Instrukcijos

Siekiant nustatyti atveju vardus, pirmiausia reikia užduoti klausimą. Žodžiai, susiję su vardininku atveju y, į klausimus KAS? KAS Jei uždavėte klausimus KAS? arba KAS?, tada jūs turite daiktavardį, vartojamą priegaidine forma atveju A.

Nustatykite, kas yra daiktavardis, jei žodis yra subjektas, t.y. pagrindinis sakinio narys, tada jis vartojamas vardininko forma atveju a.Akuzatyvas atveju om reiškia žodį, kuris yra nereikšmingas sakinio narys, tiesioginis objektas. Pavyzdžiui, paprašykite vaikinų apibrėžti atvejušiame sakinyje.
Mergina rašo Paprašykite jų užduoti klausimus, nustatykite, kuris sakinio narys. Jie turėtų pasiekti tokį rezultatą. Žodis „mergaitė“ atsako į klausimą KAS?, yra subjektas, vadinasi, vartojamas vardininke atveju e. O žodis „raidė“ yra smulkus sakinio narys, tiesioginis objektas. Tai atsako į klausimą KAS? ir todėl vartojamas priegaidoje atveju e.

Atkreipkite moksleivių dėmesį į tai, kad daiktavardis vartojamas su vardininku arba be jo atveju Jie nevartojami be prielinksnių. Akuzatyve - jie turi prielinksnius ON, FOR, THROUGH, IN ir kt.

Taip pat verta nustatyti atveju ir palyginkite pabaigas . Taigi pirmosios linksniuotės daiktavardžiai turės galūnes A, Z, jei jie yra vardininko formos atveju A. Atitinkamai, kaltininku atveju e - U, Yu Pavyzdžiui, pirmajame dėmens daiktavardžio „siena“ galūnė yra A. Vardininkas atveju e. Žodis "siena" U. Tai reiškia, kad jis turi akuzatyvą atveju.

Didžiosios raidės nurodo žodžio vaidmenį sakinyje. Galite naudoti pagalbinę frazę KAS KĄ DARO, kad atskirtumėte vardininką ir priegaidę atveju jai.

„Ivanas pagimdė mergaitę ir liepė vilkti vystyklą“ - pirmosios šios literatūrinės nesąmonės raidės tvarkingai perskaitė atvejų sąrašą. Yra šeši atvejų tipai: vardininkas, genityvas, datyvas, priegaidas, instrumentinis, prielinksnis. Kiekvienas iš jų kalba apie laikiną konkretaus daiktavardžio būseną, kuri gali keistis raidžių forma. Nustatyti daiktavardžio raidžių tipą nėra sunku, tereikia išsiaiškinti, į kokį klausimą atsako kiekvienas atvejis.

Instrukcijos

Byla vardininkas– pradinis, tikras žodžio skambesys. Atsako į klausimus „kas? arba "ką?" Jei jis negyvas, pavyzdžiui: langas, namas, knyga, autobusas, tai atsako į klausimą „kas?“, o jei gyvas, pavyzdžiui, mergaitė, dramblys, mama, Rita, tada jis atitinkamai atsako į klausimą "kas?" Toks pasiskirstymas pagal dalyko gyvumą rūpės visiems, todėl kiekvienu atveju kyla du klausimai. 1 pavyzdys. Žmogus (kas?) yra gyvas daiktavardis vardininko linksnyje, mašina (kas?) yra negyvas daiktavardis vardininko linksnyje.

Gimtinė kalba nuo žodžio „kam pagimdyti? arba "ką?" Kad ir kaip juokingai tai skambėtų, klausimas turėtų būti užduotas būtent taip. Kai kurie klausimai yra vienodi, todėl kai kurie žodžiai skambės taip pat, svarbiausia teisingai pateikti atvejo klausimą. Pavyzdys 2. Asmuo (kas?) yra gyvas daiktavardis giminingojoje kalboje, automobilis (kas?) yra negyvas daiktavardis kilmininke.

