બાળકો માટે ટૂંકી રમૂજી વાર્તાઓ. બાળકો માટે રમુજી વાર્તાઓ: વાંચવા માટેના શ્રેષ્ઠ વિકલ્પો

ઓગસ્ટ 2008

એક બારી બંધ કરો

મારા પ્રિય, હું તમને યાદ કરું છું! ઉનાળામાં મને પત્રો મળતા નથી (સારું, ફક્ત એક બેગ - મેં તે વાંચ્યું અને ફરીથી ઉદાસ થઈ ગયો!). દિવસે ને દિવસે તેઓ ક્યાંક દોડી જાય છે... મિત્રો, શું તમે સ્પર્ધા વિશે ભૂલી ગયા છો? હું ઉનાળાની કેટલીક મનોરંજક વાર્તાઓની રાહ જોઈ રહ્યો છું. આરામ કરો! શાળામાં મળીશું!

તમારા દાદા મોકી

"તમારે આજે બહાર ન જવું જોઈએ - આજે એક રમત છે..." પિતાએ રહસ્યમય રીતે બારી બહાર જોતા કહ્યું.

- જે? - મેં મારા પિતાની પીઠ પાછળથી પૂછ્યું.

"વેટબોલ," તેણે વધુ રહસ્યમય રીતે જવાબ આપ્યો અને મને વિન્ડોઝિલ પર બેસાડી.

"એ-આહ-આહ..." મેં દોર્યું.

દેખીતી રીતે, પિતાએ અનુમાન લગાવ્યું કે હું કંઈપણ સમજી શકતો નથી અને સમજાવવા લાગ્યો.

વેટબોલ એ ફૂટબોલ જેવું છે, તે ફક્ત વૃક્ષો દ્વારા જ રમવામાં આવે છે, અને તેને મારવા માટે બોલને બદલે પવનનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. અમે વાવાઝોડું અથવા તોફાન કહીએ છીએ, અને તેઓ કહે છે વેટબોલ. જુઓ કે બિર્ચના ઝાડ કેવી રીતે અવાજ કરી રહ્યા છે - તે પોપ્લર છે જે તેમને આપી રહ્યા છે... વાહ! તેઓ કેવી રીતે પ્રભાવિત થયા - તે સ્પષ્ટ છે કે તેઓ એક લક્ષ્ય ચૂકી ગયા, તેઓ શાખાઓ સાથે પવનને રોકી શક્યા નહીં... સારું, બીજો પાસ! ખતરનાક ક્ષણ...

પપ્પા એક વાસ્તવિક ટીકાકારની જેમ બોલ્યા, અને મેં, મંત્રમુગ્ધ થઈને, શેરી તરફ જોયું અને વિચાર્યું કે વેટબોલ કદાચ કોઈપણ ફૂટબોલ, બાસ્કેટબોલ અને હેન્ડબોલ કરતાં 100 પોઈન્ટ્સ આગળ આપશે! જોકે હું પછીના અર્થને પણ સંપૂર્ણપણે સમજી શક્યો ન હતો ...

ખરેખર, મને નાસ્તો ગમે છે. ખાસ કરીને જો મમ્મી પોર્રીજને બદલે સોસેજ રાંધે છે અથવા પનીર સાથે સેન્ડવીચ બનાવે છે. પરંતુ કેટલીકવાર તમને કંઈક અસામાન્ય જોઈએ છે. ઉદાહરણ તરીકે, આજનું કે ગઈ કાલનું. મેં એક વખત મારી માતાને બપોરનો નાસ્તો માંગ્યો, પણ તેણે આશ્ચર્યથી મારી સામે જોયું અને મને બપોરનો નાસ્તો ઓફર કર્યો.

"ના," હું કહું છું, "મને આજનું એક ગમશે." સારું, અથવા ગઈકાલે, સૌથી ખરાબ ...

"ગઈકાલે લંચ માટે સૂપ હતો..." મમ્મી મૂંઝવણમાં હતી. - મારે તેને ગરમ કરવું જોઈએ?

સામાન્ય રીતે, હું કંઈપણ સમજી શક્યો નહીં.

અને હું મારી જાતને ખરેખર સમજી શકતો નથી કે આ આજના અને ગઈકાલના કેવા લાગે છે અને તેનો સ્વાદ કેવો છે. કદાચ ગઈ કાલનો સૂપ ખરેખર ગઈકાલના સૂપ જેવો જ લાગે. પણ તો પછી આજના વાઇનના સ્વાદ કેવા લાગે છે? કદાચ આજે કંઈક. નાસ્તો, ઉદાહરણ તરીકે. બીજી બાજુ, નાસ્તાને શા માટે કહેવામાં આવે છે? ઠીક છે, એટલે કે, નિયમો અનુસાર, પછી નાસ્તાને સેગોડનિક કહેવા જોઈએ, કારણ કે તેઓએ તે આજે મારા માટે તૈયાર કર્યું છે અને હું આજે તે ખાઈશ. હવે, જો હું તેને આવતીકાલ માટે છોડી દઉં, તો તે સંપૂર્ણપણે અલગ બાબત છે. જોકે ના. છેવટે, આવતીકાલે તે પહેલેથી જ ગઈકાલે હશે.

- તો શું તમારે પોર્રીજ કે સૂપ જોઈએ છે? - તેણીએ કાળજીપૂર્વક પૂછ્યું.

પાણીની કાર્યવાહી

હું મારા દાદા દાદીને ખૂબ પ્રેમ કરું છું, અને મને ખરેખર તેમના ઘરે જવાનું ગમે છે. ઉનાળાની એક ગરમ સવારે હું મારા દાદાએ બનાવેલા સ્વિંગ પર ઝૂલતો હતો. તે પોતાની આસપાસની દરેક વસ્તુને જોઈને બેદરકાર થઈ ગયો. અચાનક મને આશ્ચર્ય થવા લાગ્યું કે દાદા નદી પાસે શું કરી રહ્યા છે. મેં શોધવાનું નક્કી કર્યું, પરંતુ તે ફ્લાઇટની ઊંચાઈથી દેખાતું ન હતું. પછી હું સ્વિંગ પરથી કૂદી ગયો અને નદીની વાડ પર ચઢી ગયો. શબ્દો સાથે "દાદા, તમે શું કરી રહ્યા છો?" હું ઠંડા પાણીમાં પડી ગયો. પ્રચંડ છાંટા વચ્ચે, મેં મારા દાદાનો આશ્ચર્યજનક ચહેરો જોયો. તે મારા માટે ડરતો હતો, પરંતુ મારી દાદી રમુજી હતી. તેણીએ મને સમજાવ્યું કે વાડ સુરક્ષિત નથી, અને મારા દાદા તેનું સમારકામ કરી રહ્યા હતા. આ રમુજી ઘટના આપણને વારંવાર યાદ આવે છે.

બાળકોએ ધડાકો કર્યો. અમે કિન્ડરગાર્ટનમાં જઈએ છીએ, અને એક કાકી અમને મળે છે, એક જગ્યાએ મોટી કાકી, ગુલાબી ડ્રેસમાં સજ્જ. તે જ સમયે, તેણીએ દેખીતી રીતે તેણીની પુત્રી અથવા નાની બહેન પાસેથી અન્ડરવેર ઉધાર લીધા હતા અને તે બધા સંકોચનમાં લપેટાયેલા છે. આખી શેરીમાં દશા: "મમ્મી, જુઓ, કાકી જવા માટે તૈયાર છે!" અને વડીલે અધિકૃત રીતે કહ્યું: "કોબાસ્યા માટે નહીં, પરંતુ વેટ્સિન માટે."

ડેનિલા 5 વર્ષની છે. મેં ગયા પાનખરમાં ખરીદેલા બૂટ હું બહાર કાઢું છું, જે તેણે માત્ર બે વાર પહેરવાનું સંચાલન કર્યું હતું... હું તેને તે અજમાવીશ, અને હું રસોડામાં જઉં છું. ત્યાંથી હું પોકાર કરું છું:
- ઉપર મૂકવું? તેઓ નાના નથી?
- ના, મમ્મી, તેઓ નાના નથી ...
- સારું, તે સારું છે, તમે હજી પણ તેને પહેરી શકો છો! - હું આનંદ કરવાનું મેનેજ કરું છું, પરંતુ પછી હું શબ્દસમૂહનો અંત સાંભળું છું:
- ... તેઓ બિલકુલ ચઢતા નથી, મમ્મી !!!

મારો પુત્ર (10 વર્ષનો) હોસ્પિટલમાં હતો. હું ફરીથી આવું છું, નર્સ હસે છે અને કહે છે:
- મેં તેને રેફ્રિજરેટરમાં ઉત્પાદનો પર સહી કરવાનું કહ્યું, તેણે સહી કરી: “ચિકન”, “જ્યુસ”...
તમામ સ્ટાફ મસ્તી કરી રહ્યો હતો.

મારી પુત્રી 4 વર્ષની છે. તાજેતરમાં તેણીએ મને તેણીને શૌચાલય પર બેસવાનું કહ્યું, અને મેં તેણીને કહ્યું કે તે પહેલેથી જ મોટી થઈ ગઈ છે અને પોતાને બેસવાની જરૂર છે. તેણી, એક ક્ષણ માટે વિચારીને પૂછે છે, "શું તે હજી મોટી થઈ છે?" સારું હા!, મારો જવાબ હતો.
અને પછી મારી પુત્રીએ કહ્યું: "તમારા સ્તનો નાના કેમ છે?!" મૌન દ્રશ્ય...

એક પરિચિતે મને કહ્યું. તેમને 4 વર્ષનો એક પુત્ર છે. હવે તેઓ અક્ષરો શીખી રહ્યા છે, આ વાર્તા છે. "B" પત્ર પસાર કર્યો:
- આ અક્ષરથી શરૂ થતા શબ્દો તમે જાણો છો?
- મને આવા શબ્દો ખબર નથી!
- સારું, વિચારો. ફ્લોર સાફ કરવા માટે આપણે શું વાપરીએ છીએ?
- સફાઈ કામદાર!
- જો તમે તેના વિશે વિચારો તો શું?
- બ્રશ સાથે! (અને દલીલ કરશો નહીં!)
- ઠીક છે, આપણે કચરો ક્યાં મૂકીએ?
- બેગમાં!
- અને પછી?
- કચરાપેટીમાં.
- તમારી બહેનનું નામ શું છે? (વેરોનિકા)
- નિકા!
- અને દાદા? (દાદા વોવાના સંદર્ભમાં)
- ઝેન્યા! (બીજા દાદા)
- અને બીજું?
- હમ્મ... ઝેન્યા નહીં!
તેઓ તેને વધુ સહન કરી શક્યા નહીં.

મારો મિત્ર વાલ્યા અમને મળવા આવ્યો. મારો પુત્ર (4 વર્ષનો) તેણીને પૂછે છે:
- કાકી વાલ્યા, તમે ક્યાં રહો છો?
- મોસ્કો નજીક.
તે સ્પષ્ટ કરે છે:
- ભૂગર્ભમાં?

અમે અમારી દીકરી સાથે સ્ટેશન પર ટ્રેનની રાહ જોતા ઉભા રહ્યા. મારી પુત્રી તે સમયે 6 વર્ષની હતી. અમારી બાજુના પૂજારી કંટાળી ગયા. ઉત્તમ પાદરી: 2 મીટર ઊંચો, 3 મીટરનો ઘેરાવો, તેની છાતી સુધી રાખોડી દાઢી અને તેની ગરદન પર વિશાળ ક્રોસ. મારા બાળકે, તેના મોં ખુલ્લા રાખીને, અત્યાર સુધીના અભૂતપૂર્વ ચમત્કારની કાળજીપૂર્વક તપાસ કરી. હું એક-બે વાર આસપાસ ફર્યો અને માથું ખંજવાળ્યું. પિતાએ આ ક્રિયાને ઓલિમ્પિક શાંતિથી જોયું. પછી મારી પુત્રી મારી પાસે આવી અને પૂછ્યું:
- પપ્પા! શા માટે સાન્તાક્લોઝ કાળા કપડાં પહેરે છે? શું સ્નો મેઇડન મૃત્યુ પામ્યા છે?
હું અને મારા પિતા સાથે બેન્ચ પર પડ્યા અને ટ્રેન આવી ત્યાં સુધી હસ્યા. પછી તેણે તેની પુત્રીને ચોકલેટ બાર ખરીદ્યો અને તેને આશીર્વાદ આપ્યા.

મારી બહેન એક સમયે નાની (6-8 વર્ષની) હતી અને તેને કેળા ગમતી હતી. તે સમયે, કેળાનો પુરવઠો ઓછો હતો (1989-1991), પરંતુ કેટલીકવાર તેઓ સ્ટોકમાં હતા. એક દિવસ મારી માતાએ કેળાના પ્રેમની શક્તિ શોધવાનું નક્કી કર્યું:
(એમ) - એલોનોચકા, તમારે સંપૂર્ણપણે ખુશ થવા માટે કેટલા કેળાની જરૂર છે? ("દસ, પંદર, પચાસ, સો" સાંભળવાની આશા.)
(એ) (વાદળી આંખ પર, વિરામ વિના, વિચાર્યા વિના) - બે બોક્સ અને બે કેળા.
(એમ) (થોડી ગેરસમજમાં) - શા માટે વધુ બે કેળા?
(એ) (જેમ કે તે લાંબા સમયથી વિચાર્યું હોય તેટલી ઝડપથી) - પરંતુ તેઓ બોક્સ ખોલી રહ્યા છે!

અમે ઉનાળો સેનેટોરિયમમાં વિતાવ્યો; ત્યાં ઘણા બધા બાળકો હતા. સ્ટ્યોપા (5 વર્ષ 9 મહિના) એ બે ખૂબ જ સુંદર જોડિયા છોકરીઓ જોઈ. મેં તેમને જાણવાનો ગમે તેટલો પ્રયત્ન કર્યો, પણ તેઓએ વળતર આપ્યું નહીં. ફરી એક વાર તે ઊભો રહીને તેમને રમતા જુએ છે. હું:
- સ્ટિયોપિક, પછી અન્ય છોકરીઓને મળો અથવા છોકરાઓ સાથે દોડો.
- હું પહેલેથી જ મળ્યો છું, હું અન્યને મળવા માંગતો નથી! હું આ સાથે રમવા માંગુ છું!
- સારું, તેમની સાથે શા માટે ?!
- મને ખબર નથી... તેઓ ખૂબ સુંદર છે... અને સમાન... અને બે... મને ખબર નથી! મારે તે જોઈએ છે અને તે છે!

પિતા અને પુત્ર માર્ક (2.5 વર્ષનો) એક પુસ્તક જોઈ રહ્યા છે.
- માર્ક, આ એક વર્તુળ છે.
- ક્લગ!
- સારું કર્યું, માર્ક. આ એક ચોરસ છે.
- ચોરસ.
- સારું કર્યું, માર્ક! આ એક સમાંતર છે.
-...?! સારું કર્યું, પપ્પા!

પૃષ્ઠો: 2

ઇગોરેસ્કિનની વાર્તાઓ

બાળકો માટે રમૂજી વાર્તાઓ

આન્દ્રે સ્કારઝિન્સ્કી

ISBN 978-5-4483-1717-0

બૌદ્ધિક પ્રકાશન પ્રણાલી Ridero માં બનાવેલ છે

આન્દ્રે ઇવાનોવિચ સ્કારઝિન્સ્કી, નવલકથાકાર અને કવિ.

રશિયાના લેખકોના સંઘના સભ્ય, રશિયાના પત્રકારોના સંઘના સભ્ય. રાજ્ય અને જાહેર પુરસ્કારો એનાયત કરાયા. રશિયાની સંસ્કૃતિના સન્માનિત કાર્યકર.

“કવિતા”, “યુવા”, “યંગ ગાર્ડ”, “સ્વેટ” સામયિકોમાં વારંવાર પ્રકાશિત. પ્રકૃતિ અને માણસ", વગેરે.

પુસ્તકોના લેખક: “હેવનલી વિન્ડો”, “ક્રેમલિન હીલરની નોંધો”, “ધ મેઈન થિંગ અબાઉટ ધ ઓલ્ડ”, “ટેટર્ડ સ્પ્રિંગ્સ”, “ક્રેઝી લેગ્સ અથવા ટેંગો વિથ એ ડ્રેસિંગ ટેબલ”, “ધ ડેપ્થ ઓફ એટરનિટી” , "હ્યુમર અને ડ્રામા સાથેની સારવાર", "બરફના નિશાન", "જૂઠાણા વિના", "યુદ્ધ અને પ્રેમમાં".

