉકેલીએ.

સફેદ એ ખાંડ નથી

પગ વિના, પણ તે ચાલે છે.(બરફ.)

ખેતરો પર બરફ, નદીઓ પર બરફ,

પવન રડે છે આ ક્યારે થાય છે?(શિયાળામાં.)

જે બરફમાંથી ઝડપથી દોડે છે,

શું તમે નિષ્ફળ થવાથી ડરતા નથી?(સ્કીસ.)

અમે હવામાં ઉડી રહ્યા છીએ

અમે ચમકીએ છીએ અને ચમકીએ છીએ.(સ્નોવફ્લેક્સ.)

કેન્ડી અટકી

દરેક શાખા પર.(બમ્પ્સ.)

સ્નોમેન: તમારી મહેનત માટે કેન્ડીનો બીજો ટુકડો.

અગ્રણી .

પ્રથમ બરફ પડ્યો છે તે વધુ આનંદકારક અને મનોરંજક બનાવવા માટે, હું ઝિમુષ્કા-શિયાળાને મુલાકાત લેવા આમંત્રણ આપવાનો પ્રસ્તાવ મૂકું છું.(શિયાળાની સ્લાઇડ 5)

હેલો, શિયાળાના મહેમાન! (હોઈન)

અમે દયા માટે પૂછીએ છીએ -

ઉત્તરના ગીતો ગાઓ

જંગલો અને ક્ષેત્રો દ્વારા.

આપણને સ્વતંત્રતા છે!

ગમે ત્યાં ચાલો

નદીઓ પર પુલ બનાવો

અને કાર્પેટ મૂકે છે.

અમને તેની આદત નહીં પડે,

તમારા હિમને ફાટવા દો:

આપણું યુવાન લોહી

તે ઠંડીમાં બળે છે.

હેલો, શિયાળાના મહેમાન!

અમે દયા માટે પૂછીએ છીએ -

ઉત્તરના ગીતો ગાઓ

જંગલો અને ક્ષેત્રો દ્વારા.

સ્નોમેન:

હવે મિત્રો, મારી આજ્ઞા સાંભળો!

તેઓ કૂદી પડ્યા, થોભ્યા અને એકબીજાને થપ્પડ માર્યા. શિયાળાને મળવા માટે સ્મિત કરો!

(શિયાળો સંગીત માટે સ્ટેજ પર આવે છે)

શિયાળો .

મેં સાંભળ્યું કે તમે મને તમારી જગ્યાએ બોલાવી રહ્યા છો. અહીં હું તમારી સામે છું. આમંત્રણ બદલ આભાર.

જેમ શિયાળો આવે છે,

પવન જોરથી સીટી વગાડે છે.

શિયાળો આવી રહ્યો છે

સફેદ વહેતા બરફ સાથે.

બરફનું તોફાન અવાજ કરશે,

તેને સાફ કરીને ફેલાવવા દો.

બરફવર્ષાને ફૂંકવા દો

અને તોફાન ગુંજી રહ્યું છે -

મહાસાગરની જેમ.

મારા તોફાનથી બધા ખુશ છે. ખાસ કરીને બાળકો. તેઓ સ્લેજ, સ્કી અને સ્કેટ કરે છે. તેઓ સ્નોમેન બનાવવાનું પસંદ કરે છે. (તેનું માથું સ્નોમેન તરફ ફેરવે છે). સ્નોમેન સંતોષપૂર્વક સ્મિત કરે છે. હું આજે તમારી સાથે રમવા આવ્યો છું. ચાલો રમીએ. તેથી પ્રથમ રમત કહેવામાં આવે છે:

1." સ્કીઅર્સ": એક ટ્રેક પર ક્યુબ અને પાછળ દોડો.

2. બોલ (હૂપ) ને ક્યુબ અને પાછળ ફેરવો.

શિયાળો.

શાબાશ મિત્રો, મને તમારી સાથે મજા કરવામાં અને રમવાની મજા આવી.

ચાલો ગીત સાંભળીએ"જ્યારે મારા મિત્રો મારી સાથે હોય છે »

"જ્યારે મારા મિત્રો મારી સાથે હોય છે" ગીતનો ફોનોગ્રામ વગાડે છે (શિક્ષક બાળકો સાથે ગાય છે)

જો તમે કોઈ મિત્ર સાથે પ્રવાસ પર જાઓ છો -(2 વખત)

રસ્તા પર મજા માણો!

મિત્રો વિના હું થોડો છું -(2 વખત)

અને મિત્રો સાથે ઘણું બધું.

સમૂહગીત:

મારા માટે બરફ શું છે, મારા માટે ગરમી શું છે,

હું વરસાદની ચિંતા કેમ કરું?

જ્યારે મારા મિત્રો મારી સાથે હોય છે.(2 વખત)

સમૂહગીત:

જ્યાં તે એક માટે મુશ્કેલ છે,(2 વખત)

હું તેને તમારી સાથે મળીને સંભાળી શકું છું.

જ્યાં હું કંઈક સમજી શકતો નથી -(2 વખત)

ચાલો તેને મિત્રો સાથે ઉકેલીએ.

સમૂહગીત:

હું રીંછ પર છું, મિત્રો,(2 વખત)

હું ડર્યા વગર બહાર જઈશ.

જો હું કોઈ મિત્ર સાથે હોઉં -(2 વખત)

અને રીંછ મિત્ર વિના છે.

પ્રસ્તુતકર્તા:

અમે રજાની આશા રાખીએ છીએ

કોઈને નારાજ કર્યા નથી

અમે શોધ્યું, અમે પ્રયત્ન કર્યો,

અમે તેમાં ખૂબ જ મહેનત કરીએ છીએ.

તમારા ધ્યાન માટે બધાનો આભાર,

રજા પૂરી થઈ ગઈ છે, ગુડબાય!

થિયેટ્રિકલ રમતોના સમાવેશ સાથે ભાષણ વિકાસ પર OD નો અમૂર્ત

"એ જર્ની થ્રુ વિન્ટર ટેલ્સ"

લક્ષ્ય: નાટ્ય પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા SLD ધરાવતા બાળકોની સામાજિક અને વાતચીત ક્ષમતાઓનું નિર્માણ.

કાર્યો:

સંવાદાત્મક ભાષણમાં સુધારો કરો: વાર્તાલાપમાં ભાગ લેવાની ક્ષમતા વિકસાવો, વાણીની સ્વભાવની બાજુનો વિકાસ કરો અને નિવેદનોને યોગ્ય રીતે રજૂ કરો.

સંચાર કૌશલ્યનો વિકાસ કરો.

બાળકોની એકબીજા સાથે સહકારની કુશળતા વિકસાવવા.

બાળકોની રચનાત્મક ક્ષમતાઓનો વિકાસ કરો.

સાધનો અને સુવિધાઓ: સ્ક્રીન અથવા ઇન્ટરેક્ટિવ બોર્ડ, સ્ક્રીન અને બારી, દાદા માટે ટોપી, દાદી માટે સ્કાર્ફ, સ્નોબોલ, સ્નો મેઇડન પોશાક, નકલી બરફ સાથે સ્પ્રુસ, ફ્રોસ્ટ કોસ્ચ્યુમ, વરુ ટોપી, શિયાળ, આઇસ હોલ, માછલી, પરીકથા માટે સ્ક્રીન માટે સજાવટ " મીટન", બાય ડોલ્સ -બા-બો, માઉસ, બન્ની, શિયાળ, રીંછ, મીટન, પરીકથાના પાત્રો, વોટરકલર્સ, બ્રશ વગેરે દોરવા માટે ભૌમિતિક આકારો સાથેની ચાદર.

OD ચાલ.

ચાલો મહેમાનોને હેલો કહીએ.

મિત્રો, હવે વર્ષનો કયો સમય છે? તમને શિયાળામાં શું કરવાનું ગમે છે?

શિયાળો છે, હિમવર્ષા છે. (પોતાને સ્ટ્રોક અને થપથપાવવાથી તમને ઠંડી લાગે છે )

તમે તમારા નાકને સ્થિર કરી શકો છો. (તમારા નાકમાંથી સ્નોવફ્લેક ઉડાડો )

આપણે હિમથી ડરતા નથી,

અને અમે શિયાળા વિશે ગુસ્સે નથી.

