Kalbos pratimai vaikų kalbai vystyti. Logopedas namuose – kaip organizuoti logopedinius užsiėmimus namuose? Tokie reguliarūs užsiėmimai darželyje ar tokių pratimų atlikimas namuose labai dažnai leidžia ateityje nesikreipti į vaikų logopedą.

Neįprasta stebėtis neartikuliuotu kūdikio burbėjimu – kartais tai net paliečia. Tačiau vyresnio amžiaus „fikcijos trūkumai“ jau sukelia sumišimą. O suaugęs žmogus, turintis kalbos problemų, yra visiškai liūdnas vaizdas. Čia iškart pradedi suprasti, kad logopedo profesija yra labai reikalinga ir paklausi.

Atsižvelgiant į bendrą kalbos problemų mastą, situacija „būti savo logopedu“ nėra neįprasta. Mažų vaikų tėvams ypač svarbu įvaldyti savo vaiko kalbos taisymo įgūdžius. Juk ne visi ir ne visada turi galimybę kreiptis į specialisto pagalbą. Pagrindinė jūsų pagalba ir priemonė bus logopedinė gimnastika vaiko kalbai lavinti. Dabar mes paaiškinsime, kas tai yra.

Žaidžiame ne šiaip linksmai, bet ir su prasme

Logopedinė gimnastika, skirta 2–3 metų vaiko kalbai lavinti, neįmanoma be „kliento“ susidomėjimo. Ši užduotis nelengva, nes mažyliui sunku susikaupti, o kam skirti visi šie liežuvio sukiniai ar liežuvio judesiai – neaišku. Todėl suaugęs žmogus turi būti kūrybingas ir pasirūpinti, kad mažylis net nesuvoktų, jog turi rimtų darbų.

Jei pamokas pavyks vesti nepastebimai, žaisdami viskas pavyks be kaprizų ir isterijos. Medžiaga bus išmokta nepastebimai ir kokybiškai. Jei vaikas kategoriškai atsisako daryti pratimus, neturėtumėte reikalauti, kitaip visiškai jį atkalbėsite, o grįžti prie naudingo darbo bus dar sunkiau.

Logopedinė gimnastika visai nėra varginanti užduotis. Jos užsiėmimai gali ir turi būti spontaniški ir linksmi. Gera, kai vaikai jais labai džiaugiasi ir juokiasi. Teigiamos emocijos automatiškai pagerina medžiagos mokymąsi ir skatina vaiką sugrįžti prie tokių įdomių eilėraščių ir liežuvio virpėjimo.

Jei kas nors nepavyksta, neskubėkite nusiminti arba, neduok Dieve, barti savo kūdikio. Geriau pasidomėkite, kodėl liežuvis nepaklūsta, kaip galime tai sutvarkyti? Atsisakykite rimto mokytojo vaidmens ir pasistenkite su vaiku bendrauti kaip su lygiu su lygiu.

Tegul tėvai negąsdina būtinybės mokytis kartu su savo vaiku. Logopedinė gimnastika vaikams skamba labai rimtai, bet iš tikrųjų joje nėra nieko blogo. Klasikiniai metodai čia apima pratimus, tobulinančius pirštų ir rankų motoriką, artikuliacinę gimnastiką (tai yra lūpų ir liežuvio pratimus), klausos lavinimą poetiniais pasikartojimais (logoritmika) ir specialių liežuvio sukimo rimų, gerinančių kalbą, įsiminimą. ir papildyti žodyną. Be to, naudos duos kvėpavimo pratimai (logoterapija) ir specialus masažas.

Pasiryžusiems dirbti savarankiškai su sūnumi ar dukra, pateiksime keletą pagrindinių rekomendacijų.

Jums tereikia pradėti treniruotis po dviejų minučių. Tada, per keletą mėnesių, seansų trukmė pailgėja iki 20 minučių. Jei pavyks sudominti vaiką lavinamaisiais pratimais, niekada nereikės jo priversti ar versti. Atminkite, kad jokie įgūdžiai neišsivysto per naktį. Sėkmė slypi dažnuose ir trumpalaikiuose pasikartojimuose. Tokia treniruočių forma yra lengvesnė ir kūdikiui, ir jums. Bet kokią nesėkmę paverskite pokštu ir nepamirškite pagirti už sėkmę. Straipsnyje pateiktos nuotraukos gana patikimai iliustruoja, kokia įdomi gali būti logopedinė gimnastika vaiko kalbai lavinti.

Pirštų žaidimai

Logopedinė gimnastika būtinai apima tokius mankštos žaidimus. Tai puiki priemonė vadinamajai smulkiajai motorikai lavinti, pagerinanti kalbos kokybę, skatinanti dėmesį ir gerą reakciją. Jų dėka didėja judesių koordinacija, erdvinė atmintis, išsireiškimų tikslumas. Kaip žaisti:

1. Delnai simbolizuoja gėlę. Pirštai (pusiau sulenkti) sujungti pumpuro forma. Gavus komandą „saulė teka“, rankos ištiestos į viršų, tarsi gėlė.

2. Pumpuras žydi. Rankos išskleistos.

3. Saulėlydis. Delnai turi būti nuleisti.

4. Gėlė eina miegoti. Pirštai vėl susijungia į pumpurą.

Kitas pirštų žaidimas vadinamas „Perkūnija“. Jo prasmė – išmokti derinti tekstą ir rankų judesius skirtingais garso ritmais. Suaugusysis skaito sąlygas, vaikų užduotis – atlikti atitinkamus judesius: laša lašai (lengvai beldžiasi į stalviršį su kiekvienu rodomuoju pirštu paeiliui), lyja (tyliai bakstelėjus keturiais pirštais abiem rankomis), lietus pliaupia kaip iš kibiro (toks pat kiek galima garsiau), ateina kruša (stipriai trenki pirštais), griaudėja perkūnija (vaikai muša kumščiais į stalą), blykstelėjo žaibas (ore turėtų būti raštas nupieštas rodomuoju pirštu tuo pat metu tardamas garsą "š-š-š"), visi bėgo namo (plokite rankomis ir slėpkite rankas už nugaros), ryte pakilo saulė (apibūdiname didelį ratą su abiem rankas).

Logopedinė artikuliacinė gimnastika

Žinoma, pagrindinis kalbos organas yra liežuvis. Jo lankstumas ir mobilumas reikalauja privalomo mokymo, kitaip jis negalės efektyviai atlikti savo tikslo. Geras garsų tarimas yra viena iš svarbiausių normaliai išsivysčiusios kalbos savybių, todėl ir liežuvis, ir lūpos turi būti tvirti ir pakankamai lankstūs.

Artikuliacinės gimnastikos tikslai – liežuvio ir lūpų ugdymas – pasiekiami lavinant tam tikrus raumenis. Pratimus reikia atlikti prieš veidrodį. Žvelgdamas į jį, kūdikis aiškiai mato savo lūpų ir liežuvio darbą. Tik nuolatinis kartojimas lems vykdymo automatizavimą. Vaikui labai svarbu atidžiai stebėti, ką daro lūpos ir liežuvis.

Dėl artikuliacinės gimnastikos turėtų pagerėti reikiamų garsų ir žodžių tarimas.

Ką tiksliai turėčiau daryti?

