Нүдийг сохолдог номин гэж юу вэ. Цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн ОД-ын хураангуй

Сэдэв: "2-р сарын Азур" зургийн тухай эссэ"

Хичээлийн зорилго:

2. Орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлэх, сурагчдын үгсийн санг баяжуулах, зургийн хүйтэн, дулаан өнгөний талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх.

3. Оюутнуудын бүтээлч төсөөлөл, уран зохиолын ярианы хөгжлийг дэмжих.

Тоног төхөөрөмж:мультимедиа проектор, зураачийн дүрс бүхий слайд, "Эх замбараагүй ширээ", "Гуравдугаар сарын цас", "Есдүгээр сарын цас", "Рим. Нар мандах, "February Azure", хөгжим "Seasons" ("February").

Хичээлийн үеэр

1. Зохион байгуулалтын мөч

Өнөөдөр та Игорь Эммануилович Грабарын зурсан зураг дээр үндэслэн эссэ бичих хэрэгтэй. (Хичээлийн сэдэв. 1 слайд).

Та нарын хэд нь ийм уран бүтээлчийн тухай сонссон бэ?

2. Бэлтгэл яриа

(Уран бүтээлчийн хөрөг зураг . 2 слайд).

Игорь Эммануилович бага наснаасаа зураг зурах дуртай байв. Лицейг төгсөөд Санкт-Петербургийн их сургуулийн хуулийн факультетэд элсэн орсон. Дараа нь Санкт-Петербургийн Урлагийн академийг төгссөн. Тэрээр архитекторч, гайхалтай сэргээн засварлагч байсан.

20-р зууны эхээр Москва дахь Третьяковын галерей, дараа нь Санкт-Петербург дахь Оросын музейн захирал байсан.

Түүний хамгийн алдартай бүтээлүүд нь “Эмх замбараагүй ширээ”, “Гуравдугаар сарын цас”, “Есдүгээр сарын цас”, “Рим. Нар мандах", "February Azure". (3 - 8 слайд).

Тэрээр хөрөг, ландшафтын гайхалтай зураач байсан.

"Хөрөг зураач" гэдэг үг ямар утгатай вэ? (9 слайд.)

С.И.Ожеговын тайлбар толь бичигт хандъя

ХӨРӨГ ЗУРАГЧ -хөрөг зураач; хөрөг зургийн мастер.

Ландшафт гэдэг үг ямар утгатай вэ?

Нэвтэрхий толь руу орцгооё ( Үзэсгэлэнт байдал- зураг, байгалийг дүрсэлсэн зураг. Ландшафтын зураач- зураач, ландшафтын мэргэжилтэн).

Оросын мөн чанарыг үргэлж чин сэтгэлээсээ, үнэнээр дүрсэлсэн байдаг.

3. Зурагтай танилцах

Оньсого тааварлаарай.

Би мөчрүүдийг цагаан будгаар будна
Би чиний дээвэр дээр мөнгө хаях болно.
Хавар халуун салхи ирнэ
Тэгээд тэд намайг хашаанаас гаргах болно.

-Энэ жилийн хэдэн цаг вэ? (Өвөл).

Өвлийн улиралд ихэвчлэн юу тохиолддог вэ? Энэ нь байгалийн үзэгдэлтэй холбоотой бөгөөд хоёр үндэсээс бүрддэг . (Цас орох).

Мөн та өөр оньсого тааж, бид өвлийн аль сарыг сонирхож байгааг олж мэдэх болно.

Тэнгэрээс ууттай цас орж байна,
Байшингийн эргэн тойронд цасан шуурга бий.
Эдгээр нь шуурга, цасан шуурга юм
Тосгон руу дайрчээ
Шөнөдөө хүйтэн жавар хүчтэй,
Цасан шуургатай өдөр дуугарах чимээ сонсогддог.
Өдөр мэдэгдэхүйц уртассан.
За энэ ямар сар вэ? ? (Хоёрдугаар сар).

