અને મોટા અક્ષરે સીધું ભાષણ લખો. જ્યારે પ્રત્યક્ષ ભાષણ પ્રશ્ન અથવા ઉદ્ગારવાચક ચિહ્ન સાથે સમાપ્ત થાય છે, ત્યારે તેના પછી અવતરણ ચિહ્નો મૂકવામાં આવે છે, અને ઘોષણાત્મક ભાષણમાં, અવતરણ ચિહ્નો બંધ કરવામાં આવે છે અને સમયગાળો મૂકવામાં આવે છે.

ઉદાહરણો: એન્ડ્રેએ કહ્યું: "હું હવે રમીશ."

ઉદાહરણ. તેણે ગણગણાટ કર્યો: "મને ખૂબ ઊંઘ આવે છે," અને તરત જ સૂઈ ગયો.

ઉદાહરણ. કેપ્ટને કહ્યું: "હવે પવન ફૂંકાશે ..." અને તેની નજર સમુદ્ર પર સ્થિર કરી.

સંવાદને નીચેનામાંથી એક રીતે ફોર્મેટ કરી શકાય છે: તેમની વચ્ચે કોઈ મૂળ શબ્દો ન હોય તેવી તમામ રેખાઓ એક લીટી પર લખવામાં આવે છે. અવતરણ ચિહ્નોમાં બંધ દરેક વિધાનને અલગ કરવા માટે ડેશનો ઉપયોગ થાય છે.

ઉદાહરણ. તેઓ થોડી મિનિટો સુધી મૌનથી ચાલ્યા. એલિઝાબેથે પૂછ્યું, "તમે ક્યાં સુધી જતા રહેશો?" - "બે મહિના". - "તમે મને ફોન કરશો કે લખશો?" - "હા પાક્કુ!"
દરેક અનુગામી લીટી નવી લીટી પર લખવામાં આવે છે, જેની આગળ ડૅશ હોય છે. આ કિસ્સામાં અવતરણોનો ઉપયોગ થતો નથી.

શું તમે ઠંડા છો, એકટેરીના? - ઇવાન પેટ્રોવિચને પૂછ્યું.

ચાલો કાફે પર જઈએ.

ફોર્મેટિંગ અવતરણો:

પ્રત્યક્ષ ભાષણને ફોર્મેટ કરવાની એક પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરીને અવતરણ લખવામાં આવે છે.

ઉદાહરણ. બેલિન્સ્કી માનતા હતા: "સાહિત્ય એ લોકોની ચેતના છે, તેમના આધ્યાત્મિક જીવનનું ફૂલ અને ફળ છે."

અવતરણનો ભાગ આપવામાં આવ્યો નથી, અને તેની બાદબાકી એલિપ્સિસ દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે.

ઉદાહરણ. ગોંચારોવે લખ્યું: "બધા ચેટસ્કીના શબ્દો ફેલાશે... અને તોફાન સર્જશે."

ઉદાહરણ. બેલિન્સ્કી નોંધે છે કે પુષ્કિન પાસે "સૌથી વધુ અસ્પષ્ટ વસ્તુઓને કાવ્યાત્મક બનાવવાની" અદ્ભુત ક્ષમતા છે.

કાવ્યાત્મક લખાણને અવતરણ ચિહ્નો વિના અવતરણ કરવું જોઈએ, લીટીઓ અને પદોનું અવલોકન કરવું જોઈએ.

સ્ત્રોતો:

• પ્રત્યક્ષ ભાષણ કેવી રીતે રચાય છે?
• સંવાદો લખવાના મૂળભૂત નિયમો

પરોક્ષ યુ સાથેના વાક્યો તેમના પોતાના વતી અન્ય લોકોના વિચારો વ્યક્ત કરવામાં મદદ કરે છે. તેમાં કોઈ વ્યક્તિ દ્વારા બોલાયેલા શબ્દોનો મુખ્ય સાર હોય છે, બાંધકામ અને વિરામચિહ્નોમાં સરળ હોય છે. જ્યારે પ્રત્યક્ષ ભાષણને પરોક્ષ ભાષણ સાથે બદલો, ત્યારે કોઈ વિચાર (સંદેશ, પ્રશ્ન અથવા પ્રેરણા) અભિવ્યક્ત કરવાના હેતુ પર ધ્યાન આપવું, વાક્યના ભાગોને જોડવાના યોગ્ય માધ્યમોનો ઉપયોગ કરવો અને ચોક્કસ શબ્દોના ઉપયોગના ચોક્કસ સ્વરૂપોનું નિરીક્ષણ કરવું મહત્વપૂર્ણ છે.

સૂચનાઓ

આપણી ભાષામાં, વિદેશી શબ્દોને ઘણી રીતે અભિવ્યક્ત કરી શકાય છે. આ હેતુ માટે, પ્રત્યક્ષ અને પરોક્ષ ભાષણનો મોટાભાગે ઉપયોગ થાય છે. સાર જાળવી રાખતી વખતે, આ વાક્યરચના રચનાઓ સામગ્રીને જુદી જુદી રીતે વ્યક્ત કરે છે, ઉચ્ચારવામાં આવે છે અને લખવામાં આવે છે.

પ્રત્યક્ષ ભાષણનો ઉપયોગ કરીને વિચારો વ્યક્ત કરતી વખતે, ઉચ્ચારણની તમામ વિશેષતાઓ સાચવવામાં આવે છે: સામગ્રી યથાવત રહે છે, મૌખિક ભાષણમાં સ્વરચિત સચવાય છે, જે જરૂરી વિરામચિહ્નો સાથે લેખિતમાં બતાવવામાં આવે છે. અન્ય લોકોના શબ્દોને અભિવ્યક્ત કરવાની આ સૌથી સચોટ રીત છે.

પરોક્ષ ભાષણ, એક નિયમ તરીકે, અન્ય લોકોના વિચારોનો મુખ્ય સાર ધરાવે છે, તે લેખક વતી નહીં, પરંતુ વક્તાના વતી સ્વરૃપ લક્ષણોને સાચવ્યા વિના જાણ કરવામાં આવે છે. લેખિતમાં, તેને જટિલ વાક્ય તરીકે અવતરણ ચિહ્નો વિના ફોર્મેટ કરવામાં આવે છે.

પ્રત્યક્ષ ભાષણને પરોક્ષ ભાષણ સાથે બદલતી વખતે, વાક્યો બનાવવા માટેના મુખ્ય નિયમોનું પાલન કરો અને વ્યક્તિગત શબ્દોના સ્વરૂપોનો સચોટ ઉપયોગ કરો. કોઈ બીજાના ભાષણ સાથેના વાક્યોના બે ભાગો હોય છે: લેખક અને પ્રસારિત ભાષણ. સીધા ભાષણ સાથેના વાક્યોમાં, લેખકના શબ્દોનું સ્થાન સ્થિર નથી: આગળ, મધ્યમાં અથવા નિવેદન પછી. પરોક્ષ, એક નિયમ તરીકે, લેખકના શબ્દો પછી સ્થાન લે છે અને તે ગૌણ કલમ છે. આવા સિન્ટેક્ટિક સ્ટ્રક્ચર્સને બદલવાનું કાર્ય યોગ્ય રીતે પૂર્ણ કરવા માટે, ચોક્કસ ક્રમ અનુસાર આગળ વધો.

પ્રથમ, સીધી ભાષણ સાથે વાક્યના ભાગોની સીમાઓ નક્કી કરો. પરોક્ષ ભાષણ સાથેના વાક્યમાં લેખકના શબ્દો લગભગ હંમેશા યથાવત રહે છે તેઓ જટિલ વાક્યના મુખ્ય ભાગને રજૂ કરશે.