જો તે ઠંડુ થાય છે,

અમને રમવાની મજા આવશે. (સ્નોબોલ ફાઇટનું સિમ્યુલેશન )

અમે તમારા હાથ અને પગ ગરમ કરીશું,

તેથી આપણે વધુ ગરમ થઈશું.

રસ્તામાં ઊંચો હિમવર્ષા છે, (તેઓ તેમના પગ ઊંચા કરીને ચાલે છે )

તમારા પગ ઊંચા કરો!

ત્યાં જ રસ્તો પૂરો થાય છે,

ઠંડા બરફથી સાવચેત રહો!

અમે તમારી સાથે સ્કી પહેરીશું, (સ્કીઇંગ જવું )

તમે અહીં સ્કીસ વિના કરી શકતા નથી!

મિત્રો, તમે અને મેં એ પણ નોંધ્યું નથી કે અમે કેવી રીતે પરીકથાના જંગલમાં સમાપ્ત થયા (સ્ક્રીન પર શિયાળાના જંગલનું ચિત્ર છે).

સ્ક્રીન પર આ પરીકથા જુઓ? હું પરીકથાને પુનર્જીવિત કરવાનો પ્રસ્તાવ મૂકું છું.

( બાળકો ખુરશીઓ પર બેસે છે. સ્ટેજ પરના હીરો-સહભાગીઓ)

પરીકથા "ધ સ્નો મેઇડન" ના એક ભાગનું નાટકીયકરણ

વાર્તાકાર: એક સમયે ત્યાં એક વૃદ્ધ પુરુષ અને એક વૃદ્ધ સ્ત્રી રહેતા હતા. તેઓ સારી રીતે રહેતા હતા, ક્યારેય ઝઘડો થયો ન હતો, પરંતુ તેમની બાબતો સારી રીતે ચાલતી હતી. તેમના જીવનમાં માત્ર એક જ બાબત એ હતી કે તેમને સંતાન ન હતું.

વાર્તાકાર : બરફીલો શિયાળો આવ્યો છે, ભયંકર શિયાળો. બાળકો રમવા માટે ઝૂંપડાની બાજુમાં શેરીમાં રેડી દીધા.

બારી (સ્ક્રીન) સાથેના ઘરની સામે, બાળકો બહાર આવ્યા, બરફમાં રમ્યા, હસ્યા અને ફ્રોલિક થયા.

વાર્તાકાર : એક વૃદ્ધ માણસ અને વૃદ્ધ સ્ત્રી તેમને બારીમાંથી જુએ છે - તેમના હૃદય ઉદાસીથી ભરેલા છે.

વાર્તાકાર: સાંજે બાળકો ઘરે દોડી ગયા.

વૃદ્ધ માણસ: દાદીમા, ચાલો આપણે પોતાની જાતને બરફમાંથી એક પુત્રી બનાવીએ!

સ્ત્રી:ઠીક છે, દાદા!

વાર્તાકાર : અને વૃદ્ધ માણસ અને વૃદ્ધ સ્ત્રીએ પોતાને બરફમાંથી એક પુત્રીનું શિલ્પ બનાવવાનું શરૂ કર્યું.

વાર્તાકાર : વૃદ્ધ માણસે બરફમાંથી એક વિશાળ સ્નોબોલ ફેરવ્યો, વૃદ્ધ મહિલાએ બરફમાંથી થોડો નાનો સ્નોબોલ ફેરવ્યો. તેઓ તેમના કામને જુએ છે અને તેને જોવાનું બંધ કરી શકતા નથી.સ્નોબોલને શીટ હેઠળ એક છોકરી દ્વારા બદલવામાં આવે છે.

અચાનક બરફીલા આકૃતિમાં જીવ આવ્યો.

સ્નો મેઇડન સ્ટેજ પર દેખાય છે.

સ્નો મેઇડનના હોઠ ગુલાબી થઈ ગયા, તેણીની આંખો સહેજ ખુલી, તેણીએ વૃદ્ધ લોકો તરફ જોયું અને સ્મિત કર્યું.

સ્નો મેઇડન: ઓહ, પિતા અને માતા, તમને જોઈને મને કેટલો આનંદ થયો! - છોકરીએ કહ્યું અને વૃદ્ધ માણસ અને વૃદ્ધ સ્ત્રીને ગળે લગાવ્યા.

વાર્તાકાર : વૃદ્ધ અને વૃદ્ધ સ્ત્રી ખુશ થઈ ગયા અને છોકરીને ઘરમાં લઈ ગયા.

સ્ક્રીન પર પરીકથા "મોરોઝકો" નું એક ચિત્ર છે.

પરીકથા "મોરોઝકો" ના ટુકડાનું નાટકીયકરણ

વન. નાસ્તેન્કા ક્રિસમસ ટ્રી નીચે બેસે છે, ઠંડું. મોરોઝકો બહાર આવે છે અને ગીત ગાય છે “ઇન

જંગલમાં ક્રિસમસ ટ્રીનો જન્મ થયો હતો"

મોરોઝકો: આવો ચમત્કાર ક્યાંથી આવે છે?

નાસ્તેન્કા: ઘરેથી.

મોરોઝકો: શું તમે ગરમ છો, છોકરી?

નાસ્તેન્કા: હૂંફ, દાદા.

મોરોઝકો ( સ્પ્રુસની આસપાસ દોડે છે, ઠંડીનો સામનો કરે છે): તું હવે ગરમ છે, છોકરી? શું તમે ગરમ લાલ છો?

નાસ્તેન્કા: હૂંફ, દાદા!

મોરોઝકો: તમે સારી છોકરી છો (એક શાલ સાથે આવરી લે છે ). હું તમને મારી મુલાકાત લેવા આમંત્રણ આપું છું (જઈ રહ્યા છીએ)

સ્ક્રીન પર પરીકથા "ધ ફોક્સ એન્ડ ધ વુલ્ફ" નું એક ચિત્ર છે.

પરીકથા "ધ ફોક્સ એન્ડ ધ વુલ્ફ" નું નાટ્યકરણ

વાર્તાકાર: શિયાળ (તેના છિદ્ર પાસે માછલી ખાય છે ).

શિયાળ શું માછલી છે! સ્વાદિષ્ટ!

વરુ (પાછળથી ચાલે છે, અટકે છે, પૂછે છે). નાની શિયાળ, તને માછલી ક્યાંથી મળી?

શિયાળ મેં તેને પકડ્યો. અને તમે, ભાઈ, નદી પર જાઓ, તમારી પૂંછડીને છિદ્રમાં મૂકો, બેસો અને કહો:

માછલી તમારી પૂંછડી પર જ પકડશે. ફક્ત લાંબા સમય સુધી બેસો.

વરુ (નદી તરફ દોડે છે, તેની પૂંછડીને છિદ્રમાં નીચે કરે છે અને કહે છે). હવે ચાલો જોઈએ કે ત્યાં શિયાળએ શું કહ્યું:

નાની માછલી પકડો, નાની અને મોટી બંને.

શિયાળ સ્થિર કરો, વરુની પૂંછડીને સ્થિર કરો.

વાર્તાકાર: વરુ બરફના છિદ્ર પર લાંબા સમય સુધી બેઠો, અને તેની પૂંછડી સ્થિર થઈ ગઈ. સવારે સ્ત્રીઓ પાણી માટે આવી, એક વરુ જોયું અને ચીસો પાડી.

બાળકો પોકાર કરે છે: વરુ, વરુ.

( પૂંછડી ઉતરે છે, વરુ ભાગી જાય છે.)

વાર્તાકાર: આ ભાગોમાં અન્ય કોઈએ વરુ જોયું નથી.

સ્ક્રીન પર પરીકથા "ધ મિટેન" નું એક ચિત્ર છે.

પરીકથા "મિટેન" નું નાટ્યકરણ (bi-ba-bo ડોલ્સ).

વાર્તાકાર: દાદાએ જંગલમાં લાકડા કાપ્યા. જંગલ છોડીને, દાદાએ તેમની મીટન છોડી દીધી.

એક વૃદ્ધ માણસ સ્ક્રીન પરથી પસાર થાય છે અને આકસ્મિક રીતે તેનું મિટન નીચે પડી જાય છે.

વાર્તાકાર: એક નાનો ઉંદર પસાર થાય છે.

માઉસ: આ એક નાની ઝૂંપડી છે

ઘેટાંની ચામડી

રસ્તા પર પડેલું છે. હું મિટનમાં રહીશ.

