બધા શિક્ષકોની વ્યાવસાયિક રજા નજીકમાં છે - શિક્ષક દિવસ. આ દિવસે, હજારો શાળાના બાળકો શિક્ષકોને ફૂલો આપશે અને તેમની મહેનત માટે કૃતજ્ઞતાના શબ્દો કહેશે.
જો કે, શિક્ષકો સાથે તમામ બાળકોનો સંચાર સરળ રીતે થતો નથી. ક્યારેક તે ખુલ્લા મુકાબલામાં પરિણમે છે.
અમે એલેક્ઝાન્ડર ઝગોનોવ, તાલીમ અને કન્સલ્ટિંગ સેન્ટર "12 કૉલેજિયા" ના સહ-સ્થાપક, મનોવિજ્ઞાની, સેન્ટ પીટર્સબર્ગ સ્ટેટ યુનિવર્સિટીના મનોવિજ્ઞાન ફેકલ્ટીના સામાજિક અનુકૂલન અને મનોવૈજ્ઞાનિક વ્યક્તિત્વ સુધારણા વિભાગના સ્નાતક સાથે વાત કરી અને જાણવા મળ્યું. જો બાળકને શિક્ષક સાથે ગેરસમજ હોય તો માતાપિતાએ શું કરવું જોઈએ.
એલેક્ઝાન્ડર, ચાલો કલ્પના કરીએ કે મારું બાળક શિક્ષક સાથેના સંઘર્ષ વિશે ફરિયાદ કરે છે. શિક્ષક ગ્રેડ ઘટાડે છે અથવા બાળકનું અપમાન પણ કરે છે. આવી સ્થિતિમાં માતાપિતાએ શું કરવું જોઈએ? શું મારે તરત જ ડિરેક્ટર સાથે દલીલ કરવી જોઈએ?
જો તમને સમાન પરિસ્થિતિનો સામનો કરવો પડી રહ્યો હોય, તો તમારે ઉતાવળમાં તારણો ન કાઢવું જોઈએ અને તરત જ દોષિત લોકોની શોધ કરવી જોઈએ. છેવટે, ત્યાં ખરેખર બે વિકલ્પો નથી, પરંતુ ઘણું બધું. કદાચ તમારું બાળક ઇરાદાપૂર્વક શિક્ષક સાથેના હાલના સંબંધોને વિકૃત કરતું નથી, પરંતુ તેની દ્રષ્ટિ અને પાત્રને કારણે. કદાચ શિક્ષક અવ્યાવસાયિકતા અથવા અસમર્થતા દર્શાવે છે, અથવા કદાચ તેની પાસે આના કારણો છે, લગભગ કહીએ તો, તેને "દબાણ" કરવામાં આવી હતી. તે પણ શક્ય છે કે સંઘર્ષમાં અમુક પ્રકારની પૃષ્ઠભૂમિ હોય જે પાઠની બહાર જાય.
માતાપિતાનું પ્રથમ કાર્ય સૌથી સંપૂર્ણ માહિતી એકત્રિત કરવાનું છે: બાળક, શિક્ષક, સહપાઠીઓ, અન્ય શિક્ષકો અને માતાપિતાના અભિપ્રાયો સાંભળવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. "તત્કાલ નિર્દેશક સાથે દલીલ કરવા જઈ રહ્યા છીએ" ના વિચાર માટે, પહેલા તમારી જાતને આ પ્રશ્નનો જવાબ આપો: "તમે આ કેમ કરવા જઈ રહ્યા છો? તમારું લક્ષ્ય શું છે? જો તમે બાળકને શિક્ષક સાથે "સમાધાન" કરવાની આશા રાખો છો, તો સંઘર્ષમાં તમારી આકૃતિ સહિત આ મદદ કરશે નહીં.
મોટે ભાગે, આવી વર્તણૂક સંઘર્ષમાં વધારો તરફ દોરી જશે, અને હવે ડિરેક્ટર દ્વારા રજૂ કરાયેલ સમગ્ર શાળા તેમાં સામેલ થશે, અને તમે તમારી જાતને સંઘર્ષની અંદર પણ જોશો અને મધ્યસ્થી તરીકે કાર્ય કરી શકશો નહીં. પક્ષો વચ્ચે. અલંકારિક રીતે કહીએ તો, આ "શસ્ત્ર સ્પર્ધા" ની જાહેરાત છે. વધુમાં, તમે નક્કી કરી શકશો નહીં કે ડિરેક્ટર કઈ સ્થિતિ લેશે, શું તે તમને ટેકો આપશે, અથવા તમે તમારા બાળકની વિરુદ્ધ શાળાને ફેરવશો કે કેમ.
બાળક સાથેની પરિસ્થિતિની સૌથી વિગતવાર ચર્ચાથી પ્રારંભ કરવા યોગ્ય છે, તમારે પૂર્વગ્રહ સાથે પૂછપરછ કરવી જોઈએ નહીં. રસ બતાવો અને વધુ પડતી ચિંતા ટાળો: તે ચેપી છે.
તમારા બાળક પાસેથી શોધો કે તે શું વિચારે છે, શું તેને મદદની જરૂર છે કે શું તે તેની જાતે સામનો કરવાની યોજના ધરાવે છે. જો જરૂરી હોય તો, શિક્ષક (પ્રાધાન્યમાં બાળક સાથે મળીને) સાથે મળવાની ઑફર કરો, પરંતુ જો તે બધું જાતે નક્કી કરવા માંગે છે, તેના આગળના પગલાઓની ચર્ચા કરો, તેને શું કરવું તે અંગે સલાહ આપો, કોઈ પણ સંજોગોમાં, તેને ટેકો આપો અને પ્રોત્સાહિત કરો. શિક્ષક સાથે મુલાકાત કરતી વખતે, શક્ય તેટલી તટસ્થ સ્થિતિ લેવાનો પ્રયાસ કરો. યાદ રાખો કે તમારું ધ્યેય વધુ માહિતી મેળવવાનું છે, અને બાળકનું રક્ષણ કરવું અથવા શિક્ષકને "કચડી નાખવું" નથી.
ચાલો કલ્પના કરીએ કે મેં પરિસ્થિતિને સ્પષ્ટ કરી અને સમજાયું કે મારું બાળક તેના ખરાબ ગ્રેડ અને વર્તનને શિક્ષકના "ખરાબ" પાત્રને "શ્રેય" આપે છે. હવે શું કરવું?
