Kalba. Raiškos priemonių analizė.

Būtina atskirti tropus (vaizdines ir raiškiąsias literatūros priemones), pagrįstus perkeltine žodžių reikšme, ir kalbos figūras, pagrįstas sakinio sintaksine struktūra.

Leksinės priemonės.

Paprastai B8 užduoties apžvalgoje leksinės priemonės pavyzdys pateikiamas skliausteliuose kaip vienas žodis arba kaip frazė, kurioje vienas iš žodžių yra kursyvu.

Keliai.

Apžvalgoje tropų pavyzdžiai nurodyti skliausteliuose, kaip frazė.

Tropų tipai ir jų pavyzdžiai pateikiami lentelėje:

Kalbos figūros, sakinio sandara.

B8 užduotyje kalbos figūra nurodoma skliausteliuose pateiktu sakinio numeriu.

Prisimink!

Atlikdami B8 užduotį, turėtumėte atsiminti, kad pildote apžvalgos spragas, t.y. atkuriate tekstą, o su juo ir semantinius, ir gramatinius ryšius. Todėl pačios apžvalgos analizė dažnai gali būti papildoma užuomina: įvairūs vienokios ar kitokios rūšies būdvardžiai, predikatai, atitinkantys nutylėjimą ir pan.

Taip bus lengviau atlikti užduotį ir suskirstyti terminų sąrašą į dvi grupes: į pirmąją įtraukiami terminai, pagrįsti žodžio reikšmės pokyčiais, antroji – sakinio sandara.

Užduoties analizė.

(1) Žemė yra kosminis kūnas, o mes esame astronautai, atliekantys labai ilgą skrydį aplink Saulę, kartu su Saule per begalinę Visatą. (2) Gyvybės palaikymo sistema mūsų nuostabiame laive yra taip išradingai sukurta, kad ji nuolat atsinaujina ir todėl leidžia milijardams keleivių keliauti milijonus metų.

(3) Sunku įsivaizduoti astronautus, skrendančius laivu per kosmosą, tyčia sunaikinančius sudėtingą ir subtilią gyvybės palaikymo sistemą, skirtą ilgam skrydžiui. (4) Tačiau palaipsniui, nuosekliai, su nuostabiu neatsakingumu, mes nutraukiame šią gyvybės palaikymo sistemą, nuodijame upes, naikiname miškus ir gadiname Pasaulio vandenyną. (5) Jei mažame erdvėlaivyje astronautai pradeda nerimtai karpyti laidus, atsukti varžtus ir gręžti skyles korpuse, tai turės būti klasifikuojama kaip savižudybė. (6) Tačiau nėra esminio skirtumo tarp mažo ir didelio laivo. (7) Vienintelis klausimas yra dydis ir laikas.

(8) Žmonija, mano nuomone, yra savotiška planetos liga. (9) Jie pradėjo, dauginosi ir knibždėte knibžda mikroskopinių būtybių planetoje, o tuo labiau – visuotiniu mastu. (10) Jie kaupiasi vienoje vietoje, ir tuoj pat ant žemės kūno atsiranda gilių opų ir įvairių ataugų. (11) Tereikia į žalią Miško chalatą įnešti lašelį žalingos (žemės ir gamtos požiūriu) kultūros (miškininkų komanda, viena kareivinė, du traktoriai) – o dabar būdinga. , iš šios vietos plinta simptominė skausminga dėmė. (12) Jie slampinėja, dauginasi, atlieka savo darbą, ėda podirvį, ardo dirvožemio derlingumą, nuodija upes ir vandenynus, pačią Žemės atmosferą savo nuodingomis atliekomis.

(13) Deja, tokios sąvokos kaip tyla, vienatvės ir intymaus bendravimo tarp žmogaus ir gamtos galimybė su mūsų krašto grožiu yra taip pat pažeidžiamos kaip ir biosfera, taip pat neapsaugotos nuo vadinamosios technologinės pažangos spaudimo. (14) Viena vertus, žmogus, uždelstas dėl nežmoniško šiuolaikinio gyvenimo ritmo, perpildymo, didžiulio dirbtinės informacijos srauto, yra atpratintas nuo dvasinio bendravimo su išoriniu pasauliu, kita vertus, pats šis išorinis pasaulis buvo atpratintas. atvedė į tokią būseną, kad kartais nebekviečia žmogaus dvasiniam bendravimui su juo.

(15) Nežinoma, kaip planetai pasibaigs ši pirminė liga, vadinama žmonija. (16) Ar Žemė turės laiko sukurti kokį nors priešnuodį?

(Pagal V. Soloukhiną)

„Pirmuosiuose dviejuose sakiniuose naudojamas ________ tropas. Šis „kosminio kūno“ ir „astronautų“ vaizdas yra esminis dalykas norint suprasti autoriaus poziciją. Aptardamas, kaip žmonija elgiasi savo namų atžvilgiu, V. Soloukhinas daro išvadą, kad „žmonija yra planetos liga“. ______ ("siautėti, daugintis, dirbti savo darbą, ėsdami podirvį, ardydami dirvožemio derlingumą, nuodydami upes ir vandenynus, pačią Žemės atmosferą jų nuodingomis atliekomis") perteikia neigiamus žmogaus veiksmus. _____________ naudojimas tekste (8, 13, 14 sakiniai) pabrėžia, kad viskas, kas pasakyta autoriui, toli gražu nėra abejinga. Naudojamas 15 sakinyje, ________ „originalas“ suteikia argumentui liūdną pabaigą, kuri baigiasi klausimu.

