Vpr ડેમો સંસ્કરણ ભૂગોળ. ઓલ-રશિયન પરીક્ષણ કાર્યના નમૂના માટે સ્પષ્ટતા

જવાબો સાથે ભૂગોળ 11મા ધોરણમાં VPR 2018નો નમૂનો. ભૂગોળમાં ઓલ-રશિયન ટેસ્ટ વર્ક 2018, ગ્રેડ 11 માં 17 કાર્યો છે. ભૂગોળ પર કામ પૂર્ણ કરવા માટે 1 કલાક 30 મિનિટ (90 મિનિટ) ફાળવવામાં આવે છે.

1. વસ્તીવાળા વિસ્તારોમાં સ્ટ્રીટ લાઇટિંગ માટે વીજળીનો વપરાશ એ સમય પર આધાર રાખે છે કે જેના માટે તેને રાત્રે ચાલુ કરવી પડશે. સૂચિબદ્ધ રશિયન શહેરો લખો કે જેના માટે 1 નવેમ્બરના રોજ સ્ટ્રીટ લાઇટિંગ ચાલુ કરવી આવશ્યક છે, જે આ સમયની ટૂંકી અવધિ સાથે શહેરથી શરૂ થાય છે.

Tver
પેટ્રોઝાવોડ્સ્ક
વોલ્ગોગ્રાડ

જવાબ: ____________________

2. વોરોનેઝ પ્રદેશમાં, કોપર-નિકલ અયસ્કના સૌથી મોટા થાપણના વિકાસની શરૂઆત પહેલાં પ્રારંભિક કાર્ય ચાલી રહ્યું છે.
આના સંભવિત પર્યાવરણીય પરિણામોનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે જરૂરી માહિતી શોધવા માટે રશિયાના કયા ભૌગોલિક પ્રદેશના નકશા પસંદ કરવા જોઈએ
કામ કરે છે?

જવાબ: ____________________

3. મોટા એલ્યુમિનિયમ સ્મેલ્ટર્સ પર્યાવરણ પર નોંધપાત્ર ભાર મૂકે છે અને હવા અને જળ પ્રદૂષણના સ્ત્રોત બની શકે છે.
નીચેનામાંથી કયા ત્રણ પ્રદેશોમાં મોટા એલ્યુમિનિયમ સ્મેલ્ટર છે? નંબરો લખો કે જેના હેઠળ આ પ્રદેશો દર્શાવેલ છે.

1) ટાયવા પ્રજાસત્તાક
2) ખાકસિયા પ્રજાસત્તાક
3) ઇર્કુત્સ્ક પ્રદેશ
4) વોલોગ્ડા પ્રદેશ
5) ક્રાસ્નોયાર્સ્ક પ્રદેશ
6) કાલિનિનગ્રાડ પ્રદેશ

જવાબ: ____________________

નીચેના નકશાનો ઉપયોગ કરીને કાર્યો 4 અને 5 પૂર્ણ થયા છે.

4. વસંતમાં એન્ટિસાયક્લોન્સ સામાન્ય રીતે સ્પષ્ટ, સની હવામાન સાથે સંકળાયેલા હોય છે. નકશા પર બતાવેલ શહેરોમાંથી એક (કોઈપણ) શહેરનું નામ આપો, જે હવામાન 13 મેના રોજ એન્ટિસાઈક્લોન દ્વારા નક્કી કરવામાં આવશે.

જવાબ: ____________________

5. સેન્ટ પીટર્સબર્ગના સર્ગેઈએ રેડિયો પર હવામાનની આગાહી સાંભળી: "આવતીકાલે 14 મેએ ઠંડી અને વરસાદ પડવાની ધારણા છે," પરંતુ આ આગાહી તેના શહેર માટે સંકલિત કરવામાં આવી હતી કે કેમ તે સાંભળ્યું ન હતું. નકશાનો ઉપયોગ કરીને, નકશા પર બતાવેલ શહેરોમાંથી કયા માટે આ આગાહી કરવામાં આવી હતી તે નક્કી કરો.

જવાબ: ____________________

6. પ્રવાસન વિકાસ માટે રશિયન પ્રદેશોની સંભાવના પ્રચંડ છે. તેમાંના દરેક પાસે મનોરંજનના સંસાધનો છે જે રશિયા અને વિદેશી દેશોના હજારો પ્રવાસીઓને આકર્ષી શકે છે. રશિયન ફેડરેશનના વિષયને તેના મનોરંજનની સંભવિતતાનું વર્ણન કરીને નક્કી કરો.
“પ્રજાસત્તાકની અનન્ય કુદરતી અને આબોહવાની પરિસ્થિતિઓ લગભગ તમામ પ્રકારના પર્યટનના વિકાસ માટે પૂરતી તકો ઊભી કરે છે. ગ્લેશિયર્સ પ્રવાસીઓ અને આરોહકો માટે ખૂબ જ રસ ધરાવે છે. ખાસ સંરક્ષિત વિસ્તારોને બે અનામત દ્વારા રજૂ કરવામાં આવે છે, જેમાં કાટુન્સકી, પાંચ અનામત, યુકોક રેસ્ટ ઝોન અને બેલુખા નેચરલ પાર્કનો સમાવેશ થાય છે. યુનેસ્કોના નિર્ણય દ્વારા વિશ્વ ધરોહર યાદીમાં લેક ટેલેટ્સકોયે, માઉન્ટ બેલુખા વગેરે જેવા અનન્ય કુદરતી સ્થળોનો સમાવેશ કરવામાં આવ્યો હતો.”

જવાબ: ____________________

7. 9 મેના રોજ મોસ્કોમાં રેડ સ્ક્વેર પર પરેડનું જીવંત પ્રસારણ મોસ્કોના સમય મુજબ 10 વાગ્યે શરૂ થશે. નકશાનો ઉપયોગ કરીને, સૂચિબદ્ધ પ્રદેશોમાંથી કયા પ્રદેશોમાં આ પ્રસારણ સ્થાનિક સમય મુજબ 14:00 વાગ્યે શરૂ થશે તે નિર્ધારિત કરો. નંબરો લખો કે જેના હેઠળ તેઓ દર્શાવેલ છે.

1) ચેલ્યાબિન્સ્ક પ્રદેશ
2) ઓમ્સ્ક પ્રદેશ
3) ટ્યુમેન પ્રદેશ
4) કેમેરોવો પ્રદેશ
5) બુરિયાટિયા પ્રજાસત્તાક
6) ટાયવા પ્રજાસત્તાક

જવાબ: ____________________

8. નીચેનું લખાણ વાંચો, જેમાં સંખ્યાબંધ શબ્દો (શબ્દો) ખૂટે છે. શબ્દો (શબ્દો) ની સૂચિમાંથી પસંદ કરો કે જેને અક્ષરો દ્વારા દર્શાવેલ ગાબડાઓમાં દાખલ કરવાની જરૂર છે. મહેરબાની કરીને નોંધ કરો કે તમારે ખાલી જગ્યા ભરવા માટે જરૂર પડશે તેના કરતાં વધુ શબ્દો (શબ્દો) યાદીમાં છે. દરેક શબ્દ (શબ્દ) નો ઉપયોગ ફક્ત એક જ વાર થઈ શકે છે. ટેક્સ્ટમાં પસંદ કરેલા શબ્દો (શબ્દો) ની સંખ્યા લખો.

સ્વીડનમાં વસ્તી વિષયક પરિસ્થિતિ

આંકડા અનુસાર, 2017 ની શરૂઆતમાં, 10 મિલિયનથી વધુ લોકો સ્વીડનમાં કાયમી ધોરણે રહેતા હતા, જે 21મી સદીની શરૂઆતમાં કરતા 1.5 મિલિયન વધુ લોકો છે. મુખ્ય વસ્તી વૃદ્ધિ _____________ (A) - સ્થળાંતર કરનારાઓની સંખ્યા કરતા વધુ વસાહતીઓની સંખ્યાને કારણે પ્રાપ્ત થઈ હતી. તે જ સમયે, દેશમાં કુદરતી વસ્તીમાં ઘટાડો અટકી ગયો: સૂચક _____________ (B) સૂચક _____________ (C) કરતાં વાર્ષિક ધોરણે વધારે હતો. દેશની કુલ વસ્તીમાં વૃદ્ધ લોકોનો હિસ્સો વધવાનો સિલસિલો ચાલુ છે.

શબ્દોની સૂચિ (શબ્દો):

1) કુદરતી વૃદ્ધિ
2) સ્થળાંતર વધારો
3) મૃત્યુદર
4) પ્રજનનક્ષમતા
5) સરેરાશ આયુષ્ય
6) શહેરીકરણ

9. વર્ગમાં, વિદ્યાર્થીઓએ કેનેડા અને ફ્રાન્સમાં 2012 અને 2014 વચ્ચેના ઔદ્યોગિક ઉત્પાદનના વિકાસ દરની તુલના કરવા માટે નીચેના કોષ્ટકમાં આંકડાઓનું વિશ્લેષણ કર્યું. નતાલિયાએ ધ્યાન દોર્યું કે કેનેડા અને ફ્રાન્સ બંનેમાં દર વર્ષે ઔદ્યોગિક ઉત્પાદનમાં વધારો જોવા મળ્યો.

ઔદ્યોગિક ઉત્પાદન વોલ્યુમોની ગતિશીલતા
(ગત વર્ષના % માં)

શું નતાલ્યાએ યોગ્ય નિષ્કર્ષ કાઢ્યો? તમારા જવાબને યોગ્ય ઠેરવો.

જવાબ: ____________________

10. જ્યારે સમાચાર પ્રસારણમાં પૂરની જાણ થઈ ત્યારે મરિનાએ રેડિયો ચાલુ કર્યો.

દેશના મધ્ય પ્રદેશોમાં નદીના કાંઠાના ઓવરફ્લોને કારણે ત્રણના મોત અને ઓછામાં ઓછા 19 લોકો લાપતા થયા હતા. આપત્તિના પરિણામે, રાજધાની સેન્ટિયાગો અને તેની આસપાસના વિસ્તારોમાં લગભગ 1.5 મિલિયન ઘરો પાણી પુરવઠા વિના રહી ગયા હતા.

મરિનાએ સંદેશની શરૂઆત સાંભળી ન હતી અને કુદરતી આપત્તિ કયા દેશમાં આવી તે સમજી શક્યું નહીં. સંદેશમાં કયા દેશની ચર્ચા કરવામાં આવી હતી તે નક્કી કરો.

જવાબ: ____________________

11. દેશના આર્થિક વિકાસનું સ્તર મોટાભાગે તેની વસ્તી અને અર્થતંત્રની લાક્ષણિકતાઓ નક્કી કરે છે. દેશ અને તેની લાક્ષણિકતા વચ્ચે પત્રવ્યવહાર સ્થાપિત કરો: પ્રથમ કૉલમના દરેક ઘટક માટે, બીજા કૉલમમાંથી અનુરૂપ ઘટક પસંદ કરો.