સ્કૂલબોય ઇગોર, તેના માતાપિતા અને તેના મિત્રો વિશે બાળકોની રમૂજી વાર્તાઓ "ઇગોરની વાર્તાઓ" નું પુસ્તક. તેના બાળપણ (ક્યારેક નિષ્કપટ) વિચિત્રતા વિશે, જે હંમેશા અનિષ્ટ પર સારાની જીત તરફ દોરી જાય છે, સંસ્કૃતિના અભાવ પર નૈતિકતા.

ઇગોર પોતે ઉછર્યો છે અને ઉચ્ચ દેશભક્તિ અને માતૃભૂમિ પ્રત્યેના પ્રેમની ભાવનાથી કાર્ય કરે છે. ક્યારેક તેનું બાળપણનું લખાણ કે સ્પષ્ટ જૂઠ, ક્યારેક રમૂજની ભાવના સાથે, તેના માટે મુશ્કેલીમાં ફેરવાય છે. પરંતુ પરિણામ હંમેશાં સમાન હોય છે: જીવન ખૂબ નૈતિક છે, મિત્રની કોણીની લાગણી વ્યક્તિવાદ કરતાં વધુ મજબૂત છે. અને આદર્શો પ્રત્યેની નિષ્ઠા ("પપ્પા અને મમ્મીની જેમ"), વડીલો માટે આદર, કોઈના શિક્ષકો માટે, ફાધરલેન્ડ પ્રત્યેનો પ્રેમ, નબળાઓનું રક્ષણ કરવાની ઇચ્છા, કરુણા, કરુણા અને દયાની લાગણીઓ આખરે હંમેશા અસ્થાયી મુશ્કેલીઓ પર વિજય મેળવે છે.

હુરે, અમે જીતી રહ્યા છીએ!

બાળપણમાં, બધું શક્ય છે.

પુખ્ત વયના લોકોમાં આ શક્ય નથી, તે અશક્ય છે. તે અશક્ય છે કારણ કે આવા અને આવા, અશક્ય છે કારણ કે આવા અને આવા. અને જો શક્ય હોય તો, આ ન કરવા, આ ન લેવા, આમાં સામેલ ન થવાના હજારો જુદા જુદા કારણો અને સંજોગો તરત જ ઉદ્ભવે છે ... અને બાળકો માટે, આ "અશક્ય" અને "અશક્ય" જ નહીં. અસ્તિત્વમાં નથી, ના, અલબત્ત તેઓ તેમના વિશે જાણે છે, પુખ્ત વયના લોકો તેમના વિશે વાત કરે છે, તેમની આંગળીઓ વાંકા કરે છે, પરંતુ એક બાળક, કંઈક વિશે વિચારે છે, બધી અવરોધો ભૂલી જાય છે. તે પોતાની કલ્પનાની દુનિયામાં જીવે છે. અને ત્યાં... કોઈ અવરોધો નથી. તેથી જ અમે અમારા બાળપણને સ્મિત અને આનંદ સાથે યાદ કરીએ છીએ... હા, પછી બધું શક્ય હતું, દરેક વસ્તુમાં વિશ્વાસ કરવામાં આવ્યો હતો, દરેક વસ્તુનું સ્વપ્ન હતું.

અને કેટલાક વિચાર, કોઈ યોજના પછી અમારી કલ્પના કેવી રીતે બંધ થઈ ગઈ ... ધુમાડો એક જુવાળની જેમ ઉભો હતો, અને બરફ-સફેદ ચમકતા રથ આકાશમાં ધસી આવ્યા હતા, તેથી તેમના ખુર નીચેથી તણખા ઉડ્યા હતા. અને સુંદર વિશ્વ જે હમણાં જ બનાવવામાં આવ્યું હતું તે વિશ્વમાં સૌથી મહત્વપૂર્ણ અને અદ્ભુત લાગ્યું ...

તે માત્ર અફસોસની વાત છે કે જેમ જેમ આપણે મોટા થઈએ છીએ, આ બધું આપણામાંથી ક્યાંક અદૃશ્ય થઈ જાય છે, આપણે શાંત, વધુ ગંભીર, વધુ કંટાળાજનક બનીએ છીએ અને તેજસ્વી યોજનાઓ, વિચારો અને છબીઓ જે બાળપણમાં સામાન્ય હતી અને દરરોજ આપણને રોમાંચિત કરતી હતી. ભવ્યતા અને મહાનતા, હવે દુર્લભ બની ગઈ છે. જીવનની દિનચર્યા અટકી ગઈ છે કે ઉંમર...

પરંતુ કેટલીકવાર તમે તેના ઉન્મત્ત વિચારો સાથે કેટલાક નાના સ્વપ્ન જોનારાને સાંભળો છો, અને તમને તમારું પોતાનું બાળપણ યાદ આવે છે, અને સૌથી અગત્યનું, તે વાદળો કે જેના પર આપણે ઉપડ્યા અને પછી આકાશમાં સફર કરી, સાર્વત્રિક ગુરુત્વાકર્ષણના તમામ નિયમોની વિરુદ્ધ. અને હું બનાવવા માંગુ છું, સ્વપ્ન, ચમકવું અને ચમકવું, તે પછીની જેમ. અને પછી તમે વિચારો છો: કદાચ કેટલીકવાર ઉપડવા માટે ગુરુત્વાકર્ષણના નિયમોને જાણવું વધુ સારું નથી. છેવટે, પ્રતિભાઓ પણ બનાવે છે કારણ કે તેઓ જાણતા નથી કે શું અશક્ય છે ...

આન્દ્રે સ્કારઝિન્સ્કી "ઇગોરેશકીનાની વાર્તાઓ" દ્વારા બાળ વાર્તાઓનો સંગ્રહ બરાબર આ વિશે છે - બાળપણ વિશે, બાળકોની યોજનાઓ અને કલ્પનાઓ વિશે, તે ઉન્મત્ત, ખુશખુશાલ વાવંટોળ વિશે જે બાલિશ વિચારોથી ફરે છે. વાર્તાઓના નામ પોતાને માટે બોલે છે: "ઇગોરના સપના", "શોધકારો", "ભારતીય", "ડ્રીમ કેચર્સ", "સાયકિક્સ", જેમાં સમાન પાત્રો અભિનય કરે છે: ઇગોર, તેનો મિત્ર મિશ્કા, તેમના વર્ગ, શિક્ષકો, માતાપિતા. , સંબંધીઓ, પડોશીઓ, મિત્રો અને પરિચિતો. અને દરેક પ્લોટમાં એવી ઉર્જાનો ઘૂમરાતો છે કે હવામાં માત્ર ફ્લુફ અને પીંછા જ નહીં, પણ વાનગીઓ, વસ્તુઓ, પાળતુ પ્રાણી અને ફર્નિચર પણ...

બધા માતા-પિતા આ સહન કરી શકતા નથી. ઇગોરેસ્કિન્સના માતા અને પિતાના ઉદાહરણનો ઉપયોગ કરીને, લેખક તેની પોતાની ધારણાનું સંસ્કરણ પ્રદાન કરે છે - ધીરજ, સહેજ વક્રોક્તિ, નિષ્ઠા અને, તેની શ્રેષ્ઠ ક્ષમતા, બાળકની બાબતોમાં ભાગીદારી. પછી આપણે આશા રાખી શકીએ કે આ સર્વ-વિનાશક ઉર્જા હજુ પણ યોગ્ય દિશામાં દિશામાન થઈ શકશે. મુખ્ય વસ્તુ તમારા ઉત્સાહને ઓછો કરવાની નથી.

તેઓ શા માટે કહે છે કે બાળક એક નાનો દેવદૂત છે જે ફક્ત તેની પોતાની બાબતો વિશે જ નહીં, પરંતુ તે જે શહેરમાં રહે છે, તે દેશ જ્યાં તેનો જન્મ થયો હતો, તે ગ્રહ વિશે વિચારે છે જે તે વધુ સારા માટે બદલવા માંગે છે. કારણ કે તેને જે યોગ્ય લાગે છે, તે "હુરે, અમે જીતી રહ્યા છીએ!" બૂમો પાડતા સમગ્ર વિશ્વમાં ફેલાવવા માટે તૈયાર છે. આવો આત્મવિશ્વાસ અને વૈશ્વિકતા છે. કદાચ આ જ કારણ છે કે પરિણામી ઉર્જા કોઈપણ પરમાણુ પાવર પ્લાન્ટ કરતાં વધુ શક્તિશાળી હોય છે.

આન્દ્રે સ્કારઝિન્સ્કી, અલબત્ત, આધુનિકતાની શોધ છે. કમનસીબે, તેમના જેવા માત્ર થોડા લેખકો છે. તે કહેવું પૂરતું નથી કે તે નોસોવ અને ડ્રેગનસ્કી જેવા બાળકોના લેખકોનો અનુયાયી છે, તે બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો વચ્ચેના સારા અને યોગ્ય સંબંધોનો પડદો પણ ઉઠાવે છે. તેથી આ પુસ્તક માત્ર બાળકો માટે જ નહીં, પુખ્ત વયના લોકો માટે પણ છે. તે વાંચવામાં ખૂબ જ સરળ છે કારણ કે તેની માંગ છે. આ પુસ્તકમાં તે બધું છે જે આપણે લાંબા સમયથી ચૂકી ગયા છીએ: સંબંધોમાં શિષ્ટતા, દયા, મિત્રતા, પરસ્પર સહાય અને કરુણા. વાંચ્યા પછી, આપણે કદાચ આપણા પાડોશી, પાડોશી, સંબંધીને મદદ કરવા માંગીએ છીએ. અને સૌથી અગત્યનું, આ કાર્યને ઘણી વખત ફરીથી વાંચો, અને પછી આન્દ્રે સ્કારઝિન્સ્કી જેવા અદ્ભુત બાળકો અને પુખ્ત લેખકના તમામ પુસ્તકો વાંચો.

જો તમે ક્યારેક ઉદાસ હોવ અને એવું લાગે કે તમારી બધી ક્ષમતાઓ પ્રગટ થઈ નથી, અને તમે કારણ શોધવા માંગતા હો, તો આ પુસ્તક ખોલો અને તમારી જાતને... તમારા પોતાના બાળપણમાં ડૂબી જાઓ. જેમ જેમ તમે વાંચશો તેમ, તમને કદાચ તમારી પોતાની ભવ્ય યોજનાઓ અને અદભૂત શોધો યાદ હશે, અને વિચારો કે આ બધું તમારા પુખ્ત જીવન સુધી શું પહોંચ્યું છે, અને જો તે નથી, તો શા માટે. અને તમને સારું લાગશે. છેવટે, આપણે ઉદાસી એટલા માટે નથી કે કંઈક કામ કર્યું નથી અથવા કામ કરી રહ્યું નથી, પરંતુ પ્રશ્નને કારણે: શું મારામાં કંઈપણ હતું? ઇગોર, આન્દ્રે સ્કારઝિન્સ્કીની બધી વાર્તાઓનો હીરો, હંમેશા આ પ્રશ્નનો જવાબ આપવા માટે તૈયાર છે: "અલબત્ત તે છે, તે અન્યથા હોઈ શકે નહીં!"

આ પુસ્તક વાંચીને, તમે સમજો છો કે આપણામાંના દરેકમાં શું વિચિત્ર રીતે શક્તિશાળી સંભવિત છુપાયેલું છે. અને તમે મદદ કરી શકતા નથી પરંતુ આશ્ચર્ય પામી શકો છો: આપણે, પુખ્ત વયના લોકો, કેવી રીતે જીવીએ છીએ, આપણે બાળપણની આ સૌર ઉર્જાને કેવી રીતે નિચોવી, લપેટી અને કાપી નાખવાનું મેનેજ કરી શકીએ છીએ કે જે બાકી રહે છે તે એક નાનો સૂર્યકિરણ છે, અથવા તો માત્ર.. પડછાયો?

જર્મન અરુત્યુનોવ, સામયિકના સંપાદક “સ્વેટ. પ્રકૃતિ અને માણસ, XXI સદી", રશિયાના લેખકોના સંઘના સભ્ય

ઇગોરેસ્કિનના સપના

જ્યારે ઇગોરોક લડ્યો... અને તે હંમેશા દરરોજ રાત્રે લડતો હતો. દુશ્મનો સાથે લડ્યા. અને હવામાં, અને પાણીની નીચે, જંગલમાં, ક્લિયરિંગમાં, યાર્ડમાં અને અવકાશમાં પણ. તેથી, જ્યારે ઇગોર યુદ્ધમાં હતો, ત્યારે તેના લશ્કરી પાડોશી અને મિત્ર અનેચકાએ તેને તેના લશ્કરી કારનામા માટે આગળના ભાગમાં સ્વચ્છ સફેદ શર્ટ મોકલ્યો. અને હવે પણ, ઇગોર અને તેની માતાને મેલમાં ખૂબ જ ખર્ચાળ, કદાચ પચાસ રુબેલ્સ, અથવા તો પાંચસો, સફેદ શર્ટ મળ્યો. ઇગોરોકે તરત જ અનુમાન લગાવ્યું કે તે આટલું મોંઘું કેમ છે. આ એક અઠવાડિયા અથવા એક મહિના માટે શર્ટને ન ધોવા માટે છે, અને બદલામાં આભારી, નવા અને ખૂબ જ ખર્ચાળ શર્ટમાં, ઇગોર તેના લડાઇ વિમાનમાં ગયો અને દુશ્મન તરફ ઉડાન ભરી. અને દુશ્મનના વિમાનો તેની તરફ ઉડી રહ્યા હતા. તેઓ મોસ્કો પર બોમ્બ મારવા માંગતા હતા. અને પછી ઇગોરોકે તેની બધી ઇચ્છાશક્તિને મુઠ્ઠીમાં એકઠી કરી અને દુશ્મન પર દસ મિસાઇલો ચલાવી.

- ફાલ્કન! ફાલ્કન! હું હોક છું! - પૃથ્વીએ ફોન પર ઇગોર્કાને બોલાવ્યો.

- હોક! હું ફાલ્કન છું! - ઇગોરેકે જવાબ આપ્યો. - હું માતૃભૂમિને બચાવવા માટે ઉડી રહ્યો છું!

- ફાલ્કન! શા માટે તેણે માત્ર દસ મિસાઇલો ચલાવી? - પૃથ્વીને પૂછ્યું.

ઇગોર હસ્યો. અને પછી તેણે ગર્વથી જવાબ આપ્યો:

- કારણ કે જો એક ચૂકી જાય, તો બીજાને ફટકારે છે!

જ્યારે ઇગોરે તેના સાધનોના રડાર તરફ જોયું, ત્યારે તેણે જોયું કે દુશ્મનો બધા ઉડી ગયા હતા. કોણ ક્યાં જાય છે.

અને પછી ઇગોરોકે તેનું લડાયક વિમાન ફેરવ્યું અને ઘરે ઉડાન ભરી. જ્યાં તેના મિત્રો, કમાન્ડર અને અનેચકા તેને મળવાના હતા.

અચાનક, તેના એરોપ્લેન રડાર પર, તેણે ફરીથી ઘણા બિંદુઓ જોયા.

- ફાલ્કન! ફાલ્કન! - તે પૃથ્વી ચીસો પાડતી હતી. - આ દુશ્મનો છે! શૂટ!

અને ઇગોરોકે દુશ્મનો પર દસ મિસાઇલો ચલાવી.

- ફાલ્કન! ફરી દસ કેમ !!! આહ, તમે લીલા નાના છોકરો! તમને શીખવો, તમને શીખવો... શૂટ! - કમાન્ડરના અવાજથી ટેલિફોન રીસીવર ગરમ થઈ ગયું.

પરંતુ ઇગોરોક એક અનુભવી ફાઇટર હતો. ઇગોર નારાજ ન હતો. અને તેનો અવાજ તદ્દન પુખ્ત જેવો લાગતો હતો:

- કારણ કે જો એક મિસાઇલ ચૂકી જાય, તો બીજી ચોક્કસ હિટ થશે !!!

અને પુરાવા તરીકે, ઇગોરોકે દુશ્મન વિમાનો પર બીજી સો મિસાઇલો ચલાવી, એક હજાર. અથવા કદાચ એક મિલિયન પણ.

