» Skinnerio operantų teorija

Burreso F. Skinnerio (1904–1990) operanto kondicionavimo teorija

Burrhusas Fredericas Skinneris laikomas antruoju neo-bihevioristu po C. Hullo, tačiau populiarumu jį gerokai lenkia. Iki pat mirties jis išliko vienu garsiausių psichologų pasaulyje, jo idėjos iki šiol daro įtaką psichologijos tyrinėjimų, pedagogikos ir psichologijos praktikai. Mokslo istorikai klausia: ar Skinneris reikšmingai prisidėjo prie žmogaus savęs pažinimo? Ir iš esmės jie atsako taip: „Jis buvo per toli nuo tokių klausimų“.

Žmogaus supratimas apie save arba bent jau tai, ko filosofai ir psichologai siekė šimtmečius, nebuvo Skinnerio tikslas. Per visą savo ilgą gyvenimą jis laikėsi kraštutinės bihevioristinės pozicijos, pagal kurią „subjektyvūs subjektai“, tokie kaip protas, mąstymas, atmintis ir argumentacija, iš viso neegzistuoja, o yra tik „žodiniai konstruktai“, gramatinės spąstai. kurią žmonija nukrito vystantis kalbai. Skineris ieškojo elgesį lemiančių veiksnių: kaip jį lemia išorinės priežastys. Jis neabejojo savo pozicijos teisingumu, nes manė, kad „biheviorizmas reikalauja paaiškinimo“.

Skinnerio siekta sukurti sąlygojimo teorija apibendrino jo gana neįprastą tyrimą: viską, ką darome, ir visa, kas esame, lemia mūsų apdovanojimų ir bausmių istorija. Jo teorijos detalės kilo iš tokių principų kaip dalinis poveikio sustiprinimas, aplinkos, sukeliančios tam tikrą elgesį arba jį sustabdančios, tyrimas.

Kaip ir J. Watsonas, Skinneris buvo socialiai aktyvus, ypač kaip publicistas. Viename iš savo ankstyvųjų pasirodymų televizijoje jis paminėjo dilemą, kurią pasiūlė M. Montaigne: „Ką darytumėte, jei turėtumėte rinktis: turėti vaikų ar kurti knygas? - ir atsakė, kad jis pats asmeniškai pagimdys vaikus, tačiau jo indėlis į ateitį bus reikšmingas jo darbo dėka.

Skinneris mėgo juoktis iš terminų, kuriais ekspertai suprato žmogaus elgesį: „Elgesys yra žmogaus prigimtis, todėl turi egzistuoti plati „individualių skirtumų psichologija“, kurioje žmonės lyginami vienas su kitu ir apibūdinami pagal charakterio bruožus. sugebėjimai, polinkiai. Tačiau už tradicijos visi, kurie susiduria su žmogaus veiksmais, ir toliau aiškina žmogaus elgesį ikimoksliniu būdu.

Skinneris taip pat atmetė bandymus suprasti vidinę žmogaus charakterio pusę: „Neturėjome reikalo sakyti, kad asmenybės, dvasios būsenos, jausmai, žmogaus charakterio bruožai tikrai egzistuoja, kad juos būtų galima suderinti su moksline elgesio analize. .. Mąstymas ir visa kita yra elgesys. Klaida slypi bandyme priskirti elgesį sielai.

Skinnerio teigimu, būtina žinoti išorines elgesio priežastis ir jo pastebimus rezultatus. Tik remiantis tokiomis prielaidomis galima susidaryti aiškų vaizdą apie organizmo, kaip elgesio sistemos, veiklą.

Remdamasis šia pozicija, jis pasielgė kaip įsitikinęs deterministas: „Esame tokie, kokie atrodome savo istorijoje. Norime galvoti, kad renkamės, kad veikiame, bet negaliu sutikti, kad žmogus yra laisvas arba atsakingas. Skineris savarankišką ir savarankišką žmogaus egzistavimą laiko iliuzija. Jam geras žmogus yra toks, nes jis yra visiškai sąlygotas elgtis tam tikru būdu, o gera visuomenė turi remtis „elgesio inžinerija“, o tai reiškia mokslinę elgesio kontrolę naudojant pozityvius sustiprinimo būdus.

Skinnerio amžininkai laikė jį gudriu mokslo populiarintoju: jis buvo iškalbingas, užtikrintai egoistas, mokėjo patraukti dėmesį. Norėdamas parodyti kondicionavimo naudą, jis išmokė balandį groti melodiją žaisliniu pianinu, o balandžių porą – stalo tenisą ridendamas kamuolį snapu. Milijonai žiūrovų jį žiūrėjo per televiziją kaip mokslinį dokumentinį filmą.

Du balandžiai žaidžia stalo tenisą operantinio kondicionavimo eksperimento metu. Kembridžas, Masačusetsas, 1950 m. birželio mėn.

Skinneris savo natūralistines vizijas perkėlė į savo sugalvotą visuomenę. Savo utopiniame romane „Walden Two“ (1948) jis aprašo nedidelę bendruomenę, kurioje už vaikų elgesį nuo pat gimimo buvo griežtai atlyginama (teigiamas pastiprinimas), kad jie būtų nukreipti į bendradarbiavimo ir bendravimo kelią, o visas elgesys buvo moksliškai kontroliuojamas siekiant bendrojo gėrio. Nepaisant dialogo dirbtinumo ir kiek nulaužto siužeto, ši knyga tapo mėgstamiausia tarp studentų. Jis greitai pardavė daugiau nei du milijonus kopijų.

Skinnerio populiarumas visuomenėje buvo daug didesnis nei tarp jo profesionalių kolegų. Žurnalas „American Psychologist“ rašė: „Skinneris yra pagrindinė bihevioristinio mito figūra. Jis yra mokslininkas-herojus Prometėjas, atradimų ugnies nešėjas, meistras technologas, vyriausiasis maištininkas, išlaisvinantis mūsų mintis nuo senų pažiūrų.

Skinneris gimė mažame Pensilvanijos miestelyje, tėvo teisininko šeimoje. Vaikystėje jis domėjosi išradimais, vėliau, būdamas psichologas, sukūrė originalią ir efektyvią įrangą eksperimentams su gyvūnais. Mokykloje ir koledže Skinner svajojo tapti rašytoju, o baigęs koledžą bandė rašyti. Nors jis iš arti stebėjo įvairias aplinkinių žmonių elgesio formas, vieną dieną aiškiai suprato, kad negali nieko pasakyti apie tai, ką pamatė ir patyrė, ir iš gilaus liūdesio tokių pastangų atsisakė.

Tačiau Skineris netrukus rado kitą, praktiškesnį būdą suprasti žmogaus elgesį. Susipažinęs su Watsono ir Pavlovo darbais, jis suprato, kad jo ateitis slypi moksliniame žmogaus elgesio atradime, ypač kondicionuojančių reakcijų tyrime. „Mane labai nuliūdino nesėkmės literatūroje, – sakė jis 1977 m. – Buvau įsitikinęs, kad rašytojas iš tikrųjų nieko nesuprato. Ir tai paskatino mane grįžti prie psichologijos.

Nors tuo metu Harvarde karaliavo introspektyvinė psichologija, Skinneris nesidomėjo žmogaus „vidine istorija“ ir nuėjo savo keliu, atlikdamas elgsenos tyrimus su žiurkėmis. Savo autobiografijoje jis atvirai pasakoja, kad, nepaisant profesoriaus išsilavinimo, vis labiau tapo bihevioristu, o disertacijos gynimo metu griežtai atmetė biheviorizmo kritiką.