આગળ, વાક્ય ઉચ્ચારવાના હેતુ અનુસાર પ્રકાર પર ધ્યાન આપો જે પ્રત્યક્ષ ભાષણનો ભાગ છે (તે ગૌણ કલમ હશે). જો તમારી સામે ઘોષણાત્મક વાક્ય છે, તો પછી મુખ્ય સાથેના સંદેશાવ્યવહારના માધ્યમો "શું", "જેમ" હશે. ઉદાહરણ તરીકે, “પ્રત્યક્ષદર્શીઓએ જણાવ્યું કે (જાણે કે)

લેખકના વર્ણનમાં અન્ય વ્યક્તિઓના નિવેદનો અથવા વ્યક્તિગત શબ્દો શામેલ હોઈ શકે છે. વાક્ય અથવા ટેક્સ્ટમાં કોઈ બીજાના ભાષણને રજૂ કરવાની ઘણી રીતો છે: પ્રત્યક્ષ ભાષણ, પરોક્ષ ભાષણ, અયોગ્ય રીતે પ્રત્યક્ષ ભાષણઅને સંવાદ.

1. સીધી વાણી સાથે વાક્યોમાં વિરામચિહ્નો

દંતકથા:

પી- મોટા અક્ષરથી શરૂ થતી સીધી ભાષણ;
પી- લોઅરકેસ અક્ષરથી શરૂ થતી સીધી ભાષણ;
એ- મોટા અક્ષરથી શરૂ થતા લેખકના શબ્દો;
એ- નાના અક્ષરથી શરૂ થતા લેખકના શબ્દો.

કસરત

અને તેના પિતાએ તેને કહ્યું
_તમે, ગેવરીલો, મહાન છો!_
(એર્શોવ)

"બધું નક્કી કરવામાં આવશે," તેણે વિચાર્યું, લિવિંગ રૂમ પાસે ગયો, "હું તેને જાતે સમજાવીશ." (પુષ્કિન).

તે ખુરશીમાં બેઠો, તેની શેરડી ખૂણામાં મૂકી, બગાસું ખાધુ અને જાહેરાત કરી કે તે બહાર ગરમ થઈ રહ્યું છે (લર્મોન્ટોવ).

મેં મારા વફાદાર સાથીને પૂછ્યું ન હતું કે તે મને તે સ્થાનો (તુર્ગેનેવ) પર કેમ ન લઈ ગયો.

અચાનક ડ્રાઇવરે બાજુ તરફ જોવાનું શરૂ કર્યું અને છેવટે, તેની ટોપી ઉતારીને, મારી તરફ વળ્યો અને કહ્યું_ _ માસ્ટર, શું તમે મને પાછા આવવાનો આદેશ આપશો?_ (પુષ્કિન)

ના, ના, તેણીએ નિરાશામાં પુનરાવર્તન કર્યું, મરી જવું વધુ સારું છે, મઠમાં જવું વધુ સારું છે, હું તેના બદલે ડુબ્રોવ્સ્કી સાથે લગ્ન કરીશ.

ઓહ, મારું ભાગ્ય ખેદજનક છે! _
રાજકુમારી તેને કહે છે
જો તમે મને લેવા માંગો છો
પછી ત્રણ દિવસમાં તે મને પહોંચાડો
મારી વીંટી ઓકિયાની બનેલી છે.
(એર્શોવ)

મેં ક્રોધ સાથે જવાબ આપ્યો કે હું, એક અધિકારી અને એક ઉમદા માણસ, પુગાચેવ સાથે કોઈ સેવામાં પ્રવેશી શકતો નથી અને તેમની પાસેથી કોઈ ઓર્ડર સ્વીકારી શકતો નથી (પુષ્કિન અનુસાર).

ક્યારેક હું મારી જાતને કહું છું _ ના, અલબત્ત નહીં! નાનો રાજકુમાર હંમેશા રાત્રે ગુલાબને કાચની ટોપીથી ઢાંકે છે, અને તે ઘેટાંની ખૂબ કાળજી લે છે..._ (એન્ટોઈન ડી સેન્ટ-એક્સ્યુપરી)

છોકરી તેને કહે છે_
_પણ જુઓ, તમે ગ્રે છો;
હું માત્ર પંદર વર્ષનો છું:
આપણે લગ્ન કેવી રીતે કરી શકીએ?
બધા રાજાઓ હસવા લાગશે,
દાદા, તેઓ કહેશે, તેમની પૌત્રીને લઈ ગયા!_
(એર્શોવ)

તેણે જાણ કરી_ _ કે રાજ્યપાલે તેમના અધિકારીઓને વિશેષ સોંપણીઓ પર સ્પર્સ પહેરવાનો આદેશ આપ્યો હતો_ (તુર્ગેનેવ અનુસાર).

તે મારી બાજુમાં બેઠો અને મને કહેવા લાગ્યો કે તેની પાસે કઈ પ્રખ્યાત અટક અને મહત્વપૂર્ણ ઉછેર છે (લેસ્કોવ અનુસાર).

કોઈ વાંધો નથી, પેટ્રુશા, મારી માતાએ મને કહ્યું, આ તમારા કેદ પિતા છે; તેના હાથને ચુંબન કરો અને તે તમને આશીર્વાદ આપે..._ (પુષ્કિન)

એવું થતું હતું કે તમે ખૂણામાં ઊભા છો, જેથી તમારા ઘૂંટણ અને પીઠમાં દુખાવો થાય, અને તમે વિચાર્યું_ _ કાર્લ ઇવાનોવિચ મારા વિશે ભૂલી ગયા; સરળ ખુરશી પર બેસીને હાઇડ્રોસ્ટેટિક્સ વાંચવું તેના માટે શાંત હોવું જોઈએ - પરંતુ તે મારા માટે શું લાગે છે?_ _ અને તમે તમારી જાતને યાદ અપાવવાનું શરૂ કરો, ધીમે ધીમે ડેમ્પર ખોલો અને બંધ કરો અથવા દિવાલ પરથી પ્લાસ્ટર ચૂંટો. (ટોલ્સટોય).

તમે અમારા સાર્વભૌમ નથી.

બીજા દિવસે, નાસ્તામાં, ગ્રિગોરી ઇવાનોવિચે તેની પુત્રીને પૂછ્યું કે શું તેણી હજી પણ બેરેસ્ટોવ્સ (પુષ્કિન) થી છુપાવવાનો ઇરાદો ધરાવે છે.

જ્યારે લેખિતમાં પ્રસારિત થાય છે, ત્યારે તેને ખાસ વિરામચિહ્નોની જરૂર હોય છે. તે સીધી ભાષણની સ્થિતિ અને લેખકના શબ્દો એકબીજા સાથે સંબંધિત છે તેના પર આધાર રાખે છે.
નીચેના કિસ્સાઓ શક્ય છે:

"તમે આવ્યા તે સારું થયું," પાડોશીએ કહ્યું.
"હું તમને જોઈને ખૂબ જ ખુશ છું!" - પાડોશીએ કહ્યું.
"તમે કાલે આવી જશો?" - પાડોશીને પૂછ્યું.

પાડોશીએ કહ્યું: "તમે અંદર આવ્યા તે સારું છે."
પાડોશીએ કહ્યું: "તમને જોઈને મને ખૂબ આનંદ થયો!"
પાડોશીએ પૂછ્યું: "તમે કાલે આવશો?"

યોજના:
r.a.: "P.r."
r.a.: "P.r.!"
r.a.: "P.r.?"

"તે સારું છે," પાડોશીએ કહ્યું, "તમે અંદર આવ્યા છો."
“ઓલેન્કા! - પાડોશીએ કહ્યું. - હું તમને જોઈને ખૂબ જ ખુશ છું!"
"ઓલેન્કા," પાડોશીએ પૂછ્યું, "તમે કાલે આવશો?"

યોજના:
"P.r., - r.a., - p.r."
"વગેરે! - આર.એ. - વગેરે!"
"P.r., - r.a., - p.r.?"

