શાળામાં 2 વિદેશી ભાષાઓનો અભ્યાસ. અન્ય શૈક્ષણિક નીતિમાં ફેરફાર

વિદેશી ભાષાનું જ્ઞાન અથવા એક સાથે બે કે ત્રણ બહેતર જ્ઞાન એ કોઈપણ નિષ્ણાતની જરૂરી વ્યક્તિગત અને વ્યાવસાયિક ગુણવત્તા તરીકે ગણવામાં આવે છે. અને રાજ્યો અને લોકોને એકતાના પરિબળ તરીકે પણ. અમુક અંશે, આ સમાજીકરણના સૌથી મહત્વપૂર્ણ માધ્યમોમાંનું એક છે. તેથી, છેલ્લા શાળા વર્ષની શરૂઆતથી, ઘણી રશિયન શાળાઓમાં મધ્યમ-સ્તરના વિદ્યાર્થીઓ માટે નવું સંઘીય રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણ (FSES) અમલમાં આવ્યું છે. તેમાં શાળાના અભ્યાસક્રમમાં ફરજિયાત વિષય તરીકે બીજી વિદેશી ભાષા શીખવાનો સમાવેશ થાય છે.

હકીકતમાં, બીજા વિદેશીને રજૂ કરવાનો નિર્ણય ઘણા સમય પહેલા લેવામાં આવ્યો હતો. ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડે તેને પાંચ વર્ષ પહેલાં કાયદેસર બનાવ્યું હતું. તે ફક્ત તબક્કામાં રજૂ કરવામાં આવ્યું હતું, દર વર્ષે એક વર્ગને "કેપ્ચર". અને ગયા સપ્ટેમ્બરમાં જ, માધ્યમિક કક્ષાએ પહોંચ્યા પછી, તે વિદ્યાર્થીઓ માટે એક નવો વિષય લાવ્યા.
જે શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ શાળાના અભ્યાસક્રમમાં આવા મોટા ફેરફારો માટે તૈયાર ન હતી તેમને ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણ સાથે અનુકૂલન કરવાનો સમય આપવામાં આવ્યો હતો. દરેક પ્રદેશ ધોરણ પાંચથી નવ માટે મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણનું નવું ધોરણ અલગ-અલગ રીતે રજૂ કરી શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, રશિયાના મધ્ય ભાગમાં આવેલી શાળાઓ, જ્યાં ઈન્ફ્રાસ્ટ્રક્ચર સૌથી વધુ વિકસિત છે અને બીજી વિદેશી ભાષા શીખવવા માટે ઉચ્ચ સ્તરની માંગ છે, તે લગભગ તરત જ તેમની યોજનાઓમાં શામેલ છે. તે જ સમયે, ઘણી ગ્રામીણ શાળાઓ કોઈ ઉતાવળમાં ન હતી.

અસંતોષની લહેર

શિક્ષણ મંત્રાલયના જણાવ્યા અનુસાર આ ઈનોવેશનથી બાળકોને ફાયદો થશે. આ માત્ર સંદેશાવ્યવહારનું એક વધારાનું માધ્યમ નથી, પણ બાળકની યાદશક્તિ અને બુદ્ધિ વિકસાવવાનું સાધન પણ છે.
જો કે, નિષ્ણાતો પરિસ્થિતિ વિશે એટલા આશાવાદી નથી. તેમાંના કેટલાકના મતે, શાળામાં વિદેશી ભાષાઓને મજબૂત બનાવવાનો સામાન્ય વલણ ચોક્કસપણે યોગ્ય છે, પરંતુ સમસ્યા એ છે કે 2020 થી ત્રીજી ફરજિયાત યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા રજૂ કરવામાં આવશે - વિદેશી ભાષાઓમાં. શું છુપાવવું, અમારી શાળાઓમાં તમે શિક્ષકની સેવાઓ તરફ વળવાથી જ પરીક્ષાની સારી તૈયારી કરી શકો છો.
તો જો પ્રથમ સાથેનો મુદ્દો ઉકેલાયો ન હોય તો તમે બીજી વિદેશી ભાષા કેવી રીતે રજૂ કરી શકો? આ ઉપરાંત, વિદ્યાર્થીઓ પાસેથી અસરકારક જ્ઞાનની માંગ અન્ય ઘણા વિષયોમાં તીવ્રતાનો ક્રમ બની ગયો છે.
વિદ્યાર્થીઓ અને તેમના વાલીઓમાં અસંતોષની પ્રથમ લહેર પહેલેથી જ શાળા-વ્યાપી મીટિંગ્સ અને વિવિધ શૈક્ષણિક ઈન્ટરનેટ ફોરમ દ્વારા વહેતી થઈ છે. તેની અસર અમારા વિસ્તાર પર પણ પડી.

સંપૂર્ણ તૈયારી

2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષના સપ્ટેમ્બર 1 ના રોજ, સાતમા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ માટે ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણ વર્ખોવાઝ્સ્કી જિલ્લાની શાળાઓમાં કાર્યરત થવાનું શરૂ કર્યું. હવે છ મહિનાથી, બાળકો એક સાથે બે ભાષાઓનો અભ્યાસ કરી રહ્યા છે: અંગ્રેજી અને જર્મન. મોરોઝોવસ્કાયા, શેલોત્સ્કાયા અને વર્ખોવસ્કાયા શાળાઓમાં - અંગ્રેજી અને ફ્રેન્ચ.
શિક્ષણ વિભાગના વડા એન.પી. બુગેવા, દરેક જગ્યાએ નવા ધોરણને લાગુ કરવાનું શરૂ કરતા પહેલા, લાંબી પ્રારંભિક કામગીરી હાથ ધરવામાં આવી હતી. પ્રાયોગિક પાઠ કર્યા. અમે બીજી વિદેશી ભાષા શીખવવાની વિવિધ પદ્ધતિઓ તપાસી અને ચર્ચા કરી. અંગ્રેજી, જર્મન અને ફ્રેંચના તમામ શિક્ષકોએ તેમના મુખ્ય વિષયમાં 108 કલાકનો અભ્યાસક્રમ પૂર્ણ કર્યો છે. અદ્યતન તાલીમ અભ્યાસક્રમોમાં બીજી વિદેશી ભાષા શીખવવાના મુદ્દાઓ પણ સામેલ છે.
નાડેઝ્ડા પેટ્રોવના કહે છે, "કેટલીક ભાષાઓનો શૈક્ષણિક આધાર આધુનિક વિદ્યાર્થીઓની ક્ષમતાઓને સમજવા માટે ફળદ્રુપ જમીન છે." - હું માનું છું કે નવા રાજ્ય ધોરણની રજૂઆત શાળામાં બીજી વિદેશી ભાષા શીખવાની સારી તક હશે. સાતમા ગ્રેડર્સ પહેલેથી જ પુખ્ત અને ગંભીર લોકો છે; તેઓ વધુ સભાનપણે અભ્યાસ કરે છે. મારા મતે, મૂળાક્ષરો અને અવાજો સાથે બીજી ભાષા શીખવાનું શરૂ કરવું તેમના માટે બહુ મુશ્કેલ નહીં હોય.”

