વ્યાકરણ, ભાષણ

(તાલીમ કસરતો)

ખોટી રીતે વપરાયેલ શબ્દો લખો.

તેમને યોગ્ય અર્થ સાથે શબ્દોથી બદલો.

1. 14મી સદીમાં, રુસમાં આર્કિટેક્ચરનો વિકાસ થવા લાગ્યો.

2. તે સોફિયાને પ્રભાવિત કરવા માટે શ્રેષ્ઠ પ્રયાસ કરે છે.

3. અમારા વર્ગને આર્થિક ગણવામાં આવે છે - અમે ભાવિ સંચાલકો છીએ.

4. લોકોએ સ્કેન કર્યું: "બ્રાવો, સાલ્વિની!"

5. સમગ્ર પ્રેક્ષકો પહેલેથી જ વિજયમાં હતા.

6. જો હું ડીન હોત, તો હું વિદ્યાર્થીઓ પર વધુ ધ્યાન આપત.

7. જે વાર્તાઓ પર હું ભરોસો કરી શકતો હતો તે હજી પ્રકાશિત થયો ન હતો.

8. તેઓ માત્ર તેમનું કામ કરતા હતા.

9. "ઇગોરની ઝુંબેશની વાર્તા" વાંચ્યા પછી, મને પ્રશંસા મળી.

10. એક મહિલાએ બાળકનો ઉછેર કરતી વખતે લોન લીધી.

28. ઓફિસની દિવાલો પર પેઇન્ટિંગ હતું.

29. મને ત્રણ વસ્તુઓનો શોખ છે: પત્રકારત્વ, ફોટોગ્રાફી અને રસોઈકળા.

30. હું કાલ્પનિક અને આધુનિક ડિટેક્ટીવ વાર્તાઓ અને વિજ્ઞાન સાહિત્ય બંને વાંચું છું.

31. સુપ્રસિદ્ધ નાટક "જુનો" અને "એવોસ" માં શીર્ષકની ભૂમિકા દ્વારા કારાચેનત્સોવની ખ્યાતિ તેમને મળી, જ્યાં તેણે કાઉન્ટ રેઝાનોવની છબી બનાવી.

32. અમે તમારા ધ્યાન પર એમ. ઝોશચેન્કોના કાર્ય પરનો અહેવાલ રજૂ કરીએ છીએ.

33. તેણીની સમજૂતી ખૂબ નફાકારક હતી.

34. પાવડર ધાતુશાસ્ત્ર એ આધુનિક, અસરકારક તકનીક છે.

35. મમ્મીના સમૃદ્ધ બોર્શટ પછી, તમે લાંબા સમય સુધી ખાવા માંગતા નથી.

36. તે ખૂબ જ કાર્યક્ષમ મહિલા હતી.

37. ફિલ્મ "અન્ના કારેનીના" માં શીર્ષક ભૂમિકા તાત્યાના સમોઇલોવા દ્વારા ભજવવામાં આવી હતી.

38. મને આ વ્યક્તિથી શરમ આવે છે.

39. વ્યવસાય પ્રવાસીએ પહેલેથી જ કાર્ય પૂર્ણ કરી લીધું છે.

40. તેઓએ મને નવા ઓઈલ પેઈન્ટ્સ ખરીદ્યા.

આ વાક્યોમાં dress/wear ક્રિયાપદો દાખલ કરો.

1. મમ્મી___________ સુટકેસ કવર.

2. છોકરી _________ કાત્યા ઢીંગલી.

3. મોટો ભાઈ___________ બહેન.

4. આજે છોકરી ____________ નવા જૂતા.

5. ભાઈ ___________ તેના હાથ પર ઘડિયાળ.

6. છોકરીને "___________ ટેડી રીંછ" ગેમ આપવામાં આવી હતી.

7. છોકરો ____________ એક પીન પર ડ્રેગનફ્લાય.

8. દાદી ____________ પૌત્ર.

9. દાદી ____________ એક નવો કોટ.

10. અવકાશયાત્રી ____________ સ્પેસસુટ.

1. ઉપયોગી. A. ગુપ્ત.

2. પ્રતિભાશાળી. B. કપટી.

3. નિષ્ઠાવાન. B. ગેરહાજર.

4. સત્યવાદી. જી. હાનિકારક.

5. ફ્રેન્ક. D. અપ્રતિભાશાળી.

6. સચેત. ઇ. દંભી.

7. ઉદાર. જે. પ્રસિદ્ધ.

8. પ્રતિકૂળ. 3. કરકસર.

9. વ્યર્થ. I. કંજૂસ.

10. અજ્ઞાત. K. મૈત્રીપૂર્ણ.

લેક્સિકલ સુસંગતતાને ધ્યાનમાં રાખીને, શબ્દ સંયોજનો બનાવો.

1. ફ્લોક્સ. A. વર્બ્લ્યુડોવ.

2. ટોળું. B. ગાય.

3. કારવાં. વી. વિચિત્ર.

4. ફ્લોક્સ. જી. પ્રદર્શનકારીઓ.

5. જાંબ. ડી. ઘેટાં.

6. ટોળું. E. મીન.

7. ભીડ. જે. મધમાખી.

8. કૉલમ. 3. કબૂતર.

9. રોય. I. ઘોડા.

10.જૂથ. કે. પ્રવાસીઓ

શબ્દ સંયોજનો લખો જેમાં લેક્સિકલ સુસંગતતાનું ઉલ્લંઘન થાય છે.

ભૂલો સુધારો.

1. બહાર જોરદાર વરસાદ વરસી રહ્યો હતો.

2. વાતચીતમાં તેણે મોટી ભૂલ કરી.

3. તેના પાપો ભારે છે!

4. ક્યારેય મજબૂત શબ્દોનો ઉપયોગ કરશો નહીં, પછી ભલે અન્ય લોકો પોતાને તેમ કરવા દે.

5. પ્રદર્શનની તૈયારી કરતી વખતે, અમે મજબૂત ગુપ્તતા જાળવીએ છીએ.

6. એક સારું પ્રમાણપત્ર મોટી ભૂમિકા ભજવે છે.

7. આપણે હિંમતભેર અમારી માંગણીઓ નક્કી કરવી જોઈએ.

8. મુખ્ય ભાર મુદ્દાના સિદ્ધાંતના જ્ઞાન પર છે.

9. કાર્યોનો સિંહફાળો પહેલેથી જ પૂર્ણ થઈ ગયો છે.

10. યુવા લોકો પર ટેલિવિઝનનો ઘણો પ્રભાવ છે.

શબ્દસમૂહોને ચિહ્નિત કરો જેમાં વિશેષણ તેના શાબ્દિક અર્થમાં વપરાય છે.

1. ઠંડો પવન.

2. શીત દેખાવ.

3. આઈસ્ડ ટી.

4. બરફનું વિસ્તરણ.

5. બરફીલો દેખાવ.

7. જોરથી શોટ.

8. મોટેથી ચીસો.

9. મોટેથી કેસ.

10. બરફીલા સ્મિત.

રંગ વિશેષણો (A, B, C) માટે, નજીકના કૉલમમાંથી સમાનાર્થી પસંદ કરો.

A. લાલ. 1. બાફેલી.

B. સફેદ. 2. ચેસ્ટનટ.

વી. બ્રાઉન. 3. બ્રાઉન.

4. ચેર્વોની.

5. ચોકલેટ.

6. દાડમ.

7. ચાલ્કી.

8. કાર્મિન.

9. રૂબી.

10. બરફીલા.

દરેક પંક્તિનો મુખ્ય રંગ નક્કી કરીને વિશેષણોની સમાનાર્થી પંક્તિઓ પૂર્ણ કરો.

1. હર્બલ, નીલમણિ, માલાકાઇટ.

2. નીલમ, નીલમ, પીરોજ, સ્વર્ગીય

3. સોનું, એમ્બર, કેસર, લીંબુ, કેનેરી, સ્ટ્રો, ઇંડા, સરસવ.

4. સ્ટીલ, mousey, ashy, smoky.

5. વ્યુબાઇન, કોર્નફ્લાવર વાદળી, ઈન્ડિગો, અલ્ટ્રામરીન, નીલમ.

1. પૂછો, વિનંતી કરો, હલફલ કરો, બબડાટ કરો, મારવો, મધ્યસ્થી કરો.

2. વિચારો, પ્રતિબિંબિત કરો, વિચારોમાં વ્યસ્ત રહો, મંથન કરો.

3. છુપાવો, નીચા રાખો, આવરણ લો, છુપાવો, સંતાઈ જાઓ.

4. અભ્યાસ, માસ્ટર, પસાર થવું, સમજવું, કામ કરવું.

5. વટાવી, આગળ નીકળી જવું, આઉટસ્ટ્રીપ, આઉટશાઇન, આઉટશાઇન.

સમાનાર્થીના દરેક જૂથમાંથી, શબ્દ લખો

જે બોલચાલની વાણી માટે લાક્ષણિક છે.

1. કરવું, સિદ્ધ કરવું, બનાવવું, સિદ્ધ કરવું, હાથ ધરવું.

2. ઘૃણાસ્પદ, ભયંકર, ઘૃણાસ્પદ, અધમ, અધમ.

3. જાડા, આદરણીય, પોટ-બેલીડ, વધુ વજનવાળા, પોર્ટલી, સારી રીતે પોષાય છે.

4. ઉદાસી બનો, શોક કરો, તમારું નાક લટકાવો, કંટાળો મેળવો, શોક કરો.

5. લાંબા સમયથી, પ્રાચીન, અનાદિ, પ્રાચીન, જૂના, ભૂતપૂર્વ.

તાર્કિક રીતે બિનજરૂરી શબ્દને પાર કરો.

1. દરેક હીરોની પોતાની વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓ હોય છે.

2. રીંછને બહાર યાર્ડમાં લઈ જવામાં આવ્યું હતું અને નખથી જડેલી એક ખાલી બેરલ તેની પર ફેરવવામાં આવી હતી.

3. તેમના ભાષણમાં તેઓ બોલી અને પ્રાદેશિક શબ્દોનો ઉપયોગ કરે છે.

4. એલેક્સીએ માનસિક રીતે વિચાર્યું કે આ અંત છે.

5. કલાત્મક ભાષણની વિશિષ્ટ વિશેષતા એ છે કે તેમાં ઘણા અલંકારિક શબ્દો અને અભિવ્યક્તિઓ છે.

અયોગ્ય રીતે વપરાતા વિદેશી શબ્દો લખો.

યોગ્ય સમાનાર્થી સાથે બદલો.

1. યુવકે દરેક બાબતમાં તેના મોટા ભાઈનું અનુકરણ કર્યું.

2. પ્રોડક્શન ઇનોવેટર્સનો અનુભવ એન્ટરપ્રાઇઝમાં સારી રીતે લોકપ્રિય છે.

3. સ્પર્ધાના છેલ્લા રાઉન્ડમાં, અમારી સંસ્થાની ટીમનો ફિયાસ્કો થયો.

4. વોલ્ગા સાથે અમારી સફર દરમિયાન એક અનફર્ગેટેબલ દાખલો બન્યો.

5. ગયા વર્ષે બિલ્ડિંગના રિનોવેશનમાં ગંભીર ખામીઓ હતી.

6. સમીક્ષકે નોંધ્યું કે કવિતાઓ આપણા જીવનમાં બિન-કાર્ડિનલ વિષયો પર લખવામાં આવી હતી.

7. શિક્ષકે આવનારી કસોટી વિશે માહિતી આપી.

8. ભેગા થયેલા લોકોમાં વરિષ્ઠ વિદ્યાર્થીઓ પ્રબળ હતા.

9. મારા માતા-પિતાએ શહેરની બહાર મારી સફરનો વિરોધ કર્યો.

10. શિયાળામાં, ડેનિસ તેના ઉનાળાના વેકેશન વિશેના સંસ્મરણો દ્વારા હૂંફાળું હતું.

11. પ્રકૃતિમાં ઉત્ક્રાંતિ અનિવાર્ય છે.

12. વક્તા ખૂબ જ ઉમંગથી બોલ્યા, જેની શ્રોતાઓ પર નકારાત્મક અસર પડી.

13. નવી સીઝન વ્યક્તિગત રમતોના ઉત્ક્રાંતિ માટે મહાન તકો ખોલે છે.

14. કાયદાએ રશિયામાં કિશોરોના અધિકારોનું વિશ્વસનીય રીતે રક્ષણ કરવું જોઈએ.

15. અખબારે "મુલાકાત લેતા સેલિબ્રિટી" સાથેનો એક વિશિષ્ટ ઇન્ટરવ્યુ પ્રકાશિત કર્યો.

બોલચાલના અને બોલચાલના શબ્દો લખો.

તેમને સાહિત્યિક સમાનાર્થી સાથે બદલો.

1. શિકારીએ પોતાની જાતને ઝાડીઓમાં છુપાવી દીધી.

2. બાળકો લાંબા સમય સુધી જંગલમાં ભટક્યા, પછી ક્લિયરિંગમાં બહાર આવ્યા.

3. સ્ટોરને રેકોર્ડર્સનો નવો બેચ મળ્યો.

4. માતા બાળકને ભરાવવા માંગતી હતી.

5. છોકરાનો એકદમ ઘૂંટણ ચમકે છે.

6. છોકરાઓએ ધ્યાન આપ્યું ન હતું કે તે કેટલું અંધારું થઈ રહ્યું છે.

7. હેયમેકિંગ ખરાબ છે કારણ કે ઉનાળો શુષ્ક હતો.

8. ક્લિયરિંગની મધ્યમાં ઘાસની ગંજી હતી.

9. તેઓ બધા એક સાથે પાણીમાં કૂદી પડ્યા.

10. થોડી રાહ જુઓ, ઉતાવળ કરશો નહીં.

13. આ રીતે તમે કોઈપણ ઉપયોગી વસ્તુની ટીકા કરી શકો છો.

14. અટકાયતી એટલો ગુસ્સે થયો કે તેણે પોલીસનો પ્રતિકાર કર્યો.

15. મેનેજરો તેમના પર જવાબદારી લાવવા માટે "કાકા" શોધી રહ્યા છે.

16. એક ભૂલ થઈ, અને અમલદારશાહી સિસ્ટમ તરત જ કામ કરવાનું શરૂ કર્યું.

17. જ્યારે ઘરે જવાનો સમય થાય ત્યારે મમ્મી હંમેશા બારીમાંથી ચીસો પાડે છે.

18. આપણે આ સફરજનના દિવાના છીએ.

19. મિત્રો વચ્ચે પરસ્પર સમજ હોવી જોઈએ.

20. શપથ શબ્દો અમારી પાછળ દોડી રહ્યા હતા.

કૌંસમાં આપેલા શબ્દોમાંથી તે શબ્દો પસંદ કરો જેનો ઉપયોગ અહીં આપેલા શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોના ભાગ રૂપે થાય છે.

1. (પ્રાણી, પક્ષી, જાનવર) પકડનાર તરફ દોડે છે.

2. (કાચબા, હંસ) પગલું.

3. સ્ટ્રોક (માથું, વાળ, ફર).

4. વ્હીલ્સમાં (બોગ્સ, લોગ, લાકડીઓ) દાખલ કરો.

5. ઉકાળો (સૂપ, પોર્રીજ, ચા).

6. ચક્રમાં (ઉંદર, પક્ષી, ખિસકોલી) જેવું.

7. સ્ટેશનરી (ઉંદર, ઉંદર).

8. કાદવવાળા પાણીમાં (ક્રેફિશ, જેલીફિશ, માછલી) પકડો.

9. તેને આસપાસ લપેટી (આંગળી, મૂછ, માથું).

10. બગીચામાં (ઘેટાં, બકરી, બકરી) જવા દો.

શબ્દસમૂહોને ચિહ્નિત કરો જે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો છે.

1. રીંછનું ડેન. 6.રેવેનસ ભૂખ.

2. સેવા. 7. મહત્વપૂર્ણ વિગત.

3.સોનેરી હાથ. 8. અગત્યનું પક્ષી.

4.ગોલ્ડ ઘડિયાળ. 9. કડવું સત્ય.

5.વરુ પૂંછડી. 10. કડવું મિશ્રણ.

તે શબ્દસમૂહોને ચિહ્નિત કરો નથીટકાઉ

1. ગાંઠ બાંધો. 6. મૂર્છા.

2. પત્રવ્યવહાર શરૂ કરો. 7. ઝાડ પરથી નીચે પછાડો.

3. તમારો ગુસ્સો ગુમાવો. 8. મૂંઝવણ.

4. રૂમ છોડો. 9.રેકોર્ડ સેટ કરો.

5. એક છિદ્ર માં પડવું. 10. એન્ટેના ઇન્સ્ટોલ કરો.

સિન્ટેક્ટિક ધોરણોનું ઉલ્લંઘન કર્યા વિના વાક્ય શોધો.

1) સાંકડો રસ્તો પગ નીચે પડતા બરફથી ઢંકાયેલો હતો.

2) મારા થીસીસને સમીક્ષક દ્વારા આપવામાં આવેલી સમીક્ષાથી હું નિરાશ થયો હતો.

3) દિગ્દર્શકે કહ્યું: "અમે હાલમાં બે પ્રોડક્શન્સ પર કામ કરી રહ્યા છીએ: ચેખોવનું "ધ ચેરી ઓર્ચાર્ડ" અને વોલોદિનનું નાટક "ડોન્ટ પાર્ટ વિથ યોર લવ્ડ વન્સ."

4) સિનેમામાં આવ્યા પછી, મને આશ્ચર્ય થાય છે કે શું હું ફિલ્મના પાત્રો જેવી ક્રિયાઓ કરવા સક્ષમ છું.

1) સેન્સરશિપ તેને પસાર થવા દેશે નહીં તે ડરથી, કવિએ આ કવિતા પ્રકાશિત કરી ન હતી.

2) આ અભ્યાસનું વિશ્લેષણ બહુ જટિલ નહોતું.

3) ઘણા એવા પણ છે જેઓ વિકલાંગ બની ગયા છે.

4) મોલ્ચાલિનની પૂજા કરો અને તેની મૂર્તિ બનાવો - આ સોફિયાના જીવનનો અર્થ છે.

સિન્ટેક્ટિક ધોરણોનું ઉલ્લંઘન કર્યા વિના વાક્ય શોધો.

1) એસિડ અથવા આલ્કલીથી અસરગ્રસ્ત વિસ્તારને સ્વચ્છ ચીંથરા, પાટો અથવા કપાસના ઊનથી ઝડપથી અને કાળજીપૂર્વક સાફ કરવું આવશ્યક છે.

2) શિક્ષકે કહ્યું કે હું આજે પૂછીશ નહીં.

3) આગને કારણે જંગલનો મોટો વિસ્તાર નાશ પામ્યો હતો.

4) બુર્જિયો પત્રકારો અને જેઓ તેમને ટેકો આપે છે તેઓ સત્ય છુપાવવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છે.

વ્યાકરણની ભૂલ સાથે વાક્ય સૂચવો.

1) વરવરા કેટેરીનાને કહે છે કે મને જૂઠું બોલવું નથી આવડતું, પણ હું શીખી ગઈ.

2) ડ્રાઈવરે યાદ રાખવું જોઈએ કે એવન્યુથી જમણે વળતી વખતે તેણે ટ્રામના પાટા ઓળંગવા પડશે.

3) દર્શકોએ 1928 ના ઉનાળાની શરૂઆતમાં બનેલી નાટકીય ઘટનાઓનું અનુસરણ કર્યું.

4) હીરોએ જે રસ્તો પસંદ કર્યો છે તે ખોટો છે, ખોટો છે.

ટેલિગ્રામ મોકલી રહ્યું છે

1) વળતર સરનામું હંમેશા સૂચવવામાં આવે છે.

2) પરત સરનામું સામેલ કરવાની ખાતરી કરો.

3) તેઓ પરત સરનામું વિના તેને સ્વીકારશે નહીં.

4) મારી પાસે પૂરતા પૈસા નહોતા.

વાક્યની વ્યાકરણની રીતે સાચી ચાલુતા પસંદ કરો: ભૂલો કરવી

1) યુનિવર્સિટીમાં પ્રવેશવાની તક ખૂબ ઓછી છે.

2) શબ્દકોશ તમને મદદ કરી શકે છે.

3) તમારે ઉચ્ચ ગુણ પર ગણતરી ન કરવી જોઈએ.

4) જોડણીના નિયમો ઘણીવાર લાગુ પડતા નથી.

ઉલ્લંઘન કર્યું નથીએક વાક્યમાં:

1) દિવસ દરમિયાન હવાનું તાપમાન 14 ડિગ્રી સુધી ગરમ થાય છે.

2) વસવાટ કરો છો સ્થિતિમાં એક ભયંકર સુધારો છે.

3) વિદ્યાર્થીઓએ શિક્ષકની વાર્તા ધ્યાનપૂર્વક સાંભળી.

4) બીજા બધાએ ઊંડી શંકા વ્યક્ત કરી કે તે સામનો કરશે.

શબ્દોની લેક્સિકલ સુસંગતતા ઉલ્લંઘન કર્યું નથીશબ્દસમૂહમાં:

1) મજબૂત પ્રેમ;

2) મજબૂત તિરસ્કાર;

3) ભારે વરસાદ;

4) તીવ્ર ગરમી.

શબ્દ "ફાજલ" શબ્દ સાથે શબ્દ સાથે જોડાયેલો છે:

4) વિકલ્પ.

કયા વાક્યમાં સમાનાર્થી શબ્દોના ઉપયોગને લગતી ભૂલ નથી?

1) ભૂરા પટ્ટાઓ સાથે મિશ્રિત કાળા રંગો ડ્રેકના પ્લમેજને ખૂબ અસરકારક બનાવે છે.

2) તેને કામ કરવાનું ગમતું ન હતું અને તે ઉત્સવની જીવનશૈલી તરફ દોરી ગયો.

3) આ માણસ કલામાં સંપૂર્ણ અજ્ઞાન હતો.

4) ડિરેક્ટરે આજે મને રજા આપવાની અરજી પર હસ્તાક્ષર કર્યા છે.

અસ્પષ્ટતા વિના વાક્ય જણાવો.

