પ્રકૃતિનું રંગીન વર્ણન. પ્રકૃતિનું સુંદર વર્ણન

પ્રકૃતિનું વર્ણન. વસંતનું વર્ણન - માર્ચ

તે માર્ચ 1969 હતો. જ્યારે વસંત જેવા દિવસો આવ્યા, ત્યારે હું અધીરાઈથી દેશના ગ્રોવમાં હજુ પણ ચીકણા રસ્તા પર ચાલ્યો ગયો.

ઝાડીઓ અને ઝાડની ગીચ ઝાડીમાં ખોવાયેલા કોતર તરફ ઝડપથી ધસી જઈને ઝરણાના મધુર ગણગણાટ સાથે ગ્રોવે મારું સ્વાગત કર્યું. કાદવવાળો પ્રવાહ, બરફના પ્રદૂષિત કાટમાળમાં અથડાઈને, તેના નીચલા સ્વચ્છ સ્તરોને ખુલ્લા પાડ્યા, અને આ બરફ-સફેદ ધાર આશ્ચર્યજનક રીતે ભવ્ય દેખાવા લાગી.

ગ્રોવમાં ઊંડે, એક ખુલ્લું ક્લિયરિંગ વસંતના આનંદકારક ખળભળાટથી ભરેલું છે. તમે જ્યાં જુઓ ત્યાં, ચાંદીના પ્રવાહો તેજસ્વી સૂર્યની કિરણોમાં ઓગળેલા બરફ પર લયબદ્ધ રીતે ચમકે છે. તેમાંના ઘણા એવા છે કે એવું લાગે છે કે જાણે પૃથ્વી જ તેમની તરફ આગળ વધી રહી છે. આખા ક્લીયરિંગમાં ઉદારતાથી પથરાયેલા ખાબોચિયાની અરીસાની સપાટી ઉત્સવની રીતે ઝળકે છે. અહીં અને ત્યાં પીગળેલી કાળી પૃથ્વીના નાના ટાપુઓ પીગળેલા બરફની ઉપર વિજયી રીતે વધે છે.

અને આસપાસ અંધારી દિવાલ જેવું શાંત જંગલ ઊભું છે. અને આ અંધકારમય ફ્રેમમાં, ખુશખુશાલ ક્લિયરિંગ વધુ તેજસ્વી ચમક્યું.

માર્ચના વધુ વર્ણન માટે, ટેગ જુઓ#માર્ચ

પ્રકૃતિનું વર્ણન. વસંતનું વર્ણન - એપ્રિલ

એપ્રિલના પ્રથમ અર્ધમાં, ડોગવૂડ એ ફૂલોના પ્રથમ વૃક્ષોમાંનું એક છે. બધા સોનેરી-પીળા ફૂલોના ગુલદસ્તોથી પથરાયેલા, તે અંધારા, ખુલ્લા બગીચાની પૃષ્ઠભૂમિ સામે રાત્રિના અગ્નિની જેમ બળે છે. જો વસંતઋતુના આ સમયે ચાલતી ટ્રેનની બારીમાંથી તમને પસાર થતા બગીચામાં પીળા રંગનું ચળકતું ઝાડ દેખાય, તો સમજો કે આ એક ડોગવુડ ફૂલ છે. બિર્ચ છાલ અને એલ્મનો પોશાક, જે થોડી વાર પછી ખીલે છે, તે વધુ વિનમ્ર છે. તેમની પાતળી ડાળીઓ લાલ રંગના પંજાનાં ટફ્ટ્સ સાથે વટેમાર્ગુઓનું ધ્યાન આકર્ષિત કરે છે. અને માત્ર સેંકડો મધમાખીઓ શાખાઓની આસપાસ ચક્કર લગાવે છે જે ફૂલોની ઊંચાઈનો સંકેત આપે છે. ટૂંક સમયમાં રાખ-પર્ણ મેપલ ખીલશે. શાખાઓ અને ટ્વિગ્સને બાજુઓ સુધી વિખેરતા, તેણે તેમના પર બ્રાઉન એન્થર્સ સાથે લાંબી, લાંબી પુંકેસરની લીલી ફ્રિન્જ લટકાવી. આ સરંજામ પણ કદરૂપું છે, પરંતુ મધમાખીઓ તેને વળગી રહે છે. અને બગીચાઓની દરેક સુંદરતા જૂના મેપલ જેટલા પાંખવાળા પ્રશંસકોને આકર્ષિત કરતી નથી. તમે ગુંજારવના ઝાડમાંથી પસાર થાઓ અને આનંદ કરો - તે વસંત છે!

એપ્રિલના વધુ વર્ણન માટે, ટેગ જુઓ#એપ્રિલ

પ્રકૃતિનું વર્ણન. વસંતનું વર્ણન - મે

મે આવી ગયો છે. અને એપ્રિલના શાંત વોટરકલર રંગોએ વસંતની ઉંચાઈના સમૃદ્ધ, આછકલા સ્ટ્રોકને માર્ગ આપ્યો છે, ખાસ કરીને ગરમ, સૂકા ઝરણામાં, જ્યારે વૃક્ષો, ઝાડીઓ અને ઘાસ ભટકતા હોય તેવું લાગે છે. વસંત કાર્નિવલની જૂની લય અને અવ્યવસ્થિત રીતે અને ઉતાવળથી મોંઘા રજાના કપડાં પહેરવાનું શરૂ કરે છે.

સુવર્ણ કરન્ટસ હજી પણ બુલવર્ડ્સ પર ઝનૂનથી સળગી રહ્યા છે, આનંદી ચેરીઓ પર હજી પણ મધમાખીઓનો સતત ગુંજાર છે, અને સુગંધિત પક્ષી ચેરી તેની કળીઓ ખોલવાનું શરૂ કરી રહી છે જ્યારે અધીર નાશપતી પર સફેદ જ્યોત આકાશમાં ઉછળી રહી છે. આગ તરત જ પડોશી સફરજનના ઝાડમાં ફેલાઈ ગઈ અને તેઓ તરત જ નિસ્તેજ ગુલાબી ચમક સાથે ભડક્યા.

ફૂંકાતા સૂકા પવને વસંતની આગને વધુ વેગ આપ્યો અને જાણે જમીન પર ફૂલોનો વરસાદ વરસ્યો. ઘોડાની ચેસ્ટનટ વૃક્ષ, સુંદર લીલાકને એક બાજુએ ધકેલીને, અહંકારપૂર્વક શ્યામ પર્ણસમૂહની વચ્ચે ઉત્સવની મશાલો સળગતા આગળ વધ્યું. સાંભળવામાં ન આવે તેવી હિંમતથી સ્તબ્ધ, લીલાક માત્ર બે દિવસ પછી તેની હચમચી ગયેલી પ્રતિષ્ઠાને પુનઃસ્થાપિત કરવામાં સફળ થયું, તેના પડોશીઓની ઈર્ષ્યા માટે હજારો વૈભવી સફેદ, ક્રીમ, લીલાક, વાયોલેટ કલગી બહાર ફેંકી દીધા.

મેના વધુ વર્ણન માટે, ટૅગ જુઓ#મે

પ્રકૃતિનું વર્ણન. ઉનાળાનું વર્ણન - જૂન

જૂનની શરૂઆતમાં, કહેવાતા "પ્રારંભિક ઉનાળો" શરૂ થાય છે - સૌથી તીવ્ર, પણ વર્ષનો સૌથી આનંદકારક સમય, ઘોંઘાટીયા રજા જેવો જ, જ્યારે વધતી જતી સંતાનની સંભાળ તમામ જીવંત પ્રકૃતિને શક્તિશાળી રીતે લે છે.

સવારથી સાંજ સુધી, મેદાનો, ગ્રુવ્સ અને બગીચાઓમાં પક્ષીઓનો કોરસ અટકતો નથી. તેમાં હજારો અલગ-અલગ અવાજવાળા ગાયકોનો સમાવેશ થાય છે, સીટી વગાડતા, કિલકિલાટ કરતા, કિલકિલાટ કરતા, બૂમો પાડતા, ચીસો પાડતા અને દરેક રીતે ચીસો પાડતા. હવા મોટેથી અને શાંત, આનંદકારક અને ઉદાસી, મધુર અને તીક્ષ્ણ અવાજો સાથે વાગે છે. પક્ષીઓ ઉભા, બેઠા અને ઉડતી વખતે, આરામ દરમિયાન અને તેમના કામકાજના દિવસના સૌથી ગરમ ભાગ દરમિયાન ગાય છે. પક્ષીઓની દુનિયા એટલી આનંદકારક ઉત્તેજના સાથે જપ્ત થઈ ગઈ છે કે ગીતો પોતે જ છૂટી જાય છે.

એક ગળી જાય છે, વહેલી સવારથી મોડી સાંજ સુધી, અતૃપ્ત બાળકો માટે મિડજની શોધમાં અવિરતપણે હવામાંથી કાપવામાં આવે છે. એવું લાગે છે કે અહીં ગીતો માટે સમય નથી. અને તેમ છતાં, ગળી, આકાશમાં તોફાન કરે છે, કંઈક ખુશખુશાલ અને નચિંત ચીપ્સ કરે છે.

યાદ રાખો કે કેવી રીતે કાળા સ્વિફ્ટ્સ ઉડતી વખતે આનંદથી ચીસો પાડે છે. હું શું કહું! આ સમયે દિવાલના વિસ્તરણ પર, ખુશીથી ભરેલા લાર્કના રિંગિંગ ટ્રિલ્સને સાંભળવા માટે, મેદાનની ઉત્સાહી ધ્રુજારી અનુભવવા માટે પૂરતું છે જે તેને ધારથી ધાર સુધી ઘેરી લે છે.

પક્ષી ગાયકવૃંદ સાથે છે, તેઓ શક્ય તેટલું શ્રેષ્ઠ, મેદાનમાં તિત્તીધોડાઓ, ભમરાઓ, મધમાખીઓ, મચ્છર અને ચકલીઓ, માખીઓ અને અન્ય અસંખ્ય કિલકિલાટ અને જંતુઓના ગુંજારવ કરે છે.

અને રાત્રે, સવારથી સાંજ સુધી, નાઇટિંગલ્સના જુસ્સાદાર સેરેનેડ્સ ગ્રુવ્સમાં ગર્જના કરે છે અને, એક નીચ પડઘાની જેમ, નદી પરના સેંકડો દેડકા તેમને પ્રતિસાદ આપે છે. પાણીના કિનારે પંક્તિઓમાં સ્થિત, તેઓ ઈર્ષ્યાપૂર્વક એકબીજાને બહાર કાઢવાનો પ્રયાસ કરે છે.

પરંતુ જો છોડ તેમાં સૌથી પ્રખર ભાગ ન લે તો પ્રકૃતિનો આ તહેવાર તહેવાર ન હોત. તેઓએ જમીનને શક્ય તેટલી સુંદર રીતે સુશોભિત કરવા માટેના તમામ પ્રયાસો કર્યા. હજારો ખેતરો અને ઘાસના મેદાનોમાં પથરાયેલા અને પેલેટના તમામ રંગોના તેજસ્વી કોરોલાની જટિલ પેટર્ન સાથે નીલમણિ કાર્પેટમાં ફેરવાઈ ગયા.

દીવાલની જડીબુટ્ટીઓની સુગંધથી હવા ભરાય છે. વાદળી આકાશમાં બરફ-સફેદ વાદળના જહાજો ઊંચા તરે છે. મેદાનની મહેફિલ છે.

જૂનના વધુ વર્ણન માટે, ટેગ જુઓ#જૂન

પ્રકૃતિનું વર્ણન. ઉનાળાનું વર્ણન - જુલાઈ, ઓગસ્ટ

ઉનાળોની શરૂઆતનો આનંદ ઝડપથી પસાર થાય છે, અને જૂનના અંત સુધીમાં મેદાન સળગવા લાગે છે. જડીબુટ્ટીઓ માટે સૌથી ભયંકર મહિનાઓ આવી રહ્યા છે - જુલાઈ અને ઓગસ્ટ. અગ્નિ કે ધુમાડા વિનાના કામોત્તેજક સૂર્યે મેદાનની વનસ્પતિને લગભગ સંપૂર્ણપણે બાળી નાખી હતી. મેદાનમાં નિર્જીવ અર્ધ-રણની ગંધ આવતી હતી. એક પણ પ્રોત્સાહક લીલો સ્પેક દેખાતો નથી.

પરંતુ અહીં અને ત્યાં, સળગેલું મેદાન હજી પણ અસાધારણ સુંદરતાથી ભરેલા ખૂણાઓને સાચવે છે. ત્યાં ખડક પર, નદીની ખીણ તરફ પગથિયાં ઉતરતા, કેટલાક રહસ્યમય સફેદ ફોલ્લીઓ છે. પરંતુ તે શું છે તે અનુમાન લગાવવું મુશ્કેલ છે. નજીક, નજીક અને એક અદ્ભુત નિસ્તેજ ગુલાબી ક્લીયરિંગ તમારી સામે ખુલે છે, યુરીનિયાની નીચી ઝાડીઓથી સંપૂર્ણપણે ઉગી ગયેલું. ઢાળની ધાર પર વ્યાપકપણે ફેલાયેલી, તે સરળતાથી ખીણ તરફ પડે છે. મધમાખીઓનો અવિરત ગુંજાર હજારો નિસ્તેજ ગુલાબી છોડો ઉપર રહે છે.

ક્લિયરિંગ નાનું છે, પરંતુ તે ઝાંખા ઘાસની પૃષ્ઠભૂમિ સામે એટલી આકર્ષક અને સુંદર રીતે બહાર આવે છે કે તે તમારું બધું ધ્યાન ખેંચે છે અને તેથી તે વિશાળ અને ખાસ કરીને સુંદર લાગે છે. છાપ એવી છે કે તમે કોઈ વૈભવી પર્વત ક્લિયરિંગની મધ્યમાં ઉભા છો.

ઉનાળાના વધુ વર્ણન માટે, ટૅગ જુઓ#ઉનાળો

પ્રકૃતિનું વર્ણન. પાનખરનું વર્ણન - ઓક્ટોબર

ઑક્ટોબર આવી ગયું છે, અને તેની સાથે સોનેરી પાનખર, તે પાનખર જે કલાકારના કેનવાસ પર દોરવામાં આવે છે, લેવિતાનોવ - પ્રેમાળ, વિચારપૂર્વક ઉદાસી, અવર્ણનીય રીતે સુંદર.