બાળકનો દેખાવ

પરંતુ દરેક જણ શિક્ષણ વિભાગના વડાના અભિપ્રાયને શેર કરતા નથી. મોટાભાગના સ્કૂલનાં બાળકો અને તેમના વાલીઓ ડબલ લોડથી ખુશ નથી. વર્ખોવાઝ શાળાના સાતમા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓએ આ બાબતે તેમના વિચારો શેર કર્યા.
શાશા:
- મને બે વિદેશી ભાષાઓ શીખવાનું ખરેખર ગમતું નથી. આ ઘણી બધી નવી માહિતી છે. તેથી, તે મારા માટે ઘણીવાર મુશ્કેલ હોય છે. જો કે હું એક સાથે બે ભાષાઓનો સામનો કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છું, હું પાછલા પ્રોગ્રામ પર પાછા ફરવા અને ફક્ત અંગ્રેજી શીખવા માંગુ છું.
કિરીલ:
- બે વિદેશી - તે રસપ્રદ છે. હું તેમની સાથે વ્યવહાર કરવામાં ખૂબ સારી છું.
ઇરા:
- વ્યક્તિગત રીતે, આવી તાલીમ મારા માટે યોગ્ય નથી અને તે ખૂબ જ મુશ્કેલી સાથે આપવામાં આવે છે.
અન્ય:
- અને જ્યારે મેં બીજી વિદેશી ભાષાની રજૂઆત વિશે શીખ્યા ત્યારે મને આનંદ થયો. સાચું, હું ભારથી થોડો ડરી ગયો હતો, જે હવે બમણો થઈ ગયો છે. પરંતુ હું તેને સંભાળી શકું છું.
નાદ્યા:
- બે ભાષાઓ ખૂબ વધારે છે, અને તે જ સમયે તેમને શીખવું ખૂબ મુશ્કેલ છે. હું ઘણીવાર તેમના વિશે મૂંઝવણ અનુભવું છું.

ચિંતિત માતાપિતા

સાતમા-ગ્રેડર્સ અને ભાવિ પાંચમા-ગ્રેડર્સની માતાઓની સ્થિતિ પણ અસ્પષ્ટ છે.
જુલિયા:
- મને લાગે છે કે જો તમારે બીજી ભાષા શીખવાની જરૂર હોય, તો પછી સાતમા ધોરણથી નહીં, પરંતુ ઓછામાં ઓછું પાંચમાથી. અથવા હજી વધુ સારું, પ્રાથમિક શાળામાંથી. નહિંતર, નવમા ધોરણના અંત સુધીમાં, જ્યારે ઘણા બાળકો પહેલેથી જ શાળા છોડીને અન્ય શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં જતા હશે, ત્યારે બંનેમાંથી કોઈપણ ભાષાનું જ્ઞાન હશે નહીં. એક સાથે બે ભાષા શીખવા માટે ત્રણ વર્ષ બહુ ઓછો સમય છે.
નતાલિયા:
- વિદેશી ભાષાઓ જરૂરી છે - તે એક હકીકત છે. અંગ્રેજીમાં ફ્લુઅન્સી ઘણી વિશેષતા ધરાવતા લોકો માટે જરૂરી છે, અને માત્ર માનવતામાં જ નહીં. તમે ઇન્ટરનેટ દ્વારા વિશ્વના કોઈપણ દેશના લોકો સાથે વાતચીત કરી શકો છો, જો તમારી પાસે નાણાં હોય તો વિદેશમાં જવું એ કોઈ સમસ્યા નથી. આજકાલ લગભગ પારણામાંથી અંગ્રેજી શીખવું સામાન્ય છે. બીજી બાજુ, બધા બાળકોમાં ભાષા બોલવાની ક્ષમતા હોતી નથી. કેટલાકને રશિયન સાથે સામનો કરવાનું પણ મુશ્કેલ લાગે છે. અને દરેકને જીવનમાં બે વિદેશી ભાષાઓ ઉપયોગી લાગશે નહીં. બીજી ભાષા, મારા મતે, વૈકલ્પિક રીતે રજૂ થવી જોઈએ - જેઓ ઈચ્છે છે અને કરી શકે છે તેમના માટે.
જુલિયા:
- હું બીજી ભાષાની વિરુદ્ધ છું. મારા બાળકને પહેલેથી જ ભણવામાં બહુ રસ નથી. અને પછી એક વધારાનો બોજ છે જે મૂળભૂત વિષયોનો અભ્યાસ કરવાની ઇચ્છાને નિરાશ કરશે. મારા મતે, એક ભાષાનો અભ્યાસ કરવો વધુ સલાહભર્યું રહેશે, પરંતુ ગુણાત્મક રીતે. આ કિસ્સામાં, બાળકો મૂળભૂત, અન્ય સાથે શાળામાંથી સ્નાતક થશે
જ્ઞાન, સુપરફિસિયલ રાશિઓ નહીં.

શિક્ષકોનો અભિપ્રાય

વર્ખોવાઝ્સ્કી માધ્યમિક શાળામાં જર્મન ભાષાના શિક્ષકનું નામ Y.Ya. ક્રેમલેવા એલ.એમ. ઇવાનોવા:
- શૈક્ષણિક ક્ષેત્રના વિકાસના દરેક તબક્કે કંઈક નવું હોવું જોઈએ. આ કિસ્સામાં, નવા ધોરણોનો વિકાસ. શિક્ષકના દૃષ્ટિકોણથી, હું માનું છું કે બીજી ભાષા શીખવી જરૂરી છે.
યુરોપિયન શાળાઓમાં, એકસાથે બે ભાષાઓ શીખવવાનું લાંબા સમયથી ધોરણ માનવામાં આવે છે. આપણાં બાળકોને આવી તક કેમ ન આપીએ?
આંકડા અનુસાર, જ્યારે શાળા સમાપ્ત થાય છે અને અન્ય શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં પ્રવેશ મેળવે છે, ત્યારે અમારા સ્નાતકો વિદેશી ભાષાઓમાં જ્ઞાનનો અભાવ અનુભવે છે.
અપડેટ કરેલ પ્રોગ્રામ હેઠળ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાની વાત કરીએ તો, હું એ નોંધવા માંગુ છું કે વિદ્યાર્થીઓને એક ભાષામાંથી બીજી ભાષામાં સ્થાનાંતરિત કરવું મુશ્કેલ નથી. હકીકત એ છે કે અંગ્રેજી અને જર્મન રોમાનો-જર્મેનિક ભાષાઓના સમાન જૂથમાંથી છે. તેઓમાં ઘણું સામ્ય છે, તેથી જો કોઈ વ્યક્તિ આમાંની એક ભાષામાં સારી હોય, તો બીજી સાથે કોઈ સમસ્યા નહીં હોય.