એ) અફઘાનિસ્તાન
બી) ગ્રેટ બ્રિટન
બી) ચાડ

વિલક્ષણતા

1) જીડીપીમાં સેવા ક્ષેત્રનો ઉચ્ચ (75% થી વધુ) હિસ્સો
2) કૃષિમાં કાર્યરત આર્થિક રીતે સક્રિય વસ્તીનો ઉચ્ચ (30% થી વધુ) હિસ્સો

જવાબ: ____________________

12. ઇલેક્ટ્રિક પાવર ઉદ્યોગ એ એક એવો ઉદ્યોગ છે જે મોટાભાગે દેશના અર્થતંત્રના તમામ ક્ષેત્રોના વિકાસને નિર્ધારિત કરે છે. દેશમાં ઉત્પાદિત વીજળીની માત્રા એ દેશના આર્થિક વિકાસના સ્તરનું એક મહત્વપૂર્ણ સૂચક છે.
નીચેનામાંથી કયા ત્રણ દેશો વિશ્વના ટોચના ત્રણ વીજળી ઉત્પાદકો બનાવે છે? નંબરો લખો કે જેના હેઠળ આ દેશો સૂચિબદ્ધ છે.

1) યુએસએ
2) ચીન
3) બ્રાઝીલ
4) ભારત
5) ફ્રાન્સ
6) સાઉદી અરેબિયા

જવાબ: ____________________

13. રેડિયો પર એક સંદેશ હતો કે 11 વર્ષમાં ઇન્ડોનેશિયામાં કુદરતી ગેસ સંસાધનની ઉપલબ્ધતા 30 થી વધીને 37 વર્ષ થઈ ગઈ છે. કોષ્ટકમાં ડેટાનો ઉપયોગ કરીને, આ શા માટે થઈ રહ્યું છે તે સમજાવો.

જવાબ: ____________________

નીચેના ટેક્સ્ટનો ઉપયોગ કરીને 14-16 કાર્યો પૂર્ણ કરવામાં આવ્યા છે.

નવું ભરતી પાવર સ્ટેશન

RUSHYDRO કંપની ખાબોરોવસ્ક પ્રદેશની ઉત્તરે દરિયાની ખાડીમાં નવું ભરતી પાવર સ્ટેશન બનાવવાની યોજના ધરાવે છે.
નવો ભરતી પાવર પ્લાન્ટ (ટીપીપી) માત્ર ખાબોરોવસ્ક પ્રદેશમાં ગ્રાહકોને ઊર્જા પૂરી પાડશે નહીં, પરંતુ ચીનમાં વીજળીની નિકાસ કરવાની તક પણ ઊભી કરશે.
ખાબોરોવસ્ક પ્રદેશમાં, જે ભરતી પાવર પ્લાન્ટના નિર્માણ માટે અનુકૂળ પરિસ્થિતિઓ ધરાવે છે, એક ભરતી પાવર પ્લાન્ટ પહેલેથી જ કાર્યરત છે - પૌઝેત્સ્કાયા.

14. ખાડીમાં દરિયાનું નામ આપો કે જેની તેઓ ભરતી પાવર પ્લાન્ટ બનાવવાની યોજના ધરાવે છે.

જવાબ: ____________________

15. રશિયામાં બનેલા રિન્યુએબલ એનર્જી સ્ત્રોતો (RES) નો ઉપયોગ કરીને બીજા (થર્મલ પાવર પ્લાન્ટ, પવન અને હાઇડ્રોઇલેક્ટ્રિક પાવર પ્લાન્ટ ઉપરાંત) પ્રકારના પાવર પ્લાન્ટનું નામ આપો.

જવાબ: ____________________

16. ખાબોરોવસ્ક પ્રદેશમાં ભરતી પાવર પ્લાન્ટના નિર્માણ માટે શા માટે અનુકૂળ કુદરતી પરિસ્થિતિઓ છે તે સમજાવો.

જવાબ: ____________________

17. જાન્યુઆરી 2015 માં, બૈકલ સરોવરમાં પાણીનું સ્તર 60 વર્ષમાં પ્રથમ વખત ગંભીર સ્તરે ગયું. તળાવના પૂર્વ કિનારે આવેલી વસાહતોમાં, કુવાઓમાં પાણી ગાયબ થવાને કારણે અને તળાવની સમગ્ર ઇકોલોજીકલ સિસ્ટમના વિક્ષેપના ભયને કારણે પાણી પુરવઠાની મુશ્કેલ પરિસ્થિતિ ઊભી થઈ છે.
તળાવમાં પાણીનું સ્તર ઘટવા પાછળના કારણો અંગે અલગ-અલગ દૃષ્ટિકોણ છે. કેટલાક નિષ્ણાતો કુદરતી કારણો તરફ ધ્યાન દોરે છે - 2014 માં બૈકલ તળાવના બેસિનમાં હવામાન પરિસ્થિતિઓની વિચિત્રતા. અન્ય નિષ્ણાતો સરોવરમાં પાણીના સ્તરમાં થયેલા ઘટાડાને અંગારા પર બાંધવામાં આવેલા ઇર્કુત્સ્ક હાઇડ્રોઇલેક્ટ્રિક પાવર સ્ટેશનના કામ સાથે સાંકળે છે, જે માટે કુદરતી જળાશય છે. જે બૈકલ તળાવ છે.
ઉપર દર્શાવેલ દૃષ્ટિકોણમાંથી એક પસંદ કરો અને આ દૃષ્ટિકોણને સમર્થન આપતા તર્ક લખો.

જવાબ: ____________________

ભૂગોળ, ગ્રેડ 11 માં VPR 2018 ના નમૂનાના જવાબો
1. વોલ્ગોગ્રાડ, ટાવર, પેટ્રોઝાવોડ્સ્ક
2. મધ્ય રશિયા, પૂર્વ યુરોપિયન મેદાન
3. 235
4. નોવોસિબિર્સ્ક, યમબર્ગ, એલિસ્ટા
5. વોરોનેઝ
6. અલ્તાઇ રિપબ્લિક
7. 46
8. 243
9.
કેનેડામાં ખરેખર વધારો થયો હતો, પરંતુ ફ્રાન્સમાં 2012-2014 સમયગાળામાં. ઉત્પાદનના જથ્થામાં ઘટાડો થયો હતો, કારણ કે ઔદ્યોગિક ઉત્પાદનના જથ્થાના વિકાસ દર (ગત વર્ષની ટકાવારી તરીકે) 100% થી વધુ નથી.
10. ચિલી
11. 212
12. 124
13.
- સાબિત ગેસ અનામતો આશરે 1.3 ગણો વધ્યો છે, ઉત્પાદનની માત્રામાં થોડો વધારો થયો છે.
- સાબિત અનામતનો વૃદ્ધિ દર ઉત્પાદનના વિકાસ દર કરતા વધારે હતો
14. ઓખોત્સ્કનો સમુદ્ર
15. જીઓથર્મલ પાવર પ્લાન્ટ,
અથવા
સૌર ઊર્જા પ્લાન્ટ,
અથવા
બાયોફ્યુઅલનો ઉપયોગ કરીને મિની-થર્મલ પાવર પ્લાન્ટ,
અથવા
મિની-હાઇડ્રોઇલેક્ટ્રિક પાવર સ્ટેશન એ એક પ્રકારનું હાઇડ્રોઇલેક્ટ્રિક પાવર સ્ટેશન છે
16. ઓખોત્સ્કના સમુદ્રમાં દરિયાઈ ભરતી વધારે છે
17.
જવાબ તર્ક પૂરો પાડે છે જે દૃષ્ટિકોણની પુષ્ટિ કરે છે જે મુજબ તળાવમાં પાણીના સ્તરમાં ઘટાડો કુદરતી કારણો સાથે સંકળાયેલ છે: હવામાન પરિસ્થિતિઓની વિચિત્રતા અને તળાવમાં પાણીના સ્તરમાં ઘટાડો વચ્ચે જોડાણોની સાંકળ સંપૂર્ણપણે છે. શોધી શકાય તેવું
1) વરસાદની થોડી માત્રા;
2) તળાવમાં સપાટી અને ભૂગર્ભ પ્રવાહમાં ઘટાડો.
અથવા
જવાબ તર્ક પૂરો પાડે છે જે દૃષ્ટિકોણની પુષ્ટિ કરે છે જે મુજબ તળાવમાં પાણીના સ્તરમાં ઘટાડો ઇર્કુત્સ્ક હાઇડ્રોઇલેક્ટ્રિક પાવર સ્ટેશનના કામ સાથે સંકળાયેલ છે: ઇર્કુત્સ્ક હાઇડ્રોઇલેક્ટ્રિક સ્ટેશનના કામ અને તેમાં ઘટાડો વચ્ચે જોડાણોની સાંકળ તળાવમાં પાણીનું સ્તર સંપૂર્ણપણે શોધી શકાય તેવું છે:
1) હાઇડ્રોઇલેક્ટ્રિક પાવર સ્ટેશન પર ઉત્પન્ન થતી વીજળીની માત્રા ટર્બાઇનમાંથી પસાર થતા પાણીના જથ્થા પર આધારિત છે;
2) ટર્બાઇનમાંથી પસાર થતા પાણીની માત્રા બૈકલ તળાવમાંથી લેવામાં આવેલા પાણીની માત્રા જેટલી છે

ભૂગોળની સોંપણીમાં સત્તર કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે, જેમાં શાળાના ભૂગોળ અભ્યાસક્રમના તમામ પાસાઓનો સમાવેશ થાય છે, એટલે કે:

1. વિજ્ઞાન તરીકે ભૂગોળ - તેના સ્ત્રોતો અને પદ્ધતિઓ
2. વિશ્વ વસ્તી
3. વિશ્વના પ્રદેશો અને દેશો
4. વિશ્વ અર્થતંત્ર
5. પ્રકૃતિ વ્યવસ્થાપન
6. રશિયાની ભૂગોળ

રેટિંગ સિસ્ટમ

કાર્ય માટે મહત્તમ શક્ય સ્કોર 22 છે. તેને પૂર્ણ કરવા માટે બે પાઠ (90 મિનિટ) આપવામાં આવ્યા છે.

12 કાર્યો મૂળભૂત સ્તરે છે, અને 5 અદ્યતન સ્તરે છે.

સ્કોરિંગ અને સમજૂતી સાથે કાર્યોના ઉદાહરણો

કાર્ય 1

11મા ધોરણમાં ભૂગોળમાં પ્રથમ VPR અસાઇનમેન્ટ આપણા દેશની પ્રકૃતિના જ્ઞાનની કસોટી કરે છે. તેમાં તમારે આ માપદંડ દ્વારા નિર્ધારિત ક્રમમાં સૂચિબદ્ધ ત્રણ શહેરો મૂકવાની જરૂર છે - ઉદાહરણ તરીકે:

• ઉનાળાના પ્રથમ દિવસે પ્રકાશના કલાકો વધારવાના ક્રમમાં;
• ડોન નદીના અપસ્ટ્રીમ સ્થાનના ક્રમમાં.

જો શહેરોનું વિતરણ યોગ્ય રીતે કરવામાં આવ્યું હોય, તો 1 પોઇન્ટ આપવામાં આવે છે, જો નહીં, તો 0.

