પાઠ 9 વ્યક્તિની સ્વતંત્રતા અને નૈતિક પસંદગી. "સ્વતંત્રતા અને નૈતિક પસંદગી" પર પાઠ

વિષય: વ્યક્તિની સ્વતંત્રતા અને નૈતિક પસંદગી.

લક્ષ્ય:"સ્વતંત્રતા" અને "નૈતિક પસંદગી" ના ખ્યાલો વિશે વિદ્યાર્થીઓની સમજ પ્રાપ્ત કરવા

કાર્યો:

1. શૈક્ષણિક:

• ખાતરી કરો કે વિદ્યાર્થીઓ "સ્વતંત્રતા" અને "નૈતિક પસંદગી" ના ખ્યાલો સમજે છે

• આત્મવિશ્વાસને પોષવો અને પોતાને સુધારવાની જરૂરિયાત
• પોતાની જાતને અને વ્યક્તિના વર્તનને સંચાલિત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવી
• વિદ્યાર્થીઓને તેમની પોતાની પસંદગીઓ માટે જવાબદારીની સમજ પ્રાપ્ત કરવી

• વિચારસરણીનો વિકાસ કરો (વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતા, ભાગોને પ્રકાશિત કરવા, સરખામણી કરવાની)
• વિશ્વ દૃષ્ટિકોણ વિકસાવો
• બોલવાની કુશળતા વિકસાવવી,કોઈના વિચારોને સ્પષ્ટ રીતે ઘડવાની ક્ષમતા

પાઠનો પ્રકાર: નવી સામગ્રી અને પ્રાથમિક એકત્રીકરણનો અભ્યાસ

પ્રવૃત્તિઓ:આગળનું કાર્ય, જૂથ કાર્ય, ચર્ચા, નોટબુકમાં સ્વતંત્ર કાર્ય.

મૂળભૂત શરતો અને ખ્યાલો:"સ્વતંત્રતા", "નૈતિક પસંદગી", "ઇચ્છાશક્તિ"

સાધન:મલ્ટીમીડિયા સાધનો, પાઠ વિષય પર પ્રસ્તુતિ, પાઠ્યપુસ્તકો, નોટબુક્સ

અમે ફોટોગ્રાફ્સ જોઈએ છીએ અને પાઠનો વિષય નક્કી કરીએ છીએ.
બાળકો તરત જ કહે છે કે ફોટોગ્રાફ્સનો અર્થ સ્વતંત્રતા છે.

હું પૂછું છું કે સ્વતંત્રતા શું છે. ઘણા વિકલ્પો છે.

સ્લાઇડ ઇન્ટરેક્ટિવ છે. પ્રથમ, ચાલો "સ્વતંત્રતા" ની વ્યાખ્યા જોઈએ.
પછી એક ચિત્ર દેખાય છે.
આગળનો પ્રશ્ન છે: "શું પ્રાણીઓને સ્વતંત્રતા છે?"
પછી જવાબ દેખાય છે. ચાલો ચર્ચા કરીએ.

અમે એક કવિતા વાંચી.
છોકરીમાં કઈ ગુણવત્તા છે?
તેઓ તરત જ ઇચ્છાશક્તિ વિશે વાત કરે છે.

અમારી શાળામાં, અમે વિકલાંગ બાળકોને શીખવવા માટે એક વાતાવરણ બનાવ્યું છે; અમારી પાસે વિવિધ સ્વાસ્થ્ય સમસ્યાઓ છે, તેથી આવા લોકો પ્રત્યે સચેત વલણ કેળવવું સતત થાય છે. અમે તેમની ઇચ્છાશક્તિ વિશે, પેરાલિમ્પિક ગેમ્સના હીરો વિશે ઘણી વાતો કરીએ છીએ.
પછી હું પ્રશ્ન પૂછું છું: "તમે જીવનમાં કઈ મુશ્કેલીઓ દૂર કરો છો?" બાળકો સમજવા લાગે છે કે તેમના જીવનમાં કોઈ મુશ્કેલી નથી. આ માટે અમે અમારા માતા-પિતાનો આભાર માનીએ છીએ.

પાઠ્યપુસ્તકમાંથી ચિત્ર.
પૃથ્થકરણ પછી, બાળકો ચિત્રમાંના પાત્રોને લાક્ષણિકતા આપે છે:
પ્રથમ એક કાયર છે
બીજો ચોર છે
ત્રીજો એક પ્રમાણિક છે, મિત્ર

સારાપુલોવા વી.એલ.

MKOU નિઝનીરગીન્સકાયા માધ્યમિક શાળા.

[ઇમેઇલ સુરક્ષિત]

પાઠ #9
કાર્યો:

• 
  સ્વતંત્રતા શું છે?
• 
  સ્વતંત્રતા નૈતિક પસંદગી સાથે કેવી રીતે સંબંધિત છે?
• 
  નૈતિક પસંદગીની કઈ પરિસ્થિતિઓમાં વ્યક્તિ મોટે ભાગે પોતાને શોધે છે?

1. 
   આયોજન સમય.
2. 
   હોમવર્ક તપાસી રહ્યું છે.
3. 
   વિષય પર કામ કરો.

• 
  વાતચીત.

જ્યારે તમે શબ્દ સાંભળો છો ત્યારે તમે કયા શબ્દોની કલ્પના કરો છો

• 
  સમુહકાર્ય.હવે કલ્પના કરો કે તમે એવી વ્યક્તિને મળો કે જેને ખબર નથી કે સ્વતંત્રતા શું છે. તમે તેને આ કેવી રીતે સમજાવશો? આ કરવા માટે, તમે સમજૂતીત્મક શબ્દકોશોનો ઉપયોગ કરી શકો છો.

સ્વતંત્રતા એ વ્યક્તિની ઇચ્છા વ્યક્ત કરવાની તક છે, વ્યક્તિના લક્ષ્યો અને રુચિઓ અનુસાર કાર્ય કરવાની ક્ષમતા; કોઈ પ્રતિબંધ નથી.
દરેક જીવંત પ્રાણી સ્વતંત્રતા માટે પ્રયત્ન કરે છે: એક બિલાડી, એક કૂતરો, એક પક્ષી, વગેરે.

1. 
   ભારતીય પરીકથા "વેપારી અને પોપટ વિશે."

વેપારીને પોપટ માટે ખૂબ જ પસ્તાવો થયો અને તેણે વિચાર્યું: "મારે તેને મારા મિત્રોના મૃત્યુ વિશે જણાવવું ન જોઈએ." તેણે પોપટને પગથી પકડીને બારી બહાર ફેંકી દીધો.

અને પોપટ ફફડીને ઉડી ગયો.