માઉસ એક મિટનમાં છુપાવે છે.

પ્રસ્તુતકર્તા: એક બન્ની જંગલની ધાર સાથે કૂદી ગયો,

તેના કાન થીજી ગયા.

બન્ની: મિટનમાં કોણ રહે છે?

હું નાનો ઉંદર છું

બન્ની: અને હું ઉછળતો બન્ની છું.

મને મિટનમાં જવા દો.

માઉસ : મારી સાથે રહેવા આવ.

વાર્તાકાર: ઝાડીઓ દ્વારા, જંગલો દ્વારા

એક લાલ શિયાળ ચાલે છે

ક્યાંક મિંક શોધી રહ્યો છું

આરામ કરો અને સૂઈ જાઓ.

શિયાળ : મિટનમાં કોણ રહે છે?

હું નાનો ઉંદર છું, અને હું ઉછળતો બન્ની છું. તમે કોણ છો?

અને હું શિયાળ-બહેન છું.

મને મિટનમાં જવા દો.

વાર્તાકાર: મારા પંજા નીચે ઝાડીઓ ફાટી રહી છે,

એક રુંવાટીદાર પંજા હેઠળ

તે સ્પ્રુસ જંગલમાંથી પસાર થાય છે

ક્રન્ચી ડેડ લાકડું ઉપર.

રીંછ: મિટનમાં કોણ રહે છે?

મને મિટનમાં જવા દો.

માઉસ: ના, અમે તમને ક્યાં જવા દઈશું?

અમે તમારા વિના પહેલેથી જ કંટાળાજનક છીએ.

વાર્તાકાર : પછી દાદા દેખાય છે અને તેમની મીટ લે છે, પ્રાણીઓ છૂટાછવાયા.

રમત "છુપાવો અને શોધો"

ચિત્રો જુઓ.વિવિધ રંગોના ભૌમિતિક આકારો કાગળની શીટ પર ગુંદર ધરાવતા હોય છે. દરેક આકૃતિ પાછળ પરીકથાઓના હીરો છુપાયેલા છે. ચાલો તેમને અનુમાન કરવાનો પ્રયાસ કરીએ.

તમે આ આંકડો કયા હીરોમાં ફેરવી શકો છો?

આ આંકડો કેવો દેખાય છે? વગેરે.

અને હવે, બ્રશની મદદથી, અમે ચિત્રને જીવંત કરીશું. કામ પર જાઓ. બાળકો આકારો સાથે શીટ્સ પસંદ કરે છે.

કામોની સમીક્ષા.

તમને કયા કાર્યો કરવામાં આનંદ આવ્યો? શા માટે?

તમે કઈ મુશ્કેલીઓ અનુભવી?

શું તમને પરીકથા રમવાની મજા આવી?

તમને કયો હીરો સૌથી વધુ ગમ્યો?

વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકો માટે શિયાળાની પરીકથાઓ દ્વારા ગેમ-ટ્રીપ

રમતની પ્રગતિ:

શિક્ષક ટેબલ (અથવા ફ્લોર) પર રમતનું મેદાન મૂકે છે અને બાળકોને રમત રમવા માટે આમંત્રિત કરે છે. બાળકો વારાફરતી ડાઇસ ફેંકે છે. પછી તેઓ ચિત્રના આધારે પરીકથાનું અનુમાન લગાવે છે કે જેના પર ક્યુબ પડ્યો હતો. આ પછી, શિક્ષક બાળકોને પ્રશ્નોના જવાબ આપવા અને અનુરૂપ પરીકથાના આધારે કાર્યો પૂર્ણ કરવા આમંત્રણ આપે છે. બાળકોને સાચા જવાબો માટે ટોકન્સ મળે છે.

ચાલો તેમના માટે પરીકથાઓ, પ્રશ્નો અને કાર્યોના ઉદાહરણો આપીએ.

"ઝિમોવી" (રશિયન લોક વાર્તા)

1. શિક્ષક બાળકોને પ્રાણીઓની છબીઓ સાથે કાર્ડનો સમૂહ આપે છે.
સોંપણી: પરીકથા "વિન્ટર હાઉસ" (આખલો, રેમ, ડુક્કર, બિલાડી, રુસ્ટર, વરુ) ના પ્રાણી નાયકોની છબીઓ સાથે કાર્ડ્સ પસંદ કરો.
2. શા માટે પ્રાણીઓએ શિયાળુ ઝૂંપડું બનાવવાનું નક્કી કર્યું? (મોડી પાનખર આવી, તે ઠંડી પડવા લાગી)
3. બળદ અને ઘેટા શું કામ કરવા જતા હતા? (લોગ વહન કરો, ધ્રુવો કાપો, લાકડાની ચિપ્સ ફાડી નાખો)
4. બળદ અને ઘેટાંએ ડુક્કરને શું કામ ઓફર કર્યું? (માટી ભેળવી, ઇંટો બનાવવી, સ્ટોવ બનાવવો)
5. પરીકથાના પાત્રોએ બિલાડીને કઈ નોકરી ઓફર કરી? (શેવાળ વહન, દીવાલો વહન)
6. કયા હીરો છતને આવરી લેવાના હતા? (રુસ્ટર)
7. નાયકોની શાંતિ કોણે ખલેલ પહોંચાડી? (વરુના)
8. જ્યારે ઝૂંપડીમાં પ્રવેશ્યો ત્યારે વરુ શા માટે ડરી ગયો? (વરુ રેમ પર ઉતર્યું, દરેક ચીસો પાડ્યો - દરેક પોતાના અવાજમાં, આખલાએ વરુને બાજુમાં માર્યો)
9. વરુઓએ શું કર્યું? (ભાગી જાઓ)

"ધ સ્નો મેઇડન" (રશિયન લોક વાર્તા)

"મિસ્ટ્રેસ બ્લીઝાર્ડ" (બ્રધર્સ ગ્રિમ)

રશિયન લોક વાર્તા "મોરોઝકો"

બેલારુસિયન લોક વાર્તા "બે હિમ"

સ્લોવાક પરીકથા "ધ ટ્વેલ્વ મન્થ્સ" (એસ. માર્શક દ્વારા ગોઠવાયેલ)

ટોકન્સની ગણતરી કરીને અને "શિયાળાની વાર્તાઓમાં શ્રેષ્ઠ નિષ્ણાત" નક્કી કરીને રમત સમાપ્ત થાય છે.

સમસ્યા: પરીકથાઓ સારી છે કારણ કે તે બાળકોના વિકાસ પર વ્યાપક અસર કરે છે, પરંતુ તે ઘણીવાર પૂર્વશાળાના બાળકોને પરંપરાગત અને અપૂરતી રીતે વૈવિધ્યસભર રીતે રજૂ કરવામાં આવે છે.

દરેક ઘરમાં પરીકથાઓ છે પૂર્વશાળાના સમયગાળામાં તે તમામ ઉંમરના બાળકોને વાંચવામાં આવે છે. અને બાળકો તેમને પ્રેમ કરે છે. તેમની પાસેથી તેઓ ઘણું જ્ઞાન મેળવે છે: સમય અને અવકાશ વિશે, પ્રકૃતિ સાથે માણસના જોડાણ વિશે, ઉદ્દેશ્ય વિશ્વ સાથેના પ્રથમ વિચારો. પરીકથાઓ બાળકને પ્રથમ વખત હિંમત અને સ્થિતિસ્થાપકતાનો અનુભવ કરવા દે છે, સારા અને અનિષ્ટ જોવા માટે. જો કે, પરીકથાઓ પૂર્વશાળાના બાળકોને વિવિધ રીતે રજૂ કરવામાં આવતી નથી, મુખ્યત્વે વાંચન, વાર્તા કહેવા, શ્રેષ્ઠ રીતે, વ્યક્તિમાં ફરીથી કહેવા અથવા નાટકીયકરણ દ્વારા, થિયેટર પર્ફોર્મન્સ, કાર્ટૂન અને પરિચિત પરીકથાઓ પર આધારિત ફિલ્મો જોવા દ્વારા.