Pateikiame pavyzdinį kalbos terapijos pratimų, skirtų kalbos organams, sąrašą:

1. Pakvieskite vaiką sūpuoti savo liežuviu ant sūpynių. Gavęs komandą, kūdikis plačiai atveria burną, šypsosi, iškiša liežuvį iš burnos ir pakaitomis liečia viršutinius, gomurio ir apatinius dantis.

2. Išsivalykite dantis. Šypsodamasis savo atspindžiui veidrodyje, vaikas liežuviu braukia išilgai viršutinės ir apatinės dantų eilių vidinės pusės, imituodamas jų valymą, tada „išskalauja“ burną. Šiuo metu judesys turi būti kartojamas apie 10 kartų, suaugęs žmogus gali palydėti veiksmus tinkamais vaikiškais eilėraščiais ar liežuvio sukimu.

3. Akomponuojant suaugusiojo deklamuojamiems liežuvio raizgytojams ar eilėraščiams apie skanius skanėstus (pavyzdžiui, blynus su uogiene), mažylis šypsosi, atidaro burną ir sukamaisiais liežuvio judesiais laižo viršutinę ir apatinę lūpas, tariamai pašalindamas likusį uogienę.

Klausos raida

Fonemine (kalbos) klausa – tai gebėjimas teisingai atpažinti garsus. Kaip lavinti klausą? Pasislėpę už širmos, pabandykite po vieną belstis į metalo, stiklo ar medžio daiktus. Vaikas turi atspėti, su kuo tiksliai beldžiatės – stikline, mediniu ar metaliniu šaukštu ir pan.

Pabandykite imituoti paukščių ar gyvūnų skleidžiamus garsus arba raskite panašių garso įrašų. Leiskite vaikui atspėti, kuris iš gyvūnų jį „pasveikina“.

Išbandykite šį pratimą: mažylis užsimerkia (dar įdomiau, jei naudojate tikrą akių raištį), o jūs su mažu varpeliu judate į skirtingus kambario kampelius. Vaiko užduotis – nežiūrint pagal garsą atspėti, kur tiksliai esate.

Kitas variantas – variklio ūžesys. Vaikai turi nustatyti, ar tai motociklas, traktorius ar automobilis. Galite žaisti žaidimą „Šviesoforas“, tam turėtumėte iš anksto paruošti garso įrašą su triukšmu, būdingu judriam gatvės eismui. Išgirdęs įvairių transporto rūšių pypsėjimus, minios triukšmą ir pan., vaikas vardija, kas vyksta gatvėje. Tai prisideda prie jo klausos dėmesio ugdymo.

Logopedinė gimnastika vaiko kalbai lavinti: mėgdžiojame viską, ką girdime

Onomatopoezija pasireiškia tuo, kad vaikas po suaugusiojo kartoja įvairius balsius. Pavyzdžiui, kaip žmogus atsidūsta „O-o-o!“, Kaip asilas šaukia „E-ee-ee!“, Kaip skamba garlaivio švilpukas „U-oo-oo!“ Po balsių pereiname prie priebalsių - miškas skleidžia triukšmą „Sh-sh-sh“, uodas cypia „Z-z-z“, ežiukas šnopuoja „F-f-f“. Be to, leiskite vaikui mėgdžioti namų apyvokos daiktų „balsus“ garsais - vandens lašai „laš-laš“, laikrodis tiksi „tik-tūk“, plaktukas kala nagus „tūk-tūk“.

Galite imituoti paukščių ir gyvūnų balsus naudodami žaislines figūrėles ar paveikslėlius, vaizduojančius miško gyventojus (tiek suaugusius, tiek jaunus). Paprašykite vaiko parodyti, kaip garsiai kūkčioja varlės motina ir kaip tyliai kūkčioja mažoji varlytė. Parodykite jam pasakos „Trys lokiai“ iliustraciją ir leiskite jam išvardinti, kaip urzgia Meškiuko tėtis ir Mama ir kaip cypia meškiukas.

Logoritmika apima pratimus, skirtus veiksmų ir rimų kartojimui po pamokų, kartu su muzikiniu akompanimentu. Galite, pavyzdžiui, žaisti pasivaikščiojimą, imituodami judesius. Einame vietoje, aukštai iškeliame kojas ir kelius, siūbuojame rankomis, „krentame į duobę“ (sėdime ant grindų) ir pan.

Apie rimus ir liežuvio virpėjimus

Liežuvio suktukai yra labai efektyvi mankštos rūšis. Jie turėtų būti parinkti pagal tas raides ir garsus, kurių tarime kūdikis turi rimčiausių spragų. Iš jų yra daug naudos – tai gerinant dikciją, lavinant kalbos klausą ir plečiant žodyną. Be to, vaikui įdomu ir smagu tarti trumpas, linksmas rimuotas eilutes.

Poezijoje tęsiama logopedinė gimnastika, kurios uždavinys – didinti to, kas suprantama ir ištariama. Aktyvus žodynas, kaip žinia, yra tai, ką vaikas sako, pasyvus – tai, ką jis supranta. Antrasis visada yra daug platesnis. Bendram vystymuisi ir perėjimui nuo pasyvaus prie aktyvaus žodyno turėtumėte daug bendrauti su mažyliu bet kokiomis aplinkybėmis – pasivaikščiojant, pakeliui į darželį, prie stalo ir pan.

Jei netingėsite ir išnaudosite menkiausią galimybę tokiam bendravimui, kūrybiškai įpindami liežuvio suktukus, žaidimus rankoms ir pirštams, artikuliacijos pratimus į kasdienybę, tada rezultatas tikrai ateis.

Pastabos namų logopedui

Visiškai nėra prasmės sutelkti dėmesį į tarimo grynumą. Nepilnamečiai linkę laikui bėgant išnykti savaime. Kartais jie siejami su anatominėmis gerklų, nosiaryklės ir liežuvio ypatybėmis, o logopedinė gimnastika ne visada padeda. Vaikui augant, dauguma šių problemų pašalinamos automatiškai.

Neturėtumėte pradėti užsiėmimų su vaiku, jei dėl kokių nors priežasčių nesate nusiteikę ir nesugebate suteikti žaidimui lengvos, linksmos atmosferos, geriau jį atidėti geresniems laikams. Visada tikėkite savo kūdikiu ir parodykite, koks esate laimingas, kai pasisekė. Be tiesioginio logopedinio efekto, tokia veikla gali dar labiau suartinti jus ir jūsų kūdikį ir suteikti jums daug įdomių akimirkų.

Daugeliui vaikų pasitaiko garsų tarimo sutrikimų. Dažniausios problemos – raidės garso iškraipymas (burr, lisp ir kt.), jos pakeitimas kita, sunkiai ištariamų garsų praleidimas. Logopediniai užsiėmimai – savarankiškai ar vadovaujami profesionalo – padės pašalinti esamą problemą.

Jei logopedo pamokos jums dėl kokių nors priežasčių nepasiekiamos, tuomet su vaiku galite dirbti savarankiškai, tačiau vadovaudamiesi tam tikromis rekomendacijomis.

Ikimokyklinio amžiaus vaikams žaidimai kalbai lavinti pripažįstami kaip veiksmingiausias būdas šalinti įvairius kalbos defektus.

