કાલ્પનિક સાથે પોતાને પરિચિત કરવા માટે નોડ્સનો સારાંશ "તમારા મનપસંદ પુસ્તકોના પૃષ્ઠો દ્વારા પ્રવાસ." ટેકનોલોજી: માહિતી અને સંચાર, વ્યક્તિત્વ લક્ષી

(6 થી 8 વર્ષના સામાન્ય વિકાસ જૂથ)

દ્વારા સંકલિત: Efimik N.N., શિક્ષક, Raduzhny, 2017 મ્યુનિસિપલ સ્વાયત્ત પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થા કિન્ડરગાર્ટન નંબર 16 "સ્નોવફ્લેક"

પ્રોગ્રામ સામગ્રી: બાળકોને પરીકથાઓ ફરીથી કહેતી વખતે મોડેલ કેવી રીતે કંપોઝ કરવું અને તેનો ઉપયોગ કરવો તે શીખવો. ટૂંકી વાર્તાઓ લખવાની પ્રેક્ટિસ કરો. પરીકથાઓની શૈલીની વિશેષતાઓ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા. અલંકારિક ભાષણ બનાવવા માટે: પરીકથાની ભાષાની અલંકારિક રચના પ્રત્યે સંવેદનશીલતા, અલંકારિક અભિવ્યક્તિઓનું પુનરુત્પાદન અને સમજવાની ક્ષમતા.

પ્રારંભિક કાર્ય. પરીકથાઓ વાંચવી, તેમની સામગ્રી પર આધારિત વાતચીત.

GCD ચાલ:

શિક્ષક (IN): મિત્રો, હું આ શબ્દો સાથે અમારી મીટિંગ શરૂ કરવા માંગુ છું:

વિશ્વમાં ઘણી પરીકથાઓ છે
ઉદાસી અને રમુજી.
અને વિશ્વમાં રહે છે
અમે તેમના વિના જીવી શકતા નથી.

તમે કદાચ પહેલેથી જ અનુમાન લગાવ્યું હશે કે આજે આપણે શું વાત કરીશું?

બાળકો. પરીકથાઓ વિશે

હા, મિત્રો, આજે આપણે પરીકથાઓ વિશે વાત કરીશું, જાણીતા અને યાદ રાખો

ચાલો નવી પરીકથાઓ કંપોઝ કરવાનો પ્રયાસ કરીએ. પરંતુ પ્રથમ, ચાલો જવાબ આપીએ કે પરીકથા શું છે?

બાળકોના જવાબો

વી.: હા, મિત્રો, પરીકથા એ ટૂંકી વાર્તા, વાર્તા છે. પરંતુ વાર્તા સરળ નથી; પરીકથામાં હંમેશા જાદુ અને નૈતિક પાઠ હોય છે. ચાલો આપણે જાણીએ છીએ તે પરીકથાઓ, તેમના નામ અને આ પરીકથાઓના જાદુને યાદ કરીએ.

1. ત્યાં ન તો નદી છે કે ન તો તળાવ.
પાણી પીવા માટે.
ખૂબ જ સ્વાદિષ્ટ પાણી
ખૂર ના છિદ્ર માં.

આ કેવા પ્રકારની પરીકથા છે?

બાળકો: પરીકથા "બહેન એલોનુષ્કા અને ભાઈ ઇવાનુષ્કા."

આ પરીકથામાં શું જાદુ થાય છે?

બાળકોના જવાબો

2. ઠીક છે, બીજી કોયડો સાંભળો.

એક છોકરી દેખાઈ
ફૂલના કપમાં.
અને ત્યાં તે છોકરી હતી
મેરીગોલ્ડ કરતાં વધુ નહીં.

ટૂંકમાં
એ છોકરી સૂતી હતી
અને થોડી ગળી
મને ઠંડીથી બચાવ્યો.

આ કેવા પ્રકારની પરીકથા છે?

બાળકો: જી.એચ. એન્ડરસન દ્વારા "થમ્બેલિના".

આ પરીકથામાં શું જાદુ હતો?

બાળકોના જવાબો

વી.: ત્રીજી કોયડો સાંભળો.

એક તીર ઉડી ગયું
અને તે સ્વેમ્પમાં પડી ગઈ.
અને તે સ્વેમ્પમાં
કોઈએ તેણીને પકડી લીધી

તેણીએ ગુડબાય કહ્યું
લીલી ત્વચા સાથે.
તે તરત બની ગયું
સુંદર, સુંદર.

હવે આપણે કયા પ્રકારની પરીકથા વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ?

બાળકો: રશિયન લોક વાર્તા "ધ ફ્રોગ પ્રિન્સેસ".

આ પરીકથામાં શું જાદુ થાય છે?

બાળકોના જવાબો

અને હવે કાર્ય વધુ મુશ્કેલ છે. કઈ પરીકથાઓ આપણને આવા નૈતિક પાઠ શીખવે છે: "કામ ખવડાવે છે, પરંતુ આળસ બગાડે છે"?

બાળકો: "નાનો નાનો હવરોશેચકા", "મોરોઝ ઇવાનોવિચ", "પાંખવાળા, રુંવાટીદાર, હા

તેલ".

પ્ર: કઈ પરીકથાઓ આવા નૈતિક પાઠ આપે છે: "સો રુબેલ્સ નથી, પરંતુ સો મિત્રો છે"?

બાળકો: “ધ ફોક્સ એન્ડ ધ હેર”, “ટર્નિપ”, “વિન્ટર મૂવ”, “બ્રેમેનના સંગીતકારો”, “બાર”

મહિના."

વી.: મને ખબર છે; કે તમારામાંથી ઘણા તમારી પોતાની પરીકથાઓ બનાવવાનું પસંદ કરે છે. હું તમને શિયાળાની પરીકથા સાથે આવવા માટે આમંત્રિત કરવા માંગુ છું. અને તમારા માટે તેને સરળ બનાવવા માટે, ચાલો એક ક્ષણ માટે "હું બધું જોઉં છું" વિઝાર્ડમાં ફેરવીએ. એક બે ત્રણ. રૂપાંતરિત. ચાલો શિયાળાના જંગલમાં જઈએ. એક બે ત્રણ!

(શિયાળાના લેન્ડસ્કેપ સાથેનું એક ચિત્ર લટકાવવામાં આવ્યું છે).

પ્ર: તમને શું લાગે છે કે વિઝાર્ડે શિયાળાના જંગલમાં શું જોયું?

બાળકો: બરફ, લીલો સ્પ્રુસ, પ્રાણીઓ, પક્ષીઓ.

અધિકાર. તેણે જોયું

બરફ જેવો સફેદ છે...

ચમકતી જેમ...

ઘાટો લીલો સ્પ્રુસ, જેમ કે ...