- જો તમને આની સંપૂર્ણ ખાતરી હોય, તો તમારે બાળક દ્વારા, અલબત્ત, કાર્ય કરવાની જરૂર છે. તમારે તેના પર હુમલો કરવો જોઈએ નહીં અથવા તેને ઠપકો આપવો જોઈએ નહીં, તે અપ્રિય છે અને સુધારવાની ઇચ્છામાં વધારો કરતું નથી. સલાહકાર રીતે વાતચીત કરવી વધુ સારું છે, કહો કે તમે સમસ્યા વિશે જાણો છો, ભારપૂર્વક જણાવો કે તમે ચિંતિત છો અને મદદ કરવા માંગો છો.
તમે આ યોજના અનુસાર લગભગ વાતચીત બનાવી શકો છો:
- પરિસ્થિતિની જ ચર્ચા ("હું જાણું છું કે...", "તમે તેના વિશે શું વિચારો છો?"),
- લાગણીઓની ચર્ચા ("હું ચિંતિત છું...", "તમને આ વિશે કેવું લાગે છે?"),
- બાળકના બહાનાની ચર્ચા ("શિક્ષક મને પસંદ કરી રહ્યા છે...", ફક્ત સાંભળો),
- રચનાત્મક ઉકેલ શોધવાની દરખાસ્ત ("તમને શું લાગે છે કે તમારા સંબંધોમાં સુધારો થઈ શકે?"),
- તમામ સંભવિત વિકલ્પો શોધી રહ્યાં છીએ, તમારી મદદની ઓફર કરીએ છીએ,
- તે તેના વર્તનમાં શું બદલાવ કરશે તેના પર ચોક્કસ કરારો સુરક્ષિત કરવા,
- વાતચીત અને પ્રોત્સાહનના શબ્દો બદલ આભાર.
જો વિપરીત પરિસ્થિતિ ઊભી થાય તો કેવી રીતે વર્તવું: બાળક સખત પ્રયત્ન કરે છે અને સારી રીતે અભ્યાસ કરે છે, પરંતુ કેટલાક કારણોસર શિક્ષક તેના વિશે ખૂબ પસંદ કરે છે?
- શિક્ષકને ફક્ત બોલવા અને ફરિયાદ કરવા દેવાનું મહત્વપૂર્ણ છે તે ઉપરાંત, તમારે તે શોધવાનો પ્રયાસ કરવાની જરૂર છે કે તેણીને બરાબર શું અનુકૂળ નથી અને આવી તીવ્ર નકારાત્મક ભાવનાત્મક પ્રતિક્રિયાનું કારણ બને છે. આપણે તેના હેતુઓ શું છે તે સમજવાની જરૂર છે. તેણી ઇચ્છે છે કે બાળક તેનું હોમવર્ક કરે, વિચલિત ન થાય, છેતરપિંડી ન કરે, વાત ન કરે કે શું? તેને સીધું પૂછો કે બાળકના વર્તનમાં શું અને કેવી રીતે બદલાવ આવવો જોઈએ. શ્રેણીમાંથી નિયંત્રણ પ્રશ્ન પૂછવાથી નુકસાન થશે નહીં: "શું હું બરાબર સમજી શક્યો કે જો તે વર્ગ દરમિયાન (અથવા અન્ય કોઈ કારણસર) તેના ફોનનો ઉપયોગ નહીં કરે, તો તમારા તરફથી નકારાત્મકતા ખતમ થઈ જશે?"
- તમને લાગે છે કે શિક્ષક અને વિદ્યાર્થી વચ્ચે આવી દુશ્મનાવટના કારણો શું હોઈ શકે?
- કારણો સંપૂર્ણપણે અલગ હોઈ શકે છે. કદાચ બાળક શિક્ષકને એવી કોઈ વ્યક્તિની યાદ અપાવે જે તેણીને તે રીતે અનુભવે છે. મનોવિજ્ઞાનમાં, આ ઘટનાને સ્થાનાંતરણ કહેવામાં આવે છે, અને તેનો વિગતવાર અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો છે. ઘણીવાર એવું બને છે કે લોકો ખરેખર અન્ય લોકોમાં તે પસંદ કરતા નથી જે તેઓને પોતાને સ્વીકારવું મુશ્કેલ લાગે છે. કદાચ બાળક કંઈક એવું કરી રહ્યું છે જે શિક્ષકના "દુઃખ સ્થળ" પર દબાણ લાવે છે અને તેના જીવનમાંથી કેટલાક અપ્રિય અનુભવને પ્રકાશમાં લાવે છે. મોટેભાગે, આવા સંઘર્ષો ધોરણો અને નિયમો વિશે, અનુમતિપાત્ર અને સારું શું છે અને અસ્વીકાર્ય અને ખરાબ શું છે તે વિશેના વિવિધ વિચારો પર આધારિત છે. ઉદાહરણ તરીકે, શિક્ષક માને છે કે કોઈ પણ સંજોગોમાં શિક્ષક સાથે દલીલ કરવાની કોઈ જરૂર નથી, કે આ, ઉદાહરણ તરીકે, તેણીની સત્તાને નબળી પાડે છે, અને બાળક માને છે કે કોઈ પણ સંજોગોમાં તેના અભિપ્રાયનો બચાવ કરવો મહત્વપૂર્ણ છે. પરિણામોની.
- જો સતાવણી સંપૂર્ણ ગુંડાગીરી અને ગુંડાગીરીમાં ફેરવાઈ જાય તો તમારે કેવું વર્તન કરવું જોઈએ?
