ત્યારે મને દ્રઢપણે ખાતરી થઈ ગઈ હતી (1) કે દરેક જણ પ્રશ્ન (2) વિશે (3) હું પરીક્ષા પાસ કરીશ કે કેમ (4) અને હું સારી રીતે પાસ થઈશ કે કેમ તેની ચિંતા હતી. અનેક ગૌણ કલમો સાથે જટિલ વાક્યનો ખ્યાલ

મેં આશ્ચર્યજનક રીતે જવાબ આપ્યો. તમારી પાસે અદભૂત સુનાવણી હોવી જોઈએ.

ખરેખર નથી. તે બધું તમે જેના મૂડમાં છો તેના પર નિર્ભર છે, તેણે સમજાવ્યું.

મને વિશ્વાસ કરવો મુશ્કેલ લાગે છે, મેં કહ્યું.

સારું, જુઓ, મારા સમજદાર મિત્રએ મને તે સૂચવ્યું અને ફૂટપાથની બાજુમાં મુઠ્ઠીભર સિક્કાઓ વિખેર્યા. તરત જ, વટેમાર્ગુઓએ માથું ફેરવ્યું અને તેમની પાસેથી પૈસા છલકાયા છે કે કેમ તે તપાસવા માટે તેમના ખિસ્સામાં પહોંચ્યા. તમે જોશો કે ભારતીયોની આંખો ચમકી રહી છે, તે બધું તમે જેના મૂડમાં છો તેના પર નિર્ભર છે.

ટેક્સ્ટની મુખ્ય સમસ્યાને ઓળખો અને તેના પર ટિપ્પણી કરો. વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ કરીને નકલ કરો અને તેમને ગ્રાફિકલી સમજાવો. છેલ્લી પ્રતિકૃતિમાંથી, ઉપસર્ગ-પ્રત્યય રીતે બનેલા શબ્દો લખો. ભાષણના એક ભાગમાંથી બીજા ભાગમાં ખસેડીને રચાયેલા ટેક્સ્ટ શબ્દોમાં શોધો. એપ્લિકેશનને હાઇલાઇટ કરો.

કાર્ય 22

વિરામચિહ્ન

1.

લાંબા સમય સુધી (1) વ્હેલ (2) અવલોકન કરવા માટે (3) જે (4) થોડા લોકોએ અગાઉ વ્યવસ્થા કરી હતી (5) માછલી માનવામાં આવતી હતી.

1)1,3 2)2,4 3)2,3,4 4)2,5

2. કયો જવાબ વિકલ્પ વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવાની તમામ સંખ્યાઓને યોગ્ય રીતે સૂચવે છે?

પ્રાણી વિચારસરણી (1) નવી પરિસ્થિતિ પર તરત જ યોગ્ય રીતે પ્રતિક્રિયા કરવાની ક્ષમતા પ્રદાન કરે છે (2) ઉકેલવા માટે (3) જે (4) કોઈ તૈયાર ઉકેલ નથી.

1)1,2 2)2 3)3 4)2,4

3. કયો જવાબ વિકલ્પ વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવાની તમામ સંખ્યાઓને યોગ્ય રીતે સૂચવે છે?

"ડેડ સોલ્સ" માં (1) ગોગોલે તે નિર્ણાયક દિશાના સિદ્ધાંતોનું પાલન કર્યું (2) જે તેણે પોતે કવિતાના એક પ્રકરણમાં (3) વર્ણન આપ્યું હતું.

1)1,2 2)2 3)3 4)2,4

4. કયો જવાબ વિકલ્પ વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવાની તમામ સંખ્યાઓને યોગ્ય રીતે સૂચવે છે?

જીવવિજ્ઞાનીઓ (1) જેમાંથી દરેક (2) દરિયાઈ જીવોના ચોક્કસ જૂથનો અભ્યાસ કરે છે (3) વિશાળ સંશોધન જહાજો પર સમુદ્રમાં જાય છે.

1)1 2)1,2 3)1,3 4)2,3

5. કયો જવાબ વિકલ્પ વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવાની તમામ સંખ્યાઓને યોગ્ય રીતે સૂચવે છે?

કોઈપણ છોડ અથવા બગીચાના શિલ્પ (1) જેનો અસામાન્ય આકાર (2) (3) કલ્પનાને આશ્ચર્યચકિત કરે છે (4) મુલાકાતીઓનું ધ્યાન આકર્ષિત કરે છે.

1) 1,3 2)2 3) 1,4 4)2,4

6. કયો જવાબ વિકલ્પ વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવાની તમામ સંખ્યાઓને યોગ્ય રીતે સૂચવે છે?

ચેખોવે એવા લોકોની છબીઓ બનાવી (1) જેમના જીવન (2) (3) ઇતિહાસના એક વળાંક પર આવ્યા.

1)1 2)2 3)1,3 4)2,3

7. કયો જવાબ વિકલ્પ વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવાની તમામ સંખ્યાઓને યોગ્ય રીતે સૂચવે છે?

યેનિસેઈ સફેદ રિબનની જેમ વળાંકવાળા (1) ઊંચા કાંઠાની વચ્ચે (2) (3) સાથે (4) ગાઢ જંગલ હતું.

1)1 2)2 3)3 4)1,4

8. કયો જવાબ વિકલ્પ વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવાની તમામ સંખ્યાઓને યોગ્ય રીતે સૂચવે છે?

ખ્લેસ્તાકોવ (1) મેયરની (2) યુક્તિ (3) જેની (4) આખું શહેર જાણીતું છે તે પાર પાડવામાં સફળ રહ્યો.

1)1,3 2)2 3)2,4 4)1,3,4

9.

શાળા (1) ભોંયતળિયે (2) જેમાંથી (3) સ્પર્ધાત્મક કૃતિઓનું પ્રદર્શન હતું (4) શહેરની હદમાં આવેલી હતી.

1)1,4 2)2,4 3)3,4 4)1,3

10. વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા કઈ સંખ્યાઓ બદલવી જોઈએ?

અમે લાંબા સમયથી ભૂલી ગયા છીએ (1) કે શબ્દો "સેકન્ડ" અને "મિનિટ" (2) પશ્ચિમ યુરોપીયન મૂળના છે (3) અને તેમને રશિયન માને છે.

1)1 2)1,2,3 3)3 4)1,3

11. વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા કઈ સંખ્યાઓ બદલવી જોઈએ?