અમે સંમત નથી, પરંતુ અમે મૌન છીએ

જેઓ માત્ર વિરૂદ્ધ જ બોલતા નથી, પણ આ અભિપ્રાય શિક્ષણ મંત્રાલય સુધી પહોંચાડવા માંગે છે તેમાંથી એક છે S.N. ઇસ્ટોમિન:
- ફરજિયાત વિષય તરીકે બીજી વિદેશી ભાષાની રજૂઆત વિશે હું કોની સાથે વાત કરું તે વાંધો નથી - શિક્ષકો, બાળકો, માતાપિતા સાથે, તેમાંથી દરેકનો તીવ્ર નકારાત્મક અભિપ્રાય છે! બાળકો પહેલેથી જ ઓવરલોડ છે. અને જેઓ વિદેશી ભાષાઓમાં યોગ્યતા અને રસ ધરાવે છે તેઓ તેને વૈકલ્પિક તરીકે અભ્યાસ કરી શકે છે.
અંગત રીતે, મને ખાતરી છે કે રશિયાને નષ્ટ કરવાની યોજનામાં આ એક મુદ્દો છે. બાળકોમાં માનસિક ભારણ તેમના મનો-ભાવનાત્મક ક્ષેત્રમાં વિક્ષેપ તરફ દોરી જાય છે. કેટલાક લોકો આક્રમકતા અનુભવે છે, અન્ય લોકો હતાશા અનુભવે છે...
જરા કલ્પના કરો: સાતમા ધોરણમાં પાંચ વિદેશી ભાષાના પાઠ અને માત્ર ચાર રશિયન પાઠ હશે. અને "મૂળ" ધીમે ધીમે વર્તુળ વર્ગોના સ્વરૂપમાં સ્થાનાંતરિત થાય છે.
અથવા બીજું ઉદાહરણ: માત્ર એક ચોથા ધોરણમાં "ઓર્થોડોક્સ સંસ્કૃતિના ફંડામેન્ટલ્સ" કોર્સને રજૂ કરવા માટે, પિતૃપ્રધાન અને જનતાના સંયુક્ત પ્રયાસોના 17 વર્ષ લાગ્યા. અને બીજો વિદેશી એક - એક, બે અને થઈ ગયું! સહન કરો, બાળકો!
અને સૌથી આશ્ચર્યજનક બાબત એ છે કે આપણે બધા અસંમત છીએ, પરંતુ કેટલાક કારણોસર, હંમેશની જેમ, અમે મૌન રહીએ છીએ.
જો રશિયાની તમામ શાળાઓના માતાપિતાએ આ વિશે વિરોધના પત્રો લખ્યા, તો પછી બીજી કોઈ વિદેશી ભાષા નહીં હોય.
માર્ગ દ્વારા, હું આ અપીલ માટે હસ્તાક્ષર એકત્રિત કરવાનું ચાલુ રાખું છું, જે VSS માતાપિતાએ ડિસેમ્બરમાં સામાન્ય વાલી મીટિંગમાં પાછા સહી કરવાનું શરૂ કર્યું.
અને તેમ છતાં, જ્યારે હું ગયા વર્ષે 30 સપ્ટેમ્બરના રોજ મોસ્કોમાં શિક્ષણ મંત્રાલયના સ્વાગત સમારોહમાં હતો, ત્યારે મને કહેવામાં આવ્યું હતું કે 2020 સુધી, મુખ્ય વિષય તરીકે બીજી વિદેશી ભાષાની રજૂઆત ફરજિયાત નથી!
મને નથી ખબર કે આપણું શિક્ષણ વિભાગ આટલી ઉતાવળમાં કેમ છે? અમે બાળકો માટે દિલગીર છીએ! કદાચ ત્યાં સુધીમાં પ્રમુખ અને મંત્રી ભાનમાં આવી જશે. જો કે આપણે મૌન રહીશું તો તે અસંભવિત છે ...

એક સાથે અનેક વિદેશી ભાષાઓનું જ્ઞાન હંમેશા શિક્ષણની નિશાની માનવામાં આવે છે. પરંતુ જથ્થા હંમેશા ગુણવત્તા સૂચવતી નથી. આધુનિક યુવાનો માટે આજે વધુ મહત્વનું શું છે: તેમની મૂળ ભાષાનું જ્ઞાન, રશિયન સાહિત્ય અથવા અન્ય દેશોની ભાષાકીય સંસ્કૃતિ સાથે પરિચિતતા? પ્રશ્ન ખુલ્લો રહે છે.
ઉલિયાના પિવોવરોવા અને યુલિયા કુલેવા દ્વારા તૈયાર

પડોશીઓ વિશે શું?
ઉદાહરણ તરીકે, એક વર્ષ પહેલાં ટોટેમ્સ્કી જિલ્લાની શાળાઓમાં, અજમાયશ તરીકે પણ બીજી ભાષા દાખલ કરવામાં આવી ન હતી. મુખ્ય સમસ્યાઓ પૈકી એક કર્મચારીઓની અછત છે. મોટાભાગના શાળાના બાળકો હવે અંગ્રેજી શીખે છે, પરંતુ પૂરતા જર્મન શિક્ષકો શોધવા મુશ્કેલ સાબિત થયા છે. હાલમાં, નવા રાજ્ય ધોરણને લાગુ કરવા માટે તોતમા અને પ્રદેશની શાળાઓમાં તૈયારીની કામગીરી ચાલી રહી છે.
બાબુશકિન્સ્કી જિલ્લામાં, તેઓ આઠમા ધોરણથી બીજી વિદેશી ભાષા દાખલ કરવાની યોજના ધરાવે છે જે હાલમાં નવા પ્રોગ્રામ હેઠળ કાર્યરત છે. જિલ્લા શિક્ષણ વિભાગે આશા વ્યક્ત કરી કે વર્તમાન પાંચમા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ ગ્રેડ 7-8માં બીજી ભાષાથી પરિચિત થશે.
અને શેક્સનિન્સ્કી જિલ્લાના શિક્ષણ વિભાગે સમજાવ્યું કે બીજી વિદેશી ભાષા શીખવવાની શરૂઆત બે વર્ષ પહેલાં ત્રણ પાઇલટ શાળાઓમાં કરવામાં આવી હતી. ત્યાં, ગ્રેડ 6-7 પ્રાયોગિક બન્યા. આજે, બધા શેક્સનિન્સ્કી પાંચમા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ બીજી ભાષાનો અભ્યાસ કરે છે.

