કયા અંકોને પૂર્ણાંક તરીકે વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે? અંક

કેટલી વાર આપણે આપણી જાતને પૂછીએ છીએ: રજાઓ પહેલા કેટલા દિવસો બાકી છે? અને સૌથી વધુ વારંવાર પૂછાતા પ્રશ્નો પૈકી એક છે: શું સમય છે? આ અને બીજા ઘણા મહત્વના પ્રશ્નોના જવાબ આપણે અંકોની મદદથી આપી શકીએ છીએ. આ પાઠમાં, ભાષણના આ ભાગનો ખ્યાલ રચાય છે.

વિષય: સંખ્યા

પાઠ: સંખ્યાત્મક સંજ્ઞા. નંબર સ્થાનો

1. સંખ્યાના નામનો ખ્યાલ.

અંક એ ભાષણનો એક સ્વતંત્ર ભાગ છે, જેમાં સૂચિત શબ્દોનો સમાવેશ થાય છે

સંખ્યાઓ (બે વખત બે એટલે ચાર),

વસ્તુઓની સંખ્યા (ચાર કોષ્ટકો) અથવા

ગણતી વખતે વસ્તુઓનો ક્રમ (પાંચમું ઘર)

અને પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે કેટલા?, જે?

સ્કીમ 1. ભાષણના ભાગ રૂપે સંખ્યા

2. સંખ્યા શ્રેણીઓ.

અર્થ અને વ્યાકરણના લક્ષણોના દૃષ્ટિકોણથી, અંકોને સામાન્ય રીતે જૂથો અથવા શ્રેણીઓમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે.

ડિસ્ચાર્જ એ શબ્દોના જૂથો છે જે એક સામાન્ય અર્થ દ્વારા સંયુક્ત હોય છે અને સમાન વ્યાકરણની લાક્ષણિકતાઓ ધરાવે છે.

અંકોમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે માત્રાત્મક અને ક્રમબદ્ધ

TO માત્રાત્મક સંખ્યાઓ એ જથ્થાને દર્શાવતા શબ્દો છે ( પાંચઘરો),

નંબર ( પાંચદ્વારા વિભાજ્ય નથી બેબાકી વગર), આઇટમ નંબર (હાઉસ નંબર પાંચ).

TO ક્રમબદ્ધ સંખ્યાઓમાં એવા શબ્દોનો સમાવેશ થાય છે કે જે ક્રમમાં ગણાય ત્યારે વસ્તુઓ દેખાય છે ( પાંચમુંઘર).

સ્કીમ 2. અંકોની જગ્યાઓ

3. કાર્ડિનલ નંબર્સ.

મુખ્ય સંખ્યાઓના જૂથની અંદર, અર્થ અને વ્યાકરણના ગુણધર્મોની દ્રષ્ટિએ, નીચેના પેટાજૂથોને ઓળખી શકાય છે:

સંપૂર્ણ સંખ્યા દર્શાવતી મુખ્ય સંખ્યાઓ

અપૂર્ણાંક સંખ્યાઓ દર્શાવતી મુખ્ય સંખ્યાઓ

સામૂહિક સંખ્યાઓ.

કાર્ડિનલ નંબરો સૂચવે છે સમગ્ર સંખ્યાઓ એવા અંકો છે જે સંપૂર્ણ એકમોમાં કંઈકની માત્રાને નામ આપે છે: બેટેબલ પાંચટિકિટ, ત્રીસત્રણવહાણ નોંધ કરો કે આ શબ્દો એવા સંજ્ઞાઓ સાથે જોડાયેલા છે જે ગણી શકાય તેવી વસ્તુઓનું નામ આપે છે (તમે કહી શકતા નથી બેસોનું અથવા ત્રણયુવા).

આ શબ્દો કેસ પ્રમાણે બદલાય છે ( પાંચ, પાંચ, પાંચ) અને તેમાં લિંગ અને સંખ્યાની શ્રેણીઓ નથી (અંકો સિવાય એક, બે). શબ્દ એકપુરૂષવાચી, નપુંસક અને સ્ત્રીની સ્વરૂપો હોઈ શકે છે: એક, એક, એકઅને બહુવચન સ્વરૂપ: એકલા.

અંક બે/બેલિંગ દ્વારા ફેરફારો, I.p માં લિંગ દ્વારા તફાવત જાળવી રાખવા. અને વી.પી.: બેશર્ટ બેટેબલ

અપૂર્ણાંક મુખ્ય અંકો અપૂર્ણાંક સંખ્યાઓ અને અપૂર્ણાંક માત્રા દર્શાવે છે ( બે તૃતીયાંશ, શૂન્ય પોઈન્ટ સાત). આ અંકો ગણનાપાત્ર પદાર્થોના નામો સાથે અને વાસ્તવિક અને સામૂહિક સંજ્ઞાઓ બંને સાથે જોડાયેલા છે: બે તૃતીયાંશટેબલ દસમોયુવા, ત્રણ-પાંચમા ભાગસોનું

આ પેટાજૂથના શબ્દો કેસો અનુસાર બદલાય છે: ત્રણ ક્વાર્ટર, ત્રણ ક્વાર્ટરવગેરે, પરંતુ કોઈ લિંગ અથવા નંબર નથી.