બિર્ચનું થડ વૈવિધ્યસભર છે, જેમ કે.....

વરુની પૂંછડી રાખોડી છે, જેમ કે......

હેજહોગની આંખો જેવી છે ...

સસલાના પંજા જેવા હોય છે...

હવે ચાલો વિઝાર્ડમાં ફેરવીએ "હું બધું જ સાંભળું છું." શિયાળાના જંગલમાં કડકડતી ઠંડીમાં તેણે શું સાંભળ્યું?

બાળકો: હિમવર્ષા, ઠંડીમાં ઝાડનો કડાકો, હિમવર્ષાનો અવાજ.

શાબ્બાશ!

જંગલમાં બરફ ત્રાટકે છે...

સ્નોવફ્લેક્સ શાંતિથી પડી રહ્યા છે જેમ કે ...

ઓહ, બરફવર્ષા રડે છે ...

પવન સીટી વાગે છે જેમ કે ...

પવનમાં વૃક્ષો ધ્રૂજી ઉઠે છે, જેમ કે......

હવે ચાલો વિઝાર્ડમાં ફેરવીએ "મને બધું જ લાગે છે." ગાય્સ, શું

હું શિયાળાના જંગલમાં તમારા હાથ અને ચહેરો અનુભવીશ.

બાળકો: ઠંડો પવન, હિમ કરડવાથી.

બરફ જેવો નરમ છે ...

પવન કાંટાદાર છે, જેમ કે ...

પવન ઠંડો છે જેવો...

ક્રિસમસ ટ્રીની છાલ રફ છે, જેમ કે...

હવે ચાલો યાદ કરીએ કે પરીકથાઓ સામાન્ય રીતે કયા શબ્દોથી શરૂ થાય છે.

બાળકો: “એક સમયે...”, “ચોક્કસ રાજ્યમાં, ચોક્કસ રાજ્યમાં...”.

પરીકથાઓ કયા શબ્દોથી સમાપ્ત થાય છે?

બાળકો: "તે પરીકથાનો અંત છે, અને જેણે સાંભળ્યું તે એક સારો માણસ હતો," "તેઓ સારી રીતે જીવવા લાગ્યા અને દુઃખ જાણતા ન હતા."

વી.: પરીકથાઓ રસપ્રદ છે કારણ કે તે પરીકથા શબ્દોનો ઉપયોગ કરે છે. દાખ્લા તરીકે,

તે એક સુંદર છોકરી નથી, પરંતુ લાલ છોકરી કહે છે; તે મુશ્કેલી થઈ નથી, પરંતુ

થયું; ઉદાસી નથી, પરંતુ દુઃખી. પરીકથાઓમાં પણ વિવિધ પાત્રોના નાયકો છે: સારા અને અનિષ્ટ. પરંતુ સારા હંમેશા અનિષ્ટ પર વિજય મેળવે છે અને બધી પરીકથાઓ સારી રીતે સમાપ્ત થાય છે. હું ઈચ્છું છું કે તમારામાંના દરેક તમારી પોતાની રસપ્રદ શિયાળાની પરીકથા સાથે આવે, વિવિધ હીરો સાથે, પરંતુ બધી પરીકથાઓનો અંત સારો હોવો જોઈએ.

(બાળકો પરીકથાઓ બનાવે છે અને તેમને કહે છે).

વી.: મિત્રો, તમારી બધી પરીકથાઓ વિવિધ પાત્રો સાથે સામગ્રીમાં રસપ્રદ હતી, અને મને તે ખરેખર ગમ્યું.

અને હવે, મિત્રો, હું તમને મારી પરીકથા કહીશ, અને તમે તેને લખો, એટલે કે, દરેકને

તેના માટે પોતાની ચાવી દોરશે.

(શિક્ષક એક પરીકથા કહે છે).

વી.: એક દિવસ છોકરી જંગલમાં ફરવા જવા તૈયાર થઈ. તે જંગલ સાફ કરવા બહાર ગઈ અને કોઈને દયાથી રડતો સાંભળ્યો. છોકરી ઝાડ પાછળ સંતાઈ ગઈ અને જોવા લાગી. તેણીએ એ પણ શીખવ્યું કે તમારે જંગલમાં ખૂબ જ સાવચેતીપૂર્વક વર્તન કરવાની જરૂર છે જેથી પ્રાણીઓ અને પક્ષીઓને ડર ન લાગે, જેથી તેમને નુકસાન ન થાય. અને પછી તેણે જોયું કે બાળક રડતું હતું, જેના પાતળા પગ, વિશાળ આંખો અને નાની ધ્રૂજતી પૂંછડી હતી. તેણે દયાથી વિલાપ કર્યો: મમ્મી! મા! અચાનક એક ખિસકોલી ઓકની ડાળી પર કૂદી પડી અને પૂછ્યું:

શું થયું છે? તમે ખોવાઈ ગયા છો?

હા, મેં મારી માતા ગુમાવી છે.

તમારી માતા કેવી છે? શું તેણી પાસે રુંવાટીવાળું લાલ પૂંછડી છે?

ના," બાળક ધ્રૂસકે ધ્રુસકે રડ્યું.

એક રીંછ ઓકના ઝાડની પાછળથી બહાર આવ્યું અને કહ્યું:

તમારી માતા કદાચ શેગી બ્રાઉન ફર કોટ પહેરે છે?

ના," બાળક રડવાનું ચાલુ રાખ્યું.

એક ખડખડાટ અવાજ સંભળાયો, અને સ્ટમ્પની નીચેથી હેજહોગ બહાર આવ્યો. તેણી ચિંતિત છે

ભવાં ચડાવીને કહ્યું:

મને ખબર છે કે તારી મમ્મીની પીઠ પર કાંટા છે?

ના," બાળક ગર્જના કરવાનું ચાલુ રાખ્યું.

ઝાડીઓ ખસવા લાગી, અને એક સસલું બહાર કૂદી પડ્યું. તેણીએ પૂછ્યું:

તો પછી તારી મા ત્રાંસી આંખો અને લાંબા કાન છે?

"ના," બાળક અચાનક હસી પડ્યો.

તમે આવી માતા ક્યાં જોઈ છે: રુંવાટીવાળું પૂંછડી સાથે, ભૂરા શેગી ફર કોટમાં, તેની પીઠ પર સોય સાથે, ત્રાંસી આંખો અને લાંબા કાન સાથે.

“હા,” વનની બધી માતાઓ હસી પડી.

તમારી માતા કેવી છે?

મારી મમ્મી સૌથી સુંદર છે. તેણીની પીઠ પર સફેદ ફોલ્લીઓ સાથે તે આછો ભુરો છે. તેણી પાસે એક નાનું માથું અને મોટી સુંદર આંખો, પાતળી પગ અને એક નાની પૂંછડી છે.

