„Kalbos technika (kvėpavimas, balsas, artikuliacija, dikcija). Kalbėjimo technikos svarba

K.S. Stanislavskis rašė: „Mes nejaučiame savo kalbos, frazių, skiemenų, raidžių, todėl lengvai jas iškraipome... Prie šito pridėkite niūrumą, čiulbėjimą, šnabždesį, burzgimą, nosį, cypimą, girgždėjimą, girgždėjimą ir visokius. liežuvio pririšimas. Žodžiai su pakeistomis raidėmis dabar man atrodo kaip žmogus su ausimi vietoj burnos, su akimis vietoj ausies, su pirštu vietoj nosies.

Žodis su suglamžyta pradžia yra kaip žmogus su paplokščia galva. Žodis su nebaigta pabaiga man primena vyrą amputuotomis kojomis.

Atskirų raidžių ir skiemenų praradimas prilygsta užgriuvusiai nosiai, išmuštai akiai ar dantims, nupjautai ausiai ir kitoms panašioms deformacijoms.

Kai kai kurie žmonės iš vangumo ar nerūpestingumo sulieja žodžius į vieną beformę masę, prisimenu muses, sugautas medaus: įsivaizduoju rudeninį šlamą ir atlydį, kai viskas susilieja rūke. ‹…›

Bloga kalba sukuria vieną nesusipratimą po kito. Jie kaupiasi, užgožia arba visai užgožia prasmę, esmę...

Visi garsai, sudarantys žodį, turi savo sielą, savo prigimtį, savo turinį, kurį kalbėtojas turi jausti. Jei žodis nesusijęs su gyvenimu ir tariamas formaliai, mechaniškai, vangiai, bedvasiai, tuščiai, tai jis tarsi lavonas, kuriame neplaka širdis. Gyvas žodis yra prisotintas iš vidaus"

. Pirmiau pateiktoje citatoje kalbama apie kalbėjimo technikos darbo svarbą.

Kalbėjimo technika pasiryžusi Pirma, kaip įgūdžių ir gebėjimų rinkinys, naudojamas optimaliam kalbos garsui, ir antra, kaip efektyvaus kalbos aparato naudojimo metodų įvaldymas.

Darbas su kalbos technika apima šiuos skyrius: „Kvėpavimas“, „Dikcija“, „Balsas“, „Psichotechnika“, „Ortoepija“, „Nežodinės komunikacijos priemonės“. Pagrindinė pamokos dalis skirta išplėsti balso diapazoną ir stiprumą, pašalinti įtampą, susikaupusią dėl intelektualinio, emocinio ir dvasinio spaudimo.

Kvėpavimas – garso šaltinis. „Būti balsu“ reiškia įvaldyti fonacinio (kalbinio) kvėpavimo įgūdžius, atleisti raumenų įtampą, įgyti lankstumo, ištvermės, skambumo, santūrumo ir garso stabilumo. Kvėpavimo atrama yra stuburas, todėl pirmas žingsnis išlaisvinant balsą – įprotis išlaikyti laikyseną, suvokti kalbos procesą užtikrinančių raumenų darbą. Svarbu išmokti stebėti save tarsi iš šalies, sutelkiant dėmesį į netinkamą dalyką. Ką tu darai, bet tada Kaip tu tai darai. Išsilaisvinimas (atsipalaidavimas) generuoja energiją ir užtikrina kalbos aparato produktyvumą. Tinkamas kvėpavimas padeda palaikyti garsą ir kalbėti su pranešimu. Kvėpavimo pratimų tikslas yra ne lavinti gebėjimą įkvėpti maksimalų oro kiekį, o lavinti gebėjimą racionaliai išleisti įprastą jo atsargą. Kadangi garsai sukuriami iškvėpimo metu, jo organizavimas yra pagrindas kvėpavimui, kuris turi būti pilnas, ramus ir nepastebimas.

Dikcija - tai atskirų garsų tarimo aiškumas ir teisingumas, kurį užtikrina teisingas kalbos organų veikimas. Judančios artikuliacinės aparato dalys turi veikti aktyviai, bet be nereikalingos įtampos: apatinis žandikaulis turi gerai atverti burną (sklandžiai, be trūkčiojimo); liežuvis ir lūpos priima ir reikiamu greičiu keičia tą ar kitą reikiamą padėtį; mažas liežuvis, kai reikia, pakyla, uždarydamas praėjimą į nosies ertmę, o esant reikalui atveria kelią į nosį iškvepiamai oro srovei. Visi garsai ir jų deriniai turi būti tariami aiškiai, lengvai ir laisvai, bet kokiu tempu.

Logopedai užsiima kalbos sutrikimų korekcija. Tačiau yra vadinamųjų ne patologinės kilmės dikcijos sutrikimų, susijusių su artikuliacinio aparato (lūpų, liežuvio, žandikaulio) vangumu, mažu burnos atvėrimu tariant balsius, neaiškiu priebalsių tarimu (vadinamoji „košė burna“). Tokias problemas galima pašalinti specialių pratimų pagalba. Dikcijos pratimų tikslas – lavinti aiškumą, taisyklingą garsų tarimą ir suaktyvinti artikuliacinį aparatą.

Balsas - pagrindinės raiškos žodinės kalbos priemonės. „Niekas labiau neįtakoja žmonių požiūrio į mus, kaip mūsų balso įspūdis. Tačiau niekas nėra taip apleista ir niekam nereikia nuolatinio dėmesio, kaip balsui.

. Balsas turi įvairių savybių, kurias galima tobulinti ir tobulinti treniruojant: stiprumas, aukštis(diapazonas), tembras, lankstumas(mobilumas), eufonija ir skrydis.

Balso stiprumas turėtų būti suprantamas kaip didesnis ar mažesnis kalbos aparato intensyvumas. Balso stiprumas nėra lygus jo garsumui. Jei balso stiprumą suteikia kalbos aparato įjungimas, tai garsumas pasiekiamas suaktyvinus iškvėpimą. Balsą galima sustiprinti net pašnibždomis. Būtent balso stiprumas ir tarimo aiškumas užtikrina gerą kalbos girdimumą.

Aukštis balsas yra jo gebėjimas keisti tonus, t. y. jo diapazonas, kuris skirtingiems žmonėms nėra vienodas. Paprastai ji apima pusantros oktavos. Balso diapazonas sutartinai skirstomas į apatinį, vidurinį ir viršutinį registrus. Apatiniame registre balso garsą sustiprina krūtinės rezonatorius, viršutiniame registre - galvos rezonatorius, o vidurinėse natose turėtų veikti abu. Gerai sukurtas balsas neturi aštrių perėjimų iš vieno registro į kitą.

Tembras– Tai balso koloritas, kurį jam suteikia obertonai. Ją lemia individuali psichologinė kalbos aparato struktūra. Tembras galutinai nusistovi po to, kai vaiko balsas „sulaužomas“ ir nesikeičia visą gyvenimą. Tembro pakeisti negalima, bet galima „išvalyti“ nuo užkimimo, užkimimo, nosies ir kitų klaidų.

lankstumas, arba mobilumas, balsas yra jo gebėjimas laisvai keisti stiprumą ir aukštį skirtingu kalbos greičiu. Aktyviai tardami liežuvio vingius ar tekstus, keisdami jų tarimo tempą, keldami ar žemindami balsą, laviname jo judrumą, gebėjimą keistis be pastangų ir įtampos.

Ar mūsų balsas daro malonų ar nemalonų įspūdį, priklauso nuo jo kokybės, pvz eufonija. Eufoniškas balsas – tai balsas, kurio garsas yra aiškus, be užkimimo, šnypštimo ar nosies. Eufonijos sąvoka taip pat apima skambumą ir metališkumą.

Skrydis balsas – tai jo gebėjimas „užpildyti“ erdvę, kurioje jis skamba, užtikrinti gerą girdimumą net esant mažam stiprumui. Treniruojantis skrydį pirmiausia reikia ieškoti teisingos garso krypties (į priekį). Skrydis taip pat reikalauja aktyvios valios. Būtina išmokti pajusti atstumą: kuo toliau objektas, tuo aktyvesnis turėtų būti pranešimas. Tarp balso ir kūno yra gilus ryšys.

Kalbos technikos taip pat apima pratimus psichotechnika: lavinti žodinio veiksmo, stebėjimo įgūdžius - „vartus“ į kūrybiškumą, kaip sakė Stanislavskis; apie gebėjimo perteikti potekstę formavimąsi ir kt.. Mokytojas yra kalbos įtakos subjektas. Jis užmezga „gyvą“ ryšį su vaikais. Vienas iš pagrindinių iš anksto suplanuoto jo poveikio uždavinių yra pakeisti bendravimo objekto – klausytojo – nuostatas, nuostatas, elgesį.

Intonacija yra pagrindinė kalbos poveikio klausytojams priemonė. Kai kurie kalbos technikos ir išraiškingo skaitymo vadovų autoriai mano, kad „reikia išmokyti vaikus būtinos intonacijos“.

, ir pasiūlykite jiems užduočių, pavyzdžiui, perskaityti tekstą, perteikti džiaugsmą, liūdesį, pasididžiavimą, meilę, baimę ir pan., priklausomai nuo kūrinio.

Tačiau psichologas N.I. Žinkinas visada priešinosi intonacijos mokymui: „Klausimas, kaip randama intonacija ir ar galima išmokti geros, taisyklingos intonacijos. Atsakymas į šį klausimą yra neigiamas. Jūs negalite išmokti intonacijos. Tai tas pats, kas išmokti verkti, juoktis, liūdėti, džiaugtis ir pan.. Kalbos intonacija tam tikroje gyvenimo situacijoje atsiranda savaime, nereikia apie tai galvoti ar rūpintis. Be to, kai tik bandysite tai padaryti, tai bus vertinama kaip klaidinga.

. Kasdieniame gyvenime intonacija gimsta nevalingai, savaime, žmogui išreiškiant savo mintis ir jausmus. Pedagoginiame procese jis atsiranda dėl gilaus įsiskverbimo į teiginio prasmę. Intonacija ne tik išreiškia emocinius-valingus žmonių santykius, bet ir yra jų nulemta, todėl teisinga, pavyzdžiui, prašyti mokinių pabandyti perskaityti tekstą kokiu nors tikslu (įtikti, nustebinti, nuliūdinti, perspėti ir pan.). .) Šiuo atveju reikia galvoti apie poveikį, kurį norima paveikti klausytojus, o ne apie intonaciją.

Stiprinti kalbos ir skaitymo išraiškingumą neverbalinės komunikacijos priemonės, Kaip gestai, veido mimika, kūno judesiai, mizanscena, šviesa, priedai, fonacija(verkimas, juokas, juokas ir kt.), kurie yra organiškai susiję su intonacija ir priklauso nuo kalbos situacijos bei teiginio turinio. Psichologai nustatė, kad 60–80% bendravimo vyksta neverbalinėmis priemonėmis.

Gestai ir veido išraiškos veikia vizualinį suvokimo kanalą, nukreipia pašnekovų dėmesį į klausos kanalu ateinančios informacijos turinį ir prisideda prie geresnio medžiagos įsisavinimo. Nors gestas yra savavališkas reiškinys, jį reikia naudoti labai atsargiai ir santūriai. Ji turi atitikti teiginio prasmę, nes ne kiekvieną frazę reikia pabrėžti gestais. Smalsumas ir pertekliniai gestai gali sugadinti įspūdį, pavarginti ir suerzinti pašnekovą.

Priklausomai nuo tikslo, gestai gali būti: nukreipiantys, imituojantys, vaizdiniai (arba aprašomieji), psichologiniai, ritminiai, fiziniai (pavyzdžiui, ištiesi ranką, kad ką nors paimtum). Tam tikra imitacinių gestų rūšis yra simbolinė: pirštas prie lūpų, raginantis tylėti; grasina pirštu, skambina ir pan.

Tačiau geriausias gestas yra toks, kuris, nebūdamas į akis, organiškai susilieja su žodžiu, sustiprindamas jo poveikį klausytojui.