અપવાદ એ અંક છે દોઢ, જે બે સ્વરૂપો ધરાવે છે: m અને g. આર. ( દોઢમહિનાઓ દોઢમિનિટ), તેમજ અપૂર્ણાંક અંકો, જેમાં અંકોનો સમાવેશ થાય છે એકઅને બે. તે જ સમયે, લિંગની શ્રેણીને જાળવી રાખતી વખતે, લિંગ દ્વારા અપૂર્ણાંક અંકોના ભાગ રૂપે આ શબ્દો બદલાતા નથી અને હંમેશા ફક્ત w ના સ્વરૂપમાં જ ઉપયોગમાં લેવાય છે. આર. ટેબલનો સાતમો ભાગ, પુસ્તકનો બે પાંચમો ભાગ.

કાર્ડિનલ નંબરોનું છેલ્લું પેટાજૂથ છે સામૂહિક અંકો આ પેટાજૂથમાં 10 શબ્દોનો સમાવેશ થાય છે: બે, ત્રણ, ચાર, પાંચ, છ, સાત, આઠ, નવ, દસ, બંને/બંને.

આ બધા શબ્દો કેસ પ્રમાણે બદલાય છે ( બે, બે, બેવગેરે).

શબ્દ બંને/બંનેકેસ અને લિંગ દ્વારા ફેરફારો, જ્યાં બંને- પુરૂષવાચી અને ન્યુટર સ્વરૂપ, બંને- સ્ત્રીની.

4. આંકડાઓની રચના (સંરચના).

તેમની રચના અનુસાર, સંખ્યાઓ હોઈ શકે છે સરળ, સંયોજન અને જટિલ.

સરળ અંકોમાં એક શબ્દનો સમાવેશ થાય છે ( આઠ, પાંચ, વીસ). સંયુક્ત - બે કે તેથી વધુ ( બ્યાસી, ત્રેપન, પાંચસો પચ્ચીસ).

શબ્દમાં મૂળની સંખ્યાના સંદર્ભમાં, જટિલ અંકો પણ અલગ પડે છે. આમાં એક કરતાં વધુ મૂળ ધરાવતા શબ્દોનો સમાવેશ થાય છે. શબ્દો પચાસ, સાઠ, સિત્તેરજટિલ છે કારણ કે બે મૂળ છે.

અપૂર્ણાંક સંખ્યાઓ - સંયુક્ત ( ત્રણ દસમા ભાગ), અંક દોઢ- સરળ, સંખ્યા દોઢ સો- જટિલ.

સ્કીમ 3. આંકડાઓની રચના

5. અંકોનું સિન્ટેક્ટિક કાર્ય.

વાક્યમાં, મુખ્ય સંખ્યાઓ વાક્યનો એક ભાગ બનાવે છે જેની સાથે તેઓ ઊભા છે. તેથી તેઓ વાક્યના કોઈપણ સભ્ય હોઈ શકે છે, જે સંજ્ઞા હોઈ શકે છે.

ત્રણબારી હેઠળ છોકરીઓ

તેઓ મોડી સાંજે કાંતતા હતા (એ. પુશકિન).

(...) અને મારી પસંદગી માત્ર આશીર્વાદ આપે છે ત્રણમનપસંદ ચહેરાઓ. (બી. અખ્માદુલિના).

તેમણે તેમના માટે ગ્રેહાઉન્ડનો વેપાર કર્યો ત્રણકૂતરાઓ !!! (એ. ગ્રિબોયેડોવ).

ઓર્ડિનલ નંબરો કાં તો સંશોધક છે અથવા પ્રિડિકેટનો ભાગ છે.

હું બધું પુનરાવર્તન કરું છું પ્રથમશ્લોક ... (એમ. ત્સ્વેતાવા).

એક સો અને પ્રથમહું ક્યારેય નહીં! (ઇ. યેવતુશેન્કો).

વ્યાયામ 1.

ટેક્સ્ટ લખો, અંકોના અંકો નક્કી કરો.

