Их сургуулийн төгсөлтийн сургууль гэж юу вэ? Төгсөлтийн сургууль шаардлагатай юу? Хүмүүст заах, удирдах туршлага хуримтлуулах

Их сургуулийн сургалт дуусч байгаа бөгөөд зарим нь амрах боломжийг эдэлж байхад зарим нь цаашид суралцахаар төлөвлөж байна. Үргэлжлүүлэн суралцах нь үнэхээр утга учиртай юу? Тиймээ. Цаашид үйл ажиллагаагаа шинжлэх ухаантай холбох эсвэл бие даасан судалгаа, төсөл бичих өвөрмөц туршлага хуримтлуулахаар төлөвлөж буй хүмүүс өөр түвшний сургалт руу шилжиж байна.

Төгсөлтийн сургууль гэж юу вэ?

Энэ бол төгсөлтийн дараах мэргэжлийн сургалтын нэг хэлбэр юм. Энэ нь эрдэмтэн, шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх үндсэн үе шат болдог. Төгсөлтийн сургуульд суралцах явцад хүмүүс шинжлэх ухааны судалгаатай бие даан ажиллах чадварыг эзэмшдэг. Өөрөөр хэлбэл, энэ түвшний боловсрол нь ур чадвараа дээшлүүлэх, шинжлэх ухааны цол авах сайхан боломж юм.

Хэн төгсөлтийн оюутан болж чадах вэ?

Төгсөлтийн оюутан болохыг хүсч буй хүн, дүрмээр бол аль хэдийн дээд боловсролтой бөгөөд түүний цаашдын аспирантурт суралцах нь шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн зэрэг хамгаалах диссертаци бичих, хамгаалах явдал юм. Өөрөөр хэлбэл, магистр, мэргэшсэн мэргэжилтэй хүн төгсөх курсын оюутан болж болохоос гадна суралцахаар төлөвлөж буй улсын иргэн байх ёстой. Үгүй бол гадаадын иргэнийг дээд боловсролын байгууллагын дүрмийн дагуу элсүүлнэ.

Төгсөлтийн сургуулийн давуу тал

Ихэнх нь төгсөлтийн боловсрол эзэмшсэн хүмүүст нээгдэх хэтийн төлөвийг олж хардаггүй. Олон хүмүүсийн хувьд цаашдын суралцах зорилго бол ахисан түвшний зэрэг авах явдал юм. Гэхдээ түүний давуу талууд үүгээр дуусдаггүй:

Энэ бол өөрийгөө байнга сайжруулах боломж юм. Залуучуудын хувьд суралцах нь ахмад үеийнхнээс хамаагүй хялбар байдаг. Өөрийгөө байнга хөгжүүлэхгүйгээр сонгосон үйл ажиллагаандаа мэдэгдэхүйц өндөрт хүрэх нь тийм ч хялбар биш байх болно.
Шинжлэх ухааны үйл ажиллагаанд оролцох. Эцсийн эцэст, төгсөх курсын оюутан диссертаци хамгаалах бодолгүй байсан ч эрдэм шинжилгээний хуралд оролцож, илтгэл тавих боломжтой бөгөөд энэ нь шинжлэх ухааны олон нийтэд илтгэх үнэлж баршгүй туршлага өгөх болно.
Багшлах үйл ажиллагаанд оролцох боломж. Төгсөлтийн сургуулиа төгссөний дараа төгсөгч нь зөвхөн мэргэжлийг эзэмшээд зогсохгүй их дээд сургуульд багшлах боломжийг олгодог.
Мэдээжийн хэрэг, докторын зэрэг авах - гэхдээ энэ нь зөвхөн диссертаци хамгаалсан тохиолдолд л хамаарна. Энэ нь нэн даруй олон боломжийг нээж өгдөг. Материаллаг урамшууллаас гадна дараа нь докторын зэрэг авах боломжтой. Энэ нь аль хэдийн сонгосон салбарт карьерын өсөлтөд таатай боломж юм.

Төгсөлтийн сургуулийн сул тал

Төгсөх курсын оюутан байхын давуу талаас гадна сул тал бий. Тиймээс цаашид суралцахаар шийдэхээсээ өмнө зөвхөн эерэг талуудыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Энэ бол зорилгодоо хүрэх нэлээд урт зам юм. Та өмнөх шигээ суралцаж, бүх хичээлд сууж, дипломын ажлаа хамгаалахад бэлтгэх хэрэгтэй бөгөөд энэ нь курсын ажлаас илүү хэцүү байх нь дамжиггүй.
Оюутнуудтай семинар зохион байгуулах. Зарим хүмүүсийн хувьд энэ бол эцсийн мөрөөдөл биш, учир нь жирийн оюутнууд (сурган хүмүүжүүлэх их сургуульд сурдаггүй) цаашдын багшлах үйл ажиллагаанд бэлтгэгдээгүй тул үүнийг хийдэггүй.

Сургалтын хэлбэрүүд

Энэ төрлийн боловсрол эзэмших хэлбэр нь дараахь байж болно.

бүтэн цагийн;
захидал харилцаа

Захидал болон бүтэн цагийн төгсөлтийн сургуулийн хоорондох ялгаа бага боловч тэдгээр нь байсаар байна. Мэдээжийн хэрэг, захидал харилцааны хичээлээр ажил, суралцах хоёрыг хослуулах боломжтой, гэхдээ та бараг үргэлж бие даан суралцах хэрэгтэй болно.

Одоо уншигчид төгсөлтийн сургууль гэж юу болохыг, зарим нь яагаад тийшээ явахыг маш их хүсч байгааг аль хэдийн ойлгосон. Хамгийн гол нь өөрийгөө сайжруулах, шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны тухай сайхан үгсийг үл харгалзан энэ бүхэн нь өөрийгөө сахилга бат, хичээл зүтгэл, байнга суралцах хүсэл эрмэлзэл шаарддаг тул чадвараа зөв үнэлэх явдал юм.

Энд хэн заадаг, яаж төгсөх курст элсэх вэ

Төгсөлтийн сургуульд орох нь олон хүний бодож байгаа шиг хэцүү биш юм. Хэрэв та хичээлээ сайн мэддэг, бэлтгэлтэй бол элсэлтийн шалгалтанд тэнцэх нь танд хэцүү биш байх болно. Төгсөлтийн сургуульд ямар шалгалт шаардлагатай вэ:

Хөтөлбөрт нийцсэн тусгай сахилга бат.
Философи.
Гадаад хэл.

Олон хүмүүс төгсөлтийн сургуульд хэний төлөө сурч байгаагаа мэдэхгүй эргэлзэж эхэлдэг. Төгсөлтийн дараах мэргэжлүүдийн жагсаалтыг ирээдүйн төгсөх ангийн оюутан суралцахаар төлөвлөж буй их дээд сургууль бүрт авах боломжтой. Зөвхөн өөрийнхөө чиглэлд ажиллах шаардлагагүй - та аль нэгийг нь сонгож болно, та илүү их мэдээлэл авахад бэлэн байх хэрэгтэй.

Элсэхэд ямар бичиг баримт шаардлагатай вэ?

Цаг хугацаа алдахгүйн тулд шаардлагатай бичиг баримтыг яаралтай хайхаас зайлсхийхийн тулд тэдгээрийг урьдчилан бэлтгэх нь дээр. Ерөнхийдөө жагсаалт дараах байдлаар харагдана.

суралцах элсэлтийн өргөдөл, түүний нэмэлт;
Эрдмийн зөвлөлийн зөвлөмж (хэрэв байгаа бол);
хэвлэгдсэн шинжлэх ухааны бүтээлүүд, нийтлэлүүд, хэрэв байхгүй бол хүссэн мэргэжлээрээ хураангуй бичих шаардлагатай;
дээд боловсролын дипломын хуулбар, түүний хавсралт;
хэрэв та их сургуулийн дараа шууд элсээгүй, харин аж ахуйн нэгжид ажилласны дараа боловсон хүчний хэлтэсээс хувийн хуудас өгөх шаардлагатай;
хэрэв та ажиллаж байгаа бол ажлын газраас тодорхойлолт авах шаардлагатай;
3 гэрэл зураг - 3 х 4, нэг хэмжээ 4 х 5;
диссертацийн сэдэв ба үндэслэл.