ઘણા વાલીઓએ પહેલેથી જ સાંભળ્યું છે કે 1 સપ્ટેમ્બર, 2015 થી, શાળાઓમાં બીજી ફરજિયાત વિદેશી ભાષા દાખલ કરવામાં આવશે. તદુપરાંત, શિક્ષણના પ્રતિનિધિઓ અને કેટલાક માતાપિતા આને ધોરણ માને છે. જો કે, નિષ્ણાતોના મંતવ્યો પણ વિભાજિત છે - અડધાથી વધુ લોકોને વિશ્વાસ છે કે ફરજિયાત બીજી વિદેશી ભાષાની રજૂઆત ફક્ત આપણી મૂળ રશિયન ભાષાને નબળી બનાવશે. દરમિયાન, શિક્ષણ મંત્રાલય બાળકોને માધ્યમિક શિક્ષણનું પ્રમાણપત્ર આપવા માટે યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાના સ્કોર્સને પણ ઘટાડે છે, કારણ કે લગભગ ત્રીજા ભાગના શાળાના બાળકો રશિયન ભાષાના સામાન્ય જ્ઞાનના સ્તર સુધી પહોંચતા નથી.

અલબત્ત, બીજી વિદેશી ભાષાનો અભ્યાસ પ્રથમ ધોરણથી નહીં, અને બીજાથી પણ નહીં, પરંતુ પાંચમાથી કરવામાં આવશે. અને કેટલીક શાળાઓને પણ સંક્રમણ અવધિની મંજૂરી આપવામાં આવશે. પ્રથમ ફરજિયાત વિદેશી ભાષા અંગ્રેજી અથવા જર્મન રહેશે, પરંતુ બીજી સાથે, હજી સુધી કંઈ સ્પષ્ટ નથી. મોસ્કો સિટી ડુમા કમિશન ઓન એજ્યુકેશનના ચેરમેન એન્ટોન મોલેવ માને છે કે, બધું જ વિષયની માંગ પર આધારિત છે. જો, ઉદાહરણ તરીકે, ચાઇનીઝ લોકપ્રિય બને છે, તો તેને બીજી પસંદગી તરીકે ઓફર કરવામાં આવશે. "અંગ્રેજી સૌથી વધુ માંગ અને સ્ટાફ તરીકે મૂળભૂત ભાષા રહેશે, અને પછી - આવી કડક અગ્રતા વિશે વાત કરવી મારા માટે મુશ્કેલ છે, પરંતુ ફરીથી તે જર્મન, ફ્રેન્ચ, સ્પેનિશ, ઘણી વાર ઇટાલિયન છે કેટલીકવાર ચાઇનીઝ જેવી વિચિત્ર વસ્તુ, જોકે હવે તે ખૂબ જ લોકપ્રિય બની રહી છે, મોસ્કોમાં ઘણી બધી શાળાઓ છે જે વ્યાવસાયિક રીતે ચાઇનીઝ શીખવે છે."

આ નવીનતાના ઘણા વિરોધીઓ છે, રાજ્ય ડુમા ડેપ્યુટીઓમાં પણ. તેમાંના કેટલાક વિદેશી ભાષાઓના વર્ચસ્વથી રોષે ભરાયા છે, જ્યારે રશિયન ટ્વિટર પર જાય છે. તેઓ એ હકીકત તરફ ધ્યાન દોરે છે કે બીજી વિદેશી ભાષાનો પરિચય શાળાના બાળકોમાં પ્રાથમિક સાક્ષરતામાં ઘટાડો થવાની પૃષ્ઠભૂમિ સામે થાય છે. શિક્ષણ પર રાજ્ય ડુમા સમિતિના પ્રથમ નાયબ વ્લાદિમીર બર્માટોવ કહે છે કે રશિયન પાઠોની સંખ્યા અશિષ્ટ ન્યૂનતમ થઈ ગઈ છે, અને અમે વિદેશી પાઠ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી રહ્યા છીએ. “આપણી ભાષા, રશિયન, આપણી મૂળ ભાષા, જે આખા દેશને સિમેન્ટ કરે છે, તેનું સ્તર એવું છે કે શિક્ષણ મંત્રાલયને યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષામાં રશિયન ભાષામાં ન્યૂનતમ સ્કોર્સ ઘટાડવાની ફરજ પડી હતી, આંકડા અનુસાર, કેટલાક પ્રજાસત્તાકોમાં 30% જેટલા સ્નાતકો પ્રમાણપત્ર મેળવવા માટે અંતિમ થીસીસ પણ લખી શકતા નથી."

વધુમાં, મોટાભાગની શાળાઓ બીજી વિદેશી ભાષા શીખવવા માટે તૈયાર નથી, વ્લાદિમીર બર્માટોવ ચાલુ રાખે છે. ફૂટેજ નથી. “પ્રેક્ટિસ બતાવે છે કે રશિયન ફેડરેશનના અમુક પ્રદેશોમાં એક પણ વિદેશી ભાષા યોગ્ય સ્તરે શીખવવામાં આવતી નથી, બીજી ભાષાનો ઉલ્લેખ ન કરવો એ વિદેશી ભાષાઓ શીખવવાના સ્તરને તરત જ અસર કરે છે માને છે કે તમે ઘોડાની આગળ કાર્ટ મૂકી શકતા નથી "આપણે સૌ પ્રથમ શાળાઓને બીજી વિદેશી ભાષાની રજૂઆત માટે યોગ્ય રીતે તૈયારી કરવાની તક આપવી જોઈએ, શિક્ષકોની લાયકાતના સ્તરમાં સુધારો કરવો જોઈએ અને તે પછી જ આ પહેલને અમલમાં મૂકવી જોઈએ."

પરંતુ માતાપિતાના મંતવ્યો વિભાજિત હતા. કેટલાક તેમના બાળકનું ભાષા સ્તર વધારવાની આ તકથી અવિશ્વસનીય રીતે ખુશ છે, ખાસ કરીને જેઓ તેમના બાળકને બીજી વિદેશી ભાષા શીખવા માટે ભાષા અભ્યાસક્રમોમાં મોકલવાનું આયોજન કરે છે. જો કે, આવી પહેલના ઘણા વિરોધીઓ પણ છે જેમને વિશ્વાસ છે કે સ્નાતક થયા પછી બાળક પ્રથમ વિદેશી ભાષા અથવા બીજી ભાષા સારી રીતે જાણશે નહીં. તે જ સમયે, નિષ્ણાતો નોંધે છે કે બે વિદેશી ભાષાઓ શીખવી એ એક કરતાં વધુ સરળ છે, અને જેટલું વહેલું બાળક આમાં નિપુણતા મેળવશે, તે પછીના જીવનમાં તેના માટે તેટલું સરળ બનશે. પરંતુ કેટલાક કારણોસર આ માનવું મુશ્કેલ છે.

કેટલીકવાર, ઘણા પણ. સૌથી વધુ લોકપ્રિય અંગ્રેજી છે, જો કે એવું બને છે કે મુખ્ય વિદેશી ભાષા ફ્રેન્ચ, જર્મન અથવા સ્પેનિશ છે. પરંતુ, કમનસીબે, સાચી શાળાની પરિસ્થિતિ એ છે કે, શ્રેષ્ઠ રીતે, બાળકને એક ભાષા બતાવવામાં આવશે, અને તે શરમજનક હશે, અને બીજી અથવા વધુ વિશે કહેવા માટે કંઈ નથી.