તે સ્થાપિત કરવું જરૂરી હતું (1) ચોક્કસ ઘઉંની વિવિધતા કેટલા પ્રકારો છે (2) અને તે શોધવા (3) શું તેમની સંખ્યામાં ફેરફાર થાય છે (4) જો આબોહવાની પરિસ્થિતિઓ બદલાય છે 1)1,3 2)2,3 3)1, 2,3, 4 4)2,3,4

12. વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા કઈ સંખ્યાઓ બદલવી જોઈએ?

રસ્તા પર મુશ્કેલીઓ ટાળવા માટે (1) કારના ઇલેક્ટ્રિકલ સાધનો તપાસો (2) અને (3) જો કોઈ ખામી જણાય તો (4) તેને તરત જ રીપેર કરો.

1)1,4 2)2,4 3)3, 4 4)1,3,4

13. વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા કઈ સંખ્યાઓ બદલવી જોઈએ?

ત્યાં (1) જ્યાં હવા શુષ્ક છે (2) અને પવન નથી (3) હિમ વધુ સરળતાથી સહન કરી શકાય છે.

1)1,3 2)1,2,3 3)3 4)2,3

14. કયો જવાબ વિકલ્પ વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવાની તમામ સંખ્યાઓને યોગ્ય રીતે સૂચવે છે?

મિત્યા ઘણીવાર તેની બહેનની પ્રશંસા કરતી હતી (1) અને (2) ત્યારે પણ જ્યારે તેણે તેણીની ફરિયાદો સાંભળવી પડી હતી કે (3) તે હોસ્પિટલમાં નાઇટ શિફ્ટ પછી ખરાબ દેખાતી હતી (4) લ્યુબાશા તેને સુંદર લાગતી હતી.

1)1,2,4 2)1,2,3,4 3)1,3 4)3,4

15. કયો જવાબ વિકલ્પ વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવાની તમામ સંખ્યાઓને યોગ્ય રીતે સૂચવે છે?

પોલિના ખુલ્લા વરંડા પર મહેમાનો માટે બહાર આવી (1) અને (2) જ્યારે મહિલાઓએ તેના ભવ્ય પોશાક માટે ઉત્સાહપૂર્વક પ્રશંસા વ્યક્ત કરી (3) તેણીએ વિચાર્યું (4) આ કંટાળાજનક ખાલી ખળભળાટથી દૂર રહેવું કેટલું સરસ રહેશે.

1)1,2,3,4 2)1,3,4 3)2,3 4)3,4

16. કયા વાક્યમાં અને પહેલા અલ્પવિરામ છે? (ત્યાં કોઈ વિરામચિહ્નો નથી.)

1) આ વિચારો મને દિવસ-રાત ત્રાસ આપે છે અને મને ત્રાસ આપે છે.

2) વૃદ્ધ અને યુવાન બંને સમજી ગયા કે પછી શું થઈ રહ્યું છે તેનું મહત્વ.

3) એવું લાગતું હતું કે વરસાદ ક્યારેય બંધ થશે નહીં અને રજા સંપૂર્ણપણે બરબાદ થઈ જશે.

4) મારા વાર્તાલાપ કરનારની નજરે આત્મવિશ્વાસ દર્શાવ્યો હતો અને હું સાચો હતો તે સાબિત કરવાની મારી ઈચ્છા હતી.

17.

ત્યાં થોડો ધોધમાર વરસાદ પડ્યો (...) અને શેરીઓમાં કેટલાક ફૂલોની કડવી મીઠાશની ગંધ આવી.

1) અલ્પવિરામની જરૂર નથી, કારણ કે આ જટિલ વાક્યમાં વાક્યનો એક સામાન્ય સભ્ય છે.

3) અલ્પવિરામ જરૂરી છે કારણ કે આ એક જટિલ વાક્ય છે.

4) અલ્પવિરામ જરૂરી છે કારણ કે આ સજાતીય સભ્યો સાથેનું સરળ વાક્ય છે.

18. શું ખાલી જગ્યા પર અલ્પવિરામની જરૂર છે?

રોવાન વૃક્ષે કાચ પર તેના પાંદડાને ગડગડાટ કરી, બાકીનું બધું દૃશ્ય (...) થી અવરોધિત કર્યું અને ઓરડામાં સંધિકાળ બનાવ્યો.

1) અલ્પવિરામ જરૂરી છે કારણ કે તે વાક્ય ઉમેરે છે.

2) અલ્પવિરામની જરૂર નથી, કારણ કે આ સજાતીય સભ્યો સાથેનું એક સરળ વાક્ય છે.

3) અલ્પવિરામની જરૂર નથી, કારણ કે જટિલ વાક્યમાં વાક્યનો સામાન્ય સભ્ય હોય છે.

4) અલ્પવિરામ જરૂરી છે કારણ કે આ એક અલગ સંજોગો સાથેનું એક સરળ વાક્ય છે.

19. કયો જવાબ વિકલ્પ વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવાની તમામ સંખ્યાઓને યોગ્ય રીતે સૂચવે છે?

તેના માતાપિતાના ઘરમાં, બધું એકસરખું હતું (1) અને (2) જો વોલોડ્યાને લાગતું હતું કે ઘરની જગ્યા સાંકડી થઈ ગઈ છે (3), તો તે માત્ર એટલા માટે હતું કે (4) ગેરહાજરીના વર્ષો દરમિયાન તે પરિપક્વ થયો હતો. અને ઘણો મોટો થયો.

1)1,2,3,4 2)1,3 3)1,3,4 4)2,3,4

20. કયો જવાબ વિકલ્પ વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવાની તમામ સંખ્યાઓને યોગ્ય રીતે સૂચવે છે?

કૅલેન્ડર મુજબ, અમે કવિ (1) સાથે જ બોલ્ડિનોમાં પહોંચ્યા, પરંતુ (2) જો આપણે નવી અને જૂની શૈલી વચ્ચેનો તફાવત ધ્યાનમાં લઈએ તો (3) દસ દિવસ પહેલા (4) અને લીલો રંગ. હજુ પણ પ્રકૃતિમાં સર્વત્ર શાસન કર્યું.

1)1,2,3 2)1,2,3,4 3)1,3,4 4)1,4

21. કયો જવાબ વિકલ્પ વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવાની તમામ સંખ્યાઓને યોગ્ય રીતે સૂચવે છે?

કોઈપણ ભૂમિકામાં, પ્રતિભાશાળી અભિનેતા મુક્ત અને સ્વાભાવિક લાગે છે (1) અને (2) જ્યારે તે સ્ટેજ પર તેના હીરોના પાત્રને વ્યક્ત કરે છે (3) તે સામાન્ય રીતે સંપૂર્ણ લાગણી સુધી પહોંચે છે (4) કે તે તે જ હીરો છે.

1)1,3,4 2)1,2,3,4 3)1,4 4)2,4

22. વિરામચિહ્ન ભૂલ સાથે વાક્ય સૂચવો.