Pasinaudodamas savo išradingais sugebėjimais, jis sukūrė „probleminę ląstelę“, kuri buvo reikšmingas pasiekimas po garsiojo Thorndike modelio. Jis buvo gana erdvus baltoms žiurkėms, o ant sienos buvo baras su maistu ir gėrimais. Kai žiurkė, vaikščiodama po narvą, netyčia atsirėmusi priekinėmis letenomis į strypą, jį spausdama, maistas kamuoliuko pavidalu nukrito ant padėklo.

Tai leido gauti daugiau objektyvių duomenų apie elgesį, nei buvo įmanoma prieš Skinnerio eksperimentus. Tai buvo žiurkė, kuri "nustatė", kiek laiko praėjo tarp strypo paspaudimo. Todėl už mokymosi principo atradimą Skinneris galėjo padėkoti vadinamajai „žiurkės reakcijai“ – pasiekimų klasei, kurioje gyvūno elgesys keičiasi reaguojant į pastiprinimą be eksperimentatoriaus įsikišimo.

Skinneris narvų tyrimo programą susistemino taip, kad jos sąlygos būtų priartintos prie realių situacijų, kai elgesys yra sustiprintas arba nepatvirtintas. Jis ypač nagrinėja atsakymų mokymąsi, kai jie reguliariai sustiprinami arba kai stiprinimas staiga nutrūksta, ir laiko intervalų, susijusių su jų reguliarumu ir netaisyklingumu, poveikį mokymuisi.

Tuo remdamasis Skinneris suformulavo daugybę principų, kurie nušviečia ne tik žiurkių elgesį, bet ir žmogaus egzistenciją. Visų pirma kalbame apie jo atradimą svarbių dalinio, dalinio sustiprinimo poveikio variacijų. Skinneris randa analogiją lošėjų, turinčių lošimo automatą, elgesyje kazino: nei žiurkė, nei žaidėjai negali nuspėti, kada pasirodys kitas pastiprinimas, tačiau jie turi vilties, kad jis pasirodys su kiekvienu nauju bandymu.

Svarbus Skinnerio indėlis į elgesio mokslus yra jo operantinio kondicionavimo koncepcija. Vien tai jau nusipelno, Amerikos psichologijos istorikų nuomone, iškilios vietos tarp garsių pasaulio psichologų.

Klasikinio Pavlovo kondicionavimo atveju gyvūno besąlyginė reakcija (seilėtekis) į maistą paverčiama sąlygine reakcija į ankstesnį neutralų dirgiklį (metronomo ar varpelio garsas: lemiamas elgesio pokyčių elementas yra naujas dirgiklis.

„Thorndikeian“ „instrumentiniame“ kondicionavime esminis elgesio pokyčių elementas yra atsakas, o ne stimulas. Neutralus atsakas – atsitiktinis pedalo žingsnis (paspaudimas) atsitiktinai bandant gauti maisto – yra sustiprinantis elgesio mokymosi žingsnis, dėl kurio gyvūnas anksčiau nebuvo mokomas.

Skinnerio operantinis kondicionavimas yra svarbi instrumentinio kondicionavimo plėtra. Atsitiktinis judesys, kurį atlieka gyvūnas, bet kuriuo atveju gali būti suprantamas kaip operantinis kitiems, todėl, pasak Skinnerio, yra būtent operantinis. Sustiprinimo judėjimas veda į operantinį kondicionavimą. Sustiprindamas mažų atsitiktinių judesių seriją, eksperimentatorius gali „sukurti“ gyvūno elgesį, kol jis elgiasi taip, kaip nebuvo įtraukta į jo pradinį natūralų repertuarą.

Burresas F. Skineris

Šis metodas leido Skinneriui „sukurti“ balandžio elgesį – priversti jį baksnoti į didelį spalvotą plastikinį diską, pritvirtintą prie „Skinnerio“ narvo sienelės. Apie tai jis rašo taip: „Pirmą kartą davėme paukščiui lesalo, kai jis lėtai pasuko disko kryptimi. Tai nulėmė tokio elgesio dažnumą. Sutvirtinimą išlaikėme tol, kol nedidelis judesys buvo nukreiptas link vietos (disko). Tai vėl pakeitė bendrą elgesio pasiskirstymą, nesukuriant naujos vienybės. Sėkmingą priėjimą prie vietos tęsėme su padėties sustiprinimu, tada sustiprinome tik tada, kai galva lėtai judėjo į priekį, o galiausiai tik tada, kai snapas iš tikrųjų susisiekė su ta vieta.

Tokiu būdu galime sukurti operantinį elgesį, kuris kitu atveju niekada neatsirastų organizmo repertuare. Sustiprinus sėkmingų aproksimacijų seriją, atsakymą gauname per trumpą laiką. Atsiranda funkciškai susijusi elgesio vienovė; jis sukurtas vykstant diferencijuotam sustiprinimo procesui, neatsižvelgiant į nediferencialų elgesį.

Skinneris balandžių operantų treniruotes palygino su vaiko mokymusi kalbėti, dainuoti, šokti, žaisti ir galiausiai visu žmogaus elgesio repertuaru, sukurtu iš mažų paprastų elgesio veiksmų vienetų. Tai būtų galima pavadinti „Erector-set“ (žmogaus egzistencijos vaizdas), beprotišku robotu, surenkamu operantiniu būdu iš daugybės beprasmių dalių.

Skinnerio ilgą laiką nepripažino pirmaujančios psichologinės institucijos, tačiau pamažu jis susilaukė rėmėjų, todėl vėliau buvo išleisti keturi Skinnerio elgesio darbų žurnalai, taip pat sukurta speciali Skinnerio studijų skyrius.

Skinnerio operantinio kondicionavimo technika buvo plačiai naudojama eksperimentinėje psichologijoje. Pastaraisiais metais jo darbai kasmet cituojami šimtuose mokslinių publikacijų (apie septintadaliu Freudo paminėjimų dažnio). Be to, Skinneris turėjo didelę įtaką už pagrindinės psichologijos krypties.

Darby, 13 mėnesių profesoriaus B.F. Skinner nuo pat gimimo gyveno dulkėms atspariame, uždarame ir stikliniame manieže, kuriame temperatūra ir drėgmė buvo reguliuojama automatiškai. Skinneris palaipsniui sumažino laiką, kurį Darby praleido savo dėžėje, kol galiausiai ji joje tik miegos.

1956 m., lankydamas savo dukrą mokykloje, Skinneriui kilo mintis, kad operantinė technika, naudojama mokant balandį groti pianinu, gali būti veiksmingesnė mokymuisi nei tradiciniai metodai. Sudėtingus dalykus galima suskirstyti į paprastus veiksmus logiška seka; mokiniams gali būti užduodami klausimai, o mokytojas turėtų nedelsdamas atsakyti, kurie iš jų atsakymų yra teisingi. Čia veikia du principai: 1) teisingai perteikiamos žinios turi būti sustiprintos elgesiu; 2) betarpiškas teigiamas pastiprinimas veikia geriau nei destruktyvus neigiamas pastiprinimas. Rezultatas žinomas kaip „programuojama instrukcija“.

Kadangi mokytojas negali vienu metu taikyti pastiprinimo klasėje, kurioje yra daug mokinių, reikia rašyti naujus vadovėlius, kad klausimai ir atsakymai sektų vienas kitą. Be to, Skinner pasiūlė treniruoklius operantiniam savarankiškam mokymuisi. Ilgainiui mechaninio modelio buvo atsisakyta, tačiau šiandien kompiuterinio tiesioginio sustiprinimo instruktažas išgyvena renesansą.