Įdomus ryšys tarp gesto ir loginio streso. Tai slypi tame, kad „gestas visada lydi akcentą“

. Pavyzdžiui, kažkas piktai ištaria frazę: „Tai tu man padarei tiek daug žalos!. Tardamas žodį „tu“, skaitytojas išraiškingai judės ranką įsivaizduojamo nusikaltėlio link.

Veido išraiškos(veido išraiška) mokytojui dar svarbesnis už rankų judesius. Tai pagrindinis indikatorius ir nuostabus emocijų stimuliatorius, galintis perteikti visą spektrą jausmų ir išgyvenimų. Su „stacionariu“ veidu prarandama 10–15% informacijos

. Veido išraiškos visada turi atitikti kalbos pobūdį ir išreikšti draugišką požiūrį į klausytojus. Norint išmokti valdyti savo veido išraišką, naudinga stebėti save prieš veidrodį.

Akys kalbėtojui suteikia ypatingo išraiškingumo. Jie turėtų aktyviai bendrauti su savo pašnekovais, tačiau neturėtų žiūrėti žemyn, į šoną ar aukštyn.

Garsus mokslininkas V.M. Bekhterevas manė, kad visa išraiškų įvairovė iš esmės yra dviejų pagrindinių veido išraiškų tonų - teigiamų ir neigiamų - mišinys. Teigiamas tonas pasižymi lygia, be raukšlių kakta, šypsena ir gyva veido išraiška. Neigiamą galima atpažinti iš šiek tiek nukarusio apatinio žandikaulio ir burnos kampučių bei surištų antakių. Naudinga praktikuoti malonią, lengvą šypseną prieš veidrodį ir su ja pasirodyti prieš savo klausytojus, spinduliuojančią vidinę geranoriškumo energiją.

Kūno kalbos ypatumas yra tas, kad jos pasireiškimą lemia mūsų pasąmonės impulsai. Tačiau dauguma neverbalinio elgesio priemonių, anot A. Pease'o

, mūsų įgytas ir kultūriškai sąlygotas. Pavyzdžiui, jo eisena daug pasako apie žmogaus amžių, temperamentą ir fizinę būklę. Pabrėžtas batų spragtelėjimas atskleidžia neceremoniškumą ir charakterio santūrumo stoką, o šokanti eisena – lengvabūdiškumą ir užmaršumą. Sumanus žmogus gali daug ką perskaityti iš „kalbančių“ rankų, o tai atsispindi tokiuose posakiuose kaip „susispausti rankomis“, „mojuoti ranka“, „lyg jos nebūtų“ ir kt.

„Privalome užtikrinti, kad visada, nuolatos, kalbėtume taisyklingai ir gražiai. Tik esant tokiai sąlygai išsivystys įprotis, kuris virs antra prigimtimi... Technologijos turėtų būti gamtos požiūris ir skatinti kūrybiškumą. (K.S. Stanislavskis)

Siūlomas pratimų rinkinys su metodinėmis rekomendacijomis, vadovaujant patyrusiam mokytojui, padės patobulinti jūsų kalbos techniką.

Savo gerą darbą pateikti žinių bazei lengva. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Paskelbta http://www.allbest.ru

Paskelbta http://www.allbest.ru

Įvadas

Kalbos technikos mokymasis yra pirmasis ir būtinas sakytinio žodžio meno įsisavinimo etapas. Bet kokia vieša kalba pirmiausia turi būti pakankamai girdima, o tai priklauso nuo gerai išlavinto balso ir gebėjimo jį panaudoti įvairiomis kalbėjimo sąlygomis. Gebėjimas valdyti balsą savo ruožtu yra glaudžiai susijęs su fonacinio (garsinio) kvėpavimo raida. Kalbos garsas tuo pat metu priklauso nuo tarimo – dikcijos – aiškumo ir ryškumo.

Ir, galiausiai, vieša kalba turi būti gana teisinga, tai yra, atitikti ortopedinio tarimo normas, būtent rusų literatūrinės kalbos normas. Tik šių sąlygų buvimas leidžia kalbėtojui perteikti visą savo kalbos estetinį ir emocinį turtingumą.

Taigi kalbos technika kaip praktinė disciplina apima keturias pagrindines dalis: kvėpavimą, balsą, dikciją ir ortopediją.

1. Kalbos technikos skyrių bendroji charakteristika

· Kaip parengiamoji stadija mokant kalbos technikos, pristatoma:

· higieniniai ir vibraciniai masažai;

· raumenų atpalaidavimo ir autogeninės treniruotės elementų įvaldymo pratimai - atsipalaidavimo (relaksacijos) „laikysena“ ir „kaukė“.

Mokant kalbos techniką, vienu metu turi būti atliekami lavinimo pratimai, skirti lavinti kalbinį kvėpavimą, balsą, dikciją ir ortopiją. Kodėl? Kadangi kvėpavimas, artikuliacija ir balso formavimas yra pavieniai tarpusavyje susiję ir priklausomi fiziologiniai procesai. Koordinuotas (sudėtingas) šių trijų sistemų darbas, kontroliuojamas smegenų žievės, užtikrina normalią balso formavimo funkciją. Šiuo atveju pagrindinis sąlyginis dirgiklis yra semantinė žodžio reikšmė.

Panagrinėkime pagrindinius kalbos technikos skyrius.

2. Kvėpavimas

Viena vertus, kvėpavimas yra refleksinis veiksmas ir vyksta be žmogaus sąmonės įsikišimo, atliekant pagrindinę fiziologinę dujų mainų žmogaus organizme funkciją. Tačiau, kita vertus, kvėpavimas yra kontroliuojamas procesas, kai jis yra tiesiogiai susijęs su kalbos tarimu. Šis kvėpavimo tipas vadinamas kalbiniu (foniniu arba garsiniu) kvėpavimu ir reikalauja specialaus mokymo.

Šiuolaikinis žmogus dažnai prarado natūralaus kvėpavimo ritmą, kurį puikiai įvaldė mūsų protėviai. Jų paprastas gyvenimo būdas po atviru dangumi – medžioklė, žvejyba, ūkininkavimas, ilgas pasivaikščiojimas, medienos pjovimas ir kt. – natūraliai mankštinosi kvėpavimo procese dalyvaujantys raumenys.

Mokslo ir technikos pažangos, mechanizacijos, darbo ir buities automatizavimo amžiuje žmogus dažnai negauna pakankamai natūralaus kvėpavimo raumenų mankštos, dėl ko susilpnėja kai kurių organų funkcijos, o dėl to – paviršutiniškai. kvėpavimas. Be to, intensyvus protinis darbas verčia mokslininkus, tyrėjus, studentus daug valandų iš eilės praleisti uždarose, tvankiose patalpose, sėdint prie stalo, o tai blogai veikia fizinį vystymąsi (siauri pečiai, susilenkimas, įdubusi krūtinė), veda. sutrikus kvėpavimo procesui, o dėl to – viršutinių kvėpavimo takų, plaučių ligoms, bronchinei astmai, aterosklerozei ir kt.

Taigi socialiniai veiksniai sukėlė biologinius pokyčius žmogaus organizme. Fiziologija nespėja prisitaikyti prie aplinkos pokyčių, todėl turime dirbtinai padėti sau, juolab kad kvėpavimas yra viena pagrindinių organizmo funkcijų, svarbiausia gyvenimo sąlyga. Kadangi kvėpavimas yra susijęs ir su balso formavimu bei kalbos formavimu, taisyklingą kvėpavimą įvaldyti būtina kiekvienam mokytojui, dėstytojui, kurio darbas susijęs su dideliu kalbos aparato apkrovimu, ypač monologinės kalbos sąlygomis.

Priklausomai nuo to, kurie raumenys dalyvauja kvėpavimo procese, galime kalbėti apie keturis kvėpavimo tipus.

Viršutinis kvėpavimas, kai įkvėpimas ir iškvėpimas atliekami sutraukiant raumenis, kurie kelia ir nuleidžia pečius ir viršutinę krūtinės dalį. Tai silpnas paviršutiniškas kvėpavimas, aktyviai veikia tik viršutinės plaučių dalys.

Kvėpavimas krūtine. Šiuo atveju kvėpavimo procesas atsiranda dėl krūtinės skersinio tūrio pasikeitimo dėl tarpšonkaulinių raumenų susitraukimo. Tuo pačiu metu diafragma – pagrindinis kvėpavimo raumuo – yra neaktyvi, todėl iškvėpimas nėra pakankamai energingas.

Diafragminis kvėpavimas, kai kvėpavimo procesas vyksta pasikeitus išilginiam krūtinės ląstos tūriui dėl diafragmos susitraukimo (šiuo atveju stebimas tarpšonkaulinių kvėpavimo raumenų susitraukimas, bet labai nežymus).

Dažniausiai naudojame visus tris kvėpavimo tipus, tačiau skirtingi žmonės turi vyraujantį tipą. Taigi evoliucijos procese moterų kvėpavimas išsivystė kaip kvėpavimas krūtine, o vyrai daugiausia kvėpuoja diafragma.

Diafragminis-šonkaulinis kvėpavimas, kai įkvėpimas ir iškvėpimas atliekamas dėl krūtinės ląstos tūrio pokyčių išilgine ir skersine kryptimi dėl diafragmos, tarpšonkaulinių kvėpavimo raumenų, taip pat pilvo pilvo raumenų susitraukimo. Šis kvėpavimas laikomas teisingu ir naudojamas kaip kalbos kvėpavimo pagrindas.

Panagrinėkime diafragminio-šonkaulinio kvėpavimo mechanizmą. Įkvėpimas ir iškvėpimas vyksta dėl kvėpavimo raumenų, nes patys plaučiai yra pasyvus organas. Dešinieji ir kairieji plaučiai yra kūgio formos, plačiausia jų dalis nukreipta žemyn ir remiasi į diafragmą. Plaučių šonai yra greta krūtinės ląstos sienelių, kurios gali išsiplėsti ir susitraukti. Šis krūtinės ląstos, o kartu ir plaučių tūrio pokytis pasiekiamas kvėpavimo raumenų darbu: diafragmos, tarpšonkaulinių, pilvo raumenų, taip pat bronchų lygiųjų raumenų.

Kiekvienas plautis susideda iš daugybės mažų pūslelių, vadinamų alveolėmis, ir vamzdelio formos kvėpavimo takų tinklo - bronchiolių ir bronchų. Plaučius dengia plona elastinga membrana – pleura. Į plaučių pūsleles prasiskverbia kapiliarinės kraujagyslės, o gyvybiškai svarbus dujų mainų procesas vyksta plaučių alveolėse.

Šonkauliai gale yra pritvirtinti prie stuburo slankstelių, o priekyje - prie krūtinkaulio; apatiniai šonkauliai yra trumpesni, nesiekia krūtinkaulio, o paeiliui tvirtinasi kremzlėmis – kiekviena prie esančios virš jos. Šis tvirtinimas užtikrina jų mobilumą. Šonkaulius tarpusavyje jungia tarpšonkauliniai raumenys, dėl kurių susitraukimo pakinta skersinis krūtinės tūris ir vyksta dujų mainai vidurinėje plaučių dalyje. Diafragmos susitraukimas padeda užpildyti orą daugiausia apatinėje, talpiausioje plaučių dalyje.

Diafragma yra stiprus kupolo formos elastingas raumuo, kuris išgaubta puse yra nukreiptas į krūtinę ir atskiria ją nuo pilvo ertmės. Ši įspūdinga raumenų sritis priverstinio (pagreitinto) kvėpavimo ar kvėpavimo pratimų metu „nusileidžia kaip tobulas slėgio siurblys, suspausdamas kepenis, blužnį, žarnyną, skrandį... Diafragma ištuština pilvo veninę sistemą ir stumia kraują pirmyn iki krūtinės. Tai antroji veninė širdis“. Taigi, diafragmos judėjimas suteikia natūralų visų pilvo organų masažą. Įkvėpus, veikiama centrinės nervų sistemos impulsų, susitraukdama nusileidžia diafragma, todėl padidėja išilginis krūtinės ląstos tūris, o dėl tarpšonkaulinių kvėpavimo raumenų susitraukimo kartu didėja ir skersinis krūtinės tūris, ir dėl to padidėja bendra krūtinės apimtis, sumažėja spaudimas joje. Atmosferos oras veržiasi į plaučius, ištiesindamas juos kaip dumples. Pilvo raumenų susitraukimas padeda išlaikyti diafragmą įtemptą, tuo pačiu sugriežtinant apatines pilvo sieneles. Taip vyksta įkvėpimas.