1) ડિટેક્ટીવ સ્ટોરીની આગામી આવૃત્તિ મેળવવાની ખૂબ ઈચ્છા છે.

2) ચાલો રશિયન બોલીઓને સ્પર્શ કરીએ.

3) આ ટેક્નોલોજી વિશેનું પુસ્તક છે.

કયા વાક્યમાં EVERYDAY શબ્દને બદલે BUDDIN નો ઉપયોગ કરવો જોઈએ?

1) એક દિવસ, અઠવાડિયાના એક દિવસની સવારે, મારા દાદા અને હું યાર્ડમાં બરફને પાવડો કરી રહ્યા હતા.

2) રોજબરોજના એક વાતાવરણમાંથી તેણીને બીજા સમાન અથવા વધુ એકવિધ અને કંટાળાજનક વાતાવરણમાં ખેંચવું જરૂરી છે.

3) આ કલાકાર યુદ્ધની દરરોજની બાજુનું નિરૂપણ કરવા માટે નોંધપાત્ર જગ્યા ફાળવે છે.

4) "તેથી અમે ઘરે પહોંચ્યા," કેપ્ટને એક અલગ, રોજિંદા અવાજમાં કહ્યું.

કઈ શ્રેણીમાં તમામ સંજ્ઞાઓને પુરૂષવાચી તરીકે વર્ગીકૃત કરવામાં આવી છે?

1) શેમ્પૂ, ટેબલ, પાર્સલ;

2) બુલેટિન, ટ્યૂલ, પિયાનો;

3) ઘર, સોફા બેડ, CIA;

2) ડોન્યા, મહિનાઓ, ક્ષેત્રો;

3) વર્ષ, ક્રીમ, સાંજ;

કઈ હરોળમાં બંને સ્વરૂપો યોગ્ય રીતે બનેલા છે?

1) 6 કિલોગ્રામ, 7 જ્યોર્જિયન;

2) નર્સરીમાંથી આવ્યા, ઘણી બધી વેફલ્સ;

3) 8 રેક્સ, જૂતાની પસંદગી;

4) 10 પોકર, 5 ટેન્જેરીન.

રશિયન ભાષાના લેક્સિકલ ધોરણો પરના કાર્યો

1. ખોટા નિવેદનોને ચિહ્નિત કરો.

1. લેક્સિકલ ધોરણ તણાવનું નિયમન કરે છે.

2. લેક્સિકલ ધોરણ ઉચ્ચારને નિયંત્રિત કરે છે.

3. લેક્સિકલ ધોરણ શબ્દના ઉપયોગને નિયંત્રિત કરે છે.

4. સમાનાર્થી શબ્દો એ સમાન રુટ સાથેના જુદા જુદા શાબ્દિક અર્થો સાથે સમાન ધ્વનિવાળા શબ્દો છે.

5. શબ્દ પસંદ કરતી વખતે, તમારે ફક્ત શબ્દનો અર્થ જ નહીં, પણ તેની લેક્સિકલ સુસંગતતા પણ ધ્યાનમાં લેવી જોઈએ.

6. લેક્સિકલ સુસંગતતા સ્પષ્ટ કરવા માટે, તમે "જોડણી શબ્દકોશ" નો ઉપયોગ કરી શકો છો.

7. સંખ્યાબંધ સમાનાર્થીમાંથી કોઈ શબ્દ પસંદ કરતી વખતે, વ્યક્તિએ તેમના કાર્યાત્મક અને શૈલીયુક્ત રંગને ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ.

8. ટોટોલોજી એ ભાષણમાં તાર્કિક રીતે બિનજરૂરી શબ્દોનો ઉપયોગ છે.

9. પ્લિયોનાઝમ એ ભાષણમાં તાર્કિક રીતે બિનજરૂરી શબ્દોનો ઉપયોગ છે.

2. શબ્દો અને તેમના અર્થના અર્થઘટનને જોડો.

3. વપરાતા શબ્દો તેમના અર્થશાસ્ત્રને ધ્યાનમાં લીધા વિના લખો. યોગ્ય અર્થ સાથે શબ્દો સાથે બદલો.

1. બાળકો ઘરનો રસ્તો શોધવા લાગ્યા.

2. માશા માટે શિક્ષકનો હેતુ હતો.

3. લોકોના ચહેરા પરના હાવભાવ ઉદાસ હતા.

4. દરેક વ્યક્તિએ તેને ધ્યાનથી સાંભળ્યું.

5. ચિત્ર ઉદાસી અને દયનીય મૂડ જગાડે છે.

6. આખરે શાહી પરિવારના અવશેષો મળી આવ્યા છે.

7. આર્કટિકના લાંબા વિસ્તરણ માટે એક આઇસબ્રેકર રવાના થયો.

8. વિદ્યાર્થીઓ નદી કિનારે આગ લગાવવા લાગ્યા.

9. અમે બાર્જ હૉલર્સ પ્રત્યે કરુણાની લાગણી વ્યક્ત કરીએ છીએ.

10. તેમને આર્કાડી પાસેથી કાત્યાનો હાથ માંગતી એક ચિઠ્ઠી મળી.

11. ગરીબી એ નાટકના પાત્રોના આંતરિક વિરોધાભાસ માટે પ્રેરણા છે.

12. મારા મિત્રએ તેનું એપેન્ડિક્સ કાઢી નાખ્યું હતું.

13. ઓફિસની દિવાલો પર પેઇન્ટિંગ હતું.

14. મને ત્રણ વસ્તુઓનો શોખ છે: પત્રકારત્વ, ફોટોગ્રાફી અને રસોઈકળા.

15. હું કાલ્પનિક અને આધુનિક ડિટેક્ટીવ વાર્તાઓ અને વિજ્ઞાન સાહિત્ય બંને વાંચું છું.

4. સંલગ્ન ઉપનામમાંથી અર્થને અનુરૂપ હોય તે પસંદ કરો.

1. વિદ્યાર્થી ઝડપથી (શીખ્યો, નિપુણ) સામગ્રી.

2. યુવાન કાર્યકર (શિખ્યો, નિપુણ) ટર્નરનો વ્યવસાય.

3. છોકરો અમુક પ્રકારના (દોષિત, દોષિત) દેખાવ સાથે પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે.

4. માતાએ (હાર્દિક, ભરપૂર) નાસ્તો તૈયાર કર્યો.

5. શહેરના નવા ક્વાર્ટર્સમાં સૌથી વધુ (સૌથી વધુ, ઉંચા) મકાનો છે.

5. શબ્દ સંયોજનો લખો જેમાં લેક્સિકલ સુસંગતતાનું ઉલ્લંઘન થાય છે. ભૂલો સુધારો.

1. બહાર જોરદાર વરસાદ વરસી રહ્યો હતો.

2. વાતચીતમાં તેણે મોટી ભૂલ કરી.

3. મારા પાપો ભારે છે!

4. ક્યારેય મજબૂત શબ્દોનો ઉપયોગ કરશો નહીં, પછી ભલે અન્ય લોકો પોતાને તેમ કરવા દે.

5. પ્રદર્શનની તૈયારી કરતી વખતે, અમે મજબૂત ગુપ્તતા જાળવીએ છીએ.

શબ્દ સંયોજનો લખો જેમાં લેક્સિકલ સુસંગતતાનું ઉલ્લંઘન થાય છે. મૂંઝવણ (દૂષિતતા) માંથી પ્રમાણિત અભિવ્યક્તિઓ લખો જેમાંથી વાણીની ભૂલ ઊભી થઈ.

1. એક સારું પ્રમાણપત્ર મોટી ભૂમિકા ભજવે છે.

2. આપણે હિંમતભેર અમારી માંગણીઓ નક્કી કરવી જોઈએ.

3. મુખ્ય ભાર મુદ્દાના સિદ્ધાંતના જ્ઞાન પર છે.

4. કાર્યોનો સિંહફાળો પહેલેથી જ પૂર્ણ થઈ ગયો છે.

5. યુવા લોકો પર ટેલિવિઝનનો ઘણો પ્રભાવ છે.

7. લેખક દ્વારા કયો શબ્દ પસંદ કરવામાં આવ્યો હતો તે નક્કી કરવાનો પ્રયાસ કરો.

1. વ્લાદિમીર ઊભો થયો અને ઘરનો રસ્તો શોધવા ગયો, પરંતુ લાંબા સમય સુધી તે અજાણ્યા જંગલ (એ.એસ. પુશ્કિન) દ્વારા (ભટકતો, ભટકતો) હતો.

2. પર્વત (શિખરો, ટોચ) રાત્રિના અંધકારમાં ઊંઘે છે (M.Yu. Lermontov).

3. એક વૃદ્ધ મહિલા લિવિંગ રૂમમાં દયાળુ અને પાતળા ચહેરા સાથે બેઠી હતી, ડરપોક અને ઉદાસી (જુઓ, જુઓ) (આઇ.એસ. તુર્ગેનેવ).

4. રાજદ્વારી શાંતિથી અને ભવ્યતાથી બોલ્યા, અમુક પ્રકારનો (વિચાર, વિચાર) વિકાસ કર્યો (એફ.એમ. દોસ્તોવ્સ્કી).

5. બેલિન્સ્કી (કબજામાં, કબજામાં) અસાધારણ આંતરદૃષ્ટિ અને વસ્તુઓનો આશ્ચર્યજનક તેજસ્વી દૃષ્ટિકોણ (એન.એ. ડોબ્રોલીયુબોવ).

6. દશાએ મુઠ્ઠીભર કાંકરા લીધા અને ધીમે ધીમે (એ.એન. ટોલ્સટોય) તેમને પાણીમાં (ફેંક્યા, ફેંક્યા).

7. ટોપોલેવના લાક્ષણિક લક્ષણો (દેખાવ, દેખાવ) - ઊંચા કદ, સ્ટોપ, મૂછો - કલાકાર (વી. અઝાએવ) માટે ફળદ્રુપ સામગ્રી તરીકે સેવા આપે છે.

8. તેણીના બધા આત્મા સાથે તેણી (ઇચ્છિત, ઇચ્છિત) આ માણસને મદદ કરવા (વી. કોચેટોવ).

9. તેઓ કહે છે કે દરેક શિક્ષક (ઇચ્છે છે, પ્રયત્ન કરે છે) તેના પાલતુમાંથી તેની પોતાની સમાન બનાવવા માટે
(વી.જી. કોરોલેન્કો).

10. ઇવાન નિકિફોરોવિચ (સંપૂર્ણપણે, સંપૂર્ણપણે) આ ખાતરીઓ સાથે શાંત થયા (એન.વી. ગોગોલ).

8. તમે શોધેલ વર્બોસિટીના પ્રકારોને જૂથોમાં વિતરિત કરો:

a) tautology;

b) pleonasm;

c) સમાન અર્થ સાથે શબ્દોનું પુનરાવર્તન.

1. તેનો દેખાવ, જો કે, કોઈપણ રીતે યોગ્ય સેવાની ખાતરી આપતો નથી.

2. તેમની પ્રવૃત્તિઓમાં, મેનેજરો અગાઉથી દોરેલી યોજનાઓ દ્વારા માર્ગદર્શન આપે છે.

3. ઇવેન્ટની તારીખનો સમય કેટલીક મહત્વપૂર્ણ ઘટના સાથે સુસંગત હોય, હંમેશા કામ પરથી રજાના દિવસે.

4. સારાંશ માટે, અમે ટૂંકમાં સારાંશ આપી શકીએ છીએ: અમારી સંસ્થા સાથે સમાધાન કરવાનો બીજો પ્રયાસ કરવામાં આવ્યો છે.

5. અમે ટેપ્લ્યાકોવના પાત્રનું વિશ્લેષણ કરવાનો પ્રયાસ કર્યો - તેની પેઢીના લોકોની લાક્ષણિકતા.

6. તેની ત્રાટકશક્તિ ભય અને ડરને પ્રેરિત કરતી હતી.

7. ટ્રુઅન્સી એ સૌથી અનિચ્છનીય ઘટના છે.

8. દરેકને લાઇબ્રેરીનું કલાત્મક રીતે ડિઝાઇન કરાયેલું આંતરિક ભાગ, તેમજ તેના કાર્યકરોની સચેતતા ગમ્યું.

9. વિદેશમાં સારવાર જરૂરી છે. દરેક મિનિટ કિંમતી છે.

10. હેતુની સ્પષ્ટતા તમને હેતુપૂર્વક તમારા ધ્યેયો હાંસલ કરવા દે છે.

"બધી વિશેષતાઓ અને શિક્ષણના તમામ સ્વરૂપો માટે રશિયન ભાષા અને ભાષણની સંસ્કૃતિ અને પદ્ધતિશાસ્ત્ર સંકુલ

-- [ પૃષ્ઠ 2 ] --

E, Ё, Yu, I અક્ષરો નીચેની સ્થિતિમાં બે અવાજો નિયુક્ત કરે છે: 1) શબ્દની શરૂઆતમાં (ate - [ј'el], હેજહોગ - [ј'osh], દક્ષિણ - [ј'uk], ખાડો - [ј' ama]); 2) સ્વરો પછી (ate - [paј’el], mine - [maј’o], mine

- [માયુ], મારું - [માએ]); 3) b અને b અક્ષરો પછી (ate - [s'ј'el], pours l'ј'ot]), ડ્રિન્ક - [p'ј'u], drunk [p'ј'an], તેમજ પરિવારો - [s'im'ј'i]).

8. તમારે વિદેશી મોર્ફીમ્સ સાથે વિદેશી અને રશિયન શબ્દોમાં ડબલ વ્યંજનના ઉચ્ચારણ વિશે યાદ રાખવું જોઈએ.

ડબલ વ્યંજન 1) વ્યંજન પહેલાં શબ્દની મધ્યમાં ઉચ્ચારવામાં આવતું નથી: જૂથ, કૂલ, પ્રોગ્રામ; શબ્દોના અંતે:

મેટલ, ગ્રામ, ફ્લૂ; અને બીજા શબ્દોમાં પણ: એસેમ્બલી, એસોસિએશન, વર્ગીકરણ, સંવાદદાતા, સાચો, શનિવાર, અબજ, વ્યાકરણ, ક્રેડિટ લેટર; 2) નીચેના શબ્દોમાં ઉચ્ચારમાં સાચવેલ છે: વિસંવાદિતા, સ્નાન, રોકડ, સમૂહ, ગામા, અવાસ્તવિક, મન્ના (સ્વર્ગીય). કેટલાક શબ્દોમાં, ડબલ વ્યંજનોના વિવિધ ઉચ્ચારણની મંજૂરી છે:

એનલ્સ, અમૂર્ત, એસિમિલેશન, પ્રસરણ, કેસેટ.

કાર્ય 2. મૂળાક્ષરોનો ઉપયોગ કરીને કયા કિસ્સાઓમાં વ્યંજનોની નરમાઈ સૂચવવામાં આવે છે તે નક્કી કરો.

વહન, જૂઠું બોલશે, એટલું જ, માત્ર, વાણી, કાળો, ટ્યૂલ, ઉગ્ર, રાય, શક્તિ, આકૃતિ, શાંતિથી, પહેલા, પાંદડા, જીવંત, પહોળાઈ, પ્રિક, સુપિન, માઉસ, આયા, પ્રેમાળ, નાઇટિંગલ્સ, સ્ટ્રેચ, સાદડી શક્તિશાળી, વાદળી, આગળ.

કાર્ય 3. શબ્દોમાં E, E, Yu, Ya, I અક્ષરોનું કાર્ય નક્કી કરો.

ક્રિસમસ ટ્રી, હેજહોગ, બરફ, ખાણ, ઉદય, સિલ્ક, બેંગ્સ, કુટુંબ, ડ્રાઇવ અપ, આગમન, કનેક્ટ, સાત, સ્પિનિંગ ટોપ, પ્રેમ, બરફવર્ષા, હડલ, ખાડો, રમતા, કોચમેન, ઉત્સાહપૂર્વક, આલિંગન, જ્ઞાન, શેક, નાઇટિંગલ્સ , પરિવારો, હાર્નેસ, પંક્તિ, દેખાવ.

કાર્ય 4. નક્કી કરો કે કયા શબ્દોમાં ડબલ વ્યંજન ઉચ્ચારવામાં આવતું નથી, જેમાં તે સાચવેલ છે, અને કયા ચલ ઉચ્ચારની મંજૂરી છે.

એસેમ્બલી, મિશ્રિત, ટેરેસ, ગ્રામ, સાબિતી, ગલી, સમાંતર, સપ્રમાણ, અટેચ, આકર્ષણ, આતંક, પ્રદેશ, સંવાદદાતા, ટનલ, શનિવાર, બેલાસ્ટ, વ્યાકરણ, ફ્લૂ, મેટલ, ગ્રામ, વિસંવાદિતા, રોકડ ડેસ્ક, સમૂહ, વિશાળ, અનિયમિત વર્ગીકરણ , સ્નાન, ગામા, વર્ષ, સંગઠન, સહાયક, અમૂર્ત.

કાર્ય 5. સૂચવેલ ધ્વનિ કયા શબ્દોમાં ઉચ્ચારવામાં આવે છે તે નક્કી કરો:

1) [a]: જાપાનીઝ, અફસોસ, ઘોડા, ખેંચો, ખાડો, મહિનો, રાઈ, એપ્લિકેશન્સ;

2) [અને]: સીવવું, સર્કસ, કિંમત, ખેંચો, જીવન, સ્પાર્ક વિના, તબીબી શાળા, સમારકામ;

3) [ઓ]: મૂકો, આગળ, સન્માન, ગાયું, ચોકલેટ, ઘાસ પર, ભાગી ગયો, ચાર્જ થયો;

4) [ј’]: ક્રિસમસ ટ્રી, કવિ, હું, ડ્રાઇવર, જાહેરાત, સોલ્ડર, પ્રખ્યાત, નાઇટિંગલ્સ;

5) [z’]: લપસણો, ગ્રાહક, તમારા વિના, વિનંતી, ભાર, સોંપો, ગણતરી કર્યા વિના, કાપણી;

7) [ટી]: એકાઉન્ટિંગ, ટર્મ, બીફસ્ટીક, ઉલ્કા, ભયભીત, મુશ્કેલીમાંથી બહાર, સ્ટોલ્સ, વાઘ;

8) [h']: અલબત્ત, વારંવાર, કૅન્ડલસ્ટિક, ખુશી, હેતુસર, અંધકારમય, જેથી;

9) [ડી]: ઘર તરફ, નરમાશથી, વિશાળ, પ્રકાશ, થ્રેશોલ્ડ, બેકપેક, હળવા, ભીનું;

10) [ડી]: હૃદય, કૂવા, ફાડી નાખવું, ભાઈ પાસેથી, હરાવ્યું, કાંતવું, રજા.

કાર્ય 6. કયા શબ્દો નક્કી કરો

1) બધા વ્યંજન અવાજો સંભળાય છે: રાજકુમારી, દુકાન, દરેક જગ્યાએ, હથિયારોનો કોટ, ટેકરી પરથી, અનક્લેન્ચ;

2) બધા વ્યંજન બહેરા છે: સ્ટોવ હેઠળ, હેરકટ, ચમચી, બિલાડી, ફર કોટ હેઠળ, ટટ, કટ, કબાટમાં, મૌન, ગુપ્ત રીતે, ડોટેડ, રોલ, પેની;

3) બધા વ્યંજન અવાજો નરમ છે: રન, ઈંટ, આયા, શાંત, પેન્શન, ઝાડી;

4) બધા વ્યંજન અવાજો સખત છે: સારી રીતે મેળવેલું, રહેણાંક, સાદડી, ખાવું, સંખ્યા, આઇવી;

5) સખત, સોનોરસ હિસિંગ વ્યંજન ઉચ્ચારવામાં આવે છે: પુડલ, વધુ, જોગિંગ, લાઇફ, કિંડલ્ડ, કટ, ગર્લફ્રેન્ડ, સ્ક્વિન્ટ, હોકાયંત્ર, કેટલ;

6) સખત, નીરસ હિસિંગ વ્યંજન ઉચ્ચારવામાં આવે છે: ચ્યુ, રાઈ, પાઈક, ઉત્તમ, ફ્લેગેલમ, અલબત્ત, શિકારી, પ્રામાણિક, શું, ઠપકો, ચુક્ચી, ગલીપચી; હેતુ પર, સામગ્રી, શાશ્વત, સહાયક, શક્તિશાળી;

7) અક્ષરો કરતાં વધુ અવાજો છે: wedges, આશ્રય, પીળો, પૈસા, રેડતા, દિવસ, સર્પાકાર, બનાવવા, બેસો, જૂન, યુવાન, ત્યાં;

8) અવાજો કરતાં વધુ અક્ષરો છે: ધોવું, હોક, ગલી, બહાર નીકળો, ગીત, કારકિર્દી, ધોવા, મોડું, ગુસ્સે થવું, અંદર લઈ જવું, આકસ્મિક રીતે, મારવું;

9) અક્ષરો અને અવાજોની સંખ્યા સમાન છે: બીટ, દક્ષિણી, ઉદાસી, સ્થાનિક, પ્રખ્યાત, મરણોત્તર જીવન, પ્રેમ, પોપ્સિકલ;

10) અક્ષરો અને અવાજોની સંખ્યા મેળ ખાતી નથી: અસ્પષ્ટ, સૂર્ય, ગુપ્ત, લપસણો, ધોવા, આસપાસના, વાંકડિયા, નિવેદન.

કાર્ય 7. નીચેના શબ્દોમાં કયો અવાજ, [o] અથવા [e], તણાવ હેઠળ ઉચ્ચારવામાં આવે છે તે સૂચવો.

કૌભાંડ, સફેદ, ઝાંખું, ઉપરોક્ત, બરફ, ગ્રેનેડીયર, બરછટ વાળવાળું, બિગમિસ્ટ, ઉપહાસ, ગટર, બાયલીયસ, પિત્ત, જડ, વિદેશી, નિવૃત્ત, કમ્બાઈન ઓપરેટર, ગોડફાધર, ધાર્મિક સરઘસ, પાદરી, દાવપેચ, સર્વનામ, નકામું , નવજાત, એક સાથે, બેઠાડુ, સ્ટર્જન, તીક્ષ્ણ, નામ, દંતકથા, ઝાંખું, વાલીપણું, બેઠાડુ, અનસેડ્ડ, જાળી, બીટ, ઊન કાર્ય 8. આપેલા શબ્દોને E પહેલા વ્યંજન અવાજના ઉચ્ચારની લાક્ષણિકતાઓના આધારે જૂથોમાં વિતરિત કરો : 1) નરમ ઉચ્ચાર, 2) નક્કર ઉચ્ચાર, 3) ચલ ઉચ્ચાર.