22 ઓગસ્ટ, 1880 ના રોજ, પ્રથમ ટ્રામ સેન્ટ પીટર્સબર્ગમાં દેખાઈ. પરંતુ માત્ર 1892 માં કિવમાં ટ્રામ ટ્રાફિક શરૂ થયો. પ્રથમ શાખાની લંબાઈ 1.6 કિલોમીટર હતી. આપણા દેશમાં પ્રથમ મેટ્રો મોસ્કોમાં 15 મે, 1935 ના રોજ ખોલવામાં આવી હતી. પ્રથમ લાઇનની લંબાઈ 11.6 કિલોમીટર હતી અને તેમાં 13 સ્ટેશનો હતા.

વ્યાયામ 2.

મૂલ્ય દ્વારા અંકોની રેન્ક નક્કી કરો.

1. 15 ફેબ્રુઆરી, 1906ના રોજ પ્રખ્યાત તતાર કવિ મુસા જલીલનો જન્મ થયો હતો. 2) મુસા છ વર્ષનો પણ નહોતો ત્યારે તેણે શાળાએ જવાનું કહેવાનું શરૂ કર્યું. 3) મુસાએ એક વર્ષમાં ગ્રામીણ શાળાના ચારેય વર્ગોના અભ્યાસક્રમમાં નિપુણતા મેળવી. 4) 1941 માં, મુસાએ મોરચા પર જવા માટે સ્વૈચ્છિક સેવા આપી.

2. રશિયન ભાષા ઓલિમ્પિયાડ માટે તૈયારી ().

સાહિત્ય

1. રશિયન ભાષા. 6ઠ્ઠો ગ્રેડ: બરાનોવ એમ.ટી. અને અન્ય - એમ.: શિક્ષણ, 2008.

2. રશિયન ભાષા. થિયરી. 5-9 ગ્રેડ: વી.વી. બાબિતસેવા, એલ.ડી. ચેસ્નોકોવા - એમ.: બસ્ટાર્ડ, 2008.

3. રશિયન ભાષા. 6ઠ્ઠો ગ્રેડ: ઇડી. એમએમ. રઝુમોવસ્કાયા, પી.એ. લેકાન્તા - એમ.: બસ્ટાર્ડ, 2010.

હોમવર્ક તપાસી રહ્યું છે

- અમે પાઠની શરૂઆત શબ્દભંડોળ કાર્ય સાથે કરીશું, જે દરમિયાન અમે તમારી ગાણિતિક ક્ષમતાઓનું પરીક્ષણ કરીશું.

તમને કયો નંબર મળ્યો? શાબાશ!

1. અંક શું છે? (ભાષણનો એક સ્વતંત્ર ભાગ જે ગણતરી કરતી વખતે જથ્થો અને ક્રમ સૂચવે છે)

2. અંકોને કયા 2 જૂથોમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે (જથ્થા અને ક્રમ).

3. મુખ્ય સંખ્યાઓનો અર્થ શું થાય છે? કયા પ્રશ્નનો જવાબ આપવામાં આવે છે? (વસ્તુઓની સંખ્યા સૂચવો, કેટલા પ્રશ્નનો જવાબ આપો?)

4. ઓર્ડિનલ નંબર્સનો અર્થ શું થાય છે? કયા પ્રશ્નનો જવાબ આપવામાં આવે છે? (ગણતી વખતે વસ્તુઓનો ક્રમ સૂચવો, કયો? કયો?) પ્રશ્નોના જવાબ આપો.

કાર્ડિનલ નંબર્સ

બાર બે એક સેકન્ડ

(પૂર્ણાંક) (સામૂહિક) (અપૂર્ણાંક)

હવે તપાસો કે શું આ બધા અંકો છે. શા માટે? (તેઓ બધા પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે કે કેટલા?)

તેમની પાસે શું સામાન્ય છે? જથ્થાત્મક

તેઓ કેવી રીતે અલગ છે?

બાર અને એક સેકન્ડના અંકોની સરખામણી કરો.

આ સંખ્યાઓનો અર્થ શું છે? (પૂર્ણાંક, અપૂર્ણાંક)

અંક બે નો અર્થ શું છે? એક સંપૂર્ણ તરીકે લેવામાં આવેલી કેટલીક વસ્તુઓ. સામાન્ય કંઈક દ્વારા સંયુક્ત. પાંચ-છ નહીં, પણ પાંચ અને છ.

તમે આવા નંબરોને શું કહેશો? સામૂહિક (સંગ્રહ કરવા માટે ક્રિયાપદમાંથી)

આવી સંખ્યાઓ ઓછી છે. તેમને સૂચિબદ્ધ કરી શકાય છે: બે, ત્રણ, ચાર, પાંચ, છ, સાત (ત્રણ વધુ, જેનો આધુનિક ભાષામાં લગભગ ક્યારેય ઉપયોગ થતો નથી: આઠ, નવ, દસ). અને બંને (બંને).

