નિયંત્રણ શ્રુતલેખ UMC "પરિપ્રેક્ષ્ય". સપ્ટેમ્બર ઓક્ટોબર

મ્યુનિસિપલ બજેટરી શૈક્ષણિક સંસ્થા

યુવા પ્રકૃતિવાદીઓના બાળકો માટે વધારાનું શિક્ષણ

Ust-Labinsk

પાઠ નોંધો

"કેવી માતા કોયલ"

1-4 ગ્રેડ

બુગાકોવા લારિસા બોરીસોવના.

વધારાના શિક્ષણ શિક્ષક

2013

આ કેવા પ્રકારનું પક્ષી છે?
ઇંડા પર બેસતું નથી
અન્ય લોકોના માળાઓની આસપાસ સ્નૂપિંગ,
તે તેના બાળકોને ઓળખતો નથી.

પરિચય

બહુ ઓછા લોકોએ આ પક્ષી જોયા હશે, પણ કદાચ બધાએ સાંભળ્યું હશે. કોયલને તેના અવાજથી અસ્પષ્ટપણે ઓળખી શકાય છે. શબ્દ પર -કોયલ-પક્ષીની છબી તરત જ દેખાય છે જે પોતાના માટે માળો બાંધતો નથી અને તેના પોતાના બાળકોમાં રસ બતાવતો નથી.જલદી તેઓ કોયલને ઠપકો આપતા નથી! જેમ કે, તે સૌથી ખરાબ અને સૌથી નકામી માતા છે, જેનો અર્થ છે કે તે સૌથી હાનિકારક પક્ષી પણ છે.

અને તમે જાણવા માગો છો કે તે આવું કેમ કરે છે, અને શું તેણીને સારી માતા કહી શકાય.

સ્લાઇડ 2 . તેથી, અમારા પાઠનો વિષય છે "કોયલ કેવા પ્રકારની માતા છે"

સ્લાઇડ 3 . પાઠનો હેતુ : કોયલ ખરેખર શું છે તે શોધોમાતાઅને સાબિત કરો કે કોયલ ખૂબ જ ઉપયોગી પક્ષી છે.

પ્રથમ, હું સાંભળવા માંગુ છું કે તમે આ વિશે શું વિચારો છો. હું તમને 2 પ્રશ્નોના જવાબ આપવાનું સૂચન કરું છું: "શું માતા કોયલ સારી છે?", "શું તે ઉપયોગી પક્ષી છે?" (બાળકોના જવાબો)

સ્લાઇડ 4 અમારા પાઠનું લક્ષ્ય હાંસલ કરવા માટે, મેં નીચેના કાર્યો સેટ કર્યા છે:

કોયલ કયા પક્ષીઓ તેના ભાવિ સંતાનોને માળામાં ફેંકી દે છે તે શોધો.

જાણો શા માટે કોયલ તેના બચ્ચાઓને ફેંકી દેવા માટે મજબૂર છે.

કોયલ કુદરતને નુકસાન કે લાભ લાવે છે તે વિશે વિચારો.

મુખ્ય પ્રશ્નનો જવાબ આપો - માતા કોયલ સારી છે કે ખરાબ?

મુખ્ય રંગમંચ

સ્લાઇડ 5. કોયલ કેવું રસપ્રદ પક્ષી છે તે વિશે બહુ ઓછા લોકો વિચારે છે! લોકો વિચારે છે કારણ કે તેણી તેને મૂકે છે અન્ય લોકોના માળામાં પ્રવેશ કરે છે અને સંતાનની કાળજી લેતી નથી, તે એક ખરાબ માતા છે, પરંતુ દરેક જણ જાણે નથી કે પક્ષી કાળજીપૂર્વક ભાવિ દત્તક માતાપિતાને પસંદ કરે છે - આ સૂચવે છે કે તે તેના બચ્ચા સાથે કોના પર વિશ્વાસ કરે છે તેની કાળજી લેતી નથી.

1. તેણી એક માળો જેવો જ એક માળો પસંદ કરે છે જેમાં તેણી પોતે એકવાર ઉછરે છે.

2. તેણીએ જે માળો પસંદ કર્યો છે તેમાં પહેલાથી જ બીજા પક્ષીએ મૂકેલા ઈંડા હોવા જોઈએ.

3. કોયલ તેના ઈંડા મૂકશે, ખાતરી કરો કે માલિકો આ સમયે માળો છોડી દે છે.

4. જો માળો અસામાન્ય જગ્યાએ હોય તો: પોલાણમાં, છત્ર હેઠળ, કોયલ જમીન પર ઈંડું મૂકશે અને તેને તેની ચાંચમાં માળામાં લઈ જશે.

સારી માતા તરીકે કોયલની તરફેણમાં આ પ્રથમ વત્તા છે.

સ્લાઇડ 6. પ્રશ્ન 1. કોયલ તેના ભાવિ સંતાનોને કયા પક્ષીઓના માળામાં ફેંકી દે છે?

સામાન્ય રીતે, નાના પક્ષીઓને પાલક માતાપિતાની ભૂમિકા ભજવવા માટે પસંદ કરવામાં આવે છે. ગાર્ડન વોરબલર્સ, વેગટેલ, ગોલ્ડફિન્ચ અને વોરબલર્સના માળાઓ કોયલ સાથે ખાસ કરીને લોકપ્રિય છે. કોયલના ઈંડાનો રંગ ખૂબ જ અલગ હોય છે. દરેક માદા એક માળો પસંદ કરે છે જ્યાં ઇંડા તેના જેવા જ રંગના હોય.

સ્લાઇડ 7. એક કોયલ જે વાદળી ઇંડા મૂકે છે તે વાદળી ઇંડા સાથે માળામાં મૂકે છે; વૈવિધ્યસભર રાશિઓ વહન - તેમને વિવિધરંગી રાશિઓ સાથે મૂકે છે, વગેરે.તેથી, પક્ષીઓ કોયલના ઇંડાને તેમના પોતાના તરીકે સ્વીકારે છે. એવું નોંધવામાં આવ્યું છે કે કોયલ તેના ઈંડા મૂક્યા પછી પણ તેની સંભાળ રાખે છે. કેટલીકવાર તે વિક્ષેપિત ઇંડાને એક માળામાંથી બીજામાં સ્થાનાંતરિત કરે છે, વધુ વિશ્વસનીય. આમ, લગભગ 6 અઠવાડિયા સુધી, જ્યારે કોયલ ઇંડા મૂકે છે, ત્યારે આ પક્ષીને અન્ય પક્ષીઓ કરતાં ઓછી ચિંતા થતી નથી. કોયલની તરફેણમાં આ બીજું વત્તા છે.

અને, આ બધી યુક્તિઓ હોવા છતાં, ફેંકવામાં આવેલા દરેક 5 કોયલ ઇંડા માટે, માત્રએક કોયલ તેથી, રેસ ચાલુ રાખવા માટે, કોયલ સીઝન દીઠ 10 થી 25 ઇંડા મૂકે છે.

ઇંડા ફેંક્યા પછી, કોયલ શાંતિથી શિયાળા માટે દક્ષિણ આફ્રિકા જાય છે. અને કરૂણાંતિકાઓ માળામાં બહાર રમે છે.

સ્લાઇડ 8. કોયલ આંધળી, નગ્ન, પરંતુ તદ્દન મજબૂત છે. અને તેની પાસે પહેલેથી જ ફેંકવાની વૃત્તિ છે: તે ઇંડા અથવા અન્ય બચ્ચાઓ ફેંકી દે છે. તેમને તેની પીઠ પર ઉઠાવીને અને તેની ખુલ્લી પાંખો વડે મદદ કરીને, કોયલનું બચ્ચું પોતાના માટે માળો "સાફ" કરે છે. કોયલ ઉતાવળમાં છે - ફેંકવાની વૃત્તિ ત્રણથી ચાર દિવસ ચાલે છે, પછી શમી જાય છે. જો તેની પાસે આ સમય દરમિયાન તેને ફેંકી દેવાનો સમય ન હોય, અને બચ્ચાઓ માળામાં રહે છે, તો તેઓ હજી પણ વિનાશકારી છે: કોયલ બધા ખોરાકને અટકાવશે.

સ્લાઇડ9. "પાલક માતાપિતા" અદ્ભુત ઉત્સાહ સાથે એકમાત્ર બચ્ચાને ખવડાવે છે. આ માટેનો ખુલાસો છે કોયલના બચ્ચાનું ચળકતું લાલ ગળું અને પીળું મોં - એક શક્તિશાળી સંકેત જે ફક્ત "પાલક માતાપિતા" ને જ તેને ખવડાવવા માટે દબાણ કરે છે, પરંતુ "અજાણી" પક્ષીઓને પણ કોયલના બચ્ચાને તેમના પોતાના બચ્ચાઓ માટે પકડાયેલ ખોરાક આપવા દબાણ કરે છે. . અને એ પણ, પાલક માતા-પિતાને પૂરતું ખવડાવવા માટે, તમારે ખોરાક માટે ભીખ માંગવા અને તેમના અવાજનું અનુકરણ કરવા સક્ષમ બનવાની જરૂર છે. જો પહેલા જ દિવસે કોયલ આનું અનુકરણ કરવાનું શીખશે નહીં, તો પાલક માતાપિતા તેને ખવડાવશે નહીં.

તે જ સમયે, કોઈ પણ બચ્ચાના પ્રચંડ કદની નોંધ લેતું નથી. ફીડર પક્ષીઓ કેટલીકવાર તેમના સંતાનોની પીઠ અથવા માથા પર બેસે છે, તેમના આખા માથાને તેના ખુલ્લા મોંમાં ધકેલી દે છે.

માળો છોડ્યાના દોઢ મહિના પછી જ કોયલ સ્વતંત્ર જીવન જીવવાનું શરૂ કરે છે.

સ્લાઇડ 10. પ્રશ્ન 2. શા માટે કોયલને તેના બચ્ચાઓને ફેંકી દેવાની ફરજ પાડવામાં આવે છે? .

એક કારણ પક્ષીઓનો આહાર છે. જંતુઓમાં, ખાસ કરીને કેટરપિલરમાં, ત્યાં ઝેરી છે. ઘણા પક્ષીઓ તેમને ખાતા નથી. અને કોયલ આનંદથી ખાય છે. તેણી તેને તેના બાળકોને ખવડાવશે નહીં?! બચ્ચાઓ, જો કે તેઓ ખૂબ જ ખાઉધરો હોય છે, તેમના ગળા નાજુક હોય છે અને તેઓ કેટરપિલરને ગળી શકતા નથી. અને પુખ્ત કોયલમાં, પેટને એવી રીતે ડિઝાઇન કરવામાં આવે છે કે કેટરપિલરના "વાળ" દિવાલોના વિશિષ્ટ કોટિંગમાં ખોદવામાં આવે છે, અને પછી આ કોટિંગ "વાળ" સાથે પેટમાંથી દૂર કરવામાં આવે છે. તેથી કોયલ તેના ઈંડાને અન્ય પક્ષીઓના માળામાં ફેંકી દે છે, જેથી આ પક્ષીઓ કોયલને કોમળ મિજ અને મચ્છર ખવડાવે છે.

સ્લાઇડ 11. બીજું કારણ એ છે કે કોયલ તેના ઈંડાને જાતે જ બહાર કાઢી શકતી નથી, કારણ કે તે લાંબા સમય સુધી દેખાય છે: તેનું પહેલું બચ્ચું પહેલેથી જ બહાર આવ્યું હશે, અને છેલ્લું ઈંડું હજી તાજું હશે. અને આનો અર્થ એ છે કે તમામ સંતાનો અનિવાર્યપણે મૃત્યુ માટે વિનાશકારી હશે: પ્રથમને પહેલેથી જ ખવડાવવાની જરૂર છે, અને છેલ્લાને હજી પણ બહાર કાઢવાની જરૂર છે... વધુમાં, એક કોયલનું બચ્ચું એટલું ખાઉધરો છે કે કોયલ ખાલી નથી. તમામ સંતાનોને ખવડાવવા માટે સક્ષમ. તેથી એક રસ્તો મળ્યો - અન્ય પક્ષીઓની મદદ લેવાનો. દરેક કોયલને પાલક માતા-પિતાની એક જોડી હોય છે!

સ્લાઇડ 12. પ્રશ્ન 3. શું કોયલ પ્રકૃતિને નુકસાન કે લાભ લાવે છે?

કોયલ તેની ભૂખને કારણે ઉપયોગી છે. કોયલની ભૂખ ખરેખર અસાધારણ છે. તે એક કલાકમાં 100 જેટલા કેટરપિલર ખાઈ શકે છે, પરંતુ અતૃપ્તિ એ કોયલનો એકમાત્ર ફાયદો નથી. જો જંગલમાં ઘણા બધા જંતુઓ હોય, તો પક્ષીઓ ત્યાં સુધી કામ કરશે જ્યાં સુધી તેઓ બધા જંતુઓનો નાશ ન કરે.

બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, કોયલ દ્વારા માર્યા ગયેલા તમામ પક્ષીઓ કરતાં એક કોયલ ઘણા વધુ હાનિકારક જંતુઓનો નાશ કરે છે.

જંગલમાં ક્યારેય ઘણી કોયલ હોતી નથી. અન્ય વન પક્ષીઓની સરખામણીમાં તેમની સંખ્યા ઘણી ઓછી છે.

તેથી જંગલ માટે, કોયલ એક ખૂબ જ ઉપયોગી પક્ષી છે, કારણ કે લાખો જીવાતોનો નાશ કરીને તે તેના "અપરાધ" માટે સંપૂર્ણપણે પ્રાયશ્ચિત કરે છે.

સ્લાઇડ 13. નિષ્કર્ષ

એવું લાગે છે કે બધું સ્પષ્ટ છે, કોયલ ખૂબ હાનિકારક પક્ષીઓ અને બેદરકાર માતાઓ છે. પરંતુ અમને જાણવા મળ્યું કે કોયલની આ વર્તણૂક માતૃત્વની લાગણીના અભાવ દ્વારા સમજાવવામાં આવી નથી, પરંતુ તેનાથી વિપરીત, તેના સંતાનની જાળવણીની ચિંતા દ્વારા.કોયલ એક ખૂબ જ સ્માર્ટ પક્ષી છે, અને તમારે તેને "ખરાબ માતા" તરીકે લેબલ કરવું જોઈએ નહીં, કારણ કે તેને ફક્ત તે જ કરવાની ફરજ પાડવામાં આવે છે અને બીજી કોઈ રીત નથી.

અર્થ,કોયલ એક સારી, સંભાળ રાખતી માતા છે!

અને કોયલ સૌથી ઉપયોગી પક્ષી છે!કોયલથી જંગલને ઘણો ફાયદો થાય છે. એવા કિસ્સાઓ છે જ્યારે તેઓએ સમગ્ર ઓક ગ્રુવ્સ, બગીચાઓ અને ઉદ્યાનોને વિવિધ જીવાતોના આક્રમણથી બચાવ્યા.

સ્લાઇડ 14. હું લ્યુડમિલા રદુલની કવિતા "કોયલ" સાથે અમારો પાઠ સમાપ્ત કરવા માંગુ છું

પ્રકૃતિમાં બધું જ વિચાર્યું છે,
જોકે ક્યારેક તે વિચિત્ર લાગે છે.
અહીં, ઉદાહરણ તરીકે, તે કોયલ છે,
જંગલની ધાર પર કાગડો શું છે?
આ પક્ષી ક્યારેય નહીં
પોતાના માટે માળો બાંધ્યો નથી.
લોકો પુનરાવર્તન કરવા લાગ્યા,
તેણીની શું છે -ખરાબ માતા.
બસ એનો શું વાંક?
શા માટે તે માળો બાંધતી નથી?
જંગલમાં ઘણા એલિયન માળાઓ છે.
પક્ષીઓ તેમાં ઇંડા મૂકે છે.
કોયલનું કોઈ ઘર નથી
પરંતુ ત્યાં એક રહસ્ય છે:
પડોશીઓ માટે ઇંડા મૂકે છે
જ્યારે તેઓ ગયા હોય ત્યારે તેઓ માળામાં હોય છે.
પરંતુ પરિચારિકાને કોઈ ખ્યાલ નથી
આ કોણ કરી શક્યું હશે?
તેણીને આશ્ચર્ય થાય છે
પરંતુ તેણીએ તેમાંથી બેસવું જોઈએ.
એક બચ્ચું દેખાય છે
પિતા જેવું કદ
હું જ્યાં સમાપ્ત થયો તે પરિવાર
ભલે તે ઉંમરમાં નાનો હોય.
તેને ખવડાવવું સરળ નથી
નાના પક્ષીઓ.
અને આપણા પોતાના ખવડાવવા માટે ...
આ ત્રણ માટે ખાય છે.
તમામ બચ્ચાઓને બહાર કાઢે છે
જેઓ માતા અને પિતા ખવડાવે છે.
છેવટે, તે ઉડી ગયો -
અને અરાજકતા સમાપ્ત થઈ ગઈ છે ...
શા માટે માતા કોયલ
તમારી જાતને કામ બહાર શોધો?
અને આખું કારણ ખોરાક છે.
મમ્મી જાણે છે: મુશ્કેલી હશે...
કુદરતે તેની સાથે મજાક કરી
પક્ષી લોકોમાં,
કોયલોને ખોરાક સાથે પુરસ્કાર આપવો-
ડરામણી ચરબી કેટરપિલર:
અને શેગી અને કાંટાદાર,
પેટમાં ભયંકર બળતરા થાય છે.
જો બચ્ચું તેને ખાય છે,
પછી તે... અંતનો સામનો કરે છે.
અને તેની માતાએ નિર્ણય કર્યો
ફાજલ, ઇંડા દૂર આપો
માળામાં જ્યાં ખોરાક હોય,
બચ્ચાઓ હંમેશા શું ખાય છે?
નાની કોયલ ભૂલો ખાય છે
સ્વાદિષ્ટ કૃમિ.
સારું, પછી કેટરપિલર
પુખ્ત વયના પેટ સાથે સ્વીકારે છે.
ઘરમાં સંતાનો નાશ પામ્યા હશે,
અને આખો કોયલ પરિવાર.
તેથી કુદરતે નક્કી કર્યું
જોકે દરેક જણ આ નિર્ણયથી ખુશ નથી.
કુદરતનું ઉચ્ચ દૃશ્ય છે:
જેથી તમામ માળખાં ભરાઈ જાય.
અને કોયલ સમજદાર છે.
અને માતા તરીકે તે દયાળુ છે.

ગ્રંથસૂચિ.

અકીમુશ્કિન I.I. એનિમલ વર્લ્ડ (બર્ડ ટેલ્સ)/યુરેકા સિરીઝ; કલાકારો એ. બ્લોચ, બી. ઝુટોવ્સ્કી - મોસ્કો: યંગ ગાર્ડ - 1971, પૃષ્ઠ 384

પ્રાણીઓ. મહાન જ્ઞાનકોશ. T.A ના સામાન્ય સંપાદન હેઠળ. રૂડેન્કો. મોસ્કો. OLMA મીડિયા ગ્રુપ. 2008

માહિતી સ્ત્રોતો

સ્લાઇડ 1

આ પક્ષી કોણ છે? તે ક્યારેય પોતાના માટે માળો બાંધતો નથી, તેના પડોશીઓ માટે ઇંડા છોડતો નથી અને બચ્ચાઓને યાદ કરતો નથી.
કોયડો અનુમાન કરો:

સ્લાઇડ 2

કોયલની રજૂઆત

સ્લાઇડ 3

લખાણ ને વાંચો:

સ્લાઇડ 4

સ્લાઇડ 5

સવાલોનાં જવાબ આપો.
કોયલની આદતો વિશે તમે શું જાણો છો તે યાદ રાખો. પક્ષીઓ ગ્રોવમાં શું કરી રહ્યા હતા? કોયલને શું પરવા હતી? તેણીએ તેના ભાવિ બચ્ચા માટે કોનો માળો પસંદ કર્યો? અમને કહો કે તેણીએ તેના ઇંડાને ફ્લાયકેચરના માળામાં કેવી રીતે ફેંકી દીધું.

સ્લાઇડ 6

ટેક્સ્ટ વાંચો અને ફરીથી કહો:
કોયલ શાંતિથી ઝાડ પર બેઠી. પક્ષીઓ ઝાડની વચ્ચે પીંછા, શેવાળ અને ઘાસ લઈને ઉડ્યા. બચ્ચાઓ જલ્દી બહાર આવવા જોઈએ. પક્ષીઓ બાંધવા, વળી જવા અને શિલ્પ બનાવવાની ઉતાવળમાં હતા.

કોયલને પોતાની ચિંતાઓ હોય છે. તેણીને માળો કેવી રીતે બાંધવો અથવા બચ્ચાઓને ઉછેરવા તે ખબર નથી. તે વધુ સારો માળો શોધી રહી હતી. ત્યાં જ હું ઇંડા ફેંકવા જઈ રહ્યો હતો.

કોયલ લાંબા સમય સુધી પક્ષીઓને જોતી રહી. તેણીને ફ્લાયકેચરનો માળો ગમ્યો. કોયલ બિર્ચના ઝાડ પરથી ઉડી અને સીધું જમીન પર ઈંડું મૂક્યું. પછી તેણીએ તેની ચાંચમાં ઈંડું પકડ્યું, માળા સુધી ઉડ્યું અને કાળજીપૂર્વક તેને નીચે ઉતાર્યું. કોયલ ખુશ હતી. તેણીએ બચ્ચાને સલામત જગ્યાએ મૂક્યો.
સ્લાઇડ 7
શબ્દોના મૂળમાં તણાવ વગરના સ્વરોની જોડણી સમજાવો:
બચ્ચાઓ દોડી આવ્યા, ઉડ્યા, ખેંચ્યા, ઉતાવળ કરી, માળો તોડી નાખ્યો
- દ્વારા ધસારો
- બચ્ચું
- ફ્લાઇટ
- ખેંચે છે
- ધસારો

- માળાઓ

- તોડી પાડ્યું
સ્લાઇડ 8
ખૂટતા અક્ષરો ભરો:

પાંખોના ઝાડના પીછા

પાંખોના ઝાડના પીછા
સ્લાઇડ 9
વાક્યોમાં વિરામચિહ્નો મૂકો:
પક્ષીઓ ઝાડની વચ્ચે, પીછાઓ, શેવાળ અને ઘાસને ખેંચીને ઉડ્યા.
પક્ષીઓ ઝાડની વચ્ચે પીંછા, શેવાળ અને ઘાસ લઈને ઉડ્યા.
પક્ષીઓ બાંધવા અને શિલ્પ બનાવવાની ઉતાવળમાં હતા.
પક્ષીઓ બાંધવા, વળી જવા અને શિલ્પ બનાવવાની ઉતાવળમાં હતા.

પછી તેણીએ તેની ચાંચમાં ઈંડું પકડ્યું, માળામાં ઉડ્યું અને કાળજીપૂર્વક તેને નીચે ઉતાર્યું.