Kaltinamasis atvejis atsako į klausimą: „ką kaltinti? arba "ką?" Aukščiau pateiktame pavyzdyje negyvas daiktavardis sutampa, todėl atvejis nustatomas logiškai, pagal reikšmę. 4 pavyzdys. Asmuo (kas?) yra gyvas daiktavardis priegaidinėje, automobilis (kas?) yra negyvas daiktavardis priegaidinėje. Bet jei tai prasminga: nusipirkau automobilį (genitive case), bet sudaužiau automobilį (kaltinamasis atvejis).

Instrumentinis korpusas skamba taip: „kurti kam? arba "ką?" 5 pavyzdys. Asmuo (kieno?) yra gyvas daiktavardis instrumentiniu atveju, mašina (kuo?) yra negyvas daiktavardis instrumentiniu atveju.

Prielinksnio atvejis – klausimo, kuris nesutampa su jo pavadinimu, pateikimas: „apie ką kalbėti? arba "apie ką?" Šiuo atveju lengva nustatyti žodį, nes daiktavardis šiuo atveju visada turi . Pavyzdys 6. Apie asmenį (apie ką?) yra gyvas daiktavardis linksniu, apie automobilį (apie ką?) yra negyvas daiktavardis prielinksnyje.

Video tema

Naudingi patarimai

Net jei atvejo klausimas nesutampa su tam tikrame sakinyje esančia prasme, jo vis tiek reikia užduoti norint nustatyti daiktavardžio didžiąją ir mažąją raidę.

Susijęs straipsnis

Šaltiniai:

• Mokyklos patirtis
• atvejų pavyzdiniai žodžiai

3 patarimas: kaip atskirti daiktavardžio kilmininką nuo kaltininko

Atvejai rusų kalbos yra žodžio kategorija, kuri parodo jo sintaksinį vaidmenį sakinyje. Moksleiviai įsimena atvejų pavadinimus ir jų požymius, tai yra klausimus, tačiau kartais iškyla sunkumų. Pvz., kai reikia atskirti giminingąjį nuo kaltininko.

Jums reikės

• Rusų kalbos mokėjimas pagal mokyklos programą, daiktavardžių priegaidės ir giminės kalbos,

Instrukcijos

Yra šešios: vardininkas, genityvas, datyvas, priegaidas, instrumentinis, prielinksnis. Norint nustatyti didžiąsias ir mažąsias raides, naudojami pagalbiniai žodžiai ir klausimai. Nuo to priklauso žodžio galūnės rašyba. Labai dažnai jie painioja genityvą (ne: kas? kas?) ir priegaidę (kaltina: kas? ką?), nes klausimai apie objektų pagyvinimą yra užduodami vienodai: „kas?

Užduokite klausimą. Jei abejojate, užduokite daiktavardžiui kvalifikacinį klausimą: "ne ko?" (dėl genityvo) ir "Aš matau ką?" (už priegaidą). Jei žodis įgauna vardininko linksnio formą, tai reiškia, kad šiuo atveju jis yra akuzatyvas. Pvz.: maža žuvelė (priegastinis: matau ką? žuvis, negalima sakyti: nieko nėra? žuvis).

Jei jums reikia nustatyti didžiąją ir mažąją raidę, kad pateiktumėte galūnes, vietoj daiktavardžio pakeiskite žodį „katė“ ar bet kurį kitą žodį, tačiau būtinai naudokite pirmąjį. Priklausomai nuo pabaigos, nustatykite atvejį. Pvz.: pasididžiavimas mokytoju yra priežastinis atvejis, nes vietoj daiktavardžio pakeitę žodį „katė“, gauname: pasididžiavimas kate. Galūnė „u“ nurodo kaltinimus. Galūnė „ir“ yra giminėje.