કાર્ય 2

બીજા કાર્યમાં, તમારે એક પ્રશ્નનો જવાબ આપવાની જરૂર છે - ચોક્કસ માહિતી શોધવા માટે રશિયાના કયા આર્થિક ક્ષેત્રના નકશાનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ. પરિસ્થિતિ આપવામાં આવી છે - ઉદાહરણ તરીકે:

• તતારસ્તાનમાં તેલ શુદ્ધિકરણ સાહસોના વિકાસ માટે આર્થિક અને ભૌગોલિક સ્થિતિનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે જરૂરી માહિતી શોધવા માટે કયા વિસ્તારના નકશાની જરૂર પડશે?
• ચુકોટકા ઓટોનોમસ ઓક્રગમાં કોલસાની ખાણની ભૌગોલિક સ્થિતિ નક્કી કરવા માટે જરૂરી માહિતી શોધવા માટે કયા વિસ્તારના નકશાની જરૂર પડશે?

જવાબમાં ફક્ત પ્રદેશ સૂચવવાની જરૂર છે - ઉદાહરણ તરીકે, વોલ્ગા પ્રદેશ અથવા દૂર પૂર્વ. આ કાર્યને સફળતાપૂર્વક પૂર્ણ કરવા માટે, તમારી પાસે દેશના આર્થિક ક્ષેત્રો અને તેમની ઘટક સંસ્થાઓનું સારું જ્ઞાન હોવું આવશ્યક છે. સાચા જવાબ માટે, વિદ્યાર્થીને 1 પોઈન્ટ મળે છે.

કાર્ય 3

ભૂગોળમાં વીપીઆરના ત્રીજા કાર્યનો સામનો કરવા માટે, તમારે રશિયન અર્થતંત્રને સમજવાની જરૂર છે - જાણો કે મુખ્ય દરિયાઇ બંદરો, ધાતુશાસ્ત્રના પ્લાન્ટ, મોટા પરમાણુ પાવર પ્લાન્ટ્સ અને હાઇડ્રોઇલેક્ટ્રિક પાવર સ્ટેશન ક્યાં સ્થિત છે.

પ્રશ્ન પૂછવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે, કયા શહેરોમાં ખાંડની સૌથી મોટી ફેક્ટરીઓ આવેલી છે. રશિયાના 6 વિષયોની સૂચિ આપવામાં આવી છે, જેમાંથી તમારે જવાબ આપવા માટે 3 પસંદ કરવાની જરૂર છે.

સાચો જવાબ 1 પોઈન્ટનો છે.

કાર્ય 4

ચોથા અંકમાં તમારે હવામાન નકશા સાથે કામ કરવાની જરૂર છે - ઉદાહરણ તરીકે, આના જેવું:

હવામાન વિશે નીચેના પાંચ નિવેદનો છે; તમારે ફક્ત તે જ પસંદ કરવાની જરૂર છે જે કાર્ડ સાથે મેળ ખાતી હોય અને તેમને જવાબ તરીકે લખો. સાચા જવાબોની સંખ્યા દર્શાવેલ નથી. સાચો જવાબ અગિયારમા ધોરણનો વિદ્યાર્થી 1 પોઈન્ટ મેળવે છે.

કાર્ય 5

આ કાર્ય "રશિયાની પ્રકૃતિ" વિષય સાથે પણ સંબંધિત છે, પરંતુ તે આબોહવા સૂચકાંકો - તાપમાન, ભેજથી સંબંધિત છે. તેમાં તમારે ત્રણ શહેરોને પણ શરત અનુસાર ચોક્કસ ક્રમમાં ગોઠવવાની જરૂર છે. અહીં એક ઉદાહરણ છે:

હીટિંગ સિસ્ટમની ગણતરી કરવા માટે, રશિયામાં સૂચક "હીટિંગ પીરિયડ" નો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે - વર્ષનો તે ભાગ જ્યારે દિવસ દીઠ સરેરાશ હવાનું તાપમાન +8 ડિગ્રી સેલ્સિયસથી વધુ ન હોય. ગરમીની મોસમની સરેરાશ અવધિમાં વધારો કરવા માટે નીચેના શહેરોને ગોઠવો (શહેરથી પ્રારંભ કરો જ્યાં તેની અવધિ ન્યૂનતમ છે): રોસ્ટોવ-ઓન-ડોન, અર્ખાંગેલ્સ્ક, સ્મોલેન્સ્ક.

સાચા જવાબ માટે 1 પોઇન્ટ આપવામાં આવે છે.

કાર્ય 6

કાર્યનો છઠ્ઠો અંક પરીક્ષણ કરે છે કે અગિયારમા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ રશિયાના પ્રદેશો - તેના વિષયો, તેમના આકર્ષણો અને ભૌગોલિક લાક્ષણિકતાઓને કેટલી સારી રીતે જાણે છે. કાર્ય વિષયનું સંક્ષિપ્ત વર્ણન આપે છે - ઉદાહરણ તરીકે:

આ વિસ્તારમાં પ્રવાસન, ખાસ કરીને ઔદ્યોગિક (ઉદ્યોગો માટે પર્યટન) અને વૈજ્ઞાનિક અને શૈક્ષણિક જેવા ક્ષેત્રોના વિકાસની મોટી સંભાવના છે. વૈજ્ઞાનિક અને શૈક્ષણિક પર્યટનના દૃષ્ટિકોણથી, કાસ્લી (કલાત્મક કાસ્ટ આયર્ન કાસ્ટિંગનું કેન્દ્ર) અને ઝ્લાટોસ્ટ (શસ્ત્રોના ઉત્પાદનનું ઐતિહાસિક કેન્દ્ર) શહેરો ખાસ કરીને રસપ્રદ છે. દેશના સૌથી મોટા ઔદ્યોગિક સંકુલોમાંનું એક, મેગ્નિટોગોર્સ્ક આયર્ન એન્ડ સ્ટીલ વર્ક્સ, ઔદ્યોગિક પર્યટનના વિકાસ માટે યોગ્ય છે.

જવાબમાં પ્રશ્નનો વિષય દર્શાવવો આવશ્યક છે. જો આ યોગ્ય રીતે કરવામાં આવે, તો વિદ્યાર્થીને એક પોઈન્ટ મળે છે.

કાર્ય 7

આ કાર્ય પરીક્ષણ કરે છે કે વિદ્યાર્થીઓ રશિયન ટાઈમ ઝોન સિસ્ટમથી કેટલી સારી રીતે પરિચિત છે. સમય ઝોનનો નકશો આપવામાં આવે છે અને શરતનો ટેક્સ્ટ આપવામાં આવે છે - ઉદાહરણ તરીકે:

રાજ્ય ડુમાના ડેપ્યુટીઓની ચૂંટણી દરમિયાન, મતદાન મથકો 8 વાગ્યે કામ શરૂ કરે છે અને સ્થાનિક સમય અનુસાર 20 વાગ્યે સમાપ્ત થાય છે. નકશાનો ઉપયોગ કરીને, નિર્દિષ્ટ પ્રદેશોમાંથી કયામાં મતદાન મોસ્કોના સમય મુજબ સવારે 5:30 વાગ્યે શરૂ થઈ ગયું છે તે નક્કી કરો.

કાર્ય 8

ભૂગોળમાં VPR ના આઠમા કાર્યમાં, એક ટેક્સ્ટ છે જ્યાં કેટલાક શબ્દો ખૂટે છે (સામાન્ય રીતે 3 શબ્દો ખૂટે છે). આગળ 6 શબ્દોની સૂચિ છે, જેમાંથી તમારે તે પસંદ કરવાની જરૂર છે જે ગાબડાની જગ્યાએ દાખલ કરી શકાય છે. આ સૂચિમાંથી દરેક શબ્દ ફક્ત એક જ વાર વાપરી શકાય છે. ઉદાહરણ:

1 જાન્યુઆરી, 2017 સુધીમાં, એસ્ટોનિયામાં 1,317,800 લોકો કાયમી ધોરણે રહેતા હતા, જે જાન્યુઆરી 2016ની સરખામણીએ 1,850 વધુ લોકો છે. વસ્તીમાં મુખ્ય વધારો _____________(A) ની સંખ્યા કરતાં વધુ હોવાને કારણે થયો હતો. (બી). તે જ સમયે, વસ્તી સૂચક _____________(બી)નું મૂલ્ય હજી પણ નકારાત્મક રહે છે - મૃત્યુ દર (15,300 લોકો) જન્મ દર (13,900 લોકો) કરતાં વધી ગયો છે. એસ્ટોનિયાની વૃદ્ધ વસ્તીનું વલણ વધુ ધ્યાનપાત્ર બન્યું છે.

શબ્દોની સૂચિ:

1. શહેરીકરણ
2. સ્થળાંતર વધારો
3. કુદરતી વધારો
4. વસાહતીઓ
5. સરેરાશ આયુષ્ય
6. વસાહતીઓ

જો ત્રણેય શબ્દો યોગ્ય રીતે દાખલ કરવામાં આવ્યા હોય, તો વિદ્યાર્થીને 1 પોઈન્ટ મળે છે, પરંતુ જો ઓછામાં ઓછી એક ભૂલ હોય તો, 0 પોઈન્ટ.

કાર્ય 9

આ કાર્યમાં નાના કોષ્ટકનું વિશ્લેષણ શામેલ છે - ઉદાહરણ તરીકે, આ:

શરત કોષ્ટકમાંથી દોરેલા નિષ્કર્ષ પ્રદાન કરે છે - આ કોષ્ટક માટે તે નીચે મુજબ છે:

યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સથી વિપરીત, બ્રાઝિલે જીડીપીમાં વાર્ષિક ઘટાડો અનુભવ્યો.

તમારા જવાબમાં તમારે લખવું જોઈએ કે આપેલ નિવેદન સાચું છે કે કેમ અને તમારા અભિપ્રાય માટે કારણો આપો. જો જવાબ વિગતવાર અને સ્પષ્ટ રીતે વર્ણવે છે કે શા માટે નિષ્કર્ષ સાચો કે ખોટો છે, તો 1 પોઇન્ટ આપવામાં આવે છે.

કાર્ય 10

ભૂગોળમાં સોંપણીના દસમા કાર્યનો સારી રીતે સામનો કરવા અને પોઈન્ટ ન ગુમાવવા માટે, તમારે વિશ્વના વિવિધ દેશોની સામાન્ય સમજ હોવી જરૂરી છે. શરત એવી પરિસ્થિતિનું વર્ણન કરે છે કે જ્યાં કોઈએ રેડિયો ચાલુ કર્યો જે દેશ વિશે સમાચાર પ્રસારિત કરી રહ્યો હતો, પરંતુ તેણે પહેલા સાંભળ્યું ન હોવાથી, તે સમજી શક્યો નહીં કે કયા દેશ વિશે વાત કરવામાં આવી રહી છે. ઉદાહરણ સમાચાર અહેવાલ:

ભૂકંપના પરિણામોમાંનું એક ક્લેરેન્સ નદી પરના બંધની નિષ્ફળતા હતી. સત્તાવાળાઓએ રહેવાસીઓને ઉચ્ચ જમીન પર જવાની અપીલ કરી હતી. વેલિંગ્ટનમાં રશિયન એમ્બેસી જણાવે છે કે ભૂકંપમાં ઘાયલ થયેલા લોકોમાં આપણા દેશના કોઈ નાગરિક નથી.

