એનાસ્તાસિયા સોટનિકોવા
"બાળકને 5 મિનિટમાં ગણતા શીખવો." માતાપિતા માટે માર્ગદર્શિકા

તમે શું વિચારો છો 5 માં કરી શકાય છે મિનિટ?

ઉદાહરણ તરીકે, એક પ્લેન, 5 માટે મિનિટલગભગ 67 કિમીનું અંતર આવરી લે છે. એ હકીકત હોવા છતાં કે વ્યક્તિ આટલી ઝડપ વિકસાવવામાં સક્ષમ નથી, તે આ સમય દરમિયાન ઘણું કરી શકે છે. ઘણું: હળવો નાસ્તો તૈયાર કરો, ઇમેઇલ તપાસો, કસરત કરો અને ઘણી બધી રસપ્રદ અને ઉપયોગી વસ્તુઓ કરો.

આ લેખમાં હું તે વિશે વાત કરવા માંગુ છું કે તમે કેવી રીતે ગાણિતિક ક્ષમતાઓ વિકસાવી શકો છો બાળક માત્ર 5 મિનિટમાંખાસ સાધનો અને જ્ઞાન વિના. નાના એક બનાવવા માટે બાળકપ્રથમ ગાણિતિક વિભાવનાઓમાં સફળતાપૂર્વક નિપુણતા પ્રાપ્ત કરી અને શાળામાં વધુ અભ્યાસ માટે જરૂરી કૌશલ્યો પ્રાપ્ત કર્યા, પુખ્ત વયના વ્યક્તિએ સ્પષ્ટપણે આવશ્યક ખબર: તમે ખરેખર શું શીખવવા માંગો છો આ ક્ષણે બાળક.

ઘણા લોકો ભૂલથી માને છે કે ગાણિતિક ક્ષમતા એ સંખ્યાઓનું જ્ઞાન અને ક્ષમતા છે ગણતરી. આ સત્યથી દૂર છે. ઘણી વાર મારી પ્રેક્ટિસમાં હું આવા જોઉં છું ઉદાહરણો: “મારી એન્ડ્ર્યુશા પહેલેથી જ છે 10 સુધી ગણવામાં આવે છે» , ત્રણ વર્ષના છોકરાની માતા કહે છે. જો કે, જો તમે એન્ડ્ર્યુશાને 5 ક્યુબ્સ આપો અને પૂછો: "તમારી પાસે કેટલા એબીએસ છે?", તો છોકરો સાચો જવાબ આપી શકતો નથી (અંતિમ સંખ્યા, કારણ કે તેની પાસે માત્રાત્મક ગણતરી નથી, પરંતુ તે ફક્ત સીધા ક્રમમાં સંખ્યાઓના નામનું પુનઃઉત્પાદન કરે છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, જ્યારે એન્ડ્ર્યુશા « 10 સુધી ગણવામાં આવે છે» , પછી તે કવિતાની જેમ કવિતાની જેમ લખાણનું પુનઃઉત્પાદન કરે છે. આ "યાદ"ત્યારપછી ઓર્ડિનલ અને જથ્થાત્મક ગણતરીમાં નિપુણતા મેળવવામાં મુશ્કેલીઓ તરફ દોરી જાય છે. આ નીચેનામાં પ્રગટ થાય છે ક્ષણો: "એન્દ્ર્યુશા, ગેરેજમાં 3 કાર મૂકો". બાળકકાર્ય ખોટી રીતે કરે છે - એક અલગ જથ્થો સેટ કરે છે. બાળકને, જે માત્રાત્મક ગણતરીઓ જાણતા નથી, તેમને જવાબ આપવાનું પણ મુશ્કેલ બનશે પ્રશ્ન: "મને કહો, ટોપલીમાં કેટલા સફરજન છે?". બાળકને આ શીખવા માટે, સફરજનની જરૂર છે ગણતરી(વ્યક્ત જથ્થો વસ્તુઓની સંખ્યા, એટલે કે તમારે અમુક ક્રિયાઓ કરવાની જરૂર છે. નાની ઉંમરે આ એક ચોક્કસ પ્રક્રિયા હશે - બાળકટોપલીમાંથી એક સફરજન લે છે, જથ્થાને નામ આપે છે "એક", તેને બાજુએ મૂકે છે. બીજા બધા સફરજન સાથે આગળ. જૂની પૂર્વશાળાની ઉંમરમાં બાળકઆ ક્રિયા અગાઉ હસ્તગત કૌશલ્યોના આધારે વિઝ્યુઅલ ધારણાનો ઉપયોગ કરીને કરવામાં આવશે.

તાલીમ દરમિયાન બાળકપ્રારંભિક ઉંમરના ગાણિતિક ખ્યાલોને ઘણા અનુસરવાની જરૂર છે શરતો:

1. રમતિયાળ રીતે તાલીમનું સંચાલન કરો;

2. વિભાવના દાખલ કરવાના ક્રમને અનુસરો;

3. વ્યવસ્થિત રીતે વર્ગો ચલાવો.

તમારા બાળકને 5 દ્વારા ગણતરી કરવાનું કેવી રીતે શીખવવું મિનિટ? ફિંગર ગેમ્સ તમને અહીં મદદ કરશે. ઉદાહરણ તરીકે,

બાળકતમારા જમણા હાથ પર અથવા અંગૂઠાથી શરૂ કરીને તમારી દરેક આંગળીને સ્પર્શ કરો)

એક, બે, ત્રણ, ચાર, પાંચ -

(દરેક શબ્દ માટે તમે તમારી આંગળી વાળો બાળકતમારા ડાબા હાથ પર અથવા અંગૂઠાથી શરૂ કરીને તમારી દરેક આંગળીને સ્પર્શ કરો)

આંગળીઓ રમશે.

(આંગળીઓને ક્લેન્ચિંગ અને ક્લેન્ચિંગ)

ચાલો પાથ સાથે દોડીએ

(આંગળીઓ "દોડવું"ટેબલ અથવા ઘૂંટણ પર)

અને તેમના રમકડાં મળ્યાં:

(તમારી આંગળીઓને એકસાથે મૂકો બાળકની મુઠ્ઠી)

એક વિમાન

(મોટાથી શરૂ કરીને "ખુલ્લો"એક આંગળી બાળક)

બે હેલિકોપ્ટર

("ખુલ્લો"તર્જની બાળક)

ત્રણ રેટલ્સ

("ખુલ્લો"મધ્યમ આંગળી બાળક)

ચાર ફટાકડા

("ખુલ્લો"રીંગ આંગળી)

પાંચ રુંવાટીવાળું બન્ની.

("ખુલ્લો"નાની આંગળી, આખી હથેળી બતાવો)

તેઓ એકબીજાની બરાબર બાજુમાં ઉભા છે.

તેમની બાજુમાં એક હાથી છે,

(બીજી તરફ "ખુલ્લો"અંગૂઠો)

બે રમુજી બતક

("ખુલ્લો"તર્જની બાળક)

તેમની બાજુમાં ત્રણ બિલાડીના બચ્ચાં છે,

("ખુલ્લો"મધ્યમ આંગળી બાળક)

અને ચાર વધુ પુસ્તકો,

("ખુલ્લો"રીંગ આંગળી)

અને તેમની પાછળ પાંચ વાંદરાઓ છે.

એક, બે, ત્રણ, ચાર, પાંચ.

(તે જ સમયે તમારી આંગળીઓને વાળો બંને હાથમાં બાળક, મોટાથી શરૂ કરીને)

(આંગળીઓને મુઠ્ઠીમાં ચોંટાડવી અને સાફ કરવી)

આ રમત ધીમે ધીમે શીખવી જોઈએ. બાળકો માટે, પ્રથમ ચાર લીટીઓ પૂરતી છે. 2 વર્ષની ઉંમરે, પ્રથમ એક તરફ કસરત શીખો, અને પછી બીજી બાજુ.

માત્ર ઘરેલુ શિક્ષણ જ નહીં. આ દરેક જગ્યાએ કરી શકાય છે, મુખ્ય વસ્તુ એ શરતોનું પાલન કરવાનું છે.

ઉદાહરણ તરીકે, તમે ફરવા જઈ રહ્યા છો અને કહો બાળકકે રમકડાં પણ ફરવા જવા માંગે છે. દો બાળક પસંદ કરશેતે શું લેવા માંગે છે. જો બાળકરમકડાં ઘણો લાવે છે, પછી તમે તેની સાથે શું જોઈએ તે પસંદ કરો જથ્થો: “આજે આપણે ફક્ત બે જ રમકડાં લઈ શકીએ છીએ - એક ડોલ અને એક સ્કૂપ - આ બે રમકડાં છે; ઢીંગલી અને ટેડી રીંછ બે રમકડાં છે." નામના રમકડાંને બાજુ પર લો અને બાળકનું ધ્યાન નંબર પર કેન્દ્રિત કરો - આ બે રમકડાં છે. સૂચન કરો બાળકજરૂરી રકમ જાતે લો. જ્યારે બેબી બેની અંદર ગણાય છે, ત્યારે તે આગલા નંબર પર આગળ વધે છે.

સેન્ડબોક્સમાં તમે જે શરૂ કર્યું છે તેને એકીકૃત કરી શકો છો ઘરો: "આજે ટેડી રીંછનો જન્મદિવસ છે. નાનો બન્ની તેની પાસે આવશે. તેમાંના બે હશે. તેથી, બે કેક બનાવવી જરૂરી છે.