જ્યારે ઇગોરે તેના લોકેટર, રડાર અને સાધનો તરફ જોયું, ત્યારે તેણે જોયું કે તેના બધા દુશ્મનો તેનાથી ડરતા હતા. આપણે કહી શકીએ કે બધા દુશ્મનોએ તેમના સફેદ ધ્વજ ફેંકી દીધા છે. તેઓ વેરવિખેર થઈને ભાગ્યા. કોણ ક્યાં જાય છે.

વરસાદમાં નોટબુક

રિસેસ દરમિયાન, મેરિક મને કહે છે:

ચાલો વર્ગમાંથી ભાગી જઈએ. જુઓ કે બહાર કેટલું સરસ છે!

જો કાકી દશા બ્રીફકેસ સાથે મોડું થાય તો શું?

તમારે તમારા બ્રીફકેસને વિન્ડોની બહાર ફેંકવાની જરૂર છે.

અમે બારી બહાર જોયું: દિવાલ પાસે તે સુકાઈ ગયું હતું, પરંતુ થોડે દૂર એક વિશાળ ખાબોચિયું હતું. તમારા બ્રીફકેસને ખાબોચિયામાં ફેંકશો નહીં! અમે ટ્રાઉઝરમાંથી બેલ્ટ ઉતાર્યા, તેમને એકસાથે બાંધ્યા અને કાળજીપૂર્વક બ્રીફકેસ તેમના પર ઉતારી. આ સમયે બેલ વાગી. શિક્ષક પ્રવેશ્યા. મારે બેસી જવું પડ્યું. પાઠ શરૂ થયો છે. બારીની બહાર વરસાદ વરસ્યો. મેરિક મને એક નોંધ લખે છે: "અમારી નોટબુક ખૂટે છે."

હું તેને જવાબ આપું છું: "અમારી નોટબુક ખૂટે છે."

તે મને લખે છે: "આપણે શું કરવા જઈ રહ્યા છીએ?"

હું તેને જવાબ આપું છું: "આપણે શું કરીશું?"

અચાનક તેઓ મને બોર્ડ પર બોલાવે છે.

"હું કરી શકતો નથી," હું કહું છું, "મારે બોર્ડ પર જવું પડશે."

"મને લાગે છે કે, હું બેલ્ટ વગર કેવી રીતે ચાલી શકું?"

જાઓ, જાઓ, હું તમને મદદ કરીશ,” શિક્ષક કહે છે.

તમારે મને મદદ કરવાની જરૂર નથી.

શું તમે કોઈ તક દ્વારા બીમાર છો?

"હું બીમાર છું," હું કહું છું.

તમારું હોમવર્ક કેવું છે?

હોમવર્ક સાથે સારું.

શિક્ષક મારી પાસે આવે છે.

સારું, મને તમારી નોટબુક બતાવો.

તમારી સાથે શું થઈ રહ્યું છે?

તમારે તેને બે આપવા પડશે.

તે મેગેઝિન ખોલે છે અને મને ખરાબ માર્ક આપે છે, અને હું મારી નોટબુક વિશે વિચારું છું, જે હવે વરસાદમાં ભીની થઈ રહી છે.

શિક્ષકે મને ખરાબ ગ્રેડ આપ્યો અને શાંતિથી કહ્યું:

આજે તમે વિચિત્ર અનુભવો છો...

હું મારા ડેસ્ક નીચે કેવી રીતે બેઠો

જલદી શિક્ષક બોર્ડ તરફ વળ્યા, હું તરત જ ડેસ્કની નીચે ગયો. જ્યારે શિક્ષકે જોયું કે હું ગાયબ થઈ ગયો છું, ત્યારે તે કદાચ ભયંકર આશ્ચર્ય પામશે.

મને આશ્ચર્ય થાય છે કે તે શું વિચારશે? તે દરેકને પૂછશે કે હું ક્યાં ગયો છું - તે હસશે! અડધો પાઠ પહેલેથી જ પસાર થઈ ગયો છે, અને હું હજી બેઠો છું. "ક્યારે," મને લાગે છે, "શું તે જોશે કે હું વર્ગમાં નથી?" અને ડેસ્કની નીચે બેસવું મુશ્કેલ છે. મારી પીઠ પણ દુખે છે. પ્રયાસ કરો અને તે જેમ બેસો! મને ઉધરસ આવી - કોઈ ધ્યાન નથી. હું હવે બેસી શકતો નથી. તદુપરાંત, સેરિઓઝા તેના પગ વડે મને પીઠમાં ધક્કો મારતો રહે છે. હું તે સહન કરી શક્યો નહીં. પાઠના અંત સુધી તે કરી શક્યું નથી. હું બહાર નીકળીને કહું છું:

માફ કરશો, પ્યોટર પેટ્રોવિચ...

શિક્ષક પૂછે છે:

શું બાબત છે? શું તમે બોર્ડમાં જવા માંગો છો?

ના, માફ કરજો, હું મારા ડેસ્ક નીચે બેઠો હતો...

સારું, ત્યાં ડેસ્કની નીચે બેસવું કેટલું આરામદાયક છે? તું આજે ખૂબ જ શાંતિથી બેઠો હતો. આ રીતે તે હંમેશા વર્ગમાં રહેશે.

જ્યારે ગોગાએ પ્રથમ ધોરણમાં જવાનું શરૂ કર્યું, ત્યારે તે માત્ર બે અક્ષરો જાણતો હતો: O - વર્તુળ અને T - હથોડી. બસ એટલું જ. મને અન્ય કોઈ પત્રો ખબર ન હતી. અને તે વાંચી શકતો ન હતો.

દાદીએ તેને શીખવવાનો પ્રયાસ કર્યો, પરંતુ તે તરત જ એક યુક્તિ લઈને આવ્યો:

હવે, હવે, દાદી, હું તમારા માટે વાનગીઓ ધોઈશ.

અને તે તરત જ વાસણ ધોવા રસોડામાં દોડી ગયો. અને વૃદ્ધ દાદી ભણવાનું ભૂલી ગયા અને તેમને ઘરકામમાં મદદ કરવા માટે ભેટો પણ ખરીદી. અને ગોગીનના માતા-પિતા લાંબી વ્યવસાયિક સફર પર હતા અને તેમની દાદી પર આધાર રાખતા હતા. અને અલબત્ત, તેઓ જાણતા ન હતા કે તેમનો પુત્ર હજી વાંચવાનું શીખ્યો નથી. પરંતુ ગોગા ઘણીવાર ભોંયતળિયા અને વાસણો ધોતો, રોટલી લેવા જતો, અને તેની દાદીએ તેના માતાપિતાને પત્રોમાં દરેક સંભવિત રીતે તેની પ્રશંસા કરી. અને મેં તેને મોટેથી વાંચ્યું. અને સોફા પર આરામથી બેઠેલો ગોગા આંખો બંધ કરીને સાંભળતો રહ્યો. "મારે શા માટે વાંચવાનું શીખવું જોઈએ," તેણે તર્ક આપ્યો, "જો મારી દાદી મને મોટેથી વાંચે છે." તેણે પ્રયત્ન પણ ન કર્યો.

અને વર્ગમાં તેણે શક્ય તેટલું શ્રેષ્ઠ ડોજ કર્યું.

શિક્ષક તેને કહે છે:

તે અહીં વાંચો.

તેણે વાંચવાનો ડોળ કર્યો, અને તેની દાદીએ તેને જે વાંચ્યું તે તેણે જાતે જ યાદથી કહ્યું. શિક્ષકે તેને રોક્યો. વર્ગના હાસ્ય માટે, તેણે કહ્યું:

જો તમે ઇચ્છો તો, હું વધુ સારી રીતે વિન્ડો બંધ કરીશ જેથી તે ફૂંકાય નહીં.

મને એટલો ચક્કર આવે છે કે હું કદાચ પડી જાઉં છું...

તેણે એટલી કુશળતાથી ઢોંગ કર્યો કે એક દિવસ તેના શિક્ષકે તેને ડૉક્ટર પાસે મોકલ્યો. ડૉક્ટરે પૂછ્યું:

તમારી તબિયત કેવી છે?

"તે ખરાબ છે," ગોગાએ કહ્યું.

શું દુઃખ થાય છે?

સારું, પછી વર્ગમાં જાઓ.

કારણ કે તમને કંઈપણ નુકસાન પહોંચાડતું નથી.

તમને કેવી રીતે ખબર?

તમે તે કેવી રીતે જાણો છો? - ડૉક્ટર હસી પડ્યા. અને તેણે ગોગાને બહાર નીકળવા તરફ સહેજ ધક્કો માર્યો. ગોગાએ ફરી ક્યારેય બીમાર હોવાનો ડોળ કર્યો નહીં, પરંતુ અવારનવાર વર્તવાનું ચાલુ રાખ્યું.

અને મારા સહપાઠીઓના પ્રયત્નો નિષ્ફળ ગયા. પ્રથમ, માશા, એક ઉત્તમ વિદ્યાર્થી, તેને સોંપવામાં આવ્યો હતો.

ચાલો ગંભીરતાથી અભ્યાસ કરીએ, ”માશાએ તેને કહ્યું.

ક્યારે? - ગોગાને પૂછ્યું.

હા હમણાં.

"હું હવે આવીશ," ગોગાએ કહ્યું.

અને તે ચાલ્યો ગયો અને પાછો ફર્યો નહિ.

પછી ગ્રીશા, એક ઉત્તમ વિદ્યાર્થી, તેને સોંપવામાં આવી. તેઓ વર્ગખંડમાં જ રહ્યા. પણ ગ્રીશાએ પ્રાઈમર ખોલતાં જ ગોગા ડેસ્કની નીચે પહોંચી ગયો.

તમે ક્યાં જાવ છો? - ગ્રીશાએ પૂછ્યું.

"અહીં આવો," ગોગાએ ફોન કર્યો.

અને અહીં કોઈ અમારી સાથે દખલ કરશે નહીં.

હા તમે! - ગ્રીશા, અલબત્ત, નારાજ થઈ અને તરત જ નીકળી ગઈ.

તેને અન્ય કોઈને સોંપવામાં આવ્યું ન હતું.

જેમ જેમ સમય ગયો. તે ડોઝ કરતો હતો.

ગોગીનના માતા-પિતા આવ્યા અને જોયું કે તેમનો પુત્ર એક પણ લીટી વાંચી શકતો નથી. પિતાએ તેનું માથું પકડી લીધું, અને માતાએ તેના બાળક માટે લાવેલું પુસ્તક પકડ્યું.

હવે દરરોજ સાંજે,” તેણીએ કહ્યું, “હું મારા પુત્રને આ અદ્ભુત પુસ્તક મોટેથી વાંચીશ.

દાદીએ કહ્યું:

હા, હા, હું દરરોજ સાંજે ગોગોચકાને મોટેથી રસપ્રદ પુસ્તકો પણ વાંચું છું.

પરંતુ પિતાએ કહ્યું:

તમે આ કર્યું તે ખરેખર નિરર્થક હતું. અમારા ગોગોચકા એટલા આળસુ થઈ ગયા છે કે તે એક પણ લીટી વાંચી શકતા નથી. હું દરેકને મીટિંગ માટે જવા માટે કહું છું.

અને પપ્પા, દાદી અને મમ્મી સાથે મીટિંગ માટે રવાના થયા. અને ગોગા પહેલા મીટિંગ વિશે ચિંતિત હતો, અને પછી જ્યારે તેની માતાએ તેને નવી પુસ્તકમાંથી વાંચવાનું શરૂ કર્યું ત્યારે તે શાંત થઈ ગયો. અને તેણે આનંદથી તેના પગ પણ હલાવી દીધા અને લગભગ કાર્પેટ પર થૂંક્યા.

પણ તેને ખબર ન હતી કે આ કેવા પ્રકારની મીટિંગ હતી! ત્યાં શું નક્કી થયું!

તેથી, મમ્મીએ તેને મીટિંગ પછી દોઢ પાનું વાંચ્યું. અને તેણે, તેના પગ ઝૂલતા, નિષ્કપટપણે કલ્પના કરી કે આ થતું રહેશે. પરંતુ જ્યારે મમ્મી સૌથી રસપ્રદ જગ્યાએ રોકાઈ, ત્યારે તે ફરીથી ચિંતિત થઈ ગયો.

અને જ્યારે તેણીએ તેને પુસ્તક આપ્યું, ત્યારે તે વધુ ચિંતિત થઈ ગયો.

તેણે તરત જ સૂચવ્યું:

મને તમારા માટે વાસણ ધોવા દો, મમ્મી.

અને તે વાસણ ધોવા દોડ્યો.

તે તેના પિતા પાસે દોડી ગયો.

તેના પિતાએ તેને કડક શબ્દોમાં કહ્યું કે તેને ફરી ક્યારેય આવી વિનંતી ન કરવી.

તેણે પુસ્તક તેની દાદી તરફ ફેંક્યું, પરંતુ તેણીએ બગાસું માર્યું અને તેને તેના હાથમાંથી ફેંકી દીધું. તેણે ફ્લોર પરથી પુસ્તક ઉપાડ્યું અને ફરીથી તેની દાદીને આપ્યું. પરંતુ તેણીએ તેને ફરીથી તેના હાથમાંથી છોડી દીધું. ના, તે પહેલાં ક્યારેય તેની ખુરશીમાં આટલી ઝડપથી ઊંઘી નહોતી! ગોગાએ વિચાર્યું, “શું તે ખરેખર સૂઈ રહી છે કે પછી તેને મિટિંગમાં ડોળ કરવાની સૂચના આપવામાં આવી હતી? “ગોગાએ તેની તરફ ખેંચ્યું, તેને હલાવી, પણ દાદીએ જાગવાનું વિચાર્યું પણ ન હતું.

નિરાશામાં, તે જમીન પર બેસી ગયો અને ચિત્રો જોવા લાગ્યો. પરંતુ તસવીરો પરથી એ સમજવું મુશ્કેલ હતું કે ત્યાં આગળ શું થઈ રહ્યું છે.

તે વર્ગમાં પુસ્તક લાવ્યો. પરંતુ તેના સહપાઠીઓએ તેને વાંચવાની ના પાડી. એટલું જ નહીં: માશા તરત જ નીકળી ગઈ, અને ગ્રીશા ડેસ્કની નીચે પહોંચી ગઈ.

ગોગાએ હાઈસ્કૂલના વિદ્યાર્થીને છંછેડ્યો, પણ તેણે તેને નાક પર ટક્કર મારી અને હસ્યો.

ઘરની મીટિંગ શું છે તે જ છે!

જનતાનો મતલબ આ જ છે!

તેણે ટૂંક સમયમાં આખું પુસ્તક અને અન્ય ઘણા પુસ્તકો વાંચી લીધા, પરંતુ આદતને કારણે તે ક્યારેય બ્રેડ ખરીદવાનું, ફ્લોર ધોવાનું કે વાસણ ધોવાનું ભૂલ્યો નહીં.

તે જ રસપ્રદ છે!

આશ્ચર્યની વાત કોણ કરે છે?

ટાંકાને કંઈપણથી આશ્ચર્ય થતું નથી. તે હંમેશા કહે છે: "તે આશ્ચર્યજનક નથી!" - ભલે તે આશ્ચર્યજનક રીતે થાય. ગઈકાલે, બધાની સામે, હું આવા ખાબોચિયા પર કૂદી ગયો... કોઈ કૂદી શક્યું નહીં, પણ હું કૂદી ગયો! તાન્યા સિવાય બધાને આશ્ચર્ય થયું.

"વિચારો! તો શું? તે આશ્ચર્યજનક નથી! ”

હું તેને આશ્ચર્યચકિત કરવાનો પ્રયાસ કરતો રહ્યો. પરંતુ તે મને આશ્ચર્યચકિત કરી શક્યો નહીં. ભલે મેં ગમે તેટલો પ્રયત્ન કર્યો.

મેં સ્લિંગશૉટ વડે થોડી સ્પેરોને ફટકારી.

હું મારા હાથ પર ચાલવાનું અને મોંમાં એક આંગળી રાખીને સીટી મારવાનું શીખ્યો.

તેણીએ તે બધું જોયું. પણ મને આશ્ચર્ય ન થયું.

મેં મારા શ્રેષ્ઠ પ્રયાસ કર્યા. મેં શું ન કર્યું! ઝાડ પર ચડ્યા, શિયાળામાં ટોપી વગર ચાલ્યા...

તેણીને હજુ પણ આશ્ચર્ય થયું ન હતું.

અને એક દિવસ હું પુસ્તક લઈને યાર્ડમાં ગયો. હું બેંચ પર બેસી ગયો. અને તેણે વાંચવાનું શરૂ કર્યું.