1) અભિવ્યક્તિ "સિસિફિયન મજૂર" પ્રાચીન ગ્રીક દંતકથાના હીરોના નામ પરથી આવે છે, જેને દેવતાઓનું અપમાન કરવા બદલ સજા કરવામાં આવી હતી.

2) સજા એ હતી કે તેણે પહાડ પર એક મોટો પથ્થર ઠોકવો પડ્યો.

3) જલદી સિસિફસ પર્વતની ટોચ પર પહોંચ્યો, પથ્થર નીચે વળ્યો, અને આ દર વખતે પુનરાવર્તિત થયું.

4) તેથી, જ્યારે આપણે કંટાળાજનક અને નિરર્થક કાર્ય વિશે વાત કરીએ છીએ, ત્યારે આપણે સિસિફસને યાદ કરીએ છીએ.

23. શું ખાલી જગ્યા પર અલ્પવિરામની જરૂર છે?

આ સમયે એક વિસ્ફોટ થયો હતો (...) અને ખાઈમાંથી ચીસો સંભળાઈ હતી.

1) જટિલ વાક્ય, અલ્પવિરામ જરૂરી છે.

2) સજાતીય સભ્યો સાથેનું એક સરળ વાક્ય, અલ્પવિરામની જરૂર નથી.

3) જટિલ વાક્ય, અલ્પવિરામની જરૂર નથી, વાક્યનો એક સામાન્ય સભ્ય છે.

4) સજાતીય સભ્યો સાથે એક સરળ વાક્ય, અલ્પવિરામ જરૂરી છે.

24.

ત્યારે મને દ્રઢપણે ખાતરી થઈ ગઈ હતી (1) કે દરેક જણ પ્રશ્ન (2) વિશે (3) હું પરીક્ષા પાસ કરીશ કે કેમ (4) અને હું સારી રીતે પાસ થઈશ કે કેમ તેની ચિંતા હતી.

1)1,3 2)1,2 3)1,3,4 4)1,2,3,4

25. વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા કઈ સંખ્યાઓ બદલવી જોઈએ?

બધું ભીનું હતું (1) બધું ઓગળી રહ્યું હતું (2) ઘરોમાંથી ટીપાં ટપકતા હતા (3) ચીકણો (4) ભીનો બરફ ફૂટપાથ પરથી પડી રહ્યો હતો.

1)1 2)2,3 3)1,2,3 4)1,2,3,4

26. વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા કઈ સંખ્યાઓ બદલવી જોઈએ?

હા (1) ખરેખર (2) હું ખૂબ નજીકથી જાણતો હતો (3) તમારા ભાઈને (4) જે એક સક્ષમ (5) અને સારો વ્યક્તિ હતો.

1)1,2 2)1,2,3 3)1,2,4 4)1,2,4,5

27. વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા કઈ સંખ્યાઓ બદલવી જોઈએ?

ઘણા ઈતિહાસકારો કહે છે કે (1) બોરોદિનોની લડાઈ ફ્રેન્ચ દ્વારા જીતી ન હતી (2) કારણ કે (3) નેપોલિયનને વહેતું નાક હતું (4) કે (5) જો તેને વહેતું નાક ન હોત તો (6) તેના ઓર્ડર પહેલાં અને યુદ્ધ દરમિયાન વધુ તેજસ્વી (7) હોત અને રશિયા નાશ પામ્યું હોત.

1)1,2,4,6 2)1,3,4,5,6, 3)1,3,4,5,6 4)1,3,4,6,7

28. કયા વાક્યમાં વિરામચિહ્ન અન્ય ત્રણ ઉદાહરણો કરતાં અલગ વિરામચિહ્ન નિયમ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે?

1) આગળ, ધુમ્મસમાં, તેમની તરફ ચાલતા લોકોની રૂપરેખા પારખવી પહેલેથી જ શક્ય હતી.

2) હું આ કંઈક અંશે કઠોર ટિપ્પણીથી ત્રાટક્યો હતો.

3) અચાનક દૂરથી કેટલાક વિચિત્ર, લયબદ્ધ અવાજો સંભળાયા.

4) વાવાઝોડા પછી, વાદળો સમગ્ર મોટલી - ગુલાબી, વાદળી, રાખ - આકાશમાં વહી ગયા હતા.

29. કયા વાક્યમાં વિરામચિહ્ન અન્ય ત્રણ ઉદાહરણો કરતાં અલગ વિરામચિહ્ન નિયમ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે?

1) જો વરસાદ પડે તો ફૂગ હશે.

3) હું ઉપર જોઉં છું અને પેટકા મારી સામે ઉભી છે.

4) પ્રવાસ નિબંધમાં વ્યક્તિગત છાપ હોવી આવશ્યક છે - આ શૈલીની આવશ્યકતા છે.

30. કયા વાક્યમાં વિરામચિહ્નો ખોટી રીતે મૂકવામાં આવ્યા છે?

1) હું આવીશ અને, જો તમને કંઈ સમજાતું નથી, તો હું સમજાવીશ.

2) તે વ્યસ્ત હતો, અને જ્યારે હું તેની રાહ જોઈ રહ્યો હતો, ત્યારે હું વધુને વધુ ડરી ગયો.

3) તેને શહેરના છેવાડા સુધી ચાલવું પડ્યું, અને જ્યારે તે બિન-નિર્ધારિત ઝૂંપડીની નજીક પહોંચ્યો, ત્યારે તે થાકથી ભાગ્યે જ તેના પગ પર ઊભા રહી શક્યો.

ઇતિહાસ બતાવે છે કે યુદ્ધ એ માનવ સમુદાય માટે શાંતિ જેટલું જ કુદરતી રાજ્ય છે. આવા નિવેદન વોર્મોંગર્સ માટે નૈતિક સમર્થન તરીકે સેવા આપતા નથી. પરંતુ આપણે એ ન ભૂલવું જોઈએ કે ન્યાયી અને અન્યાયી યુદ્ધો છે. પૂરતું, હું બ્રુસિલોવ તરફ આગળ વધીશ. વર્તમાન પરિસ્થિતિને ધ્યાનમાં લેતા, પ્રથમ વિશ્વ યુદ્ધ ફાટી નીકળ્યા પહેલા જે ઘટનાઓ બની હતી તે ખૂબ જ સુસંગત છે.

