Temos, atskleidžiančios mokinio požiūrį į literatūros kūrinio herojų, gali būti formuluojamos įvairiai: „Kuris iš herojų (kūrinio) man artimesnis ir kodėl?“, „Mano požiūris į kūrinio herojų (herojus). kūrinys“, „Mano mėgstamiausias literatūros herojus“ ir kt. .p.
Prieš rašinius, kuriuose mokiniai tiesiogiai išreiškia savo požiūrį į literatūrinius veikėjus, turėtų būti įgyta literatūrinio veikėjo charakterizavimo patirtis. Rašyti personažų rašinius pradedame 5 klasėje, teksto analizės procese įsisavindami tokias teorines ir literatūrines sąvokas kaip „literatūrinio herojaus portretas“, „herojaus kalba“, „autoriaus požiūris į herojų“ (autoriaus pozicija). Lyginamosios vieno kūrinio herojų charakteristikos yra kitas literatūrinio įvaizdžio darbo etapas.
Tobulėjant mokinių literatūrinei ir amžiaus raidai, didiname palyginimo kontekstą (lyginame skirtingų meno kūrinių, epochų, judėjimų, rusų ir pasaulio literatūros herojų literatūrinius herojus), apsunkiname darbo tikslus ir uždavinius. Taigi 8 klasėje pasiūlyta tema „Mano požiūris į I. S. Turgenevo istorijos „Asja“ herojus ateityje, kitame literatūros raidos etape, gali būti plėtojamas platesniame, filosofiniame kontekste. Pavyzdžiui, atsižvelgiant į D. S. Lichačiovo apmąstymus apie ruso charakterio išskirtinumą: „Viena seniai pastebėta savybė iš tikrųjų sudaro rusų nelaimę: visame kame eiti į kraštutinumus, iki galimų ribų ir tuo pačiu. laiko per trumpiausią įmanomą laiką... Dėl to Rusija „Linija visada buvo ant ypatingo pavojaus slenksčio – tai nekelia jokių abejonių, o Rusijoje nebuvo laimingos dabarties, o tik svajonė apie ateitį, jį pakeitė“.
Pradiniame etape - literatūrinio herojaus charakteristikos, išreiškiančios savo požiūrį į jį - tokie kūriniai, kaip taisyklė, nesukelia didelių sunkumų studentams. Nepaisant to, dažniausia jų rašymo klaida yra tai, kad darbe nėra tiesioginio herojaus charakteristikos, kuris paskatintų išreikštą požiūrį į jį. Dažnai mokinys skuba išsakyti savo nuomonę, praleisdamas svarbų darbo etapą – herojaus įvaizdžio apmąstymą, dėmesį į autoriaus poziciją – kurie įmanomi tik konkrečioje analizuojamo literatūrinio teksto medžiagoje. Siekdami sutelkti mokinių dėmesį į herojų įvaizdžių atskleidimą, šiek tiek pakeisime tradicinę temą: vietoj „Mano požiūris į I. S. Turgenevo istorijos „Asija“ herojus“ – „I. S. Turgenevo istorijos „Asija“ herojai“ ir mano požiūris į juos“
Dėmesys herojaus savybėms, remtis teksto pateikta medžiaga (portretu, kalba, veiksmais, autoriaus požiūriu į herojų), padeda mokiniui išvengti nepagrįstų vertinimų ir paviršutiniškų vertinimų. Realiame gyvenime tai prisideda prie tokių mokinių savybių kaip stebėjimas ir objektyvumo troškimas išreiškiant savo nuomonę.
Kadangi bet koks kūrybinis darbas literatūroje yra tiesiogiai susijęs su darbo analize, tiesiogiai ar netiesiogiai motyvuojamas jo pobūdžio, tikslų ir uždavinių, rekomenduojame atsigręžti į 8 klasei skirto vadovėlio medžiagą, red. V. G. Marantsman, taip pat vadovėlio metodinės rekomendacijos, kurios padės mokytojui suplanuoti darbo pamokas.
Patirtis rodo, kad mokiniai istoriją skaito su susidomėjimu: paaugliams įdomi žmogaus jausmų ir santykių tema. Pagrindinis sunkumas yra suprasti pagrindinės istorijos veikėjos Asijos įvaizdį ir pajusti lyrinį istorijos leitmotyvą - „laimė neturi rytojaus“.
Gamtos natūralumas ir atvirumas, jausmų stiprybė ir bebaimiškumas, gebėjimas širdimi reaguoti į viską, kas vyksta gyvenime, ne visada yra artimi šiuolaikinio žmogaus sąmonei: gana racionalaus, pragmatiško žmogaus. Supratimas apie susitikimo unikalumą, „akimirką“, kurią likimas žmogui suteikia tik vieną kartą ir kuriai jis dažniausiai nėra pasiruošęs, kaip Turgenevo istorijos herojus, 13–14 metų skaitytojui nėra artimas. Ir tai paaiškinama ne tik jo maža gyvenimiška patirtimi, bet ir skirtinga XXI amžiaus žmogaus, gyvenančio virtualios realybės eroje, pasaulėžiūra: viską galima atkartoti, kartoti, atkartoti, kaip filme, dubliuoti. . Unikalumas, išskirtinumas, originalumas kaip tam tikrų gyvenimo situacijų, jausmų, santykių ypatybės šiandien neigiamos kaip tokios. Masinė kultūra kelia alternatyvią tezę: viskas kartojama, atkuriama, pakeičiama. Bandymai išreikšti save dažniausiai galiausiai veda į susivienijimą, nes iš pradžių jie grindžiami užslėptu noru „būti kaip visi“.
Esė „I. S. Turgenevo istorijos „Asja“ herojai ir mano požiūris į juos“, viena vertus, yra edukacinis darbas, kurio tikslas – išmokyti mokinius išreikšti savo požiūrį į literatūros herojus, aktyviai pasitelkiant literatūrinį tekstą argumentuoti. savo mintis ir jausmus (pasirėmimas vaizdo ypatybėmis), kita vertus, tai suteikia mokiniams galimybę geriau suprasti veikėjų charakterius ir autoriaus poziciją kūrinyje bei dar kartą pagalvoti apie veikėjų veiksmus. ir jų požiūris į juos.
Žemiau pristatome studentų darbus, kartu su trumpa analize ir rekomendacijomis tolimesniam darbui. Atrinkome rašinius, kurie skiriasi medžiagos įvaldymo lygiu ir mąstymo stiliumi. Jie padės jums pamatyti, kaip skirtingiems studentams vyksta darbo su esė procesas. Visos jos pateiktos be stilistinės korekcijos, nors beveik visose yra kalbos klaidų ir trūkumų, kurie, mūsų giliu įsitikinimu, atspindi visų pirma pačios minties netikslumą.
I. S. Turgenevo istorijos „Asija“ herojai ir mano požiūris į juos
1. Olgos Pantyuchovos esė juodraštis.
I. S. Turgenevo apsakyme „Asya“ yra trys pagrindiniai veikėjai: Asya, Gaginas ir N. N.
Gaginas yra bajoras, išsilavinęs žmogus. Jis grojo fortepijonu, kūrė muziką, piešė paveikslus - apskritai jis vedė pasaulietinį gyvenimo būdą.
Savo tėvo seserį Asją jis laikė „gera, bet bloga galva“. „Sunku su ja sutarti“, - sakė jis. „Privalai ją gerai pažinti, kad galėtum ją teisti!
Asya buvo žemo ūgio, „grakščiai pastatyta, bet tarsi dar neišsivysčiusi“. Jos plaukai buvo juodi, „kirpti ir sušukuoti kaip berniuko“, veidas tamsus, apvalus, „maža plona nosimi, beveik vaikiškais skruostais ir juodomis akimis“.
Ji buvo labai aktyvi, „niekada nė akimirkos nesėdėjo vietoje; atsistojo, pabėgo ir vėl atbėgo, pusbalsiu niūniavo, dažnai juokėsi ir keistai: atrodė, kad juokiasi ne iš to, ką išgirdo, o iš įvairių minčių, kurios į galvą šaudavo. Jos didelės akys atrodė tiesios, ryškios, drąsios, bet kartais jos akių vokai šiek tiek susiraukšlėdavo, o tada jos žvilgsnis staiga tapdavo gilus ir švelnus.
N.N. buvo laisvai mąstantis, niekuo nesivarginantis žmogus, eilinis bajoras, einantis keliauti „be jokio tikslo, be plano“; „Jis gyveno neatsigręždamas, darė tai, ką norėjo, klestėjo, žodžiu“. Keliaudamas jį labiausiai domino veidai, „gyvi, žmonių veidai – žmonių kalba, judesiai, juokas – be to neapsieičiau“, – sakė jis. N.N. mėgo būti minioje ir bendrauti su žmonėmis. Visus savo trumpalaikius pomėgius jis dažnai perleisdavo į rimtus jausmus, todėl galbūt nesugebėjo teisingai kreiptis į Asą, suprasti jos, kai ji norėjo jam prisipažinti apie savo jausmus. Jis elgėsi netaktiškai, kaltindamas Asiją tuo, apie ką ji negalvojo, o ypač negalėjo: „Tu neleidai vystytis pradedančiam bręsti jausmui, pats nutraukei mūsų ryšį, nepasitikėjai manimi. , tu abejojai manimi...
Taigi, skaitydama istoriją, vis galvojau apie klausimą: kodėl likimas nesuvienijo herojų, kodėl viskas taip baigėsi? Taip netikėta ir liūdna? Juk herojams nebuvo jokių kliūčių, jie patys galėjo daryti įtaką savo likimui.