પાનખરમાં, તમે એકત્ર કરીને સમાનતા દ્વારા માત્રાત્મક ગણતરી શીખવી શકો છો પાંદડા: “જુઓ કેવું સુંદર પાંદડું મને મળ્યું. તે એકલો ઉદાસ છે. ચાલો આના જેવું બીજું એક શોધીએ, અને આપણી પાસે બે પાંદડા હશે... હવે આપણી પાસે બે પાંદડા છે.

ત્યારે જ નંબરો સાથે પરિચિત થવાનું શરૂ કરો બાળકમાત્રાત્મક ગણતરીમાં નિપુણતા મેળવશે, એટલે કે પ્રશ્નનો સાચો જવાબ આપશે "કેટલા?".

જેમ તમે જોઈ શકો છો, આ શીખવવું બિલકુલ મુશ્કેલ નથી. બાળકની ગણતરી કરોઅને 5 થી વધુની જરૂર નથી મિનિટ.

વિષય પર પ્રકાશનો:

3-4 વર્ષ માટે FEMP પર નોંધો. અમે બન્નીને ગણવાનું શીખવીએ છીએ.ધ્યેય: એપ્લિકેશન તકનીકનો ઉપયોગ કરીને ઑબ્જેક્ટના બે સમાન જૂથોની તુલના કેવી રીતે કરવી તે શીખવવાનું ચાલુ રાખો, ઘણા શબ્દો સાથે સરખામણીના પરિણામો દર્શાવો.

માતાપિતા માટે પરામર્શ "તમારા બાળકને સુરક્ષા નિયમો શીખવવા."બાળ સુરક્ષા નિયમો શીખવવું તમારા બાળક સાથે ખૂબ જ નાની ઉંમરથી સરનામું અને ટેલિફોન નંબર શીખો. બાળકોને ભણાવતી વખતે ધીરજ રાખો! તેઓ.

માતાપિતા માટે પરામર્શ "બાળકને યોગ્ય રીતે રસ્તો ક્રોસ કરવાનું શીખવવું"માતાપિતાની મીટિંગ: "બાળક શેરી ક્રોસ કરી રહ્યું છે." બાળકને નાનપણથી જ યોગ્ય રીતે શેરી પાર કરવાનું શીખવવાની જરૂર છે: 5-6 વર્ષની ઉંમરથી નહીં, પરંતુ ખૂબ પહેલા.

"ફૂટબોલ" એ ક્લાસિક રમત છે જેનો ઉપયોગ ઘણી સમસ્યાઓ હલ કરવા માટે થઈ શકે છે: 1. મગજના ગોળાર્ધના સિંક્રનસ કાર્યનો વિકાસ (વોર્મ-અપ.

ઘરે મનોરંજક ગણિતનો ઉપયોગ કરવા માટે માતાપિતા માટે માર્ગદર્શિકામાતાપિતા માટે પદ્ધતિસરની ભલામણો. ઘરે મજાનું ગણિત. બાળકના ઉછેર અને શિક્ષણમાં પરિવારની ભૂમિકા ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. માતાપિતા,.

Sverdlovsk પ્રદેશના સામાન્ય વ્યવસાયિક શિક્ષણ મંત્રાલય
રાજ્ય અંદાજપત્રીય વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક સંસ્થા
Sverdlovsk પ્રદેશ
"કમિશ્લોવ્સ્કી પેડાગોજિકલ કોલેજ"

કલાકારો:

3જી “BEFORE” જૂથના વિદ્યાર્થીઓ

સુપરવાઈઝર:

બોલોટોવા ઇ.યુ

કામીશ્લોવ, 2018

માસ્ટર ક્લાસના સંગ્રહનો હેતુ શિક્ષકો, વિદ્યાર્થીઓ વગેરેને મદદ કરવાનો છે.

સંગ્રહમાં માસ્ટર ક્લાસનો સમાવેશ થાય છે "હું તમને 5 મિનિટમાં શીખવીશ." સંગ્રહમાં સમાવિષ્ટો અને માસ્ટર વર્ગો સીધા જ શામેલ છે

આ સંગ્રહ શિક્ષણશાસ્ત્રની કોલેજોના વિદ્યાર્થીઓને સંબોધવામાં આવે છે, અને શિક્ષકો, શિક્ષકો, સામાજિક કાર્યકરો, માતાપિતા અને વધારાના શિક્ષણ શિક્ષકો માટે પણ ઉપયોગી થઈ શકે છે.

સામગ્રીઓનું કોષ્ટક

"જુઓ"

લક્ષ્ય પ્રેક્ષક:

ધ્યેય (શિક્ષકના દ્રષ્ટિકોણથી): વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકોમાં પ્રવૃત્તિ ઉત્પાદન બનાવવા માટે સૂચિત અલ્ગોરિધમ અનુસાર કાર્ય કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવી.

કાર્યો:

શૈક્ષણિક :

કાર્ડબોર્ડ સાથે કામ કરવા માટે વિવિધ તકનીકોનો ઉપયોગ કરવામાં સમર્થ થાઓ

વિકાસલક્ષી:
કાર્ય અનુસાર તમારી ક્રિયાઓની યોજના બનાવો;

જ્ઞાન સિસ્ટમ નેવિગેટ કરો

શિક્ષક સાથે સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓમાં વ્યસ્ત રહો

શૈક્ષણિક:

પ્રવૃત્તિ અને સર્જનાત્મકતા માટે પ્રેરણાની રચના.

સાધન: જૂની ડિસ્ક, કાતર, કાર્ડબોર્ડ; કમ્પ્યુટર, શિક્ષણશાસ્ત્રના નમૂના, પ્રસ્તુતિ, ફીલ્ડ-ટીપ પેન, સરળ પેન્સિલ, 10-પોઇન્ટ થ્રેડ, પુશ પિન.

માસ્ટર ક્લાસની પ્રગતિ:

હેલો બાળકો. અમને બધાને ખરેખર અમારી હસ્તકલા અને ફોટોગ્રાફ્સ ગમે છે. પરંતુ દરેક પાસે કદાચ હજુ પણ જૂની ડિસ્ક હતી?

મારી પાસે તેમાંથી ઘણાં બધાં પડ્યાં છે, પણ હું તેમને સજાવવા માંગુ છું. અને મને તેમને સજાવટ કરવાનો વિચાર હતો, અને ચાલો આપણે કોયડાનો અનુમાન કરીએ:

દિવસ અને રાત તેઓ જાય છે.

ક્યારેય થાકશો નહીં.

તેઓ એકવિધતાથી ધબકારા કરે છે:

ટિક, ટોક, ટિક, ટોક.

તીર મૂછો જેવા દેખાય છે.

તેમને કહેવામાં આવે છે ...

સારું કર્યું ગાય્ઝ!

સ્વાગત છે.

હા

વોચ

મુખ્ય ભાગ

તે સાચું છે, મિત્રો, હવે આપણે ડિસ્કમાંથી ઘડિયાળ બનાવીશું. હવે ચાલો આપણા પોતાના હાથથી સીડી ડિસ્કમાંથી આપણા હસ્તકલાને સુશોભિત કરવાનું શરૂ કરીએ. અલાર્મ ઘડિયાળનો બાહ્ય ભાગ ચમકતો હશે; આપણે તેને નિયમિત ડાયલ પર મૂકીને, વર્તુળમાં સંખ્યાઓ સાથે ચોરસને ગુંદર કરવાની જરૂર છે. પાછળની સપાટી પર, મધ્યમાં, આપણે એક મોટા વર્તુળને ગુંદર કરવાની જરૂર છે, જે અમને તીરોને જોડવામાં મદદ કરશે.
મહેરબાની કરીને નોંધ કરો કે તીરો જંગમ હોવા જોઈએ, તેથી તેઓ ગુંદર કરી શકાતા નથી. અમે તીરોને પુશપિન સાથે જોડીશું અને તેમને એલાર્મ ઘડિયાળ પર સમય બતાવવા માટે ફેરવી શકાય છે. તમારે કાર્ડબોર્ડ વર્તુળને બહારની બાજુએ પણ ગુંદર કરવાની જરૂર છે, પરંતુ નાના કદના, અને મધ્યમાં તીર બટનને વળગી રહેવું. નિયમિત ઓફિસ પેપર કરતાં તીર માટે વધુ જાડી સામગ્રી પસંદ કરવી શ્રેષ્ઠ છે, ઉદાહરણ તરીકે, તેમને વોટમેન પેપર અથવા પાતળા કાર્ડબોર્ડમાંથી કાપી નાખો. ટોચ પર તમારે પાછળની બાજુએ "બેલ કપ" ના કટ-આઉટ ભાગને ગુંદર કરવાની જરૂર છે, અને તળિયે તમારે કાર્ડબોર્ડ સ્ટેન્ડને જોડવાની જરૂર છે, તેમાં બે કટ કર્યા પછી અને તેને વાળવું. હવે તમારે આ સ્લોટ્સમાં સીડી દાખલ કરવાની જરૂર છે, અને અમારી અલાર્મ ઘડિયાળ તૈયાર છે, તમે અભ્યાસ અથવા રમતો રમવાનું શરૂ કરી શકો છો.

ઉત્પાદન

અંતિમ ભાગ

મિત્રો, તમારી ઘડિયાળો એટલી સુંદર છે કે તમે તેને ભેટ તરીકે આપી શકો છો અથવા તમારા રૂમને સજાવવા માટે શેલ્ફ પર મૂકી શકો છો.