પાનખરને તોફાની વસંતના આછકલા રંગો, આંધળો બહાદુર સૂર્ય અથવા તોફાની ગડગડાટ ગમતી નથી. પાનખર બધા પ્રપંચી રંગોમાં છે - નરમ, સૌમ્ય, મોહક. તે ખરતા પાંદડાઓના ખડખડાટ, જંગલની મૌન, ઊંચા આકાશમાં ક્રેનની વિદાયની બૂમોને શાંત ઉદાસી સાથે સાંભળે છે.

ઝાડીઓ પાનખર લેન્ડસ્કેપ્સમાં ઘણો રંગ ઉમેરે છે. દેખાવ, પાનખર રંગ અને તેજમાં ભિન્ન, તેઓ અંડરગ્રોથ અને જંગલની કિનારીઓને મોટલી ભીડમાં ભરી દે છે. કરન્ટસનો નાજુક બ્લશ અને જંગલી દ્રાક્ષના લાલચટક ફટકાઓ, નારંગી-લાલ હોથોર્ન અને કિરમજી પિગવીડ, ફ્લેમિંગ મેકરેલ અને બ્લડ-રેડ બારબેરી, પાનખર પેઇન્ટિંગ્સની રચનાઓમાં કુશળતાપૂર્વક વણાયેલા, તેમને રંગોના અનન્ય રમતથી સમૃદ્ધ બનાવે છે. તેમના પાંદડા.

જંગલના કિનારે અસંખ્ય પ્રપંચી સોનેરી-લીલા રંગના અંડરટોન્સના સુંદર વસ્ત્રોમાં એક પાતળું રાખનું ઝાડ ઉભું છે, જે શાંત પ્રકાશના પ્રવાહો બહાર કાઢે છે. ગિલ્ડેડ ઓપનવર્ક પાંદડા કાં તો થડ અને શાખાઓની કાળી છાલ પર તીવ્ર રીતે ટંકશાળવામાં આવે છે, અથવા, સ્થિર હવામાં અટકી જાય છે, તે અર્ધપારદર્શક, કોઈક રીતે સળગતું અને કલ્પિત લાગે છે.

એક ઊંચું વૃક્ષ, પાનખરની આગમાં સંપૂર્ણ રીતે લપેટાયેલું, રાખના ઝાડની નજીક ગયું અને રંગોનો અજોડ રમત બનાવ્યો - સોના અને કિરમજી. જંગલની સુંદરતાની બીજી બાજુએ, એક નીચા કોટોનેસ્ટરે કુશળ રીતે તેના પાંદડાઓને ગુલાબી, લાલ અને નારંગી ટોન અને હાફટોનથી શણગાર્યા અને પાતળી શાખાઓ પર જટિલ પેટર્નમાં વિખેર્યા.

પ્રકૃતિમાં આ જંગલનું ચિત્ર એટલું સારું છે કે, તેની પ્રશંસા કરીને, તમે તમારા આત્મામાં અદ્ભુત સંગીતની લાગણી અનુભવો છો. વર્ષના આ અવિસ્મરણીય દિવસોમાં જ પ્રકૃતિમાં આવી અસાધારણ સમૃદ્ધિ અને રંગોની સુમેળ, આટલી સમૃદ્ધ ટોનલિટી, આખી કુદરતમાં વ્યાપેલી એવી સૂક્ષ્મ સુંદરતા જોઈ શકાય છે કે આ સમયે જંગલ કે ગ્રોવની મુલાકાત ન લેવાનો અર્થ એ છે કે ખૂબ મૂલ્યવાન અને પ્રિય વસ્તુ ગુમાવવી. .

પાનખરના વધુ વર્ણન માટે, ટૅગ જુઓ#પાનખર

શિયાળામાં પ્રકૃતિનું સુંદર, કલ્પિત વર્ણન

વર્ષની એક પણ મોસમ સુંદરતા અને વૈભવમાં બરફ-સફેદ, ભવ્ય શિયાળા સાથે સરખાવી શકતી નથી: ન તો તેજસ્વી, ખુશખુશાલ, આનંદી વસંત, ન આરામ અને ધૂળવાળો ઉનાળો, ન વિદાયના કપડાંમાં મોહક પાનખર.

બરફ પડ્યો, અને આવી કલ્પિત અદ્ભુત દુનિયા અચાનક બારી બહાર દેખાઈ, શેરી બુલવર્ડ્સ, ચોરસ અને ઉદ્યાનોમાં એટલી બધી મનમોહક સુંદરતા અને કવિતાઓ ખુલી ગઈ જેણે નજીકથી જોયું, કે ઓરડામાં બેસવું અશક્ય હતું. હું મારી પોતાની આંખોથી આકાશના વિશાળ દૂધિયું-સફેદ ગુંબજ, ઉપરથી પડતા રમતિયાળ સ્નોવફ્લેક્સના અસંખ્ય, અને નવા પુનઃજીવિત વૃક્ષો અને છોડો અને તમામ પરિવર્તનશીલ પ્રકૃતિને જોવા માટે અનિવાર્યપણે દોરવામાં આવ્યો હતો.

શિયાળામાં સફેદ સિવાય બીજું કોઈ બ્રશ હોતું નથી. પરંતુ તે આ બ્રશને કેવી રીતે ચલાવે છે તેની અનિવાર્ય કુશળતા પર નજીકથી નજર નાખો. શિયાળો ફક્ત પાનખરની કાદવ અથવા પીગળવાના કદરૂપી નિશાનોને દૂર કરતું નથી. ના, તેણી, ચિયારોસ્કોરોના નાટકનો કુશળતાપૂર્વક ઉપયોગ કરીને, દરેક જગ્યાએ શિયાળાના લેન્ડસ્કેપના મનોહર ખૂણાઓ બનાવે છે, દરેક વસ્તુને અસામાન્ય, કલાત્મક દેખાવ આપે છે.

તમારા શિયાળામાં, ભવ્ય પોશાકમાં, તમે કાં તો જર્જરિત, ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી ઝીણી. ચહેરા વિનાના લીલાક ઝાડની જગ્યાએ, કુશળ શિયાળાની આવી અદ્ભુત રચના અચાનક દેખાઈ કે તેની પ્રશંસામાં તમે અનૈચ્છિકપણે તમારા પગલાને ધીમું કરી નાખો. અને ખરેખર, તમે તરત જ કહી શકતા નથી કે લીલાક ક્યારે વધુ સુંદર છે - મેમાં અથવા હવે, શિયાળામાં. ગઈકાલે જ, વરસાદમાં ઉદાસીથી ભીના થયેલા બુલવર્ડ આજે શિયાળાની ધૂન પર, ઉત્સવની સજાવટ બની ગયા છે.

પરંતુ શિયાળાની જાદુગરી, જાદુઈ સ્નોવફ્લેક્સ ઉપરાંત, માનવ હૃદયને જીતવા માટે સ્ટોરમાં બીજું અદમ્ય શસ્ત્ર છે - હિમના કિંમતી મોતી.

હિમની અબજો સોય સામાન્ય ચોરસને કલ્પિત ખુશખુશાલ મહેલોમાં ફેરવી દીધી જે અચાનક શેરીના આંતરછેદ પર દેખાયા. અંધકારમય કાળા ખુલ્લા જંગલોમાં, વૃક્ષો, નાજુક મોતીનાં વસ્ત્રો પર ફેંકીને, લગ્નના વસ્ત્રોમાં દુલ્હનની જેમ ઉભા છે. એક અશાંત પવન તેમની તરફ ઉડ્યો અને આનંદ સાથે જગ્યાએ થીજી ગયો.

હવામાં કંઈ ફરકતું નથી. મૌન અને મૌન. પરીકથા સ્નો મેઇડનનું રાજ્ય.

ફેબ્રુઆરીના દિવસો પસાર થઈ રહ્યા છે. અને હવે માર્ચ ફરી આપણી સામે છે. અને ફરીથી, પ્રકૃતિના મોસમી ચિત્રો કે જે આપણે ડઝનેક વખત આપણી આંખો સામે પસાર થતા પહેલા જોયા છે. કંટાળાજનક? પરંતુ કુદરત તેના સર્જનોને શાશ્વત મોડેલ અનુસાર સ્ટેમ્પ કરતી નથી. અન્ય ઋતુઓની જેમ એક વસંત ક્યારેય બીજાની નકલ હોતી નથી. આ પ્રકૃતિની સુંદરતા અને તેની મોહક શક્તિનું રહસ્ય છે.

પ્રકૃતિના ચિત્રોનું વશીકરણ કલાના અમર કાર્યોના વશીકરણ જેવું જ છે: ભલે આપણે તેમની કેટલી પ્રશંસા કરીએ, ભલે આપણે તેમની ધૂનોમાં કેટલો આનંદ કરીએ, તેઓ તેમની પ્રેરણાદાયી શક્તિ ગુમાવતા નથી.

પ્રકૃતિની સુંદરતા આપણામાં સૌંદર્યની ઉમદા ભાવનાનો વિકાસ કરે છે, સર્જનાત્મક કલ્પનાને જાગૃત કરે છે, જેના વિના માણસ આત્મા વિનાનું મશીન છે.

શિયાળાના વધુ વર્ણન માટે, ટૅગ જુઓ#શિયાળો

પ્રકૃતિ સંરક્ષણ અને શાળા સ્થાનિક ઇતિહાસ

પ્રકૃતિ સંરક્ષણ વિશે કહેવા માટે થોડું બાકી છે. પ્રકૃતિનો વફાદાર રક્ષક તેના માટે નિઃસ્વાર્થ પ્રેમ છે. શાળાના બાળકોની શાળા બગીચાની સંભાળ, ફ્લોરીકલ્ચર વર્ગો, શાળાના પ્લોટમાં, યુવા સ્ટેશનો પર પ્રાયોગિક કાર્ય - આ બધું શાળાના બાળકોમાં પ્રકૃતિ, તેમના મૂળ મેદાન અને જંગલ પ્રત્યે પ્રેમાળ, સંભાળ રાખવાનું વલણ કેળવવા માટે પૂરતું નથી. આવી બધી પ્રવૃતિઓમાં ચોક્કસ સ્વાર્થનું તત્વ છુપાયેલું હોય છે. એક શાળાનો છોકરો પ્રેમથી "તેના" વૃક્ષની સંભાળ રાખે છે અને તરત જ "કોઈનું" તોડી નાખે છે. શાળાની છોકરી ગ્લેડીઓલી અને પેનીઝના આકાર અને રંગોની સમૃદ્ધિની પ્રશંસા કરે છે અને તે કુદરતમાં અદ્ભુત ક્લિયરિંગ્સની નોંધ લેતી નથી.

મૂળ પ્રકૃતિને જાળવવાના સંઘર્ષમાં, શાળા સ્થાનિક ઇતિહાસ સૌથી અસરકારક પગલાં પૈકી એક હોઈ શકે છે. એક શિક્ષક જે કુદરતની નજીક બની ગયો છે તે તેના પ્રત્યે રસહીન, સંભાળ રાખવાનું વલણ ધરાવશે, એક નિષ્ક્રિય, કોઈપણ લાગણીની છાયા વિના, અનેક બાજુવાળા પ્રકૃતિના રંગો, મૂળ લેન્ડસ્કેપ્સ દ્વારા ઉત્તેજિત આનંદકારક લાગણીઓનું અભિવ્યક્તિ, અનૈચ્છિક રીતે સરકી જશે. અને પર્યટન, પર્યટન અને અન્ય સમાન પ્રસંગો પર શાળાના બાળકોને આપવામાં આવે છે. આ વફાદાર પર્યાવરણવાદીઓની હરોળને મજબૂત બનાવશે.

મારી વાર્તા સમાપ્ત કરીને, હું નોંધ કરીશ કે હું હજી સુધી દરેક સાથે ક્ષીણ, અસંતુષ્ટ બડબડાટ કરનાર નથી. મારી શ્રેષ્ઠ ક્ષમતા મુજબ, હું ફિનોલોજિકલ અવલોકનો કરવાનું ચાલુ રાખું છું, ફિનોસેન્ટર (લેનિનગ્રાડ) સાથેના વૈજ્ઞાનિક જોડાણમાં વિક્ષેપ પાડતો નથી, પદ્ધતિસરના સાહિત્યને અનુસરવાનો પ્રયાસ કરું છું, પ્રસંગોપાત મોકલવામાં આવતી કૃતિઓની સમીક્ષાઓ આપું છું અને લખું છું. ટૂંકમાં, હું હજી સુધી ગરમ સ્ટવ પર ચઢ્યો નથી.

શાળા ફિનોલોજી

મેં સ્કૂલ ફિનોલોજીમાં ઘણો સમય અને પ્રયત્ન પણ લગાવ્યા. ફિનોલોજિકલ અવલોકનો શિક્ષકની સર્જનાત્મક શોધ માટે વિઝ્યુઅલ એઇડ્સ સાથેના નવીન કાર્ય કરતાં ઓછો ખોરાક પૂરો પાડે છે, પરંતુ તેઓ શિક્ષકના કાર્યમાં ઘણું જીવન આપનાર તત્વ પણ ઉમેરી શકે છે.

1918 માં, હર્બેરિયમના સંગ્રહના સંબંધમાં, મેં છોડ અને કેટલાક પ્રાણીઓના ફ્રેગમેન્ટરી ફિનોલોજીકલ અવલોકનો કરવાનું શરૂ કર્યું. ફિનોલોજી પર થોડું સાહિત્ય મેળવ્યા પછી, મેં મારા અવલોકનોનું આયોજન કર્યું અને તેને સફળતાપૂર્વક ચાલુ રાખ્યું.