Čia vaidina tik laiku atliktas ar neatliktas veiksmas. Dėl to, kad viskas taip susiklostė, kaltas N.N. Jis turėjo galimybę tiek tuo metu, kai jie susitiko su Asya, tiek tuo metu, kai nusprendė, kad „rytoj jis bus laimingas“. Tačiau „laimė neturi rytojaus; jis net neturi vakar; ji neprisimena praeities, negalvoja apie ateitį; jis turi dovaną – ir tai ne diena, o akimirka. O N. N. pasiilgo savo laimės. Jo lengvabūdiškumas sugriovė jo likimą. Ir jis pats, jau nugyvenęs savo gyvenimą, tai suprato, „pasmerktas bešeimiško mažylio vienatvei“, „... kas man atsitiko? Kas iš manęs liko iš tų palaimingų ir nerimo kupinų dienų, iš tų sparnuotų vilčių ir siekių?
Turgenevo istorija „Asya“ – tai istorija apie neišsipildžiusią meilę, negrįžtamai prarastą laimės viltį.
Šis darbas yra studento dėmesingo požiūrio į darbo tekstą ir aktyvaus dalyvavimo analizėje rezultatas.
Matome, kad kiekvieno iš istorijos herojų charakteris atkurtas teisingai. Gagino portretas kūrinyje nėra iki galo nupieštas. Nors jis vaidina ne tokį reikšmingą vaidmenį istorijoje, palyginti su kitais istorijos veikėjais, jo įvaizdis dviprasmiškas. Charakterizuojant Gaginą, viena vertus, svarbu atkreipti dėmesį į ironiją, su kuria autorius kalba apie savo tapybos veiklą (ir šiuo paviršutinišku požiūriu į meną Gaginas ir N. N. yra artimi), kita vertus, pabrėžti Gagino kūrybą. nuoširdus požiūris į Asijos likimą, jo gebėjimas suprasti jos skirtumą nuo kitų, priimti ją tokią, kokia ji yra – ko N. N. nesugeba.
Asjos portretas nupieštas pakankamai detaliai, tačiau jam trūksta įvertinimo. Taip ir lieka ne visai aišku, kaip esė autorius siejasi su Asija, kokias asociacijas kelia menininko sukurtas įvaizdis. Taip pat reikia pagalvoti, kaip geriausia jos portretą įvesti į rašinį. Analizuojant buvo praleisti keli reikšmingi pasakojimo epizodai: „kodėl žmonės neskraido“, valso scena. Šių epizodų vartymas padėtų „išgirsti“ meilės melodiją istorijoje ir susipažinti su autoriaus pasakojimo stiliumi.
Kūrinio privalumas, be jokios abejonės, yra jo pasikliovimas meno kūrinio tekstu ir meistriškas citatų įvedimas. Bet kiekvienos citatos „dydis“ turi būti sumažintas iki minimumo, atspindinčio minties esmę.
Įvadas tiesiogiai nukreipia į esė temą, tačiau yra stereotipinis ir jame trūksta dialogo. Baigiamoji kūrinio dalis sėkmingai atspindi bendrą pasakojimo prasmę, tačiau neatskleidžia skaitytojo pozicijos apie mokinį. Yra kalbos sutrikimų.
2. Viktoro Lukjanovo esė juodraštis.
Tikriausiai visi esate girdėję apie I. S. Turgenevo kūrinį „Asya“ arba skaitę šią istoriją. Šis kūrinys yra žinomas daugeliui žmonių, nes tai, kas jame parašyta, labai artima tikrovei. Tai nėra paprastas romanas. Tai gyvenimas, kuriame veiksmai tokie natūralūs, kad kartais atrodo, kad rašytojas ne sugalvojo istorijos, o tik perkėlė ant popieriaus tai, kas nutiko gyvenime.
N.N. – paprastas jaunas bajoras, ieškantis kažko naujo, neturėdamas konkretaus gyvenimo tikslo.
Asya yra jauna mergina, kuri domisi viskuo. Ji yra sąžininga ir daugelyje situacijų nežino, kaip elgtis.
N.N. įsimylėjo Asiją, o ji įsimylėjo jį, atrodė, kad viskas turėtų vykti gerai, tačiau šis darbas per daug panašus į gyvenimą, kad jo pabaiga būtų tokia laiminga. Juk žmogaus gyvenimas negali būti idealus.
Jis – bajoras, o ji – ne, kas bus po vestuvių? Jis praras viską, ir ši baimė nugalėjo meilę, ir jie išsiskyrė.
Nepaisant to, kad herojai išsiskyrė, N.N ir toliau myli Asiją širdimi. Ir galiausiai meilė nugali baimę, bet jau buvo per vėlu. Ir nelieka nieko kito, tik liūdesys. O ji valdo ir šildo jo širdį.
Herojų charakteristikos pateikiamos pernelyg bendrai, nors pagrindiniai jų bruožai yra teisingai užfiksuoti. Įdomi mąstymo logika, pagal kurią „Asya yra sąžininga“, todėl daugelyje situacijų ji nežino, kaip elgtis. Iš pirmo žvilgsnio tai nelogiška. Tačiau, gerai pagalvojus, „natūralus“ žmogus neturi „paruošto“ elgesio įvairioms gyvenimo situacijoms. Būtų įdomu plėtoti mintį šia linkme.
Būtina papildyti veikėjų charakteristikas: pabrėžti Asijos išskirtinumą, pasakojimo pradžioje pabrėžti N. N. požiūrį į gyvenimą, pasakyti keletą žodžių apie Gaginą; lyginti herojus. Įveskite mažas kabutes, kurios tiksliai ir perkeltine prasme apibūdina kiekvieną simbolį. Ar įmanoma tekstu įrodyti, kad N. N. vesti Asą sutrukdė jos ne bajoriška kilmė (tai teigiama darbe). Kūrinyje nėra aiškiai išreikštas jo paties požiūris į istorijos veikėjus.
Dialoginis pasakojimo pobūdis nusakomas įžangoje, tačiau toliau jis neplėtojamas. Apskritai tai, kas buvo parašyta, yra eskizas, būsimų darbų metmenys. Teksto palaikymo nebuvimas išlaiko mąstymą ir skurdina mintį.
Būtina ugdyti savarankiškas mintis, aktyviai remiantis darbo tekstu ir analizės rezultatais.
3. Svetlanos Golubevos esė juodraštis.
Pagrindinė istorijos veikėja – Asya: žemo ūgio, grakščios kūno sudėjimo, trumpų juodų garbanų, juodų akių. Nors jos vardas buvo „Ana“, kažkodėl visi meiliai ją vadino „Asya“. Jai buvo apie septyniolika. Judri, judri, ji net atrodė šiek tiek drąsi, o visa jos esybė „stengėsi tiesos“. Ji tikėjo, kad „glostymas ir bailumas yra blogiausios ydos“.
Šioje istorijoje pasitikinti, miela mergina, skirtingai nei kiti, patraukia jauno vyro dėmesį – I. N. ji gimdo jo širdyje prieštaringus jausmus. Pats istorijos herojus negali iki galo suprasti savo jausmų Asijai, nes niekada neturėjo rimtų santykių su jos amžiaus merginomis. Manau, kad prieš susitikdamas su Asya N. N. buvo net ciniškas merginų atžvilgiu. Netrukus jis pradėjo pamiršti savo klaidingus jausmus. Ir vis dėlto man atrodo, kad N. N. yra lengvabūdiškas, lėkštas žmogus, nesugebantis jausti tikrų jausmų. Jis buvo per daug meilus ir nerūpestingas, nes visą gyvenimą niekuo nesivargino. Kalbėdamas apie save, jis „gyveno neatsigręždamas atgal“, „darė tai, ką norėjo“. Jam nė į galvą neatėjo mintis, kad jis negali taip gyventi. Daug vėliau herojus supras, kad „jaunimas valgo paauksuotus meduolius ir mano, kad tai jų kasdienė duona, bet ateis laikas - ir tu paprašysi duonos“.
Gaginas yra neįprastas žmogus. Visoje jo išvaizdoje yra kažkas „minkšto“: švelnūs garbanoti plaukai, „minkštos“ akys. Jis myli gamtą ir meną, nors akivaizdžiai neturėjo pakankamai kantrybės ir sunkaus darbo rimtai tapybai. Tačiau tuo pat metu jis stipriai ir nuoširdžiai myli Asiją, kaip brolį, ir nerimauja dėl jos likimo.
Išklausiusi Asijos prisipažinimą, N.N nevertina jos veiksmų ir net apsimeta, kad ji jam abejinga. Asya yra sutrikusi, neviltyje, ji praranda tikėjimą viskuo, kas jai buvo taip svarbu. Jai teko daug ištverti ir išgyventi. Juk ji taip bijojo šio nusivylimo, bet tai ją aplenkė. Asya yra naivi, ji vis dar nežino, koks sunkus ir žiaurus yra gyvenimas. Herojė sukelia manyje gailestį, užuojautą ir supratimą. Pasakojimo pabaigoje N. N. prisipažįsta, kad iš tikrųjų niekam nepatyrė tokių jausmų kaip Asijai: „Jausmas buvo degantis, švelnus ir gilus tik tada. Ne! Dar nė viena akis į mane nežiūrėjo su tokia meile!
N.N. netenka Asijos. Ji išliko jo atmintyje kaip ta pati mergina, kokią jis pažinojo geriausiu savo gyvenimo metu ir kokią matė paskutinį kartą. Jis per vėlai suprato, kokią klaidą padarė. „Rytoj būsiu laimingas“, – pagalvojo jis. Bet „laimė neturi rytojaus“...
Kūrinyje jaučiamas mokinio „pagautas“ herojės jausmų. Neatsitiktinai ji rašo, kad supranta heroję.