Žaidimas, skirtas tobulinti kalbos gebėjimus, ne tik traukia vaiką savo jauduliu, bet ir yra naudingiausias iš visų šio svarbaus įgūdžio ugdymo būdų. Vaikų logopediniai užsiėmimai, vedami žaismingu formatu, skatina kalbos raidą, naujų žodžių įtvirtinimą, taisyklingo garsų tarimo formavimąsi. Be to, padedamas ateities pagrindas pažintinei veiklai ir protinių gebėjimų ugdymui.

Čia pateikiami pagrindinių veiklos rūšių, skirtų lavinti vaikų kalbos turtingumą, pavyzdžiai:

• Sakinio papildymas: vasarą klevo lapai žali, o prasidėjus rudeniui...; Grybus renkame ..., o pomidorus ... ir t.t.
• Sakinio užbaigimas: noriu….; galiu...; piešiu... ir t.t.
• Prekės aprašymas: rašiklis – naujas, gražus, spalvingas...; ramunė - balta, graži, vasariška...; upė – gili, plati, skaidri... ir t.t.
• Naminių ir miško gyvūnų su jaunikliais pavadinimai: gaidys, višta, vištos; kiškis, kiškis, kiškis ir kt.
• Didelis - mažas (vaikas turi pasirinkti mažybinį žodį siūlomam žodžiui): vaza - vaza, pelė - pelė, lapelis - lapelis ir kt.
• Pagauti kamuolį (logopedas meta kamuolį ir įvardija daiktavardį, vaiko užduotis yra jį paversti būdvardžiu): ruduo - ruduo, beržas - beržas ir kt.
• Nesutikimo/sutikimo išreiškimas (pamokos užduotis – ugdyti vaiko gebėjimą patvirtinti ar užginčyti pasiūlytą mintį su galimybe pagrįsti savo nuomonę): Greitai pradės lyti - Ne, nes danguje nėra debesų .
• Žodžių daryba (siūlomame žodyje reikia pakeisti konkretų garsą): voverė - bandelė, sam - šamas, duok - smūgis.

Pabandykite atlikti pratimus naudodami paveikslėlius, vaikai juos labai mėgsta.

Logopediniai užsiėmimai namuose

Kalbos terapijos seansai su vaiku gali apimti:

• gimnastika, skirta lavinti artikuliaciją;
• Žaidimai klausai lavinti, onomatopoezijai, logoritmijai;
• eilėraščių deklamavimas ir liežuvio virpėjimas.

Kiekvieną dieną reikia dirbti su vaiku, atidžiai apgalvoti pamokos eigą, jį sužavėti. Jei jam neįdomu, mažylis neįgis reikiamų įgūdžių.

Pradėdami kalbos terapijos užsiėmimus namuose, turite atsiminti šias taisykles:

• Pamokos trukmė turi būti didinama palaipsniui. Pirmasis gali trukti ne ilgiau kaip 3–5 minutes.
• Veikla turi būti įdomi ir kelti vaikui norą mokytis. Nereikėtų savo kūdikio versti ką nors daryti prieš jo valią, kitaip jis gali visiškai atsisakyti daryti pratimus.
• Galite organizuoti trumpus užsiėmimus, bet kelis kartus per dieną.
• Jei vaikui kas nors nesiseka, nereikėtų ant jo šaukti. Turime pabandyti surasti „neklaužados liežuvio“ priežastį ir ją ištaisyti.

Pirštų žaidimai

Vaikams skirtuose logopediniuose užsiėmimuose turėtų būti žaidimai pirštais, nes jie skatina smulkiosios motorikos ugdymą. Mokslininkai jau seniai įrodė tiesioginį ryšį tarp rankų ir smegenų dalies, atsakingos už kalbos įgūdžių ugdymą.

Tekstų mokymasis kartu su pirštų gimnastika padeda lavinti tokius įgūdžius kaip:

1. gebėjimas mąstyti erdviškai ir reikšti emocijas;
2. vaizduotė;
3. dėmesį.

Be pagerėjusios kalbos, vaikas patiria pagreitį ir reakcijos greitį. Žaismingu būdu vedami užsiėmimai padeda geriau įsiminti tekstą ir padaryti kalbą išraiškingesnę.

Norint gauti norimą rezultatą, su vaiku reikia dirbti kiekvieną dieną, tam skirdami apie 5 minutes.

Pratimai lavinti pirštų motoriką:

• Gėlė. Delnai sulenkti kartu, pirštai nukreipti į viršų. Iš delnų suformuojame žiedpumpurį, juos suspaudžiame. Vaikas garsiai sako ketureilį:
  Saulė kyla
  Gėlė atsidaro (pirštus reikia išskleisti, bet delnai lieka suspausti)
  Saulė leidžiasi,
  Gėlė eina miegoti (pirštai turi būti grąžinti į pradinę padėtį).
• Kitty. Delnai guli ant stalo, suspausti į kumštį. Vaikas sako žodžius „Kumštis - delnas. Aš vaikštau kaip katė“ ir ištiesina pirštus, nepakeldamas delnų nuo stalo paviršiaus, o paskui vėl juos suspaudžia. Kartokite pratimus nuo trijų iki penkių kartų.
• Paukštis skrenda. Rankos sukryžiuotos priešais save, delnai nukreipti į veidą. Reikia sukabinti nykščius. Tai bus „galva“, o delnai veiks kaip sparnai. Juos reikia siūbuoti neatskiriant pirštų.
  Paukštis skrido (plasnodamas sparnais)
  Ji atsisėdo ir tapo pilka (vaikas atskiria delnus ir prispaudžia prie krūtinės),
  Tada ji skrido.

Pirštų žaidimus galima panaudoti kaip atsipalaidavimo akimirkas per patį logopedinį užsiėmimą, padedantį atitraukti vaiką ir nukreipti jo dėmesį.

Artikuliacinė gimnastika

Prieš pradedant logopedinius pratimus, būtina atlikti artikuliacinį apšilimą. Specializuota gimnastika padeda sustiprinti artikuliacinio aparato raumenis ir paruošti jį logopediniams užsiėmimams.

Artikuliacinė gimnastika – tai pratimų rinkinys, skirtas stiprinti lūpų ir liežuvio raumenis. Jie yra atsakingi už garsų tarimą. Jei liežuvio raumenys nėra pakankamai išvystyti, kalba skambės neaiškiai.

Turite daryti gimnastiką prieš veidrodį. Tada vaikas galės kontroliuoti teisingą judesių atlikimą. Jam labai svarbu stebėti lūpų ir liežuvio judesius. Taip kūdikis greitai supras, kokią poziciją reikia užimti, kad taisyklingai ištartų garsus.

Artikuliacijos pratimai turėtų būti atliekami du kartus per dieną. Pamokos trukmė 5...7 min. Dėl to vaikas galės išmokti kalbėti ne tik taisyklingai, bet ir kuo aiškiau bei suprantamiau.