1922 ની વસંતઋતુમાં, રેલ્વે શાળાના 5મા અને 6ઠ્ઠા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ મારા દ્વારા ફિનોલોજીકલ અવલોકનોમાં સામેલ હતા. મેં સરળ સાધનો બનાવ્યા - એક શેડો મીટર અને પ્રોટ્રેક્ટર, જેની મદદથી શાળાના બાળકો સૂર્યની સ્પષ્ટ હિલચાલનું અવલોકન કરે છે. એક વર્ષ પછી, અમારી પ્રથમ દિવાલ કોષ્ટકો જોવા મળેલી ફિનો-ઓબ્જેક્ટ્સની રંગબેરંગી છબીઓ, સૂર્ય અને તાપમાનના વસંત કોર્સ સાથે દેખાયા. તે સમયના સાહિત્યમાં સ્કૂલ ફિનોલોજી પર કોઈ પદ્ધતિસરની સૂચનાઓ નહોતી અને, અલબત્ત, મારા પ્રયત્નોમાં ભૂલો અને નિષ્ફળતાઓ હતી. અને તેમ છતાં તે રસપ્રદ, ઉત્તેજક કાર્ય હતું. ફિનોલોજિકલ અવલોકનો મારા માટે વારંવાર પ્રશ્નો ઉભા કરે છે, જેનો ઉકેલ લાવવા માટે મારે જાગ્રતપણે અને વિચારપૂર્વક કુદરતી ઘટનાઓ જોવાની હતી, પુસ્તકો દ્વારા રમૂજ કરવી પડી હતી અને પછી પ્રકૃતિના નાના રહસ્યો જાહેર કરવામાં આવ્યા હતા.

વસંતઋતુના પ્રારંભમાં અથવા શિયાળામાં શાળાના બાળકોની જાગરૂક નજરોમાંથી કંઈ બચ્યું ન હતું. તેથી, 12 ડિસેમ્બરે, તેઓએ દેડકાને બરફની નીચે સ્વિમિંગ કરતા જોયા, અને 28 ડિસેમ્બરે, એક દેડકો યાર્ડમાં કૂદતો હતો. આ માત્ર શાળાના બાળકો માટે જ નહીં, પણ, સાચું કહું તો મારા માટે પણ રસપ્રદ સમાચાર હતા. અને પછી એપ્રિલ ફિનો-અવલોકનો સાથેનું અમારું પ્રથમ દિવાલ ટેબલ વર્ગખંડમાં દેખાયું. તેના પર શું બતાવવામાં આવ્યું ન હતું! મારા દ્વારા દોરવામાં આવેલા સૂર્ય અને હવામાનના ગ્રાફ હેઠળ, ઘટનાની ઘટનાના ક્રમમાં ચિત્રિત કરવામાં આવ્યું હતું: ગાય, ઘોડો, કૂતરો, બિલાડીમાં પીગળવાની શરૂઆત, પક્ષીઓની ઉડાન, આગમન ગરોળી, ગરોળી, દેડકા, પતંગિયાનો દેખાવ, ઘાસ અને ઝાડનું ફૂલ અને અન્ય. વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા ચિત્રો બનાવવામાં આવ્યા હતા અને જૂના, લખાણવાળા કાગળ પર ચોંટાડી દેવામાં આવ્યા હતા, જે અમે રેલવે સ્ટેશન ઓફિસમાંથી મુશ્કેલીથી મેળવ્યા હતા. કોષ્ટક દેખાવમાં તેજસ્વી નથી, પરંતુ સામગ્રી રસપ્રદ અને શૈક્ષણિક રીતે ઉપયોગી હતી. અમને તેના પર ગર્વ હતો.

ટૂંક સમયમાં, સેન્ટ્રલ બ્યુરો ઓફ લોકલ હિસ્ટ્રી (CBK) ની સંશોધન સંસ્થા સાથે સંપર્ક સ્થાપિત કર્યા પછી, મેં તેને મારા ફિનોલોજીકલ અવલોકનોના અહેવાલો મોકલવાનું શરૂ કર્યું. તમારા અવલોકનો સીબીસીના સંશોધન કાર્યમાં વપરાય છે અને તમે તેમાં ભાગ લઈ રહ્યા છો તે જ્ઞાન આ પ્રવૃત્તિઓને ઉત્તેજિત કરે છે.

CBC એ તેના ભાગ માટે, શાળામાં મારા પ્રયત્નોને ટેકો આપ્યો, મને ફિનોલોજી પર વર્તમાન સાહિત્ય પૂરું પાડ્યું.

જ્યારે 1937 માં મોસ્કોમાં ફિનોલોજિસ્ટ્સની પ્રથમ ઓલ-રશિયન મીટિંગ બોલાવવામાં આવી હતી, ત્યારે પલ્પ અને પેપર મિલે મને આમંત્રણ આપ્યું હતું. મીટીંગ ખૂબ જ નાની હતી અને હું માત્ર શાળાઓનો પ્રતિનિધિ હતો.

મોસમી કુદરતી ઘટનાઓના અભ્યાસક્રમના સરળ અવલોકનોથી શરૂ કરીને, મેં ધીમે ધીમે એક સરળ નિરીક્ષકમાંથી એક જિજ્ઞાસુ સ્થાનિક ઇતિહાસકાર-ફેનોલોજિસ્ટમાં રૂપાંતરિત કરવાનું શરૂ કર્યું. એક સમયે, નોવોચેરકાસ્ક મ્યુઝિયમમાં કામ કરતી વખતે, મ્યુઝિયમ વતી, મેં સમગ્ર એઝોવ-બ્લેક સી પ્રદેશમાં ફિનોલોજિકલ પ્રશ્નાવલિઓ મોકલી, શાળાના ફિનોલોજિકલ અવલોકનોના સંગઠન અને મહત્વ વિશેના અહેવાલો સાથે શિક્ષકોની પ્રાદેશિક અને શહેર પરિષદોમાં વારંવાર વાત કરી. , અને પ્રાદેશિક અને સ્થાનિક અખબારોમાં પ્રકાશિત થયું હતું. મોસ્કોમાં ઓલ-યુનિયન જિયોગ્રાફિકલ કોંગ્રેસ (1955) અને લેનિનગ્રાડમાં ફિનોલોજિસ્ટ્સની ઓલ-યુનિયન કોંગ્રેસ (1957) ખાતે ફિનોલોજી પરના મારા અહેવાલોને કેન્દ્રીય પ્રેસમાં હકારાત્મક પ્રતિસાદ મળ્યો.

સ્કૂલ ફિનોલોજીમાં મારા ઘણા વર્ષોના અભ્યાસથી, મને 1952 ની વસંત સારી રીતે યાદ છે, જે હું અપર ડોન મેદાનમાં ખોવાયેલા મેશકોવસ્કાયાના દૂરના ગામમાં મળ્યો હતો. હું આ ગામમાં મારી બીમાર પત્ની સાથે રહ્યો હતો, જેને હીલિંગ સ્ટેપ એરની જરૂર હતી, લગભગ એક વર્ષ સુધી. દસ વર્ષની શાળામાં શિક્ષક તરીકે નોકરી મેળવ્યા પછી, ફિનોલોજીકલ અવલોકનો ગોઠવવા માટે, મેં આ પ્રવૃત્તિઓ માટે સ્થાનિક તકો શોધવાનું શરૂ કર્યું. શાળાના બાળકો અને સ્થાનિક રહેવાસીઓના જણાવ્યા મુજબ, ગામની આજુબાજુમાં, કેટલીક જગ્યાએ હળથી અસ્પૃશ્ય કુંવારી મેદાનના અવશેષો છે, અને ગલીઓ ઝાડીઓ, વૃક્ષો અને વનસ્પતિઓથી ઉગી નીકળેલી છે.

સ્થાનિક મેદાનો મને જાણીતા લોઅર ડોન મેદાનોમાંથી છોડની પ્રજાતિની રચનામાં અલગ હતા. ફિનોલોજિસ્ટ માટે, આ બધું અત્યંત આકર્ષક હતું, અને હું વસંતના આગમનની આતુરતાથી રાહ જોતો હતો.

હંમેશની જેમ, ગ્રેડ 6-10 ના શાળાના બાળકો ફિનોલોજિકલ અવલોકનોમાં સામેલ હતા, તેઓ ગામમાં જ અને આસપાસના ગામડાઓમાં રહેતા હતા, એટલે કે તેનાથી 5-10 કિલોમીટર દૂર હતા, જેણે અમારા ફિનોલોજીકલ અવલોકનોના વિસ્તારને નોંધપાત્ર રીતે વિસ્તૃત કર્યો હતો.

વસંતઋતુના પ્રારંભમાં, શાળાએ એક અગ્રણી સ્થાને એક વિશાળ વોલ ચાર્ટ લટકાવ્યો હતો જેમાં હજુ પણ ખુલ્લા "ફેનોલોજિકલ ટ્રી"ની છબી હતી, જેના પર વસંતની પ્રગતિ સાથે મોસમી ઘટનાઓ નોંધવામાં આવી હતી. ટેબલની બાજુમાં એક નાનું બોર્ડ હતું જેમાં ત્રણ છાજલીઓ હતી જેના પર જીવંત છોડને દર્શાવવા માટે પાણીની બોટલો હતી.

અને પછી ટેબલ પર વસંતના પ્રથમ હેરાલ્ડ્સની છબીઓ દેખાઈ: સ્ટારલિંગ, જંગલી બતક, હંસ અને થોડા દિવસો પછી, મારા આશ્ચર્ય માટે, બસ્ટર્ડ (?!). લોઅર ડોનના મેદાનમાં, લાંબા સમય પહેલા આ વિશાળ પક્ષીની કોઈ નિશાની બાકી ન હતી. તેથી અમારું ટેબલ ધીમે ધીમે એક રંગીન "ફિનોલોજિકલ ટ્રી" માં ફેરવાઈ ગયું, અને લેબલવાળા જીવંત ફૂલોના છોડ તમામ છાજલીઓ ભરાઈ ગયા. પ્રદર્શનમાં ટેબલ અને છોડ સૌનું ધ્યાન આકર્ષિત કરે છે. વસંતઋતુ દરમિયાન, વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકોને છોડની લગભગ 130 પ્રજાતિઓ રજૂ કરવામાં આવે છે. તેમની પાસેથી એક નાનકડું સંદર્ભ હર્બેરિયમ સંકલિત કરવામાં આવ્યું હતું.

પરંતુ આ બાબતની માત્ર એક બાજુ છે, સત્તાવાર બાજુ, તેથી વાત કરવી. બીજો હતો ફિનોલોજિસ્ટ શિક્ષકના અંગત અનુભવો. કોતરના જંગલમાં હજી સૂતેલા વૃક્ષો નીચે વાદળી રંગની વિશાળ વિવિધતામાં, મનોહર વૂડ્સ જોઈને મેં અનુભવેલા સૌંદર્યલક્ષી આનંદને ભૂલી જવું અશક્ય છે. હું એકલો હતો, અને મને કુદરતના સૂક્ષ્મ સૌંદર્યને સમજવામાં કંઈપણ રોક્યું ન હતું. મારી પાસે આવી ઘણી આનંદકારક સભાઓ હતી.

મેં મેશ્કોવ સ્કૂલના મારા અનુભવનું વર્ણન “નેચરલ સાયન્સ એટ સ્કૂલ” (1956, નંબર 2) જર્નલમાં કર્યું. તે જ વર્ષે, ગ્રેટ સોવિયેત જ્ઞાનકોશ (વોલ્યુમ 44. પી. 602) માં મારા મેશકોવ્સ્કી "ફેનોલોજિકલ ટ્રી" નું ચિત્ર મૂકવામાં આવ્યું હતું.

ફિનોલોજી

નિવૃત્તિ પછી હું ફિનોલોજીમાં સંપૂર્ણ રીતે જોડાઈ ગયો. તેમના લાંબા ગાળાના (1934-1950) અવલોકનોના આધારે, તેમણે નોવોચેરકાસ્ક માટે પ્રકૃતિ કેલેન્ડરનું સંકલન કર્યું (પ્રકૃતિ કેલેન્ડર મોસમી કુદરતી ઘટનાઓની સૂચિ રજૂ કરે છે, જે કાલક્રમિક ક્રમમાં ગોઠવાયેલી છે, જે આપેલ સમયે તેમની ઘટનાની સરેરાશ લાંબા ગાળાની તારીખો દર્શાવે છે. બિંદુ N.P.) અને તેના વાતાવરણ.

સ્થાનિક અર્થતંત્રમાં તેમની વ્યવહારિક યોગ્યતા નક્કી કરવા માટે મેં મારા ફિનોમેટરીયલ્સને ગાણિતિક પ્રક્રિયાને આધીન કર્યું. મેં વિવિધ કૃષિ કાર્યો માટે શ્રેષ્ઠ સમયના ફૂલોના છોડના સૂચકાંકો શોધવાનો પ્રયાસ કર્યો. તે સંશોધન અને ઉદ્યમી કાર્ય હતું. પોમોર્સ્કીના મેન્યુઅલ "વેરિએશન સ્ટેટિસ્ટિક્સ" સાથે સજ્જ, હું કંટાળાજનક ગણતરી કરવા બેઠો. વિશ્લેષણના પરિણામો સામાન્ય રીતે પ્રોત્સાહક હોવાનું બહાર આવ્યું હોવાથી, મેં માત્ર ફૂલોના છોડ વચ્ચે કૃષિ સિગ્નલિંગ ઉપકરણો શોધવાનો પ્રયાસ કર્યો નથી, પણ તેમના ફૂલોના સમયની આગાહી કરવાનો પણ પ્રયાસ કર્યો હતો, જેણે સૂચિત તકનીકના વ્યવહારિક મહત્વમાં નોંધપાત્ર વધારો કર્યો હતો. મેં કરેલા સેંકડો વિશ્લેષણોએ સૈદ્ધાંતિક નિષ્કર્ષોની સાચીતાની પુષ્ટિ કરી છે. જે બાકી હતું તે સિદ્ધાંતને વ્યવહારમાં લાગુ કરવાનું હતું. પરંતુ આ પહેલેથી જ સામૂહિક ફાર્મ કૃષિવિજ્ઞાનીઓનું કામ હતું.