Iškvėpimo metu, veikiama smegenų impulsų, atsipalaidavusi diafragma pakyla, išsikiša į krūtinės ertmę, kurios išilginis tūris mažėja, o šonkauliai leidžiasi žemyn, taip sumažinant skersinį krūtinės ląstos tūrį. Taigi sumažėja bendras krūtinės ląstos tūris, padidėja slėgis joje, išeina oro perteklius.

Kuo skiriasi kalbinis kvėpavimas nuo normalaus kvėpavimo? Kvėpavimas gyvenime yra nevalingas. Jis atlieka dujų mainų funkciją žmogaus organizme. Įkvėpimas ir iškvėpimas atliekami per nosį, jie yra trumpi ir vienodo laiko. Fiziologinio kvėpavimo seka yra įkvėpimas, iškvėpimas, pauzė.

Kalbai, ypač monologui, įprasto fiziologinio kvėpavimo nepakanka. Kalbėjimui ir skaitymui garsiai reikia daugiau oro, nuolatinio kvėpavimo aprūpinimo, ekonomiško jo naudojimo ir savalaikio atnaujinimo, reguliuojamo smegenų kvėpavimo centro. Pradiniame kalbinio kvėpavimo įsisavinimo etape dalyvauja valia ir sąmonė, kurių tikslas yra atlikti norimą kvėpavimo užduotį. Toks valingas kalbinis kvėpavimas, pasiekiamas tik treniruojant, pamažu tampa nevalingas ir organizuotas.

Priminsime, kad turite kvėpuoti per nosį. Įprotis kvėpuoti per burną labai žalingai veikia žmogaus organizmą, sukelia skydliaukės, tonzilių (tonzilių), visos kvėpavimo sistemos ligas. Kvėpavimas per nosį apsaugo gerklę ir plaučius nuo šalto oro ir dulkių, gerai vėdina plaučius, vidurinės ausies ertmė, kuri susisiekia su nosiarykle, teigiamai veikia galvos smegenų kraujagysles. Kvėpuoti per nosį būtina kasdieniame gyvenime ir atliekant kvėpavimo pratimus. Taisyklingo nosies kvėpavimo ir kvėpavimo pratimų vaidmuo žmogaus gyvenime yra milžiniškas. Kvėpavimo pratimai sėkmingai naudojami kaip efektyvus būdas gydyti viršutinių kvėpavimo takų ligas (slogą, laringitą, faringitą, bronchitą), bronchinę astmą, neurozes. Kvėpavimo pratimai sveiki žmonės gali užkirsti kelią daugeliui ligų.

Viešo kalbėjimo metu nosies kvėpavimą galime naudoti tik prieš kalbos pradžią arba ilgų pauzių metu. Trumpų pauzių metu oras įsiurbiamas per burną, nes per ilgą siaurą nosies kanalą neįmanoma greitai, pilnai ir tyliai įkvėpti. Kalboje kvėpavimas ir iškvėpimas nėra lygūs, pastarasis yra daug ilgesnis nei įkvėpimas. Kvėpavimo seka taip pat skiriasi. Po trumpo įkvėpimo daroma pauzė pilvo raumenims stiprinti, o vėliau – ilgas garsus iškvėpimas.

Kalbos garsai susidaro iškvėpimo metu. Iškvepiamo oro srautas per trachėją (vėjo vamzdelį) patenka iš plaučių į gerklas, o iš ten – į burnos ertmę, eidamas per balso stygas, esančias skersai gerklų ir atskirtas balsu. Balso raumenys, veikiami smegenų impulsų, judina balso stygas, kurios vibruoja per jas einantį oro srautą ir sukuria garso virpesius. Artikuliaciniai raumenys susitraukia veikiami impulsų iš smegenų, o garso virpesiai virsta kalbos garsais.

Kadangi kalbos garsai formuojasi iškvėpimo metu, jų organizavimas yra itin svarbus kalbos kvėpavimo ir balso įtvirtinimui, jų vystymuisi ir tobulėjimui. Todėl pagrindinis kalbos diafragminio-šonkaulio kvėpavimo lavinimo tikslas – lavinti ilgą iškvėpimą (ir visai ne ugdyti gebėjimą įkvėpti maksimalų oro kiekį), lavinti gebėjimą racionaliai praleisti oro atsargas kalbos metu. Norėdami tai padaryti, būtina treniruoti raumenis, dalyvaujančius kvėpavimo procese ir laikyti krūtinę išsiplėtusioje būsenoje, kad iškart po įkvėpimo neatsipalaiduotų pasyviai. Jų atsipalaidavimas turėtų vykti palaipsniui, pagal poreikį, paklūstant mūsų valiai. Norint lavinti tokio tipo kvėpavimą, toliau bus pateikti mokomieji ir lavinimo pratimai, skirti vystyti ir stiprinti diafragmą, pilvo ir tarpšonkaulinius raumenis.

Dažnai galima išgirsti dėstytojų ir dėstytojų nusiskundimų dėl balso, kuris juos „nuvilia“ – užkimimas, užkimimas, gerklės skausmas, o balsas „suglemba“ kalbos pabaigoje. Kalbos technikos tobulinimas gali ištaisyti situaciją. Tiesa, yra pačios gamtos teikiamų balsų, tačiau tokie atvejai itin reti. Ir vis dėlto galime sakyti, kad kiekvienas žmogus yra apdovanotas balsu, kuris gali tapti stiprus, judrus, lankstus, skambus ir turintis platų diapazoną. Norėdami tai padaryti, jis turi būti „išlavintas“, „nustatytas“, tai yra, vystomas ir stiprinamas.

a) lavinti taisyklingo diafragminio-šonkaulio kvėpavimo įgūdžius;

b) išmokti naudotis rezonatoriais (garso stiprintuvais).

Kaip tai padaryti, bus parodyta balso pratimų medžiagoje.

Aiškus, tikslus dikcija yra pirmoji ir būtina geros kalbos sąlyga. Dėl nerūpestingumo tarimo kalba tampa neaiški ir neįskaitoma. Tai išreiškiama „valgant“ galutinį priebalsį arba garsus žodyje, skambant „per dantis“. Fiksuota viršutinė lūpa ir suglebusi apatinė lūpa trukdo aiškiai ir tiksliai tarti daugelį švilpiančių ir šnypščiančių priebalsių. Kalba dažnai būna nesuprantama dėl pamušalo, kai atrodo, kad žodžiai „atsitrenkia“ vienas į kitą. Kalbėti reikia sklandžiai, išmokti gerai atverti burną, nes gerai atverta burna yra svarbi garso ir jo „žinutės“ susidarymo sąlyga. Gera dikcija paruošia kalbos aparatą kūrybiniam procesui, įprasmina tikslią visų kalbos garsų artikuliaciją, pagerina žodžių išraiškingumą.

Kiekvieno garso aiškaus ir tikslaus tarimo, tai yra dikcijos pagrindas, yra koordinuotas ir energingas visų kalbos procese dalyvaujančių raumenų darbas. Mokomieji ir lavinimo pratimai leidžia ugdyti ir išlaikyti jų elastingumą ir mobilumą.

Dikcijos mokymas apima artikuliacinę gimnastiką:

a) pratimai, skirti apšilti ir lavinti aktyvius kalbos aparato raumenis, kurie lavina ir stiprina burnos, žandikaulio, lūpų, liežuvio raumenis;

b) pratimai, kaip teisingai lavinti kiekvieno balsio ir priebalsio artikuliacinę struktūrą.

5. Ortopija

Tai yra skyrius, kuriame nagrinėjamos taisyklingo tarimo taisyklės ir dėsniai, priešingai nei rašyba – taisyklingos rašybos mokslas. Žodis ortopija kilęs iš graikų kalbos žodžių orthos – tiesus, teisingas ir epos – kalba ir reiškia „teisinga kalba“. Visiems akivaizdu, prie ko privestų nenuoseklumas ir neraštingumas rašant. Bendrųjų tarimo taisyklių ir įstatymų laikymasis yra toks pat būtinas kaip ir raštu. Nukrypimai nuo visuotinai priimtų normų trukdo kalbinei komunikacijai, atitraukia klausytoją nuo to, kas sakoma, prasmės ir trukdo ją suprasti. Todėl rusų literatūrinio tarimo mokymas yra toks pat svarbus kaip rašybos ir gramatikos. Šiais laikais, kai žodinė kalba tapo plačiai paplitusi komunikacijos priemone kongresuose, konferencijose ir susirinkimuose, teatre ir kine, per radiją ir televiziją, ji turi būti nepriekaištinga kalba ir tarimu.

Šiuolaikinės rusų kalbos tarimo normos susiformavo XVII amžiaus pirmoje pusėje, kartu formuojantis rusų valstybinei kalbai. Maskva, Rusijos valstybės politinis ir kultūrinis centras, savo Maskvos tarimą plėtojo remdamasis šiaurės rusų dialektais ir pietų dialektais. Ši kalba tapo rusų literatūrinės kalbos norma. Maskvos kalbos buvo perduotos į kitus kultūros centrus ir ten įgytos vietinių tarmių pagrindu. XVIII amžiaus pradžioje, kai Sankt Peterburgas tapo Rusijos valstybės sostine, pamažu susikūrė savo tarmę, kuri buvo vadinama „raidė po raidės“. Kaip buvo parašyta, taip ir buvo pasakyta. Bet šis tarimas buvo plačiai paplitęs daugiausia tarp aukščiausių Sankt Peterburgo pareigūnų ir toliau nenuėjo. Taigi Maskvos tarimas ir toliau buvo laikomas literatūrine kalbos norma.

Šiuo metu didžiulis vaidmuo išsaugant pavyzdinį literatūrinį tarimą tenka Maskvos dailės akademiniam teatrui. M. Gorkis ir Malio akademinis teatras.

Ortopedija apima šias dalis: stresas; atskirų garsų ir jų derinių tarimo normos; kalbos intonacija ir melodinė struktūra.

Mums dažnai kyla klausimas: kur dėti akcentą, kurį skiemenį? Pavyzdžiui, prancūzai visada pabrėžia paskutinį žodžio skiemenį. Rusų kalboje kirtis yra ne tik kintamasis, tai yra, jis gali kristi ant bet kurio skiemens, bet ir yra lankstus ir pasikeitus to paties žodžio gramatinei formai, kirtis keičia vietą. Pavyzdžiui, žodžiais „miestas“, „miestas“, bet „miestas“, „miestas“ arba „priimtas“, „priims“, „priims“, bet „priimta“, „priims“.

Kartais girdime „skambėjimą“, o ne „skambėjimą“. Teisinga sakyti „abėcėlė“, „sutartis“, „sakinys“, „ketvirtis“, „užsienio kalbų institutas“, „katalogas“, „nekrologas“, bet „filologas“ ir kt.

Jei kyla abejonių, kur žodyje dėti akcentą, verta atsiversti žodynus: rusų literatūrinis tarimas ir kirčiavimas. Red. R.I. Avanesovas ir S.I. Ožegova; S.I. Ožegovas. Rusų kalbos žodynas; Akcentų žodynas radijo ir televizijos darbuotojams. Pagal. red. D.E. Rosenthal.

Žmonės iš įvairių mūsų šalies regionų dažnai kalba vietinėmis tarmėmis ir tarmėmis. Yra „keikimo“ ir „akcingų“ dialektų. Maskvoje, Maskvos srityje ir centriniuose šalies regionuose „susipažinimas“ yra saikingas. Šis nuosaikus „akanas“ tapo literatūrinio tarimo norma, kalbos kultūros ženklu.

Ortopijoje galioja balsių redukcijos (artikuliacijos susilpnėjimo) dėsnis, pagal kurį balsių garsai nekeičiami tariami tik esant kirčiavimui, o nekirčiuotoje padėtyje jie redukuojami, tai yra susilpnėjusiai artikuliacijai. Pavyzdžiui, pienas. Iš trijų šio žodžio balsių tik [O], kuris yra kirčiuotas, tariamas nepakitęs. Garsas [O], kuris yra artimesnis smūgio garsui, yra sumažintas - tai kažkas tarp [A] ir [O], pažymėkime jį [a] - mažas. Ir galiausiai garsas [O], kuris yra antroje vietoje nuo perkusinio [O], beveik visiškai neištariamas, tarsi „suvalgytas“, tokį garsą pažymėkime kaip [ъ].