• 
  વેપારીને પોપટ વિશે કેવું લાગ્યું? શું તેને તેના ઘરમાં રહેવું ગમ્યું?
• 
  પોપટની વિનંતીનો અર્થ શું છે? તેને શું જવાબ મળ્યો?
• 
  પોપટે કેવી રીતે આઝાદી મેળવી?
• 
  શું સમાન સંજોગોમાં વ્યક્તિ મિત્રોની મદદ પર વિશ્વાસ કરી શકે છે? ઉદાહરણો આપો.
• 
  શું તમારી પાસે પોપટ કે અન્ય પક્ષીઓ કે પ્રાણીઓ છે? શું તમને લાગે છે કે તેઓનું જીવન સારું છે? કદાચ તેઓ પણ તેમના સાથીઓને હેલો કહેવાનું સપનું જોશે?

• 
  સર્જનાત્મકતાની એક ક્ષણ. એક કહેવત એકત્રિત કરો.

• 
  વ્યક્તિની સ્વતંત્રતા અને નૈતિક પસંદગી.

શા માટે વ્યક્તિ તેની સ્વતંત્રતાને મર્યાદિત કરે છે? પરિસ્થિતિઓને ધ્યાનમાં લો અને તમારી પસંદગીને યોગ્ય ઠેરવો.

• 
  સારા અને અનિષ્ટ વચ્ચેની પસંદગી;
• 
  
• 
  

• 
  દૃષ્ટાંત સાથે કામ કરવું.

  લાંબા સમય પહેલા, એક પ્રાચીન શહેરમાં, વિદ્યાર્થીઓથી ઘેરાયેલા એક માસ્ટર રહેતા હતા.

તે ફૂલોના ઘાસના મેદાનમાં ગયો, સૌથી સુંદર બટરફ્લાય પકડ્યો અને તેને તેની હથેળીઓ વચ્ચે છુપાવી દીધું. પતંગિયું તેના પંજા વડે તેના હાથને વળગી રહ્યું, અને વિદ્યાર્થીને ગલીપચી હતી.

માસ્ટરે તેના વિદ્યાર્થીને શું જવાબ આપ્યો?

વિદ્યાર્થીના હાથ તરફ જોયા વિના, માસ્ટરે જવાબ આપ્યો: "બધું તમારા હાથમાં છે."

પૂર્વીય દૃષ્ટાંતના ટેક્સ્ટ વિશેના પ્રશ્નો:

વિદ્યાર્થીને કઈ બે પસંદગીઓનો સામનો કરવો પડ્યો? તેમને રેટ કરો.

તમે લોકો કયો રસ્તો પસંદ કરશો? તમારો જવાબ સમજાવો.

• 
  તમારી પસંદગી. વ્યવહારિક પરિસ્થિતિનું નિરાકરણ.

a) હું સ્ટોર પર જઈશ અને કમ્પ્યુટર ગેમ ખરીદીશ જેનું હું લાંબા સમયથી સપનું જોઉં છું;

b) હું ઘણી બધી મીઠાઈઓ ખરીદીશ અને મારા બધા સાથીઓ સાથે સારવાર કરીશ;

c) હું અલગ રીતે કામ કરીશ.

1. 
   પાઠ સારાંશ.

• 
  સ્વતંત્રતા શું છે?
• 
  સ્વતંત્રતા નૈતિક પસંદગી સાથે કેવી રીતે સંબંધિત છે?
• 
  પસંદગીને શું અસર કરે છે?
• 
  જાણકાર પસંદગી કરવા માટે વ્યક્તિમાં કયા ગુણો હોવા જોઈએ?

1. 
   ગૃહ કાર્ય.

વાર્તા વાંચો.

સર્ગેઈના જન્મદિવસ પર આખો વર્ગ એકત્ર થયો. છોકરાઓએ સેરગેઈના દાદા દ્વારા દોરવામાં આવેલી પેઇન્ટિંગ્સ અને તેના પિતા દ્વારા એકત્રિત કરાયેલ લઘુચિત્ર કારના મૉડલ્સનો સંગ્રહ રસપૂર્વક જોયો. મિત્રો મસ્તી કરતા હતા, નાચતા હતા, જર્જરીત રમતા હતા. સાંજ અજાણ્યા દ્વારા ઉડી.

અને એક અઠવાડિયા પછી, બે મિત્રો, સેરગેઈના સહપાઠીઓએ સિનેમામાં જવાનું નક્કી કર્યું. વાદિમ કોસ્ટ્યાની પાછળ ગયો અને હૉલવેમાં શેલ્ફ પર એક આશ્ચર્યજનક રીતે પરિચિત નાની કાર જોઈ. તે એક તેજસ્વી લાલ રેસિંગ મોડેલ હતું, જે તેણે તાજેતરમાં સેરગેઈના જન્મદિવસ પર તેના હાથમાં પકડ્યું હતું. વાદિમે શંકા કરી અને તેના મિત્રને સીધું પૂછવાનું નક્કી કર્યું.

કોસ્ટ્યાએ સ્વીકાર્યું. કાર એટલી સારી હતી કે તે પ્રતિકાર કરી શક્યો નહીં અને તેને પોતાના માટે લઈ ગયો. તેણે વાદિમને તેને ન આપવા કહ્યું ...
સવાલોનાં જવાબ આપો

• 
  વાદિમને કઈ પસંદગીનો સામનો કરવો પડ્યો?
• 
  કોસ્ટ્યા પાસે કઈ પસંદગી છે?
• 
  આ વાર્તા કેવી રીતે સમાપ્ત થઈ શકે? તમને સાચો લાગે તે વિકલ્પ લખો

પાઠ નંબર 9 માટે હેન્ડઆઉટ “સ્વતંત્રતા અને નૈતિક પસંદગી”

આઈ. ભારતીય પરીકથા "વેપારી અને પોપટ વિશે."

એક વેપારી પાસે પોપટ હતો. એક દિવસ એક વેપારીએ વેપાર ધંધા માટે બંગાળ જવાનું નક્કી કર્યું.

હું ચેક આઉટ કરવા માંગું છું. મારે તમને શું લાવવું જોઈએ?

"તમારી કૃપાથી, મને કંઈપણની જરૂર નથી," પોપટે જવાબ આપ્યો, "પરંતુ મારી તમને એક વિનંતી છે." બંગાળમાં, આવા અને આવા ખેતરમાં એક મોટું ઝાડ ઉગે છે, અને ઘણા પોપટ ઝાડ પર માળો બાંધે છે.

મહેરબાની કરીને, આ ઝાડ પર આવો અને પોપટને મારા સાદર કહો. પછી કહો: "મારો પોપટ, જે પાંજરામાં બેઠો છે, તમને પૂછે છે કે તમે જંગલો અને બગીચાઓમાં મુક્તપણે ઉડાન ભરો છો, અને જેઓ શોક કરે છે તેમના વિશે વિચારશો નહીં."

