પ્રતિભાશાળી વ્યક્તિઓમાં જિજ્ઞાસા સહજ હોય છે. ઘણા જાણીતા જીનિયસ આ લક્ષણ ધરાવે છે.
આપણામાંના દરેક માટે મહત્વપૂર્ણ છે. આને સાબિત કરતા અનેક કારણો છે.જિજ્ઞાસા
આપણામાંના દરેક માટે મહત્વપૂર્ણ છે. આને સાબિત કરતા અનેક કારણો છે.માનસિક ક્ષમતાઓ વધે છે. જિજ્ઞાસુ વ્યક્તિનું મન હંમેશા સક્રિય સ્થિતિમાં હોય છે, વ્યક્તિ સતત પ્રશ્નો પૂછે છે અને તેના જવાબો શોધે છે. વધુ વખત લોકો તેમના મનનો ઉપયોગ કરે છે, તે વધુ લવચીક અને વધુ સારી રીતે કામ કરવાનું શરૂ કરે છે.
આપણામાંના દરેક માટે મહત્વપૂર્ણ છે. આને સાબિત કરતા અનેક કારણો છે.તમને નવા વિચારો જોવાની મંજૂરી આપે છે. જિજ્ઞાસાની ગેરહાજરીમાં, એક નવો વિચાર, જે વ્યક્તિની સામે હોય છે, તે પણ તેના મન દ્વારા ઓળખવામાં આવતો નથી. આ કારણોસર, ઘણા મહાન વિચારો અજાણ્યા છે.
આપણામાંના દરેક માટે મહત્વપૂર્ણ છે. આને સાબિત કરતા અનેક કારણો છે.નવી શક્યતાઓ ખોલવામાં અને નવા પાસાઓ જોવામાં મદદ કરે છે જે સામાન્ય રીતે અદ્રશ્ય હોય છે. માત્ર એક જિજ્ઞાસુ મન આની નોંધ લઈ શકે છે.
જીવનમાં રસ વધે છે. જિજ્ઞાસુ વ્યક્તિ કંટાળાજનક જીવન જીવી શકતો નથી. ત્યાં હંમેશા કંઈક રસપ્રદ, ધ્યાન અને અભ્યાસ લાયક છે.
1.કદાચ, જો તમે થોડી ટીપ્સનો ઉપયોગ કરો છો..
તમારા મનને ગ્રહણશીલ રાખો
2. જિજ્ઞાસાના વિકાસ માટે આ એક આવશ્યક સ્થિતિ છે. શીખો, તમે જે શીખ્યા તે ભૂલી જાઓ અને ફરીથી શીખો. જાહેરમાં જાણીતી વિવિધ હકીકતો વિશે તમારો વિચાર બદલવા માટે તૈયાર રહો જે ખોટી હોઈ શકે..
વસ્તુઓને ગ્રાન્ટેડ ન લો
3. વિશ્વના કેટલાક પાસાઓના બાહ્ય શેલ હેઠળ ઊંડા જુઓ. નહિંતર, તમે તમારી જિજ્ઞાસા ગુમાવશો. જે થાય છે તેને ગ્રાન્ટેડ ન લો..
સતત પ્રશ્નો પૂછો
4. વસ્તુઓમાં ઊંડાણપૂર્વક જોવા માટે, શ્રેષ્ઠ વસ્તુ એ છે કે પ્રશ્નો પૂછો. તમારે તે શોધવાનું છે કે તે શું છે, તે શા માટે તે રીતે બનાવવામાં આવ્યું હતું, તે ક્યારે બનાવવામાં આવ્યું હતું અને તેની શોધ કોણે કરી હતી? તે કેવી રીતે કાર્ય કરે છે અને તે શા માટે બનાવવામાં આવ્યું હતું? આ પ્રશ્નો એક જિજ્ઞાસુ વ્યક્તિ અને તેના સહાયકોની નિશાની છે..
કંઇક કંટાળાજનક ન ગણશો
5. જો તમને એવું લાગે છે, તો પછી તમે તમારી તકોના દરવાજામાંથી એકને ખખડાવી રહ્યા છો. એક જિજ્ઞાસુ વ્યક્તિ હંમેશા આ દરવાજાને એક રસપ્રદ અને અન્વેષિત વિશ્વ તરફ જુએ છે. જો તેનો અભ્યાસ કરવાનો સમય ન હોય, તો તે આવો દરવાજો ખખડાવશે નહીં, પરંતુ પછીથી અહીં પાછા આવવા માટે તેને ખુલ્લો છોડી દેશે..
ભણતરને બોજ તરીકે ન લો, અન્યથા તમે આ વિષયનો વધુ અભ્યાસ કરવા માંગતા નથી. તમારી જાતને રસ સાથે શીખવા માટે પ્રોત્સાહિત કરો. પછી તેમાં માથાભારે ડૂબકી મારવાની અને બધું વધુ સારી રીતે શોધવાની ખૂબ ઇચ્છા હશે.
ઈન્ટરનેટના વિકાસને કારણે, હકીકતો જાણવી લગભગ નકામી બની ગઈ છે. અને આ, બદલામાં, જિજ્ઞાસા અને પ્રશ્નો પૂછવાની ક્ષમતાને ખાસ કરીને મૂલ્યવાન બનાવી. લગભગ કોઈપણ ઉદ્યોગસાહસિક પુષ્ટિ કરશે કે બજારના સંપૂર્ણ જ્ઞાન કરતાં જિજ્ઞાસા અને રસ વધુ મહત્વપૂર્ણ છે.
જો ઇનોવેશન જ્ઞાન પર આધારિત હોત, તો સ્ટાર્ટઅપ્સની સ્થાપના વર્ષોના અનુભવ અને અનુભવ સાથે બૌદ્ધિકો દ્વારા કરવામાં આવશે. જો કે, વૈજ્ઞાનિક વર્તુળોના પ્રતિનિધિઓ સામાન્ય રીતે જોખમ લેવા માટે ઓછામાં ઓછા તૈયાર હોય છે.
પ્રશ્નો પૂછવાનું બંધ કરશો નહીં. જિજ્ઞાસુ બનવાનું બંધ કરશો નહીં. નવી શોધો નજીકમાં જ છે એવી નિષ્કપટ માન્યતાને ક્યારેય ગુમાવશો નહીં.
અને તે માત્ર ઇન્ટરનેટના વિકાસ વિશે નથી. જિજ્ઞાસા હંમેશા જ્ઞાન કરતાં વધુ મહત્વની રહી છે. આઈન્સ્ટાઈન, ઉદાહરણ તરીકે, કેટલાક જાણીતા તથ્યો જાણતા ન હતા કારણ કે તેઓ તેમના મગજને વધુ મહત્વપૂર્ણ પ્રવૃત્તિઓ - પ્રશ્નો પૂછવા અને કલ્પના કરવા માટે મુક્ત કરવા માંગતા હતા.
જિજ્ઞાસા કેવી રીતે વિકસાવવી
અલબત્ત, કેટલાક અન્ય કરતાં વધુ જિજ્ઞાસુ જન્મે છે, પરંતુ આ લક્ષણ વિકસાવી શકાય છે. શાળા સામાન્ય રીતે અમારી પાસેથી આ ગુણવત્તાને નાબૂદ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે, તેથી ઔપચારિક તાલીમ તમને મદદ કરશે નહીં. તમારે તે જાતે કરવું પડશે.
રમો
જ્યારે તમે કોફી શોપમાં બેઠા હોવ ત્યારે આ સરળ જિજ્ઞાસા રમત અજમાવી જુઓ. તમે ત્યાં હતા ત્યારે કોફી શોપમાંથી કેટલી આવક થઈ તેની ગણતરી કરવાનો પ્રયાસ કરો. પછી કલ્પના કરો કે માલિકો ભાડા, કર્મચારીઓના પગાર, ખોરાક પર કેટલો ખર્ચ કરે છે અને અંતે શું નફો બાકી છે. પછી તમે આશ્ચર્ય પામશો કે જો વસ્તુઓ આ રીતે ચાલતી રહે તો તે કેટલો સમય ચાલશે. અને ત્યાં તમે પહેલાથી જ આગામી ત્રણ સંસ્થાઓનો પરિચય કરાવશો જે આ સ્થાન લેશે જ્યારે કોફી શોપ નાદાર થઈ જશે.
કામમાં ઉત્સુકતા રાખો
જિજ્ઞાસુ કર્મચારીઓ સતત શીખી રહ્યા છે, પ્રયાસ કરી રહ્યા છે અને નવા વિચારો સાથે આવી રહ્યા છે જે કંપનીને લાભ આપી શકે છે. જિજ્ઞાસુ થવાથી ડરશો નહીં. તમારી દૈનિક જવાબદારીઓ સાથે કોઈ લેવાદેવા ન હોય તેવા અમૂર્ત પ્રશ્નો પણ તમને કર્મચારી તરીકે તમારા મૂલ્યને વિકસાવવામાં અને વધારવામાં મદદ કરશે.
ભણવામાં ધ્યાન ન આપો
કંઈક નવું શીખવું એ આપણે વિચારતા હતા તેના કરતાં ઘણું સરળ અને ઝડપી છે. અલબત્ત, જ્યારે આપણે માત્ર પ્રતિષ્ઠા ખાતર કંઈક શીખવાનો પ્રયત્ન કરીએ છીએ, ત્યારે પ્રક્રિયા ધીમી અને પીડાદાયક બને છે. પરંતુ જિજ્ઞાસાના વિસ્ફોટમાં, તમે ખતરનાક ઝડપે શીખી શકો છો.
તેથી દરેક બાબતમાં રસ રાખો. જિજ્ઞાસુ બનો. અને ભૂલશો નહીં કે વિસ્ફોટક વૃદ્ધિ જિજ્ઞાસાથી આવે છે, જ્ઞાનથી નહીં.
એલેના શુવાલોવા
શિક્ષકો માટે પરામર્શ "પૂર્વશાળાના બાળકોમાં જિજ્ઞાસા કેવી રીતે વિકસાવવી"
શિક્ષકો માટે પરામર્શ
"કેવી રીતે પૂર્વશાળાના બાળકોમાં જિજ્ઞાસાનો વિકાસ કરો»
તે શું છે જિજ્ઞાસા? IN "રશિયન ભાષાનો સમજૂતીત્મક શબ્દકોશ"એસ. ઓઝેગોવા અને એન. શ્વેડોવા આ વ્યાખ્યા આપે છે. આપણામાંના દરેક માટે મહત્વપૂર્ણ છે. આને સાબિત કરતા અનેક કારણો છે.- આ નવું જ્ઞાન, જિજ્ઞાસુતા પ્રાપ્ત કરવાની વૃત્તિ છે. એસ.એલ. રુબિનસ્ટીન, ઉત્કૃષ્ટ મનોવિજ્ઞાની અને ફિલોલોજિસ્ટ, જિજ્ઞાસાજ્ઞાનાત્મક રસ સાથે સંકળાયેલા છે, જેનું સૂચક બાળક દ્વારા પૂછવામાં આવેલા પ્રશ્નોની સંખ્યા અને વિવિધતા છે. L.I. Arzhanova લાક્ષણિકતા માટે દરખાસ્ત કરે છે જિજ્ઞાસા"જ્ઞાન માટે પ્રેમની જટિલ લાગણી", માનસિક કાર્યની પ્રક્રિયામાં ઉદ્ભવે છે અને વધુ અને વધુ નવા જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવાની વૃત્તિમાં પ્રગટ થાય છે. એન.એ. પોગોરેલોવાના અભ્યાસમાં જિજ્ઞાસાવ્યક્તિત્વ લક્ષણ તરીકે ગણવામાં આવે છે, જેની રચનામાં ત્રણનો સમાવેશ થાય છે ઘટક: જ્ઞાન, લાગણીઓ, નવા જ્ઞાનમાં નિપુણતા મેળવવાના હેતુથી માનવ પ્રવૃત્તિની સક્રિય શોધ પ્રકૃતિ. આ કિસ્સામાં, જ્ઞાન સ્ત્રોત, મિલકત, સૂચક અને માધ્યમ તરીકે કાર્ય કરે છે જિજ્ઞાસા વિકાસ.