નૉૅધ:

જો પ્રત્યક્ષ ભાષણનો પ્રથમ ભાગ સમયગાળા, પ્રશ્ન ચિહ્ન અથવા ઉદ્ગારવાચક ચિહ્ન સાથે સમાપ્ત થાય છે, તો પ્રત્યક્ષ ભાષણનો બીજો ભાગ મોટા અક્ષરથી શરૂ થાય છે.
જો પ્રત્યક્ષ ભાષણનો પ્રથમ ભાગ અલ્પવિરામ, અર્ધવિરામ, ડેશ, કોલોન, એલિપ્સિસ, એટલે કે સાથે સમાપ્ત થાય છે. જો વાક્ય પૂર્ણ ન હોય, તો પછી બીજા ભાગની શરૂઆત નાના (નાના) અક્ષરથી થાય છે.

દાખ્લા તરીકે:
"પેરિસ ફ્રાન્સની રાજધાની છે," તેણે તેની નાની બહેનને સુધારી. "અને ઇટાલી નહીં."

"પેરિસ," તેણે તેની નાની બહેનને સુધારી, "ફ્રાન્સની રાજધાની છે, ઇટાલીની નહીં."

તેણે તરત જ તેની નાની બહેનને સુધારી: "પેરિસ એ ફ્રાન્સની રાજધાની છે, ઇટાલીની નહીં" - અને છોકરીઓના સંદેશાવ્યવહારમાં દખલ ન થાય તે માટે રૂમ છોડી દીધો.

"ગુડબાય!" કહીને, તેણે રૂમ છોડી દીધો જેથી છોકરીઓના સંદેશાવ્યવહારમાં દખલ ન થાય.

§2. સંવાદના વિરામચિહ્ન

સાહિત્ય, પત્રકારત્વ અને વધુ સ્પષ્ટ રીતે કહીએ તો, મુદ્રિત પ્રકાશનોમાં સંવાદો અને બહુસંવાદો (કેટલીક વ્યક્તિઓ વચ્ચેની વાતચીત) અવતરણ ચિહ્નોના ઉપયોગ વિના ફોર્મેટ કરવામાં આવે છે.

સંવાદ રેખાઓની શરૂઆતમાં ડૅશ મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે:

“ભીડ ઘોંઘાટીયા હતી, દરેક મોટેથી વાત કરી રહ્યા હતા, બૂમો પાડી રહ્યા હતા, શ્રાપ આપી રહ્યા હતા, પરંતુ ખરેખર કંઈ સાંભળ્યું ન હતું. ડોકટરે એક યુવાન સ્ત્રીને તેના હાથમાં એક ચરબીયુક્ત ગ્રે બિલાડી પકડીને પૂછ્યું:

કૃપા કરીને, અહીં શું થઈ રહ્યું છે તે સમજાવો? શા માટે ત્યાં ઘણા બધા લોકો છે, તેમની ઉત્તેજનાનું કારણ શું છે અને શહેરના દરવાજા શા માટે બંધ છે?
- રક્ષકો લોકોને શહેરની બહાર જવા દેતા નથી...
- તેમને કેમ છોડવામાં આવતા નથી?
- જેથી તેઓ એવા લોકોને મદદ ન કરે કે જેઓ પહેલાથી જ શહેર છોડી ચૂક્યા છે...
સ્ત્રીએ ચરબીવાળી બિલાડીને છોડી દીધી. બિલાડી કાચા કણકની જેમ નીચે પડી ગઈ. ભીડ ગર્જના કરી."

(યુ. ઓલેશા, ત્રણ જાડા માણસો)

વ્યક્તિગત રેખાઓ પણ ડેશ સાથે સ્ટાઇલ કરી શકાય છે:

“જ્યારે તે ભાનમાં આવ્યો ત્યારે સાંજ પડી ચૂકી હતી. ડૉક્ટરે આસપાસ જોયું:
- કેટલુ શરમજનક! ચશ્મા, અલબત્ત, તૂટી ગયા. જ્યારે હું ચશ્મા વિના જોઉં છું, ત્યારે હું કદાચ એવું જોઉં છું જે રીતે કોઈ અ-નજીક વ્યક્તિ ચશ્મા પહેરે છે કે કેમ તે જુએ છે. તે ખૂબ જ અપ્રિય છે."

(યુ. ઓલેશા, થ્રી ફેટ મેન)

નૉૅધ:

જો પ્રત્યક્ષ ભાષણને લેખકના ભાષણ સાથે જોડવામાં આવે, તો પછી વિવિધ વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ કરી શકાય છે. પ્રત્યક્ષ ભાષણ અને લેખકની વાણી વચ્ચેના સંબંધના આધારે વિરામચિહ્નો બદલાશે. પરંતુ અવતરણોની જરૂર નથી. ડાયરેક્ટ સ્પીચને ડૅશથી અલગ કરવામાં આવે છે.

1) R.a.: - P.r. દાખ્લા તરીકે:

પછી તેણે તૂટેલી રાહ વિશે બડબડ કરી:
"હું પહેલેથી જ કદમાં ટૂંકો છું, અને હવે હું એક ઇંચ ટૂંકો થઈશ." અથવા કદાચ બે ઇંચ, કારણ કે બે રાહ તૂટી ગઈ? ના, અલબત્ત, માત્ર એક ઇંચ... (યુ. ઓલેશા, થ્રી ફેટ મેન)

2) - P.r., - r.a. દાખ્લા તરીકે:

- રક્ષક! - વિક્રેતાએ બૂમ પાડી, કંઈપણની આશા ન રાખી અને તેના પગને લાત મારી (યુ. ઓલેશા, ત્રણ જાડા માણસ).

3) R.a.: - P.r.! - આર.એ. દાખ્લા તરીકે:

અને અચાનક તૂટેલા નાકવાળા રક્ષકે કહ્યું:
- બંધ! - અને ટોર્ચ ઊંચી કરી (વાય. ઓલેશા, થ્રી ફેટ મેન).

4) -P.r., - r.a. - વગેરે. દાખ્લા તરીકે:

- ચીસો બંધ કરો! - તે ગુસ્સે થયો. - શું આટલા જોરથી ચીસો પાડવાનું શક્ય છે! (યુ. ઓલેશા, ત્રણ જાડા માણસો)

એટલે કે, પ્રત્યક્ષ ભાષણ અને લેખકના ભાષણની રચનાનું તર્ક સચવાય છે, પરંતુ અવતરણ ચિહ્નોનો ઉપયોગ થતો નથી. તેના બદલે, ડાયરેક્ટ સ્પીચની શરૂઆતમાં ડૅશ હંમેશા મૂકવામાં આવે છે.

ના સંપર્કમાં છે

બીજાની વાણી ઘડવાની રીતો

આઈ.પ્રત્યક્ષ ભાષણ

A: "P". "પી", - એ. "પી, - એ, - પી."

A: "P?" "પી?" - એ. "પી? - એ. - પી".

A: "P!" "પી!" - એ. "પી! - એ. - પી".

A: “P...” “P...” - a. "પી, - એ. - પી".

વગેરે: 1) . પી. આઇ. ચાઇકોવ્સ્કીએ લખ્યું: "પ્રેરણા એ એક મહેમાન છે જે આળસુની મુલાકાત લેવાનું પસંદ કરતા નથી."

2). "પ્રેરણા એ એક મહેમાન છે જે આળસુની મુલાકાત લેવાનું પસંદ નથી કરતા," પી.આઈ. ચાઈકોવ્સ્કી.

3). "પ્રેરણા," પી. આઈ. ચાઇકોવ્સ્કીએ લખ્યું, "એક મહેમાન છે જે આળસુની મુલાકાત લેવાનું પસંદ કરતા નથી."

જો પ્રત્યક્ષ ભાષણ સંવાદના રૂપમાં રજૂ કરવામાં આવે છે, તો દરેક પ્રતિકૃતિ નવા ફકરાથી શરૂ થાય છે અને તેની આગળ ડૅશ હોય છે.