મેં ટાંકાને પણ જોયો નથી. અને તેણી કહે છે:

શાનદાર! મેં એવું વિચાર્યું ન હોત! તે વાંચે છે!

ઇનામ

અમે મૂળ કોસ્ચ્યુમ બનાવ્યા છે - અન્ય કોઈની પાસે તે હશે નહીં! હું ઘોડો બનીશ, અને વોવકા નાઈટ બનીશ. એકમાત્ર ખરાબ વસ્તુ એ છે કે તેણે મને સવારી કરવી પડશે, અને હું તેના પર નહીં. અને બધા કારણ કે હું થોડો નાનો છું. સાચું, અમે તેની સાથે સંમત થયા: તે આખો સમય મારી સવારી કરશે નહીં. તે મને થોડી સવારી કરશે, અને પછી તે ઊતરી જશે અને મને ઘોડાની જેમ દોરીથી દોરી જશે. અને તેથી અમે કાર્નિવલમાં ગયા. અમે સામાન્ય પોશાકોમાં ક્લબમાં આવ્યા, અને પછી કપડાં બદલીને હોલમાં ગયા. એટલે કે, અમે અંદર ગયા. હું બધા ચોગ્ગા પર ક્રોલ. અને વોવકા મારી પીઠ પર બેઠી હતી. સાચું, વોવકાએ મને મદદ કરી - તે તેના પગ સાથે ફ્લોર પર ચાલ્યો. પરંતુ તે મારા માટે હજી પણ સરળ ન હતું.

અને મેં હજી સુધી કશું જોયું નથી. મેં ઘોડાનો માસ્ક પહેર્યો હતો. હું કંઈપણ જોઈ શક્યો નહીં, જોકે માસ્કમાં આંખો માટે છિદ્રો હતા. પરંતુ તેઓ કપાળ પર ક્યાંક હતા. હું અંધારામાં રખડતો હતો.

હું કોઈના પગમાં ગાંઠ વાળી. હું બે વાર કૉલમમાં દોડ્યો. કેટલીકવાર મેં માથું હલાવ્યું, પછી માસ્ક સરકી ગયો અને મેં પ્રકાશ જોયો. પણ એક ક્ષણ માટે. અને પછી તે ફરીથી અંધારું છે. હું આખો સમય માથું હલાવી શકતો નથી!

ઓછામાં ઓછા એક ક્ષણ માટે મેં પ્રકાશ જોયો. પરંતુ વોવકાએ કશું જોયું નહીં. અને તે મને પૂછતો રહ્યો કે આગળ શું છે. અને તેણે મને વધુ કાળજીપૂર્વક ક્રોલ કરવાનું કહ્યું. હું કોઈપણ રીતે કાળજીપૂર્વક ક્રોલ. મેં જાતે કશું જોયું નથી. હું કેવી રીતે જાણી શકું કે આગળ શું હતું! કોઈએ મારા હાથ પર પગ મૂક્યો. હું તરત જ અટકી ગયો. અને તેણે વધુ ક્રોલ કરવાનો ઇનકાર કર્યો. મેં વોવકાને કહ્યું:

પૂરતૂ. ઉતરી જાઓ.

વોવકાએ કદાચ સવારીનો આનંદ માણ્યો હતો અને તે ઉતરવા માંગતી ન હતી. તેણે કહ્યું કે તે ખૂબ વહેલું હતું. પરંતુ તેમ છતાં તે નીચે ઊતર્યો, મને લગોલગથી લઈ ગયો, અને હું આગળ વધ્યો. હવે મારા માટે ક્રોલ કરવું સહેલું હતું, જોકે હું હજી પણ કંઈ જોઈ શકતો ન હતો.

મેં માસ્ક ઉતારવાનું અને કાર્નિવલ જોવાનું અને પછી માસ્ક પાછું મૂકવાનું સૂચન કર્યું. પરંતુ વોવકાએ કહ્યું:

પછી તેઓ આપણને ઓળખશે.

તે અહીં આનંદદાયક હોવું જોઈએ, "મેં કહ્યું, "પરંતુ અમને કંઈ દેખાતું નથી ...

પરંતુ વોવકા મૌનથી ચાલ્યો. તેણે અંત સુધી સહન કરવાનું નિશ્ચિતપણે નક્કી કર્યું. પ્રથમ ઇનામ મેળવો.

મારા ઘૂંટણ દુખવા લાગ્યા. મેં કહ્યું:

હું હવે ફ્લોર પર બેસીશ.

ઘોડા બેસી શકે? - વોવકાએ કહ્યું, "તમે પાગલ છો!" તમે ઘોડો છો!

"હું ઘોડો નથી," મેં કહ્યું, "તમે પોતે ઘોડો છો."

"ના, તમે ઘોડો છો," વોવકાએ જવાબ આપ્યો, "અન્યથા અમને બોનસ નહીં મળે."

ઠીક છે, તે બનો," મેં કહ્યું, "હું તેનાથી કંટાળી ગયો છું."

"ધીરજ રાખો," વોવકાએ કહ્યું.

હું દિવાલ તરફ વળ્યો, તેની સામે ઝૂકી ગયો અને ફ્લોર પર બેઠો.

તમે બેઠા છો? - વોવકાને પૂછ્યું.

"હું બેઠો છું," મેં કહ્યું.

"ઠીક છે," વોવકા સંમત થયા, "તમે હજી પણ ફ્લોર પર બેસી શકો છો." ફક્ત ખુરશી પર બેસો નહીં. તમે સમજો છો? એક ઘોડો - અને અચાનક ખુરશી પર! ..

ચારે બાજુ સંગીત ગુંજી રહ્યું હતું અને લોકો હસી રહ્યા હતા.

મે પુછ્યુ:

શું તે ટૂંક સમયમાં સમાપ્ત થશે?

ધીરજ રાખો," વોવકાએ કહ્યું, "કદાચ જલ્દી...

વોવકા પણ સહન કરી શક્યો નહીં. હું સોફા પર બેસી ગયો. હું તેની બાજુમાં બેસી ગયો. પછી વોવકા સોફા પર સૂઈ ગઈ. અને હું પણ સૂઈ ગયો.

પછી તેઓએ અમને જગાડ્યા અને અમને બોનસ આપ્યું.

કબાટમાં

વર્ગ પહેલાં, હું કબાટમાં ચઢી ગયો. હું કબાટમાંથી મ્યાઉં કરવા માંગતો હતો. તેઓ વિચારશે કે તે એક બિલાડી છે, પરંતુ તે હું છું.

હું કબાટમાં બેઠો હતો, પાઠ શરૂ થાય તેની રાહ જોઈ રહ્યો હતો, અને હું કેવી રીતે સૂઈ ગયો તે ધ્યાનમાં ન આવ્યું.

હું જાગી ગયો - વર્ગ શાંત છે. હું ક્રેક દ્વારા જોઉં છું - ત્યાં કોઈ નથી. મેં દરવાજો ધક્કો માર્યો, પણ તે બંધ હતો. તેથી, હું સમગ્ર પાઠ દરમિયાન સૂઈ ગયો. બધા ઘરે ગયા, અને તેઓએ મને કબાટમાં બંધ કરી દીધો.

તે કબાટમાં ભરાયેલું છે અને રાત જેવું અંધારું છે. હું ડરી ગયો, મેં ચીસો પાડવાનું શરૂ કર્યું:

ઉહ-ઉહ! હું કબાટમાં છું! મદદ!

મેં સાંભળ્યું - ચારે બાજુ મૌન.

વિશે! સાથીઓ! હું કબાટમાં બેઠો છું!

હું કોઈના પગલાં સાંભળું છું. કોઈ આવી રહ્યું છે.

અહીં કોણ બોલે છે?

મેં તરત જ કાકી ન્યુષાને ઓળખી લીધા, સફાઈ કરતી મહિલા.

હું ખુશ થયો અને બૂમ પાડી:

કાકી ન્યુષા, હું અહીં છું!

વ્હાલા તું ક્યાં છે?

હું કબાટમાં છું! કબાટમાં!

તમે, મારા પ્રિય, ત્યાં કેવી રીતે પહોંચ્યા?

હું કબાટમાં છું, દાદી!

તેથી હું સાંભળું છું કે તમે કબાટમાં છો. તો તને શું જોઈએ છે?

હું એક કબાટમાં બંધ હતો. ઓહ, દાદી!

કાકી ન્યુષા ચાલ્યા ગયા. ફરી મૌન. તે કદાચ ચાવી લેવા ગઈ હતી.

પાલ પાલિચે આંગળી વડે કેબિનેટ પર પછાડ્યો.

ત્યાં કોઈ નથી, ”પાલ પાલિચે કહ્યું.

કેમ નહિ? “હા,” કાકી ન્યુષાએ કહ્યું.

સારું, તે ક્યાં છે? - પાલ પાલિચે કહ્યું અને ફરીથી કબાટ પર પછાડ્યો.

મને ડર હતો કે દરેક જણ નીકળી જશે અને હું કબાટમાં રહીશ, અને મેં મારી બધી શક્તિથી બૂમ પાડી:

હુ અહિયા છુ!

તમે કોણ છો? - પાલ Palych પૂછ્યું.

હું... Tsypkin...

તમે ત્યાં કેમ ગયા, ત્સિપકીન?

હું લૉક હતો... હું અંદર ન આવ્યો...

હમ... તે બંધ છે! પરંતુ તે પ્રવેશ્યો નહીં! તમે તેને જોયો છે? અમારી શાળામાં કેવા વિઝાર્ડ્સ છે! તેઓ કબાટમાં બંધ હોય ત્યારે કબાટમાં પ્રવેશતા નથી. ચમત્કારો થતા નથી, શું તમે સાંભળો છો, સિપકીન?

તમે કેટલા સમયથી ત્યાં બેઠા છો? - પાલ Palych પૂછ્યું.

ખબર નથી...

ચાવી શોધો,” પાલ પાલિચે કહ્યું. - ઝડપી.

કાકી ન્યુષા ચાવી લેવા ગઈ, પણ પાલ પાલીચ પાછળ રહી ગઈ. તે નજીકની ખુરશી પર બેસીને રાહ જોવા લાગ્યો. મેં તિરાડમાંથી તેનો ચહેરો જોયો. તેને ખૂબ ગુસ્સો આવ્યો. તેણે સિગારેટ સળગાવી અને કહ્યું:

સારું! આ ટીખળ તરફ દોરી જાય છે. મને પ્રામાણિકપણે કહો: તમે કબાટમાં કેમ છો?

હું ખરેખર કબાટમાંથી અદૃશ્ય થવા માંગતો હતો. તેઓ કબાટ ખોલે છે, અને હું ત્યાં નથી. જાણે હું ત્યાં ક્યારેય ન હતો. તેઓ મને પૂછશે: "તમે કબાટમાં હતા?" હું કહીશ: "હું ન હતો." તેઓ મને કહેશે: "ત્યાં કોણ હતું?" હું કહીશ: "મને ખબર નથી."

પરંતુ આ ફક્ત પરીકથાઓમાં જ થાય છે! ચોક્કસ આવતી કાલે તેઓ મમ્મીને બોલાવશે... તમારો પુત્ર, તેઓ કહેશે, કબાટમાં ચઢી ગયો, બધા વર્ગ દરમિયાન ત્યાં સૂઈ ગયો, અને તે બધું... જાણે કે અહીં સૂવું મારા માટે આરામદાયક છે! મારા પગ દુખે છે, મારી પીઠ દુખે છે. એક યાતના! મારો જવાબ શું હતો?

હું ચૂપ રહ્યો.

શું તમે ત્યાં જીવંત છો? - પાલ Palych પૂછ્યું.

સારું, ચુસ્ત બેસો, તેઓ ટૂંક સમયમાં ખુલશે ...

હું બેઠો છું...

તેથી ... - પાલ પાલિચે કહ્યું. - તો તમે મને જવાબ આપશો કે તમે આ કબાટમાં કેમ ચઢ્યા?

WHO? Tsypkin? કબાટમાં? શા માટે?

હું ફરીથી અદૃશ્ય થવા માંગતો હતો.

દિગ્દર્શકે પૂછ્યું:

Tsypkin, તે તમે છો?

મેં ભારે નિસાસો નાખ્યો. હું ખાલી હવે જવાબ આપી શક્યો નહીં.

કાકી ન્યુષાએ કહ્યું:

વર્ગના નેતાએ ચાવી લઈ લીધી.

"દરવાજો તોડી નાખો," ડિરેક્ટરે કહ્યું.

મને લાગ્યું કે દરવાજો તૂટી ગયો છે, કબાટ હચમચી ગયો છે, અને મેં મારા કપાળને પીડાદાયક રીતે માર્યો. મને ડર હતો કે કેબિનેટ પડી જશે, અને હું રડ્યો. મેં કબાટની દિવાલો સાથે મારા હાથ દબાવ્યા, અને જ્યારે દરવાજો આપ્યો અને ખુલ્યો, ત્યારે હું તે જ રીતે ઉભો રહ્યો.

સારું, બહાર આવો," ડિરેક્ટરે કહ્યું. - અને તેનો અર્થ શું છે તે અમને સમજાવો.

હું ખસ્યો નહિ. હું ડરી ગયો.

તે કેમ ઊભો છે? - ડિરેક્ટરને પૂછ્યું.

મને કબાટમાંથી બહાર કાઢવામાં આવ્યો.

હું આખો સમય મૌન રહ્યો.

મને શું કહેવું તે ખબર ન હતી.

હું માત્ર મ્યાઉ કરવા માંગતો હતો. પણ હું આ કેવી રીતે કહીશ...

મારા માથામાં કેરોયુઝલ

શાળાના વર્ષના અંત સુધીમાં, મેં મારા પિતાને મને ટુ-વ્હીલર, બેટરીથી ચાલતી સબમશીન ગન, બેટરીથી ચાલતું વિમાન, ઉડતું હેલિકોપ્ટર અને ટેબલ હોકીની રમત ખરીદવાનું કહ્યું.

હું ખરેખર આ વસ્તુઓ મેળવવા માંગુ છું! - મેં મારા પિતાને કહ્યું, "તેઓ સતત મારા માથામાં હિંડોળાની જેમ ફરતા હોય છે, અને તેનાથી મારું માથું એટલું ચક્કર આવે છે કે મારા પગ પર રહેવું મુશ્કેલ છે."

"થોભો," પિતાએ કહ્યું, "પડશો નહીં અને આ બધી વસ્તુઓ મારા માટે કાગળના ટુકડા પર લખો જેથી હું ભૂલી ન જાઉં."

પરંતુ શા માટે લખો, તેઓ પહેલેથી જ મારા માથામાં નિશ્ચિતપણે છે.

લખો," પિતાએ કહ્યું, "તેની તમને કોઈ કિંમત નથી."

"સામાન્ય રીતે, તે કંઈ મૂલ્યવાન નથી," મેં કહ્યું, "માત્ર વધારાની ઝંઝટ." અને મેં આખી શીટ પર મોટા અક્ષરોમાં લખ્યું:

વિલીસાપેટ

પિસ્ટલ ગન

વિરટાલેટ

પછી મેં તેના વિશે વિચાર્યું અને "આઈસ્ક્રીમ" લખવાનું નક્કી કર્યું, બારી પર ગયો, સામેની નિશાની તરફ જોયું અને ઉમેર્યું:

આઈસક્રીમ

પિતાએ તે વાંચ્યું અને કહ્યું:

હું તમને હમણાં માટે થોડો આઈસ્ક્રીમ ખરીદીશ, અને અમે બાકીની રાહ જોઈશું.

મેં વિચાર્યું કે હવે તેની પાસે સમય નથી, અને મેં પૂછ્યું:

કયા સમય સુધી?

સારા સમય સુધી.

શું સુધી?

શાળા વર્ષના આગલા અંત સુધી.

હા, કારણ કે તમારા માથામાં અક્ષરો હિંડોળાની જેમ ફરતા હોય છે, આનાથી તમને ચક્કર આવે છે, અને શબ્દો તેમના પગ પર નથી.

જાણે શબ્દોને પગ હોય!

અને તેઓએ મને સો વખત આઈસ્ક્રીમ ખરીદ્યો છે.

બેટબોલ

આજે તમારે બહાર ન જવું જોઈએ - આજે એક રમત છે... - પપ્પાએ રહસ્યમય રીતે બારી બહાર જોતા કહ્યું.

જે? - મેં મારા પપ્પાની પીઠ પાછળથી પૂછ્યું.

"વેટબોલ," તેણે વધુ રહસ્યમય રીતે જવાબ આપ્યો અને મને વિન્ડોઝિલ પર બેસાડી.