- જો તમને ખાતરી છે કે તમારા બાળકને તેની સાથે કોઈ લેવાદેવા નથી, કે આ શિક્ષકની અમુક પ્રકારની અપૂરતી દુશ્મનાવટ છે, તો શક્ય હોય તો, તમારું બાળક તેની સાથે વાતચીત કરે તેવી પરિસ્થિતિઓને સંપૂર્ણપણે બાકાત રાખવાનો અર્થ છે. તમે ડિરેક્ટર અને ઉચ્ચ અધિકારીઓ દ્વારા ન્યાય પ્રાપ્ત કરવાનો પ્રયાસ કરી શકો છો, તમે બાળકને અન્ય વર્ગ અથવા શાળામાં સ્થાનાંતરિત કરવાના વિકલ્પો પર વિચાર કરી શકો છો. આ એક આત્યંતિક માપ છે, પરંતુ જો આ સંઘર્ષ બાળક માટે તણાવનું સ્ત્રોત હોય તો તે વાજબી હોઈ શકે છે. તમે તમારા બાળકને આ તણાવથી માનસિક સુરક્ષા પણ શીખવી શકો છો, તેને અવગણવાની ઓફર કરી શકો છો, તેને અંગત રીતે ન લો, વગેરે, ઉપરાંત તે સ્પષ્ટ કરવું જરૂરી છે કે તમે શિક્ષકના અભિપ્રાય સાથે સંમત નથી, જેથી બાળક તેના પર ધ્યાન ન આપે. તમારી સામે અપરાધની લાગણીને કારણે વધારાના તણાવનો અનુભવ કરો. તેને બતાવો કે તમે એક જ બાજુ પર છો. તમે શિક્ષકને એક પ્રકારનું સિમ્યુલેટર માનવાનું સૂચન કરી શકો છો, કારણ કે જીવનમાં તે સંપૂર્ણપણે અલગ લોકોને મળશે, અને તે બધા પર્યાપ્ત અને ન્યાયી નહીં હોય.
ચાલો કહીએ કે અમે સમજી ગયા કે કારણો શું છે, અમે તે બધું શોધી કાઢ્યું. હવે આપણે બાળક માટે પરિણામ વિના શિક્ષક અને બાળક વચ્ચેના સંબંધને કેવી રીતે સુધારી શકીએ?
"અમારે બંને પક્ષોના હિતોને સમજવાની અને અનુવાદક તરીકે કાર્ય કરવાની જરૂર છે, દરેકને તેમની પાસેથી જે જોઈએ છે તે બરાબર જણાવવાની જરૂર છે." જ્યારે તમે લાગણીઓથી ભરાઈ જાઓ છો ત્યારે આ સમજવું મુશ્કેલ બની શકે છે. આખરે, તમારે "વિરામ" ની શરતો પર કામ કરવાની જરૂર છે જેમાં બાળક અને શિક્ષક બંને અમુક પ્રકારની છૂટ આપવા માટે સંમત થશે. તે મહત્વનું છે કે દરેક વ્યક્તિ તે સાંભળી શકે જે બીજાને ભાવનાત્મક રીતે પ્રતિક્રિયા કરવા ઉશ્કેરે છે.
ઠીક છે, સંઘર્ષ સ્પષ્ટ છે. હવે કલ્પના કરીએ કે બાળક શિક્ષકનું પ્રિય છે. તેણી તેની પ્રશંસા કરે છે અને તેને સારા ગ્રેડ આપે છે. બાળકને તેના ક્લાસના મિત્રો સાથે સમસ્યા થવા લાગી. શું કરવું?
- જ્યારે સાથીદારો વ્યક્તિગત ક્લાસના મિત્રોની સફળતાઓ પર ધ્યાન આપે છે ત્યારે તે સામાન્ય છે, પછી ભલે તે ઉત્તમ વિદ્યાર્થીઓ હોય, રમતવીરો હોય અથવા જેઓ વિજાતીય લોકોમાં ખાસ કરીને લોકપ્રિય હોય. આ ધ્યાન આદર અને પીડિત અને તમામ પ્રકારના ટુચકાઓ બંનેમાં વ્યક્ત કરી શકાય છે. જો આ કોઈ સીમાઓ ઓળંગતું નથી, જો તે ગુંડાગીરીમાં પરિવર્તિત ન થાય, તો હું માતાપિતાને દખલ ન કરવાની સલાહ આપીશ. જો કોઈ બાળક મદદ માટે પૂછે છે અને સહપાઠીઓના તીવ્ર દબાણ વિશે ફરિયાદ કરે છે, તો હું સૂચવીશ કે માતાપિતા શિક્ષક સાથે વાત કરે જેથી તેણીને ખબર પડે કે શું થઈ રહ્યું છે. જો પરિસ્થિતિ ગંભીર હોય, તો તમે માતાપિતા-શિક્ષકની મીટિંગમાં તેની ચર્ચા કરી શકો છો, કારણ કે આ પુરાવા છે કે વર્ગમાં પ્રતિકૂળ વાતાવરણ છે.
- બાળક માટે પરિણામ વિના આવા સંઘર્ષને કેવી રીતે દૂર કરવો?
- આવી સમસ્યાઓનો સામનો કરવાની એક રીત છે સમગ્ર વર્ગ માટે મનોવૈજ્ઞાનિક તાલીમ. ઉદાહરણ તરીકે, ટીમ બિલ્ડિંગના વિષય પર. જો ત્યાં કોઈ હોય અને તમને તેની યોગ્યતા પર વિશ્વાસ હોય તો તમે શાળાના મનોવિજ્ઞાનીની મદદ પણ લઈ શકો છો.
જીવનચરિત્ર માહિતી:
ઝાગોનોવ એલેક્ઝાન્ડર એલેક્ઝાન્ડ્રોવિચ - મનોવિજ્ઞાની, સામાજિક અનુકૂલન અને મનોવૈજ્ઞાનિક વ્યક્તિત્વ સુધારણા વિભાગના સ્નાતક, સેન્ટ પીટર્સબર્ગ સ્ટેટ યુનિવર્સિટીના મનોવિજ્ઞાન ફેકલ્ટી, તાલીમ અને કન્સલ્ટિંગ સેન્ટર "12 કોલેજિયમ્સ" ના સહ-સ્થાપક.
2007 થી, એલેક્ઝાન્ડર તાલીમ અને પરામર્શનું સંચાલન કરે છે, 1,500 કલાકથી વધુ વ્યવહારુ કાર્ય કરે છે, 15 તાલીમ કાર્યક્રમોના લેખક અને પ્રસ્તુતકર્તા છે, વ્યક્તિગત પરામર્શના સ્વરૂપમાં બાળકો અને તેમના માતાપિતાને સલાહ આપે છે, અને કિશોર શિબિરનું નેતૃત્વ કરે છે.એનએસ માં નારંગી", એક વિડિઓ કોર્સ "પ્રેક્ટિકલ સાયકોલોજી" બનાવ્યો.