પછી તેણીએ તેની ચાંચમાં ઈંડું પકડ્યું, માળા સુધી ઉડ્યું અને કાળજીપૂર્વક તેને નીચે ઉતાર્યું. 15 .09.2016

વિષય પર વહીવટી નિયંત્રણ શ્રુતલેખન "3જા ધોરણમાં જે શીખ્યા તેનું પુનરાવર્તન" (ઇનપુટ કાર્ય)

1 ક્વાર્ટર

"ક્રેનબેરી"

ખાટા અને ખૂબ જ સ્વસ્થ ક્રેનબેરી બેરી ઉનાળામાં ઉગે છે અને પાનખરમાં મોડી લણણી થાય છે. સૌથી મીઠી ક્રેનબેરી વસંતમાં હોય છે, જ્યારે તે આખી શિયાળામાં બરફમાં પડે છે.

એપ્રિલની શરૂઆતમાં, બાળકો સ્વેમ્પમાં ગયા. પહેલા રસ્તો પહોળો હતો. પછી તે સાંકડા માર્ગમાં ફેરવાઈ ગયો. રસ્તામાં સૂકાં ઘાસ હતાં. તમે લાંબા સમય સુધી સ્વેમ્પમાંથી પસાર થઈ શકો છો અને સમજી શકતા નથી કે તમારા પગ નીચે ક્રેનબેરી છે. તેનાં રસ ઝરતાં ફળોની સ્વેમ્પ હમ્મોક્સમાં છુપાયેલા છે અને દેખાતા નથી. તે એક બેરી લેવા માટે નીચે નમ્યો અને ઘણી ક્રેનબેરી સાથેનો લાંબો લીલો દોરો ખેંચ્યો. એમ. પ્રિશવિનના જણાવ્યા મુજબ

સંદર્ભ માટે શબ્દો:

વધે છે, ક્યારેક વળે છે.

વ્યાકરણ કાર્યો: 1. મૂળ જોડણી સાથે એક-એક શબ્દ લખો: જોડીવાળા વ્યંજન, ભાર વગરના સ્વરો, ઉચ્ચારણ ન કરી શકાય તેવા વ્યંજન. પરીક્ષણ શબ્દો પસંદ કરો અને જોડણીને ચિહ્નિત કરો. બેરી

વિકલ્પ 2 - મોડું ત્રીજા વાક્યમાં,

વિકલ્પ 2 -

છઠ્ઠા વાક્યમાં.

રશિયન ભાષામાં 4 થી ધોરણ 2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં પરીક્ષણો

પ્રથમ ત્રિમાસિક 18.09. 2016

શૈક્ષણિક પ્રસ્તુતિ "બિલાડી ચોર છે." બિલાડી ચોર છે.

માત્ર એક અઠવાડિયા પછી તે સ્થાપિત કરવું શક્ય હતું કે બિલાડીનો કાન ફાટી ગયો હતો અને તેની ગંદી પૂંછડીનો ટુકડો કાપી નાખવામાં આવ્યો હતો. તે એક બિલાડી હતી જેણે તમામ અંતઃકરણ ગુમાવ્યું હતું, એક બિલાડી - ટ્રેમ્પ અને ડાકુ.તેની પીઠ પાછળ તેઓ તેને ચોર કહેતા . તેણે બધું ચોરી લીધું: માછલી, માંસ, ખાટી ક્રીમ અને બ્રેડ.

એકવાર અમે એક બિલાડીને પકડવામાં સફળ થયા. તે એક ડિપિંગ બિલાડી હોવાનું બહાર આવ્યું - એક રખડતું. પહેલા તો અમે તેને પાઠ ભણાવવા માંગતા હતા. પછી તેઓએ તેને ખવડાવવાનું નક્કી કર્યું.

તેઓએ કોટોને કબાટમાં ખેંચી લીધો અને તેને તળેલું ડુક્કરનું માંસ અને પેર્ચ એસ્પિક આપ્યું. કુટીર ચીઝ, ખાટી ક્રીમ.

બિલાડીએ એક કલાકથી વધુ સમય સુધી ખાધું. તે કબાટમાંથી બહાર આવ્યો, થ્રેશોલ્ડ પર બેઠો અને પોતાને ધોવા લાગ્યો, અને પછી સ્ટોવ પાસે લંબાયો.

તે દિવસથી, તે અમારી સાથે સ્થાયી થયો અને ચોરી કરવાનું બંધ કરી દીધું.

વિકલ્પ 2 -

પ્રથમ ત્રિમાસિક 09/24/2016

"પુનરાવર્તિત કરો - નવી વસ્તુઓ શીખો" વિભાગમાં "તમારી જાતને પરીક્ષણ કરો" નંબર 1 નું પરીક્ષણ કરો (પાઠ્યપુસ્તક, પૃષ્ઠ 34)

1.પ્રશ્નોના જવાબ આપો ( મૌખિક રીતે ) .

મૌખિક સંદેશાવ્યવહારમાં ઇન્ટરલોક્યુટરના કયા લક્ષ્યો હોઈ શકે છે?

સફળ સંચાર માટે મૂળભૂત નિયમો શું છે?

સંવાદ શું છે અને એકપાત્રી નાટક શું છે?

ટેક્સ્ટની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ શું છે?

2. વાક્યોમાં ગુમ થયેલ અલ્પવિરામ મૂકવાની તમારી ક્ષમતાનું પરીક્ષણ કરો. તેઓ આ વાક્યોમાં શું પ્રકાશિત કરે છે?

1. તમે પાનખરની શરૂઆતમાં અમને મળવા કેમ આવ્યા? (એ. પ્લેશ્ચેવ.)

2. મેઘધનુષ્ય બહાર આવો - લીલા ઘાસના મેદાનો પર આર્ક.

3. ગુડબાય જૂના વર્ષ! તે છોડવા માટે ઉદાસી છે. (આર. ઝાસ્લાવસ્કી.)

3. એ. બચાઈ દ્વારા વાર્તાની નકલ કરો. તેનો વિષય નક્કી કરો. ટેક્સ્ટને શીર્ષક આપો.

અમે બિલાડી ક્લિઓપા અને બિલાડી માર્થા સાથે રહીએ છીએ. એક દિવસ મેં તેમને રાત માટે ખવડાવ્યું અને સૂઈ ગયો.

એક ધક્કો મારીને જાગી ગયો, જાણે ઘરમાં કોઈ ફૂટબોલ રમી રહ્યું હોય. હું ઉભો થયો અને આવું દ્રશ્ય જોયું. ક્લેપા તેના માથા પર એક ડબ્બો લઈને જમીન પર કૂદી રહી છે અને તેમાં દૂધ બાકી છે.

તેણી ક્લેપાને ઘરની બહાર યાર્ડમાં લઈ ગઈ, કાળજીપૂર્વક બરણીને પથ્થરથી તોડી અને તેને મુક્ત કર્યો. બિલાડી મારા પર કૂદી પડી અને આભારની નિશાની તરીકે મારા ચહેરા અને હાથને ચાટવા લાગી. અહીં વાર્તા છે.

વિકલ્પ 2 -

પ્રથમ ત્રિમાસિક 25.09. 2016

“ટેક્સ્ટ એઝ એ ​​સ્પીચ વર્ક” વિષય પર “પુનરાવર્તિત - નવી વસ્તુઓ શીખો” વિભાગમાં શ્રુતલેખન “પાનખર” નિયંત્રિત કરો.

પાનખર

પ્રારંભિક પાનખર. આ અદ્ભુત દિવસોમાં રશિયન જંગલ સુંદર અને ઉદાસી છે. સોનેરી પર્ણસમૂહની ઝાડી આગમાં લપેટાયેલા મેપલ્સ દ્વારા કાપવામાં આવે છે. પાંદડાઓની આછી રાહ ધીમે ધીમે ઉડે છે. ઝાડની વચ્ચે, કોબવેબ્સના પાતળા દોરાઓ ચાંદીથી ચમકતા હોય છે. જંગલમાં મૌન છે. માત્ર પર્ણસમૂહની નરમ કાર્પેટ દુઃખદ રીતે પગની નીચે ખડકાય છે.

હવા તાજી અને સ્વચ્છ છે. જંગલના પ્રવાહોનું પાણી સ્વચ્છ અને ઠંડુ છે. ઓક વૃક્ષ હજુ પણ લીલું છે. પરંતુ બિર્ચની ટોચ પહેલેથી જ એકદમ છે.

I. Sokolov અનુસાર - Mikitov

સંદર્ભ માટે શબ્દો : ધીમે ધીમે

સંદર્ભ માટે શબ્દો:

1. આ લખાણ કયા પ્રકારનું છે તે લખો. આને સાબિત કરતા શબ્દસમૂહો લખો.

2. શબ્દનું ધ્વનિ-અક્ષર વિશ્લેષણ કરો:

વિકલ્પ 1 - ઉદાસી,

મોડું પાંદડા

વિકલ્પ 2 -

પ્રથમ ત્રિમાસિક 07.10. 2016

"સંચારના માધ્યમો" વિષય પર "સંચારના સાધન તરીકે ભાષા" વિભાગમાં શ્રુતલેખન "થંડરસ્ટ્રોમ" નિયંત્રિત કરો

તોફાન.

ઉનાળાનું તોફાન નજીક આવી રહ્યું હતું. એક વિશાળ જાંબલી વાદળ ધીમે ધીમે જંગલની ઉપર ઉગ્યું. નીચા વિલો રસ્ટલ્ડ અને બબલ્ડ. એક તીવ્ર પવન માથા ઉપર ગર્જના કરતો હતો. વૃક્ષો જંગલી થઈ ગયા. વરસાદનાં મોટાં ટીપાં પાંદડાં પર જોરથી પથરાઈ રહ્યાં હતાં. એક અંધકારમય લાંબી વીજળીનો દોર અંધકારમય આકાશને ઓળંગી ગયો. ત્યાં એક બહેરાશ ક્રેશ હતી. ગડગડાટ થઈ. ધોધમાર વરસાદ વહેતો થયો.

પરંતુ પછી તેજસ્વી સૂર્ય ફરીથી ખુશખુશાલ ચમક્યો. હવા તાજી અને હલકી બની. વરસાદ પછી બધું કેટલું આનંદથી ચમકે છે! કેવી અદ્ભુત સુગંધિત સ્ટ્રોબેરી અને મશરૂમ્સની ગંધ!

આઇ. તુર્ગેનેવ અનુસાર.

સંદર્ભ માટે શબ્દો:

1. કસોટી વગરના સ્વરો સાથે ત્રણ શબ્દો લખો, પરીક્ષણ શબ્દો પસંદ કરો અને જોડણી સૂચવો.

2. શબ્દનું ધ્વનિ-અક્ષર વિશ્લેષણ કરો: વિકલ્પ 1 –વરસાદ 1. મૂળ જોડણી સાથે એક-એક શબ્દ લખો: જોડીવાળા વ્યંજન, ભાર વગરના સ્વરો, ઉચ્ચારણ ન કરી શકાય તેવા વ્યંજન. પરીક્ષણ શબ્દો પસંદ કરો અને જોડણીને ચિહ્નિત કરો. ગુસ્સાથી

3. વ્યાકરણના આધારને સૂચવો: વિકલ્પ 1 –ચોથા વાક્યમાં, મોડું ત્રીજા વાક્યમાં.

4. શબ્દોમાં ભાર સૂચવો.

સોય, શરણાગતિ, સોરેલ, કેક, રિંગિંગ, સમજી, પૂછવામાં, સાધનો, બીટ, ડ્રાઇવર.

વિકલ્પ 2 -

પ્રથમ ત્રિમાસિક 08.10. 2016

"સંચારના માધ્યમો" વિષય પર "સંચારના સાધન તરીકે ભાષા" વિભાગમાં "તમારી જાતને પરીક્ષણ કરો" નંબર 2 પરીક્ષણ કરો (પાઠ્યપુસ્તક, પૃષ્ઠ 51)

1.વાક્ય પૂર્ણ કરો. લખી લો.

સંદેશાવ્યવહારનું સૌથી મહત્વપૂર્ણ માધ્યમ છે ...

2. આ શબ્દોમાં અવાજો અને અક્ષરોની સંખ્યા સૂચવો.

ડેંડિલિઅન, બોલ, વાણી, સ્પ્રુસ, હેજહોગ, નીંદણ.

3. શબ્દોને પ્રથમ સિલેબલમાં અને પછી હાઇફનેશન માટે ભાગોમાં વિભાજીત કરો. શું હાઇફનેશન માટે બધા શબ્દોને અલગ કરી શકાય?

માઇક, મળ્યા, ઝલક, બાવળ, ખાણ.

4. દરેક શબ્દનું ધ્વનિ-અક્ષર વિશ્લેષણ કરો. બે અવાજોનું પ્રતિનિધિત્વ કરતા અક્ષરોને રેખાંકિત કરો.

પારણું, ચરબી, ફિર-ટ્રી, લોચ, જાહેરાત કરશે.

5. લખાણ લખો, કૌંસ ખોલો અને જ્યાં જરૂરી હોય ત્યાં ખૂટતા અક્ષરો દાખલ કરો.

(પર) પાનખરમાં એક તડકો દિવસ.. (પર) સ્પ્રુસ જંગલની ધાર પર, યુવાન લોકો..સેલી બિર્ચ..કીમાં ભેગા થયા, જાણે ત્યાં, સ્પ્રુસ જંગલમાં, તેઓને ઠંડી લાગ્યું..ઊંડા, તેમનું જીવન કંટાળાજનક બની ગયું છે. તેઓ ખુલ્લા તડકામાં બાસ્ક કરવા માંગતા હતા તેથી ગામડાઓમાં ગામડાઓ સૂર્ય બહાર (માં) જાય છે અને તેમના ઘરો પાસે બેન્ચ પર બેસે છે.

વિકલ્પ 2 -

પ્રથમ ત્રિમાસિક 18.10. 2016.

"વાક્યના મુખ્ય અને ગૌણ સભ્યો" વિષય પર "સંચારના સાધન તરીકે ભાષા" વિભાગમાં "મમ્મી" ની નકલ કરો.

માતા

તમે હંમેશા તમે કરશે માતાનો અવાજ, માતાની આંખો, માતાના હાથ યાદ રાખો. મમ્મીએ તને ચાલતાં અને બોલતાં શીખવ્યું. મમ્મીએ તમને પહેલું પુસ્તક વાંચ્યું. તમારી માતા પાસેથી તમે પક્ષીઓના નામ શીખ્યા - સ્પેરો, સ્વેલો, ટીટ. મેં શીખ્યા કે દરેક ફૂલનું નામ છે - કેમોલી, કોર્નફ્લાવર, ઇવાન - દમરિયા. મમ્મી હંમેશા તમારા માટે છે. તમે જે જોયું તે બધું મમ્મીથી શરૂ થતું લાગતું હતું. અને માતૃભૂમિ માટે પ્રેમશરૂ થાય છેમમ્મી પ્રત્યેના પ્રેમ સાથે.

યાકોવલેવ અનુસાર.

નૉૅધ. રેખાંકિત શબ્દો લખવા માટે બાળકોનું ધ્યાન દોરો.

વિકલ્પ 2 -

પ્રથમ ત્રિમાસિક 27.10. 2016

શૈક્ષણિક પ્રસ્તુતિ "ધ ફર્સ્ટ સ્નો".

પ્રથમ બરફ

તાન્યાએ બારી બહાર જોયું. આકાશ બરફના ટુકડાઓથી ભરેલું હતું. સ્નોવફ્લેક્સ ઉડ્યા, ફર્યા અને પડ્યા. તેઓ ગામડાની છત, રસ્તા પરની વાસી ગંદકી, થીજી ગયેલા ખાબોચિયા, ખુલ્લા ઝાડની ડાળીઓ પર મૂકે છે.

તાન્યા બહાર યાર્ડમાં ગઈ અને સ્નોવફ્લેક્સ જોવા લાગી. હવામાં તેઓ હળવા ફ્લુફ જેવા દેખાય છે. અને નજીક - તારાઓ. બધા અલગ. એકમાં વિશાળ કિરણો હતા, જ્યારે બીજામાં તે તીક્ષ્ણ તીરોની જેમ ચોંટતા હતા.

જમ્યા પછી, તાન્યા તેના ગામને ઓળખતી ન હતી. તે બધા સફેદ થઈ ગયા. અને છત, રસ્તાઓ અને બગીચા સફેદ હતા.

સૂર્ય બહાર આવ્યો, બરફ ચમક્યો અને ચમક્યો. શિયાળો આવી ગયો છે.

એલ વોરોન્કોવાના અનુસાર

વિકલ્પ 2 -

પ્રથમ ત્રિમાસિક 29.10. 2016

"વાક્ય" વિષય પર "સંચારના સાધન તરીકે ભાષા" વિભાગમાં શ્રુતલેખન "કાયર" ને નિયંત્રિત કરો

કાયર

છોકરાઓએ યુદ્ધ રમ્યું. વાલ્યા અને તેના ભાઈ એન્ડ્રુષાને રમતમાં સામેલ કરવામાં આવ્યા ન હતા. વાલ્યા કાયર હતો. અને એન્ડ્ર્યુષા ફક્ત કેવી રીતે ક્રોલ કરવી તે જાણતી હતી.

અચાનક શખ્સોએ ચીસો સાંભળી. કૂતરો લોકમાચ તેની સાંકળમાંથી મુક્ત થયો. બાળકો વેરવિખેર થઈ ગયા, ફક્ત એન્ડ્ર્યુશા શેરીમાં રહી.

વાલ્યા તેના ભાઈ પાસે દોડી ગયો. વિશાળ કૂતરો સીધો છોકરી તરફ ધસી ગયો. તેણીએ એન્ડ્ર્યુશાને બચાવી, કૂતરા પર રમકડું ફેંક્યું અને જોરથી ચીસો પાડી.

એક ચોકીદાર સમગ્ર લોકમાચમાં દોડ્યો. તેણે કૂતરાને કોલરથી પકડી લીધો અને તેને દૂર લઈ ગયો.

છોકરાઓ તેમના આશ્રયસ્થાનોમાંથી બહાર આવ્યા. હેપ્પી એન્ડ્ર્યુશા પહેલેથી જ હસતી હતી, અને વાલ્યા ખૂબ રડતી હતી. તે ખૂબ જ ડરી ગઈ હતી.

N. Artyukhova અનુસાર

સંદર્ભ માટે શબ્દો : આજુબાજુ, રડવું, વેરવિખેર.

સંદર્ભ માટે શબ્દો:

1.આકૃતિઓ માટે વાક્યો લખો.

વિકલ્પ 1 O, O, અને O

વિકલ્પ 2 O અને O

2. શબ્દસમૂહો લખો, ગ્રાફિકલી મુખ્ય અને આશ્રિત શબ્દો સૂચવો:

વિકલ્પ 1 - ત્રીજા ફકરાના બીજા વાક્યમાંથી.

વિકલ્પ 2 - છેલ્લા ફકરાના પ્રથમ વાક્યમાંથી.

3. શબ્દોનું ધ્વનિ-અક્ષર વિશ્લેષણ કરો:

વિકલ્પ 1 - અચાનક બધા,

મોડું ખૂબ.

વિકલ્પ 2 - પ્રથમ ત્રિમાસિક 10/30. 2016

“વાક્ય” અને “વાક્ય” વિષયો પર જ્ઞાનનો સારાંશ આપવા માટે “સંચારના સાધન તરીકે ભાષા” વિભાગમાં ટેસ્ટ નંબર 3(પાઠ્યપુસ્તક, પૃષ્ઠ 80)

1.વાક્ય પૂર્ણ કરો. તેમને લખો.

નિવેદનના હેતુ માટેના વાક્યો છે: ....

સ્વરચના દ્રષ્ટિએ, વાક્યો હોઈ શકે છે….

વાક્યના મુખ્ય સભ્યો છે….

મુખ્ય સભ્યો ઉપરાંત, એક વાક્ય પણ સમાવી શકે છે....

2. સાચો જવાબ પસંદ કરો.

a) વાક્યના સજાતીય સભ્યો વાક્યના સમાન સભ્ય છે અને તે જ પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે. વાક્યમાં સમાન શબ્દનો સંદર્ભ લો.

b) સજાતીય સભ્યો વચ્ચે અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવે છે જો તેઓ જોડાણનો ઉપયોગ કરીને જોડાયેલા હોયએ , પણ

c) સજાતીય સભ્યો વચ્ચે અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવતો નથી જો તેઓ જોડાણનો ઉપયોગ કરીને જોડાયેલા હોયએ , પણ અથવા ગણના સ્વરૃપનો ઉપયોગ કરીને (સંયોજન વિના).

d) જો આ સંયોગ એકવાર ઉપયોગમાં લેવાય તો વાક્યના સજાતીય સભ્યો સાથે સંયોજન પહેલાં અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવે છે.

3. પ્રશ્નોના જવાબ આપો.

a) કયું વાક્ય જટિલ કહેવાય છે?

b) જટિલ વાક્યમાં કયા વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ થાય છે?

c) શબ્દસમૂહ શું છે?

ડી) શબ્દસમૂહમાંના શબ્દો કેવી રીતે જોડાયેલા છે?

વિકલ્પ 2 -

2જી ક્વાર્ટર 14.11. 2016.

"શબ્દ અને તેનો અર્થ" વિષય પર "સંચારના સાધન તરીકે ભાષા" વિભાગમાં પરીક્ષણ નંબર 4

(પાઠ્યપુસ્તક, પૃષ્ઠ 93)

1. સાચો જવાબ પસંદ કરો.

શબ્દમાં માત્ર ધ્વનિ - અક્ષર સ્વરૂપ છે.

શબ્દનો શાબ્દિક અર્થ અને ધ્વનિ છે - એક અક્ષર સ્વરૂપ.

2. શબ્દોને પાંચ સમાનાર્થી જૂથોમાં વહેંચો.

સંદેશ, રમુજી, બહાદુર, સમાચાર, મનોરંજક, હિંમતવાન, સમાચાર, દયાળુ, આંખો. હાસ્યજનક, બોલ્ડ, ઉષ્માભર્યું, આંખો, હિંમતવાન, નિઃશંક, આત્માપૂર્ણ, સમાચાર.

3. આ દરેક શબ્દો માટે સમાનાર્થી અને વિરોધી શબ્દ પસંદ કરો.

શાંત - … .

પાતળું -….

આનંદ -….

શુ તે સાચુ છે - … .

હસવું -….

દોડો -….

4. તમારા શબ્દોના ઉદાહરણો આપો - સમાનાર્થી.

વિકલ્પ 2 -

2જી ક્વાર્ટર 25.11. 2016

"પૂર્વસર્ગ અને ઉપસર્ગની જોડણી" વિષય પર શ્રુતલેખન "કોયલ" ને નિયંત્રિત કરો

કોયલ

બધા પક્ષીઓ માળો બાંધે છે અને બચ્ચાઓ બહાર કાઢે છે. પણ કોયલની આદતો જુદી હોય છે. વાર્બલર ખોરાક મેળવવા માટે માળામાંથી દૂર ઉડી જશે. ઇંડાને અડ્યા વિના છોડે છે. અહીં કોયલ તેના ઈંડાને પક્ષીના માળામાં ફેંકી દેશે.

અહી કોયલના બચ્ચાઓ બહાર આવી રહ્યા છે. તે મોટો થયો અને તેણે વાર્બલર બચ્ચાઓને માળાની બહાર જમીન પર ફેંકી દીધા. પક્ષીઓને એક મોટું, વિખરાયેલું બચ્ચું બાકી હતું.