Эрт дээр үед 2-р сарыг цасан шуурга, хүйтэн жавар ихтэй байдаг тул ширүүн, цасан шуурга, Снежен гэж нэрлэдэг байв. Заримдаа тэд түүнийг Бокогрей гэж дууддаг. Өвөл, хаврын зааг шиг болохоор Межэн гэдэг. Хоёрдугаар сард өдрийн цагаар ихэвчлэн гэрэл гэгээтэй, нартай, гэхдээ хүйтэн байдаг, учир нь нар гэрэлтдэг боловч дулаацдаггүй.

Энэ бол миний сэтгэл хөдөлгөм, сэтгэл татам болсон байгалийн хоёрдугаар сарын өнгө юм.

4. Нүдэнд зориулсан дасгал

Бид маш удаан ажилласан,

Бидний нүд ядарч байна.

Одоо үүнийг зарцуулцгаая найзуудаа

Нүдэнд зориулсан дасгалууд.

Баруун, зүүн харсан

Бүгдийн нүд гэрэлтэв.

Доороос дээш, дээрээс доош,

Кристал чи битгий уурлаарай!

Таазыг хар

Тэнд булан хай.

Булчинг илүү хүчтэй болгохын тулд

Диагональ байдлаар хар.

Цонхны гадна талыг хар

Алсаас юу харж байна вэ?

Бид нүдээ зөөлөн анивчдаг,

Тэгээд бид тэдгээрийг хаадаг.

1, 2, 3, 4, 5 - нүдээ нээж болно.

5. Уран зургийн түүх

Хүүхдүүд "Улирал" ("Хоёрдугаар сар") хөгжмийн зургийг харж байна. (10 слайд).

Зохиогч бичсэн: " Нэгэн удаа би хус модны оройг доороос, цасан гадаргуугаас харахад миний өмнө нээгдсэн гайхалтай гоо үзэсгэлэнг гайхшруулсан: солонгын бүх өнгөт цуурай, цуурай. тэнгэрийн хөх паалангаар.” Энэхүү алсын харааг зураач "February Azure" зураг дээр дүрсэлсэн байдаг.

6. Зургийн агуулгын талаархи яриа.

Номин гэдэг үгийн утгыг тайлбарла . (Энэ нь голт бор өнгийн цайвар цэнхэр өнгө, цэнхэр эсвэл цайвар ногоон будаг юм).

Зураачийн ур чадвар нь Оросын жирийн ландшафтаас хамгийн гайхамшигтай, үзэсгэлэнтэй зүйлийг харж чадсанд оршдог.

Грабарын зураг дээрх тэнгэрийг анхааралтай ажигла.

Байгальд ийм тэнгэр хэзээ тохиолддог вэ? (2, 3-р сард цэлмэг, хүйтэн жавартай, нартай өдөр).

Энэ өдрийг нартай гэж дүрсэлсэн гэдгийг ойлгоход юу тусалдаг вэ? (Хусан модны их бие гялалзана. Нарны тусгал дээр нь харагдана).

А.Пушкиний шүлгийн ямар мөрийг санаж байна вэ?

Цэнхэр тэнгэрийн дор
Гайхамшигтай хивс,
Цас наранд гэрэлтэж байна.

Хусыг хар, тэд хэрхэн байрладаг вэ? (Урд талд нь хөгшин хус, алсад түүний найзууд, залуу хус мод байдаг).

Зураач ямар өдрийг дүрсэлсэн бэ - дулаан эсвэл хүйтэн үү? (Дулаан, нар аль хэдийн дулаарч байна).

Зураач хүйтнийг ямар өнгө аясаар дүрслэх вэ? (Цагаан, саарал, цэнхэр өнгө. Ийм аяыг хүйтэн гэж нэрлэдэг. Мөн зураг дээр дулаан өнгө давамгайлж байна - нарлаг).

И.Грабар жилийн дуртай цагаа дараах үгсээр дүрсэлсэн ( Ширээн дээр): « Хоёрдугаар сарын гайхалтай нарлаг өдрүүд ирлээ. Байгальд ер бусын зүйл тохиолдов. Тэр номин тэнгэр, сувдан хус, шүрэн мөчир, голт бор өнгийн цасан дээрх индранил сүүдэр зэрэг урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй баяраа тэмдэглэж байх шиг санагдав.

