બાળકોમાં ભાષણ વિકાસ માટે ભાષા કસરતો. ઘરે સ્પીચ થેરાપિસ્ટ - ઘરે સ્પીચ થેરાપીના વર્ગો કેવી રીતે ગોઠવવા? કિન્ડરગાર્ટનમાં આવા નિયમિત વર્ગો અથવા ઘરે આવી કસરતો કરવાથી તમે ભવિષ્યમાં બાળકોના ભાષણ ચિકિત્સકનો સંપર્ક કરવાનું ટાળી શકો છો.

બાળકના અસ્પષ્ટ બડબડાટથી આશ્ચર્ય પામવાનો રિવાજ નથી - કેટલીકવાર તે સ્પર્શ પણ કરે છે. પરંતુ મોટી ઉંમરે "સાહિત્યની ખામીઓ" પહેલેથી જ મૂંઝવણનું કારણ બને છે. અને વાણીની સમસ્યાવાળા પુખ્ત વયના લોકો એ સંપૂર્ણપણે ઉદાસી દૃષ્ટિ છે. આ તે છે જ્યાં તમે તરત જ સમજવાનું શરૂ કરો છો કે સ્પીચ થેરાપિસ્ટ એ ખૂબ જ જરૂરી અને માંગમાંનો વ્યવસાય છે.

વાણીની સમસ્યાઓના કુલ સ્કેલને જોતાં, "તમારા પોતાના ભાષણ ચિકિત્સક બનવા" ની પરિસ્થિતિ અસામાન્ય નથી. તે ખાસ કરીને નાના બાળકોના માતાપિતા માટે તેમના પોતાના બાળકની વાણી સુધારવાની કુશળતામાં નિપુણતા મેળવવી મહત્વપૂર્ણ છે. છેવટે, દરેક જણ અને હંમેશા નિષ્ણાતની મદદનો આશરો લેવાની તક હોતી નથી. બાળકના ભાષણના વિકાસ માટે તમારી મુખ્ય મદદ અને સાધન સ્પીચ થેરાપી જિમ્નેસ્ટિક્સ હશે. હવે અમે સમજાવીશું કે તે શું છે.

અમે માત્ર મનોરંજન માટે નહીં, પણ અર્થ સાથે રમીએ છીએ

2-3 વર્ષના બાળકના ભાષણના વિકાસ માટે સ્પીચ થેરેપી જિમ્નેસ્ટિક્સ "ક્લાયન્ટ" ની રુચિ વિના અશક્ય છે. આ કાર્ય સરળ નથી, કારણ કે બાળક માટે ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું મુશ્કેલ છે, અને તે સ્પષ્ટ નથી કે આ બધી જીભ ટ્વિસ્ટર્સ અથવા જીભની હિલચાલ શા માટે છે. તેથી, પુખ્ત વયે સર્જનાત્મક બનવાની જરૂર છે અને ખાતરી કરો કે બાળકને એ પણ ખ્યાલ ન આવે કે તેની પાસે ગંભીર કામ છે.

જો તમે રમતી વખતે ધ્યાન વગરના વર્ગો ચલાવવાનું મેનેજ કરો છો, તો બધું ધૂન અને ઉન્માદ વિના કામ કરશે. સામગ્રી સ્વાભાવિક રીતે અને ઉચ્ચ ગુણવત્તા સાથે શીખવામાં આવશે. જો બાળક સ્પષ્ટપણે કસરત કરવાનો ઇનકાર કરે છે, તો તમારે આગ્રહ રાખવો જોઈએ નહીં, અન્યથા તમે તેને સંપૂર્ણપણે નિરાશ કરશો, અને ઉપયોગી પ્રવૃત્તિઓમાં પાછા ફરવું વધુ મુશ્કેલ બનશે.

સ્પીચ થેરાપી જિમ્નેસ્ટિક્સ એ કંટાળાજનક કાર્ય નથી. તેણીના સત્રો સ્વયંભૂ અને મનોરંજક હોઈ શકે છે અને હોવા જોઈએ. તે સારું છે જ્યારે બાળકો તેનો ખૂબ આનંદ માણે અને હસે. સકારાત્મક લાગણીઓ આપમેળે સામગ્રીના શિક્ષણમાં સુધારો કરે છે અને બાળકને આવા રસપ્રદ જોડકણાં અને જીભ ટ્વિસ્ટર પર પાછા ફરવા પ્રોત્સાહિત કરે છે.

જો કંઈક કામ કરતું નથી, તો અસ્વસ્થ થવા માટે ઉતાવળ કરશો નહીં અથવા, ભગવાન મનાઈ કરે છે, તમારા બાળકને ઠપકો આપો. તે આશ્ચર્યજનક છે કે જીભ શા માટે પાલન કરતી નથી, આપણે તેને કેવી રીતે ઠીક કરી શકીએ? ગંભીર શિક્ષકની ભૂમિકા છોડી દો અને તમારા બાળક સાથે સમાનતા તરીકે વાતચીત કરવાનો પ્રયાસ કરો.

માતાપિતાને તેમના પોતાના બાળક સાથે અભ્યાસ કરવાની જરૂરિયાતથી ડરાવવા દો નહીં. બાળકો માટે સ્પીચ થેરાપી જિમ્નેસ્ટિક્સ ખૂબ ગંભીર લાગે છે, પરંતુ હકીકતમાં તેમાં કંઈ ખોટું નથી. ક્લાસિકલ પદ્ધતિઓ અહીં આંગળીઓ અને હાથની મોટર કૌશલ્યને સુધારે છે, આર્ટિક્યુલેટરી જિમ્નેસ્ટિક્સ (એટલે ​​​​કે, હોઠ અને જીભ માટે કસરતો), કાવ્યાત્મક પુનરાવર્તનો (લોગોરિધમિક્સ) દ્વારા સાંભળવાનો વિકાસ અને ખાસ જીભ ટ્વિસ્ટર જોડકણાં યાદ રાખવા જે વાણી સુધારે છે. અને શબ્દભંડોળ ફરી ભરો. વધુમાં, શ્વાસ લેવાની કસરત (સ્પીચ થેરાપી) અને વિશેષ મસાજ લાભ લાવશે.

જેઓ તેમના પુત્ર અથવા પુત્રી સાથે સ્વતંત્ર રીતે કામ કરવા માટે નિર્ધારિત છે, અમે કેટલીક મૂળભૂત ભલામણો આપીશું.

તમારે માત્ર બે મિનિટમાં પ્રેક્ટિસ શરૂ કરવાની જરૂર છે. પછી, ઘણા મહિનાઓ દરમિયાન, સત્રોનો સમયગાળો 20 મિનિટ સુધી વધે છે. જો તમે તમારા બાળકને વિકાસલક્ષી કસરતોમાં રસ લેવાનું મેનેજ કરો છો, તો તમારે તેને ક્યારેય બળજબરી કે જબરદસ્તી કરવી પડશે નહીં. યાદ રાખો કે કોઈ પણ કૌશલ્ય રાતોરાત વિકસિત થતું નથી. સફળતા વારંવાર અને ટૂંકા ગાળાના પુનરાવર્તનમાં રહેલી છે. આ પ્રકારની તાલીમ બાળક અને તમારા બંને માટે સરળ છે. કોઈપણ નિષ્ફળતાને મજાકમાં ફેરવો, અને સફળતા માટે વખાણ કરવાનું ભૂલશો નહીં. બાળકના ભાષણના વિકાસ માટે સ્પીચ થેરેપી જિમ્નેસ્ટિક્સ કેટલી રસપ્રદ હોઈ શકે છે, લેખમાં આપેલા ફોટા તદ્દન વિશ્વસનીય રીતે સમજાવે છે.

આંગળીની રમતો

સ્પીચ થેરાપી જિમ્નેસ્ટિક્સમાં આવશ્યકપણે આવી કસરત રમતોનો સમાવેશ થાય છે. તેઓ કહેવાતા ફાઇન મોટર કુશળતાના વિકાસ માટે એક ઉત્તમ સાધન છે, જે વાણીની ગુણવત્તામાં સુધારો, ધ્યાન ઉત્તેજીત કરવા અને સારી પ્રતિક્રિયા તરફ દોરી જાય છે. તેમના માટે આભાર, હલનચલનનું સંકલન, અવકાશી મેમરી અને અભિવ્યક્તિઓની ચોકસાઈ વધે છે. કેવી રીતે રમવું:

1. હથેળીઓ ફૂલનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. આંગળીઓ (અર્ધ-વળેલી) કળીના આકારમાં જોડાયેલ છે. "સૂર્ય ઉગ્યો છે" આદેશ પર, હાથ ફૂલની જેમ ઉપર તરફ લંબાય છે.

2. કળી ખીલે છે. હાથ અલગ ફેલાયેલા છે.

3. સૂર્યાસ્ત. હથેળીઓ નીચી કરવી જોઈએ.

4. ફૂલ પથારીમાં જાય છે. આંગળીઓ ફરી એક કળીમાં જોડાય છે.

આંગળીની બીજી રમતને "થંડરસ્ટોર્મ" કહેવામાં આવે છે. તેનો અર્થ વિવિધ ધ્વનિ લય સાથે ટેક્સ્ટ અને હાથની હિલચાલનું સંકલન કરવાનું શીખવાનો છે. પુખ્ત વ્યક્તિ શરતો વાંચે છે, બાળકોનું કાર્ય યોગ્ય હલનચલન કરવાનું છે: ટીપાં ટપકતા હોય છે (દરેક તર્જની આંગળી વડે ટેબલ ટોપ પર હળવાશથી પછાડે છે), વરસાદ પડી રહ્યો છે (બંને હાથ પર ચાર આંગળીઓથી શાંતિથી ટેપ કરે છે), વરસાદ પડી રહ્યો છે જાણે ડોલમાંથી (શક્ય તેટલો જ જોરથી), કરા આવી રહ્યા છે (તમારા અંગૂઠાથી જોરથી અથડાશે), ગર્જના થઈ રહી છે (બાળકો તેમની મુઠ્ઠીઓ ટેબલ પર ઢોળે છે), વીજળી ચમકી રહી છે (હવામાં એક પેટર્ન હોવી જોઈએ) તર્જની આંગળી વડે દોરેલી જ્યારે વારાફરતી અવાજ “શ-શ-શ” ઉચ્ચારતો હતો, દરેક જણ ઘરે દોડી ગયા (તાળીઓ પાડો અને તમારી પીઠ પાછળ તમારા હાથ છુપાવો), સવારે સૂર્ય ઉગ્યો (અમે બંને સાથે એક વિશાળ વર્તુળનું વર્ણન કરીએ છીએ. હાથ).

સ્પીચ થેરાપી આર્ટિક્યુલેશન જિમ્નેસ્ટિક્સ

વાણીનું મુખ્ય અંગ, અલબત્ત, જીભ છે. તેની લવચીકતા અને ગતિશીલતાને ફરજિયાત તાલીમની જરૂર છે, અન્યથા તે તેના હેતુને સારી રીતે સેવા આપી શકશે નહીં. સારા અવાજનું ઉચ્ચારણ એ સામાન્ય રીતે વિકસિત ભાષણના સૌથી મહત્વપૂર્ણ ગુણધર્મોમાંનું એક છે, તેથી જીભ અને હોઠ બંને મજબૂત અને પૂરતા પ્રમાણમાં લવચીક હોવા જોઈએ.

આર્ટિક્યુલેટરી જિમ્નેસ્ટિક્સના લક્ષ્યો - જીભ અને હોઠનો વિકાસ - અમુક સ્નાયુઓને તાલીમ આપીને પ્રાપ્ત થાય છે. તમારે અરીસાની સામે કસરત કરવી જોઈએ. તેમાં જોતાં, બાળક તેના પોતાના હોઠ અને જીભનું કામ સ્પષ્ટપણે જુએ છે. માત્ર સતત પુનરાવર્તન જ અમલમાં સ્વચાલિતતા તરફ દોરી જશે. બાળક માટે હોઠ અને જીભ શું કરી રહ્યા છે તેનું કાળજીપૂર્વક નિરીક્ષણ કરવું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે.