Jei žodyje yra balsių, kurios yra 3 ir 4 vietoje nuo kirčio, ​​tada jos taip pat sumažinamos iki [ъ].

Pavyzdžiui, [b]ro[b]tnikas.

Visi garsai už perkusijos sumažinami iki [ъ].

Pavyzdžiui, ho[b]ho[a]skerdena[b].

Jei nekirčiuotas garsas [O] yra žodžio pradžioje, tada jis visada tariamas kaip [A].

Pavyzdžiui, apie [a] langą, apie [a] įjungtą, apie [a] klaidą [b], apie [a] tinginystę.

Ortopedijoje galioja taisyklė, pagal kurią balsiniai priebalsiai B, V, G, D, Zh, 3 žodžio gale skamba kaip suporuoti bebalsiai priebalsiai P, F, K, T, Sh, S. Pvz. : kakta - lo[p], kraujas - cro[f"], akis - akis[s], ledas - musė[t], išgąstis - išgąstis[k].(Ženklas " reiškia priebalsio švelnumą).

Ortopedijoje žodžio šaknies viduje esantys deriniai Зж ir Жж tariami kaip ilgas (dvigubas) švelnus garsas [Zh]. Pavyzdžiui: išeinu - išeinu, atvažiuoju - ateinu, vėliau - dega, vadelės - vadelės, barška - barška. Žodis „lietus“ tariamas ilgu minkštu [SH] (SHSH) arba ilgu minkštu [ZH] (ZHZH) prieš derinį ZhZH: doshsh, dozhzha, dozhzhichek, dozhzhit, dozzhem, dozzhevik.

MF ir ZCH deriniai tariami kaip ilgas švelnus garsas [Ш»]: laimė yra laimė, sąskaita yra schet, klientas yra užsakovas.

Kai kuriuose kelių priebalsių deriniuose vienas iš jų iškrenta: labas – labas, širdis – širdis, saulė – saulė.

Garsai [T] ir [D] sušvelninami prieš švelnųjį [V] tik kai kuriuose žodžiuose. Pavyzdžiui: durys – durys, dvi – dvi, dvylika – dvylika, judėjimas – judėjimas, ketvirtadienis – ketvirtadienis, kietas – kietas, šakos – šakos, bet dvi, kiemas, vežimėlis.

Žodžiuose „jei“, „šalia“, „po“, „nebent“ garsai [S] ir [Z] sušvelninami ir tariami: „jei“, „paėmė“, „posle“, „razve“.

Žodžiuose įprastas, didingas, ypatingas ir kituose tariami du „H“.

Refleksinė dalelė SY veiksmažodžiuose tariama tvirtai - SA: nusipraususi, berniukai, apsirengusi. ST garsų derinys prieš švelnų garsą [B] tariamas švelniai: natūralus – natūralus, didingas – didingas.

Ortopedijos taisyklių yra labai daug ir norint jas įsisavinti reikėtų pasidomėti atitinkama literatūra.

Parengiamasis kalbos technikos mokymo etapas, kaip jau minėjome, apima savimasažus ir raumenų atpalaidavimo pratimus.

Kartais pastebime, kad lektoriaus veidas įsitempęs, jis suraukia antakius, kaktą, nosį, staiga atsiranda netinkama šypsena, vienas antakis pakyla aukščiau už kitą. Visa tai yra raumenų „spaustukai“. Tokia įtempta veido būsena atitraukia kalbėtojo dėmesį nuo pagrindinės minties, atima fizines ir psichines jėgas, o tai tiesiogiai veikia kalbos kokybę.

Norėdami pašalinti įtampą nuo veido ir jį atpalaiduoti, galite naudoti vadinamuosius savimasažus. Čia susipažinsime su dviem jų tipais: higieniniais ir vibraciniais.

Higieninis masažas atliekamas glostymu, kurio metu aktyvuojamos arti odos esančios nervų galūnėlės. Šis masažas atlieka dvejopą funkciją: mažina įtampą ir sustingimą veido, veido kalbos aparato raumenyse, rankų ir kaklo raumenyse bei padidina šių raumenų tonusą, jei jie yra vangūs ir silpni.

Vibracinis masažas atliekamas energingai bakstelėjus, suaktyvinantis giliau odos storyje esančių nervų galūnėlių darbą.

Savęs masažas vidutiniškai išplečia periferines kraujagysles ir teigiamai veikia nervų ir kitas organizmo sistemas. Vibracinis masažas taip pat yra savotiškas balso derinimas. Kaip muzikantas derina savo instrumentą prieš pasirodymą, kaip balerina ar gimnastė atlieka apšilimą prieš pasirodymą, kaip dainininkas derina balsą dainuodamas, taip skaitytojas, dėstytojas ar pranešėjas turi derinti savo „instrumentą. “ Vibracinio masažo metu įjungiamos viršutinės (kaukolės, nosies ir burnos ertmės) ir apatinės (krūtinės ertmės) rezonatorių sistemos, kurios sustiprina ir praturtina balso skambesį.

Ir galiausiai raumenų ir emocinio atpalaidavimo pratimai yra autogeninės treniruotės elementai.

Galima pastebėti, kad veidas, burna ir plaštaka užima neproporcingai daug vietos žieviniame kūno atvaizde, o liemuo, šlaunys ir koja yra daug mažesni. Galime sakyti, kad kalbos aktyvumą lemia didžiosios smegenų žievės dalies veikla. Daugiausia signalų į smegenis apie savo būklę siunčia veidas, burnos raumenys ir rankos. Kuo daugiau signalų, tuo labiau susijaudinusios smegenys, ir, atvirkščiai, kuo smegenys yra susijaudinusios, tuo daugiau impulsų jos siunčia į periferiją.

Štai kodėl atsipalaidavimo (atsipalaidavimo) pratimai yra absoliučiai būtini žmonėms, kurių darbas nuolat susijęs su šnekamąja kalba, todėl esant didelei veido, kramtymo ir kalbos raumenų įtampai, taip pat esant rankų raumenų įtampai. didelis emocinis ir psichinis stresas.

Autogeninės treniruotės metodas leidžia žmogui valdyti savo protinį ir fizinį aparatą. Autotreningas – tai įvairių žmogaus kūno psichinės savireguliacijos technikų rinkinys. Iš visos autotreningo sistemos savo darbui paimsime du paprasčiausius elementus - atsipalaidavimo „pozą“ ir „kaukę“, kurių pagalba pašalinsime įtampą ar „spaustukus“ kūne ir veide. Praktika parodė autogeninio treniruočių metodo, kaip aktyvaus psichoprofilaktikos ir psichikos higienos metodo, veiksmingumą. Šiuo metu jis naudojamas daugelyje profesijų, susijusių su dažnai pasikartojančiomis stresinėmis situacijomis: aviacijos ir kosmoso srityse, rengiant sportininkus, mokant vaidybos ir kt.

Taigi, mes pateikėme bendras sąvokas apie kalbos meno pagrindus ir ypač apie žodinės kalbos techniką. Ateityje medžiaga bus pateikta praktinių kalbos technikos įsisavinimo užsiėmimų forma.

Keletas praktinių pamokų patarimų.

Visiems, kurie pradeda savarankiškai mokytis kalbos technikos, norint sėkmingai dirbti, reikia atsiminti, kad:

1. Visi užsiėmimai turi prasidėti nuo visiško raumenų atpalaidavimo – tai būtina sąlyga norint dirbti su balsu ir kalba.

2. Dirbdami laikykitės nuoseklumo principo. Pradėti reikia nuo paprasčiausio ir pereiti prie sudėtingesnių, lėtai, be pastangų ir varginančios įtampos. Jei pasikliausite greitais rezultatais, jums nepavyks pasiekti jokių rezultatų. Štai kodėl:

a) kiekvieną dieną reikia mankštintis po 20 minučių (10 minučių kvėpavimo ir balso pratimams, 10 minučių „žodyno pratimams“);

b) kiekviena praktinė pamoka trunka vieną ar dvi savaites; tik išmokę vieną pamoką pereikite prie kitos;

c) kiekvieną pratimą kartokite 4-5 kartus.

d) atlikdami pratimus būtinai iškelkite jiems užduotis: pagirkite, pateisinkite, įtikinėkite, pasmerkkite ir pan.

Nuoseklumo principo laikymasis ne tik atneš sėkmę darbe, bet ugdys ir stiprins valią, drausmę, stiprins nervų sistemą.

3. Nuoseklumas ir sistemingumas yra būtina sąlyga dirbant su kalbos technika. Protingas ir atkaklus nuoseklumas padės pasiekti gerų rezultatų. Neišsigąskite ir nenusiminkite dėl pirmųjų nesėkmių, kartokite pratimus vėl ir vėl, tačiau darykite tai prasmingai, o ne mechaniškai, „visi jūsų veiksmai pirmiausia turi eiti per galvą“. Kai darote pratimą, galvokite tik apie tai, ką darote. Atsiminkite, kad dirbate savanorišku, sąmoningu metodu, aukščiausioje žmogaus psichikos raidos stadijoje, sąmoningo kalbos aktyvumo ir elgesio reguliavimo stadijoje. Tai savęs tobulinimo ir asmenybės tobulėjimo kelias.

4. Laikykitės higienos ir balso bei viso kasdieninio gyvenimo prevencijos taisyklių. (Dėl higienos ir profilaktikos žr. p. 69).

5. Nenaudokite įgytų kalbinio kvėpavimo ir dikcijos įgūdžių profesinėje kalboje, kol nėra baigtas visas mokymo kursas ir šie įgūdžiai netapo nevalingais.

6. Kasdieniame gyvenime nuolat stebėkite savo kalbą.

7. Prieš pradėdami praktines užduotis, atidžiai perskaitykite šią knygą iki galo, supraskite pamokų struktūrą ir metodinius nurodymus, jei reikia, perskaitykite dar kartą, tik po to galėsite įsisavinti mokomuosius pratimus.

Išvada

intonacija ortopija ekspresyvus skambumas

Gražus, skambus balsas, aiškus, tikslus ir taisyklingas kalbėjimas, įvairi ir gili intonacija yra būtinai būtinos išraiškingos gyvos kalbos priemonės. Tačiau nepamirškime ir tokių, atrodytų, nereikšmingų dėstytojo darbo momentų, tokių kaip jo išvaizda, gestai, mimika, kurios yra papildomos išraiškingos kalbos priemonės ir būtinos sąlygos užmegzti kontaktą su auditorija.

Vieša kalba, ar tai būtų paskaita, pranešimas ar kalba, tam tikru mastu suvokiama grynai vizualiai. Klausytojai atkreipia dėmesį į kalbėtojo aprangą, kaip jis stovi ir kokia jo veido išraiška. Nes visa tai neabejinga publikai ir galiausiai turi įtakos ir spektaklio efektyvumui.

Tačiau jokios išorinės technikos neužtikrins sėkmės, kurią lemia gilios dėstytojo žinios, nuoširdus įsitikinimas ir vidinis poreikis perteikti savo žinias auditorijai. Tai formuoja kalbėtojo įgūdžius, kurie pasiekiami dėstytojui nuolat ir sistemingai dirbant su savimi.