જો દેશને યોગ્ય રીતે ઓળખવામાં આવે, તો વિદ્યાર્થીને 1 પોઈન્ટ મળે છે.

કાર્ય 11

અગિયારમું કાર્ય વિશ્વના દેશો અને તેમની ભૌગોલિક અને આર્થિક લાક્ષણિકતાઓ વિશેના સામાન્ય જ્ઞાનની પણ ચકાસણી કરે છે. તેમાં તમારે નાના કોષ્ટકમાં જવાબો દાખલ કરીને, દેશો અને તેમની લાક્ષણિકતાઓ વચ્ચે પત્રવ્યવહાર કરવાની જરૂર છે. ઉદાહરણ:

દેશ અને તેની અર્થવ્યવસ્થાની વિશિષ્ટતાઓ વચ્ચે પત્રવ્યવહાર સ્થાપિત કરો.

જેમ તમે જોઈ શકો છો, સંખ્યાઓનો ઉપયોગ એક કરતા વધુ વખત થઈ શકે છે. જો મેચો યોગ્ય રીતે કરવામાં આવે, તો 1 પોઈન્ટ આપવામાં આવે છે, જો ઓછામાં ઓછી એક ભૂલ હોય, તો આ કાર્ય માટે કોઈ પોઈન્ટ આપવામાં આવશે નહીં.

કાર્ય 12

બારમું કાર્ય વિશ્વ અર્થતંત્રના જ્ઞાન સાથે પણ સંબંધિત છે - મુખ્યત્વે આંતરરાષ્ટ્રીય સંસ્થાઓ અને વિવિધ દેશોમાં વિશેષતાના ઉદ્યોગો. કોઈપણ સંસ્થાનું વર્ણન આપવામાં આવે છે - ઉદાહરણ તરીકે, BRICS અથવા ગેસ નિકાસ કરતા દેશોનું ફોરમ; જવાબમાં ત્રણ દેશો (રશિયા સિવાય) દર્શાવવા જોઈએ કે જેઓ વર્ણવવામાં આવી રહેલી સંસ્થાના સભ્યો છે.

જો ત્રણ દેશોને યોગ્ય રીતે દર્શાવવામાં આવ્યા હોય, તો જવાબને 2 પોઈન્ટ મળે છે, જો દર્શાવેલ દેશોમાંથી કોઈ એક સંસ્થાનો ન હોય તો - 1 પોઈન્ટ, અન્ય કિસ્સાઓમાં - 0 પોઈન્ટ.

કાર્ય 13

તેરમા કાર્યનો વિષય અગાઉના મુદ્દાઓ જેવો જ છે - વિશ્વ અર્થતંત્ર. દેશમાં સંસાધન નિષ્કર્ષણથી સંબંધિત કોષ્ટકનું વિશ્લેષણ કરવું અને કેટલાક સૂચકની ગતિશીલતા સાથે સંબંધિત પ્રશ્નનો જવાબ આપવો જરૂરી છે - ઉદાહરણ તરીકે, પ્રશ્ન નીચેના કોષ્ટક માટે છે:

11 વર્ષોમાં, કોપર ઓર સાથે ઓસ્ટ્રેલિયાનો સંસાધન પુરવઠો 25.8 થી વધીને 91.7 વર્ષ થયો છે. કોષ્ટકમાં પ્રસ્તુત ડેટાના આધારે, આ શા માટે થઈ રહ્યું છે તે સમજાવો.

તમારા જવાબમાં, તમારે કોષ્ટકનું સંક્ષિપ્ત વિશ્લેષણ કરવાની જરૂર છે - ઉદાહરણ તરીકે, આ કિસ્સામાં તમે લખી શકો છો કે સાબિત અનામતમાં 3.6 ગણો વધારો થયો છે, પરંતુ ઉત્પાદનમાં દર વર્ષે માત્ર 30 હજાર ટનનો વધારો થયો છે. આ સમયગાળા દરમિયાન, સાબિત અનામતનો વૃદ્ધિ દર ઉત્પાદનના વિકાસ દર કરતા વધારે છે.

છેલ્લું વાક્ય ચોક્કસપણે નિષ્કર્ષ બનાવવાની જરૂર છે! જો જવાબ અનામતમાં ફેરફાર અને નિષ્કર્ષની હાજરી સાથે ઉત્પાદનમાં ફેરફાર બંને વિશે વાત કરે છે, તો 2 પોઇન્ટ આપવામાં આવે છે, અને જો વિદ્યાર્થી ફક્ત સૂચકોમાં ફેરફાર જણાવે છે અને નિષ્કર્ષ લખતો નથી, તો 1 પોઇન્ટ આપવામાં આવે છે. અન્ય કિસ્સાઓમાં, કાર્ય માટે કોઈ પોઈન્ટ આપવામાં આવતા નથી.

આ પછી, કાર્ય ટૂંકું લખાણ પ્રદાન કરે છે જેના આધારે આગળના ત્રણ કાર્યોનું સંકલન કરવામાં આવે છે - ઉદાહરણ તરીકે, આ:

2016 માં, ચેરેપોવેટ્સ ક્ષેત્રના સૌથી મોટા સાહસોમાંના એક, એવટોસ્પેટ્સમેશ એલએલસીએ એક નવી વર્કશોપ કાર્યરત કરી. ઉપલબ્ધ સાધનો વ્યક્તિગત ઓર્ડર પર સાધનો માટે અનન્ય મોટા કદના ભાગોનું ઉત્પાદન કરવાનું શક્ય બનાવે છે, જે ઘણા સાહસો (સ્થાનિક સહિત) માં માંગમાં છે. પ્લાન્ટ વિવિધ પ્રકારના ઉત્પાદનોના ઉત્પાદન માટે જાણીતું છે: સતત કાસ્ટિંગ મશીનો (સીસીએમ), ઇલેક્ટ્રિક ફર્નેસ વગેરેના રોલર્સ. જે પ્રદેશમાં ચેરેપોવેટ્સ શહેર આવેલું છે તેના EGP ના ફાયદાઓમાંનું એક રશિયાના ત્રણ ભૌગોલિક પ્રદેશોની સરહદ પર તેનું સ્થાન છે.

કાર્ય 14

ભૂગોળ પરના VPR ના ચૌદમા કાર્યમાં, તમારે ટેક્સ્ટમાં જે ઉલ્લેખ કર્યો છે તેનું ભૌગોલિક સ્થાન નક્કી કરવાની જરૂર છે. આ કિસ્સામાં, પ્રશ્ન આના જેવો અવાજ કરશે: "રશિયન ફેડરેશનના કયા ઘટક એન્ટિટીમાં ચેરેપોવેટ્સ શહેર આવેલું છે?". જો કે, પ્રશ્ન હંમેશા વિષયો વિશે નથી - ઉદાહરણ તરીકે, જો આપણે ટાપુઓ વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ, તો તેઓ પૂછી શકે છે કે તેઓ કયા સમુદ્રમાં સ્થિત છે, અને જો ઓખોત્સ્કના સમુદ્ર વિશે - રશિયન ફેડરેશનના કયા વિષયો છે તેની ઍક્સેસ. સાચા જવાબની કિંમત એક બિંદુ છે.

કાર્ય 15

આ કાર્ય માટે તમારે ટેક્સ્ટના વિષય પરના પ્રશ્નનો જવાબ આપવાની પણ જરૂર છે. ઉપરના ટેક્સ્ટ માટે તે આના જેવું વાંચે છે: "રશિયાના કયા ભૌગોલિક પ્રદેશોની સરહદ પર તે પ્રદેશ છે જ્યાં ચેરેપોવેટ્સ શહેર આવેલું છે?". સોંપણીનો પ્રશ્ન 15 કંઈપણ હોઈ શકે છે - બંને ભૌગોલિક સ્થાન વિશે અને શાળાના ભૂગોળ અભ્યાસક્રમમાં અભ્યાસ કરાયેલ કોઈપણ પ્રક્રિયાઓ અથવા ઘટનાઓ વિશે. ઉદાહરણ તરીકે, બીજા વિકલ્પ માટે તે આના જેવું લાગે છે: "બૈકલ સરોવર પર ઓછા પાણીના માનવજાતનું કારણ જણાવો". સાચા જવાબને 1 પોઈન્ટ મળે છે.

કાર્ય 16

છેલ્લું ટેક્સ્ટ-સંબંધિત કાર્ય વધુ જટિલ પ્રશ્ન પૂછે છે જેના માટે થોડા વાક્યોના વિગતવાર જવાબની જરૂર છે. અમારા ટેક્સ્ટ માટે તે આના જેવું લાગે છે: "ચેરેપોવેટ્સ શહેરના ઉદ્યોગની કઈ વિશેષતાએ આ શહેરમાં નવા ઉત્પાદનની રચનામાં ફાળો આપ્યો તે સમજાવો". જો તમારી પાસે ચોક્કસ માત્રામાં ભૌગોલિક જ્ઞાન હોય તો જ પ્રશ્નનો સાચો જવાબ આપવો શક્ય છે; તે વિદ્યાર્થીને 1 પોઈન્ટ લાવે છે.

કાર્ય 17

ભૂગોળમાં વીપીઆરનું અંતિમ કાર્ય સૌથી વધુ "ઉચ્ચ-મૂલ્ય" છે: તેની પૂર્ણતા માટે મહત્તમ સ્કોર 4 છે. સ્થિતિ પર્યાવરણીય વ્યવસ્થાપનના વિષય સાથે સંબંધિત ચોક્કસ પરિસ્થિતિનું વર્ણન કરે છે. પરિસ્થિતિમાં મુખ્ય વસ્તુ એ સમસ્યા પરના ઘણા દૃષ્ટિકોણની હાજરી છે; વિદ્યાર્થીએ તેની પોતાની સ્થિતિ ઘડવાની જરૂર છે (મોટાભાગે તેને સૂચિત સ્થાનોમાંથી એક પસંદ કરવાની જરૂર છે) અને કારણો આપીને તેને લખવાની જરૂર છે. જવાબ તાર્કિક હોવો જોઈએ અને ટૂંકા ટેક્સ્ટ જેવો હોવો જોઈએ. મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે તમારી પોતાની સ્થિતિ દર્શાવવી અને ભૂગોળના જ્ઞાનના આધારે દલીલો સાથે તેને સમર્થન આપવું. ઉદાહરણ કાર્ય:

જૈવ ઇંધણના ઉત્પાદન અને ઉપયોગના પર્યાવરણીય પરિણામોના મૂલ્યાંકનને લગતા અનેક દૃષ્ટિકોણ છે. તેમાંથી એક અનુસાર, આવા બળતણના ઉત્પાદન અને ઉપયોગના ધોરણમાં વધારો એ પર્યાવરણની જાળવણીના ઉદ્દેશ્યો સાથે સંપૂર્ણપણે સુસંગત છે. અન્ય એક અનુસાર, બાયોફ્યુઅલ ઉત્પાદનમાં વધારો આ લક્ષ્યોને પૂર્ણ કરતું નથી. આ દૃષ્ટિકોણમાંથી એક પસંદ કરો અને તેને સમર્થન આપતી કોઈપણ બે દલીલો આપો.