આપણામાંના દરેક માટે મહત્વપૂર્ણ છે. આને સાબિત કરતા અનેક કારણો છે.વ્યક્તિત્વની મૂલ્યવાન ગુણવત્તા છે અને આસપાસના જીવન અને પ્રકૃતિ પ્રત્યેનો અભિગમ વ્યક્ત કરે છે. પ્રકૃતિને જાણતા, બાળક તેની સાથે સભાનપણે અને કાળજી સાથે સારવાર કરવાનું શરૂ કરે છે. સમજશક્તિની પ્રક્રિયામાં, ઇકોલોજીકલ સંસ્કૃતિનો પાયો નાખવામાં આવે છે. બાળકને પ્રકૃતિ સાથે પરિચય આપીને, અમે વ્યાપકપણે તેને એક વ્યક્તિ તરીકે વિકસાવો, પ્રોત્સાહન રસ, તેના પ્રત્યે કાળજી રાખવાનું વલણ.
નાના બાળકો સ્વભાવે સંશોધક હોય છે. વિશ્વ બાળકના રસને જાગૃત કરે છે "શોધક". તેને નવી, અજાણી દરેક વસ્તુમાં રસ છે. દરરોજ તેને ઘણી બધી શોધો લાવે છે, જેમાંથી તે ઘણી બધી શોધ કરે છે પ્રકૃતિ: કાં તો બરફવર્ષા પાણીમાં ફેરવાઈ ગઈ, અથવા રેતીથી છાંટવામાં આવેલ બરફનો માર્ગ સરકતો બંધ થઈ ગયો. તેઓ અજ્ઞાત દ્વારા આશ્ચર્ય પામવા માટે, પોતાને બધું જ અનુભવવા માંગે છે. તેઓ રચના કરી રહ્યા છે જિજ્ઞાસા- આસપાસના વિશ્વની પેટર્નને સમજવાની ઇચ્છા. તેથી જ આપણે, પુખ્ત વયના લોકોએ, બાળકની રુચિ હોવી જોઈએ, જિજ્ઞાસાતેને વ્યવસ્થિત પ્રક્રિયા બનાવો અને સૌથી અગત્યનું, જ્ઞાનાત્મક, નૈતિક, સૌંદર્યલક્ષી દૃષ્ટિકોણથી તેના માટે ઉપયોગી વિકાસ. સંમત થાઓ, શૈક્ષણિક હિત ખાતર ઝાડનો નાશ કરવો, તેમની ચુસ્તતા તપાસવા માટે ગાલોશમાં પાણી રેડવું વગેરે અસ્વીકાર્ય છે.
બાળકની જ્ઞાનાત્મક રુચિએ તેનામાં સારી લાગણીઓને જન્મ આપવો જોઈએ અને તેના લાભને લક્ષ્યમાં રાખવો જોઈએ. વિકાસ.
તમે શરૂ કરો તે પહેલાં બાળકોમાં જિજ્ઞાસાનો વિકાસકેટલીક સુવિધાઓ ધ્યાનમાં લેવી જરૂરી છે.
IN પૂર્વશાળાના બાળકોમાં જિજ્ઞાસાનો વિકાસરમતિયાળ અને વ્યવહારુ પ્રવૃત્તિઓ નિર્ણાયક છે. આપણામાંના દરેક માટે મહત્વપૂર્ણ છે. આને સાબિત કરતા અનેક કારણો છે.અસંખ્ય પ્રશ્નોમાં વ્યક્ત થાય છે જેની સાથે તેઓ પુખ્ત વયના લોકો તરફ વળે છે. આ પ્રશ્નો આપણી આસપાસના વિશ્વને નેવિગેટ કરવાની જરૂરિયાતમાંથી ઉદ્ભવે છે. પ્રશ્નો પૂછવાના કારણો સામાન્ય રીતે કોઈ વસ્તુમાં અનિશ્ચિતતાનો ઉદભવ, પ્રાથમિક ક્રમનું ઉલ્લંઘન અને સામાન્ય રીતે બાળકની આસપાસની વસ્તુઓ અને પ્રક્રિયાઓની દુનિયામાં વિવિધ નોંધપાત્ર ફેરફારો છે.
પૂર્વશાળાના યુગમાં જિજ્ઞાસાશરૂઆતમાં મોટે ભાગે વસ્તુઓ અને ઘટનાના બાહ્ય ગુણધર્મોને કારણે થાય છે. જ્ઞાન અને જીવન અનુભવનો અભાવ આને મર્યાદિત કરે છે ઉંમરસ્ટેજ એ વસ્તુઓના સારમાં પ્રવેશવાની, તેમાંની મુખ્ય, સૌથી નોંધપાત્ર લાક્ષણિકતાઓને પ્રકાશિત કરવાની તક છે. પછી પ્રશ્નોનો ઉદ્દેશ્ય અવલોકન કરેલ પદાર્થો અને અસાધારણ ઘટનાઓના મૌખિક હોદ્દો મેળવવા અને સંપૂર્ણ બાહ્ય, કેટલીકવાર ગૌણ અને નજીવા, પરંતુ તેમની અસામાન્ય વસ્તુઓ અને ઘટનાઓમાં આઘાતજનક સમજૂતી મેળવવાનો છે.
ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણની લક્ષ્ય માર્ગદર્શિકા પૂર્વશાળાશિક્ષણ કે વરિષ્ઠ નિયત પ્રિસ્કુલર"બતાડે છે જિજ્ઞાસા, વયસ્કો અને સાથીદારોને પ્રશ્નો પૂછે છે, કારણ અને અસર સંબંધોમાં રસ ધરાવે છે, કુદરતી ઘટનાઓ અને લોકોની ક્રિયાઓ માટે સ્વતંત્ર રીતે ખુલાસો કરવાનો પ્રયાસ કરે છે, અવલોકન અને પ્રયોગ કરવા માટે વલણ ધરાવે છે.
આપણે પ્રોત્સાહિત કરવું જોઈએ બાળકોની જિજ્ઞાસા. તમે તમારા બાળકના પ્રશ્નોને અનુત્તરિત છોડી શકતા નથી. જો શક્ય હોય તો, તેના પ્રશ્નનો ટૂંકમાં, સ્પષ્ટ અને સ્પષ્ટ રીતે જવાબ આપવો જરૂરી છે. આ કિસ્સામાં, માનસિક સ્તરને ધ્યાનમાં લેવું જરૂરી છે પૂર્વશાળાનો વિકાસતેમના જીવનના અનુભવના આધારે.
બાળકના પરિચિત વિષયોમાં તેની રુચિ જગાડવી મહત્વપૂર્ણ છે. ઉદાહરણ તરીકે, તમે બાળકોને ચાલવા પર ડેંડિલિઅન્સ જોવા માટે આમંત્રિત કરી શકો છો. ઘણી શોધો થશે. બાળકો નોંધ કરી શકે છે કે ડેંડિલિઅન સૂર્યને અનુસરવા માટે તેનું માથું ફેરવે છે, અને સાંજે તેની આંખ બંધ કરે છે, કે ઘણા જંતુઓ ફૂલની સુગંધિત ગંધ તરફ આવે છે, કે છોડના બીજ પેરાશૂટની જેમ હળવા હોય છે.
જો બાળક તેનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે જાણતો ન હોય તો તેનું જ્ઞાન એ બિનજરૂરી બોજ છે.
તેથી, તમારે તમારા બાળકને તેના જ્ઞાનનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે શીખવવાની જરૂર છે, વિકાસશીલતેની કલ્પનાની દિશા.
એક બાળક, સમઘન સાથે રમતા, તેની કલ્પનાઓમાં કોઈપણ અને કોઈપણ તરીકે તેની કલ્પના કરી શકે છે, અને એક પુખ્ત વ્યક્તિએ બાળકને તેની કલ્પનાઓને અમુક પ્રકારના રમતના પ્લોટમાં મૂકવામાં મદદ કરવી જોઈએ, એક સંપૂર્ણ પ્લોટ બનાવવા માટે.
બાળકો સાથે પરીકથાઓ લખીને આ શીખવવું ખૂબ સારું છે. દરેક વ્યક્તિ બદલામાં તેમના કેટલાક વાક્યો ઉચ્ચાર કરે છે, જ્યારે પુખ્ત વ્યક્તિનું કાર્ય માર્ગદર્શન આપવાનું છે પ્લોટનો વિકાસ પૂર્ણ થવા માટે. પરીકથાઓનો ઉપયોગ કરી શકાય છે બાળકની કલ્પનાનો વિકાસ, તેનો અંત અથવા શરૂઆત બદલો, પ્લોટને વિકૃત કરો અથવા ચાલુ રાખો.
ખૂબ અસરકારક જિજ્ઞાસા કોયડાઓ દ્વારા વિકસે છેજે બહુપક્ષીય અને કલ્પનાશીલ રીતે શીખવે છે વિશ્વને સમજો. કોયડાની મુખ્ય વિશેષતા એ છે કે તે એક તાર્કિક સમસ્યા છે, તેનો અર્થ એ છે કે સમસ્યાનું સમાધાન શોધવું, માનસિક કામગીરી કરવી. "કિલ્લો એક નાના કૂતરા જેવો છે કારણ કે તે તેને ઘરમાં પ્રવેશવા દેતો નથી. બલ્બ સો ફર કોટ પહેરેલા દાદા જેવો દેખાય છે.
માં કોયડાઓનો ઉપયોગ કરવો જિજ્ઞાસા વિકાસબાળકને નવા જ્ઞાનથી સમૃદ્ધ બનાવે છે, વધુ પ્રતિબિંબ અને અવલોકનને પ્રોત્સાહિત કરે છે.
હું વી. એ. સુખોમલિન્સ્કીની સમજદાર સલાહને યાદ રાખવા માંગુ છું: "તમારી આસપાસની દુનિયામાં એક વસ્તુ કેવી રીતે ખોલવી તે જાણો, પરંતુ તેને એવી રીતે ખોલો કે જીવનનો ટુકડો મેઘધનુષ્યના તમામ રંગો સાથે બાળકોની સામે ચમકતો હોય. "
જિજ્ઞાસા શૂન્યાવકાશમાં વિકસિત થતી નથી. થી બાળકમાં જિજ્ઞાસાનો વિકાસ કરો, જરૂરી છે શરતો:
મૂળભૂત શરતો જિજ્ઞાસા વિકાસવ્યાપકપણે જાણીતું છે બાળકોઆસપાસના વિશ્વની ઘટનાઓ સાથે, પ્રકૃતિ સાથે, ઉછેરતેમના પ્રત્યે સક્રિય અને રસિક વલણ;
યોગ્ય રીતે આયોજન વિકાસશીલવિષય-અવકાશી વાતાવરણ વચ્ચે નવા પ્રશ્નોના ઉદભવને ઉત્તેજિત કરશે બાળકો, અનુક્રમે, નવી સમસ્યાઓ ઉકેલવા;
આવશ્યક શરત જિજ્ઞાસા વિકાસઅને જ્ઞાનાત્મક રસ બાળકોજ્ઞાનાત્મક કાર્ય (મોટર, પ્લે, સંચાર, સાહિત્ય વાંચન, ઉત્પાદક, સંગીત અને કલાત્મક) ધરાવતી વિવિધ પ્રવૃત્તિઓ છે.