ઠીક છે, હું તમારી વિનંતી પૂરી કરીશ! - વેપારીએ કહ્યું અને ચાલ્યો ગયો.

બંગાળમાં, વેપારનો વ્યવસાય પૂર્ણ કર્યા પછી, તે ખેતરમાં ગયો અને તેના પોપટને શુભેચ્છા પાઠવી. પરંતુ છેલ્લો શબ્દ બોલવાનો સમય મળે તે પહેલા જ પોપટ ઝાડ પરથી નીચે પડી ગયા.

ઘરે પહોંચીને, વેપારીએ પોપટને કહ્યું કે તેના સાથીઓ જવાબમાં કંઈપણ આપ્યા વિના, મૃત જમીન પર પડ્યા છે. આ શબ્દો બોલતાની સાથે જ પોપટ ડઘાઈ ગયો અને તેના પંજા સાથે પાંજરાની નીચે પડી ગયો.

વેપારીને પોપટ માટે ખૂબ જ પસ્તાવો થયો અને તેણે વિચાર્યું: "મારે તેને મારા મિત્રોના મૃત્યુ વિશે જણાવવું ન જોઈએ." તેણે પોપટને પગથી પકડીને બારી બહાર ફેંકી દીધો.

II. એક કહેવત એકત્રિત કરો.

સોનાના પાંજરાની ઇચ્છા પક્ષીને વધુ પ્રિય છે

વ્યક્તિની સ્વતંત્રતા અને નૈતિક પસંદગી.

તમે કહેવત કેવી રીતે સમજો છો: "માણસ પોતાની જાતથી મુક્ત નથી"

શા માટે વ્યક્તિ તેની સ્વતંત્રતાને મર્યાદિત કરે છે? પરિસ્થિતિઓને ધ્યાનમાં લો અને તમારી પસંદગીને યોગ્ય ઠેરવો.

પરિસ્થિતિ:

• 
  ગણિતના વર્ગમાં તમે ખાવા, ગાવા, નૃત્ય કરવા, તમારા માથા પર ઊભા રહેવા માંગતા હતા.
• 
  મહેમાનો તમારી પાસે આવ્યા છે. તમે મજા કરી રહ્યાં છો, સંગીત ગૂંજી રહ્યું છે, મોડું થઈ રહ્યું છે, અને તમારા વૃદ્ધ પડોશીઓ તમારી પાસેથી દિવાલની આજુબાજુ રહે છે.
• 
  મિત્રો તમને ડિસ્કોમાં આમંત્રિત કરે છે. તમે ખરેખર જવા માંગો છો, પરંતુ તમારી માતા બીમાર છે.

• 
  સારા અને અનિષ્ટ વચ્ચેની પસંદગી;
• 
  નૈતિક અને અનૈતિક વર્તન
• 
  તમારી રુચિઓ અને અન્યની રુચિઓ વચ્ચે.

દૃષ્ટાંત સાથે કામ કરવું.
લાંબા સમય પહેલા, એક પ્રાચીન શહેરમાં, વિદ્યાર્થીઓથી ઘેરાયેલા એક માસ્ટર રહેતા હતા.

તેમાંના સૌથી સક્ષમ વ્યક્તિએ એકવાર વિચાર્યું: "શું એવો કોઈ પ્રશ્ન છે જેનો અમારા માસ્ટર જવાબ આપી શકતા નથી?"

તે ફૂલોના ઘાસના મેદાનમાં ગયો, સૌથી સુંદર બટરફ્લાય પકડ્યો અને તેને તેની હથેળીઓ વચ્ચે છુપાવી દીધું. પતંગિયું તેના પંજા વડે તેના હાથને વળગી રહ્યું, અને વિદ્યાર્થીને ગલીપચી હતી.

હસતાં હસતાં તે માસ્ટર પાસે ગયો અને પૂછ્યું: "મને કહો, મારા હાથમાં કેવા પ્રકારનું પતંગિયું છે: જીવતું કે મરેલું?" તેણે પતંગિયાને તેની બંધ હથેળીમાં ચુસ્તપણે પકડી રાખ્યું અને તેના સત્યની ખાતર કોઈપણ ક્ષણે તેને દબાવવા માટે તૈયાર હતો.