મને નિશ્ચિતપણે ખાતરી હતી કે વિશ્વ યુદ્ધ અનિવાર્ય છે, અને મારી ગણતરી મુજબ, તે 1915 માં શરૂ થવાનું હતું ...
મારી ગણતરીઓ એ હકીકત પર આધારિત હતી કે તમામ મહાન શક્તિઓ ઉતાવળથી પોતાની જાતને સજ્જ કરી રહી હોવા છતાં, જર્મની બધાથી આગળ હતું અને 1915 સુધીમાં સંપૂર્ણપણે તૈયાર થઈ જવું જોઈએ, જ્યારે રશિયાએ 1917 સુધીમાં લોકોની શક્તિની આ મહાન કસોટી માટે તૈયાર થવાની અડધા હૃદયથી અપેક્ષા રાખી હતી, અને ફ્રાન્સ દૂર હતું મેં હજુ સુધી મારી તૈયારી પૂરી કરી નથી.
તે સ્પષ્ટ હતું કે જર્મની અમને અમારા દળોને યોગ્ય મર્યાદા સુધી વિકસાવવા દેશે નહીં અને યુદ્ધ શરૂ કરવા માટે ઉતાવળ કરશે, જે તેના મતે, છથી આઠ મહિના સુધી ચાલવું જોઈએ અને સમગ્ર વિશ્વ પર તેનું વર્ચસ્વ આપવું જોઈએ.

અહીં બ્રુસિલોવ ઇતિહાસમાં પ્રવાસ કરે છે અને એલેક્ઝાંડર III અને નિકોલસ II ની સેના પ્રત્યેના વલણની તુલના કરે છે.

. એલેક્ઝાંડર III, એક મક્કમ અને સીધો માણસ, લશ્કરી બાબતો તરફ કોઈ ઝુકાવ નહોતો, પરેડ અને લશ્કરી ટિન્સેલ પસંદ કરતો ન હતો, પરંતુ તે સમજતો હતો કે શાંતિ જાળવવા માટે તે ખાસ કરીને મજબૂત હોવું જરૂરી છે, અને તેથી રશિયાની સૈન્યને સૌથી વધુ મજબૂત બનાવવાની માંગ કરી. શક્તિ
કમનસીબે, નિકોલસ II ના રાજ્યારોહણ સાથે... ચિત્ર નાટ્યાત્મક રીતે બદલાઈ ગયું.
યુવાન ઝારના પાત્રની પ્રકૃતિને લીધે, એક અથવા બીજી દિશામાં વધઘટ દેખાઈ, અને નવા યુદ્ધ પ્રધાન કુરોપાટકીન તેમની માંગણીઓમાં પૂરતા પ્રમાણમાં સ્થિર ન હતા, તેમને પૂરતી લોન મળી ન હતી અને માત્ર આના મહાન લોકોને ખુશ કરવાનો પ્રયાસ કર્યો હતો. વિશ્વ, કારણના નુકસાન માટે પણ.
અવાસ્તવિક અને ખરાબ કલ્પનાવાળી શાંતિ-પ્રેમાળ વૃત્તિઓ હેગ શાંતિ પરિષદ તરફ દોરી ગઈ, જે આપણા માટે ઘાતક હતી, જેણે ફક્ત આપણા હાથ બાંધ્યા અને આપણા લશ્કરી વિકાસને ધીમું કર્યું, જ્યારે જર્મનીએ જોરશોરથી પોતાને મજબૂત કરવાનું ચાલુ રાખ્યું. અને પછી અમે પોર્ટ આર્થર નોનસેન્સ શરૂ કર્યું, જેના કારણે જાપાની યુદ્ધની ઉદાસી યાદ આવી.
આ યુદ્ધ જે આપણે હાર્યું, જે 1905-1907 ની ક્રાંતિ સાથે સમાપ્ત થયું, તે આપણા સશસ્ત્ર દળો માટે એ હકીકતમાં ભયંકર હતું કે અમે પશ્ચિમી મોરચા પર યુદ્ધ માટે જીદપૂર્વક તૈયારી કરી અને તે જ સમયે દૂર પૂર્વમાં બેદરકારીપૂર્વક આગ સાથે રમ્યા. જેની સામે અમે સંપૂર્ણપણે તૈયાર નહોતા. જાપાની યુદ્ધ પહેલાના છેલ્લા સમયમાં અમે ઉતાવળમાં કંઈક "ફુફુ" કર્યું, માત્ર જાપાનને ડરાવવાની આશામાં, પરંતુ તેની સાથે લડવાની નહીં. જ્યારે, અમારી અયોગ્ય, બાલિશ નીતિના પરિણામે અને સમ્રાટ વિલ્હેમની મહેનતુ ઉશ્કેરણી સાથે, જાપાન સાથે યુદ્ધ ફાટી નીકળ્યું, ત્યારે અમારા યુદ્ધ મંત્રાલયને આ મોરચે કોઈ ગતિશીલતા યોજના વિના અને કાર્યવાહીની યોજના વિના મળી.

બ્રુસિલોવ યુદ્ધ પ્રધાન સુખોમલિનોવ પ્રત્યે અસ્પષ્ટ વલણ ધરાવે છે, જેમણે 1909 માં કુરોપટકીનને બદલ્યું હતું: સ્માર્ટ, સંચાલકીય, પરંતુ સુપરફિસિયલ અને વ્યર્થ.

તેની મુખ્ય ખામી એ હતી કે તે, જેમ કે તેઓ કહે છે, એક છેતરપિંડી હતી અને, આ બાબતને ધ્યાનમાં લીધા વિના, તેની ક્રિયાઓ અને આદેશોની સુપરફિસિયલ સફળતાથી સંતુષ્ટ હતો.

સર્વોચ્ચ કમાન્ડર-ઇન-ચીફ તરીકે નિયુક્ત ગ્રાન્ડ ડ્યુક નિકોલાઈ નિકોલાઈવિચ પ્રત્યે બ્રુસિલોવનું સકારાત્મક વલણ હતું:

મારા મતે, આ સમયે શ્રેષ્ઠ સર્વોચ્ચ કમાન્ડર-ઇન-ચીફ મળી શક્યો હોત તે પ્રતિબંધિત છે.... આ એક માણસ છે, નિઃશંકપણે, લશ્કરી બાબતોમાં સંપૂર્ણ સમર્પિત અને જે સૈદ્ધાંતિક અને વ્યવહારિક રીતે લશ્કરી હસ્તકલાને જાણતો અને પ્રેમ કરતો હતો. અલબત્ત, શાહી પરિવારના સભ્ય તરીકે, તેમની ઉચ્ચ હોદ્દાની શરતોને કારણે, તેઓ તેમના કામમાં, ખાસ કરીને તેમની યુવાનીમાં મહેનતુ ન હતા. સ્વભાવે તે ભયંકર ગરમ અને અધીર હતો, પરંતુ વર્ષોથી તે શાંત થઈ ગયો અને સંતુલિત બન્યો. સુપ્રીમ કમાન્ડર-ઇન-ચીફ તરીકે તેમની નિમણૂકથી સેનામાં ઊંડો સંતોષ હતો. સૈનિકોએ તેના પર વિશ્વાસ કર્યો અને તેનો ડર રાખ્યો. દરેક જણ જાણતા હતા કે તેમને આપવામાં આવેલા આદેશોનું પાલન કરવું આવશ્યક છે, તે રદ કરી શકાશે નહીં અને તેમાં કોઈ ખચકાટ રહેશે નહીં.