Per kelerius metus programuoto mokymosi judėjimas tapo plačiai paplitęs. Operantinio kondicionavimo principai buvo pritaikyti mokymui JAV ir kitų šalių mokyklose ir kolegijose. Tačiau pedagogai suprato, kad „atominiai“ programuojamo mokymo metodai yra tik dalis to, ko reikia žmogaus egzistencijai: reikalingos ir vientisos, hierarchizuotos psichinės struktūros. Naujausi tyrimai parodė, kad uždelstas sustiprinimas dažnai duoda geresnių rezultatų nei nedelsiant. Samprotavimas apie atsakymo pobūdį gali sukelti didesnį mokymosi efektą nei greitas atsakymo gavimas. Tuo pačiu metu Skinnerio tiesioginio sustiprinimo doktrina buvo pripažinta naudinga ir yra daugelyje mokymo programų ir mokyklinių vadovėlių.

Burress Skinner taip pat šiek tiek pasisekė atskleisti psichikos ir emocinių sutrikimų priežastis. Mažų pastiprinimų sistema, skirta mažiems pokyčiams sveikatos link, leidžia pakeisti paciento elgesį. 1940-ųjų pabaigoje Skinneris ir du jo mokiniai atliko pirmąjį eksperimentinį bandymą, kuris tapo žinomas kaip elgesio modifikavimas. Netoli Bostono esančioje psichiatrinėje ligoninėje jie įkūrė ligoninę, kurioje, taikant atitinkamą techniką, psichozės sergantiems pacientams buvo duodama saldainių ar cigarečių, kad aparatas būtų atitinkamai valdomas. Terapeutai teikė pacientams paskatas tinkamai elgtis, pavyzdžiui, savanoriškas pagalbos priemones, pagalbą atliekant namų ruošos darbus, privilegijas pasirinkti pietų kompaniją, kalbėtis su gydytoju ar galimybę žiūrėti televizorių.

Tokiems žmonėms dažnai pasiteisino pageidaujamo elgesio sustiprinimas. Viena depresija serganti moteris nenorėjo valgyti ir bijojo mirti iš bado. Tačiau ji priimdavo svečius, žiūrėdavo televizijos laidas, klausydavosi radijo, skaitydavo knygas ir žurnalus, o savo kambaryje būdavo gėlių. Terapeutai perkėlė ją į kambarį, kuriame nebuvo šio komforto, ir apšvietė šviesą tiesiai į ją. Jei ji ką nors suvalgė, tam tikri patogumo daiktai buvo laikinai grąžinami į kambarį. Pamažu moteris atgavo svorį. Po 18 mėnesių ji gyveno įprastą gyvenimą.

„Elgesio modifikavimo“ judėjimas išplito daugelyje psichikos ligoninių ir mokyklų. Ši modifikacija buvo naudojama sprendžiant tokias svarbias problemas kaip rūkymas, nutukimas, baikštumas, tiki ir kalbos sunkumai. Tai buvo specializuota elgesio terapijos technika, tačiau ji buvo labiau pagrįsta Pavlovo sąlyga, o ne Skinnerio modifikacija.

Burrhusas F. Skineris

Garsioji Skinnerio knyga – „Walden Two“ – Amerikos visuomenės ar bent dalies jos nenudžiugino, tačiau neabejotinai paveikė milijonų jos skaitytojų socialines pažiūras. Buvo dedamos pastangos įgyvendinti utopiją, sukurtą pagal „Walden Two“ – Twin Oaks bendruomenę Luizianoje, Virdžinijoje, ir komuną, kurią 1966 m. įkūrė aštuoni žmonės. Po kelerių gyvavimo metų ši komuna išaugo iki 81 nario. Jie, remdamiesi atitinkamomis žiniomis, bandė sužadinti idealų elgesį ir sukurti įvairių jo formų modelius, naudodami Skinnerio sustiprinimo metodus.

Skinneris kartą pastebėjo: „Mano įtaka kitiems žmonėms buvo daug mažesnė nei žiurkėms ir balandžiams ar žmonėms. To, matyt, nereikėtų suprasti pažodžiui. Apie ką jis iš tikrųjų galvojo: „Niekada neabejojau savo darbo svarba“. Ir pridūrė jam būdingu iškrypėlišku stiliumi: „Kai šis darbas ėmė traukti dėmesį, šio eksperimento buvau labiau atsargus, nei juo džiaugiausi. Kai kas man priekaištauja, kad bijojau ar prislėgta vadinamojo pasididžiavimo ir šlovės troškulio. Atmetu bet kokias ambicijas, kurios atimtų laiką nuo mano darbo arba pernelyg sustiprintų konkrečius jo aspektus.

Psichologijos istorikas M. Huntas, pateikdamas Skinnerio idėjas, neperžengia pavienių faktų konstatavimo ir paties mokslininko charakterio bruožų apibūdinimo. Tačiau šis pristatymas negali nepateikti idėjos: ar įmanoma nubrėžti paralelę tarp Skinnerio ketinimų sukurti idealią komunistinę bendruomenę, pagrįstą operantinio sąlygojimo idėja, ir marksistų ketinimų pakeisti pasaulį, remiantis " mokslinis komunizmas“ kaip socialinės transformacijos technologija?

„Romenets V.A.“, „Manokha I.P. XX amžiaus psichologijos istorija. - Kijevas, Lybidas, 2003 m.

Burrhusas Frederikas Skineris (1904 m. kovo 20 d. – 1990 m. rugpjūčio 18 d.) – amerikiečių psichologas ir rašytojas. Skineris prisipažino, kad karjeros pradžioje jį stipriai paveikė anglų mokslininko ir filosofo Franciso Bekono (1561-1626), su kurio darbais susipažino dar jaunystėje, idėjos. „Trys Bekono principai vadovavosi mano profesiniame gyvenime. Skinneris tai pasakė taip:

1. „Aš studijavau gamtą, o ne knygas“.

2. „Norint valdyti gamtą, reikia jai paklusti“.

3. „Geresnis pasaulis įmanomas, bet jis neatsiras staiga, netyčia. Ji turi būti kruopščiai suplanuota ir sukurta pagal šį planą, daugiausia pasitelkiant mokslą“ (1984, p. 406-412).

„Biheviorizmas yra priemonė, leidžianti taikyti eksperimentinį požiūrį tiriant žmogaus elgesį... Daugelis biheviorizmo teorijos aspektų tikriausiai reikalauja tolesnio tyrimo, tačiau abejoti šios teorijos teisingumu nereikia. Esu visiškai tikras, kad galiausiai ji triumfuos“ (Skinner, 1967, p. 409–410).

Skinneris apie save pasakė: „Daugiau klausiau paties organizmo, o ne tų, kurie tyrė organizmą“ (1967, p. 409). Šio požiūrio rezultatas buvo tas, kad Skinner pabrėžė kruopščius laboratorinius eksperimentus ir išmatuojamų elgesio duomenų rinkimą. Atsižvelgiant į žmogaus asmenybės turtingumą, šis požiūris gali atrodyti pernelyg ribotas; ir vis dėlto tai yra pats pagrindas, ant kurio tvirtai remiasi visos Skinnerio teorijos.

Skinneris priėmė ir išplėtojo mokslinę filosofiją, žinomą kaip radikalus biheviorizmas. Kai kurie šiuolaikiniai elgesio mokymosi teoretikai naudoja tokius terminus kaip poreikis, motyvacija ir ketinimas paaiškinti tam tikrus žmonių ir gyvūnų elgesio aspektus. Skinneris atmetė tokius terminus, nes jie buvo susiję su asmenine, psichine patirtimi ir, jo nuomone, simbolizavo grįžimą prie nemokslinės psichologijos.