પાઠ 9 "વ્યક્તિની સ્વતંત્રતા અને નૈતિક પસંદગી"
બિનસાંપ્રદાયિક નીતિશાસ્ત્રની મૂળભૂત બાબતો
લેખકો: પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષક લિડિયા વ્લાદિમીરોવના બાયચકોવા, રશિયન ભાષા અને સાહિત્યના શિક્ષક એલેના અલેકસેવના કોઝેવનિકોવા - મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થા ગેર્બેવસ્કાયા માધ્યમિક શાળા
જ્યારે તમે શબ્દ સ્વતંત્રતા સાંભળો છો ત્યારે તમે કયા શબ્દોની કલ્પના કરો છો? તેમને લખો.
પસંદગી
આદર
રજાઓ
પક્ષીઓ
આકાશ
જગ્યા
પવન
લિબર્ટી
જીવન
સુખ
ઓઝેગોવની ડિક્શનરી, ધ બિગ એનસાયક્લોપેડિક ડિક્શનરી અનુસાર “ફ્રીડમ” શબ્દનો અર્થ શોધો
સ્વતંત્રતા એ કોઈપણ વસ્તુમાં પ્રતિબંધો અને અવરોધોની ગેરહાજરી છે, જે બીજાને નુકસાન ન પહોંચાડે તે બધું કરવાની ક્ષમતા સ્વતંત્રતા છે જે પ્રકૃતિ અને સમાજના નિયમોની જાગૃતિ પર આધારિત છે જેલમાં, કેદમાં.
ઓઝેગોવની સમજૂતીત્મક શબ્દકોશ
સ્વતંત્રતા એ વ્યક્તિની તેની રુચિઓ અને લક્ષ્યો અનુસાર કાર્ય કરવાની, પસંદગી કરવાની ક્ષમતા છે.
મોટા જ્ઞાનકોશીય શબ્દકોશ
ચર્ચા
મુક્ત થવાનો અર્થ શું છે? આઝાદી શું છે? જ્યારે તમારી પાસે સ્વતંત્રતા હોય ત્યારે તે હંમેશા સારું છે?
પૂર્વીય સમસ્યા એક પ્રાચીન નગરમાં લાંબા સમય સુધી એક માસ્ટર રહેતા હતા, શિષ્યોથી ઘેરાયેલા હતા. તેમનામાંના સૌથી સક્ષમ વ્યક્તિએ એકવાર વિચાર્યું: "શું એવો કોઈ પ્રશ્ન છે કે જેનો અમારા માસ્ટર જવાબ આપી શક્યા નથી?" તે ફૂલોના ઘાસના મેદાનમાં ગયો, સૌથી સુંદર બટરફ્લાય પકડી અને તેને તેની હથેળીની વચ્ચે છુપાવી દીધું. પતંગિયું તેના હાથને તેના પગ સાથે બાંધી રહ્યું હતું, અને વિદ્યાર્થીને ગલીપચી હતી. હસતાં હસતાં, તે માસ્ટર પાસે ગયો અને પૂછ્યું: - મને કહો કે મારા હાથમાં કયું બટરફ્લાય છે: તેણે બટરફ્લાયને તેની બંધ હથેળીમાં મજબૂત રીતે પકડી રાખ્યું હતું અને તે તેના માટે તૈયાર હતો? રૂથ. ગુરુએ તેમના શિષ્યને શું જવાબ આપ્યો?
શિષ્યના હાથ તરફ જોયા વિના, ગુરુએ જવાબ આપ્યો: - બધું તમારા હાથમાં છે.
વિદ્યાર્થી પાસે કઈ 2 પસંદગીઓ હતી? તેમને રેટ કરો કે તમે કયો રસ્તો પસંદ કરશો?
?
વ્યક્તિ હંમેશા પસંદગી કરી શકે છે જે બીજાને ફાયદો પહોંચાડવાનો હેતુ છે તે "નૈતિક પસંદગી" છે.
પેજ 22-23 પરનો લેખ વાંચો નૈતિક પસંદગી શું છે - નૈતિક અને અનૈતિક વર્તણૂક શું છે?
એસ. મિખાલકોવ "નાખોડકા"
હું શેરીમાં દોડી ગયો, ફૂટપાથ સાથે ચાલ્યો, ખૂણાની આસપાસ ડાબી બાજુ વળ્યો અને પાકીટ મળ્યું. ભારે વૉલેટમાં ચાર કમ્પાર્ટમેન્ટ. અને દરેક વિભાગમાં, નિકલ પર એક નિકલ. અને અચાનક, એ જ શેરીમાં, એ જ ફૂટપાથ પર, એક છોકરી તમારા તરફ માથું નમાવીને ચાલે છે.
અને ઉદાસીથી તેના પગ તરફ જુએ છે. જેમ કે રસ્તામાં તેણીને શેરીમાં કંઈક મહત્વપૂર્ણ શોધવાની જરૂર છે. આ છોકરીને ખબર નથી કે મારા હાથમાં શું છે તેની તાંબાની સંપત્તિ ભારે પાકીટમાં છે.
હું આત્મવિશ્વાસથી છરી લઉં છું, હું તેને મારા ખિસ્સામાં મૂકું છું, તેણીને કંઈ ખબર નથી અને તે ઉદાસીથી તેના પગ તરફ જુએ છે, જાણે તેણીને શેરીમાં કંઈક મહત્વપૂર્ણ શોધવાની જરૂર હોય મારા હાથમાં શું છે તે ખબર નથી.
પરંતુ પછી મુશ્કેલી થાય છે, અને હું ધ્રૂજતો ઉભો છું: મને મારા ખિસ્સામાંથી ચાર તીક્ષ્ણ છરી મળી નથી, આ કામ સરળ નથી, હા, નાની કાતર અને એક વાંકડિયા કોર્કસ્ક્રૂ અને અચાનક મને એક છોકરી સાથે ચાલતી દેખાય છે પેવમેન્ટ, છોકરી મારી છરી પકડી રહી છે અને પૂછે છે: "શું તમારું છે?"
છોકરો શું કરશે?
હું છોકરીની પાછળ દોડી ગયો, અને મેં તેને પકડી લીધો, અને મેં છોકરીને પૂછ્યું: તારી? મને કહો, શું તે મારું છે," છોકરીએ કહ્યું, "હું મોં ખોલીને ચાલી ગઈ!" મેં વિચાર્યું કે કોઈ તેને શોધી કાઢશે.
1. કઈ પરીકથામાં અને કોણે આઝાદીના અધિકારનું ઉલ્લંઘન કર્યું અને ઢીંગલીને ગુલામીમાં રાખી 2. કઈ પરીકથામાં "બેકરી" હીરો ઘણી વખત પ્રયત્નોને આધીન હતો? 3. કઈ પરીકથામાં નાયિકાએ મુક્ત અવરજવર અને રહેઠાણની પસંદગીના અધિકારનો ઉપયોગ કર્યો?
લિબર્ટી
નૈતિકતા
શબ્દના દરેક અક્ષરની નજીકના અર્થમાં હોય તેવા સંબંધિત શબ્દો શોધો.
-સ્વતંત્રતા શું છે?
"ડેડ પ્રિન્સેસ અને સાત નાઈટ્સની વાર્તા" ફરીથી વાંચો. એ.એસ. પુષ્કિન. ચેર્નોવકા પોતાને કઈ નૈતિક પસંદગીની પરિસ્થિતિઓમાં મળી? તેણીએ કેવી રીતે કાર્ય કર્યું શું તમે ક્યારેય તમારી જાતને નૈતિક પસંદગીની પરિસ્થિતિમાં જોયા છે?
લિંક્સ
ચિત્રો:http://foto.rambler.ru/users/awersa1/album/?sort=votehttp://www.playcast.ru/?module=comments&playcastId=1152843&page=1
http://www.playcast.ru/?module=comments&playcastId=1152843&page=1
http://www.free-lancers.net/users/somnambula/comments/17142/
http://www.7continent.com.ua/ru/products/details/pritchi_ot_norbekova_dlja_detej_i_vzroslyh/index.html
http://www.playcast.ru/?module=comments&playcastId=1214366&page=1
કહેવત: http://pritchi.ru/id_254
http://dictionary-economics.ru/93
http://www.pravkamchatka.ru/news/1463/------http://www.artsides.ru/?ItemID=5482&ItemName=USA
http://mrra.diary.ru/?quote&from=240
http://warm-velvet.livejournal.com
http://vodoleyforum.mybb.ru/viewtopic.php?id=120&p=8
…/46199?પાનું=67
http://petripavel.tomsk.ru/opk.php
http://www.ubrus.org/newspaper-spas-article/?id=301
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F2%FF%E7%FC_%ED%E0_%F0%E0%F1%EF%F3%F2%FC%E5- પેઇન્ટિંગ નાઈટ

લક્ષ્ય:વિદ્યાર્થીઓ માટે વ્યક્તિની નૈતિક પસંદગીના આધાર તરીકે સ્વતંત્રતાનો વિચાર વિકસાવવા માટે શરતો બનાવવી

કાર્યો:

વ્યક્તિગત:સ્વતંત્રતાના અર્થ અને માનવ વર્તનમાં નૈતિક રીતે જવાબદાર પસંદગીની સમજ રચવા માટે; લોકો અને પોતાના માટે આદરને પ્રોત્સાહન આપવું;

મેટા-વિષય:માનવ સ્વતંત્રતા અને નૈતિક પસંદગી વચ્ચેના જોડાણ વિશે વિદ્યાર્થીઓની જાગૃતિ;

વિષય:ટેક્સ્ટના અર્થપૂર્ણ વાંચનની કુશળતા વિકસાવવા, વિદ્યાર્થીઓના વિચાર અને સાક્ષર ભાષણના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવા

પાઠનો પ્રકાર:સંયુક્ત

પ્રવૃત્તિઓ:વાતચીત, ખંડિત વાંચન, માહિતીના સ્ત્રોતો સાથે સ્વતંત્ર કાર્ય.