તો, અમે કાર્ડિનલ નંબરોની કઈ શ્રેણીઓ ઓળખી છે? સંપૂર્ણ, અપૂર્ણાંક, સામૂહિક.

પાઠ વિષય.

કાર્ડિનલ નંબરના સ્થાનો.

પાઠ્યપુસ્તક ખોલો અને સૈદ્ધાંતિક સામગ્રી વાંચો.

મૌખિક રીતે મુખ્ય નંબરોને નામ આપો અને તેમની રેન્ક નક્કી કરો.

17 રુબેલ્સ, પાંચ મિત્રો, લણણીનો બે દસમો ભાગ, ત્રણ દિવસ, 11 દિવસ, ત્રણ

એક કિલોમીટરના ક્વાર્ટર, બેતાલીસ વિદ્યાર્થીઓ, ચાર દિવસ, એક ક્વાર્ટર

બગીચો, સોળ પુસ્તકો.

લખાણ વાંચો. ગુમ થયેલ જોડણીઓ સમજાવો. I.p માં મુખ્ય નંબરો લખો. ત્રણ કૉલમમાં, તેમને શ્રેણીઓમાં વિભાજીત કરીને.

અમારી શાળામાં એક સ્પર્ધા હતી. પ્રથમ ટીમમાં અઢાર સહભાગીઓ હતા. તેમાંથી છ બે વર્ષથી રમતગમત સાથે સંકળાયેલા છે. બાકીના બે તૃતીયાંશ સહભાગીઓ કલાપ્રેમી રમતવીરો હતા. જો કે, વર્ગ ખૂબ જ મૈત્રીપૂર્ણ હતો, અને તેથી જ છોકરાઓ જીત્યા. સ્પર્ધાના દસ તબક્કામાંથી, યુવા રમતવીરોએ આઠ, એટલે કે ચાર-પાંચમા ભાગ જીત્યા. ત્રણ સહભાગીઓએ m...dali, પાંચને પ્રોત્સાહક ઈનામો પ્રાપ્ત કર્યા.

દરેક કૉલમમાં વધુ બે ઉદાહરણો ઉમેરો.

મૌખિક રીતે આ શબ્દોને અન્ય લોકો સાથે બદલો:એક ડઝન, ખૂબ ડઝન, દોઢ, દોઢ સો,તમે કયા શબ્દો સાથે આવ્યા છો?

અમને તમારા વિશે લેખિતમાં કહો (તમારે જે અંકો લખવા જોઈએ તે કૌંસમાં "છુપાયેલા" છે). અંકોના અંકો દર્શાવતા લખાણનું સાતત્ય લખો.

હું (આખા) કલાકે જાગી જાઉં છું. હું કપડાં ધોવા, વ્યાયામ અને નાસ્તામાં કલાકો વિતાવું છું. સામાન્ય રીતે મારી પાસે (સંપૂર્ણ) પાઠ હોય છે. મને ઘરે પહોંચવામાં (મુશ્કેલ) મિનિટ લાગે છે. લગભગ (જટિલ) મિનિટ હું લંચ ખાઉં છું. પછી હું સંગીત શાળામાં જાઉં છું (એક વિભાગમાં, મારું હોમવર્ક કરું છું). પુસ્તકો વાંચવા માટે થોડો સમય બાકી છે. આ સામાન્ય રીતે (સંયુક્ત) મિનિટ છે.

5 મિનિટની અંદર, શક્ય તેટલી વધુ સાહિત્યિક કૃતિઓ યાદ રાખો અને લખો જેમાં તેમના શીર્ષકોમાં મુખ્ય અંકો હોય. એ. ડુમસ દ્વારા “ધ થ્રી મસ્કેટીયર્સ”, વી. કેવેરીન દ્વારા “ટુ કેપ્ટન”, જે. વર્ને દ્વારા “ફાઇવ વીક્સ ઇન અ બલૂન”, એસ. માર્શક દ્વારા “ટ્વેલ્વ મન્થ્સ”, “ધ ટેલ ઓફ ધ ડેડ પ્રિન્સેસ એન્ડ ધ સેવન” એ. પુશ્કિન દ્વારા નાઈટ્સ, જે. વર્ને દ્વારા "20,000 લીગ્સ અન્ડર ધ સી". તેમની રેન્ક સૂચવો.

ચાલો યાદ કરીએ કે ટાઇટલ કેવી રીતે લખવું? અવતરણમાં

નિયંત્રણ કરે છે, નિર્દેશ કરે છે, સુધારે છે

વ્યાખ્યા પૂર્ણ કરો.

A) પૂર્ણ સંખ્યા દર્શાવતી સંખ્યાઓ કહેવાય છે...

B) એક સંપૂર્ણ તરીકે ઑબ્જેક્ટની સંખ્યા દર્શાવતી સંખ્યાઓ કહેવાય છે...