Čia aiškiai matome meno kūrinio „įtraukimą“ su psichologine amžiaus dominante – pirmosios meilės išgyvenimais. Vidinė herojės būsena susitikimo su N. N. metu yra tiksliai suprantama: Asya „praranda tikėjimą viskuo, kas jai buvo taip svarbu“.
Veikėjų personažai aprašyti gana išsamiai. Perėjimas prie Gagino charakteristikos nebuvo visiškai sėkmingas. Nėra lyginimo su N. N. ir jokių išvadų. Geras citatų pasirinkimas. Deja, kai kurie svarbūs istorijos epizodai kūrinyje nepaminėti, todėl autoriui nepavyko iki galo atkurti poetiškos istorijos atmosferos ar perteikti teksto „muzikos“, o tai, žinoma, skurdina istorijos analizę. istorija. Matyt, šį darbo sluoksnį studentas kiek ignoravo. Didžiausias dėmesys skiriamas siužetui.
4. Anikino Stanislavo esė juodraštis.
Literatūros pamokoje skaitėme I. S. Turgenevo apsakymą „Asja“. Labai apgailestauju, kad Asya ir N. N. neliko kartu. Jei N. N. nebūtų gyvenę „rytojui“, jie būtų buvę laimingi.
Asya turėjo nepaprastą išvaizdą. Beveik vaikiški skruostai, juodos akys, maža nosis. Ji buvo grakščiai pastatyta ir panaši į Rafaelio Galatėją. Jos vidinis neramumas ir noras pasirodyti sutrikdė N.N. Ji pakaitomis juokėsi ir liūdėjo: „Koks chameleonas yra ši mergina! Bet jam patiko jos siela.
Asijos brolis Gaginas mėgo piešti, bet visi paveikslai liko nebaigti. Nepaisant meilės gamtai ir menui, jam trūko sunkaus darbo ir kantrybės. Neatsitiktinai, aprašydamas vieną iš Gagino ir N. N. pasivaikščiojimų, kai Gaginas nusprendė „dirbti“, Turgenevas pažymi, kad herojai pradėjo kalbėti su tokiu malonumu, tarsi darytų ką nors naudingo. Tačiau, nepaisant ironiško autoriaus požiūrio į „menininką“, matome, kad Gaginas galėjo nuoširdžiai mylėti savo seserį ir buvo susirūpinęs dėl jos likimo.
Per pasimatymą Asya buvo tarsi „išsigandęs paukštis“. Ji drebėjo, ir iš pradžių N. N. jos gailėjosi, jo širdis jame „tirpo“. Tada, prisiminęs Gaginą, N. N. pradėjo šaukti ant Asijos ir pamažu tapo vis žiauresnis. Asya nesuprato savo žiaurumo priežasčių. I. I. žinojo, kad jis ją apgaudinėja. Asya puolė prie durų ir pabėgo, o jis stovėjo „tarsi griaustinis“.
N.I. mylėjo Asiją. Jei jis būtų pasakęs tik vieną žodį, jie būtų buvę kartu. Jį kankino baimė, graužė nusivylimas. Jis gailėjosi, gailėjosi. Kaip tu gali vesti septyniolikmetę merginą! Ir tuo pačiu metu jis buvo beveik pasirengęs apie tai pasakyti Gaginui ir nusprendė atidėti tai rytdienai. "Rytoj aš būsiu laimingas!" Bet „laimė neturi rytojaus“... Kritikas N. G. Černyševskis rašė, kad visi Rusijos „Romeo“ yra tokie.
Apskritai studentas teisingai suprato Turgenevo istorijos prasmę. Kūrinyje yra epizodų iš teksto, citatų ir Černyševskio požiūrio. Bet mokiniui sunku logiškai susieti mikrotemas ir pereiti nuo teksto atgaminimo prie savarankiškos refleksijos. Savas požiūris į personažus aiškiai nepakankamai išreikštas, nėra įsitraukimo į meno kūrinio, autoriaus ir veikėjų pasaulį. Būtent todėl kūrinyje tiek mažai dėmesio skiriama veikėjų išgyvenimams ir jų jausmams.
Nepaisant visų trūkumų, darbas yra visiškai nepriklausomas.
Būtina dar kartą atsiversti esė medžiagą ir pagalvoti apie siūlomus klausimus.
5. Uljanos Karpuzovos esė juodraštis.
Turgenevo istorijos „Asija“ herojai man sukėlė prieštaringus jausmus. Man šiek tiek sunku žinoti, ką aš apie juos jaučiu. Pabandysiu apie tai pagalvoti.
Iš pradžių man nebuvo aišku, kodėl Asya taip keičiasi per visą istoriją. Iš pradžių autorė ją apibūdina taip: „Jos didelės akys atrodė tiesios, ryškios, drąsios“, „žvilgsnis tapo gilus ir švelnus“, „jos judesiai buvo labai mieli“. „Visuose jos judesiuose buvo kažkas neramaus“ iš prigimties ji buvo „baisi ir nedrąsi“. Ji buvo grakščiai pastatyta ir panaši į Rafaelio Galatėją.
Net N. N. pastebi joje kažką keisto, tiksliau, nepaprasto. Skaitytojas jaučiasi, kad kiekviename skyriuje aprašomos skirtingos merginos. Dabar ji yra valstietė, dabar linksmas vaikas, dabar socialistė, dabar moteris, kuri myli visa siela. Asya kitokia, bet visada nuoširdi. Herojė keičia vaidmenis, išlikdama savimi. Jos didelės juodos akys visada spindėjo nuoširdumu.
Pastebėjau, kad Asya labai skiriasi nuo Gagino ir N. N.. Ji turi kažką neramaus. Galbūt tai karštakošis, drąsus, nuolat besikeičiantis charakteris, o gal kraujas, kuriame slypi ir rusiškos moters paprastumas ir švelnumas, ir visuomenės jaunos damos užsispyrimas ir išlepinimas. Jausdama bet kokius jausmus, ar tai būtų meilė ar neapykanta, ji išgyvena juos iki galo, giliai, visa siela. Manau, kad būtent tai išskiria „Turgenevo“ merginą iš visų kitų. Asya man labai artima dvasia, suprantu kiekvieną jos judesį, žvilgsnį ir žodį. Man atrodo, kad mes net panašūs.
Gaginoje matau draugą. Paprastas, įdomus jaunuolis, linksmas menininkas ir rūpestingas brolis.
Visiškai kitaip elgiuosi su N.N. Man jis atrodo drąsus, jausmingas, bet negalintis ryžtingai veikti. Jis smalsus, mėgsta keliauti, susipažinti su įvairiais žmonėmis. Tačiau jo problema ta, kad jis bijo savo jausmų.
Gaginas ir N.N. Jiems visada įdomu būti kartu. Jie randa bendrų pokalbių temų. N. N. vieną iš šių pokalbių apibūdina taip: „Pašnekučiavęs iki pasitenkinimo, tarsi būtume ką nors padarę...“ Jis tarsi ironiškai pabrėžia nekintamą rusiškos sielos bruožą – meilę pokalbį.
Mums keista, kodėl Asya ir N.N nelieka kartu. Atrodo, kad jų santykiams nėra jokių kliūčių. Per pasimatymą Asya drebėjo „kaip išsigandęs paukštis“ ir vos sugebėjo sulaikyti „verdančias ašaras“. Tą akimirką ji buvo tokia liesanti ir bejėgė.
Ji nuoširdžiai mylėjo N. N. ir buvo pasirengusi padaryti bet ką dėl meilės. Ir N. N. jos gailėjosi, jo „širdis ištirpo“, jis „viską pamiršo“. Tačiau tam tikru momentu jis jaučia kartėlį ir pradeda jai priekaištauti, žinodamas, kad apgaudinėja ir ją, ir save patį. „Aš melagis“, - sako jis vėliau, kai pripažįsta savo klaidą.
„Rytoj būsiu laimingas“... Šie žodžiai N. N. tampa lemtingi, jei tada jis būtų nepasitikėjęs savo protu, o pasikėlęs širdimi, viskas būtų pasibaigę kitaip. Keista, kaip vienas veiksmas gali amžiams atimti iš mūsų laimę.
Man atrodo, kad kartūs istorijos herojų likimai moko mus tikėti savo jausmais ir visada pasitikėti širdimi.
Išskirtinis kūrinio bruožas – gyvas autoriaus „dalyvavimas“ herojų likimuose ir brandus, savarankiškas požiūris į jų veiksmus. Simpatija istorijos herojei, atradimas, savęs atpažinimas joje skatina mokinio kūrybinę vaizduotę, o tai ypač pastebima analizuojant herojės portretą. Mokiniui pavyko suprasti N. N. veiksmų motyvus ir „atskirti“ jausmus bei priežastį charakterizuojant.
Deja, praleidžiami svarbūs „poetiniai epizodai“ - valso scena, Asjos ir N. N. dialogas „Kodėl žmonės neskraido...“, o bendra muzikinė istorijos tonacija lieka be dėmesio.
6. Darios Zacharovos esė juodraštis.
I. S. Turgenevo istorijoje „Asya“ kalbame apie trijų pagrindinių veikėjų: Asijos, N. N. ir Gagino likimą. Skaitydamas dar dvi Turgenevo istorijas „Pirmoji meilė“ ir „Pavasario vandenys“ padariau išvadą, kad rašytojas savo pagrindinius veikėjus išlaiko meilės išbandymu. Koks žmogus yra įsimylėjęs, toks jis yra.