વૈકલ્પિક, એનિમિયા, પાર્સલ, સેન્ડવીચ, એકાઉન્ટન્ટ, વ્યવસાય, પૂર્વધારણા, વિચિત્ર, અવમૂલ્યન, ડીન, દાયકા, અયોગ્યતા, ડિમિલિટરાઇઝેશન, ડિમાર્ચ, ડિમોબિલાઇઝેશન, ડેપો, ડિપ્રેશન, હાઇફન, ડિસ્પેન્સરી, સમાન, ઇન્ટરવ્યુ, કોડ, કન્ડેન્સેશન, સંકુચિત, સર્વસંમતિ સંદર્ભ, કોમ્પ્યુટર, ક્રિડો, લિબ્રેટો, લોટરી, મેનેજર, ઓડેસા, ઓર્કિડ, પેટન્ટ, પિન્સ-નેઝ, પ્રેસ, દાવો, પ્રગતિ, પ્રોજેક્ટ, પ્રોટેજી, પ્યુરી, રીગ્રેસન, ફ્લાઇટ, રીક્વીમ, સલામત, સત્ર, સ્વેટર, અશિષ્ટ, તણાવ ગતિ, વલણ, ચિકિત્સક, શબ્દ, થીસીસ, ટેનિસ, તંબુ, થર્મોસ, ટેરર, ટનલ, ફલાલીન, ફોનેમ, ફોનેટિક્સ, ટ્રાઉટ, ફ્રેન્ચ, ઓવરકોટ, સ્ટેમ્પ, એક્સપ્રેસ, ઊર્જા, સાર, રોગચાળો, ડેફો, સેગર્સ, કાર્મેન, મોનેટ Neuhaus, Remarke, Stendhal, Chopin.

કાર્ય 9. વ્યંજન સંયોજન “CHN” ના ઉચ્ચાર લક્ષણોના આધારે નીચેના શબ્દોને જૂથોમાં વહેંચો: 1) [chn], 2) [shn], 3) ચલ ઉચ્ચાર [chn] અને [shn].

અસ્તવ્યસ્ત, રોજિંદા, બેકરી, લાંચ લેનાર, મસ્ટર્ડ પ્લાસ્ટર, બિયાં સાથેનો દાણો, ગરીબ વિદ્યાર્થી, બેચલરેટ પાર્ટી, રમકડું, ઇલિનિચ્ના, અલબત્ત, પેની, બ્રાઉન, દૂધ, હેતુસર, અપ્રમાણિક, નિકિટિચના, ચશ્મા ધારક, મરી બનાવનાર, મીણબત્તી ધારક, રાત્રિ ઘુવડ, યોગ્ય, તુચ્છ લોન્ડ્રી, હેરિંગ ધારક, હાર્દિક , બર્ડહાઉસ, ક્રીમી, કંટાળાજનક, કેપ, સ્ક્રેમ્બલ્ડ ઇંડા, જવ.

કાર્ય 10. વિદેશી ભાષાના મૂળના કયા શબ્દો અનસ્ટ્રેસ્ડ ધ્વનિ [o] જાળવી રાખે છે?

સુગંધિત, બાઓબાબ, બોઆ, કાચ, બોલેરો, ડોઝિયર, કોમ્યુનિક, કોન્સર્ટ, સહકાર, કુટીર, મોડેલ, નિશાચર, ઓએસિસ, વક્તા, કવિતા, રોમાંસ, સોમ્બ્રેરો, સોનાટા, સોનેટ, બુલફાઇટર, ત્રણેય, ફોયર, અરાજકતા, હાઇવે.

કાર્ય 11. નીચેના શબ્દોની ધ્વનિ રચનામાં ભૂલો સુધારો:

ઘટના, બિલ, કીચેન, પરસ્પર, ડર્મેન્ટિન, ઓસામણિયું, દેવું, સ્થાપિત, સક્ષમ, કંપોઝ, સમાધાન, દયાળુ, ઉપહાસ, અર્ધ-સ્માર્ટ, સ્લિપ, ઝીણવટભરી પૂર્વવર્તી, પુરાવા.

પાઠ 2. રશિયન ઉચ્ચારના ધોરણો

1. "એક્સેન્ટોલોજી" શબ્દનો અર્થ વિસ્તૃત કરો.

2. અમને રશિયન તણાવની વિશેષતાઓ વિશે કહો (વિવિધ સ્થાનો, મોબાઇલ અને નિશ્ચિત).

3. રશિયન ભાષામાં તણાવની પરિવર્તનક્ષમતા દર્શાવો (અનિવાર્ય અને નિષ્ક્રિય ધોરણો).

4. ઉચ્ચાર, ઉચ્ચાર અને મોર્ફોલોજિકલ વેરિઅન્ટ્સનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે શબ્દકોશો અને સંદર્ભ પુસ્તકોમાં કયા પ્રમાણભૂત ગુણ અસ્તિત્વમાં છે તેની સૂચિ બનાવો.

કાર્ય 1. શબ્દોમાં ભાર મૂકો.

મુશ્કેલ કિસ્સાઓમાં, શબ્દકોશની સલાહ લો.

ઓગસ્ટોવ્સ્કી, કૃષિવિજ્ઞાન, એપોસ્ટ્રોફી, લાડ લડાવવા, રાક્ષસીવાદ, આશીર્વાદ, સારા સમાચાર, બેરલ, બ્રવુરા, ધમાલ, કબૂલાત, રાત્રિભોજન, ગેસ્ટ્રોનોમી, જમીન, અંધવિશ્વાસ, કરાર, કબૂલાત, બ્લાઇંડ્સ, રિંગ્સ, સાઇન, હીલર, આઇકોનોગ્રાફી, અનાદિ કાળથી, એક્ઝોસ્ટ , કેથાર્સિસ, ક્વાર્ટર, ડાઇંગ, ફ્લિન્ટ, રસોઈ, રસોડું, માર્કેટિંગ, અગ્નિપરીક્ષા, પીડા, હંક, માસ્ટરફુલલી, જોગવાઈ, જથ્થાબંધ, પૂછપરછ, અનકોર્ક, માઇન્ડફુલ, લૂપ, ઉચ્ચપ્રદેશ, કિશોર, અપેક્ષા, દહેજ, પ્લમ, એકાગ્રતા, સુથાર, એક સો ગણો, રિવાજો, નૃત્યાંગના, હરાજી, કેક, જૂતા, શણગાર, યુક્રેનિયન, મૃત, મજબૂત, પ્રતિકૃતિ, fetish, અરજી, માલિકો, ખ્રિસ્તી, સોરેલ, પર્યટન, નિષ્ણાત.

કાર્ય 2. મુખ્યત્વે વિદેશી ભાષાના મૂળના પુરૂષવાચી સંજ્ઞાઓ પર ભાર મૂકો.

દરેક જૂથના શબ્દો વચ્ચે શું સમાનતા છે?

1. સંવાદ, સૂચિ, એકપાત્રી નાટક, ઉપસંહાર, મૃત્યુપત્ર; વ્યુત્પત્તિશાસ્ત્રી, માર્કેટર, પૌરાણિક, લેક્સિકોલોજિસ્ટ.

2. કિલોમીટર, ડેસીમીટર, મિલીમીટર, સેન્ટીમીટર; એરોમીટર, ડોસીમીટર, સ્પીડોમીટર.

3. સાથ, વર્ગીકરણ, દસ્તાવેજ, સાધન, સ્મારક, પેડેસ્ટલ, સિમેન્ટ, પ્રયોગ.

4. ફકરો, વ્યભિચાર, આલ્કોહોલ, મૂળાક્ષરો, અનામી, સ્ટીલયાર્ડ, વજીર, હાઇફન, દવાખાનું, લેઝર, દૂધવાળો, વિધર્મી, સ્ટ્રોક, હૂપિંગ કફ, ચકમક, મિસન્થ્રોપ, કેપ, નુવુ રિચ, પાર્ટેરે, રેવંચી, હોર્સફ્લાય, સુથાર, ફેટી ખ્રિસ્તી, સિમેન્ટ, જિપ્સી, ડ્રાઈવર, સોરેલ, નિષ્ણાત.

5. બારટેન્ડર, સારા સમાચાર, ઉત્પત્તિ, હૂડ, કંજૂસ, મેષ, ઓનીક્સ, મેનેજર, પોર્ટર, ટ્રિપ્ટીચ, ફ્લાયલીફ, ફોર્ટેલ.

6. મગફળી, ઘટના, એપિગ્રાફ.

7. પાણીની પાઇપલાઇન, ગેસ પાઇપલાઇન, ગેસ પાઇપલાઇન, કચરો પાઇપલાઇન, તેલ પાઇપલાઇન, પાઇપલાઇન, ઇલેક્ટ્રિકલ પાઇપલાઇન.

કાર્ય 3. નીચેના સંયોજનો વાંચો.

મહેરબાની કરીને નોંધ કરો કે કેટલાક મોનોસિલેબિક પૂર્વનિર્ધારણ (મોટાભાગે ચાલુ, માટે, નીચે, દ્વારા,માંથી, વગર) તણાવ લે છે, અને પછી સંજ્ઞા કે જે તેને અનુસરે છે તે તણાવ વિનાની હોવાનું બહાર આવે છે.

માટે: પાણી પર, પર્વત પર, હાથ પર, પીઠ પર, શિયાળા માટે, દિવાલ પર, માથા પર, એક વર્ષ માટે, ઘર પર, નાક પર, કાન પર, દિવસ માટે, રાત માટે, દાંત માટે દાંત, બે માટે, ત્રણ માટે, દસ, એકસો.

માટે: માથા માટે, વાળ માટે, હાથ માટે, શિયાળા માટે, આત્મા માટે, વર્ષ માટે, શહેર માટે, રાત માટે, પગ માટે, ત્રણ માટે, દસ માટે, સો માટે.

નીચે: તમારા પગ નીચે, તમારા હાથ નીચે, ઉતાર પર, તમારા નાકની નીચે, સાંજે.

સમુદ્ર દ્વારા, ક્ષેત્ર દ્વારા, જંગલ દ્વારા, જમીન દ્વારા, નાક દ્વારા, કાન દ્વારા, બે દ્વારા, ત્રણ દ્વારા, સો દ્વારા, બે દ્વારા, ત્રણ દ્વારા.

તરફથી: જંગલમાંથી, ઘરમાંથી, નાકમાંથી, દૃષ્ટિથી.

વિના: ટ્રેસ વિના, કોઈ ફાયદો નથી, એક અઠવાડિયા વિના.

કાર્ય 4. શબ્દના વ્યાકરણના સ્વરૂપમાં થતા ફેરફારના આધારે તાણની જાળવણી અથવા ફેરફાર પર ધ્યાન આપો.

1. જીનસ આકાર બનાવો. p.un નીચેના સંજ્ઞાઓ સહિત:

1) તમામ સ્વરૂપોમાં આધાર પર ભાર મૂકે છે: ધનુષ, બમ, હુલ્લડ, ડબિંગ, સૂચના, કીલ, એલિવેટર, ધૂની, ડમી, કેક, તાલીમ, યુક્તિ, જંક, ધ્વજ, પાઉન્ડ, સ્કાર્ફ, ગેટવે, સ્પિટ્ઝ, ગમાણ; સિરીંજ;

2) તમામ સ્વરૂપોમાં અંત પર ભાર મૂકવાની સાથે: વાયોલા, પાટો, નુકસાન, આર્મ્સનો કોટ, મશરૂમ, પેની, કારકુન, છત્રી, કેક, મોવર, હૂક, બ્રીમ, ટેન્ચ, મિરાજ, વાલી, આઇવી, પોસ્ટ, તળાવ ગાંસડી, રાણી, હેઝલનટ, સ્ફટિક, દોરી, સ્પર્શ;

3) જંગમ તણાવ સાથે: બોર્ડ, પાણી, ચોર, દરવાજો, પૈસા, પુલ, ફ્લોર, ઇનામ, નદી, પંક્તિ, પગેરું, દિવાલ, બાજુ, કોલસો, કિંમત, સાંકળ, કલાક, પગલું, ગાલ, ક્રેક.

2. નીચેના વિશેષણો (નમૂનો: ખુશખુશાલ - ખુશખુશાલ - ખુશખુશાલ - ખુશખુશાલ ખુશખુશાલ): બહેરા, અસંસ્કારી, સસ્તી, મૈત્રીપૂર્ણ, યુવાન, યોગ્ય, દુર્લભ, તેજસ્વી, વૃદ્ધ.

3. નીચેના વિશેષણોનું તુલનાત્મક સ્વરૂપ બનાવો (ઉદાહરણ: ગૌરવપૂર્ણ - ગૌરવપૂર્ણ - વધુ ભવ્ય; સુંદર

– સુંદર - વધુ સુંદર): નક્કર, ઉદાસી, લાંબી, અનુકૂળ, તાત્કાલિક, ગુસ્સે, સ્ટાઇલિશ, સ્પષ્ટ.

4. નીચેના નિષ્ક્રિય પાર્ટિસિપલ્સનું પુરૂષવાચી, નપુંસક, સ્ત્રીની અને બહુવચનનું ટૂંકું સ્વરૂપ બનાવો (નમૂનો: લેવાયેલ - લેવાયેલ - લેવાયેલ - લેવાયેલ): શરૂ થયું, આપેલું, વેચ્યું, દહેજ, જીવ્યું, જન્મેલું, બનાવ્યું, સમજાયું.

5. નીચેના ક્રિયાપદોના ભૂતકાળના સમયના પુરૂષવાચી, નપુંસક, સ્ત્રીલિંગ અને બહુવચન સ્વરૂપો બનાવો. નિશ્ચિત તણાવ ધરાવતા ક્રિયાપદો પર ધ્યાન આપો (ઉદાહરણ: લો - લીધો - લીધો - લીધો - લીધો;

ચાલુ કરો - ચાલુ કરો - ચાલુ કરો - ચાલુ કરો - ચાલુ કરો: લાડ લડાવો, લો, વાહન ચલાવો, મેળવો, પીવાનું સમાપ્ત કરો, રાહ જુઓ, જીવંત કરો, પૂછો, કૉલ કરો, પૈસા કમાવો, ભાડે રાખો, પ્રારંભ કરો, વાહન ચલાવો, મોકલો, પીવો , મૂકવું, સમજવું, સ્વીકારવું, ઊંઘવું, દૂર કરવું, ફાડી નાખવું, દૂર કરવું.

કાર્ય 5. શબ્દના અર્થ પર તણાવની જગ્યાની અવલંબન પર ધ્યાન આપો.

નીચેના શબ્દોની જોડીનો અર્થ નક્કી કરો અને તેમની સાથે વાક્યો બનાવો.

એટલાસ - એટલાસ, નીચ - નીચ, બખ્તર - બખ્તર, દ્રષ્ટિ - દ્રષ્ટિ, લોડ - લોડ, દાન - દાનમાં લોખંડનો ટુકડો - લોખંડનો ટુકડો, સ્ટોરરૂમ - સ્ટોરરૂમ, મેઘધનુષ - મેઘધનુષ, સમાપ્ત થયેલ - સમાપ્ત થયેલ, પીકેક્સ - પીકેક્સ, લોન - લોન , આજુબાજુ - આસપાસ , ફફડાટ - ફફડાટ, લોટ - લોટ, આકાશ - તાળવું, કેચ્યુમેન - કેચ્યુમેન, અંગ - અંગ, કેસ - કેસ, ઉડવા - ઊંચે જવું, વિકસિત - વિકસિત - વિકસિત, અરાજકતા - અરાજકતા, લાક્ષણિકતા - લાક્ષણિકતા, તાળી - તાળી , ભાષાકીય - ભાષાકીય .

કાર્ય 6. આ શબ્દોમાં પ્રમાણભૂત તણાવ ઉપરાંત, સંભવિત વિકલ્પો સૂચવો: a) જૂનું, b) સામાજિક અને વ્યાવસાયિક, c) સ્થાનિક અથવા બોલી.

પુસ્તકાલય, કબ્રસ્તાન, રિવોલ્વર, સંગીત, સિદ્ધાંત, ઉત્પાદન, દોષિત, ફ્લોરોગ્રાફી, હૂપિંગ કફ, મુર્મન્સ્ક, રિપોર્ટ, સિરીંજ, ઉત્તેજિત, સ્ટ્રોક, ડ્રગ એડિક્શન, ડબિંગ, સ્પાર્ક, એમોનિયા, આલ્કોહોલ, એપિલેપ્સી, વાંસળી, હોકાયંત્ર, કેસ, એસોસિયેટ પ્રોફેસર , સાધન, સ્વ-હિત, સુથાર, બ્રીફકેસ, સાંકળ, જન્મ, અરજી, જોગવાઈ, કિલોમીટર.

કાર્ય 7. નક્કી કરો કે તણાવ સ્ટેમ પર પડે છે કે પછી નીચેના શબ્દોમાં સમાપ્ત થાય છે.

1. એરપોર્ટ, ધનુષ્ય, વાનગીઓ, ચોર, હથિયારોના કોટ, પંજા, ટુકડા, મગજ, બાઉલ, મેચમેકર, અનાથ, ભંડોળ, પગ, વેપાર, કેક, સ્કાર્ફ, સિરીંજ.

2. ગેઝેટ, ચૂંટણી, ચોર, હથિયારોના કોટ, હોસ્પિટલ, કરાર, હોદ્દા, ક્રેન્સ, પ્રદેશો, વિસ્તારો, નફો, ડિગ્રી, પગલાં, કેક, સ્કાર્ફ, સિરીંજ, ગમાણ.

કાર્ય 8. ક્રિયાવિશેષણો પર ભાર મૂકો.

અતિશય, સંપૂર્ણ, નગ્ન રીતે, તદ્દન, ઈર્ષ્યાપૂર્વક, લાંબા સમય સુધી, લાંબા સમય પહેલા, દૂરથી, અનાદિ કાળથી, ધીમે ધીમે, અનાદિ કાળથી, નિપુણતાપૂર્વક, સંક્ષિપ્તમાં, ઉપરની તરફ, હોવા છતાં, લાંબા સમય સુધી, ત્રાંસી, બેકહેન્ડેડ યાદ રાખવું, ખાવું, ગલીપચી કરવી.

કાર્ય 9. નીચેના શબ્દોમાં ભાર મૂકો.

તણાવની હિલચાલ સાથે સંકળાયેલ આવર્તન ભૂલો કયા શબ્દોમાં જોવા મળે છે?

1. સુથાર, સોરેલ, કોન્વોકેશન, રેવંચી, લેઝર, નિષ્ણાત, દારૂ, ક્વાર્ટર.

2. જૂતા, ગુસ્સો, પાઈન સોય, બીટ, પ્રતિમા, અવરોધ, હંક, દુખાવો.

3. દેવદાર, પ્લમ, યુક્રેનિયન, સ્પોન્જી, જથ્થાબંધ.

4. ક્લોગ, મોલ્ડ, સીલ, કાટ, બગાડ, ઉધરસ, રાહત, જાણ, ઘાટ, અપેક્ષા, પુરસ્કાર, બળ, ઉમેરો, ઝડપ, સૂચિત, ઊંડો, વધારો, ઉલ્લેખ, મધ્યસ્થી, દોરો.

કાર્ય 10. ઉચ્ચાર અને તાણના સાહિત્યિક ધોરણોનું નિરીક્ષણ કરીને ટેક્સ્ટ વાંચો.

યુક્રેનિયન ટ્રેક અને ફીલ્ડ એથ્લેટ, ધ્યાનથી બગડેલું, અપ્રમાણિક પત્રકારો દ્વારા થાકેલું, જ્યારે તેના હોટલના રૂમની ડોરબેલ વાગી ત્યારે તે અડધી ઊંઘમાં હતો. યુક્રેનિયનોએ બ્લાઇંડ્સને ઉભા કર્યા અને, ગેરમાન્યતાના ફિટમાં, આશ્ચર્ય પામ્યા કે કોણ બોલાવે છે, તેને ખોલવા ગયો. ગ્રેનેડીયર ઊંચાઈની એક મહિલા થ્રેશોલ્ડ પર ઊભી હતી, તેના હાથમાં દવાઓનું બોક્સ હતું.

હું દવાખાનામાંથી છું. ઘણા વિસ્તારોમાં કાળી ઉધરસનો પ્રકોપ નોંધવામાં આવ્યો છે. મારો ઈરાદો તમને રસી આપવાનો છે.

"મને એલર્જી થવાની સંભાવના છે, હું વધુ સારી રીતે ફ્લોરોગ્રાફી કરીશ," એથ્લેટે અણધાર્યા મહેમાનને બહાર જોવાની સ્પષ્ટ ઇચ્છા સાથે જવાબ આપ્યો.

"હું છોડીશ નહીં," સ્ત્રીએ ભારપૂર્વક કહ્યું. - હું મારા આત્મા પર પાપ લઈશ નહીં. એકે પણ ખૂબ પ્રતિકાર કર્યો, અને એક અઠવાડિયા પછી - એક મૃત્યુ અને ઘણા અનાથ. આ કિસ્સામાં, દવાખાના માટે શું બાકી છે?

શોક વ્યક્ત કરશો?

મારે દબાણમાં હાર માનવી પડી. ડિસ્પેન્સરીના પ્રતિનિધિએ, ઝાંખા વાદળી મેડિકલ ગાઉનમાં, ટેબલ પર કુશળતાપૂર્વક દવાની બોટલો ખોલી, પછી દર્દીનો હાથ પકડીને દવા આપવાનું શરૂ કર્યું.

વધુ સાવચેત રહો, કૃપા કરીને," તેણે પૂછ્યું, "અને સાવચેત રહો, નહીં તો મારી કોણીમાં ઉઝરડા હશે."

