Bendrosios medicinos kvalifikacija. Bendroji medicina (specialybė)

Pagrindinis „Bendrosios medicinos“ specialybės ugdymo programos tikslas – standartinius reikalavimus atitinkantis gydytojų rengimas. pareigas pirminiame lygmenyje teikiant visapusišką medicininę priežiūrą. Norėdami gauti pažymėjimą profesinei veiklai, taip pat turite atlikti specializaciją rezidentūros ar praktikos srityje.

Ko mokoma

Studentams paruošti „Bendrosios medicinos“ specialybei numatomos 6 metų studijos. Ateityje jie atliks kitą stažuotę vienoje iš pateiktų sričių. Medicinos fakulteto absolventai gali rinktis iš gana plataus praktinių specialybių spektro: endokrinologijos, terapijos, neurologijos, chirurgijos, otorinolaringologijos, urologijos, akušerijos ginekologijos, dermatovenerologijos, reabilitacijos, profesinių ligų ir kitų. Jie taip pat turi realią galimybę tapti mokslininkais tokiose fundamentaliose ir teorinėse mokslo srityse kaip normali ir patologinė fiziologija, biochemija, mikrobiologija, farmakologija ir kt.

Gydytojų gyvenimas yra gana įtemptas. Jie įvaldo daugybę medicinos disciplinų, įskaitant psichiatriją, higieną, neurologiją, sveikatos ekonomiką ir kitas.

Mokymosi procesas

Specialybė „Bendroji medicina“ apima du etapus: ikiklinikinį (1-3 metai) ir klinikinį mokymą (4-6 metai). Pirmajame etape studijuojami teoriniai būsimos profesijos pagrindai, taip pat supažindinama su klinika (medicininių ir chirurginių pacientų priežiūros kursai, bendrosios chirurgijos kursai ir įvadinis vidaus ligų kursas, klinikinė praktika). Antrasis etapas apima perėjimą prie ciklinio vadinamojo klinikinio skyriaus.

Mokymosi procesas grindžiamas tęstinumo principais, reikalaujančiais kuo išsamesnių žinių kiekviename lygmenyje nuoseklaus studento veiklos formos, artimos gydytojo profesinei veiklai, įvaldymo. Daug dėmesio skiriama mokinių aktyvumui didinti. Šiuo tikslu, kuriant ugdymo procesą, akcentuojama asmeninė pacientų priežiūra klinikinėje aplinkoje. Mokymų metu atliekamos kelių rūšių praktikos, kurios vyksta ne tik mokymo įstaigos pagrindu, bet ir ligoninėse.

„Bendrosios medicinos“ programa apima šiuos pagrindinius mokymo tikslus: studentų universalių ir pagal bendruosius išsilavinimo reikalavimus pasirinktoje srityje formavimas.

Gydytojo vardas suteikiamas absolventui, baigusiam bendrosios medicinos studijas. Specialybė taip pat numato, kad po visų mokymo etapų suteikiamas laipsnis arba aukštojo mokslo lygio klasifikacija – specialistas.

Profesinės veiklos sritis

Absolventai terapinę ir prevencinę veiklą pradeda iš pradžių prižiūrimi gydytojų, kurie jau turi pažymėjimus. Įvaldydami „bendrosios medicinos“ specialybę, jie gali vykdyti tokio pobūdžio profesinę veiklą kaip gydomoji, prevencinė, diagnostinė, organizacinė ir vadybinė, edukacinė, mokslinė ir tiriamoji.

Įgiję specialybės išsilavinimą ir baigę stažuotę ar rezidentūrą absolventai gali įsidarbinti bendrojo lavinimo ligoninėse ir specializuotose gydymo įstaigose, poliklinikose, ambulatorijose, ambulatorijose, greitosios medicinos pagalbos punktuose. Jie taip pat gali dirbti didelių įmonių medicinos ir sanitarijos skyriuose, medicinos konsultacijose, perinataliniuose, diagnostikos centruose, socialinių paslaugų įstaigose, mokslinių tyrimų institutuose, universitetuose.

Pareigybės, į kurias gali pretenduoti magistrantūros studijų pakopos specialistas pagal pasirinktą kryptį yra terapeutas, akušeris-ginekologas, chirurgas, laborantas klinikinėje laboratorijoje, gydytojas anesteziologas-reanimatologas, traumatologas-ortopedas, psichiatras-narkologas, imunologas, šeimos gydytojas. gydytojas ir kiti.

Perspektyvos

Privačiose ir valstybinėse klinikose paklausiausi yra bendrosios praktikos gydytojai, pediatrijos, akušerijos-ginekologijos, kardiologijos specialistai. Gydytojai dažnai praktikuoja derinti darbą specializuotose klinikose su konsultacijomis privačiuose medicinos centruose.

Dažniausi stojamieji egzaminai:

rusų kalba
Matematika (pagrindinis lygis)
Chemija - specializuotas dalykas, universiteto pasirinkimu
Biologija – universitete neprivaloma
Fizika – universitete neprivaloma
Užsienio kalba – universiteto pasirinkimu

„Bendroji medicina“ yra viena populiariausių specialybių medicinos universitetuose ir medicinos fakultetuose. Dauguma gydytojų pirmiausia studijuoja bendrosios medicinos srityje, o vėliau įgyja magistrantūros studijas, kad taptų specialistais.

Profesijos

„Bendrosios medicinos“ specialybės absolventas gali įgyti specializaciją ir tapti:

terapeutas,
pediatras,
ginekologas (akušeris-ginekologas),
chirurgas,
kardiologas,
endokrinologas,
neurologas ir kt.

Retesnių profesijų specialistai, pavyzdžiui, hematologas, dietologas, kosmetologas, nefrologas, onkologas ir kt., taip pat įgyja pagrindinį išsilavinimą pagal specialybę „Bendroji medicina“. Iš viso absolventams prieinama daugiau nei 100 siaurų specializacijų!

Šiuo metu rinkai ypač reikalingi kvalifikuoti akušeriai-ginekologai, pediatrai, „šeimos“ gydytojai (bendrosios praktikos gydytojai), kardiologai.

Galimos darbo vietos

valstybinės ir komercinės medicinos įstaigos,
valstybinės sveikatos priežiūros institucijos,
piliečių socialinės apsaugos institucijos,
tyrimų institutai,
medicinos įstaigose švietimo įstaigose ir įmonėse,
vidurinio profesinio ir aukštojo mokslo įstaigos (medicinos fakultetai, universitetai, kolegijos).

Absolventas gali dirbti gydytoju, katedros vedėju, mokytoju, tapti mokslininku arba atidaryti privatų kabinetą (savo verslą). Norint toliau siekti karjeros institucijose, paprastai reikia tęsti mokymąsi medicinos srityje.

Specialybės aprašymas

Norint dirbti gydytoju, „Bendrosios medicinos“ specialybės absolventas, baigęs studijas, turi įgyti magistrantūros išsilavinimą. Tai yra stažuotė (1 metai) arba rezidentūra (2 metai) pagal pasirinktą specializaciją, pavyzdžiui, terapeutas, akušeris-ginekologas, reanimatologas ir kt. Po to jis tampa gydytoju, turinčiu teisę ir kvalifikaciją savarankiškai dirbti su pacientais. . Galite pasirinkti rezidentūrą ir po jos eiti dirbti gydytoju.

Atlikti praktiką (nepasirinkus rezidentūros) privaloma visiems medicinos mokyklos ar fakulteto absolventams. Per metus stažuotojas dirba vadovaujamas patyrusių gydytojų. Jie tikrina jos veiklą ir apsaugo pacientus nuo medicininių klaidų, kurias gali padaryti nepatyręs specialistas.

Pagrindiniai dalykai studijuojant pagal specialybę

Pirmuosius trejus studijų metus studijuoja humanitariniai mokslai (ekonomika, sociologija, Rusijos istorija ir kt.), gamtos mokslai (fizika, chemija ir kt.) ir biomedicinos disciplinos, įskaitant žmogaus anatomiją, fiziologiją, mikrobiologiją, farmakologiją ir kt.

Kai kurios humanitarinės ir socialinės-ekonominės disciplinos studijuojamos tiesiogiai su medicina ir yra skirtos visapusiškam specialistų tobulėjimui. Pavyzdžiui, psichologija darbui su pacientais, jurisprudencija, skirta medicinos srities teisės aktų išmanymui, medicinos ir farmacijos istorijai.

Nuo ketvirto kurso dėmesys skiriamas profesinėms disciplinoms. Bendrosios medicinos specialybės studentai studijuoja daugelį medicinos sričių, nekreipdami dėmesio į vieną iš jų. Giliausiai studijuoti dalykai:

akušerija ir ginekologija,
pediatrija,
vidaus ligos,
infekcinės ligos,
chirurginės ligos,
bendroji chirurgija ir anesteziologija,
ekstremalioji ir karinė medicina.

Mokymų trukmė

Specialybės išsilavinimo standartas nuolatinėms studijoms nustato šešerių metų laikotarpį, o nuolatinėms ir neakivaizdinėms studijoms – 6,5 metų. Praktiškai dieninė/neakivaizdinė forma galioja tik pirmus 2 studijų metus nuo 3 iki 7 kurso, mokymai vyksta dieniniais. Gydytoju susirašinėjimu tapti neįmanoma.

Pasirodo, atsižvelgiant į privalomą stažuotę ar rezidentūrą, gydytojo mokymosi laikotarpis yra 7-8 metai.

Iš viso būsimas daktaras dieniniu būdu studijuoja 303 savaites, iš kurių 222 savaitės yra skirtos tiesioginiam mokymui universitete (paskaitoms, seminarams, seminarams, laboratoriniams darbams) ir egzaminų bei testų laikymui. Atostogoms skiriama ne mažiau kaip 41 savaitė, praktiniam mokymui – ne mažiau kaip 18 savaičių.