Apysakoje „Asya“ herojė Asya man sukelia didžiausią simpatiją, nes ji man artimesnė dvasia. Ji ne tokia kaip visi kiti. Ji man kelia prieštaringus jausmus. Viena vertus, tai yra supratimas ir užuojauta, bet iš kitos pusės kyla pasipiktinimas ir net pasipiktinimas dėl drąsaus, nenuspėjamo elgesio. Asijos portretas keičiasi per visą istoriją. Atrodo, kad ji bando atlikti skirtingus vaidmenis. Pradžioje ji „nesėdėjo vietoje nė akimirkos; ji atsistojo, įbėgo į namus ir vėl bėgo“. Tada ji nusprendė atlikti naują vaidmenį - „padorios ir gerai išauklėtos jaunos ponios vaidmenį“, tada Asya pasirenka „kaprizingos merginos su priverstiniu juoku“ vaidmenį. Bet labiausiai mane nustebino „paprastos mergaitės“, beveik „tarnaitės“ įvaizdis. Pasakojimo pabaigoje matau visai kitokią Asiją – moterį, kuri myli visa širdimi, pasirengusią padaryti bet ką dėl savo meilės. Nepaisant viso nenuspėjamumo Asijos elgesio, laikau ją malonia, nuoširdžia mergina.
Aš kitaip elgiuosi su N. N. Jis buvo nepriklausomas žmogus, mėgęs keliauti be jokio tikslo, be plano. Iš pradžių gyvena tarsi idilėje: šiek tiek įsimylėjęs, taip pat domisi naujais veidais. Susipažinęs su Asya ir Gaginu, jis pradeda tikėtis laimės. N.N. žiūri į Asiją, jos grakščius judesius, į „permainingiausią veidą“, kokį jis kada nors matė, ir dėl tam tikrų priežasčių ima erzinti. Jį erzina tai, kad jis nevalingai nuolat galvoja apie Asą. Jis negalvoja apie tai, kad laimė arti, bet meilei nepasiruošęs.
Man atrodo, kad N. N. ir Gaginas yra panašūs. Jie kartu domėjosi, turėjo bendrų pokalbių temų, nes buvo iš to paties kilmingo rato, abu buvo jauni ir ne itin darbštūs. Gaginoje matau rūpestingą brolį, kuris padarys viską, kad Asijos širdis nesudaužytų.
Norint suprasti pagrindinių veikėjų jausmus, reikia išanalizuoti pasimatymo sceną. Per pasimatymą Asya „dreba kaip išsigandęs paukštis“, o I.N. Po nesėkmingo pasimatymo, palikęs Asiją, N. N. staiga suprato, kad myli ją, ėmė duoti įžadus ir prisipažinimus nakties tamsoje, o dabar pyko ant savęs. „Vienas žodis... O, aš išprotėjau! Šį žodį... Aš kartojau jį su ašaromis... tarp tuščių laukų... bet nesakiau jai, kad ją myliu... Taip, tada negalėjau ištarti šio žodžio. Kai sutikau ją tame lemtingame kambaryje. Aš neturėjau aiškios savo meilės sąmonės; nepabudo net tada, kai sėdėjau su broliu beprasmėje ir skausmingoje tyloje... Su nevaldoma jėga įsiliepsnojo tik po kelių akimirkų, kai, išsigandęs galimos nelaimės, ėmiau jos ieškoti ir skambinti. .. bet jau tada buvo per vėlu "
Laimė, atidėta iki rytojaus, pasirodo, neįmanoma. "Rytoj aš būsiu laimingas!" Tačiau „laimė neturi rytojaus; jis net neturi vakar; ji neprisimena praeities, negalvoja apie ateitį; jis turi tik dabartį – ir tai ne diena, o akimirka.
Džiugu, kad kūrinio autorius perskaitė ir paminėjo kitus Turgenevo pasakojimus apie meilę, o tai rodo susidomėjimą rašytojo kūryba. Studentė rašo, kad istorijos herojė jai „artima dvasia“, bet, deja, šios sielų giminystės ji iki galo neatskleidžia, kaip ir visa Asijos išvaizda esė nėra iki galo nubrėžta. Čia jaučiamas ne herojės supratimo trūkumas, o tiesiog „neišsakymas“: intuityvus ir emocingas požiūris į heroję mintimis nevisiškai išsiaiškinęs, ne iki galo įsisąmonintas. Apskritai, N. N. požiūris į Asiją yra aiškiai nurodytas: herojus „atsisako“ laimės. Nedidelę įtaką darbo turiniui turėjo vadovėlinis straipsnis, tačiau apskritai darbas yra savarankiškas. Įdomu pastebėti, kad visi vaikai, kurie naudojo vadovėlio medžiagą, pasirinko būtent frazę apie „idilę“, kurioje herojus gyvena prieš susitikdamas su Asya, ir mintimi, kad herojus nepastebi, kad stovi. „Ant meilės slenksčio“.
Matyt, šį pasirinkimą galima paaiškinti ne tiek noru patvirtinti savo mintis su kieno nors sėkmingu palyginimu, kiek noru gražiai, kaip knygoje, išreikšti savo mintis. Pats studentų rašinių stilius neduoda pagrindo teigti, kad darbas nėra savarankiškas.
Iš akių, kaip ir daugelyje kitų kūrinių, pasakojime buvo palikta muzikos ir „skrydžio“ tema.
7. Vadimo Ryžkovo esė juodraštis.
Sunku rasti žmogų, kuris nebūtų skaitęs arba, kraštutiniais atvejais, negirdėjęs apie Turgenevo „Tūzą“. Ji, kaip, pavyzdžiui, Karamzino „Vargšė Liza“, laikui bėgant virto savotišku simboliu. Vos pasakius istorijos pavadinimą, visi iškart supranta, kad kalbame apie liūdną meilės istoriją. Gražuolė pasirodo nerealu. Tampa liūdna ir šviesu, nes meilė praėjo labai arti, palietė ir paliko. Tokia patirtis vadinama „romantiška“.
Pirma, vis tiek turite labai atidžiai perskaityti istoriją „Asya“. Antra, pagalvokite apie tai, pamiršdami apie pradinę nuotaiką. Prieš skaitant istoriją, man atrodė, kad „Asya“ yra tik dar viena pasaka apie įžadus ir ašaras.
Pasirodo, Turgenevas čia tiek realistas, kad išsigąsti ir tiki kiekvienu žodžiu. Pagrindinis veikėjas N.N atrodo kaip neišgalvotas personažas, todėl autorius, manau, iš dalies apibūdina save, savo draugus ir apskritai amžininkus. Taip, I.I. yra mąstantis, protingas XIX–XX–XXI amžių žmogus. Herojui 25 metai, jis apkeliavo visą pasaulį, užima vietą visuomenėje, kadaise buvo susižavėjęs jauna našle. Tačiau kai jis sutiko jauną septyniolikmetę Asją, jis pirmą kartą tikrai įsimylėjo.
Tarp jų kyla simpatija. Asya tai išreiškia nuoširdžiai ir atvirai. Ji „negali apsimesti“. O N.N., priešingai, slepia savo meilę. Jis stengiasi būti kilnus. Jis pamalonina Asiją savęs nesuprasdamas. Herojus negali apsispręsti dėl pasiūlymo iki paskutinio istorijos puslapio. N. N. meluoja sau ir neabejoja savo veiksmų teisingumu.
N. N. problema nėra skirtinga socialinė padėtis tarp jo ir jo mylimosios. Atrodo, kad laimė taip arti. Tai įmanoma. I.N. sako: „Aš ją myliu“, bet jis pats bijo savo jausmų. Man atrodo, kad personažai tokie skirtingi! Jiems tektų parodyti begalinę kantrybę gyventi kartu. N.I bijo Asijos meilės ir sprogstamojo temperamento.
Paskutinėse istorijos eilutėse herojus patiria nedidelį apgailestavimą ir nostalgiją dėl nesėkmingos meilės. Man atrodo, kad Asya nusipelno daugiau gailesčio, o ne N. N. Žinoma, N. I. taip pat vertas užuojautos, nes kaip yra „sustoti priešais duris, už kurių slypi laimė, ir jų neatidaryti dėl savo baimių. emocijos“.
Kūrinys ryškiai išsiskiria savo „literatūriškumu“. Mokinys siekia atsiriboti nuo pasakojimo, tarsi pasirinkdamas literatūros kritiko vaidmenį. Įdomu tai, kad pasakojime mokiniui labiausiai patinka vaizdų ir pasakojimo „realizmas“. Individualus mąstymo būdas kūrinio autoriuje atskleidžia tikrą skaitytoją. Nepaisant visų kai kurių frazių šiurkštumo, išsakytos mintys įdomios ir nepriklausomos.
Deja, svarbūs teksto epizodai neanalizuojami, veikėjų charakteriai nenubrėžiami taip detaliai, kaip to reikalauja tema.
Tačiau bendras apmąstymų fonas gana platus, savarankiškas ir įdomus.
8. Nikolajaus Jakuševo esė juodraštis.
Turgenevo apsakymą „Asja“ daugelis klasėje perskaitė lengvai ir greitai. Man ji irgi patiko.
Pagrindinis šios istorijos veikėjas N. N. padarė viską, ką norėjo. Jam niekada neatėjo į galvą, kad „žmogus nėra augalas ir negali ilgai klestėti“. Gamta jam padarė nepaprastą poveikį. Jis keliavo be jokio tikslo, be plano, sustodamas kur tik nori. Jis jautė aistringą norą pamatyti naujus veidus. Taip jis susipažino su Asya.
Bet Asya buvo labai neįprasta. Netgi N. N. ji sukėlė prieštaringą jausmą. Jis kalbėjo apie ją taip: „Kokia ši mergina chameleonas“, „permainingiausias veidas, kokį tik esu matęs“. Asya buvo grakščiai pastatyta. Ji turėjo dideles juodas akis, mažą ploną nosį ir vaikiškus skruostus. Ir visoje jos esybėje tvyrojo savotiškas įžūlumas.