Išanalizuokite žodžių ryšį. Genityvas, kaip taisyklė, santykis tarp dalies ir visumos (stiklinė pieno), priklausymas kažkam (seserės švarkas), vartojamas palyginimui (gražiau nei karalienė). Akuzatatyvas naudojamas perteikti erdvės ir laiko santykiams (dirbti savaitę), perėjimui nuo veiksmo prie objekto (vairuoti automobilį).

Nelankstiesiems naudokite tuos pačius metodus. Pvz.: apsivilkti paltą (užsivilkti katę – priekaištas), apsieiti be kavos (be katės – genityvas).

Atkreipkite dėmesį

Akuzatyvinis dėmuo žymi visišką objekto aprėptį veiksmu, tam tikru kiekiu (gerti pieną), o giminės – veiksmo išplėtimą į objekto dalį (gerti pieną).

Naudingi patarimai

Negyvas daiktavardis kaltininko linksnyje nesikeičia, skirtingai nei tas pats daiktavardis kilmininko linksnyje: mačiau namą (priegaidinis), vietovėje namų nebuvo (genityvas)

Šaltiniai:

• Puslapis, skirtas daiktavardžio gramatinėms savybėms

Skirtingai nuo suomių ir vengrų kalbų, kurių yra nuo pusantros iki dviejų dešimčių atvejų, rusų gramatikoje jų yra tik šeši. Žodžių galūnės įvairiais atvejais gali būti vienodos, todėl norint nustatyti didžiąją ir mažąją raidę, reikia užduoti teisingą klausimą apie tikrinamą žodį.

Instrukcijos

Norėdami nustatyti daiktavardį, atidžiai perskaitykite frazę, kurioje jis yra. Raskite žodį, į kurį nurodo tikrinamas daiktavardis – štai kodėl žodžius užduosite klausimą. Pavyzdžiui, jums pateikiama frazė „Aš myliu šunis“ ir jums reikia nustatyti daiktavardžio „šunys“ atvejį. Žodis „šunys“ šiame sakinyje yra pavaldus žodžiui „meilė“. Todėl atvejo klausimą užduosite taip: „Ką aš myliu?

Kiekvienas iš šešių atvejų turi savo specialų klausimą. Taigi vardininku jie atsako į klausimą „kas? arba "ką?" Šiuo atveju galima pakeisti pagalbinį žodį „yra“. Pavyzdžiui, yra (kas?). Genityvo atvejo klausimas yra „kas? arba "ką?" Šiuo atveju daiktavardis gali būti pakeistas pagalbiniu žodžiu „ne“. Priklausomai nuo klausimo "kam? / ką?" ir derinamas su pagalbiniu žodžiu „duoti“. Kaltinamojo atvejo klausimas yra „kas? arba „kas?“, o jo pagalbinis žodis yra „kaltinti“. Daiktavardžiai instrumentinėje byloje atsako į klausimą „kas?/kas? ir yra derinami su žodžiais „sukurta“ ir „patenkinta“. Galiausiai su tokiais klausimais: „apie ką?/apie ką?“, „kuriame?/kame?“. Vienas iš pagalbinių šios bylos žodžių yra žodis „manau“.

Norėdami nustatyti didžiąją ir mažąją raidę, pirmiausia turite rasti daiktavardį ar įvardį, į kurį jis nurodo. Nustatę šio pagrindinio žodžio raidę, atpažinsite ir būdvardžio atvejį, nes jie visada sutampa lytimi, skaičiumi ir raide su tais daiktavardžiais (), nuo kurių priklauso. Pavyzdžiui, „Kolya valgė didelę kriaušę“, daiktavardis „kriaušė“ vartojamas priegaidinėje, todėl su juo susijęs būdvardžio „didelis“ atvejis taip pat yra priegaidas.

Daiktavardis yra kalbos dalis, nurodanti asmenį ar daiktą ir atsakanti į klausimus „kas? Taigi kas?". Daiktavardžiai keičiasi pagal atvejų, iš kurių yra šeši rusų kalba. Kad atvejai nebūtų painiojami tarpusavyje, egzistuoja griežta taisyklių sistema ir jų skirtumai. Kad galėtumėte teisingai ir greitai nustatyti kaltinamąjį atvejį, turite žinoti jo klausimus ir kam jis naudojamas.