સાંભળો, કામ પૂરું કરો

"ફૂલોની ટોપલી"

લક્ષ્ય પ્રેક્ષક: વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકો

ધ્યેય (શિક્ષકના દ્રષ્ટિકોણથી): બાળકના ભાવનાત્મક ક્ષેત્રનો વિકાસ, વડીલો માટે આદર

કાર્યો: શૈક્ષણિક :

સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓને મજબૂત અને સુધારવા

વિકાસલક્ષી:

શિક્ષક અને બાળકની રચનાત્મક સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓનો વિકાસ

શૈક્ષણિક :

બાળકોમાં જૂની પેઢી માટે પ્રેમ અને આદર જગાવો

સાધન: રંગીન કાર્ડબોર્ડ અને કાગળ, કાતર, પીવીએ ગુંદર, પેન્સિલ, પીળો નેપકિન, શાસક, બેકિંગ શીટ, ગુંદર બ્રશ, ટ્રેશ બોક્સ

માસ્ટર ક્લાસની પ્રગતિ:

અમને રંગીન કાર્ડબોર્ડ અને કાગળ, કાતર, ગુંદર, એક સરળ પેન્સિલ, નેપકિનની જરૂર પડશે.

માસ્ટર ક્લાસ પ્રસ્તુતકર્તાને શુભેચ્છા.

મુખ્ય ભાગ

હવે અમે તમારી ટોપલી જેવા જ રંગનું રંગીન કાર્ડબોર્ડ લઈએ છીએ. રંગીન કાગળમાંથી ટોપલી કાપો. અમારી ટોપલીનો આધાર કાળજીપૂર્વક વાળો. હવે ચાલો સફેદ કાર્ડબોર્ડ લઈએ અને તે આધારને કાપીએ જેના પર આપણે ફૂલોને ગુંદર કરીશું. અમારી ટોપલીમાં આધારને ગુંદર કરો. જુઓ કે તમે કેટલી સુંદર ટોપલી બનાવી છે. શું તમને લાગે છે કે દાદીમાને આપવાનું ઠીક છે કે મારે બીજું કંઈક ઉમેરવું જોઈએ? અલબત્ત તે ઉમેરો. અમે તમારી બાસ્કેટને આ સુંદર ફૂલોથી સજાવીશું. આવા ફૂલો તૈયાર કરવા માટે, આપણે એક જ રંગના 9 વર્તુળો કાપવાની જરૂર છે, પરંતુ વિવિધ વ્યાસ (કદ), શું દરેક સફળ થાય છે? હવે આપણે વર્તુળો પર કટ બનાવીએ છીએ, આની જેમ, આપણી પાસે 16 કટ હોવા જોઈએ. શું તમે બધાનું સંચાલન કર્યું?

હવે આપણે ધારને ગોળાકાર કરીએ છીએ જેથી આપણને પાંખડીઓ મળે. હવે આપણે દરેક પાંખડીને અડધા ભાગમાં ફોલ્ડ કરીએ છીએ, જુઓ કે પાંખડીઓ કેટલી વિશાળ છે. અમે 3 પાંખડીઓ એકત્રિત કરીએ છીએ અને તેમને કેન્દ્રમાં ગુંદર કરીએ છીએ. પછી અમે પીળો હાથમોઢું લૂછવાનો નાનો ટુવાલ લઈએ છીએ, એક નાનો ભાગ ફાડી નાખીએ છીએ અને બોલ મેળવવા માટે અમારી આંગળીઓની ગોળાકાર હલનચલનનો ઉપયોગ કરીએ છીએ. તેને ફૂલની મધ્યમાં ગુંદર કરો.

હવે આપણે આપણા ફૂલો માટે આ રીતે પાંદડા બનાવીશું.

ઠીક છે, અમે ટોપલી માટે તમામ સજાવટ તૈયાર કરી છે, તમે તેને સજાવટ કરી શકો છો. પ્રથમ આપણે તેને લાગુ કરીએ છીએ, આપણી પાસે ક્યાં અને શું હશે તેનો પ્રયાસ કરો અને પછી તેને ગુંદર કરો.

શું દરેક સફળ થયા? મને બતાવો. દરેક વ્યક્તિ કેટલી સુંદર, ફૂલોવાળી રંગબેરંગી ટોપલીઓ હતી.

આપણે માત્ર સહી કરવાની છે.

માસ્ટર ક્લાસ લીડર સાથે મળીને, તેઓ પગલું દ્વારા ઉત્પાદન કરે છે. ધ્યાનથી સાંભળો, પ્રસ્તુતકર્તાના પ્રશ્નોના જવાબ આપો, અને જો મુશ્કેલી હોય, તો પુખ્ત વયના વ્યક્તિ તરફ વળો (પુખ્ત મુશ્કેલી ધરાવતા લોકોને મદદ કરે છે)

અંતિમ ભાગ

તમારા પડોશીને બતાવો કે તમે ફૂલોની કઈ ટોપલીઓ બનાવી છે. હવે અમે બાસ્કેટને દર્શાવેલ જગ્યાએ મૂકીએ છીએ. અમે કાર્યસ્થળ સાફ કરીએ છીએ.

ઉત્પાદનની પ્રશંસા કરવી, કાર્યસ્થળની સફાઈ કરવી.

"દાદાની બાજુમાં દાદી"

લક્ષ્ય પ્રેક્ષકો

લક્ષ્ય: વિવિધ પ્રકારની ઉત્પાદક પ્રવૃત્તિઓનો ઉપયોગ કરીને "દાદી" અને "દાદા" ના રજાના આંકડાઓ બનાવવું.

કાર્યો:
શૈક્ષણિક :

બાળકોને સામાન્ય રચના બનાવવાનું શીખવો.

વિકાસલક્ષી:

સર્જનાત્મક કલ્પના, વિચાર, દંડ મોટર કુશળતા વિકસાવો.

શૈક્ષણિક:

બાળકોમાં જૂની પેઢી માટે દયા, આદર અને પ્રેમની રચના કરવી.

સાધનો અને સામગ્રી: ગ્લુ પેન્સિલ અને પીવીએ, કાતર, સુતરાઉ ઊન, રંગીન કાર્ડબોર્ડ, લાલ અને કાળી ફીલ્ટ-ટીપ પેન, ટેમ્પ્લેટ્સ, એક સાદી પેન્સિલ, બેકિંગ શીટ, ફૂલ અને બટરફ્લાય બ્લેન્ક્સ.

માસ્ટર ક્લાસની પ્રગતિ:

અમે તમારું ધ્યાન સલામતીની સાવચેતીઓ તરફ દોરવા માંગીએ છીએ: કાળજીપૂર્વક કામ કરો, વિચલિત થશો નહીં, ટેબલ પર ઓર્ડર હોવો જોઈએ.

તેઓ એકબીજાને શુભેચ્છા પાઠવે છે.

સલામતીની સાવચેતીઓ ધ્યાનથી સાંભળો.

મુખ્ય ભાગ

બધા જરૂરી સાધનો અને સામગ્રી કે જેની તમને હસ્તકલા બનાવવાની જરૂર પડશે તે ટેબલ પર તમારા માટે તૈયાર છે.

તેથી, ચાલો કામ પર જઈએ, પહેલા તમને જરૂરી રંગનું કાર્ડબોર્ડ લો - આ ભાવિ આકૃતિઓ માટે કપડાં હશે. અમે ટેમ્પલેટ લઈએ છીએ અને તેને સમોચ્ચ સાથે ટ્રેસ કરીએ છીએ અને તેને કાપીએ છીએ. અમે કાર્ડબોર્ડ બ્લેન્ક્સ લઈએ છીએ - આ હેડ હશે. તેને શરીર પર ગુંદર કરો. કાળી ફીલ્ડ-ટીપ પેનનો ઉપયોગ કરીને અમે આંખો અને નાક દોરીએ છીએ, અને મોં માટે લાલ ફીલ્ડ-ટીપ પેન. અમે કપાસની ઊન અને પીવીએ ગુંદર લઈએ છીએ અને વાળ, ભમર અને મૂછો બનાવીએ છીએ. અમે એક ખાલી બટરફ્લાય અને ફૂલો લઈએ છીએ, બટરફ્લાયને દાદાના પોશાકમાં અને ફૂલોને દાદીના ડ્રેસમાં ગુંદર કરીએ છીએ. જો ઇચ્છિત હોય, તો ચશ્મા અને ગુલાબી ગાલ ઉમેરો.

તેઓ કામ કરે છે.

કામ દરમિયાન તેઓ એક એપ્લીક બનાવે છે.

અંતિમ ભાગ

અહીં અમારી એપ્લિકેશન તૈયાર છે. એપ્લિકેશનનો ઉપયોગ ભેટ તરીકે થઈ શકે છે.તેમને ઉભા કરો અને દાદા-દાદીની તમે જે તેજસ્વી અને ખૂબ જ સુંદર આકૃતિઓ બનાવી છે તેની પ્રશંસા કરો! આ કુશળ કારીગરો આપણે છીએ!

સમાપ્ત કરો અને પરિણામ દર્શાવો.