Artikuliacinis kompleksas:

• Ištieskite lūpas į šypseną, bet jūsų dantų neturėtų matytis. Laikykite poziciją 30 sekundžių.
• Plačiai šypsokitės, atverdami dantis. Palaikykite pusę minutės.
• Šiek tiek atidarykite burną ir atsipalaidavusią liežuvį padėkite ant apatinės lūpos paviršiaus. Muškite juos, tardami skiemenį „PYA“. Šiuo atveju viršutinė lūpa liečia liežuvį.
• Burna atvira. Turite ištiesti liežuvį į priekį ir pabandyti susukti į vamzdelį. Palaikykite poziciją pusę minutės.
• Lėtai laižykite lūpas liežuviu nuo kampo iki kampo, nepakeldami liežuvio nuo lūpų paviršiaus. Jis turi apeiti visą ratą. Pirmiausia pagal laikrodžio rodyklę, tada prieš laikrodžio rodyklę.
• Jo veide plati šypsena su šiek tiek pramerkta burna. Jūsų liežuvio galiukas pirmiausia turi liesti vieną kampą, tada kitą.
• Šypsena veide šiek tiek pramerkta burna. Prispauskite liežuvio galiuką prie dantų paviršiaus ir, nedėdami daug pastangų, judėkite išilgai apatinio krumplio užpakalinės sienelės. Pakartokite 10 kartų. Pakartokite pratimą, tačiau liežuviu reikia prastumti vidinį viršutinių dantų paviršių.
• Jo veide plati šypsena. Skaičiuodami „vieną“ paliečiame apatinius, skaičiuodami „du“ – viršutinius. Pratimus kartokite 5 kartus.
• Burna atvira. Leiskite vaikui greitai išsikišti ir paslėpti liežuvio galiuką. Tačiau jis neturėtų liesti dantų ir liežuvio.
• Jo veide plati šypsena. Liežuvis atsipalaidavęs ir guli ant apatinės lūpos. Iškvėpdamas orą vaikas turėtų pūsti ant stalo gulintį vatos rutulį, kad jis galėtų judėti.

Žaidimai klausai lavinti, onomatopoejai, logoritmijai

Artikuliacinė gimnastika turėtų būti papildyta kitais pratimais. Tai turėtų būti klausos, onomatopoejos ir logoritmijos lavinimo pratimai.

Kalbos klausa padeda vaikui suprasti, atskirti ir atkurti garsus. Jei jis nėra gerai išvystytas, kūdikio kalba yra neaiški ir joje yra klaidų.

Pratimų, skirtų lavinti kalbos klausą, pavyzdžiai:

• Vaikas turi pademonstruoti daiktus, kurie gali skleisti garsus. Tai gali būti šaukštai, būgnai, barškučiai ir kt. Tada reikia leisti kūdikiui klausytis kiekvieno iš jų garso. Tada jis atsuka nugarą ir atspėja, kuris iš objektų skambėjo. Pratimo tikslas – pagerinti kalbos klausą ir įtvirtinti garsų skyrimo įgūdžius.
• Suaugęs žmogus paima varpą. Vaikas stovi prie sienos užmerktomis akimis. Suaugęs žmogus juda po kambarį ir periodiškai skambina varpu. Kūdikio užduotis – neatmerkiant akių parodyti ranka į skambantį varpelį.

Onomatopoejos vystymas yra dar viena logopedinių užsiėmimų dalis. Pratimui naudojamas siužetinis paveikslėlis, atsižvelgiant į vaiko amžiaus grupę. Tai gali būti, pavyzdžiui, lėlę sūpuojančios mergaitės atvaizdas. Tegul vaikas pradeda mėgdžioti siūbavimo judesius ir lopšyje įsivaizduojamą lėlę. Svarbu kontroliuoti jo artikuliaciją.

Žaidimai, paremti gyvūnų pasaulio balsų mėgdžiojimu, duoda gerų rezultatų. Tokios logopedinės pratybos bus įdomesnės, jei pamokos metu bus naudojami gyvūnų/paukščių atvaizdai, jų figūrėlės bei mažylių figūrėlės.

Pavyzdys galėtų būti žaidimas su uodais. Nuotraukoje turėtų būti uodas. „Susipažinkime su uodu. Jo vardas Arsenijus. Jis daug skraido ir dažnai dainuoja savo mėgstamą dainą - „Z-Z-Z“. Taip pat niūniuokime kartu su Arseniju! „Z-Z-Z“.

Tada pakvieskite vaiką pagauti uodą ir klausykite, kaip jis dainuoja savo dainą. Griebiame tuščią orą kumščiais, klausomės ir dainuojame uodų dainą „Z-Z-Z“.

Logoritmika – tai logopediniai pratimai, kuriuose derinami judesiai, muzika ir kalba. Visi vaikai labai mėgsta šiuos užsiėmimus, nes jie visada vyksta linksmoje atmosferoje.

Suaugęs žmogus garsiai skaito eilėraštį ir atkuria kūrinyje aprašytus judesius. Labai svarbu iš anksto parinkti tinkamą muzikinį akompanimentą. Tada vaikai kartoja tai, ką matė.

Pamokoje galite naudoti, pavyzdžiui, šį eilėraštį:

Siauru taku (vaikas eina vienoje vietoje)
Mūsų kojos vaikščiojo (pradeda žengti žingsnius vietoje, aukštai iškeldamas kelius)
Virš akmenukų, virš akmenukų (žymėjimo laikas)
Ir skylėje trenksmas (kūdikis pašoka ir atsisėda ant grindų).

Eilėraščių deklamavimas ir liežuvio virpėjimas

Logopediniai užsiėmimai su vaiku turėtų apimti įvairių vaikiškų eilėraščių skaitymą. Nėra prasmės mokyti vaiką sudėtingų eilėraščių, geriau pradėti nuo paprastų ketureilių.

Puikių rezultatų galima pasiekti, jei į logopedinius užsiėmimus vaikams bus įtrauktas ir liežuvio sukimas. Tai trumpi rimuoti sakiniai. Jie padeda padaryti kalbą aiškią, gerai ištartą, taip pat plečia vaiko žodyną ir pagerina dikciją.

Nendrynuose ošia šešios pelytės.
Sasha skrybėle numušė keletą iškilimų ir ant kaktos susidarė mėlynė.

Apie tai, kaip tai padaryti teisingai, taip pat galite sugalvoti mūsų svetainės skiltyje „Kalbos raida“.

Nepriklausomi logopediniai užsiėmimai su vaikais padės išspręsti problemas, turinčias paprastų defektų. Jei yra rimtų pažeidimų, kalbos korekciją turėtų atlikti profesionalas.

Ikimokyklinio amžiaus vaikai dažnai netinkamai taria arba negirdi tam tikrų garsų. Tėvams svarbu nepraleisti akimirkos mokytis. Norėdami tai padaryti, būtina ne tik konsultuotis su specialistais, bet ir skaityti specializuotą literatūrą.

Verta tai prisiminti dėl gražios ir teisingos kalbos turi būti praktikuojamas kasdien. Ir kuo anksčiau pradėsite pamokas, tuo geriau. Be to, logopedų parengtos logopedinės pratybos vaikams naudingos ne tik vaikams, turintiems tarimo defektų. Jie taip pat bus naudingi vaikams, neturintiems tarimo sunkumų.

Paprastai 4-5 metų amžiaus vaikams išsivysto aiškus tarimas. Tačiau sunkumų gali kilti dėl atskirų garsų. Tai garsai „r“, „l“ ir šnypštimas. Yra nuomonė, kad tokie defektai laikui bėgant išnyks be pašalinio įsikišimo. Bet tai visai netiesa. O užsiėmimai net namuose su mama tiesiog būtini.