Хоёрдугаар өдрийг харахад ямар үгс танд тусалдаг вэ?

Энэ бүгдийг зураг дээр дүрсэлсэн үү?

Урд талд байгаа хус мод ямар харагддаг вэ? (Энэ нь аль хэдийн хуучирсан, учир нь энэ нь эрчилсэн, асар том, зузаан их биетэй, олон мөчиртэй).

Тэгээд цаана нь ямар хус? (Нэг хөгшин хус, олон залуу мод байдаг).

Цасанд дарагдсан залуу, хөгшин хус модны сүлжсэн мөчрүүд юуг санагдуулдаг вэ? (Цонх, нэхсэн тор дээр үзэсгэлэнтэй, хүйтэн жавартай загвар).

Зураач яагаад хус сонгосон бэ? (Оросын өвлийн бэлэг тэмдэг).

С.Есениний “Цонхны доорх цагаан хус...” шүлгийг унших нь. (Оюутан уншсан)

С.Есенин харсан зүйлээ үгээр, И.Грабарыг будгаар дүрсэлсэн байдаг.

7. Биеийн тамирын боловсрол.

Одоо та миний хэлэх хөдөлгөөнүүдийг давтах ёстой.

Алив, хамтдаа зогсоцгооё,

Бид эргэж хараад зогссон,

Тэд гурван удаа чанга алга ташиж,

Баруун нүдээрээ нүд ирмээрэй

Зүүн хөлөө гишгэв!

Тэгээд өөр нэг!

Бүгд "Уррай!" гэж хашгирав.

Тэгээд одоо суух цаг боллоо.

8. Тайлбар толь бичгийн ажил. Эссэ бичихэд зориулсан лавлах үгсийг сонгох. Үг үсгийн ажил. (11 слайд).

- Эссэ бичихдээ ашиглах үгсийг дахин нэг удаа давтъя.

Өдөр- жавартай, нартай, цэлмэг.

Тэнгэр
Агаар -
Цас
Хус

9. Төлөвлөгөө гаргах. (12 слайд).

1. – Оросын байгалийн дуучин.
2. Уран зургийн тайлбар

10. 2-р ангийн сурагчийн бичсэн эссений жишээ. (13 слайд).

- Оросын байгалийн дуучин, ландшафтын зураач. Бага наснаасаа зураач зурах дуртай байв.

Миний өмнө “Хоёрдугаар сарын цэнхэр” гэдэг зураг байна. Өдөр нь хүйтэн, цэлмэг, нартай. Тэнгэрт нэг ч үүл байхгүй. Тэнгэр цэнхэр, номин, цэлмэг, өндөр. Агаар нь цэвэр, тунгалаг. Мөн цас маш цагаан, сэвсгэр бөгөөд нүдийг чинь сохолдог.

Энд хус байна. Тэр маш нарийхан, буржгар, цагаан хонгилтой, үзэсгэлэнтэй, гайхалтай! Тэр усан оргилуур шиг зогсож, шүрших нь агаарт хөлдөв. Энд түүний найзууд: залуу хус. Энэ бүх хус наранд инээмсэглэж байна.

Энэ зургийг хараад сэтгэл минь дуулж байна!

11. Эссэ бичих (хөгжимд). Засварлах. Эссений дүн шинжилгээ.

12 . Хичээлийн хураангуй. Тусгал.

Өнөөдөр та "Хоёрдугаар сарын цэнхэр" зураг дээр эссэ бичсэн. Та ахлах сургуульд байхдаа энэ зурагтай тулгарах болно.

13. Гэрийн даалгавар: (14 слайд)

Эссег бүтээлчээр зохион бүтээх (хусны зурагтай, компьютерийн хувилбараар).

Хавсралт 1

Төлөвлөгөө:

1. – Оросын байгалийн дуучин.

2. Уран зургийн тайлбар.

3. Зурган дээрх сэтгэгдэл.