પદ્ધતિઓ બાળકોમાં જિજ્ઞાસાનો વિકાસ 3 વડે ભાગી શકાય છે જૂથો:
વિઝ્યુઅલ - આ અવલોકનો, ચિત્રો, અભ્યાસ કરવામાં આવી રહેલી ઘટના વિશે વિડિઓ પ્રસ્તુતિઓ જોવાનું છે;
મૌખિક - આ વાર્તાલાપ છે, સાહિત્ય વાંચવું, લોકસાહિત્યની સામગ્રીનો ઉપયોગ કરવો;
અને પ્રાયોગિક રમતો છે પ્રાયોગિક રમતો, પ્રાયોગિક રમતો, ઉપદેશાત્મક રમતો, પ્રયોગના તત્વો સાથે ભૂમિકા ભજવવાની રમતો, બોર્ડ અને પ્રિન્ટેડ રમતો, પરિવર્તન રમતો, જાદુઈ યુક્તિઓ, મનોરંજક રમતો.
રચનામાં ફાળો આપતી મુખ્ય વ્યવહારુ પદ્ધતિઓમાંની એક જિજ્ઞાસા, પ્રયોગ છે. આપણા આધુનિક સમાજમાં, એક સર્જનાત્મક વ્યક્તિત્વની માંગ છે, જે આપણી આસપાસની દુનિયા વિશે સક્રિયપણે શીખવા, સ્વતંત્રતા દર્શાવવા અને સંશોધન પ્રવૃત્તિ માટે સક્ષમ છે. ઝડપથી બદલાતા જીવનમાં, વ્યક્તિએ માત્ર જ્ઞાન ધરાવવું જ નહીં, પણ, સૌ પ્રથમ, આ જ્ઞાન પોતે મેળવવામાં અને તેની સાથે કાર્ય કરવા, સ્વતંત્ર અને સર્જનાત્મક રીતે વિચારવા માટે સક્ષમ બનવાની જરૂર છે. પ્રયોગ જીવનની આ જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરે છે.
કિન્ડરગાર્ટનમાં પ્રયોગ પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરવાનો મુખ્ય ફાયદો એ છે કે પ્રક્રિયામાં પ્રયોગ:
બાળકો અભ્યાસ કરી રહેલા પદાર્થના વિવિધ પાસાઓ અને અન્ય વસ્તુઓ અને પર્યાવરણ સાથેના તેના સંબંધો વિશે વાસ્તવિક વિચારો મેળવે છે;
બાળકની યાદશક્તિ સમૃદ્ધ થાય છે, તેની વિચાર પ્રક્રિયાઓ સક્રિય થાય છે (કારણ કે વિશ્લેષણ અને સંશ્લેષણ, સરખામણી, વર્ગીકરણ, સામાન્યીકરણની કામગીરી કરવાની જરૂર છે);
- વાણીનો વિકાસ થાય છે(જે જોયું હતું તેનો હિસાબ આપવાની, પેટર્ન ઘડવાની અને તારણો કાઢવાની જરૂર છે);
માનસિક કુશળતાના ભંડોળનો સંચય છે;
સ્વતંત્રતા, ધ્યેય-નિર્ધારણ અને ચોક્કસ પરિણામ પ્રાપ્ત કરવા માટે કોઈપણ પદાર્થ અથવા ઘટનાને રૂપાંતરિત કરવાની ક્ષમતા રચાય છે;
- વિકાસ કરે છેબાળકના ભાવનાત્મક ક્ષેત્ર, સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ;
શ્રમ કુશળતા રચાય છે, શારીરિક પ્રવૃત્તિના સામાન્ય સ્તરને વધારીને આરોગ્યમાં સુધારો થાય છે.
બાળકોને પ્રયોગ કરવાનું પસંદ છે. આ એ હકીકત દ્વારા સમજાવવામાં આવ્યું છે કે તેઓ દ્રશ્ય-અસરકારક અથવા દ્રશ્ય-અલંકારિક વિચારસરણી દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, અને પ્રયોગ, અન્ય કોઈ પદ્ધતિની જેમ, આમાં ફાળો આપે છે. ઉંમર લક્ષણો.
પુસ્તકોમાંથી નહીં, પણ પોતાના વિચારોના કાર્ય દ્વારા સ્વતંત્ર રીતે મેળવેલ જ્ઞાન હંમેશા સભાન અને વધુ ટકાઉ હોય છે.
ચિની કહેવત વાંચે છે: "મને કહો અને હું ભૂલી જઈશ, મને બતાવો અને હું યાદ રાખીશ, મને પ્રયત્ન કરવા દો અને હું સમજીશ."
જૂથોમાં પ્રાયોગિક કાર્યનું આયોજન કરવા માટે, પ્રાયોગિક પ્રવૃત્તિઓ માટે કેન્દ્રો બનાવવા જોઈએ.
પ્રયોગ સત્રો દરમિયાન, તમારે વધુ વખત વખાણ કરવાની જરૂર છે બાળકોકોઠાસૂઝ અને ચાતુર્ય માટે. આત્મવિશ્વાસ પ્રાપ્ત કર્યા પછી, પ્રશંસા અને સમર્થન માટે આભાર, બાળકો તેમની ક્ષમતાઓમાં, પ્રશંસાને ધ્યાનમાં લીધા વિના જ્ઞાન માટે પ્રયત્ન કરવાનું શરૂ કરે છે, અને તેમની જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિમાં સુધારો થાય છે.
ક્લબનું નેતૃત્વ કરવાનું આ મારું પાંચમું વર્ષ છે. "યુવાન સંશોધકો", એટલે કે પ્રયોગો દ્વારા. અને વ્યવહારમાં, મને ખાતરી હતી કે રમત જેવી પ્રાયોગિક પ્રવૃત્તિઓ બાળક માટે અગ્રણી અને સૌથી વધુ રસપ્રદ અને આકર્ષક છે. મારા કામમાં મેં વિવિધ પ્રકારો હાથ ધર્યા પ્રયોગ: વાસ્તવિક અને અમૂર્ત વસ્તુઓ સાથે. એક વાસ્તવિક પદાર્થ સાથે જીવંત અને નિર્જીવ પ્રકૃતિ સાથે પ્રયોગ છે. તમને લાગે છે કે અમૂર્ત વસ્તુઓનો અર્થ શું છે?
અમૂર્ત પદાર્થો શબ્દ, પ્રતિનિધિત્વ અને સંબંધી પદાર્થો છે. બાળકો કલ્પના કરી શકે છે કે ઑબ્જેક્ટ સાથે શું કરી શકાય છે, જ્યાં આ ઑબ્જેક્ટનો ઉપયોગ કરી શકાય છે, નવા શબ્દો સાથે આવે છે અને શબ્દ સર્જનમાં વ્યસ્ત રહે છે.
અને પ્રયોગની આ પદ્ધતિ વ્યવહારમાં કેવી રીતે લાગુ કરવામાં આવે છે, તમે અમારા આગળના કાર્ય દરમિયાન સમજી શકશો.
વ્યવહારુ ભાગ.
હવે હું નિર્જીવ પદાર્થ સાથે પ્રયોગ કરવાનો પ્રસ્તાવ મૂકું છું. જેની સાથે, તમે શોધી શકશો, અનુમાન કરીને તમે અનુમાન કરશો કોયડો:
કઈ નોંધ અને ઉત્પાદનનું નામ સમાન છે?
તે સાચું છે, મીઠું. આજે આપણે મીઠાનું પરિવર્તન કરીશું. હું આ મૂળ હસ્તકલા બનાવવાનું સૂચન કરું છું: "જારમાં મેઘધનુષ્ય"રંગીન crayons અને મીઠું માંથી. મીઠું ગૌચે, ફૂડ કલર અને એક્રેલિક પેઇન્ટથી પેઇન્ટ કરી શકાય છે. અને રંગીન ક્રેયોન્સ પણ.
તમારી સામે કામ માટે જરૂરી બધું છે. કેટલાક લોકો પાસે ક્રેયોન્સને પાવડરમાં છીણવામાં આવે છે, જ્યારે અન્ય લોકોએ ક્રેયોન્સને મીઠા પર ફેરવવાની જરૂર પડશે.
કાર્ય યોજના.
1. તમારે કાગળની સ્વચ્છ શીટ લેવાની અને તેના પર થોડું મીઠું છાંટવાની જરૂર છે.
2. ચાક લો કોઈપણરંગ કરો અને તેને મીઠા પર ફેરવો, વધુ સારા રંગ માટે તેને થોડું દબાવો. રંગ સમૃદ્ધ હોવો જોઈએ.
3. જો તમારી પાસે રંગીન ચાક પાવડર હોય, તો તેને ફક્ત મીઠામાં ઉમેરો અને સારી રીતે ભળી દો. મેં મેઘધનુષ્યની જેમ સાત રંગો તૈયાર કર્યા.
4. જો તમે મીઠાને ઇચ્છિત રંગમાં રંગવાનું મેનેજ કરો છો, તો તેને કાળજીપૂર્વક તૈયાર કરેલી નાની બેગમાં રેડો, અને તેમાંથી કાચની બરણીમાં, મેઘધનુષ્યના રંગોની જેમ એકાંતરે કરો. હસ્તકલાને વધુ રસપ્રદ બનાવવા માટે, તમે બરણીને ફેરવીને, એક ખૂણા પર કન્ટેનરમાં મીઠું રેડી શકો છો. તે કાળજીપૂર્વક કરો જેથી સ્તરો ભળી ન જાય.
જ્યારે તમે તેના પર હોવ, ત્યારે હું તમને મીઠું વિશે થોડું કહીશ.
પ્રાચીન સમયમાં, લોકો અમુક છોડને આગ પર બાળીને મીઠું કાઢતા હતા અને રાખનો ઉપયોગ પકવવાની પ્રક્રિયા તરીકે કરતા હતા. લોકોએ બાષ્પીભવન દ્વારા દરિયાના પાણીમાંથી મીઠું મેળવવાનું શીખ્યા તે પહેલાં ઘણો સમય લાગ્યો.
આજકાલ, મીઠું એ એકમાત્ર ખનિજ પદાર્થ છે જે લોકો તેના શુદ્ધ સ્વરૂપમાં લે છે. મીઠું એ ખાદ્ય પદાર્થ છે, અને આપણે તેને નાના સફેદ સ્ફટિકો તરીકે જાણીએ છીએ. હકીકતમાં, કુદરતી મીઠામાં રાખોડી રંગનો રંગ હોય છે. મીઠું અલગ અલગ રીતે ઉત્પન્ન થાય છે પ્રકારો: અશુદ્ધ (પથ્થર)અને છાલવાળી (ટેબલ, મોટા અને નાના, સમુદ્ર.