"આઇસોથ્રેડ"

લક્ષ્ય પ્રેક્ષકો : વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકો

લક્ષ્ય: બિનપરંપરાગત ડ્રોઇંગ તકનીકનો ઉપયોગ કરીને રચના બનાવો (નાઇટકોગ્રાફી)

કાર્યો:

શૈક્ષણિક :

બાળકોને થ્રેડ સાથે દોરવાની તકનીકનો પરિચય આપો, ગૌચે સાથે સચોટ કાર્યની કુશળતાને મજબૂત કરો

વિકાસલક્ષી:

સર્જનાત્મક વ્યક્તિત્વ, દંડ મોટર કુશળતા, અવકાશી ખ્યાલો વિકસાવો

શૈક્ષણિક :

તમારા કાર્યના પરિણામો માટે સકારાત્મક પ્રતિસાદ આપો, સૌંદર્યલક્ષી ગુણો કેળવો

સાધનસામગ્રી : કાગળની 2 શીટ, થ્રેડો (ઊની અને પાતળી), પેઇન્ટ, બ્રશ, પાણીનો કન્ટેનર, ભારે પુસ્તક, બેકિંગ શીટ

માસ્ટર ક્લાસની પ્રગતિ :

બોલમાં છે, કોઇલમાં છે,

તે સોયની આંખમાં પણ છે.

બિલકુલ સાચું. મિત્રો, તમે કયા થ્રેડો જાણો છો?

કૃપા કરીને મને કહો કે દોરાની શા માટે જરૂર છે?

અધિકાર! પરંતુ આજે હું તમારા માટે એક ખાસ દોરો લાવ્યો છું, તમે તેની સાથે ફક્ત સીવવા, ભરતકામ, ગૂંથવું જ નહીં, પણ દોરી પણ શકો છો! તમે કલ્પના કરી શકો છો? આજે હું તમને ઉન અને સીવણ થ્રેડ સાથે કેવી રીતે દોરવું તે શીખવીશ! તેનો પ્રયાસ કરવામાં રસ છે?

થ્રેડો

વૂલન, સીવણ, પાતળું, જાડું, વગેરે.

સીવવું, ભરતકામ, ગૂંથવું

મુખ્ય ભાગ

હું તમને બતાવીશ કે અમે તાર વડે કેવી રીતે દોરીશું. પ્રથમ આપણે જાડા વૂલન થ્રેડ લઈએ છીએ. તેને ઉપાડો અને મને બતાવો.

સરસ, પછી, કાળજીપૂર્વક તેને પેઇન્ટમાં ડૂબાડો, અને હવે, સર્પાકારમાં કેન્દ્રથી ગોળાકાર હલનચલનનો ઉપયોગ કરીને, કાગળની શીટ પર થ્રેડ મૂકો, થ્રેડના અંત સુધી પકડો અને ધીમેધીમે બ્રશથી મદદ કરો. અમે સૂકા થ્રેડના અંતને નીચે તરફ દિશામાન કરીએ છીએ, તેને અમારા જમણા હાથમાં પકડી રાખીએ છીએ, અને અમારા ડાબા હાથથી અમે થ્રેડ પર કાગળનો ટુકડો મૂકીએ છીએ અને તેને અમારી હથેળીથી દબાવીએ છીએ (શિક્ષક બતાવે છે અને સમજાવે છે, સહાય પૂરી પાડે છે).

હવે ધીમે ધીમે દોરાને બહાર કાઢો. જાદુ થાય છે!

જુઓ કે તે કેટલું સુંદર બન્યું! - મને કહો કે તમારી છબી કેવી દેખાય છે?

રસપ્રદ? પછી હું તમને ફરીથી પ્રયાસ કરવાની સલાહ આપું છું, ફક્ત આ વખતે તે વધુ મુશ્કેલ હશે! ધ્યાન આપો, હવે આપણે પાતળા થ્રેડ અને અલગ રંગથી દોરવાનો પ્રયત્ન કરીશું.

તો, ઉપર ઉઠાવો અને મને પાતળો દોરો બતાવો. હવે આપણે ઊનના થ્રેડની જેમ જ પગલાંઓનું પુનરાવર્તન કરીએ છીએ.

તમારા થ્રેડને કાળજીપૂર્વક પેઇન્ટમાં ડૂબાવો, અને હવે, સર્પાકારમાં કેન્દ્રથી ગોળાકાર હલનચલનનો ઉપયોગ કરીને, કાગળની શીટ પર થ્રેડ મૂકો, થ્રેડના અંત સુધી પકડો અને ધીમેધીમે બ્રશથી મદદ કરો. અમે સૂકા થ્રેડના અંતને નીચે તરફ દિશામાન કરીએ છીએ, તેને અમારા જમણા હાથમાં પકડી રાખીએ છીએ, અને અમારા ડાબા હાથથી અમે થ્રેડ પર કાગળનો ટુકડો મૂકીએ છીએ અને તેને અમારી હથેળીથી દબાવીએ છીએ (શિક્ષક બતાવે છે અને સમજાવે છે, સહાય પૂરી પાડે છે).

હવે ધીમે ધીમે દોરાને બહાર કાઢો. સરસ, અમારી પાસે બીજી છબી છે.

તેમના કાર્યના પરિણામોની સમીક્ષા કરો

બટરફ્લાય પર; ફૂલ પર, વગેરે.

બાળકો શિક્ષકને ધ્યાનથી સાંભળે છે અને તેની સાથે મળીને ક્રિયાઓ કરે છે.

અંતિમ ભાગ

શું તમને નિટકોગ્રાફી સાથે પરિચિત થવામાં રસ હતો? કયો દોરો (સીવણ અથવા ઊન) વડે દોરવાનું વધુ મુશ્કેલ હતું? જ્યારે ડ્રોઇંગ સુકાઈ જાય, ત્યારે તમે તમારી છબીની વિગતો જાતે ભરી શકો છો.

બાળકો શિક્ષકને ધ્યાનથી સાંભળે છે અને સંવાદમાં ભાગ લે છે.

"હવાદાર તરબૂચ"

લક્ષ્ય પ્રેક્ષકો : વરિષ્ઠ જૂથ

વિષય: "હવાદાર તરબૂચ"

લક્ષ્ય: બાળકોને શેવિંગ ફોમ વડે દોરવાની બિનપરંપરાગત તકનીકનો પરિચય આપો

કાર્યો:
શૈક્ષણિક:

શેવિંગ ફોમ દોરવાની વિવિધ રીતો બતાવો

વિકાસલક્ષી:

ઇમેજિંગ તકનીકોના લક્ષણોનો પરિચય આપો

શૈક્ષણિક:

સર્જનાત્મક કાર્યો દર્શાવવાની પ્રેક્ટિસ કરો

માસ્ટર ક્લાસની પ્રગતિ:

સામાન્ય રીતે તમને તરબૂચ કોણ ખરીદે છે?

ચાલો હવે તમે દરેક તમારા પોતાના તરબૂચની સ્લાઈસ બનાવીએ.

હા

માતા-પિતા

મુખ્ય ભાગ

હવે અમે તમને કામ શરૂ કરવા માટે આમંત્રિત કરીએ છીએ.

અમે કાર્ડબોર્ડ લઈએ છીએ અને તેના પર હવાઈ તરબૂચના આકારમાં સ્ટેન્સિલ મૂકીએ છીએ, પછી આ સ્ટેન્સિલને કાર્ડબોર્ડ પર ગુંદર કરીએ છીએ, હવે આપણે વોલ્યુમેટ્રિક પેઇન્ટ્સ તૈયાર કરવાની જરૂર છે આ માટે આપણને શેવિંગ ક્રીમ, પીવીએ ગુંદર, પેઇન્ટની જરૂર પડશે; બધા ઘટકોને મિક્સ કરો અને પરિણામી પેઇન્ટને સ્કેચ પર લાગુ કરો, અને કોન્ફેટીમાંથી હાડકાં મૂકો.

ચલાવો

અંતિમ ભાગ

તમારા કાર્ય માટે આભાર, અમે ખૂબ જ મોહક તરબૂચના ટુકડા મેળવ્યા છે.

તેઓ સાંભળે છે અને તેમનું કામ પૂરું કરે છે.

બાળકોને રિસેસ દરમિયાન વર્ગખંડ ખાલી કરવા, તેને સારી રીતે હવાની અવરજવર કરવા, મોઝાર્ટની કોઈ એક કૃતિ રમવા માટે કહો અને પાઠ શરૂ થાય તેની થોડીવારમાં વિદ્યાર્થીઓને આમંત્રિત કરો. તમને આશ્ચર્ય થશે કે આ તકનીક શીખવા માટે યોગ્ય વાતાવરણ બનાવવામાં કેટલી સારી રીતે મદદ કરે છે. તે સાબિત થયું છે કે મોઝાર્ટના સંગીતના પ્રભાવ હેઠળ, સાંભળનારને તે ગમે છે કે નહીં તે ધ્યાનમાં લીધા વિના, માનસિક ક્ષમતાઓ વધે છે.

આ સંગીત સાંભળવાથી લગભગ સમગ્ર સેરેબ્રલ કોર્ટેક્સનું કાર્ય સક્રિય થાય છે, ખાસ કરીને, તે ક્ષેત્રો જે મોટર સંકલન, અવકાશી વિચારસરણી, દ્રશ્ય પ્રક્રિયા અને ચેતનાની ઉચ્ચ પ્રક્રિયાઓમાં સામેલ છે. પરિણામે, વિચાર પ્રક્રિયાઓને ઉત્તેજિત કરવામાં આવે છે અને મેમરીમાં સુધારો થાય છે. વિદ્યાર્થીની કામગીરીમાં સુધારો થાય કે ન થાય તે ધ્યાનમાં લીધા વિના, તમે વિષય અને તમારા પાઠ તરફ ધ્યાન આકર્ષિત કરશો તેની ખાતરી છે!