„Ji norėjo... priversti visą pasaulį pamiršti jos kilmę; jai buvo gėda dėl savo motinos ir gėdijasi jos gėdos“, – apie Asą pasakojo Gaginas. „Klaidingai prasidėjęs gyvenimas“ pasirodė „neteisingai“, bet „širdis jame nepablogėjo, protas išgyveno“.
Gaginas yra gražus jaunuolis. Jis mylėjo Asiją kaip brolį. Kai N.N. nuėjo į pasimatymą su Asya, jo galvoje sumišo visos jo mintys. Ilgą laiką jo viduje kovojo skirtingi jausmai. „Aš negaliu jos vesti“, – nusprendė N.N.
Per pasimatymą jis pamatė Asją, kuri drebėjo kaip išsigandęs paukštis. Jam jos gaila, bet prisiminęs Gaginą pasielgė kitaip. N. N. vaikščiojo ir pasakė „tarsi karščiuodamas“, priekaištaudamas Asijai dėl kažko.
Tada šis kartumas užleido vietą susierzinimui ant savęs: „Ar galiu ją prarasti? „Pamišėlis! Beprotis“, – kartojo jis sau. N.N nusprendžia, kad „rytoj jis bus laimingas“. Tačiau „laimė neturi rytojaus; jis net neturi vakar; ji neprisimena praeities, negalvoja apie ateitį; jis turi tik dabartį – ir tai ne diena, o akimirka.
Kitą dieną Asya išėjo, o N. N. suprato, kad daugiau jos nebepamatys. Jei tą pačią naktį jis būtų jai pasakęs tik vieną žodį!.. „Vienas žodis... Aš jai nesakiau, kad ją myliu“.
N.N. tokį jausmą patyrė tik Asijai, ir toks jausmas niekada nepasikartojo jo gyvenime.
Mokinys gerai žino darbo tekstą. Studentas supriešina N. N. „įprastumą“ ir Asijos „neįprastumą“, tačiau šios idėjos toliau neplėtoja.
Rašinyje jaučiama mokinio empatija tam, apie ką jis rašo, ir autoriaus simpatija istorijos veikėjams. Deja, pagrindiniai istorijos epizodai ir autoriaus pozicija liko be dėmesio.
Matyt, mokiniui neužteko kruopštumo detalesnei herojų charakterių ir veiksmų analizei. Citatos tikriausiai naudojamos iš atminties, o tai rodo gerą teksto išmanymą ir gebėjimą suvokti pagrindinius dalykus. Išvadą taip pat reikia tobulinti, nes ji nėra tiesiogiai susijusi su darbo tikslu.
9. Aleksandro Drozdovo esė juodraštis.
Dabar perskaičiau paskutinį Turgenevo istorijos „Asija“ puslapį ir pradedu viską, kas yra mano galvoje, prisiminti, kaip aš jaučiausi apie istorijos herojus kūrinio pradžioje ir kaip pabaigoje, ir iš karto manyje kyla keistas jausmas ir klausimas: „Kodėl visa tai... Ar herojai nelaimingi? Dabar pabandysiu apie tai pagalvoti.
Labai neįprastai atrodė pagrindinė kūrinio veikėja Asya. Ji buvo grakščios kūno sudėjimo, turėjo dideles juodas akis, o veidą įrėmino trumpos garbanos. „Aš nemačiau judresnės būtybės“, - pasakė N. N., pamatęs Asją. Jos gyvenimas buvo labai tragiškas: ji yra baudžiauninkės valstietės ir dvarininkės dukra. Po tėvo mirties Asya buvo palikta savieiga ir anksti pradėjo galvoti apie savo padėtį. Ir pirmą kartą ji susidūrė su tokiu jausmu kaip meilė. Tai ją įkvepia, suteikia naujų jėgų, bet lieka neatlygintina. Vyras, kurį ji įsimylėjo, ponas N. I. buvo silpnavalis ir neryžtingas, bijojo parodyti jai savo jausmus, nors dažnai apie ją galvodavo. Jam ji patiko, bet jos ryžtas jį atstūmė. Per pasimatymą su Asya N.N pradeda ją dėl visko kaltinti. Jis kalbėjo tarsi karščiuodamas: „Visa tai tu kaltas“. Ir tada jis prisipažino sau, kad apgavo save ir Asiją.
Jos brolis Gaginas, gražus jaunuolis, rūpinosi Asa ir mylėjo ją kaip niekas kitas, tačiau jis nėra pagrindinis istorijos veikėjas, nors ir bandė padėti Asai ir N.N.
"Rytoj aš būsiu laimingas!" - taip sakė N. N., bet jis vis tiek nežinojo, kad „laimė neturi rytojaus; jis net neturi vakar; ji neprisimena praeities, negalvoja apie ateitį; jis turi tik dabartį – ir tai ne diena, o akimirka.
Jei tik viskas būtų taip paprasta!.. Yra tik vienas gyvenimas, ir reikia jį nugyventi taip, kad vėliau dėl nieko nesigailėtum. Kiekvienas žmogus turi savo laimę, tačiau ne visada į ją žiūrima rimtai. Jei radote savo laimę, tuomet reikia ja rūpintis ir niekada jos nepaleisti, tada viskas bus gerai. Mes patys kuriame savo gyvenimą ir savo laimę.
Darbo autorė – retai rašanti studentė. Jam sunku kalbėti. Susidomėjimas istorija ir klasės draugų apmąstymai paskatino jį patį imtis rašiklio. Atkreipkite dėmesį, kad mokinys tiksliai perteikia veikėjų psichologines būsenas („jausmas ją įkvepia“, N. N. „apgavo save ir Asiją“ ir kt.).
Kūrinio autorius tai, ką patyrė literatūriniame tekste, perkelia į realų gyvenimą. Iš pirmo žvilgsnio šis „naivus realizmas“ atstumia, bet, kita vertus, šis atvirumas atskleidžia mokinio, kuris praktiškai nekalba pamokoje ir skaito labai mažai, bet čia, nors ir tiesmukai, bet bando projektuoti, vidinį pasaulį. jo persigalvojęs (žr. darbo pradžią – „Aš einu per galvą“) į mano gyvenimą.
10. Tamaros Fedosejevos esė juodraštis.
Turgenevo istorija „Asya“ paliko mane liūdesio ir švelnumo. Istorija pripildė mano sielą liūdesio, ir nevalingai nuskambėjo klausimas: kodėl N.N. Kodėl Asya išvyko kitą rytą? Kodėl herojai nėra kartu?
Asya yra neįprasta mergina, kuri viską jaučia ir išgyvena šiek tiek kitaip, o ne kaip eilinė pasaulietė. Ji nebijo savo jausmų. Asya yra labai drąsi ir nuoširdi.
Asya išvaizda neįprasta, kaip ir jos charakteris.
N.N. yra paprastas bajoras, kuris paliko sostinę tik norėdamas pamiršti kitą hobį, kurį įvardija kaip tikrą meilę. N.N. gyvena rytdienai. Jis galvoja, kad rytoj bus laimingas. Pasakojimo pabaigoje šie žodžiai skamba dviem laikais: dabartis ir praeitis. Ir tik nugyvenęs savo gyvenimą ima suprasti, kad jis buvo iššvaistytas: baliai, lengvi pomėgiai.
Tačiau niekas neprilygsta jausmams, kuriuos jis jautė Asjai, šiai keistai permainingai, neįprasto charakterio merginai. N.N. patraukė ją prie Asos gyva nuotaika, veidas, kuris keitėsi kiekvieną minutę, o ne kaip kaukės, o ne veidai visuomenės ponios baliuose.
N.N. priklausė nuo aplinkos, kurioje buvo apsimestiniai santykiai, tačiau su Asya viskas buvo taip nuoširdu, kad jis tiesiog negalėjo neįsimylėti šios atviros merginos. Man atrodo, kad tai jį apibūdina kaip žmogų, kuris tikrai gali jausti, suprasti ir užjausti.
Gaginas yra malonus jaunuolis, mylintis Asiją kaip savo seserį. Jis mėgo piešti ir groti pianinu, o tai apibūdina jį kaip žmogų, kuris moka jaustis.
Visi pagrindiniai veikėjai elgiasi vienas su kitu pagarbiai. Klausimas: kodėl viskas taip blogai baigiasi? Juk nėra jokių kliūčių I.I ir Asya susituokti ir būti laimingiems. Tačiau būtent čia slypi Turgenevo istorijos „Asija“ drama.
Manau, kad Turgenevas norėjo parodyti mums tikrus, tikrus jausmus visomis istorijos apraiškomis. Jis norėjo pasakyti, kad meilė yra jausmas, kuris užpildo visą žmogaus sielą ir daro jį visagaliu. Niekas ir niekas nesutrukdė N.N ir Asya būti kartu. N. N. kaltas dėl šios situacijos. Jis negalėjo susidoroti su savo nauju jausmu, todėl per pasimatymą su Asya taip netikėtai iš labai mylinčio žmogaus virsta abejingu, netikėtai žiauriu.
Mano požiūris į visus istorijos veikėjus skiriasi. Asos atžvilgiu gera, liečianti, simpatiška. Gaginui – abejingas.
Ir aš elgiuosi su N. N. kaip su žmogumi, kuris pasiilgo savo laimės.
Kūrinyje išryškinamas emocinis istorijos suvokimas. Didžiausias dėmesys skiriamas meilės temai, kuri kūrinio autorei tapo pagrindine.
Studentė stengiasi pabrėžti Asijos „gyvumą“ ir neįprastumą, palyginti su visuomenės damomis. Įdomi padėtis, iš kurios charakterizuojami herojai. N.N. - Asijos „pasirinkimas“. Gaginą darbo autorius „ignoravo“, matyt, kaip herojų, neturintį tiesioginio ryšio su Asijos ir N. N. jausmais.