Эссе бичих түлхүүр үгс

Өнгө, шугамыг агуулсан үгс:

Өдөр- жавартай, нартай, цэлмэг.

Тэнгэр– цэнхэр, оюу, номин, тунгалаг, өндөр, тунгалаг, үүлгүй.
Агаар -цэвэрхэн, хүйтэн жавартай, тунгалаг, эрч хүчтэй, өргөстэй.
Цас– цагаан, сэвсгэр, цэвэрхэн, гялалзсан, гялалзсан, гэрэлтэй гялалзсан.
Хус– том, үзэсгэлэнтэй, дэгжин, асар том, хүчирхэг, бардам.

Лексик ба текстийн синонимууд:

· зураач, зураач, ландшафтын зураач, Оросын байгалийн дуучин;

· дүрсэлсэн, бичсэн, зураг бүтээсэн;

· уран зураг, урлагийн бүтээл, ландшафт, зотон зураг, хуулбарлах;

· хус мод, Оросын гоо үзэсгэлэн, Оросын ой модны бэлэг тэмдэг.

· шүрэн, мөнгөлөг хяруу, нарны ягаан гялбаа, цасан дээр хүчирхэг, бардам, голт борын сүүдэр.

Ахлах бүлгийн боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй Сэдэв: "Хаврын тухай шүлэг унших"

Боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй

Залуус аа, сонсоорой, эдгээр дуу чимээ юу вэ? (шувуудын дуулах чимээ, бороо, горхины чимээ).
-Эдгээр дуу чимээг жилийн аль цаг үед хамааруулж болох вэ? (хавар)
-Надя (Лиза, Максим гэх мэт) яагаад тэгж бодож байна вэ?
-Учир нь хаврын улиралд дусал байдаг.
-Залуус аа, Вера надаас оньсого асуусан, үүнийг тайлахад тусална уу.
-Би нахиа ногоон навч руу нээж өгдөг.
Би модыг хувцаслаж, тариагаа усалж,
Хөдөлгөөнөөр дүүрэн, миний нэр ... (хавар)
-Та ямар шинж тэмдгээр хавар болсон гэж таамагласан бэ?
-Зөвлөгөө өгсөнд баярлалаа, би чамтай санал нэг байна!
-Өнөөдөр бид юуны талаар ярилцана гэж бодож байна вэ?
- Залуус аа, хавар байгальд ямар өөрчлөлт гардагийг санацгаая?
Нар улам өндөрт мандаж байна. Дамжуулалт ажиллаж байна. Цас хайлж байна. Нахиа нь хавдаж байна. Дулаан орноос шувууд буцаж байна. Баавгай ичээнээс хойш сэрдэг.
-Пүршийг ямар объект, үзэгдлүүдтэй харьцуулж болох талаар бодъё?
Хүүхдүүдийн хариулт (мөстлөгийн дусал, нарны хурц туяа, цэцэглэж буй цасан ширхгүүд, горхины шуугиан, шувуудын ирэлт)
-Та ямар мундаг хүн бэ.
Хавар бол хүн бүрийн дуртай жилийн цаг юм. Бүтээлч хүмүүс өөрсдийн мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг бүтээлдээ тусгахыг хичээдэг.
-Хөгжмийн зохиолчид юу хийдэг вэ?
Хөгжим зохиож байна.
-Тэгээд уран бүтээлчид?
Тэд зураг зурдаг.
-Тэгээд яруу найрагчид уу?
Тэд шүлэг бичдэг.
-Яруу найраг гэж өөр ямар үг хэлэх вэ?
Яруу найраг.
-Би саяхан хаврын тухай гайхалтай шүлэг уншсан, танд уншиж өгөхийг хүсч байна уу?
"..." Евгений Баратынский
Хавар, хавар! агаар ямар цэвэр вэ!
Тэнгэр ямар цэлмэг вэ!
Түүний азуриа амьд байна