આજે મોટાભાગના બાળકો વિઝ્યુઅલ લર્નર છે. તમારા માટે જજ કરો, તેઓ ટીવી સ્ક્રીન, કમ્પ્યુટર, ફોન અને ટેબલેટની સામે કેટલો સમય પસાર કરે છે? તે તારણ આપે છે કે વર્ગખંડમાં પ્રવેશ્યા પછી અને આધુનિક સંદેશાવ્યવહાર અને મનોરંજનના આ બધા માધ્યમો છોડી દેવાની ફરજ પાડવામાં આવે છે, વિદ્યાર્થીઓ તરત જ જીવનમાં રસ ગુમાવે છે, ફક્ત તે જ ક્ષણ વિશે વિચારીને જ્યારે તેઓ ફરીથી તેમના મનપસંદ યુટ્યુબ, વીકોન્ટાક્ટે, વાઇબર અને ઇન્સ્ટાગ્રામ પર પાછા આવી શકે છે. તેમની વિચારસરણીને થોડી "યુક્તિ" કરવાનો પ્રયાસ કરો.

પાઠના વિષય સાથે સંબંધિત વિડિયો, મ્યુઝિક વિડિયો, શોર્ટ ફિલ્મ અથવા ક્લિપથી પાઠ શરૂ કરો અને પછી પ્રશ્નો પૂછો અથવા સમય પહેલાં બોર્ડ પર લખો. તમે તમારા વિદ્યાર્થીઓને વિડિયો સંદેશ પણ રેકોર્ડ કરી શકો છો (લેબોરેટરી સહાયક અથવા અન્ય શિક્ષક અથવા ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીને તેને ચાલુ કરવા દો, અને તે સમાપ્ત થયા પછી તમે લૉગ ઇન કરી શકો છો). સામાન્ય આશ્ચર્ય અને વ્યાજની ખાતરી આપવામાં આવશે. આ અભિગમ વિદ્યાર્થીઓનું ધ્યાન અભ્યાસ કરી રહેલા વિષય પર કેન્દ્રિત કરવામાં અને સામગ્રીને વધુ સારી રીતે સમજવામાં મદદ કરશે.

સમય સમય પર વર્ગખંડમાં ડેસ્કની ગોઠવણી બદલો. યુક્તિ એ છે કે બાળકો ઘણી બધી વસ્તુઓથી ઝડપથી કંટાળી જાય છે. સંમત થાઓ, સમય જતાં, વિદ્યાર્થીઓ માટે શાળા કંઈક પરિચિત અને સામાન્ય બની જાય છે, બાળકો સ્થાનિક દિનચર્યા, નિયમો અને વર્ગખંડના વાતાવરણ વિશે પહેલેથી જ ઘણું બધું જાણે છે, તેથી તેઓ ચોક્કસ કમ્ફર્ટ ઝોનમાં પ્રવેશ કરે છે અને સુસ્ત બની જાય છે. તેમને હલાવો! ડેસ્કને ખસેડો જેથી તેઓ એક દિવસ જોડીમાં હોય, બીજા પર 3-4 ના જૂથો, ત્રીજા પર વર્તુળમાં, વગેરે. તમે સરળતાથી વિદ્યાર્થીઓને આમાં સામેલ કરી શકો છો જેથી કરીને તે જાતે કરવું ન પડે (છોકરાઓ આવી પ્રવૃત્તિથી જ ખુશ થશે).

તમે તમારા ક્રમચયોને પાઠમાં ચોક્કસ પ્રવૃત્તિ સાથે પણ સાંકળી શકો છો. આમ, વિદ્યાર્થીઓ આ વખતે તેમના શિક્ષકે તેમના માટે શું તૈયાર કર્યું છે તે વિશે અનૈચ્છિકપણે વિચારશે, અને આ કાર્ય પ્રક્રિયામાં બાળકોની ઊંડી સંડોવણી અને વિષયમાં રસની રચનામાં ફાળો આપશે. આ યુક્તિ કરવા માટે સમય કાઢો અને તમે જોશો કે કેવી રીતે, પ્રથમ નજરમાં, સંપૂર્ણપણે બિન-માનક ઉકેલ તમને તમારા વિદ્યાર્થીઓની શીખવાની સંભાવનાને અનલૉક કરવામાં મદદ કરી શકે છે.

પહેલાની જેમ, આ સલાહ પણ "શેક-અપ" ની ચિંતા કરે છે. વિદ્યાર્થીઓ સારી રીતે જાણે છે કે બેલ વાગે અને તેમને તેમના ડેસ્ક પર બેસવા માટે બોલાવ્યા પછી, પાઠયપુસ્તકો, નોટબુક લેવા અને તેમાં "નંબર, વર્ગ કાર્ય" લખવાનો આદેશ આપવામાં આવશે. તેમને આશ્ચર્ય! તેમની બ્રીફકેસમાં પાઠનો તમામ પુરવઠો છુપાવવાની ઓફર કરો અને તેમની સામે સંપૂર્ણપણે સ્વચ્છ ટેબલ રાખો. બાળકોની ઉત્સુકતા વધશે અને તેઓ રસ સાથે રાહ જોશે કે આગળ શું થશે. અને પછી તમે પાઠના વિષયથી સંબંધિત વિવાદાસ્પદ નિવેદન સાથે પાઠ શરૂ કરી શકો છો. આનાથી બાળકોને અભ્યાસ કરવામાં આવતા વિષયમાં ઊંડા ઉતરવાની ફરજ પડશે.

તમારા બધા પ્રયત્નોમાં સારા નસીબ, સારા મૂડ અને નવી સિદ્ધિઓ માટે ઊર્જા, પ્રિય સાથીઓ!

તમારા પર:

શું તમને લાગે છે કે પાઠની પ્રથમ 5 મિનિટમાં મૌન અને કાર્યક્ષમતાને સમાયોજિત કરવું પણ શક્ય છે?

માસ્ટર ક્લાસ "હું તમને 5 મિનિટમાં શીખવીશ"

હેલો મિત્રો!

કૃપા કરીને મને કહો કે કઈ રજા આવી રહી છે? (આંતરરાષ્ટ્રીય દિવસ 8 માર્ચ)

8 માર્ચની આ પ્રિય રજા પૂર્વે 1લી સદીમાં પ્રાચીન રોમની પરંપરાઓ સાથે જોડાયેલી છે. એવું માનવામાં આવતું હતું કે દેવી જુનો, મહાન ગુરુની પત્ની, મહાન શક્તિથી સંપન્ન હતી અને તેની પાસે પ્રચંડ ક્ષમતાઓ હતી. તેણીના ઘણા નામ હતા: જુનો-કેલેન્ડર, જુનો-સિક્કો. તેણીએ લોકોને સારું હવામાન, લણણી, વ્યવસાયમાં સારા નસીબ આપ્યા અને વર્ષના દર મહિને ખોલ્યા. પરંતુ સૌથી વધુ, રોમન સ્ત્રીઓ જુનો - લુસિયા ("તેજસ્વી") ની પૂજા કરતી હતી, જે સામાન્ય રીતે સ્ત્રીઓનું સમર્થન કરે છે, અને ખાસ કરીને બાળજન્મ દરમિયાન. તેણી દરેક ઘરમાં આદરણીય હતી; લગ્ન અને બાળકના જન્મ સમયે તેણીને ભેટો લાવવામાં આવી હતી.

રોમના અર્ધ સ્ત્રી માટે સૌથી આનંદકારક રજા 1 માર્ચ હતી, જે આ દેવીને સમર્પિત હતી અને મેટ્રોન્સ તરીકે ઓળખાતી હતી. પછી આખા શહેરની કાયાપલટ થઈ ગઈ. ઉત્સવના પોશાક પહેરેલી મહિલાઓ તેમના હાથમાં ફૂલોની માળા લઈને જુનો લુસિયાના મંદિરે ચાલી હતી. તેઓએ પ્રાર્થના કરી, ફૂલોની ભેટો લાવ્યાં અને પરિવારમાં ખુશી માટે તેમના આશ્રયદાતાને પૂછ્યું. તે માત્ર આદરણીય રોમન મહિલાઓ માટે જ નહીં, પણ ગુલામો માટે પણ રજા હતી, જેનું કામ આ દિવસે પુરૂષ ગુલામો દ્વારા કરવામાં આવ્યું હતું. 1 માર્ચના રોજ, પુરુષોએ તેમની પત્નીઓ, સંબંધીઓ અને મિત્રોને ઉદાર ભેટો આપી, અને દાસીઓ અને ગુલામોને અવગણ્યા નહીં.