C) અપૂર્ણાંક સંખ્યાઓ દર્શાવતી સંખ્યાઓ કહેવાય છે...

તેમની રચના અનુસાર, અંકોને સરળ, જટિલ અને સંયોજનમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે.

સરળઅંકોમાં એક મૂળ હોય છે: પાંચ, દસ, સો, મિલિયન .

જટિલઅંકોના બે મૂળ હોય છે: પાંચ’/દસ/#, નવ’/સો/# .

સંયુક્તસરળ અથવા જટિલ અંકોના સંયોજન દ્વારા રચાયેલ: એકસો પચીસ, ત્રણસો સાઠ-આઠમું, બે પંચમું .

જ્યારે કમ્પાઉન્ડ કાર્ડિનલ અંકોના ઘટાડા, આધુનિક ધોરણો અનુસાર, દરેક શબ્દ કેસ પ્રમાણે બદલવો જોઈએ: બેસો આડત્રીસ – બેસો આડત્રીસ – બેસો આડત્રીસ વગેરે

જ્યારે ક્રમાંકિત સંખ્યાઓનું અવક્ષય થાય છે, ત્યારે ફક્ત છેલ્લો શબ્દ કેસ દ્વારા બદલાય છે: એક હજાર નવસો પંચાવનમી – એક હજાર નવસો પંચાવનમી – એક હજાર નવસો પંચાવનમી વગેરે, બે હજાર ત્રણ - બે હજાર ત્રણ - બે હજાર ત્રણ વગેરે

સર્વનામ

I. ભાષણના ભાગરૂપે સર્વનામ

સર્વનામનીચેના લક્ષણો લાક્ષણિકતા છે.

1. વર્ગીકૃત અર્થ (લેક્સિકલ-વ્યાકરણની શ્રેણીનો અર્થ). સર્વનામ (Lat માંથી. સર્વનામ- નામને બદલે) વસ્તુઓ અથવા ચિહ્નોને નામ આપશો નહીં, પરંતુ ફક્ત તેમને નિર્દેશિત કરો, એટલે કે, તેઓનો સામાન્ય અર્થ deixis (ગ્રીક dėixis - સંકેત) છે.

2. મોર્ફોલોજિકલ લાક્ષણિકતાઓ. સર્વનામોમાં ચોક્કસ મોર્ફોલોજિકલ લક્ષણો હોતા નથી, પરંતુ તે વાણીના તે ભાગોમાંથી ઉધાર લે છે જેની સાથે તેઓ અનુરૂપ છે. આ સુવિધાઓ દરેક કેટેગરીમાં અનન્ય છે અને અનુરૂપ કેટેગરીઝનું વર્ણન કરતી વખતે ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે.

3. મૂળભૂત સિન્ટેક્ટિક કાર્યો. જ્યારે નામોને બદલે ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, ત્યારે સર્વનામ વાક્યમાં વાણીના તે ભાગો (સંજ્ઞાઓ, વિશેષણો અને અંકો) ના કાર્યો કરે છે જેને તેઓ બદલી નાખે છે.

સર્વનામો ઉપરાંત, ભાષાશાસ્ત્ર વ્યાપક લેક્સિકલ-સિમેન્ટીક વર્ગને અલગ પાડે છે સર્વનાત્મક શબ્દો, જેમાં ભાષણના વિવિધ ભાગો સાથે જોડાયેલા અને "પ્રોનોમિનલ" પ્રકારના લેક્સિકલ અર્થ ધરાવતા શબ્દોનો સમાવેશ થાય છે. સંકુચિત અર્થમાં સર્વનામ ઉપરાંત, સર્વનામ શબ્દોમાં સર્વનામ ક્રિયાવિશેષણનો સમાવેશ થાય છે ( પછી, કેવી રીતે, કારણ કે, શા માટે, ક્યાં વગેરે) અને સર્વનામ ક્રિયાપદો (રશિયનમાં ક્રિયાપદ કરવું સંયોજનમાં શું કરવું ). સર્વનામ ક્રિયાવિશેષણોની ચર્ચા યોગ્ય વિભાગમાં કરવામાં આવશે.

II. વાણીના અન્ય ભાગોના સંબંધમાં સર્વનામના વર્ગો

1. સર્વનામ-સંજ્ઞાઓ (સર્વનામ): હું, તમે, કોણ, કોઈ, તમારી જાતને, કંઈપણ વગેરે

2. સર્વનામ-વિશેષણો (સર્વનામ વિશેષણો): મારું, જે, તમારું, કોનું, તમારું વગેરે

3. સંખ્યાત્મક સર્વનામ (સર્વનામ સંખ્યાઓ, અનિશ્ચિત શબ્દો): કેટલા, ઘણા, ઘણા વગેરે. તેમની મુખ્ય વિશેષતાઓની ચર્ચા “અંકો” વિભાગમાં કરવામાં આવી હતી.