વોરબલર્સ આખો દિવસ કેટરપિલર, લાર્વા અને ભમરોની ચાંચમાં વહન કરવામાં આવે છે. અને કોયલ ખોરાક ખાય છે, તેનું મોં પહોળું ખોલે છે અને ફરીથી ચીસો પાડે છે. અને તેની માતા જંગલમાં નચિંતપણે ઉડે છે.

એપ્રિલની શરૂઆતમાં, બાળકો સ્વેમ્પમાં ગયા. પહેલા રસ્તો પહોળો હતો. પછી તે સાંકડા માર્ગમાં ફેરવાઈ ગયો. રસ્તામાં સૂકાં ઘાસ હતાં. તમે લાંબા સમય સુધી સ્વેમ્પમાંથી પસાર થઈ શકો છો અને સમજી શકતા નથી કે તમારા પગ નીચે ક્રેનબેરી છે. તેનાં રસ ઝરતાં ફળોની સ્વેમ્પ હમ્મોક્સમાં છુપાયેલા છે અને દેખાતા નથી. તે એક બેરી લેવા માટે નીચે નમ્યો અને ઘણી ક્રેનબેરી સાથેનો લાંબો લીલો દોરો ખેંચ્યો. ફરીથી નચિંત.

સંદર્ભ માટે શબ્દો:

1. કવિતાની નકલ કરો - એક મજાક, કૌંસ ખોલીને. સંજ્ઞાને પૂર્વનિર્ધારણ અને ટોચ પર ક્રિયાપદ સાથે લેબલ કરો.

હું, સાબુ છોડ્યા વિના,

મેં ધીરજથી નાક ધોયું.

તે સાબુ પર આધાર રાખે છે,

હું મારા freckles ધોવા કરશે.

વાય. કોઝલોવ્સ્કી

2. સખત વિભાજક અને નરમ વિભાજક સાથે દરેક એક શબ્દ લખો, અને ગ્રાફિકલી જોડણી સમજાવો.

3. ઉપસર્ગમાં જોડણી - સ્વર અને જોડણી - વ્યંજન સાથે દરેક એક શબ્દ લખો. જોડણીનું લેબલ લગાવો.

વિકલ્પ 2 -

2જી ક્વાર્ટર 05.12. 2016

શૈક્ષણિક પ્રસ્તુતિ "કડવું પાણી"

કડવું પાણી

ટોલ્યા અને વિટ્યા જંગલમાંથી ઘરે પાછા ફરતા હતા.

એક વૃદ્ધ સ્ત્રી પાણીની ડોલ લઈને રસ્તા પર ચાલી રહી હતી. તે સ્પષ્ટ હતું કે તે તેના માટે મુશ્કેલ હતું.

વિટ્યા વૃદ્ધ સ્ત્રીને મદદ કરવા દોડી, અને ટોલ્યા ત્યાંથી પસાર થઈ. વૃદ્ધ સ્ત્રીએ તેના હૃદયના ઊંડાણથી છોકરાનો આભાર માન્યો.

એક દિવસ ટોલ્યા ફરવાથી આવી રહ્યો હતો. તેને તરસ લાગી હતી. મેં એક ઝૂંપડી પર પછાડ્યો. એક પરિચિત વૃદ્ધ મહિલાએ દરવાજો ખોલ્યો. તેણીએ ટોલ્યાનું ઉષ્માભર્યું સ્વાગત કર્યું અને તેને પાણી આપ્યું. છોકરો શરમાઈ ગયો. તેણે ઉતાવળે થોડું પાણી પીધું અને બહાર શેરીમાં દોડી ગયો. પાણી તેને કડવું લાગતું હતું.

વિકલ્પ 2 - 2જી ક્વાર્ટર 15.12. 2016

"શબ્દની રચના" વિષય પર "સંચારના સાધન તરીકે ભાષા" વિભાગમાં પરીક્ષણ નંબર 5 (પાઠ્યપુસ્તક, પૃષ્ઠ 111)

1. આ શબ્દોને તેમની રચના અનુસાર ડિસએસેમ્બલ કરો.

ક્રોસરોડ્સ, હોલો, જૂના, ચાલો છોડીએ.

2. મૂળના અર્થ અનુસાર શબ્દોને જૂથોમાં વિતરિત કરો. દરેક જૂથના શબ્દોમાં મૂળને પ્રકાશિત કરો.

આંધળો, આંધળો જાઓ, એકસાથે વળગી રહો, વળગી રહો, ચીકણું, ચમકદાર.

3. નિવેદનો વાંચો અને સાચા જવાબો પસંદ કરો.

a) વિભાજિત નક્કર ચિહ્ન વ્યંજનમાં સમાપ્ત થતા ઉપસર્ગ પછી જ લખવામાં આવે છે, મૂળની પહેલાં જે સ્વરોમાંથી એક સાથે શરૂ થાય છે:e, e, yu, i.

b) વિભાજિત નક્કર ચિહ્ન વ્યંજનમાં સમાપ્ત થતા ઉપસર્ગ પછી જ લખવામાં આવે છે, મૂળ પહેલાં જે સ્વરોમાંથી એક સાથે શરૂ થાય છે:e, e, yu, i, i.

c) બે મૂળ ધરાવતા શબ્દોને જટિલ કહેવામાં આવે છે.

4. વાક્યો પૂર્ણ કરો.

શબ્દનું મૂળ છે….

મૂળ વ્યક્ત કરે છે... શબ્દનો અર્થ.

શબ્દનો આધાર છે….

5. લખો, કૌંસ ખોલીને અને જ્યાં જરૂરી હોય ત્યાં શબ્દોમાં ખૂટતા અક્ષરો દાખલ કરો.

(અંડર) ઝાડ નીચે ફેંકી દો, (ઉપર) પાછા ફરો (આસપાસ) ખૂણે.

છોડો..ડ્રાઈવ કરો, રોકો..ડ્રાઈવ કરો, એસ..ટોક કરો, વગેરે..ધારો, ડી..ટોક.

વિકલ્પ 2 -

2જી ક્વાર્ટર 16.12. 2016

"શબ્દોની રચના" વિષય પર "સંચારના સાધન તરીકે ભાષા" વિભાગ માટે શ્રુતલેખન "મુશ્કેલી" નિયંત્રિત કરો.

મુશ્કેલી

તે સ્પષ્ટ દિવસ હતો. વસંતનો સૂર્ય ચમકતો હતો. સ્પ્રુસ જંગલમાં તે ગરમ હતું. હળવો પવન ફૂંકાયો. હવામાં ધુમાડાની તીવ્ર ગંધ હતી. પ્રવાસીઓએ આગ બુઝાવી ન હતી. સુકા ઘાસમાં આગ લાગી. આ જંગલ માટે મોટો ખતરો છે. આગ જૂના સ્પ્રુસની નજીક આવી. નીચલી શાખાઓ વ્યસ્ત છે. હવે જ્વાળાની સાંકડી જીભ એન્થિલને ચાટવા લાગી.

અમે ભારે સ્પ્રુસ પંજા તોડી નાખ્યા અને આગ ઓલવવાનું શરૂ કર્યું. એન્થિલમાંથી ધુમાડાનો પાતળો પ્રવાહ આવ્યો. સખત કીડીઓ હિમાચ્છાદિત અને ભૂખ્યા શિયાળામાં બચી ગઈ. પરંતુ તેઓ જંગલની આગમાંથી બચી શક્યા ન હતા.

યુવાન વૃક્ષો ઝૂકી ગયા. પક્ષીઓએ ગાવાનું બંધ કરી દીધું. ક્લિયરિંગમાં કાળા નિશાન રહ્યા. કુદરતને તેના ઘા ચાટવામાં ઘણો સમય લાગશે. જંગલની સંભાળ રાખો!

એપ્રિલની શરૂઆતમાં, બાળકો સ્વેમ્પમાં ગયા. પહેલા રસ્તો પહોળો હતો. પછી તે સાંકડા માર્ગમાં ફેરવાઈ ગયો. રસ્તામાં સૂકાં ઘાસ હતાં. તમે લાંબા સમય સુધી સ્વેમ્પમાંથી પસાર થઈ શકો છો અને સમજી શકતા નથી કે તમારા પગ નીચે ક્રેનબેરી છે. તેનાં રસ ઝરતાં ફળોની સ્વેમ્પ હમ્મોક્સમાં છુપાયેલા છે અને દેખાતા નથી. તે એક બેરી લેવા માટે નીચે નમ્યો અને ઘણી ક્રેનબેરી સાથેનો લાંબો લીલો દોરો ખેંચ્યો. એન્થિલમાં આગ લાગી.

સંદર્ભ માટે શબ્દો:

1. સમાન મૂળ સાથે શબ્દોના કોઈપણ જૂથને લખો, તેમને રચના દ્વારા વર્ગીકૃત કરો.

2. પ્રત્યયનો ઉપયોગ કરીને સમાન મૂળ સાથે ફોર્મ 2 – 3 શબ્દો- ik -, - yonok -, - તેમને -, - બરાબર -, - at -, - yat -.

વિકલ્પ 1 - હાથી

મોડું વરુ

3. ઉપસર્ગો સાથે ત્રણ ક્રિયાપદો લખો, ઉપસર્ગોને પ્રકાશિત કરો.

4.શબ્દો લખો, પ્રત્યય ન હોય તેવા શબ્દોને રેખાંકિત કરો.

કાળ, પૌત્રી, બમ્પ.

વિકલ્પ 2 -

2જી ક્વાર્ટર 24.12. 2016 ની કસોટી નંબર 6 “ભાષણના એક ભાગ તરીકે શબ્દ” વિષય પર “સંચારના સાધન તરીકે ભાષા” વિભાગમાં

(પાઠ્યપુસ્તક, પૃષ્ઠ 119)

1. સાચો જવાબ પસંદ કરો.

a) ભાષણના ભાગો એ એક સંજ્ઞા, વિશેષણ, સર્વનામ, ક્રિયાપદ, પૂર્વનિર્ધારણ, જોડાણ છે.

b) ભાષણના ભાગો ઉપસર્ગ, મૂળ, પ્રત્યય, અંત, સ્ટેમ છે.

2.શબ્દોને જૂથોમાં વિતરિત કરો (ભાષણના ભાગો).

સારું, સુંદર, વાદળી, થોડું વાદળી, વાદળી ચાલુ કરો, દૂરના, દૂરના, દૂર કરો, સ્નેહપૂર્ણ, પ્રેમાળ, સ્નેહપૂર્ણ.

3. દરેક હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દો ભાષણના કયા ભાગનો છે તે દર્શાવો.

અમે બર્ડહાઉસ બનાવ્યું માટે ખુશખુશાલ સ્ટારલિંગ.

(ઇ. તારાખોવસ્કાયા)

4. આ દરેક મૂળ સાથે એક સંજ્ઞા, એક વિશેષણ અને એક ક્રિયાપદનું સ્વરૂપ.

વેસલ - , કાળો - , વાદળી - .

વિકલ્પ 2 - 2જી ક્વાર્ટર 25.12. 2016.

"ભાષણના ભાગ તરીકે શબ્દ" વિષય પર "સંચારના સાધન તરીકે ભાષા" વિભાગ માટે પરીક્ષણ શ્રુતલેખન "ટૂંડ્રમાં"

ટુંડ્રમાં

એક ટ્રેક્ટર ટુંડ્રમાં પસાર થાય છે. ઉનાળામાં સ્થાનિક સ્વેમ્પ્સમાંથી પસાર થવાનો બીજો કોઈ રસ્તો નથી. સ્ટીલ ટ્રેકની સ્પાઇક્સ ટુંડ્રના લીલા કવરને ફાડી નાખે છે. અને તેની નીચે શુદ્ધ પ્રવાહી કાદવ છે. બીજી કાર જૂની ટ્રેલને અનુસરશે નહીં. તમે અટકી શકો છો. વાહનચાલકો નવો રસ્તો શોધી રહ્યા છે.

વિમાનમાંથી એક ભયાનક ચિત્ર દેખાય છે. એવું લાગે છે કે આખું ટુંડ્ર છરી વડે કાપવામાં આવ્યું છે. કેટરપિલરનો ટ્રેક દાયકાઓ પછી સાજો થશે. છેવટે, ઉત્તરી શેવાળ ઝાડ કરતાં ધીમી વૃદ્ધિ પામે છે! અને શેવાળ વિના શીત પ્રદેશનું હરણ અને અન્ય ટુંડ્ર પ્રાણીઓ માટે જીવવું મુશ્કેલ છે.

સંદર્ભ માટે શબ્દો:

1. વાક્યના મુખ્ય ભાગોને રેખાંકિત કરો અને ભાષણના ભાગોને ઓળખો:

વિકલ્પ 1 – પ્રથમ વાક્યમાં;

વિકલ્પ 2 આઠમા વાક્યમાં છે.

વિકલ્પ 1 - ટુંડ્ર, સ્થાનિકો, તેને પસંદ કરો.

વિકલ્પ 2 - કેટરપિલર, ક્રોલિંગ, ભયંકર.

3. ભાષણના ભાગો સૂચવો અને તેમની રચના અનુસાર શબ્દોને સૉર્ટ કરો.

વિકલ્પ 1 - ક્રોલિંગ, લીલો, ઉત્તરીય.

વિકલ્પ 2 - સ્ટીલ, હીલ, કવર.

મુશ્કેલી સ્તરમાં વધારો.

શબ્દોને તેમની રચના અનુસાર સૉર્ટ કરો, વધારાના શબ્દ શોધો.

માછીમાર, અજાણી વ્યક્તિ, મૂર્ખ, સિમ્પલટન, નિકલ.

વિકલ્પ 2 -

3જી ક્વાર્ટર 12.02. 2016

"સંજ્ઞા" વિષય પર "વાણીના ભાગરૂપે શબ્દ" વિભાગમાં શ્રુતલેખન "ફોરેસ્ટ" નિયંત્રિત કરો

વન

જંગલ હજારો રહેવાસીઓ સાથેનું એક મોટું શહેર છે. આ વિશાળ વિવિધ નિવાસો સાથે બનેલ છે. જંગલના રહેવાસીઓ ઊંડા ખાડાઓ, ગરમ માળાઓ, જગ્યા ધરાવતી ગુંદર અને નાની ઝૂંપડીઓમાં સ્થાયી થયા. વન રહેવાસીઓ - પ્રાણીઓ, પક્ષીઓ, જંતુઓ. તેઓ આખો દિવસ ઘરકામમાં વ્યસ્ત રહે છે.

સવારથી સાંજ સુધી, પક્ષીઓ ઝાડના થડ, ઝાડીઓ અને ડાળીઓ વચ્ચે ભટકતા હોય છે. તેઓ ભમરો અને કેટરપિલરને પકડીને તેમના બચ્ચાઓ પાસે લઈ જાય છે. મહેનતુ કીડીઓ નિષ્ક્રિય બેસી રહેતી નથી. તેઓ જંગલના જંતુઓ ખાય છે. શિકારી - વન ઓર્ડરલી - જંગલને રોગોથી સુરક્ષિત કરે છે.

આપણા જંગલો સંપત્તિનો ભંડાર છે. વૃક્ષો, છોડો, ઘાસની કાળજી લો. પક્ષીઓના માળાઓનો નાશ કરશો નહીં. એન્થિલ્સનો નાશ કરશો નહીં. પ્રકૃતિના મિત્રો અને ઉત્સાહી માલિકો બનો.

એપ્રિલની શરૂઆતમાં, બાળકો સ્વેમ્પમાં ગયા. પહેલા રસ્તો પહોળો હતો. પછી તે સાંકડા માર્ગમાં ફેરવાઈ ગયો. રસ્તામાં સૂકાં ઘાસ હતાં. તમે લાંબા સમય સુધી સ્વેમ્પમાંથી પસાર થઈ શકો છો અને સમજી શકતા નથી કે તમારા પગ નીચે ક્રેનબેરી છે. તેનાં રસ ઝરતાં ફળોની સ્વેમ્પ હમ્મોક્સમાં છુપાયેલા છે અને દેખાતા નથી. તે એક બેરી લેવા માટે નીચે નમ્યો અને ઘણી ક્રેનબેરી સાથેનો લાંબો લીલો દોરો ખેંચ્યો. ઝુંપડી, ભંડાર, કરકસર.

સંદર્ભ માટે શબ્દો:

1. બહુવચન સંજ્ઞાઓ સાથે ત્રણ શબ્દસમૂહો લખો, કેસ અને ડિક્લેન્શન નક્કી કરો.

2. વાક્યોની નકલ કરો. કૌંસમાં આપેલ સંજ્ઞાઓને જીનીટીવ બહુવચન સ્વરૂપમાં લખો.

(નારંગી) અને (ટેન્જેરીન) ના રસમાં પુષ્કળ પ્રમાણમાં (વિટામિન્સ) હોય છે. દાદીએ (ચેરી) અને (જરદાળુ) માંથી જામ બનાવ્યો

3. સંજ્ઞાઓને ભાષણના ભાગો તરીકે પાર્સ કરો:

વિકલ્પ 1 - જીવાતો

મોડું કેટરપિલર

4. જોડીમાં વિરોધી અર્થો સાથે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો લખો.

વિકલ્પ 2 -

3જી ક્વાર્ટર 03/03/2017.

નિયંત્રણ શ્રુતલેખન "શિયાળાનો દિવસ" "વિશેષણ" વિષય પર

શિયાળાનો દિવસ

શિયાળાનો અદ્ભુત દિવસ છે. આપણી ઉપર સ્પષ્ટ વાદળી આકાશ છે. આજુબાજુની દરેક વસ્તુ ફ્લફી સ્નો કાર્પેટથી ઢંકાયેલી છે. તેજસ્વી પ્રકાશ આંખોને અંધ કરે છે. અમે જંગલમાં પ્રવેશ્યા. વૃક્ષો જાણે કોઈ પરીકથામાં હોય તેમ ઊભા છે. અમે એક ઊંચા પાઈન વૃક્ષના થડ પર એક સ્પોટેડ લક્કડખોદ જોયો. તે ચપળતાપૂર્વક બમ્પને હથોડી મારે છે. ટીટ્સ અને સ્પેરો એકસાથે પાઈનના બીજ ઉપાડે છે. એક લાલ ખિસકોલી ઝડપથી ઝાડ વચ્ચે ચમકી.

પાઈન વૃક્ષ નીચે નિશાનો દેખાય છે. આ એક સફેદ સસલું છે જે અસ્પૃશ્ય બરફમાંથી પસાર થાય છે.

જંગલમાં સારું! તાજી હિમાચ્છાદિત હવામાં શ્વાસ લેવો સરળ છે.

સંદર્ભ માટે શબ્દો:

1. ટેક્સ્ટમાંથી ત્રણ શબ્દસમૂહો "વિશેષણ + સંજ્ઞા" લખો. વિશેષણોમાં અંતને હાઇલાઇટ કરો અને કેસ નક્કી કરો.

2. આકૃતિઓનો ઉપયોગ કરીને શબ્દસમૂહો બનાવો.

"વિશેષણ + સંજ્ઞા, એમઆર, વગેરે."

"વિશેષણ + સંજ્ઞા, s.r., d.p."

"વિશેષણ + સંજ્ઞા, w.r., pp."

3. યોગ્ય વિશેષણો દાખલ કરીને નકલ કરો.

માં ..., ..., ... પાનખર જંગલ પૂરજોશમાં છે.

પર ..., ... તેજસ્વી તારાઓ પ્રગટ્યા.

વિકલ્પ 2 -

3જી ક્વાર્ટર 12.03. 2017..

એક સન્ની દિવસે હું બિર્ચના જંગલમાં ભટકતો હતો. દૂરથી એક પરિચિત જંગલનો અવાજ સંભળાયો. તે કોયલ બોલાવતી હતી. મેં તેને ઘણી વખત સાંભળ્યું છે. પરંતુ મેં તેને ક્યારેય જોયું નથી. તેણીની ને શું ગમે છે?

તેણીને જોવી ખૂબ મુશ્કેલ હોવાનું બહાર આવ્યું. હું તેના અવાજને અનુસરું છું, અને તે મને અનુસરે છે. મારી સાથે સંતાકૂકડી રમે છે. મેં બીજી રીતે રમવાનું નક્કી કર્યું: હું છુપાવીશ, અને તમે જુઓ. તે એક હેઝલ ઝાડીમાં ચઢી ગયો અને એકવાર કોયલ. કોયલ ચૂપ થઈ ગઈ. અને અચાનક તેની ચીસો નજીકમાં સંભળાઈ. હું મૌન છું: વધુ સારું જુઓ. અને તે પહેલેથી જ કાગડાની ખૂબ નજીક છે.

હું જોઉં છું - એક પક્ષી ક્લિયરિંગ તરફ ઉડી રહ્યું છે. તેની પૂંછડી લાંબી છે. સ્તન પોતે જ ભૂખરા રંગના હોય છે, જેમાં ડાર્ક સ્પેકલ્સ હોય છે. તે હોક હોઈ શકે છે? અને પક્ષી નજીકના ઝાડ પર ઉડ્યું, એક ડાળી પર બેસીને કાગડો કર્યો. તે શું છે - એક કોયલ!

સંદર્ભ માટે શબ્દો:

1. ટેક્સ્ટમાંથી સર્વનામની નકલ કરો. તેમની વ્યક્તિ, સંખ્યા અને કેસ નક્કી કરો.

2. શબ્દોને બે જૂથોમાં વિભાજીત કરીને લખો.

માટે, તે, દ્વારા, તેણીના, તરફથી, માટે, તમે, અમને, તમારી સાથે.

3. ટેક્સ્ટમાં યોગ્ય સર્વનામ દાખલ કરો.

શનિવારે... અમે પાર્કમાં ગયા. વૃક્ષો રંગબેરંગી પોશાકમાં ઊભા હતા. પર... ત્યાં લાલ, પીળા, નારંગી પાંદડા હતા.

… એક ઝાડ નીચે ઊભો હતો. પાનખરનાં પાંદડાં પડ્યાં...

વિકલ્પ 2 -

ચોથા ક્વાર્ટર 21.04. 2017..

ટેસ્ટ શ્રુતલેખન "વસંત સવાર" "ભાષણના ભાગરૂપે શબ્દ" વિભાગમાં "ક્રિયાપદ" વિષય પર

વસંત સવાર

કેવી સરસ વસંત સવાર! જંગલની વાદળી પટ્ટીની પાછળથી સૂર્ય દેખાયો. વિશાળ પાઈનની ટોચ તેના કિરણોમાં લાલ થઈ જાય છે. ધુમ્મસ સોનેરી ધુમ્મસની જેમ નદીની ઉપર ફરે છે. હવે ધુમ્મસ પારદર્શક હવામાં અદૃશ્ય થઈ જાય છે અને નદીની વાદળી સપાટીને જાહેર કરે છે. નદીની અરીસાની સપાટીમાં તમે વાદળી આકાશ અને વાદળો જુઓ છો. તેજસ્વી લીલોતરી પર ઝાકળ ચમકે છે. હળવા પવનની લહેર વિલો કેટકિન્સને હલાવી દે છે. સ્પ્રુસની ટોચ પર એક બ્લેકબર્ડ ગીતની સીટી વગાડે છે. તે સીટી વગાડે છે અને સાંભળે છે. અને તેના જવાબમાં આશ્ચર્યજનક મૌન હતું.