સરખામણી માટે, હું સુખોમલિનોવને ફ્લોર આપીશ, જે મહાન રાજકુમારો વિશે લખે છે:

"તેમાંના મોટાભાગના લોકોના પાત્રમાં અધોગતિના ચિહ્નો દેખાયા હતા, અને તેમની ઘણી માનસિક ક્ષમતાઓ એટલી મર્યાદિત હતી કે જો તેઓને માત્ર માણસોની જેમ અસ્તિત્વ માટે લડવું પડ્યું હોત, તો તેઓ તેનાથી બચી શક્યા ન હોત. આ મહાન રાજકુમારો, વ્યવસાય માટે અયોગ્ય, તેમની આસપાસના લોકો અથવા તેમની પત્નીઓ દ્વારા ઉશ્કેરાયેલા, સરકાર અને વિભાગોની બાબતોમાં અને ખાસ કરીને સૈન્યમાં દખલ કરવાનો અધિકાર પોતાને માટે ઘમંડી લેતા હતા. ...હું આ વિશે કંઈપણ બદલી શક્યો નથી, જો કે મેં તેમની પોસ્ટ્સમાંથી એક અથવા બીજા ગ્રાન્ડ ડ્યુક્સને દૂર કરવામાં વ્યવસ્થાપિત કર્યું. આ તેમનામાંના સૌથી હોંશિયાર અને ઉમદા હતા, જેમણે, તેઓ જે નુકસાન પહોંચાડી રહ્યા હતા તે અંગેના મારા સમજૂતીના જવાબમાં તેઓ વિચારતા હતા કે તેઓ ઉપયોગી થઈ શકે છે, ખાલી છોડી દીધા. હું તેમની સાથે વ્યક્તિગત, મૈત્રીપૂર્ણ શરતો પર રહ્યો અને તેમને ખૂબ આદર સાથે યાદ કરું છું. પરંતુ હું સૈન્યના મુખ્ય દુશ્મનો, મહત્વાકાંક્ષી અને અસંસ્કારી નિકોલાઈ નિકોલાઈવિચ અને સેરગેઈ મિખાઈલોવિચને બહાર કાઢી શક્યો નહીં.

સામાન્ય રીતે, જો આપણે વિવિધ સ્તરોના સૈન્ય કમાન્ડરોને બ્રુસિલોવ દ્વારા આપવામાં આવેલા મૂલ્યાંકનોનો સારાંશ આપીએ, તો તેમાંથી મોટાભાગના ત્રણના ક્ષેત્રમાં હશે. ગ્રાન્ડ ડ્યુક ઉપરાંત, હું ડેનિકિનનું સકારાત્મક મૂલ્યાંકન યાદ રાખી શકું છું, "જેમણે લશ્કરી જનરલ તરીકે ઉત્તમ પ્રતિભા દર્શાવી."

સામાન્ય રીતે, તે સ્વીકારવું આવશ્યક છે કે તકનીકી રીતે અમે અસંતોષકારક રીતે તૈયાર હતા અને જો યુદ્ધ મંત્રાલય મુખ્યત્વે રાજ્ય ડુમા સાથે યુદ્ધમાં રોકાયેલ ન હોત, પરંતુ તેની સાથે હાથ ધર્યું હોત, તો તૈયારીનું પરિણામ અલગ હોત. . અમે ફક્ત 1917 માટે જ તૈયાર રહેવાની અપેક્ષા રાખીએ છીએ અને યુદ્ધે અમને આશ્ચર્યચકિત કર્યા છે તે સમજૂતીથી અપરાધ વધુ ઊંડો થાય છે, કારણ કે અમે જાણતા હતા કે જર્મનો 1915 માટે તૈયારી કરી રહ્યા હતા, અને તેથી અમારે પણ, કિંમતને ધ્યાનમાં લીધા વિના, આ માટે તૈયારી કરવાની હતી. વર્ષ, અને 17મી સુધીમાં નહીં. અને જો કે તે મુશ્કેલ હતું, તે શક્ય હતું; અમે વ્યક્તિગત આંતરિક રાજકીય કારણોસર આ કાર્યમાં જાહેર દળોને સામેલ કરવા માંગતા નહોતા, બેદરકારીપૂર્વક પૂરતી તૈયારી કરી ન હતી, અને અમે એવા મુદ્દા પર પહોંચી ગયા જ્યાં અમે પ્રતિ લાઇટ બંદૂકના માત્ર 950 રાઉન્ડ સાથે યુદ્ધ શરૂ કર્યું, અને અમારી પાસે લગભગ કોઈ ભારે બંદૂકો નહોતી. બધા
યુદ્ધ માટે લોકોના મનની તૈયારી એ પણ ખરાબ હતી. તેણી સંપૂર્ણપણે નકારાત્મક હતી.

મેં અગાઉની પોસ્ટમાં જર્મનીએ તેના લોકોને યુદ્ધ માટે કેવી રીતે તૈયાર કર્યા તેનો ઉલ્લેખ કર્યો હતો. અને બ્રુસિલોવે રશિયા અને જર્મની વચ્ચેના સંબંધોને નીચેનામાં કેવી રીતે જોયા તે વિશે હું તમને કહીશ. વધુ સ્પષ્ટ રીતે, હું ફરીથી સંસ્મરણો ટાંકીશ.

1. 
   કયું વાક્ય રેખાકૃતિ સાથે મેળ ખાય છે? (કોઈ વિરામચિહ્નો નથી)

1).સાંભળો અને વિચારો કે ઉનાળાની સવાર તમને કેટલા અદ્ભુત અવાજો આપે છે.

2). પેટ્રોવિચની મોટી વાદળી આંખો અને વિશાળ કાળી ભમર હતી.

3). સમુદ્ર અને મૌન તેના આત્માને સાજો કરે છે.

4). વાર્તા ટૂંકી હતી અને એ જ તેનો મુખ્ય ફાયદો હતો.

2. વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા કઈ સંખ્યાઓ બદલવી જોઈએ?