- સજ્જન સેનાપતિઓ, શું તમે સંતુષ્ટ છો? - માણસ-લાઉન્જરે તે દરમિયાન પૂછ્યું.

- અમે સંતુષ્ટ છીએ, પ્રિય મિત્ર, અમે તમારો ઉત્સાહ જોયો! - સેનાપતિઓએ જવાબ આપ્યો.

- શું તમે મને હવે આરામ કરવા દેશો?

- આરામ કરો, મારા મિત્ર, પહેલા દોરડાને ખોલો.

એમ. સાલ્ટીકોવ-શ્ચેડ્રિન

II. પરોક્ષ પ્રવચન

, (). મુખ્ય કલમ પછી આવતા સમજૂતીત્મક કલમ સાથેનું જટિલ વાક્ય.

III. મૂળભૂત અવતરણ પદ્ધતિઓ

પ્રારંભિક રચનાઓ (પોસ્ટ સોર્સ)

BB, ……, BB, ……, BB.

1) P.I. ચાઇકોવ્સ્કીના જણાવ્યા મુજબ, "પ્રેરણા એ એક મહેમાન છે જે આળસુની મુલાકાત લેવાનું પસંદ નથી કરતા." /પ્રારંભિક શબ્દસમૂહ/.

2) P.I. ચાઇકોવસ્કીએ લખ્યું છે કે, "પ્રેરણા એ એક મહેમાન છે જે આળસુની મુલાકાત લેવાનું પસંદ નથી કરતા." /પ્રારંભિક વાક્ય/.

3) "પ્રેરણા," જેમ કે પી.આઇ. ચાઇકોવસ્કીએ લખ્યું છે, "એક મહેમાન છે જે આળસુની મુલાકાત લેવાનું પસંદ નથી કરતા."

આંશિક અવતરણ

1) વાક્યની મધ્યમાં અથવા અંતમાં.

વગેરે. a) "આ આપણા સાહિત્યની આશા છે." (એ.એસ. પુશકિન વિશે વી. એ. ઝુકોવ્સ્કી)

વી.એ. ઝુકોવ્સ્કીએ એ.એસ. પુષ્કિનને “આપણા સાહિત્યની આશા” કહ્યા.

b) "તમે અમારી ભાષાના ઝવેરાત પર આશ્ચર્ય પામશો: દરેક અવાજ એક ભેટ છે ..."

(એન.વી. ગોગોલ)

એનવી ગોગોલ હંમેશા "રશિયન ભાષાની અમૂલ્યતા પર આશ્ચર્યચકિત."

2) વાક્યની શરૂઆતમાં.

"નિકોલાઈ ઓસ્ટ્રોવ્સ્કી! તમે અમને છોડી દીધા, પણ તમારું અદ્ભુત છે જ્વલંત જીવન ચાલુ રહે છે,ખીલે છે, ઉકળે છે લાખોમાંતમારું વાચકો! (એન. ઓસ્ટ્રોવ્સ્કી વિશે વી. કટાઈવ)

"... સળગતું જીવન ચાલુ રહે છે... લાખો... વાચકોમાં," -

વી. કાતાવે એન. ઓસ્ટ્રોવ્સ્કી વિશે લખ્યું હતું.

IV. કોઈ બીજાના ભાષણની રચનામાં ભૂલો

1. પ્રત્યક્ષ અને પરોક્ષ ભાષણનું મિશ્રણ.

એ.પી. ચેખોવ તે લખ્યું: "વ્યક્તિમાં દરેક વસ્તુ સુંદર હોવી જોઈએ."

જમણે:

એ.પી. ચેખોવે લખ્યું: "વ્યક્તિમાંની દરેક વસ્તુ સુંદર હોવી જોઈએ."

એ.પી. ચેખોવે લખ્યું છે કે "વ્યક્તિની દરેક વસ્તુ સુંદર હોવી જોઈએ."

2. પરોક્ષ ભાષણ સાથે વાક્યમાં વધારાના જોડાણનો ઉપયોગ કરવો.

મેં થિયેટરમાં પૂછ્યું શુંકરશે શુંઆજે પ્રીમિયર.

જમણે: મેં થિયેટરમાં પૂછ્યું કે ત્યાં હશે શુંઆજે પ્રીમિયર.

3. પરોક્ષ પ્રશ્ન સાથે ઘોષણાત્મક વાક્યમાં પ્રશ્ન ચિહ્ન મૂકવું.

મેં થિયેટરમાં પૂછ્યું કે શું આજે પ્રીમિયર હશે?

જમણે: મેં થિયેટરમાં પૂછ્યું કે શું આજે પ્રીમિયર હશે.

4. પ્રત્યક્ષ ભાષણમાં લેખકના શબ્દો તરીકે પ્રારંભિક વાક્યનું ફોર્મેટ કરવું.

જેમ કે એ.પી. ચેખોવ માને છે: "વ્યક્તિમાંની દરેક વસ્તુ સુંદર હોવી જોઈએ."

જમણે: એ.પી. ચેખોવ માને છે તેમ, "વ્યક્તિની દરેક વસ્તુ સુંદર હોવી જોઈએ."

પ્રત્યક્ષ અને પરોક્ષ ભાષણનો ખ્યાલ.

કોઈ વ્યક્તિ દ્વારા બોલવામાં આવેલ ભાષણ સ્પીકર્સ દ્વારા પ્રત્યક્ષ ભાષણના સ્વરૂપમાં અથવા પરોક્ષ ભાષણના સ્વરૂપમાં અભિવ્યક્ત કરી શકાય છે.

પ્રત્યક્ષ ભાષણ એ વ્યક્તિ વતી બોલાતી ભાષણ છે કે જેના દ્વારા તે એકવાર ઉચ્ચારવામાં આવ્યું હતું અથવા ઉચ્ચારણ કરી શકાય છે, તેની તમામ સુવિધાઓ સાચવેલ છે.

પ્રાઇમ આર.- અનુષ્કા! અનુષ્કા! "અહીં આવો, ડરશો નહીં," વૃદ્ધે પ્રેમથી બોલાવ્યો.

પરોક્ષ ભાષણ, પ્રત્યક્ષ ભાષણથી વિપરીત, એવી વાણી છે જેમાં વક્તા ગૌણ કલમોના રૂપમાં પોતાના વતી કોઈ બીજાના શબ્દો જણાવે છે.

ઉપરોક્ત પ્રત્યક્ષ ભાષણ પરોક્ષ ભાષણના સ્વરૂપમાં અભિવ્યક્ત કરી શકાય છે: વૃદ્ધે અનુષ્કાને પ્રેમથી બોલાવીને કહ્યું, જેથી તે ડર્યા વગર તેની પાસે જાય.અનુષ્કાએ પાતળા અવાજમાં જવાબ આપ્યો, કે તે ભયભીત છે.

ઉદાહરણ "તમારો કોચમેન એક ન્યાયી માણસ છે," કાસ્યાને મને વિચારપૂર્વક જવાબ આપ્યો,- અને પાપ વિના પણ નહીં" (ટી.) -લેખકના શબ્દો પ્રકાશિત થાય છે.

સીધા ભાષણનો હેતુ.

ઉદાહરણો. 1) "કેવો સૂર્યપ્રકાશ!" કાસ્યાને નીચા અવાજે કહ્યું, "જંગલમાં શું ઉષ્મા છે." (T.) 2) "કૃપા કરીને મને કહો, કાસ્યાન," મેં તેના સહેજ લહેરાતા ચહેરા પરથી નજર ન હટાવતા કહ્યું, "તમે આજીવિકા માટે શું કરો છો?" (T.) 3) "હું ક્યાં છું?" - મારા માથામાંથી ચમક્યો. (ટી.)