Nuorodos

1. Bodalev A.A. Asmenybė ir bendravimas. M., 1983 m.

2. Dobrovičius A.B. Mokytojui apie bendravimo psichologiją ir psichohigieną. M., 1987 m.

3. Zimnyaya I.A. Edukacinė psichologija. Rostovas prie Dono, 1997 m.

4. Znakovas V.V. Supratimas pažinimo ir bendravimo srityse. M., 1994 m.

5. Kaganas M.S. Bendravimo pasaulis, M., 1988 m.

6. Kan-Kalik V.A. Profesinio ir pedagoginio bendravimo pagrindai. Groznas, 1979 m.

Paskelbta Allbest.ru

Panašūs dokumentai

Garsiosios kalbos pusės formavimas. Su amžiumi susiję kalbos kultūros raidos ypatumai. Visiškas fonetikos ir fonemikos formavimas. Leksikograminis kalbos komponentas. Garsinės kalbos kultūros ugdymas. Taisyklingo garsų tarimo formavimas.

kursinis darbas, pridėtas 2011-08-13


Žodinės kalbos svarba žmonėms, turintiems klausos sutrikimų. Žodinės kalbos ypatybės ir galimybė ją įgyti kurtiesiems vaikams. Darbo sistema, skirta suformuoti teisingą kalbos tempą ir mokinio kalbos dalių tarimo greitį per laiko vienetą.

baigiamasis darbas, pridėtas 2013-07-25


Dizartrija kaip tarimo kalbos pažeidimas. Dizartrijos klasifikacija pagal pažeidimo sunkumą ir vietą. Darbas siekiant įveikti balso sutrikimus. Galimybės atpažinti tinkamus balso pertempimo variantus tyrimas.

baigiamasis darbas, pridėtas 2014-08-19


Dabartinė vaikų, kurių bendras kalbos neišsivystymas, tyrimo problema. Žodžio garsinės-skiemeninės sandaros tyrimo kalbiniai pagrindai. Logopedinis darbas su bendrai neišsivysčiusiais vaikais. Žodžio garsinės-skiemeninės sandaros susidarymas ontogenezėje.

baigiamasis darbas, pridėtas 2010-08-09


Kalbėjimo kultūra ir jos komponentai. Jaunesniųjų klasių mokinių kalbos kultūros tobulinimo problemos studijuojant rusų kalbos kursą tyrimas. Tema „Žodžio kūryba“ ir jos galimybės tobulinant kalbos kultūrą. Kalbos darbo turinys.

baigiamasis darbas, pridėtas 2017-09-24


Vaiko kalba kaip informacijos perdavimo priemonė; taisyklingo tarimo ugdymas. Leksikos ir gramatinių sutrikimų ypatumai vaikams, kurių bendras kalbos neišsivystymas (GSD). Didaktinių žaidimų naudojimas kalbos terapijoje koreguojant vaikų, sergančių ODD, kalbą.

kursinis darbas, pridėtas 2012-10-03


Esminės raiškiojo skaitymo mokymo proceso ypatybės. Intonacija ir jos komponentai. Reiškios kalbos fiziologija ir psichologija. Šiuolaikinės literatūros skaitymo pradinėse klasėse sistemos turinys. Kalbos išraiškingumo gerinimas.

kursinis darbas, pridėtas 2009-09-17


Muzikos vaidmuo vaiko raidoje. Ikimokyklinio amžiaus vaikų, turinčių kalbos sutrikimų, muzikinės raidos ypatumai. Logopedinės ritmo priemonės kaip ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos korekcijos muzikos užsiėmimuose pagrindas. Vaiko balso tembras ir galimybė keisti jo aukštį.

kursinis darbas, pridėtas 2012-01-22


Raštingumo mokymosi ypatumai. Mokinių artikuliacinio aparato rengimo metodai ir taisyklės. Garsų kūrimas, garsinė žodžių analizė su garsu. Taisyklingo garsų tarimo mokymosi būdai. Liežuvio laužtuvai, patarlės, posakiai žinioms įtvirtinti.

pamokos tobulinimas, pridėtas 2010-12-08


Skaitymas kaip kalbos veiklos rūšis, pagrindinės išraiškingo skaitymo proceso ypatybės, jo įgūdžių ugdymo metodai. Intonacijos reikšmė, balso pakėlimas ir nuleidimas. Įvairių metodų privalumai ir trūkumai mokant raiškiojo skaitymo.

Tikrai norite, kad jūsų klausytųsi entuziastingu žvilgsniu ir atvira burna? O gal jūsų veiklos sritis neįsivaizduojama be viešo kalbėjimo, kurioje taip svarbu balso lavinimas ir tikslus tarimas? Tačiau dėl tam tikrų įgūdžių ir žinių stokos net nesistengiate tobulėti? Toliau papasakosime, kaip paprastų balso lavinimo pratimų pagalba galite patobulinti savo kalbėjimo techniką, kuri padės pasiekti sėkmės tiek profesinėje srityje, tiek asmeniniame gyvenime.

Kalbėjimo technika – tai mokslas apie kalbos kūrimą, artikuliaciją, dikciją, intonaciją, veido išraiškas ir kitus elementus. Tam tikrų profesijų žmonės turi mokytis šio mokslo visą gyvenimą. Jų užduotis – kad jų kalbos technika būtų teisinga, graži ir suprantama.

Reikšmingas rodiklis, apibūdinantis žmogaus kalbos technikos kokybę, yra dikcija (taip aiškiai jis taria garsus). Šis kalbos elementas yra panašus į rašyseną. Kreiva, neįskaitoma rašysena parašyta žinutė bus nesuprantama ir neįdomi adresatui, kaip ir suglamžyta, neartikuliuota kalba vargu ar sudomins klausytoją arba sukels daug priešiškų klausimų. Toliau mes jums pasakysime, kaip reguliariai atliekamų pratimų pagalba pagerinti savo balsą ir pagerinti tarimą.

Vieną iš metodų panaudojo pagrindinė filmo „Karnavalas“ veikėja, pakartodama liežuvio sukimą apie gegutę, prikimšusi burną graikiniais riešutais. Be to, yra nemažai kvėpavimo pratimų, apie kuriuos pakalbėsime kiek vėliau.

Balsas

Malonus balsas yra vienas pagrindinių taisyklingos kalbos rodiklių. Balsą taip pat galima lavinti ir įvaldyti. Kiekvienas žmogus geba išmokti valdyti savo balso jėgą, priklausomai nuo situacijos ją pakelti ar nuleisti, pakankamai suvaržyti emocijas, būti ramus ir saikingai kalbėti. Svarbus veiksnys yra sveika gerklė ir jūs turite mesti rūkyti.

Tembras

Kitas indikatorius yra balso tembras. Šiuo atveju svarbiausia nepersistengti, nes pernelyg žemas ar aukštas balsas suvokiamas kaip klaidingas. Norint lavinti balso tembrą, svarbiausias dalykas yra kvėpavimas ir reikia dirbti su diafragma.

Intonacija

Stebėkite intonaciją ir taisyklingą tarimą, svarbu teisingai išdėstyti kirčiavimą žodžiuose ir daryti logines pauzes. Tai suteikia galimybę atsikvėpti, tinkamai susisteminti tolesnę kalbą, taip pat patraukti klausytojų dėmesį.

Taigi, prieš pradėdami daryti pratimus, turite sukurti darbo aplinką. Atsisėskite patogiai prieš veidrodį laisvoje patalpoje, pašalinkite nereikalingus daiktus ir pasirūpinkite reikiama akustika. Atlikite visas užduotis maždaug 5–10 minučių, pereikite prie kitos, kai įvaldysite ankstesnę užduotį. Įrašykite vaizdo įrašą, kad ateityje ištaisytumėte klaidas.

Kalbos tobulinimo pamokos

Kvėpavimas

Norėdami atlikti šią užduotį, turite nepamiršti kvėpuoti per nosį, tai svarbu!

Kvėpavimo praktika:

• Padėkite kojas pečių plotyje;
• Padėkite delnus ant juosmens ir lėtai iškvėpkite, kad pajustumėte, kaip oras atsveria jūsų lūpas (tuo pačiu metu reikia kartoti ketureilį).
• Atlikite pratimą eidami, įsibėgėdami į lengvą bėgimą, imituodami žolės pjovimą, pjaustydami medžius ir šluodami grindis. Atliekant tiksliai, iškvėpimas turi būti sklandus ir nepaklydęs.
• Laikykite nugarą tiesiai, pasilenkite į priekį ir giliai įkvėpkite.
• Ištiesdami į pradinę padėtį, iškvėpkite ir lėtai pasakykite „gi-mm-mm-mm“. sinchroniškai derinamas su lengvu bėgimu.
• Grįžkite į tiesios padėties padėtį. Giliai įkvėpkite, pasilenkite tiesiai ir suimkite rankas už galvos. Toje pačioje pozicijoje iškvėpkite ir išsitieskite, sakydami „Gn-n-n...“, derindami su lengvu bėgimu; Tada turite atlikti užduotį, kad pagerintumėte nosies kvėpavimą.
• Uždengę burną atlikite nedidelį nosies įkvėpimą, praplėsdami šnerves, o iškvėpdami lengvai pataikykite jas pirštų galiukais. Remiantis ankstesniu pavyzdžiu, iškvėpdami lėtai tariame raides „M“ ir „N“ ir lengvai pirštų kraštais trenkiame į šnerves.

Gomurio raumenų paruošimas

• Pasakykite priebalsius „K“ ir „G“ tris kartus nesustodami. Toliau tris kartus pasakykite balses „A“, „O“, „E“, bet žiovaujant.
• Įkvėpkite oro per burną, tarsi skalaudami. Atidarykite burną ir pasakykite: „AMMMMM...AMMMMM“, „A“ turi būti vos girdimas, „M“ turi skambėti ir pakartokite tai tris kartus.

Pratimai lūpoms ir liežuviui

• Norėdami praktikuoti viršutinę lūpą, pasakykite: „GL“, „VL“, „VN“, „TN“, apatinei lūpai - „KS“, „GZ“, „VZ“, „BZ“.
• Atpalaiduokite liežuvį ir pakartokite kastuvo formą, uždėję ją ant apatinės lūpos, penkis kartus ištarkite: „I“, „E“.
• Liežuviu paimkite lenkto kabliuko formą ir liežuvio galiuku perbraukite dangų, sinchroniškai tardami „O“, „U“.
• Uždengę burną ir liežuviu link lūpų, skruostų ir burnos stogo ištieskite raidę „M“.

Pratimai, padedantys atverti ir sustiprinti pagrindinės kalbos balsą

• Kalbėkite atsitiktinai, naudodami tik priebalses, todėl balsės bus nuobodžios ir ilgos.
• Po to pasakykite tą patį liežuvį, tik tobulu balsu. Stropiai klausydami savęs, pajusite savo kalbos balso epicentrą, nustatysite, kokioje būsenoje artikuliacinis aparatas skamba laisvai ir autentiškai. Kartokite pratimą pakreipdami galvą, pakaitomis atgal/pirmyn, dešinėn/kairėn.
• Perskaitykite liežuvio suktuką naudodami nurodytą techniką, tačiau uždėkite liežuvį ant lūpų, nuleiskite jį ir taip pakeiskite balsių tarimą.
• Kruopščiai įkvėpkite ir sulėtinkite kvėpavimą (galite suspausti nosį delnais) ir garsiai perskaitykite tekstą. Iškvėpkite ir vėl įkvėpkite per nosį tose teksto dalyse, kur to reikalauja gramatika ir semantinės pauzės.

Atlikę visą darbą, dar kartą perskaitykite tekstą, atsipalaidavusiu balsu ir klausydami garso, suprasdami tarimo skirtumą prieš ir po užduočių atlikimo.

Pratimai dikcijai tobulinti

Šie dikcijai lavinti pratimai atliekami tik atlikus aukščiau aprašytas užduotis, kuriomis siekiama pašalinti įprastas tarimo klaidas, atsirandančias dėl nepakankamo kalbos aparato išsivystymo. Jei turite klausimų dėl užduočių atlikimo, galite rasti vaizdo įrašą „YouTube“ ir aiškiai jį peržiūrėti.

Pratimai nusilpusiam apatiniam žandikauliui

• Ištarkite „PIE“, „BAY“, „MAY“ laikydami smakrą nuolatinėje padėtyje delnu, galva turi atlošti. Su garsu „Y“ jis įgauna pradinę būseną. Tada atlikite šį veiksmą įprastoje padėtyje, palygindami, ar atsirado raumenų nepriklausomybės jausmas.
• Kartokite pratimą, bet pasukus galvą į kairę/dešinę stenkitės smakrą pasiekti iki pečių. Išgirdę garsą „Y“, grąžinkite galvą į pradinę padėtį.