Сургалт хэрхэн явагддаг

Төгсөлтийн сургууль гэж юу вэ гэсэн асуултыг шийдэж, давуу болон сул талуудыг дэнсэлж, цаашдын сургалт шаардлагатай гэж үзсэний дараа та боловсролын үйл явц хэрхэн зохион байгуулалттай байгаа талаар ойролцоогоор ойлголттой болох хэрэгтэй.

Төгсөх ангийн оюутан бүрт удирдагч томилогддог бөгөөд түүний хатуу удирдлаган дор тэрээр диссертаци дээрээ ажилладаг. Төгсөгч нь диссертациас гадна бие даасан ажлын төлөвлөгөөтэй байдаг. Энэ нь хамгийн бага нэр дэвшигчийг өргөн мэдүүлэх эцсийн хугацааг заана. Мөн диссертацийн ажлын зарим хэсгийг өгөх шаардлагатай огноог зааж өгсөн болно.

Төгсөгчдийн үүрэг хариуцлагын жагсаалтад эхний жилдээ явагддаг нэмэлт хичээлд хамрагдах шаардлагатай. Мөн төгсөх курсын оюутан өөрт нь томилогдсон тэнхимийн ажилд оролцох нь зүйтэй. Хэрэв тэр хуанлийн төлөвлөгөөгөө биелүүлээгүй бол түүнийг хөөж болно.

Орос улсад аспирантурын сургалтын үр нөлөө

Улсын хэмжээнд хангалттай тооны их, дээд сургууль байгаа хэдий ч төгсөх ангийн оюутнуудын тоо жил ирэх бүр цөөрсөөр байна. Төсвийн газруудыг цомхотгож байгаа, хүн болгонд их хэмжээний мөнгө төлж сургах боломж байдаггүйтэй холбон тайлбарлаж болно. Гэвч мэргэжилтнүүдийн тодорхой хэсэг нь үр ашиггүй байгаа нь хүний хүчин зүйлээс үүдэлтэй гэж үздэг. Энэ нь төгсөгчдийн урам зориг, тэдний үнэ цэнэ, хувийн шинж чанарыг илэрхийлдэг.

Түүнчлэн, бүх төгсөгчид ирээдүйд шинжлэх ухааны үйл ажиллагаанд оролцоход бэлэн байдаггүй. Зарим нь эрдмийн зэрэг олгох нь нэр хүндтэйд тооцогддог, зарим нь оюутны насаа уртасгахыг хүсдэг, харин залуучуудын хувьд армиас хойшилсон нь таатай урамшуулал юм. Шинжлэх ухааны нэр дэвшигчид карьераа бий болгох нь хамаагүй хялбар гэдэгт нийгэм итгэсээр байна. Төгсөлтийн сургууль гэж юу болох, эрдмийн зэрэг хамгаалсан хүмүүст ямар боломж нээгдэж байгааг тайлбарлавал цааш үргэлжлүүлэн суралцах хүсэлтэй оюутнууд олон байх байсан болов уу.

Шинжлэх ухааныг ойлгох дараагийн үе шат болох төгсөлтийн сургуульд сургалтын хэд хэдэн үе шатыг ялгах нь заншилтай байдаг. Төгсөлтийн дараах сургалтад хуваарилсан энэ цагийг маш оновчтой, ухаалаг ашиглах ёстой, жишээлбэл. Ингэснээр та сургалтын материалыг хангалттай сайн эзэмшиж, диссертацаа зохих ёсоор хамгаалах боломжтой болно.

Олон хүмүүс их сургуулиа төгсөөд шууд аспирантурт суралцаж эхэлдэг бөгөөд сургалтын энэ хугацаанд тодорхой бэрхшээлтэй тулгардаг. Мэдээжийн хэрэг, залуу эрдэмтэд, ялангуяа хүмүүнлэгийн болон байгалийн ухааны чиглэлээр суралцаж буй оюутнууд мэргэжлээрээ мэдлэгээ өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэхийн тулд суралцсан жилээ үр дүнтэй ашиглахын тулд энгийн зөвлөмжийг ихэвчлэн ашигладаг.

Сургалтын эхний жил. Ихэвчлэн аспирантурт орсны дараа ирээдүйн эрдэмтэд хаанаас суралцахаа мэдэхгүй төөрөлддөг. Их сургуулийн нэгэн адил төгсөлтийн сургуульд цаг хугацаа богино байх болно гэдгийг бид санаж байх ёстой, тиймээс бид цагийг дэмий үрэхгүй, дэмий үрэхгүй байхыг хичээх ёстой, гэхдээ тэр даруй ажилдаа орох хэрэгтэй. Хэрэв төгсөгчдийн сонгосон боловсролын байгууллага ийм боломжийг олгосон бол эхний алхам бол философи, гадаад хэлний хичээлд хамрагдах явдал юм. Энэ нь зөвхөн эрудици, ерөнхий боловсролын түвшинг дээшлүүлэхэд төдийгүй шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн эрдмийн зэрэг авахын тулд дурдсан мэргэжлээр шалгалтанд амжилттай бэлтгэж, тэнцэхэд зайлшгүй шаардлагатай нөхцөл юм.

Философийн чиглэлээр төгссөн курс нь төгсөгчдөд мэдлэгээ улам гүнзгийрүүлж, орчин үеийн философийн чиг хандлага төдийгүй уран зохиол, урлаг, улс төр, нийгмийн бүтэц, янз бүрийн улс орны оюун санааны онцлогийг илүү сайн ойлгох боломжийг олгодог. Гадаад хэл сурах нь төгсөгчдийн сонирхсон мэргэжлээр гадаадын зохиолчдын бүтээлийг уншихад зайлшгүй шаардлагатай үйлчилгээг үзүүлнэ. Эдгээр бүтээлийг эх хувиар нь унших нь судалж буй сэдвийг илүү сайн ойлгоход тусална. Гадаад хэлний мэдлэг муу байсан ч гадаад уран зохиолын эх сурвалжийг унших нь цаг хугацаа өнгөрөхөд хялбар болно, учир нь удалгүй төгсөх курсын оюутан үндсэн хэлтэйгээ төстэй тоо томшгүй олон нэр томъёо, бүтцийг олж мэдэх болно. Төрөлх бус хэлээр ярьдаг, жишээлбэл испани эсвэл хятад хэлээр бичсэн бүтээлүүдийг англи хэл дээр унших нь түүнд хамгийн хялбар байх болно, учир нь тэдгээр нь энгийн, хүртээмжтэй, ойлгомжтой, нарийн хэллэг, төвөгтэй үг хэллэггүйгээр бичдэг. Олон боловсролын байгууллагууд сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр хичээл заадаг. Дээр дурдсан хичээлүүдийг сонсох нь цаашдын багшлах дадлага болон мэдлэгээ гүнзгийрүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай.

Эрдмийн зэрэгтэй хүмүүс өндөр эрх мэдэлтэй, өндөр ухаантайд тооцогддог гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Олон хүмүүс тэдний санаа бодлыг харгалзан үздэг тул олон жилийн турш суралцаж төгссөн оюутан эрх мэдэлтэй байхын тулд ийм өндөр үнэлгээнд хүрэхийг хичээх ёстой. Залуу эрдэмтэн төгсөлтийн сургуулиа төгссөний дараа завгүй байдлаасаа болж энэ боломжоо алддаг тул бид цаг хугацаа, хүч чадал, боломж байгаа үедээ суралцах ёстой. Дараа нь та өөрөө суралцах хэрэгтэй болно, заримдаа бусдад нэгэн зэрэг зааж сургах хэрэгтэй болно, гэхдээ аспирантурын боловсрол эзэмших нь хэнийг ч сонирхохгүй байх магадлалтай.