Тэр миний нүдийг сохолдог.
Хавар, хавар! хэр өндөр
Салхины далавч дээр,
Нарны туяаг энхрийлж,
Үүл нисэж байна!
Гол горхи чимээ шуугиантай байна! горхи гэрэлтэж байна!
Архиран, гол урсдаг
Ялсан нуруун дээр
Түүний босгосон мөс!
Мод нүцгэн хэвээр байна,
Харин төгөлд ялзарч буй навч бий.
Урьдын адил хөл доор
Мөн чимээ шуугиантай, анхилуун үнэртэй.
Нарны доор хөөрөв
Мөн тод өндөрлөгт
Үл үзэгдэгч болжмор дуулж байна
Хаврын сайхан дуулал.
(түр зогсоох)
- Одоо надад хэлээч, та ямар ааштай байсан бэ?
Хөгжилтэй, баяр хөөртэй, аз жаргалтай.
-Энэ ямар шүлэг вэ? Аз жаргалтай, гунигтай, гашуудалтай эсвэл баяр хөөртэй юу?
Хөгжилтэй, баяр хөөртэй.
-Залуус хэлээч, зохиолч хаврын тэнгэрийг ямар үгээр дүрсэлсэн бэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Би хүүхдүүдийн хэлсэн үгийг шүлгийн мөрүүдээр баталж байна: (Е. Баратынскийн илтгэл)
Хавар, хавар! агаар ямар цэвэр вэ!
Тэнгэр ямар цэлмэг вэ!
-Зохиогчийн хэлсэн энэ хэллэгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
Түүний азуриа амьд байна
Тэр миний нүдийг сохолдог.
Хурц гэрэл эсвэл цаснаас гэрэлтэх нь нүд рүү маш их тусдаг тул харахад өвддөг. Нүд минь өвдөж байна.
-Залуус аа, зохиолч хаврын салхийг юутай зүйрлэсэн гэж та бодож байна вэ?
Шувуутай бол тэр далавчтай юм шиг.
Хавар, хавар! хэр өндөр
Салхины далавч дээр,
-Зохиолч үүлсийг ямар үгээр дүрсэлсэн бэ?
Тэд усанд сэлж, энхрийлж, наранд хүрдэг.
Нарны туяаг энхрийлж,
Үүл нисэж байна!
-Хаврын горхины талаар юу ярьдаг вэ?
Гол горхи нь чимээ шуугиантай, гялалздаг. гүйх, бувтнах.
Гол горхи чимээ шуугиантай байна! горхи гэрэлтэж байна!
-Голын тухайд?
Гол нь ялсан юм шиг архирч, шажигнан, мөс нь хагарч, аваад явчихав.
Архиран, гол урсдаг
Ялсан нуруун дээр
Түүний босгосон мөс!
-Яруу найрагч шүлэгтээ байгалийг ямар үгээр дүрсэлсэн бэ?
Мод нь хувцаслаж амжаагүй байгаа тул хөгшин навчис хөл дор шуугиж байна.
Мод нүцгэн хэвээр байна,
Харин төгөлд ялзарч буй навч бий.
Урьдын адил хөл доор
Мөн чимээ шуугиантай, анхилуун үнэртэй.
-Шүлэгт ямар шувууны тухай өгүүлж байна вэ?
болжморын тухай.
-Яруу найрагч түүний тухай юу бичиж, ямар үгээр, түүний үйлдлийг дүрсэлсэн байдаг вэ?
Энэ нь харагдахгүй байхын тулд өндөрт нисдэг.
-Болжмор өөр юу хийдэг вэ?
Дуу дуулдаг.
-Та түүнийг юуны тухай дуулдаг гэж бодож байна вэ?
Хаврын тухай.
Нарны доор хөөрөв
Мөн тод өндөрлөгт
Үл үзэгдэгч болжмор дуулж байна
Хаврын сайхан дуулал.
-Хавар юу болдог талаар та юу хэлэх вэ? Үгсийг сонгоцгооё: (Интерактив самбар дээр ажиллах, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх: "Дидактик тоглоом")
Биеийн тамирын минут
"Хавар ирлээ"
Нар, нар өндөр
(Бид гараа хөлийн үзүүр дээр татдаг)
Нар биднийг дулаацуулдаг
(Гараараа нүүрээ бага зэрэг илбэв).
Цас туяанаас хайлж байна, (Хел тавих)
Урсгал чангаар урсаж,
(Тойрог дотор гүйж байна).
Та урсгалын араас гүйж байна,
Бүх шалбааг дээгүүр алхаж,
(Тойрогоор алхах).
Шүлэг бичих, яруу найрагч байх хэцүү, амархан.
-Та яруу найрагч болохыг хүсч байна уу, "Цас хайлж байна .... Дуслууд дуугарч байна ...
-Сайн хийлээ! Та ямар мундаг юм бэ!
Таны бодлоор яруу найргаар юу хийж болох вэ?
Унших, дуулах, хэлэх.
- Мөн хөгжимд шүлэг уншиж болно.
Одоо хоёр хөгжим сонсоорой (хэсгүүдийг ээлжлэн сонсоорой, таны бодлоор аль хэсэг нь манай шүлэгт илүү тохиромжтой вэ?
(хүүхдийн хариулт)
- Сайн байна залуусаа, хүн бүр өөр өөрийнхөөрөө зөв байдаг. Учир нь хүн бүр аливаа бүтээлийг сонссоныхоо дараа өөр өөрийнхөөрөө харж, сонсдог. Хүн бүр өөрийн гэсэн бодолтой байдаг.
Е.Баратынскийн шүлгийг дахин унших нь “Хавар, хавар! Агаар ямар цэвэрхэн юм бэ!..."
- Өнөөдөр бид юу ярьсан бэ?
-Өнөөдөр юу хамгийн их санаж байна вэ?
- Сайн хийлээ!