અમે જાણીએ છીએ, અમે જાણીએ છીએ,” વન માતાઓ બૂમો પાડવા લાગી.

તે એટલું સારું છે કે બાળક તેની માતાના ચિહ્નો જાણે છે.

અને પછી એક ભયભીત ડોઈ ક્લિયરિંગમાં દોડી ગયો. બાળક તેની માતા પાસે દોડી ગયો. તેણીએ તેની ભીની જીભ વડે તેનું કપાળ ધીમેથી ચાટ્યું. આ સભાથી વનની બધી માતાઓ કેટલી ખુશ હતી! અને જે છોકરી સૌથી વધુ ખુશ હતી તે છોકરી હતી જે સ્મિત સાથે ઘરે ગઈ હતી.

મિત્રો, તમે વાર્તા સાંભળી છે, હવે વિચારો કે તમે તેને કેવી રીતે રજૂ કરી શકો.

ક્રિયાઓ અને હીરો.

(બાળકો આ પરીકથા માટે મોડેલની વ્યક્તિગત "ટીપ્સ" બનાવે છે. પછી પાંદડા એકત્રિત કરવામાં આવે છે, બોર્ડ પર મૂકવામાં આવે છે, અને શિક્ષક નક્કી કરે છે કે કયું મોડેલ સૌથી સફળ બન્યું અને શા માટે. એક મોડેલ અનુસાર , પરીકથા ફરીથી કહેવામાં આવે છે).

વી.: મિત્રો, તમે આજે મહાન હતા! જ્યારે તમે ઘરે આવો, ત્યારે તમારા માતાપિતાને અમે જે વાત કરી હતી તે જણાવવાનું નિશ્ચિત કરો. અને તમારા માટે બીજું હોમવર્ક: તમારી માતા વિશે એક વાર્તા તૈયાર કરો. છેવટે, જો એવું બને કે તમે ભોળાની જેમ ખોવાઈ જાઓ, તો તમારે તેના વિશે કહેવાની જરૂર પડશે.

મધ્યમ જૂથમાં સાહિત્ય વાંચવા માટેની શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનો સારાંશ. એન. સ્લાડકોવ દ્વારા પરીકથા "ધ બેર એન્ડ ધ સન"

શિક્ષક: બોંડારેન્કો ઇરિના વિક્ટોરોવના

શૈક્ષણિક ક્ષેત્રોનું એકીકરણ : “વાંચન સાહિત્ય”, “સંગીત”, “શારીરિક શિક્ષણ”, “સંચાર”, “સામાજીકરણ”, “જ્ઞાન”.

બાળકોની પ્રવૃત્તિઓના પ્રકાર : ગેમિંગ, કોમ્યુનિકેટિવ, જ્ઞાનાત્મક-સંશોધન, સાહિત્યની ધારણા.

લક્ષ્યો: બાળકોને નવી પરીકથા સાથે પરિચય આપો, તેમને પરીકથા સાંભળવાનું શીખવો અને સુસંગત ભાષણ વિકસાવો;શ્રોતાઓને સંબોધવાની, કાળજીપૂર્વક શીખવવાની, સાથીદારો અને શિક્ષકોને સાંભળવાની ક્ષમતા વિકસાવવાનું ચાલુ રાખો.

આયોજિત પરિણામો: વાતચીત કેવી રીતે જાળવવી તે જાણે છે, તેનો દૃષ્ટિકોણ વ્યક્ત કરે છે; એન. સ્લાડકોવની પરીકથા "ધ બેર એન્ડ ધ સન" ને ભાવનાત્મક રીતે સમજે છે અને તેના પાત્રો પ્રત્યે પોતાનું વલણ વ્યક્ત કરે છે; "સ્પ્રિંગ ઇઝ મર્મરિંગ" રેકોર્ડિંગ સાંભળતી વખતે હકારાત્મક લાગણીઓ દર્શાવે છે.

સામગ્રી અને સાધનો : એન. સ્લાડકોવની પરીકથા “ધ બેર એન્ડ ધ સન” માટેના ચિત્રો; પ્રારંભિક વસંત દર્શાવતા ચિત્રો.

શબ્દકોશ સક્રિય કરી રહ્યા છીએ: લીક, સ્લશ, ઢાળ, એકતરફી.

સંગઠિત બાળકોની પ્રવૃત્તિઓની સામગ્રી

એફ. ટ્યુત્ચેવની કવિતા "શિયાળો સારા કારણોસર ગુસ્સે છે" માંથી એક અવતરણ વાંચવું

કોઈ આશ્ચર્ય નથી કે શિયાળો ગુસ્સે છે ...

શિયાળોકોઈ આશ્ચર્ય નથીગુસ્સો,

તેણીનો સમય પસાર થઈ ગયો છે -

વસંત બારી પર દસ્તક આપી રહી છે

અને તે તેને યાર્ડમાંથી બહાર કાઢે છે ...

બાળકો, વસંત કેવી રીતે સંભળાય છે (?બાળકોના જવાબો).

શિક્ષક :- હવે આપણે સાંભળીશું કે વસંત કેવી રીતે ધમધમે છે... ("સ્પ્રિંગ ઇઝ મર્મરિંગ" રેકોર્ડિંગ સાંભળવું).

તમે કયા અવાજો સાંભળ્યા (બાળકોના જવાબો).

વાણી કસરત "અન્યથા કહો":

શિક્ષક : સૂર્ય ચમકી રહ્યો છે, તે તમે બીજું કેવી રીતે કહી શકો? બાળકોના જવાબો: (સ્પાર્કલ્સ, કલર્સ, બર્ન, ખુશ, કોટરાઇઝ).

શિક્ષક : બરફ ઓછો થઈ રહ્યો છે.

બાળકો ,: કાળું થાય છે, ઓગળે છે, સ્થિર થાય છે.

શિક્ષક : પાણી વહી રહ્યું છે.

બાળકો : વહેવું, બબડવું, ટપકવું.

શિક્ષક: રીંછ આખી શિયાળામાં તેમના ગુફામાં સૂઈ જાય છે, અને તેઓ વસંતમાં જાગે છે. હું તમને એન. સ્લાડકોવની પરીકથા “ધ બેર એન્ડ ધ સન” વાંચીશ

2. એન. સ્લાડકોવની પરીકથા “ધ બેર એન્ડ ધ સન” વાંચવી

ગુફામાં પાણી પ્રવેશ્યું અને રીંછના પેન્ટને ભીના કર્યા.

તમે, કાદવ, સંપૂર્ણપણે સુકાઈ જાઓ! - રીંછને શાપ આપ્યો. - હવે હું અહીં છું!