એ-આહ-આહ... - મેં દોર્યું.

વેટબોલ એ ફૂટબોલ જેવું છે, તે ફક્ત વૃક્ષો દ્વારા રમાય છે, અને બોલને બદલે, તેને પવન દ્વારા લાત મારવામાં આવે છે. અમે વાવાઝોડું અથવા તોફાન કહીએ છીએ, અને તેઓ કહે છે વેટબોલ. જુઓ કે બિર્ચના ઝાડ કેવી રીતે ગડગડાટ કરે છે - તે પોપ્લર છે જે તેમને આપી રહ્યા છે... વાહ! તેઓ કેવી રીતે પ્રભાવિત થયા - તે સ્પષ્ટ છે કે તેઓ એક લક્ષ્ય ચૂકી ગયા, તેઓ શાખાઓ સાથે પવનને રોકી શક્યા નહીં... સારું, બીજો પાસ! ખતરનાક ક્ષણ...

નાસ્તો

ના, હું કહું છું, મને આજનું એક ગમશે. સારું, અથવા ગઈકાલે, સૌથી ખરાબ ...

ગઈકાલે લંચ માટે સૂપ હતો... - મમ્મી મૂંઝવણમાં હતી. - મારે તેને ગરમ કરવું જોઈએ?

સામાન્ય રીતે, હું કંઈપણ સમજી શક્યો નહીં.

તો શું તમારે પોર્રીજ કે સૂપ જોઈએ છે? - તેણીએ કાળજીપૂર્વક પૂછ્યું.

છોકરો યશા કેવી રીતે ખરાબ રીતે ખાય છે

યશા દરેક માટે સારી હતી, પરંતુ તેણે ખરાબ ખાધું. કોન્સર્ટ સાથે બધા સમય. કાં તો મમ્મી તેને ગાય છે, પછી પપ્પા તેને યુક્તિઓ બતાવે છે. અને તે સારી રીતે મેળવે છે:

- નથી જોઈતું.

મમ્મી કહે છે:

- યશા, તારો પોર્રીજ ખા.

- નથી જોઈતું.

પપ્પા કહે છે:

- યશા, રસ પીવો!

- નથી જોઈતું.

મમ્મી-પપ્પા દરેક વખતે તેને સમજાવવાની કોશિશ કરીને થાકી જાય છે. અને પછી મારી માતાએ એક વૈજ્ઞાનિક શિક્ષણશાસ્ત્રના પુસ્તકમાં વાંચ્યું કે બાળકોને ખાવા માટે સમજાવવાની જરૂર નથી. તમારે તેમની સામે પોર્રીજની પ્લેટ મૂકવાની જરૂર છે અને જ્યાં સુધી તેઓ ભૂખ્યા ન થાય અને બધું ખાય ત્યાં સુધી રાહ જુઓ.

તેઓએ યશાની સામે પ્લેટો ગોઠવી અને મૂકી, પરંતુ તેણે કંઈ ખાધું કે ખાધું નહીં. તે કટલેટ, સૂપ કે પોરીજ ખાતા નથી. તે સ્ટ્રોની જેમ પાતળો અને મૃત બની ગયો.

-યશા, પોર્રીજ ખાઓ!

- નથી જોઈતું.

- યશા, તારો સૂપ ખાઓ!

- નથી જોઈતું.

પહેલાં, તેના પેન્ટને બાંધવું મુશ્કેલ હતું, પરંતુ હવે તે તેમાં સંપૂર્ણપણે મુક્તપણે લટકતો હતો. આ પેન્ટમાં બીજી યશા મૂકવી શક્ય હતી.

અને પછી એક દિવસ જોરદાર પવન ફૂંકાયો. અને યશા વિસ્તારમાં રમતી હતી. તે ખૂબ જ આછું હતું, અને પવન તે વિસ્તારની આસપાસ ઉડાડતો હતો. હું તારની જાળીની વાડ તરફ વળ્યો. અને ત્યાં યશા અટકી ગઈ.

તેથી તે એક કલાક સુધી પવનથી વાડની સામે દબાવીને બેઠો.

મમ્મી બોલાવે છે:

- યશા, તમે ક્યાં છો? ઘરે જાઓ અને સૂપ સાથે પીડાય.

પણ તે આવતો નથી. તમે તેને સાંભળી પણ શકતા નથી. તે માત્ર મૃત્યુ પામ્યો જ નહીં, પરંતુ તેનો અવાજ પણ મરી ગયો. તમે તેને ત્યાં squeaking વિશે કંઈપણ સાંભળી શકતા નથી.

અને તે ચીસો પાડે છે:

- મમ્મી, મને વાડથી દૂર લઈ જાઓ!

મમ્મી ચિંતા કરવા લાગી - યશા ક્યાં ગઈ? તેને ક્યાં જોવું? યશા ન તો જોવામાં આવે છે કે ન તો સાંભળવામાં આવે છે.

પપ્પાએ આ કહ્યું:

"મને લાગે છે કે અમારી યશા પવનથી ક્યાંક ઉડી ગઈ હતી." ચાલો, મમ્મી, અમે સૂપનો પોટ બહાર મંડપમાં લઈ જઈશું. પવન ફૂંકાશે અને યશામાં સૂપની ગંધ લાવશે. તે આ સ્વાદિષ્ટ ગંધ માટે ક્રોલ કરતો આવશે.

અને તેથી તેઓએ કર્યું. તેઓ સૂપનો પોટ બહાર મંડપમાં લઈ ગયા. પવન ગંધને યશા સુધી લઈ ગયો.

યશાને સ્વાદિષ્ટ સૂપની ગંધ આવી અને તરત જ ગંધ તરફ દોડી ગઈ. કારણ કે હું ઠંડો હતો અને ઘણી શક્તિ ગુમાવી દીધી હતી.

તેણે અડધા કલાક સુધી ક્રોલ કર્યું, ક્રોલ કર્યું, ક્રોલ કર્યું. પણ મેં મારું લક્ષ્ય હાંસલ કર્યું. તે તેની માતાના રસોડામાં આવ્યો અને તરત જ સૂપનો આખો પોટ ખાધો! તે એક સાથે ત્રણ કટલેટ કેવી રીતે ખાઈ શકે? તે ત્રણ ગ્લાસ કોમ્પોટ કેવી રીતે પી શકે?

મમ્મી આશ્ચર્યચકિત થઈ ગઈ. સુખી થવું કે દુઃખી થવું એ પણ ખબર ન હતી. તેણી એ કહ્યું:

"યશા, જો તું દરરોજ આ રીતે ખાય, તો મારી પાસે પૂરતો ખોરાક નહીં હોય."

યશાએ તેને આશ્વાસન આપ્યું:

- ના, મમ્મી, હું દરરોજ એટલું ખાઈશ નહીં. આ હું ભૂતકાળની ભૂલોને સુધારી રહ્યો છું. હું, બધા બાળકોની જેમ, સારું ખાઈશ. હું સાવ અલગ છોકરો બનીશ.

તે "હું કરીશ" કહેવા માંગતો હતો, પરંતુ તે "બુબુ" લઈને આવ્યો. શું તમે જાણો છો શા માટે? કારણ કે તેનું મોં એક સફરજનથી ભરેલું હતું. તે રોકી શક્યો નહીં.

ત્યારથી, યશા સારી રીતે ખાઈ રહી છે.

રહસ્યો

શું તમે જાણો છો કે રહસ્યો કેવી રીતે બનાવવું?

જો તમને ખબર નથી કે કેવી રીતે, હું તમને શીખવીશ.

કાચનો એક ચોખ્ખો ટુકડો લો અને જમીનમાં એક છિદ્ર ખોદવો. છિદ્રમાં કેન્ડી રેપર મૂકો, અને કેન્ડી રેપર પર - બધું જે સુંદર છે.

તમે એક પથ્થર, પ્લેટનો ટુકડો, મણકો, પક્ષીના પીછા, એક બોલ (કાચ હોઈ શકે છે, મેટલ હોઈ શકે છે) મૂકી શકો છો.

તમે એકોર્ન અથવા એકોર્ન કેપનો ઉપયોગ કરી શકો છો.

તમે બહુ રંગીન કટકો વાપરી શકો છો.

તમારી પાસે ફૂલ, પાન અથવા તો માત્ર ઘાસ હોઈ શકે છે.

કદાચ વાસ્તવિક કેન્ડી.

તમારી પાસે વડીલબેરી, સૂકા ભમરો હોઈ શકે છે.

જો તે સુંદર હોય તો તમે ઇરેઝરનો ઉપયોગ પણ કરી શકો છો.

હા, જો તે ચમકતું હોય તો તમે બટન પણ ઉમેરી શકો છો.

અહીં તમે જાઓ. શું તમે તેને મૂક્યું?

હવે તે બધાને કાચથી ઢાંકીને પૃથ્વીથી ઢાંકી દો. અને પછી ધીમે ધીમે તમારી આંગળી વડે માટી સાફ કરો અને છિદ્રમાં જુઓ... તમે જાણો છો કે તે કેટલું સુંદર હશે! મેં એક રહસ્ય બનાવ્યું, સ્થળ યાદ કર્યું અને ચાલ્યો ગયો.

બીજા દિવસે મારું “ગુપ્ત” જતું રહ્યું. કોઈએ તેને ખોદી નાખ્યો. અમુક પ્રકારનો ગુંડો.

મેં બીજી જગ્યાએ "ગુપ્ત" બનાવ્યું. અને તેઓએ તેને ફરીથી ખોદ્યો!

પછી મેં આ બાબતમાં કોણ સંડોવાયેલું હતું તે શોધવાનું નક્કી કર્યું... અને અલબત્ત, આ વ્યક્તિ પાવલિક ઇવાનવ હોવાનું બહાર આવ્યું, બીજું કોણ?!

પછી મેં ફરીથી "ગુપ્ત" બનાવ્યું અને તેમાં એક નોંધ મૂકી:

"પાવલિક ઇવાનોવ, તમે મૂર્ખ અને ગુંડા છો."

એકાદ કલાક બાદ નોટો જતી રહી હતી. પાવલિક મારી આંખોમાં જોતો ન હતો.

સારું, તમે તે વાંચ્યું? - મેં પાવલિકને પૂછ્યું.

"મેં કંઈ વાંચ્યું નથી," પાવલિકે કહ્યું. - તમે પોતે મૂર્ખ છો.

રચના

એક દિવસ અમને વર્ગમાં “હું મારી માતાને મદદ કરું છું” વિષય પર નિબંધ લખવાનું કહેવામાં આવ્યું.

મેં પેન લીધી અને લખવાનું શરૂ કર્યું:

"હું હંમેશા મારી મમ્મીને મદદ કરું છું. હું ફ્લોર સાફ કરું છું અને વાનગીઓ ધોઉં છું. ક્યારેક હું રૂમાલ ધોઉં છું."

મને હવે શું લખવું તે ખબર ન હતી. મેં લ્યુસ્કા તરફ જોયું. તેણીએ તેની નોટબુકમાં લખ્યું.

પછી મને યાદ આવ્યું કે મેં એકવાર મારા સ્ટોકિંગ્સ ધોયા હતા, અને લખ્યું:

"હું સ્ટોકિંગ્સ અને મોજાં પણ ધોઉં છું."

મને ખરેખર ખબર ન હતી કે હવે શું લખવું. પરંતુ તમે આટલો નાનો નિબંધ સબમિટ કરી શકતા નથી!

પછી મેં લખ્યું:

"હું ટી-શર્ટ, શર્ટ અને અંડરપેન્ટ પણ ધોઉં છું."

મેં આજુબાજુ જોયું. બધાએ લખ્યું અને લખ્યું. મને આશ્ચર્ય થાય છે કે તેઓ શું લખે છે? તમે વિચારશો કે તેઓ સવારથી રાત સુધી તેમની માતાને મદદ કરે છે!

અને પાઠ સમાપ્ત થયો ન હતો. અને મારે ચાલુ રાખવું પડ્યું.

"હું મારા અને મારી માતાના કપડાં, નેપકિન્સ અને બેડ સ્પ્રેડ પણ ધોઉં છું."

અને પાઠ સમાપ્ત થયો નથી અને સમાપ્ત થયો નથી. અને મેં લખ્યું:

"મને પડદા અને ટેબલક્લોથ ધોવાનો પણ શોખ છે."

અને પછી આખરે ઘંટ વાગી!

તેઓએ મને ઉચ્ચ પાંચ આપ્યો. શિક્ષકે મારો નિબંધ મોટેથી વાંચ્યો. તેણીએ કહ્યું કે તેણીને મારો નિબંધ સૌથી વધુ ગમ્યો. અને તે પેરેંટ મીટિંગમાં વાંચશે.

મેં ખરેખર મારી માતાને પેરેન્ટ મીટિંગમાં ન જવા કહ્યું. મેં કહ્યું કે મારું ગળું દુખે છે. પરંતુ મમ્મીએ પપ્પાને કહ્યું કે મને મધ સાથે ગરમ દૂધ આપો અને શાળાએ ગયા.

બીજા દિવસે સવારે નાસ્તામાં નીચેની વાતચીત થઈ.

મમ્મી: શું તમે જાણો છો, સ્યોમા, તે તારણ આપે છે કે અમારી પુત્રી અદ્ભુત રીતે નિબંધો લખે છે!

પપ્પા: મને આશ્ચર્ય નથી થતું. તે હંમેશા કંપોઝ કરવામાં સારી હતી.

મમ્મી: ના, ખરેખર! હું મજાક કરી રહ્યો નથી, વેરા એવસ્ટિગ્નીવ્ના તેના વખાણ કરે છે. તે ખૂબ જ ખુશ હતી કે અમારી પુત્રી પડદા અને ટેબલક્લોથ ધોવાનું પસંદ કરે છે.

પપ્પા: શું ?!

મમ્મી: ખરેખર, સ્યોમા, આ અદ્ભુત છે? - મને સંબોધીને: - તમે મને આ પહેલા ક્યારેય કેમ સ્વીકાર્યું નથી?

"હું શરમાળ હતો," મેં કહ્યું. - મેં વિચાર્યું કે તમે મને નહીં દો.

સારું, તમે શું વાત કરો છો! - મમ્મીએ કહ્યું. - શરમાશો નહીં, કૃપા કરીને! આજે આપણા પડદા ધોઈ લો. તે સારું છે કે મારે તેમને લોન્ડ્રીમાં ખેંચવાની જરૂર નથી!

મેં આંખો ફેરવી. પડદા વિશાળ હતા. દસ વખત હું મારી જાતને તેમાં લપેટી શકીશ! પરંતુ પીછેહઠ કરવામાં મોડું થઈ ગયું હતું.

મેં ટુકડે ટુકડે પડદા ધોયા. જ્યારે હું એક ટુકડો સાબુ કરતો હતો, ત્યારે બીજો સંપૂર્ણપણે અસ્પષ્ટ હતો. હું ફક્ત આ ટુકડાઓથી થાકી ગયો છું! પછી મેં બાથરૂમના પડદા થોડા-થોડા કરીને ધોઈ નાખ્યા. જ્યારે મેં એક ટુકડો સ્ક્વિઝ કરવાનું સમાપ્ત કર્યું, ત્યારે પડોશી ટુકડાઓમાંથી પાણી ફરીથી તેમાં રેડવામાં આવ્યું.

પછી હું એક સ્ટૂલ પર ચઢી ગયો અને દોરડા પર પડદા લટકાવવા લાગ્યો.

સારું, તે સૌથી ખરાબ હતું! જ્યારે હું પડદાનો એક ટુકડો દોરડા પર ખેંચી રહ્યો હતો, ત્યારે બીજો ફ્લોર પર પડ્યો. અને અંતે આખો પડદો ફ્લોર પર પડ્યો, અને હું સ્ટૂલ પરથી તેના પર પડ્યો.

હું સંપૂર્ણપણે ભીનું થઈ ગયો - ફક્ત તેને સ્ક્વિઝ કરો.

પડદો ખેંચીને ફરી બાથરૂમમાં જવું પડ્યું. પરંતુ રસોડાના ફ્લોર નવા જેવા ચમકતા હતા.

આખો દિવસ પડદામાંથી પાણી રેડાયું.

મેં અમારી પાસેના બધા વાસણો અને તવાઓને પડદાની નીચે મૂકી દીધા. પછી તેણીએ કીટલી, ત્રણ બોટલ અને બધા કપ અને રકાબી ફ્લોર પર મૂકી. પરંતુ હજુ પણ રસોડામાં પાણી ભરાઈ ગયા હતા.