III. સર્વનામોની લેક્સિકો-વ્યાકરણની શ્રેણીઓ

(અર્થ દ્વારા સર્વનામોની શ્રેણીઓ)

અર્થ (સૂચન કરવાની રીત) પર આધાર રાખીને, સર્વનામોને સામાન્ય રીતે 9 શ્રેણીઓમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે.

વ્યક્તિગત સર્વનામ

આમાં 1 લી, 2 જી અને 3 જી વ્યક્તિ એકવચન અને બહુવચન સર્વનામનો સમાવેશ થાય છે.

1) ખરેખર વ્યક્તિગત: હું - અમે, તમે - તમે .

2) વ્યક્તિગત નિદર્શન: તે (તેણી, તે) - તેઓ .

વ્યક્તિગત સર્વનામ પોતે સંચારમાં ભાગ લેતી વ્યક્તિ(ઓ) સૂચવે છે. વ્યક્તિગત નિદર્શનાત્મક સર્વનામો પ્રશ્નમાં વ્યક્તિ અથવા વસ્તુનો સંદર્ભ આપે છે.

બધા વ્યક્તિગત સર્વનામો વિક્ષેપિત છે અને તેમની સંખ્યા શ્રેણી છે. ફક્ત વ્યક્તિગત નિદર્શન સર્વનામ લિંગ શ્રેણી ધરાવે છે.

1લી વ્યક્તિનું એકવચન સર્વનામ આઈ સૂચવે છે કે લેખક પોતાના વિશે જાણ કરી રહ્યા છે ( આઈ તને પ્રેમ કર્યો...એ. એસ. પુશકિન) અથવા પ્રથમ વ્યક્તિમાં વર્ણન કરે છે ( આઈ મને લાગે છે કે આ પેટર્ન...). જો કે, અમુક પુસ્તક અને લેખિત શૈલીમાં (સત્તાવાર વ્યવસાય, વૈજ્ઞાનિક) સર્વનામ પરંપરાગત રીતે છે આઈ વપરાયેલ નથી, પરંતુ "લેખકના અમે" દ્વારા બદલવામાં આવે છે: અમે અમે માનીએ છીએ કે આ પેટર્ન...(નીચે જુઓ) અથવા તેના બદલે વ્યક્તિગત શબ્દસમૂહો જેમ કે: તે સામાન્ય રીતે સ્વીકારવામાં આવે છે કે આ પેટર્ન... વગેરે

1લી વ્યક્તિ બહુવચનના વાસ્તવિક વ્યક્તિગત સર્વનામનો અર્થ અમે - 'હું અને અન્ય અથવા અન્ય'. સર્વનામ અમે પણ વાપરી શકાય છે:

1) પ્રથમ વ્યક્તિ એકવચનના અર્થમાં - a) "લેખકના અમે" ( અમે અમે માનીએ છીએ કે આ પેટર્ન...), બી) "અમે શાહી છીએ" ( અમે , નિકોલસ II...), c) "ખેડૂત અમે" ( અમે ગામમાંથી…).

2) 2જી વ્યક્તિ એકવચન અને બહુવચનના અર્થમાં - "ડોક્ટરલ અમે" ( કેવી રીતે અમેઆજે આપણે કેવું અનુભવીએ છીએ?).

3) 3જી વ્યક્તિ પુરૂષવાચી અને સ્ત્રીની અર્થમાં ( અમે અમે ટેકરી નીચે સવારી કરીએ છીએ- ઘરે ફોન પરની વાતચીતમાંથી તેના પુત્ર વિશેની ટિપ્પણી). આ ઉપયોગ તાજેતરમાં વધુ તીવ્ર બન્યો છે અને દેખીતી રીતે, "માતૃત્વ અમે" તરીકે વર્ગીકૃત કરી શકાય છે.

3જી વ્યક્તિ સર્વનામોનો ઉપયોગ કરતી વખતે, અસ્પષ્ટતા અથવા અર્થની વિકૃતિ ટાળવી મહત્વપૂર્ણ છે જે આ સર્વનામો અને તેઓ બદલાતા શબ્દો વચ્ચેના અસ્પષ્ટ જોડાણના પરિણામે ઉદ્ભવે છે: ઓલ્યાની માતા, જ્યારે તેણી (?)હું બીમાર થઈ ગયો અને ખૂબ જ નર્વસ થઈ ગયો.

વાક્યમાં તમામ વ્યક્તિગત સર્વનામોના મુખ્ય કાર્યો વિષય અથવા પદાર્થ છે: અમે વિશે વાત કરી તેને .