5-6 metų vaikas turi turėti tam tikrų įgūdžių:

Jei kuris nors iš minėtų dalykų vaikui sukelia sunkumų, tuomet pravartu lankyti specialius kursus ar atlikti logopedines užduotis namuose. Lankymosi logopediniuose centruose privalumas – su vaiku dirbs profesionalus logopedas. Tačiau jo darbas dažnai yra gana brangus. Todėl mylintys tėvai gali mokytis reikalingos medžiagos ir mokytis kartu su vaiku namuose. Privalumas bus tai, kad vaikas nesijaus nejaukiai dėl nepažįstamos aplinkos ir bendravimo su nepažįstamu žmogumi.

Defektų tipai

Gali būti daugybė kalbos sutrikimų. Juk kiekvienas vaikas yra unikalus. Bet Jie skirstomi į 7 pagrindinius tipus:

Vystymasis nuo lopšio

Nereikėtų stebėtis, kad kalbos raida turi būti sprendžiama nuo pirmųjų gyvenimo mėnesių. Tai apima smulkiosios motorikos lavinimą. Juk tai prisideda prie už kalbą atsakingų smegenų dalių vystymosi.

Ypatingai naudinga pirštų žaidimai, delnų masažas, įvairių tekstūrų žaidimai. Vaikui naudinga piešti (ypač pirštų dažais), lipdyti iš molio ir plastilino, dėlioti dėliones ir mozaikas, statyti su konstravimo rinkiniais, žaisti su raišteliais ir karoliukais. Ypač naudinga visa tai daryti tėvų kompanijoje.

Su kūdikiu reikia kalbėtis nuo pirmųjų dienų. Į tai gali įsitraukti broliai ir seserys. Jam reikia skaityti knygas, pasakoti pasakas, eilėraščius. Taip pat galite išreikšti savo veiksmus.

Kada laikas kreiptis į logopedą?

Šiuolaikiniame pasaulyje gyvas bendravimas ir knygų skaitymas nunyko į antrą planą. Jų vieta buvo užimta TV ir internetas. Vaikai dažniau žiūri animacinius filmus nei klauso pasakų. Ir tai gali turėti neigiamos įtakos jų kalbos raidai.

Garso tarimo defektai yra dažnesni. Tačiau tėvai dėl riboto bendravimo su vaikais ne visada gali pastebėti problemą. Arba per vėlai pastebi. O logopedinės problemos reikalauja nedelsiant įsikišti. Ir kuo anksčiau tai atsitiks, tuo greičiau galėsite jo atsikratyti.

Logopediniai užsiėmimai namuose

Mama gali kreiptis į specialistą arba į specializuotą literatūrą. Iki šiol parašyta daug knygų apie logopedinės terapijos kūrimą.

Kad logopedinės pratybos 5-6 metų vaikams namuose būtų sėkmingos ir duotų rezultatų, Turi būti laikomasi tam tikrų taisyklių:

Mokymosi namuose etapai

Vedant užsiėmimus būtina laikytis tam tikros tvarkos.

1. Pirštų gimnastika. Praktikuodami neturėtumėte tiesiog paprašyti vaiko pakartoti bet kokius veiksmus. Daug efektyviau bus išmokti specialių rimų („Šarka-Varna“, „Begemotas“). Dažniausiai jie būna trumpi, o vaikui bus įdomu daryti pratimus kalbėdamas tuo pačiu metu. Smulkiajai motorikai lavinti ne mažiau naudinga žaisti su smulkiais daiktais ir skirtingomis faktūromis, pavyzdžiui, su grūdais, įvairiais audiniais;
2. Artikuliacinė gimnastika. Pratimai turėtų būti skirti raumenų vystymuisi ir stiprinimui. Be to neturėtumėte pradėti leisti garsų savo vaikui. Pratimai gali būti dinamiški (kai atliekant pratimus nuolat juda lūpos ir liežuvis) ir statiški (užimama tam tikra padėtis ir išlaikoma kelias sekundes). Šiuos pratimus kūdikiui atlikti sunkiau, bet jie labai svarbūs. Būtent jų dėka raumenys ruošiasi tarti tam tikrus garsus.
3. Foneminės klausos raida. Kadangi vaikas mokosi suvokdamas kitų kalbą, svarbu, kad jie kalbėtų taisyklingai. Šie pratimai daugiausia pagrįsti onomatopoezija.

Baigę gimnastiką, galite pradėti skleisti garsus. Logopedai šnypščiančius žodžius „r“ ir „l“ laiko pačiais klastingiausiais. vaikas gali tiesiog jų pasigesti žodžiais. Nėra nieko blogo. Laikui bėgant jis juos įvaldys. Tačiau kai kūdikis į savo vietą įdeda lengvesnio tarimo garsus, laikas įsikišti specialistui ar tėvams.

Skleisti garsą "r"

Jei sunku ištarti „r“, būtina logopedo konsultacija, nes priežastis gali būti trumpos kamanos. Tokiu atveju jį reikės apkarpyti medicinos įstaigoje.

Jei frenulio ilgis normalus, vadinasi, vaikui sutrikusi foneminė klausa, kuri gali priklausyti nuo genetikos, arba silpnai išvystytas artikuliacinis aparatas. Tai galima pašalinti atliekant pratimus. Tačiau nesijaudinkite, jei 2–4 metų vaikas negali ištarti sudėtingo garso. Turėtų prasidėti pamokos jei situacija nepasikeis per 5 metus.

Skleisti garsą "l"

Pagrindiniai artikuliacijos pratimai:

1. Turkijos pokalbis. Atidarykite burną, pajudinkite liežuvį į šalis, sakydami „bl-bl“, imituodami pikto kalakuto balsą.
2. Hamakas. Tai savotiškas liežuvio tempimas. Jo galiuką reikia pakaitomis remti į viršutinius ir apatinius dantis ir išlaikyti padėtį kuo ilgiau. Šiuo metu liežuvis turėtų priminti savotišką hamaką.
3. Arklys. Vaikams dažniausiai lengva spustelėti viršutinio gomurio liežuvį ir jie tai daro su dideliu malonumu.
4. Grybas. Visu liežuvio paviršiumi reikia remtis į viršutinį gomurį, o žandikaulį nuleisti žemyn. Šiuo atveju kamanos labai ištemptos.
5. Lėktuvo ūžesys. Vaikas turi pavaizduoti, kaip dūzgia lėktuvas. Šiuo metu liežuvis turi būti prispaustas prie viršutinių dantų, o ne tarp jų.

Sukuria šnypštimo garsus

Paprasčiausi logopediniai pratimai, skirti lavinti šnypštimo garsų tarimą - vabzdžių ir gyvūnų mėgdžiojimas žaismingu būdu. Pavyzdžiui, vaikas gali būti paprašytas skraidyti kaip uodas ar vapsva, tariant garsą „s-s-s“ arba „z-z-z“.

Jei pakviesite vaiką tapti traukiniu, galite išmokyti garso „ch-ch-ch“ tarimą. Galite treniruoti garsą „sh-sh-sh“ imituodami pjovimo medieną arba banglenčių garsą.

Klasėms patogu naudoti paveikslėlius. Suaugęs žmogus parodo uodo, garvežio ar banglentininko paveikslėlį, o vaikas įgarsina paveikslėlyje pavaizduotą objektą.