કૃષિ ફિનોસિગ્નલ્સના મુદ્દાઓ પરના મારા લાંબા કાર્ય દરમિયાન, મેં ભૌગોલિક સોસાયટી (લેનિનગ્રાડ) ના ફિનોસેક્ટર સાથે વ્યવસાયિક સંબંધ જાળવી રાખ્યો. મેં રોસ્ટોવમાં કૃષિ જંતુ નિયંત્રણના નિષ્ણાતોની બેઠકોમાં અને લેનિનગ્રાડ (1957) માં ફેનોલોજિસ્ટ્સની ઓલ-યુનિયન કોંગ્રેસમાં આ વિષય પર વારંવાર અહેવાલો આપ્યા છે. મારો લેખ "પ્લાન્ટ પ્રોટેક્શનમાં ફેનોસાલાર્મ્સ" જર્નલ "પ્લાન્ટ પ્રોટેક્શન" (મોસ્કો, 1960) માં પ્રકાશિત થયો હતો. રોસ્ટિઝદાતે 1961 માં મારી ટૂંકી કૃતિ "સિગ્નલ્સ ઓફ નેચર" પ્રકાશિત કરી.

વસ્તીના વિશાળ વર્તુળમાં ફેનોલોજિકલ અવલોકનોના પ્રખર લોકપ્રિય તરીકે, આ ક્ષેત્રમાં મારી ઘણા વર્ષોની પ્રવૃત્તિ દરમિયાન, ખાસ કરીને નિવૃત્તિ પછી, મેં ઘણા અહેવાલો, સંદેશા, પ્રવચનો, વાર્તાલાપ કર્યા, જેના માટે મેં ઓછામાં ઓછા સો દિવાલ કોષ્ટકો બનાવ્યાં. મારા પોતાના હાથથી અને બીજા ઘણા નાના.

મારી ફિનોલોજિકલ પ્રવૃત્તિનો આ વાઇબ્રેન્ટ સમયગાળો હંમેશા મારા આત્મામાં આનંદકારક યાદોને જગાડે છે.

કુદરત સાથેના ઘણા વર્ષોના સંચાર અને ખાસ કરીને છેલ્લા 15-20 વર્ષોમાં, જ્યારે હું માર્ચના અંતથી ઑક્ટોબરના અંત સુધી લગભગ દરરોજ મેદાન અથવા ગ્રોવમાં રહેતો હતો, ત્યારે હું પ્રકૃતિ સાથે એટલો પરિચિત બન્યો કે મને લાગ્યું કે પ્રિયજનોના મિત્રોની જેમ છોડ.

તમે જૂનમાં ફૂલોના મેદાન સાથે ચાલતા હતા અને તમારા આત્મામાં જૂના મિત્રોને આનંદથી નમસ્કાર કરતા હતા. તમે ભૂતપૂર્વ મેદાનની સ્વતંત્રતાના સ્વદેશી રહેવાસી - જંગલી સ્ટ્રોબેરી - તરફ વળશો અને "તમારી આંખોથી પૂછો" કે તેણી આ ઉનાળામાં કેવી રીતે કરી રહી છે. તમે એ જ મૌન વાર્તાલાપમાં જોરદાર હેન્ડસમ આયર્ન ઓર પાસે ઊભા રહેશો અને અન્ય લીલા પરિચિતો તરફ ચાલશો. લાંબા શિયાળા પછી વસંત પ્રિમરોઝ - સોનેરી હંસ ડુંગળી, નાના (1-2 સે.મી. ઊંચાઈ!) અનાજના નાજુક કલગી અને વસંતઋતુના પ્રારંભના અન્ય પાલતુ પ્રાણીઓ સાથે મળવાનું હંમેશા અસામાન્ય રીતે આનંદદાયક હતું.

તે સમયે હું પહેલેથી જ સિત્તેરથી વધુ હતો, અને હું હજી પણ, ત્રણ વર્ષના છોકરાની જેમ, દરેક મેદાનના ફૂલની પ્રશંસા કરતો હતો. આ બુદ્ધિગમ્ય ઠંડક નહોતું, લાગણીશીલતાનું બંધન ન હતું, પરંતુ પ્રકૃતિ સાથે એક પ્રકારનું આધ્યાત્મિક વિલીનીકરણ હતું. સમાન કંઈક, માત્ર અજોડ ઊંડા અને વધુ સૂક્ષ્મ, કદાચ શબ્દો અને બ્રશના મહાન કલાકારો, જેમ કે તુર્ગેનેવ, પાસ્તોવ્સ્કી દ્વારા અનુભવાય છે. વૃદ્ધ સર્યાને આટલા લાંબા સમય પહેલા કહ્યું હતું: “હું ક્યારેય સ્વભાવથી આશ્ચર્યચકિત થવાનું બંધ કરતો નથી. અને હું આ આનંદને સૂર્ય અને વસંત પહેલાં, ખીલેલા જરદાળુ પહેલાં અને કેનવાસ પર વિશાળ પર્વતોની ભવ્યતા દર્શાવવાનો પ્રયાસ કરું છું" (ઇઝવેસ્ટિયા. 1966. મે 27).

વર્ષો વીતી ગયા. 1963 માં હું 80 વર્ષનો થયો. વૃદ્ધ લોકોની બીમારીઓ શરૂ થઈ. ગરમ મોસમમાં, હું હવે અગાઉના વર્ષોની જેમ, મેદાનમાં 8-12 કિલોમીટર જઈ શકતો ન હતો, અથવા દસ કલાક સુધી મારા ડેસ્ક પર ઉઠ્યા વિના બેસી શકતો ન હતો. પરંતુ હું હજી પણ પ્રકૃતિ પ્રત્યે અવિશ્વસનીય રીતે આકર્ષિત હતો. અને અમારે શહેરની બહાર ટૂંકા ચાલવામાં સંતોષ માનવો પડ્યો.

મેદાન તેના અનંત વિસ્તરણ સાથે ઇશારો કરે છે, ક્ષિતિજ પર પ્રાચીન ટેકરાઓ સાથે રહસ્યમય રીતે વાદળી અંતર, આકાશનો વિશાળ ગુંબજ, ઉંચાઈઓમાં ગૂંજતા આનંદી લાર્ક્સના ગીતો અને પગની નીચે વિવિધ રંગીન કાર્પેટ વસવાટ કરે છે. આ બધું આત્મામાં ઉચ્ચ સૌંદર્યલક્ષી અનુભવો જગાડે છે અને કાલ્પનિક કાર્યને વધારે છે. સાચું, હવે જ્યારે કુંવારી જમીનો લગભગ સંપૂર્ણપણે ખેડાઈ ગઈ છે, મેદાનની લાગણીઓ થોડી નબળી પડી છે, પરંતુ ડોનની ખુલ્લી જગ્યાઓ અને અંતર એટલા જ વિશાળ અને આકર્ષક રહ્યા છે. મારા અવલોકનોથી કંઈપણ મને વિચલિત ન કરે તે માટે, હું હંમેશાં એકલા મેદાનમાંથી ભટકતો હોઉં છું, સારી રીતે પહેરેલા નિર્જીવ રસ્તાઓ પર નહીં, પરંતુ દુર્ગમ જાડા ઘાસ અને ઝાડીઓથી ઉગેલા રસ્તાઓ પર, હળથી અસ્પૃશ્ય મેદાનની ઢોળાવ, ખડકાળ ખડકો, નિર્જન કોતરો, કે તે સ્થળોએ છે જ્યાં મેદાનના છોડ અને પ્રાણીઓ લોકોથી છુપાય છે.

ઘણા વર્ષોથી ફિનોલોજીનો અભ્યાસ કરીને, મેં આસપાસની પ્રકૃતિની સુંદરતાને નજીકથી જોવાની આદત અને કુશળતા વિકસાવી છે, પછી તે વિશાળ-ખુલ્લું લેન્ડસ્કેપ હોય કે ઝાડની નીચે છુપાયેલ સાધારણ વાયોલેટ હોય. આ ટેવ શહેર પર પણ અસર કરે છે. પલટાયેલા આકાશના અદ્ભુત, અદ્ભુત વાદળીમાં એક ક્ષણ પણ જોયા વિના હું પસાર થતા ઉનાળાના વાદળો દ્વારા પેનલ પર પથરાયેલા અરીસાવાળા ખાબોચિયામાંથી પસાર થઈ શકતો નથી. એપ્રિલમાં, હું મદદ કરી શકતો નથી પરંતુ ડેંડિલિઅન્સની સોનેરી ટોપીઓ પસાર કરવામાં મદદ કરી શકતો નથી જે તેમને આશ્રય આપતા ગેટવેની નીચે ભડકે છે.

જ્યારે મારી ખરાબ તબિયતે મને મેદાનની આસપાસ મારાથી બને તેટલું ભટકવા ન દીધું, ત્યારે હું ડેસ્કની નજીક ગયો.

1934 માં શરૂ કરીને, મારા ફિનોલોજિકલ અવલોકનોના સંક્ષિપ્ત સારાંશ નોવોચેરકાસ્ક અખબાર "કોમ્યુનનું બેનર" માં પ્રકાશિત કરવામાં આવ્યા હતા. શરૂઆતના વર્ષોમાં આ શુષ્ક માહિતી સંદેશા હતા. પછી મેં તેમને વર્ણનાત્મક પાત્ર આપવાનું શરૂ કર્યું, અને પચાસના દાયકાના અંતથી - કલાત્મકતાના કેટલાક ઢોંગ સાથે એક કથા.

તમારા માટે અજાણ્યા છોડની શોધમાં મેદાનમાં ભટકવું, નવા ઉપકરણો અને કોષ્ટકો બનાવવા, ફિનોસિગ્નલાઇઝેશનના સળગતા મુદ્દાઓ પર કામ કરવું એ એક સમયે આનંદ હતો. આનાથી સર્જનાત્મક વિચારનો વિકાસ થયો અને જીવનને ઉન્નત બનાવ્યું. અને હવે મારી સર્જનાત્મક કલ્પના, જે વૃદ્ધાવસ્થાને કારણે શાંત થઈ ગઈ હતી, તેને ફરીથી સાહિત્યિક કૃતિમાં લાગુ પડી છે.

અને સર્જનાત્મકતાની આનંદકારક વેદના શરૂ થઈ. અખબાર અથવા મેગેઝિન માટે પ્રકૃતિના જીવનનો સ્કેચ બનાવવા માટે, હું ઘણીવાર મારા ડેસ્ક પર કલાકો સુધી બેઠો હતો. નોવોચેરકાસ્ક અને રોસ્ટોવ અખબારોમાં નોંધો નિયમિતપણે પ્રકાશિત કરવામાં આવી હતી. મારી નોંધોએ સામાન્ય લોકોની આંખોને પરિચિત આસપાસના પ્રકૃતિની સુંદરતા માટે ખોલી અને તે રીતે તેને બચાવવા માટે આહવાન કર્યું તે જ્ઞાને આ પ્રવૃત્તિઓને મહત્વ આપ્યું. તેમની સામગ્રીના આધારે, મેં બે નાના પુસ્તકો લખ્યા: "નોટ્સ ઑફ અ ફેનોલોજિસ્ટ" (1958) અને "સ્ટેપ એટ્યુડ્સ" (1966), જે રોસ્ટિઝદાત દ્વારા પ્રકાશિત કરવામાં આવ્યા હતા.

સવારની ઉનાળાની પ્રકૃતિનું ચિત્ર માનવ આંખ માટે ખૂબ જ આકર્ષક અને આકર્ષક લાગે છે. ઉગતો સૂર્ય તેના સૌમ્ય અને ગરમ કિરણોથી આસપાસની દરેક વસ્તુને પ્રકાશિત કરે છે.

ઘાસ, છોડો - આ બધું પારદર્શક ઝાકળથી ઢંકાયેલું છે. કેટલીકવાર દરેક વસ્તુ પર ધુમ્મસનો આછો અને પારદર્શક પડદો લટકતો હોય છે. સવાર પહેલાની તાજી ઠંડક સવારના પવનના દુર્લભ ઝાપટાઓ સાથે જોડાયેલી છે. આકાશ હજી તેના સામાન્ય વાદળીથી ચમકતું નથી, પરંતુ અસ્થાયી રૂપે નાના સફેદ વાદળોથી ઢંકાયેલું છે, જે સૂર્યોદય પછી તરત જ વિખેરાઈ જશે. હજુ પણ પક્ષીઓના અવાજોની કોઈ ગાયિકા બધી ધૂન સાથે વાગતી નથી, પરંતુ માત્ર પ્રસંગોપાત શરૂઆતના કબૂતરોનો અવાજ સાંભળી શકાય છે. સર્વત્ર મૌન છે, વ્યવહારીક રીતે કોઈ અવાજ નથી.

પરંતુ અચાનક સૂર્યની પ્રથમ કિરણો ક્ષિતિજની પાછળથી દેખાય છે, અને થોડીવાર પછી સૂર્ય શાહી રીતે આકાશમાં ઉગે છે અને પ્રકૃતિ જીવંત લાગે છે: પક્ષીઓનું ગીત અને પવનના ઝાપટા તરત જ સંભળાય છે, વાદળો વિખેરાઈ જાય છે અને એક તેજસ્વી પ્રકાશ આવે છે. વાદળી આકાશ ખુલે છે. સવારની પ્રકૃતિનું ચિત્ર કોઈપણ વ્યક્તિ માટે સુખદ હોય છે અને તેની ભવ્યતાથી તેની ત્રાટકશક્તિ આકર્ષે છે.

કેટલાક રસપ્રદ નિબંધો

આપણા જીવનમાં આપણે મોટી સંખ્યામાં શિક્ષકોને મળીએ છીએ. તેઓ બધા અલગ છે, તેમની પોતાની આદતો છે, કેટલાક પાત્ર લક્ષણો છે જે તેમને અન્ય લોકોથી અલગ પાડે છે. પરંતુ કેટલાક મનપસંદ છે

• લેવિટનની પેઇન્ટિંગ વુડેડ શોર પર આધારિત નિબંધ, ગ્રેડ 6 (વર્ણન)

  વ્લાદિમીર પ્રદેશમાં પેક્શા નદી પર 19મી સદીના અંતમાં માસ્ટર દ્વારા પેઇન્ટિંગ દોરવામાં આવ્યું હતું. શું સમગ્ર રશિયામાં આમાંના ઘણા છે? ત્યાં ઘણા છે, પરંતુ તેમાંથી દરેક અનન્ય છે.

• યુદ્ધ અને શાંતિ નવલકથામાં કુરાગિન કુટુંબ, કુટુંબના સભ્યોની લાક્ષણિકતાઓ, નિબંધ

  લીઓ નિકોલાઇવિચ ટોલ્સટોયની નવલકથા "યુદ્ધ અને શાંતિ" માં કુરાગિન કુટુંબ તેની ક્રિયાઓ અને કાર્યોમાં સૌથી વધુ ઘૃણાસ્પદ અને અણધારી છે.