Instrukcijos

Kad niekada nesuklystumėte su daiktavardžiu, atminkite, kad kiekvienas iš jų turi unikalių jam būdingų klausimų, kuriuos užduodami gausite atitinkamą. Kaltinamieji klausimai yra klausimas "Aš matau, kas?" animacijai ir "Aš matau ką?" negyviems daiktavardžiams.

Be to, išmokite rusų kalbos akuzatyvinio atvejo apibrėžimus arba, tiksliau, atvejus, kai jis vartojamas. Taigi akuzatyvinis atvejis reiškia laiko ir erdvės santykių perkėlimą (savaitė, nueiti kilometrą); veiksmo perėjimas visiškai į objektą (vairavimas automobiliu, knygos vartymas). Labai retai kaltinamasis atvejis kaip priklausomybė nuo (įžeidė draugą).

Tačiau net naudojant taisykles ar galūnes kartais labai sunku nustatyti didžiąsias ir mažąsias raides, todėl visada naudokite specialius klausimus. Savo klausimų atžvilgiu kaltininko atvejis iš dalies sutampa su genityvu ir vardininku. Kad jų nesupainiotumėte, atlikite šiuos veiksmus: jei priešais jus ir jis atsako į klausimą „kas?“, kuris sutampa, pakeiskite jį

Daiktavardis yra kalbos dalis, kuri įvardija objektus ir atsako į klausimus “ Ką? » / « PSO? “ Rusų kalboje daiktavardis veikia kaip objektas, prieveiksmis, subjektas ar predikatas. Tai viena iš pagrindinių leksinių kategorijų, nurodančių daiktų, organizmų ir gyvų būtybių, asmenų, įvykių, faktų, geografinės padėties, reiškinių pavadinimus, taip pat savybes, būsenas, savybes ir veiksmus. Daiktavardis modifikuojamas pagal ypatingus atvejus, tarp kurių yra tam tikra skirtumų sistema. Kad išvengtumėte gramatinių ir leksinių klaidų, turite mokėti jas atskirti.

Būtina:

Norėdami išmokti atskirti kaltinimus nuo giminės, turite prisiminti rusų kalbos mokyklos mokymo programą 4-5 klasėms. Tokiu atveju jums reikės ne tik mokyklinio vadovėlio, bet ir atvejų lentelės.

Instrukcijos:

• Mokykliniame vadovėlyje rašoma, kad rusų kalba yra tik šeši atvejai. Jie vadinami taip: vardininkas , datatyvas , prielinksnis , instrumentinis , kaltinamasis Ir genityvas . Mus domina paskutiniai du, todėl sutelkime dėmesį į juos.
• Norint nustatyti šią bet kurio daiktavardžio savybę, būtina naudoti specialius pagalbinius klausimus ir žodžius. Pažymėtina, kad tiek moksleiviai, tiek aukšto išsilavinimo žmonės nuolat painioja kaltinimo ir giminės bylas. Taip atsitinka todėl, kad pagalbiniai klausimai jiems nustatyti yra beveik identiški: genityvui " niekas? ką? ", priekaištam" matai kas? Ką? “ Tai yra, tas pats klausimas užduodamas objektams animuoti: „ kam? ».
• Jei negalite nustatyti reikiamos formos, užduokite paaiškinantį klausimą daiktavardžiui: „ matai ką? “ arba « ne ką? “, kad jį apibrėžtų. Akuzatyvas vartojamas, jei po patikslinančio klausimo žodis įgauna vardininko formą.
• Genityvus taip pat galima nustatyti naudojant bandomąjį žodį "katė". Pakeisdami nurodytą žodį vietoje bet kurio daiktavardžio, atkreipkite dėmesį į galūnę. Pavyzdys: vietoj žodžio "mokytojas" frazėje „didžiavimasis mokytoju“ Pakeitę bandomąjį žodį, gauname frazę "katės pasididžiavimas". Pabaiga « Ir » nurodo giminiškąją raidę, galūnę "y"į kaltinamąjį.
• Atminkite, kad genityvas visada nurodo santykį tarp visumos ir dalies ( stikline vandens), palyginimas su kažkuo ar kuo nors ( gražesnė už Vasilisą) ir priklausymas ( brolio motociklas). Akuzatatyvas apibūdina ir žymi laiko-erdvinius santykius ( palaukite minutę), taip pat nurodo perėjimą nuo veiksmo prie objekto ( paglostykite katę).