આર્ટિક્યુલેટરી જિમ્નેસ્ટિક્સના પરિણામે, જરૂરી અવાજો અને શબ્દોના ઉચ્ચારણમાં સુધારો થવો જોઈએ.

મારે બરાબર શું કરવું જોઈએ?

અહીં વાણી અંગો માટે સ્પીચ થેરાપી કસરતોની નમૂના સૂચિ છે:

1. તમારા બાળકને તેની પોતાની જીભને સ્વિંગ પર સ્વિંગ કરવા માટે આમંત્રિત કરો. આદેશ પર, બાળક તેનું મોં પહોળું કરે છે, સ્મિત કરે છે, તેની જીભ તેના મોંમાંથી બહાર કાઢે છે અને વૈકલ્પિક રીતે તેના ઉપલા દાંત, તાળવું અને નીચલા દાંતને સ્પર્શ કરે છે.

2. તમારા દાંત સાફ કરો. અરીસામાં તેના પ્રતિબિંબ પર હસતાં, બાળક તેની જીભને દાંતની ઉપર અને નીચેની પંક્તિઓની અંદરથી ચલાવે છે, તેને બ્રશ કરવાની નકલ કરે છે, પછી તેનું મોં "કોગળા" કરે છે. આ સમયે ચળવળ લગભગ 10 વખત પુનરાવર્તિત થવી જોઈએ, પુખ્ત વયના લોકો યોગ્ય બાળકોની જોડકણાં અથવા જીભના ટ્વિસ્ટર્સ સાથે ક્રિયાઓ કરી શકે છે.

3. જીભના ટ્વિસ્ટર્સ અથવા સ્વાદિષ્ટ વાનગીઓ વિશેની કવિતાઓ (ઉદાહરણ તરીકે, જામ સાથે પૅનકૅક્સ), પુખ્ત વયના લોકો દ્વારા વાંચવામાં આવે છે, બાળક સ્મિત કરે છે, તેનું મોં ખોલે છે અને, જીભની ગોળાકાર હલનચલન સાથે, ઉપલા અને નીચલા હોઠને ચાટે છે, માનવામાં આવે છે કે બાકીના જામને દૂર કરવું.

વિકાસશીલ સુનાવણી

ધ્વન્યાત્મક (ભાષણ) સુનાવણી એ અવાજોને યોગ્ય રીતે ઓળખવાની ક્ષમતા છે. સુનાવણી કેવી રીતે વિકસાવવી? સ્ક્રીનની પાછળ છુપાઈને, ધાતુ, કાચ અથવા લાકડાની બનેલી વસ્તુઓને એક પછી એક પછાડવાનો પ્રયાસ કરો. બાળકે અનુમાન લગાવવું જોઈએ કે તમે બરાબર શું પછાડી રહ્યા છો - એક ગ્લાસ, લાકડાના અથવા ધાતુના ચમચી વગેરે.

પક્ષીઓ અથવા પ્રાણીઓ જે અવાજો બનાવે છે તેનું અનુકરણ કરવાનો પ્રયાસ કરો અથવા સમાન ઑડિઓ રેકોર્ડિંગ શોધો. બાળકને અનુમાન કરવા દો કે પ્રાણીઓમાંથી કયું તેને "અભિવાદન" કરે છે.

આ કસરત અજમાવી જુઓ: બાળક તેની આંખો બંધ કરે છે (જો તમે વાસ્તવિક આંખે પાટાનો ઉપયોગ કરો છો તો પણ વધુ રસપ્રદ), અને તમે નાની ઘંટડી સાથે રૂમના જુદા જુદા ખૂણામાં જાઓ છો. બાળકનું કાર્ય અવાજ દ્વારા અનુમાન લગાવવાનું છે કે તમે જોયા વિના બરાબર ક્યાં છો.

બીજો વિકલ્પ એ એન્જિનની ગર્જના છે. બાળકોએ નક્કી કરવાની જરૂર છે કે તે મોટરસાઇકલ છે, ટ્રેક્ટર છે કે કાર. તમે "ટ્રાફિક લાઇટ" રમત રમી શકો છો, આ માટે તમારે વ્યસ્ત શેરી ટ્રાફિકની લાક્ષણિકતા અવાજો સાથેનું ઑડિઓ રેકોર્ડિંગ અગાઉથી તૈયાર કરવું જોઈએ. વિવિધ પ્રકારના પરિવહનની બીપ, ભીડનો અવાજ વગેરે સાંભળીને, બાળક શેરીમાં શું થઈ રહ્યું છે તેનું નામ આપે છે. આ તેના શ્રાવ્ય ધ્યાનના વિકાસમાં ફાળો આપે છે.

બાળકના ભાષણના વિકાસ માટે સ્પીચ થેરાપી જિમ્નેસ્ટિક્સ: અમે જે સાંભળીએ છીએ તેનું અનુકરણ કરીએ છીએ

ઓનોમેટોપોઇયા પુખ્ત વયના પછી વિવિધ સ્વરોનું પુનરાવર્તન કરતા બાળકમાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, કેવી રીતે કોઈ વ્યક્તિ "ઓહ-ઓહ-ઓહ!" નિસાસો નાખે છે, કેવી રીતે ગધેડો "ઇ-ઇ-ઇઇ!" બૂમો પાડે છે, કેવી રીતે સ્ટીમશીપની સીટી "યુ-ઓ-ઓ!" સંભળાય છે. સ્વરો પછી આપણે વ્યંજન તરફ આગળ વધીએ છીએ - જંગલ "શ-શ-શ" અવાજ કરે છે, એક મચ્છર "ઝેડ-ઝેડ-ઝેડ" ચીસો કરે છે, હેજહોગ "એફ-એફ-એફ" નો અવાજ કરે છે. વધુમાં, બાળકને ઘરની વસ્તુઓના "અવાજો" નું અનુકરણ કરવા માટે અવાજોનો ઉપયોગ કરવા દો - પાણીના ટીપાં "ડ્રિપ-ડ્રિપ", ઘડિયાળ ટિક "ટિક-ટોક", એક હથોડી હેમર નખ "નોક-નોક".

તમે રમકડાની આકૃતિઓ અથવા જંગલના રહેવાસીઓ (પુખ્ત અને યુવાન બંને) દર્શાવતા ચિત્રોનો ઉપયોગ કરીને પક્ષીઓ અને પ્રાણીઓના અવાજોનું અનુકરણ કરી શકો છો. તમારા બાળકને કહો કે માતા દેડકા કેટલા મોટેથી બૂમો પાડે છે અને નાનો દેડકો કેટલી શાંતિથી બૂમો પાડે છે. તેને પરીકથા "ધ ત્રણ રીંછ" માટેનું ઉદાહરણ બતાવો અને તેને સૂચિબદ્ધ કરવા દો કે પાપા રીંછ અને મામા રીંછ કેવી રીતે ગર્જના કરે છે અને રીંછનું બાળક કેવી રીતે ચીસ પાડે છે.

લોગોરિથમિક્સમાં સંગીતની સાથોસાથ શિક્ષણ પછી ક્રિયાઓ અને જોડકણાંનું પુનરાવર્તન કરવા માટેની કસરતોનો સમાવેશ થાય છે. તમે, ઉદાહરણ તરીકે, હલનચલનનું અનુકરણ કરીને, ચાલવા રમી શકો છો. અમે જગ્યાએ ચાલીએ છીએ, અમારા પગ અને ઘૂંટણ ઉંચા કરીએ છીએ, હાથ ફેરવીએ છીએ, "છિદ્રમાં પડીએ છીએ" (ફ્લોર પર બેસીએ છીએ), વગેરે.

જોડકણાં અને જીભ ટ્વિસ્ટર્સ વિશે

જીભ ટ્વિસ્ટર્સ એ કસરતનો ખૂબ અસરકારક પ્રકાર છે. તેમને તે અક્ષરો અને અવાજો માટે પસંદ કરવા જોઈએ જેના ઉચ્ચારણમાં બાળકમાં સૌથી ગંભીર અંતર હોય છે. તેમાંથી ઘણા ફાયદા છે - તે શબ્દભંડોળ સુધારવામાં, વાણી સાંભળવાના વિકાસમાં અને શબ્દભંડોળને વિસ્તૃત કરવામાં છે. આ ઉપરાંત, બાળક માટે ટૂંકી, રમુજી જોડકણાંવાળી રેખાઓ ઉચ્ચારવી તે રસપ્રદ અને મનોરંજક છે.

સ્પીચ થેરાપી જિમ્નેસ્ટિક્સ કવિતામાં ચાલુ રાખવામાં આવે છે, જેનું કાર્ય જે સમજાય છે અને ઉચ્ચારવામાં આવે છે તેની માત્રામાં વધારો કરવાનું છે. સક્રિય શબ્દભંડોળ, જેમ તમે જાણો છો, બાળક જે કહે છે તે છે, નિષ્ક્રિય શબ્દ તે છે જે તે સમજે છે. બીજો હંમેશા તીવ્રતાનો ક્રમ વધુ વ્યાપક હોય છે. સામાન્ય વિકાસ અને નિષ્ક્રિયથી સક્રિય શબ્દભંડોળમાં સંક્રમણ માટે, તમારે કોઈપણ સંજોગોમાં તમારા બાળક સાથે ખૂબ વાતચીત કરવી જોઈએ - ચાલવા પર, કિન્ડરગાર્ટનના માર્ગ પર, ટેબલ પર વગેરે.

જો તમે આળસુ ન હોવ અને આવા સંદેશાવ્યવહાર માટે સહેજ તકનો ઉપયોગ કરો, સર્જનાત્મક રીતે જીભના ટ્વિસ્ટર્સ વણાટ કરો, હાથ અને આંગળીઓ માટેની રમતો અને રોજિંદા જીવનમાં ઉચ્ચારણ કસરત કરો, તો પરિણામ ચોક્કસપણે આવશે.

હોમ સ્પીચ થેરાપિસ્ટ માટે નોંધો

ઉચ્ચારની શુદ્ધતા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાનો કોઈ અર્થ નથી. સગીર લોકો સમય જતાં પોતાની મેળે જ જતા રહે છે. કેટલીકવાર તેઓ કંઠસ્થાન, નાસોફેરિન્ક્સ અને જીભના શરીરરચના લક્ષણો સાથે સંકળાયેલા હોય છે, અને ભાષણ ઉપચાર જિમ્નેસ્ટિક્સ હંમેશા મદદ કરતું નથી. જેમ જેમ બાળક મોટું થાય છે તેમ તેમ આમાંની મોટાભાગની સમસ્યાઓ આપોઆપ દૂર થઈ જાય છે.

તમારે તમારા બાળક સાથે પ્રવૃત્તિઓ શરૂ કરવી જોઈએ નહીં જો કોઈ કારણોસર તમે મૂડમાં ન હોવ અને રમત માટે હળવા, ખુશખુશાલ વાતાવરણ પ્રદાન કરવામાં સક્ષમ ન હોવ તો તેને વધુ સારા સમય સુધી મુલતવી રાખવું વધુ સારું છે; હંમેશા તમારા બાળક પર વિશ્વાસ કરો અને બતાવો કે તમે સહેજ સફળતા પર કેટલા ખુશ છો. તાત્કાલિક સ્પીચ થેરાપી અસર ઉપરાંત, આવી પ્રવૃત્તિઓ તમને અને તમારા બાળકને એકબીજાની નજીક લાવી શકે છે અને તમને ઘણી રસપ્રદ ક્ષણો આપી શકે છે.

ધ્વનિના ઉચ્ચારણમાં વિક્ષેપ ઘણા બાળકોમાં જોવા મળે છે. સૌથી સામાન્ય સમસ્યાઓ એ છે કે અક્ષરના અવાજનું વિકૃતિ (બર, લિસ્પ, વગેરે), તેને બીજા સાથે બદલવું અથવા ઉચ્ચારણ મુશ્કેલ હોય તેવા અવાજોની બાદબાકી. સ્પીચ થેરાપી સત્રો - પછી ભલે તે સ્વ-માર્ગદર્શિત હોય કે વ્યાવસાયિકના માર્ગદર્શન હેઠળ - હાલની સમસ્યાને દૂર કરવામાં મદદ કરશે.