Хичээлд тогтмол хамрагдсанаар төгсөх курсын оюутан нэр дэвшигчийн шалгалт өгөх боломжтой болно. Гэхдээ энэ нь диссертаци бичихэд хангалтгүй юм. Докторын зэрэг авах нь докторын диссертац бичихтэй холбоотой тул суралцах эхний жилдээ шинжлэх ухааны судалгааг зохион байгуулж эхлэх хэрэгтэй. Тиймээс аспирантыг аспирантурт элсүүлсний дараа их сургууль түүнд шинжлэх ухааны доктор, профессоруудын дунд удирдагч томилдог. Нэр дэвшигчийн диссертацийн сэдвийг тэнхим, факультетийн зөвлөл элсүүлсэн жилийн 12-р сарын 31-ээс өмнө батална. Удирдагч багштай хамтран төгсөх курсын оюутан бие даасан ажлын төлөвлөгөө боловсруулж, төлөвлөгөөний нүүр хуудас, сэдвийн сонголттой холбоотой тайлбар бичгийг бөглөж, суралцах эхний жилийн төлөвлөгөөг бөглөнө. Төлөвлөгөөг тэнхимийн хурлаар баталсны дараа төгсөх курсын оюутан профессорын анхааралтай анхаарал дор байдаг, i.e. аспирантийн эрдэм шинжилгээний ажлыг зохион байгуулж, удирдан чиглүүлэх, бие даасан төлөвлөгөөний хэрэгжилтэд хяналт тавих, хариуцах эрдэм шинжилгээний удирдагч.

Эхний хичээлийн жилийн төгсгөлд философи, гадаад хэлний шалгалт өгөхийг хичээх нь хамгийн сайн арга юм, учир нь төгсөх курсын оюутан эдгээр хичээлийн хичээлд дахин хамрагдах чөлөөт цагаа олох магадлал багатай юм. Нэмж дурдахад, төгсөх курсын оюутан өөртэй нь хамт байсан төгсөгчдийн бүлэггүйгээр лекцэнд суух хүсэлгүй болно. Хэрэв төгсөх курсын оюутан шалгалт өгөхийг хүсч байгаа бол тэрээр өөрийн хүсэл зоригийн талаархи холбогдох мэдэгдлийг төгсөлтийн сургуульд өгөх ёстой.

Залуу эрдэмтэд тайвшрахыг мөрөөддөггүй байж магадгүй, учир нь жил бүрийн төгсгөлд тэнхимийн хурал дээр жилийн хугацаанд хийсэн ажлынхаа тайланг гаргах шаардлагатай байдаг. Үүнийг хийхийн тулд тэд өмнө нь бэлтгэсэн, батлагдсан тайлангаа төгсөлтийн сургуульд өгөх шаардлагатай.

Хэлтсийн хурлаар хийсэн ажлаа тайлагнахын тулд эхлээд зохион байгуулалтад нь анхаарах ёстой. Төгсөлтийн сургуульд тэнхим ямар дотоод шалтгаанаар хурал хийж чадаагүй талаар хэн ч санаа зовохгүй байна. (Хэрэв хичээлийн жил 12-р сард дуусвал 11-р сард тайлангаа гаргаж эхлэх хэрэгтэй. Тиймээс 10-р сард тэнхимийн хурал болох тул та 9-р сард, өөрөөр хэлбэл аспирант буцаж ирсний дараа нэн даруй хуралдаж эхлэх хэрэгтэй. амралт.)

Төгсөлтийн дараах сургалтын хоёр дахь жил нь голчлон холбогдох туршилтыг үргэлжлүүлэх, мэдээлэл цуглуулах, анхан шатны боловсруулалт хийх, түүнчлэн сургалтын энэ үе шатанд хийгдэж буй ажилд илүү гүнзгий дүн шинжилгээ хийхэд зориулагдсан болно. Энд байгаа ажлын завсрын үе шатууд нь судалгаа, үр дүн, үр дүнгийн хэлэлцүүлэг (шинжилгээ), дүгнэлт юм. Ажлын завсрын үе шат бүрийг шинжлэх ухааны өгүүлэл болгон зохиож, танилцуулах нь зүйтэй.

Гүйцэтгэсэн завсрын ажлын ийм танилцуулга нь диссертацийн текстийг бичихэд магистрантад туслах болно. Энэ нь материалыг судлах явцад олж авсан өгөгдлийг танилцуулах чухал туршлага байж болно.

Хоёр дахь жилийн сургалтын онцлог нь төгсөх курсын оюутан үр дүнгээ тайлагнадаг бага хурлын тоо, хийсэн ажилдаа тулгуурлан хэвлүүлсэн бүтээлийнхээ тоогоор гол жил болдог. Хоёр дахь жилийн сургалтын өөр нэг онцлог бол төгсөх ангийн оюутнуудын багшлах дадлага юм. Багшлах дадлага хийх явцад тэд тэнхимийн багшийн ажлыг гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь 40-50 цагийн хичээлийн цаг болдог. Эерэг тал нь сургалтын хоёр дахь жилийн хоёрдугаар хагаст дадлага хийсний ачаар төгсөгч мэргэжлээрээ нэр дэвшигчийн шалгалтыг илүү хялбар өгөх болно. Хоёр дахь жилийн төгсгөл нь ажлын туршилтын хэсэг эсвэл онцгой тохиолдолд үндсэн хэсгийг дуусгах явдал юм.

Судалгааны гурав дахь жил нь энэ үе шатанд туршилтыг дуусгах ажлыг урьдчилж дуусаагүй бол туршилтыг дуусгах ёстой гэдгээрээ онцлог юм. Мэдээллийн эцсийн боловсруулалтыг дуусгах, дүн шинжилгээ хийх, дараа нь дүгнэлт гаргах цаг хугацаа шаардлагатай. Гурав дахь жил нь энэ үед төгсөгч дипломынхоо текстийн арслангийн хувийг бичдэг тул ач холбогдолтой юм. Жилийн эхэн үеийг 3-р бүлгийг ("Судалгааны үр дүн") бичиж дуусгах, бүлгийн текстийг сайтар засварлаж, зураг, хүснэгт, схемээр бэлтгэхэд зарцуулах нь илүү дээр юм. 4-р бүлгийг ("Үр дүнгийн хэлэлцүүлэг") бичихийн тулд тухайн мэргэжлээр холбогдох уран зохиолыг судлах явцад олж авсан мэдлэгээ ашиглах шаардлагатай болно. 4-р бүлгийн зорилго нь өгөгдөлд онолын дүн шинжилгээ хийх явдал юм. 1-р бүлэгт ашигласан уран зохиолын тойм ба/эсвэл дүн шинжилгээ хийсэн болно. Та 1-р бүлгийг хамаагүй эрт бичиж эхлэх боломжтой (хоёрдугаар курсийнхээ дараах зун, нэгдүгээр курсийнхээ үеэр эсвэл 3, 4-р бүлэгтэй зэрэгцэн).

Ажлын дүгнэлтийн хувьд тэдгээрийг тодорхой, тодорхой, гэхдээ товчоор томъёолох ёстой. Тэд судалгааны үр дүнг логикоор дагаж мөрдөх ёстой. Докторын диссертацид ойролцоогоор 5-8 дүгнэлт хангалттай байдаг ч бодит дүгнэлтийн тоо диссертацид хийсэн дүгнэлтээс давах нь зүйн хэрэг. Дүгнэлтийн эцсийн хувилбарыг зөвхөн хэвлэлд олон тооны өөрчлөлт хийсний үр дүнд бичиж болох тул диссертацийн энэ хэсгийг боловсруулахад яарах шаардлагагүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Даруухан дипломын ажлаа бичиж байхдаа төгсөх курсын оюутан шинжлэх ухаанд арилшгүй мөрөө үлдээсэн эрдэмтний алдар хүндийн төлөө санаа зовох хэрэггүй. Түүний нэр дэвшигчийн диссертаци шинжлэх ухааны амьдралд "оролтын" хувьд хэр амжилттай болсныг цаг хугацаа л харуулах болно.