આ પ્રોજેક્ટ પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે પરીકથાઓ સાથે કામ કરવાની સુવિધાઓ દર્શાવે છે. પરીકથા સામગ્રીના બિન-પરંપરાગત આરોગ્ય-બચત ઉપયોગ પર ભાર મૂકવામાં આવે છે: પરીકથા ઉપચાર- એકીકૃત પ્રવૃત્તિ, જેમાં કાલ્પનિક પરિસ્થિતિમાંની ક્રિયાઓ પ્રવૃત્તિ, સ્વતંત્રતા, સર્જનાત્મકતા અને બાળકની પોતાની ભાવનાત્મક સ્થિતિના નિયમનને ધ્યાનમાં રાખીને વાસ્તવિક સંચાર સાથે સંકળાયેલી હોય છે.

પ્રોજેક્ટમાં પ્રસ્તુત પદ્ધતિઓ.

1. સાયકો-જિમ્નેસ્ટિક્સ.

2. મૌખિક ભાષ્ય.

- "એક પરીકથા સાથેનું શિક્ષણ", એલ.બી. ફેસ્યુકોવા ("ફોલિયો", ખાર્કોવ, 1996);

- "બાળકોની રચનાત્મકતાના વિકાસના સ્ત્રોત તરીકે પરીકથા", એમ.એમ. બેઝરુકિખ ("માનવતાવાદી પ્રકાશન કેન્દ્ર VLADOS", 2001).

ધ્યેય: પરીકથાઓ સાથે કામ કરવાની કેટલીક વિશેષતાઓ, એટલે કે, પરીકથાની સામગ્રી દ્વારા, બાળકોના મોસમી ઘટનાઓ અને પ્રકૃતિમાં થતા ફેરફારો વિશેના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા માટે.

1.મૌખિક ટિપ્પણી:

• બાળકોને પરિચિત સામગ્રી વિશે નિવેદનો આપવા માટે પ્રોત્સાહિત કરો, સમસ્યાની પરિસ્થિતિઓમાં ટીકાઓને સ્વરબદ્ધ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવા;
• પર્યાવરણમાં રસ કેળવો, શિયાળાની ઋતુ વિશે જ્ઞાનને એકીકૃત કરો.

2. સાયકો-જિમ્નેસ્ટિક્સ:

• ચળવળ, ચહેરાના હાવભાવ અને હાવભાવમાં બાળકોને તેમની પોતાની લાગણીશીલ સ્થિતિઓ વ્યક્ત કરવાનું શીખવો;
• શારીરિક અવરોધોને દૂર કરવા માટે સ્વેચ્છાએ તંગ અને સ્નાયુઓને આરામ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

3. કલ્પના, મેમરી, મુશ્કેલીમાં હીરોને મદદ કરવાની ઇચ્છા વિકસાવો.

કાર્યનું ક્ષેત્ર: પરીકથા ઉપચાર.

પ્રોજેક્ટ સહભાગીઓ: શિક્ષક, બાળકો.

આંતરિક સંચાર: સંગીત નિર્દેશક.

અગાઉનું કામ:

1. પરીકથાઓનો પરિચય: “મોરોઝકો”, “સ્નો મેઇડન”, “સિસ્ટર ફોક્સ એન્ડ ધ ગ્રે વુલ્ફ”.

2. વિષય પર વર્ગો, ઉપદેશાત્મક રમતો, પ્રાયોગિક પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન: "શિયાળો-શિયાળો".

કાર્યનું સ્વરૂપ: મુસાફરીની રમત.

સંસાધન સપોર્ટ: સ્ક્રીન, પપેટ થિયેટરના પાત્રો, છોકરી માટે "સ્નો મેઇડન" પોશાક, પરીકથા "મોરોઝકો" માટેનું મોડેલ, પરીકથા "સ્નો મેઇડન" માટે ટેબલટૉપ થિયેટર, મોડેલિંગ કીટ, પરીકથા "લિટલ ફોક્સ" માટે પેઇન્ટિંગ અને ગ્રે વુલ્ફ”, શિયાળાના જંગલના રહેવાસીઓના પગના નિશાનો સાથેના રસ્તાઓ, સૂર્યનું એક મોડેલ, ટેબલ લેમ્પ, બાળકોની સંખ્યા અનુસાર મિટન્સ, ઓડિયો રેકોર્ડિંગ, ભેટ અને બાળકો માટે સારવાર.

અપેક્ષિત પરિણામ: પરીકથાની સામગ્રી અને વાસ્તવિક ઘટનાઓ અને શિયાળાના સંકેતોની તુલના કરવાની ક્ષમતા, જીવનની ચોક્કસ પરિસ્થિતિમાં અગાઉ પ્રાપ્ત કરેલ જ્ઞાનને લાગુ કરવા.

ઘટનાની પ્રગતિ

શિક્ષક:

તમે પરીકથા પર વિશ્વાસ કરી શકતા નથી

તમે પરીકથા ચકાસી શકો છો

એક પરીકથા સાચી હોઈ શકે છે

પરીકથા ભૂલી ન જોઈએ.

દાદી વાર્તાકાર અને દાદા વાર્તાકાર અમને પરીકથા માટે આમંત્રણ આપે છે. પરંતુ ફક્ત તે જ ત્યાં મળશે જેઓ કેટલીક પરિચિત પરીકથાનું નામ યાદ રાખે છે. (બાળકો પરિચિત પરીકથાઓનું નામ આપે છે અને પોતાને કઠપૂતળી થિયેટરમાં શોધે છે).

ક્રિયા 1

બાળકો સ્ક્રીનની સામે બેસે છે, અને પપેટ થિયેટરનું પાત્ર, વાર્તાકાર દાદી દેખાય છે.

સારું, હેલો! તમને ક્યાંથી જાણવા મળ્યું?

ઓહ, તમે તમારા દાદાને જોયા છે?

તો ઠીક છે, આરામ કરો.

તમે બેસો, બેસો.

શાબાશ, જે ચૂપ રહે,

તે માટે, એક પરીકથા સંભળાશે!

દાદા દેખાય છે.

દાદા:- ઓહ, હો, હો, મુશ્કેલી, મુશ્કેલી!

દાદી:- તે શું છે? મહેમાનો પહેલેથી જ ભેગા થયા છે, અને તમે...

મેં તે મિટેન ગુમાવ્યું જેમાં જાદુ સંગ્રહિત છે.

હું બાળકોને કેવી રીતે આશ્ચર્યચકિત કરીશ? હું તેમને પરીકથા કેવી રીતે કહી શકું?

સમસ્યા હલ કરવામાં કોણ મદદ કરશે?

દાદી: - કદાચ બાળકો મીટન શોધવામાં મદદ કરશે. કેમ છો મિત્રો?

શિક્ષક: - શું, બાળકો, શું આપણે દાદાને તેમના જાદુઈ હાથમોજાં શોધવામાં મદદ કરીશું? શું તમે મુશ્કેલીઓથી ડરતા નથી?

ઠીક છે, પછી આગળ વધો અને તમામ કાર્યો પૂર્ણ કરો.

જલ્દી પાછા આવો, દાદી અને હું સમાચારની રાહ જોઈશ.

એક્ટ 2

શિક્ષક: - અમે ઉપડતા પહેલા, હું તમને પૂછવા માંગુ છું:

હવે શેરીમાં શું છે? ઉનાળો, પાનખર કે વસંત,

કદાચ બરફીલા શિયાળો?

તમે લોકો કેવી રીતે અનુમાન કર્યું? પછી બધાએ તેને સમૂહગીત કહ્યું!

બાળકો: - શિયાળો!

શિક્ષક: શું શિયાળામાં બહાર નગ્ન જવું શક્ય છે?

બાળકો:- ના.

શિક્ષક: - શું કરવાની જરૂર છે?

બાળકો: - પોશાક પહેરો.

પેન્ટોમાઇમ સ્કેચ "કોણ પ્રથમ પોશાક કરશે".

(બાળકો સંગીત - ડ્રેસિંગની અનુકરણીય હિલચાલ કરે છે).

શિક્ષક: - તમે કંઈ ભૂલી ગયા છો? પછી જાદુઈ જંગલમાં આગળ વધો!

ઇમ્પ્રૂવાઇઝેશન ગેમ "શિયાળાના જંગલમાંથી ચાલવું."

(બાળકો એક પછી એક સાપની જેમ ચાલે છે, સ્નો ડ્રિફ્ટ્સ પર પગ મૂકે છે, લપસણો રસ્તા પર ચાલે છે, ડાળીઓને દૂર કરે છે, રોકો, સાંભળો).