ખડક મીઠું ઊંડી ખાણોમાં ખોદવામાં આવે છે. તેણી ત્યાં કેવી રીતે પહોંચી? ખડક મીઠાના ભંડાર પર્વતોમાં ઊંચા પ્રમાણમાં જોવા મળે છે. પેલેઓઝોઇક યુગમાં, આ પર્વતોની જગ્યાએ એક મહાસાગર હતો. શુષ્ક અને ગરમ આબોહવામાં, સમુદ્રનું પાણી બાષ્પીભવન થાય છે, અને મીઠું સ્ફટિકીકરણ થાય છે અને જાડા સ્તરોમાં સંકુચિત થાય છે.
મીઠું સૂક્ષ્મજંતુઓને મારી નાખે છે - આ મીઠાના સૌથી મહત્વપૂર્ણ ગુણધર્મોમાંનું એક છે. મીઠું એ એન્ટિસેપ્ટિક છે.
મધ્ય યુગમાં, મીઠાએ પૈસાની ભૂમિકા ભજવી હતી, એટલે કે, તેનો ઉપયોગ ચૂકવવા માટે કરવામાં આવતો હતો, અને તેની ખૂબ ઊંચી કિંમત હતી.
મીઠું એ અભ્યાસ માટે ખૂબ જ રસપ્રદ પદાર્થ છે. તેનો ઉપયોગ વિવિધ પ્રયોગો માટે કરી શકાય છે અને મીઠાના સંપૂર્ણપણે અલગ ગુણધર્મો શીખી શકાય છે.
મીઠું દ્રાવ્ય છે;
મીઠું ગંધહીન છે;
મીઠું સ્વાદ ધરાવે છે;
મીઠું પાણી પર વિવિધ પદાર્થોને પકડી શકે છે;
મીઠામાંથી વિવિધ ક્રિસ્ટલ વગેરે ઉગાડી શકાય છે.
આ બધું રસપ્રદ છે અને બાળકોને ખરેખર તે ગમે છે.
તમે વિવિધ લાંબા ગાળાના પ્રોજેક્ટ્સ અમલમાં મૂકી શકો છો જ્યાં તમે મીઠાનું નિરીક્ષણ કરી શકો છો, તબીબી દ્રષ્ટિકોણથી મીઠાના ફાયદાકારક ગુણધર્મો શીખી શકો છો, મીઠું શા માટે જરૂરી છે, તે કેટલું નુકસાનકારક હોઈ શકે છે વગેરે.
સારું, તમે તમારું કામ પૂરું કર્યું છે? ચાલો જોઈએ કે તે કેટલું સુંદર બન્યું.
હવે તમારા કાર્ય માટે એક શીર્ષક સાથે આવો, પરંતુ એક જેમાં SALT શબ્દનો સમાવેશ થાય છે.
("ખારી મેઘધનુષ્ય", "ડો, મી, સોલકા", "ખારી કાલ્પનિક"વગેરે). - ફાઇન.
હવે કલ્પના કરો કે તમારે આ હસ્તકલાને ભેટ તરીકે આપવાની જરૂર છે. તમે તેને કોને આપશો? મને કહો, તમને શું લાગે છે કે તે કઈ સંવેદનાઓ અનુભવશે? (આનંદ, પ્રશંસા, આનંદ). ઠીક છે, સારું કર્યું.
હવે તમે અને મેં એક શબ્દ સાથે પ્રયોગ કરવાનો પ્રયાસ કર્યો - એક અમૂર્ત પદાર્થ, જ્યારે તમારા કામના નામ સાથે આવી રહ્યા હતા, શું અમે કલ્પના કરી હતી કે જો શું થશે? શું તમે ક્યારેય કલ્પના કરી છે કે અમે તે કોને આપવા માંગીએ છીએ?
આ કિસ્સામાં, આપણું વાસ્તવિક ઑબ્જેક્ટ બહુ રંગીન જાર છે, અને અમૂર્ત ઑબ્જેક્ટ એક શબ્દ છે, એક ધારણા છે.
તમારી સક્રિય ભાગીદારી માટે દરેકનો આભાર.
આલ્બર્ટ આઈન્સ્ટાઈને કહ્યું: "પ્રશ્નો પૂછવાનું બંધ ન કરવું અને પવિત્ર જિજ્ઞાસા ક્યારેય ન ગુમાવવી તે મહત્વપૂર્ણ છે." જિજ્ઞાસા એ પ્રતિભાની પ્રથમ નિશાની છે. આ ગુણ થોમસ એડિસન, લિયોનાર્ડો દા વિન્સી, રિચાર્ડ ફેનમેન અને આલ્બર્ટ આઈન્સ્ટાઈન જેવા બૌદ્ધિક દિગ્ગજોના લોહીમાં હતો. રિચાર્ડ ફેનમેન ખાસ કરીને તેમની શોધો માટે પ્રખ્યાત છે જે ઉત્કૃષ્ટ ભૌતિકશાસ્ત્રીની અતૃપ્ત જિજ્ઞાસા વિના થઈ શકી ન હોત.
તો શા માટે સરેરાશ વ્યક્તિ માટે જિજ્ઞાસુ મન એટલું મહત્વનું છે? અમે કેટલીક દલીલો રજૂ કરવાનો પ્રયાસ કરીશું જે વાચકને જિજ્ઞાસા વિકસાવવાના ફાયદાઓ વિશે સમજાવવામાં મદદ કરશે.
આ ગુણવત્તા માનસિક ક્ષમતાઓને તાલીમ આપે છે
દરેક વ્યક્તિ જાણે છે કે લોકો તેમની સંપૂર્ણ બૌદ્ધિક ક્ષમતાનો ઉપયોગ કરતા નથી. વધુમાં, જો તે વિકસિત અને નિયમિત રીતે પ્રશિક્ષિત ન હોય તો મન નિષ્ક્રિય સ્થિતિમાં હોઈ શકે છે. શું તમે નોંધ્યું છે કે વિચિત્ર લોકો ઘણીવાર ઘણા બધા પ્રશ્નો પૂછે છે અને દરેક વસ્તુના તળિયે જવા માંગે છે? આ ગુણવત્તા તેમના મગજને સક્રિય રાખવામાં મદદ કરે છે. શું તમે જાણો છો કે મન માનવ સ્નાયુ જેવું છે, અને જો તમે તેને સખત મહેનત કરો અને તેનો સતત ઉપયોગ કરો, તો તે માત્ર મજબૂત બને છે?
જિજ્ઞાસા નવા વિચારોને જન્મ આપે છે
"જિજ્ઞાસા એ કોઈ દુર્ગુણ નથી" - તે જ પ્રાચીન લોકોએ કહ્યું હતું. જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ કોઈ પ્રક્રિયામાં, કેટલીક બાબતોમાં રસ લે છે, ત્યારે તેનું મન નવા વિચારોને આકર્ષવામાં સક્ષમ બને છે. જિજ્ઞાસા રસ પેદા કરે છે, અને રસ વિના માનવ મન નવા વિચારો માટે બંધ થઈ જશે. આમ, જે વ્યક્તિમાં જિજ્ઞાસાનો અભાવ હોય છે તે તેના સમગ્ર જીવન દરમિયાન અવિશ્વસનીય તકો ગુમાવે છે.
જિજ્ઞાસુ વ્યક્તિ ઘણું બધું જુએ છે
સામાન્ય આંખ મુશ્કેલીઓ અને આકાશ-ઊંચી ક્ષિતિજો જોઈ શકતી નથી. આ ત્યારે જ શક્ય બનશે જ્યારે કુતૂહલ એક સંપૂર્ણ રખાત તરીકે મનમાં સ્થિર થશે. અને પછી નિરીક્ષક મન તરત જ તે બધું શોધી કાઢશે જે સામાન્ય જીવનની સપાટીથી છુપાયેલ છે, તેના માલિક માટે વધારાની તકો ખોલશે. 
જિજ્ઞાસુ વ્યક્તિનું જીવન ક્યારેય કંટાળાજનક નથી હોતું
શું તમે જાણો છો કે જિજ્ઞાસુ દિમાગ ક્યારેય સાહસ વિના એક દિવસ જીવતા નથી? આવા લોકો માટે, એક સુસ્થાપિત દૃશ્ય અનુસાર એક દિવસ પસાર થતો નથી, અને, અલબત્ત, તેઓ ક્યારેય કંટાળો આવતા નથી. નવી વસ્તુઓ, નવું મનોરંજન, નવી સંવેદનાઓ - આ બધું કંટાળાને બદલે વિચિત્ર લોકોને આપવામાં આવે છે.
જિજ્ઞાસા કેવી રીતે વિકસાવવી?
અમારા વાચકોને એક તાર્કિક પ્રશ્ન હશે: શું જિજ્ઞાસા શીખવી શક્ય છે, શું પુખ્ત વયે આ ગુણો વિકસાવવા શક્ય છે? અમે તમને ખાતરી આપવા માટે ઉતાવળ કરીએ છીએ. આ ઉપયોગી ગુણવત્તા વિકસાવવા માટે તમે કેટલીક સરળ ટીપ્સને અનુસરી શકો છો.
તમારું મન ખુલ્લું રાખો
તેથી, તમારે તમારી જાતને દરેક નવી વસ્તુ માટે તૈયાર રહેવાની માનસિકતા આપવી જોઈએ. જો તમારે પરિચિત વસ્તુઓ કેવી રીતે કરવી તે ફરીથી શીખવું હોય તો અસાધારણ કંઈ નહીં હોય. કોઈપણ માહિતીને શોષવાનું શરૂ કરવા માટે તૈયાર રહો.
વસ્તુઓને ગ્રાન્ટેડ ન લો
એવું વિચારશો નહીં કે વિશ્વ તમને જેવું લાગે છે તે રીતે કાર્ય કરે છે. ઊંડો ખોદવો અને તમે જોશો કે આ સાચું નથી. જે લોકો વસ્તુઓને ગ્રાન્ટેડ લે છે તેઓ તેમની "પવિત્ર જિજ્ઞાસા" ગુમાવે છે. 
નિરંતર પ્રશ્નો પૂછો
વિશ્વ વિશે શીખતું બાળક પુખ્ત વયના લોકો પર પ્રશ્નોનો બોમ્બ ફેંકે છે, પરંતુ આ તે જ છે જે તેને દરેક વસ્તુના તળિયે પહોંચવામાં મદદ કરે છે. નોંધ કરો કે વય સાથે, બાળકો તેમની આસપાસના લોકોને પ્રશ્નોથી પરેશાન કરવાનું બંધ કરે છે, પરંતુ એટલા માટે નહીં કે તેમની જિજ્ઞાસા સુકાઈ ગઈ છે. કિશોરો વૈજ્ઞાનિક સ્ત્રોતો તરફ વળીને તેઓને રુચિ છે તે માહિતી શોધવામાં સક્ષમ છે. યાદ રાખો કે જિજ્ઞાસુ વ્યક્તિના જીવનભરના શ્રેષ્ઠ મિત્રો એ પ્રશ્નાર્થ શબ્દો અને શબ્દસમૂહો છે. "આ શું છે?" "આ કેવી રીતે કામ કરે છે?" "આની સાથે કોણ આવ્યું અને તેણે આવું કેમ કર્યું?"