Төгсөлтийн дараах сургалт - энэ юу вэ? Энэ нь юунд зориулагдсан бэ? Их сургуульд сурч байгаа болон элсэх гэж буй олон залуус ийм асуултыг сонирхож байна. Энэ юу вэ? Төгсөлтийн дараах сургалт нь өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх үндсэн хэлбэр юм. Өмнө нь үүнийг цөөнх гэж үздэг байсан. Дипломтой мэргэжилтэн ажиллаж байсан дээд сургуулийн тусгай чиглэлийн дагуу л орох боломжтой байсан.

Өргөдөл гаргагч нь мэргэшил, гүн ухаан, гадаад хэлээр элсэлтийн шалгалт өгөх, түүнчлэн сонгон шалгаруулалтад тэнцэх замаар төгсөлтийн сургууль гэж юу болохыг олж мэдэх ёстой байв.

Өнөөдрийг хүртэл ижил шинж чанарууд хэвээр байна. Зөвхөн нэг үл хамаарах зүйл байдаг: шинжлэх ухаан, судалгааны ажилд дуртай, шинжлэх ухааны судалгаанд өөрийгөө бүрэн дүүрэн ухамсарлахыг эрмэлздэг дээд боловсролын аль ч төгсөгч тэнд орж болно. Төгсөлтийн сургууль гэж юу вэ, яагаад хэрэгтэй вэ? Энэ бол боловсролын нэг хэлбэр бөгөөд зорилго нь боловсролын байгууллага болон бусад шинжлэх ухааны байгууллагууд, түүнчлэн шинжлэх ухаан зайлшгүй шаардлагатай нийгмийн салбарт өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх явдал юм.

Боловсрол

Тэгэхээр таны зорилго бол төгсөх сургууль юм. Энэ нь юу болох нь одоо тодорхой болсон. Сургалт хэрхэн явагддаг вэ? Захидал болон бүтэн цагийн гэсэн хоёр хэлбэр байдаг. Бүрэн цагийн сургалтын хугацаа гурван жил байна. Хагас цагийн сургалтууд нэг жилээр илүү үргэлжилнэ. Сургалтын үйл явцыг зохион байгуулах нь дээд боловсролын байгууллагуудын зохион байгуулалтын хэлбэрээс олон ноцтой ялгаатай байдаг. Мэдээжийн хэрэг, лекц, семинар, шалгалтууд бас байдаг, гэхдээ ийм хичээлд хуваарилсан цаг нь оюутнуудын судалгааны ажлынхаа хүрээнд бие даан хийх ёстой зүйлтэй харьцуулахад хамаагүй бага юм. Төгсөлтийн сургууль гэж юу вэ? Үндсэндээ энд суралцах нь хамтын гэхээсээ илүү хувь хүн юм.

Суралцах бүх хугацаанд төгсөх ангийн оюутан бүрт бие даасан төлөвлөгөө гаргадаг бөгөөд үүнд бүх үндсэн ажлын төрлүүд, тэдгээрийн эцсийн хугацаа, хэрэгжилтийн үр дүнг тусгасан болно. Өөрийн төлөвлөгөөний дагуу жил бүр тухайн хүн суралцаж буй шинжлэх ухааны лаборатори, тэнхимийнхээ ээлжит бус хуралд илтгэл тавих ёстой. Энэхүү хэлэлцүүлгийн үр дүнд дараагийн хичээлийн жилд шилжүүлэх боломжтой болж байна.

Төгсөх ангийн оюутан бүр суралцах хугацаандаа өөрийн мэргэжлээр, түүх, гүн ухаан, гадаад хэлээр гурван заавал шалгалт өгөх ёстой. Оюутнууд нэр дэвшигчийн шалгалтыг амжилттай өгөхийн тулд боловсролын байгууллага нэмэлт ангиудыг зохион байгуулдаг. Ийм нөхцлийг төгсөлтийн сургууль тогтоодог. Нэр дэвшигчийн шалгалт гэж юу вэ? тэнцсэний дараа хүн цол авдаг

Шинжлэх ухааны удирдагч

Энэ хүн төгсөх ангийн хувьд гол хүн юм. Эрдэм шинжилгээний удирдагчийг ихэвчлэн тухайн салбартаа тэргүүлэгч эрдэмтэн томилдог. Дүрмээр бол энэ нь профессор юм. Удирдагч нь төгсөгчдөд дипломын ажлынхаа сэдвийг сонгоход тусалдаг. Тэд хамтдаа төгсөгчдийн судалгааны ажилтай холбоотой бүх томоохон асуудлыг төлөвлөж, зөвлөлддөг.

Нэр дэвшигчийн диссертаци

Энэ бол төгсөх сургуулийн залуу эрдэмтдэд тавьдаг гол шалгуур юм. Докторын диссертац гэж юу вэ? Энэ нь эрх мэдэл бүхий тодорхой салбарын эрдэмтдийг багтаасан тусгай диссертацийн зөвлөлөөс ялгаатай буюу хамгаалагддаг. Үүнийг сургалт явуулдаг байгууллага болон өөр шинжлэх ухаан, боловсролын байгууллагад зохион байгуулж болно гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Төгсөгчдийн үйл ажиллагааны чиглэл

Нэр дэвшигчийн диссертацийг амжилттай дүүргэж, хамгаалсны дараа аспирантад шинжлэх ухааны нэр дэвшигч цол олгоно. Одоо тэрээр өөрийнхөө сонгосон профайлд ямар ч байгууллага, байгууллагад өндөр цалинтай албан тушаал хашиж магадгүй юм.

Тиймээс хэрэв хүн амьдралаа судалгааны үйл ажиллагаатай холбохоор шийдсэн бол төгсөлтийн болон магистрын хөтөлбөр гэж юу болохыг сонирхож байна. Тэр сонголттой тулгарч байна. Шинжлэх ухааны нэр дэвшигч болохын тулд та төгсөлтийн сургуулийг дүүргэх шаардлагатай бөгөөд эрдмийн зэрэг хамгаалах нь аспирант болох нэг алхам болно.

Төгсөлтийн дараах сургалт, клиник резидент

Нэмэлт- ОХУ-ын Зэвсэгт хүчний их дээд сургууль, эрдэм шинжилгээний байгууллагуудад аспирантурт суралцах.
Клиникийн резидент- Анагаах ухааны их, дээд сургууль, мэргэжил дээшлүүлэх институт, эрдэм шинжилгээний байгууллагын эмч нарын мэргэжил дээшлүүлэх нэг хэлбэр.

Төгсөх ангийн оюутан

Нийгмийн баталгаа

ОХУ-ын хууль тогтоомжид "ОХУ-д дээд ба төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсролын тухай" Холбооны хуулиар дараахь баталгааг өгдөг.

P.S. Магадлан итгэмжлэл авах тухай тогтоол гарснаас хойш 2012 оны хаврын цэрэг татлага хүртэл түр хугацаагаар, магадлан итгэмжлэлгүй төгсөлтийн сургуулийн өдрийн ангийн оюутнууд Хавсралт №2, төгсөлтийн сургуулийн үнэмлэхтэй бол ОХУ-ын Зэвсэгт хүчинд цэргийн албанд татагдахгүй. Төгсөлтийн сургуулиуд харьцангуй саяхан гарсан (өмнө нь зөвхөн лиценз шаардлагатай байсан). Их дээд сургуулиудад бэлтгэл хийх хугацаа өгсөн.

Орос

Европын зарим оронд нэр томъёо төгсөх ангийн оюутанТэгээд төгсөх сургуульхаргалзах докторантТэгээд докторын сургалт.

Украин

Шинжлэх ухааны доктор, нэр дэвшигчид цэргийн албанаас чөлөөлөгдөнө.

Холбоосууд

Мөн үзнэ үү

Оршин суух

Викимедиа сан.

2010 он.:

Синоним

Бусад толь бичгүүдээс "Апострантурт" гэж юу болохыг харна уу. Нэмэлт, зорилтот орос хэлний синонимын толь бичиг. Төгсөлтийн дараах сургалтын нэр үг, синонимын тоо: 2 аспирантур (1) ...