"તમે અગાઉથી કંઈપણ જાણી શકતા નથી," તેણીએ જવાબ આપ્યો, "પરંતુ કોઈ નિશાન બાકી ન રહે તે માટે મેં પગલાં લીધાં." અને પ્લમ અથવા પિઅરનો રસ તમને એલર્જી સામે મદદ કરશે. છેલ્લા ઉપાય તરીકે તેનું ઝાડ અથવા ચેરી. બીટ પણ ખાઓ. બધા. તમારે હવે રમતગમત સમિતિને જાણ કરવી પડશે કે તમે અંતિમ સ્પર્ધામાં ભાગ લઈ શકશો નહીં. સારું, મને ચોક્કસપણે બોનસ મળશે! આવજો! - અને તેણીએ બહાર નીકળવા માટે પીછેહઠ કરવાનું શરૂ કર્યું.

કાર્ય 12. કરવામાં આવેલ કસરતોના આધારે, ઐતિહાસિક ગતિશીલતા અને ઉચ્ચારણના ધોરણોની વધઘટ વિશે નિષ્કર્ષ દોરો. ભાષણ પ્રેક્ટિસમાં સાહિત્યિક ધોરણોના ફેરફારો અને ઉલ્લંઘન માટેના મુખ્ય કારણો સૂચવો.

–  –  -

1. વાણીના સંચાર ગુણોનું વર્ણન કરો (ચોકસાઈ, સમજણ, શુદ્ધતા, સમૃદ્ધિ અને વિવિધતા, અભિવ્યક્તિ).

2. તેના ઉપયોગના અવકાશના સંદર્ભમાં રશિયન ભાષાના શબ્દભંડોળને લાક્ષણિકતા આપો. વાણીમાં વ્યાવસાયીકરણ, બોલીવાદ, જાર્ગન અને વિદેશી શબ્દોના ઉપયોગ વિશે અમને કહો.

3. શબ્દોના અર્થઘટનની મુખ્ય રીતોને નામ આપો (તાર્કિક વ્યાખ્યા, સમાનાર્થીની પસંદગી, વર્ણનાત્મક પદ્ધતિ, વ્યુત્પત્તિશાસ્ત્ર).

4. "વાણીની સમૃદ્ધિ", "વાણીની અભિવ્યક્તિ" ની વિભાવનાઓને વિસ્તૃત કરો.

વાણી અભિવ્યક્તિના મુખ્ય માધ્યમોનું વર્ણન કરો.

5. લેક્સિકલ ભૂલોના મુખ્ય પ્રકારોને નામ આપો અને તેનો અર્થ નક્કી કરો: 1) અસામાન્ય અર્થમાં શબ્દોનો ઉપયોગ, 2) વિરોધાભાસની મૂંઝવણ, 3) શાબ્દિક અને શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય સુસંગતતાનું ઉલ્લંઘન, 4) વર્બોસિટી (પ્લિઓનાઝમ, ટૉટોલોજી), 5 ) વિધાનની શાબ્દિક અપૂર્ણતા, 6 ) મર્યાદિત ઉપયોગની શબ્દભંડોળનો ઉપયોગ, 7) ક્લિચનો ઉપયોગ, ક્લેરિકલિઝમ, ક્લિચ.

કાર્ય 1. ઉપયોગમાં લેવાતા શબ્દો તેમના અર્થશાસ્ત્રને ધ્યાનમાં લીધા વિના લખો.

યોગ્ય અર્થ સાથે શબ્દો સાથે બદલો.

1. 14મી સદીમાં, રુસમાં આર્કિટેક્ચરનો વિકાસ થવા લાગ્યો. 2. તે સોફિયાને પ્રભાવિત કરવા માટે શ્રેષ્ઠ પ્રયાસ કરે છે. 3. અમારો વર્ગ આર્થિક માનવામાં આવે છે, એટલે કે, અમે ભાવિ સંચાલન છીએ. 4. લોકોએ સ્કેન કર્યું: "બ્રાવો, સાલ્વિની!" 5. સમગ્ર પ્રેક્ષકો પહેલેથી જ વિજયમાં હતા. 6. જો હું શાળા નિર્દેશક હોત, તો હું વિદ્યાર્થીઓ પર વધુ ધ્યાન આપત. 7. જે વાર્તાઓ પર હું ભરોસો કરી શકતો હતો તે હજી પ્રકાશિત થયો ન હતો. 8. તેઓ માત્ર તેમનું કામ કરતા હતા. 9.

"ઇગોરની ઝુંબેશની વાર્તા" વાંચ્યા પછી, હું આશ્ચર્યચકિત થઈ ગયો. 10.

મહિલાએ તેના બાળકને ઉછેરવા માટે લોન લીધી હતી. 11. કેટલાક સાહિત્ય માર્ગદર્શિકાઓમાં, ફકરાઓમાં પુષ્કિન, યેસેનિન, ગોગોલના કાર્યોના અવતરણો શામેલ છે. 12. જો હું શાળા નિર્દેશક હોત, તો હું શિસ્ત અને અભ્યાસના નિયમો સ્થાપિત કરીશ જે આજના સમય માટે સંપૂર્ણપણે અજાણ છે. 13. આપણે એ ન ભૂલવું જોઈએ કે આપણો માલ આયાત કરવામાં આવે છે. 14. સાંજે આવેલા લોકોના સન્માનમાં એક કોન્સર્ટ યોજાયો હતો. 15. એવું લાગે છે કે તે દરરોજ કામ માટે જાણીજોઈને મોડું કરે છે. 16. બાળકો ઘરનો રસ્તો શોધવા લાગ્યા. 17. માશા માટે શિક્ષકનો હેતુ હતો. 18.

લોકોના ચહેરા પરના હાવભાવ ઉદાસ હતા. 19. દરેક વ્યક્તિએ તેને ધ્યાનથી સાંભળ્યું. 20. ચિત્ર ઉદાસી અને દયનીય મૂડ જગાડે છે. 21. ગરીબી એ નાટકના પાત્રોના આંતરિક વિરોધાભાસ માટે પ્રેરણા છે. 22. મારા મિત્રએ તેણીનું પરિશિષ્ટ કાઢી નાખ્યું હતું. 23. શાળાની દિવાલો પર ચિત્રકામ હતું. 24. મને ત્રણ વસ્તુઓનો શોખ છે: પત્રકારત્વ, ફોટોગ્રાફી અને રસોઈકળા. 25. હું કાલ્પનિક અને આધુનિક ડિટેક્ટીવ વાર્તાઓ અને વિજ્ઞાન સાહિત્ય બંને વાંચું છું.

કાર્ય 2. વિદેશી શબ્દોને રશિયન સાથે મેચ કરો.

1. રૂપાંતર, સ્થિરતા, સર્વસંમતિ, છબી, ભ્રષ્ટ, બ્રીફિંગ, સૂત્ર, રેટિંગ, દેખરેખ, પ્રાયોજક, પરોપકારી, સમિટ, પ્રસ્તુતિ, ડાયજેસ્ટ, કિશોર, ગ્રાન્ડ પ્રિકસ, ટેલિફેક્સ, બ્લેઝર, સમાધાન, પ્રોમિસરી નોટ, માફી, ફિયાસ્કો, utilitarian.

2. સ્થિરતા; પરિવર્તન; કરાર કામગીરી;

સૂત્ર ભ્રષ્ટ અવલોકન મેસેનાસ; લોકપ્રિયતા ગુણાંક; શિખર છબી; પરિષદ, બ્રીફિંગ; કિશોર; સમીક્ષા; સર્વોચ્ચ પુરસ્કાર; પ્રિન્ટીંગ ઉપકરણ સાથે મશીન; સ્પોર્ટ્સ જેકેટ, પરસ્પર છૂટ પર આધારિત કરાર; લેખિત પ્રોમિસરી નોટ;

અતિશય વખાણ, કોઈનું રક્ષણ; હાર સાંકડી વ્યવહારિકતા; કળા અને વિજ્ઞાનના શ્રીમંત આશ્રયદાતા.

કાર્ય 3. અયોગ્ય રીતે વપરાયેલ વિદેશી શબ્દો લખો.

યોગ્ય સમાનાર્થી સાથે બદલો.

1. સમીક્ષકે નોંધ્યું કે કવિતાઓ આપણા જીવનમાં બિન-કાર્ડિનલ વિષયો પર લખવામાં આવી હતી. 2. શિક્ષકે ભૌતિક વિજ્ઞાનમાં આવનારી કસોટી વિશે માહિતી આપી. 3. એકત્ર થયેલા મોટાભાગના લોકો હાઈસ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ હતા. 4. મારા માતા-પિતાએ શહેરની બહાર મારી સફરનો વિરોધ કર્યો. 5. શિયાળામાં, ડેનિસ તેના ઉનાળાના વેકેશન વિશેના સંસ્મરણો દ્વારા હૂંફાળું હતું. 6. પ્રકૃતિમાં ઉત્ક્રાંતિ અનિવાર્ય છે. 7. વક્તા ખૂબ જ ઉમંગથી બોલ્યા, જેની શ્રોતાઓ પર નકારાત્મક અસર પડી. 8. નવી સીઝન વ્યક્તિગત રમતોના ઉત્ક્રાંતિ માટે મહાન તકો ખોલે છે. 9.

કાયદાએ રશિયામાં કિશોરોના અધિકારોનું વિશ્વસનીય રક્ષણ કરવું જોઈએ. 10.

અખબારે "મુલાકાત લેતા સેલિબ્રિટી" સાથેનો એક વિશિષ્ટ ઇન્ટરવ્યુ પ્રકાશિત કર્યો.

કાર્ય 4. સૂચિત ઉપનામોમાંથી અર્થને અનુરૂપ હોય તે પસંદ કરો.

1. ગરમ દિવસે (સંદિગ્ધ, સંદિગ્ધ) ગલીઓ સાથે ચાલવું સુખદ છે. 2. એપાર્ટમેન્ટને સમારકામની જરૂર છે. 3. ક્લિયરિંગમાં અમે એક ઊંચી (જમીન, માટીની) ટેકરી જોઈ. 4. આ ફોટોગ્રાફ્સ પરિવારમાં સાચવવામાં આવ્યા હતા કારણ કે મારી દાદી ખૂબ જ (સાવચેત, કરકસર) હતી. 5. ચાલો આપણી જાતમાં (છુપાયેલ, ગુપ્ત) અનામતો શોધીએ અને ટોચ પર પહોંચીએ. 6. થિયેટરની વધુ વખત મુલાકાત લેવા માટે, મેં ખરીદ્યું (સબ્સ્ક્રિપ્શન, સબ્સ્ક્રિપ્શન). 7. છોકરીના હોઠ ભરાવદાર, (સંવેદનશીલ, વિષયાસક્ત) હતા. 8. આ દિવસે મેં ઘણા બધા (અપમાનજનક, સ્પર્શી) શબ્દો સાંભળ્યા. 9. કોઈપણ (ક્રિયા, દુષ્કર્મ) નિંદાને પાત્ર છે. 10. આસપાસની દરેક વસ્તુ આકર્ષક છે: બંને (નજીક, નજીક) અને (દૂર, દૂર) ટેકરીઓ. 11. વિદ્યાર્થી ઝડપથી (શીખ્યો, નિપુણ) સામગ્રી. 12.

યુવાન કાર્યકર (શિખ્યો, નિપુણ) ટર્નરનો વ્યવસાય. 13.

છોકરાએ અમુક પ્રકારના (દોષિત, દોષિત) દેખાવ સાથે પ્રશ્નોના જવાબો આપ્યા. 14. માતાએ (હાર્દિક, ભરપૂર) નાસ્તો તૈયાર કર્યો. 15. શહેરના નવા ક્વાર્ટર્સમાં સૌથી વધુ (સૌથી વધુ, ઉંચા) મકાનો છે. 16. વક્તાએ તેમાંથી દરેકને (વિશિષ્ટ મહત્વ, વિશેષ અર્થ, વિશેષ મહત્વ) આપતા શબ્દોનો ઉચ્ચાર કર્યો. 17. પુસ્તિકાના લેખક તેમની દલીલો માટે કોઈ (પાયદો, સમર્થન) પ્રદાન કરતા નથી. 18. અમારા જૂથના ઘણા વિદ્યાર્થીઓને આ તક (છે, મળી છે). 19. લેખમાં સૂચિત ઉકેલ લાગે છે (સમસ્યાયુક્ત, સમસ્યારૂપ). 20. ઓબ્લોમોવકામાં સુખનો આદર્શ જીવન (સારી રીતે પોષાયેલું, સંતોષકારક) માનવામાં આવતું હતું.

કાર્ય 5. ઉપયોગમાં લેવાતા શબ્દો તેમના અર્થશાસ્ત્રને ધ્યાનમાં લીધા વિના લખો.

યોગ્ય વિરોધાભાસ સાથે બદલો.

1. કારાચેન્તસોવની ખ્યાતિ તેમને સુપ્રસિદ્ધ નાટક "જુનો" અને "એવોસ" માં શીર્ષક ભૂમિકા દ્વારા લાવવામાં આવી હતી, જ્યાં તેણે કાઉન્ટ રેઝાનોવની છબી બનાવી હતી. 2. અમે તમારા ધ્યાન પર એમ. ઝોશચેન્કોના કાર્ય પરનો અહેવાલ રજૂ કરીએ છીએ. 3. તેણીની સમજૂતી ખૂબ નફાકારક હતી.

4. પાવડર ધાતુશાસ્ત્ર એ આધુનિક, અસરકારક તકનીક છે.

5. મમ્મીના સમૃદ્ધ બોર્શટ પછી, તમે લાંબા સમય સુધી ખાવા માંગતા નથી. 6. તે ખૂબ જ કાર્યક્ષમ મહિલા હતી. 7. ફિલ્મ "અન્ના કારેનીના" માં શીર્ષક ભૂમિકા તાત્યાના સમોઇલોવા દ્વારા ભજવવામાં આવી હતી. 8.

પ્રવાસના દસ્તાવેજો પહેલેથી જ તૈયાર હતા. 9.

વ્યવસાય પ્રવાસીએ પહેલેથી જ કાર્ય પૂર્ણ કરી લીધું છે. 10. તેઓએ મને નવા ઓઈલ પેઈન્ટ્સ ખરીદ્યા. 11. લારિસા ખૂબ જ વાતચીત કરે છે અને તેના સાથીઓને માન આપે છે. 12. એ જાણીને આનંદ થયો કે વિશ્વમાં હજુ પણ જોખમી લોકો છે. 13. કમનસીબે, મારી પાસે હવે ભાગ્યે જ કોન્સર્ટ છે, પરંતુ તે હંમેશા ગરમ અને વિશ્વાસપૂર્ણ વાતાવરણમાં થાય છે.

કાર્ય 6. આ વાક્યોમાં ક્રિયાપદો ડ્રેસ/વિયર દાખલ કરો.

1. મમ્મી...સુટકેસ કવર. 2. છોકરી... ઢીંગલી કાત્યા. 3.

મોટો ભાઈ...બહેન. 4. આજે છોકરી... નવા શૂઝ. 5.

ભાઈ...હાથ પર નજર રાખો. 6. છોકરીને "... રીંછ બચ્ચા" રમત આપવામાં આવી હતી.

7. છોકરો... પિન પર ડ્રેગન ફ્લાય. 8. દાદી... પૌત્ર. 9.

દાદી... નવો કોટ. 10. અવકાશયાત્રી... સ્પેસસુટ.

કાર્ય 7. શબ્દ સંયોજનો લખો જ્યાં લેક્સિકલ સુસંગતતાનું ઉલ્લંઘન થાય છે.

મૂંઝવણ (દૂષિતતા) માંથી પ્રમાણિત અભિવ્યક્તિઓનું નામ આપો જેમાંથી વાણીની ભૂલ ઊભી થઈ.

1. એક સારું પ્રમાણપત્ર મોટી ભૂમિકા ભજવે છે. 2. આપણે હિંમતભેર અમારી માંગણીઓ નક્કી કરવી જોઈએ. 3. મુખ્ય ભાર મુદ્દાના સિદ્ધાંતના જ્ઞાન પર છે. 4. કાર્યોનો સિંહફાળો પહેલેથી જ પૂર્ણ થઈ ગયો છે. 5.

યુવાનો પર ટેલિવિઝનનો ઘણો પ્રભાવ છે. 6. સ્ત્રીને ખુશામત આપવી જરૂરી છે. 7. એક અઠવાડિયા પહેલા મારી પાસે એક દ્રષ્ટિ હતી. 8. પક્ષીઓને મારવા એ આજે ​​એક ગંભીર સમસ્યા છે. 9. નવું વર્ષ તમારી શ્રેષ્ઠ આશાઓ પૂર્ણ કરે. 10. પ્રિમોરીમાં સંપૂર્ણ વિનાશ, શક્તિશાળી બરફના ચક્રવાતો અને અભૂતપૂર્વ હિમવર્ષા ગયા શિયાળામાં નોંધવામાં આવી હતી.

કાર્ય 8. નીચેના વાક્યોમાં ફરીથી ગોઠવાયેલા શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો લખો.

1. તેઓ વડાપ્રધાનને અડચણરૂપ બનાવવા માંગે છે. 2. સાટિન લુકાને તાજા પાણીમાં લાવવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છે. 3.

તેની પાસેથી યુવાની પૂરજોશમાં હતી. 4. ટીવી પત્રકારો આધુનિક જીવનને જીવંત બનાવવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છે. 5. વાટાઘાટો એ લયમાં થાય છે જેમાં કાચબા ફરે છે. 6. આ સમસ્યા વિકસિત દેશો વચ્ચે ગંભીર મતભેદનું કારણ બની છે. 7. તે ખૂબ જ ચુસ્ત મોજામાં રાખવામાં આવવી જોઈએ. 8. તેઓએ નેપોલિયનના યુદ્ધોના ઇતિહાસમાં મોટો ફાળો આપ્યો. 9. અહીં આવા ઘરો ફક્ત શ્વાસ લેનારા છે. 10. અમારી પહેલાં સારી રીતે ઊંચી ઉડતી કારકિર્દી છે.

કાર્ય 9. એવા વાક્યો સૂચવો કે જેમાં શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો ન હોય.

1. અને તેઓ ઘણા વર્ષો સુધી સંપૂર્ણ સુમેળમાં જીવ્યા. 2. તે એક મહાન હૃદય ધરાવતો ડેશિંગ વ્યક્તિ છે. 3. ખાતી વખતે મારી જીભ કરડી અને પીડાથી લગભગ રડી પડી. 4. ટૂંકમાં તમારી વિનંતી જણાવો. 5. આ ગામ બહુ દૂર નથી, પણ તે જંગલની પાછળ છે. 6. ટૂંકમાં, તેણે ત્રણ ભૂલો કરી. 7. મારી મુક્તિ વિશે વાત કરવી એ એક લાંબુ ગીત છે. 8. તેણીનો કાળો મખમલ ડ્રેસ તમામ ફેશનિસ્ટાના પોશાક પહેરે છે. 9. તેણીએ તેના આત્મ-નિયંત્રણના અભાવ અને તેણીની લાંબી જીભ માટે પોતાને નિંદા કરી. 10. તેણે તેની પીઠ સીધી કર્યા વિના કામ કર્યું.

કાર્ય 10. વાણીમાં સ્વીકાર્ય અને અસ્વીકાર્યમાં જ્ઞાનાત્મક શબ્દોના પુનરાવર્તનનો સમાવેશ કરતા શબ્દસમૂહોને વર્ગીકૃત કરો.

એક સેવા કરો, એક પ્રશ્ન પૂછો, બધી પ્રકારની વસ્તુઓ, વાર્તા કહે છે, કડવું દુઃખ, ખાઓ, ફૂલો ખીલ્યા છે, જામ બનાવો, ઢાંકણથી ઢાંકો, ચાલો, પલંગ બનાવો, નાસપતી ના તોપમારો કરવા જેટલું સરળ, શ્રુતલેખન લખો, મૈત્રીપૂર્ણ મિત્રો, પાર્સલ પાસ કરો, પાર્સલ મોકલો, અંધારામાં અંધારું મેળવો, પ્રકાશમાં ઝગમગાટ કરો, કાર્ય 11. તમે શોધેલા વર્બોસિટીના પ્રકારોને જૂથોમાં વહેંચો: a) ટૉટોલોજી; b) pleonasm; c) સમાન અર્થ સાથે શબ્દોનું પુનરાવર્તન.

1. મેં કામના સાથીદાર સાથે નાતાલની ઉજવણી કરી. 2.

સહભાગી શબ્દસમૂહો હંમેશા અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ કરવામાં આવે છે. 3. ઉપલબ્ધ ખાલી જગ્યાઓ વિશે અખબારને નોટિસ આપો. 4. Pulcheria Ivanovna ખૂબ જ અદ્ભુત પાઈ બનાવે છે. 5. જોડિયા એટલા સમાન હતા કે તેમના માતા-પિતા પણ તેમને અલગ કહી શકતા ન હતા. 6. દરેક હીરોની પોતાની વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓ હોય છે. 7.

રીંછને બહાર યાર્ડમાં લઈ જવામાં આવ્યું અને નખથી જડેલી એક ખાલી બેરલ તેના પર ફેરવવામાં આવી. 8. તેમના ભાષણમાં તેઓ બોલી અને પ્રાદેશિક શબ્દોનો ઉપયોગ કરે છે. 9. એલેક્સીએ માનસિક રીતે વિચાર્યું કે આ અંત છે. 10. કલાત્મક ભાષણની વિશિષ્ટ વિશેષતા એ છે કે તેમાં ઘણા અલંકારિક શબ્દો અને અભિવ્યક્તિઓ છે.

11. ગઈકાલે હું આને મળ્યો, તેનું નામ શું છે, વિટકા. 12. મીટિંગના ઘણા સહભાગીઓ એકબીજાને ઓળખતા થયા. 13. આ નાના માણસોના હાથ અને પગ ખૂબ નાના હતા. 14. શાળાને પુસ્તકોની લાયબ્રેરી અને ટીવી આપવામાં આવ્યું. 15. અમે વર્ગખંડને ખૂબ જ ઝડપથી સાફ કર્યો. 16. જો કે, તેનો દેખાવ કોઈપણ રીતે યોગ્ય સેવાની ખાતરી આપતો નથી. 17. તેમની પ્રવૃત્તિઓમાં, મેનેજરો અગાઉથી દોરેલી યોજનાઓ દ્વારા માર્ગદર્શન આપે છે. 18.