વ્યક્તિગત સર્વનામોમાં પૂરક સ્વરૂપો છે: હું - હું, હું વગેરે, અમે - અમે, અમને વગેરે

પ્રતિબિંબિત સર્વનામ

પ્રતિબિંબિત સર્વનામ મારી જાતને ક્રિયાના ઑબ્જેક્ટને સૂચવે છે, વિષય સાથે સમાન છે, અને ત્રણ વ્યક્તિઓમાંથી કોઈપણ સાથે સહસંબંધ કરી શકે છે: આઈ (તમે, તેને) ખુશ ન હતા તમારી જાતને (-ઓહ) . તેમાં લિંગ, સંખ્યા અને નામાંકિત કેસ સ્વરૂપ નથી, એટલે કે, તે માત્ર એકવચનમાં નકારવામાં આવે છે, જે આનુવંશિક કેસથી શરૂ થાય છે: તમારી જાતને, તમારી જાતને, તમારી જાતને, તમારી જાતને, તમારા વિશે .

તેનો ઉપયોગ કરતી વખતે, અસ્પષ્ટતા પણ ઊભી થઈ શકે છે, જેને ટાળવી જોઈએ: તેને બોસ મળી ગયો મારી જાતને (?) ઓફિસમાં.

સર્વનામના ડેટિવ કેસના સ્વરૂપને અલગ પાડવું જરૂરી છે મારી જાતને (તેણે ખરીદ્યું મારી જાતનેકોટ) એક સમાનાર્થી કણમાંથી ( અને તે બેઠો છે મારી જાતનેઅને બેસે છે;અને તમે જાઓ મારી જાતને, જાઓ).

અંકવાણીનો એક ભાગ છે જે જથ્થા (સંખ્યા) નો અર્થ વ્યક્ત કરે છે. સંખ્યાઓ પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે "કેટલા?"

અંકોની વ્યાકરણની વિશેષતાઓ:

1) કેસો અનુસાર અંકો બદલાય છે (બે, બે, બે, વગેરે);

2) સંખ્યાઓ સંખ્યાઓ અનુસાર બદલાતી નથી; અપવાદ: એક, જેના વ્યાકરણના ગુણધર્મો વિશેષણો જેવા છે;

3) અંકોમાં લિંગ શ્રેણી હોતી નથી. અપવાદ: દોઢ, બે, બંને (સ્ત્રી - દોઢ, બે, બંને, અને પુરૂષવાચી અને ન્યુટર લિંગ માટેનું સામાન્ય સ્વરૂપ છે દોઢ, બે, બંને).શબ્દ પર એક 3 સામાન્ય સ્વરૂપો, જેમ કે વિશેષણો - એક, એક, એક;

4) અંકોમાં એનિમેટ/નિર્જીવ શ્રેણી હોતી નથી; અંકો બે, બંને, ત્રણ, ચારપુરૂષવાચી સંજ્ઞાઓ સાથે એનિમેટ/નિર્જીવમાં સંમત થાઓ ( મને ત્રણ ટેબલ દેખાય છેપણ ત્રણ હાથી);

5) જ્યારે સંજ્ઞાઓ સાથે જોડવામાં આવે છે, ત્યારે સંખ્યાઓ નામાંકિત કેસના સ્વરૂપમાં હોય છે (નિર્જીવ સંજ્ઞાઓ માટે - આરોપાત્મક કેસના સ્વરૂપમાં) વ્યવસ્થા કરોએકવચન અથવા બહુવચન સંબંધી સ્વરૂપની જરૂર હોય તેવી સંજ્ઞાઓ ( બે ટેબલ, પાંચ વૃક્ષો). એકવચન સ્વરૂપોને માત્ર અંકોની જરૂર છે દોઢ, બે, બંને, ત્રણ, ચાર. ત્રાંસી કેસ સ્વરૂપોમાં, અંકો સંજ્ઞાઓ સાથે સંમત થાય છે ( બે કોષ્ટકો, બે કોષ્ટકો, લગભગ બે કોષ્ટકો). સંજ્ઞા સાથેના અંકનું સંયોજન એ વાક્યનો અવિભાજ્ય સભ્ય છે.

રચના દ્વારા અંકોના અંકો.

હાઇલાઇટ કરો:

1) સરળ, જે એક મૂળ સાથેનો એક શબ્દ છે (બિન-વ્યુત્પન્ન): બે, દસ;

2) જટિલ, જે બે અથવા વધુ મૂળ સાથેનો એક શબ્દ છે: પચાસ, ત્રણસો, છસો;

3) સંયોજનો, જેમાં ઘણા સરળ અથવા જટિલ અંકોનો સમાવેશ થાય છે : પચીસ, એકસો બત્રીસ અને સાડા.