પાણી ગભરાઈ ગયું અને શાંત અવાજે ગડગડાટ કરવા લાગ્યો:

તે હું નથી, મેદવેદુષ્કો, જે દોષિત છે. દરેક વસ્તુ માટે બરફ દોષ છે.

તે ઓગળવા લાગ્યો, પાણી જવા દો. પરંતુ મારો વ્યવસાય પાણીયુક્ત છે - તે ઉતાર પર વહે છે.

ઓહ, તો તે બરફનો દોષ છે? અહીં હું હવે છું! - રીંછ ગર્જના કરે છે.

બરફ સફેદ થઈ ગયો અને ડરી ગયો. તે ડરથી ધ્રૂજી ઊઠ્યો:

તે મારી ભૂલ નથી, રીંછ, તે સૂર્યની ભૂલ છે. તે ખૂબ ગરમ છે, તે ખૂબ જ સળગતું છે - તમે અહીં ઓગળી જશો!

ઓહ, તો તે સૂર્ય હતો જેણે મારું પેન્ટ ભીનું કર્યું? - રીંછ ભસ્યું. - હવે હું અહીં છું!

હવે શું"? તમે તમારા દાંત વડે સૂર્યને પકડી શકતા નથી અથવા તમારા પંજા વડે પહોંચી શકતા નથી. પોતાની જાતને ચમકે છે. બરફ પીગળે છે અને પાણીને ડેનમાં લઈ જાય છે. રીંછ તેના પેન્ટને ભીનું કરે છે.

ત્યાં કરવાનું કંઈ નથી - રીંછ ડેન છોડી દીધું. તે બડબડ્યો, બડબડ્યો અને માથું પણ ખંજવાળ્યું. તમારા પેન્ટ સુકાવો. વસંતની ઉજવણી કરો

બાળકો પરીકથા માટેના ચિત્રો જુએ છે.

બાળકો માટે પ્રશ્નો:

– રીંછ કેમ ગુસ્સે હતો?

– પાણીનો દોષ કેમ ન હતો?

– બરફ કેવી રીતે ન્યાયી હતો?

– રીંછે સૂર્યને કંઈ કર્યું હશે?

– રીંછને શું કરવાનું હતું?

– વર્ષનો કયો સમય છે?

– વસંત ક્યાંથી શરૂ થાય છે?

3. શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ.

રીંછ ગુફામાંથી બહાર નીકળ્યું,

મેં થ્રેશોલ્ડ પર આસપાસ જોયું. ડાબે અને જમણે વળે છે.

તેણે ઊંઘમાંથી બહાર ખેંચ્યું: સ્ટ્રેચિંગ, હાથ ઉપર.

વસંત ફરી અમારી પાસે આવી છે.

ઝડપથી તાકાત મેળવવા માટે,

રીંછનું માથું વળી રહ્યું હતું. માથાનું પરિભ્રમણ.

આગળ અને પાછળ વાળવું, આગળ અને પાછળ વળવું.

અહીં તે જંગલમાંથી પસાર થઈ રહ્યો છે.

રીંછ મૂળની શોધમાં છે

અને સડેલા સ્ટમ્પ.

તેમાં ખાદ્ય લાર્વા હોય છે -

રીંછ માટે વિટામિન્સ. ઝુકાવ: તમારા જમણા હાથથી સ્પર્શ કરો

ડાબો પગ, પછી ઊલટું.

છેવટે રીંછને તેનું પેટ ભર્યું

અને તે લોગ પર બેસી ગયો. બાળકો બેસે છે.

4. પ્રતિબિંબ.

– આજે આપણે શું કર્યું?

આપણે કઈ પરીકથા વાંચી?

– તમને સૌથી વધુ શું ગમ્યું?

સાહિત્ય સાથે પરિચિતતા માટે GCD

વય જૂથ: પ્રારંભિક

વિષય: વ્લાદિમીર ઇવાનોવિચ દાલ "ઓલ્ડ યર ઓલ્ડ મેન"

કાર્યનું સ્વરૂપ: જૂથ

શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં બાળકોની પ્રવૃત્તિઓના પ્રકાર: વાતચીત, જ્ઞાનાત્મક, રમત, મોટર.

પ્રારંભિક કાર્ય:

ઋતુઓ વિશે કોયડાઓ;

કે.ડી. ઉશિન્સ્કીની વાર્તા વાંચવી “ચાર ઈચ્છાઓ”;

મોસમ દ્વારા વાતચીત: શિયાળો, વસંત, ઉનાળો, પાનખર;

ઋતુઓ, મહિનાઓ અનુસાર પ્રકૃતિના એક ખૂણામાં કામ કરો;

દ્રષ્ટાંત જોઈ રહ્યા છીએ.

સાધન:

કાર્ડ્સ - 12 ટુકડાઓ;

હાર્વેસ્ટર લેઆઉટ;

પ્રોજેક્ટર, બોર્ડ.

લક્ષ્ય: પરીકથા-રહસ્યની નવી સાહિત્યિક શૈલીનો પરિચય.

પરીકથા-રહસ્યની નવી સાહિત્યિક શૈલીનો ખ્યાલ આપો;

નવા શબ્દો સાથે બાળકોના શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ બનાવો: સ્ટફી, કામોત્તેજક, કાપણી, સિકલ;

સાહિત્યિક શૈલીઓ વચ્ચે તફાવત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો: પરીકથા, રહસ્ય;

સરખામણી, સામાન્યીકરણ અને તારણો કાઢવાની ક્ષમતાને મજબૂત બનાવવી;

વાર્ષિક ચક્ર વિશે, ચોક્કસ ઋતુના મહિનાઓ વિશે, મહિનામાં અઠવાડિયાની સંખ્યા વિશે, અઠવાડિયામાં બનેલા દિવસો વિશે બાળકોના જ્ઞાનને વ્યવસ્થિત કરો;

જૂથોમાં કામ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

1. બાળકોને પ્રવૃતિ કરવા પ્રેરિત કરવા

ડિડેક્ટિક રમત "તે શું છે તે શોધો? "(બાળકો માટે પરિચિત રમત)

તમારા હાથમાં, ત્રિકોણની છબીવાળા કાર્ડ્સ એક કોયડો છે, એક વર્તુળ એક પરીકથા છે. હું ટેક્સ્ટ વાંચીશ, અને તમે અનુરૂપ કાર્ડ બતાવો.

1. સ્ટ્રોકિંગ અને સ્નેહિંગ

પીંજવું અને ડંખવું.

તે સાંકળ પર બેસીને ઘરની રક્ષા કરે છે.

2. નાના બકરા, ગાય્ઝ!

ખોલો, અનલૉક કરો!

તારી મા દૂધ લઈને આવી!