• સોલ્ઝેનિત્સિનના કાર્યનું વિશ્લેષણ ધ ગુલાગ દ્વીપસમૂહ

  સ્વતંત્રતાની થીમ સમાજના ઇતિહાસમાં અસ્તિત્વમાં છે અને અસ્તિત્વમાં છે. ઇચ્છાની સ્વૈચ્છિક અભિવ્યક્તિ, વાણી સ્વાતંત્ર્યને સાકાર કરવાની તક અને કલમ એ તમામ સદીઓથી અસ્તિત્વમાં રહેલા બળવાખોર લેખકોની આકાંક્ષાઓ છે. સ્વતંત્ર વિચારસરણી ઘણીવાર અધિકારીઓને અનુકૂળ ન હતી.

• અસ્તાફિવની વાર્તા લ્યુડોચકાનું વિશ્લેષણ

  આ કાર્ય લેખકના દાર્શનિક ગીતાત્મક ગદ્યનું છે અને, તેની મુખ્ય થીમ તરીકે, નૈતિકતાના પતન અને વ્યક્તિત્વના અધોગતિના મુદ્દાની તપાસ કરે છે, ક્રૂર વાસ્તવિકતાનું વર્ણન કરે છે.

ક્લાસિકની જેમ પ્રકૃતિનું વર્ણન કેવી રીતે કરવું?

આ વિષય પર પાઠ્યપુસ્તકો, મોનોગ્રાફ્સ અને લેખો લખવામાં આવ્યા છે, ઉદાહરણો આપીને, વિગતવાર ભાષાકીય માધ્યમો, તકનીકો અને સાહિત્યમાં પ્રકૃતિને દર્શાવવાની રીતોનું વર્ણન કરવામાં આવ્યું છે, પરંતુ લેખકો પ્રશ્ન પૂછવાનું ચાલુ રાખે છે. શા માટે? કારણ કે વ્યવહારમાં તે સમજવું એટલું સરળ નથી, પરંતુ તે બધું કેવી રીતે કાર્ય કરે છે?

મારા મતે, "પગલાં-દર-પગલાં" સરખામણી મદદ કરી શકે છે, જેનો હું મારા લેખમાં આશરો લઈશ.

હું હમણાં જ કહીશ કે લેખકો, કલાકારોની જેમ, પોટ્રેટ ચિત્રકારો, યુદ્ધ ચિત્રકારો, લેન્ડસ્કેપ ચિત્રકારો, લેન્ડસ્કેપ ચિત્રકારોમાં - દરિયાઈ ચિત્રકારો વગેરે હોઈ શકે છે. શરતી રીતે, અલબત્ત.

કદાચ તમે યુદ્ધના દ્રશ્યોમાં સારા છો, તો તમારે લેન્ડસ્કેપ વર્ણનો પર અટકી જવું જોઈએ નહીં, તમે ચોક્કસ અને સમજી શકાય તેવા લક્ષણો સાથે મેળવી શકો છો: "આકાશ અંધારું થયું," "વરસાદ શરૂ થયો," "સન્ની સવાર" અને તેથી પર થોડા સ્ટ્રોકમાં, વર્ષનો સમય, દિવસનો સમય, ક્રિયાનું સ્થળ, હવામાનની સ્થિતિ સૂચવો અને વાર્તા આગળ વધે તેમ તેમના ફેરફારોનું નિરીક્ષણ કરો. એક નિયમ તરીકે, વાચક માટે શું થઈ રહ્યું છે, ક્યાં અને કયા સંજોગોમાં તે સમજવા માટે આ પૂરતું છે.

જો તમે ઇચ્છો છો કે લેન્ડસ્કેપ ફક્ત પૃષ્ઠભૂમિ ન હોય, પરંતુ "વાતચીત" પૃષ્ઠભૂમિ હોય, તો કાર્યમાં એક વિશેષ પાત્ર (કદાચ મુખ્ય એક), જે વિશેષ ભૂમિકા ભજવી શકે છે અને પ્લોટમાં વિશેષ સ્થાન ધરાવે છે, તો પછી, અલબત્ત, તમારે ક્લાસિકમાંથી શીખવાની જરૂર છે.

હું તમને એક સંશોધન રમત ઓફર કરવા માંગુ છું, તમે સિદ્ધાંતને સમજી શકશો અને પછી તમે તમારી જાતને એક પગલું દ્વારા પગલું સરખામણી કરી શકો છો.

તેથી, અમારી સમક્ષ પ્રખ્યાત લેન્ડસ્કેપ લેખકોની વાર્તાઓના ત્રણ નાના અવતરણો છે - તુર્ગેનેવ, પ્રિશવિન, પાસ્તોવ્સ્કી.

ફકરાઓમાં ત્રણ મહત્વની બાબતો સમાન છે:

1. વાર્તા 1લી વ્યક્તિ પાસેથી કહેવામાં આવે છે.

2. સમાન થીમ: પાનખરની સવાર શરૂ થાય છે.

3. પાનખરની તમામ અથવા કેટલીક વિશેષતાઓ: પ્રકાશ, આકાશ, પાંદડાની પતન, પવન, પક્ષીઓની વિશેષતાઓ.

ચાલો હમણાં માટે તેમને કાળજીપૂર્વક વાંચીએ. જેમ તમે વાંચો છો તેમ, તમે તમારા મતે, દરેક લેખક વિશે કંઈક વિશેષ નોંધી શકો છો.

№ 1

હું સપ્ટેમ્બરના મધ્યમાં, પાનખરમાં બિર્ચ ગ્રોવમાં બેઠો હતો. સવારથી જ હળવો વરસાદ હતો, જેનું સ્થાન ક્યારેક ગરમ સૂર્યપ્રકાશથી આવ્યું હતું; હવામાન પરિવર્તનશીલ હતું. આકાશ કાં તો છૂટક સફેદ વાદળોથી ઢંકાયેલું હતું, પછી એક ક્ષણ માટે સ્થાનો પર અચાનક સાફ થઈ ગયું, અને પછી, વિભાજીત વાદળોની પાછળથી, એક સુંદર આંખની જેમ, સ્પષ્ટ અને સૌમ્ય, નીલમ દેખાયું. હું બેઠો અને આસપાસ જોયું અને સાંભળ્યું. પાંદડા મારા માથા ઉપર સહેજ rustled; એકલા તેમના ઘોંઘાટ દ્વારા તે સમયનો વર્ષ કેવો સમય હતો તે જાણી શકાય છે. તે વસંતની ખુશખુશાલ, હસતી ધ્રૂજારી ન હતી, નરમ બબડાટ નહોતી, ઉનાળાની લાંબી બકબક નહોતી, પાનખરના અંતમાં ડરપોક અને ઠંડી બડબડ નહોતી, પરંતુ ભાગ્યે જ સાંભળી શકાય તેવી, સુસ્ત બકબક નહોતી. નબળો પવન ટોચ પર સહેજ ખેંચાયો. ગ્રોવનો આંતરિક ભાગ, વરસાદથી ભીનો, સૂર્ય ચમકતો હતો કે વાદળથી ઢંકાયેલો હતો તેના આધારે, સતત બદલાતો હતો; તે પછી તે આખેઆખી સળગી ઉઠી, જાણે કે અચાનક તેની અંદરની દરેક વસ્તુ સ્મિત કરતી હોય: બહુ સામાન્ય ન હોય તેવા બર્ચ વૃક્ષોની પાતળી થડ અચાનક સફેદ રેશમની નાજુક ચમકમાં લાગી ગઈ, જમીન પર પડેલા નાના પાંદડા અચાનક ચમકી ગયા અને લાલ સોનાથી ચમકી ગયા. , અને ઊંચા વાંકડિયા ફર્નની સુંદર દાંડી, પહેલેથી જ તેમના પાનખર રંગમાં રંગવામાં આવી છે, જેમ કે વધુ પાકેલી દ્રાક્ષના રંગ, તેઓ અવિરતપણે મૂંઝવણમાં અને અમારી આંખોની સામે છેદે છે; પછી અચાનક આજુબાજુની દરેક વસ્તુ ફરીથી સહેજ વાદળી થઈ ગઈ: તેજસ્વી રંગો તરત જ ઝાંખા થઈ ગયા, બિર્ચ બધા સફેદ હતા, ચમક્યા વિના, સફેદ, તાજા પડતા બરફની જેમ, જેને શિયાળાના સૂર્યના ઠંડા રમતા કિરણનો હજી સ્પર્શ થયો ન હતો; અને ચોરીછૂપીથી, નાનામાં નાનો વરસાદ જંગલમાં વાવવા લાગ્યો અને સૂસવાટ કરવા લાગ્યો. બિર્ચ પરના પર્ણસમૂહ હજુ પણ લગભગ તમામ લીલા હતા, જોકે નોંધપાત્ર રીતે નિસ્તેજ; ફક્ત અહીં અને ત્યાં એક, યુવાન, તમામ લાલ અથવા તમામ સોનેરી ઉભી હતી, અને તમારે તે જોવાનું હતું કે તે સૂર્યમાં કેવી રીતે તેજસ્વી રીતે ચમકતી હતી જ્યારે તેના કિરણો પાતળી શાખાઓના ગાઢ નેટવર્કમાંથી અચાનક તૂટી જાય છે, સરકતી અને ચિત્તદાર થઈ જાય છે, માત્ર ધોવાઇ જાય છે. ચમકતો વરસાદ. એક પણ પક્ષી સાંભળ્યું ન હતું: બધાએ આશ્રય લીધો અને શાંત પડ્યા; માત્ર ક્યારેક ક્યારેક સ્ટીલની ઘંટડીની જેમ ટીટ રિંગનો મજાક ઉડાવતો અવાજ આવતો હતો.

№ 2

લિન્ડેનના ઝાડમાંથી એક પછી એક પાંદડા છત પર પડે છે, કેટલાક પાંદડા પેરાશૂટ જેવા, કેટલાક શલભ જેવા, કેટલાક કોગ જેવા. દરમિયાન, ધીમે ધીમે દિવસ તેની આંખો ખોલે છે, અને છત પરથી પવન બધા પાંદડા ઉપાડે છે, અને તેઓ યાયાવર પક્ષીઓ સાથે ક્યાંક નદી તરફ ઉડી જાય છે. અહીં તમે કિનારે ઉભા છો, એકલા, તમારી હથેળીને તમારા હૃદયમાં મૂકો, અને તમારા આત્મા સાથે, પક્ષીઓ અને પાંદડાઓ સાથે, તમે ક્યાંક ઉડી જાઓ છો. અને તે ખૂબ ઉદાસી અને ખૂબ સારું લાગે છે, અને તમે શાંતિથી બબડાટ કરો છો: "ફ્લાય, ફ્લાય!"

દિવસ જાગવામાં એટલો લાંબો સમય લે છે કે સૂર્ય બહાર આવે ત્યાં સુધીમાં બપોરના ભોજનનો સમય થઈ ગયો છે. અમે એક સરસ ગરમ દિવસે આનંદ કરીએ છીએ, પરંતુ અમે હવે ભારતીય ઉનાળાના ઉડતા કોબવેબ્સની રાહ જોતા નથી: દરેક વેરવિખેર થઈ ગયું છે, અને ક્રેન્સ ઉડવાની તૈયારીમાં છે, અને હંસ, રુક્સ છે - અને તે બધું સમાપ્ત થઈ જશે.

№ 3

હું એક ગ્રે સવારે જાગી ગયો. ઓરડો પીળો પ્રકાશથી ભરેલો હતો, જાણે કેરોસીનના દીવામાંથી. પ્રકાશ નીચેથી, બારીમાંથી આવ્યો અને લોગ સીલિંગને સૌથી વધુ તેજસ્વી રીતે પ્રકાશિત કરી.

વિચિત્ર પ્રકાશ - મંદ અને ગતિહીન - સૂર્યથી વિપરીત હતો. તે પાનખર પાંદડા ચમકતા હતા. પવન અને લાંબી રાત દરમિયાન, બગીચામાં તેના સૂકા પાંદડાઓ જમીન પર ઘોંઘાટીયા ઢગલામાં પડે છે અને ધૂંધળી ચમક ફેલાય છે. આ તેજથી, લોકોના ચહેરા રંગીન લાગતા હતા, અને ટેબલ પરના પુસ્તકોના પૃષ્ઠો મીણના પડથી ઢંકાયેલા હોય તેવું લાગતું હતું.

આ રીતે પાનખરની શરૂઆત થઈ. મારા માટે તે આજે સવારે તરત જ આવ્યો. ત્યાં સુધી, મેં ભાગ્યે જ તેના પર ધ્યાન આપ્યું: બગીચામાં હજી પણ સડેલા પાંદડાઓની ગંધ નહોતી, સરોવરોનું પાણી લીલું થઈ ગયું ન હતું, અને સળગતું હિમ હજુ પણ સવારમાં ફળિયાની છત પર પડ્યું ન હતું.

પાનખર અચાનક આવી ગયું. આ રીતે આનંદની અનુભૂતિ સૌથી વધુ ધ્યાન ન આપી શકાય તેવી વસ્તુઓમાંથી આવે છે - ઓકા નદી પર દૂરની સ્ટીમશિપ વ્હિસલમાંથી અથવા રેન્ડમ સ્મિતમાંથી.

પાનખર આશ્ચર્યજનક રીતે આવ્યું અને પૃથ્વી પર કબજો કરી લીધો - બગીચાઓ અને નદીઓ, જંગલો અને હવા, ક્ષેત્રો અને પક્ષીઓ. બધું તરત જ પાનખર બની ગયું.

દરરોજ સવારે, યાયાવર પક્ષીઓ બગીચામાં એકઠા થતા, જાણે કોઈ ટાપુ પર. સીટીઓ, ચીસો અને બૂમો સાથે શાખાઓમાં હંગામો થયો. ફક્ત દિવસ દરમિયાન તે બગીચામાં શાંત હતો: બેચેન પક્ષીઓ દક્ષિણ તરફ ઉડતા હતા.