સંયોજન અંકોની રચનામાં ભાષણના અન્ય ભાગોના શબ્દોનો સમાવેશ થાય છે, જે અનુરૂપ અંકોની ગેરહાજરીને વળતર આપે છે. N., અંકના ભાગ રૂપે બે હજાર એક સોશબ્દ વપરાયો હજાર, જે સંજ્ઞાની વ્યાકરણની લાક્ષણિકતાઓ ધરાવે છે: લિંગની શ્રેણીઓ, એનિમેટ/નિર્જીવ, સંખ્યા. પરંતુ જ્યારે શબ્દો હજાર, મિલિયન, અબજ, ક્વાર્ટર, અડધાવગેરે અંકોમાં સમાવવામાં આવેલ છે, તેઓ તેમની કાર્યાત્મક સ્વતંત્રતા ગુમાવે છે અને સંયોજન અંકોની રચનાથી અલગ નથી. સંયોજન અંકોની રચનામાં કાર્ય શબ્દો શામેલ હોઈ શકે છે: આઠ સાથેઅડધા

મૂલ્ય દ્વારા અંકોના સ્થાનો.

કાર્ડિનલ અને ઓર્ડિનલ નંબરો છે.

જથ્થાત્મકઅંકો અમૂર્ત સંખ્યાઓ દર્શાવે છે ( પાંચ) અને વસ્તુઓની સંખ્યા ( પાંચ ટેબલ) અને પ્રશ્નનો જવાબ આપો "કેટલા?" મુખ્ય સંખ્યાઓ પૂર્ણાંક છે ( પાંચ), અપૂર્ણાંક ( પાંચ સાતમા) અને સામૂહિક ( પાંચ).

સંપૂર્ણ કાર્ડિનલ નંબરોપૂર્ણ સંખ્યાઓ અથવા જથ્થા માટે ઊભા રહો. સંપૂર્ણ મુખ્ય સંખ્યાઓ ગણતરી સંજ્ઞાઓ સાથે જોડવામાં આવે છે, એટલે કે, એવા સંજ્ઞાઓ સાથે કે જે વસ્તુઓને ટુકડાઓમાં ગણી શકાય.

અપૂર્ણાંક કાર્ડિનલ નંબરોઅપૂર્ણાંક સંખ્યાઓ અથવા જથ્થાઓને દર્શાવો અને ગણના સંજ્ઞાઓ ( બે તૃતીયાંશ કેન્ડી), અને અગણિત સંજ્ઞાઓ સાથે ( બે તૃતીયાંશ પાણી), પરંતુ એનિમેટ સંજ્ઞાઓ સાથે જોડી શકાતી નથી.

સામૂહિક સંખ્યાઓ એકંદરે વસ્તુઓની સંખ્યા દર્શાવે છે. સામૂહિક સંખ્યામાં શબ્દોનો સમાવેશ થાય છે બંને, બે, ત્રણ, ચાર, પાંચ, છ, સાત, વગેરે.. સામૂહિક સંખ્યામાં મર્યાદિત સુસંગતતા હોય છે. તેઓ ફક્ત ચોક્કસ સંજ્ઞાઓ સાથે જોડાય છે:

1) સંજ્ઞાઓ સાથે જે પુરૂષ વ્યક્તિઓનું નામ આપે છે (બે પુરુષો); બંનેનો અંક સ્ત્રી વ્યક્તિઓ (બંને સ્ત્રીઓ) દર્શાવતી સંજ્ઞાઓ સાથે પણ જોડાય છે;

2) સંજ્ઞાઓ સાથે વ્યક્તિ, વ્યક્તિ, બાળક (પાંચ લોકો, વ્યક્તિઓ, બાળકો);

3) બાળકોના પ્રાણીઓના નામ સાથે (સાત બાળકો);

4) સંજ્ઞાઓ સાથે કે જેમાં માત્ર બહુવચન સ્વરૂપો હોય (બે સ્લીઝ). આ સંજ્ઞાઓ મુખ્યત્વે બે, ત્રણ અને ચાર અંકો સાથે જોડાયેલી છે;

5) જોડીવાળા પદાર્થો (બે મોજાં) ના નામકરણ સાથે; બે મોજાં એટલે બે મોજાં, અને બે મોજાં એટલે ચાર મોજાં, એટલે કે બે જોડી મોજાં;

6) વ્યક્તિગત સર્વનામો સાથે અમે, તમે, તેઓ (તેમાંથી બે નહોતા).

ઑર્ડિનલ નંબરો ગણતરી કરતી વખતે ઑબ્જેક્ટનો ક્રમ સૂચવે છે (પ્રથમ, બીજી, પાંચમી, એકસો અને પચીસમી) અને પ્રશ્નનો જવાબ "કયો?"