માટે મફત સફર બુક કરો વિષયોનું, મનોવૈજ્ઞાનિક અને શહેર શિબિરો "12 કોલેજો"તમે કરી શકો છો.
થીમ શિબિર:
મનોવૈજ્ઞાનિક શિબિર:
બાળકો તદ્દન કઠોર ટીકા વ્યક્ત કરી શકે છે. તેમની નજરમાં, શિક્ષકો કાં તો ખૂબ મુશ્કેલ અથવા ખૂબ સરળ, ખૂબ દુષ્ટ અથવા ખૂબ દયાળુ, ખૂબ અનુકૂળ અથવા ખૂબ જ અવિચારી છે. જો તમારું બાળક કોઈ કારણસર તેના શિક્ષક સાથે મેળ ખાતું નથી, તો તમારો અભિગમ સમસ્યાને ઉકેલવામાં મોટી ભૂમિકા ભજવી શકે છે. તમારા અને તમારા બાળક બંને માટે શાળાના વર્ષને વધુ સહ્ય બનાવવા માટે તમે અહીં કેટલાક પગલાં લઈ શકો છો.
સામેલ થાઓ.
તમારા બાળકના વર્ગખંડમાં સ્વયંસેવી અથવા ફીલ્ડ ટ્રીપમાં બાળકો સાથે આવવાથી ખરેખર શું ચાલી રહ્યું છે તે જોવા માટે તમને આગળની હરોળની બેઠક મળી શકે છે. માતાપિતા-શિક્ષક પરિષદોમાં હાજરી આપો અને ફરિયાદોનો સામનો કરવો પડે તે પહેલાં તમારા શિક્ષક સાથે સારા સંબંધ બાંધવાની દરેક તકનો લાભ લો.
તારણહાર ના રમો.
તે દિવસને બચાવવા અને દિવસને બચાવવા માટે આકર્ષક છે, પરંતુ હંમેશા સુપરહીરો બનવું તમારા બાળકના વિકાસ માટે સારું રહેશે નહીં. એક ડગલું પાછળ લેવાનો પ્રયત્ન કરો, થોડુંક પાછળ જાઓ, તેને થોડી જગ્યા આપો જેથી તે પરિસ્થિતિને પોતાની જાતે સંભાળી શકે. જો તે જાતે જ શિક્ષક સાથેના તેના સંબંધોને સુધારી શકતો નથી, તો તમે ખાતરીપૂર્વક જાણશો કે તેને ખરેખર તમારી મદદની જરૂર છે.પહેલા બાળકનો પક્ષ લો...
પ્રથમ વખત તમારું બાળક તમારી પાસે કોઈ સમસ્યા લઈને આવે ત્યારે સાંભળો અને સહાનુભૂતિ દર્શાવો. તેને વાર્તાની તેની બાજુ કહેવા દો. તમારા બાળક પાસેથી સૌથી વધુ માહિતી મેળવવાની આ શ્રેષ્ઠ રીત છે. પછીથી, તમે પરિસ્થિતિને વધુ વિગતવાર સમજવા માટે તમને રુચિ ધરાવતા પ્રશ્નો પૂછી શકો છો.
સમસ્યાને વ્યાખ્યાયિત કરો.
જો તમારું બાળક શિક્ષક વિશે ફરિયાદ કરે છે, તો તેનો અર્થ શું છે અને તેના શબ્દો પાછળ ખરેખર શું છે તે સમજવામાં સમય લાગશે. ઉદાહરણ તરીકે, જો તમારું બાળક કહે છે કે "તે મને પસંદ નથી કરતી," તો તેનો વાસ્તવમાં વધુ ચોક્કસ અર્થ હોઈ શકે છે, જેમ કે "જ્યારે હું ધીમો હોઉં છું ત્યારે તેણી ગુસ્સે થાય છે." સમસ્યા એવી હોઈ શકે છે જેની તમે કલ્પના પણ ન કરી શકો. કદાચ તમારું બાળક વિચારે છે કે તે તેના શિક્ષક કરતાં વધુ હોશિયાર છે અને ફરિયાદ કરીને તેને પડકારી રહ્યું છે, અથવા કદાચ તેને કોઈ વિષય શીખવામાં મુશ્કેલી થઈ રહી છે અને તે શિક્ષકને દોષી ઠેરવીને સરળ રસ્તો કાઢી રહ્યો છે.
તેને ભણવામાં ધ્યાન કેન્દ્રિત રાખો.
તમારા બાળકને કદાચ આ શિક્ષક ક્યારેય ગમશે નહીં, પરંતુ મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે તમે ખાતરી કરો કે તે સમજે છે કે તે હજી પણ તેની પોતાની ક્રિયાઓ માટે જવાબદાર છે. વર્ગમાં મૈત્રીપૂર્ણ બનવા અને ગુણવત્તાયુક્ત હોમવર્ક સાથે બતાવવાના મહત્વ પર ભાર મૂકવો. શિક્ષકને પ્રેમ ન કરી શકાય, પરંતુ સારા વિદ્યાર્થી બનવા માટે સતત પ્રયત્નો અને શિક્ષકો અને સાથીદારો પ્રત્યે આદરપૂર્ણ વલણ અને ક્રિયાઓ અત્યંત મહત્વની છે.
આને જીવનના પાઠ તરીકે ગણો.
મજા ન હોય તેવા શિક્ષક સાથે તમારા બાળકની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા એ શીખવાની તક છે. તમારે તમારા બાળકને બતાવવું જ જોઈએ કે જીવનમાં અન્ય લોકો પણ અલગ-અલગ વ્યક્તિત્વ, અલગ-અલગ પાત્રો, સ્વભાવ અને વાતચીતની શૈલીઓ ધરાવતા હશે અને તેમણે તેમની સાથે આદરપૂર્વક વાતચીત કરવાનું શીખવું પડશે. પછી, લાંબા ગાળે, તમારું બાળક તેમની લાગણીઓને વધુ સારી રીતે સંચાલિત કરવામાં અને આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોનો સામનો કરવામાં સક્ષમ બનશે.
વંશવેલો ઉપર ચઢો.