Rusų kalbos pamoka

Tema: Skirtumas tarp vardininko ir kilmininko

Tikslai:

• ugdyti gebėjimą atpažinti vardininko ir priegaidę; lavinti gebėjimą nustatyti daiktavardžio didžiąją raidę;
• komunikacinių kompetencijų formavimas (dialogas, diskusija)
• auklėti

• Įranga: kompiuteris, multimedijos instaliacija.

PAMOKOS EIGA:

1.Klasės organizavimas(Skaidrių nuotaika)

2.Studijos medžiagos kartojimas

Skaidrė: žodžiai pagal žymą

Prie ženklo

Pažymėti

Pažymėti

Apie ženklą

Apie ženklą

Perskaitykite įrašą. Pasakyk man, kas čia parašyta? (žodinis ženklas, naudojamas įvairiais atvejais)

Pavadinkite šiuos daiktavardžius linksniavimo tvarka (Pažymėkite, ties ženklu, pagal ženklą, pažymėkite, pažymėkite, apie ženklą).

Kas yra daiktavardžio deklinacija? (tai keičia daiktavardžius kiekvienu atveju)

Kiek atvejų yra rusų kalba? Įvardykite visus atvejus ir jiems skirtus klausimus.

3. Minutė rašymo

Šiandien per rašymo minutę parašysime tris raides. Pirmasis yra žodinio ženklo priesaga. Kas tai per laiškas? (Į)

Antroji raidė yra daiktavardžio ženklo pabaiga, naudojama I.p. Kas tai per laiškas? (A)

Trečioji raidė yra daiktavardžio ženklo galūnė, vartojama V.p. Kas tai per laiškas? (U)

Vaikai nustato raidžių tvarką ir surašo juos į sąsiuvinį (KUA. UAK, AKU, ...)

4. Leksikos ir rašybos darbas

Atidžiai pažiūrėkite į šį įrašą: Skaidrė

Sezono krumpliaračio skėtis

Ar jis nurodė linktelėjimą?

Įvardykite žodį iš žodyno, kurio išmoksime klasėje. Koks tai žodis? Kaip jūs jį apibrėžėte?

(Tai žodis stotis. Norėdami jį apibrėžti, išsiaiškinome, kaip susidaro žodis skėtis. Jai sudaryti buvo naudojami dviejų pirmųjų viršutinės eilutės žodžių paskutiniai skiemenys. Tai reiškia, kad paieškos žodis turi būti sudarytas iš paskutinių apatinės eilutės skiemenų.)

Vaikai rašo žodį į sąsiuvinį, paryškina rašybos būdus, tiria žodžio reikšmę)

Sudarykite savo sakinius naudodami žodį stotis.

5. fizinė minutė (muzikai)

6. Nauja tema

Ir mūsų knygos herojai Maša ir Miša taip pat padarė sakinius. Štai jie. SKAIDRĖ.

Stotis yra miesto pakraštyje.

Stotis gavo pranešimą apie traukinio atvykimą.

Prie miesto artėjantys keleiviai mato stotį.

Perskaitykite pirmąjį sakinį, pabraukite pagrindines sakinio dalis.

Nustatykite daiktavardžio, kuris yra sakinio dalykas, atvejį. (Žodis stotis yra I.p.)