પ્રત્યક્ષ ભાષણ વિવિધ વ્યક્તિઓના મૌખિક ભાષણને અભિવ્યક્ત કરે છે અને તેની તમામ વિશેષતાઓને જાળવી રાખે છે, તે સામાન્ય રીતે પરોક્ષ ભાષણની તુલનામાં વધુ જીવંત અને વધુ ભાવનાત્મક હોય છે. તેમાં તમે વારંવાર અપીલ, ઉદ્ગારો, કણો, પ્રારંભિક શબ્દો, શબ્દ ક્રમની જીવંત લાક્ષણિકતા, તૈયારી વિનાની વાણી, અધૂરા વાક્યો, અધૂરા અને વિક્ષેપિત વાક્યો શોધી શકો છો. લેખકની પોતાની વાર્તામાં, આ ભાષણ લક્ષણો ખૂબ ઓછા સામાન્ય છે.

તેની જીવંતતા અને અભિવ્યક્તિને લીધે, પાત્રોને પાત્ર બનાવવા માટે કલાના કાર્યોમાં સીધી ભાષણનો ઉપયોગ થાય છે.

અયોગ્ય રીતે સીધી વાણી.

પાત્રોના વિચારોને વ્યક્ત કરવાની એક વિશેષ તકનીક સીધી ભાષણ છે.

અયોગ્ય રીતે પ્રત્યક્ષ ભાષણની તકનીક એ.એસ. પુષ્કિન દ્વારા રશિયન સાહિત્યમાં દાખલ કરવામાં આવી હતી અને સાહિત્યમાં બહોળો વિકાસ થયો હતો.

અયોગ્ય રીતે પ્રત્યક્ષ ભાષણ એ હકીકતમાં સમાવિષ્ટ છે કે લેખક, જેમ તે હતા, તેના હીરોમાં રૂપાંતરિત થાય છે અને તેના માટે બોલે છે, હીરોના વિચારો, તેની "આંતરિક વાણી" પોતાની પાસેથી વ્યક્ત કરે છે.

"ધ યંગ ગાર્ડ" નવલકથામાં, એ. ફદેવ અયોગ્ય રીતે સીધા ભાષણનો ઉપયોગ કરે છે, જે ઉત્તેજિત સ્થિતિ અને સેરગેઈ ટ્યુલેનિનના વિચારો જણાવે છે:

તેણે રોટલી પકડી. તેણે ઝડપથી તેની માતાના હાથને ચુંબન કર્યું અને, તેના થાક છતાં, ઉત્સાહપૂર્વક તેની તીક્ષ્ણ આંખોથી અંધકારમાં જોઈને, લોભથી આ અદ્ભુત ઘઉંના ટોપને ચાવવા લાગ્યો.

ટ્રક પરની એ છોકરી કેટલી અસાધારણ હતી! અને કેવું પાત્ર / અને કઈ આંખો!.. પણ તેણી તેને ગમતી ન હતી, તે હકીકત છે. જો તેણી જાણતી હોત કે આ દિવસોમાં તે શું પસાર થયો હતો, તેણે શું અનુભવ્યું હતું! જો હું વિશ્વની ઓછામાં ઓછી એક વ્યક્તિ સાથે આ શેર કરી શકું! પરંતુ ઘરે રહેવું કેટલું સારું છે, તમારી જાતને તમારા પોતાના પથારીમાં, એક નાના ઘરમાં, તમારા સંબંધીઓની વચ્ચે જોવું અને ઘરે બનાવેલી આ સુગંધિત ઘઉંની રોટલી ચાવવી, માતૃત્વ પકવવું કેટલું સરસ છે!.. ના, તે તેણીને કંઈપણ ન કહીને સાચું કર્યું. ભગવાન જાણે આ કોની છોકરી છે અને કેવા પ્રકારની છોકરી છે. કદાચ તે કાલે સ્ટ્યોપકા સફોનોવને બધું જ કહેશે અને માર્ગ દ્વારા તેની પાસેથી શોધી કાઢશે કે તે કેવા પ્રકારની છોકરી છે. પરંતુ સ્ટ્યોપકા વાત કરનાર છે. ના, તે બધું જ વિટ્કા લુક્યાન્ચેન્કોને જ કહેશે, જો તેણે છોડ્યું ન હોય તો... પણ શા માટે કાલે રાહ જુઓ, જ્યારે બધું, એકદમ બધું હમણાં બહેન નાદ્યાને કહી શકાય!

સંવાદ.

પ્રત્યક્ષ ભાષણ, જે બે અથવા વધુ વ્યક્તિઓ વચ્ચેની વાતચીત છે, તેને d i a - l o g o m કહેવામાં આવે છે.

સંવાદ રેખાઓ સામાન્ય રીતે અર્થમાં એકબીજા સાથે સંબંધિત હોય છે. દાખ્લા તરીકે:

- આ કઈ શેરી છે?

- સદોવાયા.

- શું તમે જાણો છો કે લેસ્નાયા કેવી રીતે પહોંચવું?

- સીધા જાઓ અને પછી જમણે.

સીધા ભાષણ માટે વિરામચિહ્નો.

1. સીધી વાણીને પ્રકાશિત કરવા માટે, ઉચ્ચ ગુણનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે.

ઉદાહરણ "શું, અંધ માણસ?" એક સ્ત્રીના અવાજે કહ્યું, "તોફાન મજબૂત છે; "યાન્કો તોફાનથી ડરતો નથી," તેણે જવાબ આપ્યો, "ધુમ્મસ ઘટ્ટ થઈ રહ્યું છે," સ્ત્રી અવાજે ઉદાસીની અભિવ્યક્તિ સાથે ફરીથી વાંધો ઉઠાવ્યો. (એલ.)

ઉદાહરણ. કાઝબિચે અધીરાઈથી તેને અટકાવ્યો: "દૂર જાઓ, પાગલ છોકરા, તું મારા ઘોડા પર ક્યાં સવારી કરી શકે છે!" (એલ.)

નોંધ: પ્રિન્ટમાં, લેખકના શબ્દો પછી આવતી સીધી ભાષણ ક્યારેક ફકરાથી શરૂ થાય છે. આ કિસ્સામાં, પ્રત્યક્ષ ભાષણ દ્વારા આગળ આવે છે

ઉદાહરણ. કાઝબિચે તેને અધીરાઈથી અટકાવ્યો:

- દૂર જાઓ, તું પાગલ છોકરો! તમે મારા ઘોડા પર ક્યાં સવારી કરી શકો? (એલ.)

3. પ્રત્યક્ષ ભાષણ પછી, લેખકના શબ્દોની આગળ ક્યાં તો અલ્પવિરામ, અથવા કેપિટલ ચિહ્ન, અથવા પ્રશ્ન ચિહ્ન એ કેપિટલ અક્ષર, અથવા બિંદુ, અને આમાંના કોઈપણ ચિહ્નો પછી - ડાયરેક્ટ પછી લેખકના શબ્દો ભાષણ નાના અક્ષરથી લખવાનું શરૂ થાય છે.

ઉદાહરણો. 1) "આ મારા પિતાનો ઘોડો છે," બેલાએ કહ્યું. (એલ.) 2) "ચલિત થાઓ!" - તેણે કોચમેનને બૂમ પાડી. (એલ.) 3) "તમે અહીં કેમ છુપાયેલા છો?" - ડુબ્રોવ્સ્કીએ લુહારને પૂછ્યું. (પૃ.) 4) "જો હવે પવન ફૂંકાય તો..." સેર્ગેઈ કહે છે. (એમ.જી.)

જો પ્રત્યક્ષ ભાષણમાં વિરામ પર કોઈ ચિહ્ન ન હોવો જોઈએ અથવા અલ્પવિરામ, અર્ધવિરામ, કોલોન અથવા ડેશ હોવો જોઈએ, તો લેખકના શબ્દોને બંને બાજુએ અલ્પવિરામ દ્વારા પ્રકાશિત કરવામાં આવે છે નાના અક્ષરથી લખાયેલ છે.

ઉદાહરણો.