Pasak Skinnerio, stebimi ir išmatuojami aplinkos aspektai, organizmo elgsena ir šio elgesio pasekmės yra pagrindinė kruopščios mokslinės analizės medžiaga.

Skinneris manė, kad mokslas užsiima reiškinių priežasčių paieška, kad priežasčių nustatymas leidžia numatyti ir kontroliuoti, o kruopščiai atlikti eksperimentiniai tyrimai leis šias priežastis nustatyti.

Skinneris pristatė dviejų, jo nuomone, svarbiausių elgesio tipų apibrėžimus:

respondento elgesys, kurį sukelia žinomas stimulas,

· operantinis elgesys, kurį sukelia ne dirgiklis, o tiesiog gamina organizmas.

Besąlyginiai atsakymai yra respondento elgesio pavyzdys, nes atsiranda naudojant stimulą. Reaguojančio elgesio pavyzdžiai yra visi refleksai, pavyzdžiui, staigus rankos judesys, kai kažkas aštriai dilgčioja, vyzdžio susiaurėjimas ryškioje šviesoje, seilėtekis, kai pasirodo maistas.

Skinnerio ideologijoje elgesio keitimas reiškia tiesiog surasti kažką, kas sustiprintų organizmą, kurio elgesys turi būti pakeistas, laukti, kol pasireikš norimas elgesys, ir tada sustiprinti organizmo atsaką.

Po to norimos reakcijos dažnis padidės. Kitą kartą pasireiškus norimam elgesiui, jis vėl sustiprinamas, o reakcijos greitis dar labiau padidėja. Tokiu būdu gali būti paveiktas bet koks elgesys, kurį organizmas gali parodyti.

Pasak Skinnerio, tai, ką vadiname „asmenybe“, yra ne kas kita, kaip nuoseklūs elgesio modeliai, atsirandantys dėl mūsų sutvirtinimo istorijos. Pavyzdžiui, mes mokomės kalbėti savo gimtąja kalba, nes nuo ankstyvos vaikystės buvome sustiprinti artimoje aplinkoje leidžiant garsus, panašius į gimtosios kalbos garsus. Skirtingos kultūros sustiprina skirtingą elgesį. Šis faktas turi būti gerai suprastas, kad būtų galima nustatyti tinkamą taikomąjį elgesio mokslą.

Skinnerio bandymuose suprasti elgesio priežastis ir taip numatyti bei kontroliuoti elgesį, operantinio kondicionavimo ir natūralios atrankos panašumai yra svarbūs.

Jei pastiprinimą galima kontroliuoti, tada elgesį galima kontroliuoti.

Tai ne klausimas, ar elgesys bus kontroliuojamas, o kas ar kas jį kontroliuos. Pavyzdžiui, tėvai gali vadovauti savo vaiko asmenybės vystymuisi stiprindami tam tikrą elgesį, arba jie gali padėti visuomenei ugdyti savo vaiką, leisdami sustiprinti televiziją, bendraamžius, mokyklą, knygas ir aukles. Tačiau nustatyti vaiko gyvenimo kryptį nėra lengva, ir kiekvienas tėvas, norintis tai padaryti, turėtų laikytis bent jau šių žingsnių:

1. Nuspręskite, kokių asmeninių savybių norėtumėte, kad jūsų vaikas pasižymėtų.

Tarkime, pavyzdžiui, norite, kad jūsų vaikas užaugtų kūrybingas žmogus.

2. Išreikškite šiuos tikslus elgesio terminais. Norėdami tai padaryti, paklauskite savęs; „Ką vaikas daro kurdamas?

3. Apdovanokite elgesį, atitinkantį šiuos tikslus. Turėdami šį pavyzdį priešais jus galite apdovanoti kūrybiškumo akimirkas, kai tik jos atsiranda.

4. Būkite nuoseklūs organizuodami pagrindinius vaiko aplinkos aspektus taip, kad jie taip pat įvertintų elgesį, kurį laikote svarbiu.

Vadovas gali taikyti panašų požiūrį į savo pavaldinį. Štai kodėl Skinnerio idėjos vėliau paskatino sukurti vadinamąją sustiprinimo teoriją.

Operantinio kondicionavimo procesas trunka gana ilgai.

Yra ir kitas požiūris į operantinį kondicionavimą, kuriam nereikia tiek daug laiko. Ši procedūra labai panaši į vaikišką žaidimą „karšta – šalta“, kai vienas vaikas kažką slepia, o kiti bando surasti tai, kas paslėpta. Priartėjus prie paslėpto daikto, daiktą paslėpęs vaikas sako: „Šilčiau, labai šilta, baisiai karšta, tiesiog degina“. Kai jie tolsta nuo objekto, vaikas sako: „Tepa šalta, labai šalta, tu gali nutirpti“.

Modeliavimą sudaro du komponentai: diferencinis sustiprinimas, o tai reiškia, kad kai kurie atsakymai sustiprinami, o kiti ne, ir nuoseklus aproksimavimas, kuris rodo, kad sustiprinami tik tie atsakymai, kurie atitinka eksperimentuotojo ketinimą.

Skinneris labai domėjosi savo mokymosi teorijos praktiniu pritaikymu ugdymo procese. Pasak Skinnerio, mokymasis yra veiksmingiausias, kai:

1) informacija, kurią reikia išmokti, pateikiama palaipsniui;

2) studentai iš karto gauna grįžtamąjį ryšį apie savo mokymosi teisingumą (t. y. tiesiogiai iš mokymosi patirties parodo, ar jie informaciją išmoko teisingai, ar neteisingai);

3) mokymasis vyksta mokiniams priimtinu tempu.

Įdomu pastebėti, kad labiausiai paplitęs mokymo metodas yra dėstymas, o dėstymo technika pažeidžia visus tris aukščiau išvardintus principus.

Skinner pasiūlė alternatyvų mokymo metodą, vadinamą programuotu mokymu, kuris iš tikrųjų apima visus tris aukščiau išvardintus principus.

Daugelis elgesio problemų kyla dėl to, kad mūsų elgesiui daugiau įtakos turi tiesioginiai stiprintuvai.

Pavyzdžiui, kai kuriems maisto skonis dabartiniu momentu yra labiau naudingas nei tolimas ilgaamžiškumo pažadas per nuoseklią valgymo rutiną ar dietą. Be to, tiesioginis nikotino poveikis yra labiau sustiprinantis nei ilgo gyvenimo nerūkymo pažadas.

Skinneris manė, kad nereikia formuluoti sudėtingų mokymosi elgesio teorijų, kad elgesio įvykiai turėtų būti apibūdinti pagal tai, kas tiesiogiai veikia elgesį, ir logiškai nenuoseklu bandyti paaiškinti elgesį psichikos reiškiniais. Dėl šios priežasties Skinnerio tyrimo metodas buvo vadinamas „tuščio organizmo metodu“.

Skinneris taip pat manė, kad sudėtingos mokymosi teorijos yra laiko švaistymas ir neekonomiška. Vieną dieną tokios teorijos gali būti naudingos psichologijoje, tačiau tik surinkus didžiulį kiekį pagrindinių / pradinių duomenų. Mūsų pagrindinis tikslas turi būti pagrindinių ryšių, egzistuojančių tarp stimulų klasių ir atsakymų klasių, atradimas.

Skinnerio požiūris į tyrimą buvo atlikti funkcinę įvykio, skatinančio tam tikrą elgesį, įtakos pačiam individo elgesiui.

Veiksniai, kurie silpnina sutvirtinimo sąlygas, Skinner teigia, kad yra penki veiksniai, mažinantys sustiprinimo sąlygų poveikį.