Mokymų metu įgyti įgūdžiai ir gebėjimai

„Bendrosios medicinos“ specialybės absolventas gali:

diagnozuoti pacientus ir skirti jiems diagnozę bei sveikatos būklę atitinkantį gydymą,
teikti medicininę priežiūrą įvairiose situacijose, įskaitant skubius atvejus,
vykdyti ligų prevenciją
atlikti reabilitacijos ir gydymo priemones sergant bet kokios organizmo sistemos ligomis, taip pat po traumų, chirurginių operacijų,
atlikti įvairius medicininius tyrimus, įskaitant žmonių darbingumo vertinimą, teismo ekspertizę,
dirbti su vaistais,
dirbti su medicinine įranga, įranga, instrumentais, kurie naudojami pacientams diagnozuoti ir gydyti,
tvarkyti medicininius įrašus ir dar daugiau.

Anksčiau šis valstybės standartas turėjo numerį 040100 (pagal Aukštojo profesinio mokymo krypčių ir specialybių klasifikatorių)
įsakymo priedas Nr.3

Rusijos Federacijos švietimo ministerija

Valstybinis švietimo

standartinis

aukštasis profesinis išsilavinimas

Specialybė 040100 – Bendroji medicina

Gydytojo kvalifikacija

Įvesta nuo patvirtinimo momento

Maskva 2000 m

1. BENDROSIOS SPECIALITĖS CHARAKTERISTIKOS
040100 – Bendroji medicina

1.1. Specialybė patvirtinta Rusijos Federacijos švietimo ministerijos įsakymu

Federacija (Rusijos Federacijos valstybinio aukštojo mokslo komiteto 94-03-05 įsakymas Nr. 180).

1.2. Aukštoji kvalifikacija – daktaras.

Standartinis pagrindinės specialybės 040100 - Bendroji medicina mokymo programos įsisavinimo laikotarpis dieninėms studijoms yra šešeri metai, neakivaizdinėms (vakarinėms) studijoms - šeši su puse metų.

1.3. Absolvento kvalifikacinės savybės.

Absolventų profesinės veiklos objektas yra pacientas.

Gydytojas, baigęs 040100 Bendrosios medicinos specialybę, turi teisę vykdyti medicininę ir profilaktinę veiklą tik prižiūrimas atestuotų specialistų. Jis turi teisę užimti medicinos pareigas, nesusijusias su savarankišku pacientų valdymu. Absolventas gali užsiimti moksline veikla teorinėse ir pagrindinėse medicinos srityse.

040100 – Bendrosios medicinos specialybės absolventai gali būti paruošti vykdyti šių rūšių profesinę veiklą:

prevencinis,
diagnostika,
terapinis,
edukacinis,
organizacinis ir vadybinis,
tyrimai

Gydytojas, baigęs specialybę 040100 Bendroji medicina, yra pasirengęs spręsti šias problemas:

vykdant pirminę, antrinę ir tretinę gyventojų (sveikų, sergančių, jų šeimų narių ir grupių) ligų profilaktiką;
ligų, pirmiausia ankstyvų ir tipinių ligos pasireiškimų, taip pat mažai simptominių ir netipinių ligos eigos variantų diagnostika, pagrįsta propedeutinių ir laboratorinių-instrumentinių tyrimų metodų žiniomis;
diagnostika ir pirmoji pagalba avarinėmis sąlygomis;
gydymas terapiniais ir chirurginiais metodais;
fiziologinio nėštumo, gimdymo diagnostika ir valdymas;
pacientų darbingumo tyrimas;
teismo medicinos ekspertizė;
pacientų ir jų šeimų narių higieninis švietimas;
darbo organizavimas gydymo įstaigose ir medicininių dokumentų tvarkymas;
medicininė pagalba gyventojams ekstremaliomis epidemijų sąlygomis, masinio naikinimo centruose;
savarankiškas darbas su informacija (mokomoji, mokslinė, norminė informacinė literatūra ir kiti šaltiniai).

Gydytojas turi turėti galimybę:

vykdyti individualią ir gyventojų ligų profilaktiką, sveikų ir sergančių žmonių medicininę apžiūrą;
diagnozuoti ir gydyti ligonius, teikiančius įprastinę ir skubią medicinos pagalbą, sergančius ligomis ir patologinėmis būsenomis, kurių studijos yra numatytos medicinos universiteto studijų programoje ir mokymo planuose;
tvarkyti medicininius įrašus;
atlikti teismo medicinos ekspertizes;
teikti medicininę pagalbą masinio gyventojų naikinimo vietose;
organizuoja jam pavaldžių medicinos darbuotojų darbą sveikatos priežiūros įstaigų skyriuose, atsižvelgdamas į saugos reikalavimus ir vadovaudamasis sveikatos priežiūros tarnybos norminiais dokumentais;
efektyviai vykdyti sveikųjų ir ligonių medicininio mokymo darbus.

1.4. Gydytojo, baigusio 040100 specialybės - Bendrosios medicinos aukštojo profesinio išsilavinimo pagrindinio ugdymo programą, tęstinio mokymosi galimybės:

Gydytojas yra pasirengęs tęsti mokslus stažuotės, rezidentūros, aspirantūroje (teoriniuose skyriuose) pagal antrosios pakopos profesinio mokymo programas.

2. REIKALAVIMAI PAREIŠKĖJO PASIRENGIMO LYGIUI

2.1. Ankstesnis pretendento išsilavinimas yra vidurinis (visiškas) bendrasis išsilavinimas.

2.2. Pareiškėjas privalo turėti valstybės išduotą dokumentą apie vidurinį (baigtą) bendrojo išsilavinimo ar vidurinio profesinio išsilavinimo, jeigu jame yra įrašas apie įgijėjo vidurinį (baigtą) bendrąjį išsilavinimą arba aukštąjį profesinį išsilavinimą.

3. BENDRIEJI PAGRINDINIO IŠSILAVINIMO REIKALAVIMAI

BAIGTUVO MOKYMO PROGRAMA SPECIALITYJE

040100 – Bendroji medicina

3.1. Šio valstybinio išsilavinimo standarto pagrindu parengta pagrindinė Daktaro rengimo mokymo programa, kurią sudaro mokymo programa, akademinių disciplinų programos, edukacinio ir praktinio mokymo programos.

3.2. Gydytojo rengimo pagrindinio ugdymo programos privalomojo minimalaus turinio reikalavimus, jos įgyvendinimo sąlygas ir rengimo laiką nustato šis valstybinis išsilavinimo standartas.

3.3. Pagrindinę Daktaro rengimo mokymo programą sudaro federalinio komponento, nacionalinio-regioninio (universiteto) komponento disciplinos, studento pasirinktos disciplinos, taip pat pasirenkamosios disciplinos. Kiekvienos pakopos studento pasirinktos disciplinos ir kursai turi prasmingai papildyti federaliniame ciklo komponente nurodytas disciplinas.

3.4. Į pagrindinę daktaro rengimo mokymo programą turėtų būti įtrauktas studentas, studijuojantis šias disciplinų ciklus ir baigiamasis valstybinis atestavimas:

GSE ciklas – Humanitarinės ir socialinės-ekonominės disciplinos;

EH ciklas – matematikos, gamtos mokslų ir biomedicinos

disciplinos;

OPD ciklas – Profesinės disciplinos;

DS ciklas – Specialybės disciplinos;

FTD – pasirenkamieji dalykai.

4. REIKALAVIMAI PRIVALOMAM MINIMALIAM TURINiui

PAGRINDINĖ UGDYMO PROGRAMA

GYDYTOJŲ MOKYMAS

PAGAL SPECIALITETĘ
040100 – Bendroji medicina

	Dalykų pavadinimai ir pagrindiniai jų skyriai	Iš viso valandų ( viso darbo intensyvumo)