Terminų sąrašas:

1. epitetas
2. litotes
3. įžanginiai žodžiai ir įskiepių konstrukcijos
4. ironija
5. išplėstinė metafora
6. išparceliavimas
7. klausimų ir atsakymų pristatymo forma
8. dialektizmas
9. vienarūšiai sakinio nariai

Terminų sąrašą skirstome į dvi grupes: pirmoji – epitetas, litotės, ironija, išplėstinė metafora, dialektizmas; antrasis – įžanginiai žodžiai ir įterptinės konstrukcijos, parceliacija, klausimo-atsakymo pateikimo forma, vienarūšiai sakinio nariai.

Užduotį geriau pradėti atlikti su spragomis, kurios nesukelia sunkumų. Pavyzdžiui, praleistas numeris 2. Kadangi visas sakinys pateikiamas kaip pavyzdys, greičiausiai numanoma kokia nors sintaksė. Sakinyje „Jie skraido, dauginasi, dirba savo darbą, ėda podirvį, ardo dirvožemio derlingumą, nuodija upes ir vandenynus, pačią Žemės atmosferą savo nuodingomis atliekomis“ naudojamos vienarūšių sakinio narių serijos : veiksmažodžiai slampinėti, daugintis, daryti verslą, dalyviai ėda, vargina, apsinuodijo ir daiktavardžiai upės, vandenynai, atmosfera. Tuo pačiu metu veiksmažodis „perduoti“ apžvalgoje rodo, kad daugiskaita turėtų būti pakeista praleidimo vietoje. Sąraše daugiskaita yra įžanginių žodžių ir įterptinių konstrukcijų bei vienarūšių sakinių. Atidžiai perskaičius sakinį matyti, kad įžanginiai žodžiai, t.y. Tų konstrukcijų, kurios temiškai nesusijusios su tekstu ir kurias galima pašalinti iš teksto neprarandant prasmės, nėra. Taigi vietoje tarpo Nr.2 reikia įterpti 9 variantą) vienarūšiai sakinio nariai.

Tuščia vieta Nr. 3 rodo sakinių numerius, o tai reiškia, kad terminas vėl reiškia sakinių struktūrą. Išskirstymą galima iš karto „atmesti“, nes autoriai turi nurodyti du ar tris sakinius iš eilės. Klausimo-atsakymo forma taip pat yra neteisinga parinktis, nes 8, 13, 14 sakiniuose nėra klausimo. Liko įžanginiai žodžiai ir įskiepių konstrukcijos. Juos randame sakiniuose: Mano nuomone, deja, iš vienos pusės, iš kitos pusės.

Vietoj paskutinės spragos būtina pakeisti vyriškos giminės terminą, nes būdvardis „vartotas“ turi atitikti jį apžvalgoje ir turi būti iš pirmosios grupės, nes kaip pavyzdys pateikiamas tik vienas žodis „ originalus". Vyriški terminai – epitetas ir dialektizmas. Pastarasis aiškiai netinka, nes šis žodis yra gana suprantamas. Žvelgiant į tekstą, randame, su kuo šis žodis derinamas: "originali liga". Čia būdvardis aiškiai vartojamas perkeltine prasme, todėl turime epitetą.

Belieka tik užpildyti pirmą spragą, kuri yra sunkiausia. Apžvalgoje rašoma, kad tai yra tropas ir jis vartojamas dviejuose sakiniuose, kur žemės ir mūsų, žmonių, vaizdas iš naujo interpretuojamas kaip kosminio kūno ir astronautų vaizdas. Tai akivaizdžiai ne ironija, nes tekste nėra nė lašo pašaipų ir ne litotų, o atvirkščiai, autorius sąmoningai perdeda nelaimės mastą. Taigi lieka vienintelis galimas variantas – metafora, savybių perkėlimas iš vieno objekto ar reiškinio į kitą, remiantis mūsų asociacijomis. Išplėsta – nes atskiros frazės atskirti nuo teksto neįmanoma.

Atsakymas: 5, 9, 3, 1.

Praktika.

(1) Vaikystėje nekenčiau matinės, nes mano tėvas atėjo į mūsų darželį. (2) Jis sėdėjo ant kėdės prie Kalėdų eglutės, ilgai grojo mygtuku akordeonu, bandydamas rasti tinkamą melodiją, o mūsų mokytojas jam griežtai pasakė: „Valerijus Petrovičiau, kilk aukštyn! (3) Visi vaikinai žiūrėjo į mano tėvą ir užspringo iš juoko. (4) Jis buvo mažas, apkūnus, anksti pradėjo plikti ir, nors niekada negėrė, kažkodėl jo nosis visada buvo burokėlių raudona, kaip klouno. (5) Vaikai, norėdami pasakyti apie ką nors, kad jis yra juokingas ir bjaurus, pasakė: „Jis atrodo kaip Ksyushka tėtis!