તમારી નોકરી છોડવાની તારીખનો સમય કેટલીક મહત્વપૂર્ણ ઘટના સાથે સુસંગત છે, હંમેશા કામમાંથી એક દિવસની રજા. 19. સારાંશ માટે, અમે ટૂંકમાં સારાંશ આપી શકીએ છીએ: અમારી સંસ્થા સાથે સમાધાન કરવાનો બીજો પ્રયાસ કરવામાં આવ્યો છે. 20.

અમે ટેપ્લ્યાકોવના પાત્રનું વિશ્લેષણ કરવાનો પ્રયાસ કર્યો - તેની પેઢીના લોકોની લાક્ષણિકતા. 21. તેની ત્રાટકશક્તિ ભય અને ભયને પ્રેરિત કરતી હતી. 22. વર્ગો છોડવી એ સૌથી અનિચ્છનીય ઘટના છે. 23. દરેકને લાઇબ્રેરીનું કલાત્મક રીતે ડિઝાઇન કરાયેલું આંતરિક ભાગ, તેમજ તેના કર્મચારીઓની સચેતતા ગમ્યું. 24.

વિદેશમાં સારવાર જરૂરી. દરેક મિનિટ કિંમતી છે.

25. હેતુની સ્પષ્ટતા તમને હેતુપૂર્વક તમારા ધ્યેયો હાંસલ કરવા દે છે.

કાર્ય 12. તમે શોધેલી ભાષણ ભૂલોને જૂથોમાં વિતરિત કરો: a) વર્બોસિટી; b) નિવેદનની અપૂર્ણતા.

1. આ ક્ષણની ગરમીમાં, હું કંઈક કરી શકું છું જે પછીથી સુધારવું મુશ્કેલ હશે. 2.

આ રીતે તેર વર્ષ પછી કવિએ કેટલું ઊંડાણપૂર્વક અને છતાં સરળ અને સ્પષ્ટ રીતે લખ્યું છે. 3. અમે મંગળવાર, બુધવાર, ગુરુવાર અને શુક્રવારે રમતગમત અને પર્યટન પર શબ્દકોશો, સાહિત્ય ખરીદીએ છીએ. 4. એક યુવાન છોકરો અમારી પાસે આવ્યો. 5. અને ઓછામાં ઓછું, પરંતુ વસ્તુઓમાં સુધારો થયો છે: કમનસીબે, તે આપણા શહેરમાં છે કે વસ્તુઓ અન્ય કરતા વધુ ખરાબ થઈ રહી છે. 7. મળેલી મોટાભાગની શાકભાજી વ્યર્થ રીતે વેડફાઈ ગઈ. 8. તેથી, છોકરો પાછળની હરોળમાં છે! શાંતિથી વાહન ચલાવો! 9. અમે ફક્ત રાજધાનીના રહેવાસીઓને જ નહીં, પણ અન્ય શહેરોને પણ બિલ વેચવાનો ઇરાદો ધરાવીએ છીએ.

10. હવે આપણે એક રમુજી કોમેડી જોઈશું.

કાર્ય 13. નીચેના વાક્યોમાં, વાણીની ક્ષતિ સાથે સંકળાયેલી ભૂલોને દૂર કરો.

1. ગઈકાલના પ્રવાસ પછી તમને કેવું લાગે છે? 2.

ઉનાળામાં, વિદ્યાર્થીઓની ટીમ બાંધકામ પર કામ કરશે. 3.

આ વર્ષે વસંતે અમારી રાહ જોઈ ન હતી. 4. જે મુદ્દાઓ પર વાટાઘાટો થઈ રહી છે તે મૂળભૂત મહત્વના છે. 5. આ બધું સૂચવે છે કે અમે અમારા સાધનોની શક્તિનો સંપૂર્ણ ઉપયોગ કરવામાં સક્ષમ ન હતા. 6. પ્રશ્નમાંનું મશીન લાંબા સમયથી ઓર્ડરની બહાર છે. 7. તેમણે જાળવી રાખ્યું હતું કે યુદ્ધ એ રાજ્યો વચ્ચેના વિવાદાસ્પદ મુદ્દાઓને ઉકેલવાનું માધ્યમ ન હોવું જોઈએ. 8. ઈન્ટર્ન સાથે કામ કરવું એ સૂચવે છે કે અમારા સ્નાતકોમાં વિશેષ જ્ઞાનનું સ્તર ઘણું ઊંચું છે.

કાર્ય: 14. સમૂહ માધ્યમોની ભાષાના બૌદ્ધિકીકરણના ચિહ્નો ધરાવતા લેક્સેમ્સને ઓળખો. સમાનાર્થી (જ્યાં શક્ય હોય ત્યાં) નો ઉપયોગ કરીને વાક્યોનો અર્થ જણાવો.

1. હું ઘણીવાર વિચારું છું કે પરંપરાગત (એટલે ​​​​કે, પવિત્ર) વ્યક્તિ આ બધા ઉડતા વેક્યૂમ ક્લીનર્સ, હાઇપરસ્પેસ ટેલિવિઝન, વાત કરતી ચોકલેટને કેવી રીતે સમજશે (જર્નલ, 99, 3-4). 2. મોસ્કો ક્રેઝી થઈ રહ્યું છે: આધુનિક રોક વિચાર (MK, 03/07/01) ના અત્યંત અંધકારમય અને હતાશાજનક ખ્યાલોના સંપ્રદાયના વાહકની ભાગીદારી સાથે એક શ્રેષ્ઠ કોન્સર્ટ યોજાયો.

3. "પુરુષ" લશ્કરી ચેતના, જે મુકાબલાના પ્રવચનમાં મુખ્ય એક તરીકે કાર્ય કરે છે, તેને "શાંતિપૂર્ણ" અને "સ્ત્રી" પ્રવચનને પ્રભાવશાળી સ્થાન આપવા માટે ફરજ પાડવામાં આવી હતી. 4 સૈદ્ધાંતિક અને પદ્ધતિસરની દ્રષ્ટિએ, "પદ્ધતિ" ની સમસ્યાઓ

"પ્રવચન" ના રૂપક માટે અપીલ દ્વારા સ્થાનાંતરિત. સૌથી વધુ વાદળછાયું અને મૂળભૂત રીતે અનિશ્ચિત ખ્યાલોમાંથી એક, જેના કારણે તે આજે પોપ સાયન્સમાં સૌથી વધુ લોકપ્રિય બની ગયું છે (UFO, 01, 47). 5. મધ્યસ્થી રીતે સંવેદનશીલ દુન્યા સ્મિર્નોવાએ જનતાની લાગણીને પ્રતિબિંબિત કરી: "અને તે સ્પષ્ટ થાય છે કે કટોકટી એ ખૂબ જ રાષ્ટ્રીય વિચાર છે જેને તેઓ સતત શોધી રહ્યા છે" (NG, 09/08/99). 6.

ઘણા સંશોધકો માને છે કે રશિયામાં સ્વતંત્રતા, મિલકત અને કાયદો હંમેશા સત્ય, ન્યાય અને સમાનતા કરતાં સાંસ્કૃતિક મૂલ્યોના વંશવેલોમાં ઓછું માનનીય સ્થાન ધરાવે છે. અમારા મતે, આપણે આપણી સંસ્કૃતિઓમાં સ્વતંત્રતાના વિવિધ "આર્કિટાઇપ્સ" વિશે વાત કરવી જોઈએ. 7. પેઢીઓના જોડાણ, દયા, નમ્રતા અને રશિયન મહિલાઓના બલિદાન વિશે સંપૂર્ણપણે ખોટા "વિચારધારાઓ", સ્વીડિશ ઇલેક્ટ્રોલક્સ રેફ્રિજરેટર સાથેના વ્યવસાયિક વિરામ દરમિયાન સંયુક્ત, એક વિસ્ફોટક વર્ચ્યુઅલ વાસ્તવિકતા બનાવે છે, જેને ફક્ત એક સંપૂર્ણ મૂર્ખ વ્યક્તિ દ્વારા ખસેડી શકાય છે (નવું વિશ્વ, 06.99).

કાર્ય 15. વાક્યોમાં સ્પીચ ક્લિચ અને ક્લેરિકલિઝમ શોધો. વાક્યો સુધારો.

1. પિતાએ તેની પુત્રીના જીવનની ક્ષિતિજ પર દેખાવાની હિંમત કરી ન હતી.

2. સામાન્ય ભયનો સામનો કરવા માટે રશિયન લોકો હંમેશા એક થયા છે. 3. આ રજાએ વિદ્યાર્થીઓના આત્મા પર અમીટ છાપ છોડી દીધી. 4. વોટ દરમિયાન હાથનું જંગલ ચડી ગયું. 5. ઉત્પાદન સ્પર્ધાનું આયોજન કરવા માટે એન્ટરપ્રાઇઝે પહેલેથી જ ઘણું કર્યું છે. 6. અમારા પડોશના રહેવાસીઓ પ્રકૃતિ સંરક્ષણના મુદ્દાને સદ્ભાવનાથી વર્તે છે. 7. પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષકોની શ્રેષ્ઠ પદ્ધતિઓનો પ્રસાર કરવા માટે શાળાઓમાં ઘણું કરવામાં આવ્યું છે. 8. નવલકથામાં સ્પષ્ટ રીતે વ્યક્ત થયેલ પ્લોટ લાઇનનો અભાવ છે. 9. શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમના ઘટકોને મર્જ કરવાની પ્રક્રિયા તમામ લેખોમાં ચાલે છે. 10. વિદ્યાર્થીઓ નીંદણ દૂર કરવા ખેતરમાં ગયા. 11. મે મહિનામાં, નવ માળની નવી ઇમારતનું બાંધકામ શરૂ થયું. 12. રમતવીરોને તાલીમ આપવાના સંદર્ભમાં, અમારી શાળાએ પ્રદેશમાં ચેમ્પિયનશિપ જીતી. 13. બેઠકમાં શિસ્તનો મુદ્દો ઉગ્ર હતો. 14. બધા વિદ્યાર્થીઓ વર્ગના સમયપત્રકમાં થતા ફેરફારોથી વાકેફ હોવા જોઈએ. 15. સામાન્ય સભા વિશે તમામ વિદ્યાર્થીઓને જાણ કરવી જરૂરી છે. 16. શિસ્તના અભાવે, વર્ગ થિયેટરમાં ગયો ન હતો. 17. ઉપરોક્ત વિદ્યાર્થીઓ લેક્ચરમાં આવ્યા ન હતા.

કાર્ય 16. બોલચાલના અને બોલચાલના શબ્દો લખો. તેમને સાહિત્યિક સમાનાર્થી સાથે બદલો.

1. શિકારીએ પોતાની જાતને ઝાડીઓમાં છુપાવી દીધી. 2. બાળકો લાંબા સમય સુધી જંગલમાં ભટક્યા, પછી ક્લિયરિંગમાં બહાર આવ્યા. 3. સ્ટોરને રેકોર્ડર્સનો નવો બેચ મળ્યો. 4. માતા બાળકને સ્ટફ કરવા માંગતી હતી. 5. છોકરાનો એકદમ ઘૂંટણ ચમકે છે. 6. ડાયરીને બદલે, હું પુસ્તકોનું રેટિંગ રાખું છું. 7. હજુ પણ ઘણા રસપ્રદ લેખકો છે જેઓ શાળામાં અભ્યાસ કરતા નથી. 8. આ રીતે, તમે કોઈપણ ઉપયોગી વ્યવસાયની ટીકા કરી શકો છો. 9. અટકાયતી એટલો ગુસ્સે થયો કે તેણે પોલીસનો પ્રતિકાર કર્યો. 10. મેનેજરો તેમના પર જવાબદારી લાવવા માટે "કાકા" શોધી રહ્યા છે. અગિયાર

એક ભૂલ થઈ, અને અમલદારશાહી સિસ્ટમ તરત જ કામ કરવાનું શરૂ કર્યું. 12.

જ્યારે ઘરે જવાનો સમય થાય ત્યારે મમ્મી હંમેશા બારીમાંથી ચીસો પાડે છે. 13. આપણે આ સફરજનના દિવાના છીએ. 14. મિત્રો વચ્ચે પરસ્પર સમજ હોવી જોઈએ.

15. શપથ શબ્દો અમારી પાછળ દોડી રહ્યા હતા.

કાર્ય 17. તમે જે એક્સપ્રેસનો ઉપયોગ કરો છો તે ભાષણની સૂચિ બનાવો: 1) શુભેચ્છા (સવાર, બપોર, સાંજ), 2) વિદાય, 3) માફી, 4) અભિનંદન, 5) કૃતજ્ઞતા.

કાર્ય 18. વિરોધી શબ્દોની જોડી જોડો.

1. મદદરૂપ, પ્રતિભાશાળી, નિષ્ઠાવાન, સત્યવાદી, નિખાલસ, વિચારશીલ, ઉદાર, પ્રતિકૂળ, ઉડાઉ, અજાણ્યા.

2. ગુપ્ત, કપટી, ગેરહાજર, હાનિકારક, સાધારણ, દંભી, પ્રતિષ્ઠિત, કરકસરયુક્ત, કંજૂસ, મૈત્રીપૂર્ણ.

કાર્ય 19. સમાનાર્થીના દરેક જૂથમાંથી, તે શબ્દો લખો જે બોલચાલની વાણીની લાક્ષણિકતા છે.

કરવું, સિદ્ધ કરવું, બનાવવું, સિદ્ધ કરવું, 1.

હાથ ધરવું. 2. ઘૃણાસ્પદ, ભયંકર, ઘૃણાસ્પદ, અધમ, અધમ. 3. જાડા, આદરણીય, પોટ-બેલીડ, વધુ વજનવાળા, પોર્ટલી, સારી રીતે પોષાય છે. 4. ઉદાસી બનો, શોક કરો, તમારું નાક લટકાવો, કંટાળો મેળવો, શોક કરો. 5. લાંબા સમયથી, પ્રાચીન, અનાદિ, પ્રાચીન, જૂના, ભૂતપૂર્વ.

કાર્ય 20. લેખક દ્વારા કયો શબ્દ પસંદ કરવામાં આવ્યો હતો તે નક્કી કરવાનો પ્રયાસ કરો.

1. વ્લાદિમીર ઊભો થયો અને ઘરનો રસ્તો શોધવા ગયો, પરંતુ લાંબા સમય સુધી તે અજાણ્યા જંગલ (એ.એસ. પુશ્કિન) દ્વારા (ભટકતો, ભટકતો) હતો. 2.

પર્વત (શિખરો, શિખરો) રાત્રિના અંધકારમાં ઊંઘે છે (M.Yu.

લેર્મોન્ટોવ). 3. એક વૃદ્ધ સ્ત્રી લિવિંગ રૂમમાં દયાળુ અને પાતળા ચહેરા સાથે બેઠી હતી, ડરપોક અને ઉદાસી (જુઓ, જુઓ) (આઇ.એસ.

તુર્ગેનેવ).4. રાજદ્વારી શાંતિથી અને ભવ્યતાથી બોલ્યા, અમુક પ્રકારનો (વિચાર, વિચાર) વિકાસ કર્યો (એફ.એમ. દોસ્તોવ્સ્કી). 5. બેલિન્સ્કી (કબજામાં, કબજામાં) અસાધારણ આંતરદૃષ્ટિ અને વસ્તુઓનો આશ્ચર્યજનક તેજસ્વી દૃષ્ટિકોણ (એન.એ. ડોબ્રોલીયુબોવ). 6.

દશાએ મુઠ્ઠીભર કાંકરા લીધા અને ધીમેથી (એ.એન. ટોલ્સટોય) પાણીમાં (ફેંક્યા, ફેંક્યા). 7. ટોપોલેવના લાક્ષણિક લક્ષણો (દેખાવ, દેખાવ) - ઊંચા કદ, સ્ટોપ, મૂછો - કલાકાર (વી. અઝાએવ) માટે ફળદ્રુપ સામગ્રી તરીકે સેવા આપે છે. 8.

તેણીના સંપૂર્ણ આત્મા સાથે તેણી આ માણસને મદદ કરવા માંગતી હતી (વી.

કોચેટોવ). 9. તેઓ કહે છે કે દરેક શિક્ષક (ઇચ્છે છે, પ્રયત્ન કરે છે) તેના પાલતુ (વી.જી. કોરોલેન્કો) માંથી પોતાની સમાનતા બનાવવા માટે. 10.

ઇવાન નિકિફોરોવિચ (સંપૂર્ણપણે, સંપૂર્ણપણે) આ ખાતરીઓ (એનવી ગોગોલ) સાથે શાંત થયા.

કાર્ય 21. જૂના શબ્દો માટે સમાનાર્થી શોધો.

1. જમણો હાથ. 2. શુઇત્સા. 3. Tat. 4. આંખો. 5. ભમર. 6. લેનિટ્સ.

7. મોં. 8. આંગળી. 9. શપથ લેવું. 10. ક્રિયાપદ. 11. Lzya. 12. પ્યુપિલરી. 13.

વાળંદ. (A. ગાલ. B. આંખો. C. બોલે છે. D. હોઠ. D. કપાળ. E.

કરી શકે છે. જે. અગ્રણી. Z. હેરડ્રેસર. I. આંગળી. K. યુદ્ધ. એલ ચોર. એમ.

કાર્ય 22. એક સ્થિર અભિવ્યક્તિ પસંદ કરો જે દરેક વાક્ય માટે અર્થમાં યોગ્ય હોય.

1. તે સામાન્ય રીતે ઘણી વાતો કરે છે. 2. તે બધું જ કરી શકે છે. 3.

તે મારો મુખ્ય સહાયક છે. 4. ભાઈઓ એકબીજા સાથે ખૂબ સમાન છે. 5. તેઓ અવિભાજ્ય મિત્રો છે. 6. તમે તેના પર આધાર રાખી શકતા નથી:

તે પોતાનો વિચાર ઘણો બદલે છે. 7. મિત્રો ફોન પર લાંબા સમય સુધી વાત કરે છે. 8. તેને બે બાજુથી મુશ્કેલીની ધમકી આપવામાં આવી હતી. 9. તેણી કંઈપણ પર ધ્યાન આપતી નથી. 10. તે હંમેશા જાણે છે કે સંજોગોમાં કેવી રીતે અનુકૂલન કરવું.

સંદર્ભ માટે સામગ્રી: 1. જમણો હાથ. 2. હાડકા વિના જીભ. 3. તમે તેને પાણીથી ફેલાવી શકતા નથી. 4. એક શીંગમાં બે વટાણાની જેમ. 5. તમામ વેપારનો જેક. 6. એક ખડક અને સખત જગ્યા વચ્ચે. 7. અઠવાડિયામાં સાત શુક્રવાર. 8. તમારી મૂછો ઉડાડશો નહીં. 9. તમારા નાકને પવન સુધી રાખો. 10. ફોન પર હેંગિંગ.

કાર્ય 23. સૂચવે છે કે કયા અર્થો આપેલ અલંકારિક અભિવ્યક્તિઓ અને શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોને અનુરૂપ છે.

1. Plyushkin બહાર રેડવાની. 2. ધૂમ્રપાન ધૂપ. 3. રૂબીકોનને પાર કરો. 4. પીરરિક વિજય. 5. હોમરિક હાસ્ય. 6. ડેમોકલ્સની તલવાર. 7. ગોલિયાથનો એક પ્રકાર. 8. ટ્રિશકિન કેફટન. 9. પ્રોક્રુસ્ટીન બેડ.

10. વાદળી સ્ટોકિંગ. 11. અઠવાડિયામાં સાત શુક્રવાર. 12. વાદળી બહાર. 13. તમારી છાતીમાં પથ્થર રાખો. 14. તમારું મોં બંધ રાખો. 15. તમારું માથું ગુમાવવું. 16. શર્ટ પહેરીને જન્મો. 17. બરફ પર માછલીની જેમ લડો. 18. કપાળમાં સાત સ્પાન્સ. 19. હવામાન માટે સમુદ્ર દ્વારા રાહ જુઓ. 20.

પ્રથમ વાયોલિન.

સંદર્ભ માટે સામગ્રી: 1) વખાણ; 2) નિર્ણાયક પગલાં લો; 3) એક સ્ત્રી જે પુસ્તકીય અને વૈજ્ઞાનિક રુચિઓમાં સંપૂર્ણપણે સમાઈ ગઈ છે; 4) તોળાઈ રહેલું, ભયજનક ભય; 5) એક ધોરણ કે જેમાં કંઈક બળજબરીથી ગોઠવવામાં આવે છે; 6) બાબતોમાં સુધારો કરવાનો નકામો પ્રયાસ; 7) કંગાળ, લોભી; 8) એક વિશાળ, ઊંચો, પરાક્રમી-બિલ્ટ વિશાળ; 9) બેકાબૂ, મોટેથી હાસ્ય; એક શંકાસ્પદ વિજય જે 10) કરેલા બલિદાનોને ન્યાયી ઠેરવતો નથી; 11) દુષ્ટતાને આશ્રય આપો; 12) કેટલાક વ્યવસાયમાં મુખ્ય; 13) ચંચળ, અસંગત વ્યક્તિ; 14) અનપેક્ષિત રીતે; 15) કંઈક હાંસલ કરવું નકામું છે; 16) સ્માર્ટ, વિદ્વાન; 17) ફોલ્લીઓ કૃત્યો કરો; 18) ધ્યેય વિના સમય બગાડો, નિરર્થક કંઈક માટે રાહ જુઓ 19) નસીબદાર, ખુશ રહો 20) શાંત રહો, ગુપ્ત રાખો.

પાઠ 4. રશિયન શબ્દ રચનાના ધોરણો

કાર્ય 1. શબ્દ રચનાના પ્રકારો અને પદ્ધતિઓનું નામ આપો:

મોર્ફોલોજિકલ પ્રકારો બિન-મોર્ફોલોજિકલ પ્રકારો

1. પ્રત્યય: વ્યાખ્યાન 1. અસ્તિત્વમાંના વ્યાખ્યાનનો અર્થ બદલવો, શબ્દોનો સમુદ્ર: મુઠ્ઠી (ચિંથાયેલી દરિયાઈ આંગળીઓ સાથેનો હાથ) ​​- મુઠ્ઠી (ક્રાંતિના ઉપસર્ગ ખેડૂત-માલિક પછી).