દૂધ રિસેસથી નીચે ખુર સુધી ચાલે છે.

પનીર માં ખૂર થી પૃથ્વી.

3. ફર કોટ - સોય,

તે વળાંક આવશે - તે કાંટાદાર છે,

તમે તેને તમારા હાથથી લઈ શકતા નથી.

4. એક વિધવાને એક પુત્રી હતી, અને તેણીને એક સાવકી પુત્રી પણ હતી. સાવકી પુત્રી મહેનતુ અને સુંદર છે, પરંતુ પુત્રીનો ચહેરો ખરાબ અને ભયંકર આળસુ વ્યક્તિ છે. વિધવા તેની પુત્રીને ખૂબ પ્રેમ કરતી હતી અને તેણીએ બધું માફ કરી દીધું હતું, પરંતુ તેણીએ તેની સાવકી પુત્રીને ઘણું કામ કરવા દબાણ કર્યું અને તેણીને ખૂબ જ ખરાબ રીતે ખવડાવ્યું.

ચાલો બીજી રમત રમીએ "શબ્દ કહો"

અમે આજે તમારી સાથે છીએ

બધું અનુમાન લગાવ્યું (કોયડા)

સ્લેજ રોલ કરવા માટે ઉતાવળ કરશો નહીં,

વધુ સારી રીતે સાંભળો (પરીકથાઓ)

2. ધ્યેય સેટિંગ મિત્રો, હું તમને 100 વર્ષ પહેલાં વ્લાદિમીર ઇવાનોવિચ દલ દ્વારા લખાયેલ એક કાર્ય વાંચીશ.

મને નીચેની સમસ્યા છે: હું સમજી શકતો નથી કે તે સાહિત્યિક કૃતિની કઈ શૈલીની છે.

કદાચ અમે તેને એકસાથે શોધી શકીએ, શું તમે મદદ કરી શકો છો?

વિઝ્યુઅલ મલ્ટીમીડિયા (પ્રસ્તુતિ)

V. I. Dahl "ધ ઓલ્ડ મેન ઓફ ધ યર" દ્વારા પ્રસ્તુતિનું સ્ક્રીનીંગ

ડહલ રશિયન ભાષાને પ્રેમ અને આદર આપતા હતા અને શબ્દકોશો સંકલિત કરતા હતા. તેમણે બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો માટે કવિતાઓ, વાર્તાઓ, પરીકથાઓ લખી.

કૃતિ વાંચવી.

3. મૌખિક પ્રવૃત્તિની પદ્ધતિઓ શોધવા માટે સાથે મળીને કામ કરવું (વાર્તાલાપ, બાળકો માટેના પ્રશ્નો, સમજૂતી)

તમને લાગે છે કે આ કાર્ય કઈ શૈલીનું છે?

તે સાચું છે, તમે સાચા છો, આ કાર્ય ખરેખર એક પરીકથા અને રહસ્ય છે.

તેથી અહીં કાલ્પનિક પણ છે - જાદુઈ પક્ષીઓ, એક વૃદ્ધ માણસ જે એક વર્ષનો છે. તે એક રહસ્ય છે કારણ કે તમારે મુશ્કેલ પક્ષીઓના નામ શોધવાની જરૂર છે. હું તમને એક રહસ્ય કહીશ, તે તારણ આપે છે કે પરીકથા-રહસ્ય જેવી શૈલી છે. વ્લાદિમીર ઇવાનોવિચ ડાહલનું કાર્ય જેની સાથે અમે મળ્યા તે પણ એક પરીકથા-કોયડો છે જે અમને સમજવામાં મદદ કરવા બદલ આભાર.

(વાંચન પર વાતચીત)

એક વર્ષનો જૂનો કોણ છે?

તે કેવો છે?

(વિઝાર્ડ જે ઋતુઓ, મહિનાઓનું નિયંત્રણ કરે છે, તેમના ઓર્ડરનું નિરીક્ષણ કરે છે.

સમજદાર, દયાળુ, ગંભીર. અને કેટલીકવાર તે ખુશખુશાલ હોય છે, તેને ઘણી ચિંતાઓ હોય છે અને તે બધું જ કરી શકે છે)

અને જૂના એક વર્ષની સ્લીવમાંથી કેવા પક્ષીઓ ઉડ્યા? (મહિના)

વર્ષમાં કેટલા મહિના છે તે કોણ કહી શકે?

પ્રથમ ત્રણ પક્ષીઓ કઈ ઋતુના છે?

તમે કેવી રીતે અનુમાન લગાવ્યું કે અમે શિયાળા વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ (ત્યાં ઠંડી, હિમનો અવાજ હતો)

શિયાળાના મહિનાઓ શું છે?

આ તમે ઉકેલેલ પ્રથમ કોયડો છે.

બીજા કયા ત્રણ પક્ષીઓ ઉડ્યા? મહિનાઓ શું છે?

કોણ સચેત હતું? ટેક્સ્ટમાં વસંતના ચિહ્નો શું છે? (બરફ ઓગળવા લાગ્યો, ક્લિયરિંગમાં ફૂલો દેખાયા)

આ બીજું રહસ્ય છે જે ઉકેલાયું છે.

શું તમે આગામી ત્રણ પક્ષીઓના નામ આપી શકશો? (ઉનાળાના મહિનાઓ)

શબ્દભંડોળ કાર્ય

ગરમ શબ્દોનો અર્થ શું છે? (ગરમ, ગરમ હવામાન)

કામુક? (સૂર્ય દ્વારા ગરમ થતી હવામાંથી ભારે ગરમી)

સ્ટફી? (ગરમ, ગરમ, વાસી હવા જે શ્વાસ લેવામાં તકલીફ કરે છે)

રાઈ કાપવાની અભિવ્યક્તિ તમે કેવી રીતે સમજો છો? (છોડની દાંડીને મૂળમાં કાપો)

તમે શું વિચારો છો, ક્યારે અને કયા મહિનામાં ખેડૂતોએ રાઈ લણવાનું શરૂ કર્યું? (ઓગસ્ટમાં)

તમારામાંથી કેટલાને ખબર છે કે પહેલાં રાઈ કાપવા માટે શું વાપરવામાં આવતું હતું? (સિકલ બતાવો)

તેઓ હવે લણણી દરમિયાન શું વાપરી રહ્યા છે? (કમ્બાઈનનું લેઆઉટ બતાવો)

શારીરિક વ્યાયામ "ચાલવું"

પાથ સાથે, પાથ સાથે

ચાલો જમણા પગ પર ઝપાટા મારીએ

અને એ જ પાથ સાથે

અમે અમારા ડાબા પગ પર ઝંપલાવીએ છીએ

ચાલો રસ્તાઓ પર દોડીએ,

અમે ક્લિયરિંગ પર પહોંચીશું.