Logopediniams užsiėmimams su vaikais geriau rinktis žaidimo formas. O kadangi vaikai mėgsta mėgdžioti, suaugusiajam turi būti parodyta, kaip taisyklingai atlikti pratimą. Tokiu atveju vaikas turėtų ne tik girdėti tarimą, bet ir matyti suaugusiojo veido išraiškas. Todėl su vaiku reikia kalbėti tame pačiame lygyje. Bet svarbiausia, kad vaikui būtų įdomu mokytis. Tada pratimai tikrai duos teigiamų rezultatų.

Kalbos raida yra svarbiausias procesas kiekvienam vaikui. Jo ypatybės lemia ne tik gebėjimą reikšti mintis, bet ir gebėjimą efektyviai bendrauti su kitais bei daryti įtaką mokymosi mokykloje sėkmei. Štai kodėl taip svarbu vesti logopedinius užsiėmimus su vaikais nuo penkerių iki šešerių metų. Gerai, jei tėvai ne tik naudojasi specialistų pagalba, bet ir gali savarankiškai organizuoti užsiėmimus su vaiku namuose.

Tipiški kalbos sutrikimai 5-6 metų vaikams

Dauguma vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikų turi sunkumų:

• įvaldyti skambius ir šnypščiančius garsus;
• garsinė žodžių analizė;
• pasakojamosios kalbos ugdymas;
• parašyti istoriją ir aprašymus.

Žinoma, tokios problemos gali būti nedidelės, tik šiek tiek skiriasi nuo amžiaus normos ir rimtos, iki. Kreiptis į logopedą būtina bet kuriuo atveju, tačiau labai svarbus ir tėvų pagalbinis darbas namuose.

Verta paminėti, kad reguliarios logopedinės pratybos ir užsiėmimai 5-6 metų vaikams yra naudingi kiekvienam vaikui namuose, nes padeda greičiau įsisavinti raštingumą.

Logopedinių užsiėmimų namuose taisyklės

Pamokų namuose sėkmė priklauso ne tik nuo būtinų priemonių prieinamumo ir su logopedu suderinto darbo plano. Labai svarbus yra pats užsiėmimų organizavimas. Štai keletas paprastų taisyklių, kurios padės pasiekti puikių rezultatų:

• Visi logopediniai pratimai vaikams turėtų būti atliekami reguliariai, bet po truputį. Nereikėtų iš karto užsiimti artikuliacine gimnastika, žaisti kalbos žaidimų ar pildyti darbo knygos. Geriau skirti kelias minutes kiekvienai pratimų rūšiai, o ne turėti visą „logoterapijos dieną“.
• Neverskite jų atlikti užduočių esant spaudimui, ugdomoji veikla vaikams turėtų būti panaši į žaidimą. Sugalvokite paprastą siužetą (pavyzdžiui, kelionę į garsų visatą), paruoškite nedidelius prizus (lipdukus, popierines žvaigždutes), suorganizuokite fizinius pratimus.
• Pagirkite ir palaikykite mažąjį mokinį, jei jis daro nors menkiausią pažangą. Susikoncentruokite į pasiekimus, net ir į mažus, pamažu pažanga taps vis akivaizdesnė.
• Raskite geras darbo knygas namų praktikai. Jie turėtų būti ne tik profesionalaus turinio, bet ir ryškūs, spalvingi ir jaudinantys. Idealu, jei užduotys turi interaktyvių elementų (galimybė ką nors pridėti, ką nors nupiešti). Tokia medžiaga leidžia sudominti ikimokyklinuką ir aiškiai parodo jam „nueitą kelią“ ir sėkmę.
• Nesitikėkite greitų rezultatų, būkite kantrūs ir švelnūs atkaklūs. Garsų nustatymo, įtvirtinimo ir diferencijavimo procesas yra sudėtingas net patyrusiems logopedams. Vykdykite planą ir rezultatai pamažu pasirodys.

Logopediniai pratimai, skirti praktikuotis namuose

Visi logopediniai pratimai gali būti suskirstyti į tris didelius blokus, kurių kiekvienam reikia skirti dėmesio ir reguliariai atlikti:

Foneminės klausos raida

Gebėjimas atskirti garsus pagal ausį atrodo natūralus, tačiau jei paprašysite ikimokyklinuko parašyti žodį, pamatysite spragų.

5-6 metų vaikams yra daugybė specialių žaidimų ir pratimų, kurie padeda vystytis. Tai apima:

• žodžių, prasidedančių ar baigiančių tam tikru garsu, pasirinkimas;
• garsų skaičiavimas žodyje, skiemens sandaros nustatymas;
• sudaryti žodžio garsinę schemą;
• sugalvoti rimus ir trumpus eilėraščius;
• tariamų kalbų ir liežuvio virpėjimo.

Mąstyti logopediniai užsiėmimai 5-6 metų vaikams leidžia visus gimtosios kalbos garsus paversti paklusniais ir lengvais.

Pirštų gimnastika

Smulkioji rankų motorika padeda kalbinei veiklai, todėl vyresni ikimokyklinukai turi tai daryti be problemų.

Žinoma, 5–6 metų vaikams pratimai turėtų būti sudėtingi, su scenarijumi, eilėraščiais. Naudinga parinkti pratimų kompleksus abiem rankoms vienu metu, sinchroniškai. Nepamirškite naudoti „pagalbininkų“:

• maži masažuokliai (guminiai rutuliukai, voleliai, kūgiai);
• pjovimo žirklės;
• plastilinas;
• origami popierius.

Taip pat atminkite, kad visų rūšių rankdarbiai, statyba, bet koks kūrybiškumas yra puikūs už atskirų užsiėmimų ribų.

Artikuliacinė gimnastika

Pradedant raide L

Kietieji taip pat dažnai būna sunkūs 5-6 metų vaikams. Jei kūdikis jau išmoko tai tarti vienas, atskirai, laikas pradėti dirbti su kalbos automatizavimu. Tam tinka šie pratimai:

1. „Pasakyk gražiai“

Pasiūlykite vaikui keletą žodžių vaizdų, prasidedančių raide L. Paprašykite gražiai ištarti žodžius, balsu pabrėždami norimą garsą.

2. „Žaislai Larisai“

Paprašykite savo vaiko surinkti dovanas lėlei Larisa. Pasakykite jai, kad jai patinka tik tai, kas prasideda raide L. Atliekant šį pratimą, turite iš anksto pasirinkti mažus objektus ar paveikslėlius, ne visi žodžiai prasidėtų tik raide L.

3. „Vienas-daug“

Pakvieskite vaiką įvardyti žodžius su L vienaskaita ir daugiskaita. Garso L darbaknygėje (autorius Kostyuk A.V.) yra visa lentelė su šio pratimo paveikslėliais (20 pamoka).

4. „Rasti garsą“

Pakvieskite vaiką nupiešti žodžio schemą ir pažymėti joje vietą L. Jei vaikui vis tiek sunku savarankiškai nustatyti garsų skaičių, pirmiausia galite atlikti keletą panašių pratimų iš darbaknygės.

5. „Liežuvio suktukai ir vaikiški rimai“

Naudokite vaikiškus eilėraščius, liežuvio pasukimus ir eilėraščius su žodžiais, kuriuose yra L.