આધુનિક વિશ્વમાં, મહિલા દિવસ 8મી માર્ચે ઉજવવામાં આવે છે. આ રજાનો ઇતિહાસ 19મી સદીમાં શરૂ થયો હતો અને તે મહિલા અધિકારો માટેના સંઘર્ષના દિવસને સમર્પિત હતો. તે 8 માર્ચ, 1857 ના રોજ ન્યૂયોર્કમાં કપડાં અને જૂતાની ફેક્ટરીઓમાં મહિલા કામદારોનું પ્રદર્શન થયું હતું. પછી તેઓએ માંગ કરી કે તેમને દસ કલાકનો કામકાજનો દિવસ, સ્વીકાર્ય કામ કરવાની પરિસ્થિતિઓ અને પુરુષોની સમાન વેતન આપવામાં આવે. આ પહેલા મહિલાઓ રોજના 16 કલાક કામ કરતી હતી અને તેના માટે માત્ર પૈસા મળતા હતા. 8 માર્ચ, 1857 પછી, મહિલા ટ્રેડ યુનિયનો ઉભા થવા લાગ્યા અને મહિલાઓને પ્રથમ વખત મત આપવાનો અધિકાર આપવામાં આવ્યો. પરંતુ માત્ર 1910 માં, કોપનહેગનમાં સમાજવાદીઓની આંતરરાષ્ટ્રીય મહિલા પરિષદમાં, ક્લેરા ઝેટકીને 8મી માર્ચે વિશ્વ મહિલા દિવસની ઉજવણી કરવાનો પ્રસ્તાવ મૂક્યો હતો. સમગ્ર વિશ્વમાં મહિલાઓને સ્વતંત્રતા અને સમાનતાની લડાઈમાં જોડાવા માટે તે એક પ્રકારનો કોલ હતો; અને તેઓએ કામ કરવાનો અધિકાર, તેમના ગૌરવ માટે આદર અને પૃથ્વી પર શાંતિ માટે સંઘર્ષમાં જોડાઈને પ્રતિભાવ આપ્યો. આ રજા પ્રથમ 1911 માં ઉજવવામાં આવી હતી, પરંતુ માત્ર 19 માર્ચે, ઑસ્ટ્રિયા, ડેનમાર્ક, જર્મની અને સ્વિટ્ઝર્લૅન્ડમાં. પછી એક મિલિયનથી વધુ પુરુષો અને સ્ત્રીઓ આ દેશોની શેરીઓમાં ઉતરી આવ્યા, અને પ્રદર્શન સૂત્ર હેઠળ થયું: "કામદારો માટે મતાધિકાર - સમાજવાદની લડતમાં દળોને એક કરવા." રશિયામાં, આંતરરાષ્ટ્રીય મહિલા દિવસ સૌપ્રથમ 1913 માં સેન્ટ પીટર્સબર્ગમાં ઉજવવામાં આવ્યો હતો. તેના આયોજકોએ મહિલાઓ માટે આર્થિક અને રાજકીય સમાનતા હાંસલ કરવા હાકલ કરી હતી. મહિલાઓનું સૌથી શક્તિશાળી પ્રદર્શન 7 માર્ચ, 1917 ના રોજ પેટ્રોગ્રાડમાં થયું હતું. અને 1976 માં, આંતરરાષ્ટ્રીય મહિલા દિવસને યુએન દ્વારા સત્તાવાર રીતે માન્યતા આપવામાં આવી હતી.

8મી માર્ચને તેમના અધિકારો માટેના સંઘર્ષમાં કામ કરતી મહિલાઓની આંતરરાષ્ટ્રીય એકતાનો દિવસ માનવામાં આવે છે.

આજે 8 માર્ચ એ વસંત અને પ્રકાશની રજા છે, તેને શ્રદ્ધાંજલિપત્ની, માતા, મિત્ર તરીકે સ્ત્રીની પરંપરાગત ભૂમિકા.

કોયડો અનુમાન કરો:

વિશ્વમાં સૌથી સુંદર કોણ છે?

બાળકો કોને ખૂબ પ્રેમ કરે છે?
હું પ્રશ્નનો સીધો જવાબ આપીશ:
- અમારું બધામાં સૌથી સુંદર છે... (મમ્મી)

આજે હું તમને તમારા પોતાના હાથથી તમારી માતાનું પોટ્રેટ બનાવવાનું સૂચન કરું છું. આ માટે અમને નીચેની વસ્તુઓની જરૂર પડશે:

મોમ ફેસ ટેમ્પલેટ

રંગીન કાગળમાંથી બનાવેલા ઘણા બધા તૈયાર ફૂલો છે.

કાર્ડબોર્ડ

ગુંદર

અને કાલ્પનિક.

પગલું1.

કાર્ડબોર્ડ લો અને મમ્મીના ચહેરા પર ગુંદર લો.

પગલું 2.

વાળને બદલે ગુંદર ફૂલો

પગલું 3.

અમે કામની પ્રશંસા કરીએ છીએ અને મારી માતાને આપીએ છીએ.

સ્વેર્દલોવસ્ક પ્રદેશના સામાન્ય અને વ્યવસાયિક શિક્ષણ મંત્રાલય સ્વેર્દલોવસ્ક પ્રદેશની રાજ્ય બજેટરી વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક સંસ્થા “કામિશલોવ પેડાગોજિકલ કોલેજ” માસ્ટર ક્લાસનો સંગ્રહ “5 મિનિટમાં શીખવો” કામીશ્લોવ, 2017

ઉત્પાદક પ્રવૃત્તિઓ શીખવવાની પદ્ધતિઓ પર "5 મિનિટમાં શીખવો" માસ્ટર વર્ગોનો સંગ્રહ. લેખક – કમ્પાઇલર: ફતેવા પી. ઓ., વિશેષતાના 3જા વર્ષનો વિદ્યાર્થી 02/44/02 “પ્રાથમિક ધોરણમાં અધ્યાપન” GBPOU SO “કામિશલોવ્સ્કી પેડાગોજિકલ કોલેજ”. વડા: બોલોટોવા ઇયુ., કામીશ્લોવ્સ્કી પેડાગોજિકલ કોલેજના શિક્ષક. આ સંગ્રહ શિક્ષણશાસ્ત્રની વિશેષતા ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓ, શિક્ષકો, પૂર્વશાળાના શિક્ષકો માટે ઉપયોગી થશે. સંગ્રહમાં માસ્ટર ક્લાસનો સમાવેશ થાય છે જે સરેરાશ 5 મિનિટમાં પૂર્ણ કરી શકાય છે. તેમાં સમાવિષ્ટોનું કોષ્ટક, એક સ્પષ્ટીકરણ નોંધ, 5 વિભાગો (કાગળ અને કાર્ડબોર્ડનો ઉપયોગ કરીને માસ્ટર વર્ગો; પ્લાસ્ટિક સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને માસ્ટર વર્ગો; કલાત્મક ગ્રાફિક સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને માસ્ટર વર્ગો; કચરો અને કુદરતી સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને માસ્ટર વર્ગો; ફેબ્રિકનો ઉપયોગ કરીને માસ્ટર વર્ગો ), સૂચિનો સમાવેશ થાય છે. વપરાયેલ સાહિત્ય. 2

સમાવિષ્ટો સમજૂતી નોંધ................................................ ..................................................... ........... .................4 વિભાગ 1. કાગળ અને કાર્ડબોર્ડનો ઉપયોગ કરીને માસ્ટર વર્ગો............ .....................................................5 “સ્નોવફ્લેક્સ ઓફ એ નૃત્યનર્તિકા"................................................................ ................................................................ ................................................................ ...5 "બન્ની બુકમાર્ક"................................................ ................................................................... ................................................................ ... ...................5 વિભાગ 2. પ્લાસ્ટિક સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને માસ્ટર વર્ગો................... .................7 "ગોકળગાય"............................ .................................................... .......................................................... ................................................7 “ વ્હેલ "................................................ .................................................................... .................................................................... ................................ .......8 વિભાગ 3. કલાત્મક અને ગ્રાફિક સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને માસ્ટર ક્લાસ ....9 "ઘુવડ"...................................................... .................................................................... ........................................................ ......................................9 “બટરફ્લાય બ્લોબ” "..... ..................................................... ................................................................ ................................................................ .10 વિભાગ 4. કચરો અને કુદરતી સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને માસ્ટર ક્લાસ....................10 “પેંગ્વિન”............... ..................................................................... ........................................................... ..................................................... ...................10 "પિસ્તાનું ઝાડ"........................ .................................................................... ........................................................ ................................11 વિભાગ 5. માસ્ટર ક્લાસ અને ફેબ્રિક (થ્રેડો) નો ઉપયોગ...... ... ................................................12 "માછલી".. ..................................................... ................................................................ ..................................................... ........... ..................12 વપરાયેલ સાહિત્યની યાદી................ .................................................................... ..........................................13 3

સમજૂતીત્મક નોંધ પોતાના શિક્ષણના અનુભવને પ્રસારિત કરવાના અસરકારક સ્વરૂપોમાંનું એક માસ્ટર ક્લાસ છે. શિક્ષણ સહિત માનવીય પ્રવૃત્તિના ઘણા ક્ષેત્રોમાં આ ખ્યાલનો વ્યાપકપણે ઉપયોગ થાય છે. ઘણીવાર શિક્ષણ સમુદાયમાં, માસ્ટરક્લાસને શિક્ષકની સિદ્ધિઓના ખુલ્લા પાઠ, ઘટના અથવા પ્રસ્તુતિ તરીકે સમજવામાં આવે છે. શિક્ષણશાસ્ત્રના સાહિત્યમાં, "માસ્ટર ક્લાસ" ખ્યાલની ઘણી ડઝન વ્યાખ્યાઓ છે. માસ્ટર ક્લાસ એ શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિનું એક વિશિષ્ટ સ્વરૂપ છે, જે ચોક્કસ જ્ઞાનાત્મક અને સમસ્યારૂપ શિક્ષણશાસ્ત્રના કાર્ય માટે સર્જનાત્મક ઉકેલ બતાવવા અને દર્શાવવાની "વ્યવહારિક" ક્રિયાઓ પર આધારિત છે. માસ્ટર ક્લાસ અને તાલીમના નિયમિત સ્વરૂપ વચ્ચેનો તફાવત એ છે કે કોઈ ચોક્કસ માસ્ટર ક્લાસમાં ભાગ લેનાર વિદ્યાર્થી વ્યાવસાયિકો પાસેથી કંઈક નવું શીખવા અને ઘણી ઉપયોગી અને રસપ્રદ માહિતી મેળવવા માટે સક્ષમ છે. મોટેભાગે, આવા માસ્ટર વર્ગો તેમના ક્ષેત્રના નિષ્ણાતો દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે. માસ્ટર ક્લાસના સહભાગીઓ તેમની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ જાહેર કરી શકશે, વ્યાવસાયિકો સાથે વાતચીત કરી શકશે અને પ્રેરણા માટે નવા વિચારો મેળવી શકશે. 4