સંદર્ભ માટે શબ્દો:

1.બે ક્રિયાપદો લખો, તેમને ભાષણના ભાગો તરીકે વિશ્લેષિત કરો.

2. ક્રિયાપદની રચનાનું વિશ્લેષણ કરોસીટી

3.બે ક્રિયાપદો શોધોઆઈઅને IIજોડાણો અને તેમાંના અંતને પ્રકાશિત કરો, જોડાણ સૂચવે છે.

4. ક્રિયાપદમાંથી ફોર્મહલાવે છે ભૂતકાળમાં સ્ત્રીની ક્રિયાપદ.

વિકલ્પ 2 -

ચોથા ક્વાર્ટર 04.05. 2017.

નિયંત્રણ શ્રુતલેખન "હવામાન આગાહી કરનાર" "ભાષણના ભાગરૂપે શબ્દ" વિભાગમાં "અંકો" અને "ક્રિયાવિશેષણ" વિષયો પર.

હવામાનની આગાહી કરનારા

પક્ષીઓ હવામાનની આગાહી કરવામાં મહાન છે. તેઓ સતત હવામાં હોય છે અને પ્રકૃતિમાં નાના ફેરફારો માટે પણ સંવેદનશીલ હોય છે. પ્રતિકૂળ હવામાન પહેલાં, હવાના દબાણમાં તીવ્ર ઘટાડો થાય છે. જંતુઓ નીચા ઉડે ​​છે. સ્વેલો અને સ્વિફ્ટ પણ જ્યારે તેમનો શિકાર કરે છે ત્યારે તેમની ઉડાન ઓછી કરે છે. સૂર્યપ્રકાશ નબળો પડી રહ્યો છે. પક્ષીઓ અને જંતુઓ આ ફેરફારને અગાઉથી અનુભવે છે. પક્ષીઓના અવાજો શાંત થઈ જાય છે. પતંગિયા અને ડ્રેગન ફ્લાય્સ ફફડતા નથી.

જેકડો અને કાગડાઓની તીક્ષ્ણ રડ એ ઉનાળા અથવા પાનખરમાં વરસાદની પ્રથમ નિશાની છે. બધા કાગડાઓ તેમના માથા એક દિશામાં રાખીને એક પંક્તિમાં બેસે છે - પવનની રાહ જુઓ.

સંદર્ભ માટે શબ્દો:

1. ટેક્સ્ટમાંથી પાંચ ક્રિયાવિશેષણોની નકલ કરો. તેમને પ્રશ્નો પૂછો.

2. ક્રિયાપદો માટે યોગ્ય ક્રિયાવિશેષણ પસંદ કરો અને શબ્દસમૂહો લખો.

ચીસો, કૂદકો, દોડો, લખો, સૂઈ જાઓ.

3. કેટેગરી અને રચના દ્વારા અંકોના નામો દર્શાવો.

એક હજાર, પાંચસો, નવ્વાણું.

વિકલ્પ 2 - ચોથા ક્વાર્ટર 18.05. 2017..

પરીક્ષણ લેખન "વન આગ"

દાવાનળ

આગને બેદરકારીથી સંભાળવાથી જંગલમાં આગ લાગે છે. તેઓ સળગતી માચીસ ફેંકી દેશે અને આગના ધુમાડાના અંગારા છોડી દેશે.

પવનની લહેર આવી અને જ્વાળાઓને ભડકાવી દીધી. એક વાદળી પ્રકાશ સૂકી ડાળીને પ્રગટાવ્યો અને સૂકા ઘાસ અને ગયા વર્ષના પાંદડાઓ તરફ દોડ્યો. જ્વાળાઓ ભડકી રહી છે, ગાઢ ધુમાડો આકાશમાં ઉડી રહ્યો છે.

જંગલમાં આગ શરૂ થઈ.

તે કેટલાં વૃક્ષોનો નાશ કરશે! કેટલા વનવાસીઓ મરી જશે!

ખિસકોલી, સસલાં અને મૂઝ જંગલમાં ધસી આવે છે. તેઓ આગ સામે શક્તિહીન છે.

અને શું એક વિલક્ષણ, ઉદાસીન દૃશ્ય - જંગલના વિસ્તારો બળી ગયા! કાળી પૃથ્વી, પડી ગયેલા વૃક્ષોના કાળા થડ. જીવંત જંગલ ફરી ઉગે તે પહેલા ઘણા વર્ષો થશે.

વધારાનું કાર્ય

જંગલની સંભાળ રાખવા માટે કૉલ્સ અને સલાહ સાથે ટેક્સ્ટ પૂર્ણ કરો.

વિકલ્પ 2 - ચોથા ત્રિમાસિક 20.05. 2017..

અંતિમ ટેસ્ટ શ્રુતલેખન "ધ લાસ્ટ ડેઝ"

છેલ્લા દિવસો

માર્ચની સવારે સૂર્ય વહેલો જાગી ગયો. તેણે વાદળોની આછી મલમલ પાછી ખેંચી અને જમીન તરફ જોયું. અને ત્યાં, રાતોરાત, શિયાળો અને હિમ તેમના ઓર્ડરની સ્થાપના કરી. બિર્ચના ઝાડની નજીક એક તાજો સ્નોબોલ ફેંકવામાં આવ્યો હતો, ટેકરીઓ દૂધિયું ધુમ્મસથી ઢંકાયેલી હતી. અને જંગલમાં તેઓએ પાઈન વૃક્ષો પર બરફના આઇસિકલ્સ લટકાવી દીધા. બાળકો ખુશીથી છેલ્લા સ્નોબોલમાંથી પસાર થઈ રહ્યા છે.

પ્રકાશે આ ટીખળો તરફ જોયું અને પૃથ્વીને ગરમ કરવા લાગી. બરફ અને બરફ તરત જ ઝાંખો પડી ગયો. એક ખુશખુશાલ, વાચાળ પ્રવાહ જંગલના પોલાણમાંથી વહી રહ્યો હતો. તે દોડીને વસંત વિશે તેનું ગીત ગાયું.

સંદર્ભ માટે શબ્દો:

1. છેલ્લા વાક્યમાં, આધારને પ્રકાશિત કરો, તેમાંથી શબ્દસમૂહો લખો. દરેક શબ્દ ઉપર ભાષણના ભાગો લખો.

2. ભાષણના ભાગો તરીકે શબ્દોનું વિશ્લેષણ કરો.

આખી રાત દૂધથી ઢાંકી રાખો.

3. શબ્દનું ધ્વનિ-અક્ષર વિશ્લેષણ કરોબર્ફીલા

વિકલ્પ 2 -

ચોથા ક્વાર્ટર 27.05. 2017..

પરીક્ષણ પ્રસ્તુતિ "બોસ કોણ છે?"

બોસ કોણ છે?

એક મોટા કાળા રખડતા કૂતરાએ ઝુક ઉપનામનો જવાબ આપ્યો. બીટલને એક વ્રણ પંજો હતો. ઇલ્યા અને વાણ્યા કમનસીબ કૂતરાની સંભાળ રાખવા લાગ્યા. તેમાંના દરેક બીટલના માલિક બનવા માંગતા હતા.

એક દિવસ પાનખરમાં, છોકરાઓ અને એક કૂતરો જંગલમાંથી પસાર થઈ રહ્યા હતા. એકાએક ગુસ્સે ભરાયેલું ભસવાનું સંભળાયું. બે ઘેટાંપાળક કૂતરા રાસ્પબેરીની ઝાડીઓમાંથી કૂદી પડ્યા અને ઝુકને નીચે પછાડ્યા.

વાણ્યા તરત જ ઝાડ પર ચઢી ગયો. ઇલ્યાએ લાંબી લાકડી પકડી અને બીટલને બચાવવા દોડી. એક સ્થાનિક ફોરેસ્ટર દોડી આવ્યો અને ઘાતકી ભરવાડ કૂતરાઓને ભગાડી ગયો.

ફોરેસ્ટરે બીટલના માલિક વિશે પૂછપરછ કરી. ઇલ્યાએ કહ્યું કે આ તેનો કૂતરો છે. વાણ્યા ચૂપ રહી.

વી. ઓસીવા મુજબ

વિકલ્પ 2 - ચોથા ક્વાર્ટર 29.05. 2017..

4 થી ધોરણ માટે અંતિમ પરીક્ષા.

રશિયન ભાષા

શાળા _________________________________________________ વર્ગ 4 “c”

છેલ્લું નામ, પ્રથમ નામ ________________________________________________

વિદ્યાર્થીઓ માટે સૂચનાઓ

કામ પૂર્ણ કરવા માટે 45 મિનિટ ફાળવવામાં આવી છે.

તમારા કાર્યમાં તમને વિવિધ કાર્યોનો સામનો કરવો પડશે. કેટલાક કાર્યોમાં તમારે કેટલાક પ્રસ્તાવિતમાંથી એક જવાબ પસંદ કરવો પડશે અને તમે જે જવાબ સાચો માનો છો તેની બાજુના નંબર પર વર્તુળ કરો. મહેરબાની કરીને નોંધ કરો: કેટલીકવાર બહુવિધ-પસંદગીના કાર્યોમાં ફક્ત એક જ સાચો જવાબ હોય છે, અને કેટલીકવાર ઘણા સાચા જવાબો હોય છે. સોંપણીઓ કાળજીપૂર્વક વાંચો! કેટલાક કાર્યોમાં તમારે થોડા શબ્દો લખવાની જરૂર પડશે, કેટલીકવાર તમારે ટૂંકા ગ્રંથો લખવાની જરૂર પડશે.

કેટલાક કાર્યો લાગશે...ઇનરમ, અન્ય મુશ્કેલ. કેટલાક કાર્યોની સંખ્યાની બાજુમાં એક નિશાની છેઇફૂદડી (*) - આ રીતે વધુ મુશ્કેલ કાર્યોને ચિહ્નિત કરવામાં આવે છે. જો તમને કોઈ કાર્ય કેવી રીતે પૂર્ણ કરવું તે ખબર નથી, તો તેને છોડી દો અને આગલા કાર્ય પર જાઓ. જો ત્યાં સમય બાકી છે, તો તમે કરી શકો છોઇચૂકી ગયેલા કાર્યો પૂર્ણ કરવા માટે ફરી પ્રયાસ કરો.

જો તમે ભૂલ કરી હોય અને તમારો જવાબ સુધારવા માંગતા હોય, તો તેને ક્રોસ કરો અને તેના પર વર્તુળ કરો અથવા તમને સાચો લાગે તે જવાબ લખો.

અમે તમને સફળતાની ઇચ્છા કરીએ છીએ!

1. પંક્તિની સંખ્યાને વર્તુળ કરો જેમાં નામો મૂળાક્ષરોના ક્રમમાં છે.

1) ગ્રુઝદેવ, દુનાએવ, રેડકિન, મોસ્કવિન

2) ક્લ્યુએવ, પિરોગોવ, ટીખોનોવ, ફેડિન

3) બોરીસોવ, રોઝકોવ, નિકુલીન, શ્ચેપકીન

4) એરિસ્ટોવ, વોલ્ગિન, ઝુરોવ, ડાયટલોવ

2. સીગલ શબ્દ વિશેના સાચા વિધાનની સંખ્યાને વર્તુળ કરો.

1) સીગલ શબ્દમાં, બધા વ્યંજન નરમ છે.

2) સીગલ શબ્દમાં ત્રણ સિલેબલ છે.

3) સીગલ શબ્દમાં અવાજ કરતાં વધુ અક્ષરો છે.

4) સીગલ શબ્દમાં કોઈ અવાજહીન વ્યંજન નથી.

3*. કોષ્ટકની કૉલમ અને પંક્તિઓનાં નામ વાંચો. કોષ્ટકના સાચા ભાગમાં નીચેના શબ્દો લખો. મહેરબાની કરીને નોંધ કરો: પ્રથમ શબ્દ પહેલેથી જ લખવામાં આવ્યો છે.

ગ્રીન્સ, વજન ઇ ખરેખર, તમે નક્કી કરો, ગીચ ઝાડી, હિમવર્ષા

4. પંક્તિની સંખ્યાને વર્તુળ કરો જેમાં સંબંધિત શબ્દો શામેલ હોય અને તેમાં કોઈ એક શબ્દનું સ્વરૂપ શામેલ ન હોય.

1) શહેર, શહેરી, શહેર, નગર

2) બરફ, બરફીલા, સ્નોબોલ, બરફીલા

3) પવન, પવન, પવન, પવન

4) પર્ણ, પર્ણ, પર્ણ પડવું, પર્ણ

5. આકૃતિ સાથે મેળ ખાતા શબ્દની સંખ્યાને વર્તુળ કરો:

1) પેઇન્ટિંગ

2) પાટો

3) હવામાન

4) પટ્ટી

6*. સમાન શબ્દ રચના ધરાવતા શબ્દોને જૂથોમાં જોડો. દરેક જૂથને અલગ લીટી પર લખો.

માથું, કિરમજી, કી, સામયિક, દરિયા કિનારો, હિમ

7. કોષ્ટકની દરેક કોલમમાં આ વાક્યોમાંથી 2 શબ્દો લખો.

પરોઢ થતાં પહેલાં, ઠંડી પવનની લહેર જંગલમાં ફરે છે. સૂર્ય ધીમે ધીમે આકાશમાં દેખાય છે. પાનખરના અંતમાં, નદીઓમાં પાણી સ્વચ્છ અને સ્પષ્ટ હોય છે.

1) ......................................

1) ......................................

2) .....................................

2) .....................................

8. વાક્યની સંખ્યાને વર્તુળ કરો કે જેમાં એકવચનમાં 3જી અધોગતિની સંજ્ઞા હોય.

1) થાકથી સૂઈ જવું

2) ઢોરની ગમાણ તરફ વળો

3) લીલાક પર જાઓ

4) જીવન પર પ્રતિબિંબિત કરો

9. ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસમાં પુરૂષવાચી વિશેષણ ધરાવતા શબ્દસમૂહની સંખ્યાને વર્તુળ કરો.

1) તેજસ્વી સૂર્ય

2) નવી ફિલ્મ

3) સુગંધી સાબુ

4) મીઠા વટાણા

10. વાક્ય વાંચો.

આ તડકાની સવારે, જંગલ અસાધારણ આનંદથી ભરાઈ ગયું હતું.

વાક્યમાં હાઇલાઇટ કરેલ વિશેષણ કયા સ્વરૂપમાં વપરાય છે તે નક્કી કરો. જવાબ નંબર પર વર્તુળ કરો.

1) m.r., એકમોના સ્વરૂપમાં. h., I. p.

2) m.r., એકમોના સ્વરૂપમાં. એચ., વી. પી.

3) cf સ્વરૂપમાં. આર., એકમો એચ., વી. પી.

4) cf સ્વરૂપમાં. આર., એકમો h., I. p.

11. વાક્યની સંખ્યાને વર્તુળ કરો જેમાં પ્રકાશિત શબ્દ ક્રિયાપદ છે.

1) તે એટલું લાંબુ કિકિયારી હતું કે અમે થીજી ગયા.

2) અલ્મા, આટલા જોરથી રડો નહીં, તેઓ અમને સાંભળશે.

3) તે રડવું પણ નહોતું, પણ ખૂબ જ દુઃખદ ગીત હતું.

4) વુલ્ફ રડવું હંમેશા મને ખૂબ ડરાવે છે.

12. વર્તમાન સમય, એકવચનમાં ક્રિયાપદ ધરાવતા વાક્યની સંખ્યાને વર્તુળ કરો. સંખ્યાઓ, 3 વ્યક્તિઓ.

1) શહેર ફૂલ પથારીમાં ફૂલો સાથે તમારી તરફ સ્મિત કરે છે.

2) દક્ષિણમાં ઉનાળામાંઇઆંખો ખૂબ જ ચમકે છે.

3) તમે જઈ રહ્યા છો ઇશું તમે આજે શોમાં જવાના છો?

4) વહેલી સવારે ખાબોચિયામાં પાણી નાખવુંઇ rzla.

13*. શિક્ષકે બે પ્રશ્નો પૂછ્યા અને કાત્યાના જવાબો નીચે આપેલા છે. કોણે સાચો જવાબ આપ્યો તે માર્ક કરો. તમારા પસંદ કરેલા જવાબને બે ઉદાહરણો સાથે સમર્થન આપો. જો કોઈ સાચો જવાબ ન હોય, તો તમારું પોતાનું લખો અને તેને બે ઉદાહરણો સાથે સમર્થન આપો.

પ્રશ્ન 1.શું તેઓ બધા પાસે છે ઇશું સંજ્ઞાઓના અંત હોય છે?

કાત્યા: હા, દરેક.

જીના: ના, દરેક જણ નહીં.

કોઈ સાચો જવાબ નથી.

મારો જવાબ: ________________________

પ્રશ્ન 2. શું તમામ સંજ્ઞાઓ સંખ્યા પ્રમાણે બદલાય છે?

કાત્યા: બધી સંજ્ઞાઓ સંખ્યાઓ દ્વારા વિભાજીત થતી નથી.

Gena: તમામ સંજ્ઞાઓ સંખ્યા અનુસાર બદલાય છે.

કોઈ સાચો જવાબ નથી.

મારો જવાબ: __________________________

14. વાક્ય વાંચો. વિષયને રેખાંકિત કરો અને આગાહી કરો.

સ્પ્રુસ વૃક્ષ નીચે બરફ પર સૂર્યપ્રકાશનું કિરણ પડ્યું.

15. સંયોગ દ્વારા જોડાયેલ સજાતીય અનુમાન સાથે વાક્ય શોધો અને ચિહ્નિત કરો.

1) અમે અવાજો સાંભળીને, રસ્તા પર ચાલ્યા.

2) અમે મારી દાદીના ઘરે રહેતા હતાѐ ઝીક અને બિલાડી.

3) સસલાએ અમને જોયા અને જંગલમાં દોડી ગયા.

4) સાંજ આવી ગઈ છે, ટૂંક સમયમાં આકાશમાં તારાઓ ચમકશેѐ નમસ્તે.

16. શબ્દ ચેક વિકલ્પો વાંચો. સાચું વિધાન શોધો. તેના નંબર પર વર્તુળ કરો.

1) કાકડી શબ્દને શાકભાજી શબ્દથી ચકાસી શકાય છે.

2) શબ્દ p... ડાબે શબ્દ ફીલ્ડ વડે ચેક કરી શકાય છે.

3) s…lonka શબ્દને સની શબ્દથી ચકાસી શકાય છે.

4) શૂટ શબ્દને શૂટ શબ્દથી ચકાસી શકાય છે.

17*. મૂળમાં સમાન જોડણી ધરાવતા શબ્દોને જૂથોમાં જોડો. દરેક જૂથને અલગ લીટી પર લખો.

લવચીક, મૌખિક, અંતમાં, માછલી, શિયાળાની ઝૂંપડી, હૃદય, સ્થળ, દુર્લભ, ઉપયોગી

18. ટેલિફોન વાતચીતનું રેકોર્ડિંગ વાંચો.

ફેડ્યાએ તેના મિત્ર જીનને બોલાવ્યો. ફોન પર જાઓઇજીનાના પિતા, ઇગોર સેમઇનવોદિત

1) - શું ગેન્કા ઘરે છે? - શુભ બપોર, ફેડ્યા! ના, તે હજુ પણ છેઇશાળાએથી પાછી આવી નથી. 2) - તેને મને કૉલ કરવા કહો! - સંમત, ફેડ્યા! હું તેને કહીશ. આવજો.

3) - ઠીક છે.

ફેડ્યાની ટિપ્પણીમાં દાખલ કરવા માટે તમે જરૂરી માનતા હોય તેવા શબ્દો લખો.

જવાબ 1 ______________________________________________________________

જવાબ 2 ______________________________________________________________

જવાબ 3 __________________________________________________________________

વાર્તા વાંચો અને કાર્યો 19-20 પૂર્ણ કરો.

મારી પાસે મારા ડાચા પર પાણીનો બેરલ હતો. નજીકમાં એક ઝાડ પર બે યુવાન ચકલીઓ બાજુમાં બેઠી, બસઇયુવાન, પીછાઓ દ્વારા નીચે દર્શાવે છે.

અહીં એક સ્પેરો ચપળતાથી અને આત્મવિશ્વાસથી બેરલની ધાર પર ફફડી અને પીવા લાગી. પીધું અને બસઇબીજા તરફ જોયું, અને તેની રિંગિંગમાં તેની સાથે પડઘો પાડ્યોઇm ભાષા. બીજું - થોડું નાનું - કદ વિશેઇતે ઉમળકાભર્યા દેખાવ સાથે એક શાખા પર બેઠો અને બેરલ તરફ સાવચેતીપૂર્વક નજર નાખ્યો. પરંતુ હું તરસ્યો હતો - મારી ચાંચ ગરમીથી અગાપે હતી.

અને અચાનક મેં સ્પષ્ટપણે જોયું: પ્રથમ - તે લાંબા સમયથી નશામાં હતો અને ફક્ત તેના ઉદાહરણથી બીજાને પ્રોત્સાહિત કરી રહ્યો હતો, જે દર્શાવે છે કે અહીં ભયંકર કંઈ નથી. તેણે બેરલની કિનારે કૂદકો માર્યો, તેની ચાંચ નીચી કરી, પાણી પકડ્યું અને તરત જ તેને છોડી દીધું.ઇતેની ચાંચમાંથી, અને તેના ભાઈ તરફ જોયું, અને તેને બોલાવ્યો.

શાખા પરના નાના ભાઈએ તેનું મન બનાવ્યું અને બેરલ તરફ ઉડાન ભરી. પણ જેમ જેમ તેના પંજા ભીનાશ, લીલી ધારને સ્પર્શ્યા કે તરત જ તે ડરના માર્યા ઝાડમાં ફફડી ગયો.

અને તેને ફરીથી બોલાવવા લાગ્યો. અને છેવટે તેણે તે હાંસલ કર્યું: નાનો ભાઈ બેરલ પર ઉડાન ભરી, ખચકાટથી બેઠો,ઇથોડીવાર માટે તેની પાંખો ફફડાવી અને પી ગયો. બંને ઉડી ગયા.

(વી.વી. વેરેસેવ અનુસાર)

19. યોજનાના ખૂટતા મુદ્દાઓને પૂર્ણ કરો.

1. એક શાખા પર બે સ્પેરો.

2. હું તરસ્યો છું!

3. _________________.

4. _________________.

5. સારો પ્રયાસ

20*. તમે શું વિચારો છો ѐ શું આ વાર્તા છે? પ્રતિ કલાક ѐ શું તેનો મુખ્ય વિચાર છે? તેના વિશે લખો. તમારી એન્ટ્રીમાં 2-3 વાક્યો હોવા જોઈએ, અને તે સુસંગત ટેક્સ્ટ હોવું જોઈએ.