"કંટાળાજનક" માર્કર રદ કરો
જ્યારે પણ તમે કોઈ પ્રવૃત્તિને કંટાળાજનક લાગવા માંડો છો, ત્યારે તમારું મન પ્રતિકાર કરવાનું શરૂ કરે છે. અને આ આપમેળે ક્ષમતાઓની શ્રેણીને સંકુચિત કરે છે જે તમારી પાસે હોઈ શકે છે. જિજ્ઞાસુ લોકો વસ્તુઓને રોમાંચક નવી દુનિયાના દરવાજા તરીકે જુએ છે. આ કોઈપણ પ્રક્રિયાને લાગુ પડે છે, ખાસ કરીને તાલીમ. શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાને જરૂરી, મુશ્કેલ કાર્ય તરીકે જોઈ શકાતી નથી. તેને મનોરંજક બનાવો અને તેને બોજ તરીકે ન જુઓ. અભ્યાસને મનોરંજક, ઉત્તેજક પ્રવૃત્તિ તરીકે ગણવાથી તમને પ્રક્રિયાનો આનંદ લેવામાં અને ચોક્કસ ઊંચાઈ પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ મળશે.
ગમે ત્યારે, ગમે ત્યાં વાંચો
જે વ્યક્તિ તેની સાંકડી દુનિયામાં સ્થિર છે તે સીમાઓની બહાર જતા જ ચોક્કસપણે ખોવાઈ જશે. શું થઈ રહ્યું છે તેની સાથે અદ્યતન રહેવા માટે, વાંચો. દરેક મફત મિનિટ વાંચો અને તમારા વિષયોનું ક્ષિતિજ વિસ્તૃત કરવાની ખાતરી કરો. નવું જ્ઞાન ચોક્કસપણે સંશોધનમાં વધુ રસ ઉશ્કેરશે.
બાળકોની જિજ્ઞાસાને સ્વ-અસ્તિત્વ માટે જન્મજાત વૃત્તિ કહી શકાય. પહેલેથી જ પારણામાંથી, બાળકને તેની આસપાસની નવી દરેક વસ્તુમાં રસ છે. તે તેને સ્પર્શ કરવાનો, તેનો સ્વાદ લેવાનો અને ચાવવાનો પણ પ્રયાસ કરે છે. અને તે જેટલો મોટો થાય છે, તેટલી તેની જ્ઞાન માટેની તરસ વધે છે..
ડાઉનલોડ કરો:
પૂર્વાવલોકન:
પૂર્વશાળાના બાળકોમાં જિજ્ઞાસાનું સંવર્ધન.
બાળકોની જિજ્ઞાસાને સ્વ-અસ્તિત્વ માટે જન્મજાત વૃત્તિ કહી શકાય. પહેલેથી જ પારણામાંથી, બાળકને તેની આસપાસની નવી દરેક વસ્તુમાં રસ છે. તે તેને સ્પર્શ કરવાનો, તેનો સ્વાદ લેવાનો અને ચાવવાનો પણ પ્રયાસ કરે છે. અને તે જેટલો મોટો થાય છે, તેટલી જ તેની જ્ઞાન માટેની ઈચ્છા પ્રબળ થાય છે.
આમ, એક થી ત્રણ વર્ષની વયના બાળકો તેજસ્વી રંગો, નવા અવાજો, આકાર અને કદ તરફ આકર્ષાય છે. ઑબ્જેક્ટની સપાટીનો સંપૂર્ણ અભ્યાસ કર્યા પછી, તેઓ તેની અંદર શું છે તે શોધવાનો પ્રયાસ કરે છે - તેઓ તેને તોડે છે, તેને ખોલે છે, તેને તોડે છે, તેને સ્ક્રૂ કાઢે છે, વગેરે. તેથી તૂટેલા રમકડાં, માતાના સૌંદર્ય પ્રસાધનો અને દાગીનાને નુકસાન થાય છે. બાળકની વિચિત્ર નજર હેઠળ આવતી દરેક વસ્તુ તેનું નિર્વિવાદ લક્ષ્ય બની જાય છે. આવી પરિસ્થિતિઓમાં બાળકોને ક્યારેય ઠપકો ન આપવો જોઈએ. છેવટે, તેઓ સમજી શકતા નથી કે તેઓએ કંઈક ખોટું કર્યું છે, કે તેઓએ સારી વસ્તુ તોડી છે. તેમના મગજમાં ફક્ત એક જ વિચાર છે, તે શોધવા અને સમજવા માટે કે તે કયા પ્રકારની વસ્તુ છે અને "તે શેની સાથે ખવાય છે."
2 સ્લાઇડ
અમારું કાર્ય, તેનાથી વિપરીત, બાળકને વધુ જ્ઞાન તરફ ધકેલવાનું છે, જેથી તે જિજ્ઞાસુથી જિજ્ઞાસુ બને..
જિજ્ઞાસા અને જિજ્ઞાસા સંપૂર્ણપણે અલગ દિશાઓ છે. એક જિજ્ઞાસુ બાળક ફક્ત બાહ્ય પરિબળો, વૃત્તિ દ્વારા સંચાલિત થાય છે, જ્યારે જિજ્ઞાસુ બાળક શક્ય તેટલી વધુ નવી વસ્તુઓ શીખવાની, સમગ્ર વિશ્વને અન્વેષણ કરવાની ઇચ્છાના પરિબળો દ્વારા સંચાલિત થાય છે.
3 સ્લાઇડ
જિજ્ઞાસા - તમામ પ્રકારની, બિનમહત્વપૂર્ણ, વિગતોમાં પણ નાનો રસ. ખાલી જિજ્ઞાસાથી પૂછો. નિષ્ક્રિય જિજ્ઞાસા.
આપણામાંના દરેક માટે મહત્વપૂર્ણ છે. આને સાબિત કરતા અનેક કારણો છે.- વધુ ને વધુ જ્ઞાન મેળવવાની ઈચ્છા. દરેક વસ્તુમાં ઊંડો રસ જે જીવનના અનુભવને સમૃદ્ધ કરી શકે અને નવી છાપ આપી શકે.
નાના બાળકો સ્વભાવે સંશોધક હોય છે. તેઓ અજ્ઞાત દ્વારા આશ્ચર્ય પામવા માટે, પોતાને બધું જ અનુભવવા માંગે છે. તેઓ જિજ્ઞાસા વિકસાવે છે - તેમની આસપાસના વિશ્વની પેટર્નને સમજવાની ઇચ્છા. તેથી જ બાળકની રુચિ અને જિજ્ઞાસાને નિયંત્રિત પ્રક્રિયા બનાવવી ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, અને સૌથી અગત્યનું, તેના માટે જ્ઞાનાત્મક, નૈતિક અને સૌંદર્યલક્ષી વિકાસના દૃષ્ટિકોણથી ઉપયોગી છે. બાળકની જ્ઞાનાત્મક રુચિએ તેનામાં સારી લાગણીઓને જન્મ આપવો જોઈએ અને તેને ઉપયોગી દિશામાં વાળવો જોઈએ.
જીવનના બીજા અને ત્રીજા વર્ષ દરમિયાન, સક્રિય અભિગમમાં ગુણાત્મક ફેરફારો થાય છે: બેભાન, પ્રતિબિંબીત વર્તનથી - "નવીનતા પ્રત્યે પ્રતિક્રિયા", જિજ્ઞાસા - બાળક સભાન અભિગમ-શોધક પ્રવૃત્તિ તરફ આગળ વધે છે. તે જિજ્ઞાસા તરીકે દર્શાવી શકાય છે.
આકસ્મિક રીતે છૂટેલા બલૂન પર તેમના બાળક સાથે કોણે દુઃખનો અનુભવ કર્યો નથી? કેટલા આંસુ! અને પછી પ્રશ્ન: શા માટે બલૂન ઉડે છે, પરંતુ બોલ કેમ નથી? તે ખુલ્લી અને બંધ જગ્યા, ગતિ પર ચળવળની અવલંબન અને ઘણું બધું શીખે છે. વિશ્વ તેને તેની તમામ વિવિધતા અને આશ્ચર્યમાં શીખવે છે, તેનામાં "શોધક" ની રુચિ જાગૃત કરે છે. તે બધું જાતે અનુભવવા માંગે છે. બાળક જિજ્ઞાસા વિકસાવે છે - તેની આસપાસની દુનિયાની પેટર્ન વિશે જાણવાની ઇચ્છા.
ત્રીજા અને ચોથા વર્ષના અંતે, તમે પ્રશ્નોના જવાબ આપવાનું ટાળી શકતા નથી: "સૂર્ય રાત ક્યાં વિતાવે છે?", "વૃક્ષ શું વિચારે છે?"
પુખ્ત વયના લોકોએ દરેક સંભવિત રીતે બાળકોની જિજ્ઞાસાને પ્રોત્સાહન આપવું જોઈએ, પ્રેમ અને જ્ઞાનની જરૂરિયાતને પ્રોત્સાહન આપવું જોઈએ. પૂર્વશાળાના યુગમાં, બાળકની જ્ઞાનાત્મક રુચિઓનો વિકાસ બે મુખ્ય દિશામાં આગળ વધવો જોઈએ:
4 સ્લાઇડ
1. બાળકના અનુભવનું ક્રમિક સંવર્ધન, વિવિધ ક્ષેત્રોમાં નવા જ્ઞાન સાથે આ અનુભવનું સંતૃપ્તિ. આ પ્રિસ્કુલરમાં જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિનું કારણ બને છે. આજુબાજુની વાસ્તવિકતાની વધુ બાજુઓ બાળકો માટે ખુલ્લી છે, તેમનામાં સ્થિર જ્ઞાનાત્મક રુચિઓના ઉદભવ અને એકત્રીકરણની તકો એટલી જ વિશાળ છે.
2. વાસ્તવિકતાના સમાન ક્ષેત્રમાં જ્ઞાનાત્મક રુચિઓનું ધીમે ધીમે વિસ્તરણ અને ઊંડું થવું.
બાળકની જ્ઞાનાત્મક રુચિઓને સફળતાપૂર્વક વિકસાવવા માટે, માતાપિતા અને શિક્ષકોએ જાણવું જોઈએ કે તેમના બાળકને શું રસ છે, અને તે પછી જ તેની રુચિઓની રચનાને પ્રભાવિત કરે છે. એ નોંધવું જોઇએ કે સ્થિર હિતોના ઉદભવ માટે, બાળકને વાસ્તવિકતાના નવા ક્ષેત્રમાં ફક્ત દાખલ કરવું પૂરતું નથી. તેણે નવા પ્રત્યે સકારાત્મક ભાવનાત્મક વલણ રાખવું જોઈએ. પુખ્ત વયના લોકો સાથે સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓમાં પ્રિસ્કુલરના સમાવેશ દ્વારા આ સુવિધા આપવામાં આવે છે.
પુખ્ત વયના બાળકને કંઈક કરવામાં મદદ કરવા અથવા તેની સાથે તેનો મનપસંદ રેકોર્ડ સાંભળવા માટે કહી શકે છે. પુખ્ત વયના લોકોની દુનિયામાં સંડોવણીની લાગણી જે આવી પરિસ્થિતિઓમાં બાળકમાં ઉદ્ભવે છે તે તેની પ્રવૃત્તિઓનો સકારાત્મક અર્થ બનાવે છે અને આ પ્રવૃત્તિમાં તેની રુચિમાં ફાળો આપે છે. પરંતુ આ પરિસ્થિતિઓમાં, બાળકની પોતાની સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિને જાગૃત કરવી મહત્વપૂર્ણ છે, તો જ તેની જ્ઞાનાત્મક રુચિઓના વિકાસમાં અને નવા જ્ઞાનના જોડાણમાં ઇચ્છિત પરિણામ પ્રાપ્ત કરી શકાય છે. તમારે તમારા બાળકને એવા પ્રશ્નો પૂછવાની જરૂર છે જે સક્રિય વિચારસરણીને પ્રોત્સાહિત કરે છે. "તમને શું લાગે છે?" અવલોકનો અને પ્રતિબિંબ દ્વારા તેમના જવાબો શોધવાની ઇચ્છા.