Синонимын толь бичиг - (Латин aspiro-аас би хичээж, ойртохыг хичээдэг) ОХУ-д их дээд сургууль, эрдэм шинжилгээний байгууллагуудын эрдэмтдэд зориулсан сургалтын нэг хэлбэр ...

Хуулийн толь бичиг

Орчин үеийн нэвтэрхий толь бичиг - (Латин хэлнээс aspiro би хичээж байна, ойртохыг хичээдэг), шинжлэх ухааны ажилтнуудад зориулсан сургалтын нэг хэлбэр. 1925 онд РСФСР-ын Боловсролын ардын комиссариатын дэргэд 1930-аад онд зохион байгуулагдсан. ЗХУ-ын их дээд сургууль, эрдэм шинжилгээний хүрээлэнгүүдэд тархсан (аспирантууд 1934 оноос хойш нэр дэвшигчийн диссертаци хамгаалсан). Эхэндээ 1990-ээд он...

Том нэвтэрхий толь бичиг СУРГАЛТ, аспирантур, эмэгтэйчүүдийн . (неол.). 1. Төгсөгчдийн албан тушаал, үйл ажиллагаа. 2. зөвхөн нэгж, цуглуулсан. Төгсөх ангийн оюутнууд (ярианы хэлээр). Ушаковын тайлбар толь бичиг. Д.Н. Ушаков. 1935, 1940…

ТӨГСӨЛТИЙН СУРГАЛТ, s, эмэгтэй. Төгсөх ангийн оюутнуудад хамрагдах сургалт; ийм сургалтын систем. Төгсөлтийн сургуульд суралцах. Сургуулиа төгсөх. Ожеговын тайлбар толь бичиг. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949, 1992 ... Ожеговын тайлбар толь бичиг

төгсөх сургууль- y, w. Докторант Герман Төгсөлтийн дараах Их дээд сургууль, эрдэм шинжилгээний байгууллагад шинжлэх ухаан, шинжлэх ухаан-сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх тогтолцоо. BAS 2. Lex. Уш. 1935 он: аспирант... Орос хэлний галликизмын түүхэн толь бичиг

ТӨГСӨЛТИЙН СУРГАЛТ- ТӨГСӨЛТИЙН СУРГАЛТ. Шинжлэх ухааны сурган хүмүүжүүлэх, шинжлэх ухааны ажилчдыг бэлтгэх хэлбэр. 1925 онд РСФСР-ын Боловсролын ардын комиссариатын дэргэд 1930-аад онд зохион байгуулагдсан. ЗХУ-ын их дээд сургууль, эрдэм шинжилгээний хүрээлэнгүүдэд (аспирантууд нэр дэвшигчдийн диссертаци хамгаалсан - 1934 оноос хойш). Бүтэн цагаар ажиллах боломжтой (3 жил суралцах)…… Арга зүйн нэр томьёо, ойлголтын шинэ толь бичиг (хэл заах онол, практик)

Төгсөлтийн дараах сургалт- (Латин aspiro-аас би хичээж байна, би ойртохыг хичээдэг), шинжлэх ухааны ажилтнуудад зориулсан сургалтын нэг хэлбэр. 1925 онд РСФСР-ын Боловсролын Ардын Комиссариатын дэргэд зохион байгуулагдсан, 30-аад онд. ЗХУ-ын их дээд сургууль, эрдэм шинжилгээний хүрээлэнгүүдэд тархсан (аспирантууд 1934 оноос хойш нэр дэвшигчийн диссертаци хамгаалсан). Эхэндээ... Зурагт нэвтэрхий толь бичиг

ТӨГСӨЛТИЙН СУРГАЛТ- (Латин хэлнээс aspiro би хичээж, ойртохыг хичээдэг) эрдэмтдэд зориулсан сургалтын нэг хэлбэр. 1925 онд РСФСР-ын Боловсролын Ардын Комиссариатын дэргэд зохион байгуулагдсан, 30-аад онд. ЗХУ-ын их дээд сургууль, эрдэм шинжилгээний хүрээлэнгүүдэд тархсан (аспирантууд 1934 оноос хойш нэр дэвшигчийн диссертаци хамгаалсан). ДАХЬ…… Хууль эрх зүйн нэвтэрхий толь бичиг

Номууд

Шинжлэх ухааны философи: Proc. тосгон / T. G. Leshkevich - M.: NIC INFRA-M, 2016.-272 х..-(HE: Төгсөлтийн дараах судалгаа) (P), Лешкевич Т.Г.. Нэр дэвшигчийн хамгийн бага хөтөлбөрт тохирсон материалыг товч бөгөөд хүртээмжтэй хэлбэрээр танилцуулсан болно. шинжлэх ухааны философийн үндэс. Философийн ертөнцийг үзэх үзлийн чадавхийг хадгалах оролдлого хийсэн,...

Би саяхан их сургуулиа төгсөөд магистрын зэрэг хамгаалсан. Их сургуульдаа аспирантурт орох эсэхээ шийдэх цаг нь болсон. Гинжин асуултын хариултыг хайх зуршил "Яагаад?" - "Энэ чамд юу өгөх вэ?"Их сургуульдаа төгсөх курсээ үргэлжлүүлэх талаар бодоход намайг бага зэрэг эргэлзүүлсэн. Би өөрөө өөрийгөө, гэр бүлээ, хүрээлэн буй орчноо хэлж байгаа гэдгийг тодруулах хэрэгтэй.

Бага зэрэг дэвсгэр.

Тав дахь жилдээ төгсөх ангийн оюутнуудтай хичээллэх боломж олдсон. Үүний үр дүнд би тав дахь жилийн эцэс гэхэд философи, сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх ухаан, англи хэлний чиглэлээр аспирантурт суралцаж, нэр дэвшигчийн англи хэлний шалгалтанд тэнцсэн (хэрэглэгчийн хувьд), заасан философийн талаар уншиж, гүнзгий бодож, Хантингтоны "Соёл иргэншлийн мөргөлдөөн" болон Фукуяамагийн "Түүхийн төгсгөл?" зэрэг бүтээлүүд дээр эссэ бичиж, хамгаалж, философийн ухааны докторын зэрэг хамгаалж, орон нутгийн форумд хэд хэдэн илтгэл уншиж, SECR 2008-д очсон.
Найзууд нь "Та сургуулиа төгсөх гэж байгаа юм уу?" Би: "Би аспирантурт орох алхам хийж байна, гэхдээ надад яагаад хэрэгтэйгээ тодорхойлоогүй байгаа учраас тэнд хүрэх зорилго хараахан байхгүй байна." Би философийн хичээлдээ дуртай байсан бөгөөд энэ хичээл, түүнчлэн сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх ухааныг судлахад үнэхээр баяртай байсан. Би эдгээр курст суралцаж төгсөх боломжтой байсан ч үүнгүйгээр авсан.
Удалгүй би дипломоо хамгаалж, шаардлагатай бүх бичиг баримтыг гартаа барьж, мэргэжлээрээ гадаад хэлээр нэр дэвшигчийн доод түвшинд тэнцэж, онц дүнтэй тэнцсэн. Тэр үед би "Яагаад?" Гэсэн асуултанд хариулаагүй ч энэ бүхэн.
Дараа нь философийн нэр дэвшигчийн шалгалт байсан бөгөөд би 2 оноотой тэнцсэн. Энэ оноогоор би бүх хүмүүсийг гайхшруулж байсан гэдгийг нуухгүй. Миний ойлгож байгаагаар практик хичээл дээрх үйл ажиллагаанаас харахад надаас илүү зүйлийг хүлээж байсан авъяаслаг багш нарын урмыг хугалж, бухимдуулсан; Энэ хоёрыг манай зарим оюутан онигоо маягаар хүлээж авсан...
Би их сургуульд сурч байх хугацаандаа энэ бол миний анхны муу дүн гэж хэлэх байсан ч энэ нь үнэн биш байх болно. Би дипломоо авчихаад энэ хоёрыг авсан :-)