શિક્ષક: - મને લાગે છે કે આપણે ખોવાઈ ગયા છીએ? કંઈક ઠંડુ થઈ રહ્યું છે.

"કોલ્ડ" સ્કેચ.

(બાળકો તેમના પગને ટેપ કરે છે, તેમના હાથ પર શ્વાસ લે છે, તેમના નાક, ગાલ, શરીરને ઘસવું). અચાનક એક અવાજ સંભળાય છે (ટેપ રેકોર્ડિંગ).

હું સવારથી આજુબાજુ ભટકી રહ્યો છું, બધું પેટ્રોલિંગ કરું છું.

હવે સ્નોવફ્લેક્સ ઉડી રહ્યા છે અને નદીઓ થીજી રહી છે.

મારા પ્રથમ બરફના તોફાનો બરફના પથારીઓ બનાવે છે.

બધા હિમ અને બરફ, એક ખૂબ જ મજબૂત હિમવર્ષા.

ક્રિસમસ ટ્રી ફર કોટ પહેરે છે કારણ કે તે થીજી જાય છે.

શિક્ષક: - મને આશ્ચર્ય થાય છે કે તે કોણ છે? (બાળકો આસપાસ જુએ છે).

ધારો 3

પરીકથા "મોરોઝકો" માટેનું લેઆઉટ.

શિક્ષક: - બાળકો, તમે પરીકથાને ઓળખી છે? ચાલો યાદ કરીએ કે તે શું છે. (વાર્તાની સામગ્રી પર વાતચીત).

શું તમને લાગે છે કે અમે મોરોઝકોને મદદ માટે કહી શકીએ? (હા.)

તમારે ફક્ત તે બરાબર કરવાની જરૂર છે.

બાળકો સ્થિર થયા વિના કેવી રીતે મદદ માંગવી તેની ચર્ચા કરે છે. તેઓ નક્કી કરે છે કે તેઓએ નમ્રતાથી, શાંતિથી બોલવાની જરૂર છે, હેલો કહેવાની ખાતરી કરો, કહો કે શિયાળાના જંગલમાં તે કેટલું સુંદર છે, કે તેઓ તેમના દાદાને તેમના જાદુઈ મિટન શોધવામાં મદદ કરી રહ્યા છે, પરંતુ તેઓ ખોવાઈ ગયા. તેઓ મદદ માટે પૂછે છે.

શિક્ષક: - જો તમે તેના પ્રશ્નોના સાચા જવાબ આપો તો મોરોઝકો અમને રસ્તો બતાવશે.

શિયાળામાં શું હોય છે જે અન્ય ઋતુઓમાં નથી હોતું? (બરફ).

તેને અલગ રીતે કેવી રીતે કહી શકાય? (સ્નોબોલ, સ્નોવફ્લેક, સ્નો પેલેટ).

જ્યારે ત્યાં ઘણો બરફ હોય છે, ત્યારે તેને... (સ્નોડ્રિફ્ટ) કહેવામાં આવે છે.

પુષ્કળ બરફ ક્યારે પડે છે? (હિમવર્ષા).

જો પવન ફૂંકાય અને બરફવર્ષા થાય તો શું? (બ્લીઝાર્ડ, હિમવર્ષા, હિમવર્ષા).

બરફનું શું થાય છે? તે કરી શકે છે... (ક્રેશ, ફોલ, મેલ્ટ, સ્પિન, ડાન્સ).

સારું કર્યું, મિત્રો! પરંતુ મુશ્કેલી એ છે કે, મેં જાદુઈ હાથમોજું જોયું નથી. અને હું તમને મારી પૌત્રીનો માર્ગ બતાવીશ, કદાચ તે તમને મદદ કરશે. અને જેથી તમે ફરીથી ખોવાઈ ન જાઓ, હું તમને સ્નોવફ્લેક્સમાં ફેરવીશ, અને પવન તમારો માર્ગદર્શક બનશે.

"સ્નોવફ્લેક્સ" નું સ્કેચ.

(બાળકો સંગીતને શાંત કરવા માટે હલનચલન કરે છે: સ્પિન, ફફડાટ, જમીન પર પડવું. સંગીત સમાપ્ત થાય છે, સ્નોવફ્લેક્સ ફરીથી બાળકોમાં ફેરવાય છે).

એક્ટ 4

ટેબલટોપ થિયેટર. ઘર, દાદા અને સ્ત્રીની બાજુમાં.

શિક્ષક: - મોરોઝકોએ વચન આપ્યું હતું કે અમે તેની પૌત્રીને મળીશું, પરંતુ તે ક્યાંય દેખાતી નહોતી. ચાલો તેણીને બોલાવીએ.

બાળકો: - સ્નો મેઇડન.

શિક્ષક:- જુઓ, વૃદ્ધ લોકો દુઃખી છે. તેઓ કહે છે કે તેમની પાસે એક સ્નો ગર્લ હતી. જોરદાર પવન ફૂંકાયો અને તેના અલગ-અલગ ટુકડા થઈ ગયા. હવે શું કરવું? (બનાવટ, ભાગોમાંથી એસેમ્બલ).

આસપાસ જુઓ.

સિમ્યુલેશન "સ્નો મેઇડન".

બાળકો ભાગો શોધે છે, તેમને એકસાથે મૂકે છે, અને પરિણામ એક છોકરી છે.

શિક્ષક: - હવે આપણે તેણીને પુનર્જીવિત કરવાની જરૂર છે.

વ્યાયામ "સ્નો મેઇડન".

(બાળકો સ્નો મેઇડનમાં ફેરવાય છે. તેઓ તેમની આંખો બંધ કરીને ગતિહીન ઉભા રહે છે. પ્રસ્તુતકર્તાના સંકેત પર (પરીકથામાંથી લખાણ), તેઓ પહેલા તેમની પાંપણ ઝબકાવે છે, પછી તેમની આંખો ખોલે છે. ધીમે ધીમે તેમને જમણી, ડાબી તરફ ખસેડો. લો તેમના નાક દ્વારા ઊંડો શ્વાસ લો, ધીમે ધીમે શ્વાસ લો, પછી સ્નો મેઇડન સ્મિત કરે છે, તેનું માથું એક તરફ ફેરવે છે, બીજી તરફ, તેના હાથ ફેલાવે છે, એક પગલું આગળ વધે છે.

શિક્ષક: - એક જીવંત છોકરી સ્નોડ્રિફ્ટમાંથી બહાર આવી.

જાદુઈ સંગીત સંભળાય છે, સ્નો મેઇડન (સ્યુટમાં એક બાળક) દેખાય છે.

સ્નો મેઇડન: - આભાર, બાળકો! હું જાણું છું કે તેઓ મારી પાસે કેમ આવ્યા. પરંતુ મેં જાદુઈ હાથમોજું જોયું નથી. હું એક વરુને જાણું છું, તે જંગલમાં બધું જાણે છે, તે તમને મદદ કરશે. પગલાંઓ અનુસરો.

જાદુઈ સંગીત સંભળાય છે, સ્નો મેઇડન અદૃશ્ય થઈ જાય છે.

ક્રિયા 5

શિયાળામાં જંગલમાં રહેતા પ્રાણીઓના નિશાન સાથે ફ્લોર પર પાથ છે.

શિક્ષક: તેણીએ કહ્યું કે ટ્રેકને અનુસરો, પરંતુ તેણીએ તે કહ્યું નહીં.

(બાળકો ટ્રેક્સ જુએ છે, તેમને જે જોઈએ છે તે શોધે છે - એક વરુ, અને રસ્તા પર હિટ).

ક્રિયા 6

પરીકથા "સિસ્ટર ફોક્સ અને ગ્રે વુલ્ફ" માટે પેઇન્ટિંગ. બાળકો એક વાર્તા જુએ છે જ્યાં એક વરુ બરફના છિદ્ર પાસે બેઠો છે, તેની પૂંછડી સ્થિર છે.

શિક્ષક: - બાળકો, આપણે ક્યાં છીએ? તમે શોધી કાઢ્યું?

અમે જંગલમાંથી એક પરીકથામાં પ્રવેશ્યા: એક વરુ બરફના છિદ્ર પર બેઠો છે.

તે બહાર હિમ લાગતું હતું અને વરુની પૂંછડી થીજી ગઈ હતી.