જો કોઈ કારણોસર સ્પીચ થેરાપિસ્ટના પાઠ તમારા માટે ઉપલબ્ધ ન હોય, તો તમે તમારા બાળક સાથે જાતે કામ કરી શકો છો, પરંતુ અમુક ભલામણોને અનુસરીને.

પૂર્વશાળાના બાળકો માટે, ભાષણ વિકાસ માટેની રમતોને વિવિધ વાણી ખામીઓને દૂર કરવા માટે સૌથી અસરકારક પદ્ધતિ તરીકે ઓળખવામાં આવે છે.

વાણી ક્ષમતાઓને સુધારવાનો હેતુ ધરાવતી રમત બાળકને તેના આકર્ષણથી આકર્ષે છે, પરંતુ આ મહત્વપૂર્ણ કુશળતા વિકસાવવા માટેની તમામ પદ્ધતિઓમાં સૌથી વધુ ઉપયોગી પણ છે. બાળકો માટે સ્પીચ થેરાપી વર્ગો, રમતિયાળ ફોર્મેટમાં આયોજિત, વાણી વિકાસ, નવા શબ્દોનું એકીકરણ અને અવાજોના સાચા ઉચ્ચારણની રચનાને પ્રોત્સાહન આપે છે. વધુમાં, જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ અને માનસિક ક્ષમતાઓના વિકાસ માટે ભાવિ પાયો નાખ્યો છે.

બાળકોમાં વાણીની સમૃદ્ધિ વિકસાવવાના હેતુથી મુખ્ય પ્રકારની પ્રવૃત્તિઓના ઉદાહરણો અહીં છે:

• વાક્યનો ઉમેરો: ઉનાળામાં મેપલ પરના પાંદડા લીલા હોય છે, અને પાનખરની શરૂઆત સાથે...; અમે ... માં મશરૂમ્સ પસંદ કરીએ છીએ, અને ટામેટાં ..., વગેરે.
• વાક્ય પૂર્ણ કરવું: મારે જોઈએ છે….; હું કરી શકું છું…; હું દોરીશ... વગેરે.
• આઇટમનું વર્ણન: પેન - નવી, સુંદર, રંગીન...; કેમોલી - સફેદ, સુંદર, ઉનાળો ...; નદી - ઊંડી, પહોળી, પારદર્શક... વગેરે.
• યુવાન સાથે ઘરેલું અને જંગલ પ્રાણીઓના નામ: રુસ્ટર, મરઘી, ચિકન; સસલું, સસલું, નાનું સસલું, વગેરે.
• મોટું - નાનું (બાળકને સૂચિત શબ્દ માટે લઘુત્તમ પસંદ કરવાની જરૂર છે): ફૂલદાની - ફૂલદાની, માઉસ - માઉસ, પર્ણ - પર્ણ, વગેરે.
• બોલ પકડો (ભાષણ ચિકિત્સક બોલ ફેંકે છે અને એક સંજ્ઞાનું નામ આપે છે, બાળકનું કાર્ય તેને વિશેષણમાં રૂપાંતરિત કરવાનું છે): પાનખર - પાનખર, બિર્ચ - બિર્ચ, વગેરે.
• અસંમતિ/સંમતિ વ્યક્ત કરવી (પાઠનું કાર્ય બાળકમાં તેના અભિપ્રાયને સમર્થન આપવાની ક્ષમતા સાથે પ્રસ્તાવિત વિચારને સમર્થન આપવાની અથવા પડકારવાની ક્ષમતા વિકસાવવાનું છે): ટૂંક સમયમાં વરસાદ શરૂ થશે - ના, કારણ કે આકાશમાં વાદળો નથી .
• શબ્દ રચના (સૂચિત શબ્દમાં તમારે ચોક્કસ અવાજ બદલવાની જરૂર છે): ખિસકોલી - બન, સેમ - કેટફિશ, આપો - ફટકો.

ચિત્રોનો ઉપયોગ કરીને કસરત કરવાનો પ્રયાસ કરો, બાળકો તેમને ખૂબ પ્રેમ કરે છે.

ઘરે સ્પીચ થેરાપીના વર્ગો

બાળક સાથે સ્પીચ થેરાપી સત્રોમાં નીચેનાનો સમાવેશ થઈ શકે છે:

• ઉચ્ચારણ વિકસાવવા માટે જિમ્નેસ્ટિક્સ;
• સુનાવણીના વિકાસ માટે રમતો, ઓનોમેટોપોઇઆ, લોગોરિથમિક્સ;
• કવિતાઓ અને જીભ ટ્વિસ્ટર્સનું પઠન.

તમારે તમારા બાળક સાથે દરરોજ કામ કરવાની જરૂર છે, પાઠ દરમિયાન કાળજીપૂર્વક વિચારીને, તેને મોહિત કરો. જો તેને રસ નથી, તો બાળક જરૂરી કુશળતા પ્રાપ્ત કરશે નહીં.

ઘરે સ્પીચ થેરાપીના વર્ગો શરૂ કરતી વખતે, તમારે નીચેના નિયમો યાદ રાખવાની જરૂર છે:

• પાઠનો સમયગાળો ધીમે ધીમે વધારવો જોઈએ. પ્રથમ 3 - 5 મિનિટથી વધુ ચાલશે નહીં.
• પ્રવૃત્તિ રસપ્રદ હોવી જોઈએ અને બાળક શીખવા માંગે છે. તમારે તમારા બાળકને તેની ઇચ્છા વિરુદ્ધ કંઇક કરવા દબાણ ન કરવું જોઈએ, અન્યથા તે કસરતો કરવાનો સંપૂર્ણ ઇનકાર કરી શકે છે.
• તમે ટૂંકા વર્ગો ગોઠવી શકો છો, પરંતુ દિવસમાં ઘણી વખત.
• જો બાળક કોઈ બાબતમાં સફળ થતું નથી, તો તમારે તેના પર બૂમો પાડવી જોઈએ નહીં. આપણે "તોફાની જીભ" નું કારણ શોધવા અને તેને સુધારવાનો પ્રયાસ કરવાની જરૂર છે.

આંગળીની રમતો

બાળકો માટે સ્પીચ થેરાપીના વર્ગોમાં આંગળીની રમતોનો સમાવેશ થવો જોઈએ, કારણ કે તે ઉત્તમ મોટર કુશળતાના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપે છે. વિજ્ઞાનીઓએ લાંબા સમયથી વાણી કૌશલ્યના વિકાસ માટે જવાબદાર હાથ અને મગજના ભાગ વચ્ચે સીધો સંબંધ સાબિત કર્યો છે.

આંગળીના જિમ્નેસ્ટિક્સ સાથે સંયોજનમાં પાઠો શીખવાથી કુશળતા વિકસાવવામાં મદદ મળે છે જેમ કે:

1. અવકાશી રીતે વિચારવાની અને પોતાની લાગણીઓને વ્યક્ત કરવાની ક્ષમતા;
2. કલ્પના
3. ધ્યાન

સુધારેલ વાણી ઉપરાંત, બાળક પ્રતિક્રિયા ગતિમાં પ્રવેગક અનુભવે છે. રમતિયાળ રીતે આયોજિત વર્ગો ટેક્સ્ટને વધુ સારી રીતે યાદ રાખવામાં અને ભાષણને વધુ અર્થસભર બનાવવામાં મદદ કરે છે.

ઇચ્છિત પરિણામ મેળવવા માટે, તમારે દરરોજ તમારા બાળક સાથે કામ કરવાની જરૂર છે, તેના પર લગભગ 5 મિનિટ પસાર કરો.

આંગળીઓની મોટર કુશળતા વિકસાવવા માટેની કસરતો:

• ફૂલ. હથેળીઓ એકસાથે ફોલ્ડ કરવામાં આવે છે, આંગળીઓ ઉપર તરફ નિર્દેશ કરે છે. અમે અમારી હથેળીઓમાંથી ફૂલની કળી બનાવીએ છીએ, તેમને એકસાથે દબાવીએ છીએ. બાળક મોટેથી ક્વાટ્રેન કહે છે:
  સૂરજ ઊગી રહ્યો છે
  ફૂલ ખુલે છે (આંગળીઓને અલગ ફેલાવવાની જરૂર છે, પરંતુ હથેળીઓ દબાયેલી રહે છે)
  સૂર્ય આથમી રહ્યો છે,
  ફૂલ સૂઈ જાય છે (આંગળીઓને તેમની મૂળ સ્થિતિમાં પરત કરવી આવશ્યક છે).
• કિટ્ટી. હથેળીઓ ટેબલ પર પડેલી છે, મુઠ્ઠીમાં ભેગા થાય છે. બાળક શબ્દો કહે છે “મુઠ્ઠી - હથેળી. હું બિલાડીની જેમ ચાલું છું" અને ટેબલની સપાટી પરથી તેની હથેળીઓ ઉપાડ્યા વિના, તેની આંગળીઓને સીધી કરી, અને પછી તેને ફરીથી સ્ક્વિઝ કરું છું. કસરતોને ત્રણથી પાંચ વખત પુનરાવર્તિત કરો.
• એક પક્ષી ઉડી રહ્યું છે. હાથ તમારી સામે ઓળંગી ગયા, હથેળીઓ તમારા ચહેરા તરફ. તમારે તમારા અંગૂઠાને એકસાથે જોડવાની જરૂર છે. આ "માથું" હશે, અને હથેળીઓ પાંખો તરીકે કાર્ય કરશે. તમારે તમારી આંગળીઓને અલગ કર્યા વિના તેમને સ્વિંગ કરવાની જરૂર છે.
  પક્ષી ઉડ્યું (પાંખો ફફડાવતા)
  તેણી બેઠી અને રાખોડી થઈ ગઈ (બાળક તેની હથેળીઓ અલગ કરે છે અને તેને તેની છાતી પર દબાવી દે છે),
  પછી તેણીએ ઉડાન ભરી.

ફિંગર ગેમ્સનો ઉપયોગ સ્પીચ થેરાપી સત્ર દરમિયાન આરામની ક્ષણો તરીકે કરી શકાય છે, જે બાળકને વિચલિત કરવામાં મદદ કરે છે અને તેને તેનું ધ્યાન રીડાયરેક્ટ કરવા દે છે.

આર્ટિક્યુલેશન જિમ્નેસ્ટિક્સ

સ્પીચ થેરાપી કસરતો શરૂ કરતા પહેલા, આર્ટિક્યુલેટરી વોર્મ-અપ કરવું જરૂરી છે.વિશિષ્ટ જિમ્નેસ્ટિક્સ આર્ટિક્યુલેટરી ઉપકરણના સ્નાયુઓને મજબૂત બનાવવામાં અને તેને સ્પીચ થેરાપી સત્રો માટે તૈયાર કરવામાં મદદ કરે છે.

આર્ટિક્યુલેશન જિમ્નેસ્ટિક્સ એ હોઠ અને જીભના સ્નાયુઓને મજબૂત કરવા માટે રચાયેલ કસરતોનો સમૂહ છે. તેઓ અવાજોના ઉચ્ચારણ માટે જવાબદાર છે. જો જીભના સ્નાયુઓ પૂરતા પ્રમાણમાં વિકસિત ન હોય, તો વાણી અસ્પષ્ટ લાગશે.

તમારે અરીસાની સામે જિમ્નેસ્ટિક્સ કરવાની જરૂર છે. પછી બાળક હલનચલનના યોગ્ય અમલને નિયંત્રિત કરવામાં સક્ષમ હશે. તેના હોઠ અને જીભની હિલચાલનું અવલોકન કરવું તેના માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. આ રીતે બાળક ઝડપથી સમજી શકશે કે અવાજને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવા માટે તેણે કઈ સ્થિતિ લેવી જોઈએ.

આર્ટિક્યુલેશન એક્સરસાઇઝ દિવસમાં બે વાર થવી જોઈએ. પાઠનો સમયગાળો 5...7 મિનિટ છે. પરિણામે, બાળક ફક્ત યોગ્ય રીતે જ નહીં, પણ શક્ય તેટલું સ્પષ્ટ અને સમજી શકાય તેવું પણ શીખી શકશે.