(6) Ir aš, pirmiausia darželyje, o paskui mokykloje, nešiojau sunkų tėvo absurdo kryžių. (7) Viskas būtų gerai (niekada nežinai, kokius tėvus turi!), bet aš nesupratau, kodėl jis, paprastas mechanikas, atėjo į mūsų matines su savo kvailu akordeonu. (8) Aš žaisčiau namuose ir nedarysiu gėdos nei savęs, nei savo dukters! (9) Dažnai sumišęs, jis plonai dejavo kaip moteris, o jo apvaliame veide pasirodė kalta šypsena. (10) Aš buvau pasiruošęs iš gėdos nukristi per žemę ir elgiausi pabrėžtinai šaltai, savo išvaizda parodydamas, kad šis juokingas vyras raudona nosimi neturi su manimi nieko bendra.

(11) Buvau trečioje klasėje, kai stipriai peršalau. (12) Pradėjau sirgti vidurinės ausies uždegimu. (13) Aš rėkiau iš skausmo ir delnais trenkiau į galvą. (14) Mama iškvietė greitąją pagalbą, o naktį nuvykome į rajono ligoninę. (15) Pakeliui patekome į baisią pūgą, mašina užstrigo, o vairuotojas, kaip moteris, ėmė šaukti, kad dabar mes visi sušalsime. (16) Jis skvarbiai rėkė, beveik verkė, o aš maniau, kad jam taip pat skauda ausis. (17) Tėvas paklausė, kiek laiko liko iki regiono centro. (18) Bet vairuotojas, užsidengęs veidą rankomis, kartojo: „Koks aš kvailas! (19) Tėvas pagalvojo ir tyliai pasakė mamai: „Mums reikės visos drąsos! (20) Šiuos žodžius prisiminiau visą gyvenimą, nors laukinis skausmas sukasi aplink mane kaip snaigė pūgoje. (21) Jis atidarė automobilio dureles ir išėjo į riaumojančią naktį. (22) Už jo užsitrenkė durys, ir man atrodė, kad mano tėvą prarijo didžiulis monstras, žvangėdamas nasrus. (23) Automobilį supurtė vėjo gūsiai, o sniegas šiugždėjo pro apšalusius langus. (24) Aš verkiau, mama pabučiavo mane šaltomis lūpomis, jauna slaugė pasmerkta žiūrėjo į nepraeinamą tamsą, o vairuotojas išvargęs purto galvą.

(25) Nežinau, kiek laiko praėjo, bet staiga naktis nušvito ryškiais priekiniais žibintais, o man ant veido krito ilgas kažkokio milžino šešėlis. (26) Užmerkiau akis ir pro blakstienas pamačiau tėvą. (27) Jis paėmė mane ant rankų ir prispaudė prie savęs. (28) Pašnibždomis jis pasakė mamai, kad pasiekė regiono centrą, pakėlė visus ant kojų ir grįžo su visureigiu.

(29) Snaudžiau jo glėbyje ir per miegą girdėjau jį kosint. (30) Tada niekas to nesureikšmino. (31) Ir po to ilgą laiką jis sirgo dviguba plaučių uždegimu.

(32)...Mano vaikai suglumę, kodėl puošdama eglutę aš visada verkiu. (33) Iš praeities tamsos pas mane ateina tėtis, sėdi po medžiu ir deda galvą ant sagų akordeono, lyg slapčia norėtų pamatyti savo dukrą tarp apsirengusių vaikų minios ir linksmai nusišypsoti. pas ją. (34) Žiūriu į jo veidą spindintį iš laimės ir taip pat noriu jam nusišypsoti, bet vietoj to pradedu verkti.

(Pasak N. Aksenovos)

Perskaitykite apžvalgos fragmentą, sudarytą remiantis tekstu, kurį analizavote atlikdami užduotis A29 - A31, B1 - B7.

Šiame fragmente nagrinėjami kalbiniai teksto bruožai. Trūksta kai kurių apžvalgoje vartojamų terminų. Užpildykite tuščias vietas skaičiais, atitinkančiais termino numerį iš sąrašo. Jei nežinote, kuris skaičius iš sąrašo turėtų būti tuščioje vietoje, parašykite skaičių 0.

Užrašykite skaičių seką tokia tvarka, kokia juos užsirašėte apžvalgos tekste, kur yra spragų atsakymo formoje Nr. 1, užduoties numerio B8 dešinėje, pradedant nuo pirmo langelio.

„Pasakotojas naudoja tokią leksinę išraiškos priemonę kaip _____ pūgai apibūdinti („siaubinga pūga“, "nepramušamas tamsa"), vaizduojamam paveikslui suteikia išraiškingos galios, o tokie tropai kaip _____ (20 sakinyje „skausmas mane apėjo“) ir _____ (15 sakinyje „vairuotojas pradėjo šiurkščiai rėkti kaip moteris“), perteikia dramą tekste aprašyta situacija . Toks prietaisas kaip ____ (34 sakinyje) sustiprina emocinį poveikį skaitytojui.