Visi žino ir supranta tradicines gimnastikos rūšis, susidedančias iš įvairių pratimų rankoms, kojoms ir nugarai. Mes mokome juos lavinti stambiąją motoriką, kad jų raumenys taptų stipresni, o kūnas – judresnis ir greitesnis.

Kodėl reikia lavinti liežuvį, nes jis neturi kaulų? Šis organas yra pagrindinis mūsų kalbai, todėl jam reikia ir specialių pratimų. Jo raumenų vystymasis ir stiprinimas leidžia tiksliai ir aiškiai ištarti visus žodžius ir garsus, todėl kalba tampa aiškesnė ir suprantamesnė.

Artikuliacinė gimnastika - kas tai?

Artikuliacinė gimnastika yra pratimų rinkinys, skirtas lavinti artikuliacinį aparatą – didinti judrumą ir lavinti lūpų, liežuvio, skruostų, frenulio motoriką, reikalingą teisingam garsų atkūrimui. Artikuliacinės gimnastikos užsiėmimų tikslas – lavinti visų aukščiau išvardintų organų judesius ir juos automatizuoti reikiamose padėtyse.

Geram dikcijai ir tarimui vaikui reikia tvirtų lūpų ir liežuvio, kurie galėtų lengvai pakeisti savo padėtį. Norint tai pasiekti, reikia kartu su juo užsiimti artikuliacine gimnastika, atliekant specialius pratimus ir žaidžiant logopedinius žaidimus.

Dažnai kalbos defektai ir nepakankamai aiški dikcija tampa kliūtimi vaikui visapusiškai bendrauti su bendraamžiais, o tai neigiamai veikia jo psichoemocinę būseną. Sumažinti tokių problemų tikimybę vaikams galite pasitelkę artikuliacinę gimnastiką, kurią reikėtų pradėti kuo anksčiau. 2–4 metų vaikams padės greitai išmokti taisyklingai tarti visus garsus, 5–7 metų vaikams ištaisys ir sumažins kalbos defektus.

Liežuvio pratimus galite atlikti su logopedu arba namuose prieš veidrodį.

Kas turėtų rūpintis kūdikiu?

Artikuliacinę gimnastiką su vaiku galite užsiimti ir patys, tačiau periodiškai, nuo 1,5 iki 2 metų, Jus turėtų apžiūrėti logopedas (taip pat žr.:). Sulaukus 4 metų, jau visiškai aišku, kokius garsus kūdikis turi problemų ištarti. Pasitaiko, kad sulaukus penkerių metų jie praeina savaime, tačiau tik specialistas gali teisingai įvertinti vaiko kalbos raidą ir nustatyti, ar ji tinkama jo amžiui (išsamiau straipsnyje:). Būtent jis turėtų būti atsakingas už vaiko tarimo taisymą, jei kyla problemų. Atsižvelgdamas į individualias savybes, gydytojas paskirs specialų pratimų rinkinį, paaiškins, kaip juos teisingai atlikti, ir parodys tai savo pavyzdžiu.

Beveik kiekviename darželyje dirba logopedas, todėl jie kartu su vaikais užsiima ir artikuliacine gimnastika. Jis ne tik reguliariai atlieka egzaminus, bet ir nuo 5 metų amžiaus pašalina defektus vesdamas kalbos raidos pamokas. Tačiau šios veiklos dažnai neužtenka, jei kyla rimtų problemų, teks reguliariai atlikti visus reikalingus pratimus namuose.

Pratimus reikėtų pradėti daryti prieš veidrodį – taip vaikas galės stebėti lūpų ir liežuvio judesius. Skirtingai nuo suaugusiųjų, kuriems visi judesiai atliekami automatiškai, kūdikiui reikia vizualiai parodyti visus savo veiksmus užsiėmimų metu, kad išsiugdytų reikiamus įgūdžius.

Suaugusieji, tardami garsus, tai daro negalvodami apie liežuvio padėtį, lūpų padėtį ar kvėpavimą. Vaikui, kuris dar tik įvaldo savo taisyklingą tarimą, visos šios akimirkos atrodo gana sunkios ir nesuprantamos. Lūpos ir liežuvis jam paklūsta labai sunkiai, nuolat stengiasi užimti patogesnę, bet ne visada taisyklingą padėtį.

Užsiėmimus vaikui galite padaryti lengvesnius ir įdomesnius, nuobodžius ir nesuprantamus pratimus paversdami linksmais žaidimais ir pasakojimais apie kalbos nuotykius, palydėdami eilėraščiais ir mįslėmis. Pakvieskite jį įsivaizduoti, kad jo liežuvis gyvena savo namuose (burnoje), kur jis slepiasi už aukštos tvoros (dantų). Jis eina miegoti, žiūri pro langą, išeina pasivaikščioti, pavirsta kačiuku ar arkliu, plaukia garlaiviu – todėl bet kokį pratimą galite įsivaizduoti kaip jaudinantį žaidimą ir visą istoriją apie jo gyvenimą.

Labai sunku pervertinti artikuliacinės gimnastikos svarbą vaikams. Tai prilygsta rytinės mankštos vaidmeniui ir panašiai veikia veido raumenis – stiprina juos, gerina kraujotaką juose, lavina judrumą ir lankstumą. Kasdienis rekomenduojamo komplekso įgyvendinimas leis įtvirtinti esamus įgūdžius ir įgyti naujų, skirdami pratimams po 5 minutes kelis kartus per dieną ir kiekvieną pratimą kartojant nuo 4 iki 8 kartų.

Gali būti, kad kai kuriuos pratimus atlikti gali būti sunku net jums. Tokiu atveju darykite juos kartu su vaiku, nedvejodami pripažinkite jam savo sunkumus. Būkite kantrūs ir išlikite ramūs – ir tam tikru momentu jums pasiseks. Paveikslėliai, vaizduojantys kiekvieną artikuliacijos pratimą, arba specialūs kalbos terapijos mokymo vaizdo įrašai gali padėti jums tai pasiekti.

Pratimai ir žaidimai

Žaidimas su liežuviu yra viena pirmųjų artikuliacinės gimnastikos pamokų. Tėveliai turi perskaityti pasakos apie liežuvį tekstą ir parodyti reikiamus judesius. Pirmiausia vaikas jas kartoja, kitą kartą parodo pats.

Žemiau pateikiami pratimų pavyzdžiai su trumpomis instrukcijomis, įtrauktais į pagrindinį kompleksą, skirtą pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikų artikuliacinių motorinių įgūdžių ugdymui. Visas užduotis reikia atlikti 4 – 8 kartus, dinamines – atliekant 2 – 6 pakartojimus, statinėms – išbūti nurodytoje pozicijoje 3 – 5 sekundes. Prieš kiekvieną kartojimą duokite vaikui šiek tiek laiko pailsėti ir atpalaiduoti veido bei liežuvio raumenis.