આર્ટિક્યુલેટરી કોમ્પ્લેક્સ:

• તમારા હોઠને સ્મિતમાં ખેંચો, પરંતુ તમારા દાંત દેખાતા ન હોવા જોઈએ. 30 સેકન્ડ માટે સ્થિતિ પકડી રાખો.
• તમારા દાંત ખોલીને વ્યાપકપણે સ્મિત કરો. અડધી મિનિટ સુધી રાખો.
• તમારું મોં થોડું ખોલો અને તમારી હળવા જીભને તમારા નીચલા હોઠની સપાટી પર મૂકો. "PYA" ઉચ્ચારણ ઉચ્ચારણ કરીને, તેમને સ્પૅન્ક કરો. આ કિસ્સામાં, ઉપલા હોઠ જીભને સ્પર્શે છે.
• મોં ખુલ્લું છે. તમારે તમારી જીભને આગળ લંબાવવાની જરૂર છે અને તેને ટ્યુબમાં કર્લ કરવાનો પ્રયાસ કરો. અડધી મિનિટ માટે સ્થિતિ પકડી રાખો.
• તમારા હોઠની સપાટી પરથી તમારી જીભને ઉપાડ્યા વિના, ધીમે ધીમે તમારા હોઠને તમારી જીભથી ખૂણેથી ખૂણે ચાટો. તેણે સંપૂર્ણ વર્તુળ આવવું જોઈએ. પ્રથમ ઘડિયાળની દિશામાં, પછી ઘડિયાળની વિરુદ્ધ દિશામાં.
• મોં સહેજ ખુલ્લું રાખીને તેના ચહેરા પર વિશાળ સ્મિત છે. તમારી જીભની ટોચ પહેલા એક ખૂણાને સ્પર્શવી જોઈએ, પછી બીજાને.
• મોં સહેજ ખુલ્લું રાખીને ચહેરા પર સ્મિત. જીભની ટોચને દાંતની સપાટી પર દબાવો અને, ઓછા પ્રયત્નો સાથે, નીચલા ડેન્ટિશનની પાછળની દિવાલ સાથે આગળ વધો. 10 વખત પુનરાવર્તન કરો. કસરતને પુનરાવર્તિત કરો, પરંતુ તમારે તમારી જીભને ઉપલા દાંતની આંતરિક સપાટી સાથે પસાર કરવાની જરૂર છે.
• તેના ચહેરા પર વિશાળ સ્મિત. "એક" ની ગણતરી પર આપણે નીચલા દાંતને સ્પર્શ કરીએ છીએ, "બે" ની ગણતરી પર આપણે ઉપલા દાંતને સ્પર્શ કરીએ છીએ. કસરતોને 5 વખત પુનરાવર્તિત કરો.
• મોં ખુલ્લું છે. બાળકને ઝડપથી બહાર વળગી રહેવા દો અને તેની જીભની ટોચ છુપાવો. પરંતુ તેને દાંત અને જીભને સ્પર્શ ન કરવો જોઈએ.
• તેના ચહેરા પર વિશાળ સ્મિત. જીભ હળવી છે અને નીચલા હોઠ પર રહે છે. હવા બહાર કાઢતી વખતે, બાળકને ટેબલ પર પડેલા કપાસના ઊનના બોલ પર ફૂંકવું જોઈએ જેથી તે ખસેડી શકે.

શ્રવણ વિકાસ, ઓનોમેટોપોઇઆ, લોગોરિથમિક્સ માટેની રમતો

આર્ટિક્યુલેશન જિમ્નેસ્ટિક્સ અન્ય કસરતો સાથે પૂરક હોવું જોઈએ. આ શ્રવણશક્તિ, ઓનોમેટોપોઇઆ અને લોગોરિથમિક્સ વિકસાવવા માટેની કસરતો હોવી જોઈએ.

વાણી સાંભળવાથી બાળકને અવાજો સમજવા, ભેદ પાડવામાં અને પુનઃઉત્પાદન કરવામાં મદદ મળે છે. જો તે સારી રીતે વિકસિત ન હોય, તો બાળકની વાણી અસ્પષ્ટ છે અને તેમાં ભૂલો છે.

વાણીની સુનાવણી વિકસાવવા માટેની કસરતોના ઉદાહરણો:

• બાળકને એવી વસ્તુઓ દર્શાવવાની જરૂર છે જે અવાજ કરી શકે. આ ચમચી, ડ્રમ્સ, રેટલ્સ અને અન્ય હોઈ શકે છે. પછી તમારે બાળકને દરેકનો અવાજ સાંભળવા દેવાની જરૂર છે. પછી તે તેની પીઠ ફેરવે છે અને અનુમાન કરે છે કે કઈ વસ્તુઓનો અવાજ સંભળાય છે. કવાયતનો હેતુ વાણીની સુનાવણીમાં સુધારો કરવાનો અને અવાજોને અલગ પાડવાની કુશળતાને એકીકૃત કરવાનો છે.
• એક પુખ્ત વ્યક્તિ ઘંટડી ઉપાડે છે. બાળક તેની આંખો બંધ કરીને દિવાલ સામે ઉભો છે. પુખ્ત વ્યક્તિ રૂમની આસપાસ ફરે છે અને સમયાંતરે ઘંટ વગાડે છે. બાળકનું કાર્ય આંખો ખોલ્યા વિના તેના હાથથી અવાજની ઘંટડી તરફ નિર્દેશ કરવાનું છે.

ઓનોમેટોપોઇઆનો વિકાસ એ સ્પીચ થેરાપી વર્ગોનો બીજો ભાગ છે. કસરત માટે, બાળકના વય જૂથ અનુસાર પ્લોટ ચિત્રનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. આ, ઉદાહરણ તરીકે, ઢીંગલીને રોકતી છોકરીની છબી હોઈ શકે છે. બાળકને રોકિંગ હલનચલનનું અનુકરણ કરવાનું શરૂ કરવા દો અને કાલ્પનિક ઢીંગલીને પારણું કરો. તેના ઉચ્ચારણને નિયંત્રિત કરવું મહત્વપૂર્ણ છે.

પ્રાણી વિશ્વના અવાજોનું અનુકરણ કરવા પર આધારિત રમતો સારા પરિણામો આપે છે. જો પાઠ દરમિયાન પ્રાણીઓ/પક્ષીઓની છબીઓ, તેમની આકૃતિઓ અને બાળકોની આકૃતિઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવે તો આવી સ્પીચ થેરાપી કસરતો વધુ રસપ્રદ બનશે.

એક ઉદાહરણ મચ્છરની રમત હશે. ચિત્રમાં મચ્છર દર્શાવવું જોઈએ. “ચાલો મચ્છરને મળીએ. તેનું નામ આર્સેની છે. તે ઘણું ઉડે છે અને ઘણીવાર તેનું મનપસંદ ગીત - "Z-Z-Z" ગાય છે. ચાલો આપણે તેને આર્સેની સાથે મળીને ગુંજારવીએ! "Z-Z-Z."

પછી તમારા બાળકને મચ્છર પકડવા માટે આમંત્રિત કરો અને તેને તેનું ગીત ગાતા સાંભળો. અમે અમારી મુઠ્ઠી વડે ખાલી હવાને પકડીએ છીએ, સાંભળીએ છીએ અને મચ્છર ગીત ગાઈએ છીએ - "Z-Z-Z."

લોગોરિથમિક્સ એ સ્પીચ થેરાપી કસરત છે જે હલનચલન, સંગીત અને વાણીને જોડે છે. બધા બાળકોને ખરેખર આ વર્ગો ગમે છે કારણ કે તે હંમેશા આનંદદાયક વાતાવરણમાં થાય છે.

એક પુખ્ત વ્યક્તિ કવિતાને મોટેથી વાંચે છે અને કાર્યમાં વર્ણવેલ હલનચલનનું પુનઃઉત્પાદન કરે છે. અગાઉથી યોગ્ય સંગીતના સાથની પસંદગી કરવી ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. પછી બાળકો તેઓએ જે જોયું તેનું પુનરાવર્તન કરે છે.

પાઠ માટે, તમે ઉપયોગ કરી શકો છો, ઉદાહરણ તરીકે, આ કવિતા:

સાંકડા માર્ગ સાથે (બાળક એક જગ્યાએ ચાલે છે)
અમારા પગ ચાલ્યા (તેના ઘૂંટણ ઉંચા કરીને, સ્થાને પગલાં લેવાનું શરૂ કરે છે)
કાંકરા ઉપર, કાંકરા ઉપર (ચિહ્નિત સમય)
અને છિદ્રમાં બેંગ છે (બાળક કૂદીને ફ્લોર પર બેસે છે).

કવિતાઓ અને જીભ ટ્વિસ્ટર્સનું પઠન

બાળક સાથે સ્પીચ થેરાપી સત્રોમાં બાળકોની વિવિધ કવિતાઓ મોટેથી વાંચવી શામેલ હોવી જોઈએ. તમારા બાળકને જટિલ કવિતાઓ શીખવવાનો કોઈ અર્થ નથી;

જો બાળકો માટે સ્પીચ થેરાપીના વર્ગોમાં જીભ ટ્વિસ્ટરનો સમાવેશ થાય તો ઉત્તમ પરિણામો પ્રાપ્ત કરી શકાય છે. તેઓ ટૂંકા જોડકણાંવાળા વાક્યો છે. તેઓ વાણીને સ્પષ્ટ, સારી રીતે બોલવામાં અને બાળકની શબ્દભંડોળને વિસ્તૃત કરવામાં અને બોલચાલને સુધારવામાં મદદ કરે છે.

છ નાના ઉંદર સળિયામાં ધૂમ મચાવે છે.
શાશાએ તેની ટોપી વડે કેટલાક બમ્પ પછાડ્યા અને તેના કપાળ પર ઉઝરડા પડ્યા.

તમે તમારી પોતાની જીભ ટ્વિસ્ટર સાથે પણ આવી શકો છો; અમારી વેબસાઇટ પર "સ્પીચ ડેવલપમેન્ટ" વિભાગમાં આ કેવી રીતે કરવું તે વિશે વાંચો.

બાળકો સાથે સ્વતંત્ર સ્પીચ થેરાપી સત્રો સરળ ખામી સાથે સમસ્યાઓ ઉકેલવામાં મદદ કરશે. જો ત્યાં ગંભીર ઉલ્લંઘન હોય, તો વાણી સુધારણા વ્યાવસાયિક દ્વારા થવી જોઈએ.

પૂર્વશાળાના બાળકોમાં ઘણીવાર ખોટો ઉચ્ચાર અથવા અમુક અવાજોની ગેરહાજરી હોય છે. માતા-પિતા માટે અભ્યાસની ક્ષણ ચૂકી ન જાય તે મહત્વનું છે. આ કરવા માટે, ફક્ત નિષ્ણાતો સાથે સલાહ લેવી જ નહીં, પણ વિશિષ્ટ સાહિત્ય વાંચવું પણ જરૂરી છે.

તે યાદ રાખવું યોગ્ય છે કે એક સુંદર અને યોગ્ય ભાષણ માટે દરરોજ પ્રેક્ટિસ કરવી જોઈએ. અને વહેલા તમે વર્ગો શરૂ કરો, વધુ સારું. તદુપરાંત, સ્પીચ થેરાપિસ્ટ દ્વારા વિકસિત બાળકો માટે સ્પીચ થેરાપીની કસરતો માત્ર ઉચ્ચારણની ખામી ધરાવતા બાળકો માટે જ ઉપયોગી નથી. તેઓ ઉચ્ચારણની મુશ્કેલીઓ વિના બાળકો માટે પણ ઉપયોગી થશે.

સામાન્ય રીતે, 4-5 વર્ષની ઉંમરે, બાળકો સ્પષ્ટ ઉચ્ચારણ વિકસાવે છે. પરંતુ વ્યક્તિગત અવાજો સાથે મુશ્કેલીઓ ઊભી થઈ શકે છે. આ અવાજો છે “r”, “l” અને હિસિંગ. એક અભિપ્રાય છે કે આવી ખામીઓ બહારના હસ્તક્ષેપ વિના સમય જતાં દૂર થઈ જશે. પરંતુ આ બિલકુલ સાચું નથી. અને વર્ગો, મમ્મી સાથે ઘરે પણ, ફક્ત જરૂરી છે.