શાળામાં વિદેશી ભાષા બરાબર શું છે? એક વિશાળ વર્ગની કલ્પના કરો જેમાં સંપૂર્ણપણે અલગ રીતે પ્રેરિત બાળકોનો સમાવેશ થાય છે, જેમાં સામગ્રીના જોડાણની વિવિધ ઝડપ અને તેને સમજવાની વિવિધ રીતો છે. આવી પરિસ્થિતિઓમાં સરળ વિષયો પણ ઘણીવાર અસ્પષ્ટ અને સમજવામાં મુશ્કેલ કંઈકમાં ફેરવાય છે. અને આપણે વિદેશી ભાષાઓ વિશે શું કહી શકીએ, જેમાં સારી નિપુણતા માટે સતત ભાષા પ્રેક્ટિસ જરૂરી છે. અને, વિદેશી ભાષાનો અભ્યાસ કરતી વખતે, શ્રેષ્ઠ રીતે તેઓ તમને સાંભળવા માટે પાંચ-મિનિટનું રેકોર્ડિંગ આપશે, અને તે ભાષામાં જે સો વર્ષ પહેલાં વપરાતી હતી. અને એવું કહેવાની જરૂર નથી કે "અમે બાળકોને ભાષાનું શાસ્ત્રીય સંસ્કરણ શીખવીએ છીએ." હકીકતમાં, આ જ્ઞાનનો મૃત ભંડાર છે, જેની સાથે વાસ્તવિક જીવનમાં આપણે દૂર નહીં જઈએ. શા માટે આપણને વિદેશી ભાષાના જ્ઞાનની જરૂર છે? વિદેશમાં મુસાફરી કરતી વખતે વાતચીત, મૂળ સાહિત્ય વાંચવું - આ, કદાચ, મુખ્ય કારણો છે. પરંતુ અંગ્રેજી સહિતની આજની બોલાતી ભાષા સતત વિકસિત થઈ રહી છે. અને લગભગ તમામ શિક્ષકો આ નવીનતાઓ સાથે ચાલુ રાખવાની શક્યતા નથી. અને આજના શાળાના બાળકો, જેમ કે પચાસ વર્ષ પહેલાં, તેમના નામ અને તેઓ કેટલા જૂના છે તે કહી શકે છે. ઠીક છે, સામાન્ય રીતે ઉપયોગમાં લેવાતા શબ્દસમૂહો એક દંપતિ. તેથી, તે જ વસ્તુ કોઈપણ સરળ કોર્સ દ્વારા બે કલાકમાં ઘરે શીખી શકાય છે. અને પછી શા માટે શાળામાં વિદેશી ભાષાનો અભ્યાસ કરો, જો તમે તેને ઘરે સરળતાથી માસ્ટર કરી શકો? જો આપણે શબ્દભંડોળ વિશે વાત કરીએ, તો પણ વાંચવામાં સરળતા માટે તે ખરેખર મોટું હોવું જોઈએ અથવા ન્યૂનતમ હોવું જોઈએ, જેથી તમે અનુવાદક પ્રોગ્રામમાં કોઈપણ ટેક્સ્ટની નકલ કરી શકો અને સારા અનુવાદથી પરિચિત થઈ શકો. પ્રથમ વિકલ્પ માટે સતત પ્રેક્ટિસની જરૂર છે, અને ઓછા ઉપયોગમાં લેવાતા લખાણોથી ભરપૂર આદિમ ભાષાંતર નહીં, પરંતુ નવા પાઠ્યપુસ્તકોમાં ઘણા બધા ચિત્રો છે, જે દેખીતી રીતે, બાળકોનું ધ્યાન અભ્યાસ તરફ આકર્ષિત કરવા માટે રચાયેલ છે. વિષય કદાચ, ફોટોગ્રાફ્સ સાથેના પોસ્ટરો એ જ હેતુ માટે ઘણા વર્ગખંડોમાં લટકાવવામાં આવે છે. અને સામાન્ય રીતે, શાળા પછી ચિત્રોને ઓળખવા પર આધારિત હશે. શાળા જે કરી શકે તે શ્રેષ્ઠ વસ્તુ વિદ્યાર્થીઓને જીવંત મૂળ વક્તા સાથે ઓછામાં ઓછી સાપ્તાહિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા પ્રદાન કરવી છે.

તે પણ કોઈ રહસ્ય નથી કે ઘણા વિદેશી ભાષા શિક્ષકોની લાયકાત ઇચ્છિત થવા માટે ઘણું છોડી દે છે. તેમાંના ઘણા પાસે ભાગ્યે જ કોઈ સંચાર પ્રેક્ટિસ હતી. પરંતુ જો જ્ઞાનના સ્તર સાથે બધું વ્યવસ્થિત હોય તો પણ, વીસ કે તેથી વધુ લોકોના વર્ગ માટે અઠવાડિયામાં બે પાઠમાં સામગ્રી સબમિટ કરવી, સર્વેક્ષણ કરવું અને બીજું કંઈક સમજાવવું કેવી રીતે શક્ય છે. છેવટે, બાળકો, અલબત્ત, સરળતાથી નવી માહિતી શીખે છે, પરંતુ ફક્ત તે જ જે આકર્ષક અને રસપ્રદ છે. અને લોકોને પત્રોના અગમ્ય સમૂહમાં રસ લેવા માટે, એક મહાન શિક્ષણ પ્રતિભા ચોક્કસપણે જરૂરી છે.

કેટલીક અદ્યતન શાળાઓએ પ્રાથમિક શાળાઓમાં વિદેશી ભાષાઓ શીખવવાનું શરૂ કરી દીધું છે. અને આ એક મોટું પગલું છે. તેમ છતાં, અહીં, અલબત્ત, વહેલા, વધુ અસરકારક. આ ઉંમરે, યોગ્ય અભિગમ સાથે, બાળકો કોઈપણ, જટિલ, વિદેશી ભાષાઓ લગભગ તેમની મૂળ ભાષા સાથે સમાન ધોરણે બોલી શકે છે. અહીં તે તાર્કિક હશે કે શાળામાં વિદેશી ભાષા શીખવાનું શરૂ ન કરવું, પરંતુ કિન્ડરગાર્ટનમાં આમાં હાજરી આપવી. પરંતુ આ માટે સતત પ્રેક્ટિસ અને વ્યક્તિગત તાલીમ કાર્યક્રમ બંનેની પણ જરૂર છે.