	Humanitariniai mokslai ir socialinės-ekonominės disciplinos
	Federalinis komponentas:
	Užsienio kalba Vidurinės mokyklos ugdymo turinio įtvirtinimas, naujos leksinės ir gramatinės medžiagos, reikalingos originalios užsienio kalbos literatūros skaitymui ir vertimui pagal specialybę, studijavimas. Įvairios kalbos veiklos rūšys, skaitymas ir kt., leidžiančios naudoti užsienio kalbą kaip profesinės komunikacijos priemonę (raštu ir žodžiu). Specialybės tekstų apdorojimo įgūdžiai panaudoti gautą informaciją profesiniams tikslams: vertimas, anotacija, abstrahavimas (gimtąja ir užsienio kalbomis). Žodinio bendravimo įgūdžiai (klausymas, dialoginis ir monologinis kalbėjimas), leidžiantys dalyvauti profesionaliame bendravime su užsienio kolegomis programoje nurodytomis temomis medicinos ir farmacijos universitetų studentams skirtoje „užsienio kalbos“ disciplinoje
	Kūno kultūra.
	Vidaus istorija Rusijos istorija kaip neatsiejama žmonijos istorijos dalis. Pagrindiniai pasaulio istorijos modeliai ir bruožai per nacionalinės Rusijos istorijos prizmę. Rusijos istorijos įtaka pasaulio procesams. Pateikimai apie žmonijos istoriją ir pagrindinius jos etapus kaip svarbų veiksnį formuojantis vertybinėms orientacijoms ir nulemiant šiuolaikinio žmogaus pilietinę poziciją. Problemos istorijos metodika; politinių, ekonominių, dvasinių veiksnių koreliacija istorijoje; religijos ir religinių idėjų vaidmuo. Istorijos pažinimo kriterijai; civilizacijų tipai ir formos. Nauji požiūriai į „žmogaus istorijoje“ problemą; kasdienio gyvenimo istorija, gyvenimo būdas ir papročiai; politiniai lyderiai, generolai ir reformatoriai istorijoje. Socialinė istorija, revoliucijų sąveika ir reformas. Rusijos, Rusijos civilizacijos ir kultūros vieta ir vaidmuo žmonijos istorija. Būdingi Europos ir Rytų civilizacijų bruožai. Pagrindiniai pasaulio istorijos etapai. Senovės pasaulis: vaidmuo senovės paveldas Europos kultūrai; Rytų civilizacijų (Kinija, Indija, Arabų Rytai ir kt.) indėlis; Rusija ir klajoklių pasaulis. Viduramžiai: tautinių valstybių susikūrimas; autoritarinė galia ir klasių atstovavimo atsiradimas; humanizmas ir reformacija; krikščionybės vaidmuo Europos civilizacija; stačiatikybės formavimasis Rusijoje. Nauja istorija: geografinių atradimų, kurie išplėtė ribas, istorija ramybė; pramonės revoliucija ir jos pasekmės; XVIII amžius yra nušvitimo ir humanizmo amžius; Rusija atveria langą į Europą; Rusijos reformos ir reformatoriai XIX amžiuje; Rusijos kultūros indėlis į pasaulio kultūrą. Naujausia istorija (XX a.): XX amžiaus vaidmuo pasaulio istorijoje; socialinių procesų globalizacija; ekonomikos augimo ir modernizavimo problema; socialinė transformacija visuomenė; internacionalizmo ir nacionalizmo, integracijos ir separatizmo, demokratijos ir autoritarizmo susidūrimas. Globalus ir lokalus karai; Sovietų Sąjungos vaidmuo pergalėje prieš fašizmą; Šaltojo karo istorija. Mokslo ir technologijų revoliucija ir jos įtaka kursui socialinis vystymasis; mokslo ir švietimo integracija. Rusijos veiksnys politinėje, socialinėje ir dvasinėje XX amžiaus istorijoje. Geopolitiniai pokyčiai pasaulyje 1800-90-ųjų sandūroje.
	Kultūrologija Šiuolaikinių kultūros žinių struktūra ir sudėtis. Kulturologija ir kultūros filosofija, kultūros sociologija, kultūrinė antropologija. Kultūrologija ir kultūros istorija. Teorinės ir taikomosios kultūros studijos. Kultūros studijų metodai. Pagrindinės kultūros studijų sąvokos: kultūra, civilizacija, kultūros morfologija, kultūros funkcijos, kultūros subjektas, kultūros genezė, kultūros dinamika, kalba ir kultūros simboliai, kultūriniai kodai, tarpkultūriniai ryšiai, kultūros vertybės ir normos, kultūros tradicijos, kultūrinis pasaulio vaizdas, kultūros socialinės institucijos kultūra, kultūrinis savęs tapatumas, kultūrinis modernėjimas. Kultūrų tipologija. Etninė ir tautinė, elitinė ir masinė kultūra. Rytų ir Vakarų kultūrų tipai. Specifinės ir „vidurinės“ kultūros. Vietinės kultūros. Rusijos vieta ir vaidmuo pasaulio kultūroje. Kultūros universalizacijos tendencijos globaliame moderniame procese. Kultūra ir gamta. Kultūra ir visuomenė. Mūsų laikų kultūra ir globalios problemos. Kultūra ir asmenybė. Kultūracija ir socializacija.
	Politikos mokslas. Politikos mokslų objektas, dalykas ir metodas. Politikos mokslų funkcijos. Politinis gyvenimas ir galios santykiai. Politikos vaidmuo ir vieta šiuolaikinių visuomenių gyvenimą. Socialinės politikos funkcijos. Politinių doktrinų istorija. Rusijos politinė tradicija: ištakos, sociokultūriniai pagrindai, istorinė dinamika. Šiuolaikinės politikos mokslų mokyklos. Pilietinė visuomenė, jos ištakos ir ypatumus. Pilietinės visuomenės formavimosi Rusijoje bruožai. Instituciniai politikos aspektai. Politinė galia. Politinė sistema. Politiniai režimai, politinės partijos, rinkimų sistemos. Politiniai santykiai ir procesai. Politiniai konfliktai ir jų sprendimo būdai. Politinės technologijos. Politinis valdymas. Politinė modernizacija. Politinės organizacijos ir judėjimai. Politinis elitas. Politinė lyderystė. Sociokultūriniai politikos aspektai. Pasaulis Politika ir tarptautiniai santykiai. Pasaulio bruožai Politinis procesas. Rusijos nacionaliniai-valstybiniai interesai naujoje geopolitinėje situacijoje. Politinės tikrovės supratimo metodika. Politinių žinių paradigmos. Ekspertų politinių žinių; politinė analizė ir prognozavimas.
	Jurisprudencija. Medicinos teisė, bioetika ir deontologija yra svarbios reguliavimo sistemos piliečių sveikatos apsaugos srityje. Valstybė ir teisė. Jų vaidmuo visuomenės gyvenime. Teisės normos ir kiti teisės aktai. Gydytojo teisinis sąmoningumas ir teisinė kultūra. Pagrindinės mūsų laikų teisės sistemos. Tarptautinė teisė kaip ypatinga teisės sistema.Rusijos teisės šaltiniai. Įstatymai ir teisės aktai. Rusijos teisės sistema. Teisės šakos kaip piliečių teisių užtikrinimo garantai sveikatos apsaugos srityje. Nusikaltimas ir teisinė atsakomybė. Teisės ir tvarkos svarba šiuolaikinėje visuomenėje. Teisinė valstybė. Rusijos Federacijos Konstitucija yra pagrindinis valstybės įstatymas. Konstitucinės piliečių teisės į sveikatos apsaugą ir medicininę priežiūrą. Rusijos federalinės struktūros bruožai. Rusijos Federacijos valdžios organų sistema. Teisinis sveikatos priežiūros valdymo pagrindas. Medicinos teisė. Rusijos Federacijos įstatymų dėl piliečių sveikatos apsaugos pagrindai. Pacientų ir sveikatos priežiūros darbuotojų teisės. Civilinių teisinių santykių samprata. Fiziniai ir juridiniai asmenys. Nuosavybė. Prievolės civilinėje teisėje ir atsakomybė už jų pažeidimą. Žalos, padarytos dėl netinkamos medicininės priežiūros, atlyginimas. Paveldėjimo teisė. Santuoka ir šeimos santykiai. Sutuoktinių, tėvų ir vaikų abipusės teisės ir pareigos. Atsakomybė pagal šeimos teisę. Įvaikinimo paslaptisvaikas. Šeimos planavimo koncepcija. Darbo sutartis (sutartis). Darbo drausmė ir atsakomybė už jos pažeidimą. Medicinos darbuotojų darbo reguliavimo ypatumai. Administraciniai teisės pažeidimai ir administracinė atsakomybė. Nusikaltimo samprata. Baudžiamoji atsakomybė už nusikaltimų padarymą. Medicinos darbuotojų profesiniai ir tarnybiniai nusižengimai ir jų prevencija. Aplinkosaugos teisė. Būsimos profesinės veiklos teisinio reguliavimo ypatumai. Valstybės paslapčių apsaugos teisinis pagrindas. Medicinos konfidencialumas. Informacijos apsaugos ir valstybės paslapčių srities teisės aktai. Šiuolaikinės medicinos ir teisės problemos.
	Psichologija. Psichologijos dalykas, objektas ir metodai. Psichologinių žinių vaidmuo gydytojo darbe. Pagrindinės šiuolaikinės psichologijos mokslinės mokyklos. Individas, asmenybė, individualumas. Paciento asmenybės įtaka ligos atsiradimui, eigai ir ligos galimybei paveikti jo psichiką. Gydytojo asmenybė kaip paciento pasitikėjimo juo veiksnys. Psichikos sandara. Sąmonės ir nesąmoningumo santykis. Elgesio lygiai. Šiuolaikinės mokymosi idėjos. Elgesio metodas, padedantis suprasti nenormalų elgesį. Elgesio modifikavimas mokymosi požiūriu. Mokymasis ir asmenybė. Psichologinės veiklos, kaip grynai žmogaus elgesio, charakteristikos. Sąmoningi ir automatizuoti veiklos komponentai. Valia kaip sąmoningas žmogaus veiklos organizavimas ir savireguliavimas. Nusivylimo samprata. Intrapsichinės gynybos mechanizmai. Asmeninis aktyvumo ir sveikatos tobulėjimas. Gydytojas ir pacientas kaip partneriai vykdant veiklą, nukreiptą į paciento sveikatą. Elgesio motyvacija. Sąmoningi ir nesąmoningi motyvai. Motyvai ir prasmė. Motyvacija ir sveikata. Motyvacija ir liga. Psichologinė ligos prasmė. Pasaulio suvokimas. Suvokimo, kaip subjektyvaus pasaulio vaizdo, savybės. Pasąmoninis suvokimas. Suvokimas diagnostikos ir gydymo procese. Vidinis sveikatos vaizdas. Vidinis ligos vaizdas. Terapinis poveikis. Kognityvinis procesus. Emociniai procesai. Emocinis elgesio palaikymas. Emocijas sukeliantys veiksniai. Sielvarto psichologija. Baimės ir nerimo prevencija. Bendravimo psichologija. Ypatumai profesionalus gydytojo bendravimas. Perdavimas ir priešpriešinis perkėlimas. Komunikacijos kanalai, Grupės psichologija. Grupės struktūra ir jos matavimas. Grupės dinamika. Gydytojas kaip narys profesionalų grupę. Terapinės grupės. Šeima kaip maža grupė. Pedagogika. Pedagogikos objektas, dalykas, uždaviniai, funkcijos, metodai. Pagrindinės pedagogikos kategorijos: švietimas, auklėjimas, mokymas, pedagoginė veikla, pedagoginė sąveika, pedagoginės technologijos, pedagoginė užduotis. Medicinos pedagogika. Pedagoginiai gydytojo profesinės veiklos aspektai. Pacientų švietimas, medicinos personalas. Mokymo programos dirbant su paciento šeima.
	Rusų kalba ir kalbos kultūra šiuolaikinės rusų kalbos stiliai. Knygos kalbos žodynas, gramatika, sintaksė, funkcinė ir stilistinė kompozicija. Sąlygos šnekamosios kalbos funkcionavimas ir nekalbinių veiksnių vaidmuo. Lingvistiniai ir ekstralingvistiniai viešosios kalbos veiksniai. Veikimo sfera, rūšių įvairovė, oficialaus verslo stiliaus kalbiniai ypatumai. Stilių sąveika Specifika visų kalbos lygių elementai mokslinėje kalboje. Žanrinis diferencijavimas, kalbinių priemonių parinkimas publicistiniu stiliumi. Žodinės viešosios kalbos ypatybės. Pranešėjas ir jo auditorija. Pagrindinis argumentų tipai. Pasiruošimas kalbai: temos parinkimas, kalbos tikslas, medžiagos paieška, kalbos pradžia, plėtojimas ir užbaigimas. Pagrindinės technikos medžiagos ir pagalbinių medžiagų rūšių paieška. Žodinis viešos kalbos pristatymas. Aiškumas, informacijos turinys ir viešosios kalbos išraiškingumas. Oficialių dokumentų kalbos formulės. Oficialių dokumentų kalbos suvienodinimo būdai. Tarptautinės Rusijos oficialaus verslo rašymo savybės kalba. Administracinių dokumentų kalba ir stilius. Komercinio susirašinėjimo kalba ir stilius. Mokomųjų ir metodinių dokumentų kalba ir stilius. Reklama verslo kalboje. Dizaino taisyklės dokumentus. Kalbėjimo etiketas dokumente. Pagrindiniai komunikacijos vienetai (kalbos įvykis, kalbos situacija, kalbėjimo sąveika). Žodinės ir rašytinės kalbos reguliavimo, komunikaciniai, etiniai aspektai. Kalbėjimo kultūra ir kompetentingo rašymo bei kalbėjimo tobulinimas (literatūrinis tarimas, semantinis kirčiavimas, žodžių tvarkos funkcijos, žodžių vartojimas). Nežodinės komunikacijos priemonės. Kalba švietimo ir mokslo veiklos krypčių normas.
	Sociologija. Sociologijos kaip mokslo fonas ir sociofilosofinės prielaidos. Sociologinis O. Comte projektas. Klasikinė sociologinė Teorijos. Šiuolaikinės sociologijos teorijos. Rusijos sociologinė mintis. Visuomenė ir socialinės institucijos. Pasaulio sistema ir procesai globalizacija. Socialinės grupės ir bendruomenės. Bendruomenių tipai Bendruomenė ir asmenybė. Mažos grupės ir komandos. Visuomeninė organizacija. Socialiniai judėjimai. Socialinė nelygybė, stratifikacija ir socialinis mobilumas. Socialinio statuso samprata. Socialinė sąveika ir socialiniai santykiai. Viešoji nuomonė kaip pilietinės visuomenės institucija. Kultūra kaip veiksnys socialinius pokyčius. Ekonomikos, socialinių santykių ir kultūros sąveika. Asmenybė kaip socialinis tipas. Socialinė kontrolė ir deviacija. Asmenybė kaip aktyvus subjektas. Socialinis pokyčius. Socialinės revoliucijos ir reformos. Socialinė samprata progresą. Pasaulio sistemos formavimasis. Rusijos vieta pasaulyje bendruomenė. Sociologinio tyrimo metodai.
	Filosofija. Filosofijos dalykas. Filosofijos vieta ir vaidmuo kultūroje (medicinoje). Istoriniai filosofijos tipai ir kryptys. Pagrindiniai filosofinės minties istorinės raidos etapai. Filosofija ugdant rusų dvasingumą. Filosofinių žinių struktūra Genesis. Dvasios, materijos ir sąmonės, erdvės, laiko ir judėjimo samprata. Gyvybė kaip specifinė materijos judėjimo forma. Moksliniai, filosofiniai ir religiniai pasaulio paveikslai. Dialektika, jos principai ir universalūs dėsniai. Plėtra, jos modeliai ir dėsniai. Organinė evoliucija Žemėje. Ontologinis žemiškojo gyvenimo statusas. Žmogus, visuomenė, kultūra. Žmogus ir gamta. Gamyba ir jos vaidmuo žmogaus gyvenime. Visuomenė ir jos struktūra. Asmuo socialinių ryšių sistemoje. Žmogus kaip kultūros kūrėjas ir kūrėjas. Meilė ir kūryba žmogaus gyvenime. Žmogus ir istorinis procesas, asmenybė ir masės, laisvė ir būtinybė. Žmogaus gyvenimo ir veiklos prasmė. Pažinimas. Nuomonės, tikėjimo, supratimo, interpretacijos ir žinių santykis. Racionalios ir empirinės žinios. Iracionalus pažinimas: intuicija medicinoje. Pasaulio atspindys sąmonėje kaip pažinimas. Kūrybinis žinių „konstravimas“. Praktika. Mokslas. Mokslinės ir nemokslinės žinios. Tiesa ir jos kriterijai. Mokslo žinių struktūra, metodai ir formos. Mokslo revoliucijos ir racionalumo tipų pokyčiai. Filosofijos ir medicinos sąjunga. Filosofiniai ir metodologiniai medicinos pagrindai. Filosofinės ir etinės medicinos problemos (bioetika)² .
	Ekonomika. Ekonomikos mokslo dalykas, jo skyriai. Ekonominės sistemos. Ekonominės institucijos. Makroekonomika. Paklausa. Individuali ir rinkos paklausa. Pasiūlyti. Rinkos mechanizmas. Kainų vaidmuo ekonomikoje. Susietų prekių ir paslaugų rinkos. Tvirtas. Buhalterinės ir ekonominės išlaidos ir pelnas. Spektaklis. Konkurencija ir rinkos struktūra. Antimonopolinis reguliavimas. Darbo rinka. Darbo pasiūla ir paklausa. Žmogiškasis kapitalas. Pajamos. Nelygybė ir pajamų perskirstymas. Pinigų funkcijos ir rūšys. Infliacija ir jos priežastys. BVP ir BNP. ChNP. Nacionalinės pajamos. Asmeninės pajamos. Visuminė pasiūla ir paklausa. Makroekonominė pusiausvyra. Nedarbo rūšys ir lygiai. Kovos su nedarbu priemonės. Ekonomikos augimas. Augimo modeliai. Ekonominiai ciklai. Fiskalinė politika. Pagrindiniai valstybės biudžeto pajamų ir išlaidų straipsniai. Bankininkystės sistema. Tarptautinė ekonomika. Ekonomikos mokslo raida. Taikomosios ekonomikos pagrindai. Verslumas. Įmonių rūšys. Vertybinių popierių rūšys. Buhalterinės apskaitos pagrindai. Verslo rezultatų vertinimas. Bankroto koncepcija. Marketingo pagrindai. Reklamos rūšys. Mokesčiai. Mokesčių sistema. Finansų institucijos. Biržų, draudimo ir investicinių bendrovių veikimo mechanizmas. Vartotojų pažinimo pagrindai. Pereinamoji ekonomika. Rusijos ekonomikos ypatybės ir struktūra.