5-6 વર્ષની ઉંમરે, બાળક પાસે ચોક્કસ કુશળતા હોવી જોઈએ:

જો ઉપરોક્તમાંથી કોઈપણ બાળક માટે મુશ્કેલીઓનું કારણ બને છે, તો તે ખાસ અભ્યાસક્રમોમાં હાજરી આપવા અથવા ઘરે સ્પીચ થેરાપી કાર્યો કરવા માટે ઉપયોગી થશે. સ્પીચ થેરાપી સેન્ટરની મુલાકાત લેવાનો ફાયદો એ છે કે એક પ્રોફેશનલ સ્પીચ થેરાપિસ્ટ બાળક સાથે કામ કરશે. પરંતુ તેનું કામ ઘણીવાર ખૂબ ખર્ચાળ હોય છે. તેથી, પ્રેમાળ માતાપિતા જરૂરી સામગ્રીનો અભ્યાસ કરી શકે છે અને તેમના બાળક સાથે ઘરે અભ્યાસ કરી શકે છે. ફાયદો એ થશે કે બાળક અજાણ્યા વાતાવરણ અને અજાણી વ્યક્તિ સાથે વાતચીતને કારણે અસ્વસ્થતા અનુભવશે નહીં.

ખામીના પ્રકાર

ત્યાં મોટી સંખ્યામાં વાણી વિકૃતિઓ હોઈ શકે છે. છેવટે, દરેક બાળક અનન્ય છે. પણ તેઓ 7 મુખ્ય પ્રકારોમાં વહેંચાયેલા છે:

પારણામાંથી વિકાસ

તે આશ્ચર્યજનક ન હોવું જોઈએ કે જીવનના પ્રથમ મહિનાથી ભાષણ વિકાસને સંબોધિત કરવાની જરૂર છે. આમાં ફાઇન મોટર કુશળતાના વિકાસનો સમાવેશ થાય છે. છેવટે, તે વાણી માટે જવાબદાર મગજના ભાગોના વિકાસમાં ફાળો આપે છે.

ખાસ કરીને ઉપયોગીફિંગર ગેમ્સ, પામ મસાજ, વિવિધ ટેક્સચર સાથેની ગેમ્સ. બાળક માટે તે દોરવા (ખાસ કરીને આંગળીના પેઇન્ટથી), માટી અને પ્લાસ્ટિસિનમાંથી શિલ્પ બનાવવા, કોયડાઓ અને મોઝેઇક એસેમ્બલ કરવા, બાંધકામના સેટ સાથે બિલ્ડ કરવા, લેસિંગ અને સ્ટ્રિંગ મણકા સાથે રમવા માટે ઉપયોગી છે. માતાપિતાની સંગતમાં આ બધું કરવું ખાસ કરીને ઉપયોગી છે.

પ્રથમ દિવસથી બાળક સાથે વાત કરવી જરૂરી છે. ભાઈઓ અને બહેનો આમાં સામેલ થઈ શકે છે. તેને પુસ્તકો વાંચવા, તેને પરીકથાઓ અને કવિતાઓ કહેવાની જરૂર છે. તમે તમારી ક્રિયાઓને પણ અવાજ આપી શકો છો.

ભાષણ ચિકિત્સકને જોવાનો સમય ક્યારે છે?

આધુનિક વિશ્વમાં, જીવંત સંદેશાવ્યવહાર અને વાંચન પુસ્તકો પૃષ્ઠભૂમિમાં ઝાંખા પડી ગયા છે. તેમની જગ્યા લેવામાં આવી હતી ટીવી અને ઇન્ટરનેટ. બાળકો પરીકથાઓ સાંભળવા કરતાં વધુ વખત કાર્ટૂન જુએ છે. અને આ તેમના વાણીના વિકાસ પર હાનિકારક અસર કરી શકે છે.

ધ્વનિ ઉચ્ચારણ ખામી વધુ સામાન્ય છે. પરંતુ માતાપિતા, તેમના બાળકો સાથે મર્યાદિત સંદેશાવ્યવહારને લીધે, હંમેશા સમસ્યાની નોંધ લઈ શકતા નથી. અથવા તે ખૂબ મોડું નોંધે છે. અને સ્પીચ થેરાપીની સમસ્યાઓ માટે તાત્કાલિક હસ્તક્ષેપની જરૂર છે. અને જેટલું વહેલું આ થાય છે, તેટલી ઝડપથી તમે તેનાથી છુટકારો મેળવી શકો છો.

ઘરે સ્પીચ થેરાપીના વર્ગો

મમ્મી સમસ્યાને નિષ્ણાતને અથવા વિશિષ્ટ સાહિત્યને સંબોધિત કરી શકે છે. આજની તારીખમાં, સ્પીચ થેરાપીના વિકાસ પર મોટી સંખ્યામાં પુસ્તકો લખવામાં આવ્યા છે.

ઘરે 5-6 વર્ષના બાળકો માટે સ્પીચ થેરાપી કસરતો સફળ થાય અને પરિણામ લાવે તે માટે, ચોક્કસ નિયમોનું પાલન કરવું આવશ્યક છે:

ઘરે અભ્યાસ કરવાના તબક્કા

વર્ગો ચલાવતી વખતે, ચોક્કસ ક્રમનું પાલન કરવું જરૂરી છે.

1. આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સ. પ્રેક્ટિસ કરતી વખતે, તમારે ફક્ત બાળકને કોઈપણ ક્રિયાઓનું પુનરાવર્તન કરવાનું કહેવું જોઈએ નહીં. વિશેષ જોડકણાં ("મેગ્પી-ક્રો", "હિપ્પોપોટેમસ") શીખવા માટે તે વધુ અસરકારક રહેશે. તેઓ મોટાભાગે ટૂંકા હોય છે, અને બાળકને તે જ સમયે બોલતી વખતે કસરત કરવામાં રસ હશે. નાની વસ્તુઓ અને વિવિધ ટેક્સચર સાથે રમવા માટે દંડ મોટર કુશળતાના વિકાસ માટે તે ઓછું ઉપયોગી નથી, ઉદાહરણ તરીકે, અનાજ, વિવિધ કાપડ સાથે;
2. આર્ટિક્યુલેશન જિમ્નેસ્ટિક્સ. વ્યાયામનો હેતુ સ્નાયુઓના વિકાસ અને મજબૂતીકરણનો હોવો જોઈએ. આ વિના, તમારે તમારા બાળક માટે અવાજો વગાડવાનું શરૂ કરવું જોઈએ નહીં. વ્યાયામ ગતિશીલ હોઈ શકે છે (જ્યારે હોઠ અને જીભ કસરત કરતી વખતે સતત હલનચલન કરે છે) અને સ્થિર (જ્યારે તેઓ ચોક્કસ સ્થાન લે છે અને તેને કેટલીક સેકંડ સુધી પકડી રાખે છે). આ કસરતો બાળક માટે કરવી વધુ મુશ્કેલ છે, પરંતુ તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. તે તેમના માટે આભાર છે કે સ્નાયુઓ ચોક્કસ અવાજો ઉચ્ચારવા માટે તૈયાર છે.
3. ફોનમિક સુનાવણીનો વિકાસ. બાળક બીજાની વાણી સાંભળીને શીખતું હોવાથી, તે સાચું બોલે તે મહત્વનું છે. આ કસરતો મુખ્યત્વે onomatopoeia પર આધારિત છે.

જિમ્નેસ્ટિક્સ પૂર્ણ થયા પછી, તમે અવાજો બનાવવાનું શરૂ કરી શકો છો. સ્પીચ થેરાપિસ્ટ હિસિંગ શબ્દો, “r” અને “l” ને સૌથી કપટી માને છે. બાળક ફક્ત શબ્દોમાં તેમને ચૂકી શકે છે. તેમાં કંઈ ખોટું નથી. સમય જતાં, તે તેમને માસ્ટર કરશે. પરંતુ જ્યારે બાળક તેની જગ્યાએ સરળ ઉચ્ચારણ સાથે અવાજો મૂકે છે, ત્યારે નિષ્ણાત અથવા માતાપિતા માટે હસ્તક્ષેપ કરવાનો સમય છે.

અવાજ "r" બનાવવો

જો તમને “r” નો ઉચ્ચાર કરવામાં મુશ્કેલી પડતી હોય, તો સ્પીચ થેરાપિસ્ટ સાથે પરામર્શ જરૂરી છે, કારણ કે કારણ હોઈ શકે છે. ટૂંકી લગડી. આ કિસ્સામાં, તેને તબીબી સુવિધામાં સુવ્યવસ્થિત કરવાની જરૂર પડશે.

જો ફ્રેન્યુલમની લંબાઈ સામાન્ય હોય, તો બાળકમાં ધ્વન્યાત્મક સુનાવણીમાં ક્ષતિ છે, જે આનુવંશિકતા પર આધારિત હોઈ શકે છે, અથવા આર્ટિક્યુલેટરી ઉપકરણ નબળી રીતે વિકસિત છે. આ કસરત દ્વારા દૂર કરી શકાય છે. પરંતુ ચિંતા કરશો નહીં જો 2-4 વર્ષનું બાળક જટિલ અવાજનું ઉચ્ચારણ કરી શકતું નથી. વર્ગો શરૂ થવા જોઈએ જો પરિસ્થિતિ 5 વર્ષ સુધી બદલાતી નથી.

અવાજ "l" બનાવવો

મૂળભૂત ઉચ્ચારણ કસરતો:

1. તુર્કીની વાત. તમારું મોં ખોલો, તમારી જીભને બાજુઓ પર ખસેડો, “bl-bl” કહીને, ગુસ્સે થયેલા ટર્કીના અવાજની નકલ કરો.
2. હેમોક. જીભ માટે આ એક પ્રકારનો ખેંચાણ છે. તમારે તેની ટીપને ઉપરના અને નીચેના દાંત પર વૈકલ્પિક રીતે આરામ કરવાની જરૂર છે અને શક્ય હોય ત્યાં સુધી સ્થિતિને પકડી રાખો. આ સમયે જીભ એક પ્રકારના ઝૂલા જેવી હોવી જોઈએ.
3. ઘોડો. ઉપલા તાળવાની જીભ પર ક્લિક કરવું સામાન્ય રીતે બાળકો માટે સરળ હોય છે અને તેઓ તે ખૂબ આનંદથી કરે છે.
4. મશરૂમ. જીભની સમગ્ર સપાટી ઉપરના તાળવા પર આરામ કરવી જોઈએ, અને જડબાને નીચે નીચું કરવું જોઈએ. આ કિસ્સામાં, બ્રિડલ મોટા પ્રમાણમાં ખેંચાય છે.
5. વિમાનનો ગડગડાટ. બાળકે પ્લેન કેવી રીતે હમસ કરે છે તે દર્શાવવું જોઈએ. આ સમયે, જીભને ઉપરના દાંત સામે દબાવવી જોઈએ, અને તેમની વચ્ચે ન મૂકવી જોઈએ.

સ્ટેજિંગ હિસિંગ અવાજ

હિસિંગ અવાજોના ઉચ્ચારને તાલીમ આપવા માટે સૌથી સરળ સ્પીચ થેરાપી કસરતો - રમતિયાળ રીતે જંતુઓ અને પ્રાણીઓનું અનુકરણ. ઉદાહરણ તરીકે, “s-s-s” અથવા “z-z-z” અવાજ ઉચ્ચારતી વખતે બાળકને મચ્છર અથવા ભમરીની જેમ ઉડવા માટે કહી શકાય.

જો તમે તમારા બાળકને ટ્રેન બનવા માટે આમંત્રિત કરો છો, તો તમે "ch-ch-ch" અવાજના ઉચ્ચારને તાલીમ આપી શકો છો. તમે લાકડાના લાકડા અથવા સર્ફના અવાજનું અનુકરણ કરીને "sh-sh-sh" અવાજને તાલીમ આપી શકો છો.