Daiktavardis I.p. Ar jis vartojamas su prielinksniu ar be jo? (be prielinksnio)

Perskaitykite antrąjį ir trečiąjį sakinius, pabraukite juose esančius pagrindinius narius. Nustatykite, kuris sakinio narys yra daiktavardis šiuose sakiniuose? (nepilnametis narys)

Antrame ir trečiame sakiniuose nustatykite daiktavardžio stoties atvejį. (stovi V.p.)

Daiktavardis geležinkelio stotis prielinksnyje vartojamas su prielinksniu ar be jo? (vartojamas ir su prielinksniu, ir be jo)

Padarykite išvadą, kaip atskirti daiktavardį I.p. iš daiktavardžio V.p.

Darbas grupėse: Naudojimo planas: skaidrė

Kuri sakinio dalis yra I.p. daiktavardis?

Ar daiktavardis vartojamas su prielinksniu I.p.?

Kuri sakinio dalis yra V.p. daiktavardis?

Kaip daiktavardis vartojamas V.p. su prielinksniu ar be jo?

Taisyklių skaitymas iš vadovėlio

7. Fiziniai pratimai (regėjimas)

8. Konsolidavimas.

a) Darbas pagal vadovėlį Nr. 101. (prie lentos dirba 1 žmogus)

B) Vaikai rašo tekstą į sąsiuvinį (komentuojamas laiškas). Nustatykite paryškintų daiktavardžių linksnį, didžiąsias ir mažąsias raides ir skaičių.

Voverė gyveno pelėdos įduboje. Hunteris susektas voverė . Priėjau prie platformos

lokomotyvas . Pirmą kartą pamačiau Vanią lokomotyvas . Automobilis nuvažiavo į stepė. pavasarį

stepė padengtas žaliu žolės kilimu.

Savęs išbandymas. Mikrosuma.

9. Savarankiškas darbas

Perskaitykite. Parašykite sakinius, įterpkite reikiamas raides. Nurodykite

daiktavardžių atvejai. Skaidrė.

Daug kitokio (e, i) svorio turi alksnis, liepa, s(a.o)sna. L(e,i) miego angis

Atsipalaidavimui renkasi storą tr(a,o)vu. Išneršia varlės ir rupūžės

vandens, ant žemės ir net savo apatinėje nugaros dalyje.

Kokie ženklai padėjo atskirti daiktavardžius I.p. iš

daiktavardžiai V.p.?

10. Namų darbaiNr. 102, išmok taisyklę.

Rezultatas:

Kokia tema šiandien mokėmės klasėje?

Kuris iš vaikinų tau patiko klasėje?

Kaip vertinate savo darbą?

Kaip vertinate mokytojo darbą?

Akuzatyvas vartojamas žodžių ir sakinių junginiuose, kuriuose yra tik veiksmažodžiai arba jo formos, pvz., dalyvis arba gerundas. O taip pat kaltinimo atvejis atsako į klausimus: "Ką?" ir "Kas?" Dažniausiai jis vartojamas kaip tiesioginio veiksmo objekto išraiška: rašau tekstą, žaidžiu futbolą, statau namą ir panašias frazes. Išsamiau apie kaltinamąjį giminės ir jo skirtumus nuo giminės bus parašyta šiame straipsnyje.

Šis atvejis gali reikšti visiškai skirtingas reikšmes. Kaltinamasis:

1. (Laikas) - jau atlikto veiksmo laikas: vaikščiokite kiekvieną rytą.
2. (Kiekiai) – kiekybinė žodinio veiksmo pusė: kaina trisdešimt rublių.
3. (Matai) – laiko arba erdvės matas: nueiti šimtą žingsnių.
4. (Objektas) - objektas, į kurį nukreiptas veiksmas: atidarykite duris.
5. (Rezultatas) - objektas - kažkokio veiksmo rezultatas: virkite sriubą.

Jei prisimenate kaltinimus, klausimus „Kas? arba „Ką?“, jums nebus sunku jį atpažinti.

Kokios galūnės gali turėti kaltinamąjį atvejį?