	Bioetika. Moralės ir etikos standartai, profesionalaus medikų elgesio taisyklės ir principai. Paciento ir gydytojo teisės. Šiuolaikinės medicinos teisės aktų etiniai pagrindai. Etikos principų taikymas naudojant naujas biomedicinos technologijas
	Medicinos ir farmacijos istorija. Gyvenamosios aplinkos įtaka žmogaus sveikatai, efektyvių gydymo ir profilaktikos priemonių paieška, diagnostika, gydytojo ir paciento santykiai, gydytojo vieta visuomenėje; medicinos sistemų ir medicinos mokyklų supratimas; mokymas apie sveiką gyvenimo būdą. Liaudies ir tradicinė medicina. Magiška ir demonologinė medicina. Medicininis išsilavinimas. Pirmosios gydymo įstaigos. Pasaulio religijų įtaka medicinai. Puikūs medicinos ir farmacijos rodikliai. Išskirtiniai medicinos atradimai, Humanistinių idėjų įtaka medicinai. Mokslo revoliucijos ir techninės programos įtaka medicinos raidai. Rusijos medicinos istorijos ypatybės. Medicinos etikos ir deontologijos problemos Rusijos medicinos istorijoje ir dabartiniame etape.
	Lotynų kalba ir pagrindinė terminija
	Universiteto nustatytos studento pasirinktos disciplinos ir kursai:
	Gamtos mokslai, matematika ir biomedicinos disciplinos
	Federalinis komponentas:
	Matematika. Matematiniai intelektinių problemų sprendimo metodai ir jų taikymas medicinoje.
	Informatika. Informatikos teoriniai pagrindai. Informacijos rinkimas, saugojimas, paieška, apdorojimas, transformavimas, platinimas medicinos ir biologinėse sistemose. Kompiuterių naudojimas sveikatos priežiūros srityje.
	Pagrindiniai fizikos dėsniai. Fizikiniai reiškiniai ir procesai. Fizinis medicinos įrangos veikimo pagrindas. Medicininės įrangos dizainas ir paskirtis.
	Chemija: bendroji ir bioorganinė. Cheminė medžiagų prigimtis. Cheminiai reiškiniai ir procesai. Pagrindiniai dėsniai ir sąvokos. Chemija ir medicina.
	Biologija su ekologija.
	Biomedicinos disciplinos
	Biologinė chemija . Cheminė medžiagų prigimtis ir cheminiai reiškiniai bei procesai organizme. Klinikinė biochemija
	Žmogaus anatomija. Žmogaus kūno sandara, susijusi su sistemų ir organų funkcija ir topografija. Vystymasis ir individualios savybės .
	Histologija, embriologija, citologija. Pagrindiniai organizmo vystymosi ir gyvybinės veiklos modeliai, pagrįsti struktūrine ląstelių, audinių ir organų organizacija. Audinių elementų histofunkcinės savybės. Jų tyrimo metodai
	Normali fiziologija. Funkcinės žmogaus organizmo sistemos, jų reguliavimas ir savireguliacija veikiant išorinei aplinkai. Atskirų organų ir sistemų funkcionavimo dėsniai
	Mikrobiologija, virusologija, imunologija. Mikroorganizmų klasifikacija, morfologija ir fiziologija bei jų identifikavimas. Mikroorganizmų vaidmuo ir savybės. Paplitimas ir poveikis žmonių sveikatai. Mikrobiologiniai diagnostikos metodai. Pagrindinių antibakterinių, antivirusinių ir biologinių vaistų vartojimas.
	Farmakologija. Vaistų klasifikacija ir pagrindinės charakteristikos. Farmakodinamika ir farmakokinetika. Vaistų vartojimo indikacijos ir kontraindikacijos, taikymas ir šalutinis poveikis.
	Patologinė anatomija. Struktūrinis ligų ir patologinių procesų pagrindas. Morfologiniai organų ir audinių pokyčiai patologinio proceso metu procesus.
	Patofiziologija. Tipinių patologinių procesų priežastys, pagrindiniai vystymosi mechanizmai ir pasekmės. Organų ir sistemų disfunkcijos modeliai
	Nacionalinis-regioninis (universitetinis komponentas):	iki 15% viso ciklo apimtis
	Profesinės disciplinos
	Federalinis komponentas:
	Medicinos ir prevencinės disciplinos
	Higiena su žmogaus ekologijos pagrindais. VG. Prevencinė medicina. Ligos, susijusios su neigiamu klimato ir socialinių veiksnių poveikiu. Maisto higienos aspektai. Gydymo įstaigų higiena. Vaikų ir paauglių higiena. Pramonės darbuotojų sveikatos priežiūros higienos problemos. Prevencinių priemonių organizavimas ir įgyvendinimas. Ekologija ir aplinkos vadyba .
	Visuomenės sveikatos ir sveikatos, sveikatos priežiūros sistemų dalykas, vieta ir vaidmuo. Medicinos statistika. Gyventojų sveikatos rodikliai. Svarbiausios ligos ir jų socialinė bei higieninė reikšmė. Sveikatos apsaugos sistemos finansavimas. Medicininis draudimas. Socialinis draudimas ir socialinė apsauga. Sveikatos priežiūros įstaigų planavimas, finansavimas. Medicininės priežiūros įvairioms gyventojų grupėms organizavimas.
	Epidemiologija. .
	Nacionalinis-regioninis (universitetinis komponentas):	iki 15% viso ciklo apimtis
	Klinikinės disciplinos Informacijos apie paciento sveikatos būklę rinkimas ir analizė, profesionalaus algoritmo mokymas sprendžiant praktines diagnostikos, pacientų gydymo ir ligų prevencijos problemas, profesionalaus medicininio elgesio įgūdžius. Medicininių įrašų tvarkymas.
	Infekcinės ligos.
	Klinikinė farmakologija.
	Dermatovenerologija.
	Gydomoji mankšta ir medicininė priežiūra.
	Radiacinė diagnostika ir terapija.
	Sekcinis kursas.
	Neurologija, neurochirurgija.
	Medicininė genetika.
	Otorinolaringologija.
	Oftalmologija.
	Psichiatrija ir narkologija.
	Teismo medicinos.
	Ekstremalioji ir karinė medicina.