ત્યારે મને દ્રઢપણે ખાતરી થઈ ગઈ હતી (1) કે દરેક જણ પ્રશ્ન (2) વિશે (3) હું પરીક્ષા પાસ કરીશ કે કેમ (4) અને હું સારી રીતે પાસ થઈશ કે કેમ તેની ચિંતા હતી.

1). 1, 3. 2). 1, 2. 3). 1, 3, 4. 4). 1, 2, 3, 4.

3. શું ખાલી જગ્યા પર અલ્પવિરામની જરૂર છે?

ત્યાં થોડો વરસાદ પડ્યો (...) અને શેરીઓમાં કેટલાક ફૂલોની કડવી મીઠાશની ગંધ આવી.

1). અલ્પવિરામની જરૂર નથી કારણ કે આ જટિલ વાક્યમાં સામાન્ય કલમ છે.

2). અલ્પવિરામની જરૂર નથી, કારણ કે આ સજાતીય સભ્યો સાથેનું એક સરળ વાક્ય છે.

3). અલ્પવિરામ જરૂરી છે કારણ કે આ એક જટિલ વાક્ય છે.

4). અલ્પવિરામ જરૂરી છે, કારણ કે આ સજાતીય સભ્યો સાથેનું એક સરળ વાક્ય છે.

4. જટિલ વાક્યો સૂચવો

1).હું ધીમે ધીમે સીડીના છેલ્લા પગથિયાં ચઢ્યો અને તેની રેલિંગ સામે ઝુક્યો.

2). પાનખરના અંતના દિવસો સામાન્ય રીતે નિંદા કરવામાં આવે છે, પરંતુ મારા માટે તે પ્રિય, પ્રિય વાચક છે.

3).જો વરસાદ ન પડે, તો અમે કાલે મશરૂમ ચૂંટવા જઈશું.

4). “રોકેટ”, જે વળાંકની આસપાસ દેખાતું હતું, ઝડપથી થાંભલાની નજીક આવી રહ્યું હતું.

1).1, 4. 2). 1, 2, 4. 3).2, 3. 4). 2, 3, 4.

5. વિરામચિહ્ન ભૂલ સાથે વાક્ય સૂચવો.

1).પ્રયોગ માટે સહભાગીઓ પાસેથી વિશેષ જ્ઞાન અને સતત ધ્યાન બંને જરૂરી છે.

2).મેં સંગીત અને પ્રકૃતિનો અવાજ સાંભળ્યો અને મારી સર્જનાત્મકતાના આધાર તરીકે તેઓએ જે સૂચવ્યું તે લીધું.

3). એન્જિનનો ગર્જના કરતો અવાજ દૂર ખસી ગયો, પછી ફરી નજીક આવ્યો.

4). સ્નાતકો દ્વારા વાવેલા વૃક્ષો: મેપલ, બબૂલ, બિર્ચ, ઝડપથી વૃદ્ધિ પામ્યા.

1. જટિલ વાક્યો સૂચવો, તેમને જૂથોમાં વિતરિત કરો(કોઈ વિરામચિહ્નો નથી).

1) સાંજના દસ વાગ્યા હતા અને બગીચામાં પૂર્ણ ચંદ્ર ચમકતો હતો.

2). દિવસ વાદળછાયું પરંતુ ગરમ હતું.

3). બગીચામાંથી ગરમી ન આવે તે માટે બાલ્કનીનો કાચનો દરવાજો બંધ હતો.

4).આકાશ સંપૂર્ણપણે વાદળોથી ઢંકાઈ ગયું અને વરસાદ પડવા લાગ્યો.

5). રોવાન વૃક્ષે કાચ પર તેના પાંદડાને ગડગડાટ કરી, બાકીનું બધું દૃશ્યથી અવરોધ્યું અને ઓરડામાં સંધિકાળ બનાવ્યો.

6).જ્યારે પક્ષીઓ જંગલમાં ઉડી ગયા, ત્યારે તે શાંત થઈ ગયું.

7). ધૂમ્રપાન કરતો સૂર્ય ઉગ્યો છે, તે ગરમ દિવસ હશે.

8).સૂર્ય વાદળોની પાછળથી ઉગે છે અને વન ક્ષેત્ર અને અમારા સાથીઓને ગરમ પ્રકાશથી છલકાવી દે છે.

SSP: SPP: BSP:

2.કયા વાક્યમાં આડંબર નથી?(કોઈ વિરામચિહ્નો નથી).

1). આ શહેર પૃથ્વી પરનું મારું પ્રિય સ્થળ છે.

2) પિતાએ પાછળથી બૂમ પાડી.

3). આ વર્ષો અનન્ય છે.

4).મેં આસપાસ જોયું અને કમાન્ડર નજીકમાં ન હતો.

3. વાક્યની રૂપરેખા બનાવો:

હવામાં, તમે જ્યાં જુઓ ત્યાં, સ્નોવફ્લેક્સના આખા વાદળો ફરતા હોય છે, તેથી તમે કહી શકતા નથી કે બરફ આકાશમાંથી આવી રહ્યો છે કે જમીન પરથી.

4.વિભાજન સંયોજનો સાથે BSC સૂચવો.(કોઈ વિરામચિહ્નો નથી).

1) ગરમ પવન ઘાસમાંથી ફૂંકાય છે, ઝાડને વળાંક આપે છે અને ધૂળ ઉગાડે છે.

2) દીવાની અગ્નિ ઝળહળતી અને અંધારી થઈ ગઈ પણ ઓલવાઈ નહિ.

3. સૂર્ય ચમકતો હતો, પછી વરસાદ પડી રહ્યો હતો.

4. વીજળી ચમકી અને તે પછી ગર્જનાની તીવ્ર તાળીઓ સંભળાઈ.

5.પ્રતિકૂળ જોડાણો સાથે BSC સૂચવો.(કોઈ વિરામચિહ્નો નથી).

1). ઠંડી હવા ફૂંકાઈ અને ગયા વર્ષના પાંદડા ઓક્સમાં ખરડાઈ ગયા.

2).હું તૂતક પર એકલો બહાર ગયો હતો અને કિનારેથી મારી આંખો દૂર કરી નહોતી.

3).મેં બારીમાંથી બહાર જોવાનો પ્રયત્ન કર્યો, પરંતુ તે બરફ અને બરફથી સફેદ હતું.

4).છેલ્લા પડછાયાઓ ભળી ગયા અને અંધકાર દેખાયો અને ટેકરાની પાછળ એક મૃત ગ્લો ઝાંખો પડી ગયો.

6.શું વાક્યમાં અલ્પવિરામ જરૂરી છે?

એપ્રિલની શરૂઆતમાં, સ્ટાર્લિંગ્સ પહેલેથી જ અવાજ કરી રહ્યા હતા અને બગીચામાં પીળા પતંગિયા ઉડતા હતા.