Rusų kalba turtinga ir įvairi, jos pagalba mes užduodame klausimus, dalijamės įspūdžiais, informacija, perteikiame emocijas, kalbamės apie tai, ką prisimename.

Mūsų kalba leidžia piešti, rodyti ir kurti verbalinius paveikslus. Literatūrinė kalba – kaip tapyba (1 pav.).

Ryžiai. 1. Tapyba

Poezijoje ir prozoje šviesus, vaizdingas, vaizduotę žadinantis kalbėjimas, tokioje kalboje vartojamos perkeltinės kalbos priemonės.

Vaizdinės kalbos priemonės- tai tikrovės atkūrimo būdai ir būdai, leidžiantys kalbą paversti ryškia ir vaizduotę.

Sergejus Jeseninas turi tokias eilutes (2 pav.).

Ryžiai. 2. Eilėraščio tekstas

Epitetai suteikia galimybę pažvelgti į rudenėjančią gamtą. Palyginimo pagalba autorius suteikia skaitytojui galimybę pamatyti, kaip tarsi krenta lapai drugelių pulkas(3 pav.).

Ryžiai. 3. Palyginimas

Tarsi yra palyginimo nuoroda (4 pav.). Šis palyginimas vadinamas palyginimas.

Ryžiai. 4. Palyginimas

Palyginimas – Tai vaizduojamo objekto ar reiškinio palyginimas su kitu objektu pagal bendrą požymį. Palyginimui jums reikia:

• Kad tarp dviejų reiškinių būtų kažkas bendro;
• Ypatingas žodis, turintis palyginimo reikšmę - lyg, tiksliai, tarsi, tarsi

Pažvelkime į eilutę iš Sergejaus Jesenino eilėraščio (5 pav.).

Ryžiai. 5. Eilėraščio eilutė

Pirmiausia skaitytojui įteikiamas laužas, o paskui – šermukšnis. Taip nutinka dėl autoriaus sulyginimo ir dviejų reiškinių identifikavimo. Pagrindas – šermukšnių kekių panašumas į ugniai raudoną laužą. Bet žodžiai lyg, lyg, tiksliai nenaudojami, nes autorius šermukšnio nelygina su ugnimi, o vadina ugnimi, š metafora.

Metafora - perkeliant vieno objekto ar reiškinio savybes kitam, remiantis jų panašumo principu.

Metafora, kaip ir palyginimas, remiasi panašumu, bet skirtumas Palyginus, tai atsitinka nenaudojant specialių žodžių (tarsi, tarsi).

Tyrinėdamas pasaulį tarp reiškinių gali įžvelgti kažką bendro, o tai atsispindi kalboje. Vaizdinės kalbos priemonės yra pagrįstos daiktų ir reiškinių panašumu. Palyginimo ir metaforos dėka kalba tampa ryškesnė, išraiškingesnė, matosi poetų ir rašytojų kuriami verbaliniai paveikslai.

Kartais palyginimas sukuriamas be specialaus žodžio, kitaip. Pavyzdžiui, kaip S. Jesenino eilėraščio „Laukai suspausti, giraitės plikos...“ (6 pav.):

Ryžiai. 6. Eilės iš S. Yesenino poemos „Laukai suspausti, giraitės plikos...“

Mėnuo palyginti su kumeliukas kuri auga prieš mūsų akis. Bet nėra žodžių, nurodančių palyginimą, naudojamas instrumentinis palyginimas (7 pav.). Žodis kumeliukas stovi Instrumental korpuse.

Ryžiai. 7. Instrumentinio korpuso naudojimas palyginimui

Panagrinėkime S. Jesenino eilėraščio „Aukso giraitė atkalbėjo...“ eilutes (8 pav.).

Ryžiai. 8. „Auksinė giraitė mane atkalbėjo...“

Šalia metaforos (9 pav.), pavyzdžiui, frazėje naudojama asmenavimo technika giraitė atkalbėjo(10 pav.).

Ryžiai. 9. Metafora eilėraštyje

Ryžiai. 10. Įasmeninimas eilėraštyje

Personifikacija yra metaforos rūšis, kurioje negyvas objektas apibūdinamas kaip gyvas. Tai viena iš seniausių kalbos technikų, nes mūsų protėviai mituose, pasakose ir liaudies poezijoje gaivino negyvąjį.

Pratimas

Raskite palyginimų ir metaforų Sergejaus Jesenino eilėraštyje „Beržas“ (11 pav.).

Ryžiai. 11. Eilėraštis „Beržas“

Atsakymas

Sniegas yra lyginamas su sidabrinis, nes savo išvaizda panašus į jį. Žodis vartojamas tiksliai(12 pav.).

Ryžiai. 13. Kūrybiniai palyginimai

Metafora naudojama frazėje dega snaigės(14 pav.).