મધ્યમ પૂર્વશાળાના બાળકો તેમની આસપાસના વિશ્વ વિશેની છાપની સક્રિય માનસિક પ્રક્રિયા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે.
તેમના પ્રશ્નોનો હેતુ વાસ્તવિકતાની વસ્તુઓ અને ઘટનાઓ વચ્ચેના જોડાણો, સંબંધોને સમજવાનો છે; કોઈના વિચારોનું વ્યવસ્થિતકરણ, સામ્યતા શોધવી, તેમાં સામાન્ય અને અલગ. પ્રશ્નો વધુ જટિલ બને છે અને સ્વરૂપમાં વ્યક્ત થાય છે શા માટે? શા માટે?
ઉદાહરણ તરીકે, પાંચ વર્ષની આન્દ્ર્યુશાને આમાં રસ છે: "આપણે એક દાણો કેમ રોપીએ છીએ, પરંતુ આખો કાન ઉગે છે?", "લોકો શા માટે અણુ બોમ્બ સાથે આવ્યા?", "વાદળો કેમ ફરે છે?"
જૂની પૂર્વશાળાની ઉંમરમાં, ઑબ્જેક્ટ અથવા ઘટના વિશે પ્રશ્નોનો ક્રમ લાક્ષણિક છે. દાખલા તરીકે, છ વર્ષનો ડેનિસ તેની માતાને પૂછે છે: “કેવા પ્રકારની વીજળી હોય છે? શા માટે તેઓ અલગ છે? જ્યારે વીજળી ઝાડ સાથે અથડાય છે ત્યારે આગ શા માટે લાગે છે?.. શું તમે બોલ વીજળી જોઈ છે? તેણી કેવી છે? શું તે ચમકે છે?
4.5-5.5 વર્ષની વયના બાળકો સૌથી વધુ પ્રશ્નો પૂછે છે. શા માટે મોટા બાળકોના પ્રશ્નોની સંખ્યા ઘટવા લાગે છે? શિક્ષણશાસ્ત્રમાં, આ બાબતે બે દૃષ્ટિકોણ વ્યક્ત કરવામાં આવે છે.
કેટલાક વૈજ્ઞાનિકો માને છે કે જૂની પૂર્વશાળાના યુગમાં બાળકની વિચારસરણી પહેલેથી જ એટલી વિકસિત હોય છે કે તે પોતાના પર ઉદ્ભવતા પ્રશ્નોના જવાબો શોધવાનો પ્રયત્ન કરે છે. અન્ય શિક્ષકોના મતે, બાળકોના પ્રશ્નોમાં ઘટાડો એ વૃદ્ધ પ્રિસ્કુલર્સના શિક્ષણ અને તાલીમની શરતો સાથે સંકળાયેલ છે: પુખ્ત વયના લોકો તેમની જિજ્ઞાસાને પ્રોત્સાહિત કરતા નથી અને ઘણીવાર પ્રશ્નો વિશે નારાજગી વ્યક્ત કરે છે: “હું તમારા પ્રશ્નોથી કંટાળી ગયો છું! ચૂપ રહો, તમે પહેલાથી જ મોટા છો, પણ તમે પૂછતા જ રહો છો!” પરિણામે, બાળકો તેમના પ્રશ્નો પ્રત્યે પૂર્વગ્રહ વિકસાવે છે: તેઓ વિચારે છે કે પ્રશ્ન પૂછવો એ તેમની અજ્ઞાનતા દર્શાવે છે.
છ વર્ષના બાળકે પહેલેથી જ વ્યક્તિગત અનુભવ સંચિત કર્યો છે, આ એક મહાન સંપત્તિ છે, પરંતુ તેને ઉકેલવાની જરૂર છે. તેથી બાળકની માનસિક પ્રવૃત્તિ અંદરની તરફ વળે છે. "વિચાર ભૂગર્ભમાં જાય છે." વ્યક્તિગત સ્મૃતિ અને વિશ્વની પોતાની દ્રષ્ટિ એ જીવનના છઠ્ઠા વર્ષના મુખ્ય સંપાદન છે. બાળકો વચ્ચેના તફાવતો વધી રહ્યા છે: એક વધુ સારી રીતે આગળ વધે છે, બીજો વાંચે છે, ત્રીજો નંબરોથી વધુ સારી રીતે પરિચિત છે, વગેરે. બાળક વિચારવાનું અને તેના વિચારો મોટેથી અને પોતાની જાતને વ્યક્ત કરવાનું શીખ્યા પછી, તેની યાદશક્તિ વધુ જટિલ બને છે. ઉદાહરણ તરીકે, જ્યારે તેના પોતાના શબ્દોમાં ફરી કહે છે, ત્યારે બાળક તેના મગજમાં આવતા ઉદાહરણો ઉમેરી શકે છે. આ તબક્કે, બાળકના તર્કને સમર્થન આપવું અને તેના કોઈપણ બૌદ્ધિક નિર્ણયોને પ્રોત્સાહિત કરવું મહત્વપૂર્ણ છે. જો કે, પુખ્ત વયના લોકોએ જાણવું જોઈએ કે જો કોઈ બાળક મોડું બોલે છે, જો 5-6 વર્ષની ઉંમરે તેની પાસે હજી પણ વાણીના વિકાસની વિશિષ્ટતાઓ છે, તો પછી બાળકને મૌખિક તાર્કિક કાર્યોથી ઓવરલોડ ન કરવું જોઈએ.
બાળકના પ્રશ્નનો બુદ્ધિપૂર્વક જવાબ આપવાની ક્ષમતા એ એક મહાન કળા છે. આવી કળામાં નિપુણતા મેળવવી એ માતાપિતા અને શિક્ષકો માટે શક્ય કાર્ય છે. સોવિયેત પૂર્વશાળા શિક્ષણ શાસ્ત્ર બાળકોના પ્રશ્નોના પુખ્ત વયના લોકોના જવાબો માટેની મૂળભૂત આવશ્યકતાઓને વ્યાખ્યાયિત કરે છે. ચાલો આ જરૂરિયાતો જોઈએ.
શું તમે નોંધ્યું છે કે પ્રિસ્કુલર દરેક પુખ્ત વયના લોકોને પ્રશ્નો પૂછતો નથી, પરંતુ ફક્ત તે જ લોકોને પૂછે છે જેમણે તેનો વિશ્વાસ જીત્યો છે? બાળક વહેલું સમજવાનું શરૂ કરે છે કે પિતા, મમ્મી, દાદા દાદી તેના પ્રશ્નો પ્રત્યે અલગ વલણ ધરાવે છે.
વધુ વખત તે કુટુંબના સભ્ય તરફ વળે છે જે, પ્રશ્નને ધ્યાનથી સાંભળ્યા પછી, ગંભીરતાથી અને રસપ્રદ રીતે જવાબ આપે છે.
5 સ્લાઇડ
1. તેથી, બાળકોના પ્રશ્નોના જવાબો માટેની સૌથી મહત્વપૂર્ણ આવશ્યકતા એ છે કે તેમના પ્રત્યે આદરપૂર્ણ, સાવચેત વલણ, બાળકને પૂછવા માટે શું પ્રેર્યું તે સમજવાની ઇચ્છા.
6 સ્લાઇડ
2. આગળની આવશ્યકતા છે સંક્ષિપ્તતા, સ્પષ્ટતા અને જવાબની સુલભતા. આ કિસ્સામાં, પૂર્વશાળાના માનસિક વિકાસના સ્તરને ધ્યાનમાં લેવું અને તેના જીવનના અનુભવ પર આધાર રાખવો જરૂરી છે.
તે જ સમયે, તમારે વી. એ. સુખોમલિન્સ્કીની સમજદાર સલાહ યાદ રાખવી જોઈએ: “તમારી આસપાસની દુનિયામાં એક વસ્તુ કેવી રીતે ખોલવી તે જાણો, પરંતુ તેને એવી રીતે ખોલો કે જીવનનો એક ભાગ બાળકોની સામે તમામ રંગો સાથે ચમકતો હોય. મેઘધનુષ્યનું.
કમનસીબે, જ્યારે પુખ્ત વયના લોકો બાળકના મૂળ, ઐતિહાસિક ભૂતકાળ, અવકાશ વગેરે વિશેના પ્રશ્નો જેવા જટિલ પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે ત્યારે આ જરૂરિયાતનું વારંવાર ઉલ્લંઘન થાય છે.
આવા પ્રશ્નોના જવાબ આપતી વખતે, યાદ રાખો કે સમય અને અવકાશ વિશેના વિચારો ફક્ત પૂર્વશાળાના યુગમાં જ રચવાનું શરૂ થાય છે. બાળકો ઘણી ઘટનાઓની ટેમ્પોરલ હદને સમજવામાં અસમર્થ હોય છે જેના વિશે પૂછવામાં આવે છે
કેટલીકવાર પુખ્ત વયના લોકોના આવા જવાબો બાળકને સંતુષ્ટ કરતા નથી, તે વધુ વિગતવાર સમજાવવા માટે કહે છે. આ કરવા માટે ઉતાવળ કરશો નહીં, A.S. Makarenko ના શબ્દો યાદ રાખો: "દરેક જ્ઞાન માટે તેનો સમય આવે છે."
પૂર્વશાળાના વર્ષોમાં, બાળકને જાણવું એ ખતરનાક છે, જે વિચારે છે કે તેણે દરેક વસ્તુ વિશે સાંભળ્યું છે, બધું શીખી લીધું છે, પરંતુ હકીકતમાં તેને ઘણું યાદ છે, પરંતુ તે સમજી શક્યું નથી. પરિણામે, બાળકની તીક્ષ્ણતા અને જ્ઞાનની સમજની નવીનતા પછીના વર્ષોમાં ઘટે છે.
તેથી, એવા કિસ્સાઓમાં જ્યાં બાળકના પ્રશ્નના જવાબ માટે તેની સમજણ માટે અપ્રાપ્ય માહિતીના સંચારની આવશ્યકતા હોય, તે કહેવું યોગ્ય છે: "તમે આ સમજવા માટે ખૂબ નાના છો. "ટૂંક સમયમાં તમે શાળાએ જશો, પછી તમે ઘણું શીખી શકશો, અને તમે તમારા પોતાના પ્રશ્નનો જવાબ આપી શકશો."
7 સ્લાઇડ
3. બાળકોના પ્રશ્નોના જવાબ આપતી વખતે, સંપૂર્ણ અને સંપૂર્ણ જવાબો માટે પ્રયત્ન કરશો નહીં, કારણ કે, V. A. Sukhomlinsy એ લખ્યું છે કે, "... જ્ઞાનના હિમપ્રપાત હેઠળ, જિજ્ઞાસા અને જિજ્ઞાસાને દફનાવી શકાય છે."
બાળકના પ્રશ્નનો જવાબ આપતી વખતે, તેને નવા વિચારો અને અવલોકનો માટે પ્રોત્સાહિત કરો. કેટલીકવાર જવાબને બદલે, બાળકને જવાબ આપવા માટે સલાહ આપવામાં આવે છે: "તમે શું વિચારો છો?"