મૂળભૂત શરતો અને ખ્યાલો:સ્વતંત્રતા, નૈતિક પસંદગી, નૈતિક પસંદગીની પરિસ્થિતિ, નૈતિક સંઘર્ષ.

વર્ગો દરમિયાન

આઈ. આયોજન સમય. લક્ષ્ય સેટિંગ

કડક જીવનને પૂછો,

ગીત કયા રસ્તાની વાત કરે છે?

મિત્રો, શું તમે ક્યારેય પ્રશ્ન પૂછ્યો છે: "જીવનમાં કયો રસ્તો અપનાવવો?"

તમને લાગે છે કે વ્યક્તિ પાસે કેટલા રસ્તા હોઈ શકે?

તમે શું વિચારો છો, શું કોઈ વ્યક્તિ જીવનમાં પોતાનો માર્ગ પસંદ કરે છે? ચાલો વાસ્નેત્સોવની પેઇન્ટિંગ "ધ નાઈટ એટ ધ ક્રોસરોડ્સ" જોઈએ. (સ્લાઇડ 4)

ગાય્સ, શું નાઈટને પસંદગીની સ્વતંત્રતા છે?

આજે આપણે શું વાત કરવાના છીએ? પાઠ વિષયનું નામ શું છે?

II. હોમવર્ક તપાસી રહ્યું છે

તમે સદ્ગુણ અને અવગુણ વિશે કોને કહ્યું?

III. વિષય પર કામ કરો

1. મુદ્દાઓ પર વાતચીત

તમને શું લાગે છે કે આજે આપણે વર્ગમાં કયા ખ્યાલો સાથે કામ કરીશું? (સ્વતંત્રતા, નૈતિક પસંદગી)

આ મુશ્કેલીઓનો સામનો કરવા આપણને શું મદદ કરી શકે? (પાઠ્યપુસ્તક)

પાઠ્યપુસ્તક ખોલો, તેમાં ફ્રીડમ, મોરલ ચોઈસ શબ્દનો અર્થ શોધો અને વાંચો (સ્લાઇડ નંબર 5,6)

તે મુજબના વિચારોના પુસ્તકમાં લખો

2. વાંચન ટિપ્પણીપ્રશ્નોના જવાબો સાથે પૃષ્ઠ 22-23 પરના લેખો:

- નૈતિક પસંદગી શું છે?

નૈતિક અને અનૈતિક વર્તન વચ્ચેની પસંદગી શું નક્કી કરે છે?

સદાચારી વ્યક્તિએ કેવું વર્તન કરવું જોઈએ?

નૈતિક સંઘર્ષ, સ્વતંત્રતા અને નૈતિક પસંદગી શું છે? (નોટબુકમાં લખો)

શું તમારે ક્યારેય તમારી રુચિઓ અને અન્ય લોકોની રુચિઓ વચ્ચે તમારી પોતાની પસંદગી કરવી પડી છે? (બાળકો તેમના પોતાના ઉદાહરણો આપે છે) તમે નીચેની પરિસ્થિતિમાં શું કરશો? (સ્લાઇડ નંબર 7)

આજે આપણે સ્વતંત્રતા અને વ્યક્તિની પસંદગી વિશે વાત કરીશું. સ્વતંત્રતા શું છે, પસંદગી શું છે તે સમજવા માટે. ઘણીવાર વ્યક્તિએ તેના પોતાના હિત અને અન્ય લોકોના હિત વચ્ચે પસંદગી કરવી જોઈએ. એવું માનવામાં આવે છે કે સદ્ગુણી વ્યક્તિએ અન્યના હિતોનું પાલન કરવું જોઈએ. સાથે રહેતા, લોકોએ એકબીજાને મદદ કરવી જોઈએ, કેટલીકવાર તેમની પોતાની રુચિઓ અને ઇચ્છાઓને નુકસાન પહોંચાડે છે. જો કે, બધા લોકો સદ્ગુણી હોતા નથી અને કેટલીકવાર તેમની રુચિઓ નૈતિક ધોરણો સાથે સંઘર્ષ કરી શકે છે.

3. વાર્તા વાંચવી અને તેનું વિશ્લેષણ કરવું (જીવનની પરિસ્થિતિ)

પ્રશ્નો પર વાતચીત:

વાદિમને કઈ પસંદગીનો સામનો કરવો પડ્યો?

કોસ્ટ્યા પાસે કઈ પસંદગી છે?

આ વાર્તા કેવી રીતે સમાપ્ત થઈ શકે?

સ્વતંત્રતા શું છે અને નૈતિક પસંદગી શું છે?

4. શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ (સ્લાઇડ નંબર 8)

બાળક પુત્ર

5. જૂથોમાં કામ કરો. અંતિમ વાતચીત.

(દરેક જૂથને પ્રશ્ન સાથે કાગળનો ટુકડો આપવામાં આવે છે)

જૂથ 1: મુક્ત થવાનો અર્થ શું છે? સ્વતંત્રતા નૈતિક પસંદગી સાથે કેવી રીતે સંબંધિત છે?
જૂથ 2: સ્વતંત્રતા શા માટે જરૂરી છે? શું તમે ઇચ્છો તેમ કરવું હંમેશા શક્ય છે?
જૂથ 3: જ્યારે તમારી પાસે સ્વતંત્રતા હોય ત્યારે શું તે હંમેશા સારું છે? શું તમે ક્યારેય તમારી જાતને નૈતિક પસંદગીની પરિસ્થિતિમાં શોધી છે?
7.વર્કશોપ(સાહિત્યિક કૃતિઓ સાથે કામ કરવું)
પરીકથાઓ યાદ રાખો જેમાં હીરો પોતાને નૈતિક પસંદગીની પરિસ્થિતિમાં શોધે છે? પાઠ્યપુસ્તકને અપીલ કરો (પરીકથા "ડેડ પ્રિન્સેસ અને સાત નાઈટ્સ વિશે" માટેના ચિત્ર સાથે કામ કરો) (સ્લાઇડ નંબર 9)
IV

કઈ પસંદગી સાચી હોવી જોઈએ? ચાલો પાઠની શરૂઆતમાં પાછા જઈએ. આપણો પાઠ કઈ લીટીઓથી શરૂ થયો? (વાંચો)

નીચેની પંક્તિઓ શું કહે છે?