Ryžiai. 15. Personifikacija

1. rusų kalba. 4 klasė. Vadovėlis iš 2 dalių. Klimanova L.F., Babushkina T.V. M.: Švietimas, 2014 m.
2. rusų kalba. 4 klasė. 1 dalis. Kanakina V.P., Goretsky V.G. M.: Švietimas, 2013 m.
3. rusų kalba. 4 klasė. Vadovėlis iš 2 dalių. Buneev R.N., Buneeva E.V. 5-asis leidimas, pataisytas. M., 2013 m.
4. rusų kalba. 4 klasė. Vadovėlis iš 2 dalių. Ramzaeva T.G. M., 2013 m.
5. rusų kalba. 4 klasė. Vadovėlis iš 2 dalių. Zelenina L.M., Khokhlova T.E. M., 2013 m.

1. Interneto portalas „Pedagoginių idėjų festivalis „Atvira pamoka“ ()
2. Interneto portalas „literatura5.narod.ru“ ()

Namų darbai

1. Kam naudojamos vaizdinės kalbos priemonės?
2. Ko reikia palyginimui?
3. Kuo skiriasi panašumas ir metafora?

Kas yra epitetai, panašumai, personifikacija ir metaforos? Duosiu 10 balų

1. spalvingas auksinio rudens tipo epitetas))
   Palyginimas čia jau aiškus: „vaikinas prisigėrė kaip nešvari kiaulė“)
   personifikacija yra tada, kai kažkas negyva yra laikoma gyvu
   metaforos yra lyginimo tipas, bet ne aiškios formos
2. Metafora – tai tikrovės pavadinimo ar reiškinio perkėlimas į kitą objektą dėl tam tikro panašumo ar kontrasto. (Šermukšnis dega raudona ugnimi), (raudonojo šermukšnio ugnis).
   Personifikacija yra negyvas objektas, turintis gyvo daikto savybes. (Stupa su Baba Yaga vaikšto su savimi)
   Epitetas – tai meninė išraiška, leidžianti tiksliau reprezentuoti dalyką. (Auksinis ruduo)
   Palyginimas yra tada, kai lyginami objektai. (Dangus mėlynas kaip jūra)
3. Ros ass veda į viršų
4. Puiku

personifikacija (prosopopoeia), metaforos rūšis, perkelianti gyvų daiktų savybes į negyvus (E slaugytoja tyla..., A. A. Blok).

personifikacija, personifikacija, būdinga mitopoetinės sąmonės savybė perkelti į negyvus daiktus ir reiškinius gyvų būtybių bruožus: žmogaus (antropomorfizmas, antropopatizmas) ar gyvūnus (zoomorfizmas), taip pat suteikti gyvūnams žmogiškųjų savybių.

Poetinėje kalboje O. vartojamas kaip išraiškingumo didinimo priemonė aprašant negyvojo pasaulio reiškinius: Atsisveikink, laisva stichija! (A.S. Puškinas); Terekas kaukia, laukinis ir piktas, tarp tankių masių, jo šauksmas kaip audra, ašaros skraido purslais (M. Yu. Lermontovas); Ko tu kauki, naktinis vėjas, ko tu beprotiškai skundžiasi? (F.I. Tyutchev), žmogaus veiksmai, jausmai ir santykiai: Kaip artojas, mūšis ilsisi (A. S. Puškinas) ir tt Tačiau jei poetiniai O. yra tik metaforos, vaizdiniai palyginimai, veikiantys kaip literatūrinis pavyzdys, tai mitologinėje ir religinės O. idėjos, tam tikros įsivaizduojamos tikrovės, kurios padeda pateikti unikalų gamtos reiškinių ar žmogaus gyvenimo paaiškinimą. Čia tai ne ypatingas metaforos tipas, o ypatingas, be to, turiniu turtingiausias simbolio tipas. Tokiame simboliniame O. reiškiamasis, tai yra tikrovė, kuri iš tikrųjų slypi už simbolių, yra suvokiama kaip gyvas ir asmeninis principas, o reiškiantis, tai yra empirinis, suteikiamas žmonėms suvokime. šio asmeninio principo apraiškų, paprastai vaizduojamas pagal analogiją su žmogaus veiksmais, jausmais, mintimis ir pan., tai yra, su jais lyginamas per metaforinį ir stilistinį O. Pavyzdžiui, Uranas ir Gaja yra asmeniškai suprantami elementai, santykiai tarp kurių prilyginami žmonių santuokai. Visa istorija apie jų santykius ir palikuonis yra ne pažodinė, o simbolinė (ir dėl to turi švietėjišką prasmę). Žodžiu, tik pirmos eilės O. yra senovinis tikėjimas jų asmeninėmis savybėmis. O. buvimas yra bet kurio mitologinio pasakojimo bruožas.

meta#769;fora (iš graikų metaforos#225; perkėlimas), tropas, vieno objekto (reiškinio) savybių perkėlimas į kitą, remiantis būdingu bendru ar panašiu abiem lyginamiesiems nariams (kalba apie bangas, raumenų bronza) .

Instrukcijos

Epitetai apima vaizdinius apibrėžimus, išryškinančius esminį vaizduojamo reiškinio bruožą (žilaplaukis, bedugnis dangus). Metafora – žodis ar posakis, vartojamas perkeltine reikšme, pagrįstas daiktų ar reiškinių panašumu pagal pasirinktą charakteristiką (žvaigždžių lavina, ugnies siena).