Pasak Skinnerio, daugelį problemų, kylančių dėl šių „kultūrinių įpročių“, būtų galima išspręsti sustiprinus norimą elgesį, naudojant principus, gautus iš eksperimentinės elgesio analizės.

Ilgos ir veiksmingos Skinnerio tyrimų programos turėjo didelę įtaką tiek taikomajai, tiek teorinei psichologijai. Palyginti su daugelio kitų tyrinėtojų sistemomis, Skinnerio sistema buvo paprasta ir lengvai pritaikoma sprendžiant įvairias problemas, pradedant gyvūnų dresavimu ir baigiant žmogaus elgesio modifikavimu. Kita vertus, jo darbas lėmė korespondencijos dėsnio atsiradimą ir netiesiogiai paveikė šiuolaikinius elgesio sprendimų priėmimo tyrimus.

Burresas Frederickas gimė Pensilvanijoje, JAV, advokato Williamo Skinnerio ir jo žmonos Grace šeimoje. Berniuko vaikystė buvo laiminga ir nuo mažens mėgo visokius išradimus. Ankstyvame amžiuje jis tampa įsitikinęs ateistas. Jis svajoja tapti rašytoju, o siekdamas savo branginamo tikslo įstoja į Hamiltono koledžą Niujorke. Tačiau dėl savo pažiūrų berniukui liks svetima intelektualinė ugdymo įstaigos padėtis. 1926 m. Skinneris įgijo anglų literatūros bakalauro laipsnį.

Po to, 1930 m., jis įstojo į Harvardo universitetą, kur gavo menų magistro laipsnį.

Baigęs universitetą, Skinneris pradėjo rašyti romaną, tačiau netrukus nusivylė savo literatūriniu talentu. Atsitiktinis susidūrimas su Johno B. Watsono knyga Biheviorizmas įkvėpė Skinnerį sutelkti pastangas į psichologijos studijas.

Mokslinė veikla

1931 m. Skinneris Harvardo universitete įgijo daktaro laipsnį ir iki 1936 m. buvo universiteto mokslinis bendradarbis. Būtent čia jis pradėjo kurti operantinę kondicionavimo kamerą – įrenginį, dar žinomą kaip Skinerio kamera, skirtą instrumentinio kondicionavimo ir klasikinio kondicionavimo gyvūnams procesams tirti.

1936 m., palikęs Harvardą, jis tapo dėstytoju Minesotos universitete, kur 1937 m. gavo vyresniojo dėstytojo pareigas, o 1939 m. – docentu. Skinneris šiose pareigose dirbs iki 1945 m.

1945 m. jis pradės eiti profesoriaus pareigas Indianos universitete, kur taip pat buvo išrinktas psichologijos katedros vedėju. Išdirbęs trejus metus Skineris paliko universitetą.

Grįžęs į Harvardą, 1948 m. jis prisijungė prie universiteto profesorių kolektyvo, kuriame išliks iki savo dienų pabaigos.

Skinneris įkūrė savo psichologijos mokyklą, žinomą kaip „radikalus biheviorizmas“. Jo darbai šioje srityje yra pagrįsti sąlyginių refleksų tyrimu. Skineris tvirtai tiki, kad gyvas organizmas neturi savo valios, o tik kopijuoja elgesį, vedantį į jam palankų rezultatą.

Jis kuria mokymo mašiną – įrenginį, kuris supaprastina ugdymo procesą plačiajai jo mokinių auditorijai. Šis prietaisas moko į jį įtrauktos mokymo programos, patikrindamas įgytas žinias ir kaip motyvaciją apdovanojant už teisingus atsakymus.

1948 metais Skineris parašė utopinį romaną „Walden Two“ – itin prieštaringą literatūros kūrinį, kuriame autorius paneigia laisvos valios, dvasios ir sielos egzistavimo teorijas. Jis teigia, kad žmogaus elgesį lemia genetiniai veiksniai ir besikeičiančios aplinkos įtaka, o ne laisvas pasirinkimas.

1957 m. Skinneris paskelbė darbą „Verbalinis elgesys“, kuriame analizuoja kalbos vartojimą, kalbinius reiškinius ir kalbą – tai grynai teorinis darbas, neparemtas praktiniais tyrimais.

1971 m. buvo išleista garsiausia jo knyga „Beyond Freedom and Honor“, kurioje Skinneris išdėsto savo požiūrį į mokslą, kurį jis vadina „kultūros inžinerija“. Šis leidinys akimirksniu tampa „New York Times“ bestseleriu.

Pagrindiniai darbai

Skinneris išrado operantinę kondicionavimo kamerą, kuri padeda gyvūnams išmokti elgesio modelių, skatinant juos atlikti konkrečius veiksmus reaguojant į konkrečius dirgiklius. Šios kameros buvo naudojamos daugelyje gyvūnų elgesio ir psichologijos tyrimų. Skinnerio psichologinis mokymas, radikalus biheviorizmas, naudojamas daugelyje visiškai skirtingų šiuolaikinės visuomenės sričių: vadyboje, klinikinėje praktikoje, gyvūnų dresūroje ir ugdymo procesuose. Jo teorijos naudojamos skiriant terapiją autistiškiems vaikams.

Apdovanojimai ir pasiekimai

1971 m. Skinneris buvo apdovanotas Amerikos psichologijos fondo aukso medaliu.

1990 m. už neįkainojamą indėlį šioje srityje jis gavo Amerikos psichologų asociacijos apdovanojimą už išskirtinius pasiekimus.

Asmeninis gyvenimas ir palikimas

1936 m. Skinner vedė Yvonne Blue. Šeimoje auga dvi dukros Julija ir Deborah. Vėliau Julija tapo žinoma rašytoja ir mokytoja.

B. F. Skinnerio fondas, įkurtas 1988 metais su jo asmenine parama, buvo sukurtas mokslininko mokslo filosofijai propaguoti. Šio fondo prezidentė yra jo paties dukra Julija.

1989 metais Skinneriui buvo diagnozuota leukemija, nuo kurios jis mirė 1990 metais.

Aršiausias Skinnerio teorijų priešininkas buvo filosofas ir kognityvistas Noamas Chomskis.

Skinneris dažniausiai mėgdavo eksperimentuoti su balandžiais.

1. Organizmų elgsena (1938).

2. Waldenas – 2 (1948).

3. Mokslas ir žmogaus elgesys (1953).

4. Žodinis elgesys (1957).

5. Sustiprinimo režimai (1957).

6. Stebėjimo apibendrinimas (1961).

7. Ugdymo technologija (1968).

8. Atsitiktinis sutvirtinimas (1969).

9. Beyond Freedom and Dignity (1971).

10. Apie biheviorizmą (1974).

11. Mano gyvenimo detalės (1976).

12. Refleksijos: biheviorizmas ir visuomenė (1978).

13. Bihevioristo portretas (1979).

14. Pasekmių prasmė (1983).

15. Vidutinio amžiaus džiaugsmai (1983).

16. Į tolimesnes mintis (1987).

Bihevioristų programai vadovavo Johnas Watsonas (1878 m - 1958), bando rasti požiūrio į psichinį gyvenimą formas su aiškiai išreikštu gamtos moksliniu šališkumu. Bihevioristai tokių sąvokų kaip „sąmoningumas“, „patirtis“, „kančia“ negalėjo laikyti mokslinėmis, nes jos yra subjektyvios ir yra savistabos produktai. Mokslas, pasak bihevioristų, negali operuoti sąvokomis, kurios nėra užfiksuotos objektyviomis priemonėmis. Radikaliausias bihevioristas B.F.Skinneris tokias sąvokas pavadino „aiškinamosiomis fikcijomis“ ir atėmė iš jų teisę egzistuoti moksle. Bihevioristų tyrimo objektas buvo elgesys. "Mes pakeičiame sąmonės srautą veiklos srautu", - sakė Watsonas. Aktyvumas – vidinis ir išorinis – buvo apibūdintas reakcijos sąvoka, kuri apėmė tuos organizmo pokyčius, kuriuos buvo galima fiksuoti objektyviais metodais – judėjimą, sekrecinę veiklą.