સૂર્યને અનુસરો

કઈ રેખાઓ નૈતિક અને અનૈતિક વર્તન વિશે વાત કરે છે?

ઓહ, કેટલા અલગ હશે
શંકા અને લાલચ
ભૂલશો નહીં કે આ જીવન છે
બાળકની રમત નથી.

લાલચને દૂર કરો

લીટીઓમાંથી તમે તમારા માટે શું નિષ્કર્ષ દોરો છો?

તમારી ચિંતાઓ ભૂલી જાઓ
ચડાવ અને ઉતાર
જ્યારે ભાગ્ય હાથમાં આવે ત્યારે રડવું નહીં
તે બહેનની જેમ કામ કરતી નથી.

પરંતુ જો કોઈ મિત્ર સાથે વસ્તુઓ ખોટું થાય,

શિક્ષક તારણ આપે છે:

લોકો વિવિધ પ્રકારની જવાબદારીઓ દ્વારા એકબીજા સાથે બંધાયેલા છે, જેમાંથી એકનું ઉલ્લંઘન કર્યા વિના પૂર્ણ કરવું મુશ્કેલ છે. તેથી, ફક્ત એવા વચનો આપવાનું મહત્વપૂર્ણ છે જે ચોક્કસપણે બીજાઓને નુકસાન પહોંચાડ્યા વિના પૂર્ણ કરી શકાય. નૈતિક પસંદગીની તીવ્ર પરિસ્થિતિને કેટલીકવાર નૈતિક સંઘર્ષ કહેવામાં આવે છે. નૈતિક સંઘર્ષનું નિરાકરણ કરતી વખતે, માત્ર યોગ્ય જ નહીં, પરંતુ સદ્ગુણી પસંદગી કરવી ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. (પાઠ્યપુસ્તકના પાના 22-23)

પ્રતિબિંબ. (સ્લાઇડ નંબર 10)

1. આજે વર્ગમાં તમારા માટે શું રસપ્રદ હતું?

3. કઈ પરિસ્થિતિઓમાં નવું જ્ઞાન તમારા માટે ઉપયોગી થઈ શકે છે?

પૃષ્ઠ 23 પર પાઠ્યપુસ્તક સોંપણી (પ્રશ્ન 1,2)

પરીકથાઓના આધારે તમારા પોતાના ચિત્રો પસંદ કરો અથવા બનાવો
અરજી

"ઓન ધ રોડ ટુ ગુડનેસ" ગીતના ગીતો

જીવનને કડક પૂછો

સૂર્યને અનુસરો

તમારી ચિંતાઓ ભૂલી જાઓ

પરંતુ જો કોઈ મિત્ર સાથે વસ્તુઓ ખોટું થાય,

પરંતુ જો કોઈ મિત્ર સાથે વસ્તુઓ ખોટું થાય,

ઓહ, કેટલા અલગ હશે

લાલચને દૂર કરો

લાલચને દૂર કરો

જીવનને કડક પૂછો

લાલચને દૂર કરો

લાલચને દૂર કરો

વિશ્લેષણ માટેનો ટેક્સ્ટ

સર્ગેઈના જન્મદિવસ પર આખો વર્ગ એકત્ર થયો. છોકરાઓએ સેર્ગેઈના દાદા દ્વારા દોરવામાં આવેલી પેઇન્ટિંગ્સ અને તેના પિતા દ્વારા એકત્રિત કરાયેલ લઘુચિત્ર કારના મૉડલ્સનો સંગ્રહ રસપૂર્વક જોયો. મિત્રો મસ્તી કરતા હતા, નાચતા હતા, જર્જરીત રમતા હતા. સાંજ અજાણ્યા દ્વારા ઉડી.

અને એક અઠવાડિયા પછી, બે મિત્રો, સેરગેઈના સહપાઠીઓને, સિનેમામાં જવાનું નક્કી કર્યું. વાદિમ કોસ્ટ્યાની પાછળ ગયો અને હૉલવેમાં શેલ્ફ પર એક આશ્ચર્યજનક રીતે પરિચિત નાની કાર જોઈ. તે એક તેજસ્વી લાલ રેસિંગ મોડેલ હતું, જે તેણે તાજેતરમાં સેર્ગેઈના જન્મદિવસ પર તેના હાથમાં પકડ્યું હતું. વાદિમે શંકા કરી અને તેના મિત્રને સીધું પૂછવાનું નક્કી કર્યું.

કોસ્ટ્યાએ સ્વીકાર્યું. કાર એટલી સારી હતી કે તે પ્રતિકાર કરી શક્યો નહીં અને તેને પોતાના માટે લઈ ગયો. તેણે વાદિમને તેને ન આપવા કહ્યું ...

પ્રતિબિંબ
1. આજે વર્ગમાં તમારા માટે શું રસપ્રદ હતું?

2. તમે તમારા પ્રિયજનો સાથે પાઠના વિષય પર શું વાત કરવાનું ચાલુ રાખવા માંગો છો?

3. કઈ પરિસ્થિતિઓમાં નવું જ્ઞાન તમારા માટે ઉપયોગી થઈ શકે છે?
ઉપયોગી સંસાધનો

ઇન્ટરનેટ સંસાધનો
gif - anim. લોકો. ru
wiki.iteach.ru
info@ વાસનેકોવ.ru
ગીતો .નેટ
પાઠ્યપુસ્તક "સેક્યુલર એથિક્સના ફંડામેન્ટલ્સ" એમ., "એનલાઈટનમેન્ટ"
આંતરશાખાકીય જોડાણો: સાહિત્ય, લલિત કલા

લક્ષ્ય:ધર્મનિરપેક્ષ નીતિશાસ્ત્રમાં મૂલ્ય તરીકે વ્યક્તિની સ્વતંત્રતા અને નૈતિક પસંદગી વિશેના વિચારોની રચના.