વિભાગ 1. કાગળ અને કાર્ડબોર્ડનો ઉપયોગ કરીને માસ્ટર ક્લાસ. "બેલેરીના સ્નોવફ્લેક્સ" ધ્યેય: કાગળની ડિઝાઇન કુશળતા અને સિલુએટ રચના બનાવવાની ક્ષમતા વિકસાવવા. ઉદ્દેશ્યો:  કાગળ સાથે કામ કરવાની કુશળતાનો વિકાસ;  રચનાત્મક સિલુએટ વિચારસરણીનો વિકાસ;  ચોકસાઈનો વિકાસ;  કલાત્મક સ્વાદ અને સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓનો વિકાસ. સાધનસામગ્રી: નૃત્યનર્તિકા નમૂનાઓ, કાગળ (સફેદ), કાતર, દોરો અથવા ફિશિંગ લાઇન. અમે સ્નોવફ્લેક્સ છીએ, અમે ફ્લફ્સ છીએ, અમને કાંતવામાં વાંધો નથી. અમે સ્નોવફ્લેક્સ નૃત્યનર્તિકા છીએ, અમે દિવસ અને રાત નૃત્ય કરીએ છીએ. કાર્યની પ્રગતિ: 1. 20 સે.મી.ની બાજુ સાથે ચોરસ કાપો 2. ચોરસને અડધા ભાગમાં વાળો અને તેને ફરીથી વાળો. 3. ત્રાંસા ફોલ્ડ કરો. 4. સ્નોવફ્લેકને કાપીને તેને ખોલો. 5. એક કટ બનાવો જેમાં અમે નૃત્યનર્તિકા દાખલ કરીએ છીએ. 6. સ્નોવફ્લેક નૃત્યનર્તિકા તૈયાર છે. "બુકમાર્ક બન્ની" હેતુ: તમારા પોતાના હાથથી બુકમાર્ક્સ બનાવવા. ઉદ્દેશ્યો:  કાગળમાંથી બુકમાર્ક્સ કેવી રીતે બનાવવું તે શીખવો; 5

 કલાત્મક સર્જનાત્મકતામાં રસ કેળવો;  હાથ, આંખ, કલ્પના, સૌંદર્યલક્ષી સ્વાદની સુંદર મોટર કુશળતા વિકસાવો;   કામમાં સ્વતંત્રતા અને ચોકસાઈ કેળવો. એપ્લિકેશન કુશળતા અને ક્ષમતાઓમાં સુધારો; સાધનસામગ્રી: કાતર, રંગીન કાગળ, ગુંદરની લાકડી, કાળી ફીલ્ટ-ટીપ પેન, આલ્બમ શીટ. હું એક સુંદર બુકમાર્ક છું. ઓર્ડર માટે તમારે મારી જરૂર છે. નિરર્થક પૃષ્ઠોને ફ્લિપ કરશો નહીં - જ્યાં બુકમાર્ક છે, ત્યાં વાંચો! કાર્યની પ્રગતિ: 1. આલ્બમ શીટને અડધા ભાગમાં કાળજીપૂર્વક ફોલ્ડ કરો અને તેને કાપી નાખો. 2. ડાબી બાજુએ એક ખૂણો બનાવીને જમણા ખૂણે વાળો. 3. અધિકને કાપી નાખો, તમને અડધા ભાગમાં ફોલ્ડ કરેલ ત્રિકોણ મળે છે. 4. તેને ઉપરના ખૂણા પર મૂકો. જમણી અને ડાબી કિનારીઓને ઉપરના ખૂણે ઉભા કરો. 5. પાછલી સ્થિતિ પર પાછા ફર્યા. 6. ટોચના ખૂણાને વળાંક આપો. 7. ઉપરનો ખૂણો ડબલ હોવાથી, અમે એક શીટને નીચે ઉતારીએ છીએ અને બાજુના ખૂણાને ઉપર કરીએ છીએ. 8. રેખા સાથે વળાંક. 9. તેને અંદર ભરો. 10. અમે જમણા ખૂણા સાથે તે જ કરીએ છીએ. 11. બેકગ્રાઉન્ડમાં કોર્નર, તેને અંદરની તરફ પણ ટેક કરો. 12. લેન્ડસ્કેપ પેપરના બીજા ભાગમાંથી, ફોલ્ડ કરેલા કાનને અડધા ભાગમાં કાપી નાખો. 13. કાનને એકસાથે ગુંદર કરો અને ગુલાબી કાગળમાંથી કાનના અંદરના ભાગને કાપી લો. 14. તેને એકસાથે ગુંદર કરો. 15. કાનને પાછળની બાજુએ માથા પર ગુંદર કરો. 16. વાદળી અને કાળા કાગળમાંથી આંખોને કાપીને એકસાથે ગુંદર કરો. 17. દાંત, નાકને ગુંદર કરો અને એન્ટેના દોરો. 6

વિભાગ 2. પ્લાસ્ટિક સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને માસ્ટર ક્લાસ. સાધન: પ્લાસ્ટિસિન, બોલપોઇન્ટ પેન, પ્લાસ્ટિક છરી. કાર્યની પ્રગતિ: “ગોકળગાય” 1. તમને ગમતા ત્રણ શેડ્સમાં પ્લાસ્ટિસિનના બ્લોક્સ તૈયાર કરો. અમે તેજસ્વી અને વિરોધાભાસી રંગોમાં મૂળ ગોકળગાય બનાવવાનું નક્કી કર્યું. શેલને શિલ્પ બનાવવા માટે અમે તેજસ્વી ગુલાબી અને લીલાક પ્લાસ્ટિસિનનો ઉપયોગ કરીશું, અને શરીર અને શિંગડા બનાવવા માટે અમે નારંગીનો ઉપયોગ કરીશું. સૌ પ્રથમ, તમારે ગોકળગાયનું શરીર બનાવવાની જરૂર છે. વ્યાસ સાથે નારંગી પ્લાસ્ટિસિનનો એક બોલ રોલ કરો. 2. તેને તમારી હથેળીઓ વડે જાડા સોસેજમાં ફેરવો. ચાલો તેનો એક છેડો થોડો પાતળો બનાવીએ. 3. પાતળી કિનારીઓ બનાવવા માટે તમારી આંગળીઓ વડે વર્કપીસની બાજુઓને સપાટ કરો. ગોકળગાય આધાર તૈયાર છે. 7

4. હવે ચાલો સિંક બનાવવાનું શરૂ કરીએ. અમને શેલ પર એક સુંદર આરસની પેટર્ન મેળવવા માટે, અમારે વિવિધ શેડ્સના પ્લાસ્ટિસિનના બે ટુકડાઓ એકસાથે જોડવાની જરૂર છે, અમારા કિસ્સામાં - તેજસ્વી ગુલાબી અને જાંબલી. પરિણામી સમૂહને એક બોલમાં ફેરવો. પછી અમે તેમાંથી એક લાંબી સોસેજ બનાવીએ છીએ. અમે તેને પાતળા ટિપથી ટ્વિસ્ટ કરવાનું શરૂ કરીએ છીએ. 5. શરીરના મધ્યમાં શેલને જોડો. 6. ટિપ ઉપર વાળો. તેને ગોળાકાર આકાર આપવા માટે તમારી આંગળીઓનો ઉપયોગ કરો. 7. આધારની પાતળી કિનારીઓને સરળ વળાંકો આપવા માટે સ્કીવરનો ઉપયોગ કરો. 8. નારંગી પ્લાસ્ટિસિનમાંથી પાતળા સોસેજ તૈયાર કરો. અમે તેને અડધા ભાગમાં વાળીએ છીએ અને પછી તેને ગોકળગાયના માથા સાથે જોડીએ છીએ. અમે તેમના અંતને થોડો ટ્વિસ્ટ કરીએ છીએ. 9. હવે ટેક્સચર બનાવવા માટે આપણને બોલપોઈન્ટ પેનની જરૂર છે. અમે પેસ્ટ કાઢીએ છીએ, અને પછી ગોકળગાયના શરીર પર ટેક્સચર દબાવવા માટે મેટલ ટીપનો ઉપયોગ કરીએ છીએ. સાધનો: પ્લાસ્ટિસિન, સ્ટેક અને છરી, બ્રશ, ટૂથપીક. કાર્યની પ્રગતિ: "વ્હેલ" 1. વાદળી અને વાદળી પ્લાસ્ટિસિનમાંથી અમે વ્હેલના પાયાને શિલ્પ બનાવવા માટે આરસની અસર સાથે સુંદર સમૂહ બનાવીએ છીએ. સામૂહિક ટુકડાઓને કાળજીપૂર્વક ભેળવી દો. બે શેડ્સને મિશ્રિત કરવાની પ્રક્રિયામાં, મિશ્રણમાં હળવા, ભાગ્યે જ ધ્યાનપાત્ર સ્ટેન દેખાવાનું શરૂ થશે. પછી અમે પ્લાસ્ટિસિનને એક બોલમાં રોલ કરીએ છીએ. 2. અમે બોલને રોલ આઉટ કરવાનું શરૂ કરીએ છીએ, તેને ટિયરડ્રોપ આકાર આપીએ છીએ. ધીમે ધીમે આપણે ડ્રોપમાંથી આવી ખાલી રચના કરીએ છીએ. વ્હેલનું માથું પૂંછડીના પાયા કરતાં વધુ વિશાળ હોવું જોઈએ. 3. અમે સપાટ કેકમાંથી પ્રાણીની પૂંછડીને શિલ્પ કરીએ છીએ. તેને આધારની પાતળી ટોચ સાથે જોડો. 4. ટૂથપીકનો ઉપયોગ કરીને, પેટની રૂપરેખા દોરો. અમે સફેદ પ્લાસ્ટિસિનમાંથી પાતળી કેક બનાવીએ છીએ અને તેને શરીરના નીચેના ભાગ પર ગુંદર કરીએ છીએ. તમારી આંગળીઓનો ઉપયોગ કરીને, કેકને ઇચ્છિત સમોચ્ચ રેખા સુધી ખેંચો. 5. છરી અથવા સ્ટેકનો ઉપયોગ કરીને, મોંની રેખાને કાપી નાખો. 6. આંખો માટે ઇન્ડેન્ટેશન બનાવો. અંદર નાના કાળા દડા અથવા માળા ગુંદર કરો. 7. બે શેડ્સના જંકશન પર, મોંની રેખાથી દૂર નથી, અમે બાજુની ફિન્સને ઠીક કરીએ છીએ. 8