વર્ગો માટે ચિત્રોનો ઉપયોગ કરવો અનુકૂળ છે. એક પુખ્ત વ્યક્તિ મચ્છર, સ્ટીમ એન્જિન અથવા સર્ફનું ચિત્ર બતાવે છે અને બાળક ચિત્રમાં દર્શાવવામાં આવેલી વસ્તુને અવાજ આપે છે.

બાળકો સાથે વાણી ઉપચાર સત્રો માટે, રમતના સ્વરૂપો પસંદ કરવાનું વધુ સારું છે. અને બાળકો અનુકરણ કરવાનું પસંદ કરતા હોવાથી, પુખ્ત વયના લોકોને કસરત યોગ્ય રીતે કેવી રીતે કરવી તે બતાવવું આવશ્યક છે. આ કિસ્સામાં, બાળકને ફક્ત ઉચ્ચારણ જ સાંભળવું જોઈએ નહીં, પણ પુખ્ત વયના ચહેરાના હાવભાવ પણ જોવું જોઈએ. તેથી, બાળક સાથે સમાન સ્તરે વાત કરવી જરૂરી છે. પરંતુ મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે બાળકને અભ્યાસમાં રસ પડે છે. પછી કસરતો ચોક્કસપણે હકારાત્મક પરિણામો લાવશે.

વાણી વિકાસ એ દરેક બાળક માટે સૌથી મહત્વપૂર્ણ પ્રક્રિયા છે. તેના લક્ષણો માત્ર પોતાના વિચારો વ્યક્ત કરવાની ક્ષમતા જ નહીં, પરંતુ અન્ય લોકો સાથે અસરકારક રીતે વાતચીત કરવાની અને શાળામાં શીખવાની સફળતાને પ્રભાવિત કરવાની ક્ષમતા પણ નક્કી કરે છે. તેથી જ પાંચથી છ વર્ષના બાળકો સાથે સ્પીચ થેરાપી સત્રો યોજવા ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. તે સારું છે જો માતાપિતા માત્ર નિષ્ણાતોની મદદનો ઉપયોગ કરતા નથી, પણ સ્વતંત્ર રીતે તેમના બાળક સાથે ઘરે વર્ગો પણ ગોઠવી શકે છે.

5-6 વર્ષનાં બાળકોમાં લાક્ષણિક વાણી વિકૃતિઓ

મોટા ભાગના વૃદ્ધ પૂર્વશાળાના બાળકોને આમાં મુશ્કેલીઓ હોય છે:

• સોનોરસ અને હિસિંગ અવાજોમાં નિપુણતા;
• શબ્દોનું ધ્વનિ વિશ્લેષણ;
• વર્ણનાત્મક ભાષણનો વિકાસ;
• વાર્તા અને વર્ણન લખવું.

અલબત્ત, આવી સમસ્યાઓ નાની હોઈ શકે છે, માત્ર વયના ધોરણથી થોડી અલગ અને ગંભીર હોઈ શકે છે. કોઈ પણ સંજોગોમાં ભાષણ ચિકિત્સકનો સંપર્ક કરવો જરૂરી છે, પરંતુ ઘરે માતાપિતાનું સહાયક કાર્ય પણ ખૂબ મહત્વનું છે.

તે નોંધવું યોગ્ય છે કે 5-6 વર્ષના બાળકો માટે નિયમિત સ્પીચ થેરાપી કસરતો અને વર્ગો ઘરના દરેક બાળક માટે ઉપયોગી છે, કારણ કે તે ઝડપથી સાક્ષરતામાં નિપુણતા મેળવવામાં મદદ કરે છે.

ઘરે ભાષણ ઉપચાર વર્ગો માટેના નિયમો

ઘરના પાઠની સફળતા ફક્ત જરૂરી સહાયની ઉપલબ્ધતા અને સ્પીચ થેરાપિસ્ટ સાથે સંમત વર્ક પ્લાન પર આધારિત નથી. વર્ગોનું સંગઠન પોતે જ ખૂબ મહત્વનું છે. અહીં કેટલાક સરળ નિયમો છે જે તમને ઉત્તમ પરિણામો પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરશે:

• બાળકો માટે સ્પીચ થેરાપીની તમામ કસરતો નિયમિતપણે થવી જોઈએ, પરંતુ એક સમયે થોડી. તમારે આર્ટિક્યુલેશન જિમ્નેસ્ટિક્સ, સ્પીચ ગેમ્સ રમવાનો અથવા તરત જ વર્કબુક ભરવાનો પ્રયાસ ન કરવો જોઈએ. આખો “સ્પીચ થેરાપી ડે” માણવાને બદલે દરેક પ્રકારની કસરત માટે થોડી મિનિટો ફાળવવી વધુ સારું છે.
• બાળકો માટે શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ એક રમત જેવી હોવી જોઈએ દબાણ હેઠળ કાર્યો પૂર્ણ કરવા માટે દબાણ કરશો નહીં. એક સરળ પ્લોટ સાથે આવો (ઉદાહરણ તરીકે, અવાજોના બ્રહ્માંડમાં પ્રવાસ), નાના ઇનામો (સ્ટીકરો, કાગળના તારા) તૈયાર કરો અને શારીરિક કસરતો ગોઠવો.
• નાના વિદ્યાર્થીની પ્રશંસા કરો અને તેને ટેકો આપો જો તે સહેજ પણ પ્રગતિ કરે. સિદ્ધિઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરો, નાની પણ, ધીમે ધીમે પ્રગતિ વધુ અને વધુ સ્પષ્ટ થશે.
• હોમ પ્રેક્ટિસ માટે સારી વર્કબુક શોધો. તેઓ માત્ર સામગ્રીમાં વ્યાવસાયિક જ નહીં, પણ તેજસ્વી, રંગબેરંગી અને ઉત્તેજક પણ હોવા જોઈએ. જો કાર્યોમાં ઇન્ટરેક્ટિવ તત્વો હોય તો તે આદર્શ છે (કંઈક ઉમેરવાની, કંઈક દોરવાની તક). આવી સામગ્રી પ્રિસ્કુલરને રસ લેવાનું શક્ય બનાવે છે અને તેને સ્પષ્ટપણે "પ્રવાસ કરેલ માર્ગ" અને સફળતા બતાવે છે.
• ત્વરિત પરિણામોની અપેક્ષા રાખશો નહીં, ધીરજ રાખો અને નમ્રતા રાખો. ધ્વનિને સુયોજિત કરવાની, એકીકૃત કરવાની અને અલગ કરવાની પ્રક્રિયા જટિલ છે, અનુભવી ભાષણ ચિકિત્સકો માટે પણ તે મહિનાઓ લે છે. યોજનાને અનુસરો અને પરિણામો ધીમે ધીમે દેખાશે.

ઘરે પ્રેક્ટિસ કરવા માટે સ્પીચ થેરાપી કસરતો

તમામ સ્પીચ થેરાપી કસરતોને ત્રણ મોટા બ્લોક્સમાં વિભાજિત કરી શકાય છે, જેમાંના દરેકને ધ્યાન આપવાની અને નિયમિતપણે હાથ ધરવાની જરૂર છે:

ફોનમિક સુનાવણીનો વિકાસ

કાન દ્વારા અવાજોને અલગ પાડવાની ક્ષમતા કુદરતી લાગે છે, પરંતુ જો તમે તમારા પ્રિસ્કુલરને શબ્દ જોડણી કરવા માટે કહો છો, તો તમને ગાબડા દેખાશે.

5-6 વર્ષનાં બાળકો માટે, ત્યાં મોટી સંખ્યામાં વિશેષ રમતો અને કસરતો છે જે વિકાસ કરવામાં મદદ કરે છે. આમાં શામેલ છે:

• આપેલ ધ્વનિથી શરૂ થતા અથવા સમાપ્ત થતા શબ્દોની પસંદગી;
• શબ્દમાં અવાજોની ગણતરી, ઉચ્ચારણ માળખું નક્કી કરવું;
• શબ્દનો ધ્વનિ રેખાકૃતિ દોરો;
• જોડકણાં અને ટૂંકી કવિતાઓની શોધ;
• ઉચ્ચારણ ભાષણો અને જીભ ટ્વિસ્ટર.

5-6 વર્ષના બાળકો માટે વિચારશીલ સ્પીચ થેરાપીના વર્ગો તેમની મૂળ ભાષાના તમામ અવાજોને આજ્ઞાકારી અને સરળ બનાવવાનું શક્ય બનાવે છે.

આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સ

હાથની સરસ મોટર કૌશલ્ય વાણી પ્રવૃત્તિમાં મદદ કરે છે, તેથી વૃદ્ધ પ્રિસ્કુલર્સે તે નિષ્ફળ વિના કરવું જોઈએ.

અલબત્ત, 5-6 વર્ષના બાળકો માટે, કસરતો જટિલ, સ્ક્રિપ્ટ સાથે, શ્લોકમાં હોવી જોઈએ. તે જ સમયે બંને હાથ માટે કસરતોના સેટ પસંદ કરવા માટે ઉપયોગી છે, સિંક્રનસ. "સહાયકો" નો ઉપયોગ કરવાનું ભૂલશો નહીં:

• નાના માલિશ કરનારાઓ (રબરના બોલ, રોલર્સ, શંકુ);
• કાપવા માટે કાતર;
• પ્લાસ્ટિસિન;
• ઓરિગામિ કાગળ.

એ પણ યાદ રાખો કે તમામ પ્રકારની સોયકામ, બાંધકામ, કોઈપણ સર્જનાત્મકતા વ્યક્તિગત વર્ગોની બહાર ઉત્તમ છે.

આર્ટિક્યુલેશન જિમ્નેસ્ટિક્સ

એલ અક્ષરથી શરૂ થાય છે

5-6 વર્ષની વયના બાળકો માટે સખત પણ ઘણીવાર મુશ્કેલ હોય છે. જો બાળક પહેલાથી જ તેને એકલતામાં, એકલા ઉચ્ચાર કરવાનું શીખી ગયું હોય, તો તે ભાષણમાં સ્વચાલિતતા પર કામ કરવાનું શરૂ કરવાનો સમય છે. નીચેની કસરતો આ માટે યોગ્ય છે:

1. "તેને સરસ રીતે કહો"

તમારા બાળકને L થી શરૂ થતા શબ્દોની ઘણી છબીઓ આપો. તેને શબ્દોનો સુંદર ઉચ્ચાર કરવા માટે કહો, તેના અવાજ સાથે ઇચ્છિત અવાજ પર ભાર મૂકવો.

2. "લારિસા માટે રમકડાં"

તમારા બાળકને લારિસા ઢીંગલી માટે ભેટો એકત્રિત કરવા કહો. તેણીને કહો કે તેણી ફક્ત એલ થી શરૂ થતી વસ્તુઓને પસંદ કરે છે. આ કવાયત માટે, તમારે અગાઉથી નાની વસ્તુઓ અથવા ચિત્રો પસંદ કરવાની જરૂર છે.

3. "એક-ઘણા"

તમારા બાળકને એકવચન અને બહુવચનમાં L સાથે શબ્દોનું નામ આપવા માટે આમંત્રિત કરો. ધ્વનિ એલ (લેખક કોસ્ટ્યુક એ.વી.) માટેની વર્કબુકમાં આ કવાયત (પાઠ 20) માટે ચિત્રો સાથેનું એક આખું ટેબલ છે.

4. "ધ્વનિ શોધો"

તમારા બાળકને શબ્દનો આકૃતિ દોરવા માટે આમંત્રિત કરો અને તેના પર સ્થાન L ચિહ્નિત કરો જો તમારા બાળક માટે અવાજોની સંખ્યા સ્વતંત્ર રીતે નક્કી કરવી મુશ્કેલ હોય, તો પહેલા તમે વર્કબુકમાંથી ઘણી સમાન કસરતો કરી શકો છો.

5. "ટંગ ટ્વિસ્ટર્સ અને નર્સરી જોડકણાં"

નર્સરી જોડકણાં, જીભ ટ્વિસ્ટર્સ અને કવિતાઓનો ઉપયોગ કરો જેમાં L હોય.