J. Watsonas kaip aiškinamąją schemą pasiūlė formulę S => R, pagal kurią smūgis (dirgiklis) generuoja reakciją, o reakcijos pobūdį lemia dirgiklis. Mokymasis kontroliuoti elgesį buvo D. Watson mokslinė programa. Jei atsaką lemia dirgiklis, tai pakanka pasirinkti reikiamus dirgiklius, kad būtų pasiektas norimas elgesys. Anot Watson, tokie mokymosi (reakcijos į tam tikrus dirgiklius formavimosi) dėsniai yra universalūs ir galioja žmonėms bei gyvūnams. Mokymosi aprašymai pagrįsti sąlyginio reflekso formavimosi modeliais pagal I. P. Pavlovą, į kurį visada rėmėsi bihevioristai.

B. Skinneris pasiūlė kitokį elgesio principą. Elgesį gali nulemti ne dirgiklis, einantis prieš atsaką, o tikėtinos jo pasekmės. Gyvūnas ar žmogus atkartos elgesį, kuris turėjo malonių pasekmių, ir vengs jo, jei pasekmės buvo nemalonios. Kitaip tariant, ne subjektas pasirenka elgesį, o tikėtinos elgesio pasekmės, kurios kontroliuoja subjektą. Atitinkamai, elgesys gali būti kontroliuojamas teigiamai sustiprinant tam tikrą elgesį, taip padidinant jo atsiradimo tikimybę. Tai yra Skinnerio programuoto mokymosi idėjos pagrindas, numatantis „žingsnis po žingsnio“ veiklos įsisavinimą su pastiprinimu kiekvienam žingsniui.

(1904–1990)

1972 metais Amerikos psichologų asociacijos narių (kurių tuo metu jau buvo apie šimtą tūkstančių) buvo paprašyta įvardinti iškiliausius XX amžiaus psichologus. Jų beveik vieninga nuomone, šiam garbės sąrašui vadovavo tuo metu dar gyvas B.F. Skinneris, aplenkęs net Freudą (jis buvo pavadintas antruoju). Greičiausiai čia savo vaidmenį suvaidino didžiosios galios amerikiečių narcisizmas. Tačiau jei tokiame vertinime buvo perdėta, tai buvo menka. Skinneris yra tikrai puikus psichologas ir jei ne pirmasis, tai vienas pirmųjų. Jo įtaka pasaulio psichologijai, visam humanitarinių mokslų kompleksui yra didžiulė. Į jo radikalias idėjas galima žiūrėti skirtingai (ir jam nuolat priekaištaudavo dėl radikalumo), tačiau analizuojant praėjusio šimtmečio pasaulio psichologinę mintį jų jokiu būdu nereikėtų nuvertinti.

Burress Frederickas Skinneris gimė 1904 m. kovo 20 d. Susquehanna mieste Pensilvanijoje. Kaip jis pats pažymėjo savo autobiografijoje, jis buvo užaugintas šiltoje ir draugiškoje šeimyninėje atmosferoje, kuriai, tačiau, nebuvo svetima griežta disciplina. Bendras teigiamas požiūris buvo pasiektas dėl to, kad tėvai nepiktnaudžiavo bausmėmis, o, priešingai, palaikė drausmę ir tvarką, kiekvieną kartą skatindami ir apdovanodami už nusipelniusius veiksmus. Tikriausiai toks santykių stilius vėliau įtakojo Skinnerio psichologinių ir pedagoginių pažiūrų formavimąsi: jis visada skirdavo lemiamą vaidmenį vadinamajam teigiamam pastiprinimui.

Vaikystėje ir paauglystėje būsimojo psichologo interesai buvo itin įvairūs ir visiškai nesistemingi. Kaip ir daugelis berniukų, jis mėgo eksperimentuoti su mechaniniais prietaisais, bandė pasigaminti savadarbį pneumatinį ginklą ir netgi sukūrė sudėtingą kelių blokų konstrukciją... tvarkingai pakabinti savo pižamą. Šiais pomėgiais jo biografai mato (nors tai atrodo šiek tiek ruožas) ekstremalaus jo ateities teorijų mechanizmo pranašą. Namuose jis pastatė visą terariumą, kuriame laikė keletą rupūžių, driežų, vėžlių ir net gyvates. (Vėliau Skinneris aiškiai pirmenybę teikė eksperimentams su gyvūnais, daugiausia su balandžiais ir žiurkėmis, manydamas, kad skirtumas tarp žmonių ir gyvūnų yra pernelyg perdėtas ir iš tikrųjų visai nesvarbus.) Jis taip pat sugebėjo groti mokyklos orkestre ir jaunystėje. jis buvo laikomas geru saksofonininku. Tačiau jaunasis Skineris daugiausia dėmesio skyrė literatūrai. Jau būdamas keturiolikos, remdamasis skrupulingai Shakespeare'o pjesių analize, jis iškėlė savo hipotezę apie jų autorystę, kurią priskyrė Bekonui. Panašios hipotezės buvo išsakytos ir anksčiau, ir vėliau, tačiau būdinga, kad amerikiečių moksleivis tokią išvadą padarė savo protu, o tai jau savaime apibūdina šį protą kaip labai nepaprastą. Ar pažįstate daug aštuntokų, kurie sugeba tokias išvadas, o taip pat yra skaitę Bekoną? O Skinneris su ypatingu dėmesiu gilinosi į Bacono mokslo filosofiją, žavėdamasis anglų mąstytojo tikėjimu praktinio gyvenimo problemų mokslinio sprendimo galimybe.

Skinneris įgijo aukštąjį išsilavinimą Hamiltono koledže, mažoje laisvųjų menų institucijoje Niujorko valstijoje. Čia jis specializavosi anglų kalbos ir literatūros srityse, ateityje ketina atsidėti literatūrinei kūrybai. Iš studijų metų išliko ne patys maloniausi prisiminimai. Daug kas mokyklos rutina jį erzino, ypač privalomos kasdienės paslaugos (religingumas jam buvo visiškai svetimas visą gyvenimą). Su bendraklasiais suartėti jam nepavyko, nes laikė juos (turbūt ne be reikalo) ribotais žmonėmis, turinčiais žemų dvasinių poreikių. Kol jie mėgavosi paprastomis jaunatviškomis pramogomis, jis entuziastingai skaitė Džoisą ir Proustą. Iš tiesų, tokius interesus derinti nebuvo lengva. Tačiau Skineris kartais aktyviai dalyvaudavo studentų išdaigose, o dėl kelių jo iniciatyva surengtų rizikingų išdaigų buvo vos pašalintas iš koledžo. Jis dar spėjo baigti koledžą, 1926 m. gavo bakalauro laipsnį.