(ઉપસર્ગ): 2. ભાષણના એક ભાગમાંથી લખવા, ફરીથી લખવા, બીજામાં શબ્દનું સંક્રમણ: સ્થિર માંસ (ક્રિયાપદ. adj.) - શાંતિથી બેચેન. સ્વાદિષ્ટ આઈસ્ક્રીમ (સંજ્ઞા); આશ્ચર્યજનક ઉપસર્ગ - ચમત્કાર (એન.) - ચમત્કારિક રીતે સાચવેલ (વિશેષ).

પ્રત્યય: કોષ્ટક 3. ટેબલટોપમાં શબ્દોના વિલીનીકરણના પરિણામે, દરિયાઈ સંકલન: ઝડપથી દરિયા કિનારે. ત્વરિત; સાથે

4. પ્રત્યક્ષ વિના: ઉચ્ચ દિમાગના ઉન્મત્ત; આ કલાક ઊંચી, સરળ સપાટી છે, હવે.

ડિલિવરી લાવો.

5. બિલ્ડ: વિશેષ સંવાદદાતા, મોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટી, યુનિવર્સિટી, ચીમની.

કાર્ય 2. નીચેની રીતે રચાયેલા શબ્દોને જૂથોમાં વહેંચો:

1) ઉપસર્ગ, 2) પ્રત્યય, 3) ઉપસર્ગ-પ્રત્યય, 4) પ્રત્યય રહિત, 5) મૂળ શબ્દોની દાંડીઓ ઉમેરીને, 6) વાણીના એક ભાગમાંથી બીજા ભાગમાં ખસેડીને.

બહાર નીકળો, મહાન-દાદી, નવી રીતે, ફરીથી વાંચો, શેડ્યૂલ કરો, મૂર્ખ, પ્રતિભાશાળી, અર્ધ-શીટ, પડતર જમીન, પ્રવેશ, જાસૂસી, લોગ, ધીમે ધીમે, બંધ કરો, પરિવહન, નકામું, વિખેરવું, સંકોચ, રોકાણકાર, દયા, સુપરમાર્કેટ , શિક્ષક, ઘેરો લીલો, લાલ રંગનો, પ્રતીક્ષા, કંઈ નહીં, લોકોમોટિવ, શાકભાજીનો ભંડાર, ગ્રીન્સ, વળતર, વાર્તા, શાળાની કેન્ટીન, ઘરની નજીક, 10મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ, બારી ઉંબરો, અણસમજુ, વાર્તાલાપ કરનાર, શોધ, બગીચો, ધનુષ્ય, ધરતીકંપ, યુનિવર્સિટી , યુવા થિયેટર, સેન્ટ્રલ ડિપાર્ટમેન્ટ સ્ટોર, વિદેશ મંત્રાલય , વિશેષ દળો, FSB, CIS.

કાર્ય 3. પ્રત્યયના વિવિધ અર્થો સાથેના શબ્દોનું જૂથ કરો: 1) ક્રિયા કરનાર વ્યક્તિના અર્થ સાથે:

Tel, -nik/enik/ennik-, -chik/schik-, -or/er/er-; 2) સાધન, ક્રિયા નિર્માતા:

એર-; 3) સ્ત્રી વ્યક્તિ: k/ovk/ank-, -its-; 4) સામૂહિકતાનો અર્થ:

Stv-; -estv-, -ur-,

-ј-; 5) વૈચારિક, સામાજિક-રાજકીય મહત્વનો અર્થ:

Izm-; 6) અમૂર્ત લક્ષણનો અર્થ:

Ost-, from-, -in-, out-; 7) અમૂર્ત ક્રિયાનો અર્થ:

Niј-, -k-, -b-;

8) લઘુત્તમ અર્થ:

Ik-, -chick-, -ets-, -its-, -ts-, -ok-, k-, -enk-; 9) એકતાનું મૂલ્ય:

માં-, -શાહી-; 10) બૃહદદર્શક મૂલ્ય:

શિક્ષક, ટ્રાન્સફોર્મર, સ્થાપક, વિજેતા, પ્રકાશક, વિતરક, આપનાર, છેતરનાર, આઉટલાઇનર, મેસન, નૃત્યાંગના, વાહક, નિર્માતા; ટોસ્ટર, કમ્પ્યુટર, પ્રિન્ટર; Muscovite, કલાકાર, સ્ટોરકીપર; ભાઈચારો, શિક્ષણ, કોસાક્સ, સ્નાતક શાળા, ગ્રાહકો; પ્રાણી, કાગડો;

રહસ્યવાદ, આતંકવાદ; મૂર્ખતા, દયા, પ્રત્યક્ષતા, મૌન, વાદળીપણું; ગાયન, ધોવા, કાપવું, કાપવું, થ્રેસીંગ; ઘર, ચાવી, ભાઈ, બારી, મિત્ર, પાણી, પેન, નાનો પગ;

વટાણા, દ્રાક્ષ, રેતીના દાણા, સ્નોવફ્લેક, સ્ટ્રો, વરુ, મન, નાનો માણસ.

કાર્ય 4. કયા શબ્દમાં પ્રત્યય છે તે નક્કી કરો 1) -ochk-: ટર્નિંગ, લાઇન, કાર્ડ, કિડની; અસ્થિ, બ્લાઉઝ;

2) -ik: કી, ખુરશી, એક જાતની સૂંઠવાળી કેક, વિન્ડો ઉંબરો; આલૂ, છત્ર;

3) -sk-: રશિયન, ફ્રેન્ચ, નાઈટલી, squeaking માં;

4) -n-: ઉડ્ડયન, યુવાન, તળિયા વગરનું, નારંગી;

5) -lk-: ઢીંગલી, વ્હાઇટવોશ, લટકનાર, દોરડું કૂદવાનું, ભવિષ્ય કહેનાર, શૂટઆઉટ;

6) -k-: પક્ષી, સ્વેલો, ટાઇટમાઉસ, બતક;

7) -yor-: દારૂ, અંડરસ્ટડી, ટેન્ટ, ફ્લેયર, ખાણિયો, એલિવેટર ઓપરેટર, ડ્રાઈવર, ચોકીદાર;

8) -ઇશ્ક-: બદમાશ, પોસ્ટર, નાની વસ્તુ, નાનો પુત્ર;

9) -ઉશ્ક-: ટ્રિંકેટ, ટ્રેપ, ગામ, પ્લગ;

10) -yshk-: ઢાંકણ, ફ્લેશ, મંકી, ડમી;

11) -યુષ્ક-: નાનું પ્રાણી, લાકડી, ટર્કી, બન.

કાર્ય 5. મોર્ફેમિક અને શબ્દ-નિર્માણ વિશ્લેષણ કરતી વખતે કરવામાં આવતી લાક્ષણિક ભૂલોની સૂચિ બનાવો.

મહેરબાની કરીને નોંધ કરો કે જ્યારે કોઈ શબ્દ તેની રચના અનુસાર પદચ્છેદન કરે છે, ત્યારે તમારે યાદ રાખવું જોઈએ:

1) માત્ર ફેરફાર કરી શકાય તેવા શબ્દોના અંત હોય છે;

બદલી ન શકાય તેવા શબ્દોના અંત નથી હોતા; અપરિવર્તનશીલ શબ્દોના આ જૂથમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે: a) અનિશ્ચિત સંજ્ઞાઓ (કોટ, સિટ્રો, સિનેમા); b) વિશેષણોની સરળ તુલનાત્મક ડિગ્રી (વધુ સુંદર, સફેદ); c) અનંત (લખો, અભ્યાસ); ડી) ક્રિયાપદનો અનિવાર્ય મૂડ (લખો, અભ્યાસ); e) સહભાગીઓ (લેખન, અભ્યાસ, બેસવું, કહેવું); f) રાજ્ય શ્રેણીના ક્રિયાવિશેષણો અને શબ્દો (બધે, સારું, સુંદર); g) વાણીના સહાયક ભાગો - પૂર્વનિર્ધારણ, જોડાણ, કણો (ચાલુ, જેથી, ફક્ત); h) ઇન્ટરજેક્શન્સ (હા, સારું, એહ);

2) જે શબ્દોનો અંત નથી તે શૂન્ય અંતવાળા શબ્દોથી અલગ હોવા જોઈએ, જે ભાષણના તમામ ચલ ભાગોમાં હોઈ શકે છે: ઘર, સુંદર, વાંચો; જ્યારે શબ્દ બદલાય છે ત્યારે ભૌતિક રીતે વ્યક્ત થયેલ અંત દેખાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: ટેબલ - ટેબલ ફોરેસ્ટ - ફોરેસ્ટ;

3) ક્રિયાપદો અને પાર્ટિસિપલ્સમાં ઘણીવાર બે પ્રત્યય હોય છે (રચનાત્મક પ્રત્યય પહેલાં -L-, -VSH-, -NN ક્રિયાપદના પ્રારંભિક સ્વરૂપનો પ્રત્યય સાચવવામાં આવે છે): sow sowed - sowed - sowed; કરવું - કર્યું - કર્યું (પણ! જુઓ - જોયું - જોયું જોયું, બાંધ્યું - બાંધ્યું - બાંધ્યું);

4) તમારે મૌખિક સંજ્ઞાઓના પ્રત્યય વિશે યાદ રાખવું જોઈએ: (bezvetri[ј’]e),

I[ј’]- -ENI[ј’]પ્રકાશ[ј’]e), -NI[ј’]- (વેદના[ј’]e), -ј- (ક્ષેત્ર[ј’]e);

5) કોઈએ તુલનાત્મક ડિગ્રી (સુંદર, વધુ વિનમ્ર) માં વિશેષણો અને ક્રિયાવિશેષણો માટે પ્રત્યય -EE અને વિશેષણો અને પાર્ટિસિપલ્સ cf માટે અંતમાં EE ને ગૂંચવવું જોઈએ નહીં. આર. તેમને પી.

(ભૂતકાળ, પાનખર કોટ)

6) વ્યક્તિએ ઉપસર્ગ વચ્ચે તફાવત કરવો જોઈએ નહીં- નકારના અર્થ સાથે (અને ઉપસર્ગ UNDO- "અપૂર્ણતા, અપૂર્ણતા, ધોરણની નીચે" (આશ્ચર્ય, અવગણના) ના અર્થ સાથે;

7) સૂચક ક્રિયાપદોના અંતને અલગ પાડવા જરૂરી છે -ETE (1 sp.) (ઉદાહરણ તરીકે: જો તમે પસંદ કરો છો, જો તમે લખો છો), -ITE (2 sp.) (ઉદાહરણ તરીકે: જો તમે બનાવો છો, જો તમે હાઇલાઇટ કરો છો ) પ્રત્યય -I- અને અંત -TE આવશ્યક ક્રિયાપદોમાંથી (ઉદાહરણ તરીકે: પસંદ કરો, લખો);

8) તમારે રશિયન ભાષામાં મૂળભૂત ઐતિહાસિક ધ્વનિ-અક્ષર ફેરબદલ જાણવું જોઈએ:

એ) સ્વરોનું ફેરબદલ: ઇ-ઓ (વહન - વહન કરો), ઓ-એ (તૈયાર કરવા માટે તૈયાર કરો), એ (યા)-મ-ઇમ (પાણી કરો - દબાવો - શેક કરો), યુ-ઓવ (ફોર્જ કરવા માટે), યુ-ઇવ (ખર્ચ કરો) રાત્રિ - રાત્રિ વિતાવો), યુ-એવ (દુઃખ - દુઃખ), યુ-ઓ-વાય (સૂકા - સૂકા - સુકાઈ જાઓ), આઈ-ઓહ (બીટ - લડાઈ, પીવો - બિંજ), ઇઓય (ગાવો - ગાઓ);

બી) વ્યંજનોનું ફેરબદલ: m-zh (કાળજી રાખો - તમે કાળજી લો), k-ch (તમે બેક કરો), h-sh (સાંભળવું-સાંભળો), g-z-zh (મિત્ર - મિત્રો - મૈત્રીપૂર્ણ), kts-ch ( lik - ચહેરો - વ્યક્તિગત), z-zh (વહન - હું ડ્રાઇવ), zg-zzh (squeal, squeal), t-ch (વોન્ટ - જોઈએ), b-bl (પ્રેમ - પ્રેમ), v-vl (પકડવું

હું પકડી રહ્યો છું), ડી, ટી-એસ (લીડ, લીડ, વણાટ - વણાટ), કે, જી-ચ (હું આકર્ષિત કરીશ, હું મદદ કરીશ - હું મદદ કરીશ).

કાર્ય 6. શબ્દો સૂચવો કે

1) અંત નથી: જાણવું, બેનર, મીણબત્તી, વિરામ પછી, કોટ, ડ્રેસિંગ ટેબલ, શિક્ષક, લખો, દરેક જગ્યાએ, વધુ સુંદર, શીખો, ખસેડો, કાળજી લો, જેથી, સારું;

2) શૂન્ય અંત છે: કોષ્ટકો, ગાયો, અવાજ, હીરો, નાઇટિંગેલ, બેસો, પાંદડા, શાંત, સૂચના, પ્રવાહ, ગરમીથી પકવવું, ઘરો, મિત્રો;

3) પ્રત્યય -y છે: રડવું, ગાયું, ખિસકોલી, શિયાળ, મુક્ત વહેતું, પક્ષી જેવું;

4) પ્રત્યય નથી: નિવાસી, ચાલ્યો, હીરો, લંબાઈ, ઊંડાઈ, લેમ્બ, ચિત્ર, વૈજ્ઞાનિક, સ્કેટિંગ રિંક, પુલ, સ્ટોકિંગ, તોપ, ધનુષ, શેરી, પક્ષી, ચિકન;

5) બે પ્રત્યય છે: કર્મચારી, હસ્તાક્ષરિત, દેખાવ, મિત્રતા, સુધારવું, બહાર જોવું, નીચે પછાડવું, ડાળીઓવાળું, જોયું, પુનઃપ્રાપ્ત, પોકેટ, સાંભળ્યું, જોયું, બાંધ્યું;

6) ઉપસર્ગ નથી: પૈતૃક, કમ્પાર્ટમેન્ટ, સંન્યાસી, નિરાશા, પીગળવું, કિશોરાવસ્થા, હિંમત, મદદ, લાંબા સમય સુધી, સમાન, હેમ, એકમાત્ર;

7) બે ઉપસર્ગો છે: અનુમાન, અગાઉનું, પૂર્વાનુભવ, પૂર્વધાર, પૂર્વવર્તી, ધારવું, મૂંઝવણ;

8) આ રચનાને અનુરૂપ: ઉપસર્ગ + મૂળ + પ્રત્યય + અંત: અભણ, વાવેલું, જોવું, પાછળ, ફૂલવું, વહન કરવું, લાવવામાં આવ્યું, પ્રસ્તુતિ, પેટ્રોલર, વહેલી સવાર, બોલેટસ, છુપાયેલ, રમાયેલ;

9) વ્યુત્પન્ન આધાર છે: મટન, વાદળી, કાચો, જીવંત, વાર્તા, શાંતિથી, પાંચ, ત્રાસ, પિચિંગ, પેક, ઘર, ચહેરો, જીવન, પક્ષી.

કાર્ય 7: કયા શબ્દો ખોટી રીતે મોર્ફિમ્સમાં વહેંચાયેલા છે:

1) મીઠાનો અભાવ; 2) po-zhzh-yonn-y; 3) ફેરફાર; 4) મોહક;

5) looked-a-nn-y, 6) u-vid-e-nn-y, 7) on-pis-an-n-y, 8) બિલ્ટ-en-y, 9) ras-ta-ya t, 10 ) u-hear-av, 11) red-n-e-t, 12) બદલાયેલ, 13) ot-men-i-vsh-y, 14) open-you- take, you take, 15) સાંભળતા નથી, ન કરો કહો

કાર્ય 8. નીચેની પંક્તિઓમાં સમાન મૂળ સાથેના શબ્દોને હાઇલાઇટ કરો:

1) એસ્પેન, એસ્પેન, એસ્પેન, એસ્પેન, ધરી પર; 2) નગ્ન, નગ્ન, નગ્ન, મોટા માથાવાળા; 3) સ્પોટેડ, ફોલ્લીઓ, ડાઘ, પાછળ દૂર, પંદર; 4) સંદેશવાહક, સમાચાર, વેસ્ટિબ્યુલ, કન્યા, 5) વસ્ત્રો, અર્પણ, નાકનો પુલ; 6) ગ્રે, સલ્ફર, સલ્ફર, ગ્રેનેસ; 7) પૂર, પાણી, પાણીની અંદર, પાણી, શરૂઆત; 8) દરિયા કિનારો, ઘસારો, એસ્કેટેડ, નીચું જીવન; 9) નદી, જિલ્લો, નદી, નદી.

કાર્ય 9. આધુનિક રશિયન ભાષાના શબ્દ-નિર્માણના ધોરણોને અનુરૂપ એવા વ્યુત્પન્ન શબ્દોને વિભાજિત કરો અને જે સ્થાનિક ભાષાના છે.

સમજૂતીત્મક અને શબ્દ-રચનાત્મક શબ્દકોશમાં લખેલા શબ્દો તપાસો Bravurny, અણગમો થવો, સરકી જાઓ, સરકી જાઓ, વાળ કાપો, વાળ કાપો, ટેક્સ્ટ સંદેશ, કોમ્પ, લેબલેટરિયમ, કોલીડોર, ઝેરીટે, લચીટ, ઇન્ટરનેસીન, ઝઘડો, ડેલિગેટિમાઇઝ, ડોળ કરો. બનો, પાર્ટી, શફલ, સ્નીકર, ફ્યુનરલ, કટ્ટરપંથી, ઠંડુ થવું, ઠંડુ થવું, ચેટિંગ.

કાર્ય 10. સૂચવે છે કે કયા વાક્યોમાં શબ્દ રચનાના ધોરણનું ઉલ્લંઘન થયું છે.

1. કોઈને સ્વપ્નમાં વિશ્વાસ કરવાની મનાઈ નથી. 2. નુકસાન સિવાય તેમનાથી કોઈ ફાયદો થતો નથી. 3. તમે તમારા ભાડાની ચૂકવણી કેમ નથી કરી? 4.

ટેબલ પર પુસ્તક મૂકો. 5. વસંતઋતુની શરૂઆતમાં, ફળના ઝાડ બગીચામાં ખીલવાનું શરૂ કરે છે. 6. કાયદા અમલીકરણ એજન્સીઓએ નાગરિકોના અધિકારોના ઉલ્લંઘનની ઓળખ કરી છે. 7. આંતરિક બાબતોના મંત્રાલયમાં એક વિશેષ લાંચ-રૂશ્વત વિરોધી ટુકડી બનાવવામાં આવી હતી. 8. લશ્કરી નેતાઓમાં ઉમદા મૂળના ઘણા લોકો હતા. 9. દ્વેષ વ્યક્તિને સજાવટ કરતું નથી. 10. તે એક કુટુંબનો માણસ છે, તે કુટુંબની સ્ત્રી છે. 11. નવલકથાના અંતમાં નાયકનું મૃત્યુ એ મને સૌથી વધુ આઘાતજનક બાબત હતી. 12. હું હંમેશા તેની જીદથી નારાજ હતો. 13. દરેક જણ તેમને આતિથ્યશીલ યજમાન તરીકે જાણતા હતા.

કાર્ય 11. વાક્યોમાંથી ખરાબ રીતે રચાયેલા શબ્દો લખો. તેમને સામાન્ય વિકલ્પો સાથે બદલો.

1. અને કેટલાક માટે, ઉદાસી એ તેમનું આખું જીવન છે. 2. તેણે તેની પત્નીને એક કરતા વધુ વખત સ્વીકાર્યું કે તે તેની કાનૂની કારકિર્દીથી કંટાળો આવવા લાગ્યો છે. 3. શિક્ષક અમને વર્તન અને કામ કરવાની ઇચ્છાના આધારે ગ્રેડ આપે છે. 4. વિદેશી રોગો સામે રસી મેળવો. 5.

કાર્ય 12. સૂચવે છે કે કઈ કાવ્યાત્મક પંક્તિઓ પ્રસંગોપાત ધરાવે છે:

1) હસવું, ઇટાલિયન, રશિયન; 2) ચપટી કરવી, મજાક કરવી, બનાવટ કરવી; 3) ઊઠો, પ્રબોધક, અને જુઓ અને સાંભળો; 4) હું તમામ પ્રશ્નોને સંપૂર્ણ રીતે આવરી લઈશ; 5) સફેદ ઝભ્ભોવાળી જાતિના ડોકટરો; 6) દૂર કરાયેલી પ્રાચીનતા વિશે સરોવરો રેશમથી ગડગડાટ કરે છે; 7) લાંબા-સ્ટેમ્ડ લિલ સ્કાર્ફ; 8) તેઓ તેમની સુગંધિત દંતકથા વિશે ભૂલી ગયા; 9) તેમના ઉદાસી, નાજુક વળાંક સાથે તેમને ઇશારો કરવો; 10) તેઓ અફવા અને નિષ્ક્રિય વાતો દ્વારા ગણવામાં આવે છે.

કાર્ય 13. લોકોના તેમના રહેઠાણના સ્થળ અનુસાર નામોની રચનાને કારણે ચોક્કસ મુશ્કેલી ઊભી થાય છે. રશિયન ભાષામાં આવા શબ્દો બનાવવા માટે ઘણા પ્રત્યય છે તે હકીકતને કારણે મુશ્કેલીઓ ઊભી થાય છે:

1) -ets- (બહુવચન -ts-): કાલિનિનગ્રાડ કેલિનિનગ્રેડર, કેલિનિનગ્રેડર, કેલિનિનગ્રેડર્સ;

સમાન કાર્યો:

“જાન્યુઆરી 1, 2015 થી વૈજ્ઞાનિક કાર્યો, મોનોગ્રાફ્સ, પાઠ્યપુસ્તકો અને શૈક્ષણિક (શૈક્ષણિક) સહાયોના પ્રકાશન માટે ઉચ્ચ પ્રમાણીકરણ કમિશન/વિદેશી દ્વારા ભલામણ કરાયેલ પ્રકાશનોમાં પ્રકાશિત અને સ્વીકૃત લેખોની સંખ્યા. પ્રકાશનો સહિત કુલ લેખો - 53 ઉચ્ચ પ્રમાણીકરણ કમિશનનું - 53:1. ગ્રાફોવા જી.એફ., અવરાશકોવ એલ.યા., શાખ્વાતોવા એસ.એ. ઔદ્યોગિક ઉત્પાદનની નફાકારકતાના સ્તરનું મૂલ્યાંકન // FES: ફાઇનાન્સ. અર્થતંત્ર. વ્યૂહરચના. 2015. નંબર 3. P.33p.l.) 2. મકારોવ I.N., Manasyan S.M. અસરકારક ડિઝાઇન સિસ્ટમની રચના..."