જો આ સમસ્યા પહેલાથી જ તમારા બાળકને શાળાથી ડરતી હોય અથવા ભણતરને નફરત કરતી હોય, તો તમારે શિક્ષક સાથે મુલાકાત કરતાં વધુ આગળ વધવાની જરૂર પડી શકે છે. માતાપિતા-શિક્ષકના વિવાદોને લગતી શાળાની નીતિઓ શોધો, જેમ કે તમારે ઔપચારિક ફરિયાદ નોંધાવવાની જરૂર છે કે કેમ. મોટે ભાગે, તમારે શાળાના આચાર્ય અથવા તેનાથી પણ ઉચ્ચ સાથે વાત કરવાની જરૂર પડશે.
તમારા શિક્ષકનો આભાર.
જો તમે જોશો કે શિક્ષક સંઘર્ષને ઉકેલવા માટે તમામ પ્રયત્નો કરી રહ્યા છે, જો સમસ્યાનું સમાધાન ન થયું હોય, તો તેના પ્રત્યે તમારો આભાર વ્યક્ત કરવાની ખાતરી કરો. તમારી અને તમારા બાળક સાથે કામ કરવા માટે સમય કાઢવા બદલ પ્રસંગ પર તેમનો આભાર.
કોઈ પણ વચન આપતું નથી કે બાળકો માટે શાળા સરળ અને સરળ હશે, શીખવાની પ્રક્રિયા વધુ જટિલ છે, અને સામાન્ય રીતે બાળકોને ઉછેરવાનું મુશ્કેલ કાર્ય છે - પરંતુ સહાનુભૂતિ, પરસ્પર સમજણ અને સહકારનો ઉપયોગ કરીને, તમે તમારી આસપાસના દરેક માટે જીવન સરળ બનાવી શકો છો. .
વર્ગખંડમાં શિસ્ત કેવી રીતે સ્થાપિત કરવી અને યોગ્ય રીતે સ્થાપિત કરવી
વિદ્યાર્થીઓ સાથે સંબંધો?
વર્ગખંડમાં શિસ્ત ક્યારેક પ્રપંચી ધ્યેય બની શકે છે. જ્યારે શિક્ષક "યુવાન નિષ્ણાત" હોય અને તે માધ્યમિક શાળા સ્તરે શીખવે ત્યારે તેને સ્થાપિત કરવું ખાસ કરીને મુશ્કેલ છે. વિદ્યાર્થીઓ, કિશોરાવસ્થામાં હોવાથી, તેમને સામાન્ય શિક્ષણ પદ્ધતિઓનો પ્રતિસાદ આપવાનું મુશ્કેલ લાગે છે:
તે જ સમયે, વિદ્યાર્થીઓ સાથે યોગ્ય સંબંધો સ્થાપિત કરવા ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, કારણ કે તાલીમ તદ્દન અસરકારક રીતે ચલાવવાનો આ એકમાત્ર રસ્તો છે.
શિક્ષકને વિદ્યાર્થીઓ સાથે સંપર્ક સ્થાપિત કરવાની વિવિધ રીતો જાણવાની જરૂર છે, સૌ પ્રથમ, વર્ગખંડમાં તંદુરસ્ત વાતાવરણ જાળવવા માટે સક્ષમ થવા માટે.
શિક્ષક તેના વિદ્યાર્થીઓ માટે એક અધિકારી હોવો જોઈએ, તેમના આદર અને વિશ્વાસનો આનંદ માણો. આ કરવા માટે, તમારે સરમુખત્યારશાહી શિક્ષણ શૈલીને ટાળવી જોઈએ, જે દમન, વ્યક્તિત્વનું મૂલ્યાંકન,બરતરફ ટોન, વિદ્યાર્થીઓને સંબોધિત નકારાત્મક ટિપ્પણીઓ, વગેરે.
શિક્ષકે બાળકોને જરૂરી અંતરે રાખવા જોઈએ અને સંબંધોની જરૂરી વંશવેલો બનાવવી જોઈએ. તે મૈત્રીપૂર્ણ સ્વર અને શુદ્ધતા ધારણ કરવા યોગ્ય છે, પરંતુ તે જ સમયે કડકતા.
ઉપરાંત, તે યાદ રાખવું જોઈએ કે વિદ્યાર્થીઓ સાથે વાતચીત કરતી વખતે, તેમના વર્તનના સંબંધમાં, "હું નિવેદન છું" તકનીકનો ઉપયોગ કરવો જરૂરી છે. આ તમને આ ક્ષણે લાગણીઓ અને લાગણીઓને વ્યક્ત કરવા અને ઘટનાઓનું નિરપેક્ષપણે વર્ણન કરવાની મંજૂરી આપે છે. તમારે અભિવ્યક્તિઓનો ઉપયોગ કરીને તમારી ભાવનાત્મક પ્રતિક્રિયાનું વર્ણન કરવું જોઈએ જેમ કે: "હું અસ્વસ્થ છું, મને કેવી રીતે પ્રતિક્રિયા કરવી તે ખબર નથી, હું નારાજ છું, મને ડર લાગે છે કારણ કે... વગેરે."
ઉદાહરણ તરીકે: "લેના, જ્યારે તમે સર્વેક્ષણ દરમિયાન તમારા ડેસ્ક પર તમારા પાડોશી સાથે બબડાટ કરો છો, ત્યારે હું ખૂબ જ ચિડાઈ ગયો છું, તેથી હું મારું મન ગુમાવી બેઠો છું, હું તમને પાઠ પછી "કાબૂચ" કરવાનું કહું છું." આમ, વિદ્યાર્થીઓના વ્યક્તિત્વને અસર કર્યા વિના, ઇવેન્ટ્સનું મનપસંદ પરિણામ જણાવવામાં આવે છે - “મને લાગે છે, મને ગમશે”...
સામાન્ય દિનચર્યાની બહાર પાઠ લેવાની ઘણી રીતો છે.
પાઠમાંના તમામ વિદ્યાર્થીઓને "કવર કરો".
વર્ગખંડમાં વિવિધ શિક્ષણ સાધનો અને પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરો
પાઠને મનોરંજક અને રોમાંચક બનાવવાનો પ્રયાસ કરો. (જો પાઠ ખરેખર વિદ્યાર્થીઓને રસ ધરાવતો હોય, તો શિસ્ત સ્થાપિત કરવી વધુ સરળ બનશે.)