Сонгох хүчин зүйл

Хүн гэдэг ямар нэг хэмжээгээр табула раса буюу төрсөн цагаасаа эхлэн хүрээлэн буй орчиндоо дүгнэлт, ертөнцийг үзэх үзэл нь тогтдог хоосон хуудас гэж би боддог. Нэг л өдөр тэрээр өөрийн ертөнцийг үзэх үзэл рүү ухамсартайгаар нэвтэрч, оролцож, бусад хүмүүсийн ертөнцийг үзэх үзлийг төлөвшүүлж эхэлдэг... Амьдралынхаа туршид янз бүрийн, зөрчилдөөнтэй үзэл бодлын нөлөөнд байнга автдаг байсан. Юуны өмнө аав, ээжийн минь санаа бодол, дараа нь хамт ажиллагсад, багш нар, найз нөхөд, номын баатрууд, хөршүүд гэх мэт олон янзын үзэл бодол, буруу ойлголт, өрөөсгөл ойлголтууд... Хэн нэгэн намайг төгсөх курст ороосой гэж хүсч, тэгж бодсон. зөв байсан. Бусад нь: "Чамд энэ яагаад хэрэгтэй байна вэ?" мөн бодлын хэлхээг өдөөсөн. Харин зарим нь: "Чиний сонголт, өөрийнхөөрөө бодоорой."
Бусдаас асууж, хэлснийг нь сонс, гэхдээ өөрийнхөөрөө бодож, шийдвэрээ гаргаж, ажил хэрэг болгох хэрэгтэй гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн.
Би янз бүрийн хүмүүсээс асуусан. Би төгсөх ангийн оюутнуудаас асуусан, хамгаалалтаа дөнгөж дуусгасан, удаан хугацааны өмнө хамгаалалтаа дуусгасан, аспирантурт суралцсан ч хамгаалалтаа дуусгаж амжаагүй хүмүүсээс асуусан (харамсах нь ч, харамсдаггүй нь ч байдаг. ), ангийнхан, өргөдөл гаргагчид, ухаалаг оюутнууд, багачууд, коллежид огт сураагүй хүмүүс, эцэг эх, багш, ажилчдаас асуув. Би янз бүрийн хариулт авсан. Ялангуяа мартагдашгүй богино хэсгүүдийг доор харуулав.
"Яагаад гэдгийг би мэдэхгүй, гэхдээ энэ үнэхээр гайхалтай!"
"Хэрэв боломж байгаа бол та үүнийг ашиглах хэрэгтэй."
"Эрдмийн зэрэг нь гэмтэхгүй, би ихэвчлэн ажил хийх болно, энэ бол даатгал юм." Энэ хүний хувьд аспирантур нь арми, албан ёсны хоргодох газрын асуудлыг шийдсээр байгааг нэмж хэлэх хэрэгтэй.
-Би багшаар ажиллах хүсэлтэй байна. - Гэхдээ тэдний цалин бага байна. - "Гэхдээ та авлига авч болно, нэг хуралдаанд та 35 гривен хүртэл өсгөж болно, хэрэв та лектор бол ...".
"Би чадна, тэгвэл тэд надад бусдаас 50 доллар илүү цалин өгөх болно."
"Цэргээс ирсэн Кош."
"Эрдмийн зэрэг авахын тулд мөнгө нь муу биш - сард 800 грн-ийн тэтгэлэг нь сар бүр 800 грн-ийн цалин авахын тулд өдөрт 8 цаг ажилладаг хүмүүс байдаг тийм ч их цаг хугацаа шаарддаггүй."
"Ээжээс энэ талаар асуу"
"Надад төсөл байгаа, би түүн дээр ажиллаж, шинжлэх ухааныг хөгжүүлэхийг хүсч байна."
"Хөлөө олохын тулд, өөрийгөө даатгаж, тогтвортой ажилд орохын тулд..."

Хүмүүс яагаад төгсөлтийн сургуульд явдаг вэ?

Үнэн хэрэгтээ хүн бүр өөр өөрийн гэсэн зорилготой байдаг. Мөн сэдэл бүр өөрийн гэсэн хүчин зүйлтэй байдаг. Гэхдээ зарим нэг ерөнхий эсвэл нийтлэг сэдлийг тодорхойлж болно.

1. АЖИЛ хийгээрэй

Шинжлэх ухаан, багшлахын тулд их сургуульд сурч байгаа хүмүүс үүнийг үр дүнтэй хийх зорилгоо тавьж, үйл явц, үр дүнгийн аль алиныг нь авдаг. Тэд мөнгөний талаар нэг их санаа зовдоггүй, нөхцөл байдлыг хээл хахуульд хүргэхгүй, эдгээр хүмүүсийг санахад таатай байна. Хайраар хийсэн ажил муу байж болохгүй. Дүрмээр бол тэд өөрсдийн хэрэгцээ, авахыг хүсч буй мөнгөний хэмжээгээр дунд зэрэг байдаг. Тэд амьдрах газартай, идэх хоолтой. Тэд "мөнгөний төлөө" ажилладаг өөр ажил байж магадгүй юм. Тэд шинжлэх ухаан/багшлах ажлаас сэтгэл хөдөлж, сэтгэлийнхээ төлөө хийдэг. Энэ бол тэдний дуудлага юм. Ийм хүмүүс цөөхөн байдаг бөгөөд ихэнх нь бурхнаас ирсэн эрдэмтэн багш нар байдаг. Би эдгээр хүмүүсийг маш их хүндэлж, хайрладаг. Тэгээд би тэдэнтэй хамтран ажиллахыг хүсч байна.

2. Эрдмийн зэрэг авах

"Сэтгэлийн шалтгаан нь нэг ч хүнийг санахгүй байсныг би онцлон хэлмээр байна" болох"Техникийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч", гэхдээ би сэдлийг олон удаа сонссон " авахзэрэг." "Эрдмийн зэрэг авах" зорилго нь ихэнх тохиолдолд хоёр зорилготой байдаг.
Ашиг тус. Жишээлбэл, хэн нэгэн гадаадад явахыг мөрөөддөг, тэнд бидний цол хэргэмүүд байдаг тул тэд тэнд илүү сайн ажил/цалинтай болно гэж боддог, манай улсад хэн нэгэн тэтгэврийн нэмэгдэл, цалингийн нэмэгдэл эсвэл илүү сайн албан тушаалд найдаж байна. Их дээд сургуульд багшаар ажилладаг бол эрдмийн зэрэг, эрдмийн зэрэг цол зайлшгүй хэрэгтэй, учир нь... Тэдний оролцоо нь багшийн цагийн хөлсийг нэмэгдүүлдэг.
Дэмий хоосон зүйл. "Царцдас" -тай болох хүсэл нь бусад хүмүүст атаархаж, харагдуулахын тулд өөртөө гоёмсог гоёл чимэглэл зүүх гэсэн энэтхэг хүнтэй адил энгийн хүсэл юм. Мөн цахим шуудангийн гарын үсэг дээр PhD гэсэн хүссэн үсгийг нэмж болно. Энэ нь "Кин-дза-дза" кинонд гардаг час улаан өмдтэй байх хүсэл эрмэлзэлтэй төстэй бөгөөд ингэснээр бусад хүмүүс өмсөж, гуядаж, "ку" хийх болно. За, эсвэл ядаж тантай холбоо барьсан. Мөн маргааны үеэр бүх маргаан аль хэдийн дууссан үед санамсаргүй байдлаар "Би докторын зэрэг хамгаалсан, та намайг уучлаарай, хэн бэ?"
"Чөтгөрийн өмгөөлөгч" кинонд Жон Милтон (Аль Пачиногийн дүрд тоглосон) "Дэмий хоосон зүйл бол миний хамгийн дуртай нүгэл" гэж хэлжээ.
Гэхдээ үйл хэрэг биш, цол хэргэмийн тусламжтайгаар албан ёсоор өргөмжлөх нь цол хэргэмийг үнэлэхээ болиход хүргэдэг. Жишээлбэл, хүн техникийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч эсэх нь түүний мэргэжлийн ур чадварыг тодорхойлоход миний хувьд бараг сүүлчийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Хэрэв цол хэргэм худалдаж авбал удалгүй үнэ цэнээ алдаж, юу ч биш болно. Хүмүүс тэднээр бахархахаа больсон, тэднийг харахгүй, тэднийг үнэлэхээ больсон. Дипломыг хананд өлгөхөө больж, хайрцагт хийнэ.
"Яагаад танд эрдмийн зэрэг хэрэгтэй байна вэ?", "Энэ чамд юу өгөх вэ?", "Энэ чамд юу өгөх хэрэгтэй вэ?" гэсэн асуултуудад би өөрөө хариулах хэрэгтэй гэж шийдсэн.