Universalus kompleksas

• „Skanus medus“ - darome tokius judesius - atidarome burną ir smailia liežuviu perbraukiame išilgai viršutinės lūpos, pirmiausia viena kryptimi, paskui kita. Vykdymo metu mes kontroliuojame smakrą - jis turėtų likti statinis.
• „Adata“ - atidarykite burną ir ištieskite įtemptą liežuvį, bandydami suteikti jam smailią formą. Padėtį fiksuojame kelioms sekundėms.
• „Sūpynės“ - norėdami tai atlikti, plačiai atveriame burną ir uždedame ramų liežuvį ant apatinės lūpos, tada arba pakeliame jį prie viršutinės lūpos, arba nuleidžiame žemyn.
• „Kačiukas čiulpia pieną“ – atidarykite burną ir iškiškite liežuvį, tada atlikite kelis plakimo judesius.
• „Kastuvas“ - norėdami atlikti šį pratimą, turite atidaryti burną ir uždėti atpalaiduotą liežuvį ant apatinės lūpos. Šioje pozicijoje pasiliekame kurį laiką.
• „Švytuoklė“ - šiek tiek atidarykite burną ir šypsodamiesi ištieskite lūpas, po to ištieskite smailų liežuvį ir po vieną palieskite jo galiuką prie lūpų kampučių. Vykdydami mes kontroliuojame smakro padėtį - ji turi likti statiška, o liežuvis - neturi slysti per lūpas.
• „Tiltas“ - atidarome burną ir iš apačios iš vidaus atremiame liežuvio galiuką prie dantų. Fiksuojame padėtį ir lėtai uždarome burną, neatpalaiduodami liežuvio.
• „Langas“ - lėtai atidarykite burną ir uždarykite.
• „Riešutas“ - neatverdami burnos, įtemptą liežuvį pakaitomis spaudžiame prie skruostų sienelių.
• „Šypsena“ atliekama taip: lūpų kampučiai ištempiami šypsodamiesi, kad dantys taptų matomi, o tada sklandžiai grįžta į pradinę padėtį.
• „Proboscis“ - ištiesiame lūpas į priekį, tarsi norėtume ką nors pabučiuoti, laikykite juos šioje padėtyje, tada lėtai grąžiname į pradinę padėtį.
• „Žiurkėnas“ - uždarykite burną, išpūskite skruostus ir laikykite šioje padėtyje.
• „Taurė“ - atidarome burną, tada uždedame minkštą liežuvį ant apatinės lūpos, sulenkiame jos šonus į viršų ir lėtai pakeliame į viršutinę arką.

Garsų „s“, „s“, „z“, „z“ mokymas

Taisyklingai tariant šiuos garsus, reikia šiek tiek ištiesti lūpas šypsodamasi, kad dantys būtų šiek tiek matomi, o liežuvis remtųsi į priekyje esančius dantis, krašteliais liesdamas kramtomuosius dantis. Esant tokiai padėčiai, išilgai liežuvio susidaro griovelis, pro kurį praeinant įkvėptam orui, sukuriamas švilpimo garsas. Jo judėjimą galite pajusti pakėlę ranką prie burnos. Šie pratimai padės pagerinti artikuliaciją ir išmokti taisyklingai tarti šiuos garsus:

• „Švilpukai“ – šypsodamiesi ištiesiame lūpas, slepiame liežuvį po dantimis ir bandome švilpti.
• „Išpūsk vatą iš delno“ – šypsodamasi ištieskite lūpas ir uždėkite ramiu liežuviu ant apatinės lūpos, ją šiek tiek iškišdami. Įkvepiame ir iškvepiame taip, lyg kažką bandytume nupūsti.

Teisingas garsų „sh“, „zh“ tarimas

Tariant šnypščiančius garsus, burna turi būti šiek tiek pramerkta, lūpos suapvalintos, o liežuvio galas pakeltas iki viršutinio lanko, liečiant jį kramtomųjų dantų krašteliais iš viršaus. Šioje padėtyje po liežuviu atsiranda nedidelė puodelio formos įduba, pro kurią iškvepiant praeina oras. Jo judėjimą galite pajusti pakėlę ranką prie burnos.

Lygiagrečiai lavinant artikuliacinį aparatą, būtina kartu su vaiku atpažinti įvairius šnypštimo ir švilpimo garsus iš klausos. Tai galima padaryti žaismingai – pavyzdžiui, suaugęs žmogus ištaria tą ar kitą garsą, po kurio pradeda tarti įvairius žodžius. Išgirdęs žodį su paslėptu garsu, kūdikis turi jį parodyti suaugusiajam – pavyzdžiui, plojimais. Šie pratimai padės išmokti taisyklingai tarti šiuos garsus:

• „Skanus uogienė“ - atidarykite burną, šypsodamiesi ištieskite lūpas ir liežuviu 2–3 kartus perbraukite palei viršutinę lūpą, ją laižydami.
• „Pūskite vatą nuo nosies“ - uždėkite šiek tiek vatos ant liežuvio galo. Dedame į „puodelį“, su ja pakeliame vatą į viršų, o iškvėpdami nupučiame.
• „Liežuvio užmigdymas“ – plataus, atsipalaidavusio liežuvio uždėjimas ant apatinės lūpos.

Garsų „ch“, „sch“ mokymasis

Praktikuoti šiuos garsus galima tik tada, kai vaikas išmoks tarti duslius šnypščiančius garsus. Tam tinka šie pratimai:

• „Viščiukas skambina mamai“ - šiek tiek atidarykite burną ir atsipalaidavusią liežuvį uždėkite ant apatinės lūpos. Mes ištariame garsą „penki-penki-penki“, paliesdami liežuvį lūpomis.
• Laikydami plačią, atpalaiduotą liežuvį – atidarykite burną ir palaikykite poziciją 10 sekundžių.

Atliekant pratimus svarbu atpalaiduoti liežuvį ir lūpas bei atidžiai kontroliuoti kvėpavimą, vengti jo sulaikyti. Kiekvieną pratimą kartojame 3 – 6 kartus.

Garsų „l“ ir „l“ mokymasis

• „Dailininkas“ - šiek tiek atidarykite burną ir šypsodamiesi ištieskite lūpas ir perkelkite įtemptą liežuvį išilgai viršutinės lanko.
• „Garlaivis dūzgia“ - šiek tiek atidarykite burną ir ištieskite lūpas, tarsi šypsokitės. Liežuvio galiuką laikome tarp dantų, iškvėpiame ir sakome „y-y-y“ – jei tai padarysite teisingai, išgirsite garsą, primenantį „l“.
• „Pripučiame skruostus“ - dantimis laikome liežuvio galiuką ir iškvėpiame orą, išpūsdami skruostus. Jei pratimas atliekamas teisingai, oras turi sklandžiai tekėti aplink liežuvį.

Teisingas garso „r“ tarimas

Šio garso tarimas dažniausiai sukelia sunkumų, nes jis dreba ir kalba priekyje. Daugelis tėvų ne visada atskiria tai nuo panašaus vibracinio gerklės garso. Šie pratimai padės išsiugdyti tikslų jo tarimą:

• „Arklys“ - atidarę burną spustelėjame liežuvį.
• „Grybas“ - atidarykite burną ir priklijuokite liežuvį prie viršutinio gomurio, kad pajustumėte frenulio įtampą. Fiksuokite padėtį ir išlaikykite ją kuo ilgiau.
• „Būgnas“ - šiek tiek atidarykite burną ir šypsodamiesi ištieskite lūpas. Išlaikydami padėtį, liežuvio galiuku trenkite į dantis iš viršaus, sakydami „d-d-d-d“. Pritraukę ranką prie burnos, pajusite, kaip oras išeina spurtais. Vykdymo metu svarbu užtikrinti, kad burna būtų nuolat atvira ir liežuvis neliestų apatinių dantų.