	Akušerijos ir ginekologijos.
	Pediatrija.


	Bendroji slauga.
	Vidaus ligų propedeutika.
	Vidaus liga, bendroji kineziterapija, VPT.
	Endokrinologija.
	Ftiziopulmonologija .

	Chirurgija:
	Bendroji slauga.
	Bendroji chirurgija, anesteziologija.
	Reanimacija ir intensyvi terapija.
	Operacinė chirurgija ir topografinė anatomija.
	Chirurginės ligos.
	Odontologija .
	Traumatologija ir ortopedija. VPH.
	Urologija.
	Onkologija.
	Nacionalinis-regioninis (universitetinis komponentas):	iki 15% viso ciklo apimtis
	Specializuotos disciplinos
	Vidaus ligos.
	Chirurginės ligos.
	Akušerijos ir ginekologijos .
	Poliklinikos terapija.
	Profesinės ligos .
	Infekcinės ligos, epidemiologija.
	Visuomenės sveikata ir sveikata.
	Universiteto nustatytos studento pasirinktos disciplinos ir kursai:
	Iš viso teorinio mokymo valandos:
	Praktikos:

5. PAGRINDINIO UGDYMO ĮBAIGIMO LAIKAS

BAIGTUMO PROGRAMOS

PAGAL SPECIALITETĘ
040100 – Bendroji medicina

5.1. Pagrindinės edukacinės programos įsisavinimo trukmė

Gydytojo rengimas dieninėms studijoms yra

303 savaites, įskaitant:

Teorinis mokymas, įskaitant studentų tiriamąjį darbą, seminarus, įskaitant laboratorines ir egzaminų sesijas	220 savaites
Praktikos: Edukacinis – p apie visas klinikines disciplinas iki 25% Gamyba	18 savaičių
Galutinė būsena	4 savaites
Šventės (įskaitant 4 straipsnio 8 dalį magistrantūros atostogų savaičių)	41(46) savaitę

5.2. Asmenims, turintiems vidurinį (visišką) bendrąjį išsilavinimą, pagrindinės ugdymo programos, skirtos Gydytojo rengimui dieninėje ir neakivaizdinėje (vakarinėje) studijų formoje, įsisavinimo laikas yra –

6,5 metų.

5.3. Nustatomas maksimalus studento akademinio darbo krūvio dydis (bendras darbo intensyvumas).

54 valandų per savaitę, įskaitant visų rūšių savo auditorinį ir popamokinį (savarankišką) ugdomąjį darbą.

5.4. Studento auditorinio darbo apimtis dieninių studijų metu neturi viršyti teorinių studijų laikotarpio vidurkio.

36 valandų per savaitę. Tuo pačiu metu šiame tome nėra pasirenkamųjų disciplinų pamokų.

Formuodamas pagrindinę mokymo programą universitetas privalo skirti

pamokoms klasėje su mokiniais

2/3 nuo viso darbo intensyvumo laiko,

laboratoriniams ir praktiniams užsiėmimams – ne mažiau

30% nuo klasės laiko.

Savarankiškas studentų darbas studijuojant visas šios edukacinės programos disciplinas turėtų būti bent

1/3 laiko kiekis ir bendras darbo intensyvumas.

5.5. Esant dieniniam ir neakivaizdiniam (vakariniam) mokymui, auditorinio mokymo apimtis turi būti ne mažesnė

20 valandų per savaitę.

5.7. Bendras atostogų laikas mokslo metais turėtų būti

6-11 savaites, įskaitant bent dvi savaites žiemą. 6. KŪRIMO IR ĮGYVENDINIMO SĄLYGŲ REIKALAVIMAI

PAGRINDINIO UGDYMO MOKYMO PROGRAMA

BAIGĖS SPECIALIZACIJAS
040100 – Bendroji medicina
6.1. Pagrindinio ugdymo ugdymo reikalavimai

Gydytojų mokymo programos

6.1.1. Aukštoji mokykla, remdamasi šiuo valstybiniu išsilavinimo standartu, savarankiškai parengia ir tvirtina pagrindinę universiteto Daktaro rengimo mokymo programą.

Studento pasirinktos disciplinos yra privalomos, o pasirenkamosios disciplinos, numatytos aukštosios mokyklos studijų programoje, studentui neprivalomos.

Kursiniai darbai (projektai) yra laikomi akademinio darbo rūšimi disciplinoje ir atliekami per jo studijoms skirtas valandas.

Visose disciplinose ir praktikose, įtrauktose į aukštojo mokslo programą institucija, turi būti įvertintas galutinis pažymys (puikiai, gerai, patenkinamai, nepatenkinamai arba įskaityta, neįskaityta).

6.1.2. Įgyvendinant pagrindinę ugdymo programą, aukštąjį mokslą

įstaiga turi teisę:

ribose keisti disciplinų ciklų mokomosios medžiagos įsisavinimui skiriamų valandų skaičių

15%;

Suformuokite humanitarinių ir socialinių ekonominių disciplinų ciklą, kuris iš vienuolikos pagrindinių disciplinų, pateiktų šiame valstybiniame išsilavinimo standarte, turėtų apimti šias 4 privalomas disciplinas: užsienio kalbą (ne mažiau kaip 340 valandų), kūno kultūros. ne mažiau kaip 408 val. ), filosofija, tautos istorija. Likusios pagrindinės disciplinos gali būti įgyvendinamos universiteto nuožiūra. UMO taip pat rekomenduoja įtraukti kaip privalomas disciplinas, tokias kaip psichologija ir pedagogika, jurisprudencija, bioetika, medicinos istorija, lotynų kalba ir pagrindinė terminija. Tuo pačiu galima juos sujungti į tarpdisciplininius kursus išlaikant reikiamą minimalų turinį. Jei disciplinos yra bendrojo profesinio ar specialaus mokymo dalis (humanitarinėms ir socialinėms ir ekonominėms mokymo sritims (specialybėms), jų studijoms skirtos valandos gali būti perskirstytos ciklo viduje;

dėstyti humanitarines ir socialines-ekonomines disciplinas originalių paskaitų kursų ir įvairaus pobūdžio kolektyvinių ir individualių praktinių užsiėmimų, užduočių ir seminarų forma pagal pačiame universitete parengtas programas, atsižvelgiant į regioninę, tautinę-etninę, profesinę specifiką, taip pat kaip dėstytojų, kvalifikuotai aprėpiančių ciklo disciplinų dalykus, tyrimo pageidavimus;

nustato reikiamą atskirų disciplinų sekcijų, įtrauktų į humanitarinių, socialinių-ekonominių ir gamtos mokslų disciplinų ciklus, mokymo lygį;

vykdo disciplinos „Kūno kultūra“ užsiėmimus neakivaizdinėmis ir neakivaizdinėmis (vakarinėmis) ugdymo formomis, atsižvelgiant į mokinio pageidavimus;

dėstyti medicinos ir farmacijos universitetuose Rusijos Federacijos universitetų studentų programoje „Kūno kultūra“ numatytus anatomijos, fiziologijos, kineziterapijos ir medicininės priežiūros klausimus tik specializuotuose padaliniuose;

VI kurse įvesti probleminių kompleksinių paskaitų skaitymą skyriuose, kurie baigia pasirengimą pagal valstybinį išsilavinimo standartą.

6.2. Reikalavimai ugdymo proceso personalui

Pagrindinės atestuoto specialisto rengimo ugdymo programos įgyvendinimą turi užtikrinti dėstytojai, turintys dėstomos disciplinos profilį atitinkantį pagrindinį išsilavinimą, sistemingai užsiimantys moksline ir (ar) moksline-metodine veikla (ne mažiau kaip 3 metai); Visų biomedicinos, klinikinių ir specialybių dėstytojai, kaip taisyklė, turi turėti akademinį laipsnį (ne mažiau kaip 60% kandidatų ir 10% mokslų daktarų) ir atitinkamos profesinės srities patirtį (ne mažiau kaip 3 metai);

Asmenims, kuriems tai draudžiama teismo nuosprendžiu ar medicininėmis kontraindikacijomis, neleidžiama užsiimti mokymo veikla medicinos ir farmacijos srityse.