તમે ચિત્રો, સંગીતના ટુકડાઓનો ઉપયોગ કરી શકો છો;
પ્રસ્તુતિઓ બનાવો;
વિદ્યાર્થીઓને પાઠના વિષયથી સંબંધિત પર્યટન પર લઈ જાઓ;
બિન-માનક ફોર્મેટમાં પાઠ ચલાવો: પાઠ-ચર્ચા,
પાઠ-સેમિનાર, પાઠ-કોન્ફરન્સ, પાઠ-પ્રવાસ;
વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે નાની સ્પર્ધાઓ યોજવી વગેરે.
4. તમારી મનોવૈજ્ઞાનિક સ્થિતિનું નિરીક્ષણ કરવું, તેને કાળજીપૂર્વક નિયંત્રિત કરવું અને તમારી લાગણીઓને કબજે ન થવા દેવી તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે.
5. પાઠ ચલાવવા માટે તમારે હકારાત્મક વલણ રાખવાની જરૂર છે. તમારી નોકરી અને બાળકોને ખરેખર પ્રેમ કરવો ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે.
ઘણા લોકોને અસ્થાયી મુશ્કેલીઓ હોય છે, પરંતુ યોગ્ય એક તમને ઝડપથી અને અસરકારક રીતે તેને દૂર કરવામાં મદદ કરશે.આંતરિક મૂડ
(તમારે ચિડાઈ જવું, અસ્વસ્થ થવું, ગભરાવું નહીં, તમારે સંયમ જાળવવાની જરૂર છે).
6
. વિદ્યાર્થીઓના વ્યક્તિત્વનો આદર કરો. તમારે બાળકો પર તમારો અવાજ ઉઠાવવો જોઈએ નહીં - આ નબળાઇ દર્શાવે છે.
નકારાત્મક સંદેશ અનુભવ્યા પછી, વિદ્યાર્થીઓ તરત જ પ્રકારની પ્રતિક્રિયા આપશે.
(સંયમ, નાજુકતા, શુદ્ધતા, ખંત, સંતુલન દર્શાવવું જરૂરી છે). કારણ કે આક્રમકતા આક્રમકતાનું કારણ બને છે!
શિસ્તના ઉલ્લંઘનના કિસ્સામાં શિક્ષણશાસ્ત્રના પ્રભાવની પદ્ધતિઓ:
જો વિદ્યાર્થીઓ શિસ્તનું ઉલ્લંઘન કરે છે, તો તમારી જાત પરનું નિયંત્રણ ગુમાવશો નહીં. તમારે શાંતિથી વર્તન કરવાની જરૂર છે અને નર્વસ થવાની જરૂર છે. અવિરત અવાજ સાથે,માત્ર રોકાવું, નાનો વિરામ લેવો, શાંત થવું વધુ સારું છે, અને પછી (જો વિદ્યાર્થીઓ તમારા મૌનની નોંધ લેતા નથી), તેમનું ધ્યાન આકર્ષિત કરો - આશ્ચર્ય કરો, ઉદાહરણ તરીકે:
લાઈટ ચાલુ કે બંધ કરો,
વાણીની ગતિ બદલો;
પેન, પોઇન્ટર વગેરે વડે ટેબલ પર હળવાશથી ટેપ કરો.
(આ બધા સાથે, આત્મવિશ્વાસ અને મક્કમતા દર્શાવવી મહત્વપૂર્ણ છે).
આગામી સંભવિત અભિગમ:
બોર્ડ પર અથવા દરવાજા પર જાઓ (આ ક્રિયાઓ ચોક્કસપણે રસ જગાડશે અને બાળકોને વિચલિત કરશે);
સાથે નક્કી કરવાનો બીજો વિકલ્પ છેસૌથી વધુ આનંદી વિદ્યાર્થીઓ, કહેવાતા "રિંગલીડર્સ" અને તેમની પાસે જાઓ. ચોક્કસ, અન્ય વિદ્યાર્થીઓ ઘટનાઓના વિકાસને અનુસરીને અને અમારી આગળની ક્રિયાઓની રાહ જોતા શાંત થવાનું શરૂ કરશે. આ પછી, વિદ્યાર્થીઓને સખત રીતે યાદ અપાવવા માટે તે પૂરતું છે કે એક પાઠ પ્રગતિમાં છે અને હજી પણ અધૂરું કાર્ય છે જે તેમની સાથે કરવાની જરૂર છે.
તે ધ્યાનમાં લેવું યોગ્ય છે કે તમારે તમારા બાળકોથી અલગ થવાની જરૂર નથી, પરંતુ તમારી જાતને તેમની સાથે જોડવાની જરૂર છે -અમે વર્ગમાં સાથે કામ કરીએ છીએ.
પરંતુ કેટલીકવાર એવા સંજોગો એટલા ગંભીર હોય છે કે માત્ર કટોકટીના પગલાં જ જરૂરી હોય છે અને શાળાના વહીવટ અને માતાપિતાના હસ્તક્ષેપ વિના તે કરવું અશક્ય છે. તે યાદ રાખવું જોઈએ કે સાથે મળીને કોઈપણ પરિસ્થિતિનો સામનો કરવો ખૂબ સરળ છે.
રશિયન ઓર્થોડોક્સ ચર્ચના શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી, દાનીયા ઝાવિટોવના મેન્ડેવા
શાળા એ વિદ્યાર્થીઓના ઉછેરનો નવો સમયગાળો છે. 6-7 વર્ષની ઉંમરે, યુવાન વિદ્યાર્થીઓની અગ્રણી પ્રવૃત્તિ બદલાય છે; તેઓ ધીમે ધીમે પુખ્ત વિશ્વના નિયમોને સમજવાનું શરૂ કરે છે, જ્યારે તેઓને જે જોઈએ છે તે કરવાની જરૂર નથી, પરંતુ તેમને જે જોઈએ છે. ધીમે ધીમે, અગ્રણી ગેમિંગ પ્રવૃત્તિ શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિ દ્વારા બદલવામાં આવે છે. પરંતુ દરેક જણ આ પ્રક્રિયામાંથી સરળતાથી પસાર થતું નથી. જો માતાપિતાએ તેમના બાળક પ્રત્યે શિક્ષકનું ખરાબ વલણ જોયું તો શું કરવું જોઈએ?