1 પૃષ્ઠ

1― 4, 2― 1, 3― 3, 4― 3, 5― 1.

___________________________________________________________________________

2 પેજ

1-SSP: 1.4. SPP: 3, 6. BSP: 7.

2-3, 3- [ , (જ્યાં પણ...), ], (તેથી), (ભલે...). 4—3, 5—3, 6—નં.

સ્ટીમબોટ

એક પછી એક

છાપ

સરસ નાનું પ્રિયતમ! - યુવાન પ્રોફેસરે કહ્યું, - સ્વાર્થી!

હું ટેબલની નજીક ગયો, પરંતુ પ્રોફેસરો એકબીજામાં લગભગ બબડાટ બોલતા રહ્યા, જાણે કે તેઓમાંથી કોઈને મારી હાજરીની શંકા ન હોય. ત્યારે મને દ્રઢપણે ખાતરી થઈ ગઈ કે ત્રણેય પ્રોફેસરો હું પરીક્ષા પાસ કરીશ કે કેમ અને હું સારી રીતે પાસ થઈશ કે કેમ તે પ્રશ્નમાં ખૂબ જ રસ ધરાવે છે, પરંતુ તેઓ માત્ર મહત્વ ખાતર ડોળ કરી રહ્યા હતા કે તેનાથી તેમને કોઈ ફરક પડતો નથી. બધા અને તેઓ ધ્યાન આપતા નથી.

જ્યારે ચક્ષુપાત્ર પ્રોફેસર ઉદાસીનતાથી મારી તરફ વળ્યા, મને એક પ્રશ્નનો જવાબ આપવા આમંત્રણ આપ્યું, ત્યારે, તેમની આંખોમાં જોઈને, મને તેમની સામે આટલો દંભી હોવા બદલ થોડી શરમ આવી, અને જવાબની શરૂઆતમાં હું થોડો અચકાયો. ; પરંતુ પછી વસ્તુઓ સરળ અને સરળ બની ગઈ, અને પ્રશ્ન રશિયન ઇતિહાસ વિશેનો હતો, જે હું સારી રીતે જાણતો હતો, તેથી મેં તેજસ્વી રીતે સમાપ્ત કર્યું અને એટલો અસ્વસ્થ પણ થઈ ગયો કે, પ્રોફેસરોને એવું અનુભવવા માંગું છું કે હું ઇકોનિન નથી અને મારે ન હોવું જોઈએ. તેની સાથે મૂંઝવણમાં, બીજી ટિકિટ લેવાની ઓફર કરી; પરંતુ પ્રોફેસરે માથું હલાવતા કહ્યું: “ઠીક છે, સર,” અને જર્નલમાં કંઈક નોંધ્યું. બેન્ચો પર પાછા ફરતા, મેં તરત જ હાઈસ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ પાસેથી શીખ્યા, જેઓ, ભગવાન જાણે કેવી રીતે, મને પાંચ આપવામાં આવ્યા છે તે શોધવાનું ચાલુ રાખ્યું.

પ્રકરણ XI
ગણિતની પરીક્ષા

આગળની પરીક્ષાઓમાં, ગ્રૅપ ઉપરાંત, જેને હું મારા ઓળખાણ માટે અયોગ્ય માનતો હતો, અને ઇવિન, જે કોઈ કારણોસર મારાથી શરમાળ હતો, મારી પાસે પહેલેથી જ ઘણા નવા પરિચિતો હતા. કેટલાકે મને પહેલેથી જ શુભેચ્છા પાઠવી છે. ઈકોનિન મને જોઈને ખુશ પણ થયો અને તેણે મને કહ્યું કે તે ઈતિહાસમાં ફરી પરીક્ષા આપશે, ગયા વર્ષની પરીક્ષાથી ઈતિહાસના પ્રોફેસર તેની સાથે નારાજ હતા, જેમાં તેણે કથિત રીતે પણ નીચે ગોળી મારીતેના સેમ્યોનોવ, જેણે મારા જેવી જ ફેકલ્ટીમાં, ગણિત વિભાગમાં પ્રવેશ કર્યો હતો, તે પરીક્ષાના અંત સુધી બધાથી શરમાળ હતો, તે ચૂપચાપ એકલો બેઠો હતો, તેના હાથ પર ઝુકાવતો હતો અને તેના ભૂખરા વાળમાં તેની આંગળીઓ મૂકતો હતો, અને સંપૂર્ણ રીતે પરીક્ષા પાસ કરી હતી. તે બીજા હતા; પ્રથમ પ્રથમ અખાડામાંથી હાઇસ્કૂલનો વિદ્યાર્થી હતો. તે ઊંચો, પાતળો શ્યામા, ખૂબ જ નિસ્તેજ હતો, તેના ગાલ પર કાળી ટાઈ બાંધેલી હતી અને કપાળ ખીલેલું હતું. તેણીના હાથ પાતળા, લાલ, અત્યંત લાંબી આંગળીઓવાળા હતા, અને તેના નખ એટલા કરડવામાં આવ્યા હતા કે તેણીની આંગળીઓના છેડા તારથી બંધાયેલા જણાયા હતા. આ બધું મને સુંદર લાગતું હતું અને જેવું હોવું જોઈએ પ્રથમ ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થી પર.તે બધા સાથે બીજા બધાની જેમ જ વાત કરે છે, હું પણ તેને ઓળખતો હતો, પરંતુ તેમ છતાં, તે મને લાગતું હતું, તેની ચાલ, તેના હોઠની હલનચલન અને તેની કાળી આંખોમાં કંઈક અસામાન્ય હતું, ચુંબકીય

હું ગણિતની પરીક્ષામાં સામાન્ય કરતાં વહેલો આવ્યો હતો. હું આ વિષયને સારી રીતે જાણતો હતો, પરંતુ બીજગણિતના બે પ્રશ્નો હતા જે મેં કોઈક રીતે શિક્ષકથી છુપાવ્યા હતા અને જે મારા માટે સંપૂર્ણપણે અજાણ હતા. આ હતા, જેમ મને હવે યાદ છે: સંયોજનોના સિદ્ધાંતો અને ન્યૂટનના દ્વિપદી. હું પાછળની બેંચ પર બેઠો અને બે અજાણ્યા પ્રશ્નો તરફ જોયું; પરંતુ ઘોંઘાટીયા રૂમમાં અભ્યાસ કરવાની આદતનો અભાવ અને સમયની અછત જે મેં અગાઉથી જોઈ હતી તે મને વાંચતા હતા તે વિશે મને ધ્યાન આપતા અટકાવ્યું.