Galite atskirti epitetą ir metaforą pagal tai, kaip jie išreiškiami skirtingomis kalbos dalimis. Epitetus galima išreikšti:

Sibiro maumedį lengviau palyginti su ąžuolu nei su pušimi. Pavyzdžiui, Venecija stovi ant polių, pastatytų iš maumedžiai, nes Betoniniai poliai negali atlaikyti tokios apkrovos vandenyje. Tačiau jos medieną apdirbti daug sunkiau nei pušies medieną. Jis yra apie 30% tankesnis ir sunkesnis. Švelniai perbraukite nagu per medžio paviršių. Jei ant jo yra žyma, tai yra pušis. Reikėtų atsižvelgti į tai, kad Angaros pušies mediena yra tankesnė nei jos „Europos giminaičio“.

Apsvarstykite dar vieną dalyką. Tame pačiame miške auga skirtingos pušys ir skirtingos maumedžiai, kurios labai skiriasi tiek išvaizda, tiek vidinėmis savybėmis. Pavyzdžiui, pušis, auginama saulėtoje ir aukštoje vietoje, turi sausesnę ir tankesnę medieną nei auginta prie pelkių. Šios pušies mediena yra minkštesnė.

Norėdami nustatyti, ar mediena priklauso konkrečiam medžiui, naudokite ugnį, laikydamiesi visų atsargumo priemonių. Remiantis Maskvos valstybinio miškų universiteto specialistų atliktais tyrimais, Sibiro medienos atsparumas ugniai maumedžiai 2 kartus didesnis nei paprastos pušies medienos.

Šaltiniai:

• Įvairių rūšių medienos savybės ir lyginamosios charakteristikos

Metafora yra kalbos figūra, kurioje žodžio reikšmė iš jo perkeliama į kitą žodį ar frazę. Pačią sąvoką sugalvojo senovės graikų filosofas Aristotelis.

Kai žmonės pirmą kartą išmoko kalbėti, jiems pakako daiktavardžių ir veiksmažodžių. Tada žodynas buvo papildytas būdvardžiais. Viskas galėjo tuo apsiriboti, jei ne žmogaus noras viską puošti, puošti ir paįvairinti savo malonumui. Na, lietus gali būti ne tik stiprus ir šaltas. Kad jausmas būtų užbaigtas, patyrusiam garsiakalbiui jis taps ledinis, žiemiškas, su deginančiomis šalčio lašeliais. Ir jo garsas bus ne tik nukritusių lapų šlamesys po sargo šluota, bet ir kanalizacijos vamzdžių skambėjimas ir čiurlenimas bei rudeninio žygio būgnavimas ant skardinių palangių.

Skaitydamas klasikinę literatūrą, tikrą žinovą dažnai nudžiugina gražios palyginimai ir metaforos. Būtent jie spausdinamą leidinį paverčia ne tik informacija, išvardijančia faktus ir veiksmus, bet ir įdomiu literatūriniu kūriniu, žadinančiu fantaziją ir vaizduotę. Kaip tu pats gali tai sugalvoti?

Norėdami tai padaryti, tiesiog atsisakykite savo stereotipų, pasivaikščiokite ir įsiklausykite į savo jausmus. Beje, frazė „leisk man pasivaikščioti“ taip pat yra metafora. Norėdami rasti originalią metaforą, turite įsivaizduoti, kaip ji atrodo, kurią norite gražiai apibūdinti žodžiais. Nebijokite būti pirmas ir nesuprastas. Jei vienas žmogus gali pamatyti vėjaraupius ar skylėtą skėtį žvaigždėtame nakties danguje, tai kitas, perskaitęs šią metaforą, tikrai galės visa tai įsivaizduoti. Jei vieniems tirštas rūkas atrodo kaip cukraus vata, tai kitiems, turintiems gerą fantaziją, norėsis net palaižyti. Tik nerašykite apibrėžimų naudodami jungtuką „kaip“ arba „tarsi“, kad vietoj metaforos neatsirastumėte įprasto palyginimo. Gamtos aprašyme leiskite rūko cukraus vatai šliaužti virš kelio, o juodam naktinio dangaus skėčiui tegul išsitiesia į nedidelę skylutę virš galvos.

Kaip bebūtų keista, metaforos moksle vartojamos taip pat dažnai, kaip ir kūrybiniuose tyrimuose. Tačiau po kurio laiko jie įsišaknija stipriau ir patikimiau. Tai paaiškinama paprastai – iš pradžių suteiktas vardas lengviau įsišaknija nei tas, kuris naudojamas ką nors pervadinti. Pavyzdžiui, „elektros srovės“ sąvoka buvo pavadinta, kai tik mokslininkai apie tai sužinojo. Šviesos bangos niekas kitaip negali pavadinti, nors visi žino, kad tai visai ne ta banga, kurią žinome nuo gimimo.