6.3. Ugdymo proceso ugdymo ir metodinės paramos reikalavimai

Pagrindinės atestuoto specialisto rengimo edukacinės programos įgyvendinimą turėtų užtikrinti kiekvieno studento galimybė naudotis bibliotekos fondais ir duomenų bazėmis, turinys, atitinkantis visą pagrindinės ugdymo programos disciplinų sąrašą, mokymo priemonių ir rekomendacijų visoms disciplinoms prieinamumas. ir visų tipų užsiėmimams – seminarai, kursų projektavimas, stažuotės, taip pat vaizdinės priemonės, multimedija, garso ir vaizdo medžiaga.

Laboratoriniai seminarai turėtų būti rengiami šiose disciplinose: fizikos, matematikos, informatikos, bendrosios chemijos, bioorganinės chemijos, biologijos, biologinės chemijos, žmogaus anatomijos, histologijos, embriologijos, citologijos, normaliosios fiziologijos, mikrobiologijos, virusologijos ir imunologijos, farmakologijos, patologinės anatomijos. , patofiziologija, higiena, karinė higiena, visuomenės sveikata ir sveikata, epidemiologija, karo epidemiologija.

Praktiniai užsiėmimai turi būti numatyti ir numatyti studijuojant disciplinas: kūno kultūros, užsienio kalbos, lotynų kalbos ir pagrindinių terminų, fizikos, matematikos, informatikos, informatikos.

Klinikinis praktinis mokymas turi būti numatytas ir numatytas studijuojant visas klinikines disciplinas ir epidemiologiją, karo epidemiologiją.

Bibliotekos kolekcijoje turi būti šie žurnalai (po 2 rinkinius):

Akušerijos ir ginekologijos

Alergologija

Angiologija ir kraujagyslių chirurgija

Anesteziologija ir reanimacija

Chirurgijos metraščiai

Antibiotikai ir chemoterapija

Patologijos archyvas

Eksperimentinės biologijos ir medicinos biuletenis

Norminių aktų biuletenis

Dermatologijos ir venerologijos biuletenis

Intensyviosios terapijos biuletenis

Otolaringologijos biuletenis

Oftalmologijos biuletenis

Radiologijos ir radiologijos biuletenis

Chirurgijos biuletenis pavadintas. I.I. Grekova

Karo medicinos žurnalas

Virusologijos klausimai

Balneologijos, kineziterapijos ir kineziterapijos klausimai

Medicininės chemijos klausimai

Biologinės, medicininės ir farmacinės chemijos klausimai

Onkologijos problemos

Mitybos problemos

Aukštasis išsilavinimas Rusijoje

Hematologija ir transfuziologija

Higiena ir sanitarijos

Krūtinės ląstos ir širdies ir kraujagyslių chirurgija

Neurochirurgijos problemų žurnalas

Aukštosios nervų veiklos žurnalas

Mikrobiologijos ir epidemiologijos žurnalas

Neurologijos ir psichiatrijos žurnalas

Rusijos Federacijos sveikatos priežiūra

Imunologija

Imunologija. Alergologija

Lytiniu keliu plintančios infekcijos

Kardiologija

Klinikinė gerontologija

Klinikinė ir laboratorinė diagnostika

Klinikinė medicina

Klinikinė farmakologija ir terapija

Medicininė ir socialinė apžiūra

Darbo ir pramoninė medicina

Medicinos laikraštis

Medicininė radiologija

Medicinos technologija

Medicinos biuletenis

Tarptautinis medicinos žurnalas

Molekulinė genetika, mikrobiologija ir virusologija

Morfologija

Nefrologija

Onkologija

Oftalmologinė chirurgija

Patologinė fiziologija ir eksperimentinė terapija

Pediatrija

Hematologijos ir kraujo perpylimo problemos

Socialinės higienos problemos ir medicinos istorija

Tuberkuliozės problemos

Endokrinologijos problemos

Psichologinis žurnalas

Pulmonologija

Rusijos perinatologijos ir pediatrijos biuletenis

Radiacinė biologija

Rusijos gastroenterologijos, hepatologijos ir koloproktologijos biuletenis

Rusijos odos ir venerinių ligų žurnalas

Rusijos medicinos žurnalas

Rusijos onkologijos žurnalas

Rusijos medicinos žurnalas

Slauga

Socialinė ir klinikinė psichiatrija

Odontologija

Teismo medicinos ekspertizė

Traumatologija ir ortopedija

Terapinis archyvas

Toksikologijos biuletenis

Ultragarso diagnostika

Urologija

Šiuolaikinės biologijos pažanga

Fiziologijos mokslų pažanga

Farmakologija. Toksikologija

Vaistinė

Fiziologija ir morfologija

Žmogaus fiziologija

Chemijos-farmacijos žurnalas

Chirurgija. Žurnalas pavadintas N.I. Pirogovas

Citologija

Eksperimentinė ir klinikinė farmakologija

Endoskopinė chirurgija

Epidemiologija ir infekcinės ligos

Studentų aprūpinimas privaloma (su Rusijos Federacijos sveikatos apsaugos ministerijos antspaudu) mokomąja literatūra kiekvienai licencijuotos specialybės valstybinio išsilavinimo standarto disciplinai turėtų būti 0,5 egzemplioriaus, o bibliotekos fondas turi būti ne mažesnis kaip 125 vienetai. dieninių studijų studentas.

6.4. Reikalavimai ugdymo proceso materialinei ir techninei priežiūrai.

Aukštoji mokykla, vykdanti atestuoto specialisto rengimo pagrindinio mokymo programą, turi turėti galiojančius sanitarinius ir techninius standartus atitinkančią materialinę techninę bazę, užtikrinančią visų tipų laboratorijų veikimą, pavyzdinėje programoje numatytas praktinis, klinikinis disciplininis, tarpdalykinis studentų mokymas ir tiriamasis darbas (patalpų skaičius katedroms įkurdinti nustatomas ne mažiau kaip 18 kv.m mokymo ir laboratorinių patalpų 1 studentui) .

6.5. Reikalavimai praktikų organizavimui

1.Visoms klinikinėms disciplinoms iki

25% valandų skiriama praktiniam mokymui poliklinikose.

2. Palatos padėjėja ir procedūrinė slaugytoja -

4 savaitės ketvirtajame semestre.

3. Greitosios medicinos pagalbos ir greitosios medicinos pagalbos padėjėjas -

4 savaitės šeštajame semestre.

4. Ligoninės gydytojo padėjėjas –

6 savaites aštuntajame semestre.

5. Greitosios medicinos pagalbos ir greitosios medicinos pagalbos gydytojo padėjėjas -

4 savaites dešimtajame semestre.
Pramoninė praktika po 2 kurso
- studijuoti jaunesniojo medicinos personalo darbą ir atlikti pacientų priežiūros procedūras.

Pramoninė praktika po 3 kurso - studijuoja slaugos personalo darbą ir atlieka slaugos personalo manipuliacijas ir procedūras.

Pramoninė praktika po 4 kurso - studijuoja gydytojo darbą terapinėje, chirurginėje ir akušerinėje-ginekologinėje ligoninėje.

Gebėti: tirti pacientus, sergančius dažniausiai gydomomis, chirurginėmis ir akušerinėmis-ginekologinėmis ligomis, įvertinti paciento apžiūros ir apklausos duomenis, suformuluoti preliminarią diagnozę, sudaryti tyrimo planą, pateikti trumpalaikes ir ilgalaikes prognozes, rekomendacijas dėl ambulatorinio gydymo, gydyti pacientus vadovaujant gydytojui, teisingai surašyti medicininę dokumentaciją, dalyvauti fiziologiniame gimdyme ir atlikti pirminį naujagimių gydymą.

Mokinys turi būti susipažinęs su:

Vaistų išdavimo, laikymo, registravimo ir išrašymo tvarka

(ypač: stiprus, narkotinis, brangus),

Fizioterapijos skyriaus darbas, procedūrų technika,

Patologijos skyriaus darbas,

Antiepideminio darbo organizavimas ir vykdymas.

Pramoninė praktika po 5 kurso - pirminės sveikatos priežiūros gydytojo darbo studijos poliklinikoje

Įgykite įgūdžių:

Teikti terapinę ir prevencinę priežiūrą daugumai klinikos gyventojų,

Dėl klinikinio mąstymo formavimo apie ankstyvą dažniausių ligų diagnostiką, atsižvelgiant į jų eigos ypatumus, gydymą, profilaktiką, medicininę apžiūrą, darbingumo tyrimą,

Neatidėliotinos pagalbos teikimas ūmioms ligoms ir neatidėliotinoms būklėms priešstacionarinėje stadijoje.

7. REIKALAVIMAI BAIGTOJO MOKYMO LYGIUI

PAGAL SPECIALITETĘ
040100 – Bendroji medicina
7.1. Reikalavimai specialisto profesiniam pasirengimui.

Absolventas turi gebėti spręsti problemas, atitinkančias jo kvalifikaciją, nurodytą šio valstybinio išsilavinimo standarto 1.2 punkte.

Dėl terapinių ir chirurginių disciplinų, akušerijos ir ginekologijos, pediatrijos, taip pat kitų klinikinių disciplinų ir kursų klinikinio mokymo specialistas turi būti išugdęs medicininį elgesį ir klinikinio mąstymo pagrindus bei gebėjimus, užtikrinančius sprendimą. profesinių problemų ir medicininio algoritmo veiklos taikymas teikiant medicininę pagalbą skubiomis ir gyvybei pavojingomis sąlygomis, pacientų profilaktiką, diagnostiką, gydymą ir reabilitaciją.