જવાબનું મૂલ્યાંકન નીચેના માપદંડો અનુસાર કરવામાં આવે છે:

K1- ઘડાયેલ દૃષ્ટિકોણ ધરાવો. જો દૃષ્ટિકોણ ઘડવામાં આવે તો - 1 બિંદુ આપવામાં આવે છે, જો નહીં - 0.

જો K2 માપદંડ માટે 1 અથવા 2 પોઈન્ટ આપવામાં આવે તો જ આ માપદંડ માટે પોઈન્ટ આપવામાં આવે છે!

K2- કારણ-અને-અસર સંબંધોની જાહેરાત. આ માપદંડ માટે 2 પોઈન્ટ આપવામાં આવે છે જો જવાબ પસંદ કરેલી સ્થિતિની પુષ્ટિ કરતી બે સક્ષમ દલીલો પ્રદાન કરે છે, અને એક તાર્કિક સાંકળ સ્પષ્ટપણે દૃશ્યમાન છે જે કારણ-અને-અસર સંબંધ દર્શાવે છે - અમારા કિસ્સામાં, બાયોફ્યુઅલના ઉપયોગ અને સ્થિતિ વચ્ચે પર્યાવરણ જો તાર્કિક સાંકળ સંપૂર્ણ રીતે શોધી શકાતી નથી, એટલે કે, કારણ-અને-અસર સંબંધો માત્ર એક દલીલ માટે જાહેર કરવામાં આવે છે, 1 બિંદુ આપવામાં આવે છે. જો કારણ-અને-અસર સંબંધો બિલકુલ જાહેર કરવામાં ન આવે, તો વિદ્યાર્થીને આ માપદંડ માટે 0 પોઈન્ટ મળે છે (અને, તે મુજબ, અગાઉના એક માટે પણ).

K3- ભૌગોલિક સાક્ષરતા. 1 પોઈન્ટ આપવામાં આવે છે જો કાર્યમાં ભૌગોલિક શબ્દોના ઉપયોગમાં, જોડાણો અને પેટર્નના જ્ઞાનના પ્રદર્શનમાં અને વાસ્તવિક ભૂલો દર્શાવવામાં કોઈ ભૂલો ન હોય અથવા આવી 1 ભૂલ થઈ હોય. અન્ય કિસ્સાઓમાં, આ માપદંડ માટે કોઈ પોઈન્ટ અસાઇન કરવામાં આવતા નથી.

જો તમારી પાસે K2 માપદંડ માટે 1 અથવા 2 પોઈન્ટ હોય તો જ આ માપદંડ માટે હકારાત્મક સ્કોર મેળવવો શક્ય છે!

6ઠ્ઠા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓએ 27 એપ્રિલ, 2018ના રોજ ભૂગોળ પર ઓલ-રશિયન ટેસ્ટ વર્ક લખ્યું હતું. આ ચકાસણી કાર્ય 2018 માં પરીક્ષણ મોડમાં હાથ ધરવામાં આવ્યું છે.

જવાબો 2018 સાથે ભૂગોળ 6ઠ્ઠા ધોરણના વિકલ્પોમાં VPR

ભૂગોળમાં VPR સોંપણીઓ ભૌગોલિક માહિતીના વિવિધ સ્ત્રોતો (નકશા, ફોટોગ્રાફ્સ, આલેખ, ટેક્સ્ટ), તેમજ તેમની મૂળ ભૂમિની ભૂગોળના જ્ઞાન સાથે કામ કરવાની ક્ષમતાની ચકાસણી કરે છે.

6 ગ્રેડ માટે ભૂગોળમાં ટેસ્ટ વર્ક VPR 2018 ના વર્ઝનનું માળખું

પરીક્ષણ સંસ્કરણમાં 10 કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે, જે વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા હલ કરવામાં આવતા કાર્યોની સામગ્રી અને પ્રકૃતિમાં ભિન્ન હોય છે.

કાર્ય 1−9 વિદ્યાર્થીઓની ભૌગોલિક માહિતીના વિવિધ સ્ત્રોતો (નકશા, ફોટોગ્રાફ્સ, ગ્રાફ અને અન્ય પરંપરાગત ગ્રાફિક વસ્તુઓ, ટેક્સ્ટ) સાથે કામ કરવાની ક્ષમતાની ચકાસણી કરે છે, કાર્ય 10 તેમની મૂળ ભૂમિની ભૂગોળના જ્ઞાનની ચકાસણી કરે છે.

કાર્યો 1−3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 6.1, 7, 8.1, 8.2, 10.1 માટે એક અથવા વધુ શબ્દો, સંખ્યાઓનો ક્રમ, સંખ્યા લખવાના સ્વરૂપમાં ટૂંકા જવાબની જરૂર છે.

કાર્યો 3.3, 4.3, 6.2, 9, 10.2 માટે વિગતવાર જવાબની જરૂર છે

તમને “ભૂગોળ” વિષયની પરીક્ષા પૂર્ણ કરવા માટે 45 મિનિટ આપવામાં આવે છે.

પરીક્ષણ માટે કોઈ ખાસ તૈયારીની જરૂર નથી.

VPR કરતી વખતે, તેને પાઠ્યપુસ્તક, કાર્યપુસ્તકો, એટલાસ અને અન્ય સંદર્ભ સામગ્રીનો ઉપયોગ કરવાની મંજૂરી નથી.

પાંચ-પોઇન્ટ સ્કેલ પર પ્રાથમિક બિંદુઓને ગુણમાં રૂપાંતરિત કરવા માટેનું કોષ્ટક.

શૈક્ષણિક વિષય "ભૂગોળ" માં VPR નો હેતુ ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણની જરૂરિયાતો અનુસાર 6ઠ્ઠા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓની સામાન્ય શૈક્ષણિક તૈયારીના સ્તરનું મૂલ્યાંકન કરવાનો છે.

KIM VPR તમને વિષય અને મેટા-વિષય શીખવાના પરિણામોની સિદ્ધિનું નિદાન કરવાની મંજૂરી આપે છે, જેમાં આંતરશાખાકીય ખ્યાલોમાં નિપુણતા અને શૈક્ષણિક, જ્ઞાનાત્મક અને સામાજિક વ્યવહારમાં સાર્વત્રિક શિક્ષણ પ્રવૃત્તિઓ (UAL) નો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતાનો સમાવેશ થાય છે.

VPR ના પરિણામો, સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થામાં ઉપલબ્ધ માહિતી સાથે, વિદ્યાર્થીઓના વ્યક્તિગત શૈક્ષણિક માર્ગને પ્રતિબિંબિત કરતી, વ્યક્તિગત શિક્ષણ પરિણામોનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે ઉપયોગ કરી શકાય છે.

ઓલ-રશિયન પરીક્ષણ કાર્યના અમલીકરણનું વિશ્લેષણ

11 મા ધોરણ MBOU માં ભૂગોળમાં "માકુશિન્સકાયા માધ્યમિક શાળા નંબર 1"

શિક્ષક એસ.એ. કુરી

આઈ. નિયંત્રણ અને માપન સામગ્રીની રચના અને સામગ્રીની લાક્ષણિકતાઓ

1. ઓલ-રશિયન પરીક્ષણ કાર્યનો હેતુ

ઓલ-રશિયન ટેસ્ટ વર્ક (VPR) એ સ્નાતકોની શૈક્ષણિક તાલીમના અંતિમ મૂલ્યાંકન માટે બનાવાયેલ છે જેમણે મૂળભૂત સ્તરે શાળા ભૂગોળ અભ્યાસક્રમનો અભ્યાસ કર્યો છે. આ કામગીરી 3 એપ્રિલ, 2018ના રોજ હાથ ધરવામાં આવી હતી.

2. VPR ની સામગ્રીને વ્યાખ્યાયિત કરતા દસ્તાવેજો

ભૂગોળમાં ઓલ-રશિયન પરીક્ષણ કાર્યની સામગ્રી ભૂગોળમાં માધ્યમિક (સંપૂર્ણ) સામાન્ય શિક્ષણના રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણના ફેડરલ ઘટકના આધારે નક્કી કરવામાં આવે છે, મૂળભૂત સ્તર (રશિયાના શિક્ષણ મંત્રાલયના આદેશની તારીખ 5 માર્ચ, 2004 નંબર 1089 "પ્રાથમિક સામાન્ય, મૂળભૂત સામાન્ય અને માધ્યમિક (સંપૂર્ણ) સામાન્ય શિક્ષણના રાજ્ય ધોરણોના ફેડરલ ઘટકની મંજૂરી પર").

3. સામગ્રી પસંદ કરવા અને VPR ની રચના વિકસાવવા માટેના અભિગમો

ભૂગોળમાં શૈક્ષણિક કાર્યક્રમની સામગ્રી અને માળખું માધ્યમિક (સંપૂર્ણ) સામાન્ય શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો પૂર્ણ કરનાર વ્યક્તિઓની તાલીમની ગુણવત્તાનું ઉદ્દેશ્ય મૂલ્યાંકન પ્રદાન કરે છે. ભૂગોળમાં શૈક્ષણિક કાર્યક્રમની સામગ્રી ભૂગોળમાં મૂળભૂત સામાન્ય અને માધ્યમિક (સંપૂર્ણ) સામાન્ય શિક્ષણ માટેના રાજ્ય ધોરણોના ફેડરલ ઘટકમાં નિશ્ચિત સ્નાતકોની તાલીમના સ્તર માટેની આવશ્યકતાઓ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. પરીક્ષણ કાર્યમાં પરીક્ષણ કરવા માટેની સામગ્રીની પસંદગી ભૂગોળમાં મૂળભૂત સામાન્ય અને માધ્યમિક (સંપૂર્ણ) સામાન્ય શિક્ષણ માટેના રાજ્ય ધોરણોના ફેડરલ ઘટકના "મૂળભૂત શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોની ફરજિયાત ન્યૂનતમ સામગ્રી" વિભાગ અનુસાર હાથ ધરવામાં આવી હતી. ધોરણ 8-11 માં અભ્યાસ કરાયેલ શાળાના ભૂગોળ અભ્યાસક્રમના પ્રશ્નોમાંથી આધાર લેવામાં આવ્યો છે:

ભૌગોલિક માહિતીના સ્ત્રોતો

વિશ્વ અર્થતંત્ર

પ્રકૃતિ વ્યવસ્થાપન અને ભૂસ્તરશાસ્ત્ર

વિશ્વના પ્રદેશો અને દેશો

રશિયાની ભૂગોળ

કાર્ય ભૌગોલિક ઘટનાઓ અને ભૌગોલિક ક્ષેત્રોમાં પ્રક્રિયાઓ અને વસ્તીની પ્રકૃતિની ભૌગોલિક સુવિધાઓ અને વ્યક્તિગત પ્રદેશોની અર્થવ્યવસ્થા, તેમજ વિવિધ સ્વરૂપોમાં પ્રસ્તુત ભૌગોલિક માહિતીનું વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતા, મેળવેલ ભૌગોલિક જ્ઞાનને લાગુ કરવાની ક્ષમતા બંનેનું પરીક્ષણ કરે છે. રોજિંદા જીવનમાં વિવિધ ઘટનાઓ અને ઘટનાઓ સમજાવવા માટે શાળા. પરીક્ષણ કાર્ય વિવિધ પ્રકારનાં કાર્યોનો ઉપયોગ કરે છે, જેનાં સ્વરૂપો પરીક્ષણ કરવામાં આવતી કુશળતા માટે તેમની પર્યાપ્તતાની ખાતરી કરે છે.