3. Ерөнхий хөгжилд зориулж "амархан" мөнгө олж, цэргээс халагдаж, завсарлага аваарай.

Энэ нь олон хүмүүс төгсөлтийн сургуульд төгсдөг нэлээд сэтгэл татам шалтгаанууд юм. Хэрэв хүсвэл сонирхолтой харилцаа холбоо баталгаатай болно. Төгсөлтийн сургуульд сурч байгаа хүмүүс дүрэм ёсоор бичиг үсэгт тайлагдсан, боловсролтой байдаг тул компани нь сонирхолтой байдаг. Түүнчлэн, энэ нь ямар нэгэн байдлаар мянга орчим гривенийн тэтгэлэгээр санхүүждэг бөгөөд энэ нь зам дээр хэвтэж байдаггүй. Хэрэгтэй хүмүүст гурван жилээр цэргийн албанаас чөлөөлөгддөг бөгөөд манайд нас ахисан тул цэрэгт татагдахаа больдог. Мөн энэ нь дахиад гурван жил оюутан байж, амьдралд дасан зохицож, "Би чадна!" гэх мэтээр өөртөө ямар нэг зүйлийг батлах арга юм. (хэрэв та үүнийг батлах шаардлагатай бол). Улс орон боловсролын салбарын хямралыг үнэхээр даван туулж чадвал багш нар сайн цалинтай байх боломжтой. Тэгэхээр зарим нэг хэтийн төлөв бий. Гэхдээ эдгээр хүмүүс ихэвчлэн ноцтой алдаа гаргадаг бөгөөд өөрсдийгөө цаг тухайд нь хамгаалдаггүй. Төгсөлтийн сургууль бол ноцтой бөгөөд та үүнийг хийсэн ч гэсэн та үүнийг нухацтай судалж, зорилгодоо хүрэхийн тулд түүнд цаг заваа зориулах хэрэгтэй. Тэгэхгүй бол сул байна.

"Тусгай" харц.

Эрдмийн зэрэг олгох тогтолцоо үргэлж байдаггүй, гэхдээ саяхан гарч ирсэн. Энэ бол шаталсан шатлал юм. Пирамид. Үүний гол цөм нь олон оюутан, бакалавр, дээд түвшинд цөөн магистр, бүр цөөхөн аспирант, цөөн нэр дэвшигч, маш цөөхөн доктор, маш цөөхөн академич байдаг. Энэ нь армийн бүтэцтэй зарим талаараа төстэй юм. Систем нь тухайн системийн дүрэмд тохирохгүй зүйлийг шүүж байхаар бүтээгдсэн. Энэ бол сайн, гэхдээ сэлэм бүр нь хоёр талдаа иртэй сэлэм бөгөөд систем нь зөвхөн түүнд тохирсон хүмүүсийг шатлалд үлдээдэг. Мөнхийн хөдөлгөөнт машин зохион бүтээгчидтэй хамт толгой эргэм санаанууд ой дундуур явж байна. Эйнштейн, Тесла, Эдисон, Билл Гейтс нар мөн төгсөлтийн сургуульд суралцсан...
Гэхдээ докторын зэрэггүй сайн физикч одоо бол онцгой тохиолдол юм. Гэхдээ дипломгүй сайн програмист бол дүрэм юм. Бүх зүйл тодорхой. Хэн, хаана, хэзээ - бүх зүйл чухал бөгөөд хүчин зүйл бүр чухал юм. Одоо бид энэ системийн тухай ярьж байна, үүнийг би компьютерийн болон компьютерийн ойролцоох мэргэжилтэн бэлтгэдэг техникийн дээд сургууль дээрээ өөрийн нүдээр харсан.
Систем дэх шүүлтүүрүүд "буруу" ажиллаж эхлэхэд систем нь өөрийн бүтээсэн функцийг гүйцэтгэхээ болино. Үүнийг мэдлэгтэй хүмүүс биш, харин багшийн хүүхдүүд, хэн нэгний хамаатан садан, мөнгө төлдөг хүмүүс болон бусад зөв холболттой "сайн" охид, хөвгүүд үүнийг хийх ёстой. Тэр хоёр хүн төрөл төрөгсөд гэдгийг гэнэт мэдээд их сургууль хааяа нэг том гэр бүл шиг санагддаг... Тэгээд тэнхимийн эрхлэгчээр ажиллаж байхдаа хүүгээ тэнхимд ивээлдээ оруулах нь сэтгэл татам биш гэж үү...
Цаг хугацаа өнгөрөх тусам систем нь доройтож, хэсэг хугацаанд доройтсон төлөвт оршдог. Тэгээд дараа нь хямрал болж байгааг хүн бүр ойлгодог, үүний дараа тоон өөрчлөлт нь чанарын шинж чанартай болж хувирдаг ... Хүн бүрийн итгэлтэй байсан зүйл тогтворгүй, шингэн зүйл болж хувирч, бид дахин дасан зохицох ёстой ... Ингэснээр та унтаж чадна. зөөлөн, бүлээн дээр идэх нь амттай, амьсгалах нь хүж ...
Зарим хүмүүс тэндхийн тогтолцоо нь бүрэн ялзарсан, жинхэнэ шинжлэх ухаантай ямар ч холбоогүй гэж үздэг бөгөөд шинжлэх ухаан нь төгсөлтийн сургуулийн үндсэн үйл ажиллагаа байх ёстой. Зарим нь "Би энэ бууцанд резинэн гуталтай алхахыг ч хүсэхгүй байна - харамсалтай нь тэнд бүх зүйл ялзарсан" гэж хэлдэг. Бусад нь ч бүх зүйл авлигад идэгдсэн, их сургууль том “гэр бүл” гэдэгт итгэлтэй байгаа ч нөхцөл байдлыг хүлээн зөвшөөрч, өөрт ашигтайгаар ашигладаг. Том гэр бүлтэй нэгдэж, том тэжээлийн тэвшний дэргэд суух нь маш ашигтай боловч шүүлтүүр нь таныг дамжуулж, "гэр бүлд" үндэс суурьшихын тулд өөрийн зарчмыг өөрчлөх хэрэгтэй болно гэдэг жигшүүртэй байж магадгүй юм. Чонотой амьдарна гэдэг чоно шиг улих гэсэн үг. Гэхдээ энэ бол дүрэм биш юм. Их сургуульд маш олон ухаалаг, сайн хүмүүс байдаг, тогтолцоо нь тийм ч ялзарсан биш юм. Ашиг тусаас гадна сэтгэл, мөс, мэдрэлийн эсүүд ч бий... Та их сургуульд сурч, тэнд суралцаж, төгсөж болно - үнэнч шударга, холбоогүй/хахуульгүй. Үүний олон жишээ бий. Их сургуульд бүх зүйлийг үл харгалзан дажгүй хүмүүс байдаг бөгөөд тэд үнэхээр заадаг. Тиймээс тэнд суралцах нь зүйтэй юм. Зөвхөн тэнд ч биш. Гэсэн хэдий ч бүх зүйл субъектив байдаг.
Бүхий л сайн мууг үл харгалзан олон ухаалаг, сайн охид, хөвгүүд төгсөлтийн сургуульд суралцдаг. Гэсэн хэдий ч олон, бүр ч илүү ухаалаг, гайхалтай хүмүүс төгсөлтийн сургуулиас хол байж, гайхалтай мэдрэмж төрүүлдэг гэдгийг би мэднэ.