વિચિત્ર રીતે, મારી માતા ખુશ હતી.

તમે પડદા ધોવાનું સરસ કામ કર્યું! - મમ્મીએ કહ્યું, રસોડામાં આસપાસ ફરતા. - મને ખબર નહોતી કે તમે એટલા સક્ષમ છો! કાલે તું ટેબલક્લોથ ધોઈશ...

મારું માથું શું વિચારે છે?

જો તમને લાગે કે હું સારી રીતે અભ્યાસ કરું છું, તો તમે ભૂલથી છો. હું કોઈ વાંધો નથી અભ્યાસ. કેટલાક કારણોસર, દરેક વ્યક્તિ વિચારે છે કે હું સક્ષમ છું, પરંતુ આળસુ છું. મને ખબર નથી કે હું સક્ષમ છું કે નહીં. પરંતુ માત્ર હું જ ખાતરીપૂર્વક જાણું છું કે હું આળસુ નથી. હું ત્રણ કલાક સમસ્યાઓ પર કામ કરું છું.

ઉદાહરણ તરીકે, હવે હું બેઠો છું અને સમસ્યા હલ કરવા માટે મારી બધી શક્તિથી પ્રયાસ કરી રહ્યો છું. પરંતુ તેણી હિંમત કરતી નથી. હું મારી મમ્મીને કહું છું:

મમ્મી, હું સમસ્યા કરી શકતો નથી.

આળસુ ન બનો, મમ્મી કહે છે. - કાળજીપૂર્વક વિચારો, અને બધું કામ કરશે. જરા ધ્યાનથી વિચારો!

તેણી વ્યવસાય પર જઈ રહી છે. અને હું મારું માથું બંને હાથથી લઉં છું અને તેને કહું છું:

વિચારો, વડા. ધ્યાનથી વિચારો... "બે પદયાત્રીઓ બિંદુ A થી બિંદુ B તરફ ગયા..." હેડ, તમે કેમ નથી વિચારતા? સારું, માથું, સારું, વિચારો, કૃપા કરીને! સારું, તે તમારા માટે શું મૂલ્યવાન છે!

બારીની બહાર એક વાદળ તરતું છે. તે પીંછાની જેમ પ્રકાશ છે. ત્યાં તે અટકી ગયો. ના, તે તરે છે.

હેડ, તમે શું વિચારી રહ્યા છો ?! તને શરમ નથી આવતી !!! "બે પદયાત્રીઓ બિંદુ A થી બિંદુ B તરફ ગયા..." લ્યુસ્કા પણ કદાચ ત્યાંથી નીકળી ગઈ. તેણી પહેલેથી જ ચાલી રહી છે. જો તેણીએ પહેલા મારો સંપર્ક કર્યો હોત, તો હું, અલબત્ત, તેને માફ કરીશ. પણ શું તે ખરેખર ફિટ થશે, આવી તોફાની ?!

"...બિંદુ A થી બિંદુ B સુધી..." ના, તેણી કરશે નહીં. તેનાથી વિપરિત, જ્યારે હું બહાર યાર્ડમાં જઈશ, ત્યારે તે લેનાનો હાથ પકડીને તેની સાથે બબડાટ કરશે. પછી તે કહેશે: "લેન, મારી પાસે આવો, મારી પાસે કંઈક છે." તેઓ વિદાય લેશે, અને પછી વિન્ડોઝિલ પર બેસીને હસશે અને બીજ પર ચપટી વગાડશે.

"...બે રાહદારીઓ એ બિંદુ A થી બિંદુ B છોડી દીધું..." અને હું શું કરીશ?... અને પછી હું કોલ્યા, પેટકા અને પાવલીકને લપ્તા રમવા માટે બોલાવીશ. તેણી શું કરશે? હા, તે થ્રી ફેટ મેનનો રેકોર્ડ રમશે. હા, એટલો જોરથી કે કોલ્યા, પેટકા અને પાવલિક સાંભળશે અને દોડીને તેણીને સાંભળવા દો. તેઓએ તેને સો વખત સાંભળ્યું છે, પરંતુ તે તેમના માટે પૂરતું નથી! અને પછી લ્યુસ્કા વિન્ડો બંધ કરશે, અને તેઓ બધા ત્યાં રેકોર્ડ સાંભળશે.

"...બિંદુ A થી બિંદુ સુધી... બિંદુ સુધી..." અને પછી હું તેને લઈશ અને તેની બારી પર કંઈક ફાયર કરીશ. કાચ - ડીંગ! - અને અલગ ઉડી જશે. તેને જણાવો.

તેથી. હું પહેલેથી જ વિચારીને થાકી ગયો છું. વિચારો, વિચારશો નહીં - કાર્ય કામ કરશે નહીં. માત્ર એક ભયંકર મુશ્કેલ કાર્ય! હું થોડું ચાલવા જઈશ અને ફરીથી વિચારવાનું શરૂ કરીશ.

મેં પુસ્તક બંધ કર્યું અને બારી બહાર જોયું. લ્યુસ્કા યાર્ડમાં એકલી ચાલી રહી હતી. તેણી હોપસ્કોચમાં કૂદી પડી. હું બહાર યાર્ડમાં ગયો અને બેંચ પર બેઠો. લ્યુસ્કાએ મારી તરફ જોયું પણ નહીં.

બુટ્ટી! વિટ્કા! - લ્યુસ્કા તરત જ ચીસો પાડી. - ચાલો લપ્તા રમવા જઈએ!

કર્મનોવ ભાઈઓએ બારી બહાર જોયું.

"અમારું ગળું છે," બંને ભાઈઓએ કર્કશ અવાજે કહ્યું. - તેઓ અમને અંદર આવવા દેશે નહીં.

લેના! - લ્યુસ્કાએ ચીસો પાડી. - લેનિન! બહાર આવ!

લેનાને બદલે, તેની દાદીએ બહાર જોયું અને લ્યુસ્કા તરફ આંગળી હલાવી.

પાવલિક! - લ્યુસ્કાએ ચીસો પાડી.

બારી પાસે કોઈ દેખાયું નહિ.

ઉફ્ફ! - લ્યુસ્કાએ પોતાને દબાવ્યું.

છોકરી, તું કેમ બૂમો પાડે છે ?! - કોઈનું માથું બારીમાંથી બહાર નીકળી ગયું. - બીમાર વ્યક્તિને આરામ કરવાની મંજૂરી નથી! તમારા માટે કોઈ શાંતિ નથી! - અને તેનું માથું વિન્ડોમાં પાછું અટકી ગયું.

લ્યુસ્કાએ મારી તરફ અફરાતફરીથી જોયું અને લોબસ્ટરની જેમ શરમાઈ ગઈ. તેણીએ તેના પિગટેલ પર ખેંચ્યું. પછી તેણીએ તેની સ્લીવમાંથી દોરો લીધો. પછી તેણીએ ઝાડ તરફ જોયું અને કહ્યું:

લ્યુસી, ચાલો હોપસ્કોચ રમીએ.

ચાલો, મેં કહ્યું.

અમે હોપસ્કોચમાં કૂદી પડ્યા અને હું મારી સમસ્યા ઉકેલવા ઘરે ગયો.

જલદી હું ટેબલ પર બેઠો, મારી માતા આવી:

સારું, સમસ્યા કેવી છે?

કામ કરતું નથી.

પરંતુ તમે તેના પર બે કલાકથી બેઠા છો! આ માત્ર ભયંકર છે! તેઓ બાળકોને કેટલીક કોયડાઓ આપે છે.. સારું, મને તમારી સમસ્યા બતાવો! કદાચ હું તે કરી શકું? છેવટે, હું કોલેજમાંથી સ્નાતક થયો. તેથી. "બે પદયાત્રીઓ બિંદુ A થી બિંદુ B તરફ ગયા..." રાહ જુઓ, રાહ જુઓ, આ સમસ્યા મને કોઈક રીતે પરિચિત છે! સાંભળો, તમે અને તમારા પપ્પાએ છેલ્લી વાર નક્કી કર્યું! મને સંપૂર્ણ યાદ છે!

કેવી રીતે? - હું આશ્ચર્યચકિત થઈ ગયો હતો. - ખરેખર? ઓહ, ખરેખર, આ ચાલીસમી સમસ્યા છે, અને અમને છત્રીસમો આપવામાં આવ્યો હતો.

આ સમયે મારી માતા ભયંકર ગુસ્સે થઈ ગઈ.

તે અપમાનજનક છે! - મમ્મીએ કહ્યું. - આ સાંભળ્યું નથી! આ વાસણ! તમારું માથું ક્યાં છે ?! તેણી શું વિચારી રહી છે ?!

મારા મિત્ર વિશે અને મારા વિશે થોડું

અમારું યાર્ડ મોટું હતું. અમારા યાર્ડમાં ઘણા જુદા જુદા બાળકો ચાલતા હતા - છોકરાઓ અને છોકરીઓ બંને. પરંતુ સૌથી વધુ હું લ્યુસ્કાને પ્રેમ કરતો હતો. તે મારી મિત્ર હતી. તે અને હું પડોશી એપાર્ટમેન્ટમાં રહેતા હતા, અને શાળામાં અમે એક જ ડેસ્ક પર બેઠા હતા.

મારી મિત્ર લ્યુસ્કાના સીધા પીળા વાળ હતા. અને તેણીની આંખો હતી!.. તમે કદાચ વિશ્વાસ નહીં કરો કે તેણીની આંખો કેવા પ્રકારની હતી. એક આંખ લીલી છે, ઘાસ જેવી. અને બીજો એક સંપૂર્ણપણે પીળો છે, ભૂરા ફોલ્લીઓ સાથે!

અને મારી આંખો ગ્રે પ્રકારની હતી. સારું, ફક્ત ગ્રે, તે બધુ જ છે. સાવ રસહીન આંખો! અને મારા વાળ મૂર્ખ હતા - સર્પાકાર અને ટૂંકા. અને મારા નાક પર વિશાળ ફ્રીકલ્સ. અને સામાન્ય રીતે, લ્યુસ્કા સાથેની દરેક વસ્તુ મારી કરતાં વધુ સારી હતી. માત્ર હું જ ઊંચો હતો.

મને તેનો ભયંકર ગર્વ હતો. જ્યારે લોકો અમને યાર્ડમાં "બિગ લ્યુસ્કા" અને "લિટલ લ્યુસ્કા" કહેતા ત્યારે મને તે ખરેખર ગમ્યું.

અને અચાનક લ્યુસ્કા મોટી થઈ. અને તે અસ્પષ્ટ બન્યું કે આપણામાંથી કોણ મોટું છે અને કોણ નાનું છે.

અને પછી તેણીએ બીજું અડધુ માથું ઉગાડ્યું.

સારું, તે ખૂબ હતું! હું તેનાથી નારાજ હતો, અને અમે યાર્ડમાં સાથે ચાલવાનું બંધ કરી દીધું. શાળામાં, મેં તેણીની દિશામાં જોયું ન હતું, અને તેણીએ મારી તરફ જોયું ન હતું, અને દરેકને ખૂબ જ આશ્ચર્ય થયું અને કહ્યું: "એક કાળી બિલાડી લ્યુસ્કાસની વચ્ચે દોડી ગઈ," અને અમને શા માટે ઝઘડો થયો તે વિશે અમને ત્રાસ આપ્યો.

શાળા પછી, હું હવે યાર્ડમાં ગયો નથી. મારે ત્યાં કરવાનું કંઈ નહોતું.

હું ઘરની આસપાસ રખડ્યો અને મારા માટે કોઈ સ્થાન મળ્યું નહીં. વસ્તુઓને ઓછી કંટાળાજનક બનાવવા માટે, હું પડદાની પાછળથી ગુપ્ત રીતે જોતો હતો કે લ્યુસ્કા પાવલિક, પેટકા અને કર્મનોવ ભાઈઓ સાથે રાઉન્ડર્સ રમી રહી હતી.

લંચ અને ડિનર પર હવે મેં વધુ માંગ્યું. હું ગૂંગળાવીને બધું ખાતો હતો... દરરોજ હું મારા માથાના પાછળના ભાગને દિવાલ સાથે દબાવતો હતો અને તેના પર લાલ પેન્સિલ વડે મારી ઊંચાઈને ચિહ્નિત કરતો હતો. પણ વિચિત્ર વાત! તે બહાર આવ્યું કે હું માત્ર વધતો જ નહોતો, પરંતુ, તેનાથી વિપરીત, હું લગભગ બે મિલીમીટરથી પણ ઘટ્યો હતો!

અને પછી ઉનાળો આવ્યો, અને હું પાયોનિયર કેમ્પમાં ગયો.

શિબિરમાં, હું લ્યુસ્કાને યાદ કરતો રહ્યો અને તેણીને યાદ કરતો રહ્યો.

અને મેં તેણીને એક પત્ર લખ્યો.

“હેલો, લ્યુસી!

તમે કેમ છો? હું સારું કરી રહ્યો છું. કેમ્પમાં અમને ખૂબ મજા આવે છે. અમારી બાજુમાં વોર્યા નદી વહે છે. ત્યાંનું પાણી વાદળી-વાદળી છે! અને કિનારા પર શેલો છે. મને તમારા માટે ખૂબ જ સુંદર શેલ મળ્યો. તે ગોળાકાર અને પટ્ટાઓ સાથે છે. તમને કદાચ તે ઉપયોગી લાગશે. લ્યુસી, જો તમે ઈચ્છો છો, તો ચાલો ફરીથી મિત્રો બનીએ. ચાલો હવે તેઓ તમને મોટો કહે અને મને નાનો. હું હજુ પણ સંમત છું. કૃપા કરીને મને જવાબ લખો.

અગ્રણી શુભેચ્છાઓ!

લ્યુસ્યા સિનિત્સિના"

મેં જવાબ માટે આખું અઠવાડિયું રાહ જોઈ. હું વિચારતો રહ્યો: જો તે મને ન લખે તો શું થશે! જો તે ફરી ક્યારેય મારી સાથે મિત્રતા કરવા માંગતી ન હોય તો શું થશે!.. અને જ્યારે આખરે લ્યુસ્કા તરફથી એક પત્ર આવ્યો, ત્યારે હું એટલો ખુશ હતો કે મારા હાથ પણ થોડા ધ્રુજ્યા.

પત્રમાં આ કહ્યું:

“હેલો, લ્યુસી!

આભાર, હું સારું કરી રહ્યો છું. ગઈકાલે મારી માતાએ મને સફેદ પાઇપિંગ સાથે અદ્ભુત ચંપલ ખરીદ્યા. મારી પાસે એક નવો મોટો બોલ પણ છે, તમે ખરેખર ઉત્સાહિત થઈ જશો! જલ્દી આવો, નહીં તો પાવલિક અને પેટકા આવા મૂર્ખ છે, તેમની સાથે રહેવાની મજા નથી! શેલ ન ગુમાવવા માટે સાવચેત રહો.

અગ્રણી સલામ સાથે!

લ્યુસ્યા કોસિત્સિના"

તે દિવસે હું સાંજ સુધી લ્યુસ્કાનું વાદળી પરબિડીયું મારી સાથે લઈ ગયો. મેં દરેકને કહ્યું કે મોસ્કો, લ્યુસ્કામાં મારો કેટલો અદ્ભુત મિત્ર છે.

અને જ્યારે હું શિબિરમાંથી પાછો ફર્યો, ત્યારે લ્યુસ્કા અને મારા માતાપિતા મને સ્ટેશન પર મળ્યા. તેણી અને હું આલિંગન કરવા દોડી ગયા... અને પછી તે બહાર આવ્યું કે મેં લ્યુસ્કાને આખા માથાથી આગળ વધારી દીધું છે.

તમે કોઈપણ ઉંમરે અને ઘણી વખત "ડેનિસ્કાની વાર્તાઓ" વાંચી શકો છો અને તે હજી પણ રમુજી અને રસપ્રદ રહેશે! V. Dragunsky નું પુસ્તક "Deniska's Stories" પ્રથમ વખત પ્રકાશિત થયું ત્યારથી, વાચકોને આ રમૂજી, રમૂજી વાર્તાઓ એટલી પસંદ આવી છે કે આ પુસ્તક ફરીથી છાપવામાં આવી રહ્યું છે અને ફરીથી પ્રકાશિત કરવામાં આવી રહ્યું છે. અને સંભવતઃ એવો કોઈ સ્કૂલનો બાળક નથી કે જે ડેનિસ્કા કોરાબ્લેવને જાણતો ન હોય, જે વિવિધ પેઢીઓના બાળકો માટે તેનો બોયફ્રેન્ડ બન્યો છે - તે તેના ક્લાસના છોકરાઓ જેવો જ છે જેઓ પોતાને રમુજી, ક્યારેક વાહિયાત પરિસ્થિતિઓમાં શોધે છે ...