4. ઓલ-રશિયન પરીક્ષણ કાર્યની રચના અને સામગ્રી

પરીક્ષણના દરેક સંસ્કરણમાં 17 કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે, જે ફોર્મ અને મુશ્કેલીના સ્તરોમાં ભિન્ન હોય છે. પરીક્ષણ કાર્ય વિવિધ પ્રકારના જવાબો સાથે કાર્યો રજૂ કરે છે: 1) એવા કાર્યો કે જેના માટે તમારે જવાબને શબ્દ સ્વરૂપમાં લખવો જરૂરી છે; 2) ભૌગોલિક પદાર્થો અને તેમની લાક્ષણિકતાઓના પત્રવ્યવહારને સ્થાપિત કરવાના કાર્યો; 3) એવા કાર્યો કે જેના માટે તમારે સૂચિત સૂચિમાંથી જવાબો સાથે ટેક્સ્ટમાં ખાલી જગ્યાઓ ભરવાની જરૂર છે; 4) સૂચિત સૂચિમાંથી ઘણા સાચા જવાબોની પસંદગી સાથેના કાર્યો; 5) તત્વોનો સાચો ક્રમ સ્થાપિત કરવાના કાર્યો.

7 કાર્યોને વિગતવાર મફત જવાબની જરૂર છે. VPR સ્નાતકોની તાલીમના સ્તરને તેમને પ્રસ્તુત જરૂરિયાતો અનુસાર તપાસવાની જોગવાઈ કરે છે. પરીક્ષણ કાર્યના વિવિધ સંસ્કરણોમાં સંખ્યાબંધ આવશ્યકતાઓની સિદ્ધિને શાળાના ભૂગોળ અભ્યાસક્રમના વિવિધ વિભાગોની સામગ્રી પર ચકાસી શકાય છે, તેથી સામગ્રીના મુખ્ય બ્લોક્સમાં કાર્યોનું વિતરણ કોષ્ટકમાં દર્શાવેલ અંદાજિત વિતરણ કરતાં થોડું અલગ હોઈ શકે છે. 1.

ટેબલ. ભૂગોળ અભ્યાસક્રમના સામગ્રી વિભાગો અનુસાર પરીક્ષણ કાર્યોનું વિતરણ

કોડિફાયરના વિભાગ 2 માં ઉલ્લેખિત સ્નાતકોની તાલીમના સ્તર માટેની આવશ્યકતાઓને ચકાસવાની જરૂરિયાતને આધારે પરીક્ષણ કાર્ય વિકસાવવામાં આવ્યું હતું. કોષ્ટક 2 મૂળભૂત કુશળતા અને ક્રિયાની પદ્ધતિઓ દ્વારા કાર્યોનું વિતરણ દર્શાવે છે.

ટેબલ. કુશળતાના પ્રકારો અને ક્રિયાની પદ્ધતિઓ દ્વારા કાર્યોનું વિતરણ

મુશ્કેલી સ્તર દ્વારા કાર્યોનું વિતરણ

5. શાળાના બાળકોના કાર્ય કરવા અને તપાસવાની સુવિધાઓ

પરીક્ષણમાં 17 કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે. ભૂગોળ પર કામ પૂર્ણ કરવા માટે 1 કલાક 30 મિનિટ (90 મિનિટ) ફાળવવામાં આવે છે.

કાર્ય સોંપણીઓ પૂર્ણ કરતી વખતે, સહભાગીઓ ગ્રેડ 8-11 માટે જરૂરી એટલાસ નકશાનો ઉપયોગ કરી શકે છે.

કાર્ય મુશ્કેલી સ્તર: B – મૂળભૂત (પૂર્ણતાનું અંદાજિત સ્તર – 60-90%); પી - વધારો (40-60%).

કોષ્ટક. કાર્ય મુશ્કેલી સ્તર

II. કુર્ગન પ્રદેશ OO માં ભૂગોળમાં VPR ના અમલીકરણના પરિણામો

વીપીઆરમાં સહભાગીઓની સંખ્યા 22 લોકો છે.

શાળાના બાળકોએ બે સંસ્કરણો (5 અને 6) માં કાર્યો પૂર્ણ કર્યા. VPR વિકલ્પો દ્વારા પ્રાથમિક સ્કોર્સનું વિતરણ કોષ્ટકમાં બતાવવામાં આવ્યું છે. પાંચમા વિકલ્પમાં કાર્યો પૂર્ણ કરવાની ઉચ્ચ ગુણવત્તા છે.

1 સહભાગીએ 11 સહભાગીઓમાંથી 6 વિકલ્પો કામ કરીને 6 પોઈન્ટ મેળવ્યા.

ટેબલ. વિકલ્પો દ્વારા પ્રાથમિક બિંદુઓનું વિતરણ

OO પરના દરેક કાર્યની પરિપૂર્ણતાની ગુણવત્તા કોષ્ટકમાં પ્રતિબિંબિત થાય છે

ટેબલ. જાહેર સંસ્થા દીઠ સહભાગીઓની સંખ્યાના આધારે કાર્યો પૂર્ણ કરવા

કરવામાં આવેલ કાર્ય માટે મૂલ્યાંકન ધોરણો:

સ્કોર “2” - 0-7 પ્રાથમિક પોઈન્ટ,

સ્કોર “3” - 8-14 પ્રાથમિક પોઈન્ટ,

સ્કોર “4” - 15-18 પ્રાથમિક પોઈન્ટ,

સ્કોર “5” - 19-22 પ્રાથમિક પોઈન્ટ.

% પૂર્ણતા - 95, % તાલીમની ગુણવત્તા - 59, સરેરાશ સ્કોર - 3.6

વિકલ્પ દ્વારા સરખામણી.

III. વિશ્લેષણાત્મક માહિતી

11મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓના કાર્યની ચકાસણીના પરિણામોના આધારે. 2017 માં ભૂગોળમાં

વ્યક્તિગત કાર્યોના પરિણામોનું વિશ્લેષણ

ટેબલ. વ્યક્તિગત કાર્યોના પરિણામો

સહભાગીઓ દ્વારા.

કાર્ય પૂર્ણ કરવાની ગુણવત્તાનું સ્તર સમાન નથી. આ, સૌ પ્રથમ, કાર્યોની જટિલતા (મૂળભૂત અને અદ્યતન સ્તરના કાર્યો) અને તેની ભૌગોલિક સામગ્રી પર આધાર રાખે છે. કાર્યોની સામગ્રીના આધારે, તેઓને 3 જૂથોમાં વિભાજિત કરી શકાય છે:

એ) રશિયન ભૂગોળ અભ્યાસક્રમની સામગ્રી પર સોંપણીઓ (નં. 1-7) (8-9 ગ્રેડ)

b) વિશ્વની આર્થિક અને સામાજિક ભૂગોળ (10-11 ગ્રેડ) પરના અભ્યાસક્રમની સામગ્રી પર સોંપણીઓ (નં. 8-13)

c) રશિયાની ભૂગોળ અને વિશ્વની આર્થિક અને સામાજિક ભૂગોળના અભ્યાસક્રમોની સામગ્રી પર સોંપણીઓ (નંબર 14-17), જે પ્રદાન કરેલ ટેક્સ્ટનો ઉપયોગ કરીને પૂર્ણ થાય છે.

સહભાગીઓના જૂથો દ્વારા વિવિધ પ્રકારના કાર્યોનું પ્રદર્શન કોષ્ટક 10 માં પ્રતિબિંબિત થાય છે. સહભાગીઓના તમામ જૂથો માટે, મૂળભૂત સ્તરના કાર્યો અદ્યતન સ્તરના કાર્યો કરતાં વધુ સારી રીતે પૂર્ણ થયા હતા. તદુપરાંત, વિદ્યાર્થીઓ જેટલી ઓછી તૈયારી કરે છે, કાર્ય પૂર્ણ કરવાના સ્તરમાં મોટો તફાવત.

સહભાગીઓના તમામ જૂથો માટે, સૌથી વધુ તૈયાર કરાયેલા જૂથને બાદ કરતાં, સામગ્રીમાં ભિન્ન હોય તેવા કાર્યો પૂર્ણ કરવાની સૌથી વધુ ટકાવારી એ રશિયાના ભૂગોળ પરના કાર્યો માટે લાક્ષણિક છે, ન્યૂનતમ - આપેલ ટેક્સ્ટનો ઉપયોગ કરીને પૂર્ણ થયેલા કાર્યો માટે. . સૌથી વધુ તૈયાર થયેલા વિદ્યાર્થીઓએ આ કાર્યો પર શ્રેષ્ઠ પરિણામો પ્રાપ્ત કર્યા.

સહભાગીઓ દ્વારા મુશ્કેલી સ્તર અને સામગ્રી અનુસાર વિવિધ પ્રકારનાં કાર્યો પૂર્ણ કરવા

સહભાગીઓના તમામ જૂથો માટેસૌથી મુશ્કેલ કાર્યો કાર્યો નંબર 4,15,16,17K1, 2 તરીકે બહાર આવ્યા.

2018 VPR પરીક્ષણના પરિણામોનું વિશ્લેષણ અમને ભૂગોળ શિક્ષકો માટે નીચેની ભલામણો કરવાની મંજૂરી આપે છે.

1. 11મા ધોરણ 2017/118 માં ભૂગોળમાં VPR ના પરિણામોનું વિશ્લેષણ કરો અને તૈયારીના સ્તર દ્વારા વિદ્યાર્થીઓના વિવિધ જૂથોમાં અંતર માટેના કારણો નક્કી કરો.

2. નકશા, ગ્રંથો, આંકડાકીય સામગ્રી અને માહિતીના વધારાના સ્ત્રોતો સાથે વ્યવહારુ કાર્યનું આયોજન કરવાનું ચાલુ રાખો; શાળાના બાળકોને તાલીમ આપવા માટે ICT સાધનોના ઉપયોગ પર.

3. વિદ્યાર્થીઓએ નીચા સ્તરે પૂર્ણ કરેલ ભૂગોળના પાઠ કાર્યોમાં સમાવેશ કરો:

કોઈના દૃષ્ટિકોણને ઘડવા અને ન્યાયી ઠેરવવા માટે ભૌગોલિક ગ્રંથોમાંથી માહિતી પસંદ કરવાની ક્ષમતા;

આબોહવા પ્રકાર અને આબોહવા સૂચકાંકોનું નિર્ધારણ;

આબોહવા નકશા સાથે કામ કરવાની ક્ષમતા.

રશિયાના પ્રદેશો.

4. એવા કાર્યોનો સમાવેશ કરો કે જેમાં મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓએ શાળા વર્ષના અંતે 10મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ માટે અને શાળા વર્ષની શરૂઆતમાં 11મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ માટે ડાયગ્નોસ્ટિક કાર્યમાં ભૂલો કરી હતી.