ચોથો ધોરણ એ પ્રાથમિક શાળાનો સીમાચિહ્નરૂપ છે, અને શ્રુતલેખન લગભગ પુખ્ત વયના લોકોથી શરૂ થાય છે, જે વર્ષના અંતે 80 કે તેથી વધુ શબ્દો સુધી પહોંચે છે. બાળકને ફક્ત યોગ્ય રીતે લખવાનું જ નહીં, પણ સમગ્ર શ્રુતલેખન દરમિયાન ધ્યાન ગુમાવવાનું પણ શીખવાની જરૂર નથી. ચોથા ધોરણનું બાળક પહેલેથી જ તેમની રચના અનુસાર શબ્દોને સરળતાથી પાર્સ કરવામાં અને ધ્વન્યાત્મક અને મોર્ફોલોજિકલ વિશ્લેષણ કરવા માટે સક્ષમ હોવું જોઈએ. અમે આ પૃષ્ઠ પર ગ્રેડ 4 માટે રશિયન ભાષાના તમામ વિષયોને આવરી લેવાનો પ્રયાસ કરીશું અને તેમના પર શ્રુતલેખનની શ્રેષ્ઠ સંખ્યા આપીશું.

શ્રુતલેખન વોલ્યુમ:

1 લી ગ્રેડ - 15 - 17 શબ્દો.
2 જી ગ્રેડ - 1 લી-2 જી ક્વાર્ટર - 25 - 35 શબ્દો.
2જી ગ્રેડ - 3-4 ક્વાર્ટર - 35 - 52 શબ્દો.
3 જી ગ્રેડ - 1 લી-2 જી ક્વાર્ટર - 45 - 53 શબ્દો.
3જી ગ્રેડ - 3-4 ક્વાર્ટર - 53 - 73 શબ્દો.
4 થી ગ્રેડ - 1 લી-2 જી ક્વાર્ટર - 58 - 77 શબ્દો.
4 થી ગ્રેડ - 3-4 ક્વાર્ટર - 76 - 93 શબ્દો.

સોંપણીઓ સાથે ગ્રેડ 4 માટે વિષયો પર પરીક્ષણ શ્રુતલેખન

"નામ વિશેષણ" વિષય પર શ્રુતલેખન

જંગલમાં શિયાળો

શિયાળાનો સૂર્ય ઉગ્યો અને જંગલમાં રમવા લાગ્યો. તેજસ્વી પ્રકાશના કિરણોએ એમ્બરની ચમક સાથે બરફને પ્રકાશિત કર્યો. બિર્ચ વૃક્ષોની લવચીક શાખાઓ ચાંદીના હિમથી શણગારવામાં આવી હતી. ઘાસના મેદાનોના બરફ-સફેદ ટેબલક્લોથ પર તમે પ્રાણી અને પક્ષીઓના ટ્રેકની અદ્ભુત પેટર્ન જોઈ શકો છો. શાંત વ્હિસલ સાથે, ક્રોસબિલ્સ ઊંચા સ્પ્રુસ વૃક્ષો પર ઉડે છે. અંતરે, એક સ્પોટેડ લક્કડખોદ સ્પ્રિંગ ટ્રિલ બહાર કાઢે છે. એક હરવાફરવામાં ચપળ કે ચાલાક ખિસકોલી સ્પ્રુસ શાખા પરથી પડોશી ઝાડ પર કૂદી ગઈ. શિયાળાના માળામાં હમ્મોકની નીચે ઉંદર squeaked. હેન્ડસમ બ્લેક ગ્રાઉસ નરમ બરફમાંથી ઉડ્યો, બિર્ચના ઝાડ પર સ્થાયી થયો અને સુગંધિત કળીઓ પર ચોંટવાનું શરૂ કર્યું. આ ભવ્ય પક્ષીઓ મૈત્રીપૂર્ણ ટોળામાં રહે છે. (82 શબ્દો.)

વ્યાકરણ કાર્ય:

1) બીજા અને પાંચમા વાક્યમાં સંજ્ઞાઓ અને વિશેષણોના કિસ્સાઓ સૂચવો;

2) છઠ્ઠા વાક્યમાં મુખ્ય સભ્યોને રેખાંકિત કરો અને શબ્દસમૂહો લખો;

3) વિશેષણની રચનાને સૉર્ટ કરો: ચાંદી (એમ્બર);

4) આઠમા વાક્યમાં ભાષણના ભાગ રૂપે વિશેષણનું વિશ્લેષણ કરો.

શિયાળાના રંગો

એવું માનવામાં આવે છે કે શિયાળો ફક્ત સફેદ ઝભ્ભો પહેરે છે. ઘરે તેઓ સફેદ સ્નો કેપ્સ પહેરે છે. વૃક્ષોને બરફ-સફેદ ધાબળો હેઠળ હિમથી આશ્રય આપવામાં આવ્યો હતો. રસ્તાઓ બરફથી ઢંકાયેલા હતા અને સફેદ ધાબળામાં ઢંકાયેલા હતા. આસપાસ બધું સફેદ અને સફેદ છે.

પરંતુ જો તમે નજીકથી જુઓ, તો બરફ હંમેશા સફેદ હોતો નથી. સૂર્યના કિરણો હેઠળ, બરફના પ્રવાહો ગુલાબી અને પીળા રંગના તમામ રંગોમાં ચમકે છે. રસ્તાની બાજુમાં, જ્યાં બરફ દ્વારા જમીન દેખાય છે, બરફ ભૂરા અને ભૂરા પણ થઈ જાય છે.

કુદરતના બર્ફીલા ઝભ્ભામાં સાંજ પડતાં વધુ રંગો જોવા મળી શકે છે. સૂર્યાસ્ત બરફને લીલાક, લીલાક અને વાયોલેટ ટોનમાં રંગ આપે છે. અને લાંબા icicles વાદળી તીર જેવા બની જાય છે.

વ્યાકરણ કાર્ય:

1. ટેક્સ્ટમાં વિશેષણો શોધો. તેમની સંખ્યા અને કેસ સૂચવો.

2. શબ્દોને તેમની રચના અનુસાર સૉર્ટ કરો: લાંબા, ડોકિયું કરીને.

3. છેલ્લા વાક્યનું વ્યાકરણીય વિશ્લેષણ કરો.

શિયાળાનો દિવસ

શિયાળાનો અદ્ભુત દિવસ છે. આપણી ઉપર સ્પષ્ટ વાદળી આકાશ છે. આજુબાજુની દરેક વસ્તુ ફ્લફી બરફથી ઢંકાયેલી છે. અમે જંગલમાં પ્રવેશ્યા. વૃક્ષો જાણે કોઈ પરીકથામાં હોય તેમ ઊભા છે. અમે પાઈન વૃક્ષના થડ પર એક સ્પોટેડ લક્કડખોદ જોયો. તે ચપળતાપૂર્વક બમ્પને હથોડી મારે છે. ટીટ્સ અને સ્પેરો બીજ ઉપાડે છે. અચાનક અમે એક લાલ ખિસકોલી જોઈ. તે ઝડપથી ઝાડ વચ્ચે ઝબકી ગઈ. બરફમાં પક્ષીઓ ટ્રેક કરે છે. જંગલમાં સારું! (56 શબ્દો)

વ્યાકરણ કાર્ય:

1. ત્રણ શબ્દસમૂહો લખો “ ​​adj. + સંજ્ઞા." અંતને હાઇલાઇટ કરો અને વિશેષણોનો કેસ સૂચવો.

2. યોગ્ય વિશેષણો દાખલ કરીને નકલ કરો.

આકાશમાં... તારાઓ ઝગમગી ઉઠ્યા.

બહાર શિયાળો છે. આસપાસની દરેક વસ્તુ સફેદ અને ભવ્ય બની ગઈ. આખી રાત બરફ પડ્યો અને જમીન, ઝાડ અને ઘરોને સફેદ રુંવાટીવાળું ધાબળાથી ઢાંકવામાં સફળ રહ્યો.

આકાશ સ્વચ્છ છે. સૂર્ય ઓછા કિરણો મોકલે છે, પરંતુ આ તેને વધુ આનંદ આપે છે. બરફ પર, કાગળની સફેદ શીટની જેમ, પક્ષીઓના ટ્રેકના હાયરોગ્લિફ્સ દેખાય છે. વાડની નજીક, સ્પેરોએ બ્રેડના પોપડા પર લડાઈ શરૂ કરી. કાગડો કર્કશ અવાજે ત્રાડ પાડી, પાંખો ફફડાવીને ઉડી ગયો. શાખામાંથી બરફની ધૂળનો વાદળ પડ્યો.

જો તમે લાંબા સમય સુધી એક જગ્યાએ ઊભા રહો છો, તો કપટી હિમ તમારા ફર કોટના કોલરની પાછળ આવે છે અને તમારા ગાલ, નાક અને કાનને ચપટી કરવાનું શરૂ કરે છે. એવું લાગે છે કે ટોનિક સોય ત્વચામાં ખોદી રહી છે. તે તરત જ ખૂબ ઠંડી બની જાય છે.

(102 શબ્દો)

"સર્વનામ" વિષય પર 4 થી ધોરણ માટે શ્રુતલેખન

એક સન્ની દિવસે હું બિર્ચના જંગલમાં ભટકતો હતો. દૂરથી એક પરિચિત જંગલનો અવાજ સંભળાયો. તે કોયલ બોલાવતી હતી. મેં તેને ઘણી વખત સાંભળ્યું છે, પણ ક્યારેય જોયું નથી.

તેણીને જોવી સરળ નથી. હું તેના અવાજને અનુસરું છું, અને તે મને અનુસરે છે. મારી સાથે સંતાકૂકડી રમે છે. મેં બીજી રીતે રમવાનું નક્કી કર્યું: હું છુપાવીશ, અને તમે જુઓ. તે એક હેઝલ ઝાડીમાં ચઢી ગયો અને એકવાર કોયલ. કોયલ ચૂપ થઈ ગઈ. અને અચાનક તેની ચીસો નજીકમાં સંભળાઈ. હું મૌન છું. અને તે પહેલેથી જ કાગડાની ખૂબ નજીક છે.

હું જોઉં છું - એક પક્ષી ક્લિયરિંગ તરફ ઉડી રહ્યું છે. તેણીની પૂંછડી લાંબી છે, તે રાખોડી છે, તેની છાતી ઘાટા ડાઘાવાળી છે. કદાચ તે હોક છે? અને પક્ષી નજીકના ઝાડ પર ઉડ્યું, એક ડાળી પર બેસીને કાગડો કર્યો. તેથી તે શું છે - એક કોયલ!

વ્યાકરણ કાર્ય:

1. ટેક્સ્ટમાંથી ત્રણ સર્વનામ લખો. તેમની વ્યક્તિ, સંખ્યા, કેસ નક્કી કરો.

2. શબ્દોને બે જૂથોમાં વિભાજીત કરો. તેમને બે લીટીઓ પર લખો.

માટે, તે, દ્વારા, તેણી, તરફથી, નજીક, તમે, અમને, ખાતે, તમે.

"ક્રિયાપદ" 4 થી ધોરણ વિષય પર શ્રુતલેખન નિયંત્રિત કરો

નીનાએ તેનું હોમવર્ક તૈયાર કર્યું ન હતું, શાળાએ ન જવાનું નક્કી કર્યું અને ગુપ્ત રીતે ગ્રોવમાં ગઈ. તેણીએ ઝાડ નીચે નાસ્તો અને પુસ્તકો મૂક્યા, અને તે એક સુંદર બટરફ્લાયની પાછળ દોડી.

તે રસ્તામાં એક બાળકને મળ્યો. તેના હાથમાં તેણે નોટબુક સાથે પ્રાઈમર પકડ્યું હતું. છોકરીએ તેની મજાક ઉડાવવાનું નક્કી કર્યું અને બાળકને ટ્રાયન્ટ કહ્યો.

તે બહાર આવ્યું કે છોકરો કૂતરાથી ભાગી રહ્યો હતો અને ખોવાઈ ગયો. નીના તેને ગ્રોવમાંથી લઈ ગઈ. તેણીને નાસ્તો અને પુસ્તકો લેવામાં શરમ આવી અને તેને ઝાડ નીચે છોડી દીધી.

કૂતરો દોડતો આવ્યો. મેં પુસ્તકોને સ્પર્શ કર્યો ન હતો, પરંતુ મેં નાસ્તો ખાધો. નીના રડી પડી. તેણીને સવારના નાસ્તાનો અફસોસ નહોતો;

વ્યાકરણ કાર્ય:

1. ટેક્સ્ટમાંથી ત્રણ ક્રિયાપદો લખો, તેમનો સમય, વ્યક્તિ અને સંખ્યા સૂચવો.

2. ક્રિયાપદોને અનિશ્ચિત સ્વરૂપમાં મૂકો.

તેણી આવી, તેણી આવી રહી છે, તેણી જોશે.

"વાક્ય" અને "વાક્યના સજાતીય સભ્યો" વિષય પર શ્રુતલેખન

છોકરાઓએ યુદ્ધ રમ્યું. વાલ્યા અને તેના ભાઈ એન્ડ્રુષાને રમતમાં સામેલ કરવામાં આવ્યા ન હતા. વાલ્યા કાયર હતો. અને આન્દ્ર્યુશા માત્ર રડવાનું જ જાણતી હતી. અચાનક શખ્સોએ ચીસો સાંભળી. કૂતરો લોકમાચ તેની સાંકળમાંથી મુક્ત થયો. બાળકો વેરવિખેર થઈ ગયા, ફક્ત એન્ડ્ર્યુશા શેરીમાં રહી. વાલ્યા તેના ભાઈ પાસે દોડી ગયો. વિશાળ કૂતરો સીધો છોકરી તરફ ધસી ગયો. તેણીએ એન્ડ્ર્યુશાને બચાવી, કૂતરા પર રમકડું ફેંક્યું અને જોરથી ચીસો પાડી. એક ચોકીદાર સમગ્ર લોકમાચમાં દોડ્યો. તેણે કૂતરાને કોલરથી પકડી લીધો અને તેને દૂર લઈ ગયો. છોકરાઓ તેમના આશ્રયસ્થાનોમાંથી બહાર આવ્યા. આન્દ્ર્યુશા પહેલેથી જ હસતી હતી, અને વાલ્યા રડતી હતી. તે ખૂબ જ ડરી ગઈ હતી.

વ્યાકરણ કાર્ય:

1. ટેક્સ્ટમાંથી સજાતીય સભ્યો સાથે વાક્ય લખો. વાક્યના આધારને રેખાંકિત કરો.

2. એક જટિલ વાક્ય લખો. વાક્યના આધારને રેખાંકિત કરો.

પાનખર જંગલમાં

આ વહેલી ઘડીએ જંગલમાં તે સુંદર હતું. ત્યાં એક શાંત અવાજ હતો અને વૃક્ષો લહેરાતા હતા. ઝાકળના લીડન ટીપાં પાંદડામાંથી ટપકતા હતા. શેવાળ અને ઘાસ પર પહેલાથી જ પાનખરના નિશાન હતા. ભીની પૃથ્વી અને સડેલા પાંદડાઓની તીવ્ર ગંધ હતી. જૂના પાંદડા, ઘાસ અને મૃત લાકડાના ઢગલામાંથી મશરૂમ્સ બહાર દેખાય છે. અમે એક દુર્લભ બિર્ચ જંગલમાં પ્રવેશ્યા. અને અહીં જંગલનો રાજા આવે છે - પોર્સિની મશરૂમ. તે સોનેરી-ભૂરા રંગની ટોપી પહેરીને મજબૂત પગ પર ઊભો હતો. મશરૂમ ખૂબ સારું હતું.

સંદર્ભ માટે શબ્દો: લીડ, સોનેરી બદામી, ઢગલો.

વ્યાકરણ કાર્ય:ટેક્સ્ટમાં સજાતીય ઉમેરાઓ સાથે વાક્ય શોધો, તેને સભ્યોમાં વિશ્લેષિત કરો, શબ્દસમૂહો લખો.

પાનખરનો અદ્ભુત સમય

પાનખર પાંદડા ઉડાન ભરી અને ઉડાન ભરી. પવન તેમને ઉપાડીને નદી તરફ લઈ ગયો. સોનાના સિક્કા અરીસા જેવા પાણીમાં તરતા હતા. ગામની છેડે એક હોર્ન વગાડવા લાગ્યું. તે ઘેટાંપાળક ટોળાને એકઠા કરતો હતો. હું ઘર છોડું છું, ઓર લઈશ અને નદી પર જાઉં છું. પૂર્વ ચમકતો અને ગુલાબી થઈ રહ્યો છે. ચારે બાજુ અદ્ભુત મૌન. નદી વધુ સુંદર અને સીધી બની જતી હતી. સૂર્યના પ્રથમ કિરણો હેઠળ, પાણીના ટીપાં ચમકતા અને ચમકતા હતા. તે પાનખરનો અદ્ભુત સમય હતો.

સંદર્ભ માટે શબ્દો: એકત્રિત, જાણે.

વ્યાકરણ કાર્ય:આઇવ. 6ઠ્ઠા વાક્યમાં, મુખ્ય સભ્યોને રેખાંકિત કરો, રચના દ્વારા તેનું વિશ્લેષણ કરો, ભાષણના ભાગો સૂચવો. II સદી 10મા વાક્યમાં, મુખ્ય સભ્યોને રેખાંકિત કરો, તેને તેની રચના અનુસાર ગોઠવો, ભાષણના ભાગો સૂચવો.

"એકવચન સંજ્ઞાઓના અનસ્ટ્રેસ્ડ કેસ એન્ડિંગ્સ" પર શ્રુતલેખન

કેવી રીતે એક માણસે એક પથ્થર દૂર કર્યો

એક શહેરના એક ચોકમાં એક મોટો પથ્થર હતો. તેણે ઘણી જગ્યા લીધી અને ઘોડાના પસાર થવામાં દખલ કરી. તેઓએ એન્જિનિયરોને બોલાવ્યા અને પથ્થરને દૂર કરવામાં મદદ માંગી. પ્રથમ વ્યક્તિએ પથ્થરના ટુકડા કરવા અને તેને દૂર કરવા માટે ગનપાવડરનો ઉપયોગ કરવાનું સૂચન કર્યું. તેણે આઠ હજાર રુબેલ્સની ચુકવણીની વિનંતી કરી. અન્ય એક એન્જિનિયરને પથ્થરની નીચે એક મોટું રોલર મૂકીને ઉજ્જડ જમીનમાં ડમ્પ કરવાનો વિચાર આવ્યો. કિંમત છ હજાર રુબેલ્સ હશે. અને એક માણસે સો રુબેલ્સ માટે પથ્થર દૂર કરવાનું હાથ ધર્યું. તેને પથ્થરની નજીક એક ખાડો ખોદીને ત્યાં ડમ્પ કરવાનો અને તેને પૃથ્વી સાથે સમતળ કરવાનો વિચાર આવ્યો. માણસે એમ જ કર્યું. તેને તેના કામ માટે સો રુબેલ્સ અને તેની હોંશિયાર શોધ માટે સો રુબેલ્સ આપવામાં આવ્યા હતા.

વોક

વહેલી સવારે હું પડોશના ગ્રોવમાં જાઉં છું. આ વસંત મારા આત્મામાં સારું અને આનંદકારક છે! મારી સામે સફેદ બિર્ચની પંક્તિઓ છે. સૂર્યના સોનેરી કિરણો ઘાસ પરના પાંદડાઓ દ્વારા રમે છે. ઝાડીઓ અને ઝાડની ગીચ ઝાડીમાં પક્ષીઓ મોટેથી ગાય છે. તેમના ગીતોનો અવાજ આજુબાજુના વિસ્તારમાં ફેલાઈ ગયો. વાસ્તવિક વસંત પૂરજોશમાં છે.

બિર્ચ ગ્રોવની નજીકની ઊંડી કોતરમાં ઠંડા ઝરણાની ગર્જના. હું ચાવી પાસે સ્ટમ્પ પર બેસીશ, એક મગ અને બ્રેડનો ટુકડો લઈશ. ઠંડા ઝરણાનું પાણી પીવું અને જીવનના આનંદથી ભરેલી હવામાં ઊંડો શ્વાસ લેવાનું સરસ છે!

વ્યાકરણ કાર્ય:

1. વાક્યનું વિશ્લેષણ કરો:

હું સદી લીલાં વૃક્ષોમાં હળવો પવન રમાય છે.

II સદી સૂર્ય પૃથ્વી પર ગરમ કિરણો રેડે છે.

2. વાક્યમાં સંજ્ઞાઓ અને વિશેષણોના કિસ્સા સૂચવો:

રાત્રિના આકાશમાં ઉત્સવની ફટાકડા ફોડી.

રશિયન ભાષા ગ્રેડ 4 માં ટેસ્ટ ડિક્ટેશન

માઇટી ઓક

ધાર પર એક શક્તિશાળી ઓક વૃક્ષ ઉગ્યું. તે આ વિસ્તારમાં સૌથી વધુ ધ્યાનપાત્ર હતો. જાયન્ટે ઊભા થઈને આખા વિસ્તારની તપાસ કરી, શાંતિથી પાંદડાં ખંખેરી રહ્યાં. નીલમણિનું ઘાસ ઝાડ નીચે લીલીછમ કાર્પેટની જેમ ફેલાયું હતું.

એક દિવસ લોકો ઓકના ઝાડ પાસે આવ્યા અને બેન્ચો ગોઠવી. હવે અહીં સવારથી મોડી સાંજ સુધી લોકોની ભીડ જામે છે. તાજગીએ સૌને આકર્ષ્યા. બાળકોને જંગલની ધાર પર રમવાનું પસંદ હતું. ઓકએ દરેકને આનંદ આપ્યો. નરમ ઘાસ પર બેસવું સરસ છે! તે એક પ્રિય વેકેશન સ્થળ બની ગયું.

ઉનાળુ વાવાઝોડું

આકાશ અંધારું અને ભવાં ચડતું થયું. ઘેરા વાદળો ઘેરાવા લાગ્યા. જૂનું જંગલ શાંત થઈ ગયું અને યુદ્ધ માટે તૈયાર થયું. ઝાડની ટોચ પરથી પવનનો જોરદાર ઝાપટો ફૂટ્યો. રસ્તા પર ધૂળ ઉડીને આગળ વધી.

વીજળી ચમકી અને આકાશમાં ગર્જના થઈ. વરસાદનાં પ્રથમ ભારે ટીપાં પાંદડાં પર પડ્યાં. અચાનક પાણીની નક્કર દિવાલ જમીન પર પડી.

ઉનાળુ વાવાઝોડું ઝડપથી પસાર થાય છે. ધુમ્મસવાળું અંતર વધુ તેજસ્વી અને સ્પષ્ટ થઈ રહ્યું છે. આકાશ વાદળી થવા લાગે છે. હળવી વરાળ ખેતર અને જંગલ ઉપર, પાણીની સપાટી ઉપર તરે છે. તપતો તડકો આવી ગયો છે, પણ વરસાદ હજુ બંધ થયો નથી. તે વૃક્ષો પરથી પડતો અને સૂર્યમાં ચમકતો વરસાદ છે.