હંમેશા કશુંક ન કહ્યું છોડી દો જેથી બાળક જે શીખ્યું છે તેના પર ફરી પાછા ફરવા માંગે છે, જો શક્ય હોય તો બાળકને વધુ અવલોકનો અને તર્ક કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવું જોઈએ, જે પ્રશ્ન ઉદ્ભવ્યો છે તેનો જવાબ સ્વતંત્ર રીતે શોધવા માટે.
પ્રિસ્કુલર હંમેશા સાચો અનુમાન લગાવશે નહીં, પરંતુ હકીકત એ છે કે તે તેના વિશે વિચારશે અને તેના પોતાના પર જવાબ શોધશે તે તેની જિજ્ઞાસાના વિકાસ પર ફાયદાકારક અસર કરશે.
પ્રિસ્કુલર્સ ઘણીવાર પુખ્ત વયના અને બાળકો વચ્ચેના સંબંધ વિશે પ્રશ્નો પૂછે છે: વડીલોએ તમને કહેવાની જરૂર કેમ છે? તમારે તમારા વડીલોનું કેમ સાંભળવું જોઈએ? બાળકોએ પુખ્ત વયના લોકોને શા માટે માર્ગ આપવો જોઈએ?
આવા પ્રશ્નોના જવાબ આપતી વખતે, બાળકોની લાગણીઓને પ્રભાવિત કરવાનો પ્રયાસ કરો. બાળકોમાં એવો વિચાર પ્રસ્થાપિત કરો કે પુખ્ત વયના લોકો કામ પર અને ઘરે સખત મહેનત કરે છે અને તેમના બાળકોને મોટા કરે છે કારણ કે તેઓ તેમને પ્રેમ કરે છે. બદલામાં, બાળકોએ પણ તેમના વડીલો તરફ ધ્યાન આપવું જોઈએ અને તેમના સારા વર્તનથી તેમને ખુશ કરવા જોઈએ. આવા જવાબોથી બાળકોમાં અન્ય પ્રત્યે સંવેદનશીલ વલણ વિકસે છે. સચેત રહેવાની અને પુખ્ત વયના લોકો પ્રત્યે કાળજી રાખવાની ટેવ પૂર્વશાળાના બાળકોમાં કુનેહ અને માનવતા જેવા નૈતિક ગુણો કેળવે છે.
પ્રિસ્કુલરની જિજ્ઞાસા વિકસાવવા માટે, પ્રવૃત્તિના ક્ષેત્રો ખૂબ જ વૈવિધ્યસભર અને વય-યોગ્ય હોવા જોઈએ.
ઉદાહરણ તરીકે, તમે અને તમારું બાળક જંગલમાં ચાલી રહ્યા છો. તમારા પુત્ર અથવા પુત્રીને છેલ્લી વખત મુલાકાત લીધી ત્યારથી જંગલમાં શું બદલાયું છે તે ઓળખવા માટે આમંત્રિત કરો; પ્રશ્નો પૂછો અને તે જે જુએ છે તેના વિશે કોયડાઓ સાથે આવો; પ્રકૃતિ વિશે અગાઉ શીખેલી કવિતાઓની પંક્તિઓ યાદ રાખો અને વાંચો.
8 સ્લાઇડ
બાળકોને તેમની આસપાસની દુનિયા સાથે પરિચય આપતી વખતે, ઘણીવાર સરખામણીનો આશરો લેવો. વસ્તુઓ અને વાસ્તવિકતાની ઘટનાઓની તુલના બદલ આભાર, બાળક તેમને વધુ ઊંડાણથી સમજે છે, તેમનામાં નવા ગુણો અને ગુણધર્મોને ઓળખે છે, જે તેને પરિચિત લાગતી વસ્તુને અલગ રીતે જોવાનું શક્ય બનાવે છે.
તેથી, શહેરની શેરીમાં, બાળકને વિવિધ પ્રકારના પરિવહન (બસ અને ટ્રોલીબસ, ટ્રામ અને ટ્રોલીબસ, ટ્રક અને પેસેન્જર કાર, વગેરે) ની સરખામણી કરવા માટે કહી શકાય. જૂની પ્રિસ્કુલર્સ મેમરીમાં અંકિત અન્ય ઑબ્જેક્ટ સાથે સીધા અવલોકન કરેલ ઑબ્જેક્ટની તુલના કરી શકે છે.
ઉદાહરણ તરીકે, સાંજે, કિન્ડરગાર્ટનથી ઘરે પાછા ફરતા, તમારા બાળકને સવારે આકાશ કેવું હતું તે યાદ રાખવા માટે આમંત્રિત કરો અને ફેરફારોની નોંધ લો. બાળકને સરખામણી કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરીને, અમે તેની અવલોકન શક્તિમાં વધારો કરીએ છીએ અને જ્ઞાનના વધુ સક્રિય અને સભાન જોડાણની ખાતરી કરીએ છીએ.
પૂર્વશાળાના યુગમાં, બાળકો નવી અને અસામાન્ય દરેક વસ્તુ તરફ આકર્ષાય છે. પરંતુ આનો અર્થ એ નથી કે બાળકની રુચિ વિકસાવવા માટે, માતાપિતાએ તેને સતત નવું જ્ઞાન આપવું જોઈએ. બાળકના પરિચિત વિષયોમાં તેની રુચિ જગાડવી મહત્વપૂર્ણ છે. ઉદાહરણ તરીકે, તમારા પુત્રને ડેંડિલિઅન્સ જોવા માટે આમંત્રિત કરો.
તે કેટલી રસપ્રદ શોધ કરશે! બાળક નોંધ કરશે કે ડેંડિલિઅન સૂર્યને અનુસરવા માટે તેનું માથું ફેરવે છે અને સાંજે તેની આંખ બંધ કરે છે, ઘણા જંતુઓ ફૂલની સુગંધિત ગંધ તરફ આવે છે, કે છોડના બીજ પેરાશૂટની જેમ હળવા હોય છે.
જો બાળક તેનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે જાણતો ન હોય તો તેનું જ્ઞાન એ બિનજરૂરી બોજ છે.
તેથી, તમારે તમારા બાળકને તેના જ્ઞાનનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો, તેની કલ્પનાની દિશા વિકસાવવી તે શીખવવાની જરૂર છે.
એક બાળક, સમઘન સાથે રમતા, તેની કલ્પનાઓમાં કોઈપણ અને કોઈપણ તરીકે તેની કલ્પના કરી શકે છે, અને એક પુખ્ત વ્યક્તિએ બાળકને તેની કલ્પનાઓને અમુક પ્રકારના રમતના પ્લોટમાં મૂકવામાં મદદ કરવી જોઈએ, એક સંપૂર્ણ રમત બનાવવા માટે.
બાળકો સાથે પરીકથા લખીને આ શીખવવું ખૂબ સારું છે.
દરેક વ્યક્તિ બદલામાં તેમના ઘણા વાક્યો ઉચ્ચાર કરે છે, જ્યારે પુખ્ત વ્યક્તિનું કાર્ય પ્લોટના વિકાસને પૂર્ણ કરવા માટે દિશામાન કરવાનું છે.
તમે પરીકથાઓનો ઉપયોગ બાળકની કલ્પના વિકસાવવા, તેનો અંત અથવા શરૂઆત બદલવા, કાવતરું વિકૃત કરવા અથવા સિક્વલ કંપોઝ કરવા માટે કરી શકો છો.
સામાન્ય રીતે બાળકો પરીકથાઓ સારી રીતે યાદ રાખે છે અને તરત જ નોંધ લે છે કે શું બદલાયું છે અને તેઓ તેમના પોતાના ચાલુ રાખવા માટે ખુશ છે.
હું રમકડા વિશે થોડાક શબ્દો કહેવા માંગુ છું, કારણ કે તે પર્યાવરણનું એક તત્વ છે જે બાળકના સંપૂર્ણ વિકાસને અસર કરે છે, જેમાં તેની જ્ઞાનાત્મક આકાંક્ષાઓના વિકાસનો સમાવેશ થાય છે.
રમકડું એ કોઈપણ રાષ્ટ્રની સંસ્કૃતિનો એક મહત્વપૂર્ણ ભાગ છે. તે બાળકના મનોરંજન અને મનોરંજન માટે સેવા આપે છે અને તે જ સમયે તેના માનસિક વિકાસનો એક માર્ગ છે. રમકડું સારા અને અનિષ્ટ, અનુમતિપાત્ર અને અસ્વીકાર્ય, સુંદર અને કદરૂપું, સલામત અને જોખમી વિશેના વિચારો ધરાવે છે. આધુનિક બાળકોના માતાપિતા તેમના બાળકોની સંપત્તિમાં ઘરે બનાવેલા રમકડાં અથવા કાર્યાત્મક વસ્તુઓ શોધવાનું ચાલુ રાખે છે. સામાન્ય રીતે આ કાંકરા, લાકડીઓ, શેલ વગેરે હોય છે. ઊંડા અનુભવો અને અર્થો સાથે સંકળાયેલ વિશેષ ગુણધર્મોથી સંપન્ન, તેઓ બાળક માટે મનોવૈજ્ઞાનિક સલામતી બનાવે છે અને તેને જીવવામાં મદદ કરે છે. આવા રમકડાંનો આદર થવો જોઈએ. છેવટે, તે કોઈ રાક્ષસ અથવા ટ્રાન્સફોર્મર નથી, પરંતુ બાળક દ્વારા મળેલ શેલ અથવા પીછા છે જે તેને આવા મુશ્કેલ અને વિરોધાભાસી વિશ્વમાં એક વ્યક્તિ તરીકે ઉછરવામાં મદદ કરે છે, અને તેમાં સામેલ થવાનો અનુભવ કરે છે. અમુક વસ્તુઓને બદલવા માટે કુદરતી સામગ્રીનો ઉપયોગ બાળકની કલ્પનાને વિકસાવે છે અને ચેતનાના સાઇન ફંક્શનના વિકાસ માટે તૈયાર કરે છે. (અક્ષરો અને સંખ્યાઓ સાઇન સિસ્ટમના ઘટકો છે). તેથી તે જરૂરી છે
સ્લાઇડ 9
બાળકોની રુચિ અને કુદરતી સામગ્રી સાથે કામ કરવાની ઇચ્છાને ટેકો આપો (રેતીમાં, ખાબોચિયાંમાં, જમીનમાં, દરિયા કિનારે તેઓ તેમની ભાવનાત્મક અને જ્ઞાનાત્મક જરૂરિયાતોને સંતોષવામાં સક્ષમ હશે).ગંદા કપડાં માટે તેમને ઠપકો ન આપો; તમારા બાળકને તેના પોશાકની સફાઈમાં સામેલ કરવું વધુ સારું છે.
બાળકોની જિજ્ઞાસાના આધારે, તેમને પ્રકૃતિમાં સંબંધોની સમૃદ્ધિ અને વિવિધતાને સમજવા માટે, પ્રકૃતિમાં વર્તનના ધોરણો અને નિયમો સમજાવવા માટે શીખવવું જરૂરી છે.