સૌથી આદર્શ પરિસ્થિતિમાં, અલબત્ત, દરેક વિદ્યાર્થીને વ્યક્તિગત રીતે ભાષા શીખવવામાં આવે તે સારું રહેશે. અને શિક્ષકની રીતે નહીં, પરંતુ આપેલ બાળક કઈ રીતે માહિતીને આત્મસાત કરે છે તેનું કાળજીપૂર્વક વિશ્લેષણ કરીને. અહીં ખ્યાલનો પ્રકાર (શ્રવણ, દ્રશ્ય, કાઇનેસ્થેટિક), અને મેમરીનો પ્રકાર અને યાદ રાખવાની ઝડપ અને ઘણા વધુ પરિબળો છે. એવું લાગે છે કે આ સ્વાભાવિક છે, પરંતુ માત્ર થોડી ચુનંદા સંસ્થાઓએ સમાન લાક્ષણિકતાઓ ધરાવતા 5-7 લોકોના નાના જૂથોમાં જૂથબદ્ધ કરવાનું અને તેમને આ રીતે ભાષા શીખવવાનું વિચાર્યું છે. અથવા તો જ્ઞાન અને કૌશલ્યોના સ્તર દ્વારા જૂથબદ્ધ કરો. કમનસીબે, અમારી શાળાઓમાં તેઓ હંમેશા સરેરાશ વિદ્યાર્થીને પણ માપતા નથી, પરંતુ નબળા વિદ્યાર્થીને, એટલે કે. બાળકોને નેતા સુધી પહોંચવા માટે નહીં, પરંતુ આરામ કરવા માટે પ્રેરિત કરો, કારણ કે આ સ્તર તદ્દન સ્વીકાર્ય માનવામાં આવે છે. અને તેથી તે નગણ્ય નીચા સ્તરે રહે છે.

સાચવેલ

આ મારો લેખ નથી, "ZAVTRA" અખબારની વેબસાઇટ પરથી આ મારા સાથીદારનું કામ છે. સામાન્ય રીતે, ટેક્સ્ટ અહીં છે. જેઓ ફક્ત તે સમજવા માંગે છે કે તે શું છે અને શા માટે, હું અહીં કેટલાક ફકરા પ્રકાશિત કરીશ. અમે અમારા લાંબા સમયથી પીડાતા સામાન્ય શિક્ષણમાં બીજી ફરજિયાત વિદેશી ભાષા વિશે વાત કરી રહ્યા હતા. તેથી, લેખક ડેનિસ ...

શાળામાં બીજી વિદેશી ભાષા: પ્રશ્નો, સમસ્યાઓ, સંભાવનાઓ.

આના દ્વારા તૈયાર:

સગાઈદાકોવા એન.એલ.

MKOU "નોવોઇવાનોવસ્કાયા માધ્યમિક શાળા"

ઈમેલ:[ઇમેઇલ સુરક્ષિત]

“એક ભાષા તમને જીવનના કોરિડોરમાં લઈ જાય છે.

બે ભાષાઓ આ માર્ગ પરના તમામ દરવાજા ખોલે છે."

(ફ્રેન્ક સ્મિથ)

રશિયાના રાજકીય, સામાજિક-આર્થિક અને સાંસ્કૃતિક જીવનમાં છેલ્લા 20 વર્ષોમાં દેશમાં જે ફેરફારો થઈ રહ્યા છે, તે અલબત્ત, આપણા દેશમાં ભાષા નીતિ અને ભાષા શિક્ષણમાં પ્રતિબિંબિત થાય છે. વિદેશી ભાષાઓનું પ્રારંભિક શિક્ષણ લોકપ્રિય બન્યું છે, અને ઘણી વિદેશી ભાષાઓમાં નિપુણતા મેળવવાનું વલણ વધુને વધુ વ્યાપક બની રહ્યું છે. પ્રથમ વિદેશી ભાષા, મોટાભાગના કિસ્સાઓમાં, અંગ્રેજી છે, જેના આધારે બાળકો બીજી યુરોપિયન ભાષા શીખવાનું શરૂ કરે છે.

સામાન્ય શિક્ષણના નવા ફેડરલ રાજ્ય ધોરણના સંદર્ભમાં શૈક્ષણિક વિષય તરીકે, બીજી વિદેશી ભાષા સહિત, વિદેશી ભાષા શીખવવાનું સામાન્ય લક્ષ્ય સામાન્ય શિક્ષણની સામગ્રીના મૂળભૂત મૂળના ટેક્સ્ટમાં ઘડવામાં આવ્યું છે - એક નવી પેઢીના ફેડરલ સ્ટેટ શૈક્ષણિક ધોરણના મૂળભૂત દસ્તાવેજો. તેમાં શાળાના બાળકોમાં વિદેશી ભાષાની વાતચીત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવાનો સમાવેશ થાય છે, એટલે કે, "મૂળ બોલનારાઓ સાથે વિદેશી ભાષાના આંતરવ્યક્તિત્વ અને આંતરસાંસ્કૃતિક સંચાર કરવાની ક્ષમતા અને તૈયારી."

રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયના વડા, દિમિત્રી લિવનોવે જણાવ્યું હતું કે નવા શૈક્ષણિક વર્ષમાં (1 સપ્ટેમ્બર, 2015 થી), બીજી વિદેશી ભાષા શાળા શિક્ષણમાં ફરજિયાત વિષય બનશે. શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયના વડાએ શાળામાં વિદેશી ભાષાઓ શીખવાના મહત્વ પર ભાર મૂક્યો. "આ માત્ર સંદેશાવ્યવહારનું સાધન નથી, પણ બાળકની યાદશક્તિ અને બુદ્ધિ વિકસાવવાનું એક સાધન છે," તેમણે નોંધ્યું. 1 સપ્ટેમ્બરના રોજ, રશિયામાં ગ્રેડ 5-9 માટેનું પ્રથમ સંઘીય રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણ (FSES) અમલમાં આવે છે. તે પ્રથમ વખત બીજી વિદેશી ભાષાની સ્થિતિને વ્યાખ્યાયિત કરે છે - તે "ફિલોલોજી" ના વિષય ક્ષેત્રમાં ફરજિયાત વિષયોની સૂચિમાં શામેલ છે.

અમે વૈશ્વિક સમુદાય અને વૈશ્વિક શિક્ષણ પ્રણાલીમાં સક્રિયપણે એકીકૃત થઈ રહ્યા છીએ. યુરોપમાં, દરેક વ્યક્તિ ઘણી ભાષાઓ જાણે છે, તેથી અમારા બાળકોએ ઓછામાં ઓછા બેમાં માસ્ટર હોવું જોઈએ. સાચું, આ માટે શાળાના અભ્યાસક્રમને અનલોડ કરવું જરૂરી રહેશે: મુખ્ય ભાર રશિયન ભાષા, સાહિત્ય, ઇતિહાસ, ગણિત અને વિદેશી ભાષાઓના અભ્યાસ પર રહેશે, અને અન્ય વિષયોમાં પ્રોગ્રામને વધુ સઘન બનાવવામાં આવશે.