8. અમે નાના ઘેરા વાદળી અને સફેદ કેક સાથે પૂંછડી અને ફિન્સના આધારને સજાવટ કરીએ છીએ. અમે હાઇલાઇટ્સ સાથે નાની કાળી આંખોને પણ પૂરક બનાવીએ છીએ. 9. સ્ટેકમાં વ્હેલના નીચેના ભાગને દોરો. 10. માથાના ઉપરના ભાગમાં એક છિદ્ર છે જેના દ્વારા ઊંડાણમાંથી ઉપર આવ્યા પછી વ્હેલ પાણીનો ફુવારો છોડે છે. અમે આ પ્રક્રિયાને હસ્તકલા પર દર્શાવીશું. અમે સફેદ પ્લાસ્ટિસિનમાંથી પાતળા સોસેજ બનાવીએ છીએ અને તેમને એકસાથે જોડીએ છીએ. અમે સોસેજના ઉપરના છેડાને ટ્વિસ્ટ કરીએ છીએ અને તેમને જુદી જુદી દિશામાં સીધા કરીએ છીએ. અમારી પાસે મીની-ફાઉન્ટેન છે. 11.પછી આપણે ક્રાફ્ટની ટોચ પર રિસેસ બનાવીએ અને તેમાં ફુવારો ઠીક કરીએ. વિભાગ 3. કલાત્મક અને ગ્રાફિક સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને માસ્ટર ક્લાસ. સાધન: એક સરળ પેન્સિલ, કાગળની શીટ. પ્રગતિ: "ઘુવડ" 1. તમારા ઘુવડની આંખો માટે નાના વર્તુળો દોરો. આંખોની વચ્ચે, બે રેખાઓ દોરો જે જુદી જુદી દિશામાં વિચલિત થવી જોઈએ. 2. આ રેખાઓના છેડાને આંખોની આસપાસ દોરીને બંધ કરો. 3. ઘુવડનું શરીર દોરો, આ માટે અર્ધ-અંડાકાર વર્તુળનો ઉપયોગ કરો, તે ચિકન ઇંડાના દેખાવ જેવું હોવું જોઈએ. 4. ઘુવડના તળિયે, બે સીધી રેખાઓ દોરો, ઘુવડ તેમના પર ઊભા રહેશે. તેમની પાછળ અર્ધવર્તુળ દોરો, આ ઘુવડની પૂંછડી હશે. 5. આગળ, નાના હીરાના આકારનો ઉપયોગ કરીને ઘુવડની ચાંચ દોરો, હીરાને આંખોની વચ્ચે મધ્યમાં મૂકીને. 6. ઘુવડના શરીરની બંને બાજુએ, નીચે પોઇન્ટેડ ખૂણાઓ સાથે પાંખો દોરો. પછી ડ્રોઇંગમાં ઘુવડના પગ, ત્રણ સાંકડા અંડાકાર દોરો. 7. હવે સ્ટ્રોકનો ઉપયોગ કરીને ઘુવડના પીછા દોરો. અને બ્રાઉન પેન્સિલ અથવા ફીલ્ડ-ટીપ પેનનો ઉપયોગ કરીને રંગ કરો. 9

"બટરફ્લાય બ્લોટ" સાધનો: લેન્ડસ્કેપ શીટ, પાણીનો ગ્લાસ, ફ્લેટ બ્રશ, વોટરકલર. કાર્યની પ્રગતિ: 1. પ્રથમ, ફોલ્ડ લાઇન સાથે દબાવીને, લેન્ડસ્કેપ શીટને અડધા ભાગમાં ફોલ્ડ કરો. 2. શીટ ખોલો અને અડધા ભાગ પર બટરફ્લાય દોરવાનું શરૂ કરો. માથા અને શરીરના અડધા ભાગને કાળા રંગમાં દોરો. 3. લીલાકમાં પાંખોની રૂપરેખા રૂપરેખા. 4. આગળ આપણે સ્ટ્રોક સાથે કામ કરીશું. અમે એક રંગના અનેક સ્ટ્રોક લગાવીએ છીએ, બીજા... અમે બટરફ્લાયની પાંખોને રંગીએ છીએ. 5. પુષ્કળ પાણીથી બ્રશને ભીનું કરો અને ચિત્રને અસ્પષ્ટ કરો. 6. શીટને અડધા ભાગમાં ફોલ્ડ કરો. તેને તમારા હાથથી દબાવો જેથી ડિઝાઇન સારી રીતે અંકિત થઈ જાય. શીટને ફેરવો અને તેને તમારા હાથથી ફરીથી દબાવો. પેઇન્ટને લગભગ એક મિનિટ માટે શીટમાં સૂકવવા દો. 7. શીટ વિસ્તૃત કરો. બટરફ્લાય લગભગ તૈયાર છે. ચાલો તેની મૂછો દોરીએ. વિભાગ 4. કચરો અને કુદરતી સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને માસ્ટર ક્લાસ. ધ્યેય: સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓનો વિકાસ, તાર્કિક વિચારસરણી, ઉત્તમ મોટર કુશળતા, "પેંગ્વિન" કલાત્મક સ્વાદ. 10

ઉદ્દેશ્યો:  હાથથી બનાવેલી સામગ્રીમાંથી વિવિધ હસ્તકલા કેવી રીતે બનાવવી અને રમતની પરિસ્થિતિઓ માટે તેનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે શીખવો;  રચનાત્મક વિચાર અને બુદ્ધિનો વિકાસ કરો;  લક્ષ્યો હાંસલ કરવામાં દ્રઢતા કેળવવી;  ધ્યાન, યાદશક્તિ, હલનચલનનું સંકલન, કલ્પનાને તાલીમ આપો. સાધન: કાર્ડબોર્ડ પ્લેટ, ગુંદર, કાળો ગૌચે, નારંગી, કાળો, સફેદ કાર્ડબોર્ડ. કાર્યની પ્રગતિ: 1. કાર્ડબોર્ડની પ્લેટ લો અને તેની પાછળની બાજુએ કાળા ગૌચથી રંગ કરો. 2. જ્યારે પેઇન્ટ સૂકાઈ રહ્યો હોય, ત્યારે નારંગી કાર્ડબોર્ડમાંથી પેંગ્વિન માટે ચાંચ અને પગ કાપી નાખો, સફેદ અને કાળા કાર્ડબોર્ડથી આંખો બનાવો. 3. આગળ, સૂકી પ્લેટ લો અને એક ધારને આ રીતે વાળો. 4. પછી પ્લેટની બીજી બાજુ ફોલ્ડ કરો. 5. પરિણામી ખૂણાને નીચે વાળો અને તેને ગુંદર કરો. 6. આગળ, આંખો, ચાંચ અને પંજા પર ગુંદર. સાધનો: ટ્વિગ્સ (કેટલાક સીધા અને એક ઝાડ જેવા), પિસ્તા ટ્રી પિસ્તા (શેલ્સ), પ્લાસ્ટિસિન, રિબન અને કૃત્રિમ ઘાસ (વૈકલ્પિક). પ્રગતિ: 11

વિભાગ 5. માસ્ટર ક્લાસ અને ફેબ્રિકનો ઉપયોગ (થ્રેડો). સાધન: કાર્ડબોર્ડ, કાતર, રંગીન થ્રેડો, ગુંદર. કાર્યની પ્રગતિ: "માછલી" 1. કાર્ડબોર્ડમાંથી માછલીનો ટેમ્પલેટ કાપો. 2. થ્રેડ સાથે લપેટી. 3. ટોચ પર આંખો ગુંદર. 12

વપરાયેલ સાહિત્યની સૂચિ  http://pedkopilka.ru/blogs/ekaterinaaleksandrovnagulkova/masterklassnezhinki balerinkiilivgorodprishlazima.html  https://masterclassy.ru/podelki/podelkiizbumagi/14445zakladkaizbumagi/14445zakladkaizbumagi izplastilina.html  https://infourok.ru/masterklasspingvinizbrosovogomateriala1158577.html  http://www.liveinternet.ru/users/5138868/post290584251  http://moreidey.ru/02/igrushkakotoruyubeth1158577.html