“ST પીટર્સબર્ગ શિક્ષણ સમિતિ રાજ્યની અંદાજપત્રીય શૈક્ષણિક સંસ્થા સેન્ટ પીટર્સબર્ગના પ્રિમોર્સ્કી જિલ્લાની માધ્યમિક શાળા નં. તારીખ “_” 2013. સેન્ટ પીટર્સબર્ગનો પ્રિમોર્સ્કી જિલ્લો _S.A. શારીરિક શિક્ષણ અને રમતગમત "વોલીબોલ" ની ચૂકવણી કરેલ શૈક્ષણિક સેવાનો ડેડિના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ: તાત્યાના કિસ્લોવસ્કાયા..."

24/02/2015 ની “મંજૂરી પત્રક: 46.03.01” ની દિશાના વિદ્યાર્થીઓ માટે “પૌરાણિક” વિષયમાં શિક્ષણ સામગ્રી “ઐતિહાસિક અને સાંસ્કૃતિક પર્યટન” પૂર્ણ-સમયના અભ્યાસ. લેખક: યાકોવલેવ વી.વી. વોલ્યુમ 30 પૃષ્ઠ સ્થિતિ આખું નામ તારીખ પરિણામની ટીપ્પણી વિભાગના વડા પુરાતત્વ, વિભાગ માટે ભલામણ કરેલ તારીખ 02/10/2015 યેમાનોવ એ.જી. અને મીટિંગની નંબર 8 મિડલ એજ મિનિટ્સ...”

"સંસ્કૃતિ, શારીરિક સંસ્કૃતિ, રમતગમત અને યુવા નીતિ વિભાગ, ફ્રોલોવો શહેરના શહેરી જિલ્લાના વહીવટીતંત્ર, વોલ્ગોગ્રાડ ક્ષેત્રના બાળકો માટે વધારાના શિક્ષણની મ્યુનિસિપલ બજેટરી શૈક્ષણિક સંસ્થા "ફ્રોલોવસ્કાયા ચિલ્ડ્રન્સ આર્ટ સ્કૂલ" VO. 01. HE ના શૈક્ષણિક વિષયમાં પ્રોગ્રામનો ચલ ભાગ. 01. યુપી. 01. "શિલ્પ" ફાઇન આર્ટ્સના ક્ષેત્રમાં વધારાના પૂર્વ-વ્યાવસાયિક સામાન્ય શિક્ષણ કાર્યક્રમ "પેઇન્ટિંગ" FROLOVO 2015. ભલામણ કરેલ..."

“યુનિવર્સિટીની વૈજ્ઞાનિક નોંધો પી.એફ. લેસગાફ્ટા – 2015. – નંબર 9 (127).7. ક્રાસ્નીકોવ, એ.એ. રમત સ્પર્ધાઓના સિદ્ધાંતના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો / A.A. ક્રાસ્નિકોવ // ભૌતિક સંસ્કૃતિનો સિદ્ધાંત અને પ્રેક્ટિસ. – 2006. – નંબર 9. – પી. 23-24 8. લુબીશેવા, એલ.આઈ. ભૌતિક સંસ્કૃતિ અને રમતોનું સમાજશાસ્ત્ર: પાઠ્યપુસ્તક / L.I. લુબીશેવા. – એમ.: પબ્લિશિંગ સેન્ટર “એકેડેમી”, 2004. – 416 p.9. માત્વીવ, એલ.પી. રમતગમતનો સામાન્ય સિદ્ધાંત અને તેના લાગુ પાસાઓ / L.P. માત્વીવ. - સેન્ટ પીટર્સબર્ગ. : પબ્લિશિંગ હાઉસ "લેન", 2005. - 384 પૃ. 10. શિક્ષણશાસ્ત્રીય...”

“PM.01 “મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણ કાર્યક્રમોમાં શારીરિક શિક્ષણનું શિક્ષણ” MDK 01.01. વિશેષતામાં “શારીરિક શિક્ષણ” વિષયને શીખવવાની પદ્ધતિઓ: મધ્ય-સ્તરના નિષ્ણાતો માટે તાલીમ કાર્યક્રમો (PPSSZ) 02.49.01 “શારીરિક શિક્ષણ” ડર્બેન્ટ 2015 વિકાસકર્તા સંસ્થા: ઉચ્ચતરની ખાનગી શૈક્ષણિક સંસ્થા... "

પ્રોકોપ્યેવસ્કમાં “કેમેરોવો સ્ટેટ યુનિવર્સિટી” શાખા (PF KemSU) (ફેકલ્ટીનું નામ (શાખા) જ્યાં આ શિસ્ત લાગુ કરવામાં આવી છે) શિસ્તનો કાર્ય કાર્યક્રમ (મોડ્યુલ) ઇકોલોજીની મૂળભૂત બાબતો સાથે જીવવિજ્ઞાન (શિસ્તનું નામ (મોડ્યુલ)) દિશા તાલીમ 03/49/01/62 શારીરિક સંસ્કૃતિ અને રમતગમત (કોડ, દિશાનું નામ)..."

"રશિયન ફેડરેશનનું રમત મંત્રાલય ફેડરલ સ્ટેટ બજેટ એજ્યુકેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યુશન ઑફ હાયર પ્રોફેશનલ એજ્યુકેશન "ચુરાપચિન્સ્કી સ્ટેટ ઇન્સ્ટિટ્યુટ ઑફ ફિઝિકલ કલ્ચર એન્ડ સ્પોર્ટ્સ" UDC 796.10175 રાજ્ય નંબર.51017) ઇન્વ. નં. ફેડરલ સ્ટેટ બજેટરી એજ્યુકેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યુશન ઓફ હાયર પ્રોફેશનલ એજ્યુકેશન "CHGIFKiS" ના રેક્ટર દ્વારા મંજૂર, ઉમેદવાર. ped વિજ્ઞાન, પ્રો. ગોટોવત્સેવ I.I. "29" ઑક્ટોબર 2013 રાષ્ટ્રીય રમતોના વિકાસ અને શારીરિક પ્રવૃત્તિના પરંપરાગત માધ્યમોના સંશોધન કાર્ય વિશ્લેષણ પરનો અહેવાલ..."

નવેમ્બર 2014 માં આઇપીકે "નિવા" ના કાર્યના કેટલાક પરિણામો મોનોગ્રાફ્સ ઝ્વોલિન્સ્કી વી.પી., પેટ્રોવ એન.યુ., ટ્યુટ્યુમા એન.વી., તરનોવા ઇ.એસ., કાર્પાચેવા ઇ.એ. લોઅર વોલ્ગા પ્રદેશની પરિસ્થિતિઓમાં ફળો, શાકભાજી અને તરબૂચના ઉત્પાદન, સંગ્રહ અને પરિવહનની તીવ્રતા મેલીખોવ વી.એ. કૃષિ-ઔદ્યોગિક સંકુલ ઓલ્યાનિચ એ.વી.ના સુસંગત રીતે સંકલિત રિપોર્ટિંગ બનાવવા માટેનો ખ્યાલ અને ટેકનોલોજી. ભાષાશાસ્ત્ર, લિંગ્વોસેમિઓટિક્સ અને ભાષાશાસ્ત્ર ઓલ્યાનિચ એ.વી., મકારોવા એલ.આઈ. પરના પસંદ કરેલા લેખો કોમ્યુનિકેશન પ્રકાર..."

"યુવાનોની નવીન સંભાવના: દેશભક્તિ, શિક્ષણ, વ્યવસાયિકવાદ UDC 316.334.3:316.346.32-053.6 (470.54) E. V. Silchuk, શારીરિક સંસ્કૃતિના નાયબ મંત્રી, રમતગમત અને યુવા વિભાગના પ્રો "સંસ્થા યુ આર. વિશ્નેવસ્કી, ડોક્ટર ઓફ ફિલોસોફી, પ્રોફેસર, રાજ્ય અને મ્યુનિસિપલ એડમિનિસ્ટ્રેશનના સમાજશાસ્ત્ર અને ટેકનોલોજી વિભાગના વડા ડી. યુ. નારખોવ, સમાજશાસ્ત્રીય વિજ્ઞાનના ઉમેદવાર, વિજ્ઞાન અને નવીનતા કેન્દ્રના નિયામક.. "

“મંજૂરી પત્રક તારીખ 03.24.201 વિષયવસ્તુ: 03.49.01 “શારીરિક શિક્ષણ” દિશાના વિદ્યાર્થીઓ માટે વ્યાવસાયિક ક્ષેત્રમાં વિદેશી ભાષા (જર્મન ભાષા) શિસ્તમાં શિક્ષણ સામગ્રી. અભ્યાસનું સ્વરૂપ પત્રવ્યવહાર છે. લેખક(ઓ): Loginova E.A. વોલ્યુમ 23 પૃષ્ઠ સ્થિતિ આખું નામ તારીખ પરિણામ નોંધ મંજૂર મંજૂરીઓ હેડ ફોરેન અફેર્સ વિભાગ દ્વારા મીટિંગની ભલામણ કરેલ મિનિટ. ભાષા શિલોવા એલ.વી. ઇલેક્ટ્રોનિક વિભાગને તારીખ 02/09/2015 03/21/2015 અને IPC GN પ્રકાશન નંબર. શૈક્ષણિક સમિતિના અધ્યક્ષ સંસ્થાની મીટિંગની મિનિટ્સ...”

"રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલય ફેડરલ સ્ટેટ બજેટરી શૈક્ષણિક સંસ્થા ઉચ્ચ વ્યાવસાયિક શિક્ષણ "અમુર સ્ટેટ યુનિવર્સિટી" એમ.યુ. 03/45/02 ભાષાશાસ્ત્ર બ્લેગોવેશચેન્સ્ક 2015 BBK 81.YA 973 શેઇકો, એમ. યુ. શિસ્ત "સાહિત્યિક અનુવાદ" માટેની પદ્ધતિસરની ભલામણો. – અમુર સ્ટેટ યુનિવર્સિટી, 2015. – 21 પૃષ્ઠ. પૂર્ણ-સમયના વિદ્યાર્થીઓ માટે "સાહિત્યિક અનુવાદ" શિસ્ત પર પદ્ધતિસરની ભલામણો..."

“મંજૂરી પત્રક તારીખ..2015 વિષયવસ્તુ: તાલીમ પ્રોફાઇલ “ઐતિહાસિક અને સાંસ્કૃતિક પર્યટન” ની દિશા 46.03.01 ના વિદ્યાર્થીઓ માટે “આધુનિક સમયમાં એશિયા અને આફ્રિકાના ઐતિહાસિક અને સાંસ્કૃતિક પ્રદેશો” વિષયમાં શિક્ષણ સામગ્રી : Tsygankova S.P. વોલ્યુમ _26_પાનું. સ્થિતિ આખું નામ તારીખ પરિણામ નોંધ મંજૂરી મંજૂરી અધિનિયમ. નવા વિભાગની બેઠકની મુખ્ય મિનિટ..2015 ઇતિહાસ અને ઇલેક્ટ્રોનિક..2015 થી કોન્ડ્રેટીવ વિભાગની ભલામણ કરવામાં આવી છે. આંતરરાષ્ટ્રીય પ્રકાશન નંબર સંબંધો..."

"રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલય ફેડરલ સ્ટેટ બજેટરી શૈક્ષણિક સંસ્થા "અમુર સ્ટેટ યુનિવર્સિટી" I. જી. ઇશ્ચેન્કો "વિદેશી ભાષા" શિસ્ત માટેની પદ્ધતિસરની ભલામણો તૈયારીની દિશા માટે 03/45/02 ભાષાશાસ્ત્ર Blagoveshchensk B12K15B .Ya 97 Ishchenko, I. G. શિસ્ત "વિદેશી ભાષા" માટે પદ્ધતિસરની ભલામણો. – અમુર સ્ટેટ યુનિવર્સિટી, 2015. – 21 પૃષ્ઠ. પૂર્ણ-સમયના વિદ્યાર્થીઓ માટે "વિદેશી ભાષા" શિસ્ત માટેની પદ્ધતિસરની ભલામણો સંકલિત કરવામાં આવી હતી..."

"મોસ્કો શહેરનું શિક્ષણ વિભાગ, વ્યક્તિગત વિષયો નંબર 136 ના ઊંડાણપૂર્વક અભ્યાસ સાથે મોસ્કો શહેરની રાજ્ય બજેટરી શૈક્ષણિક સંસ્થા IP_NP_DOP / નિયામક ફોર એજ્યુકેશનલ મેનેજમેન્ટ / E.V. Lvov №1_ _ /G.A. Pavlova/ a/ ઓગસ્ટ 27, 2014, 28 ઓગસ્ટ, 2014 થી 01 સપ્ટેમ્બર, 2014 થી Y141 OL1 OL2 માટે "ઓર્થોડોક્સ કલ્ચરના ફંડામેન્ટલ્સ" વર્તુળ માટે :...”

"રશિયન ફેડરેશનનું શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલય ફેડરલ સ્ટેટ બજેટરી શૈક્ષણિક સંસ્થા ઓફ હાયર પ્રોફેશનલ એજ્યુકેશન "કેમેરોવો સ્ટેટ યુનિવર્સિટી" પીએફ કેમ સ્ટેટ યુનિવર્સિટી (તે ફેકલ્ટીનું નામ (શાખા) જ્યાં આ શિસ્ત લાગુ કરવામાં આવી છે) શિસ્તનો કાર્ય કાર્યક્રમ (મોડ) ગણિત (શિસ્તનું નામ (મોડ્યુલ)) દિશા તૈયારી 49.03.01 ભૌતિક સંસ્કૃતિ (કોડ, દિશાનું નામ) તાલીમની દિશા (પ્રોફાઇલ)...”

“મંજૂરી પત્રક તારીખ 03/26/2015 વિષયવસ્તુ: 03/49/01 દિશાના વિદ્યાર્થીઓ માટે વિદેશી ભાષા (ફ્રેન્ચ) શિસ્તમાં શિક્ષણ સામગ્રી “શારીરિક શિક્ષણ”, તાલીમ પ્રોફાઇલ્સ “રમત પ્રશિક્ષણ”, “શારીરિક શિક્ષણ”, “શારીરિક શિક્ષણ” ફિટનેસ ટેક્નોલોજીસ”. શિક્ષણનું પૂર્ણ-સમય સ્વરૂપ. લેખકો: શિલોવા એલ.વી., મસાલોવા એસ.વી. વોલ્યુમ: 38 પાનાની સ્થિતિ આખું નામ તારીખ પરિણામ નોંધ મંજૂર કરાયેલી મંજૂરીઓ વિભાગની બેઠકના વડા ભલામણ મિનિટો શિલોવા એલ.વી. થી ઇલેક્ટ્રોનિક વિભાગમાં..."

“રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલય યુરલ ફેડરલ યુનિવર્સિટીનું નામ રશિયાના પ્રથમ પ્રમુખ બી.એન. યેલત્સિનના નામ પરથી રાખવામાં આવ્યું છે. સ્વેર્દલોવસ્ક પ્રદેશની શારીરિક સંસ્કૃતિ, રમતગમત અને યુવા નીતિ મંત્રાલય મોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટી રશિયાના પ્રથમ પ્રમુખ બી.એન. યુરલ ફેડરલ ડિસ્ટ્રિક્ટ ઇનોવેશન પોટેન્શિયલ ઓફ યૂથના યુવાનો સાથે કામ કરવા માટે યેલ્ત્સિન આંતરપ્રાદેશિક વૈજ્ઞાનિક- પદ્ધતિસરનું કેન્દ્ર: નાગરિક ભાગીદારી સામગ્રીની દેશભક્તિની સભાનતા અને પ્રેક્ટિસ...”

"મ્યુનિસિપલ બજેટરી એજ્યુકેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યુશન ઓફ કલ્ચરલ એડિશનલ એજ્યુકેશન ફોર ચિલ્ડ્રન ચિલ્ડ્રન મ્યુઝિક સ્કૂલ નંબર 11 જેનું નામ એમ.એ. બાલકીરેવા પો.01.યુપી.02. ચિલ્ડ્રન્સ આર્ટ સ્કૂલના 3 - 8 (9) વર્ગો, અભ્યાસ 8 (9) વર્ગો માટે સંગીત કલાના ક્ષેત્રમાં વધારાના પૂર્વ-વ્યાવસાયિક સામાન્ય શિક્ષણ કાર્યક્રમમાં વિદ્યાર્થીઓ માટે શૈક્ષણિક વિષયનો "એસેમ્બલ" વર્ક પ્રોગ્રામ "લોક સાધનો" ) ચિલ્ડ્રન્સ આર્ટ સ્કૂલના 2 – 5 (6) વર્ગો માટે વર્ષ, ટર્મ ટ્રેનિંગ 5 (6) વર્ષ એકટેરિનબર્ગ દ્વારા સમીક્ષા કરાયેલ મંજૂર મંજૂર...”

“ખાબરોવસ્ક પ્રદેશના નાનાઇ મ્યુનિસિપલ જિલ્લાના વહીવટીતંત્રના શિક્ષણ વિભાગની જિલ્લા પદ્ધતિસરની કચેરી, પૂર્વશાળા સંસ્થામાં માતાપિતા સાથેના કાર્યના આધુનિક સ્વરૂપો, મેથોડોલોજિકલ ભલામણો ટ્રોઇટ્સકોયે 2013, જે ગામની ટ્રોકોયની પદ્ધતિસરની કાઉન્સિલના નિર્ણય દ્વારા પ્રકાશિત કરવામાં આવી છે. પૂર્વશાળાની સંસ્થામાં માતાપિતા સાથે કામના સ્વરૂપો: 2012-2013 શૈક્ષણિક વર્ષ / કોમ્પ માટે પદ્ધતિસરની ભલામણો. ઇ.વી. પ્લ્યાસ્કીના. - સાથે. Troitskoe: RMK, 2013. 60 p. ©જિલ્લા પદ્ધતિસરની કચેરી, 2013 વિષયવસ્તુ...”

1. કયા શબ્દનો અર્થ ખોટી રીતે વ્યાખ્યાયિત થયેલ છે? 1. સરનામું – વ્યક્તિ અથવા સંસ્થા કે જેને પોસ્ટલ આઇટમ સંબોધવામાં આવે છે. 2. અર્વાચીક – ઉપયોગની બહાર, નવા મંતવ્યો અને નિયમો સાથે સુસંગત નથી. 3. મૈત્રીપૂર્ણ - મૈત્રીપૂર્ણ, પરસ્પર પરોપકારી. 4. બિઝનેસ ટ્રાવેલર – બિઝનેસ ટ્રીપ પર ગયેલી વ્યક્તિ.

2. કયા શબ્દનો અર્થ ખોટી રીતે વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવ્યો છે? 1. ડ્રામેટિક - તીવ્ર લાગણીઓ વ્યક્ત કરવી, નાટકથી ભરપૂર. 2. રીમાઇન્ડર - એક અપીલ જે ​​તમને કંઈક યાદ અપાવે છે. 3. ગતિશીલ - મહાન આંતરિક ઊર્જા ધરાવે છે. 4. આર્થિક – હાઉસકીપિંગ સંબંધિત.

4. કયા શબ્દનો અર્થ ખોટી રીતે વ્યાખ્યાયિત થયેલ છે? 1. કૌભાંડ – એક અનૈતિક, કપટપૂર્ણ એન્ટરપ્રાઇઝ, વ્યવસાય, ક્રિયા. 2. બ્રીફિંગ - ખોટા વચનોનો ઉપયોગ. 3. પ્રતિનિધિ - પ્રતિનિધિ (ચૂંટાયેલ અથવા નિયુક્ત). 4.ડિઝાઇન એ એક વ્યાપક ડિઝાઇન અને કલાત્મક પ્રવૃત્તિ છે.

5. કયા શબ્દનો અર્થ ખોટી રીતે વ્યાખ્યાયિત થયેલ છે? 1. સર્વસંમતિ – વાટાઘાટો, પરિષદો, વગેરેમાં સહભાગીઓ દ્વારા ચર્ચા પ્રક્રિયા દરમિયાન વિકસિત વિવાદાસ્પદ મુદ્દાઓ પર સંમત અભિપ્રાય. 2. માનસિકતા - માનસિકતા, લાગણીઓ અને વિચારનું પાત્ર. 3.રેટિંગ - લોકપ્રિયતાનું સ્તર. 4. ફોર્સ મેજેર - નિષ્ફળતા, નિષ્ફળતા.

8. કયા શબ્દનો અર્થ ખોટી રીતે વ્યાખ્યાયિત થયેલ છે? 1. કોર્પસ્કલ એક કણ છે. 2. એનાબાયોસિસ - બિનતરફેણકારી જીવન પરિસ્થિતિઓમાં શરીરનું અનુકૂલન. 3. સ્પર્શેન્દ્રિય - પ્રમાણની ભાવના ધરાવે છે. 4. નિદાન - દર્દીની તપાસના આધારે રોગની વ્યાખ્યા.

9. કયા શબ્દનો અર્થ ખોટી રીતે વ્યાખ્યાયિત થયેલ છે? 1.મેટાફોર - એક શબ્દને બીજા શબ્દથી બદલીને, અર્થમાં અડીને. 2. એમ્ફિબ્રાચિયમ - બીજા ઉચ્ચારણ પર તણાવ સાથે ત્રણ-અક્ષર કાવ્યાત્મક પગ. 3. વ્યુત્ક્રમ - વાક્યના સભ્યોની વિશિષ્ટ ક્રમમાં ગોઠવણી જે સામાન્ય ક્રમનું ઉલ્લંઘન કરે છે. 4. રૂપક એ રૂપક છે, ચોક્કસ છબીમાં અમૂર્ત કંઈકની અભિવ્યક્તિ.