બીજી વિદેશી ભાષા દાખલ કરવા માટે, પ્રથમ વિદેશી ભાષાનું જ્ઞાન પૂરતું મજબૂત હોવું જોઈએ. બીજી વિદેશી ભાષાનો અભ્યાસ કરવાની શરૂઆત શાળાના પ્રકાર પર આધારિત છે: જ્યારે પ્રથમ વિદેશી ભાષાનો પ્રારંભિક અભ્યાસ કરવામાં આવે છે, ત્યારે બીજીનો અભ્યાસ કરવાની પ્રથા સામાન્ય છે - માધ્યમિક શાળાઓમાં 5મા ધોરણથી, જ્યારે 5મીથી પ્રથમ વિદેશી ભાષાનો અભ્યાસ કરવામાં આવે છે; ગ્રેડ, બીજો સામાન્ય રીતે 7 મા ધોરણથી રજૂ કરવામાં આવે છે, જો કે બીજી ભાષાના પછીથી પરિચયના કિસ્સાઓ છે, ઉદાહરણ તરીકે, ગ્રેડ 8, 10 થી તેનો અભ્યાસ કરવાના કલાકોમાં નોંધપાત્ર વધારો (અઠવાડિયામાં 4 કલાક સુધી). બીજી ભાષાને શાળાઓમાં અઠવાડિયામાં એક કે બે કલાક આપવામાં આવે છે; તે કાં તો ફરજિયાત અથવા વૈકલ્પિક વિષય હોઈ શકે છે.

શિક્ષણ સહાયની વાત કરીએ તો, જર્મન ભાષા માટે બીજી વિદેશી ભાષા તરીકે વિશેષ શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરની કીટ બનાવવામાં આવી છે, એટલે કે શિક્ષણ સામગ્રીની N.D. શ્રેણી. ગાલ્સ્કોવા, એલ.એન. યાકોવલેવા,

એમ. ગેર્બર "તો, જર્મન!" ગ્રેડ 7 - 8, 9 - 10 (prosveshcheniye પબ્લિશિંગ હાઉસ) અને UMK શ્રેણી I.L. બીમ, એલ.વી. સદોમોવા, ટી.એ. ગ્રેડ 7 - 8 અને 9 - 10 (પ્રકાશન ગૃહ "માર્ટ") માટે ગેવરીલોવા "બ્રિજીસ. અંગ્રેજી પછી જર્મન" (પ્રથમ વિદેશી ભાષા તરીકે અંગ્રેજી પર આધારિત). આ શ્રેણીના ત્રીજા ભાગ પર કામ ચાલી રહ્યું છે. I.L. દ્વારા "બીજી વિદેશી ભાષા (અંગ્રેજી પર આધારિત) તરીકે જર્મન શીખવવાની વિભાવના" પર આધારિત શિક્ષણ સામગ્રીની શ્રેણી "બ્રિજીસ. જર્મન પછી અંગ્રેજી" પર આધારિત છે. Bim (M., Ventana-Graf, 1997). બીજી વિદેશી ભાષા તરીકે M. M. Averin અને અન્ય દ્વારા શૈક્ષણિક સંકુલ "હોરાઇઝન્સ" ગ્રેડ 5-9.

બીજી વિદેશી ભાષા તરીકે ફ્રેન્ચમાં, સઘન અભ્યાસક્રમ I.B નો ઉપયોગ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. વોરોઝત્સોવા "બોન સફર!" (પબ્લિશિંગ હાઉસ "પ્રોસ્વેશેનીયે").

બીજી ભાષા તરીકે સ્પેનિશનો અભ્યાસ કરવા માટે, E.I દ્વારા પ્રથમ વિદેશી ભાષા તરીકે સ્પેનિશ પરની શિક્ષણ સામગ્રીની વર્તમાન શ્રેણીનો ઉપયોગ કરી શકાય છે. સોલોવત્સોવા, વી.એ. બેલોસોવા (prosveshcheniye પબ્લિશિંગ હાઉસ).

તમે V.N. દ્વારા સઘન અભ્યાસક્રમનો ઉપયોગ કરીને બીજી ભાષા તરીકે અંગ્રેજી શીખવાનું શરૂ કરી શકો છો. ફિલિપોવ "અંગ્રેજી ભાષા" ગ્રેડ 5, 6 (પ્રોસ્વેશેનીયે પબ્લિશિંગ હાઉસ) માટે.

ઘણા માતા-પિતાએ પહેલેથી જ સાંભળ્યું છે કે શાળાઓમાં બીજી ફરજિયાત વિદેશી ભાષા દાખલ કરવામાં આવી રહી છે. તદુપરાંત, શિક્ષણના પ્રતિનિધિઓ અને કેટલાક માતાપિતા આને ધોરણ માને છે. જો કે, નિષ્ણાતોના મંતવ્યો પણ વિભાજિત છે - અડધાથી વધુ લોકોને વિશ્વાસ છે કે ફરજિયાત બીજી વિદેશી ભાષાની રજૂઆત ફક્ત આપણી મૂળ રશિયન ભાષાને નબળી બનાવશે. દરમિયાન, શિક્ષણ મંત્રાલય બાળકોને માધ્યમિક શિક્ષણનું પ્રમાણપત્ર આપવા માટે યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાના સ્કોર્સને પણ ઘટાડે છે, કારણ કે લગભગ ત્રીજા ભાગના શાળાના બાળકો રશિયન ભાષાના સામાન્ય જ્ઞાનના સ્તર સુધી પહોંચતા નથી.

2020 થી, ત્રીજી ફરજિયાત યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા રજૂ કરવામાં આવશે - વિદેશી ભાષાઓમાં. તમે શિક્ષકોની સેવાઓ તરફ વળવાથી જ પરીક્ષાની સારી તૈયારી કરી શકો છો. તો તમે બીજી વિદેશી ભાષા કેવી રીતે રજૂ કરી શકો છો જો પ્રથમ સાથેનો મુદ્દો ઉકેલાયો નથી?! અને તેનું નેતૃત્વ કોણ કરશે?

ચાલો જાણીએ કે શાળામાં બીજી વિદેશી ભાષા શીખવા સાથે કઈ સમસ્યાઓ સંકળાયેલી છે.

વ્યવહારુ એપ્લિકેશનનો અભાવ (કેટલાક બાળકો તેમના માતાપિતાને સીધા જ કહે છે: "મારે (વિદેશી) અંગ્રેજી/જર્મન શીખવું નથી, મારે મારા જીવનમાં ક્યાંય તેની જરૂર પડશે નહીં." અમે યુરોપિયનોની પ્રશંસા કરવા માટે ટેવાયેલા છીએ, જેમાંથી ઘણા વિદેશી ભાષાઓ બોલે છે. જો કે, રશિયામાં જીવન યુરોપિયન વાસ્તવિકતાઓથી ખૂબ જ અલગ છે. યુરોપિયનો નજીકના આર્થિક અને સાંસ્કૃતિક એકીકરણ, તેમજ સક્રિય શ્રમ અને વિદ્યાર્થીઓની ગતિશીલતાની સ્થિતિમાં રહે છે. મોટાભાગના રશિયન નાગરિકોની વાત કરીએ તો, અમારા માટે આ સ્થિતિ નિયમને બદલે અપવાદ છે. અલબત્ત, રશિયાના એવા લોકોના ઉદાહરણો છે જેઓ વિદેશમાં અભ્યાસ કરવા અથવા કામ કરવા પણ જાય છે, પરંતુ મોટાભાગની વસ્તીની તુલનામાં, આ ખૂબ ઓછા છે.