પ્રથમ ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ માટે શાળામાં આવવું સહેલું નથી. તેઓએ શક્ય તેટલી ઝડપથી શીખવાની પ્રક્રિયામાં સમાયોજિત થવું જોઈએ, જેનો અર્થ છે કે તેઓએ તેમના રમકડાં છોડી દેવાની જરૂર છે, 30 મિનિટથી વધુ સમય માટે સ્થિર બેસવું જોઈએ અને શિક્ષક બરાબર શું અભિવ્યક્ત કરવા માંગે છે તે સમજવાનો પ્રયાસ કરો. અહીં બીજી મુશ્કેલી ઊભી થાય છે - શાળાના બાળકો વિશે શિક્ષકની ધારણા અને ઊલટું.
એક જુનિયર સ્કૂલના બાળકને એ હકીકતની આદત પડવી જોઈએ કે કોઈ અજાણી વ્યક્તિની કાકી (હવે મમ્મી કે પપ્પા નહીં) વર્તનના સંપૂર્ણપણે અલગ નિયમો નક્કી કરે છે. જો આ કાકી તરત જ બધા બાળકોને સમાન રીતે સમજે તો તે સારું છે, પરંતુ જો, વાદળીમાંથી, બાળક પ્રત્યે શિક્ષકનું પક્ષપાતી વલણ ઊભું થાય તો શું કરવું? ચાલો વિદ્યાર્થીની આ ધારણાના કારણો અને વધતા સંઘર્ષને ઉકેલવા માટેની રીતો નીચે ધ્યાનમાં લઈએ.
શિક્ષક સાથે તકરારના સંભવિત કારણો
સમગ્ર શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા દરમિયાન શિક્ષકો સાથે બાળકોના આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધો મહત્વપૂર્ણ છે. તદુપરાંત, બાળકનું શૈક્ષણિક પ્રદર્શન મોટે ભાગે તેમના પર નિર્ભર છે. વિદ્યાર્થી પ્રત્યે શિક્ષકના ખરાબ વલણના કારણો શું છે?
- શિક્ષકની જરૂરિયાતો સાથે વિદ્યાર્થીના વર્તનની અસંગતતા
દરેક પ્રિસ્કુલર જ્ઞાન મેળવવા માટે તરત જ શાળામાં આવતો નથી. પ્રાથમિક શાળામાં "નાના એન્જિન" એ સમજી શકતા નથી કે શા માટે તેમને બધું યાદ રાખવાની અને શીખવાની જરૂર છે. આ સામાન્ય છે, કારણ કે 6-7 વર્ષની ઉંમરે સ્વૈચ્છિક ધ્યાન અને યાદશક્તિ (જ્યારે વ્યક્તિ સભાનપણે યાદ રાખવાનો પ્રયત્ન કરે છે) હજી સંપૂર્ણ રીતે રચાયેલ નથી.
શિક્ષક, શક્ય તેટલી ઝડપથી, આવનારા પ્રિસ્કુલરને એક મોડેલ વિદ્યાર્થીમાં રૂપાંતરિત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. જો બાળકને "પ્રશિક્ષિત" ન કરી શકાય, તો શિક્ષક અસંતોષ અને ક્યારેક લાચારી અનુભવે છે. આ લાગણીઓને ડૂબવા માટે, તે તેના પૂર્વગ્રહયુક્ત વલણથી બતાવે છે કે તેની પાસે પરિસ્થિતિ નિયંત્રણમાં છે. મોટેભાગે, આવા વિદ્યાર્થીઓ શિક્ષકમાંથી "બહાર" બની જાય છે.
- બાળક દ્વારા સામગ્રીનું જોડાણ કરવામાં મુશ્કેલી
દરેક વ્યક્તિ અનન્ય છે, તેની પોતાની ઝોક, ક્ષમતાઓ અને પ્રતિભા છે. શીખવાની સામગ્રી પ્રસ્તુત કરવા માટે તેને અનુકૂળ બનાવવા માટે શાળા દરેકને થોડી સરેરાશ કરે છે. માહિતી રજૂ કર્યા પછી વિદ્યાર્થી શું યાદ રાખશે તે શિક્ષક પર આધાર રાખે છે.
વર્ગ વિદ્યાર્થીઓને વિવિધ સ્તરની તૈયારી અને શીખવાની પ્રેરણા તેમજ લાક્ષણિક લક્ષણો સાથે એકસાથે લાવે છે. અલબત્ત, શિક્ષક માટે કાર્ય કરવું સરળ છે જ્યાં સક્ષમ બાળકો હોય, સ્પોન્જની જેમ શોષવા માટે તૈયાર હોય, શિક્ષક કહે છે તે બધું. પરંતુ કોઈપણ વર્ગમાં કેટલાક એવા લોકો હોય છે જેમને ભણાવવામાં આવતા વિષયને સમજવામાં મુશ્કેલી પડે છે.
સંયુક્ત કાર્ય દરમિયાન, બાળકો પ્રત્યે શિક્ષકનું મૂલ્યાંકન વલણ ઊભું થાય છે. જ્ઞાનનું મૂલ્યાંકન કરતી વખતે, શિક્ષક ક્યારેક બાળક અને તેની વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓનું મૂલ્યાંકન કરવાનું શરૂ કરે છે. અને આ પહેલેથી જ વિદ્યાર્થીના આત્મસન્માન અને આસપાસના શાળા સમુદાય પ્રત્યેની તેની ધારણાને નકારાત્મક અસર કરે છે.
- શિક્ષકના વ્યક્તિગત ગુણો
આપણા દેશમાં, શિક્ષકો કે જેઓ તેમની કામ કરવાની પરિસ્થિતિઓ અને તેમના પગારથી અસંતુષ્ટ છે. પરંતુ આનાથી બાળકો પ્રત્યેના તેમના વલણને કોઈ રીતે અસર થવી જોઈએ નહીં. કમનસીબે, બધા શિક્ષકો આને સમજી શકતા નથી;
બાળક માટે તેણે શું ખોટું કર્યું છે તે સમજવું મુશ્કેલ છે, અને પુખ્ત વયના વ્યક્તિના આ વર્તનને કારણે તે હતાશા અને નિરાશાનો શિકાર બને છે.