દરેક વ્યક્તિ પરિચિત છે અને પરંપરાગત પ્રકારના જિમ્નેસ્ટિક્સને સમજે છે, જેમાં હાથ, પગ અને પીઠ માટે વિવિધ કસરતોનો સમાવેશ થાય છે. અમે તેમને કુલ મોટર કૌશલ્ય વિકસાવવા માટે તાલીમ આપીએ છીએ જેથી તેમના સ્નાયુઓ મજબૂત બને અને તેમનું શરીર વધુ ચપળ અને ઝડપી બને.

તમારે તમારી જીભને તાલીમ આપવાની શા માટે જરૂર છે, કારણ કે તેમાં હાડકાં નથી? આ અંગ આપણી વાણી માટે મુખ્ય છે, તેથી તેને વિશેષ કસરતની પણ જરૂર છે. તેના સ્નાયુઓનો વિકાસ અને મજબૂતીકરણ તમને બધા શબ્દો અને અવાજોને સચોટ અને સ્પષ્ટ રીતે ઉચ્ચારવાની મંજૂરી આપે છે, વાણીને સ્પષ્ટ અને વધુ સમજી શકાય તેવું બનાવે છે.

આર્ટિક્યુલેટરી જિમ્નેસ્ટિક્સ - તે શું છે?

આર્ટિક્યુલેટરી જિમ્નેસ્ટિક્સ એ આર્ટિક્યુલેટરી ઉપકરણના વિકાસ માટે કસરતોનો સમૂહ છે - ગતિશીલતામાં વધારો અને હોઠ, જીભ, ગાલ, ફ્રેન્યુલમની મોટર કુશળતા વિકસાવવી, જે અવાજના યોગ્ય પ્રજનન માટે જરૂરી છે. આર્ટિક્યુલેટરી જિમ્નેસ્ટિક્સ વર્ગોનો ધ્યેય ઉપર સૂચિબદ્ધ તમામ અંગોની હિલચાલની પ્રેક્ટિસ કરવાનો છે અને તેમને જરૂરી સ્થિતિમાં સ્વચાલિતતામાં લાવવાનો છે.

સારા બોલચાલ અને ઉચ્ચારણ માટે, બાળકને મજબૂત હોઠ અને જીભની જરૂર હોય છે જે તેની સ્થિતિ સરળતાથી બદલી શકે. આ હાંસલ કરવા માટે તેની સાથે આર્ટિક્યુલેટરી જિમ્નેસ્ટિક્સમાં જોડાવું, ખાસ કસરતો કરવી અને સ્પીચ થેરાપી ગેમ્સ રમવી જરૂરી છે.

મોટે ભાગે, વાણીની ખામીઓ અને અપર્યાપ્ત રીતે સ્પષ્ટ બોલવું એ બાળકના સાથીદારો સાથેના સંપૂર્ણ સંદેશાવ્યવહારમાં અવરોધ બની જાય છે, જે તેની માનસિક-ભાવનાત્મક સ્થિતિને નકારાત્મક અસર કરે છે. તમે આર્ટિક્યુલેટરી જિમ્નેસ્ટિક્સની મદદથી બાળકોમાં આવી સમસ્યાઓની સંભાવનાને ઘટાડી શકો છો, જે શક્ય તેટલી વહેલી તકે શરૂ થવી જોઈએ. 2-4 વર્ષની વયના બાળકો માટે, તે 5-7 વર્ષની વયના બાળકો માટે તમામ અવાજોને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવામાં ઝડપથી શીખવામાં મદદ કરશે, તે વાણીની ખામીને સુધારશે અને ઘટાડશે.

તમે સ્પીચ થેરાપિસ્ટ સાથે અથવા ઘરે અરીસાની સામે જીભની કસરતો કરી શકો છો.

બાળકની સંભાળ કોણે લેવી જોઈએ?

તમે તમારા બાળક સાથે જાતે જ આર્ટિક્યુલેશન જિમ્નેસ્ટિક્સ કરી શકો છો, પરંતુ તમારે સમયાંતરે સ્પીચ થેરાપિસ્ટ દ્વારા તપાસ કરવી જોઈએ, જે 1.5 થી 2 વર્ષ સુધી શરૂ થાય છે (આ પણ જુઓ:). 4 વર્ષની ઉંમર સુધીમાં, તે પહેલેથી જ સ્પષ્ટ છે કે બાળકને કયા અવાજો ઉચ્ચારવામાં સમસ્યા છે. એવું બને છે કે પાંચ વર્ષની ઉંમરે તેઓ તેમના પોતાના પર જાય છે, પરંતુ માત્ર એક નિષ્ણાત બાળકમાં ભાષણના વિકાસનું યોગ્ય રીતે મૂલ્યાંકન કરી શકે છે અને તે નક્કી કરી શકે છે કે તે તેની ઉંમર માટે કેટલું યોગ્ય છે (લેખમાં વધુ વિગતો :). જો કોઈ સમસ્યા હોય તો બાળકના ઉચ્ચારણને સુધારવા માટે તે જ જવાબદાર હોવું જોઈએ. વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓના આધારે, ડૉક્ટર કસરતોનો એક વિશેષ સમૂહ લખશે, તેમને યોગ્ય રીતે કેવી રીતે કરવું તે સમજાવશે અને તેના પોતાના ઉદાહરણ સાથે આ દર્શાવશે.

લગભગ દરેક કિન્ડરગાર્ટનમાં સ્પીચ થેરાપિસ્ટ હોય છે, તેથી તેઓ બાળકો સાથે આર્ટિક્યુલેશન જિમ્નેસ્ટિક્સ પણ કરે છે. તે માત્ર નિયમિત પરીક્ષાઓ જ લેતો નથી, પણ, 5 વર્ષની ઉંમરે શરૂ કરીને, વાણીના વિકાસ માટે પાઠ ચલાવીને ખામીઓને દૂર કરે છે. જો કે, આ પ્રવૃત્તિઓ ઘણીવાર પૂરતી હોતી નથી, જો ત્યાં ગંભીર સમસ્યાઓ હોય, તો તમારે નિયમિતપણે ઘરે તમામ જરૂરી કસરતો કરવાની જરૂર પડશે.

તમારે અરીસાની સામે કસરત કરવાનું શરૂ કરવું જોઈએ - આ રીતે બાળક હોઠ અને જીભની હિલચાલનું નિરીક્ષણ કરી શકશે. પુખ્ત વયના લોકોથી વિપરીત, જેમાં બધી હિલચાલ આપમેળે કરવામાં આવે છે, બાળકને જરૂરી કુશળતા વિકસાવવા માટે વર્ગો દરમિયાન તેની બધી ક્રિયાઓના દ્રશ્ય પ્રદર્શનની જરૂર છે.

પુખ્ત વયના લોકો, અવાજો ઉચ્ચારતી વખતે, જીભની સ્થિતિ, હોઠની સ્થિતિ અથવા શ્વાસ વિશે વિચાર્યા વિના આમ કરે છે. એક બાળક જે ફક્ત તેમના સાચા ઉચ્ચારણમાં નિપુણતા ધરાવે છે, આ બધી ક્ષણો તદ્દન મુશ્કેલ અને અગમ્ય લાગે છે. હોઠ અને જીભ ખૂબ મુશ્કેલીથી તેનું પાલન કરે છે, સતત વધુ આરામદાયક, પરંતુ હંમેશા યોગ્ય, સ્થિતિ લેવાનો પ્રયાસ કરે છે.

તમે તમારા બાળક માટે કંટાળાજનક અને અગમ્ય કસરતોને મનોરંજક રમતો અને ભાષાના સાહસો વિશેની વાર્તાઓમાં ફેરવીને, કવિતાઓ અને કોયડાઓ સાથે વર્ગોને સરળ અને વધુ રસપ્રદ બનાવી શકો છો. તેને કલ્પના કરવા માટે આમંત્રિત કરો કે તેની જીભ તેના પોતાના ઘર (મોં) માં રહે છે, જ્યાં તે ઊંચી વાડ (દાંત) પાછળ છુપાવે છે. તે પથારીમાં જાય છે, બારી બહાર જુએ છે, ચાલવા જાય છે, બિલાડીનું બચ્ચું અથવા ઘોડામાં ફેરવાય છે, સ્ટીમબોટ પર સવારી કરે છે - જેથી તમે કોઈપણ કસરતને એક આકર્ષક રમત તરીકે અને તેના જીવન વિશેની આખી વાર્તાની કલ્પના કરી શકો.

બાળકો માટે આર્ટિક્યુલેટરી જિમ્નેસ્ટિક્સના મહત્વને વધુ પડતો અંદાજ કાઢવો ખૂબ જ મુશ્કેલ છે. તે સવારની કસરતોની ભૂમિકા સાથે તુલનાત્મક છે અને ચહેરાના સ્નાયુઓ પર સમાન અસર કરે છે - તેમને મજબૂત બનાવે છે, તેમાં રક્ત પરિભ્રમણ સુધારે છે, ગતિશીલતા અને લવચીકતા વિકસાવે છે. ભલામણ કરેલ સંકુલના દૈનિક અમલીકરણથી તમે હાલની કુશળતાને એકીકૃત કરી શકો છો અને નવી કુશળતા પ્રાપ્ત કરી શકો છો, દિવસમાં ઘણી વખત કસરતો પર 5 મિનિટ વિતાવી શકો છો અને દરેક કસરતને 4 થી 8 વખત પુનરાવર્તિત કરી શકો છો.

શક્ય છે કે કેટલીક કસરત કરવી તમારા માટે પણ મુશ્કેલ બની શકે. આ કિસ્સામાં, તેમને તમારા બાળક સાથે મળીને કરો, તેને તમારી મુશ્કેલીઓ સ્વીકારવામાં અચકાશો નહીં. ધીરજ રાખો અને શાંત રહો અને અમુક સમયે તમે સફળ થશો. દરેક આર્ટિક્યુલેશન એક્સરસાઇઝ અથવા સ્પેશિયલ સ્પીચ થેરાપી ટ્રેનિંગ વીડિયો દર્શાવતા ચિત્રો તમને તે હાંસલ કરવામાં મદદ કરી શકે છે.

કસરતો અને રમતો

જીભ સાથે રમવું એ આર્ટિક્યુલેટરી જિમ્નેસ્ટિક્સના પ્રથમ પાઠોમાંનું એક છે. માતાપિતાએ જીભ વિશે પરીકથાનો ટેક્સ્ટ વાંચવાની અને જરૂરી હલનચલન બતાવવાની જરૂર છે. પ્રથમ બાળક તેમને પુનરાવર્તિત કરે છે, આગલી વખતે જ્યારે તે પોતાને બતાવે છે.

પ્રાથમિક પૂર્વશાળાના બાળકોમાં આર્ટિક્યુલેટરી મોટર કૌશલ્યોના વિકાસ માટે મુખ્ય સંકુલમાં સંક્ષિપ્ત સૂચનાઓ સાથેની કસરતોના ઉદાહરણો નીચે આપ્યા છે. બધા કાર્યો 4 - 8 વખત કરવા જોઈએ, ગતિશીલ કાર્યો - 2 - 6 પુનરાવર્તનો કરવા જોઈએ, સ્થિર લોકો માટે - 3 - 5 સેકંડ માટે નિર્દિષ્ટ સ્થિતિમાં રહો. દરેક પુનરાવર્તન પહેલાં, તમારા બાળકને આરામ કરવા અને ચહેરા અને જીભના સ્નાયુઓને આરામ કરવા માટે થોડો સમય આપો.