Техникийн төгсөлтийн сургуулийн онцлог

Эргүүл.Мэдээллийн технологийн чиглэлээр төгсөлтийн дараах сургалтууд нь онцлог шинж чанартай байдаг. Бүх том, ноцтой судалгааг томоохон корпорациудын лабораторид эсвэл тэдэнтэй хамтран хийдэг. Миний мэргэжлээр та удирдагчаас "Та аль компанитай ажилладаг вэ?" гэж шууд асуух хэрэгтэй. Яагаад гэвэл огт тийм биш юм бол энэ судалгааг хийх ямар ч хэрэг байна уу? Дараа нь энэ нь эргүүлэг мэт харагдана, судалгааны урсгалын сүүл хэсэг дэх жижиг үймээн самуун, урд болон гол хэсэг нь Samsung, Google, Microsoft, Intel, бусад компаниуд болон барууны зарим их сургуулиудын лабораторийн гүнд тохиолддог. Бусад газар бол өөр асуудал. Гэсэн хэдий ч та "загас барьж" эргүүлж болно :)
Технологийн шинэчлэлтийн хурд.Компьютерийн технологи маш хурдацтай хөгжиж байна. 20 жилийн өмнө авсан сэтгэл зүй, хэл шинжлэл, анагаах ухаан болон бусад хүмүүнлэгийн боловсрол одоо 20 жилийн өмнөх компьютерийн боловсролоос хамаагүй илүү хамааралтай болсон. Бүдүүвчээр хэлэхэд, их сургуульд бидэнд үхсэн технологи, хуучирсан зарчмууд, хэзээ ч хэрэглэгдэхгүй ур чадварын талаар маш их зүйлийг зааж өгсөн. Би их сургуульд суралцах хугацаандаа олж авсан хэрэгцээтэй мэдлэгийнхээ ихэнхийг ажлын талбарт, бие даан судалж байж олж авсан. Дараах мэдэгдлүүд хэрэгжиж, ажиллаж байгааг би баталгаажуулсан. "Надад хэл, тэгвэл би мартна; надад үзүүл, тэгвэл би санах болно; намайг оролцуул, би сурах болно."
Техникийн дээд сургуульд гэнэт элсэх үед олон хүмүүс урам зоригийн хямралд ордог. Тэд яагаад хэрэгтэй байгааг мэдэхгүй байна. Гэхдээ тэд аль хэдийн эхэлчихсэн, дундуур нь бууж өгөх нь сайн зүйл биш ... тэгээд бүх зүйл үргэлжилсээр байна ... Өнгөрсөн хэдэн жилийн статистик мэдээгээр (санамсаргүй сэжигтэй) төгсөлтийн тэнхимд анхаарал татсан. Манай их сургуульд өмгөөллөө хамгаалдаг хүмүүсийн өндөр хувь (цагт нь) байдаг хоёр тэнхим байдаг: философи - 80% (5-аас 4, хувийн хандлага), мэдээллийн аюулгүй байдал - мөн зарим тоо, 40 гаруй хувь нь . Бусад бүх хэлтэс 30% ба түүнээс бага хэлбэлзэлтэй байдаг.
Бас нэг үйл явдлыг дурдах нь зүйтэй. Одоо бол бага уншиж, их боддог. Ингээд хамгаалсны дараа тавиур дээрээс уншиж амжаагүй, уншихаар төлөвлөөгүй номоо олж харлаа (мөн арван жил болсон). Исаак Азимов "Үхсэн өнгөрсөн". Би үүнийг аяндаа аваад уншсан. Энэ номыг уншихад яг юу нөлөөлсөнийг би мэдэхгүй ... гэхдээ тэндээс миний шийдвэрт ямар нэгэн байдлаар нөлөөлсөн санаа олдсон.
“Ральф Ниммо их дээд сургууль төгсөөгүй бөгөөд үүгээрээ бахархдаг.
Мэргэшсэн диплом гэж тэр нэгэнтээ Жонас Фостерт тайлбарлаж, хоёулаа хамаагүй залуу байхад нь сүйрлийн зам дахь анхны алхам юм. Хvн авсан эрх ямбаа ашиглахгvй байгаа нь харамсалтай, одоо аль хэдийн магистрын, дараа нь докторын зэргээ бэлдэж байна. Эцэст нь чи хараал идсэн өндөгний өчүүхэн хэсгийг эс тооцвол мэдлэгийн бүх салбарт хамгийн гүн гүнзгий мэдлэггүй хүн болж хувирна."
"Таны оюун ухаан төлөвших хүртлээ хамгаалж, нэг төрлийн мэдээллээр дарагдахгүй, харин түүнийг логик сэтгэлгээнд сургаж, өргөн хүрээтэй санаануудаар хангаснаар үр дүнд нь хүчирхэг хэрэгсэл таны мэдэлд байх болно ..."

Бүх хүн төрөлхтний сайн сайхны төлөө

Энэ нь инээдтэй байж болох ч би төгсөх сургуулиа дэлхийд ашиг тусаа өгөх, нийтлэг үйл хэрэгт хувь нэмрээ оруулах, бүх хүн төрөлхтний тусын тулд үйл ажиллагаа явуулах талаар бодсон. Тэгээд их дээд сургуульд маш их ухаантай хүмүүс ажилладаг ч дипломын ажил дээрээ хийсэн ажил нь дэмий юм байна гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Бичсэн диссертаци хогийн саванд ордог. Тэдгээрийг маш цөөхөн хүн уншдаг бөгөөд юу ч болдоггүй, өөрчлөлтөд хүргэдэг үйл явдлын гинжин хэлхээ эхэлдэггүй. Тэгээд юу ч болоогүй бол хувь нэмэр байхгүй. Чанартай нэг лекц/ном/нийтлэл/дуу/зураг дэлхийн хэмжээнд ашиг тус нь нэг диссертациас илүү их байх болно, нэг өгүүлэл эсвэл лекц дунджаар нэг диссертациас илүү олон үйлдэл, өөрчлөлтийг авчрах болно гэж би бодож байна.
Тийм ээ, би хэтрүүлж байна, гэхдээ би үүнийг контур, ирмэгийг онцлон тэмдэглэхийн тулд хийдэг.

Сонголт нь субъектив юм. Хүн бүр өөрийнхөөрөө сонгодог

Сонголт нь субъектив гэдгийг дахин нэг удаа давтах ёстой. Хүн бүр өөрийнхөөрөө сонгодог. Эрдмийн зэрэг авсан, баярлаж байгаа хүмүүс бий. Эрдмийн зэрэг авсан, ийм их хүч хөдөлмөр, цаг хугацаа алдсан гэж үздэг хүмүүс байдаг. Эрдмийн зэрэг аваагүй ч гэсэн хүсэл эрмэлзэлтэй хүмүүс байдаг. Эрдмийн зэрэг, туршлага нь илүүдэхгүй гэдэгт бараг хүн бүр итгэдэг. "Энэ нь илүүдэхгүй" гэдгийг онцлон хэлмээр байна, энэ нь "шаардлагатай" гэсэн үг биш юм. Хэрвээ хүсэл эрмэлзэл, сэдэв, цаг хугацаа, хөрөнгө мөнгө, амьдрах газар, шинжлэх ухааны удирдагч, сонирхол, байгаль нь аливаа зүйлийн бодит байдлыг эсэргүүцдэггүй бол судлах боломжтой.
Гэхдээ эдгээр нөхцөл байхгүй байсан ч, хэн хүссэн нь боломж олох болно;
хэн хүсэхгүй байна - шалтгаан.
Эцсийн эцэст та сонгох болно.
Мөн та сонголтоо хариуцна.
P.S. Санал бодлоо хуваалцаж, асуудлын талаарх миний төсөөллийг бий болгоход оролцсон бүх хүмүүст баярлалаа.