કેટલીકવાર શિક્ષકો તેમની પોતાની સમસ્યાઓથી પોતાને દૂર કરવામાં અસમર્થ હોય છે, અથવા તેમના વ્યક્તિગત ગુણો દેખાય છે જે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના અમલીકરણમાં માન્ય નથી. શિક્ષકો પણ લોકો છે, પરંતુ તેઓએ, અન્ય કોઈની જેમ, તેમની ચીડિયાપણું, બદલો, અસભ્યતા, આત્મસંતુષ્ટતા અને પાત્રના અન્ય અભિવ્યક્તિઓ પર નિયંત્રણ રાખવું જોઈએ.
શિક્ષક સાથે સંબંધ કેવી રીતે સ્થાપિત કરવો?
જો શિક્ષક અને વિદ્યાર્થી વચ્ચે તકરાર વધે છે, તો માતાપિતાએ કેટલીકવાર તાત્કાલિક હસ્તક્ષેપ કરવાની જરૂર છે જેથી તેમના બાળકને નુકસાન ન થાય. પ્રાથમિક શાળામાં, આવી અપ્રિય પરિસ્થિતિઓ વ્યવહારીક રીતે થતી નથી, કારણ કે પ્રથમ શિક્ષક પ્રત્યે બાળકનું વલણ આદરણીય છે, તે પુખ્તને આદર્શ બનાવે છે.
જો શિક્ષકે પોતાની જાત સાથે સમાધાન ન કર્યું હોય, તો બાળક આખી જીંદગી તેનો આદર કરશે. મોટી ઉંમરે, બાળકો પહેલેથી જ શિક્ષકોના વર્તન અને યોગ્યતાનું મૂલ્યાંકન કરી શકે છે. તેઓ જાણે છે કે બાળકોના સંબંધમાં શિક્ષકે શું ન કરવું જોઈએ. અને જ્યારે તેઓ તેમના જ્ઞાન અને શિક્ષકના વર્તન વચ્ચે વિસંગતતા જુએ છે, ત્યારે તેમની સત્તામાં તીવ્ર ઘટાડો થાય છે. તમારા બાળકના શિક્ષક સાથેના સંબંધો કેવી રીતે સુધારવા?
- હૃદયથી હૃદયની વાતચીત.માતાપિતાએ તેના વિદ્યાર્થીના વર્તનમાં થતા ફેરફારો પ્રત્યે સચેત રહેવું જોઈએ. જો બાળક પાછું ખેંચે છે, શાળા સામે વિરોધ કરે છે અને ત્યાં જવા માંગતો નથી, શિક્ષકના ઉલ્લેખ પર મૌન થઈ જાય છે અથવા તેના વિશે તીવ્ર નકારાત્મક બોલે છે, તો આ હૃદયથી હૃદયની વાત કરવાનું એક કારણ છે. સીધા પ્રશ્નો પૂછશો નહીં; ચોક્કસ શિક્ષક (જો તે પહેલેથી જ હાઈસ્કૂલ છે) સાથે પાઠમાં તેણે કઈ નવી વસ્તુઓ શીખી તે વિશે પૂછો, વર્ગમાં વાતાવરણ કેવું હતું. વાતચીત દરમિયાન, બાળકના નિવેદનો પર ધ્યાન આપો જેમ કે: “મેં કર્યું...”, “મેં વિચાર્યું...”, “શિક્ષકે મને કહ્યું...”, “તેણે મારી તરફ જોયું...” અને અન્ય શબ્દસમૂહો શિક્ષક અને વિદ્યાર્થી વચ્ચેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા સાથે સંબંધિત.
- શિક્ષક સાથે વાતચીત.જો સંઘર્ષની પરિસ્થિતિમાં શિક્ષકે બાળક પ્રત્યે, ખાસ કરીને સહપાઠીઓને સામે ખોટું વલણ દર્શાવ્યું હોય, તો આ હકીકતને અવગણી શકાય નહીં. માતાપિતાએ ચોક્કસપણે શિક્ષક સાથે વાત કરવાની જરૂર છે. આ સંચાર સહકારની પ્રકૃતિમાં હોવો જોઈએ, પરંતુ દાવાઓ નહીં (સિવાય કે બાળકના સ્વાસ્થ્ય અથવા જીવન માટે સીધો ખતરો ન હોય). સંઘર્ષ અથવા નકારાત્મક વલણનું કારણ શિક્ષક પાસેથી જાણવાનો પ્રયાસ કરો. તમારા કુટુંબના સિદ્ધાંતોને ઓળખો અને તેમને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાની જરૂરિયાતો સાથે સાંકળવાનો પ્રયાસ કરો.
- ફરીથી હૃદયથી હૃદયની વાતચીત.માતાપિતા અને વિદ્યાર્થી વચ્ચેના સંચાર વિશે બોલતા, એ નોંધવું યોગ્ય છે કે જ્યારે કોઈ સમસ્યા ઉભી થાય ત્યારે જ તે થવું જોઈએ નહીં. બાળકના મમ્મી-પપ્પા સાથે વિશ્વાસપાત્ર સંબંધ હોવો જોઈએ - શાળામાં સંઘર્ષની પરિસ્થિતિઓને ઉકેલવા માટેની આ મુખ્ય શરત છે. તમારા બાળકને સમજાવો કે બધા લોકો ભૂલો કરે છે અને શિક્ષક પણ તેનો અપવાદ નથી. શિક્ષક પ્રત્યે નકારાત્મક વલણ ન રાખવાનો પ્રયાસ કરો. સંઘર્ષની પરિસ્થિતિનું વિશ્લેષણ કર્યા પછી, શીખવાની યોગ્ય પ્રેરણા વિકસાવવા પર કામ કરવું યોગ્ય છે.
વિદ્યાર્થીને સફળતાપૂર્વક શીખવા માટે, માતાપિતાએ શિક્ષક અને બાળક સાથે સતત સંપર્કમાં રહેવું જોઈએ. સંબંધોના આવા ત્રિપુટીમાં જ તકરારને રચનાત્મક રીતે ઉકેલવા, વ્યક્તિગત સમસ્યાઓ દૂર કરવા અને વિદ્યાર્થી અને શિક્ષક વચ્ચે મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધો બનાવવાનું શક્ય છે.
લ્યુડમિલા રેડકીના, મનોવિજ્ઞાની, ખાસ કરીને સાઇટ માટે