વરુ અમને મદદ કરવામાં ખુશ થશે, પરંતુ તે ખસેડી શકશે નહીં.

આપણે વરુને પોતાને મુક્ત કરવામાં કેવી રીતે મદદ કરી શકીએ? (બાળકોના નિવેદનો)

ચાલો યાદ કરીએ કે બરફ શું છે? (સ્થિર પાણી)

શું બરફ પાણીમાં ફરી શકે છે? કેવી રીતે?

શા માટે તે ગરમ છે?

ચાલો સૂર્યને બોલાવીએ.

બાળકો, શિક્ષક:

- “સૂર્ય, ઝડપથી અમારી પાસે આવો, દરેકને તમારા કિરણોથી ગરમ કરો.

બરફને ઝડપથી ઓગાળો, વરુ અમારી મદદે આવશે.”

વ્યાયામ "સનશાઇન".

(બાળકો સૂર્યના કિરણોને પકડે છે. તેમની આંખો બંધ કરો, કલ્પના કરો કે સૂર્યના કિરણો તેમના ગાલ, નાક, છાતી, હાથ, દરેક આંગળી, પગ, પીઠને કેવી રીતે ગરમ કરે છે. તે ખૂબ ગરમ થઈ ગયું છે).

શિક્ષક: - તો તમે નાના સૂર્ય બની ગયા છો. તમે જેટલું વધુ હસશો અને હસશો, તમારા તરફથી વધુ હૂંફ આવશે, અને તમે બીજાઓને હૂંફ આપી શકશો.

ચાલો વરુ પર આપણો ગરમ શ્વાસ લઈએ અને બરફ પીગળીએ. એક વરુ દેખાય છે - એક કઠપૂતળી થિયેટર કઠપૂતળી.

વરુ: - આભાર, ગાય્ઝ! પૂંછડી વિના છોડ્યું ન હતું.

હવે હું તમને મદદ કરીશ, હું તમને મિટન બતાવીશ.

બાળકો વરુને અનુસરે છે.

વરુ: - અહીં આજુબાજુ ક્યાંક ક્લિયરિંગ છે. અહીં તેણી છે! તમારા માટે બાય!

ક્રિયા 7

બાળકોની સંખ્યા (વિચિત્ર સંખ્યા) અનુસાર મિટન્સ સાથે સાફ કરવું.

શિક્ષક:- વાહ! કયા દાદા છે?

રમત "એક જોડી શોધો".

(બાળકો મિટન્સની તુલના કરે છે, સમાન શોધે છે, એક જોડી ખૂટે છે. અમને ખબર પડે છે કે આ દાદાની જાદુઈ મિટન્સ છે).

શિક્ષક:- છેવટે, અમને તે મળ્યું! હવે પાછા ફરવાના પ્રવાસનું શું?

બાળકો, શિક્ષક:

- "અમને મદદ કરો, મિટન, દાદા અને દાદી પાસે પાછા ફરો!"

બાળકો ખુશખુશાલ સંગીતમાં પાછા ફરે છે "ક્રિયા 1".

ક્રિયા 8

સ્ક્રીન, દાદી દેખાય છે.

દાદીમા:- ઘણા સમયથી કોઈ સમાચાર નથી. મીટન સાથે મહેમાનો ક્યાં છે?

બાળકો: - અમે અહીં છીએ! (તેઓ મળી આવેલ મીટનને સોંપે છે.)

દાદી: - દાદા, તેઓ પાછા છે! ઉતાવળ કરો, અહીં આવો, અમે ચમત્કાર કરીશું! દાદા દેખાય છે અને મિટન લે છે.

દાદા: - આભાર, મિત્રો!

હું તમારી મદદની પ્રશંસા કરું છું, હું તમને પરીકથાઓનું પુસ્તક આપીશ.

તે જાદુઈ હાથમોજું બનાવે છે અને બાળકોને પરીકથાઓની મોટી પુસ્તક આપે છે.

દાદા: - અને દાદી તરફથી સારવાર! (કેન્ડીની થેલી).

બાળકો તમારો આભાર માને છે.

દાદા :- અમારું પુસ્તક વાંચો. પરીકથાઓમાં હંમેશા એક પાઠ હોય છે.

દાદી:- જીવનમાં નબળાઓને મદદ કરો, તેમને મુશ્કેલીમાંથી બહાર કાઢવામાં મદદ કરો.

દાદા:- કોઈથી ડરશો નહીં, પરીકથામાં, હંમેશની જેમ, સારા દુષ્ટ શક્તિઓને હરાવી દે છે.

દાદી:- હંમેશા બહાદુર બનો, હંમેશા મજબૂત બનો, અને પછી કોઈપણ પ્રવૃત્તિમાં સારા નસીબ તમારી રાહ જોશે.

દાદા:- અમે ગુડબાય કહીએ છીએ, બાય. દરેકને સારા નસીબ, બાળકો.

બાળકો: - ગુડબાય!

પડદો બંધ થાય છે. સંગીત ચાલી રહ્યું છે. બાળકો પોતાની સારવાર કરે છે અને નવું પુસ્તક જુએ છે.

"પરિશિષ્ટ 1": પાત્રોના ફોટા.

આ સારાંશ પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે પરીકથાઓ સાથે કામ કરવાની સુવિધાઓ દર્શાવે છે. પરીકથા સામગ્રીના બિન-પરંપરાગત આરોગ્ય-બચત ઉપયોગ પર ભાર મૂકવામાં આવે છે: પરીકથા ઉપચાર- એકીકૃત પ્રવૃત્તિ, જેમાં કાલ્પનિક પરિસ્થિતિમાંની ક્રિયાઓ પ્રવૃત્તિ, સ્વતંત્રતા, સર્જનાત્મકતા અને બાળકની પોતાની ભાવનાત્મક સ્થિતિના નિયમનને ધ્યાનમાં રાખીને વાસ્તવિક સંચાર સાથે સંકળાયેલી હોય છે.

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન:

તૈયાર

વરિષ્ઠ શિક્ષક ઈન્ડ્યુકોવા ઈરિના ગેન્નાદિવેનાક્વિઝ ગેમ

"શિયાળાની વાર્તાઓ દ્વારા પ્રવાસ"

પરીકથાઓ સારી છે કારણ કે તે બાળકોના વિકાસ પર વ્યાપક અસર કરે છે, પરંતુ તે ઘણીવાર પૂર્વશાળાના બાળકોને પરંપરાગત અને અપૂરતી રીતે વૈવિધ્યસભર રીતે રજૂ કરવામાં આવે છે.

દરેક ઘરમાં પરીકથાઓ છે પૂર્વશાળાના સમયગાળામાં તે તમામ ઉંમરના બાળકોને વાંચવામાં આવે છે. અને બાળકો તેમને પ્રેમ કરે છે. તેમની પાસેથી તેઓ ઘણું જ્ઞાન મેળવે છે: સમય અને અવકાશ વિશે, પ્રકૃતિ સાથે માણસના જોડાણ વિશે, ઉદ્દેશ્ય વિશ્વ સાથેના પ્રથમ વિચારો. પરીકથાઓ બાળકને પ્રથમ વખત હિંમત અને સ્થિતિસ્થાપકતાનો અનુભવ કરવા દે છે, સારા અને અનિષ્ટ જોવા માટે. જો કે, પરીકથાઓ પૂર્વશાળાના બાળકોને વિવિધ રીતે રજૂ કરવામાં આવતી નથી, મુખ્યત્વે વાંચન, વાર્તા કહેવા, શ્રેષ્ઠ રીતે, વ્યક્તિમાં ફરીથી કહેવા અથવા નાટકીયકરણ દ્વારા, થિયેટર પર્ફોર્મન્સ, કાર્ટૂન અને પરિચિત પરીકથાઓ પર આધારિત ફિલ્મો જોવા દ્વારા.

આ સારાંશ પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે પરીકથાઓ સાથે કામ કરવાની સુવિધાઓ દર્શાવે છે. પરીકથા સામગ્રીના બિન-પરંપરાગત આરોગ્ય-બચત ઉપયોગ પર ભાર મૂકવામાં આવે છે:પરીકથા ઉપચાર - એકીકૃત પ્રવૃત્તિ, જેમાં કાલ્પનિક પરિસ્થિતિમાંની ક્રિયાઓ પ્રવૃત્તિ, સ્વતંત્રતા, સર્જનાત્મકતા અને બાળકની પોતાની ભાવનાત્મક સ્થિતિના નિયમનને ધ્યાનમાં રાખીને વાસ્તવિક સંચાર સાથે સંકળાયેલી હોય છે.