Kūrinio autoriui ne visada pavyksta parinkti gramatiškai taisyklingą minčių reiškimo formą, kūrinys kenčia nuo pasikartojimų, kartais – kalbos klišių, už kurių galima įžvelgti minties netikslumą – jos neišsamumą; emocijos vyrauja prieš mąstymą.
Būtina atgaivinti esė su pagrindinėmis citatomis, pateikti epizodų, kuriuose atsiskleidžia veikėjų charakteriai, pavyzdžių.
Apibendrindami bendrą esė projektų analizę, atkreipiame dėmesį į tai.
- 1. Visi kūriniai reprezentuoja savarankišką mokinio apmąstymą apie tai, ką jis perskaitė.
- 2. Vyko bendravimas su meno kūriniu: mokiniai įvairiais raiškos laipsniais užmezgė dialogą su literatūros tekstu, veikėjais, autoriumi.
- 3. Meno medžiaga tapo stimulu apmąstyti žmogaus charakterius ir veiksmus.
- 4. Mokiniai gerai įsisavino tekstą, aktyviai naudoja citatas.
- 5. Dauguma kūrinių išsiskiria kompozicine ir logine harmonija.
- 6. Personažų charakteristikos mokiniams yra lengvos, tačiau dažnai jos yra „sukarpytos“, o tai, mūsų manymu, paaiškinama ne medžiagos nežinojimu, o mokinio skubėjimu reikšti savo požiūrį į herojų; nemėgsta kruopštaus aprašymo, tinginystės.
- 7. Kai kuriuose kūriniuose buvo palikti be dėmesio kai kurie pagrindiniai kūrinio epizodai ir muzikinis leitmotyvas.
- 8. Įvadai ir išvados apskritai atitinka temą, tačiau akivaizdžiai nepakankamai sukuria prielaidą dialoginei refleksijai.
Parodysime, kaip gali vykti darbas su esė, ir išryškinsime darbo etapus.
- 1 etapas. Pasiruošimas rašiniui.
- 1.1. Paaiškinkite mokiniams darbo tikslą.
- 1.2. Medžiagos parinkimas: herojų portretai, epizodų, kuriuose ryškiausiai atsiskleidžia veikėjų charakteriai, parinkimas.
- 1.3. Rašyti raktinius žodžius ir citatas, kurios padeda autoriui sukurti veikėjų įvaizdžius.
- 1.4. Autoriaus pozicijos identifikavimas.
- 1.5. Nustatykite savo požiūrį į kiekvieną personažą. Sėkmingai išanalizavus darbą, paaiškėja, kad šis darbas jau atliktas klasėje (dėl vadovėlio klausimų ir užduočių, temos metodinės rekomendacijos). Apibrėžkime klausimus, kurie padės mokiniams jų darbe. Būtų geriau, jei šie klausimai būtų kolektyvinio apmąstymo, į ką reikia atkreipti dėmesį atskleidžiant esė temą, rezultatas.
- 1) Kuo N. N. patraukė Asa?
- 2) Kaip N.N apibūdina save romano pradžioje? Kaip mes matome herojų istorijos pradžioje ir pabaigoje?
- 3) Kuo N. N. ir Gaginas panašūs ir kuo jie skiriasi?
- 4) Kokiomis akimirkomis herojus jaučiasi laimingas?
- 5) Kaip per pasimatymą atskleidžiami veikėjų charakteriai?
- 6) Kodėl N. N. tai padarė? Kaip jis paaiškina savo veiksmus?
- 7) Kodėl „laimė neturi rytojaus“?
- 8) Kaip autorius siejasi su savo personažais? Palyginkite pasakotojo intonaciją pasakojimo pradžioje ir pabaigoje.
- 9) Ar mano požiūris į veikėjus keičiasi istorijos metu? Kuris iš istorijos veikėjų man artimiausias ir kodėl?
- 10) Kada tekste skamba muzika? Kokį vaidmenį ji atlieka atskleidžiant veikėjų charakterius ir autoriaus poziciją?
- 2 etapas. Pagrindinės esė dalies juodraštis
- 2.1. Pagrindinių veikėjų rašymo charakteristikos naudojant pasirinktą medžiagą.
- 2.2. Savo požiūrio į veikėjus išreiškimas.
- 3 etapas. Darbas prie pagrindinės dalies kompozicijos
- 3.1. Pagal kokį planą bus charakterizuojami herojai?
- 3.2. Ar kiekvieno iš jų charakterizavimo planas bus toks pat?
- 3.3. Kurioje veikėjo charakteristikos dalyje tikslingiau išreikšti autoriaus poziciją ir asmeninį požiūrį į herojų?
- 4-as etapas. Darbo įvado ir išvados rašymas
- 4.1. Ar įvadas ir išvada yra susiję su pagrindine esė?
- 4.2. Kaip yra susiję įvadas ir išvada?
- 4.3. Kam skirti rašinio pradžios ir pabaigos žodžiai?
- 4.4. Ar kūrinio pabaiga ir pradžia originalios ar gana tradicinės minties?
- 5 etapas. Darbo juodraščio redagavimas
- 5.1. Ar rašymo stilius atitinka kūrinio temą ir žanrą?
- 5.2. Ar kūrinyje yra nepagrįstai ilgų citatų ar pasikartojimų?
- 5.3. Ar aiškiai išreikštos autoriaus ir skaitytojo pozicijos?
- 5.4. Ar esė turi adresatą? (Kalbos kryptis).
- 5.5. Kokia yra refleksijos prigimtis: pateiktos medžiagos išdėstymas, apmąstymas, noras į dialogą įtraukti įsivaizduojamą pašnekovą?
- 6 etapas. Rašto darbų aptarimas klasėje
- 6.1. Rašinių juodraščių skaitymas klasėje (darbų fragmentai, atskiros kompozicinės dalys).
- 6.2. 1-2 kūrinių perskaitymas. (Paskatina, komentuoja, rekomenduoja).
- 7-as etapas. Rašyti esė
- 8 etapas. Kūrinių analizė. Įvertinimas
- Svirina N. M. Literatūra 8 kl. 2 dalis: vadovėlis / red. V. G. Marantsmanas.M. : Nušvitimas. 2001. 105-152 p.
- Svirina N. M. „Laimė neturi rytojaus“. I. S. Turgenevo istorija „Asya“ // Literatūra: metodinės rekomendacijos. 8 klasė / red. V. G. Marantsmanas. M.: Švietimas, 2004. 128-140 p.
„Asya“ herojai
Rusas vaikinas ir mergina susitinka užsienyje, mažame Vokietijos miestelyje. Pietų Vokietija, Reino pakrantės, garsėjo kraštovaizdžio grožiu, įdomiais turistiniais maršrutais, rūpestingu madingų viešbučių aptarnavimu.
ponas N.
Pagrindinis kūrinio veikėjas, tai jis, pasakoja mums savo pažinties su keista mergina Asya istoriją.
Herojui 25 metai, jis keliauja po Europą, mėgaujasi laisve, turtais ir jaunyste. Beveik kiekviename mieste jis turi savo širdies damą
Prieš susitikdamas su Asja, jis širdyje jaučia meilę gražiai našlei, kuri jį atstūmė
Viename Vokietijos mieste herojus susitinka Asiją ir Gaginą. Tarp jų užsimezga geri santykiai, N. tampa laukiamu svečiu Asijos ir Gagino namuose. Pamažu tarp Asijos ir N kyla stiprus jausmas. Herojė dėl meilės pasiruošusi padaryti bet ką, tačiau N. bijojo atsakomybės.
Vėliau herojus apgailestauja dėl savo išdavystės ir nori viską pataisyti, tačiau savo šansą praleido. Asya jam apie tai papasakos atsisveikinimo laiške. Pakankamai gerai atpažinęs N, Gaginas ir jo sesuo nusprendė išvykti nelaukę atsakymo. Jie suprato, kad ponas N dar nepribrendo tokiam svarbiam sprendimui ir laikui bėgant dėl to gailėsis.
Apimtas jausmų herojus puolė pasivyti Asiją, tačiau likimas nusprendė, kad jis jų nepagaus.
Jis guodėsi mintimi, kad tikriausiai nebūtų buvęs laimingas su tokia žmona.“ Iš paskutinio pasakojimo skyriaus sužinome, kad herojus niekada nesutiko savo meilės, gyvena kaip vienišas vyras ir iki šiol saugo Asos atminimą. .
Iš daugybės moterų, kurias jis turėjo, tik ši mergina paliko gilų pėdsaką jo sieloje.
Jauna mergina, gyvenanti Vokietijos miestelyje su broliu Gaginu.
apsuptas laukinio, originalaus charakterio, intelekto, emocionalumo, veržlumo. „Asya buvo nepaprastai supratinga, mokėsi gerai, geriau nei bet kas, bet nenorėjo pritapti prie bendro lygio, buvo užsispyrusi, atrodė kaip bukas...“
Dėl meilės aš pasiruošęs padaryti bet ką.
Ji išgyvena gilų, stiprų jausmą ponui N.. A. prisipažįsta jam meilėje ir sako, kad yra pasirengusi sekti paskui jį iki pasaulio kraštų.
Gaginas
Vyresnysis Asijos brolis, keliaujantis Rusijos didikas, menininkas mėgėjas.
Turėdamas nemažą turtą ir nuo niekuo nepriklausydamas, jis nusprendžia atsiduoti tapybai ir šiuo tikslu keliauja po Europą.
Jis švelnus, geraširdis ir mielas.
Tai „rusiška siela, teisinga, sąžininga, paprasta, bet, deja, šiek tiek vangi, be užsispyrimo ir vidinio karščio“
Asijos ir Gagino tėvas
buvo vyras „labai malonus, protingas, išsilavinęs ir nelaimingas“. Anksti netekęs žmonos, visą meilę jis perdavė sūnui. Gaginas vyresnysis „užaugino pats ir niekada nebūtų išsiskyręs“ su savo vieninteliu vaiku. Tačiau sostinės giminaičiai įtikino tėvą duoti savo „padorų sūnų“ kilnų auklėjimą.