Yra daug metaforų, kurios buvo naudojamos taip ilgai ir dažnai, kad jos jau sustabdė skaitančią ir besiklausančią publiką. Pavyzdžiui, „nuvargęs iki mirties“, „kraujinis mėnulis“ arba „lėktuvo nosis“. Tačiau šios išraiškos kažkada buvo neįprastos ir originalios.

Video tema

24 užduotis Vieningas valstybinis egzaminas 2015 m

Puikiai išraiškingas kalbos priemonessąlyginai įmanoma

padalinti iš dviejųdidelės grupės:leksines priemones irsintaksinės priemonės.

Kalbinės raiškos priemonės yra įvairios. Ypatingą vietą tarp jų užima vadinamosios priemonės meninis vaizdavimas

(meninės ir vaizdinės priemonės: garsinis raštas, metaforos, personifikacija, hiperbolė ir kt.), remiantis specialių garsų, žodžių, frazių, sakinių jungimo technikų ir būdų naudojimu.

Išraiškingos žodyno ir frazeologijos priemonės Leksyne ir frazeologizme pagrindinės išraiškos priemonės yra takai (vertimas iš graikų kalbos - posūkis, posūkis, vaizdas) - specialios vaizdinės ir išraiškingos kalbos priemonės, paremtos Pagrindiniai tropų tipai: epitetas, palyginimas, metafora, personifikacija, metonimija, sinekdocha, perifrazė (perifrazė), hiperbolė, litotos, ironija.

Be tropų, kalbinės raiškos priemonės žodyne ir frazeologizme gali būti: - sinonimai, antonimai, homonimai, paronimai;

- frazeologiniai vienetai;

- stilistiškai spalvotas žodynas ir riboto vartojimo žodynas.Įvardyti lingvistiniai reiškiniai (sąlygiškai juos galima vadinti neypatingomis leksinėmis vaizdinėmis ir išraiškingomis kalbos priemonėmis) tampa išraiškos priemonėmis tik konkrečiame tekste, kur jie naudojami vaizduojamo ryškumui ir poveikio stiprumui sustiprinti. ant adresato.

Specialios leksinės vaizdinės ir raiškos kalbos priemonės (tropai) Epitetas (išvertus iš graikų kalbos – taikymas, papildymas) – tai vaizdinis apibrėžimas, žymintis esminį tam tikro konteksto požymį vaizduojamame reiškinyje. Epitetas nuo paprasto apibrėžimo skiriasi menine išraiška ir vaizdingumu. Epitetas pagrįstas paslėptu palyginimu. Epitetai apima visus „spalvingus“ apibrėžimus, kurie dažniausiai išreiškiami būdvardžiais: liūdnas ir našlaitisžemė (F.I. Tyutchev), žilaplaukė

rūkas,

citrinos šviesa, kvailas taika (I. A. Buninas). Epitetai taip pat gali būti išreikšti: - daiktavardžiai, veikiantys kaip programos arba predikatai, suteikiantys vaizdinę subjekto charakteristiką: burtininkė-žiema; mama - drėgna žemė; Poetas yra lira, ir ne tik auklė tavo siela (M. Gorkis); - prieveiksmiai , veikia kaip aplinkybės: Laukinėje šiaurėje stovi vienas ...(M. Yu. Lermontovas); Lapai buvo; -įsitempęs ištemptas vėjyje (K. G. Paustovskis);

- dalyviai: bangos veržiasi ir griaudėja

- putojantisįvardžiai , išreiškiantis tam tikros žmogaus sielos būsenos aukščiausio lygio laipsnį: Juk buvo muštynės, Taip, sako, vis tiek kurios! (M. Yu. Lermontovas);

dalyviai ir dalyviosios frazės: Lakštingalos su žodynu

Kaimai dega, jie neturi apsaugos. Tėvynės sūnus nugali priešas ir švytėjimas kaip amžinas meteoras, Žaidimas debesyse gąsdina akį.

(M. Yu. Lermontovas)

Palyginimai išreiškiami įvairiais būdais:- instrumentinė daiktavardžių forma:

Migruojanti lakštingala Jaunystė praskriejo Banga blogu oru Džiaugsmas išblėso (A.V. Kolcovas);

Lyginamoji būdvardžio ar prieveiksmio forma: Šios akys žalesnis jūra ir mūsų kiparisai tamsesnis

(A. Achmatova);

Palyginimai išreiškiami įvairiais būdais: - lyginamosios frazės su jungtukais, pavyzdžiui, tarsi, tarsi, tarsi ir pan.:

Kaip plėšrus žvėris, nugalėtojas durtuvais įsiveržia į kuklų vienuolyną...

(M. Yu. Lermontovas);

Su žodžiais panašus, panašus, tai:

Atsargios katės akimis Panašus tavo akys (A. Achmatova); - naudojant lyginamuosius šalutinius sakinius: tvenkinio rausvame vandenyje sukasi auksinė lapija, .