5. તમારા કાર્યમાં FIPI દ્વારા ભલામણ કરાયેલ પ્રકાશનોમાં પ્રસ્તુત FIPI વેબસાઇટ પર પોસ્ટ કરાયેલ ફેડરલ બેંક ઑફ ટેસ્ટ ટાસ્કના ઓપન સેગમેન્ટના કાર્યોનો ઉપયોગ કરો.

6. ભૂગોળ શીખવવાની પ્રક્રિયામાં, વિદ્યાર્થીઓમાં નીચેના કૌશલ્યો હેતુપૂર્વક રચવા અને વિકસાવવા જરૂરી છે:

ઘટનાઓ વચ્ચે કારણ-અને-અસર સંબંધો સ્થાપિત કરો અને તેમને સમજાવો;

જ્ઞાનને વ્યવસ્થિત કરો, ભૌગોલિક પ્રક્રિયાઓનું મૂલ્યાંકન કરો અને આગાહી કરો, સમસ્યાઓ હલ કરો;

રશિયા અને વિશ્વના દેશોના સામાજિક-આર્થિક વિકાસ, ભૌગોલિક રાજકીય અને ભૌગોલિક-પારિસ્થિતિક સમસ્યાઓની સૌથી મહત્વપૂર્ણ સમસ્યાઓ પર કારણો આપો અને સક્ષમતાથી તમારા પોતાના નિર્ણયો ઘડવો;

ભૌગોલિક પાઠો, વિષયોના નકશાઓ, આંકડાકીય સામગ્રીઓ સાથે કામ કરો, આકૃતિઓનું વિશ્લેષણ કરો, આંકડાકીય માહિતી સાથેના કોષ્ટકો, તેના પર ગણતરીઓ હાથ ધરો જેથી વિદ્યાર્થીઓ આવા કાર્યમાં કુશળતા પ્રાપ્ત કરી શકે.

પૂર્વાવલોકનનો ઉપયોગ કરવા માટે, એક Google એકાઉન્ટ બનાવો અને તેમાં લોગ ઇન કરો: https://accounts.google.com

પૂર્વાવલોકન:

ઓવચિનીકોવા એસ.આર.

જ્ઞાન તો જ જ્ઞાન બને છે

જ્યારે તે કોઈના વિચારોના પ્રયત્નો દ્વારા પ્રાપ્ત થાય છે,

સ્મૃતિ નથી.

એલ.એન. ટોલ્સટોય.

કમનસીબે, આજે ભૂગોળ શાળાના બાળકોમાં સૌથી વધુ લોકપ્રિય વિષયથી દૂર છે અને માત્ર 2-3 ટકા જ આ વિષયમાં યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા પસંદ કરે છે.

રોસોબ્રનાડઝોર સેરગેઈ ક્રાવત્સોવના વડાસ્પષ્ટતા: "આ માત્ર 18 હજાર લોકો છે."

સાચું છે, છેલ્લા શૈક્ષણિક વર્ષથી, 9મા ધોરણના સ્નાતકોને રશિયન અને ગણિત ઉપરાંત કોઈપણ બે શાળા વિષયો પસંદ કરવાની ઓફર કરવામાં આવી હતી, 27 ટકા લોકોએ નક્કી કર્યું કે તેઓ ભૂગોળમાં પરીક્ષા આપશે. અને આ શૈક્ષણિક વર્ષમાં ભૂગોળની પરીક્ષા આપવા ઇચ્છુકોની ટકાવારીમાં વધારો થયો છે.

આવતા વર્ષે, ગ્રેડ 7-8 માં ભૌગોલિક શિક્ષણની ગુણવત્તાના રાષ્ટ્રીય અભ્યાસનું આયોજન કરવામાં આવ્યું છે, રોસોબ્રનાડઝોરના વડા, સેરગેઈ ક્રાવત્સોવે જણાવ્યું હતું.

આ વર્ષે, પ્રથમ વખત, ભૂગોળમાં ઓલ-રશિયન કસોટી 11મા ધોરણમાં લેવામાં આવશે.

ગ્રેડ 10 અથવા 11 (અભ્યાસક્રમના આધારે) ના વિદ્યાર્થીઓ માટે ભૂગોળમાં ઓલ-રશિયન કસોટીઓ એપ્રિલ 19, 2017 ના રોજ લેવામાં આવશે.

VPR નો હેતુ તાલીમની ગુણવત્તાનું મૂલ્યાંકન કરવાનો છેમૂળભૂત સ્તરે આ વિષયના વિદ્યાર્થીઓ.

VPR એ અંતિમ કસોટીઓ છે, જેનાં પરિણામોને કોઈ વિષયમાં વાર્ષિક ધોરણો જારી કરતી વખતે અથવા માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણનું પ્રમાણપત્ર મેળવતી વખતે ધ્યાનમાં લેવા જોઈએ નહીં.

11મા ધોરણમાં શૈક્ષણિક તાલીમ યોજવામાં શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની ભાગીદારી ફરજિયાત નથી, આવો નિર્ણય શૈક્ષણિક સંસ્થા દ્વારા જ લેવામાં આવે છે. VPRs વધારાના બોજને લાગુ પાડતા નથી, કારણ કે તેઓ શાળામાં પરંપરાગત અંતિમ પરીક્ષણોને બદલશે.

VPR અને ડેમો સંસ્કરણનું વર્ણન વાંચ્યા પછી, જ્યાં 17 કાર્યોનો અભ્યાસ કરવામાં આવે છે 8 11મા ધોરણ સુધી, તમે સમજો છો (અને અમે, નિયમ તરીકે, ધોરણ 10-11ના પ્રશ્નોના આધારે અંતિમ પરીક્ષણો તૈયાર કરીએ છીએ) જે તમે તૈયારી વિના કરી શકતા નથી.

જે વિદ્યાર્થીઓએ ગયા શાળા વર્ષમાં 9મા ધોરણમાં પ્રથમ વખત ભૂગોળમાં OGE લીધું હતું તેઓને આગામી શાળા વર્ષ વધુ સરળ લાગશે.

પરંતુ અમે આ શૈક્ષણિક વર્ષના કાર્ય વિશે ચિંતિત છીએ, અને ઉચ્ચ શૈક્ષણિક નિરીક્ષણ માટે વિદ્યાર્થીઓને તૈયાર કરવા માટે થોડો સમય છે, કારણ કે ગ્રેડ 11 માં "ઓલ-રશિયન પરીક્ષણના સંચાલન પર" રોસોબ્રનાડઝોરનો પત્ર 16 નવેમ્બરની તારીખનો છે. 2016 13 ડિસેમ્બર, 2016 ના ઉમેરા સાથે.

અમારે શું કરવું જોઈએ, આટલા ટૂંકા સમયમાં બાળકોને કેવી રીતે તૈયાર કરવા, જો ત્યાં કોઈ પરામર્શના કલાકો ન હોય, અને વિદ્યાર્થીઓએ યુનિફાઈડ સ્ટેટ પરીક્ષા પાસ કરવા માટે જરૂરી વિષયોના વધારાના વર્ગો માટે દિવસનો આખો બીજો ભાગ પહેલેથી જ સુનિશ્ચિત કર્યો છે. ?

ગ્રેડ 11 માં મુખ્ય સુધારણા કાર્ય હાથ ધરવામાં આવશેવર્ગમાં પાઠ, અને તે 1 વખત દર અઠવાડિયે, તેનું પોતાનું લક્ષ્ય છે, વિષયોનું આયોજન અનુસાર અભ્યાસ કરવામાં આવે છે.

અમે, ભૂગોળના શિક્ષકો, સમજીએ છીએ કે વિદ્યાર્થીઓને તૈયાર કરવાના વ્યવસ્થિત, લાંબા, વિચારશીલ કાર્ય વિના ઉચ્ચ પરિણામો પ્રાપ્ત કરવું અશક્ય છે.તેથી, પુનરાવર્તન પ્રણાલી સ્પષ્ટપણે આયોજિત હોવી જોઈએ.

અલબત્ત, VPR કાર્યોનું સંકલન શાળાના અભ્યાસક્રમમાં કરવામાં આવે છે, પરંતુ:

• સામગ્રી ગ્રેડ 8-11, અને ગ્રેડ 8-9 માટે આપવામાં આવે છે. પુનરાવર્તનની જરૂર છે;
• મૂળભૂત સ્તરના 12 પ્રશ્નો, અને અદ્યતન સ્તરના 5 પ્રશ્નો, અને તે બદલામાં, તે કરતી વખતે બિન-માનક વિચારસરણીને મહત્તમ ઉત્તેજન આપવા માટે રચાયેલ છે;

અનૈચ્છિક રીતે પ્રશ્ન ઊભો થયો: “ભૂગોળમાં સફળતાપૂર્વક VPR લખવા માટે બધા બાળકોને કેવી રીતે તૈયાર કરવા? મને લાગે છે કે દરેક શાળાના શિક્ષકને આ સમજાયું, અને દરેકને આ પ્રશ્નનો સામનો કરવો પડ્યો: "ક્યાંથી શરૂ કરવું?"

પ્રથમ, જ્યાં મને લાગે છે કે આપણે શરૂઆત કરવી જોઈએVPR ની તૈયારી માટે પ્રારંભિક કાર્ય:

1. PDF ના વર્ણન અને ડેમો સંસ્કરણનો કાળજીપૂર્વક અભ્યાસ કરો (ધ્યેય આ વર્ષે વિદ્યાર્થીઓને ઓફર કરવામાં આવનાર કાર્યોની વિશેષતાઓને સમજવાનો છે);

2. CDF માટે વિદ્યાર્થીઓની તૈયારીનું મૂલ્યાંકન કરો, આપેલ વર્ગ માટે અને દરેક વિદ્યાર્થી માટે વ્યક્તિગત રીતે સમસ્યાઓ ઓળખો;

3. કૌશલ્યોનો અભ્યાસ કરવા અને કાર્યો પૂર્ણ કરવા માટે કૌશલ્ય વિકસાવવા માટે કાર્યની યોજના બનાવો;

4. બાળકોને ચેતવણી આપો કે દરેક ભૂગોળના પાઠમાં 5-10 મિનિટ અમે પાછલા વર્ષોમાં અભ્યાસ કરેલી સામગ્રીના પુનરાવર્તન પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીશું.

5. GCSE માટે વિદ્યાર્થીઓની મનોવૈજ્ઞાનિક તૈયારી કરો, વિદ્યાર્થીઓને આવનારા કામથી ડર્યા વગર, પરંતુ તેમને ખાતરી આપો કે જો તેઓ ખૂબ જ પ્રયત્ન કરે તો તેઓ ખૂબ જ યોગ્ય સ્કોર મેળવી શકે છે.

બીજું - આવરી લેવામાં આવેલી સામગ્રીનું પુનરાવર્તન

આ તબક્કે, VPR માટેની તૈયારી યોજનાનું સખતપણે પાલન કરો, જેમાં પુનરાવર્તન માટેના મુખ્ય વિષયોની સૂચિ શામેલ છે.