Pagrindinis Turgenevo istorijos veikėjas, kurio vardu pasakojama istorija, yra dvidešimt penkerių metų turtuolis, keliaujantis, jo paties žodžiais tariant, „be jokio tikslo, be plano“. Jaunuoliui svetimos skaudžios mintys apie egzistencijos prasmę. Vienintelis dalykas, kuriuo herojus vadovaujasi gyvenime, yra jo paties troškimas: „Buvau sveikas, jaunas, linksmas, pinigų man nepervedė, rūpesčiai nespėjo kilti - gyvenau neatsigręždamas, dariau ką norėjau, klestėjau. , žodžiu, – prisipažįsta pasakotojas „...gyvenau neatsigręždamas.
„Nežiūrint atgal“ yra jo socialinės emancipacijos laipsnio rodiklis, kurį lemia ne tik visų kasdieninių rūpesčių neapsunkinimas ir nemąstymas apie rytojų, bet tam tikra moralinė laisvė. ir etine prasme.
„Nežiūrint atgal“ reiškia negalvoti apie savo veiksmų pasekmes, „neprisiimant atsakomybės už artimo likimą“.
Taigi „be dėmesio“ reiškia absoliučią norų ir veiksmų laisvę be jokių moralinių įsipareigojimų.
Kaip matome, istorijos herojaus charakterį autorius nuo pat pradžių nustato kaip gana prieštaringą. Viena vertus, prisitaikymas prie savo troškimų bangos rodo tam tikrą jo prigimties savanaudiškumą. Tuo pačiu metu gilus vidinis herojaus poreikis yra trauka visuomenei, o tai prieštarauja egoizmui. Jį skatina smalsumas, nuoširdus domėjimasis pasauliu, žmonėmis: „Man buvo smagu stebėti žmones... bet aš jų net nežiūrėjau, žiūrėjau į juos su kažkokiu džiaugsmingu ir nepasotinamu smalsumu“. Tačiau herojaus siekis susitikti su žmonėmis iš dalies yra įsivaizduojamas, nes pašalinio stebėtojo vaidmuo reiškia tam tikrą pakilimą virš jį supančių žmonių, izoliaciją nuo visuomenės. Tačiau kartu su noru užimti lyderio pareigas jis nepatiria nė menkiausio diskomforto iš sekėjo pozicijos: „Minoje man visada buvo ypač lengva ir džiugu; man eiti ten, kur eina kiti, šaukti, kai kiti šaukia, ir tuo pat metu man patiko žiūrėti, kaip tie kiti rėkia“. Pastebėkime, kad galiausiai herojui rasti laimę sutrukdė būtent tai, kad herojaus saviraiškos laisvė pasirodė esąs, būtent priklausomybė nuo „minios“ nuomonės, nuo bendrų socialinių klasių prietarų: įsimylėjęs niekad neišdrįso savo likimo sieti su žemesnės kilmės mergina, nesantuokine dvarininko dukra.
Turgenevas meistriškai parodo herojaus meilės jausmų kilmę ir raidą. Pirmojo pasimatymo metu mergina, kurią matė P. N., jam atrodė labai graži.
Toliau – pokalbis Gaginų namuose, kiek keistas Asijos elgesys, mėnulio naktis, valtis, Asja ant kranto, išmetusi netikėtą frazę: „Įvažiavai į mėnulio stulpą, sulaužei...“, Lannerio valso garsai – to pakanka, kad herojus jaustųsi beprotiškai laimingas. Kažkur sielos gelmėse gimsta mintis apie meilę, bet jis jai nepasiduoda. Netrukus su malonumu, net ir su paslėptu pasitenkinimu, herojus pradeda spėlioti, kad Asya jį myli. Jis paskęsta šiame palaimingai saldžiame jausme, nenorėdamas pažvelgti į save ir pagreitinti įvykių. Asya ne tokia. Įsimylėjusi ji yra pasirengusi kraštutiniams sprendimams. Ir šių sprendimų reikalaujama iš herojaus. Bet kai Gaginas pradeda kalbėti apie vedybas, N.N vėl vengia atsakyti, kaip kadaise paliko jį pokalbyje su Asya apie sparnus. Nuraminęs Gaginą, jis pradeda „kuo ramiau“ kalbėti apie tai, ką reikėtų daryti dėl Asijos užrašo. O paskui, likęs vienas, galvodamas apie tai, kas nutiko, pažymi: „Jos meilė mane ir džiugino, ir gėdino... Kankino greito, kone akimirksnio sprendimo neišvengiamybė...“ Ir jis daro išvadą: „Kaip tai įmanoma, vesti septyniolikmetę merginą su jos charakteriu!
Pasakotojo įvaizdžio struktūra istorijoje yra labai sudėtinga. Iš pirmo pasakojimo sakinio suprantame, kad ši istorija buvo užrašyta iš N. N. žodžių. Tas, kuris tariamai ją užrašė, atsiskleidžia tik dviem žodžiais: „... N. N. Tada N.N. pasakoja apie savo meilę, šiuo metu jam yra apie penkiasdešimt metų. Istorijoje vienu metu egzistuoja keletas N.N.:
N. N. yra penkiasdešimt metų;
N. N. dvidešimt penkerių metų – toks, koks buvo iš tikrųjų (atskleistas savo veiksmuose);
N. N. būdamas dvidešimt penkerių metų yra toks, kaip N. N. mato jį penkiasdešimties metų (atrasta per savianalizę).
Istorija įgauna prisiminimų formą, kurią N. N. dalijasi praėjus dvidešimt penkeriems metams po susitikimo su Asya. Laikinas atstumas Turgenevui būtinas, kad pagyvenusiam herojui būtų suteikta galimybė pažvelgti į save iš šalies, priimti nuosprendį apie save.
Taigi skaitytojas mato N. N. – maždaug dvidešimt penkerių metų jaunuolį, linksmą, nerūpestingą, gyvenantį savo malonumui. Jis subtiliai jaučia gamtos grožį, yra pastabus, daug skaito, yra įgijęs žinių tapybos ir muzikos srityse, yra bendraujantis, domisi jį supančiu pasauliu ir žmonėmis. Bet darbui jis abejingas ir jam nereikia. Nepaisant to, su visais savo pranašumais ir trūkumais jis sugebėjo paliesti Asijos širdį.
Neseniai perskaičiau Ivano Sergejevičiaus Turgenevo apsakymą „Asya“. Nežinojau, apie ką tai, ir, kai pamačiau pavadinimą, maniau, kad tai bus pasakyta iš pagrindinės veikėjos Asijos perspektyvos. Bet, kaip matote, klydau.
Istoriją pasakoja pagrindinis veikėjas – vyras, atvykęs į mažą Vokietijos miestelį. Ten jis susipažįsta su kita rusų šeima – broliu ir seserimi Gaginais.
Asya yra Gaginos sesuo. Istorijos pradžioje visiškai neaišku, koks jos ryšys su istorijos pavadinimu. Autorius įvardija kūrinį taip, kad skaitytojas suprastų, kas iš tikrųjų yra pagrindiniai veikėjai.
Tikrasis Asjos vardas yra Anna. Tačiau per visą istoriją ji kreipiama tik vardu Asya. Kodėl tai vyksta? Atsakymą galima rasti, jei išsiaiškinsite šių dviejų vardų reikšmes: Ana yra malonė ir grakštumas, o Asya gimsta iš naujo. Perskaitę kūrinį suprantame, kad Turgenevas herojei vardą pasirinko neatsitiktinai. Anna yra kilmingos kilmės mergina, iš prigimties tikra dama, tačiau jai sunku gyvenime, jai gresia pavojus ir ji turi gyventi „dvigubą gyvenimą“, apsimesdama visai kitu žmogumi. Štai kodėl autorė ją vadina „gimusia iš naujo“ – ji randa naują gyvenimą.
Istorijoje nei pasakotojas, nei Gaginas neturi vardų. Manau, kad autorė tai padarė tyčia, panaudojo tai kaip savotišką meninę priemonę, dar labiau pabrėždama, kad Asya yra pagrindinė istorijos veikėja ir visas dėmesys turėtų būti sutelktas į jos asmenį.
Pasakotojas – N.N. - pasirodo prieš mus nelabai aiškus vaizdas. Niekur nėra konkrečiai aprašyta jo išvaizda. Žinome tik tiek, kad tuo metu, kai vyko istorijoje aprašyti įvykiai, jam buvo dvidešimt penkeri metai. Tiesą sakant, čia ir prasideda istorija. Jis pats yra malonus ir atviras žmogus. Jį labiau domina žmonės, personažai ir veiksmai, o ne paminklai, muziejai, gamta. Žmonių minioje jis jautėsi daug laisvesnis nei vienas gamtoje. Tai, mano nuomone, byloja apie jo visuomeniškumą ir norą pažinti žmones. Manau, kad tai yra pagrindinė jo savybė.
Autorius mums pateikia tiksliai Gagino įvaizdį. Gaginas yra gražus jaunuolis. – Gaginas buvo tokio veido, mielo, meilaus, didelėmis švelniomis akimis ir švelniais garbanotais plaukais. Taip tai apibūdina pasakotoja Gagina. Remiantis jo (pasakotojo) žodžiais, iškart aišku, kad jis labiau nei nuoširdžiai nusiteikęs Gaginui. Gaginas yra atviras, simpatiškas, teisingas, mylintis žmogus.