Kaip lengvas drugelių pulkas, uždusęs skrenda žvaigždės link

Metafora(S. A. Yeseninas) (vertimas iš graikų kalbos - perkėlimas) yra žodis ar posakis, kuris vartojamas perkeltine reikšme, pagrįsta dviejų objektų ar reiškinių panašumu dėl kokių nors priežasčių. Skirtingai nuo palyginimo, kuriame yra ir tai, kas lyginama, ir su kuo lyginama, metaforoje yra tik antroji dalis, kuri sukuria žodžio vartoseną kompaktiškumą ir vaizdingumą. Metafora gali būti pagrįsta panašumo objektai pagal formą, spalvą, tūrį, paskirtį, jausmą ir kt.:

žvaigždžių krioklys, raidžių lavina, ugnies siena, sielvarto bedugnė, poezijos perlas, meilės kibirkštis ir ttVisos metaforos skirstomos į dvi grupes: 1)

bendroji kalba („ištrinta“): auksinės rankos, audra arbatos puodelyje, juda kalnai, sielos stygos, meilė išblėso;Ir žvaigždės užgęsta deimantinis jaudulys

Neskausmingame aušros šaltyje (M. Vološinas); Tuščias rojus

skaidrus

stiklo (A. Achmatova);IR mėlynos, bedugnės akys

Žydi tolimame krante. (A. A. Blokas) Metafora gali būti ne tik pavienė: ji gali vystytis tekste, sudarydama ištisas vaizdingų posakių grandines, daugeliu atvejų – apimančią, tarsi persmelkianti visą tekstą. Tai

išplėstinė, sudėtinga metafora, pilnas meninis vaizdas.

Personifikacija - tai metaforos tipas, pagrįstas gyvos būtybės ženklų perkėlimu į gamtos reiškinius, objektus ir sąvokas. Dažniausiai gamtai apibūdinti naudojamos personifikacijos: Riedėdamas mieguistais slėniais, Nuslūgo mieguistas rūkas, Ir tik tolumoje pasiklysta žirgų barškėjimas, Skambantis. Diena užgeso, pasidarė blyški ruduo, suvynioti kvepiančius lapus, Pusiau nuvytęs gėlės.(M. Yu. Lermontovas)

Metonimija(išvertus iš graikų kalbos – pervadinimas) – tai vardo perkėlimas iš vieno objekto į kitą, remiantis jų gretimu. Gretimumas gali būti ryšio pasireiškimas: - tarp turinio ir jo sudėties: Suvalgiau tris lėkštes (I. A. Krylovas); - tarp autoriaus ir kūrinio: Jis barė Homerą ir Teokritą, bet skaitė Adamą Smithą (A.S. Puškinas); - tarp veiksmo ir veiksmų priemonės: Dėl smurtinio antskrydžio jis pasmerkė jų kaimus ir laukus kardams ir gaisrams (A.S. Puškinas); - tarp objekto ir medžiagos, iš kurios pagamintas daiktas:...ne ant sidabro, o ant aukso (A.S. Gribojedovas); - tarp vietos ir žmonių toje vietoje:

Mieste buvo triukšminga, spragsėjo vėliavos, iš gėlių mergaičių dubenėlių krito šlapios rožės... (Yu. K. Olesha) Sinekdoche (išvertus iš graikų kalbos – koreliacija) yra metonimijos rūšis, pagrįsta prasmės perkėlimu iš vieno reiškinio į kitą, remiantis kiekybiniu jų tarpusavio ryšiu. Dažniausiai perkėlimas vyksta: - iš mažiau į daugiau: Į jį ir paukštis neskraido, ir tigras neateina... (A.S. Puškinas);

- nuo dalies iki visumos: Barzda, Kodėl tu vis dar tyli? (A. P. Čechovas) Perifrazė arba perfrazė

(vertimas iš graikų kalbos - aprašomoji išraiška), - tai yra naudojama apyvarta vietoj,bet koks žodis ar frazė.,Pavyzdžiui, Peterburgas eilėraštyje A. S. Puškinas - "Petro kūryba",„Visose šalyse yra grožio ir stebuklo“,"Petrovo miestas",;.

A. A. Blokas M. I. Tsvetajevos eilėraščiuose -

A. A. Blokas M. I. Tsvetajevos eilėraščiuose -„riteris be priekaištų“ "mėlynaakis sniego dainininkas"

"sniego gulbė"

„Mano sielos visagalis“ Hiperbolė (išvertus iš graikų kalbos - perdėjimas) yra vaizdinė išraiška, turinti pernelyg didelį bet kokio objekto, reiškinio, veiksmo požymio perdėjimą:

Retas paukštis skris į Dniepro vidurį (N.V. Gogolis)Chlestakovas. Tik nekalbėk. Ant stalo, pavyzdžiui, stovi arbūzas - septynių šimtų rublių vertės arbūzas... Ir kaip tik tuo metu gatvėse kurjeriai, kurjeriai, kurjeriai... ar įsivaizduojate, vien trisdešimt penki tūkstančiai kurjerių!

(N.V. Gogolis).(vertimas iš graikų kalbos - apsimetimas) yra žodžio ar teiginio vartojimas priešinga tiesioginei prasmei.

Ironija – tai alegorijos tipas, kuriame pasityčiojimas slepiasi po išoriškai teigiamu vertinimu: o, protingasis, gal tu kliedi, galva?