Specialistas turi sugebėti:

Vykdyti prevencines, higienines ir antiepidemines priemones;

Teikti medicininę ir profilaktinę pagalbą gyventojams;

Analizuoti ir vertinti gyventojų sveikatos būklę, aplinkos ir pramonės veiksnių įtaką jai, medicininės priežiūros kokybę;

taikyti šiuolaikinius mokslo žinių metodus, pedagoginio poveikio individui priemones ir metodus, žinias apie bendrąsias ir individualias žmogaus psichikos ypatybes;

Spręsti profesinius uždavinius matematiniais metodais ir dirbti kompiuteriais;

Propaguoti sveiką gyvenseną ir gyvenimo būdą, kūno kultūros svarbą sveikatai.

Specialistas savo profesinėje veikloje turi taikyti žinias

Pagrindiniai fiziniai, cheminiai, biologiniai ir fiziologiniai dėsniai, procesai ir reiškiniai normaliomis ir patologinėmis sąlygomis, taip pat darbas su diagnostikos ir gydymo įranga;

Kūno ląstelių, audinių, organų ir sistemų struktūra, topografija ir vystymasis, susijęs su jų funkcija normaliomis ir patologinėmis sąlygomis;

bendrieji gyvybės atsiradimo ir vystymosi dėsniai, organizmo gyvybinė veikla ir genetikos dėsniai;

Pagrindinės vaistų charakteristikos ir formos, jų klasifikacija, farmakodinamika ir farmakokinetika, indikacijos ir kontraindikacijos išrašyti ir vartoti profilaktikai ir gydymui, receptų ruošimas;

Užsienio kalba profesiniam bendravimui (žodžiu ir raštu) ir darbui su originalia literatūra pagal specialybę.

7.2. Reikalavimai baigiamajam absolvento valstybiniam atestavimui
.

7.2.1. Baigiamieji atestaciniai testai skirti nustatyti gydytojo praktinį ir teorinį pasirengimą atlikti šio valstybinio išsilavinimo standarto nustatytas profesines užduotis ir tęsti mokslus stažuotėje, rezidentūroje ar aspirantūroje medicinos teorinėse srityse. Atestavimo testai, kurie yra baigiamojo valstybinio absolvento atestavimo dalis, turi visiškai atitikti pagrindinę aukštojo profesinio išsilavinimo programą, kurią jis įvaldė studijų metu. Galutinis valstybinis gydytojo atestavimas apima trijų pakopų valstybinį egzaminą.

7.2.2.Procedūra,pagrindiniai etapai ir sertifikavimo programa.

1 etapas – praktinis mokymas. Vertinamas absolvento praktinis profesinis pasirengimas.

Jis vykdomas atitinkamose klinikinėse bazėse, kurios sudaro 040100 Bendrosios medicinos specialybės priešdiplominio mokymo sistemos pagrindą.

Etapo trukmė turėtų sudaryti sąlygas absolventui nuosekliai įgyti visą reikiamą profesinei veiklai įgūdžių ir gebėjimų apimtį

Praktinių įgūdžių ir gebėjimų rezultatai vertinami kaip „atlikti“ arba „nebaigti“.

11 etapas – sertifikavimo testavimas. Testo medžiaga apima humanitarinių, matematikos, gamtos mokslų, biomedicinos ir profesinių disciplinų turinį. Įvairiems klinikinio mąstymo logikos aspektams nustatyti ir įvertinti naudojamos įvairių tipų testinės užduotys: medicininių duomenų palyginimas, sugretinimas ir kontrastas, siūlomos informacijos analizė ir sintezė, priežasties ir pasekmės ryšių nustatymas.

Baigiamojo tarpdisciplininio egzamino testų sudėtis kasmet atnaujinama viename tarpdisciplininių sertifikavimo dalykų banke, patvirtintame Rusijos Federacijos sveikatos ministerijos.

Testo rezultatai vertinami kaip „išlaikyti“ arba „neįskaityti“.

111 etapas – paskutinis pokalbis. Tikrinant absolvento profesinio rengimo vientisumą, t.y. jo kompetencijos lygis naudojant teorinę bazę sprendžiant profesines situacijas. Pokalbis vykdomas sprendžiant bendro pobūdžio situacines problemas – klinikines, etines ir deontologines, pacientų analizę ir kt. Šiuo atveju vertinamas absolvento gebėjimas sukurti ir įgyvendinti optimalius tokių situacijų sprendimus, remiantis į atestavimo testą įtrauktų disciplinų turinio integravimu.

Interviu rezultatai vertinami taikant penkių balų sistemą.

Remiantis trijų etapų rezultatais, už tarpdisciplininį egzaminą skiriamas galutinis pažymys

Sudarė
:

Medicinos ir farmacijos universitetų edukacinė ir metodinė asociacija

Valstybinis aukštojo profesinio išsilavinimo standartas patvirtintas specialybės 040100 Bendroji medicina Švietimo ir metodinės tarybos posėdyje (1999 m. lapkričio 16 d., protokolas Nr. 3).

UMO tarybos pirmininkas ________________________________________ M. A. Paltsevas

UMO tarybos pirmininko pavaduotojas __________________________Denisovas I.N.

UMO skyriaus vedėja__________________________________________________ Utkina T.B.

Sutarta:

Rusijos Federacijos sveikatos apsaugos ministerijos Švietimo medicinos įstaigų ir personalo politikos skyriaus vedėjas_______________________________________________ Volodinas N.N.

Rusijos Federacijos švietimo ministerijos Aukštojo ir vidurinio profesinio mokymo programų ir standartų skyrius

Skyriaus vedėjas_______________________________________________ Šestakovas G.K.

Skyriaus vedėjo pavaduotojas______________________________Senašenka V.S.

Skyriaus vyriausioji specialistė________________________________ Senatorova N.R.

Profesijos pasirinkimas yra labai svarbus dalykas. Nuo apsisprendimo priklauso likimas, kiekvienos dienos turinys, gebėjimų ir interesų realizavimas, draugų ratas. Renkantis rekomenduojama atkreipti dėmesį į profesijas, susijusias su medicina. Jie tinka tiems žmonėms, kurie svajoja atsiduoti kitų žmonių ir jų sveikatos priežiūrai. Turime atkreipti dėmesį į medicinos profesijas, visų specialybių sąrašą ir apžvalgas.

Profesijos, kurias galima įgyti universitete

Daugelis žmonių siekia įgyti aukštąjį išsilavinimą. Medicinos universitetuose stojantiesiems siūlomos 9 specialybės. Tai:

"Gydymas".
"Pediatrija".
"Medicininė ir profilaktinė priežiūra".
"Odontologija".
"Vaistinė".
"Slauga".
"Medicininė biochemija".
"Medicininė biofizika".
„Medicininė kibernetika“.

Pirmose keturiose specialybėse suteikiama gydytojo kvalifikacija. „Vaistinėje“ jie tampa vaistininkais, o „Slaugoje“ – slaugytojais. Pastarosiose specialybėse suteikiama biochemiko, biofiziko ir gydytojo kibernetiko kvalifikacija. Pažvelkime atidžiau į pateiktą medicinos profesijų ir specialybių sąrašą.

„Bendroji medicina“ ir „Pediatrija“

„Bendroji medicina“ yra pati daugialypė specialybė. Štai kodėl universitetuose visada yra daug paraiškų. Šią specialybę turintys asmenys gali užsiimti gydymo, diagnostikos, profilaktikos veikla, vykdyti švietėjišką, organizacinę, vadybinę, mokslinę veiklą.

„Pediatrija“ – specialybė, kurios esmė – vaikų gydymas, vaikų ligų diagnostika ir profilaktika. Gydytojai stebi kūdikių vystymąsi nuo pat gimimo ir, nustačius kokių nors problemų, nukreipia juos pas labai specializuotų medicinos profesijų specialistus.

„Medicininė ir profilaktinė priežiūra“ ir „Odontologija“

Odontologijoje studentai studijuoja disciplinas, susijusias su burnos gleivinės ligomis, implantologija, kariesu ir kt. Ateityje šios specialybės žmonės taps dantų terapeutais, ortopedais, higienistais. Jie diagnozuoja ir gydo burnos ertmės ligas, šalina kariesą, montuoja implantus, išimamus ir fiksuojamus protezus, atlieka ligų profilaktiką.

„Vaistinė“ ir „Slauga“

Įdomi specialybė – „Vaistinė“. Jis tinka žmonėms, kurie mėgsta chemiją ir ją supranta. „Farmacija“ rengia specialistus, kurie vėliau užsiims vaistų gamyba, dirbs tyrimų nišoje, kurs naujus vaistus, tirs vaistų efektyvumą. Daugelis, baigę šios specialybės studijas, dirba vaistinėse – parduoda vaistus ir teikia lankytojų konsultavimo paslaugas.

„Slauga“ yra svarbi specialybė, būtina profesija. Slaugytoja reikalinga visose medicinos šakose. Šis specialistas rūpinasi sergančiais žmonėmis ir laikosi gydytojo nurodymų. Baigęs universitetą, gali įsidarbinti bet kurioje klinikoje ar ligoninėje paprasta slaugytoja. Ateityje dėl aukštojo išsilavinimo bus galima tapti vyresniąja slaugytoja.

Medicininė biochemija, biofizika ir kibernetika

Specialybė „Medicininė biochemija“ siejama su laboratorine diagnostika, biocheminiais, klinikiniais, imunologiniais ir medicininiais genetiniais tyrimais. „Medicininės biofizikos“ kryptis apima darbą su modernia medicinos įranga. Tie žmonės, kurie čia atvyks, ateityje taps gydytojais radiologais ir ultragarso gydytojais.

„Medicinos kibernetika“ yra jauna specialybė. Ji jungia skirtingus mokslus: biologiją, fiziką, informatiką ir mediciną. Šios specialybės žmonės gali dirbti su kompiuterinėmis technologijomis, naudoti naujausią įrangą tirdami sergančius žmones, šalinti įrangos gedimus. „Medicininėje kibernetikoje“ studijuojančių studentų būsimos profesijos – kibernetikas, garso ir radiacinės diagnostikos laborantas, imunologas ir kt.