Asya yra labai graži mergina. „Jos tamsus, apvalus veidas su maža plona nosimi buvo kažkas ypatingo...“ „Ji buvo grakščiai pastatyta“. Apskritai Asijos charakterį gana sunku suvokti. Ji visada kitokia, tarsi kiekviename susitikime su pasakotoja ji atliktų kokį nors vaidmenį. „Mergaitė chameleonas“, – taip ją apibūdino N.N. Tai yra pagrindinis būdingas Asijos bruožas.
N.N. ir Gagina iš karto užmezgė labai šiltus draugiškus santykius. Manau, kad tai atsitiko iš bendros meilės Asijai. pradžioje N.N. Gaginas tiesiog patiko, nes buvo švelnus ir laimingas žmogus. Pasakotojas šias savybes labai vertino. Vėliau, kai jie geriau pažino vienas kitą, Asya tapo gija, kuri tvirtai surišo draugystės ryšius.
Vėliau, tapęs labai artimas pasakotojui, Gaginas nusprendė atskleisti jam šeimos paslaptį. Paaiškėjo, kad Asya yra Gagino sesuo. Jos mama yra buvusi mirusios Gaginos motinos tarnaitė. Asya gyveno su savo tėvu devynerius metus ir nepažinojo Gagino, bet po jo mirties Gaginas ją priėmė ir jie labai suartėjo, nors iš pradžių Asya buvo drovi dėl Gagino. Manau, kad Gaginas papasakojo šią istoriją N. N. nes supratau, kokia šališka Asja yra N.N.
N.N. ir Asya iš karto susilaukia abipusės simpatijos. Vėliau užuojauta peraugo į kažką daugiau. N.N. Asą traukė jos siela, dvasios būsena, nesuprantami veiksmai ir nuotaikų kaita. Tačiau Asya manė, kad N.N. niekina ją, todėl ji pasakė Gaginui, kad nemyli nieko kito, išskyrus jį. Tačiau vėliau ji vis tiek neištvėrė ir viską prisipažino broliui, po to paprašė nedelsiant kartu su juo palikti miestą. Po ilgų svarstymų N.N. Susipainiojau ir atsidūriau aklavietėje. Asya, matyt, taip pat buvo visiškai sutrikusi. Galiausiai, kad ir kaip būtų, viskas baigėsi nepaprastai liūdnai. Asya ir Gaginas paliko miestą, kad ir kaip stengėsi N.N. Ir vis dėlto ne viena moteris negalėjo pakeisti pasakotojos Asijos. Tai dar kartą mums sako, kad tikroji meilė niekada nemiršta...
„Asya“ yra vienas geriausių rusų ir pasaulio literatūros kūrinių. Šioje istorijoje iškyla keistos, nesuprantamos, sudėtingos meilės tema. Turgenevas stengėsi kuo tiksliau perteikti pagrindinių veikėjų išgyvenimus, emocijas ir jausmus.
Ponas N. N. yra pasakotojas šioje istorijoje, viskas pasakojama iš jo perspektyvos. Jis pasakoja skaitytojui apie mielą, labai jauną merginą Asją. Tai buvo iš pono N.N. mes sužinome apie viską, kas vyksta istorijoje. Jūs netgi galite nubrėžti paralelę tarp pono N. N. ir Turgenevo. Juk mūsų rašytojas ir pagrindinis veikėjas labai panašūs, ypač charakteriu.
ponas N.N. jaunas ekscentriškas vyras, turintis šiek tiek, daug 25 metų gyvenimo už nugaros. Iš prigimties tai keliautojas, mėgstantis išmokti kažką naujo ir nežinomo, netgi paslaptingo. Tai jaunas, turtingas žmogus. Jo pomėgis – stebėti žmonių gyvenimą, jų veiksmus ir bendravimo būdą. Apskritai jis daro gerą įspūdį. Pagrindinis veikėjas – harmoninga asmenybė, jau įvykusi gyvenime.
ponas N.N. Neįmanoma įsivaizduoti be sesers Gaginos. Asya yra jauna, miela mergina. Jos, kaip poros, elgesys stebina, tačiau tuo pačiu ji yra labai drovi ir pasislėpusi savyje. Jos manieros labiau panašios į paauglės. Tačiau ši mergina visada sako, ką galvoja, ir niekada nemeluoja. Viskas, ką Asya sukelia skaitytoje, taip pat ir pone N., yra baimingumas, rūpestis ir švelnumas.
Mūsų pagrindinis veikėjas yra sutrikęs. Ji nori stačia galva pasinerti į jausmus, bet tuo pat metu nenori prarasti pusiausvyros. Jis visada gyvena harmoningai ir ištikimai.
Asya yra mergina, kuri nėra įpratusi tylėti. Jai buvo labai sunku įveikti save ir atsiverti, pripažinti savo jausmus Mokytojui. Tačiau herojus nepriėmė jos apreiškimų. Jis bijo pokyčių, bijo prarasti tai, ką turi. Jis nėra pasirengęs prarasti to, ką turi. Būtent dvasios ramybė ir jūsų savijauta.
Mokytojui atsisakius, Gaginas išveža merginą į kitą miestą, neturėdamas galimybės kada nors susitikti su savo mylimuoju. Tuo metu Asya buvo prislėgta ir nusiminusi, ir tikriausiai tai buvo geriausia išeitis iš šios situacijos.
Mūsų herojus ponas N.N. ir liko vienas. Jis vis dar buvo vienas su savimi ir gamta. Žinoma, jis turėjo ir kitų jį mylėjusių moterų, bet jis jų visai nemylėjo. Tačiau būtent Asja sugebėjo palikti meilės pėdsaką savo didelėje ir šiltoje širdyje.
Esė charakteristikos pono H.H.
Pagrindinis kūrinio veikėjas yra tam tikras ponas N. N., kurio vardu pasakojama istorija.
Pagrindinio veikėjo įvaizdį rašytojas atskleidžia per savo santykių su mergina Asya istoriją.
Dvidešimt penkerių metų jaunuolis keliauja po Europos šalis, išgyvena norą užmegzti naujas pažintis ir smalsumą suprasti jį supantį pasaulį. Būdamas laisvas ir jaunas vyras, neapsunkintas finansinių problemų, jam patinka keliauti, kiekviename naujame mieste užmegzti nerimtus ir pasirenkamus romanus su moteriška lytimi.
Viename iš Vokietijos miestelių, dalyvavęs studentų vakarėlyje, džentelmenas susipažįsta su menininko mėgėjo Gagino ir jo pussesers Asya šeima, su kuria jaunuolis užmezga geras draugystes. Dažnai Gaginų namuose besilankantis ponas N.N. dalijasi su menininku istorija apie savo nelaimingą meilę jaunai našlei. Atsakydamas Gaginas pasakoja jaunuoliui apie jo šeimos kilmę. Paaiškėjo, kad Asya yra tik menininkės sesuo, kuri anksti neteko tėvo ir motinos.
P. N. N., žiūrėdamas į merginą, suvokia ją kaip ekscentrišką ir keistą žmogų, kurio pačios elgesys greitai kinta, primena chameleoninį driežą. Tačiau vėliau jaunuolis suvokia Asijos elgesio priežastis, kurias lemia merginos drovus pobūdis ir praktinių patarimų iš artimųjų stoka. Kadangi, būdama našlaitė, Asya netenka tėvų globos ir meilės, o netoliese gyvenantis jos pusbrolis dėl nestuburo ir per didelio gerumo negali išmokyti mergaitės gyvenimo išminties.
Po kurio laiko jaunuolis pradeda jausti švelnius jausmus Asijai, o mergina atsako į jo jausmus, pasirengusi imtis ryžtingų veiksmų savo meilužio labui. Tačiau atsakomybės išsigandęs neryžtingas jaunuolis nespėja pasiūlyti merginai tuoktis, todėl Gaginų šeima paskubomis palieka miestą ir išvyksta nepalikdama naujo adreso.
ponas N.N. Vėliau jis niekada neranda savo asmeninės laimės, gyvendamas vienas ir išsaugodamas šviesų prisiminimą apie jausmus Asai, kurie paliko jo sieloje švelnius ir gražius prisiminimus.
Keletas įdomių rašinių
- Kodėl gydytojas Startsevas pradėjo virsti Joničiu? Čechovas
Čechovas tikrai yra tikras rašytojas ir talentingas žmogus. Savo kūriniuose jis pasakoja viską, kas vyksta pasaulyje. Daugelis jo darbų yra nedideli ir trumpi
- Esė Blogoje visuomenėje, 5 klasė, samprotavimai pagal Korolenko pasakojimą
Korolenkos darbas „Blogoje visuomenėje“ man padarė didelį įspūdį. Perskaičiau vienu atodūsiu, įsijaučiau į veikėjus. Ir visa tai privertė mane susimąstyti apie daugybę dalykų. Pirmiausia apie šeimos vertybes.
- Venetsianovas A.G.
Nuo mažens rodė meilę piešti. Iš pradžių mokiausi savarankiškai, be mentorių. Jis parodė ypatingą potraukį portretams.
- Ar reikia įgyvendinti savo svajones? Baigiamasis rašinys 11 klasė
Kas yra sapnai? Ar juos reikia įgyvendinti, ar reikėtų juos įgyvendinti? Galima sakyti, kad sapnai yra viena iš gražiausių ir nesunaikinamų mūsų egzistencijos dalelių. Kiekvienas iš mūsų su jais elgiasi skirtingai. Pavyzdžiui, Vasya tikrai nori įgyvendinti savo svajonę
Mano metai prasideda rugsėjo 1 d., o ne sausio 1 d., kaip iš tikrųjų atsitinka visiems. Ne, aš neturiu omenyje mokslo metų. Reikalas tas, kad kai sakau pernai, turiu galvoje visą laiką iki rugsėjo 1 d.