Lankstus dangus

• Lenkite galvą atgal ir išskalaukite gerklas oru, išilgai tardami garsą „M“, bet neiškiškite apatinio žandikaulio. Pabandykite žiovauti užsimerkę.
• Įkvėpkite oro per nosį ir įsitraukite skruostus, be to, iškvėpdami laikykite žandikaulį suspaustas, ištieskite raidę „M“.

Pratimai liežuviui ir burnai stiprinti

Kiekvieną iš išvardytų veiklų būtinai kartokite tris kartus iš eilės.

• ištarkite „BYA“, uždėję liežuvį ant apatinės lūpos;
• ištarti „AS“, aktyviai judėdami liežuviu pirmyn/atgal;
• tarti „TKR“, „KTR“, „DRT“, „RKT“ iš eilės, kartoti tris kartus;
• norėdami pakoreguoti lūpų aktyvumą, sakykite „MB“, „TV“, „BM“;
• Sulenkite lūpas ir išgirskite garsą „M-M-M-M“, tada nusišypsokite.

Pratimai, skirti ištaisyti garso trūkumą kalbėjimo burnos ertmėje

• tiesios ir tiesios kūno būsenos, neskubėdami iškvėpdami, pasakykite: „SSSSSSSS...“, „SHSHSHHHHHHHH...“, „ZHZHZHZH...“, „RRRRRRRR“, „RRRRRRRR...“;
• toje pačioje padėtyje, įtemptai, nuolat iškvėpdami, pasakykite: „F! F! F! F! F! F! F!“, kuris perduodamas nepakitusiu garsu „FFFFFFFF...“;
• Uždenkite nosį ir burną delnu, šioje padėtyje pabandykite ištarti garsą „M“, tada nuimkite delną ir perskaitykite tekstą su maksimaliu „M“, „N“ skaičiumi.

Pratimai, skirti ugdyti neišsivysčiusį garsą krūtinėje

• Užimkite patogią kūno padėtį, padėkite delną ant krūtinės, kad pajustumėte pulsavimą, o kitu uždarykite burną, kad patikrintumėte savo kvėpavimą. Stenkitės daryti skirtingas balses: švelnus iškvėpimas – garsas („UUUUUU“) – švelnus įkvėpimas. Jei viską darysite teisingai, pajusite norą žiovauti ir lengvumą gerklės srityje.
• Kitas žingsnis yra panašus, vienintelis dalykas dejavimo momentu yra pabandyti jį ištiesti ir ištarti paryškinimą lengvu diafragmos smūgiu giliai į jį, tada švelniai iškvėpkite.

Bet kuri paskesnė užduotis padidina įtempių skaičių vienu ir tokiu pat būdu vieną po kito reikia atlikti iki penkių įtempių.

Kova su sunkiu kvėpavimu greito pokalbio metu

• Būtina įsijausti į pasvirusią būseną ir pradėti ieškoti įsivaizduojamo objekto, tuo pat metu garsiai deklamuojant atsitiktinį eilėraštį, bet tolygiai stebėti savo kvėpavimą.
• Šokinėja virvė su sinchroniniu ketureilių tarimu, kad šuoliai atitiktų žodžių skiemenis. Jei užduotis iš pirmo žvilgsnio atrodo sunki, sutriks kalba ir kvėpavimas, rekomenduojama sumažinti greitį ir žingsnis po žingsnio juos didinti, maksimaliai padidinant.

Plėtoti diapazoną ir pakelti savo balsą

• Pasirinkite poetinį tekstą, susidedantį iš aštuonių ar daugiau eilučių, ir pradėkite jį tarti taip, kad silpniausias jūsų diapazono lygis patektų į eilutės pradžią ir su kiekviena eilute jis palaipsniui didėtų, pasiekdamas ribą paskutinėje.
• Atlikę šį pratimą, pradėkite nuo aukščiausio ir užbaikite žemu savo balso diapazonu.
• Remdamiesi sėkmingo atlikimo rezultatais, padidinkite poetinės istorijos eilučių skaičių.

Ši taip pat gana veiksminga technika vadinama „giedojimu balsu“. Pasirinkite ir dainuokite bet kurią jums patinkančią eilutę, pirmiausia naudodami tik balses, o tada tik priebalses.

Kitas būdas (pačioje pradžioje apie tai jau kalbėjome) – kartoti liežuvio vingiavimus pripildant burną graikiniais riešutais, deklamuojant tekstą ir dainuojant dainas naudojant vyno kamštelį, laikant jį tarp dantų. Pirmą kartą turėtumėte jį tarti lėtai, palaipsniui greitindami, atidžiai stebėkite, kad neprarytumėte galūnių ir garsų.

Kalba turi skambėti taisyklingai ir garsiai, reikia dirbti. Šiuo tikslu pasirinkite mėgstamus ketureilius ir skaitykite juos pakaitomis, vieną eilutę garsiai, kitą tyliai, tada atvirkščiai.

Nepamirškite apie savo balso intonaciją, skaitykite tekstus su besikeičiančiais jausmais, liūdnais, linksmais, piktais, aistringais, priekaištaujančiais, nustebintais. Kuo dažniau atliksite šį pratimą ir kuo daugiau emocijų lavinsite, tuo turtingesnė bus jūsų kalbėjimo technika.

Profesinėje veikloje vis daugiau dėmesio skiriama kalbos technikai, ji tampa savotišku darbo įrankiu. Todėl būtina ugdyti ir tobulinti dikcijos, balso gamybos bei verslo ir kasdienio bendravimo įgūdžius. Taip galima susikurti teigiamą įvaizdį, nes aplinkiniai instinktyviai patenka į žmogaus, kuris moka gražiai ir aiškiai išreikšti savo kalbą, įtaką.

Uljanovsko miesto savivaldybės biudžetinė papildomo ugdymo įstaiga „Vaikų kūrybos centras Nr. 6“

Metodinis tobulinimas

tema: „Kalbos technika (kvėpavimas, balsas, artikuliacija, dikcija)“

Užbaigė: Akhtyamova Z. L.,

papildomo ugdymo mokytoja

Uljanovskas – 2016 m

Turinys

Įvadas……………………………………………………………….3

1. Kalbėjimo technika……………………………………………………….4-5

1.1 Kvėpavimas…………………………………………………………… 5-6

1.3 Artikuliacija…………………………………………………………………7-9

1.4 Dikcija…………………………………………………………..9-10

Išvada………………………………………………………….11

Literatūros sąrašas…………………………………………………………………12

Įvadas

Kalbėjimo technika – tai sakytinės kalbos savybių rinkinys, jos balso, kvėpavimo, dikcijos ir intonacijos komponentai. Kalbėjimo technikos užsiėmimai apima teisingų balso formavimo ir artikuliacijos metodų, taip pat įvairių kalbos intonacinių komponentų ugdymą. Kalbos technikos pratimai padeda „išlavinti“ balsą, padaryti jį lankstų, atsparų ir skambų. Balso treniruotės leidžia dirbti didelėje auditorijoje be mikrofono – tai profesionalūs menininkai, dirbantys teatre, kaip žinome, daro be techninių priemonių. To taip pat galite išmokti nuosekliai mokydamiesi kalbos technikos.

Kad ir kokia įdomi ir lavinanti būtų kalba, jos nesuvoks auditorija, jei kalbėtojas ją pasakys neartikuluotai, užkimusiu, silpnu, neišraiškingu balsu. Balsas kalbant yra toks pat svarbus kaip kalbos turinys, taip pat kalbėtojo išvaizda ir manieros. Tai įrankis, kuriuo kalbėtojas perduoda savo žinią auditorijai. Žmogaus balsas yra galinga priemonė daryti įtaką visuomenei. Dėl gražaus, skambaus balso kalbėtojas nuo pirmųjų minučių gali patraukti klausytojų dėmesį, užkariauti jų simpatijas ir pasitikėjimą.

1. Kalbėjimo technika

Verslo pokalbiui didelę reikšmę turi kalbėjimo technika, kurios komponentai yra kalbinis kvėpavimas, dikcija ir ortopedija (t.y. taisyklingas literatūrinis tarimas). Kalbos technikos esmė – derinti kvėpavimą, balsą, artikuliaciją laikantis tarimo normų. Ši organizacija užtikrina tokias balso savybes kaip skambumas, tempas, tembras, aukštis, dikcijos aiškumas.

Klausytojams labai svarbi kalbėtojo balso galia. Jei jis kalba per garsiai ir net turi garsų balsą, tai erzina jo klausančius žmones, o kalbos poveikis žymiai sumažėja. Jei kalbėtojas kalba tyliai, jį girdi tik esantys šalia, o jo kalbos esmė nepasiekia kitų, o tai taip pat sukelia auditorijos nemalonę. Todėl kalbėti reikia taip, kad būtų visiškas pasitikėjimas, jog kalba nevargina klausytojų ir visi ją gerai girdi.

Tiek tyli, tiek garsi kalba gali būti monotoniška, o tai greitai išvargina publiką ir jie nustoja klausytis kalbėtojo. Norėdami to išvengti, kalbėdami palaipsniui ir sklandžiai pakelkite ir nuleiskite balsą, garsiai ir tyliai.

Kalbėtojas, kuris nori būti įtikinamas, kalba lėtai ir žemu tonu. Tačiau jis turi likti natūraliame savo balso diapazone, kitaip jis skambės nenuoširdžiai.

Geras balsas būtinas ne tik siekiant profesinės sėkmės versle, bet ir kasdieniame bendraujant. Malonaus, sielingo balso žmonių paprastai klausomasi mieliau ir ilgiau nei tų, kurių balsas atšiaurus, šiurkštus ar šiurkštus.

Kalbos technikos komponentai yra šie:

1) taisyklingo kalbinio kvėpavimo nustatymas;

3) dikcijos darbas;

4) darbas su intonacija;

5) kalbos klausos ugdymas.

1.1 Kvėpavimas

Norėdami pasiekti savo balso skambesį, turite taisyklingai kvėpuoti. Kalbinis kvėpavimas, jo skirtumas nuo fiziologinio kvėpavimo. Tai reiškia gilų kvėpavimą, įskaitant diafragmą įkvėpimo ir iškvėpimo procese. Tai taip pat reiškia gebėjimą kontroliuoti kvėpavimą, taupiai paskirstyti iškvėpimą.

Daugelis kalbėtojų klaidingai mano, kad reikia įkvėpti skyrybos ženklus arba frazės pabaigoje. Vienu įkvėpimu galite pasakyti tik trumpą frazę. Jei ištariate ilgą frazę, artėjant jos pabaigai jūsų balso stiprumas ir skambumas neišvengiamai mažėja. Geras garsumas – tai ne vienokio ar kitokio oro tiekimas šiems garsams, o užtikrinimas, kad už jų būtų oro stulpelis, nuolat ir jėga juos palaikant ir išstumiant. Todėl kvėpuoti reikia dažnai, palaikant nuolatinį oro tiekimą, o įkvėpti reikia natūralių (loginių) pauzių metu ir nepastebimai.

Daugeliu atvejų kiekvienas kvėpuoja taip, kaip turi, nes tai atsitinka natūraliai. Žmonės gyvenime išmoksta beveik visko – vaikščioti, kalbėti, skaityti, taisyklingai laikyti šaukštą ir šakutę, vairuoti automobilį ir daug, daug daugiau... išskyrus išmokimą taisyklingai kvėpuoti. Tai, kad yra taisyklingas kvėpavimas, dažniausiai prisimenama tada, kai, pavyzdžiui, balsas „atsisėda“ arba neužtenka oro užbaigti kalbos frazę.

Kvėpavimas yra galia, be kurios balsas negali skambėti. Balso vystymasis prasideda nuo tinkamo kvėpavimo išsivystymo, būtent

teisingo įkvėpimo ir iškvėpimo ugdymas.

Žmogaus kūnas sukurtas taip, kad kvėpavimo procesą galėtų atlikti įvairiais būdais. Kvėpavimas gali būti negilus, kai įkvepiama pakeliant viršutinę krūtinės ląstos dalį, gali būti krūtinė, kai plečiasi krūtinė, ir gali būti pilvinis (diafragminis), kai įkvepiant išsiplečia pilvas.