Remdamiesi atvejo klausimais galite nustatyti žodžio galūnę.

Akuzatyvinis atvejis turi šias galūnes:

1. Daiktavardis, kuris yra vienaskaita: šuo, durys, stalas, kompiuteris, kelias, automobilis.
2. Akuzatyvas daugiskaita: šunys, durys, stalai, kompiuteriai, keliai, automobiliai.
3. Vienaskaitoje būdvardis ir dalyvis baigiasi: apvalus ir apvalus, apvalus, apvalus; sunkus ir sunkus, sunkus, sunkus, šuniškas ir šuniškas, šuniškas, šuniškas.

Kokie prielinksniai vartojami

Ši žodžio forma gali būti derinama su daugybe prielinksnių, sudėtingas ir paprastas. Jei žodis derinamas su tokiais prielinksniais kaip: su, ant, už, in arba under (paprastas), tada tai lemia tam tikrą reikšmę. Apibrėžimas gali būti pagal tikslą, priežastį, laiką, nuosavybę, būseną ir kt. Kartu su paprastu prielinksniu tokie žodžiai gali turėti visiškai skirtingas reikšmes: skinti uogas, plaukioti upe, žaisti slėpynių ir pan., tai yra turėti objektyvią reikšmę. Be to, žodis gali papildyti informaciją.

Išsamių sakinių, kuriuose yra paprastų prielinksnių, atveju frazės turi visiškai kitokią reikšmę. Pavyzdžiui, frazė nurodo predikatyvinę reikšmę (atlygį už dalyvavimą). Ir dar gali išplatinti pasiūlymą (netoli namų yra mokykla; vasarą laukia ilgai lauktos atostogos.) Kartu su prielinksniais „po“ ir „už“ išsakomi netikslūs faktai (jai apie dvidešimt , jam apie trisdešimt).

Tokie daiktavardžiai derinami ir su sudėtiniais linksniais (nekreipiant dėmesio, po paros).

Skirtumas tarp kaltinimo ir giminės

Kad nesusipainiotumėte nustatydami atvejį, turite suprasti, kad kiekvienam pasirinkimui yra individualus klausimas, kurį svarbu teisingai užduoti.

Jei užduodate pagrindinį klausimą ir rasite atitinkamą parinktį, galite lengvai nustatyti, ar žodis yra kilmininko, ar priežastinio žodžio. Žodis kilmininko linksniu dažnai įvardija daikto santykį su kažkuo, visumų ir dalių santykį, objekto apibūdinimą lyginant su kitu objektu, objektą, kuriam daroma įtaka, ir panašiai. Šie daiktavardžiai turi atsakyti į klausimus „kas“ ir „kas“. Išsiaiškinti daiktavardžio atvejį, sutelkiant dėmesį tik į galūnę ar reikšmę, yra gana sunku, nes yra daug niuansų ir galite suklysti.

Tokiuose variantuose kartais net žodžių galūnės sutampa. Dažniausiai galite padaryti klaidą, jei reikia nustatyti animacinio daiktavardžio formą. Tuo atveju, jei gana sunku suprasti formą su klausimu „kas“, tada būtina mintyse pakeisti gyvą žodį negyvuoju. Pateikite klausimą priežastimi: „Aš matau ką?“, o kilmininko – „Nieko nėra?“. Jei daiktavardis, kurio formą reikia nustatyti, pasirodo esąs toks pat kaip vardininko linksnyje, tai reikš, kad jis yra akuzatyvinėje byloje.

Kitas būdas atskirti akuzatyvą ir genityvo formas. Jei reikia nustatyti negyvo daiktavardžio formos formą, užduokite reikalingą klausimą, į kurį reikia atsakyti. Pavyzdžiui: aš nešu (ką?) paketą, žiūriu (į ką?) į pakuotę. Antroje versijoje žodis yra kilmininko kalba.