1) " મેં તમને કહ્યું હતું કે આજે “મેં તમને કહ્યું,” ઉદગાર કાઢ્યો

હવામાન હશે" મેક્સિમ મેક્સિમિચ - આજે શું છે

હવામાન હશે." (એલ.)

2) "તે કંઈપણ માટે નથી કે તેણે આ વીંટી પહેરી છે - "તે કંઈપણ માટે નથી કે તેણે આ વીંટી પહેરી છે-

ચૂગા: ચોક્કસ તે કંઈક છે, - મેં વિચાર્યું, - ચોક્કસ,

"કંઈક પર રહો," તે કંઈક પર છે. (એલ.)

નોંધ: જ્યાં સીધી વાણી તૂટી જાય છે, ત્યાં અવતરણ ચિહ્નો પ્રથમ સેગમેન્ટ પછી અથવા બીજા સેગમેન્ટની પહેલાં મૂકવામાં આવતાં નથી.

જો ત્યાં કોઈ બિંદુ હોવું જોઈએ જ્યાં સીધી ભાષણ તૂટી જાય છે, તો પછી પ્રત્યક્ષ ભાષણ પછી લેખકના શબ્દોની આગળ અલ્પવિરામ અને ડૅશ મૂકવામાં આવે છે, અને લેખકના શબ્દો પછી એક ટપકું અને ડૅશ મૂકવામાં આવે છે, પ્રથમ શબ્દ ડાયરેક્ટનો બીજો ભાગ આ કિસ્સામાં ભાષણ મોટા અક્ષરથી શરૂ થાય છે.

"થાંભલા પર જહાજો છે. આવતીકાલે- "પિયર પર જહાજો છે," અનુસાર-

"હું જલ્દી જ જઈશ," મેં વિચાર્યું, "આવતીકાલે જઈશ."

ઝિક હું ગેલેન્ઝિક જાઉં છું." (એલ.)

જો પ્રત્યક્ષ ભાષણમાં વિરામની જગ્યાએ પ્રશ્નાર્થ ચિહ્ન અથવા ઉદ્ગારવાચક ચિહ્ન હોવું જોઈએ, તો પછી સીધા ભાષણ પછી લેખકના શબ્દો મૂકવામાં આવે છે આ ચિહ્ન એક અક્ષર છે, અને લેખકના શબ્દો પછી એક બિંદુ છે પ્રત્યક્ષ ભાષણના બીજા ભાગનો પ્રથમ શબ્દ મોટા અક્ષરથી શરૂ થાય છે.

ઉદાહરણો.

1) "ઓહ, આપણે પાછા ન જવું જોઈએ?" ઓહ, આપણે પાછા ન જવું જોઈએ?

શા માટે જીદ્દી ?” હું ઉકાળ્યો. (એલ.)

2) "તમારી પાસે સરસ ઘોડો છે!" "તમારી પાસે સરસ ઘોડો છે!" - મી -

જો હું ડોવોર અઝમતમાં માલિક હોત - જો હું

હું અને ત્રણસોનું ટોળું ઘરનો માલિક હતો અને હતો

mares, તો પછી હું ત્રણસો ઘોડીઓનું ટોળું છોડી દઈશ

તમારા ઘોડા માટે અપરાધ, હું તમારા માટે અડધો આપીશ

કાઝબિચ!" તેનો ઘોડો, કાઝબિચ!" (એલ.)

નોંધ: જો બ્રેક સાઇટ પર લંબગોળ હોય, તો તે ડૅશ પહેલાં રહે છે. લેખકના શબ્દો પછી ક્યાં તો અલ્પવિરામ અને આડંબર, અથવા બિંદુ અને આડંબર છે. અલ્પવિરામ અને આડંબર પછી, પ્રત્યક્ષ ભાષણના બીજા ભાગનો પ્રથમ શબ્દ નાના અક્ષરથી લખવામાં આવે છે, અને સમયગાળા અને આડંબર પછી - મોટા અક્ષર સાથે.

ઉદાહરણો.

1) - ક્યાં છે... તારો ટોવા-- અને ક્યાં છે... - મેં પૂછ્યું, -

સમૃદ્ધ? તમારા મિત્ર?

2) - ના... તે બહુ દૂર નહીં જાય - - ના... - તેણીએ દુઃખમાં કહ્યું

તે નદી પાર કરી રહ્યો છે, સ્ત્રી - તે નદી પાર નહીં કરે.

5. જો લેખકના શબ્દોનો પ્રથમ અર્ધ સીધી ભાષણના પ્રથમ ભાગનો સંદર્ભ આપે છે, અને બીજા - બીજામાં, વિરામ પછી ઊભા છે, તો પછી ફકરા 3 માં નિર્ધારિત નિયમો અનુસાર લેખકના શબ્દો પહેલાં વિરામચિહ્નો મૂકવામાં આવે છે. , અને લેખકના શબ્દો પછી ડબલ o h i e અને t i r e મૂકવામાં આવે છે. ડાયરેક્ટ સ્પીચના બીજા ભાગનો પહેલો શબ્દ મોટા અક્ષરે લખવામાં આવે છે.

ઉદાહરણ. "ચાલો, ઠંડી છે," મકારોવે કહ્યું અને અંધકારમય રીતે પૂછ્યું: "તમે ચૂપ કેમ છો?" (એમ.જી.)

6. વાક્યના સભ્યો તરીકે ટેક્સ્ટમાં સમાવિષ્ટ અન્ય વ્યક્તિના વ્યક્તિગત મૂળ શબ્દો ફક્ત હાઇલાઇટ કરવામાં આવે છે

અવતરણ ચિહ્નોમાં.

ઉદાહરણ. હિમ અમારા ફાઇટરને ખુશ કરે છે. તેણે હમણાં જ તે શોધી કાઢ્યું. કે હિમ "પ્રકાશ" હતી.(આઇ. એરેનબર્ગ)

7. લાઇન પર સંવાદ રેકોર્ડ કરતી વખતે, દરેક ઇન્ટરલોક્યુટરનું ભાષણ અવતરણ ચિહ્નોમાં બંધ કરવામાં આવે છે અને ડૅશ દ્વારા અન્ય વ્યક્તિના ભાષણથી અલગ પડે છે.

પ્રાઇમ આર.- "સરસ, છોકરો!" - "પાસ જાઓ!" - "તમે ખૂબ જ શક્તિશાળી છો, જેમ કે હું જોઈ શકું છું કે લાકડા ક્યાંથી આવ્યા?" - "જંગલમાંથી, અલબત્ત, તમે સાંભળો છો, અને હું તેને લઈ જઈશ." (એન.)

8. જો દરેક ઇન્ટરલોક્યુટરનું ભાષણ ફકરાથી શરૂ થાય છે, તો તેની સામે ડેશ મૂકવામાં આવે છે, અને અવતરણ ચિહ્નો મૂકવામાં આવતાં નથી:

- હેલો, ગોડફાધર થડ્યુસ!

- હેલો, ગોડફાધર એગોર!

- તો, તમે કેમ છો, દોસ્ત?

• ઓહ. ગોડફાધર, તમે મારી કમનસીબી જાણતા નથી, હું શું જોઉં છું! (ક્રિ.)

વ્યાયામ 181. ગુમ થયેલ અક્ષરો દાખલ કરીને લખો. પ્રત્યક્ષ ભાષણમાં વિરામચિહ્નોના સ્થાનને સમજાવો.

1. "તમે સ્કાર્ફ સાથે શા માટે પાટો પહેર્યો છે?" મેં શિકારી વ્લાદિમીરને પૂછ્યું "શું તમારા દાંત દુખે છે?" "ના, સર," તેણે વાંધો ઉઠાવ્યો, "આ સાવધાનીનું વધુ નુકસાનકારક પરિણામ છે."