ક્લિયરિંગમાં, ક્લિયરિંગમાં

અમે સસલાની જેમ કૂદીશું.

બંધ! ચાલો થોડો આરામ કરીએ!

અને આપણે ઘરે ચાલી જઈશું.

ચાલો બેસીએ, અમારી પાસે હજુ પણ એક વર્ષના માણસના વણઉકેલ્યા રહસ્યો છે.

ઓલ્ડ મેનની સ્લીવમાંથી છેલ્લી ત્રણ શું ઉડી હતી? (પાનખર મહિના)

આ મહિનાઓ શું છે?

ઓલ્ડ યરલિંગે કેટલા પક્ષીઓને છોડ્યા? (12 પક્ષીઓ - મહિનાઓ)

શા માટે બરાબર 12 પક્ષીઓ?

તે સાચું છે, કારણ કે દરેક સિઝનમાં ત્રણ મહિના હોય છે.

તમને વર્ષનો કયો સમય ગમે છે? શા માટે વર્ષનો આ સમય (ઋતુઓનો સ્લાઇડશો)

હા, બધી ઋતુઓ પોતપોતાની રીતે સારી હોય છે.

દરેક પક્ષીની ચાર પાંખો શું છે? (4 અઠવાડિયા)

દરેક પાંખમાં સાત પીછાં શું છે? (અઠવાડિયાના દિવસો)

તેમને નામ આપો?

અને આ કાર્યમાં બીજું રહસ્ય છે, તેનો અર્થ શું છે કે દરેક પીછામાં અડધા સફેદ અને બીજા કાળા છે? (રાત અને દિવસનો ફેરફાર)

તો આ કાર્ય કઈ શૈલીનું છે? તે સાચું છે, આ એક રહસ્યમય પરીકથા છે, તે તારણ આપે છે કે આવી શૈલી છે. દુનિયામાં ઘણી પરીકથાઓ અને રહસ્યો છે, તમે તેમને વધુ જાણી શકશો.

તમને કેમ લાગે છે કે ડાહલે આવી રહસ્યમય પરીકથા લખી?

તે આપણને શું શીખવવા માંગતો હતો?

તે સાચું છે, તમારે મહિનાઓ, ઋતુઓ, અઠવાડિયાના દિવસોના નામ જાણવાની જરૂર છે અને કૅલેન્ડરનો ઉપયોગ કરવામાં સક્ષમ બનવાની જરૂર છે. દરેક સીઝન તેની પોતાની રીતે સુંદર હોય છે, આપણે યાદ રાખવું જોઈએ કે તે આગામી એક દ્વારા બદલવામાં આવશે, અગાઉના એક કરતા પણ વધુ સારી.

3. રમતમાં પ્રવૃત્તિની પદ્ધતિઓ ચકાસવા માટે બાળકોનું સ્વતંત્ર કાર્ય (કોયડાઓ બનાવવા અને અનુમાન લગાવવા, વસ્તુઓ દોરવા)

મૌખિક (એક પરીકથાની શોધ)

રમત "ઓબ્જેક્ટ દોરો"

4. પ્રતિબિંબ (સારાંશ) -આજે તમે કઈ નવી અને રસપ્રદ વસ્તુઓ શીખ્યા?

તમને શું ગમ્યું?

હવે વિચારો અને મને કહો, આજે કોણે સારું કામ કર્યું?

તમે તમારા મિત્રો અને માતાપિતાને શું કહી શકો?

સ્વેત્લાના સુખોવા
મધ્યમ જૂથમાં સાહિત્ય સાથે પરિચિતતા માટે ખુલ્લી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિનો અમૂર્ત "કે. આઈ. ચુકોવસ્કીની પરીકથાઓના પૃષ્ઠો દ્વારા"

લક્ષ્ય: બાળકોને મૌખિક કળાનો પરિચય કરાવવો પરીકથાઓની અદ્ભુત દુનિયા દ્વારા

કે.આઈ. ચુકોવ્સ્કી. (બાળકોના લેખક કે.આઈ.ના કાર્ય વિશે જ્ઞાનને એકીકૃત કરો. ચુકોવ્સ્કી)

કાર્યો:

શૈક્ષણિક: બાળકો સાથે K.I ના કાર્યોના નામ અને સામગ્રીને યાદ કરો. ચુકોવ્સ્કી, કોની સાથે પહેલા મળ્યા હતા, બાળકોમાં તેમના પ્રિયજનોને મળવાનો આનંદ જાગૃત કરવા પરીકથાના પાત્રો, તેના કાર્યોની રમૂજને સમજવાનું શીખો. સામગ્રી નક્કી કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો સાહિત્યિકપુસ્તકોના અવતરણો પર આધારિત કામ કરે છે અને ચિત્રો.

વિકાસલક્ષી: પરિચિત કાર્યોની સચિત્ર આવૃત્તિઓમાં રસ કેળવો. સર્જનાત્મક કલ્પના વિકસાવો, શિક્ષક દ્વારા ઓફર કરવામાં આવતી પ્રવૃત્તિઓમાં ભાગ લો « કલ્પિત» પરિસ્થિતિઓ ધ્યાન, દ્રશ્ય અને શ્રાવ્ય મેમરીનો વિકાસ કરો.

શિક્ષણ આપવું: માટે પ્રેમ કેળવો પરીઓ ની વાર્તા, કામની સામગ્રીને સમજવાનું, પાત્રો સાથે સહાનુભૂતિ દર્શાવવાનું શીખવો. બાળકોમાં સારા કાર્યો કરવાની અને અન્યને મદદ કરવાની ઇચ્છાને પ્રેરણા આપો.

સક્રિયકરણ અને સંવર્ધન શબ્દકોશ: પોકર, ચાટ.

શૈક્ષણિક એકીકરણ પ્રદેશો: વાણી વિકાસ, કલાત્મક રીતે- સૌંદર્યલક્ષી વિકાસ, જ્ઞાનાત્મક વિકાસ, શારીરિક વિકાસ.

પ્રારંભિક કાર્ય: K.I ની રચનાઓ વાંચવી. ચુકોવ્સ્કી -"આઈબોલીટ", "મોઇડોડાયર",

"ફ્લાય ત્સોકોતુખા", "ટેલિફોન", "વંદો", "Fedorino's Mountain" પુસ્તક પ્રદર્શનની ડિઝાઇન, K.I. દ્વારા વર્ષગાંઠોને સમર્પિત પુસ્તકો; ચુકોવ્સ્કી; કાર્યોમાંથી ફકરાઓને યાદ રાખવું; K.I.ના કાર્યો પર આધારિત ફિલ્મ જોવી ચુકોવ્સ્કી.