પાંદડા ખરવા લાગ્યા છે. દિવસ-રાત પાંદડા પડી ગયા. તેઓ કાં તો પવનમાં ત્રાંસી રીતે ઉડ્યા, અથવા ભીના ઘાસમાં ઊભી રીતે સૂઈ ગયા. ઉડતા પાંદડાઓના વરસાદથી જંગલો ઝરમર ઝરમર વરસતા હતા. આ વરસાદ અઠવાડિયા સુધી ચાલુ રહ્યો. ફક્ત સપ્ટેમ્બરના અંતમાં જ કોપ્સ ખુલ્લા થયા, અને ઝાડની ગીચ ઝાડીઓ દ્વારા સંકુચિત ક્ષેત્રોનું વાદળી અંતર દૃશ્યમાન બન્યું.

ચોક્કસ તમે રસપ્રદ સરખામણીઓ, તેજસ્વી ઉપનામો, કંઈક બીજું નોંધ્યું છે...

મહેરબાની કરીને નોંધ કરો કે વર્ણનો 1લી વ્યક્તિમાં આપવામાં આવ્યા હોવા છતાં, વાર્તાકારો તેમને સોંપાયેલ કાર્ય પૂર્ણ કરે છે. ચાલો સરખામણી કરીએ:

આ એક સારી ટેકનિક છે, તમારે માત્ર કઈ વ્યક્તિ પાસેથી લખવાની જરૂર છે તે સમજવા માટે જ નહીં, પણ વિચારને અભિવ્યક્ત કરવા માટે લેખકનું કાર્ય નેરેટર માટે સેટ કરવાનું પણ છે.

કેટલાક કારણોસર, ઘણા લોકો માને છે કે પ્રકૃતિના વર્ણનમાં પ્રકૃતિના સ્થાનાંતરણ સિવાય કોઈ વિશેષ વિચાર નથી, પરંતુ અમારું ઉદાહરણ બતાવે છે કે તે માત્ર અસ્તિત્વમાં નથી, પણ હોવું જોઈએ, જે એક ટેક્સ્ટને બીજાથી અલગ પાડે છે.

એપિથેટ્સ, સરખામણીઓ વગેરે જરૂરી છે. એક વ્યાપક અભિપ્રાય છે કે પાનખર લેન્ડસ્કેપ અને તેના રંગોને "રંગ" ઉપકલા દ્વારા અભિવ્યક્ત કરવા જોઈએ, પુષ્કિનના "કિરમજી અને સોનાના પોશાક પહેરેલા જંગલો" ની નકલ કરવી.

ક્લાસિક વિશે શું? અને તેમની પાસે આ છે:

કેવી રીતે? પાસ્તોવ્સ્કીમાં, રંગો કોઈ ખાસ ભૂમિકા ભજવતા નથી, જો કે શીર્ષકમાં રંગ શામેલ છે. પ્રિશવિન પાસે તે બિલકુલ નથી. તુર્ગેનેવમાં પણ, જ્યાં હીરો એક ચિંતક છે અને તેણે બધી સુંદરતા દર્શાવવી જોઈએ, રંગનો ઉલ્લેખ ફક્ત દસ વખત કરવામાં આવ્યો છે, અને દસમાંથી - ચાર વખત સફેદ, બે વખત રંગ ક્રિયા દર્શાવે છે, એક સંજ્ઞા તરીકે વ્યક્ત થાય છે, બે છે. ખૂબ પરંપરાગત, અને માત્ર "લાલ" કોઈ શંકા પેદા કરતું નથી.

તે જ સમયે, વાચક પાનખરના તમામ રંગોને સ્પષ્ટપણે અનુભવે છે અને "જુએ છે".

દરેક ક્લાસિકની પોતાની તકનીક હોય છે.

તુર્ગેનેવને "એન્ડ-ટુ-એન્ડ" પરોક્ષ અને સીધી સરખામણી ગમે છે:

● "...વિભાજિત વાદળોની પાછળથી, નીલમ દેખાય છે, સ્પષ્ટ અને સૌમ્ય, એક સુંદર આંખની જેમ."

● "...ખૂબ વારંવાર ન આવતા બર્ચ વૃક્ષોના પાતળા થડ અચાનક સફેદ રેશમની નાજુક ચમક પર આવી ગયા..."

● "...ઊંચા વાંકડિયા ફર્નની સુંદર દાંડી, પહેલેથી જ તેમના પાનખર રંગમાં રંગાયેલી છે, જે વધુ પડતી પાકેલી દ્રાક્ષના રંગની જેમ છે, જે આપણી આંખો સમક્ષ અવિરતપણે ગૂંચવાયેલી અને છેદે છે..."

પાસ્તોવ્સ્કીમાં, સીધી સરખામણીઓ ઘણીવાર વસ્તુને વિષયની નજીક લાવે છે, એટલે કે, માનવ જીવનના લક્ષણોમાં પાનખરનું લક્ષણ:

● "ઓરડો પીળો પ્રકાશથી ભરેલો હતો, જાણે કેરોસીનના દીવામાંથી."

● "આ તેજથી લોકોના ચહેરા રંગીન લાગે છે, અને ટેબલ પરના પુસ્તકોના પાના મીણના પડથી ઢંકાયેલા હોય તેવું લાગતું હતું."

જો કે, પાસ્તોવ્સ્કી માટે, માણસ માટે નવી ક્ષિતિજ તરીકે, પાનખર અવકાશની અણધારી ખુશી, જે થઈ રહ્યું છે તેની અચાનકતા દર્શાવવી વધુ મહત્વપૂર્ણ છે.

પ્રિશવિન ચોક્કસ “કેન્દ્ર”, “કોર” પસંદ કરે છે, જેની આસપાસ પાનખર સવારનું ચિત્ર આકાર લે છે.આ પેસેજમાં તે "ફ્લાઇટ" છે. સમાન મૂળના શબ્દો નવ વખત સંભળાય છે, તે બિલકુલ ટૉટોલૉજી નથી, પરંતુ ચિત્ર બનાવે છે, પાનખરના ઝડપી સમયની પેટર્ન બનાવે છે.

ચાલો અન્ય, દરેકને પરિચિત, ક્લાસિકના પાનખર લક્ષણો જોઈએ. તમે જોશો કે ઉપરોક્ત તકનીકો અહીં પુનરાવર્તિત થાય છે.

ક્લાસિક્સ એ જ વસ્તુ જુએ છે જે બધા લોકો પાનખરમાં જુએ છે, તેઓ આવશ્યકપણે આ સામાન્ય (સામાન્ય) એક લે છે, પરંતુ તેને તેમની પોતાની રીતે અભિવ્યક્ત કરે છે.

તમે, અલબત્ત, સામાન્યનો ઉપયોગ કરી શકતા નથી, પરંતુ પછી એ હકીકત માટે તૈયાર રહો કે બધા વાચકો તમારા પાનખરને સમજી શકશે નહીં, જો તેઓ તેને બિલકુલ ઓળખશે.

જો કે, જો બધું ફક્ત આટલું જ મર્યાદિત હોત, તો તમે અને હું લેખકને શૈલી દ્વારા ઓળખી શકતા નથી.

શૈલી વિશેષ વિશેષતાઓ દ્વારા બનાવવામાં આવે છે (તેમાંના ઘણા હોઈ શકે છે), જે વાર્તાથી વાર્તામાં પુનરાવર્તિત થાય છે, લેખકો દ્વારા પ્રિય, વિશેષ અર્થથી ભરપૂર - આ પહેલેથી જ પ્રતિભા છે.

પૌસ્તોવ્સ્કી માટે, આ "નથી" સાથેના બાંધકામો છે; તમે જાતે જ ગણતરી કરી શકો છો કે લખાણમાં કેટલા કણો અને ઉપસર્ગ છે: "વિચિત્ર પ્રકાશ - મંદ અને ગતિહીન - સૂર્યથી વિપરીત હતો."

વધુ ઓક્સિમોરોન્સ: "બર્નિંગ ફ્રોસ્ટ."

અને, અલબત્ત, વિરોધાભાસ: ખરતા પાંદડા / વરસાદ, પાનખર / અણધારી ખુશીનું આગમન, વગેરે.

પ્રિશવિન માટે, આ આંતરિક સંવાદ છે, પ્રકૃતિ અને માણસનું મિશ્રણ: "... તમે તમારી હથેળીને તમારા હૃદય પર મૂકો છો અને તમારા આત્મા સાથે તમે પક્ષીઓ અને પાંદડાઓ સાથે ક્યાંક ઉડી જાઓ છો."

"વાત" વિગતો, અવતાર: "ઉનાળાની ઉડતી જાળી", "દિવસ તેની આંખો ખોલે છે", એક પાન "પેરાશૂટની જેમ ઉડે છે"...

તુર્ગેનેવ "મેટ્રિઓશ્કા" તકનીકનો ઉપયોગ કરે છે, જ્યારે છબીઓ સ્તરવાળી હોય છે અને ચિત્ર બનાવે છે:

1) પર્ણસમૂહ હજી પણ લીલો છે… → 2) ક્યાંક તે નિસ્તેજ થઈ ગયો છે… → 3) તેમાંથી એક પાનખર વૃક્ષ છે… → 4) આ તે છે જે કિરણોમાંથી ભડકે છે… વગેરે.

તુર્ગેનેવ ઘણીવાર "શિફ્ટર" તકનીકનો ઉપયોગ અણધારી રીતે, પરંતુ સચોટ રીતે કરે છે.

અહીં આ સરખામણી દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે: "...બિર્ચ બધા સફેદ હતા, ચમક્યા વિના, સફેદ, તાજા પડતા બરફ જેવા, જેને શિયાળાના સૂર્યની ઠંડી રમતા કિરણો દ્વારા હજી સુધી સ્પર્શ કરવામાં આવ્યો ન હતો ..."

અને અહીં, યોગ્ય રીતે મળેલા શબ્દમાં: “બિર્ચ પરના પર્ણસમૂહ હજી પણ લગભગ તમામ લીલા હતા, જો કે તે નોંધપાત્ર રીતે નિસ્તેજ થઈ ગયા હતા; ફક્ત અહીં અને ત્યાં એકલા ઊભા હતા, યુવાન, આખું લાલ અથવા આખું સોનું, અને તમારે જોવું હતું કે તે સૂર્યમાં કેવી રીતે તેજસ્વી રીતે ચમકે છે ..." - ઘણા લોકો વસંત બિર્ચ વૃક્ષ વિશે આ કહેશે, પરંતુ અહીં પાનખર વિશે - યુવાન, ચમકતા.

તેથી, ચાલો સારાંશ આપીએ:

1. જો તમને માત્ર પૃષ્ઠભૂમિ તરીકે પ્રકૃતિની જરૂર હોય, તો વર્ષનો સમય, દિવસનો સમય, ક્રિયાનું સ્થળ, હવામાનની સ્થિતિ સૂચવવા માટે થોડા સ્ટ્રોકનો ઉપયોગ કરો અને વાર્તા આગળ વધે તેમ તેમના ફેરફારોનું નિરીક્ષણ કરો.

2. ફક્ત તે સમજવું જ મહત્વપૂર્ણ છે કે વ્યક્તિની પ્રકૃતિ કઈ વ્યક્તિ પાસેથી લખવી જોઈએ, પરંતુ લેખકના કાર્યને વાર્તાકાર સમક્ષ ફક્ત તેના વિચારને વ્યક્ત કરવા માટે સેટ કરવું પણ મહત્વપૂર્ણ છે.

3. લક્ષણોને જાણવું મહત્વપૂર્ણ છે, પાનખરનો સામાન્ય વિચાર, પરંતુ નિરીક્ષણ પદ્ધતિઓ, સંગઠનો, ભાષાકીય માધ્યમોનો ઉપયોગ કરીને, તમારી દ્રષ્ટિ અને અર્થ સાથે છબીઓને ભરીને તેમને અભિવ્યક્ત કરવા માટે.

4. તે "કેન્દ્ર", "મુખ્ય" પસંદ કરવામાં મદદ કરે છે જેની આસપાસ પ્રકૃતિનું ચિત્ર પ્રગટ થાય છે.

5. કોઈ પણ વસ્તુ અથવા કોઈ પણ વ્યક્તિ માટે કોઈ પણ વસ્તુ પરાયું નથી - લેન્ડસ્કેપ માટે પણ. પ્રકૃતિનું વર્ણન કરવામાં માણસથી ડરશો નહીં.

6. તમારી ચિપ્સ માટે જુઓ, તેમના વિશે ભૂલશો નહીં, તરત જ એવા શબ્દો અને શબ્દસમૂહો લખો જે તમે જંગલમાં ફરતા હતા ત્યારે અચાનક મનમાં આવ્યા હતા.

7. વાંચો, તમે તેના વિના કરી શકતા નથી!

અલબત્ત, કાર્યમાં પ્રકૃતિને અભિવ્યક્ત કરવાની ઘણી બધી તકનીકો અને રીતો છે. અમે ફક્ત ત્રણ ફકરાઓ જોયા છે. પુસ્તકમાં સુંદર સરખામણી, ઉપનામ, અવતાર જોવાની, તેની પ્રશંસા કરવાની, તેની પ્રશંસા કરવાની ક્ષમતા સારી છે, પરંતુ પૂરતી નથી. સરખામણી કરવાનું, અન્વેષણ કરવાનું અને તેના આધારે, તમારી પોતાની શોધ કરવાનું શીખવું પણ મહત્વપૂર્ણ છે. શુભ.

© બદામ 2015

વિકલ્પ 1. અનન્ય અને અવર્ણનીય રીતે સુંદર પાનખરમાં પ્રકૃતિ. હકીકત એ છે કે વરસાદ અને ધુમ્મસ એકદમ સામાન્ય હોવા છતાં, નજીકના જંગલમાં ચાલવા માટે સ્પષ્ટ, શાંત દિવસો પણ છે. નીચે બેસો અને પ્રશંસા કરો જંગલનો સોનેરી ઝભ્ભો, પક્ષીઓનું ગાન સાંભળો, પક્ષીઓને ઉડતા જુઓ. ક્યાંક અંતરમાં ગર્જના સંભળાઈ. ડ્રોપ ટુ ડ્રોપ વરસાદ પડવા લાગ્યો. એક ઝાડ નીચે છુપાઈને તેણે આજુબાજુ જોયું. ચારે બાજુ કેટલું સુંદર છે મને પાનખર પ્રકૃતિ ગમે છે. હવા એટલી તાજી છે! મારે ઘરે બિલકુલ જવું નથી.