શિક્ષકની અછત (ઘણી "નિયમિત" શાળાઓમાં, કેટલાક બાળકોને ફક્ત શિક્ષકની ઉપલબ્ધતાને આધારે વિદેશી ભાષા શીખવાની ફરજ પાડવામાં આવે છે. અહીંથી તરત જ પ્રશ્નોનો પ્રવાહ ઉભો થાય છે. શાળાઓમાં નવા શિક્ષકો ક્યાં મળશે? તેઓ કઈ ભાષાઓ શીખવશે? આ અન્ય વિષયો (રશિયન સહિત) માટે ફાળવવામાં આવેલા કલાકોની સંખ્યાને કેવી રીતે અસર કરશે? પ્રશ્નો, પ્રશ્નો, પ્રશ્નો કે જેના માટે હજી સુધી કોઈએ સ્પષ્ટ જવાબ આપ્યો નથી.))

ઓછી શીખવાની કાર્યક્ષમતા (પરંતુ માતાપિતાને જે સૌથી વધુ ચિંતા કરે છે તે શિક્ષણની ગુણવત્તા છે. અલબત્ત, તમે સ્ટાફ ટર્નઓવર, શિક્ષકોના અવ્યાવસાયિકતા અથવા, હળવા શબ્દોમાં કહીએ તો, શિક્ષણ મંત્રાલય દ્વારા મંજૂર કરાયેલ "વિચિત્ર" પાઠ્યપુસ્તકો પર દરેક વસ્તુને દોષી ઠેરવી શકો છો... પરંતુ, મોટાભાગે, શાળાના પાઠ સામાન્ય રીતે અભ્યાસ માટે ઓછા ઉપયોગી છે જરા કલ્પના કરો: 30 લોકોના વર્ગને 2 જૂથોમાં વહેંચવામાં આવે છે, પાઠ 45 મિનિટ ચાલે છે, પરંતુ તમારે હજુ પણ સંસ્થાકીય માટે સમય ફાળવવાની જરૂર છે મુદ્દાઓ, એક નવો વિષય સમજાવો અને તમારા હોમવર્કને એક મિનિટથી વધુ સમય માટે તપાસો, શું સામાન્ય રીતે તમે તેને કેવી રીતે જુઓ છો, માતાપિતાના ડરને નિરાધાર કહી શકાય નહીં પહેલેથી જ શિક્ષકોની સેવાઓનો આશરો લેવાની ફરજ પડી છે, કારણ કે બાળક તેને જાતે શોધી શકતું નથી, અને તેના માતાપિતા મદદ કરી શકતા નથી (ઉદાહરણ તરીકે, તેઓ પોતે જ શાળામાં જર્મન ભણે છે, અથવા આ પ્રકાશમાં બધું ભૂલી ગયા છે). બીજા શિક્ષક માટે ચૂકવણી કરવાની સંભાવના પણ ડરામણી લાગે છે. પરંતુ સ્કૂલ મેગેઝિનમાં બે કે ત્રણ મેળવવી એ સૌથી ખરાબ બાબત નથી. સૌથી દુ:ખની વાત એ છે કે આવી “તાલીમ” પછી બાળકો તેમની “અક્ષમતા” અને ભાષાઓ પ્રત્યે પ્રખર દુશ્મનાવટમાં દ્રઢ વિશ્વાસ સાથે શાળા છોડી દે છે.)

પણ બધી શાળાઓ બીજી વિદેશી ભાષા દાખલ કરવા તૈયાર નથી. દરેક વિશિષ્ટ શાળાની પોતાની શૈક્ષણિક પરિસ્થિતિ હોય છે: કોઈ ચોક્કસ વિદેશી ભાષામાં લાયકાત ધરાવતા કર્મચારીઓની હાજરી અથવા ગેરહાજરી, આ વિષયને શીખવવાની તેની પોતાની પરંપરાઓ. માતાપિતા અને વિદ્યાર્થીઓ તેમની રુચિઓ અને જરૂરિયાતોને આધારે તેઓ જે ભાષા શીખી રહ્યાં છે તે પસંદ કરે છે.

પરંતુ હકીકતમાં, વિદેશી ભાષા બોલવી એ ખૂબ જ ઉપયોગી વ્યવહારિક કૌશલ્ય છે. ભાષાઓ તમારી ક્ષિતિજોને વિસ્તૃત કરવા અને વિશ્વભરમાં મિત્રો બનાવવા માટે મુસાફરી અને કારકિર્દીની પ્રગતિ માટે નવી તકો ખોલે છે.

તે જ સમયે, નિષ્ણાતો નોંધે છે કે બે વિદેશી ભાષાઓ શીખવી એ એક કરતાં વધુ સરળ છે, અને જેટલું વહેલું બાળક આમાં નિપુણતા મેળવશે, તે પછીના જીવનમાં તેના માટે તેટલું સરળ બનશે. બીજી વિદેશી ભાષા ઝડપથી અને સરળ રીતે શીખી શકાય છે જો પ્રથમ તેના માટે સહાયક તરીકે કાર્ય કરે છે.

વિદેશી ભાષાના વર્ગોનો માત્ર શૈક્ષણિક હેતુ જ નથી, પરંતુ વિકાસલક્ષી પણ છે - તેઓ મેમરીને તાલીમ આપે છે, તેમની ક્ષિતિજોને વિસ્તૃત કરે છે અને તેમને એક અલગ સંસ્કૃતિનો પરિચય આપે છે. તેથી, જો બાળક ભવિષ્યમાં આ ભાષાનો ઉપયોગ ન કરે તો પણ, બીજી ભાષાના પાઠ નકામા રહેશે નહીં.

પરંતુ, અલબત્ત, તમારે તેના પર તમારી મુખ્ય વિદેશી ભાષાની જેમ જ આશા રાખવી જોઈએ નહીં.

"ભાષા શીખવા માટે, મફત જિજ્ઞાસા પ્રચંડ આવશ્યકતા કરતાં વધુ મહત્વપૂર્ણ છે." ઓરેલિયસ ઓગસ્ટિન

સંદર્ભો

Bim I.L. બીજી વિદેશી ભાષા શીખવવાનો ખ્યાલ (અંગ્રેજી પર આધારિત જર્મન). - Tver, શીર્ષક, 2001. - 36 પૃષ્ઠ.

ડેનિસોવા એલ.જી. સોલોવત્સોવા ઇ.આઇ. ઉચ્ચ શાળામાં બીજી વિદેશી ભાષા. I.Ya.Sh. – 1995 – નંબર 3