Daugelis žmonių savo sėkmę skolingi savo balsui. Kaip ir išvaizda, žmonės įvertina žmogaus balsą per pirmąsias kelias sekundes. Nesvarbu, esi žinomas žmogus ar ne. Nepaisant kai kurių žinomų žmonių įsimintinos išvaizdos, prisimindami juos pirmiausia prisimename jų balsą.

kalbos. Balsas yra įrankis, kurį naudojate savo žinutei perduoti auditorijai. Ryšys tarp jūsų ir jūsų auditorijos priklauso nuo jūsų balso ir kalbos gebėjimų. Balsas gali pritraukti klausytojus į jūsų pusę, įtikinti juos ir įgyti jų pasitikėjimą. Galite sujaudinti ar užmigdyti žmones, žavėti ar atbaidyti.

gali išbraukti visus savo privalumus. Prisiminkite, kaip erzina šiurkštus ar girgždantis pardavėjo balsas, kai tiesiogine prasme verkšlenate ir prašote nusipirkti. Tokie žmonės galėtų pasiekti daugiau, jei patobulintų savo balsą. Jūsų balsas turėtų padėti jūsų karjerai, o ne ją griauti.

Gerai išlavintas, pasitikintis balsas yra vertinga priemonė

demonstruodamas galią ir darydamas įtaką. Kai kitiems žmonėms patinka tavo balso skambesys, jie daug labiau nori klausytis, ką tu turi pasakyti.

Žmogaus balsas yra galingas instrumentas. Visada turėtumėte prisiminti, kad jūsų klausytojai tikisi ir nusipelno išgirsti malonų balsą. Kad ir koks talentingas, žavus ir protingas bebūtumėte, jei iškraipote garsus, netinkamai sureikšminsite, netaisyklingai tarsite žodžius ir taip pat neišnaudosite savo vokalinių galimybių, tuomet negalėsite tapti sėkmingu žmogumi.

1.3 Artikuliacija

Artikuliacija- Tai kalbos aparato darbas, norint teisingai sukurti garsą. Taisyklingai artikuliuojant, aiškiai išsiskiria garsai, kuriuos galime atskirti.

Artikuliacijos ir dikcijos sąvokos yra glaudžiai susijusios. Prieš nustatant teisingą dikciją, atliekama artikuliacinė gimnastika, kuri suaktyvina kiekvieną kalbos aparato dalį. Norint pasiekti gerą dikciją, pirmiausia reikia apšilti ir paruošti organus, dalyvaujančius garsų tarime (liežuvį, gomurį, gerklas ir kt.). Tai palengvina artikuliacijos pratimai.

Artikuliacija pirmiausia yra teisingas ir aiškus garsų tarimas. Ir pagrindinis vaidmuo čia skiriamas ne vokalinėms jungtims, o tarimo organams, kurie gali būti aktyvūs (liežuvis ir lūpos) ir pasyvūs (dantys, dantenos, minkštasis ir kietasis gomurys).

Žodžių tarimas yra gana sudėtinga sistema, kurios komponentai yra kvėpavimo organai, balso stygos, burnos ir nosies ertmė, liežuvis, lūpos ir kt. Šios sistemos veiksmai derinami tarpusavyje ir, svarbiausia, be kalbančio žmogaus pastangų. Atliekant žmogui nereikia galvoti apie šią sąveiką, pavyzdžiui, kaip turėtų sąveikauti balso stygos ir minkštasis gomurys, liežuvis ir dantenos. Antraip atlikdamas jis labai lengvai susipainios ir garsų artikuliacija bus tiesiog baisi. Tiesioginio, mechaninio kalbėjimo metu mūsų organai, atsakingi už tarimą, atlieka reikiamą įtaką visoms balso savybėms, lemiančioms jo kokybę: garsumą, tarimo greitį, aukštį, tembrą.

Kalbos artikuliacija – tai už kalbą atsakingų organų, reikalingų garsams tarti, darbas. Už kalbą atsakingi organai susideda iš:

Smegenys, kurios motorinio kalbos centro pagalba siunčia specifinius impulsus per nervų sistemą į organus, atsakingus už kalbos artikuliaciją, t.y. jos tarimą;

Kvėpavimo aparatas (plaučiai, bronchai, trachėja, diafragma ir krūtinė), kurie sudaro oro srautą, užtikrinantį būtinų artikuliacijai reikalingų balso vibracijų sukūrimą;

Kalbos tarimo organai, kurie daugiausia vadinami kalbos organais.

Pagrindinė sąlyga, kad garsų artikuliacija būtų teisinga, yra tai, kad žmogus aplinkinių kalbą suvoktų per klausą. Ir tai yra tiesiogiai nustatyta vaikystėje, kai vaikas pirmą kartą išgirsta žodžių tarimą, taip jis juos ištars. Jei yra net nedidelių klausos problemų, kalbos įvaldymas užtruks tam tikrą laiką.

Prastos kalbos artikuliacijos priežastys gali slypėti pačiame žmoguje. Jis gali būti pavargęs, drovus arba, priešingai, per daug pasitikintis savimi, abejingas, sergantis ir prie to gali prisidėti daugybė kitų priežasčių. Pašalinus šias priežastis, jūsų artikuliacija žymiai pagerės. Specialūs įrankiai taip pat padeda pagerinti artikuliaciją.

1.4 Dikcija

Kalbos technikoje didelė reikšmė teikiama darbui su dikcija. Daugelis kalbėtojų kalba nerūpestingai, neaiškiai, negrieždami dantų ir neteisingai artikuliuodami garsus, todėl klausytojai praranda susidomėjimą kalba, nesugeba suprasti neartikuliuoto kalbėtojo murkimo.

Įprastame pokalbyje toks tarimas yra priimtinas, nes kalbos prasmę nusako situacija, bendra pokalbio tema, t.y. pašnekovai puikiai vienas kitą supranta. Jei vienas iš jų nieko nesuprato iš kito kalbos, jis tuoj pat jo paklaus. Kai kalbama prieš didelę auditoriją, iš pirmo žvilgsnio negali būti jokio supratimo.

Žodžiai turi būti tariami aiškiai ir aiškiai, nes bet koks nukrypimas nuo tarimo ir kirčiavimo normų nukreipia auditorijos dėmesį nuo kalbos esmės į jos formą, taip atitraukiant dėmesį nuo prasmės suvokimo.

Ypač dažnas verslo žmonių trūkumas – tarimo klaidos ir kirčiavimas, kurie atitraukia pašnekovų dėmesį nuo to, kas sakoma, ir sukuria neigiamą psichologinį foną. Todėl turite nuolat stebėti teisingą tarimą ir kirčiavimą.

Tarimo aiškumas dažnai priklauso nuo kambario, kuriame kalba kalbėtojas. Kuo daugiau vietos, tuo kalba turi būti lėtesnė, kad viskas būtų girdima. Garsas sklinda ne taip greitai, kaip šviesa. Kad garso bangos nesimaišytų ir neužgožtų viena kitos, reikia duoti laiko joms sklisti. Tačiau žmogus, turintis aiškų ir aiškų tarimą, gali skirti mažiau dėmesio savo balso garsumui. Gerą dikciją turinčio kalbėtojo kalba, net jei jis kalba tyliai, yra aiškiai girdimas bet kurioje patalpoje.

Geram dikcijai reikia gebėjimo „stabdyti“. Pauzė palengvina kvėpavimą ir leidžia suprasti, kokios minties turėtumėte pereiti prie kitos. Tai leidžia svarbiems svarstymams giliau įsiskverbti į klausytojo mintis. Trumpa pauzė prieš ir po kalbos kulminacijos yra vienas iš būdų ją pabrėžti. Tarp atskirų minties elementų (frazės, šalutiniai sakiniai, užbaigti sprendimai) naudojama pauzė. Taip pat pabrėžiami svarbiausi žodžiai.

Pagrindinė pauzės užduotis yra psichologinė. Jis reikalingas norint pritraukti auditorijos dėmesį ir leisti apžiūrėti kalbėtoją, taip suteikiant galimybę pasiruošti jo kalbos suvokimui.

Tačiau pauzės kalbėtojo kalboje ne visada turi prasmę. Dažniausiai tokios pauzės kyla dėl to, kad jam sunku rasti žodį, kuris geriausiai išreikštų jo mintį. Šios pauzės liudija žodinės kalbos nutrūkimą, jos visiškai natūralią savybę.

Išvada

Taigi kiekvienas, kuris domisi savo kalbos sėkme, turi suprasti, kas vyksta su balso tonu, kaip jis kinta, koks jo intonacijos raštas tariant sakinius.

Geras balsas reikalingas ne tik norint pasiektiprofesinę sėkmę verslo srityje, bet ir kasdieniame bendravime. Malonaus, sielingo balso žmonių paprastai klausomasi mieliau ir ilgiau nei tų, kurių balsas atšiaurus, šiurkštus ar šiurkštus.

Galima išmokti kalbėti aiškiai, aiškiai, gražiai. Tai padaryti padės kalbos technika – ypatinga retorikos dalis ir svarbus oratorystės aspektas. Kalbėjimo technika – „įgūdžių ir gebėjimų rinkinys, naudojamas optimaliam kalbos garsui pasiekti; įvaldyti techniką, leidžiančią efektyviai naudoti kalbos aparatą“.

Kalbėjimo technika yra specifinė retorikos dalis. Čia labiau nei bet kur kitur svarbūs pratimai ir atkaklus, ilgalaikis tarimo įgūdžių lavinimas.

Kalbos technikos darbas turėtų prasidėti mokykloje. Pirma, šiai temai reikėtų skirti kelias atskiras pamokas retorikos kurso pradžioje tiek pradinėse, tiek vidurinėse mokyklose.

Nuorodos

1. Vasilenko Y.S., komp. Kalbos balso gamyba. Metodinės rekomendacijos. - M., 1973 m

2. Gangstremas M.P., Koževnikovas V.A. Kvėpavimas ir kalba. - Knygoje: Kvėpavimo fiziologija. - L.: Mokslas, 1973 m.

3. Kiselevas E.A. Bendrosios retorikos pagrindai. M., 2004 m

4. Kalba: artikuliacija ir suvokimas. - M.: Nauka, 1965 m.

5. Savkova Z.V. Skambaus žodžio technika. - M., 1988 m

6. Khazagerovas G.G., Lobanovas I.B. Retorika. Vadovėlis universitetams. M., 2006 m

„Kalbos technikos“ sąvoka apima teisingą kvėpavimą (fiziologinis pagrindas

Tinkamas kvėpavimas apima ekonomišką ir tolygų oro naudojimą. Tai pasiekiama naudojant visą krūtinės raumenų sistemą. Plaučiai papildomi oru nepastebimai tarp žodžių ar frazių, kur to reikalauja kalbos prasmė.

Tinkamas kvėpavimo tipas yra mišrus šonkaulinis-diafragminis kvėpavimas. Apatinės plaučių skiltys yra talpiausios. Giliai įkvėpus, jie prisipildo oro, krūtinė išsiplečia ir, kai oras pamažu sunaudojamas skaitant, krenta. Tuo pačiu metu šonkauliai ir diafragma energingai juda.

Turime išmokti valdyti savo kvėpavimą, kad skaitymo metu jis netrukdytų skaitytojui ir neblaškytų klausytojų dėmesio.

Tinkamas kvėpavimas kalbos metu yra ne tik ekonomiškas oro suvartojimas, bet ir savalaikis bei nepastebimas jo atsargų papildymas plaučiuose (sustabdymo ir pauzės metu). Skaitant garsiai, pečiai nejudinami, krūtinė šiek tiek pakelta, o pilvo apačia prispausta.

Esant netinkamam krūtinės kvėpavimui, naudojama tik dalis krūtinės raumenų, o patys silpniausi. Toks kvėpavimas vargina krūtinę dažnai kvėpuojant, o oras švaistomas neracionaliai.

Norint ugdyti teisingą valingą kvėpavimą, reikia treniruoti kvėpavimo aparatą ir nustatyti teisingą režimą. Tam reikia specialių pratimų, kuriuos geriausia atlikti vadovaujant patyrusiam skaitytojui ar mokytojui specialistui. Su tam tikra savikontrole galite patys dirbti su savo kvėpavimu.