વિકલ્પ 2. માણસ અને પ્રકૃતિએકબીજા સાથે ગાઢ સંબંધ ધરાવે છે. કુદરત માનવ જીવન માટે તમામ પરિસ્થિતિઓ બનાવે છે, તેથી જ તેની સાથે સુમેળમાં રહેવું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. પ્રકૃતિના સુંદર લેન્ડસ્કેપ્સ વ્યક્તિના આત્માને આનંદથી ભરી દે છે, ફક્ત આ સુંદરતા ખરેખર મંત્રમુગ્ધ છે. પ્રકૃતિમાં માણસની રુચિ અમર્યાદિત છે; જંગલો અને સમુદ્રો કેટલા રહસ્યો અને રહસ્યો ધરાવે છે. ઘણું બધું છે જે આપણે હજી જાણતા નથી પ્રકૃતિ વિશે. કુદરતની સુંદરતાનો આનંદ માણવા માટે, તમારે દૂરની મુસાફરી કરવાની જરૂર નથી, ફક્ત પાર્ક અથવા જંગલમાં જાઓ. કુદરત ખાસ કરીને પાનખરમાં સુંદર હોય છે, જ્યારે તમે બેન્ચ પર બેસીને તેની તમામ સુંદરતાને શોષી લેવા અને તેનો આનંદ માણવા માંગો છો. તે પછી જ તમને લાગે છે કે તમારો આત્મા કેવી રીતે નવા રંગોથી ભરેલો છે, તે તમારી આસપાસની દુનિયાની સુંદરતાથી કેવી રીતે સંતૃપ્ત છે. આ ક્ષણો પર તમને ખ્યાલ આવે છે કે લોકો પ્રકૃતિ સાથે કેટલા નજીકથી જોડાયેલા છે.

6ઠ્ઠા ધોરણમાં રશિયન ભાષામાં ભાષણ વિકાસ પરનો પાઠ

પ્રકૃતિનું વર્ણન

કર્ણૌખોવા લારિસા વેનિઆમિનોવના,
રશિયન ભાષા અને સાહિત્યના શિક્ષક
GBOU માધ્યમિક શાળા નંબર 583
સેન્ટ પીટર્સબર્ગનો પ્રિમોર્સ્કી જિલ્લો

પાઠ હેતુઓ:

શૈક્ષણિક:પ્રકૃતિનું વર્ણન કરતા ગ્રંથોની સુવિધાઓથી પરિચિત થાઓ: રચના, ભાષણની શૈલી, ભાષાકીય માધ્યમો;

એક મોડેલ તરીકે શબ્દોના માસ્ટર્સ (રશિયન કવિઓ અને લેખકો) ના કાર્યોનો ઉપયોગ કરીને, નિબંધ લખવાની તૈયારી કરો.

શૈક્ષણિક:વિદ્યાર્થીઓની માનસિક અને વાણી પ્રવૃત્તિ, વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતા, સરખામણી કરવાની ક્ષમતા, સંચાર કૌશલ્ય અને સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ વિકસાવો.

શૈક્ષણિક:શબ્દ પ્રત્યે સાવચેત અને જવાબદાર વલણ કેળવો; સુંદરતાની લાગણી; નૈતિક આંતરવ્યક્તિત્વ સંચાર કૌશલ્યમાં સુધારો.

વિષયના શબ્દોના આધારે, પાઠના ઉદ્દેશ્યો બનાવો.

સહાયક શબ્દોનો ઉપયોગ કરો:

1. જાણો….

2. અભ્યાસ....

પાઠ હેતુઓ:

શિયાળાની પ્રકૃતિનું વર્ણન કરતો નિબંધ કેવી રીતે લખવો (વર્ણન લખાણ કેવી રીતે બનાવવું, તેનો અર્થ શું (ભાષા) વાપરવો; તેમાં કયા ભાગો હશે, તે કઈ શૈલીમાં લખવામાં આવશે?)

આજે વર્ગમાં આપણે જૂથોમાં કામ કરીશું. નેતાઓ જૂથોની પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરે છે. સારી શરૂઆત એ કારણ માટે મદદગાર છે.

જૂથ કાર્ય

1. પ્રકૃતિનું વર્ણન કરવાની વિશેષતાઓથી પરિચિત થાઓ;

2. શિયાળાની પ્રકૃતિનું વર્ણન કરતો નિબંધ લખવાની તૈયારી કરો.

અગાઉના પાઠમાં પૂર્ણ થયેલ જૂથ અસાઇનમેન્ટ તપાસી રહ્યું છે. દરેક જૂથે કસરતનો ઉપયોગ કરીને પ્રકૃતિનું વર્ણન કરતા ટેક્સ્ટ સાથે કામ કર્યું.

લેન્ડસ્કેપ શું છે? મને યાદ કરાવો. (લેન્ડસ્કેપ એ પ્રકૃતિનું વર્ણન છે.)

અને બીજું શું (શબ્દો સિવાય) ની મદદથી લેન્ડસ્કેપ બનાવી શકાય? (રંગો - પેઇન્ટિંગ, અવાજ - સંગીતની મદદથી)

I Grabar ની પેઇન્ટિંગ "ફેબ્રુરી એઝ્યુર" ના પ્રજનન પર એક નજર નાખો. કલાકાર પારદર્શક, ઠંડા ટોનનો ઉપયોગ કરે છે. આખું ચિત્ર તાજગી અને શુદ્ધતાની લાગણીથી ઘેરાયેલું છે.

I. Grabar: "સમગ્ર પ્રકૃતિ કોઈક પ્રકારની રજાની ઉજવણી કરી રહી હતી - નીલમ આકાશ, મોતી બિર્ચ, કોરલ શાખાઓ અને લીલાક બરફ પર નીલમ પડછાયાઓની રજા."

વિવિધ પ્રકારની કલાને શું એક કરે છે?

(લેખકો, કવિઓ અને કલાકારોનો તેમના મૂળ સ્વભાવ માટેનો પ્રેમ, તેના આભૂષણોની પ્રશંસા કરે છે).

ઠીક છે, આપણે શિયાળાની પ્રકૃતિનું શબ્દોમાં વર્ણન કરવું જોઈએ અને તેમને યોગ્ય રીતે પસંદ કરવું જોઈએ.

ચાલો કે. પાસ્તોવ્સ્કીના શબ્દો યાદ કરીએ:

“જો કોઈ લેખક, કામ કરતી વખતે, તે જે લખે છે તેના શબ્દો પાછળ જોતો નથી, તો વાચકને તેની પાછળ કંઈપણ દેખાશે નહીં. પરંતુ જો લેખક સારી રીતે જુએ છે કે તે જેના વિશે લખી રહ્યો છે, તો પછી સૌથી સરળ અને કેટલીકવાર ભૂંસી નાખેલા શબ્દો નવીનતા પ્રાપ્ત કરે છે, તે તેનામાં તે વિચારો, લાગણીઓ, સ્થિતિને ઉત્તેજીત કરે છે જે લેખક તેને અભિવ્યક્ત કરવા માંગે છે.

1 જૂથટેક્સ્ટના ખ્યાલ સાથે કામ કર્યું. (પાઠ્યપુસ્તક રશિયન ભાષા ગ્રેડ 6, બરાનોવા એન.ટી., લેડીઝેન્સ્કાયા ટી.એ., ટ્રોસ્ટેન્ટોવા એલ.એ. અને અન્ય કસરત 277)

(ઇવાન બુનીન દ્વારા લખાણ)

આ નિવેદન એક ટેક્સ્ટ છે, કારણ કે ટેક્સ્ટ એ અર્થ સાથે સંબંધિત અને ભાષાકીય માધ્યમોનો ઉપયોગ કરીને વાક્યોનું સંયોજન છે.

એટલે કે, ટેક્સ્ટની તમામ લાક્ષણિકતાઓ અહીં સચવાયેલી છે:

1. દરખાસ્તો પરસ્પર સંબંધિત છે;

2. સિમેન્ટીક પૂર્ણતા છે;

3. સંપૂર્ણતા છે;

4. ભાગોમાં વિભાજિત.

બીજો ભાગ તેજસ્વી, આનંદકારક રંગો છે.

ત્રીજા ભાગમાં સવારે જંગલ અને તેના રંગોનું વર્ણન છે. (ક્લિયરિંગની ઊંડી છાયા, સ્લેજ ટ્રેકની વાદળી છાયા, પાઈન વૃક્ષોના લીલા તાજ, સોનેરી સૂર્યપ્રકાશ).

અમે ઇવાન બુનિનના લખાણને "શિયાળાના જંગલના તેજસ્વી રંગો" તરીકે ઓળખાવ્યા.

નિબંધમાં વિષયને પ્રતિબિંબિત કરતું શીર્ષક હોવું જોઈએ.

2 જી જૂથભાષણના પ્રકારોના ખ્યાલ સાથે કામ કર્યું.

1. વર્ણન - ક્રમિક ક્રિયાઓનું નિરૂપણ. શરૂઆત, ક્રિયાનો વિકાસ, પરાકાષ્ઠા (ક્રિયાનો સર્વોચ્ચ ક્ષણ) અને નિંદાનો સમાવેશ થાય છે. વર્ણનાત્મક લખાણ વિશે પૂછી શકાય તેવા પ્રશ્નો: શું થયું? ઘટનાઓ કેવી રીતે વિકસિત થઈ?

ભાષણના ભાગો: ક્રિયાપદો પ્રબળ છે.

2. વર્ણન - કોઈ વસ્તુ અથવા ઘટનાના એક સાથે ચિહ્નોનું નિરૂપણ. સમાવે છે:

1. વિષયની સામાન્ય સમજ;

2. ભાગો, ભાગોનું વર્ણન;

વર્ણનનો હેતુ: પ્રકૃતિ, વ્યક્તિ, પ્રાણી, ઓરડો.

પ્રશ્નો - વિષય શું છે?

ભાષણના ભાગો - મુખ્યત્વે વિશેષણો.

3. તર્ક એ ભાષણનો એક પ્રકાર છે જે ઘટના અથવા ઘટનાઓના કારણો અને તેમના પરસ્પર જોડાણને સુયોજિત કરે છે. સમાવે છે:

1. થીસીસ (વિચાર કે જે સાબિત કરવાની જરૂર છે);

2. દલીલો (પુરાવા), ઉદાહરણો;

3. તારણો.

તર્ક માટે પૂછી શકાય તેવા પ્રશ્નો: શા માટે?

આ લખાણમાં ભાષણનો પ્રકાર શિયાળાના જંગલનું વર્ણન છે. મુખ્ય વિચાર એ છે કે બરફીલા જંગલમાં ઝાડીઓ, સ્ટમ્પ અને શાખાઓ કેવી દેખાય છે. ટેક્સ્ટમાં ઘણા બધા વિશેષણો (એક દયનીય ઝાડવું, એક નાનું ક્લિયરિંગ, રમુજી ચહેરાઓ), સરખામણીઓ (ઝાડવું જે સાવરણી જેવું લાગે છે, બ્રશવુડ જે ફીત જેવું લાગે છે, સ્પ્રુસ શાખાઓ જે પંજા જેવી લાગે છે).

3 જૂથભાષણ શૈલીના ખ્યાલ સાથે કામ કર્યું.

વાતચીત શૈલી; ફંક્શન-કોમ્યુનિકેશન, વાતચીત અને સંવાદોમાં વપરાય છે.

લક્ષણો: સરળતા, ભાવનાત્મકતા.

બોલચાલ અને બોલીવાદનો ઉપયોગ થાય છે.

વૈજ્ઞાનિક શૈલી; સંદેશ કાર્ય, પાઠ્યપુસ્તકો અને વૈજ્ઞાનિક કાર્યોમાં વપરાય છે.

લક્ષણો: ચોકસાઈ, સ્પષ્ટતા.

સત્તાવાર વ્યવસાય: કાર્ય-સંદેશ, દસ્તાવેજો, નિવેદનો, નિયમો, કાયદાઓમાં વપરાય છે.

લક્ષણો: ઔપચારિકતા, ચોકસાઈ.

પત્રકારત્વ; કાર્ય-અસર, અખબાર અથવા સામયિકના લેખો, ભાષણોમાં વપરાય છે.

કાલ્પનિક શૈલી; કાર્ય-ભાવનાત્મકતા;

વાર્તાઓ, નવલકથાઓ, કવિતાઓ, કવિતાઓમાં વપરાય છે.

લક્ષણો: અલંકારિક અને અભિવ્યક્ત માધ્યમોનો ઉપયોગ થાય છે (ઉપકરણો, રૂપકો, સરખામણીઓ, અવતાર)

લખાણ વૈજ્ઞાનિક શૈલીમાં શિયાળાનું વર્ણન છે.

શિયાળો એ ચાર ઋતુઓમાંની એક છે.

પાનખર અને પૂર્વ વસંત પછીનો સૌથી ઠંડો સમય. (શબ્દકોશમાંથી: ઓઝેગોવ અને શ્વેડોવા દ્વારા રશિયન ભાષાનો સ્પષ્ટીકરણ શબ્દકોશ અને વી.આઈ. ડાહલ દ્વારા લિવિંગ ગ્રેટ રશિયન ભાષાનો શબ્દકોશ)

ટેક્સ્ટ એ વાર્તાલાપ શૈલીમાં શિયાળાનું વર્ણન છે.

સવારે હું બહાર ગયો. હિમ! શું રેફ્રિજરેશન! ઓહ! હું હૂંફમાં દોડી રહ્યો છું (બોલચાલની સ્થાનિક ભાષા, મૂલ્યાંકન પ્રત્યય સાથે સંજ્ઞાઓ.)

તમે તમારું લખાણ કઈ શૈલીમાં બનાવશો?

તેથી, આપણે એક ટેક્સ્ટ બનાવવાનું શીખીશું: કલાત્મક શૈલીમાં પ્રકૃતિનું વર્ણન (એટલે ​​​​કે, વિવિધ દ્રશ્ય અને અભિવ્યક્ત માધ્યમોનો ઉપયોગ કરો).

વ્યાયામ.

તેના ગુણધર્મો દ્વારા વર્ષનો સમય નક્કી કરો: લાંબા સમયથી રાહ જોવાતી, જાદુઈ, અદ્ભુત, ચમકદાર, મોહક (શિયાળો).