પ્રકૃતિમાં ચાલવું આમાં મદદ કરે છે, તેઓ આપણને બાળકોની નજીક લાવે છે, પરસ્પર સમજણના આધારે મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધો સ્થાપિત કરવામાં મદદ કરે છે. આવા વોક બાળકને પ્રભાવિત કરવામાં મદદ કરે છે: તેની અવલોકન શક્તિનો વિકાસ કરો, તેના ધ્યાન અને યાદશક્તિને તાલીમ આપો. તમારે ફક્ત સામગ્રી સાથે આવા ચાલને કેવી રીતે ભરવું તે શીખવાની જરૂર છે જેથી તેમાંથી દરેક એક તેજસ્વી રજા બની જાય, કારણ કે પ્રકૃતિમાં એવો કોઈ સમયગાળો નથી જ્યારે બાળકને બતાવવા માટે કંઈ ન હોય. સુખોમલિન્સ્કીએ કહ્યું, "પ્રકૃતિ ત્યારે જ શિક્ષણનો એક શક્તિશાળી સ્ત્રોત બને છે જ્યારે વ્યક્તિ તેને ઓળખે છે, કારણ અને અસર સંબંધોમાં વિચાર સાથે પ્રવેશ કરે છે." ચાલવા દરમિયાન અવલોકનો બાળકને પ્રકૃતિની સુંદરતાને સમજવામાં અને જીવન અને પ્રકૃતિ વિશે નવી વસ્તુઓ શીખવા માટે સક્ષમ બનાવે છે, નવી પરિસ્થિતિમાં જ્ઞાનનો ઉપયોગ કરવા માટેની પરિસ્થિતિઓ બનાવે છે, પૂર્વશાળાના બાળકોની અવલોકન અને જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિના વિકાસને ઉત્તેજીત કરે છે.
બાળકના માનસિક વિકાસ માટે કુદરતી સામગ્રીનો પ્રયોગ કરવો ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. અહીં બાળકને ચોક્કસ જ્ઞાનાત્મક કાર્યનો સામનો કરવો પડે છે જેને સ્વતંત્ર ઉકેલની જરૂર હોય છે. છોડ અને પ્રાણીઓ સાથે પ્રયોગોનું આયોજન કરતી વખતે, બાળકોને કાળજીપૂર્વક જીવતા પ્રાણીઓને હેન્ડલ કરવાનું શીખવવું જોઈએ, તેમને નુકસાન ન પહોંચાડવાનો પ્રયાસ કરવો જોઈએ.
જિજ્ઞાસા કોયડાઓની મદદથી ખૂબ જ અસરકારક રીતે વિકસિત થાય છે, જે આપણને વિશ્વને બહુપક્ષીય અને કાલ્પનિક રીતે જોવાનું શીખવે છે. કોયડાની મુખ્ય વિશેષતા એ છે કે તે એક તાર્કિક સમસ્યા છે, તેનો અર્થ એ છે કે સમસ્યાનું સમાધાન શોધવું, માનસિક કામગીરી કરવી.
કિલ્લો એક નાના કૂતરા જેવો છે કારણ કે તે તેને ઘરમાં પ્રવેશવા દેતો નથી. બલ્બ સો ફર કોટ પહેરેલા દાદા જેવો દેખાય છે.
ખાતરી કરો કે, બાળક તેનો જવાબ આપે તે પછી (જો તે ખોટો હોય તો પણ), તેને પૂછો કે તે આવું કેમ વિચારે છે, જવાબ શોધવામાં તેને શું મદદ કરી? એક નિયમ તરીકે, બાળકો સ્વેચ્છાએ કોયડાઓ યાદ રાખે છે જેથી તેઓ તેને જાતે ઉકેલી શકે. જો બાળકો જાતે કોયડાઓ સાથે આવવાનું શીખે તો તે સરસ છે, અને તમારે આમાં તેમને મદદ કરવી જોઈએ.
તમારા બાળક પાસેથી અપેક્ષિત જવાબ મેળવવાનો પ્રયાસ કરશો નહીં; તે વધુ મહત્વનું છે કે, જવાબ વિશે વિચારીને, બાળક તેની આસપાસની દુનિયાનું અવલોકન કરવાનું શીખે છે, વસ્તુઓની આવશ્યક લાક્ષણિકતાઓને ઓળખે છે, તે જિજ્ઞાસા અને પ્રશ્નો પૂછવાની જરૂરિયાત વિકસાવે છે.
10 સ્લાઇડ
અમારી પાસે એક વધુ નિષ્કર્ષ છે: જિજ્ઞાસા વિકસાવવા માટે કોયડાઓનો ઉપયોગ કરો તેઓ બાળકને નવા જ્ઞાનથી સમૃદ્ધ બનાવે છે અને વધુ પ્રતિબિંબ અને અવલોકનને પ્રોત્સાહિત કરે છે..
ચિલ્ડ્રન ફિક્શન બાળકની ચેતના અને તેની લાગણીઓ બંનેને પ્રભાવિત કરે છે, તેને પ્રકૃતિને નજીકથી જોવામાં મદદ કરે છે અને તેને યોગ્ય રીતે સમજવાનું શીખવે છે. પુસ્તક બાળકોને વ્યક્તિગત, કેટલાક કિસ્સાઓમાં વિચિત્ર, કુદરતી ઘટનાઓ, માણસ અને પ્રકૃતિ વચ્ચેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના અસામાન્ય એપિસોડ્સનો ખ્યાલ આપે છે.
અમે નીચેના નિષ્કર્ષ પર દોરી શકીએ છીએ: પુસ્તકના ફોર્મેટ મુજબ, નાની પસંદ કરવી વધુ સારું છે જેથી બાળક પૃષ્ઠો ફેરવવાનું જાતે સંભાળી શકે અને પુસ્તકને એક જગ્યાએ લઈ જઈ શકે.
પુસ્તકમાં સૌથી મહત્વની વસ્તુ તેની સામગ્રી છે. બાળકની લાઇબ્રેરીમાં વિવિધ પુસ્તકો રાખવાનું સારું છે: વાર્તાઓ, સાહિત્યિક પરીકથાઓ, લોક વાર્તાઓ, કવિતા, લોકકથાઓ, મહાકાવ્યો.
અને 4 વર્ષની ઉંમરથી શરૂ કરીને બાળકોને ટૂંકી વાર્તાઓ વાંચવામાં આવે છે. પરંતુ તમે ફક્ત તે જ ગ્રંથો રજૂ કરી શકતા નથી જે બાળક માટે અનુકરણીય, સુધારણાત્મક ઉદાહરણો પ્રદાન કરે છે, અને તેથી પણ વધુ તમારે તેને અનુસરવા માટે પ્રોત્સાહિત ન કરવું જોઈએ, નહીં તો નાનું બાળક સાહિત્યનો વિચાર કલા તરીકે નહીં, પરંતુ વર્તનની વાનગીઓ તરીકે વિકસાવશે. .
સમજવા માટે સૌથી મુશ્કેલ શૈલી એ મહાકાવ્ય છે. તેથી, તેઓ પ્રારંભિક જૂથમાં બાળકોને વાંચવા માટે ઉપયોગમાં લેવાય છે.
11 સ્લાઇડ
તેથી, હું નિષ્કર્ષ પર આવવા માંગુ છું: બાળ પુસ્તકાલયમાં લોકકથાઓથી લઈને બાળકોના વૈજ્ઞાનિક સાહિત્ય સુધી, વિવિધ શૈલીઓના પુસ્તકો હોવા જોઈએ.(જ્ઞાનકોશ).
જિજ્ઞાસુ અને જિજ્ઞાસુ બાળકોને પ્રોત્સાહિત કરવા, રસપ્રદ તથ્યો અને દાખલાઓ માટે તેમની સ્વતંત્ર શોધને ઉત્તેજીત કરવા માટે બાળકોની સર્જનાત્મકતા અને પ્રયોગોને મોટો અવકાશ આપવો જરૂરી છે.
પૂર્વશાળાના બાળકોની જ્ઞાનાત્મક રુચિઓનો વિકાસ એ શિક્ષણ શાસ્ત્રની મુખ્ય સમસ્યાઓમાંની એક છે, જે સ્વ-વિકાસ અને સ્વ-સુધારણા માટે સક્ષમ વ્યક્તિને શિક્ષિત કરવા માટે રચાયેલ છે. પ્રયોગો એ નાના બાળકો માટે અગ્રણી પ્રવૃત્તિ છે. "પૂર્વશાળાના યુગમાં, પ્રયોગો અગ્રણી છે, અને પ્રથમ ત્રણ વર્ષમાં તે વિશ્વને સમજવાનો વ્યવહારિક રીતે એકમાત્ર રસ્તો છે, જેનું મૂળ ઓબ્જેક્ટ્સની હેરફેરમાં છે, જેમ કે L.S. Vygodsky વારંવાર કહે છે. બાળકોને પ્રયોગ કરવાનું પસંદ છે. આ એ હકીકત દ્વારા સમજાવવામાં આવ્યું છે કે તેઓ દ્રશ્ય-અસરકારક અને દ્રશ્ય-અલંકારિક વિચારસરણી દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, અને પ્રયોગ, અન્ય કોઈ પદ્ધતિની જેમ, આ વય-સંબંધિત લાક્ષણિકતાઓને અનુરૂપ નથી.
12 સ્લાઇડ
પ્રયોગ પદ્ધતિનો મુખ્ય ફાયદો એ છે કે તે બાળકોને અભ્યાસ કરવામાં આવતી વસ્તુના વિવિધ પાસાઓ, અન્ય વસ્તુઓ અને પર્યાવરણ સાથેના તેના સંબંધો વિશે વાસ્તવિક વિચારો આપે છે.જે જોવામાં આવ્યું હતું તેનો હિસાબ આપવાની, શોધેલી પેટર્ન અને તારણો ઘડવાની જરૂરિયાત વાણીના વિકાસને ઉત્તેજિત કરે છે. પરિણામ એ માત્ર નવા તથ્યોથી બાળકનું પરિચય જ નહીં, પણ માનસિક કૌશલ્ય તરીકે ગણવામાં આવતી માનસિક તકનીકો અને ઑપરેશનના ભંડોળનું સંચય પણ છે. બાળકના ભાવનાત્મક ક્ષેત્ર અને સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓના વિકાસ પર પ્રયોગોની સકારાત્મક અસરની નોંધ લેવી અશક્ય છે.
પ્રયોગો માટે આભાર, બાળકો તેમની નાની-મોટી શોધોથી ખૂબ આનંદ અને આશ્ચર્ય અનુભવે છે, જે બાળકોને કરેલા કાર્યમાંથી સંતોષની લાગણી આપે છે.
સ્લાઇડ 13
એક ચીની કહેવત કહે છે: "મને કહો અને હું ભૂલી જઈશ, મને બતાવો અને હું યાદ રાખીશ, મને પ્રયત્ન કરવા દો અને હું સમજીશ."બધું નિશ્ચિતપણે અને લાંબા સમય સુધી આત્મસાત થાય છે જ્યારે બાળક સાંભળે છે, જુએ છે અને કરે છે. આ વ્યવહારમાં બાળકોના પ્રયોગોના સક્રિય પરિચય માટેનો આધાર છે.
"સૌથી શ્રેષ્ઠ શોધ એ છે કે જે બાળક પોતે બનાવે છે"
પ્રારંભિક બાળપણની છાપ જીવનભર બાળક સાથે રહે છે, લાંબા ગાળાની યાદશક્તિમાં જાય છે. તેથી, તે મહત્વપૂર્ણ છે કે બાળકની વિશ્વની યાદશક્તિ નવી શોધો, જીવનની આબેહૂબ છાપ - સામાન્યમાં અસાધારણની અપેક્ષાના આનંદથી પ્રકાશિત થાય.