2) ઝેક એ., કુઝનેત્સોવ I. "ઉનાળો ગયો. ડૂબતા માણસને બચાવો. રમૂજી ફિલ્મ વાર્તાઓ"(7-12 વર્ષ જૂના)
ભુલભુલામણી (ચિત્ર પર ક્લિક કરો!)

આ સંગ્રહમાં પ્રખ્યાત સોવિયેત નાટ્ય લેખકો અને પટકથા લેખકો એવેનીર ઝેક અને ઈસાઈ કુઝનેત્સોવની બે રમૂજી ફિલ્મ વાર્તાઓનો સમાવેશ થાય છે.
શરૂઆતમાં, પ્રથમ વાર્તાના નાયકો આગામી રજાઓમાંથી કંઈપણ સારી અપેક્ષા રાખતા નથી. આખા ઉનાળામાં ત્રણ કદાચ કડક આંટી પાસે જવા કરતાં વધુ કંટાળાજનક શું હોઈ શકે? તે સાચું છે - કંઈ નથી! તેથી, ઉનાળાને અદૃશ્ય ગણો. પરંતુ હકીકતમાં, તે તદ્દન વિપરીત છે ...
જો તમારા બધા મિત્રો સ્થાનિક અખબારમાં ફોટામાં હોય, પરંતુ તમે ન હોવ તો તમારે શું કરવું જોઈએ? આ ખૂબ અપમાનજનક છે! આન્દ્રે વાસિલકોવ ખરેખર સાબિત કરવા માંગે છે કે તે પરાક્રમો માટે પણ સક્ષમ છે...
કમનસીબ અને તોફાની છોકરાઓના ખુશખુશાલ ઉનાળાના સાહસો વિશેની વાર્તાઓએ સમાન નામની બે ફીચર ફિલ્મોની સ્ક્રિપ્ટનો આધાર બનાવ્યો, જેમાંથી એક, "સમર ઇઝ લોસ્ટ" રોલાન બાયકોવ દ્વારા નિર્દેશિત કરવામાં આવી હતી. પુસ્તક ગ્રાફિક્સના ઉત્કૃષ્ટ માસ્ટર હેનરિક વાલ્ક દ્વારા ચિત્રિત કરવામાં આવ્યું હતું.

3) એવરચેન્કો એ. "બાળકો માટે રમૂજી વાર્તાઓ"(8-13 વર્ષ જૂના)

ભુલભુલામણી Arkady Averchenko બાળકો માટે વાર્તાઓ ઓનલાઇન સ્ટોર ભુલભુલામણી.
માય-શોપ
ઓઝોન

આ રમુજી વાર્તાઓના નાયકો છોકરાઓ અને છોકરીઓ, તેમજ તેમના માતાપિતા, શિક્ષકો અને શિક્ષકો છે, જેઓ એક સમયે પોતે બાળકો હતા, પરંતુ તે બધાને આ યાદ નથી. લેખક માત્ર વાચકનું મનોરંજન કરતા નથી; તે સ્વાભાવિકપણે બાળકોને પુખ્ત જીવનના પાઠ આપે છે અને પુખ્ત વયના લોકોને યાદ અપાવે છે કે તેઓએ તેમના બાળપણ વિશે ક્યારેય ભૂલવું જોઈએ નહીં.

4) ઓસ્ટર જી. "ખરાબ સલાહ", "સમસ્યા પુસ્તક", "પેટકા ધ માઇક્રોબ"(6-12 વર્ષ જૂના)

પ્રખ્યાત ખરાબ સલાહ
ભુલભુલામણી ખરાબ સલાહ ઓનલાઇન સ્ટોર ભુલભુલામણી.
માય-શોપ (AST પબ્લિશિંગ હાઉસ)
માય-શોપ (ગિફ્ટ એડિશન)
ઓઝોન

પેટકા-માઇક્રોબ
ભુલભુલામણી પેટકા-માઇક્રોબ
માય-શોપ
ઓઝોન

બધા જંતુઓ હાનિકારક નથી હોતા. પેટકા માત્ર ઉપયોગી છે. તેના જેવા લોકો વિના, આપણે ખાટી ક્રીમ અથવા કીફિર જોશું નહીં. પાણીના એક ટીપામાં એટલા બધા સુક્ષ્મજીવાણુઓ છે કે તેમની ગણતરી કરવી અશક્ય છે. આ નાનાઓને જોવા માટે, તમારે માઇક્રોસ્કોપની જરૂર છે. પરંતુ કદાચ તેઓ પણ આપણી તરફ જોઈ રહ્યા છે - બૃહદદર્શક કાચની બીજી બાજુથી? લેખક જી. ઓસ્ટરે સૂક્ષ્મજીવાણુઓના જીવન વિશે એક આખું પુસ્તક લખ્યું - પેટકા અને તેના પરિવાર.

સમસ્યા પુસ્તક
ભુલભુલામણી સમસ્યા પુસ્તક
માય-શોપ
ઓઝોન

પુસ્તકના કવર પર "સમસ્યા પુસ્તક" શબ્દ એટલો આકર્ષક નથી. ઘણા લોકો માટે તે કંટાળાજનક અને ડરામણી પણ છે. પરંતુ "ગ્રિગોર ઓસ્ટરની સમસ્યાનું પુસ્તક" સંપૂર્ણપણે અલગ બાબત છે! દરેક શાળાના બાળક અને દરેક માતા-પિતા જાણે છે કે આ ફક્ત કાર્યો નથી, પરંતુ ચાલીસ દાદીઓ વિશેની ભયંકર રમૂજી વાર્તાઓ, સર્કસ કલાકાર ખુદ્યુશ્ચેન્કોના બાળક કુઝ્યા, વોર્મ્સ, ફ્લાય્સ, વાસિલિસા ધ વાઈસ અને કોશેઈ ધ ઈમોર્ટલ, ચાંચિયાઓ, તેમજ મ્રિયાકા, બ્રાયકુ. , ખ્રીમઝિક અને સ્લ્યુનિક. ઠીક છે, તેને ખરેખર રમુજી બનાવવા માટે, તમે છોડો ત્યાં સુધી, તમારે આ વાર્તાઓમાં કંઈક ગણવું જરૂરી છે. કોઈને કોઈ વસ્તુ દ્વારા ગુણાકાર કરો અથવા, તેનાથી વિપરીત, તેને વિભાજીત કરો. કંઈકમાં કંઈક ઉમેરો, અને કદાચ કોઈની પાસેથી કંઈક લઈ લો. અને મુખ્ય પરિણામ મેળવો: સાબિત કરવા માટે કે ગણિત એ કંટાળાજનક વિજ્ઞાન નથી!

5) વાંગેલી એસ. "ધ એડવેન્ચર્સ ઓફ ગુગુત્સે", "ચુબો ફ્રોમ ટુર્ટુરિકા"(6-12 વર્ષ જૂના)

ભુલભુલામણી
માય-શોપ
ઓઝોન

આ એકદમ અદ્ભુત વાતાવરણીય વાર્તાઓ છે જેમાં ખૂબ જ અનન્ય રમૂજ અને ઉચ્ચારણ રાષ્ટ્રીય મોલ્ડોવન સ્વાદ છે! બાળકો ખુશખુશાલ અને બહાદુર ગુગુત્સે અને તોફાની ચુબો વિશેની રસપ્રદ વાર્તાઓથી ખુશ છે.

6) ઝોશ્ચેન્કો એમ. "બાળકો માટે વાર્તાઓ"(6-12 વર્ષ જૂના)

બાળકો માટે Zoshchenko માતાનો ભુલભુલામણી ઓનલાઇન સ્ટોર ભુલભુલામણી.
બાળકો માટે MY-SHOP વાર્તાઓ
બાળકો માટે MY-SHOP વાર્તાઓ
માય-શોપ લેલ્યા અને મિન્કા. વાર્તાઓ
ઓઝોન

ઝોશ્ચેન્કો જાણતા હતા કે જીવનમાં રમુજી કેવી રીતે શોધવી અને સૌથી ગંભીર પરિસ્થિતિઓમાં પણ હાસ્યની નોંધ લેવી. દરેક બાળક તેને સરળતાથી સમજી શકે તે રીતે લખવાનું પણ તે જાણતો હતો. તેથી જ ઝોશ્ચેન્કોની "બાળકો માટેની વાર્તાઓ" બાળ સાહિત્યના ક્લાસિક તરીકે ઓળખાય છે. બાળકો માટેની તેમની રમૂજી વાર્તાઓમાં, લેખક યુવા પેઢીને બહાદુર, દયાળુ, પ્રામાણિક અને સ્માર્ટ બનવાનું શીખવે છે. બાળકોના વિકાસ અને શિક્ષણ માટે આ અનિવાર્ય વાર્તાઓ છે. તેઓ ખુશખુશાલ, કુદરતી અને સ્વાભાવિક રીતે બાળકોમાં જીવનના મુખ્ય મૂલ્યો સ્થાપિત કરે છે. છેવટે, જો તમે તમારા પોતાના બાળપણ પર નજર નાખો, તો એ નોંધવું મુશ્કેલ નથી કે લેલા અને મિન્કા, કાયર વાસ્યા, સ્માર્ટ પક્ષી અને એમ.એમ. દ્વારા લખાયેલી બાળકો માટેની વાર્તાઓના અન્ય પાત્રોનો આપણા પર કેટલો પ્રભાવ હતો. ઝોશ્ચેન્કો.

7) રાકિટિના ઇ. "ધ ઇન્ટરકોમ ચોર"(6-10 વર્ષ)
ભુલભુલામણી (ચિત્ર પર ક્લિક કરો!)

માય-શોપ
ઓઝોન

એલેના રાકિટિના હૃદયસ્પર્શી, ઉપદેશક અને સૌથી અગત્યની, અત્યંત રમુજી વાર્તાઓ લખે છે! તેમના હીરો, અવિભાજ્ય મિશ્કા અને એગોર્કા, ત્રીજા-ગ્રેડર્સ છે જેઓ ક્યારેય કંટાળો આવતા નથી. ઘરે અને શાળામાં છોકરાઓના સાહસો, તેમના સપના અને મુસાફરી યુવાન વાચકોને કંટાળો આવવા દેશે નહીં!
આ પુસ્તકને શક્ય તેટલી વહેલી તકે ખોલો, મિત્રોને કેવી રીતે બનવું તે જાણતા લોકોને મળો, અને તેઓ દરેકને કંપનીમાં આનંદપૂર્વક વાંચવાનું પસંદ કરતા આવકારવામાં ખુશ થશે!
મિશ્કા અને યેગોરકા વિશેની વાર્તાઓને આંતરરાષ્ટ્રીય ચિલ્ડ્રન્સ લિટરરી પ્રાઇઝમાં મેડલ એનાયત કરવામાં આવ્યો હતો. V. Krapivin (2010), સાહિત્યિક સ્પર્ધાનો ડિપ્લોમા નામ આપવામાં આવ્યું છે. વી. ગોલ્યાવકીના (2014), શાળાના બાળકો "કોસ્ટર" (2008 અને 2012) માટે ઓલ-રશિયન સાહિત્યિક અને કલાત્મક મેગેઝિનમાંથી ડિપ્લોમા.

8) એલ. કામિન્સ્કી "હાસ્યમાં પાઠ"(7-12 વર્ષ જૂના)
ભુલભુલામણી "હાસ્યમાં પાઠ" (ચિત્ર પર ક્લિક કરો!)

MY-SHOP હાસ્યના પાઠ
MY-SHOP શાળાના નિબંધોના અવતરણોમાં રશિયન રાજ્યનો ઇતિહાસ
ઓઝોન હાસ્ય પાઠ
શાળાના નિબંધોના અવતરણોમાં રશિયન રાજ્યનો ઓઝોન ઇતિહાસ

શાળામાં સૌથી વધુ રસપ્રદ પાઠ શું છે? કેટલાક બાળકો માટે - ગણિત, અન્ય માટે - ભૂગોળ, અન્ય માટે - સાહિત્ય. પરંતુ હાસ્યના પાઠ કરતાં વધુ ઉત્તેજક કંઈ નથી, ખાસ કરીને જો તેઓ વિશ્વના સૌથી મનોરંજક શિક્ષક - લેખક લિયોનીડ કામિન્સકી દ્વારા શીખવવામાં આવે. તોફાની અને રમુજી બાળકોની વાર્તાઓમાંથી, તેણે શાળાની રમૂજનો વાસ્તવિક સંગ્રહ એકત્રિત કર્યો.

9) સંગ્રહ "ધ મજેદાર વાર્તાઓ"(7-12 વર્ષ જૂના)
ભુલભુલામણી (ચિત્ર પર ક્લિક કરો!)

માય-શોપ
ઓઝોન

આ સંગ્રહમાં વી. ડ્રેગનસ્કી, એલ. પેન્ટેલીવ, વી. ઓસીવા, એમ. કોર્શુનોવ, વી. ગોલ્યાવકીન, એલ. કામિન્સકી, આઈ. પિવોવરોવા, એસ. માખોટીન, એમ. દ્રુઝિનીના સહિત વિવિધ લેખકોની વિશિષ્ટ રીતે રમુજી વાર્તાઓ છે.

10) એન. ટેફી રમૂજી વાર્તાઓ(8-14 વર્ષ જૂના)
ભુલભુલામણી (ચિત્ર પર ક્લિક કરો!)

MY-SHOP આકર્ષક શબ્દ રચના
માય-શોપ કિશ્મિશ અને અન્ય
ઓઝોન ઓઝોન

નાડેઝડા ટેફી (1872-1952) એ ખાસ કરીને બાળકો માટે લખ્યું નથી. આ "રશિયન રમૂજની રાણી" પાસે ફક્ત પુખ્ત પ્રેક્ષકો હતા. પરંતુ લેખકની તે વાર્તાઓ જે બાળકો વિશે લખવામાં આવી છે તે અસામાન્ય રીતે જીવંત, ખુશખુશાલ અને વિનોદી છે. અને આ વાર્તાઓમાંના બાળકો ફક્ત મોહક છે - સ્વયંસ્ફુરિત, કમનસીબ, નિષ્કપટ અને ઉત્સાહી મીઠી, જો કે, દરેક સમયે બધા બાળકોની જેમ. એન. ટેફીની કૃતિઓ જાણવાથી યુવા વાચકો અને તેમના માતા-પિતા બંનેને ઘણો આનંદ થશે.

11) વી. ગોલ્યાવકિન "માથામાં કેરોયુઝલ"(7-10 વર્ષ)
ભુલભુલામણી (ચિત્ર પર ક્લિક કરો!)

માય-શોપ
ઓઝોન

જો દરેક વ્યક્તિ નોસોવ અને ડ્રેગનસ્કીને જાણે છે, તો પછી ગોલ્યાવકિન કેટલાક કારણોસર ખૂબ ઓછા જાણીતા છે (અને સંપૂર્ણપણે અયોગ્ય રીતે). પરિચય ખૂબ જ સુખદ બન્યો - હળવા, માર્મિક વાર્તાઓ જે બાળકો માટે નજીકની અને સમજી શકાય તેવી સરળ રોજિંદા પરિસ્થિતિઓનું વર્ણન કરે છે. આ ઉપરાંત, પુસ્તકમાં સમાન સુલભ ભાષામાં લખાયેલ “મારા ગુડ પપ્પા” વાર્તા છે, પરંતુ વધુ ભાવનાત્મક રીતે સમૃદ્ધ - નાની વાર્તાઓ યુદ્ધમાં મૃત્યુ પામેલા પિતા માટે પ્રેમ અને હળવા ઉદાસીથી ઘેરાયેલી છે.

12) એમ. ડ્રુઝિનીના "મારો આનંદનો દિવસ રજા"(6-10 વર્ષ)
ભુલભુલામણી (ચિત્ર પર ક્લિક કરો!)

માય-શોપ
ઓઝોન

પ્રખ્યાત બાળ લેખક મરિના ડ્રુઝિનીનાના પુસ્તકમાં આધુનિક છોકરાઓ અને છોકરીઓ વિશે રમુજી વાર્તાઓ અને કવિતાઓ શામેલ છે. શાળામાં અને ઘરમાં આ શોધખોરો અને તોફાની લોકોનું શું થાય છે! "માય હેપ્પી ડે ઑફ" પુસ્તકને એસ.વી. મિખાલકોવ ઇન્ટરનેશનલ લિટરરી પ્રાઇઝ "ક્લાઉડ્સ" તરફથી ડિપ્લોમા આપવામાં આવ્યો હતો.