Jei daiktavardis yra gyvas, turi antrąjį linksnį ir yra vyriškos giminės, tada pakanka jį pakeisti bet kuriuo pirmojo linksnio žodžiu ir atkreipti dėmesį į galūnę. Pvz.: matau katę - matau šunį: galūnė -у nurodo giminės raidę; nėra katės - nėra šuns: galūnė -i - priegaidas).

Jei daiktavardis yra gyvas ir yra daugiskaita, tada jis turi būti mintyse pakeistas į bet kokį negyvą, atsakantį į klausimą „kas? (Aš myliu arklius - myliu (kokius?) drabužius - priekaištas; myliu žirgų grožį - myliu drabužių grožį - genityvas).

Svarbu atkreipti dėmesį į tai, kad rusų kalboje yra daug žodžių, kurie nemažėja (paltas, metro ir kiti). Visuose variantuose jie išlieka nepakitę.

Yra tikimybė, kad aukščiau aprašyti metodai nepadės. Visada turėtumėte patikrinti atvejį, užduodami pagrindinį klausimą, kad išvengtumėte klaidų.

Vaizdo įrašas

Iš šio vaizdo įrašo gausite papildomos informacijos tema „Akuzatyvinis daiktavardžių atvejis“.

Negavai atsakymo į savo klausimą? Siūlykite temą autoriams.

Kaip atskirti akuzatyvą nuo kilmininko ir vardininko?

Bene įdomiausias iš visų rusų kalbos atvejų yra priegaidas. Nes visi kiti į klausimus atsako ramiai ir nesukelia sunkumų. Su kaltinimu viskas yra kitaip. Jį labai lengva supainioti su vardininku arba genityvu. Juk juk kaltinimo atvejis atsako į klausimus „Kas? ką?" Kaltinamasis atvejis žymi veiksmo objektą. Daiktavardis, būdamas linksniu, patiria kito daiktavardžio veiksmą, kuris šiame sakinyje yra tarinys. Viskas paaiškėja pavyzdžiu: „Aš myliu savo brolį“. Daiktavardis „brolis“ bus kaltininko linksnyje. Ir jis patirs meilės jausmą iš įvardžio „aš“. Į ką turėtumėte atkreipti dėmesį nustatydami didžiąją ir mažąją raidę, kad jos nepainiotumėte su vardininku, yra galūnė. Žemiau yra lentelė:

Norėdami atskirti priegaidę nuo giminės, naudosime pagalbinius žodžius ir klausimus. Genityvui – ne (kas, ką), priegaidiniam – matau (kas, ką). Kaip matote, gyvų ir negyvų objektų klausimai skiriasi. Žaiskime apie tai.

Pažiūrėkime į pavyzdį:

„Močiutės nėra namuose“. Pakeiskime negyvu daiktu - „namuose nėra raktų“. Niekas, ką? Močiutės, raktai. Genityvas.

„Aš nematau lėkštės ant stalo“. Pakeiskime gyvą objektą - „Aš nematau savo brolio ant stalo“. Aš nematau, kas - mano brolis, aš nematau ką - lėkštę. Kas, ką – kaltinamasis atvejis.

Akuzatyvinio atvejo ypatumai.

Akuzatyvinis atvejis vartojamas su prielinksniais, pvz., „In, for, about, on, through“. Sunkumų vis dar gali kilti su akuzatyvu, kai sakiniuose nurodomos laiko sąvokos. Pateiksime pavyzdį: „Visą naktį perrašyk esė“. Daiktavardžiai „naktis“ ir „abstraktus“ šiame sakinyje yra kaltinamuoju atveju. Su tokiais pasiūlymais turite būti labai atsargūs. Kartu su priegaidės ir vardininko painiavos jis taip pat gali būti painiojamas su genityvu. Pateiksime pavyzdį: „Palauk mamos“ ir „Palauk žinutės“. Pirmuoju atveju atvejis bus genityvas, o antruoju – priežastinis. Čia yra skirtumas dėl gyvų ir negyvų objektų deklinacijos, kaip jau rašėme aukščiau.