2. ઉઘાડપગું, ચીંથરેહાલ અને વિખરાયેલા, સુશોક લગભગ સાઠ વર્ષનો નિવૃત્ત નોકર લાગતો હતો. "તમારી પાસે હોડી છે?" - મે પુછ્યુ. "એક હોડી છે," તેણે નીરસ અને તૂટેલા અવાજમાં જવાબ આપ્યો, "પરંતુ તે પીડાદાયક રીતે ખરાબ છે."

3. એક દિવસ ઓવસ્યાનિકોવનું ઘર ગરમ થઈ ગયું. કામદાર ઉતાવળમાં તેની તરફ દોડ્યો, બૂમ પાડી: “આગ!” "સારું, તમે શા માટે બૂમો પાડી રહ્યા છો?"

4. ઓવસ્યાનિકોવે આજુબાજુ જોયું, મારી નજીક ગયો અને અંડર સ્વરમાં ચાલુ રાખ્યું: "શું તમે વેસિલી નિકોલાઈચ લ્યુબોઝવોનોવ વિશે સાંભળ્યું છે?" - "ના, મેં સાંભળ્યું નથી."

5. તેના હાથમાં ડાળી વગર, રાત્રે પાવલુષા, જરા પણ ખચકાટ વિના, વરુ તરફ એકલા ઝપાટા માર્યા... "કેટલો સરસ છોકરો!" - મેં તેને જોઈને વિચાર્યું. "તમે તેમને જોયા છે, કદાચ, વરુ?" - કાયર કોસ્ટ્યાને પૂછ્યું. પાવેલે જવાબ આપ્યો, "તેમાંના ઘણા અહીં હંમેશા હોય છે, પરંતુ તેઓ ફક્ત શિયાળામાં જ બેચેન હોય છે."

6. "શું તમે અહીં એકલા છો?" - મેં છોકરીને પૂછ્યું. "એકલા," તેણીએ ભાગ્યે જ સમજી શકાય તેવું કહ્યું, "શું તમે ફોરેસ્ટરની પુત્રી છો?" "લેસ્નિકોવા," તેણીએ બબડાટ કર્યો.

7. હું પરાગરજ પર લંબાયો અને નિદ્રા લેવા જતો હતો... પણ મને "ખોટી જગ્યા" યાદ આવી - અને હું જાગી ગયો. "શું, ફિલોફી તે ફોર્ડથી કેટલું દૂર છે?" - "ફોર્ડ માટે તે આઠ વર્સ્ટ્સ હશે."

"આઠ માઇલ," મેં વિચાર્યું, "હું એક કલાક પછી ત્યાં સુધી ઊંઘી શકીશ નહીં." - મેં ફરીથી પૂછ્યું, "તમે રસ્તો કેવી રીતે જાણી શકતા નથી?"

(આઇ.એસ. તુર્ગેનેવ.)

182 . વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ કરીને તેને લખો. ડિસ્ચાર્જ દ્વારા સીધી ભાષણ પર ભાર મૂકવામાં આવે છે.

Voinitsyn કહેવાય છે. વોનિટસિન ઊભો થાય છે અને મક્કમ પગલા સાથે ટેબલ પાસે પહોંચે છે.

તેઓ તેને ટિકિટ વાંચવાનું કહે છે. વોનિટસિન બંને હાથ વડે ટિકિટ તેના નાક પર લાવે છે, તેને ધીમેથી વાંચે છે અને ધીમે ધીમે તેના હાથ નીચે કરે છે. સારું, જવાબ આપવા માટે તમારું સ્વાગત છે, પ્રોફેસર આળસથી કહે છે, તેના ધડને પાછળ ફેંકી દે છે અને તેની છાતી પર તેના હાથને પાર કરે છે. ઘોર મૌન શાસન કરે છે. તમે વોરિયર્સ કેમ ચૂપ છો જો કે, અન્ય એક પરીક્ષક આને વિચિત્ર રીતે નોંધે છે. Wh a t તમે ne w s t o i t e જેવા છો.

તમે શું કહો છો તેના વિશે તમે કંઈપણ જાણતા નથી, કૃપા કરીને બીજું બિલ લો, "તે લો," કમનસીબ માણસ નમ્રતાપૂર્વક કહે છે. પ્રોફેસરો એકબીજા સામે જુએ છે. મુખ્ય પરીક્ષક હાથ લહેરાવીને જવાબ આપે છે. વોઇનિટસિન ફરીથી ટિકિટ લે છે, ફરીથી બારી પર જાય છે, ટેબલ પર પાછો ફરે છે અને ફરીથી મૌન છે જાણે માર્યો ગયો હોય. છેવટે તેઓએ તેનો પીછો કર્યો અને તેને શૂન્ય પર સેટ કર્યો. તે તેની જગ્યાએ પાછો ફરે છે અને પરીક્ષાના અંત સુધી ગતિહીન બેસે છે, અને જ્યારે બહાર નીકળે છે ત્યારે તે N u b a n i e k a i a કાર્ય માટે બૂમ પાડે છે. અને તે આખો દિવસ મોસ્કોની આસપાસ ફરે છે, ક્યારેક ક્યારેક માથું પકડે છે અને કડવાશથી તેના સામાન્ય ભાગ્યને શાપ આપે છે. અલબત્ત, તે પુસ્તક હાથમાં લેતો નથી, અને બીજા દિવસે સવારે તે જ વાર્તા પુનરાવર્તિત થાય છે.

(આઇ.એસ. તુર્ગેનેવ.)

પ્રત્યક્ષ ભાષણને પરોક્ષ ભાષણ સાથે બદલવું.

પ્રત્યક્ષ ભાષણ તે વ્યક્તિ વતી હાથ ધરવામાં આવે છે જેના દ્વારા તે બોલવામાં આવ્યું હતું, પરોક્ષ ભાષણ - લેખક વતી. તેથી, પરોક્ષ ભાષણમાં, વક્તાના ચહેરામાં ફેરફારને આધારે, તમામ વ્યક્તિગત અને સ્વત્વિક સર્વનામોને બદલવું આવશ્યક છે, ઉદાહરણ તરીકે:

પ્રત્યક્ષ ભાષણ. પરોક્ષ પ્રવચન.

સાથી બોલ્યા: “હું માનું છું- કામરેડે કહ્યું, તે શું હેઠળ છે

હું રાહ જોવ છુ". રાહ જોવી

તમે મને કહ્યું: “તમે મને આ કહ્યું. શું તમે

હું તમારા માટે કરીશ" તમે મારા માટે આ કરશો.

પાઇલટે કહ્યું: “મારા મતે, પાઇલટે કહ્યું, શું, તેના અનુસાર

મને લાગે છે કે હવામાન શ્રેષ્ઠ છે મને લાગે છે કે હવામાન શ્રેષ્ઠ છે ફ્લાઇટ!"

પ્રત્યક્ષ ભાષણને પરોક્ષ ભાષણમાં રૂપાંતરિત કરતી વખતે, નીચેના કિસ્સાઓ થઈ શકે છે.

1. પ્રત્યક્ષ ભાષણ પરોક્ષ રીતે સંયોગ સાથે સમજૂતીત્મક કલમ દ્વારા અભિવ્યક્ત કરવામાં આવે છે શું,દાખ્લા તરીકે: તેમણે[પેચોરિન] સંપૂર્ણ ગણવેશમાં મારી પાસે આવ્યો અને જાહેરાત કરી કે તેને મારા કિલ્લામાં રહેવાનો આદેશ આપવામાં આવ્યો છે. (એલ.)

2. પ્રત્યક્ષ ભાષણને પરોક્ષ રીતે સંયોગ સાથે સમજૂતીત્મક કલમ દ્વારા અભિવ્યક્ત કરવામાં આવે છે પ્રતિ,દાખ્લા તરીકે: ચિચિકોવે પરિચારિકાનો આભાર માનતા કહ્યું કે તેને કંઈપણની જરૂર નથી જેથી તેણી કોઈ પણ બાબતની ચિંતા ન કરે. (જી.)