સાધનસામગ્રી: પુસ્તક પ્રદર્શન " પરીકથાઓની પરીકથાઓની દુનિયા કે. અને. ચુકોવ્સ્કી", K.I.નું પોટ્રેટ ચુકોવ્સ્કી, K.I ના કાર્યો પર આધારિત બાળકોના ચિત્રો. ચુકોવ્સ્કી, ટેલિફોન, મોટું પુસ્તક સુશોભિત પૃષ્ઠો સાથે પરીકથાઓ: છબીઓ ચાલુ પૃષ્ઠો-"એક ફ્લેશલાઇટ સાથે નાનો મચ્છર", “રેડ ક્રોસ, ચશ્મા, દવાઓ સાથેની ટોપી દર્શાવતી સિલુએટ્સ); વસ્તુઓ - ઓશીકું, ધાબળો, નાની શીટ; કોયડો- "મોઇડોડાયર"; ફેડોરા કોસ્ચ્યુમ - હેડસ્કાર્ફ, એપ્રોન, ચંપલ, લાડુ, બેગેલ્સ; સંગીતમય સરંજામ: ફોન કૉલ, કલ્પિત સંગીત, તોફાન અને પવનનું સંગીત; બાળકો માટે મેડલ "જ્ઞાની પરીઓ ની વાર્તા» .

કાર્યનો ક્રમ

Etude "શુભેચ્છાઓ"

ગુડ મોર્નિંગ, બાળકો! તમારા માયાળુ ચહેરાઓ અને તેજસ્વી આંખો જોઈને મને ખૂબ આનંદ થયો છે હવે ચાલો મહેમાનોને હેલો કહીએ અને તેમને પણ શુભ સવારની શુભેચ્છા પાઠવીએ!

(બાળકો હેલો કહે છે).

હવે ચાલો સાથે મળીને જમણી તરફ સ્મિત કરીએ. ચાલો ડાબી બાજુએ સ્મિત કરીએ, ચાલો આપણા મહેમાનોને સ્મિત કરીએ. અને બદલામાં મહેમાનો પણ અમને જોઈને હસશે. અમેઝિંગ!

"પરિસ્થિતિમાં પ્રવેશવું"

પ્રિય મિત્રો, આજે હું તમને આમંત્રણ આપું છું એક લેખક દ્વારા સાહિત્યની કલ્પિત દુનિયાજે બાળકોને ખૂબ પ્રેમ કરતા હતા અને પરીઓ ની વાર્તા. તે વિવિધ પ્રાણીઓને પણ ચાહતો હતો, નાના અને મોટા, દયાળુ અને તેટલા દયાળુ નહીં, પરંતુ પરીઓ ની વાર્તાતેણે લખ્યું - અલબત્ત નાના બાળકો માટે. શું તમે અનુમાન લગાવ્યું છે કે કયું? વાર્તાકાર હું વાતચીત કરી રહ્યો છું? (બાળકોના જવાબો).

જે તમે ચુકોવ્સ્કીની પરીકથાઓ જાણો છો? (બાળકોના જવાબો)

તમને ગમે કોર્ની ચુકોવ્સ્કી દ્વારા પરીકથાઓ, શા માટે? (કારણ કે તેઓ દયાળુ, રમુજી, રસપ્રદ છે.)

« સાહિત્યિક સ્કેચ»

"દાદા કોર્નીએ સારા પુસ્તકો લખ્યા,"

તેણે પુખ્ત વયના અને બાળકોને ઉછેર્યા.

ત્યાં અમારા પૌત્રો અને બાળકો હશે

રમત પરિસ્થિતિ "ટેલિફોન કોયડાઓ"

ટેલિફોન રણક્યો કૉલ: (શિક્ષક સંવાદ કરે છે)- કોણ વાત કરે છે? હાથી. -ક્યાં? - ઊંટમાંથી. -તમારે શું જોઈએ છે? - ચોકલેટ. ગાય્સ, શું સાથે પરીકથાઓ અમને બોલાવે છે? (જવાબો બાળકો: "ટેલિફોન")

મિત્રો, તમને શું લાગે છે આ શીખવે છે? પરીઓની વાતો? (બાળકોના જવાબો... - તમને રમૂજ સમજવાનું શીખવે છે, તમારા ઉત્સાહને ઉત્તેજિત કરે છે.)

ટેલિફોન રણક્યો કૉલ: "મને તમારા બાળકોને લાવો, હું તેમને આજે રાત્રિભોજન માટે ખાઈશ!"

મિત્રો, આ ક્યાંથી છે? પરીકથાઓ અમને બોલાવે છે? (જવાબો બાળકો: "વંદો"). શું તમને લાગે છે કે કોકરોચનું પાત્ર શું છે? (જવાબો બાળકો: દુષ્ટ, ડરામણી, લાલ પળિયાવાળું, મૂછવાળું, વિલન, રાક્ષસ, વગેરે). શું તમે તેને મારી સાથે ચિત્રિત કરી શકો છો, ચહેરાના હાવભાવ અને હાવભાવ સાથે અભિવ્યક્ત કરી શકો છો? (બાળકો બતાવે છે).

ઓહ, હું કેવી રીતે કરી શકું ડરામણી, અને અમારા મહેમાનો ડરશે. ડરામણીઅને શું પ્રચંડ બનવું સારું છે? (ના).

તમને લાગે છે કે આ શું શીખવે છે? પરીઓની વાતો? (બાળકોના જવાબો... - તે બહાદુર બનવાનું શીખવે છે, કોઈથી ડરવાનું નહીં., પછી ચાલો એકબીજા પર સ્મિત કરીએ અને હંમેશા માત્ર દયાળુ બનો.

સ્પીચ મોટર જિમ્નેસ્ટિક્સ: "દયાળુ બનવું સહેલું નથી" (આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સના ઘટકો સાથે)

"દયાળુ બનવું બિલકુલ સરળ નથી,

દયા ઊંચાઈ પર નિર્ભર નથી,

દયા રંગ પર આધારિત નથી,

દયા એ જિંજરબ્રેડ નથી, કેન્ડી નથી,

દયા વર્ષોથી વૃદ્ધ થતી નથી,

દયા તમને ઠંડીથી ગરમ કરશે,

જો દયા સૂર્યની જેમ ચમકતી હોય

પુખ્ત વયના લોકો અને બાળકો આનંદ કરે છે.

અમે તમારી સાથે કેટલા અદ્ભુત રમ્યા, અને તમારા માટે વધુ દયાળુ બન્યા.

રમત પરિસ્થિતિ "જાદુઈ પુસ્તક" પરીઓ ની વાર્તા»

(ધ્વનિ કલ્પિત સંગીત.)