Medicininės kontraindikacijos profesijoms

Ne visi žmonės gali turėti su medicina susijusias profesijas, nes jie turi kontraindikacijų:

nervų ir psichinės ligos;
sunkios klausos ir regos ligos;
odos ir infekcinės ligos;
raumenų ir kaulų sistemos ligos;
sutrikusi rankų judesių koordinacija.

Jei sergate sunkiomis ligomis, kurios kelia pavojų kitiems, negalėsite patekti į aukščiau pateiktą profesijų sąrašą. Kiekvienas kandidatas, įstojęs į bet kurią medicinos mokyklą, yra medicininis patikrinimas. Rezultatai pateikiami priėmimo komisijai.

Medicinos specialybių įgijimo universitete ypatybės

Mūsų šalis jau seniai perėjo prie specialistų rengimo dviejų lygių švietimo sistemoje. Tačiau medicinos universitetai nusprendė neatsisakyti Rusijos aukštojo mokslo tradicijų. Visos specialybės (išskyrus „Slaugą“) priskiriamos prie specialistų. Norint tapti gydytoju arba vaistininku, reikia 5–6 metų nuolatinių studijų universitete. „Slauga“ reiškia bakalauro laipsnį. Mokymosi pagal šią specialybę trukmė – 4 metai visu etatu.

Korespondencijos kursai leidžiami tik „Farmacijos“ ir „Slaugos“ srityse. Kitos medicinos profesijos gali būti įgytos tik visą darbo dieną. Faktas yra tas, kad išmokti gydyti sergančius žmones ir atlikti įvairias medicinines procedūras galima tik universitete, praktikuojant visus įgūdžius ant fantomų ir manekenų, ir ligoninėje prie paciento lovos stažuotės metu.

Gydytojų antrosios pakopos išsilavinimas

Aukštosiose mokyklose gydytojų rengimo trukmė yra ilgiausia. Studentai, studijuojantys ne medicinos universitetuose, gavę diplomą turi teisę verstis praktika. Su medicinos specialybėmis viskas yra visiškai kitaip. Gydytojo diplomas nesuteikia teisės verstis savarankiškai. Norėdami jį gauti, būsimieji specialistai įgyja pirminę magistrantūros specializaciją.

Medicinos universitetų absolventai turi šias tolesnio mokymosi perspektyvas:

pirminės medicinos specializacijos įgijimas stažuotėje (gavus diplomą) per 1 metus;
medicinos specializacijos įgijimas su giluminiu mokymu rezidentūroje 2 ar 3 metams;
atlieka mokslinę veiklą teorinių biomedicinos mokslų srityje.

Specializacijos įgijimas praktikos metu

Stažuotės metu, kaip minėta, įgyjamos pirminės medicinos specializacijos. Tai apima: terapija, ginekologija ir akušerija, chirurgija, infekcinės ligos, pediatrija, psichiatrija, greitoji medicinos pagalba ir kt. Kuo gali tapti po praktikos? Pavyzdžiui, universiteto absolventas, baigęs „Bendrosios medicinos“ specialybės studijas, įvertinęs visas medikų profesijas, pasirinko chirurgą. Norint juo tapti, stojant į praktiką reikės pasirinkti „chirurgijos“ specializaciją.

Baigęs praktiką absolventas gauna 2 dokumentus: pažymą, pridedamą prie diplomo, patvirtinančią aspirantūrinio išsilavinimo gavimą ir specialisto pažymėjimą, suteikiantį teisę verstis savarankiška medicinos praktika.

Įgyti specializaciją rezidentūros ir antrosios pakopos studijose

Specializacijos, kurioms reikalingas išsamus mokymas, apima kardiologiją, hematologiją, klinikinę farmakologiją, ultragarsinę diagnostiką, vaikų onkologiją, dantų chirurgiją ir kt. Pavyzdžiui, gydytojas, kuris specializuojasi chirurgijos srityje, gali mokytis gydytojo neurochirurgo ar onkologo rezidentūroje - chirurgas.

Po 2 ar 3 metų rezidentūros studijų gydytojas taip pat gauna 2 dokumentus: pažymą ir pažymą. Jų dėka galite dirbti pagal pasirinktą specializaciją. Taigi kelias iki medicinos specialisto gali trukti 9 metus. Žmonėms, besidomintiems tam tikru dalyku ir mokslu, kelias į abiturientus yra atviras. Mokymų trukmė – 3 metai. Absolventų tikslas – rengti aukštos kvalifikacijos mokslinį personalą.

Vidurinis ir pradinis medicininis išsilavinimas

Medikų profesijos įgyjamos ne tik universitetuose, bet ir vidurinėse mokyklose – mokyklose ir kolegijose. Čia ruošiami vidutinio lygio specialistai. Tai apima:

paramedikai;
akušeriai;
slaugytojai;
sveikatos gydytojų padėjėjai;
epidemiologai;
medicinos laborantai;
dantų technikai;
vaistininkai.

Taip pat yra „jaunesniojo slaugytojo“ profesija. Tai pirminis profesinis medicinos išsilavinimas. Pirmo ir antro kurso studentai pradeda dirbti jaunesniosiomis slaugytojomis. Į jų pareigas įeina sergančiojo patalynės, jo lovos keitimas, sunkiai sergančių ligonių maitinimas, pagalba transportuojant.

Apibendrinant verta paminėti, kad prieš stojant į medicinos mokyklą, norint įgyti bet kokią profesiją, verta įvertinti savo asmenines savybes. Būsimame darbe svarbus atidumas, emocinis stabilumas, tikslumas, pastabumas, atsakingumas, atjauta, sąžiningumas.

Specialybė: Bendroji medicina

Kvalifikacija: bendrosios praktikos gydytojas

Privalomi egzaminai (ZNO):

ukrainiečių kalba ir literatūra
Biologija
Chemija arba fizika

„Bendroji medicina“ yra viena populiariausių specialybių medicinos universitetuose ir medicinos fakultetuose. Dauguma gydytojų pirmiausia studijuoja bendrosios medicinos srityje, o vėliau įgyja magistrantūros studijas, kad taptų specialistais.

Profesijos

„Bendrosios medicinos“ specialybės absolventas gali įgyti specializaciją ir tapti:

terapeutas
pediatras
ginekologas (akušeris-ginekologas)
chirurgas
kardiologas
endokrinologas
neurologas ir kt.

Šiuo metu rinkai ypač reikalingi kvalifikuoti akušeriai-ginekologai, pediatrai, „šeimos“ gydytojai (bendrosios praktikos gydytojai), kardiologai.

Galimos darbo vietos

valstybinės ir komercinės medicinos įstaigos,
valstybinės sveikatos priežiūros institucijos,
piliečių socialinės apsaugos institucijos,
tyrimų institutai,
medicinos įstaigose švietimo įstaigose ir įmonėse,
vidurinio profesinio ir aukštojo mokslo įstaigos (medicinos fakultetai, universitetai, kolegijos).

Specialybės aprašymas

„Bendrosios medicinos“ specialybės absolventas neturi teisės savarankiškai valdyti pacientų, skirti ir vykdyti gydymo. Savo darbą su pacientais jis gali atlikti tik prižiūrimas labiau patyrusių specialistų. Kartu jis gali užsiimti moksline veikla ir eiti įvairias pareigas gydymo įstaigose, kad galėtų dirbti gydytoju, baigęs mokslus pagal specialybę „Bendroji medicina“. Tai yra stažuotė (1 metai) arba rezidentūra (2 metai) pagal pasirinktą specializaciją, pavyzdžiui, terapeutas, akušeris-ginekologas, reanimatologas ir kt. Po to jis tampa gydytoju, turinčiu teisę ir kvalifikaciją savarankiškai dirbti su pacientais. . Galite pasirinkti rezidentūrą ir po jos eiti dirbti gydytoju. Atlikti praktiką (nepasirinkus rezidentūros) privaloma visiems medicinos mokyklos ar fakulteto absolventams. Per metus stažuotojas dirba vadovaujamas patyrusių gydytojų. Jie tikrina jos veiklą ir apsaugo pacientus nuo medicininių klaidų, kurias gali padaryti nepatyręs specialistas.

Pagrindiniai dalykai studijuojant pagal specialybę

Pirmuosius trejus studijų metus studijuoja humanitariniai mokslai (ekonomika, sociologija, Ukrainos istorija ir kt.), gamtos mokslai (fizika, chemija ir kt.) ir biomedicinos disciplinos, įskaitant žmogaus anatomiją, fiziologiją, mikrobiologiją, farmakologiją ir kt.

akušerija ir ginekologija,
pediatrija,
vidaus ligos,
infekcinės ligos,
chirurginės ligos,
bendroji chirurgija ir anesteziologija,
ekstremalioji ir karinė medicina .

Mokymų trukmė

Specialybės išsilavinimo standartas nustato šešerių metų nuolatinių studijų laikotarpį. Pasirodo, atsižvelgiant į privalomą stažuotę ar rezidentūrą, gydytojo mokymosi laikotarpis yra 7-8 metai. Iš viso būsimas daktaras dieniniu būdu studijuoja 303 savaites, iš kurių 222 savaitės yra skirtos tiesioginiam mokymui universitete (paskaitoms, seminarams, seminarams, laboratoriniams darbams) ir egzaminų bei testų laikymui. Atostogoms skiriama ne mažiau kaip 41 savaitė, praktiniam mokymui – ne mažiau kaip 18 savaičių.

Mokymų metu įgyti įgūdžiai ir gebėjimai

„Bendrosios medicinos“ specialybės absolventas gali:

diagnozuoti pacientus ir skirti jiems diagnozę bei sveikatos būklę atitinkantį gydymą,
teikti medicininę priežiūrą įvairiose situacijose, įskaitant skubius atvejus,
vykdyti ligų prevenciją
atlikti reabilitacijos ir gydymo priemones sergant bet kokios organizmo sistemos ligomis, taip pat po traumų, chirurginių operacijų,
atlikti įvairius medicininius tyrimus, įskaitant žmonių darbingumo vertinimą, teismo ekspertizę,
dirbti su vaistais,
dirbti su medicinine įranga, įranga, instrumentais, kurie naudojami pacientams diagnozuoti ir gydyti,
tvarkyti medicininius įrašus ir dar daugiau.