નૈતિક લાગણીઓ રચવા માટે: અપરાધ, શરમ, સ્વતંત્રતા, વ્યક્તિની નૈતિક પસંદગીના નિયમનકારો તરીકે;

એકબીજા પ્રત્યે આદરપૂર્ણ વલણ કેળવો, તેમની પોતાની ક્રિયાઓ અને તેમની આસપાસના લોકોની ક્રિયાઓના સકારાત્મક ઉદાહરણો દર્શાવો;

વિદ્યાર્થીઓમાં કાનૂની સંસ્કૃતિ, સાર્વત્રિક માનવ મૂલ્યો, અધિકારો માટે આદર, વ્યક્તિગત સ્વતંત્રતાઓ, વ્યક્તિની નૈતિક પસંદગી, આત્મસન્માન અને ન્યાય વિકસાવવા માટે;

વિભાવનાઓનો અર્થ વિકસાવો: સ્વતંત્રતા, નૈતિક પસંદગી, નૈતિક સંઘર્ષ;

વાસ્તવિક પરિસ્થિતિઓમાં કાનૂની વર્ગોના જ્ઞાનના વ્યવહારિક ઉપયોગની કુશળતા વિકસાવવા;

ફોર્મ ખ્યાલો :

તમારા પોતાના અભિપ્રાય અને સ્થિતિ બનાવો;

વિવિધ મંતવ્યો ધ્યાનમાં લો અને સહકારમાં વિવિધ સ્થિતિઓનું સંકલન કરવાનો પ્રયત્ન કરો;

પ્રવૃત્તિઓ:વાર્તાલાપ, ટિપ્પણી વાંચન, વિષય પર મૌખિક સર્જનાત્મક વાર્તા, ચિત્રાત્મક સામગ્રી સાથે કામ, માહિતીના સ્ત્રોતો સાથે સ્વતંત્ર કાર્ય, કુટુંબના સભ્યો સાથે સર્જનાત્મક વાર્તાલાપની તૈયારી.

મૂળભૂત શરતો અને ખ્યાલો:સ્વતંત્રતા, માનવ નૈતિક પસંદગી, નૈતિક સંઘર્ષ

સાધન:કોમ્પ્યુટર, શૈક્ષણિક બોર્ડ, પ્રેઝન્ટેશન, સંગીતની સાથોસાથ, કોસ્ટ્રોમામાં સમજદાર વિચારોનું બોક્સ, એસ. માર્શકની કવિતા, જૂથ કાર્ય માટેના કાર્ડ્સ, સમજૂતીત્મક શબ્દકોશ, વિશાળ જ્ઞાનકોશીય શબ્દકોશ, પાઠ્યપુસ્તક.

વર્ગો દરમિયાન

આયોજન સમય.

(શાંત સાઉન્ડટ્રેક અવાજો)

મિત્રો, તમારી આંખો બંધ કરો અને તેજસ્વી, ગરમ સૂર્યની કલ્પના કરો. તેના કિરણોને તેમની હૂંફથી તમને ગરમ થવા દો. કલ્પના કરો કે સૂર્યપ્રકાશના કિરણે તમારા હૃદયને દયા, માયા અને પ્રેમની ઊર્જાથી ભરી દીધું છે. તમારા પરિવાર અને મિત્રોને પ્રેમનો પ્રકાશ મોકલો. તમારા સાથીઓ પર સ્મિત કરો. લોકોને આનંદ આપો, દયાળુ બનો અને તમારી જાતને પ્રેમ કરો.

હોમવર્ક તપાસી રહ્યું છે.

તમે સદ્ગુણ અને અવગુણ વિશે કોને કહ્યું?

શું તમારા ઇન્ટરલોક્યુટર્સ તમને સમજ્યા?

શું તમે તમારી સાથે સહમત છો?

નવા વિષયનો પરિચય.

- ચિત્રોના પ્રથમ અક્ષરોમાંથી શબ્દ વાંચો

સ્લાઇડ નંબર 1.

જોડીમાં કામ.

જ્યારે તમે ફ્રીડમ શબ્દ સાંભળો છો ત્યારે તમે કયા શબ્દો વિશે વિચારો છો?

કાગળના ટુકડા પર લખો: (પસંદગી, આદર, રજાઓ, પક્ષીઓ, આકાશ, અવકાશ, પવન, સમુદ્ર)

સ્લાઇડ નંબર 2.

જૂથોમાં સર્જનાત્મક કાર્ય.

સર્જનાત્મક પાંચ મિનિટ. શબ્દના દરેક અક્ષરની નજીકના અર્થમાં હોય તેવા સંબંધિત શબ્દો શોધો.

મિત્રો, ફ્રીડમ શબ્દના દરેક અક્ષરને સંબંધિત શબ્દો સાથે મેચ કરો.

ચર્ચા.

પાઠ્યપુસ્તક સાથે કામ કરવું.

પૃષ્ઠ 22.

પાઠનો વિષય શું છે?

પ્રશ્નો પર વાતચીત:

તમારા મતે, મુક્ત થવાનો અર્થ શું છે?

આઝાદી શું છે?

જૂથોમાં શબ્દકોશો સાથે કામ કરવું.

સ્લાઇડ નંબર 3.

લિબર્ટી- આ કંઈપણમાં પ્રતિબંધો અને અવરોધોની ગેરહાજરી છે, તે બધું કરવાની ક્ષમતા જે અન્યને નુકસાન પહોંચાડે નહીં.

લિબર્ટી- પ્રકૃતિ અને સમાજના નિયમોની જાગૃતિના આધારે વ્યક્તિની ઇચ્છા પ્રગટ કરવાની આ તક છે.

લિબર્ટી- એવી વ્યક્તિની સ્થિતિ જે કસ્ટડીમાં નથી, કેદમાં છે. ઓઝેગોવની સમજૂતીત્મક શબ્દકોશ

સ્વતંત્રતા -વ્યક્તિની તેની રુચિઓ અને લક્ષ્યો અનુસાર કાર્ય કરવાની, પસંદગીઓ કરવાની ક્ષમતા.

મોટા જ્ઞાનકોશીય શબ્દકોશ

ફ્રીડમ શબ્દની વિભાવનાને "સમજદાર વિચારોની કાસ્કેટ" માં રેકોર્ડ કરવી.

ચર્ચા.

તે જાણીને ગભરાઈ જશે કે તે માત્ર એક ઈંટ પર ઊભો છે...”

મિત્રો, તમે જે વાંચો છો તેના અર્થ વિશે વિચારો અને પ્રશ્નોના જવાબ આપવાનો પ્રયાસ કરો:

તમારા એકમાત્ર જીવનની છબી દોરવાનો પ્રયાસ કરો છો?

જીવન શું છે?

જીવન કેવી રીતે માપવામાં આવે છે?

જો કોઈ વ્યક્તિ લાંબું પરંતુ નકામું જીવન જીવે તો શું - તેણે કોઈને મદદ ન કરી, તેણે કંઈપણ પાછળ છોડ્યું નહીં? તેથી તે તારણ આપે છે કે જીવન જીવેલા વર્ષોથી નહીં, પરંતુ તમે પૃથ્વી પર છોડેલા ચિહ્ન દ્વારા માપવામાં આવે છે.