મિત્રો, તેમાંથી એક કેટલો તેજસ્વી પ્રકાશ ફેંકે છે તેના પર ધ્યાન આપો. બાળકો સાથે શિક્ષક પ્રદર્શનમાં આવે છે અને એક મોટા પુસ્તક તરફ ધ્યાન દોરે છે પરીઓ ની વાર્તા.

શિક્ષક: આપણી સમક્ષ એક મોટું પુસ્તક છે પરીઓ ની વાર્તા, હું ખોલું છું અને વાંચું છું: (વિન્ડ ચાઇમનો અવાજ)"વન્સ અપોન અ ટાઇમ ઇન અ બુક" પરીકથાઓ તોફાન હતી, એક જોરદાર પવન હતો અને બધું ભળી ગયું, અને હવે હીરો પરીકથાઓએ તેમના પૃષ્ઠોને મિશ્રિત કર્યા છે, શું અમે તેમને તે સમજવામાં મદદ કરી શકીએ?

બાળકો સંમત થાય છે.

શિક્ષક બાળકોને બતાવે છે ચિત્રણ"એક ફ્લેશલાઇટ સાથે મચ્છર",

તમને લાગે છે કે આ ક્યાંથી છે? પાનું, શેમાંથી પરીઓ ની વાર્તા? (બાળકોના જવાબો - "ફ્લાય ત્સોકોતુખા", અને કોઈ યાદ કરી શકે છે આ પરીકથામાંથી લીટીઓ કહો: "અચાનક, નાનો મચ્છર ક્યાંકથી ઉડે છે, અને તેના હાથમાં એક નાનકડી ફ્લેશલાઇટ બળી રહી છે.", "સુંદર બટરફ્લાય, જામ ખાઓ...", કદાચ કોઈ અન્ય ઉમેરી શકે. શાબાશ છોકરાઓ.

પણ જુઓ, બીજું છબી પૃષ્ઠ, પણ માત્ર... જોરદાર પવન ફૂંકાયો પાનું, અને તેના પર માત્ર સિલુએટ્સ જ દેખાય છે. (લક્ષણો)

શિક્ષક તરફ વળે છે બાળકો: તમે અહીં શું જુઓ છો? (કેપ, ચશ્મા, દવા પર લાલ ક્રોસ. આ બધું કોનું છે)

બાળકો: આ પરીકથામાંથી એક પૃષ્ઠ"આઈબોલીટ".

શું કોઈ ઈચ્છે છે આ વાર્તાના અંશો જણાવો? ("સારા ડૉક્ટર આઈબોલિટ! તે એક ઝાડ નીચે બેસે છે. સારવાર માટે તેની પાસે આવો, અને એક ગાય અને વરુ, અને એક ભૂલ, અને એક કીડો, અને એક રીંછ!" વગેરે.)

ગાય્સ, આ વિશે શું પાના ઓશીકું બંધ ચાલી, ધાબળો, ચાદર... તમે અનુમાન લગાવ્યું છે કે તેઓ શેના છે પરીઓ ની વાર્તા? (જવાબો બાળકો: ધાબળો ભાગી ગયો, ચાદર ઉડી ગઈ, અને ઓશીકું, દેડકાની જેમ, મારાથી દૂર કૂદી ગયું, "તમારે, તમારે સવારે અને સાંજે તમારો ચહેરો ધોવા જ જોઈએ"...) બાળકો, પરંતુ જ્યારે મુખ્ય પાત્ર આમાંથી ભાગી ગયો પરીઓ ની વાર્તા, તે કોયડાઓમાં અલગ પડી ગયું, હું સૂચું છું કે તમે તેને એકસાથે મૂકો.

રમત કસરત “કોયડો એસેમ્બલ કરો "મોઇડોડાયર"

(બાળકો કાર્પેટ પર એક પઝલ મૂકે છે, તે તારણ આપે છે - મોઇડોડિર). સારું કર્યું, તમે કાર્ય પૂર્ણ કર્યું.

"ફેડોરાનો દેખાવ અને સમસ્યારૂપ પરિસ્થિતિઓનું નિરાકરણ"

મિત્રો, કોઈ અમને મળવા આવ્યું છે, હવે મહેરબાની કરીને કોયડાને એક બોક્સમાં મૂકી દો, અને હું મહેમાનને મળવા જઈશ.

ફેડોરા લાડુ સાથે બહાર આવે છે અને રડવું:-ઓહ ઓહ ઓહ! ઓહ ઓહ ઓહ! ઘરે આવો! અરે તમે મૂર્ખ પ્લેટો, તમે ખિસકોલીની જેમ કેમ કૂદી રહ્યા છો? કેમ છો બધા! શું તમે શોધી કાઢ્યું કે હું કોણ છું? (તે સાચું છે, હું ફેડોરા એગોરોવના છું). હું તમારી સાથે બાલમંદિરમાં આવ્યો છું આ પુસ્તકના પાના.

તમે જોયું નથી કે મારી વાનગીઓ અહીંથી પસાર થતી નથી? (બાળકોના જવાબો)

તેઓ મારાથી કેમ ભાગી ગયા? (બાળકોના જવાબો)

મારે શું કરવું જોઈએ, મારે શું કરવું જોઈએ, મારે વાનગીઓની આસપાસ કેવી રીતે ફેરવવું જોઈએ? બાળકો વિકલ્પો ઓફર કરે છે.

-ફેડોરા: ઓહ, સલાહ માટે આભાર, અહીં બપોરના ભોજન માટે બેગેલ્સ છે. (હું નહીં કરીશ, હું વાનગીઓને નારાજ કરીશ નહીં. હું કરીશ, હું કરીશ, હું વાનગીઓને પ્રેમ અને આદર આપીશ!"). ગુડબાય ગાય્ઝ, હું વાનગીઓ સાફ કરવા દોડ્યો.

અંતિમ ભાગ

મિત્રો, અમે છેલ્લું બંધ કર્યું છે. અમારા પુસ્તકમાંથી એક પૃષ્ઠ. શું તમે અમારી સફરનો આનંદ માણ્યો પરીઓ ની વાર્તા? (બાળકોના જવાબો). તમને સૌથી વધુ શું ગમ્યું અથવા યાદ છે? (બાળકોના જવાબો)

મને લાગે છે કે આપણે પરિચિત થવાનું ચાલુ રાખીશું પરીકથાઓ કે. અને. ચુકોવ્સ્કી. આજે તમે ખૂબ જ સક્રિય, કોઠાસૂઝ ધરાવનારા હતા અને તમારું જ્ઞાન બતાવ્યું સાહિત્ય. હું તમને દરેક આપવા માંગુ છું ચંદ્રક: "જ્ઞાની પરીઓ ની વાર્તા» . તમે આજે સારું કર્યું, તમે તમારી જાતને બિરદાવી શકો છો.