આપણે કયા શબ્દોની મદદથી વસ્તુઓના ગુણો, ચિહ્નો અને અસાધારણ ઘટનાઓને પ્રકાશિત કરીએ છીએ?

ઉપનામ એ કલાત્મક, અભિવ્યક્ત વ્યાખ્યા છે.

એપિથેટ્સ અવાજ, અર્થ, રંગ, મૂડ, છાપ દર્શાવે છે.

એપિથેટ એ અલંકારિક અર્થ સાથેનું વિશેષણ છે.

વ્યાયામ.

ચાલો જોઈએ કે દરેક વ્યાખ્યા એ ઉપકલા છે. દરેક જૂથ બે શબ્દસમૂહો સાથે કામ કરે છે અને તારણો કાઢે છે.

1. પ્રથમ જૂથ.

પથ્થરની ઇમારત - પથ્થરનો ચહેરો. (પથ્થરથી બનેલી ઇમારત - એક ચહેરો જે કોઈપણ લાગણીઓ (કંઈ નથી) વ્યક્ત કરતું નથી, સ્થિર).

એપિથેટ: પથ્થરનો ચહેરો, કારણ કે આ કિસ્સામાં પથ્થર શબ્દ આ અભિવ્યક્તિમાં અલંકારિક અર્થમાં વપરાય છે. અમને લાગે છે કે લેખક આ ઉપનામનો ઉપયોગ વ્યક્તિના ચહેરામાં કંઈક નોંધપાત્ર બતાવવા, તેની છબી બનાવવા માટે કરે છે.

2.બીજું જૂથ

ગોલ્ડન રિંગ - સોનેરી આગ. (ગોલ્ડન વીંટી એ કિંમતી પથ્થર - સોનાની બનેલી વીંટી છે. આ શબ્દનો શાબ્દિક અર્થમાં ઉપયોગ થાય છે. સુવર્ણ અગ્નિ સુંદર, ચળકતી, ચમકતી, સોના જેવી જ છે. વિશેષણનો ઉપયોગ અલંકારિક અર્થમાં થાય છે.)

3. ત્રીજો જૂથ

ડીપ લેક એક જાદુઈ તળાવ છે. (ડીપ લેક - વિશેષણ ઊંડાણના કદને સૂચવે છે, તેનો સીધો અર્થ છે, એક સરળ હોદ્દો છે). (મેજિક લેક - એપિથેટનો અર્થ છે: એક મોહક, મનમોહક તળાવ, લેખક તેનો ઉપયોગ છબી બનાવવા માટે કરે છે, અહીં તળાવ પ્રત્યે લેખકનું વલણ વ્યક્ત કરવામાં આવ્યું છે: પ્રશંસા, પ્રશંસા, આનંદકારક મૂડ).

બોટમ લાઇન

આમ, ઉપનામ માત્ર પદાર્થના ગુણધર્મો અને લાક્ષણિકતાઓને પ્રકાશિત કરતું નથી, પણ એક છબી પણ બનાવે છે, લેખકનું વલણ વ્યક્ત કરે છે, એટલે કે, તે એક અલંકારિક અને અભિવ્યક્ત માધ્યમ (ભાષાકીય) છે.

વ્યાયામ:કવિતાઓ અને ગદ્ય ગ્રંથોમાંથી ઉપકલા લખો, તેમની ભૂમિકા બતાવો.

પ્રથમ જૂથ:

કે. બાલમોન્ટ: “સ્નોવફ્લેક”: એપિથેટ્સનો ઉપયોગ કરીને સ્નોવફ્લેકનું વર્ણન:

આછું રુંવાટીવાળું,

સ્નોવફ્લેક સફેદ,

કેટલું સ્વચ્છ

કેટલું બહાદુર!

પ્રિય તોફાની

વહન કરવા માટે સરળ

નીલમ ઊંચાઈ સુધી નહીં,

પૃથ્વી પર જવાની વિનંતી કરે છે.

અદ્ભુત નીલમ

તેણી નીકળી ગઈ

મારી જાતને અજાણ્યામાં

દેશને ઉથલાવી દેવામાં આવ્યો છે.

ચમકતા કિરણોમાં

કુશળતાપૂર્વક સ્લાઇડ્સ

ગલન ફ્લેક્સ વચ્ચે

સફેદ સાચવેલ.

ફૂંકાતા પવન હેઠળ

ધ્રુજારી, ફફડાટ,

તેના પર, વહાલ કરતા,

આછું ઝૂલતું.

તેનો સ્વિંગ

તેણીને દિલાસો મળ્યો

તેના બરફના તોફાનો સાથે

જંગલી રીતે સ્પિનિંગ.

પરંતુ અહીં તે સમાપ્ત થાય છે

રસ્તો લાંબો છે,

પૃથ્વીને સ્પર્શે છે

ક્રિસ્ટલ સ્ટાર.

રુંવાટીવાળું જૂઠ

સ્નોવફ્લેક બહાદુર છે.

કેટલું શુદ્ધ, કેટલું સફેદ!

કે. બાલમોન્ટના ઉપક્રમો સ્નોવફ્લેકના વર્ણનમાં સંગીતમયતા ઉમેરે છે, સ્નોવફ્લેકની છબીને રંગ આપે છે, લેખકની પ્રશંસા, પ્રશંસા, લાગણીઓ - આનંદ, આશ્ચર્ય, વશીકરણ દર્શાવે છે.

પ્રશ્ન:આપણે કેવો મૂડ અનુભવીએ છીએ? (પરીકથા, પ્રકાશ)

બીજું જૂથ

નિકોલાઈ બ્રાઉન દ્વારા કવિતા:

શું તે ઊંચાઈ પરથી બરફ ઉડી રહ્યો છે?

જંગલો, ખેતરો અને ઝાડીઓ માટે,

શું તે મૃત ચાક જેવો છે?

માત્ર સફેદ, સફેદ, સફેદ?

હિમમાંથી બધી સોય જેવી,

પરોઢ સમયે તે નરમ ગુલાબી છે,

તે દૂર, પડછાયામાં, નીચાણવાળા પ્રદેશોમાં છે

વાદળી અને વાદળી પણ!

સ્નોનું વર્ણન એપિથેટ્સનો ઉપયોગ કરીને કરવામાં આવે છે: સોયનો બરફ, નરમ ગુલાબી બરફ, વાદળી બરફ, વાદળી બરફ.

પ્રથમ ઉપનામ આકારમાં સોય સાથે બરફની સમાનતાને દર્શાવે છે, નરમ ગુલાબી, વાદળી, ઘેરો વાદળી એપિથેટ્સ છે જે શિયાળાના બરફના રંગોની સમૃદ્ધિ દર્શાવે છે, શબ્દો સાથે શિયાળાની પ્રકૃતિનું ચિત્ર દોરે છે અને તેને શક્ય બનાવે છે. રશિયન પ્રકૃતિની રંગીનતા અને વિવિધતા અનુભવો.

આશ્ચર્યનો મૂડ, ગૌરવપૂર્ણ અને સુંદર, ઉદ્ભવે છે.

ત્રીજું જૂથ

ઇવાન શ્મેલેવ "ભગવાનનો ઉનાળો"

“શું સુંદરતા! પહેલો તારો અને પછી બીજો... વધુ ને વધુ તારાઓ છે. અને શું તારાઓ! મૂછો, જીવંત, લડાઈ, આંખ વીંધવી. હવામાં હિમ છે, તેના દ્વારા ત્યાં વધુ તારાઓ છે, વિવિધ લાઇટ્સથી ચમકતા - વાદળી, સ્ફટિક, ઘેરો વાદળી અને લીલો ...

ઠંડું! બરફ વાદળી, મજબૂત અને સૂક્ષ્મ રીતે squeaks છે. શેરીમાં હિમવર્ષા અને પર્વતો છે. અને હવા વાદળી, ધૂળ સાથે ચાંદીની, ધૂમ્રપાનવાળી, તારાઓવાળી છે."

બરફ વાદળી અને મજબૂત છે.

હવા સ્મોકી અને સ્ટેરી છે.

ઉપકલા મોટે ભાગે રંગમાં હોય છે, જે શિયાળાની પ્રકૃતિની લાવણ્ય દર્શાવે છે અને ઉજવણીની લાગણી બનાવે છે.

ભાષાના માધ્યમો વિચારો અને લાગણીઓને અભિવ્યક્ત કરવામાં તેમની અભિવ્યક્ત શક્તિ દ્વારા અલગ પડે છે, તેઓ ઉત્તેજના, રંગીનતા, ભાવનાત્મકતા વ્યક્ત કરે છે - આ બધું તમને તમારા મનમાં ચિત્રની આબેહૂબ અને આબેહૂબ કલ્પના કરવાની મંજૂરી આપે છે.

સામૂહિક આયોજન.

1. શિયાળો આવી ગયો છે.

2. બરફ, વૃક્ષો, જંગલ, આકાશ, સૂર્ય, હવા, પેટર્ન - શિયાળુ ચિત્ર.

3. શિયાળાનો મૂડ (ઉત્સવની, ખુશખુશાલ, ખુશખુશાલ, ખુશખુશાલ, ગરમ)

કઇ મુખ્ય છબીઓ તમને મૌખિક શિયાળુ લેન્ડસ્કેપ દોરવામાં મદદ કરશે?

હવા -શાંત, પારદર્શક, હિમાચ્છાદિત, ચાંદી.

વન -મૌન, સંમોહિત.

શિયાળો -કલ્પિત, જાદુઈ, પ્રચંડ, ક્રૂર, અદ્ભુત, અદ્ભુત, જાદુઈ, જાદુગરી, ચૂડેલ.

બરફ -ચળકતી, નવા વર્ષની, કલ્પિત, રુંવાટીવાળું, ચાંદી.

પ્રતિબિંબ.

આપણે પ્રકૃતિની બાજુમાં રહીએ છીએ, જે આત્માને શાંત કરે છે, ખુશ કરે છે અને ઉત્તેજન આપે છે.

કુદરત એ રહસ્યો અને રહસ્યોનો સ્ત્રોત છે, પરંતુ તે ફક્ત આતુર આંખ અને સંવેદનશીલ હૃદયને જ જાહેર કરવામાં આવે છે. આજે તમે બધા એવા જ હતા, એવા જ રહેશો, અને પછી રશિયન પ્રકૃતિની બધી સંપત્તિ તમારા માટે પ્રગટ થશે, જે શબ્દોની મદદથી વ્યક્ત કરી શકાય છે.

પ્રશ્નો:

1. આપણે શું શીખ્યા?

2. આ જ્ઞાન શેના માટે ઉપયોગી છે?

3. શું આપણે અમારું લક્ષ્ય હાંસલ કર્યું છે?

4. તમને કઈ મુશ્કેલીઓનો સામનો કરવો પડ્યો?

ઘણી લાગણીઓમાંથી, 1-2 પસંદ કરો (આનંદ, આનંદ, આશ્ચર્ય)

પાઠ માટે અરજીઓ.

જૂથમાં કામ કરવાના નિયમો.

1. તમારા પાર્ટનરને ધ્યાનથી સાંભળો.

2. ફરીથી પૂછો અને ખાતરી કરો કે તમે તેને યોગ્ય રીતે સમજ્યા છો.

3. સૌ પ્રથમ, હકારાત્મક જવાબો નોંધો.

4. જો તમને મુશ્કેલીઓ હોય, તો તમારા સાથીને મદદ માટે પૂછો, જો તમને પૂછવામાં આવે તો તમારી જાતને મદદ કરો.

5. યાદ રાખો: સાથે મળીને તમે તમારામાંના દરેક કરતાં વ્યક્તિગત રીતે ઘણું બધું કરશો.

પાઠમાં નીચેની શૈક્ષણિક તકનીકોનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો:

વિભિન્ન શિક્ષણની તકનીકીઓ, જે શિક્ષકને તેમના રસના ક્ષેત્રમાં, તેમની સિદ્ધિના સ્તર (માનસિક વિકાસ) અને તેમના વ્યક્તિગત પ્રકારો (વિચારના પ્રકાર, પાત્ર, સ્વભાવ) માં બાળકોની વ્યક્તિગત મનોવૈજ્ઞાનિક લાક્ષણિકતાઓને ધ્યાનમાં લેવાની મંજૂરી આપે છે. ).

જૂથ કાર્ય માટે બાળકોના વિભાજન દ્વારા, દરેક જૂથ માટે અલગ-અલગ કાર્યો (મુશ્કેલીના સ્તર અનુસાર) દ્વારા આ સુવિધા આપવામાં આવી હતી;

સહયોગ તકનીક, જેણે પરસ્પર સમજણ, લોકશાહીકરણ (ટેક્સ્ટ, ભાષણ શૈલીઓ પર આધારિત કાર્યોને પૂર્ણ કરવા માટે જૂથોમાં કાર્ય) ના આધારે શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓની સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓને સુનિશ્ચિત કરવામાં મદદ કરી;

વિવેચનાત્મક વિચારસરણીના વિકાસ માટેની તકનીક, જેણે વિદ્યાર્થીઓને માત્ર માહિતીને અર્થપૂર્ણ રીતે સમજવા માટે જ નહીં, પરંતુ તેનું વિશ્લેષણ કરવા, મુખ્ય અને ગૌણને પ્રકાશિત કરવા અને નિષ્કર્ષ કાઢવા (ઉપકરણ અને વ્યાખ્યાને ઓળખવા માટે તુલનાત્મક કાર્યો) માટે સક્ષમ બનાવ્યું.

સંશોધન તકનીક - શોધ, સમસ્યાઓની ઓળખ કે જે વિદ્યાર્થીઓની માનસિક પ્રવૃત્તિને સુનિશ્ચિત કરે છે, સ્વતંત્રતા વિકસિત કરે છે (ઉદાહરણ તરીકે, સમસ્યાઓ અને પાઠના લક્ષ્યોને ઓળખવા માટેના કાર્યો);

ગેમિંગ ટેકનોલોજી. પાઠમાં એક મનોરંજક રમતનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો: ઑબ્જેક્ટને તેના લક્ષણ દ્વારા ઓળખો - વિશેષણનો ઉપયોગ કરીને વર્ષનો સમય નક્કી કરો.