મોર લિન્ડેન

હું જંગલમાંથી પસાર થઈ રહ્યો હતો અને મને લિન્ડેનની તીવ્ર ગંધ આવી. તેણે રસ્તો બંધ કર્યો અને જંગલની ધાર તરફ પ્રયાણ કર્યું. ઝાડ ખીલતું હતું. "તે કોઈપણ સૌંદર્ય સ્પર્ધા જીતશે," મેં વિચાર્યું. લિપાએ ફરિયાદ કરી: "એક અયોગ્ય દરજીએ આજે ​​વાદળો સીવ્યા." મેં મારું માથું પાછું ફેંક્યું અને જોયું કે વૃક્ષ વાદળોના કપડાં પહેરે છે. પવન તેના બરફ-સફેદ કપડાંને બાજુ પર ફેંકી દે છે. આજુબાજુના બધા લિન્ડેન વૃક્ષો ફૂલના દડાની તૈયારી કરી રહ્યા હતા. મશરૂમ્સનો વરસાદ શરૂ થયો. વાદળમાંથી સૂર્યનું એક આનંદી કિરણ દેખાયું, અને આકાશમાં બહુ રંગીન મેઘધનુષ્ય પંક્તિભર્યું. લિપાએ તેના ડ્રેસ પર મેઘધનુષ ફેંકવાનું નક્કી કર્યું. રજાઓમાં આટલો અદ્ભુત આઉટફિટ કોઈએ જોયો નથી. (87 શબ્દો)

(એ. ટ્રોફિમોવ મુજબ)

તમારી જાતને કેવી રીતે નિયંત્રિત કરવી તે જાણો

વ્યક્તિએ ગુસ્સો અને ખરાબ મૂડને દબાવવો જોઈએ. જીવનમાં દરેક દિવસ આનંદકારક અને સફળ નથી હોતો. વાંદરાઓ ઉત્તેજનાની ક્ષણોમાં તેમની છાતીને હરાવે છે, એક કૂતરો ગર્જે છે અને તેના દાંત ઉઘાડે છે, એક હાથી તેની થડને હલાવી રહ્યો છે. વ્યક્તિએ પોતાની જાતને નિયંત્રિત કરવી જોઈએ! સ્વ-નિયંત્રણ લોકો દ્વારા મૂલ્યવાન છે, પરંતુ તે પ્રાપ્ત કરવું સરળ નથી. તમે એક મિત્ર સાથે રમવા બેઠા. તમે અદ્ભુત મૂડમાં છો. પરંતુ અહીં તમે હારી રહ્યા છો. તમે તરત જ શંકાસ્પદ બની જાઓ છો, દરેક ચાલ તપાસો, દલીલ કરો, ઝઘડો કરો. ન્યાયી બનો અને તમારી જાતને કહો: "મારો મિત્ર વધુ મજબૂત હતો." તમારી લાગણીઓને માસ્ટર કરવામાં સક્ષમ બનો. આત્મ-નિયંત્રણ તમારી સારી સેવા કરશે. (82 શબ્દો)

વન ચમત્કાર

દુનિયામાં ક્યાંક નાની પરી રહે છે. તેણીની સાથે રમવા માટે કોઈ ન હતું, તેથી તે કોઈક રીતે જંગલમાં ભાગી ગઈ. સિંહ તમારી તરફ આવી રહ્યો છે, પરંતુ નાની પરીએ ક્યારેય સિંહ જોયો નથી. તે ભયાવહ રીતે ગડગડાટ કરતો, નીચે ઝૂકી ગયો, કૂદવા માટે તૈયાર થયો! અને પરી કોમળતાથી સ્મિત કરે છે અને તેની સાથે રમવાની છે. સિંહને નવાઈ લાગી! શા માટે તેઓ તેમનાથી ડરતા નથી? આ સારું છે કે ખરાબ? તમારે ગુસ્સો કરવો જોઈએ કે હસવું જોઈએ?

પરીએ સિંહને જાદુઈ છડી આપી. સિંહ પહેલા ડાબી બાજુથી લાકડી પાસે ગયો, પછી જમણી બાજુથી. મેં તે લીધું નથી. પણ હવે ગુસ્સો કરવાનો કોઈ રસ્તો નહોતો. પરી અને પ્રચંડ સિંહ ટૂંક સમયમાં મિત્રો બની ગયા.

શખ્સોએ તળાવના કિનારે હેઝલ ગ્રોવમાં એક ખિસકોલી પકડી હતી. તેઓ રુંવાટીવાળું પૂંછડી, વિચિત્ર આંખો અને ફોરું અને હરવાફરવામાં ચપળ કે ચાલાક પંજાવાળા સુંદર પ્રાણીથી ખુશ હતા. છોકરાઓએ જૂના ખિસકોલીના પાંજરાને વ્યવસ્થિત કર્યું. તેઓએ પાંદડાઓનો પલંગ બનાવ્યો, દૂધની રકાબી મૂકી અને બદામ નાખ્યા.
લોકોએ વિચાર્યું કે તેઓએ ખિસકોલીને ખુશ કરી દીધી છે. પરંતુ પ્રાણી તેના ઘરમાં સ્થાયી થયું ન હતું. ખિસકોલી ઉદાસીથી ખૂણામાં બેઠી અને દયાથી ચીસ પાડી. તેણીએ ખોરાકને સ્પર્શ કર્યો ન હતો. બાળકોને આશ્ચર્ય થયું.
છોકરાઓએ ખિસકોલીને ફરી હેઝલના ઝાડ પર લઈ જવાનું નક્કી કર્યું. તેણી ત્યાં રહેતી હતી. પ્રાણી સરળતાથી અને ઝડપથી શાખાથી શાખા તરફ ધસી ગયું. (85 શબ્દો)

પ્રામાણિક રહેવું એ દરેકની ફરજ છે

એક ભાઈ અને બહેન શેરીમાં દોડી રહ્યા હતા. એક લંગડી વૃદ્ધ સ્ત્રી તેમની આગળ ચાલી. તેની થેલીમાંથી પૈસાવાળું પાકીટ પડી ગયું. કોસ્ટ્યાએ આ જોયું. તેણે નીચે ઝૂકી, તેને પકડી, દોડીને વૃદ્ધ સ્ત્રીને આપી. વૃદ્ધ મહિલાએ પોતાને મૂંઝવણમાં બોલાવી અને પાકીટ લઈ લીધું.
કોસ્ટ્યા તેની બહેન પાસે પાછો ફર્યો અને વૃદ્ધ સ્ત્રી વિશે ફરિયાદ કરવાનું શરૂ કર્યું. તે નારાજ હતો કે તેણીએ તેનો આભાર માન્યો નથી.
બહેન અટકી અને તેના ભાઈ તરફ કડક નજરે જોયું. તેણીએ તેને કહ્યું કે પ્રમાણિક બનવું એ દરેક વ્યક્તિની ફરજ છે, અને યોગ્યતા નથી. કોસ્ટ્યા તરત જ તેની બહેનના શબ્દો સમજી શક્યા નહીં. અને જ્યારે હું સમજી ગયો, ત્યારે મેં તેમને જીવનભર યાદ કર્યા. (93 શબ્દો)

ગ્રહના લગભગ દરેક ખૂણામાં, પ્રાણીઓ અને છોડની પ્રજાતિઓ દેખાય છે જે ત્યાં ક્યારેય અસ્તિત્વમાં નથી. આ માટે વ્યક્તિ દોષિત છે. કેટલીકવાર સભાનપણે, અને ક્યારેક નહીં, તે સમગ્ર ગ્રહ પર વિવિધ પ્રકારના જીવંત જીવોનો ફેલાવો કરે છે. યુદ્ધ દરમિયાન, અંગ્રેજોએ ભારતમાં એરફિલ્ડને છદ્માવરણ કરવા માટે દક્ષિણ અમેરિકાથી બાઈન્ડવીડનો ઉપયોગ કર્યો હતો. દુશ્મન સ્કાઉટ્સને ચડતા છોડની સતત છત્ર હેઠળ કંઈપણ દેખાતું ન હતું, જે વધુમાં, ખૂબ જ ઝડપથી વધે છે. હવે હજારો ચોરસ કિલોમીટર આ બાઈન્ડવીડથી આવરી લેવામાં આવ્યું છે. અન્ય છોડ ત્યાં રહી શકતા નથી. લોકો દાયકાઓથી બાઈન્ડવીડ સામે લડી રહ્યા છે, પરંતુ તેઓ તેને હરાવી શકતા નથી. (95 શબ્દો)

ગરુડે મુખ્ય માર્ગ પર માળો બાંધ્યો અને તેના બચ્ચા બહાર કાઢ્યા. એક દિવસ લોકો ઝાડ પાસે કામ કરી રહ્યા હતા. ગરુડ તેના ટેલોનમાં માછલી સાથે ઝાડ પર ઉડ્યું. લોકોએ માછલી જોઈ અને ગરુડ પર પથ્થર ફેંકવાનું શરૂ કર્યું. તેણે માછલી છોડી દીધી. લોકો તેને લઈ ગયા અને ચાલ્યા ગયા.
ગરુડ માળાની ધાર પર બેસી ગયો. ગરુડોએ ખોરાક માંગ્યો. ગરુડ થાકી ગયો હતો અને ઉડી શકતો ન હતો. તેણે ગરુડને તેની પાંખોથી ઢાંકી દીધા અને તેમને સ્નેહ કરવા લાગ્યા. પંખી થોડી રાહ જોવાનું કહેતું હોય એમ લાગ્યું. પણ બચ્ચાઓ ચીસો પાડવા લાગ્યા. પછી ગરુડ સમુદ્ર તરફ ઉડાન ભરી.
મોડી સાંજે તે પરત ફર્યો હતો. તેના પંજામાં ફરી એક માછલી હતી. ગરુડે આજુબાજુ જોયું, માળાની ધાર પર બેસીને બાળકોને ખવડાવ્યું. (96 શબ્દો)

દીવાદાંડી એ છેલ્લી વસ્તુ છે જે નાવિક સમુદ્ર તરફ પ્રયાણ કરતી વખતે જુએ છે. જ્યારે નાવિક બંદર પર પાછો આવે છે ત્યારે તે તેને મળે છે. પ્રાચીન સમયમાં, ખલાસીઓ તારાઓ દ્વારા નેવિગેટ કરતા હતા. પાછળથી, કોઈએ માનવસર્જિત તારો બનાવવાનું વિચાર્યું અને કિનારા પર આગ પ્રગટાવી. આ પ્રથમ દીવાદાંડી હતી જેણે ખલાસીઓને પાણીની અંદરના ખડકોમાં ભાગ્યા વિના સાંકડી ખાડીમાં જવા માટે મદદ કરી હતી. પૂર્વે સાતમી સદીના એક ગ્રીક વૈજ્ઞાનિકે બાંધવામાં આવેલા પ્રથમ દીવાદાંડી વિશે લખ્યું હતું. સૌથી પ્રસિદ્ધ દીવાદાંડી, કોઈ શંકા વિના, એલેક્ઝાન્ડ્રિયા લાઇટહાઉસ છે. તેની ઊંચાઈ એકસો ત્રીસ મીટર સુધી પહોંચી, અને સાઠ કિલોમીટર સુધી પ્રકાશ દેખાતો હતો. ફારોસના ટાપુના નામ પરથી, જેના પર વિશ્વની આ અજાયબી ઊભી છે, ફારી શબ્દ આવે છે. (96 શબ્દો)

તમારી પેન્સિલ કેસ ખોલીને, તમે પેન કાઢો છો. તેણીની વાર્તા કેવી રીતે શરૂ થઈ? સંભવતઃ પ્રાચીન ઇજિપ્તમાં લખવા માટે વપરાતી રીડ પેનમાંથી. પાછળથી, દોઢ હજાર વર્ષ સુધી, લોકોએ પક્ષીઓના પીછાઓ સાથે લખ્યું: મોર, હંસ અને મોટેભાગે, હંસ. ઘણા બધા પીછાઓની જરૂર હતી. લેખક જ્યાં સુધી તેની સામે પંદર-વીસ તૈયાર પેન ન હોય ત્યાં સુધી ટેબલ પર બેસે નહીં. ત્યાં વધુ અને વધુ લોકો લખતા હતા, અને મેટલ પેનની જરૂર હતી. તેઓ જર્મની અને ઇંગ્લેન્ડમાં બનાવવામાં આવ્યા હતા. પીછા લાકડાના હેન્ડલમાં દાખલ કરવામાં આવી હતી. આવી પેન છેલ્લી સદીના સાઠના દાયકા સુધી ટકી હતી. શિક્ષકો માનતા હતા કે આવી પેન "સાચી હસ્તાક્ષર" વિકસાવી શકે છે. પરંતુ પ્રગતિ જીતી, અને વિદ્યાર્થીઓ બોલપોઇન્ટ પેનથી લખવાનું શરૂ કર્યું. (102 શબ્દો)

જાવા ટાપુ પર ઘણા જ્વાળામુખી છે. તેમના ઢોળાવ પર એક અસામાન્ય ફૂલ ઉગે છે - શાહી પ્રિમરોઝ. જ્વાળામુખી ફાટી નીકળતાં પહેલાં તે જંગલી રીતે ખીલે છે, જાણે કે ભયની ચેતવણી હોય. અન્ય છોડ અને પ્રાણીઓ પણ કુદરતી આપત્તિના અભિગમને સમજે છે. બર્મામાં છેલ્લી વિનાશક સુનામી દરમિયાન એક પણ હાથી મૃત્યુ પામ્યો ન હતો. પ્રાણીઓને નજીકના મોજાનો અહેસાસ થયો અને તેઓ જંગલમાં ગયા. એવા ઘણા કિસ્સાઓ હતા જ્યારે કૂતરો એક બાળકને પારણામાંથી ખેંચીને તેની સાથે શેરીમાં ભાગી ગયો હતો. અલબત્ત, આખો પરિવાર કૂતરા પાછળ દોડી ગયો. અને પછી ભૂકંપના કારણે ઘરને કાટમાળના ઢગલામાં ફેરવાઈ ગયું. ગરોળી, સાપ અને ઉંદરો દુર્ઘટનાના ઘણા કલાકો પહેલા તેમના બોરો છોડી દે છે. આનો અર્થ એ છે કે જ્યારે ખતરનાક વિસ્તારમાં રહો છો, ત્યારે તમારે સાવચેત રહેવાની જરૂર છે. (101 શબ્દો)

રવિવારની મોડી સવારે હું દેશના રસ્તા પર ચાલી રહ્યો હતો અને એક મોહક ધૂન વગાડવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો હતો. પણ વ્યર્થ. આજે અદ્ભુત રાણી સંગીતએ મને તેના પરાક્રમી હાથથી નકારી કાઢ્યો. છેલ્લી વાર સીટી વગાડ્યા પછી, હું મૌન થઈ ગયો અને મૂંગા પથ્થર કરતાં વધુ અવાજ કર્યો નહીં. મેં આજુબાજુના વાતાવરણનું ચિંતન કરવાનું શરૂ કર્યું. વિસ્તાર એકદમ ડુંગરાળ હતો. દૂરથી તમે કિલ્લાની દિવાલો અને કિલ્લાની લાલ છત જોઈ શકો છો. બહાદુર નાઈટ્સ એક સમયે ત્યાં રહેતા હતા અને એક રસપ્રદ અને ખતરનાક જીવન જીવતા હતા, ભીષણ લડાઈઓથી ભરપૂર. હવે તેમના પ્રામાણિક અને ગંભીર વંશજો કિલ્લામાં રહે છે. તેઓ ખેંચાણવાળા કોરિડોર સાથે ચાલે છે અને સાંકડી સર્પાકાર સીડીઓ પર ચઢે છે. તેઓ મુખ્ય હોલમાં સ્વાદિષ્ટ રાત્રિભોજન ખાય છે, જ્યાં લોખંડના બખ્તર હજુ પણ દિવાલો પર લટકેલા છે. તે દૂરનો યુગ આ લોકોને ભયંકર અને કદરૂપો લાગે છે, અને તેમનું પોતાનું અસ્પષ્ટ જીવન સુંદર લાગે છે. (115)

ગઈ કાલે તોફાની દિવસ હતો. પરંતુ આજે સવારે આકાશ સ્વચ્છ છે. ઉનાળાનો સૂર્ય નરમાશથી ગરમ થાય છે. અદ્ભુત દિવસ! અમે પર્વત પર ચઢી અને સ્થાનિક પ્રાચીન કિલ્લો જોવાનું નક્કી કર્યું. તે ખૂબ જ રસપ્રદ છે! મોડી સવારે અમે ઘરની બહાર નીકળ્યા અને કિલ્લા તરફના પહોળા રસ્તા પર ચાલ્યા. તે એક નાના પહાડની ટોચ પર ઉભું છે અને દૂરથી દેખાય છે. એવી લાગણી છે કે તેના સુધી ચાલવામાં વધુ સમય લાગશે નહીં. પરંતુ અમને આખો કલાક લાગ્યો. અહીં કિલ્લાની દિવાલો છે. ટોચ પરથી એક અદ્ભુત દૃશ્ય! આજુબાજુનું બધું જ તમારી આંગળીના વેઢે છે. તે શરમજનક છે કે અમે વિડિઓ કૅમેરો લીધો નથી. અમે દિવાલ પર ચઢીએ છીએ. અમે, કિલ્લાના બહાદુર રક્ષકો, એક પ્રચંડ દુશ્મનના હુમલાઓને ભગાડી રહ્યા છીએ. પરિસ્થિતિ ગંભીર અને ખતરનાક છે. સાંકડી, ખેંચાણવાળી છટકબારીઓ દ્વારા આપણે ક્રોસબોઝથી શૂટ કરીએ છીએ. ઉગ્ર હુમલો થયો. દુશ્મન દોડી રહ્યો છે. (113)

મોડી સવારે, સુંદર રાજકુમારી નદીના કિનારે ચાલી અને સઢવાળી નૌકાઓની પ્રશંસા કરી. હવામાન અદ્ભુત હતું. આછા વાદળો આકાશમાં છવાઈ ગયા. યુવાન પૃષ્ઠે રાજકુમારી સાથે માયાળુ રીતે વાત કરી. સીડી પર પ્રતીક્ષા કરતી સુંદર મહિલાઓનું જૂથ અચાનક એક ભયંકર સ્પ્લેશ સાંભળ્યું. એક કદરૂપો રાક્ષસ સળિયામાંથી બહાર નીકળ્યો. તેનું વિશાળ લીલું શરીર અને હીરાના પંજા સાથે લાલ પંજા છે. રાક્ષસના કાન કોબીના પાંદડા જેવા દેખાય છે. તેણે રાજકુમારી તરફ ગુસ્સે ભરેલી નજરે જોયું અને તેના હોઠ ચાટ્યા. સ્કેરક્રોએ એક સ્વાદિષ્ટ નાસ્તો જોયો. સંવેદનશીલ રાજકુમારી બેહોશ થઈ ગઈ. ત્યારે ગેટ પર એક યુવાન સવાર દેખાયો. આ શાહી રક્ષકનો શૂરવીર કપ્તાન છે. તેણે જોરથી સીટી વગાડી અને રાક્ષસ પર ભાલો ફેંક્યો. દુશ્મન ગંભીર રીતે ઘાયલ થયો હતો. તેણે બહાદુર લડવૈયા પર હુમલો કર્યો, પરંતુ નિરર્થક. ટૂંક સમયમાં જ રાક્ષસનો પરાજય થયો. કિનારો આનંદના આક્રંદથી ભરાઈ ગયો. રાજ્યમાં મોટી રજા જાહેર કરવામાં આવી હતી. (118)

"પ્લેનેટ ઑફ નોલેજ" પ્રોગ્રામ માટે ટેસ્ટ ડિક્ટેશન

સપ્ટેમ્બર. પ્રારંભિક (ડાયગ્નોસ્ટિક) શ્રુતલેખન (ગ્રેડ 3 માટે અંતિમ શ્રુતલેખનની સામગ્રી પર હાથ ધરવામાં આવે છે).

સપ્ટેમ્બર ઓક્ટોબર. સર્જનાત્મક કાર્ય સાથે શ્રુતલેખન.

બિનઅધ્યયન નિયમો વિશેના શબ્દો રેખાંકિત છે.