દરેક અર્થઘટનને એક શબ્દથી બદલો. 1. સંક્ષિપ્ત સ્વાગત પ્રવચન. 2. એક અથવા વધુ દીવાઓથી બનેલો દીવાલ. 3. એક સહાયક ઐતિહાસિક શિસ્ત કે જે હથિયારોના કોટ્સનો અભ્યાસ કરે છે અને તેનું વર્ણન કરે છે. 4. ક્લેડીંગ દિવાલો અને સ્ટોવ માટે બેકડ માટીની બનેલી ટાઇલ્સ, આગળની બાજુએ ગ્લેઝથી આવરી લેવામાં આવે છે. 5. કલગી બનાવવાની કળા, જાપાનમાં વ્યાપક છે, તેમજ કલગી પોતે, આ કલાના સિદ્ધાંતો અનુસાર સંકલિત છે.

6. એક કવિતા, ઉચ્ચારણ અથવા પ્રદર્શનની ક્ષણે તૈયારી વિના બનાવેલ સંગીતનો એક ભાગ. 7. એક જે, બીજા કોઈની સાથે, કંઈકનો લેખક છે. 8. એક અસંસ્કારી, ખરાબ રીતભાતવાળી વ્યક્તિ. 9. હોમસિકનેસ. 10. ઢાળવાળી છત અથવા ઢાળવાળી દિવાલ સાથે એટિકમાં રહેવાની જગ્યા.

અર્થશાસ્ત્રને ધ્યાનમાં લીધા વિના ઉપયોગમાં લેવાતા શબ્દોને યોગ્ય અર્થ સાથેના શબ્દો સાથે બદલો 1. 14મી સદીમાં, આર્કિટેક્ચર રુસમાં વિકસવા લાગ્યું. 2. તે સોફિયાનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવાનો શ્રેષ્ઠ પ્રયાસ કરે છે. 3. અમારો વર્ગ આર્થિક માનવામાં આવે છે, એટલે કે, અમે ભાવિ સંચાલન છીએ. 4. જાહેર જનતાએ સ્કેન કર્યું: "બ્રાવો, સાલ્વિની!" 5. સમગ્ર પ્રેક્ષકો પહેલેથી જ વિજયમાં હતા.

અર્થશાસ્ત્રને ધ્યાનમાં લીધા વિના ઉપયોગમાં લેવાતા શબ્દોને યોગ્ય અર્થવાળા શબ્દો સાથે બદલો 1. જો હું શાળા નિર્દેશક હોત, તો હું વિદ્યાર્થીઓ પર વધુ ધ્યાન આપત. 2. જે વાર્તાઓ પર હું ભરોસો કરી શકતો હતો તે હજી પ્રકાશિત થયો ન હતો. 3. તેઓ માત્ર તેમનું કામ કરતા હતા. 4. "ઇગોરની ઝુંબેશની વાર્તા" વાંચ્યા પછી, મને પ્રશંસા મળી. 5. બાળકનો ઉછેર કરતી વખતે એક મહિલાએ લોન લીધી.

અર્થશાસ્ત્રને ધ્યાનમાં લીધા વિના ઉપયોગમાં લેવાતા શબ્દોને યોગ્ય અર્થવાળા શબ્દો સાથે બદલો 1. કેટલાક સાહિત્ય માર્ગદર્શિકાઓમાં, ફકરાઓમાં પુશ્કિન, યેસેનિન, ગોગોલની કૃતિઓના અવતરણો શામેલ છે. 2. જો હું શાળા નિર્દેશક હોત, તો હું શિસ્ત અને અભ્યાસના નિયમો સ્થાપિત કરીશ જે આજના સમય માટે સંપૂર્ણપણે અજાણ છે. 3. આપણે એ ન ભૂલવું જોઈએ કે આપણો માલ આયાત કરવામાં આવે છે. 4. સાંજે આવેલા લોકોના સન્માનમાં કોન્સર્ટ યોજવામાં આવ્યો હતો. 5. વ્યક્તિ એવી છાપ મેળવે છે કે તે દરરોજ કામ માટે જાણીજોઈને મોડું કરે છે.

અર્થશાસ્ત્રને ધ્યાનમાં લીધા વિના ઉપયોગમાં લેવાતા શબ્દોને યોગ્ય અર્થવાળા શબ્દો સાથે બદલો 1. બાળકોએ ઘરનો રસ્તો શોધવાનું શરૂ કર્યું. 2. માશા માટે શિક્ષકનો હેતુ હતો. 3.લોકોના ચહેરા પરના હાવભાવ ઉદાસ હતા. 4. દરેક વ્યક્તિએ તેને ધ્યાનથી સાંભળ્યું. 5. આ ચિત્ર એક ઉદાસી અને દયનીય મૂડ જગાડે છે. 6. આખરે શાહી પરિવારના અવશેષો મળી આવ્યા છે. 7.આર્કટિકના લાંબા વિસ્તરણ માટે એક આઇસબ્રેકર રવાના થયો. 8. અમે બાર્જ હૉલર્સ પ્રત્યે કરુણાની લાગણી વ્યક્ત કરીએ છીએ.

તમારી જાતને પરીક્ષણ કરો: યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા ફોર્મેટમાં કાર્ય A-11 વાક્યમાં બાજુ શબ્દનો શાબ્દિક અર્થ સૂચવો: અમે આ શહેરમાં આકસ્મિક રીતે આવ્યા નથી: અમારી માતાની બાજુના અમારા સંબંધી અહીં રહે છે. 1) ભૂપ્રદેશ, જગ્યા 2) સપાટી 3) સગપણની રેખા 4) દૃષ્ટિકોણ

તમારી જાતની કસોટી કરો: યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા ફોર્મેટમાં કાર્ય A-11 વાક્યમાં ટિકિટ શબ્દનો શાબ્દિક અર્થ સૂચવો: શાળાના બાળકો શિક્ષકને પ્રમોશન માટે આમંત્રણ કાર્ડ લાવ્યા. 1) કોઈ વસ્તુનો ઉપયોગ કરવાનો અધિકાર દર્શાવતો દસ્તાવેજ 2) સંસ્થામાં સભ્યપદને પ્રમાણિત કરતો દસ્તાવેજ 3) કાગળની નોટ 4) કેટલાક લખાણ સાથેનો કાગળનો ટુકડો

તમારી જાતની કસોટી કરો: યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા ફોર્મેટમાં કાર્ય A-11 એક વાક્યમાં સ્વાદ શબ્દનો શાબ્દિક અર્થ સૂચવો: લુઇસ XIV ના સિંહાસન પર પ્રવેશ સાથે ફ્રેન્ચનો શિષ્ટાચાર, ફેશન અને સ્વાદ ઉચ્ચતમ વિકાસ અને પૂર્ણતા પર પહોંચી ગયો. 1) કોઈ વસ્તુનું વ્યસન 2) શૈલી, રીત 3) લાગણી, કૃપાની સમજ 4) આદત

1) ટૂંકું સ્વાગત પ્રવચન. 2) એક અથવા વધુ લેમ્પથી બનેલો વોલ લેમ્પ. 3) એક સહાયક ઐતિહાસિક શિસ્ત કે જે હથિયારોના કોટ્સનો અભ્યાસ કરે છે અને તેનું વર્ણન કરે છે. 4) ક્લેડીંગ દિવાલો અને સ્ટોવ માટે ફાયર્ડ ક્લે ટાઇલ્સ, આગળની બાજુએ ગ્લેઝથી આવરી લેવામાં આવે છે. 5) કલગી ગોઠવવાની કળા, જાપાનમાં વ્યાપક છે, તેમજ કલગી પોતે, આ કલાના સિદ્ધાંત અનુસાર સંકલિત છે. 6) એક કવિતા, સંગીતનો ટુકડો, વગેરે, ઉચ્ચારણ અથવા પ્રદર્શન સમયે, તૈયારી વિના બનાવેલ. 7) એક જે, બીજા કોઈની સાથે, કંઈકનો લેખક છે. 8) એક અસંસ્કારી, ખરાબ વર્તનવાળી વ્યક્તિ. 9) ઘરની બીમારી. 10) ઢાળવાળી છત અથવા ઢોળાવવાળી દિવાલવાળી ઇમારતની છત હેઠળ રહેવાની જગ્યા.

8. શબ્દો અને તેમના અર્થોના અર્થઘટનને જોડો.

1) વિરશી એ) બરાબર અનુરૂપ, કંઈક સમાન, કંઈક સાથે સુસંગત.

2) પુસ્તિકા b) સિલેબિક કવિતાઓ, 17મી - 18મી સદીઓમાં રશિયન સાહિત્યમાં સામાન્ય.

5) એપ્લોમ્બ e) કવિતાનો એક પ્રકાર જે આદર્શ રીતે ભરવાડ જીવન, પશુપાલનનું નિરૂપણ કરે છે.

6) ડાયલોજી f) એક પ્રશ્ન, એક વિષયને સમર્પિત વૈજ્ઞાનિક સંશોધન.

7) ઓબ્સ્ટીનેટ જી) એક શીટ પર પુસ્તકના રૂપમાં પ્રિન્ટેડ એડિશન, સ્ક્રીનની જેમ ખુલે છે.

8) મેમોરેન્ડમ h) વર્તન અને વાણીમાં અતિશય આત્મવિશ્વાસ.

9) મોનોગ્રાફ i) ઉચ્ચથી નીચલા તરફ વિકાસની દિશા; પછાત ચળવળ, ઘટાડો.

10) રીગ્રેશન j) એક રાજદ્વારી દસ્તાવેજ જે કોઈ મુદ્દા પર સરકારના મંતવ્યો દર્શાવે છે.

વપરાયેલ શબ્દો તેમના અર્થશાસ્ત્રને ધ્યાનમાં લીધા વિના લખો. તેમને યોગ્ય શબ્દો સાથે બદલો.

1) 14મી સદીમાં રુસમાં આર્કિટેક્ચરનો વિકાસ થવા લાગ્યો. 2) તે સોફિયાનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવાનો શ્રેષ્ઠ પ્રયાસ કરે છે. 3) સમગ્ર પ્રેક્ષકો પહેલેથી જ વિજયમાં હતા. 4) તેઓ ફક્ત તેમનું કામ કરતા હતા. 5) કેટલાક સાહિત્ય માર્ગદર્શિકાઓમાં, ફકરાઓમાં પુષ્કિન, યેસેનિન, ગોગોલની કૃતિઓના અવતરણો છે. 6) આપણે એ ન ભૂલવું જોઈએ કે આપણો માલ આયાત કરવામાં આવે છે. 7) સાંજે આવેલા લોકોના સન્માનમાં કોન્સર્ટ યોજવામાં આવ્યો હતો. 8) એવું લાગે છે કે તે ઇરાદાપૂર્વક કામ માટે મોડું થયું છે. 9) ચિત્ર ઉદાસી અને દયનીય મૂડ ઉગાડે છે. 10) શાળાની દિવાલો પર એક પેઇન્ટિંગ લટકાવેલું હતું. 11) અમે બાર્જ હૉલર્સ માટે કરુણાની લાગણી વ્યક્ત કરીએ છીએ. 12) તેમને આર્કાડી પાસેથી કાત્યાનો હાથ માંગતી એક ચિઠ્ઠી મળી.

સૂચિત ઉપનામોમાંથી અર્થને અનુરૂપ હોય તે પસંદ કરો.

1) નદીનો એક કાંઠો ઘાસના મેદાનો છે, અને બીજો (માટી, માટી). 2) અમે એક જ ઘરમાં રહીએ છીએ, પરંતુ (અલગ, અલગ) માળ પર. 3) ગરમ દિવસે (સંદિગ્ધ, સંદિગ્ધ) ગલીઓ સાથે ચાલવું સરસ છે. 4) ચાલો આપણે આપણામાં રહેલા (છુપાયેલા, ગુપ્ત) અનામતોને શોધીએ અને ટોચ પર જઈએ. 5) થિયેટરની વધુ વખત મુલાકાત લેવા માટે, મેં ખરીદ્યું (સબ્સ્ક્રિપ્શન, સબ્સ્ક્રિપ્શન). 6) કોઈપણ (ક્રિયા, દુષ્કર્મ) નિંદાને પાત્ર છે. 7) આસપાસની દરેક વસ્તુ આકર્ષક છે: બંને (નજીક, નજીક) અને (દૂર, દૂર) ટેકરીઓ. 8) વિદ્યાર્થી ઝડપથી (શીખ્યો, નિપુણ) સામગ્રી. 9) યુવાન કાર્યકર (શિખ્યો, નિપુણ) ટર્નરનો વ્યવસાય. 10) શહેરના નવા ક્વાર્ટર્સમાં સૌથી વધુ (સૌથી વધુ, ઉંચા) મકાનો છે.

શુદ્ધ અને યોગ્ય ભાષણ

અમે શુદ્ધ વાણી કહીએ છીએ જેમાં સાહિત્યિક ભાષા (મુખ્યત્વે શબ્દો અને શબ્દસમૂહો) માટે કોઈ પરાયું તત્વો નથી અને નૈતિક ધોરણો દ્વારા નકારવામાં આવતા ભાષાના કોઈ ઘટકો નથી. સાચું, આપણી વ્યાખ્યાનો બીજો ભાગ કદાચ ઘડવામાં આવ્યો ન હોય, કારણ કે સમાજ સામાન્ય રીતે શબ્દોને સાહિત્યિક ભાષામાં પ્રવેશવા દેતો નથી, જો તેઓ વ્યક્ત કરેલા ખ્યાલો પર સામાજિક વીટો લાદવામાં આવે.

વાણીની શુદ્ધતાતે લાંબા સમયથી મહાન લેખકો, ફિલોલોજિસ્ટ્સ, શિક્ષકો અને સંસ્કૃતિના પ્રતિનિધિઓને પરેશાન કરે છે. સમાજ શૈક્ષણિક અને શૈક્ષણિક પગલાંની વ્યાપક પ્રણાલીના અમલીકરણમાં રસ ધરાવે છે, જેનો હેતુ વ્યક્તિની સામાન્ય અને ભાષણ સંસ્કૃતિનો વિકાસ છે, ખાસ કરીને ભાષાકીય અર્થના લોકોની ભાષણમાંથી નાબૂદી જે તેની શુદ્ધતાને નષ્ટ કરે છે.

સાહિત્યિક રશિયન ભાષણમાં વિદેશી શબ્દોના ઉપયોગ પ્રત્યેના વલણની એક કરતા વધુ વખત ચર્ચા કરવામાં આવી છે - અને વિજ્ઞાન, સાહિત્ય અને જાહેર જીવનના ખૂબ જ અધિકૃત પ્રતિનિધિઓ દ્વારા. આમ, વી.જી. બેલિન્સ્કીએ લખ્યું: “તેમાં કોઈ શંકા નથી કે પૂરતા કારણ વિના, જરૂરિયાત વિના, વિદેશી શબ્દો સાથે રશિયન ભાષણને ફરીથી ભરવાની ઇચ્છા સામાન્ય સમજ અને સામાન્ય સ્વાદની વિરુદ્ધ છે, પરંતુ તે રશિયન ભાષા અથવા રશિયન સાહિત્યને નુકસાન પહોંચાડતી નથી, પરંતુ ફક્ત તે જ જેઓ તેના દ્વારા ભ્રમિત છે." પરંતુ વિપરીત આત્યંતિક, એટલે કે, અસંયમિત શુદ્ધવાદ, સમાન પરિણામો ઉત્પન્ન કરે છે. ભાષાનું ભાવિ એક વ્યક્તિ કે બીજી વ્યક્તિની મનસ્વીતા પર આધાર રાખી શકતું નથી. ભાષામાં વિશ્વસનીય અને વિશ્વાસુ વાલી છે: તે તેની પોતાની ભાવના, પ્રતિભા છે. તેથી જ, રજૂ કરાયેલા ઘણા વિદેશી શબ્દોમાંથી, ફક્ત થોડા જ જાળવી રાખવામાં આવે છે, અને બાકીના પોતે જ અદૃશ્ય થઈ જાય છે.

યુવાન એલ.એન.ના રશિયન ભાષણમાં વિદેશી શબ્દ પર એક રસપ્રદ દેખાવ. ટોલ્સટોય: "તમે જે પણ કહો છો તેનાથી કોઈ ફરક પડતો નથી, તમારી મૂળ ભાષા હંમેશા મૂળ રહેશે. જ્યારે તમે તમારા દિલની વાત કહેવા માગો છો, ત્યારે એક પણ ફ્રેન્ચ શબ્દ મગજમાં આવતો નથી, પરંતુ જો તમારે ચમકવું હોય, તો તે અલગ બાબત છે."

દેખીતી રીતે, આ "જો તમે દેખાડો કરવા માંગતા હોવ તો" ઘણા લેખકો અને વક્તાઓ, ખાસ કરીને અખબાર, પત્રકારત્વ અને વૈજ્ઞાનિક વિષયો પર, વિદેશી ભાષાના શબ્દભંડોળને તેમના ભાષણમાં બિનજરૂરી રીતે દાખલ કરવા પ્રોત્સાહિત કરે છે, તે હકીકત હોવા છતાં કે તે સંદેશાવ્યવહારમાં દખલ કરે છે, ખાસ કરીને જો અચોક્કસ રીતે ઉપયોગમાં લેવાય છે. અર્થ

અહીં A.M નો અધિકૃત અભિપ્રાય છે. ગોર્કી: "તે, કદાચ, વધુ ઉપયોગી થશે જો આપણે બધા વધુ સરળ, વધુ આર્થિક રીતે લખીએ, જેથી "શબ્દો સંકુચિત છે, વિચારો વિશાળ છે," અને આના જેવું નહીં, ઉદાહરણ તરીકે: "... આપણે જોઈએ. ચર્ચાને અપરાજિત કરવાની વૃત્તિને નકારી કાઢો. કારણ કે તે ઓછી સમજદારીપૂર્વક કહી શકાય: અમે અમારા વિવાદોમાંથી રાજકારણને દૂર કરવાના ઇરાદાને નકારીએ છીએ. એવું કંઈ નથી જેને સરળ અને સ્પષ્ટ શબ્દોમાં ન કહી શકાય.” આપણને સ્વચ્છ હવાની જેમ સ્વચ્છ વાણીની જરૂર છે, જીવવા અને શ્વાસ લેવાનું સરળ બનાવવા માટે આપણને તેની જરૂર છે. લોકોને આ સમજાવવું એ વિજ્ઞાન અને શાળાનું કાર્ય છે, રેડિયો, ટેલિવિઝન અને પ્રેસનું કાર્ય છે.

વાણીની સમાન મહત્વની ગુણવત્તા તેની યોગ્યતા છે. વાણીની યોગ્યતાઆવી પસંદગીની પૂર્વધારણા કરે છે, ભાષાના આવા સંગઠનનો અર્થ એ છે કે ભાષણને સંદેશાવ્યવહારના લક્ષ્યો અને શરતોને પૂર્ણ કરે છે. યોગ્ય ભાષણ સંદેશના વિષય, તેની તાર્કિક અને ભાવનાત્મક સામગ્રી, શ્રોતાઓ અથવા વાચકોની રચના, માહિતીપ્રદ, શૈક્ષણિક, સૌંદર્યલક્ષી અને લેખિત અથવા મૌખિક ભાષણના અન્ય ઉદ્દેશ્યોને અનુરૂપ છે. વાણીની યોગ્યતા એ કાર્યાત્મક ગુણવત્તા છે. તે ઉચ્ચારણના લક્ષ્ય સેટિંગના વિચાર પર આધારિત છે. આ દૃષ્ટિકોણથી સુસંગતતા એ નિવેદનના હેતુઓ માટે વપરાયેલ ભાષાકીય માધ્યમોની પર્યાપ્તતા છે.

ભાષણની સુસંગતતા ભાષાના વિવિધ સ્તરોને આવરી લે છે અને તે શબ્દો, શબ્દસમૂહો, વ્યાકરણની શ્રેણીઓ અને સ્વરૂપો, વાક્યરચના માળખાં અને અંતે, સમગ્ર રચનાત્મક ભાષણ પ્રણાલીઓના ઉપયોગ દ્વારા રચાય છે. તેમની યોગ્યતાને વિવિધ દૃષ્ટિકોણથી ધ્યાનમાં લઈ શકાય છે અને તેનું મૂલ્યાંકન કરી શકાય છે, ખાસ કરીને:

શૈલીયુક્ત યોગ્યતા - સંદેશાવ્યવહારના લક્ષ્યો અને ઉદ્દેશ્યો સાથે ઉપયોગમાં લેવાતા ભાષાકીય માધ્યમોનું પાલન;

સંદર્ભિત સુસંગતતા - ભાષણ પર્યાવરણ માટે એક અલગ ભાષાકીય એકમનો પત્રવ્યવહાર, ભાષણનો સામાન્ય શૈલીયુક્ત સ્વર;

પરિસ્થિતિની સુસંગતતા - સંદેશાવ્યવહારની પરિસ્થિતિ માટે નિવેદનનો પત્રવ્યવહાર;

વ્યક્તિગત-મનોવૈજ્ઞાનિક સુસંગતતા એ કોઈ ચોક્કસ વ્યક્તિની વર્તમાન છબી સાથેના ભાષણનો પત્રવ્યવહાર છે.

કાર્યો

સંદેશાઓ: 1) સાહિત્યિક ભાષામાં ઉછીના લીધેલ શબ્દભંડોળનું સ્થાન.

2) વાણીની શુદ્ધતા.

3) વાણીની સુસંગતતા, તેના પ્રકારો.

પ્રશ્નો: 1) વાણીની શુદ્ધતા. સાહિત્યિક ભાષા માટે પરાયું તત્વોના ભાષણમાં ઉપયોગ.

2) મૌખિક અને લેખિત ભાષણનું નૈતિક પાસું.

4) વાણીની યોગ્યતા.