પદ્ધતિઓ

1. સાયકો-જિમ્નેસ્ટિક્સ.

2. મૌખિક ભાષ્ય.

- "એક પરીકથા સાથેનું શિક્ષણ", એલ.બી. ફેસ્યુકોવા ("ફોલિયો", ખાર્કોવ, 1996);

- "બાળકોની રચનાત્મકતાના વિકાસના સ્ત્રોત તરીકે પરીકથા", એમ.એમ. બેઝરુકિખ ("માનવતાવાદી પ્રકાશન કેન્દ્ર VLADOS", 2001)

લક્ષ્ય: પરીકથા સાથે કામ કરવાની કેટલીક વિશેષતાઓ, એટલે કે, પરીકથાની સામગ્રી દ્વારા, મોસમી ઘટનાઓ અને પ્રકૃતિમાં થતા ફેરફારો વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા માટે.

કાર્યો:

1.મૌખિક ટિપ્પણી:

બાળકોને પરિચિત સામગ્રી વિશે નિવેદનો આપવા માટે પ્રોત્સાહિત કરો, સમસ્યાની પરિસ્થિતિઓમાં ટીકાઓને સ્વરબદ્ધ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવા;

પર્યાવરણમાં રસ કેળવો, શિયાળાની ઋતુ વિશે જ્ઞાનને એકીકૃત કરો.

2. સાયકો-જિમ્નેસ્ટિક્સ:

ચળવળ, ચહેરાના હાવભાવ અને હાવભાવમાં બાળકોને તેમની પોતાની લાગણીશીલ સ્થિતિઓ વ્યક્ત કરવાનું શીખવો;

શારીરિક અવરોધોને દૂર કરવા માટે સ્વેચ્છાએ તંગ અને સ્નાયુઓને આરામ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

3. કલ્પના, મેમરી, મુશ્કેલીમાં હીરોને મદદ કરવાની ઇચ્છા વિકસાવો.

કાર્યની દિશા: પરીકથા ઉપચાર.

સહભાગીઓ: શિક્ષક, બાળકો, સંગીત નિર્દેશકો.

પ્રારંભિક કાર્ય:

1. પરીકથાઓનો પરિચય: “મોરોઝકો”, “સ્નો મેઇડન”, “સિસ્ટર ફોક્સ એન્ડ ધ ગ્રે વુલ્ફ”, વગેરે.

2. વિષય પર વર્ગો, ઉપદેશાત્મક રમતો, પ્રાયોગિક પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન: "શિયાળો-શિયાળો"

કાર્યનું સ્વરૂપ: ક્વિઝ ગેમ.

સંસાધન સમર્થન:શિયાળાના લેન્ડસ્કેપ્સ સાથેના કટ-આઉટ ચિત્રો, બાળકોની સંખ્યા અનુસાર મિટન્સ, ઓડિયો રેકોર્ડિંગ, બાળકો માટે ભેટ અને સારવાર.

અપેક્ષિત પરિણામ: પરીકથાની સામગ્રી અને વાસ્તવિક ઘટનાઓ અને શિયાળાના ચિહ્નોની તુલના કરવાની ક્ષમતા, જીવનની ચોક્કસ પરિસ્થિતિમાં અગાઉ પ્રાપ્ત કરેલ જ્ઞાનનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા.

ઘટનાની પ્રગતિ

બાળકો હોલમાં જાય છે અને કેન્દ્રીય દિવાલની નજીક અટકે છે. કથાકાર દાદીમા દ્વારા તેમનું સ્વાગત કરવામાં આવે છે.

દાદીમા વાર્તાકાર:

હું દાદીમાની વાર્તા કહું છું. હું દરેકને શિયાળાની પરીકથાઓ દ્વારા પ્રવાસમાં ભાગ લેવા આમંત્રણ આપું છું.

તમે પરીકથા પર વિશ્વાસ કરી શકતા નથી

તમે પરીકથા ચકાસી શકો છો

એક પરીકથા સાચી હોઈ શકે છે

પરીકથા ભૂલી ન જોઈએ.

પરંતુ ફક્ત તે જ ત્યાં મળશે જેઓ કેટલીક પરિચિત પરીકથાનું નામ યાદ રાખે છે. (બાળકો પરિચિત પરીકથાઓનું નામ આપે છે અને ખુરશીઓ પર બેસે છે).

વાર્તાકાર દાદી બાળકોને બે ટીમોમાં વિભાજીત કરવા, કેપ્ટન પસંદ કરવા, નામ સાથે આવવા અને તેમની ટીમોનો પરિચય આપવા આમંત્રણ આપે છે. દાદી દરેક ટીમના કપમાં “પોઈન્ટ” મૂકે છે.

દાદીમા વાર્તાકાર:

તમે બેસો, બેસો.

શાબાશ, જે ચૂપ રહે,

તે માટે, એક પરીકથા સંભળાશે!

દાદા દેખાય છે.

દાદા: - ઓહ, હો, હો, મુશ્કેલી, મુશ્કેલી!

દાદી: - શું થયું છે? મહેમાનો પહેલેથી જ ભેગા થયા છે, અને તમે...

દાદા:

મેં તે મિટેન ગુમાવ્યું જેમાં જાદુ સંગ્રહિત છે.

હું બાળકોને કેવી રીતે આશ્ચર્યચકિત કરીશ? હું તેમને પરીકથા કેવી રીતે કહી શકું?

સમસ્યા હલ કરવામાં કોણ મદદ કરશે?

દાદી: - કદાચ બાળકો મીટન શોધવામાં મદદ કરશે. કેમ છો મિત્રો?

શિક્ષક: - શું, બાળકો, આપણે દાદાને તેની જાદુઈ ગેન્ટલેટ શોધવામાં મદદ કરવી જોઈએ? શું તમે મુશ્કેલીઓથી ડરતા નથી?

દાદા:

ઠીક છે, પછી આગળ વધો અને તમામ કાર્યો પૂર્ણ કરો.

જલ્દી પાછા આવો, દાદી અને હું સમાચારની રાહ જોઈશ.

બાળકો કાર્ય પૂર્ણ કરે છે.

દાદીમા વાર્તાકાર:

હવે શેરીમાં શું છે? ઉનાળો, પાનખર કે વસંત,

કદાચ બરફીલા શિયાળો?

તમે લોકો કેવી રીતે અનુમાન કર્યું? પછી બધાએ તેને સમૂહગીત કહ્યું!

બાળકો: - શિયાળો!

દાદા આ રમત રમે છે: "ચિત્રો કાપો" (6-8 ભાગોમાંથી શિયાળાના લેન્ડસ્કેપ્સ એસેમ્બલ કરો). આગળ, બાળકોએ સમજાવવું જ જોઇએ કે આ ચિત્રોમાં શિયાળાના કયા સંકેતો સ્પષ્ટપણે દેખાય છે. દાદા દાદી દરેક ટીમના કપમાં "પોઇન્ટ" મૂકે છે.

દાદીની વાર્તા:

શું શિયાળામાં બહાર નગ્ન જવું શક્ય છે?

બાળકો:- ના.

દાદીની વાર્તા:- શું કરવાની જરૂર છે?

બાળકો: - પોશાક પહેરો.

પેન્ટોમાઇમ સ્કેચ "કોણ પ્રથમ પોશાક કરશે".

(બાળકો સંગીત - ડ્રેસિંગની અનુકરણીય હિલચાલ કરે છે). દાદા દાદી દરેક ટીમના કપમાં "પોઇન્ટ" મૂકે છે.

દાદીમા વાર્તાકાર:

તમે કંઈ ભૂલી ગયા છો? મિટન્સ વિશે શું? શું આપત્તિ છે, છોકરાઓના મિટન્સ બધા ભળી ગયા હતા. હવે શું કરવું?

"એક જોડી શોધો" રમત રમાય છે. દાદા દાદી દરેક ટીમના કપમાં "પોઇન્ટ" મૂકે છે.

દાદીમા વાર્તાકાર:

કંઈક ઠંડુ થઈ રહ્યું છે. અમે લાંબા સમય સુધી મિટન્સની શોધ કરી, પરંતુ અમે હજી પણ સ્થિર હતા.