Pažymėtina, kad Hamiltono koledže psichologija buvo dėstoma kaip pasirenkamas dalykas. Skineris šių pamokų nelankė, jo susidomėjimas psichologija susiformavo vėliau. Ir tais metais jis rimtai planavo savo literatūrinę karjerą. Pažintis su garsiu poetu Robertu Frostu jį dar labiau sustiprino šioje intencijoje. Frostas tikėjo, kad jaunuolis parodė didelį pažadą, ir nuoširdžiai paskatino jį rašyti. Šiai prognozei nebuvo lemta išsipildyti. Baigęs koledžą, Skinneris gana ilgai praleido kūrybiniuose ieškojimuose, kol galiausiai padarė apmaudžią išvadą, kad jis, kaip rašytojas, „neturėjo visiškai nieko pasakyti“.

Šiuo metu jo ryžtingas persiorientavimas iš meno srities į mokslo sritį, kuri, kaip jis suprato, yra „XX amžiaus menas“. 1928 m. Skinner įstojo į Harvardo universitetą psichologijos fakultete. Jis suvokė, kad praleido daug laiko ir psichologine erudicija gerokai atsilieka nuo universiteto bendražygių. Todėl jis nustatė sau griežčiausią, tikrai spartietišką studijų režimą, visiškai atsisakydamas laisvalaikio: popamokinei veiklai skirdavo 15 minučių per dieną. Toks atsidavimas pasiteisino. 1931 m. Skinneris gavo daktaro laipsnį ir paskelbė savo pirmuosius rimtus mokslinius tyrimus, dėl kurių jis iškart atsidūrė elgesio psichologijos priešakyje.

1931–1936 m. Skinneris dirbo mokslinį darbą Harvarde. Jis sutelkė savo pastangas tirdamas gyvūnų elgesį. 1936 m. jis priėmė dėstytojo pareigas Minesotos universitete ir liko ten iki 1945 m. Per tą laiką Skinner daug dirbo ir kūrybiškai tapo žinomas kaip vienas pirmaujančių bihevioristų. 1945 m. rudenį jis tapo Indianos universiteto psichologijos katedros vedėju, šias pareigas ėjo iki 1947 m., po to grįžo į Harvardą kaip dėstytojas. Ten jis dirbo iki išėjimo į pensiją 1974 m.

Skinnerio mokslinė bibliografija labai plati: per pusę amžiaus jis parašė 19 didelių monografijų ir daug straipsnių. Tačiau ankstyviausias jam šlovę atnešęs leidinys dažniausiai minimas net trumpiausiuose jo kūrinių sąrašuose. Tai trumpas straipsnis „Reflekso samprata elgesio aprašymuose“. Čia pirmą kartą sąlyginis refleksas buvo interpretuojamas ne kaip tikras gyvybės veiklos aktas, būdingas jam pačiam, o kaip eksperimentuotojo eksperimentų darinys.

Viename iš tolesnių savo darbų Skinneris rašė, kad per visą savo gyvenimą jis turėjo tik vieną idėją ir ši idėja išreiškiama terminu „valdymas“ („kontrolė“), reiškiantis elgesio valdymą. Eksperimentuotojas sugeba susidoroti su šia užduotimi tik tada, kai valdo visus kintamuosius, kurių įtakoje vystosi ir kinta organizmo elgsena. Jis praranda valdžią savo objektui, kai leidžia jam priklausyti nuo hipotetinių vidinių veiksnių, kurie išvengia tiesioginio stebėjimo. Todėl tik tiesiogiai užfiksuoti ryšiai tarp eksperimentiškai kontroliuojamų dirgiklių ir vėlesnių reakcijų yra moksliškai svarbūs.

Anot Skinnerio, mokslas yra priverstas griebtis hipotezių ir dedukcinių teorijų, kai jo objektai yra tiesioginiam suvokimui neprieinami reiškiniai. Psichologija yra palankesnėje padėtyje. Veiksnių, sukeliančių elgsenos reakcijas, sąveiką galima stebėti tiesiogiai. Tačiau tam reikia specialių eksperimentinių sąrankų ir grandinių. Jie yra tarsi optiniai instrumentai, galintys aptikti nuo plika akimi paslėptus įvykius. Tokį prietaisą Skineris laikė jo sugalvota eksperimentine dėže (vėliau, nepaisant paties išradėjo protestų, pavadinta Skinerio dėže), kurioje žiurkė ar balandis, paspaudus svirtį ar mygtuką, gauna pastiprinimą. Svirtis prijungta prie registratoriaus, kuris fiksuoja judesius. Svirties paspaudimas laikomas pavyzdžiu ir nepriklausomu „operantinės reakcijos“ vienetu - labai patogu įrašyti, nes visada galima vienareikšmiškai nustatyti, ar tai įvyko, ar ne. Papildomi įrenginiai leidžia prijungti armatūrą įvairiais signalais (garsu, šviesa ir kt.).

Eksperimentinis dizainas gali būti sudėtingesnis. Pavyzdžiui, vietoj vienos svirties priešais žiurkę yra dvi, todėl ji atsiduria pasirinkimo situacijoje. Iš šio gana paprasto elementų rinkinio sudaromi įvairūs elgesio valdymo planai. Taigi, žiurkė paspaudžia svirtį, bet maisto gauna tik tada, kai užsidega lemputė. Dėl to ateityje, degant lemputei, reakcijos greitis pastebimai padidės. Arba maistas išsiskiria tik paspaudus tam tikra jėga. Vėliau reikiamos jėgos judesiai atsiranda vis dažniau. Galite sujungti judesius grandinėje (tarkim, reakcija į žalią spalvą lemia naujo dirgiklio atsiradimą – raudoną, į kurią sustiprėja motorinė reakcija). Eksperimentuotojas taip pat gali labai keisti teigiamo ir neigiamo sustiprinimo laiką ir tvarką, sudarydamas skirtingus „stiprinimo grafikus“.

B.F. Skinner laboratorijoje

Skinneris neigiamai vertino statistinius apibendrinimus, manydamas, kad tik kruopštus individualaus organizmo reakcijų fiksavimas leis išspręsti pagrindinį psichologijos uždavinį – numatyti ir kontroliuoti konkrečių asmenų elgesį. Statistikos apie grupę (imtį) nepakanka išvadoms daryti. Turinti nuspėjamąją galią kiekvieno savo nario atžvilgiu. Reakcijų dažnis ir jų stiprumas fiksuojami kreivėmis, kurios, pasak Skinnerio, išsemia viską, ką apie elgesį gali pasakyti pozityvus mokslas. Kaip tokio tipo tyrimų pavyzdys buvo pasiūlytas Skinnerio darbas, atliktas kartu su Charlesu Foersteriu „Sustiprinimo planai“ (1957), kuriame 921 diagramoje buvo pateikti duomenys apie 250 milijonų reakcijų, kurias nuolat sukelia eksperimentiniai balandžiai, kurių skaičius viršija 70 000. valandų.

Kaip ir dauguma bihevioristų, Skinneris manė, kad apeliuoti į fiziologiją nenaudinga tiriant elgesio mechanizmus. Tuo tarpu jo paties „operantinio kondicionavimo“ samprata susiformavo veikiant Pavlovo mokymams. Tai pripažinęs Skinneris išskyrė du sąlyginių refleksų tipus. Jis pasiūlė Pavlovo mokyklos tyrinėtus sąlyginius refleksus klasifikuoti kaip S. Šis žymėjimas parodė, kad klasikinėje Pavlovo schemoje reakcija vyksta tik reaguojant į tam tikro dirgiklio įtaką ( S), tai yra dirgiklis. Elgesys „Skinnerio dėžutėje“ buvo klasifikuojamas kaip R ir vadinamas operantu. Čia gyvūnas pirmiausia sukelia reakciją ( R), tada atsakas sustiprinamas. Eksperimentų metu buvo nustatyti reikšmingi skirtumai tarp tipo reakcijų dinamikos R ir seilių reflekso vystymas pagal Pavlovo techniką.