તે અહીં છે, અહીં આવો, નેખલ્યુડોવ," મારી પાછળ વોલોડ્યાનો પરિચિત અવાજ સંભળાશે.

મેં પાછળ ફરીને મારા ભાઈ અને દિમિત્રીને જોયા, જેઓ બટન વગરના ફ્રોક કોટમાં, તેમના હાથ હલાવીને, બેન્ચની વચ્ચે મારી તરફ ચાલતા હતા. હવે અમે બીજા વર્ષના વિદ્યાર્થીઓને જોઈ શકીએ છીએ જેઓ યુનિવર્સિટીમાં ઘરે હતા. તેમના અનબટન્ડ ફ્રોક કોટ્સની ખૂબ જ દૃષ્ટિએ અમારા અરજદાર ભાઈ માટે તિરસ્કાર વ્યક્ત કર્યો અને અમારા અરજદાર ભાઈ માટે ઈર્ષ્યા અને આદરને પ્રેરણા આપી. મારા માટે તે વિચારવું ખૂબ જ ખુશામતભર્યું હતું કે મારી આસપાસના દરેક વ્યક્તિ જોઈ શકે છે કે હું બીજા વર્ષના બે વિદ્યાર્થીઓને ઓળખું છું, અને હું ઝડપથી તેમને મળવા ઉભો થયો.

વોલોડ્યા તેની શ્રેષ્ઠતાની લાગણી વ્યક્ત કરવાનો પ્રતિકાર પણ કરી શક્યો નહીં.

ઓહ, તમે દુ: ખી! - તેણે કહ્યું. - શું, તમે હજી પરીક્ષા આપી નથી?

તમે શું વાંચો છો? તમે તેને તૈયાર નથી કર્યું?

હા, બે પ્રશ્નો તદ્દન નથી. મને આ સમજાતું નથી.

શું? આ તે છે? - વોલોડ્યાએ કહ્યું અને મને ન્યૂટનનું દ્વિપદી સમજાવવાનું શરૂ કર્યું, પરંતુ એટલી ઝડપથી અને અસ્પષ્ટ રીતે કે, મારી આંખોમાં તેના જ્ઞાનનો અવિશ્વાસ વાંચીને, તેણે દિમિત્રી તરફ જોયું અને, તેની આંખોમાં, તે જ વાંચ્યું હોવું જોઈએ, તે શરમાઈ ગયો, પરંતુ હજુ પણ કંઈક એવું બોલવાનું ચાલુ રાખ્યું જે મને સમજાયું નહીં.

ના, રાહ જુઓ, વોલોડ્યા, મને તેની સાથે જવા દો, જો અમારી પાસે સમય હોય, ”દિમિત્રીએ પ્રોફેસરના ખૂણા તરફ જોતા કહ્યું, અને મારી બાજુમાં બેસી ગયો.

મેં હમણાં જ નોંધ્યું છે કે મારો મિત્ર તે સ્વ-સંતુષ્ટ, નમ્ર મૂડમાં હતો જે હંમેશા તેના પર આવે છે જ્યારે તે પોતાની જાતથી ખુશ હતો, અને જે મને ખાસ કરીને તેના વિશે ગમતો હતો. તે ગણિત સારી રીતે જાણતો હોવાથી અને સ્પષ્ટ રીતે બોલતો હોવાથી, તેણે મારી સાથેનો પ્રશ્ન એટલો સારી રીતે પસાર કર્યો કે મને તે હજી પણ યાદ છે. પરંતુ જલદી તેણે સમાપ્ત કર્યું, સેન્ટ-જેરોમે જોરથી અવાજમાં કહ્યું: "એ વોસ, નિકોલસ!" - અને બીજા અજાણ્યા પ્રશ્નનો જવાબ આપવા માટે સમય ન મળતા હું દુકાનની પાછળથી આઇકોનિનને અનુસર્યો. હું ટેબલ પર ગયો જ્યાં બે પ્રોફેસરો બેઠા હતા અને એક હાઈસ્કૂલનો વિદ્યાર્થી બ્લેક બોર્ડની સામે ઊભો હતો. હાઇસ્કૂલના વિદ્યાર્થીએ ઝડપથી કોઈ પ્રકારનું સૂત્ર લખ્યું, બોર્ડ પરના ચાકને ધક્કો મારીને તોડી નાખ્યો, અને પ્રોફેસરે તેને પહેલેથી જ કહ્યું હોવા છતાં, બધું લખી નાખ્યું: "તે પૂરતું છે," અને અમને ટિકિટ લેવાનો આદેશ આપ્યો. . "સારું, જો તમને સંયોજનોનો સિદ્ધાંત મળે તો શું!" - મેં વિચાર્યું, ધ્રૂજતી આંગળીઓ સાથે કાગળના કટ-અપ ટુકડાઓના નરમ ઢગલામાંથી ટિકિટ કાઢી. ઇકોનિન, છેલ્લી પરીક્ષા દરમિયાન સમાન બોલ્ડ હાવભાવ સાથે, પસંદ કર્યા વિના, બાજુમાં લપસીને, ટોચની ટિકિટ લીધી, તેની તરફ જોયું અને ગુસ્સાથી ભવાં ચડાવ્યો.

આ બધા શેતાન સામે આવે છે! - તેણે ગણગણાટ કર્યો.

મેં મારી તરફ જોયું.

ઓહ હોરર! તે સંયોજનોનો સિદ્ધાંત હતો! ..

તમારું શું છે? - આઇકોનિનને પૂછ્યું.

મેં તેને બતાવ્યું.

હું આને જાણું છું," તેણે કહ્યું.

શું તમે બદલવા માંગો છો?

ના, તેનાથી કોઈ ફરક પડતો નથી, મને લાગે છે કે હું અયોગ્ય છું," પ્રોફેસરે અમને બ્લેકબોર્ડ પર બોલાવ્યા તે પહેલાં ઇકોનિનને ભાગ્યે જ બબડાટ કરવાનો સમય મળ્યો હતો.

“સારું, બધું જ ગયું! - મેં વિચાર્યું. "તે તેજસ્વી પરીક્ષાને બદલે જે મેં વિચાર્યું કે હું કરીશ, હું કાયમ શરમથી ઢંકાઈ જઈશ, ઇકોનિન કરતાં પણ ખરાબ." પરંતુ અચાનક, પ્રોફેસરની નજરમાં, આઇકોનિન મારી તરફ વળ્યો, મારા હાથમાંથી મારી ટિકિટ છીનવી લીધી અને મને તેની ટિકિટ આપી. મેં ટિકિટ તરફ જોયું. આ ન્યુટનનું દ્વિપદી હતું.