Praktinės užduotys

I pratimas. Atsistokite tiesiai, ramiai, be įtampos. Pasukite pečius jų nepakeldami ir nenuleisdami. Padėkite vieną ranką ant viršutinės pilvo dalies, o kitą ant šono, virš juosmens, kad kontroliuotumėte diafragmos ir šonkaulių judėjimą. Šiek tiek iškvėpkite ir įkvėpkite skaičiuodami nuo 1 iki 5 (skaičiuokite patys).

1.Kontroliuokite diafragmos ir šonkaulių judėjimą vienu metu. Būkite atsargūs, kad neperpildytumėte plaučių.

2. Įkvėpkite ir palaikykite orą skaičiuodami 1-3, neatpalaiduodami raumenų (tai pasiruošimas ekonomiškam iškvėpimui). Tada sklandžiai, be šoko, iškvėpkite iki 1–5.

Atpalaiduokite pilvo raumenis, pailsėkite ir kartokite pratimą.

2 pratimas. Patikrinkite savo kvėpavimą skaitydami šiuos tekstus:

Tekstas Nr. 1 (iš S.Ya. Marshak vertimų) Ženklo / vietoje kvėpuojama.

/ Štai namas

Kurį Džekas pastatė.

/ Ir tai yra kviečiai

kurį Džekas pastatė.

/ O tai linksmas paukštis zylė,

Kuris sumaniai vagia kviečius,

Kuris laikomas tamsioje spintoje,

Kurį Džekas pastatė.

/ Štai katė

Kuris gąsdina ir pagauna zylę,

Kuris sumaniai vagia kviečius,

Kuris laikomas tamsioje spintoje,

Kurį Džekas pastatė.

Tekstas Nr. 2. Užduotis atliekama tekste įvardintais judesiais. Kvėpavimas yra savanoriškas.

Šokau su šokinėjimo virve,

Aš noriu išmokti

Taigi kontroliuokite savo kvėpavimą

Jis gali išlaikyti garsą.

Jis buvo gilus, ritmingas

Ir tai manęs nenuvylė.

Šokau be pertraukos

Ir aš nejaučiu oro trūkumo.

Vienas-du, vienas-du, vienas-du, vienas.

Galite šokinėti valandą. PASILIEKTI.

Kai baigsiu šokinėti, atsikelsiu.

Tardami žodžius iš plaučių iškvepiame orą, kuris per kvėpavimo takus patenka į gerklas, kur dėl balso stygų uždarymo ir atsivėrimo išgaunamas garsas, vadinamas

Balsas turi būti pakankamai stiprus (garsumas) ir grynumas (eufonija). Asmuo, turintis silpną balsą, taip pat nepataisomą užkimimą, užkimimą, nosį, neturėtų dirbti mokykloje. Mažiau reikšmingus balso defektus galima ištaisyti, susilpninti arba išlyginti treniruojant. Balsą reikia saugoti laikantis tam tikro režimo: nepertempti balso stygų; Jei jums karšta, neikite į šaltį, stenkitės mažiau kalbėti lauke esant šaltam orui.

Būtina atskirti garso stiprumą ir garsumą. „Garso stiprumas yra objektyvus dydis, apibūdinantis tikrąją garso energiją.,. Garsumas yra šios tikrosios garso galios atspindys mūsų sąmonėje, t.y. subjektyvi samprata... Garsų stiprumo ir garsumo neatitikimo sprendimas yra nevienodas mūsų klausos jautrumas skirtingo aukščio tonams, nors ir vienodos jėgos“.

Garsumas turėtų būti suprantamas kaip balso pilnumas. Balso stiprumo keitimas naudojamas kaip viena iš išraiškos priemonių. Galite kalbėti garsiai, saikingai ir tyliai, priklausomai nuo to, kas skaitoma. Skaitant tik garsiai arba tik tyliai susidaro monotonijos įspūdis.

Klausykite, kaip kalbate jūs ar kažkas iš jūsų artimųjų. Kalboje išskirsite apatinių, viršutinių ir vidurinių garsų pasikeitimą, t.y. tono pasikeitimą. Norėdami stebėti, kaip keičiasi jūsų balsas, ištarkite frazę (balso judesį galima simbolizuoti linijomis):

Per tam tikrą kalbos segmentą tonas nuosekliai kinta aukštis: jis tampa aukštesnis, tada žemesnis. Kad balsas lengvai pereitų nuo žemų tonų į aukštus ir atvirkščiai, būtina lavinti jo lankstumą ir diapazoną. Skaitytojas turi ištirti savo garso aukščio diapazoną ir žinoti jo ribas.

Būtina lavinti (patobulinti) vidutinio ūgio, normalų skaitytojui balsą, kuris nereikalauja įtampos. Lavindami savo balsą mobilumo požiūriu, turite jį mankštinti keičiant trukmę (tempą). Per mankštą galite pasiekti tempo pojūtį, ritmo pojūtį. Visų pirma, turėtumėte išsiugdyti ramų, tolygų ir sklandų kalbos tempą.

Be stiprumo, aukščio ir trukmės, balso skambesys skiriasi ir savo kokybe, tai yra balso spalva – tembru. „Tembras, tai yra, balso skambesys, taip pat garso stiprumas, švelnumas ir „šiluma“, gali pagerėti nuolat jį prižiūrint, atliekant specialius pratimus, kiekvieną kartą individualiai parenkamus tam tikram balsui.

Praktinės užduotys

1 pratimas. Pasiekite skambėjimą, surinktą garsą, natūralią eufoniją ir girdimumą dideliais atstumais atlikdami šias užduotis;

1. Pasakykite garsų, sklandų ir pailgą garsą m.

2. Lėtai ir sklandžiai ištarkite skiemenis (kaip dainuodami) aš, aš, mama, mo, mu, mes. Ištarkite skiemenis vienoje natoje. Įsitikinkite, kad kvėpuojate teisingai.

3. Pratimą kartokite, skiemenis tardami atvirkštine tvarka! mes, mu, mo, mama, aš, mano.

2 pratimas. Skaitykite tekstą, sumažindami ir padidindami balso garsumą pagal turinį.

Pavaduotojų susirinkimas

Sveikas, žiemos svečias!

Mes prašome pasigailėjimo

Dainuokite šiaurės dainas

Per miškus ir stepes.

Mes turime laisvę, -

Vaikščioti bet kur;

Statyti tiltus per upes

Ir iškloti kilimus.

(I. Nikitinas.)

3 pratimas.

I. Sakykite patarles, suderindami savo kvėpavimą su sakinio trukme.

I. Grūdas prie grūdo – bus maišas. 2. Draugiška komanda turi gerą lauką. 3. Norinčioje bandoje net vilkas nebijo. 4. Kančios laikotarpiu rūpi tik vienas: man nereikėtų dirbti. 5. Pavasaris raudonas su žiedais, o ruduo – su vaisiais. 6. Kiekvienas turi savo pusę.

II. Skaitydami išmokite subalansuoti įkvėpimą ir iškvėpimą, staigiai neiškvėpkite trumpų frazių metu ir nesusilpninkite balso stiprumo ilgos frazės pabaigoje.

Iš tankių eglių po beržu išlindo kiškis ir, pamatęs didelę proskyną, sustojo. Jis nedrįso eiti tiesiai į kitą pusę ir apėjo visą proskyną nuo beržo iki beržo. Taigi jis sustojo ir klausėsi. Jei ko nors bijote miške, kol lapai krenta ir šnabžda, geriau neikite. Kiškis klauso. Jam viskas atrodo taip, lyg kažkas šnabždėtų iš nugaros ir sėlintų... (M, Prišvinas.)

Dikcija

Kiekvienas mokytojo žodis turi būti ištartas aiškiai ir aiškiai. Tarimo aiškumas priklauso nuo kalbos aparato sandaros ir tinkamo jo veikimo. Tarimo organai yra: lūpos, liežuvis, žandikauliai, dantys, kietasis ir minkštasis gomurys, mažasis liežuvis, gerklos, ryklė, balso stygos. Žodžių ir garsų tarimas yra atitinkamų kalbos aparato dalių (artikuliacijos) raumenų susitraukimo rezultatas. Tam tikrų centrinės nervų sistemos dalių kryptimi kalbėtojas taria garsus, žodžius ir sakinius.

Kasdieniame gyvenime kartais išgirstame nerūpestingą, vangią kalbą. Sklandaus tarimo metu praleidžiami tam tikri garsai, „praryjamos“ žodžių galūnės, kai kurie garsai tariami neaiškiai arba pakeičiami kitais. Dėl šių trūkumų kalba tampa nesuprantama ir sunkiai suprantama.

Tarimo aiškumas ir grynumas pasiekiamas taisyklinga artikuliacija, tai yra, tinkamai veikiant kalbos aparatui. Norint tai pasiekti, būtina lavinti liežuvio, lūpų, apatinio žandikaulio ir užpakalinio gomurio lankstumą ir paslankumą, tuo pačiu šalinant kai kuriuos kalbos defektus ir taisyklingai tariant garsus.

Kalbos garsų artikuliacija dažniausiai tiriama rusų kalbos pamokose, susijusioje su darbu fonetikos skyriuje. Toliau rekomenduojami pratimai padės lavinti taisyklingo tarimo įgūdžius.

Praktinės užduotys

1 pratimas. Aiškiai ištarkite balses. Jei teisingai ištariate balses, pratimas gali būti sutrumpintas. Jei kurį nors garsą tariate neteisingai, pakartokite pratimą kelis kartus.

1. IR- burna šiek tiek pravira, ištemptos lūpos liečia dantis. Dantys nėra sandariai uždaryti. Liežuvio galiukas šiek tiek pakilęs, šiek tiek įsitempęs, liečiantis apatinius priekinius dantis.

Pasakykite balsę Ir dainuojančiu balsu. Atkreipkite dėmesį į tarimo eufoniją.

E- burna atvira labiau nei kalbant Ir. Lūpų forma artėja prie ovalo. Priekinė liežuvio dalis yra šalia apatinių dantų.

Sakyk tada ty.

A- burna atidaryta plačiau nei tada e. Liežuvis guli išskleistas, jo galiukas gali liesti apatinius priekinius dantis.

Sakyk A, tada ea.

APIE-lūpos pastumtos į priekį, suapvalintos, liežuvis šiek tiek pakeltas ties šaknimi.

Sakyk oi tada eo, tada ao, lyginant garsus ir jų artikuliaciją.

U-lūpos ištiestos į priekį, liežuvis stipriai atstumtas atgal link galinio gomurio.

Sakyk y, tada oi, ai.

Y-lūpos ištemptos ir atviros, tarsi ištaria Ir, liežuvis pakeltas link minkštojo gomurio.

Sakyk s, tada ee.

2. Ištarkite visas pagrindines balses kartu, pereidami nuo vieno garso prie kito ir, a, o, y, s.

3. Pasakykite balses e, aš, jo, Yu.

Palyginkite pagrindinių balsių tarimą su iotinėmis balsėmis e - e, A- Aš, oi yo, y- Yu. Atkreipkite dėmesį, kad žodiniai balsiai tariami taip pat, kaip ir begarsiai, išskyrus pradinį momentą, t. y. garsą d., prieš pagrindinį garsą.

2 pratimas. Aiškiai ištarkite priebalsius. Tariant bet kurį priebalsį, pajudinama bet kuri kalbos aparato dalis, pavyzdžiui: su garsu r skleidžiant garsus dreba liežuvio galiukas b Ir ts - lūpų uždarymas ir atidarymas, su T Ir d- kirčiavimas, o po to liežuvio pakėlimas nuo viršutinių priekinių dantų ir tt Įsitikinkite, kad yra suformuotas būtent toks garsas, kokio reikia, be jokių obertonų.

1. Pakaitomis sakykite balsinius ir bebalsius priebalsius: b-p, c- f, g-X-k, d-t, f- w, h- Su. Pasakykite priebalsių derinius: pb, kg, td, dt, fv, vf.

3 praktinė pamoka

©2015-2019 svetainė
Visos teisės priklauso jų autoriams. Ši svetainė nepretenduoja į autorystę, tačiau suteikia galimybę nemokamai naudotis.
Puslapio sukūrimo data: 2017-04-03