આપણે બધા મરી જઈશું: ત્યાં કોઈ અમર લોકો નથી,

અને આ દરેક માટે જાણીતું છે અને નવું નથી,

પરંતુ અમે એક છાપ છોડવા માટે જીવીએ છીએ -

ઘર કે રસ્તો, ઝાડ કે શબ્દ.

(આર. ગામઝાટોવ)

નિશાની છોડો. શું આ માટે આપણે જીવીએ છીએ તે નથી?

દરેક વ્યક્તિ "ટોચ પર ઊભા રહેવા અને સુંદર દૃશ્યની પ્રશંસા કરવા" અને જીવનના અંતની રાહ જોવાની અથવા સારા કાર્યો, યોગ્ય કાર્યો કરવા અને લોકોના હૃદયમાં પોતાની જાતને સારી યાદ રાખવાની પોતાની પસંદગી કરે છે. વ્યક્તિ પોતાની પસંદગી કરે છે.

દરરોજ વ્યક્તિ વિવિધ પ્રકારની ક્રિયાઓ કરે છે, સારી કે ખરાબ, અન્ય લોકો માટે અથવા ફક્ત વ્યક્તિ માટે જ સુખદ. દરેક ક્રિયા પાછળ એક પસંદગી હોય છે.

આ પસંદગી કોણ કરે છે?

તમે કેવી રીતે સમજી શકશો કે તમે સારા કાર્યો કરો છો કે નહીં, તમારા કાર્યોથી બીજાઓને આનંદ અને સંતોષ મળે છે કે નહીં?

પોતાને જાણવાની શ્રેષ્ઠ રીત, આમાં કેવી રીતે કાર્ય કરવું તે સમજવા માટે, એક દૃષ્ટાંત આપણને મદદ કરશે.

સ્લાઇડ નંબર 4.

પૂર્વીય કહેવત
ઘણા સમય પહેલા, એક પ્રાચીન શહેરમાં શિષ્યોથી ઘેરાયેલા એક માસ્ટર રહેતા હતા. તેમાંના સૌથી સક્ષમ વ્યક્તિએ એકવાર વિચાર્યું: "શું એવો કોઈ પ્રશ્ન છે જેનો અમારા માસ્ટર જવાબ આપી શકતા નથી?" તે ફૂલોના ઘાસના મેદાનમાં ગયો, સૌથી સુંદર બટરફ્લાય પકડ્યો અને તેને તેની હથેળીઓ વચ્ચે છુપાવી દીધું. પતંગિયું તેના પંજા વડે તેના હાથને વળગી રહ્યું, અને વિદ્યાર્થીને ગલીપચી હતી. હસતાં હસતાં, તે માસ્ટર પાસે ગયો અને પૂછ્યું:
- મને કહો, મારા હાથમાં કેવા પ્રકારનું બટરફ્લાય છે: જીવંત કે મૃત?
તેણે પતંગિયાને તેની બંધ હથેળીમાં ચુસ્તપણે પકડી રાખ્યું અને તેના સત્યની ખાતર કોઈપણ ક્ષણે તેને દબાવવા માટે તૈયાર હતો.

માસ્ટરે તેના વિદ્યાર્થીને શું જવાબ આપ્યો?

તમે શું નિષ્કર્ષ દોરી શકો છો?

પાઠ્યપુસ્તક સાથે કામ કરવું.

પૃષ્ઠ 22-23.

સ્લાઇડ નંબર 5.

પરિસ્થિતિ 1.
તમને શેરીમાં પૈસા સાથેનું વૉલેટ મળ્યું, તમે જાણો છો કે તે કોનું હોઈ શકે છે. તમે શું કરશો?
a) હું સ્ટોર પર જઈશ અને કમ્પ્યુટર ગેમ ખરીદીશ જેનું હું લાંબા સમયથી સપનું જોઉં છું;

b) હું ઘણી બધી મીઠાઈઓ ખરીદીશ અને મારા બધા સાથીઓ સાથે સારવાર કરીશ;

c) હું અલગ રીતે કામ કરીશ.

જવાબોની ચર્ચા.

જોડીમાં કામ.

પરિસ્થિતિની ચર્ચા.

સ્લાઇડ નંબર 6.

એસ. મિખાલકોવની કવિતા "નાખોડકા" ના શિક્ષક અથવા સારી રીતે તૈયાર વિદ્યાર્થી દ્વારા વાંચન

હું બહાર શેરીમાં દોડી ગયો

હું ફૂટપાથ સાથે ચાલ્યો,

ખૂણાની આસપાસ ડાબે વળ્યા

અને મને પાકીટ મળી ગયું.

ચાર શાખાઓ

ભારે પાકીટમાં.

અને દરેક વિભાગમાં

નિકલ પર એક નિકલ.

અને અચાનક, એ જ શેરીમાં,

એ જ પેવમેન્ટ સાથે

એક છોકરી તમારી તરફ આવી રહી છે

સાથે તેના માથા નીચે સાથે.

અને ઉદાસીથી તેના પગ તરફ જુએ છે.

એવું લાગે છે કે તે માર્ગ પર છે

તેણીને કંઈક મહત્વપૂર્ણ જોઈએ છે

તેને શેરીમાં શોધો. આ છોકરીને ખબર નથી

મારા હાથમાં શું છે

તેણીની સંપત્તિ તાંબુ છે

ભારે પાકીટમાં.

મુદ્દાઓ પર કામ કરો.

પરીકથાઓમાંથી જે શીખ્યા છે તેનું એકીકરણ.

પરીકથાઓ વિશે પ્રશ્નો.

સ્લાઇડ નંબર 7.

પરીકથાઓ વિશે પ્રશ્નો

1. કઈ પરીકથામાં અને કોણે સ્વતંત્રતાના અધિકારનું ઉલ્લંઘન કર્યું અને ઢીંગલીઓને ગુલામીમાં રાખ્યા?

2. કઈ પરીકથામાં "બેકરી" હીરોને ઘણી વખત તેના જીવન પર અતિક્રમણ કરવાના પ્રયાસો અને ખાવાની ધમકીઓ આપવામાં આવી હતી?

3. કઈ પરીકથાની નાયિકાએ મુક્ત હિલચાલના અધિકારનો લાભ લીધો અને તેના રહેઠાણની જગ્યા પસંદ કરી?

સ્લાઇડ નંબર 8.

છૂટછાટ.

કાગળના ટુકડાઓ પર વ્યક્તિગત કાર્ય (ઘરે જ પૂર્ણ કરી શકાય છે)

મિત્રો, આ વિષયનો અભ્યાસ કર્યા પછી, શું તમે વાક્યો પૂરા કરી શકશો?

પાઠ્યપુસ્તકમાં પૃષ્ઠ 23.

ચિત્રો: http://foto. *****/users/awersa1/album/?sort=vote