આ તમને નવી સામગ્રીના અભ્યાસ સાથે સમાંતર, તમે અગાઉ જે આવરી લીધું છે તેને વ્યવસ્થિત રીતે પુનરાવર્તિત કરવાની મંજૂરી આપશે.

• નાના કાર્યો વિશે વિચારો કે જે વિદ્યાર્થીઓને ઘરે પૂર્ણ કરવા માટે આપી શકાય, ત્યારબાદ વર્ગમાં પરીક્ષણ અને સમજૂતી.

ત્રીજું - નાનું-વ્યવહારિક કાર્ય

માહિતીના વિવિધ સ્ત્રોતોનો ઉપયોગ કરીને ટૂંકા વ્યવહારુ કાર્યોની શ્રેણી હાથ ધરવી, ઉદાહરણ તરીકે, એટલાસ

ચોથું - આયોજન અને દેખરેખનું સંચાલન

STATGRAD માં, ભૂગોળમાં દેખરેખમાં યુનિફાઇડ સ્ટેટ એક્ઝામિનેશન અને યુનિફાઇડ સ્ટેટ એક્ઝામિનેશનના ફોર્મેટમાં ડાયગ્નોસ્ટિક કાર્ય અને વ્યક્તિગત વિષયો પર નિયમિત તાલીમ કાર્યનો સમાવેશ થાય છે. આવા કાર્યનો મુખ્ય ધ્યેય ચોક્કસ વિષયોની નિપુણતાની ગુણવત્તા વિશે તરત જ માહિતી મેળવવાનો છે, લાક્ષણિક ભૂલોનું વિશ્લેષણ કરવું અને જ્ઞાનમાં અંતર દૂર કરવા વિદ્યાર્થીઓ સાથે વ્યક્તિગત કાર્યનું આયોજન કરવું. બાળકો દરેક પરીક્ષાની ભૂલો પર કામ કરે છે: પરિણામો તરત જ માતાપિતાના ધ્યાન પર લાવવામાં આવે છે, જે બદલામાં, આગળની શીખવાની પ્રક્રિયા પર ફાયદાકારક અસર કરે છે.

પાંચમું - મૌખિક કસરતો

વર્ગમાં સમયનો અસરકારક રીતે ઉપયોગ કરવા માટે, આનો ઉપયોગ કરો:

• અસ્તવ્યસ્ત ક્રમમાં અથવા સાંકળમાં ઝડપી પ્રશ્નોનો કાસ્કેડ;
• નકશા વિશે પ્રશ્નો;
• નાના ભૌગોલિક કાર્યો;
• મૌખિક અને પરીક્ષણ કાર્યો સાથેની સ્લાઇડ્સ

મૌખિક કસરતો વિદ્યાર્થીઓની માનસિક પ્રવૃત્તિને સક્રિય કરે છે અને શૈક્ષણિક સામગ્રીના સભાન જોડાણની જરૂર છે; જ્યારે તેઓ કરવામાં આવે છે, ત્યારે યાદશક્તિ, વાણી, ધ્યાન અને પ્રતિક્રિયાની ગતિ વિકસે છે.

છઠ્ઠા - VPR ની તૈયારીમાં ICT નો ઉપયોગ

પાઠમાં શિક્ષક સાથે કામ કરવા ઉપરાંત, વિદ્યાર્થીઓએ જાતે જ્ઞાન પણ મેળવવું જોઈએ, તેથી વિદ્યાર્થીઓને ઇન્ટરનેટ સાઇટ્સ કે જ્યાં સૈદ્ધાંતિક સામગ્રી એકત્રિત કરવામાં આવે છે, તેમજ એવી સાઇટ્સ પર ભલામણ કરવી જરૂરી છે જ્યાં વિદ્યાર્થીઓ સ્વતંત્ર રીતે તેમની તૈયારીનું સ્તર ચકાસી શકે. અને ઓનલાઈન કામ કરો.

1. ફેડરલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ પેડાગોજિકલ મેઝરમેન્ટ્સ (FIPI) ની વેબસાઇટ. વિષયોમાં એક ઓપન બેંક ઓફ યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા સોંપણીઓ છે, જે અગાઉ તેમને હલ કરવા માટે જરૂરી કાર્યોની સંખ્યા સમજાવી છે.

2. યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાનું અધિકૃત માહિતી પોર્ટલ.

3. Rosobrnadzor સત્તાવાર વેબસાઇટ;

4. "યુનિફાઇડ સ્ટેટ એક્ઝામ પોર્ટલ. અમે યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા વિશે બધું જાણીએ છીએ" http://4ege.ru/novosti-ege/1532-shkala-perevoda-ballov-ege.html;

5. "હું યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા હલ કરીશ" પોર્ટલ માટે સોંપણીઓનો ડેટાબેઝ નીચેના સ્ત્રોતોના આધારે સંકલિત કરવામાં આવ્યો છે: યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાની તૈયારી માટે ખુલ્લી બેંકો અને સત્તાવાર સંગ્રહોમાંથી સોંપણીઓ; યુનિફાઇડ સ્ટેટ એક્ઝામિનેશનના ડેમો વર્ઝન અને FIPI દ્વારા વિકસિત પરીક્ષા કાર્યો; MIOO દ્વારા તૈયાર કરાયેલ ડાયગ્નોસ્ટિક કાર્યો; રશિયન ફેડરેશનના વિવિધ પ્રદેશોમાં શૈક્ષણિક અધિકારીઓ દ્વારા હાથ ધરવામાં આવેલ તાલીમ કાર્ય.સિસ્ટમમાં ઉપયોગમાં લેવાતા તમામ કાર્યો જવાબો અને વિગતવાર ઉકેલો સાથે પ્રદાન કરવામાં આવે છે;

6. Dunno.pro https://neznaika.pro/oge/geo_oge/662-variant-9.html

7. એકીકૃત રાજ્ય પરીક્ષા અને રાજ્ય પરીક્ષા. માહિતી શૈક્ષણિક પોર્ટલ. યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા અને રાજ્ય પરીક્ષા માટે દસ્તાવેજો, સામગ્રી, માર્ગદર્શિકા, નમૂનાઓ. http://egeigia.ru/;

8. યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાની તૈયારી માટે શૈક્ષણિક (સંદર્ભ) સહાય (પુસ્તકો, ડીજેવીયુ/ઝિપ અને પીડીએફ/ઝિપ ફોર્મેટમાં પરીક્ષણોનો સંગ્રહ)http://www.alleng.ru/edu/math3.htm .

9. SKYPE, Viber, WhatsApp, VKontakte દ્વારા વિદ્યાર્થીઓ સાથે દૂરસ્થ સંપર્કની ખૂબ માંગ છે. જ્યાં તમે અસાઇનમેન્ટ સાથે ન્યૂઝલેટર્સનું વિતરણ કરી શકો છો અને વિદ્યાર્થીઓના પ્રશ્નોના જવાબ આપી શકો છો.

સાતમી - વર્ગ સાથે અલગ કામ

ઉચ્ચ શાળાના શિક્ષણ માટે શાળાના બાળકોની ઉચ્ચ ગુણવત્તાની તૈયારી માટે, વિદ્યાર્થીઓના નીચેના જૂથો શક્ય છે:

• એવા વિદ્યાર્થીઓ કે જેમની પાસે ન્યૂનતમ જ્ઞાન છે અને તેઓ માત્ર મૂળભૂત-સ્તરના કાર્યો પૂર્ણ કરીને સફળતાના થ્રેશોલ્ડને પાર કરવાની અપેક્ષા રાખે છે;

• જે વિદ્યાર્થીઓ માત્ર મૂળભૂત સ્તરના કાર્યો જ નહીં, પરંતુ અદ્યતન કાર્યો પણ પૂર્ણ કરીને ઉચ્ચ સ્કોર મેળવવા માંગે છે.

આ અભિગમ સાથે, દરેક વિદ્યાર્થીને તેની ક્ષમતાઓ અને વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓના આધારે શૈક્ષણિક સામગ્રીમાં નિપુણતા મેળવવાની તક મળે છે.

આઠમું - કામચલાઉ

અમે સમય મર્યાદા સાથે તમામ પ્રેક્ટિસ કસોટીઓ આયોજિત કરવાનો પ્રયાસ કરીએ છીએ જેથી વિદ્યાર્થીઓ પોતાની જાતને નિયંત્રિત કરી શકે - તેઓ કેટલા સમયમાં અને કેટલા કાર્યો ઉકેલવા માટે મેનેજ કરે છે.

નવમી - નિયંત્રણ

સામગ્રી અને સમયના સંદર્ભમાં ભારને મહત્તમ બનાવવો એ બધા વિદ્યાર્થીઓ માટે સમાન છે. આ જરૂરી છે કારણ કે પરીક્ષણ, તેના ઉદ્દેશ્ય હેતુથી, દરેકને સમાન ધોરણે મૂકે છે અને પરિણામો પર ઉદ્દેશ્ય નિયંત્રણનો સમાવેશ કરે છે.

આ સિદ્ધાંતોને અનુસરીને, અમે વિદ્યાર્થીઓમાં સ્વ-શિક્ષણ, વિવેચનાત્મક વિચારસરણી, સ્વતંત્ર કાર્ય, સ્વ-સંગઠન અને સ્વ-નિયંત્રણની કુશળતા વિકસાવવાનો પ્રયાસ કરીએ છીએ.

વિદ્યાર્થીઓ સાથે કામ કરતી વખતે, દરેક શિક્ષક ઉપયોગ કરે છેતેમના પોતાના અભિગમો, તકનીકો અને તકનીકો અનેમને ખાતરી છે કે દરેક શિક્ષક પાસે પહેલેથી જ પરીક્ષણ સામગ્રીની બેંક છે.

અને તેમ છતાં, દરેક શિક્ષકને વર્તમાન પરિસ્થિતિમાં લાભ મળશે.

ઉદાહરણ તરીકે:

• વિદ્યાર્થીઓ આખરે ભૂગોળના વિષય પર વધુ ગંભીર ધ્યાન આપશે, અને તેથી, ભૂગોળના પાઠોમાં રસ દર્શાવશે;
• શિક્ષકને દરેક વિદ્યાર્થી માટે ગુણની સંખ્યા વધારવાની તક મળશે. તમે ઘણા કાર્યોને પૂર્ણ કરવા અને પ્રશ્નોના જવાબ આપવા માટે ગુણોની સંચિત સિસ્ટમ દાખલ કરી શકો છો. કેવી રીતે: વ્યક્તિગત વિદ્યાર્થી કાર્ડ, ટોકન્સ, વ્યક્તિગત હસ્તાક્ષરવાળા કાર્ડ્સ, વ્યક્તિગત સિદ્ધિઓની નોટબુક બનાવીને - આ શિક્ષક દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે.
• તમારી પાસે પહેલેથી જ પ્રાથમિક શાળામાં સીડી લખવાનો અનુભવ છે, જેનો અર્થ છે કે તમે કરેલા કાર્યના વિશ્લેષણ તરફ વળી શકો છો, કામની સમસ્યાઓ ઓળખી શકો છો અને ઉકેલો પર વિચાર કરી શકો છો.