Pasak Skinnerio, tradicinės elgesio formulės apribojimai S–R yra tai, kad neatsižvelgiama į reakcijos rezultatų įtaką tolesniam elgesiui. Reakcija vertinama tik kaip dirgiklio darinys, tik kaip pasekmė, bet ne kaip organizmą transformuojantis determinantas. Skinneris rašė, kad adekvati formulė apie organizmo sąveiką su aplinka visada turi atsižvelgti į tris veiksnius: 1) įvykį, dėl kurio vyksta reakcija, 2) pačią reakciją, 3) sustiprinančias pasekmes. Šie santykiai yra nepalyginamai sudėtingesni nei ryšys tarp stimulo ir atsako.

Taigi perėjimas nuo linijinės elgesio idėjos prie grįžtamojo ryšio vaidmens patvirtinimo kuriant reakcijas tapo labai svarbus. Šį vaidmenį atliko sustiprinimas, reakcijų parinkimas ir modifikavimas. Skinnerio ir jo pasekėjų sukurta „operantinio kondicionavimo“ technika buvo plačiai naudojama įvairiose JAV praktikos srityse. Dėmesys operantinio biheviorizmo principų taikymui sprendžiant įvairių rūšių praktines problemas suteikė šiai krypčiai platų populiarumą toli už psichologijos ribų. Operacinė technika pradėta taikyti auginant protiškai atsilikusius vaikus, gydant neurotikus ir psichikos ligonius. Visais atvejais elgesio modifikavimas pasiekiamas laipsniškai stiprinant. Pavyzdžiui, pacientas apdovanojamas už kiekvieną veiksmą, kuris žingsnis po žingsnio veda link gydymo režimo numatyto tikslo.

Per Antrąjį pasaulinį karą, stebėdamas treniruotus balandžius, pešiančius maistą, Skinneris išrado specialias valdomas raketas. Tačiau šis išradimas nebuvo pritaikytas praktiškai. (Šią Skinnerio idėją prieš daugelį metų ironiškai parodijavo danų kino kūrėjai: komedijoje „Pirmiausia, Fredi!“ specialiai dresuotus balandžius raketos pilve pakeičia eiliniai pašto balandžiai, kurie dresuojami... grįžti namo).

Tačiau pedagogikoje Skinnerio idėjos rado itin platų pritaikymą. Jis pats šį reiškinį aiškino kaip nelaimingą atsitikimą, kaip ir visus savo pasiekimus (tik savo teorijai, viską, kas nutiko gyvenime, vertino kaip besivystančių aplinkybių pasekmę). 1953 m. lapkričio 11 d., lankydamas aritmetikos pamoką savo dukters mokykloje, Skineris, kaip jis prisimena savo autobiografijoje, buvo sutrikęs. „Staiga man situacija pasirodė visiškai absurdiška. Nejausdamas kaltės, mokytojas pažeidė beveik visus mokslininkų atrastus dėsnius, susijusius su mokymosi procesu“. Sužavėtas šio paveikslo, Skineris pradėjo galvoti apie sustiprinimo veiksnius, kuriuos būtų galima panaudoti gerinant mokyklinių dalykų mokymą, ir sukūrė mokymo mašinų seriją. Taip atsirado kryptis, vadinama programuotu mokymusi. Spartus jo vystymasis atitiko mokslo ir technologijų revoliucijos eros poreikius. Tačiau mokymosi optimizavimo ir specialių mašinų naudojimo šiems tikslams idėja nėra neatsiejamai susijusi su jokia konkrečia psichologine koncepcija. Kalbant apie Skinnerio teoriją, ji galėjo (skirtingai nuo kitų psichologinių sistemų) nukreipti paieškos darbą į programuotą mokymąsi dėl to, kad įdiegė mokymosi užduoties sprendimo proceso padalijimo į atskiras operacijas, kurių kiekviena yra valdoma pastiprinimu, principą. , tarnaujantis kaip grįžtamojo ryšio signalas.

Skinnerio „mokymo technologijos“ pažeidžiamumas buvo tas, kad ji į pedagoginę teoriją ir praktiką įtraukė kiekvienam biheviorizmui būdingą idėją apie elgsenos modifikavimo mechanizmų tapatumą visose gyvose būtybėse. Kontroversiškas šios pozicijos pobūdis ypač ryškiai atsiskleidė Skinnerio interpretacijoje apie tas aukštesnes psichinės veiklos formas, kurios nuo seno buvo laikomos grynai žmogaus nuosavybe, būtent kalbos aktus.

Knygoje „Verbalinis elgesys“ (1957) Skinneris išplėtoja koncepciją, pagal kurią kalbos įsisavinimas vyksta pagal bendruosius operantinių sąlyginių refleksų formavimosi dėsnius. Kai vienas organizmas skleidžia kalbos garsus, kitas organizmas juos sustiprina (teigiamai arba neigiamai), taip kontroliuodamas šių garsų stabilių reikšmių įgijimo procesą. Pastarasis, pasak Skinnerio, gali priklausyti vienai iš dviejų skyrių – nurodyti arba objektą, kuriame kalbantis individas jaučia poreikį, arba objektą, su kuriuo šis individas kontaktuoja. Šią koncepciją aštriai kritikavo garsus amerikiečių kalbininkas Noamas Chomsky, kuris parodė, kad bandymai paaiškinti kalbos susidarymą žiurkės, spaudžiančios svirtį, operantinių reakcijų tipu yra ne tik nesuderinami su lingvistine kalbos, kaip specialios sistemos, interpretacija. bet ir paverčia beprasmėmis stimulo sąvokas, kurios yra svarbiausios biheviorizmui, reakcijoms, pastiprinimui. Ir nors dauguma kalbos teorijos specialistų šiose diskusijose labiau linksta į Chomsky poziciją, pats Skinneris iki savo dienų pabaigos „Verbalinį elgesį“ laikė sėkmingiausiu ir įtikinamiausiu darbu.

Kitas Skinnerio darbas – socialinė utopija „Walden 2“ – sukėlė ne mažiau, o gal net karštesnių ginčų. Šioje knygoje, derindamas savo literatūrinius polinkius ir psichologinius atradimus, Skinneris išgalvotu pavidalu pavaizdavo naujos teisingos visuomenės santvarkos kūrimo perspektyvas, naudojant nepalankaus sąlygojimo techniką. Nepaisant humanistinės intencijos, analogija su Aldouso Huxley „Drąsiu nauju pasauliu“ buvo tokia akivaizdi Walden 2, kad ekstaziškiausi publicistai Skinnerį parašė beveik kaip fašistus. Tačiau pats gyvenimas viską sustatė į savo vietas. Pagal Skinnerio pasiūlytą modelį sukurtos komunos gyvavo neilgai: jose nebuvo labai patogu gyventi. Tačiau kaip ir gėlių vaikų komunose, kurios išpažino diametraliai priešingus principus. Toks turbūt visų socialinių utopijų likimas.

Skinner, tiesą sakant, pateikė daug priežasčių kritikai. Tačiau vargu ar jo kritikų pavardės (išskyrus Chomsky ir galbūt Rogersą) bus išsaugotos psichologijos istorijoje, o Skinneris iki šių dienų išlieka vienu dažniausiai cituojamų autorių. 1971 m. Amerikos psichologų asociacijos jam suteiktame aukso medalyje vos tilpo panegirika: „B.F. Skinneris – psichologinių tyrimų pradininkas, teorijos lyderis, technologijų magistras, sukėlęs revoliuciją elgesio tyrime“.

Nė vienas jo kūrinys dar nebuvo išverstas į rusų kalbą.