સાર્વત્રિક સંકુલ

• "સ્વાદિષ્ટ મધ" - અમે નીચેની હિલચાલ કરીએ છીએ - અમે આપણું મોં ખોલીએ છીએ અને ઉપલા હોઠ સાથે અમારી પોઇન્ટેડ જીભ ચલાવીએ છીએ, પહેલા એક દિશામાં, પછી બીજી તરફ. અમલ દરમિયાન, અમે રામરામને નિયંત્રિત કરીએ છીએ - તે સ્થિર રહેવું જોઈએ.
• "સોય" - તમારું મોં ખોલો અને તમારી તંગ જીભને વળગી રહો, તેને પોઇંટેડ આકાર આપવાનો પ્રયાસ કરો. અમે થોડી સેકંડ માટે સ્થિતિને ઠીક કરીએ છીએ.
• "સ્વિંગ" - તે કરવા માટે, અમે આપણું મોં પહોળું ખોલીએ છીએ અને નીચલા હોઠ પર શાંત જીભ મૂકીએ છીએ, પછી કાં તો તેને ઉપલા હોઠ સુધી વધારીએ છીએ અથવા તેને નીચે કરીએ છીએ.
• "બિલાડીનું બચ્ચું દૂધ લે છે" - તમારું મોં ખોલો અને તમારી જીભને વળગી રહો, પછી ઘણી હલનચલન કરો.
• "પાવડો" - આ કસરત કરવા માટે, તમારે તમારું મોં ખોલવાની અને તમારા નીચલા હોઠ પર હળવા જીભ મૂકવાની જરૂર છે. અમે થોડા સમય માટે આ સ્થિતિમાં રહીએ છીએ.
• "પેન્ડુલમ" - તમારું મોં થોડું ખોલો અને તમારા હોઠને સ્મિતમાં ખેંચો, તે પછી તમે તમારી પોઇન્ટેડ જીભને વળગી રહો અને તમારા હોઠના ખૂણાઓને તેની ટોચ સાથે એક પછી એક સ્પર્શ કરો. અમલ દરમિયાન, અમે રામરામની સ્થિતિને નિયંત્રિત કરીએ છીએ - તે સ્થિર રહેવી જોઈએ, અને જીભ - તે હોઠ પર સરકવી જોઈએ નહીં.
• "બ્રિજ" - આપણે આપણું મોં ખોલીએ છીએ અને અંદરથી નીચેથી દાંત સામે જીભની ટોચને આરામ કરીએ છીએ. અમે સ્થિતિને ઠીક કરીએ છીએ અને ધીમે ધીમે અમારી જીભને આરામ કર્યા વિના મોં બંધ કરીએ છીએ.
• "વિંડો" - ધીમે ધીમે તમારું મોં ખોલો અને પછી તેને બંધ કરો.
• "નટ" - આપણું મોં ખોલ્યા વિના, અમે વૈકલ્પિક રીતે અમારી તંગ જીભને અમારા ગાલની દિવાલો સામે આરામ કરીએ છીએ.
• "સ્મિત" નીચે પ્રમાણે કરવામાં આવે છે: હોઠના ખૂણા સ્મિતમાં ખેંચાય છે, જેથી દાંત દેખાય, અને પછી સરળતાથી તેમની મૂળ સ્થિતિ પર પાછા ફરો.
• "પ્રોબોસિસ" - અમે અમારા હોઠને આગળ લંબાવીએ છીએ, જેમ કે આપણે કોઈને ચુંબન કરવા માંગીએ છીએ, તેમને આ સ્થિતિમાં પકડી રાખો, પછી ધીમે ધીમે તેમને તેમની મૂળ સ્થિતિમાં પાછા ફરો.
• "હેમ્સ્ટર" - તમારું મોં બંધ કરો, તમારા ગાલને બહાર કાઢો અને આ સ્થિતિમાં પકડો.
• "કપ" - આપણે આપણું મોં ખોલીએ છીએ, પછી નીચલા હોઠ પર નરમ જીભ મૂકીએ છીએ, તેની બાજુઓને ઉપર વાળીએ છીએ અને ધીમે ધીમે તેને આ સ્થિતિમાં ઉપલા કમાન પર લઈએ છીએ.

“s”, “s”, “z”, “z” અવાજો શીખવવા

આ અવાજોને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારતી વખતે, તમારે તમારા હોઠને સ્મિતમાં થોડો ખેંચવાની જરૂર છે, જેથી દાંત સહેજ દેખાય, અને જીભ આગળના દાંત પર ટકી રહે, કિનારીઓ ચાવવાના દાંતને સ્પર્શે. આ સ્થિતિ સાથે, જીભની સાથે એક ખાંચ રચાય છે, અને જ્યારે શ્વાસમાં લેવાયેલી હવા તેમાંથી પસાર થાય છે, ત્યારે તે સીટીનો અવાજ બનાવે છે. તમે તમારા હાથને તમારા મોં પર ઉઠાવીને તેની હિલચાલ અનુભવી શકો છો. નીચેની કસરતો ઉચ્ચારણ સુધારવામાં અને આ અવાજોના સાચા ઉચ્ચાર શીખવામાં મદદ કરશે:

• "સીટીઓ" - અમે સ્મિતમાં અમારા હોઠને લંબાવીએ છીએ, અમારી જીભને અમારા દાંત નીચે છુપાવીએ છીએ અને સીટી વગાડવાનો પ્રયાસ કરીએ છીએ.
• "તમારી હથેળીમાંથી રૂની ઉન ઉડાડો" - તમારા હોઠને સ્મિતમાં ખેંચો અને તમારા નીચલા હોઠ પર શાંત જીભ મૂકો, તેને સહેજ વળગી રહો. આપણે શ્વાસ લઈએ છીએ અને શ્વાસ બહાર કાઢીએ છીએ જાણે આપણે કંઈક ઉડાડવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છીએ.

"sh", "zh" અવાજોનો સાચો ઉચ્ચાર

હિસિંગ અવાજો ઉચ્ચારતી વખતે, મોં સહેજ ખુલ્લું રાખવું જોઈએ, હોઠ ગોળાકાર હોવા જોઈએ, અને જીભનો છેડો ઉપલા કમાન સુધી ઊંચો કરવો જોઈએ, તેને ઉપરથી ચાવવાના દાંતની કિનારીઓ સાથે સ્પર્શ કરવો જોઈએ. આ સ્થિતિમાં, જીભની નીચે કપ-આકારની એક નાની જગ્યા દેખાય છે, જેમાંથી તમે શ્વાસ બહાર કાઢો ત્યારે હવા પસાર થાય છે. તમે તમારા હાથને તમારા મોં પર ઉઠાવીને તેની હિલચાલ અનુભવી શકો છો.

આર્ટિક્યુલેટરી ઉપકરણની તાલીમ સાથે સમાંતર, બાળક સાથે કાન દ્વારા વિવિધ હિસિંગ અને સિસોટીના અવાજોને ઓળખવા પર કામ કરવું જરૂરી છે. આ રમતિયાળ રીતે કરી શકાય છે - ઉદાહરણ તરીકે, એક પુખ્ત આ અથવા તે અવાજનો ઉચ્ચાર કરે છે, જેના પછી તે વિવિધ શબ્દો ઉચ્ચારવાનું શરૂ કરે છે. છુપાયેલા અવાજ સાથેનો શબ્દ સાંભળ્યા પછી, બાળકએ તેને પુખ્ત વ્યક્તિને બતાવવો જ જોઇએ - ઉદાહરણ તરીકે, તાળી વડે. નીચેની કસરતો તમને આ અવાજોને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવાનું શીખવામાં મદદ કરશે:

• "સ્વાદિષ્ટ જામ" - તમારું મોં ખોલો, તમારા હોઠને સ્મિતમાં ખેંચો અને તમારી જીભને ઉપલા હોઠ સાથે 2-3 વખત ચલાવો, તેને ચાટવો.
• "તમારા નાકમાંથી કપાસ ઉડાડી દો" - જીભની ટોચ પર થોડો કપાસ મૂકો. અમે તેને "કપ" માં મૂકીએ છીએ, તેની સાથે કપાસના ઊનને ઊંચકીએ છીએ અને શ્વાસ બહાર કાઢીએ છીએ ત્યારે તેને ઉડાડી દઈએ છીએ.
• "જીભને સૂવા માટે મૂકવી" - નીચલા હોઠ પર વિશાળ, હળવા જીભ મૂકવી.

"ch", "sch" અવાજો શીખવા

આ અવાજોની પ્રેક્ટિસ ત્યારે જ શરૂ થઈ શકે છે જ્યારે બાળક નીરસ હિસિંગ અવાજો ઉચ્ચારવાનું શીખે છે. નીચેની કસરતો આ માટે યોગ્ય છે:

• "ચિક તેની માતાને બોલાવે છે" - તમારું મોં થોડું ખોલો અને હળવા જીભને તમારા નીચલા હોઠ પર મૂકો. અમે અમારા હોઠ સાથે જીભને સ્પર્શ કરીને "પાંચ-પાંચ-પાંચ" અવાજનો ઉચ્ચાર કરીએ છીએ.
• વિશાળ હળવા જીભને પકડી રાખો - તમારું મોં ખોલો અને 10 સેકન્ડ માટે સ્થિતિ જાળવી રાખો.

કસરતો કરતી વખતે, તમારી જીભ અને હોઠને હળવા રાખવા અને તમારા શ્વાસને કાળજીપૂર્વક નિયંત્રિત કરવા, તેને પકડી રાખવાનું ટાળવું મહત્વપૂર્ણ છે. અમે દરેક કસરત 3-6 વખત પુનરાવર્તન કરીએ છીએ.

"l" અને "l" અવાજો શીખવા

• "પેઈન્ટર" - સહેજ તમારું મોં ખોલો અને તમારા હોઠને સ્મિતમાં ખેંચો અને તમારી તંગ જીભને ઉપલા કમાન સાથે ખસેડો.
• "સ્ટીમર ગુંજી રહ્યું છે" - તમારું મોં થોડું ખોલો અને તમારા હોઠને ખેંચો, જાણે હસતાં હોય. અમે જીભની ટોચને અમારા દાંત વચ્ચે પકડી રાખીએ છીએ, શ્વાસ બહાર કાઢીએ છીએ અને "y-y-y" કહીએ છીએ - જો યોગ્ય રીતે કરવામાં આવે, તો તમને "l" ની યાદ અપાવે એવો અવાજ સંભળાશે.
• “આપણા ગાલને ફુલાવીને” - આપણે જીભની ટોચને આપણા દાંત વડે પકડી રાખીએ છીએ અને ગાલને ફુલાવીને હવાને બહાર કાઢીએ છીએ. જો કસરત યોગ્ય રીતે કરવામાં આવે છે, તો હવા જીભની આસપાસ સરળતાથી વહેવી જોઈએ.

અવાજ "r" નો સાચો ઉચ્ચાર

આ ધ્વનિનું ઉચ્ચારણ મોટાભાગે મુશ્કેલીઓનું કારણ બને છે, કારણ કે તે ધ્રુજારી અને આગળની ભાષા છે. ઘણા માતા-પિતા પોતે હંમેશા તેને સમાન કંપનશીલ ગળાના અવાજથી અલગ પાડતા નથી. નીચેની કસરતો તમને તેના સચોટ ઉચ્ચારણ વિકસાવવામાં મદદ કરશે:

• "ઘોડો" - આપણું મોં ખુલ્લું રાખીને, અમે અમારી જીભને ક્લિક કરીએ છીએ.
• "મશરૂમ" - તમારું મોં ખોલો અને તમારી જીભને ઉપલા તાળવા પર ગુંદર કરો, જેથી તમે ફ્રેન્યુલમનું તાણ અનુભવો. સ્થિતિને ઠીક કરો અને શક્ય તેટલા લાંબા સમય સુધી તેને જાળવી રાખો.
• "ડ્રમ" - તમારું મોં થોડું ખોલો અને સ્મિતમાં તમારા હોઠને ખેંચો. સ્થિતિ જાળવી રાખીને, "ડી-ડી-ડી-ડી" કહીને જીભની ટોચ વડે દાંત ઉપરથી ફટકો. જ્યારે તમે તમારા હાથને તમારા મોં પર લાવો છો, ત્યારે તમે હવાને ઉછાળા સાથે બહાર આવતી અનુભવી શકશો. અમલ દરમિયાન, તે સુનિશ્ચિત કરવું મહત્વપૂર્ણ છે કે મોં સતત ખુલ્લું રહે છે અને જીભ નીચલા દાંતને સ્પર્શતી નથી.