વિકલ્પ 1

શિક્ષક અલ્લા ફેડોરોવનાએ શાળાના બાળકોને સ્થાનિક અખબારની નોંધ વાંચી. તેમાં એક બાળરોગ ચિકિત્સકે ઇન્ટરવ્યુ આપ્યો. તેમણે પાનખરમાં બાળકોની વારંવારની બિમારીના કારણો સમજાવ્યા. શરદી અને ફલૂની દવાએ તેમની સારવારમાં મદદ કરી. પરંતુ ડોક્ટરે મને મારી તબિયત સુધારવાની સલાહ આપી. વ્યક્તિએ પોતાની જાતને મદદ કરવી જોઈએ. બીમાર ન થવા માટે, તમારે કસરત કરવાની, સ્નાન કરવાની અને ફળો અને શાકભાજી ખાવાની જરૂર છે.
મિત્રો સ્ટેસ અને ગ્રીશાએ પૂલમાં જવાનું નક્કી કર્યું. તમે તમારા સ્વાસ્થ્ય માટે શું કર્યું છે? (68 શબ્દો)

વિકલ્પ 2

રાત આવી ગઈ. પરંતુ શહેરની ઊંઘ આવતી નથી. ઈમારત પીળી લાઈટોથી ઝગમગી ઉઠી હતી. આ ટ્રેન સ્ટેશન છે. મોડી પેસેન્જર ટ્રેનો અહીંથી કાઝાન, ઉફા અને અન્ય શહેરો માટે ઉપડે છે.
બેકરીઓ વ્યસ્ત છે. અહીં તેઓ નગરજનો માટે સ્વાદિષ્ટ રાઈ અને ઘઉંની રોટલી બનાવે છે. કાલે લોકો તાજી રોટલી લઈને ખુશ થશે.
મોટી ગાડીઓ એક તીવ્ર કિકિયારી સાથે ધસી આવી. તેમની પાસે જાડા નળી અને લાંબી સીડી છે. ફાયર ફાઈટર ઉતાવળમાં છે. જો કોઈ વ્યક્તિ રાત્રે બીમાર થઈ જાય તો શું? તેની મદદે કોણ આવશે? (70 શબ્દો)

ઓક્ટોબર. પ્રથમ ક્વાર્ટર માટે શ્રુતલેખન નિયંત્રિત કરો

વિકલ્પ 1

બટાટા

શું તમે જાણો છો કે રશિયામાં બટાટાને બીજી બ્રેડ ગણવામાં આવે છે? તેમાંથી વિવિધ વાનગીઓ તૈયાર કરવામાં આવે છે.
બટાકાને મીઠાવાળા પાણીમાં ઉકાળો. તેને મેશ કરો અને દૂધ ઉમેરો. તમને સ્વાદિષ્ટ પ્યુરી મળશે. આ વાનગી ઘણા બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો માટે પ્રિય બની ગઈ છે.
બટાટા તળી શકાય છે. આ ટ્રીટ રજાના ટેબલ માટે પણ સારી છે. ક્રિસ્પી સ્લાઇસેસ મહાન ભૂખ સાથે ખાવામાં આવે છે!
યાદ રાખો! લીલા બટાકાનો કંદ ઝેરી હોય છે. તે ખાવામાં આવતું નથી, પરંતુ નવા પાક રોપવા માટે વપરાય છે. (69 શબ્દો)

વિકલ્પ 2

શું તમે સર્કસને પ્રેમ કરો છો? મોસ્કોમાં એક અદ્ભુત સર્કસ છે. તે યુરી નિકુલીનનું નામ ધરાવે છે. મુખ્ય પ્રવેશદ્વાર પર પ્રખ્યાત રંગલોનું સ્મારક છે. નિકુલીનનું સર્કસ આખી દુનિયામાં જાણીતું છે. દરેક પ્રદર્શન રજા છે.
લાઇટ નીકળી જાય છે. એક તેજસ્વી બીમ ગુંબજને પ્રકાશિત કરે છે. દર્શકોના માથા ઉપર ઉંચાઈવાળા એરિયલિસ્ટ છે. મારું હૃદય તેમના માટે ભયથી ધબકે છે!
પરંતુ ટ્રેનર એક મોટા રીંછને બહાર લાવે છે. રુંવાટીવાળું પીળા સ્કર્ટમાં ટેડી રીંછ. તે નમીને નાચવા લાગ્યો.
સર્કસ લોકોને કેટલો આનંદ આપે છે! (71 શબ્દો)

ડિસેમ્બર. 2જી ક્વાર્ટર માટે નિયંત્રણ શ્રુતલેખન

વિકલ્પ 1

શિયાળાના જંગલમાં રાત પડે છે. જાડા ઝાડની થડ, ડાળીઓ અને ડાળીઓ પર ફ્રોસ્ટ ટેપ. નીચી ઝાડીઓ પર બરફ અને હિમ ચાંદીની જેમ ચમકે છે. અંધકારમય આકાશમાં ચમકતા તારાઓ ઝળકે છે. તેઓ બરફના હીરાના ટેબલક્લોથને પ્રકાશિત કરે છે. આ અદ્ભુત સૌંદર્યને હજી સુધી કંઈપણ ખલેલ પહોંચાડ્યું નથી.
અહીં તેમના પદચિહ્નોનો માર્ગ મોકળો કરનાર પ્રથમ કોણ હશે? પરીકથા સંત્રીની જેમ, એક મોટા માથાનું ઘુવડ એકદમ ડાળી પર બેસે છે. રાત્રિના અંધકારમાં, તે એકલો જ જુએ છે, લોકોથી છુપાયેલા જંગલના જીવનને નિહાળે છે. (71 શબ્દો)

વિકલ્પ 2

હેજહોગ્સ અમારા મંડપ હેઠળ રહે છે. સાંજના સમયે તેમનો આખો પરિવાર બહાર ફરવા જાય છે. પુખ્ત હેજહોગ્સ તેમના નાના પંજા વડે જમીન ખોદે છે, મૂળ કાઢે છે અને ખાય છે. હેજહોગ્સ રમે છે અને ગેલમાં આવી જાય છે.
એક દિવસ કૂતરો વેસ્ટા વૃદ્ધ હેજહોગ તરફ દોડ્યો. હેજહોગ એક બોલમાં વળાંક આવ્યો અને થીજી ગયો. કૂતરાએ પ્રાણીને તળાવમાં ફેરવ્યું. હેજહોગ પાણીમાં ગયો અને તર્યો. મેં વેસ્તાને ભગાડી.
વસંતઋતુમાં, મંડપ હેઠળ ફક્ત એક જૂનો હેજહોગ મળ્યો હતો. બાકીના ક્યાં ગયા? તેઓ ખસેડ્યા હોવા જોઈએ. અને ફક્ત વૃદ્ધ હેજહોગ અમારું ઘર છોડવા માંગતો ન હતો. (74 શબ્દો)

ફેબ્રુઆરી. 3જી ક્વાર્ટર.

વિકલ્પ 1

આ શંકુદ્રુપ વૃક્ષ ઘણીવાર રશિયાના જંગલોમાં મળી શકે છે. તેની સીધી થડ પાતળી લાલ રંગની છાલથી ઢંકાયેલી હોય છે. લીલી સોય સાથેની મજબૂત શાખાઓ વ્યાપકપણે ફેલાયેલી છે. તેમની પાસે વિવિધ કદના બમ્પ્સ છે. શું તમે આ વૃક્ષને ઓળખો છો? આ પાઈન છે.
પાઈનને જીવનનું પ્રતીક માનવામાં આવે છે. પાઈન જંગલોમાં શ્વાસ લેવો સરળ છે. અને પાઈનનું જંગલ કેટલું સુંદર છે! રેઝિનની સુખદ ગંધ. પાઈન વૃક્ષોની ટોચ આકાશમાં પહોંચે છે. વૃક્ષોના મુગટ સૂર્યના પ્રકાશને પસાર થવા દે છે. પાઈન છાંયો સહન કરતું નથી. લિંગનબેરી અને બ્લુબેરી પાઈન જંગલની ઘાસવાળી કાર્પેટમાં ઉગે છે. (74 શબ્દો)

વિકલ્પ 2

ઇવાન ઇવાનોવિચ શિશ્કિન એક પ્રખ્યાત રશિયન કલાકાર છે. આખી જિંદગી તેણે રશિયન જંગલ, રશિયન રણનો અભ્યાસ કર્યો. શિશ્કિન રશિયાની પ્રકૃતિને આશ્ચર્યજનક રીતે સચોટ રીતે દર્શાવવામાં સફળ રહ્યો. આ કુશળતામાં તેની કોઈ સમાન નથી.
તેના ચિત્રો જુઓ. અમારી સામે વિશાળ ક્ષેત્રો અને શક્તિશાળી જંગલો ઊભા છે. ત્યાં, દરેક વૃક્ષ, ઝાડવું અને સમગ્ર ભૂપ્રદેશ નાનામાં નાની વિગતોમાં જોઈ શકાય છે. તે પાઈનના જંગલમાંથી પસાર થવા અને તેની હીલિંગ હવામાં શ્વાસ લેવા જેવું છે. કલાકાર કેટલા પ્રેમથી ઘાસના દરેક બ્લેડનું નિરૂપણ કરે છે! ચિત્ર અનુસાર તે સમજાવી શકાય છે
છોડની રહેવાની પરિસ્થિતિઓ. (75 શબ્દો)

કુચ. 3જી ક્વાર્ટર માટે શ્રુતલેખન નિયંત્રિત કરો

વિકલ્પ 1

શંકુદ્રુપ જંગલ

રશિયાને જંગલોની ભૂમિ કેમ કહેવામાં આવે છે? અહીં જંગલનો અનંત વિસ્તાર છે. દેશના ઉત્તર ભાગમાં શંકુદ્રુપ જંગલો છે. તેમાં પાઈન, સ્પ્રુસ અને દેવદાર ઉગે છે. આ વૃક્ષો વર્ષના કોઈપણ સમયે સુંદર હોય છે.
રુંવાટીવાળું સ્પ્રુસની શેગી શાખાઓ મોટા પંજા જેવી દેખાય છે. તેઓ જંગલની સુંદરતાના સમગ્ર થડને લપેટી લે છે. શાખાઓમાંથી લાંબા શંકુ અટકી જાય છે. સૂર્ય તેમને તેના કિરણોથી ગિલ્ડ કરે છે. તમે ભાગ્યે જ જંગલની ધાર પર એકલા સ્પ્રુસ જોશો. આ વૃક્ષ એકલતા સહન કરી શકતું નથી. શિયાળામાં, હિમવર્ષા ખેતરોમાં આવે છે, પરંતુ સ્પ્રુસ જંગલમાં મૌન છે. ફક્ત ઉપરથી પવન સ્પ્રુસ ટોપ્સને લહેરાવે છે. (80 શબ્દો)

વિકલ્પ 2

લેર્મોન્ટોવના સ્મારક પર

સાંજ. પ્યાટીગોર્સ્કમાં શહેરનો અવાજ ઓછો થાય છે. માઉન્ટ માશુક ખાસ કરીને સારું છે. તમે પાથ સાથે ચાલો અને પાનખર જંગલની ગંધ શ્વાસમાં લો. એક તાજી પવન શાખાથી શાખા સુધી ચાલે છે. અમે મિખાઇલ યુરીવિચ લેર્મોન્ટોવના સ્મારકનો સંપર્ક કરીએ છીએ. તે મહાન રશિયન કવિના મૃત્યુના સ્થળે સ્થાપિત કરવામાં આવ્યું હતું.
લોકો તેમની સ્મૃતિનું સન્માન કરે છે. સ્મારકની તળેટીમાં ફૂલો છે. કવિના જન્મદિવસ પર, શાળાના બાળકો ઉત્સવની વાંચન અને રેખાંકનોના પ્રદર્શનનું આયોજન કરે છે. અહીં બાળકોની વોટરકલર કૃતિઓ છે. આ તસવીરમાં એક ઘોડેસવાર ખડકાળ પહાડોની વચ્ચે દોડી રહ્યો છે. અને અહીં એક શક્તિશાળી ચિત્તા સાથે યુદ્ધ છે. (79 શબ્દો)

એપ્રિલ. 4 થી ક્વાર્ટર.

વિકલ્પ 1

ઉનાળામાં સૂર્ય ખૂબ જ ગરમ હોય છે. સૂકી જગ્યાએ, શેવાળ, પાઈન સોય અને ઘાસ સુકાઈ જાય છે. આ સમયે, રશિયાના જંગલોમાં ઘણીવાર આગ લાગે છે.
શંકુદ્રુપ જંગલમાં આગ વધુ ખરાબ છે. બ્રશવુડ, યુવાન ફિર વૃક્ષો અને પાઈન સરળતાથી આગ પકડી લે છે. આગ જૂના વૃક્ષો સુધી કમકમાટી. તે શાખાથી શાખા સુધી દોડે છે. આગમાં છોડ અને પ્રાણીઓ મૃત્યુ પામે છે. આ જગ્યાએ નવું જંગલ ઉગતા ઘણા વર્ષો લાગશે.
વીજળીના ચમકારાને કારણે આગ લાગે છે. લોકો જંગલમાં ઘણી મુશ્કેલીઓ પણ લાવે છે. જંગલમાં આગ લગાડશો નહીં! જંગલની સંભાળ રાખો! (78 શબ્દો)

વિકલ્પ 2

લેપવિંગ્સ પાણીના ઘાસના મેદાનો પર ઉડે છે, જ્યાં ઘણા વસંત ખાબોચિયા છે. તેઓ હવામાં ડૂબકી મારે છે અને સામસાલ્ટ. તેજસ્વી સૂર્ય આજુબાજુના સમગ્ર વિસ્તારને સુવર્ણમય બનાવે છે. તેના કિરણો એક સરળ ખાબોચિયામાં અને લીલા ઘાસ પર ચમકે છે.
લૅપવિંગ હમ્મોકથી હમ્મોક પર કૂદકો મારે છે, તેના લાંબા પીછાઓની આછા શિખરને લહેરાવે છે. જોવાની મજા!
લેપવિંગ્સ તેમના માળાઓનો બચાવ કેવી રીતે કરવો તે જાણે છે. ત્યાં એક હોક ચક્કર લગાવી રહ્યો છે. લેપવિંગ ઝડપથી ઉપડે છે અને હુમલો કરે છે. હોક ડોજ કરે છે, પરંતુ પીછેહઠ કરતો નથી. અને પછી લૅપવિંગ એક તીક્ષ્ણ રુદન કરવા દે છે. પક્ષીઓ ચારે બાજુથી દોડી આવે છે અને પ્રચંડ દુશ્મનનો પીછો કરે છે. (80 શબ્દો)

4 થી ગ્રેડ

રશિયન ભાષામાં પરીક્ષણ શ્રુતલેખન (એલ.એફ. ક્લિમાનોવા, ટી.વી. બાબુશકીના)

UMK "પરિપ્રેક્ષ્ય"

વહીવટી પ્રવેશ નિયંત્રણ શ્રુતલેખન

ક્રેનબેરી.

ક્રેનબેરી એ એસિડિક અને ખૂબ જ સ્વસ્થ બેરી છે.વધતું ઉનાળામાં અને પાનખરમાં અંતમાં લણણી. સૌથી મીઠી ક્રેનબેરીતે થાય છે વસંતઋતુમાં, જ્યારે તે આખી શિયાળામાં બરફમાં રહે છે.

એપ્રિલની શરૂઆતમાં, બાળકો સ્વેમ્પમાં ગયા. પહેલા રસ્તો પહોળો હતો. પછી તેણીવળેલું એક સાંકડા માર્ગમાં. રસ્તામાં સૂકાં ઘાસ હતાં. તમે લાંબા સમય સુધી સ્વેમ્પમાંથી પસાર થઈ શકો છો અને સમજી શકતા નથી કે તમારા પગ નીચે ક્રેનબેરી છે. તેનાં રસ ઝરતાં ફળોની સ્વેમ્પ હમ્મોક્સમાં છુપાયેલા છે અને દેખાતા નથી. તે એક બેરી લેવા માટે નીચે નમ્યો અને ઘણી ક્રેનબેરી સાથેનો લાંબો લીલો દોરો ખેંચ્યો.

વ્યાકરણ કાર્ય:

શબ્દનું ધ્વનિ-અક્ષર વિશ્લેષણ કરો: વિકલ્પ 1 – બેરી, વિકલ્પ 2 – મોડું,

વ્યાકરણના આધારે સૂચવો: વિકલ્પ 1 - 3જી વાક્યમાં, વિકલ્પ 2 - 6ઠ્ઠા વાક્યમાં.

"ટેક્સ્ટ" વિષય પર શ્રુતલેખન નિયંત્રિત કરો

પાનખર.

પ્રારંભિક પાનખર. આ અદ્ભુત દિવસોમાં રશિયન જંગલ સુંદર અને ઉદાસી છે. સોનેરી પર્ણસમૂહની ઝાડી આગમાં લપેટાયેલા મેપલ્સ દ્વારા કાપવામાં આવે છે.ધીમે ધીમે પાંદડાઓના આછા પેચ બિર્ચમાંથી ઉડે છે. ઝાડની વચ્ચે કોબવેબ્સના પાતળા દોરાઓ ચાંદીના ચમકે છે. મોડું મશરૂમ લાલ થઈ જાય છે. જંગલમાં મૌન છે. માત્ર પર્ણસમૂહની નરમ કાર્પેટ દુઃખદ રીતે પગની નીચે ખડકાય છે.

હવા તાજી અને સ્વચ્છ છે. જંગલના પ્રવાહોનું પાણી સ્વચ્છ અને ઠંડુ છે. ઓક વૃક્ષ હજુ પણ લીલું છે. પરંતુ બિર્ચની ટોચ પહેલેથી જ એકદમ છે. (સોકોલોવ-મિકીટોવ અનુસાર)

વ્યાકરણ કાર્ય:

મૂળ જોડણી સાથે એક-એક શબ્દ લખો: જોડીવાળા વ્યંજન, ભાર વગરના સ્વરો, ઉચ્ચારણ ન કરી શકાય તેવા વ્યંજન, પરીક્ષણ શબ્દો પસંદ કરો, જોડણી સૂચવો,

શબ્દનું ધ્વનિ-અક્ષર વિશ્લેષણ કરો: વિકલ્પ 1 - ઉદાસી, વિકલ્પ 2 - પાંદડા.

છેતરપિંડી પર નિયંત્રણ રાખો.

અદ્ભુત ચમત્કાર.

સૌથી અદ્ભુત ચમત્કાર શું છે? આ સૌથી સામાન્ય પુસ્તક છે. અને પુસ્તકમાંથી પરીકથાઓ અને વાર્તાઓના નાયકો આવે છે. પુસ્તકમાં સમુદ્ર અને જહાજો અને પવન છુપાયેલા છે.
અમારી સામે સફેદ પાનાં હતાં. અચાનક એક તોફાની દરિયો દેખાયો. ઉડતો પવન વહાણોને ચલાવે છે, ખડકો સામે મોજાને હરાવશે. જાદુઈ ચિહ્નોએ અમને ચમત્કાર જોવામાં મદદ કરી. અલબત્ત, તમે અનુમાન લગાવ્યું છે - આ અક્ષરો છે. આપણે મૂળાક્ષરોની શક્તિથી સારી રીતે વાકેફ છીએ. તમને કયા પુસ્તકો વાંચવા ગમે છે? તમારો પ્રિય હીરો કોણ છે?

કસરત . બોર્ડમાંથી નકલ કરો અને ખૂટતા વિરામચિહ્નો ઉમેરો.

"સંચારના સાધન તરીકે ભાષા" વિષય પર શ્રુતલેખન નિયંત્રિત કરો

તોફાન.

ઉનાળાનું તોફાન નજીક આવી રહ્યું હતું. એક વિશાળ જાંબલી વાદળ ધીમે ધીમે જંગલની ઉપર ઉગ્યું. નીચા વિલો રસ્ટલ્ડ અને બબલ્ડ. એક તીવ્ર પવન માથા ઉપર ગર્જના કરતો હતો. વૃક્ષો જંગલી થઈ ગયા. વરસાદનાં મોટાં ટીપાં પાંદડાં પર જોરથી પથરાઈ રહ્યાં હતાં. એક અંધકારમય લાંબી વીજળીનો દોર અંધકારમય આકાશને ઓળંગી ગયો. ત્યાં એક બહેરાશ ક્રેશ હતી. ગડગડાટ થઈ. ધોધમાર વરસાદ વહેતો થયો.

પરંતુ પછી તેજસ્વી સૂર્ય ફરીથી ખુશખુશાલ ચમક્યો. હવા તાજી અને હલકી બની. વરસાદ પછી આજુબાજુ બધું કેવી આનંદથી ચમકી ઉઠે છે! કેવી અદ્ભુત સુગંધિત સ્ટ્રોબેરી અને મશરૂમ્સની ગંધ!

વ્યાકરણ કાર્ય:

કસોટી વગરના સ્વરો સાથે ત્રણ શબ્દો લખો, પરીક્ષણ શબ્દો પસંદ કરો, જોડણીની પેટર્ન સૂચવો,

શબ્દનું ધ્વનિ-અક્ષર વિશ્લેષણ કરો: વિકલ્પ 1 – વરસાદ, વિકલ્પ 2 – ઉગ્રતાથી,

વ્યાકરણના આધારે સૂચવો: વિકલ્પ 1 - 4થા વાક્યમાં, વિકલ્પ 2 - 3જી વાક્યમાં,

શબ્દોમાં ભાર સૂચવો.

સોય, શરણાગતિ, સોરેલ, કેક, રિંગિંગ, સમજી, પૂછવામાં, સાધનો, બીટ, ડ્રાઇવર.

શૈક્ષણિક રજૂઆત.

પ્રથમ બરફ.

તાન્યાએ બારી બહાર જોયું. આકાશ બરફના ટુકડાઓથી ભરેલું હતું. સ્નોવફ્લેક્સ ઉડ્યા, ફર્યા અને પડ્યા. તેઓ ગામની છત પર, રસ્તા પરની કાળી ગંદકી, થીજી ગયેલા ખાબોચિયા, ખુલ્લા ઝાડની ડાળીઓ પર મૂકે છે.

તાન્યા બહાર યાર્ડમાં ગઈ અને સ્નોવફ્લેક્સ જોવા લાગી. હવામાં તેઓ હળવા ફ્લુફ જેવા દેખાય છે. અને નજીક - તારાઓ. બધા અલગ. એકમાં વિશાળ કિરણો હતા, જ્યારે બીજામાં તે તીક્ષ્ણ તીરોની જેમ ચોંટતા હતા.

જમ્યા પછી, તાન્યા તેના ગામને ઓળખતી ન હતી. તે બધા સફેદ થઈ ગયા. છત, રસ્તા અને બગીચા સફેદ હતા.

સૂર્ય બહાર આવ્યો, બરફ ચમક્યો અને ચમક્યો. શિયાળો આવી ગયો છે. (એલ. વોરોન્કોવા અનુસાર).

"દરખાસ્ત" વિષય પર શ્રુતલેખન નિયંત્રિત કરો

કાયર.

છોકરાઓએ યુદ્ધ રમ્યું. વાલ્યા અને તેના ભાઈ એન્ડ્રુષાને રમતમાં સામેલ કરવામાં આવ્યા ન હતા. વાલ્યા ડરપોક હતો અને એન્ડ્રુષા ફક્ત ક્રોલ કરી શકતી હતી.

અચાનક શખ્સોએ ચીસો સાંભળી. કૂતરો લોકમાચ તેની સાંકળમાંથી મુક્ત થયો. બાળકો દોડી આવ્યાવેરવિખેર , ફક્ત એન્ડ્ર્યુશા શેરીમાં રહી.

વાલ્યા તેના ભાઈ પાસે દોડી ગયો. વિશાળ કૂતરો સીધો છોકરી તરફ ધસી ગયો. તેણીએ એન્ડ્ર્યુશાને બચાવી, કૂતરા પર રમકડું ફેંક્યું અને જોરથી ચીસો પાડી.

સમગ્રહું શેગી ચોકીદાર છું.

તેણે કૂતરાને કોલરથી પકડી લીધો અને તેને દૂર લઈ ગયો.

છોકરાઓ તેમના આશ્રયસ્થાનોમાંથી બહાર આવ્યા. હેપ્પી એન્ડ્ર્યુશા પહેલેથી જ હસતી હતી, વાલ્યા રડી રહ્યો હતોરડવું . તે ખૂબ જ ડરી ગઈ હતી. (એન. આર્ટ્યુખોવા)

વ્યાકરણ કાર્ય:

આકૃતિઓ માટે વાક્યો લખો.

વિકલ્પ 1 - =, અને - =.

વિકલ્પ 2 - =, - =.

શબ્દસમૂહો લખો, ગ્રાફિકલી મુખ્ય અને આશ્રિત શબ્દો સૂચવો: 1 var. - 2 વાક્યોમાંથી 3 ફકરા, 2 var. - છેલ્લા ફકરાના 1 વાક્યમાંથી,

શબ્દનું ધ્વનિ-અક્ષર વિશ્લેષણ કરો: વિકલ્પ 1 - અચાનક વિકલ્પ 2 - ખૂબ.

શ્રુતલેખન નિયંત્રિત કરો

આગળના ભાગમાં.

રાત શાંત હતી. આકાશમાં કોઈ રોકેટ નહોતા.
પરોઢ આવી ગયું છે. બધા લડાયક વાહનો હાઇવે બંધ કરી દીધા, ખેતરમાંથી પસાર થયા અને પાઈન જંગલની ધાર પર અટકી ગયા.
એક પછી એક ગાડીઓ ધીમે ધીમે વૃક્ષોની વચ્ચેથી જંગલના ઊંડાણમાં જતી રહી. જો પૈડા લપસી રહ્યા હોય તો સૈનિકો તેમની પાછળ દોડ્યા. આકાશમાં દુશ્મનનું જાસૂસી વિમાન દેખાયું. બધી કાર અને બંદૂકો પાઈન વૃક્ષો નીચે ઉભી હતી. પાઈન વૃક્ષો તેમને શેગી શાખાઓ સાથે આવરી લે છે.

"જોડણી પૂર્વસર્જકો અને ઉપસર્ગ" વિષય પર શ્રુતલેખન નિયંત્રિત કરો

કોયલ.