સંઘ પ્રતિપ્રત્યક્ષ ભાષણના વાક્યોને બદલતી વખતે વપરાય છે જેમાં પૂર્વાનુમાન અનિવાર્ય મૂડના સ્વરૂપમાં વ્યક્ત કરવામાં આવ્યું હતું.

પ્રત્યક્ષ ભાષણ. પરોક્ષ પ્રવચન.

મારી પાસે આવ! - મેં મારા મિત્રને કહ્યું, તેથી તે

હું એક મિત્ર છું. મારી પાસે આવ્યા.

3. જો પ્રત્યક્ષ ભાષણ પ્રશ્નાર્થ વાક્ય છે, તો પછી પરોક્ષ ભાષણમાં જોડાણો શુંઅને પ્રતિઉપયોગ થતો નથી. પ્રત્યક્ષ ભાષણને આવા ગૌણ સ્પષ્ટીકરણ વાક્ય દ્વારા બદલવામાં આવે છે, જેમાં જોડાણની ભૂમિકા સર્વનામ, ક્રિયાવિશેષણ અને કણો દ્વારા ભજવવામાં આવે છે જે પ્રશ્નમાં હતા, ઉદાહરણ તરીકે:

પ્રત્યક્ષ ભાષણ. પરોક્ષ પ્રવચન.

"કેટલા વાગ્યા છે?" મેં પૂછ્યું. મેં પૂછ્યું, અત્યારે કેટલો સમય થયો છે.

"તમે ક્યાં જાવ છો?" મેં પૂછ્યું. મેં મારા સાથીઓને પૂછ્યું,

મારા સાથીઓને, તેઓ ક્યાં જઈ રહ્યા છે?

"શું તમે આ સમસ્યા હલ કરશો મેં મારા મિત્રને પૂછ્યું, નક્કી કરશે

"શું?" મેં મારા મિત્રને પૂછ્યું, શું તેની પાસે આ કાર્ય છે.

જો પ્રશ્ન કોઈપણ કણો વિના વ્યક્ત કરવામાં આવ્યો હતો, માત્ર સ્વર, તો પછી કણ પરોક્ષ ભાષણમાં દેખાય છે શું, તેમાં સંઘની ભૂમિકા ભજવે છે.

પ્રત્યક્ષ ભાષણ. પરોક્ષ પ્રવચન.

"શું તમે મને મળવા આવશો?" - મેં મારા મિત્રને પૂછ્યું, અંદર આવશે

હું મજબૂત સાથી છું, શું તે મારી પાસે આવે છે?

પરોક્ષ ભાષણમાં જણાવવામાં આવેલ પ્રશ્નને પરોક્ષ પ્રશ્ન કહેવામાં આવે છે.

4. જો પ્રત્યક્ષ ભાષણમાં ઇન્ટરજેક્શન, સરનામાં, કણો હોય, તો પરોક્ષ ભાષણમાં આ બધા શબ્દો અવગણવામાં આવે છે. તેમના દ્વારા વ્યક્ત કરાયેલ શેડ્સ ફક્ત કેટલાક અન્ય યોગ્ય શબ્દો દ્વારા પરોક્ષ ભાષણમાં લગભગ અભિવ્યક્ત કરવામાં આવે છે - પરિણામ એ પ્રત્યક્ષ ભાષણની દૂરની રીટેલિંગ છે.

પ્રત્યક્ષ ભાષણ. પરોક્ષ પ્રવચન.

- હેલો, ગોડફાધર થડ્યુસ! બે ગોડફાધર મળ્યા: ફડ-

- હેલો, ગોડફાધર એગોર! ડે અને એગોર. હેલો કહ્યું.

- સારું, તે કેવું છે, મિત્ર, એગોરે થડ્યુસને પૂછ્યું, કેવી રીતે,

શું તમે જીવો છો? તે જીવે છે. થડેયસે નિસાસો નાખ્યો અને

- ઓહ, ગોડફાધર. મારી કમનસીબી કે મેં મારા વિશે વાત કરવાનું શરૂ કર્યું

હું જોઉં છું કે તમે જાણતા નથી! (ક્રિ.) મુશ્કેલી.

પરોક્ષ ભાષણમાં વિરામચિહ્નો.

પરોક્ષ ભાષણ માટે અવતરણ ચિહ્નોનો ઉપયોગ થતો નથી. જો પરોક્ષ ભાષણ એ ગૌણ કલમ છે, તો તે, કોઈપણ ગૌણ કલમની જેમ, અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ પડે છે. પરંતુ પરોક્ષ પ્રશ્ન સાથેના વાક્યોમાં, ડબલ વિરામચિહ્ન શક્ય છે:

જ્યારે પરોક્ષ પ્રશ્નમાં પૂછપરછનો અર્થ હોય છે, ત્યારે તેની આગળ કોલોન આવે છે અને તેના પછી પ્રશ્ન ચિહ્ન આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: આખી રાત મેં વિચાર્યું: તે કોણ હોઈ શકે?જ્યારે પરોક્ષ પ્રશ્નને પ્રશ્નની સામગ્રીના સરળ સ્થાનાંતરણ તરીકે ગણવામાં આવે છે, ત્યારે તેની પહેલાં અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવે છે, અને જટિલ વાક્યના અંતે તે ચિહ્ન છે જે સમગ્ર જટિલ વાક્યના અર્થ દ્વારા જરૂરી છે, ઉદાહરણ તરીકે: આખી રાત મને આશ્ચર્ય થયું કે તે કોણ હોઈ શકે.

કસરત 183. 1. કવાયત 182 માં આપેલા ઉદાહરણોમાં, જ્યાં શક્ય હોય, સીધી વાણીને પરોક્ષ ભાષણ સાથે બદલો.

II. ક્રાયલોવની દંતકથાઓમાં સીધી ભાષણને પરોક્ષ ભાષણ સાથે બદલો: “ધ પાઈક અને બિલાડી,” “કેનલમાં વરુ,” “કાગડો અને શિયાળ,” “ખેડૂત અને કામદાર,” તેને લેખકના શબ્દોમાં ઉમેરીને પરોક્ષ ભાષણમાં પ્રત્યક્ષ ભાષણનો અર્થ સૌથી વધુ હદ સુધી વાણી સચવાય છે.

અવતરણો માટે વિરામચિહ્નો.

પ્રત્યક્ષ ભાષણનો એક પ્રકાર એ અવતરણો અથવા વિવિધ લેખકોના નિવેદનો અને લખાણોમાંથી શબ્દશઃ અવતરણો છે.

અવતરણો અવતરણ ચિહ્નો સાથે પ્રકાશિત થાય છે. જો કોઈ અવતરણને સ્વતંત્ર વાક્ય તરીકે ટેક્સ્ટમાં સમાવવામાં આવ્યું હોય, તો વિરામચિહ્નો સીધી ભાષણની જેમ જ મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: પુષ્કિને, તેના પુરોગામીઓનું મૂલ્યાંકન કરતા લખ્યું: "ભાષાની અનિયમિતતા અને ઉચ્ચારણની અસમાનતા હોવા છતાં, ડેર્ઝાવિનના કેટલાક ઓડ્સ પ્રતિભાના આવેગથી ભરેલા છે ..."જો અવતરણ લેખકના શબ્દો સાથે એક વાક્ય (જટિલ અથવા સરળ) માં ભળી જાય, તો તે વિરામચિહ્નો મૂકવામાં આવે છે જે આ વાક્યના નિર્માણ માટે જરૂરી છે, ઉદાહરણ તરીકે: પુષ્કિને, તેના પુરોગામીઓનું મૂલ્યાંકન કરતા લખ્યું કે "ભાષાની અનિયમિતતા અને ઉચ્ચારણની અસમાનતા હોવા છતાં, ડેર્ઝાવિનના કેટલાક ઓડ્સ પ્રતિભાના આવેગથી ભરેલા છે."

સંશોધક