13) વી. એલેનિકોવ "ધ એડવેન્ચર્સ ઓફ પેટ્રોવ એન્ડ વાસેકિન"(8-12 વર્ષ જૂના)

ભુલભુલામણી એડવેન્ચર્સ ઓફ પેટ્રોવ અને વેસેકિન ઓનલાઈન સ્ટોર ભુલભુલામણી.
માય-શોપ
ઓઝોન

દરેક વ્યક્તિ જે એક સમયે નાનો હતો તે વાસ્યા પેટ્રોવ અને પેટ્યા વાસેચકીનને તેમના ક્લાસના મિત્રોની જેમ જ જાણે છે. 80 ના દાયકાના અંતમાં, ત્યાં એક પણ કિશોર ન હતો જે વ્લાદિમીર એલેનિકોવની ફિલ્મોને આભારી તેમની સાથે મિત્ર બન્યો ન હતો.
આ લાંબા સમયથી કિશોરો મોટા થયા અને માતાપિતા બન્યા, પરંતુ પેટ્રોવ અને વાસેચકીન સમાન રહ્યા અને હજી પણ સામાન્ય અને અવિશ્વસનીય સાહસોને પ્રેમ કરે છે, તેઓ માશાના પ્રેમમાં છે અને તેના માટે કંઈપણ કરવા તૈયાર છે. તરવાનું, ફ્રેન્ચ બોલવાનું અને સેરેનેડ્સ ગાવાનું પણ શીખો.

14) I. પિવોવરોવા "મારું માથું શું વિચારી રહ્યું છે"(7-12 વર્ષ જૂના)
ભુલભુલામણી (ચિત્ર પર ક્લિક કરો!)

માય-શોપ
ઓઝોન

પ્રખ્યાત બાળકોના લેખક ઇરિના પિવોવરોવાના પુસ્તકમાં રમૂજી વાર્તાઓ અને ત્રીજા-ગ્રેડની લ્યુસી સિનિત્સિના અને તેના મિત્રોના રમુજી સાહસો વિશેની વાર્તાઓ શામેલ છે. રમૂજથી ભરેલી અસાધારણ વાર્તાઓ કે જે આ શોધક અને ટીખળ કરનાર સાથે થાય છે તે માત્ર બાળકો દ્વારા જ નહીં, પરંતુ તેમના માતાપિતા દ્વારા પણ આનંદ સાથે વાંચવામાં આવશે.

15) વી. મેદવેદેવ "બારાંકિન, એક માણસ બનો"(8-12 વર્ષ જૂના)
ભુલભુલામણી (ચિત્ર પર ક્લિક કરો!)

માય-શોપ

વાર્તા "બારાંકિન, માણસ બનો!" - લેખક વી. મેદવેદેવનું સૌથી પ્રસિદ્ધ પુસ્તક - શાળાના બાળકો યુરા બારાંકિન અને કોસ્ટ્યા માલિનિનના આનંદી સાહસો વિશે જણાવે છે. નચિંત જીવનની શોધમાં, જેમાં તેઓ ખરાબ ગ્રેડ આપતા નથી અને કોઈ પણ પાઠ આપતા નથી, મિત્રોએ ... સ્પેરોમાં ફેરવવાનું નક્કી કર્યું. અને તેઓ વળ્યા! અને પછી - પતંગિયામાં, પછી - કીડીઓમાં... પરંતુ પક્ષીઓ અને જંતુઓ વચ્ચે તેમનું જીવન સરળ નહોતું. તદ્દન ઊલટું થયું. બધા પરિવર્તનો પછી, સામાન્ય જીવનમાં પાછા ફર્યા પછી, બરાંકિન અને માલિનીનને સમજાયું કે લોકોમાં રહેવું અને માનવ બનવું એ કેવો આશીર્વાદ છે!

16) હેનરી વિશે "રેડસ્કિન્સના ચીફ"(8-14 વર્ષ જૂના)
ભુલભુલામણી (ચિત્ર પર ક્લિક કરો!)

માય-શોપ
ઓઝોન

કમનસીબ અપહરણકારોની વાર્તા જેણે તેના માટે ખંડણી મેળવવા માટે બાળકની ચોરી કરી હતી. પરિણામે, છોકરાની યુક્તિઓથી કંટાળીને, તેઓને નાના લૂંટારાથી છૂટકારો મેળવવા માટે તેના પિતાને ચૂકવણી કરવાની ફરજ પડી.

17) એ. લિન્ડગ્રેન "એમિલ ફ્રોમ લેનેબર્ગા", "પિપ્પી લોંગસ્ટોકિંગ"(6-12 વર્ષ જૂના)

Lenneberg ઓનલાઇન સ્ટોર ભુલભુલામણી એમિલ.
માય-શોપ
ઓઝોન

લેનેબર્ગાના એમિલ વિશેની રમુજી વાર્તા, જે અદ્ભુત સ્વીડિશ લેખક એસ્ટ્રિડ લિન્ડગ્રેન દ્વારા લખવામાં આવી હતી અને લિલિયાના લુંગીના દ્વારા રશિયનમાં તેજસ્વી રીતે ફરીથી કહેવામાં આવી હતી, તે સમગ્ર વિશ્વમાં પુખ્ત વયના અને બાળકો બંને દ્વારા પ્રિય હતી. આ વાંકડિયા વાળવાળો નાનો છોકરો ભયંકર તોફાની છે; તે તોફાન કર્યા વિના એક દિવસ જીવશે નહીં. ઠીક છે, બિલાડી સારી રીતે કૂદી જાય છે કે કેમ તે તપાસવા માટે કોણ તેનો પીછો કરવાનું વિચારશે?! અથવા તમારા પર તુરીન મૂકો? અથવા પાદરીની ટોપી પર પીછાને આગ લગાડવી? અથવા તમારા પોતાના પિતાને ઉંદરની જાળમાં પકડો અને ડુક્કરને શરાબી ચેરીઓ ખવડાવો?

ભુલભુલામણી Pippi Longstocking ઓનલાઇન સ્ટોર ભુલભુલામણી.
માય-શોપ
ઓઝોન

એક નાની છોકરી તેના હાથમાં ઘોડો કેવી રીતે લઈ શકે?! કલ્પના કરો કે તે શું કરી શકે છે!
અને આ છોકરીનું નામ છે Pippi Longstocking. તેની શોધ અદ્ભુત સ્વીડિશ લેખક એસ્ટ્રિડ લિન્ડગ્રેન દ્વારા કરવામાં આવી હતી.
વિશ્વમાં કોઈ પણ પિપ્પી કરતાં મજબૂત નથી; તે સૌથી પ્રખ્યાત બળવાનને પણ તેના ખભા પર મૂકવા સક્ષમ છે. પરંતુ પિપ્પી માત્ર આ માટે જ પ્રખ્યાત નથી. તે વિશ્વની સૌથી મનોરંજક, સૌથી અણધારી, સૌથી તોફાની અને દયાળુ છોકરી પણ છે, જેની સાથે તમે ચોક્કસપણે મિત્રો બનાવવા માંગો છો!

18) ઇ. યુસ્પેન્સકી "અંકલ ફ્યોડર, કૂતરો અને બિલાડી"(5-10 વર્ષ)

ભુલભુલામણી અંકલ ફ્યોડર, કૂતરો અને બિલાડી ઓનલાઈન સ્ટોર ભુલભુલામણી.
માય-શોપ
ઓઝોન

પ્રોસ્ટોકવાશિનો ગામના રહેવાસીઓ સાથે હંમેશાં કંઈક થાય છે - ઘટના વિનાનો એક દિવસ પણ નહીં. કાં તો મેટ્રોસ્કિન અને શારિક ઝઘડો કરશે, અને અંકલ ફેડર તેમની સાથે સમાધાન કરશે, પછી પેચકીન ખ્વાટાઇકા સાથે લડશે, અથવા ગાય મુરકા વિચિત્ર રીતે વર્તે છે.

19) સબસ્ટિક વિશે પી. માર શ્રેણી(8-12 વર્ષ જૂના)

ભુલભુલામણી સબસ્ટિક ઓનલાઇન સ્ટોર ભુલભુલામણી.
માય-શોપ સબસ્ટિક, અંકલ એલ્વિન અને કાંગારૂ
MY-SHOP સબસ્ટિક જોખમમાં છે
MY-SHOP અને શનિવારે સબસ્ટિક પાછો ફર્યો
ઓઝોન

પૌલ મારનું આ અદ્ભુત, રમુજી અને દયાળુ પુસ્તક બતાવશે કે આજ્ઞાભંગ બાળક સાથેના માતાપિતા માટે તે કેવું છે. ભલે આ બાળક સબસ્ટિક નામનું જાદુઈ પ્રાણી હોય, માત્ર ડાઇવિંગ સૂટમાં જ ફરતું હોય અને હાથમાં આવતી દરેક વસ્તુનો નાશ કરે, પછી તે કાચનો હોય, લાકડાનો ટુકડો હોય કે નખ હોય.

20) એ. ઉસાચેવ "સ્માર્ટ ડોગ સોન્યા. વાર્તાઓ"(5-9 વર્ષ)
ભુલભુલામણી (ચિત્ર પર ક્લિક કરો!)

આ બે રમુજી અને વિનોદી મિત્રો અને તેમના માતા-પિતાની વાર્તા છે, જેમની સાથે તેઓ ખૂબ સમાન છે. વાસ્યા અને પેટ્યા અથાક સંશોધકો છે, તેથી તેઓ સાહસો વિના એક દિવસ પણ જીવી શકતા નથી: કાં તો તેઓ ગુનેગારોની કપટી યોજનાનો પર્દાફાશ કરે છે, અથવા એપાર્ટમેન્ટમાં પેઇન્ટિંગ સ્પર્ધાનું આયોજન કરે છે, અથવા ખજાનો શોધે છે.

22) નિકોલે નોસોવ "શાળામાં અને ઘરે વિત્યા માલેવ"(8-12 વર્ષ જૂના)

ભુલભુલામણી "વિત્યા માલીવ શાળામાં અને ઘરે ઑનલાઇન સ્ટોર ભુલભુલામણી.
EKSMO તરફથી માય-શોપ વિત્યા માલીવ
રેટ્રો ક્લાસિક શ્રેણીમાં માય-શોપ વિત્યા માલીવ
માખાઓનથી માય-શોપ વિત્યા માલેવ
ઓઝોન

આ શાળાના મિત્રો - વિટા માલીવ અને કોસ્ટ્યા શિશ્કિન વિશેની વાર્તા છે: તેમની ભૂલો, દુ: ખ અને અપમાન, આનંદ અને જીત વિશે. મિત્રો શાળામાં નબળી પ્રગતિ અને ચૂકી ગયેલા પાઠને કારણે નારાજ છે, તેઓ ખુશ છે, પોતાની અવ્યવસ્થિતતા અને આળસને દૂર કરીને, પુખ્ત વયના લોકો અને સહપાઠીઓની મંજૂરી મેળવીને, અને અંતે, તેઓ સમજે છે કે જ્ઞાન વિના તમે કંઈપણ પ્રાપ્ત કરી શકશો નહીં. જીવન માં.

23) એલ. ડેવીડીચેવ "બીજા ધોરણના વિદ્યાર્થી અને પુનરાવર્તક ઇવાન સેમ્યોનોવનું મુશ્કેલ, મુશ્કેલીઓ અને જોખમોથી ભરેલું જીવન"(8-12 વર્ષ જૂના)
ભુલભુલામણી (ચિત્ર પર ક્લિક કરો!)

માય-શોપ
ઓઝોન

સમગ્ર વિશ્વમાં સૌથી કમનસીબ છોકરો ઇવાન સેમ્યોનોવ વિશેની એક અવિશ્વસનીય રમૂજી વાર્તા. ઠીક છે, તે વિશે વિચારો, તેણે શા માટે ખુશ થવું જોઈએ? તેના માટે અભ્યાસ કરવો એ ત્રાસ છે. શું પ્રશિક્ષણ કરવું વધુ સારું નથી? ખરું કે, અવ્યવસ્થિત હાથ અને લગભગ વિભાજિત માથું તેને તેણે જે કામ શરૂ કર્યું હતું તે ચાલુ રાખવા દેતું ન હતું. પછી તેણે નિવૃત્તિ લેવાનું નક્કી કર્યું. મેં એક નિવેદન પણ લખ્યું. ફરીથી ખરાબ નસીબ - એક દિવસ પછી અરજી પરત કરવામાં આવી અને છોકરાને સલાહ આપવામાં આવી કે પહેલા યોગ્ય રીતે લખવાનું શીખો, શાળા પૂરી કરો અને પછી કામ કરો. રિકોનિસન્સ કમાન્ડર બનવું એ યોગ્ય વ્યવસાય છે, ઇવાને તે પછી નક્કી કર્યું. પરંતુ અહીં પણ તેને નિરાશા હાથ લાગી હતી.
આ છોડનાર અને આળસ કરનારનું શું કરવું? અને આ તે છે જે શાળામાં આવ્યું: ઇવાનને ટોમાં લઈ જવાની જરૂર છે. આ હેતુ માટે, ચોથા ધોરણની એક છોકરી, એડિલેડ, તેને સોંપવામાં આવી હતી. ત્યારથી, ઇવાનનું શાંત જીવન સમાપ્ત થયું ...

24) એ. નેક્રાસોવ "ધ એડવેન્ચર્સ ઓફ કેપ્ટન વ્રુંજલ"(8-12 વર્ષ જૂના)

ભુલભુલામણી એડવેન્ચર્સ ઓફ કેપ્ટન વ્રુંજલ ઓનલાઈન સ્ટોર ભુલભુલામણી.
માય-શોપ ધી એડવેન્ચર ઓફ કેપ્ટન વ્રુંજલ ફ્રોમ માચાઓન
MY-SHOP ધ એડવેન્ચર્સ ઓફ કેપ્ટન વ્રુંજલ ફ્રોમ પ્લેનેટ
માય-શોપ ધ એડવેન્ચર્સ ઓફ કેપ્ટન વ્રુંગેલ એકસ્મો તરફથી
ઓઝોન

કેપ્ટન વ્રુંગલ વિશે આન્દ્રે નેક્રાસોવની રમુજી વાર્તા લાંબા સમયથી સૌથી પ્રિય અને માંગમાંની એક બની ગઈ છે. છેવટે, ફક્ત આવા બહાદુર કપ્તાન જ લીંબુની મદદથી શાર્કનો સામનો કરી શકે છે, બોઆ કન્સ્ટ્રક્ટરને અગ્નિશામક ઉપકરણથી બેઅસર કરી શકે છે અને ચક્રમાં સામાન્ય ખિસકોલીમાંથી ચાલતું મશીન બનાવી શકે છે. કેપ્ટન વ્રુન્જેલ, તેના વરિષ્ઠ સાથી લોમ અને નાવિક ફ્યુક્સના અદભૂત સાહસો, જેઓ બે સીટર સઢવાળી યાટ "ટ્રબલ" પર વિશ્વભરની સફર પર નીકળ્યા હતા, તેણે સ્વપ્ન જોનારાઓ, સ્વપ્ન જોનારાઓની એક કરતાં વધુ પેઢીઓને આનંદ આપ્યો છે. જેમને સાહસ માટે ઉત્કટ ઉકળે છે.

25) યુ સોટનિક "તેઓએ મને કેવી રીતે બચાવ્યો"(8-12 વર્ષ જૂના)
ભુલભુલામણી (ચિત્ર પર ક્લિક કરો!)

માય-શોપ
ઓઝોન

આ પુસ્તકમાં યુરી સોટનિક દ્વારા વર્ષોથી લખાયેલી પ્રખ્યાત વાર્તાઓનો સમાવેશ થાય છે: વોવકા ગ્રુશિન દ્વારા “આર્કિમિડીઝ”, “હું કેવી રીતે સ્વતંત્ર હતો,” “ડુડકિન વિટ,” “ધ આર્ટિલરીમેનની પૌત્રી,” “કેવી રીતે મને બચાવ્યો,” વગેરે. આ વાર્તાઓ ક્યારેક રમુજી હોય છે, પરંતુ હંમેશા ખૂબ જ ઉપદેશક હોય છે હસવું પસંદ છે.