"કોલ્ડ" સ્કેચ.

(બાળકો તેમના પગને ટેપ કરે છે, તેમના હાથ પર શ્વાસ લે છે, તેમના નાક, ગાલ, શરીરને ઘસવું).

દાદા: - મિત્રો, હવે મારા પ્રશ્નોના સાચા જવાબ આપો. દરેક સાચા જવાબ માટે 1 પોઈન્ટ આપવામાં આવે છે.

શિયાળામાં શું હોય છે જે અન્ય ઋતુઓમાં નથી હોતું? (બરફ).

તેને અલગ રીતે કેવી રીતે કહી શકાય? (સ્નોબોલ, સ્નોવફ્લેક, સ્નો પેલેટ).

જ્યારે ત્યાં ઘણો બરફ હોય છે, ત્યારે તેને... (સ્નોડ્રિફ્ટ) કહેવામાં આવે છે.

પુષ્કળ બરફ ક્યારે પડે છે? (હિમવર્ષા).

જો પવન ફૂંકાય અને બરફવર્ષા થાય તો શું? (બ્લીઝાર્ડ, હિમવર્ષા, હિમવર્ષા).

બરફનું શું થાય છે? તે કરી શકે છે... (ક્રેશ, ફોલ, મેલ્ટ, સ્પિન, ડાન્સ).

એમેલ્યાએ કઈ માછલી પકડી, અને તે ક્યાંથી પકડી?

મોરોઝકોએ નાસ્તેન્કાને શા માટે ઈનામ આપ્યું?

પરીકથા "12 મહિના" માં 31 ડિસેમ્બરે રાજકુમારીએ મહેલમાં કયા ફૂલોની માંગ કરી?

કાઈએ બરફના ખડકોમાંથી કયો શબ્દ એકત્રિત કર્યો?

પરીકથા "ધ સિલ્વર હૂફ" માં દાદાનું નામ શું હતું?

સુંદર કન્યા ઉદાસી છે

તેણીને વસંત પસંદ નથી

તે તેના માટે સૂર્યમાં મુશ્કેલ છે!

બિચારી આંસુ વહાવી રહી છે. આ કોણ છે?

દાદા દાદી દરેક ટીમના કપમાં "પોઇન્ટ" મૂકે છે.

દાદા અને દાદી બાળકોને રાઉન્ડ ડાન્સ માટે આમંત્રિત કરે છેરમત: "દાદા સેમિઓનની જેમ."

રમત "શબ્દ સજાવટ."

આપેલ શબ્દ માટે શક્ય તેટલા વિશેષણો પસંદ કરવા જરૂરી છે (શબ્દને "સજાવટ" કરવું વધુ સારું છે: ઉદાહરણ તરીકે, બરફ - સફેદ, રુંવાટીવાળું, વગેરે, શિયાળો - ઠંડા, કલ્પિત, વગેરે). દાદા દાદી દરેક ટીમના કપમાં "પોઇન્ટ" મૂકે છે.

રમત "એક પરીકથા શોધો."

દાદા બાળકોને પરિચિત પરીકથાઓના અવતરણો વાંચે છે. તમારે પરીકથાનું નામ નક્કી કરવાની જરૂર છે.

1. પી. બાઝોવ "સિલ્વર હૂફ"

તેથી કોકોવન અનાથને તેની સાથે રહેવા લઈ ગયો. તે મોટો અને દાઢીવાળો છે, તે નાનો છે, બટન નાક સાથે. તેઓ શેરીમાં ચાલે છે, અને એક ફાટેલી બિલાડી તેમની પાછળ કૂદી પડે છે.

તેથી તેઓએ સાથે રહેવાનું શરૂ કર્યું - દાદા કોકોવન્યા, અનાથ ડેરેન્કા અને બિલાડી મુરેન્કા. તેઓ સારી રીતે જીવતા હતા, તેઓએ ઘણા પૈસા કમાતા ન હતા, પરંતુ તેઓ જીવવા વિશે રડતા ન હતા, અને દરેકને કંઈક કરવાનું હતું.

કોકોવન્યા સવારે કામ પર જવા નીકળી. ડેરેન્કાએ ઝૂંપડું સાફ કર્યું, સ્ટયૂ અને પોર્રીજ રાંધ્યું, અને બિલાડી મુરેન્કા શિકાર કરવા ગઈ અને ઉંદરને પકડ્યો. સાંજે તેઓ ભેગા થશે અને મજા કરશે...

2. વી. ડાહલ "ધ ઓલ્ડ મેન ઓફ ધ યર" (રહસ્ય પરીકથા)

“એક વર્ષનો એક વૃદ્ધ માણસ બહાર આવ્યો અને તેની સ્લીવ હલાવવા લાગ્યો અને પક્ષીઓને ઉડવા દેવા લાગ્યો. દરેક પક્ષીનું પોતાનું વિશેષ નામ છે. જૂના એક વર્ષની વયે પ્રથમ વખત લહેરાવ્યા - અને પ્રથમ ત્રણ પક્ષીઓ ઉડી ગયા. ઠંડી અને હિમનો ઝાપટો હતો...

3. રશિયન લોક વાર્તા "ટુ ફ્રોસ્ટ્સ" (એસ. મિખાલકોવ દ્વારા અનુકૂલિત

“બે ફ્રોસ્ટ્સ, બે ભાઈઓ, ખુલ્લા મેદાનમાંથી ચાલતા હતા, એક પગથી પગ સુધી કૂદકો મારતા હતા, હાથ જોડીને રોકતા હતા. એક ફ્રોસ્ટ બીજાને કહે છે: આપણે કેવી રીતે મજા માણી શકીએ - લોકોને ઠંડું પાડતા?"...

4 . નવા વર્ષની વાર્તા "ક્રિસમસ ટ્રી" એસ. મિખાલકોવ.

જ્યારે ક્રિસમસ ટ્રી જાગી ગઈ, ત્યારે તેણી કંઈપણ સમજી શકતી ન હતી: તે જીવંત હતી અને તે જ જગ્યાએ ઊભી હતી, તેની ડાળીઓ પર ફક્ત હળવા રંગના કાચના દડા લટકાવવામાં આવ્યા હતા અને તે બધા પાતળા ચાંદીના દોરાઓથી ઢંકાયેલા હતા, તેના માથાની ટોચ સુશોભિત હતી. મોટા સ્ટાર સાથે...

5. "મોરોઝ ઇવાનોવિચ" વી. ઓડોવસ્કી

બે છોકરીઓ એક જ ઘરમાં રહેતી હતી - નીડલવુમન અને લેનિવિત્સા, અને તેમની સાથે એક બકરી. સોય વુમન એક સ્માર્ટ છોકરી હતી: તે વહેલી ઉઠી, પોશાક પહેર્યો અને કામ પર ગયો. દરમિયાન, સ્લોથ પથારીમાં સૂઈ રહી હતી, ખેંચાઈ રહી હતી, એક બાજુથી બીજી બાજુ ફરતી હતી...

દાદા દાદી દરેક ટીમના કપમાં "પોઇન્ટ" મૂકે છે.

દરેક ટીમના પોઈન્ટની ગણતરી કરવામાં આવે છે અને વિજેતાનું નામ આપવામાં આવે છે.

દાદા :- સારું, આભાર, મિત્રો!

હું તમારી મદદની કદર કરું છું

અને હું તમને દાદી તરફથી સારવાર આપું છું! (કૂકીઝની થેલી).

બાળકો તમારો આભાર માને છે.

દાદા: - પરીકથાઓમાં હંમેશા એક પાઠ હોય છે.

દાદી: - જીવનમાં નબળાઓને મદદ કરવા માટે, તેમને મુશ્કેલીમાંથી બહાર કાઢવા માટે.

દાદા: - કોઈનાથી ડરશો નહીં, પરીકથામાં, હંમેશની જેમ, સારા દુષ્ટ શક્તિઓને હરાવે છે.

દાદી: - હંમેશા બહાદુર બનો, હંમેશા મજબૂત બનો અને પછી કોઈપણ પ્રવૃત્તિમાં સફળતા તમારી રાહ જોશે.

દાદા: - અમે ગુડબાય કહીએ છીએ, બાય. દરેકને સારા નસીબ, બાળકો.

બાળકો: - ગુડબાય!