બધા પક્ષીઓ માળો બાંધે છે અને બચ્ચાઓ બહાર કાઢે છે. પણ કોયલની આદતો જુદી હોય છે. વાર્બલર ખોરાક મેળવવા માટે માળામાંથી દૂર ઉડી જશે. ઇંડાને અડ્યા વિના છોડે છે. અહીં કોયલ તેના ઈંડાને પક્ષીના માળામાં ફેંકી દેશે.

તેથી કોયલ વોરબલર્સ ઇંડામાંથી બહાર આવશે. તે મોટો થયો અને તેણે વાર્બલર બચ્ચાઓને માળાની બહાર જમીન પર ફેંકી દીધા. પક્ષીઓને એક મોટું, વિખરાયેલું બચ્ચું બાકી હતું.

વોરબલર્સ આખો દિવસ કેટરપિલર, લાર્વા અને ભમરોની ચાંચમાં વહન કરવામાં આવે છે. અને કોયલ ખોરાક ખાય છે, તેનું મોં પહોળું કરે છે અનેફરી બીપ અને તેની માતાનચિંતજંગલમાંથી ઉડે છે.

વ્યાકરણ કાર્ય:

સ્પેલિંગ - વ્યંજન અને સ્પેલિંગ - સ્વર સાથે એક ઉપસર્ગમાં એક-એક શબ્દ લખો, જોડણીને લેબલ કરો,

સખત વિભાજક અને નરમ વિભાજક સાથે દરેક એક શબ્દ લખો, ગ્રાફિકલી જોડણી સમજાવો,

કૌંસ ખોલીને, મજાકની કવિતા લખો. સંજ્ઞાને પૂર્વનિર્ધારણ અને ટોચ પર ક્રિયાપદ સાથે લેબલ કરો.

હું, સાબુ છોડ્યા વિના,

મેં ધીરજથી નાક ધોયું.

તે સાબુ પર આધાર રાખે છે,

હું freckles માટે સાબુ (માંથી) કરીશ.

"શબ્દોની રચના" વિષય પર શ્રુતલેખન નિયંત્રિત કરો

મુશ્કેલી.

તે સ્પષ્ટ દિવસ હતો. વસંતનો સૂર્ય ચમકતો હતો. સ્પ્રુસ જંગલમાં તે ગરમ હતું. હળવો પવન ફૂંકાયો. હવામાં ધુમાડાની તીવ્ર ગંધ હતી. પ્રવાસીઓએ આગ બુઝાવી ન હતી. સુકા ઘાસમાં આગ લાગી. આ જંગલ માટે મોટો ખતરો છે. આગ જૂના સ્પ્રુસની નજીક આવી. નીચેની ડાળીઓ જ્વાળાની સાંકડી જીભને ચાટવા લાગી.

અમે ભારે સ્પ્રુસ પંજા તોડી નાખ્યા અને આગ ઓલવવાનું શરૂ કર્યું. એન્થિલમાંથી ધુમાડાનો પાતળો પ્રવાહ આવ્યો. સખત કીડીઓ હિમાચ્છાદિત અને ફળદ્રુપ શિયાળામાં બચી ગઈ. પરંતુ તેઓ જંગલની આગમાંથી બચી શક્યા ન હતા.

યુવાન વૃક્ષો ઝૂકી ગયા. પક્ષીઓએ ગાવાનું બંધ કરી દીધું. ક્લિયરિંગમાં કાળા નિશાન રહ્યા. કુદરતને તેના ઘા ચાટવામાં ઘણો સમય લાગશે. જંગલની સંભાળ રાખો!

વ્યાકરણ કાર્ય:

શબ્દોના કોઈપણ જૂથને સમાન મૂળ સાથે લખો, તેમને તેમની રચના અનુસાર વર્ગીકૃત કરો,

શબ્દોમાંથી સ્વરૂપહાથી, વરુ પ્રત્યયનો ઉપયોગ કરીને સમાન મૂળ સાથે 2-3 શબ્દો-ik, -yonok, -ih-, -ok-, -at-, -yat-.

ઉપસર્ગ સાથે 3 ક્રિયાપદો લખો, ઉપસર્ગોને પ્રકાશિત કરો.

ઉચ્ચ સ્તર

શબ્દો લખો, પ્રત્યય ન હોય તેવા શબ્દોને રેખાંકિત કરો

કાળ, પૌત્રી, બમ્પ.

વર્ષના પ્રથમ અર્ધવાર્ષિક શ્રુતલેખનને નિયંત્રિત કરો.

ટુંડ્રમાં.

એક ટ્રેક્ટર ટુંડ્રમાં પસાર થાય છે. ઉનાળામાં સ્થાનિક સ્વેમ્પ્સમાંથી પસાર થવાનો બીજો કોઈ રસ્તો નથી. સ્ટીલ ટ્રેકની સ્પાઇક્સ ટુંડ્રના લીલા કવરને ફાડી નાખે છે. અને તેની નીચે શુદ્ધ પ્રવાહી કાદવ છે. બીજી કાર જૂની ટ્રેલને અનુસરશે નહીં. તમે અટકી શકો છો. વાહનચાલકો નવો રસ્તો શોધી રહ્યા છે.

વિમાનમાંથી એક ભયાનક ચિત્ર દેખાય છે. એવું લાગે છે કે આખું ટુંડ્ર છરી વડે કાપવામાં આવ્યું છે. કેટરપિલરનો ટ્રેક દાયકાઓ પછી સાજો થશે. છેવટે, ઉત્તરી શેવાળ ઝાડ કરતાં ધીમી વૃદ્ધિ પામે છે! અને શેવાળ વિના શીત પ્રદેશનું હરણ અને અન્ય ટુંડ્ર પ્રાણીઓ માટે જીવવું મુશ્કેલ છે.

વ્યાકરણ કાર્ય:

વાક્યના મુખ્ય ભાગોને રેખાંકિત કરો અને ભાષણના ભાગોને ઓળખો: વિકલ્પ 1 - વાક્ય 1 માં, વિકલ્પ 2 - વાક્ય 8 માં,

વાણીના ભાગો તરીકે શબ્દોનું વિશ્લેષણ કરો:

વિકલ્પ 1 - વિસર્પી, લીલો, ઉત્તરીય.

વિકલ્પ 2 - સ્ટીલ, હીલ, કવર.

ઉચ્ચ સ્તર

શબ્દોને તેમની રચના અનુસાર ગોઠવો, વિચિત્ર એક શોધો

શબ્દભંડોળ શ્રુતલેખન

કાર, કૃષિવિજ્ઞાની, સરનામું, ગલી, ભૂખ, સામાન, વાતચીત, પુસ્તકાલય, ટિકિટ, સંપત્તિ, બૂટ, ગાડી, દરેક જગ્યાએ, સાયકલ, સ્ટેશન, આગળ, ગઈકાલે, અખબાર, બર્ન, ક્ષિતિજ, વીસ, બાર, ડિરેક્ટર, વધુ, લોખંડ આવતીકાલે, અહીં, દૂરથી, એન્જિનિયર, કૅલેન્ડર, વેકેશન, પાન, કિલોગ્રામ, કિલોમીટર, સંયોજન, જહાજ, અવકાશયાત્રી, આગ, સૂટ, વધુ સારું, ધીમે ધીમે.

ધાતુ, પાછળ, ડાબે, જમણે, સંરક્ષણ, ઘેટાં, અગિયાર, પિતા, મુસાફર, લેન્ડસ્કેપ, વિજય, પોટ્રેટ, સરકાર, અધ્યક્ષ, સુંદર, મુસાફરી, અંતર, ફટાકડા, સ્પાર્કલ, ઉપરથી, સ્વેટર, સ્વતંત્રતા, આજે, હવે, બીજ , સીડર, ડાબે, નીચે, જમણે, પ્લેટ, ટેલિફોન, હવે, ડીઝલ એન્જિન, અનાજ ઉત્પાદક, ખેતર, માણસ, સોળ, ડ્રાઇવર, પર્યટન, વીજળી, ઇલેક્ટ્રિક લોકોમોટિવ, પાવર પ્લાન્ટ.

નિયંત્રણ પ્રસ્તુતિ

પેઇન્ટ અને કલાકાર

એક સમયે રંગો હતા. દરેકે તેના રંગના વખાણ કર્યા. જેના કારણે તેઓ અવારનવાર ઝઘડા કરતા હતા. દરેક પેઇન્ટ શ્રેષ્ઠ બનવા માંગતો હતો.
ઉનાળાની ગરમ સવાર હતી. હળવા પવનની લહેરો ડેઝીથી ડેઇઝી સુધી લહેરાતી હતી, ઘંટડીથી ઘંટડી સુધી ચાલી રહી હતી. તેઓએ શાંતિથી બોલાવ્યા. કલાકાર નદી પાસેના લૉન પર આરામ કરી રહ્યો હતો. તે રંગોની ભાષા સારી રીતે સમજતો હતો.
કલાકારે તેના કેનવાસ પર એક ક્ષેત્ર, વાદળી આકાશ, સફેદ ડ્રેસમાં લીલી વેણી સાથેનું પાતળું બિર્ચ વૃક્ષ દોર્યું. અને મેદાન પર મેઘધનુષ્ય ખીલ્યું. તે બધા રંગોને જોડે છે. કલાકાર હસ્યો અને મેઘધનુષ્યના તમામ રંગોની પાંખડીઓ સાથે ડેઇઝી દોર્યું.
રંગો ઝાંખા પડી ગયા છે. તેઓને સમજાયું કે તેઓ ફક્ત સાથે મળીને લોકોને આનંદ આપી શકે છે.

"સંજ્ઞા" વિષય પર શ્રુતલેખન નિયંત્રિત કરો

વન.

જંગલ હજારો રહેવાસીઓ સાથેનું એક મોટું શહેર છે. આ વિશાળ વિવિધ નિવાસો સાથે બનેલ છે. ઊંડા ખાડાઓમાં, ગરમ માળાઓ, જગ્યા ધરાવતી ગુંદર, નાનાઝુંપડી વનવાસીઓ સ્થાયી થયા. વન રહેવાસીઓ - પ્રાણીઓ, પક્ષીઓ, જંતુઓ. તેઓ આખો દિવસ ઘરકામમાં વ્યસ્ત રહે છે.

સવારથી સાંજ સુધી, પક્ષીઓ ઝાડના થડ, ઝાડીઓ અને ડાળીઓ વચ્ચે ભટકતા હોય છે. તેઓ ભમરો અને કેટરપિલરને પકડીને તેમના બચ્ચાઓ પાસે લઈ જાય છે. મહેનતુ કીડીઓ નિષ્ક્રિય બેસી રહેતી નથી. તેઓ જંગલના જંતુઓ ખાય છે. તેઓ જંગલના જંતુઓ ખાય છે. શિકારી - વન ઓર્ડરલી - જંગલને રોગોથી સુરક્ષિત કરે છે.

આપણા જંગલો છે ખજાનો સંપત્તિ વૃક્ષો, છોડો, ઘાસની કાળજી લો. પક્ષીઓના માળાઓનો નાશ કરશો નહીં. એન્થિલ્સનો નાશ કરશો નહીં. પ્રકૃતિના મિત્રો બનો અનેકરકસર માલિકો.

વ્યાકરણ કાર્ય:

બહુવચન સંજ્ઞાઓ સાથે 3 શબ્દસમૂહો લખો, કેસ અને ડિક્લેશન નક્કી કરો,

વાક્યો લખો. જીનીટીવ બહુવચન કેસમાં કૌંસમાં આપેલ સંજ્ઞાઓ લખો.

(નારંગી) અને (ટેન્જેરીન) ના રસમાં પુષ્કળ પ્રમાણમાં (વિટામિન્સ) હોય છે. દાદીએ (ચેરી) અને (જરદાળુ) માંથી જામ બનાવ્યો.

વાણીના ભાગો તરીકે સંજ્ઞાઓનું વિશ્લેષણ કરો:

વિકલ્પ 1 - જીવાતો

વિકલ્પ 2 - કેટરપિલર.

જોડીમાં વિરોધી અર્થો સાથે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો લખો.

"વિશેષણ" વિષય પર શ્રુતલેખન નિયંત્રિત કરો

શિયાળાનો દિવસ.

શિયાળાનો અદ્ભુત દિવસ છે. આપણી ઉપર સ્પષ્ટ વાદળી આકાશ છે. આજુબાજુની દરેક વસ્તુ ફ્લફી સ્નો કાર્પેટથી ઢંકાયેલી છે. તેજસ્વી પ્રકાશ આંખોને અંધ કરે છે. અમે જંગલમાં પ્રવેશ્યા. વૃક્ષો જાણે કોઈ પરીકથામાં હોય તેમ ઊભા છે. અમે એક ઊંચા પાઈન વૃક્ષના થડ પર એક સ્પોટેડ લક્કડખોદ જોયો. તે ચપળતાપૂર્વક બમ્પને હથોડી મારે છે. ટીટ્સ અને સ્પેરો એકસાથે પાઈનના બીજ ઉપાડે છે. એક લાલ ખિસકોલી ઝડપથી ઝાડ વચ્ચે ચમકી.

પાઈન વૃક્ષ નીચે નિશાનો દેખાય છે. તે અસ્પૃશ્ય બરફની આજુબાજુ દોડતું સફેદ સસલું હતું.

જંગલમાં સારું! તાજી હિમાચ્છાદિત હવામાં શ્વાસ લેવો સરળ છે.

વ્યાકરણ કાર્ય:

ટેક્સ્ટમાંથી 3 શબ્દસમૂહો "adj + noun" લખો. વિશેષણોમાં અંતને હાઇલાઇટ કરો અને કેસ નક્કી કરો.

આકૃતિઓનો ઉપયોગ કરીને શબ્દસમૂહો બનાવો

"adj.+n. m.r., વગેરે."

"adj.+n. w.r., d.p."

"adj.+n. zh.r., pp."

યોગ્ય વિશેષણો દાખલ કરીને લખો

માં...,...,... પાનખર જંગલ ઊભું છે.

માં ..., ... આકાશમાં તેજસ્વી તારાઓ પ્રગટ્યા.

"સર્વનામ" વિષય પર શ્રુતલેખન નિયંત્રિત કરો

એક સન્ની દિવસે હું બિર્ચના જંગલમાં ભટકતો હતો. દૂરથી એક પરિચિત જંગલનો અવાજ સંભળાયો. તે કોયલ બોલાવતી હતી. મેં તેને ઘણી વખત સાંભળ્યું છે. પરંતુ મેં તેને ક્યારેય જોયું નથી. તેણીની ને શું ગમે છે?

તેણીને જોવી ખૂબ મુશ્કેલ હોવાનું બહાર આવ્યું. હું તેના અવાજને અનુસરું છું, અને તે મને અનુસરે છે. મારી સાથે સંતાકૂકડી રમે છે. મેં બીજી રીતે રમવાનું નક્કી કર્યું: હું છુપાવીશ, અને તમે જુઓ. તે એક હેઝલ ઝાડીમાં ચઢી ગયો અને એકવાર કોયલ. કોયલ ચૂપ થઈ ગઈ. અને અચાનક તેની ચીસો નજીકમાં સંભળાઈ. હું મૌન છું: વધુ સારું જુઓ. અને તે પહેલેથી જ કાગડાની ખૂબ નજીક છે.

હું જોઉં છું - એક પક્ષી ક્લિયરિંગ તરફ ઉડી રહ્યું છે. તેણીની પૂંછડી લાંબી છે, તે રાખોડી છે, તેની છાતી ઘાટા ડાઘાવાળી છે. કદાચ તે હોક છે? અને પક્ષી નજીકના ઝાડ પર ઉડ્યું, એક ડાળી પર બેસીને કાગડો કર્યો. તે શું છે - એક કોયલ!

વ્યાકરણ કાર્ય:

ટેક્સ્ટમાંથી સર્વનામ લખો, તેમની વ્યક્તિ, સંખ્યા અને કેસ નક્કી કરો.

શબ્દોને બે જૂથોમાં વહેંચીને લખો

માટે, તે, દ્વારા, તેણીના, તરફથી, માટે, તમે, અમને, તમારી સાથે.

ટેક્સ્ટમાં યોગ્ય સર્વનામ દાખલ કરો

શનિવારે... અમે પાર્કમાં ગયા. વૃક્ષો રંગબેરંગી પોશાકમાં ઊભા હતા. પર... ત્યાં લાલ, પીળા, નારંગી પાંદડા હતા. ...એક ઝાડ નીચે ઊભો રહ્યો. પાનખરનાં પાંદડાં વરસવા લાગ્યાં...

"ક્રિયાપદ" વિષય પર શ્રુતલેખન નિયંત્રિત કરો

વસંત સવાર.

કેવી સરસ વસંત સવાર! જંગલની વાદળી પટ્ટીની પાછળથી સૂર્ય દેખાયો. વિશાળ પાઈનની ટોચ તેના કિરણોમાં લાલ થઈ જાય છે. ધુમ્મસ સોનેરી ધુમ્મસની જેમ નદીની ઉપર ફરે છે. હવે ધુમ્મસ પારદર્શક હવામાં અદૃશ્ય થઈ જાય છે અને નદીની વાદળી સપાટીને જાહેર કરે છે. નદીની અરીસાની સપાટીમાં તમે વાદળી આકાશ અને વાદળો જુઓ છો. તેજસ્વી લીલોતરી પર ઝાકળ ચમકે છે. હળવા પવનની લહેર વિલો કેટકિન્સને હલાવી દે છે. સ્પ્રુસની ટોચ પર એક બ્લેકબર્ડ ગીતની સીટી વગાડે છે. તે સીટી વગાડે છે અને સાંભળે છે. અને તેના જવાબમાં આશ્ચર્યજનક મૌન હતું.

વ્યાકરણ કાર્ય:

2 ક્રિયાપદો લખો, તેમને ભાષણના ભાગો તરીકે વિશ્લેષણ કરો.

ક્રિયાપદને સૉર્ટ કરોસીટી

- 2 ક્રિયાપદો 1 અને 2 સંયોજનો શોધો અને તેમાંના અંતને પ્રકાશિત કરો, જોડાણ સૂચવે છે.

ક્રિયાપદમાંથી ફોર્મહલાવે છે ભૂતકાળમાં સ્ત્રીની ક્રિયાપદ.

"અંકો", "ક્રિયાવિશેષણ" વિષયો પર શ્રુતલેખન નિયંત્રિત કરો.

હવામાનની આગાહી કરનારા.

પક્ષીઓ હવામાનની આગાહી કરવામાં મહાન છે. તેઓ સતત હવામાં હોય છે અને પ્રકૃતિમાં નાના ફેરફારો માટે પણ સંવેદનશીલ હોય છે. પ્રતિકૂળ હવામાન પહેલાં, હવાના દબાણમાં તીવ્ર ઘટાડો થાય છે. જંતુઓ નીચા ઉડે ​​છે. સ્વેલો અને સ્વિફ્ટ પણ જ્યારે તેમનો શિકાર કરે છે ત્યારે તેમની ઉડાન ઓછી કરે છે. સૂર્યપ્રકાશ નબળો પડી રહ્યો છે. પક્ષીઓ અને જંતુઓ આ ફેરફારને અગાઉથી અનુભવે છે. પક્ષીઓના અવાજો શાંત થઈ જાય છે. પતંગિયા અને ડ્રેગન ફ્લાય્સ ફફડતા નથી.

જેકડો અને કાગડાઓની તીક્ષ્ણ રડ એ ઉનાળા અથવા પાનખરમાં વરસાદની પ્રથમ નિશાની છે. બધા કાગડાઓ તેમના માથા એક દિશામાં રાખીને એક પંક્તિમાં બેસે છે - પવનની રાહ જુઓ.

વ્યાકરણ કાર્ય:

ટેક્સ્ટમાંથી 5 ક્રિયાવિશેષણો લખો. તેમને પ્રશ્નો પૂછો.

ક્રિયાપદો માટે યોગ્ય ક્રિયાવિશેષણ પસંદ કરો અને શબ્દસમૂહો લખો.

ચીસો, કૂદકો, દોડો, લખો, સૂઈ જાઓ.

શ્રેણી અને રચના દ્વારા સંખ્યાઓનું વર્ણન આપો.

એક હજાર, પાંચસો, નવ્વાણું.

છેતરપિંડી પર નિયંત્રણ રાખો.

દાવાનળ.

આગને બેદરકારીથી સંભાળવાથી જંગલમાં આગ લાગે છે. તેઓ સળગતી માચીસ ફેંકી દેશે અને આગના ધુમાડાના અંગારા છોડી દેશે.

પવનની લહેર આવી અને જ્વાળાઓને ભડકાવી દીધી. એક વાદળી પ્રકાશ સૂકી ડાળીને પ્રગટાવ્યો અને સૂકા ઘાસ અને ગયા વર્ષના પાંદડાઓ તરફ દોડ્યો. જ્વાળાઓ ભડકી રહી છે, ગાઢ ધુમાડો આકાશમાં ઉડી રહ્યો છે.

જંગલમાં આગ શરૂ થઈ.

તે કેટલાં વૃક્ષોનો નાશ કરશે! કેટલા વનવાસીઓ મરી જશે!!

ખિસકોલી, સસલાં અને મૂઝ જંગલમાં ધસી આવે છે. તેઓ આગ સામે શક્તિહીન છે.

અને શું એક વિલક્ષણ, ઉદાસીન દૃશ્ય - જંગલના વિસ્તારો બળી ગયા! કાળી પૃથ્વી, પડી ગયેલા વૃક્ષોના કાળા થડ. જીવંત જંગલ ફરી ઉગે તે પહેલા ઘણા વર્ષો થશે.

અંતિમ નિયંત્રણ શ્રુતલેખન.

છેલ્લા દિવસો.

માર્ચની સવારે સૂર્ય વહેલો જાગી ગયો. તેણે વાદળોની આછી મલમલ પાછી ખેંચી અને જમીન તરફ જોયું. અને ત્યાં, રાતોરાત, શિયાળો અને હિમ તેમના ઓર્ડરની સ્થાપના કરી. બિર્ચના ઝાડની નજીક એક તાજો સ્નોબોલ ફેંકવામાં આવ્યો હતો, ટેકરીઓ દૂધિયું ધુમ્મસથી ઢંકાયેલી હતી. અને જંગલમાં તેઓએ પાઈન વૃક્ષો પર બરફના આઇસિકલ્સ લટકાવી દીધા. બાળકો ખુશીથી છેલ્લા સ્નોબોલમાંથી પસાર થઈ રહ્યા છે.

પ્રકાશે આ ટીખળો તરફ જોયું અને પૃથ્વીને ગરમ કરવા લાગી. બરફ અને બરફ તરત જ ઝાંખો પડી ગયો. એક ખુશખુશાલ, વાચાળ પ્રવાહ જંગલના પોલાણમાંથી વહી રહ્યો હતો. તે દોડીને વસંત વિશે તેનું ગીત ગાયું.

વ્યાકરણ કાર્ય:

છેલ્લા વાક્યમાં, સ્ટેમને પ્રકાશિત કરો, તેમાંથી શબ્દસમૂહો લખો. દરેક શબ્દ ઉપર ભાષણના ભાગો લખો.

વાણીના ભાગો તરીકે શબ્દોનું વિશ્લેષણ કરો.

આખી રાત દૂધથી ઢાંકી રાખો.

શબ્દનું ધ્વનિ-અક્ષર વિશ્લેષણ કરોબર્ફીલા