Намрын эхэн сар байна
Богино боловч гайхалтай цаг хугацаа -
Бүтэн өдөр болор шиг,
Мөн оройнууд нь гэрэлтдэг ...

Хөгжилтэй хадуур алхаж, чих нь унасан газар
Одоо бүх зүйл хоосон байна - орон зай хаа сайгүй байна -
Зөвхөн нимгэн үстэй вэб
Хөдөлгөөнгүй ховил дээр гялалзана.

Агаар хоосон, шувууд сонсогдохоо больсон,
Гэвч өвлийн анхны шуурга хол байна...
Мөн цэвэр, бүлээн номин урсдаг
Амралтын талбай дээр...

Тэнгэр ямар цэлмэг вэ!
Түүний азуриа амьд байна
Тэр миний нүдийг сохолдог.

Хавар, хавар! хэр өндөр
Салхины далавч дээр,
Нарны туяаг энхрийлж,
Үүл нисэж байна!

Гол горхи чимээ шуугиантай байна! горхи гэрэлтэж байна!
Архиран, гол урсдаг
Ялсан нуруун дээр
Түүний босгосон мөс!

Мод нүцгэн хэвээр байна,
Харин төгөлд ялзарч буй навч бий.
Урьдын адил хөл доор
Мөн чимээ шуугиантай, анхилуун үнэртэй.

Нарны доор хөөрөв
Мөн тод өндөрлөгт
Үл үзэгдэгч болжмор дуулж байна
Хаврын сайхан дуулал.

Түүнд ямар буруу байгаа юм бэ, миний сэтгэл юу болоод байгаа юм бэ?
Урсгалтай бол тэр урсгал юм
Мөн шувуутай, шувуутай! Түүнтэй бувтнаж,
Түүнтэй хамт тэнгэрт нисч байна!

Тэр яагаад түүнийг ийм аз жаргалтай болгодог вэ?
Мөн нар, хавар!
Асуултанд хариулж байна:
Яруу найрагчийг ямар мэдрэмж төрүүлдэг вэ? Яагаад?
Та шүлгийг хэрхэн уншдаг вэ? Тайлбарлах.

Хавар, хавар! Агаар ямар цэвэрхэн вэ!
Тэнгэр ямар цэлмэг вэ!
Түүний азуриа амьд байна
Тэр миний нүдийг сохолдог.
Хавар, хавар! Хэр өндөр
Салхины далавч дээр,
Нарны туяаг энхрийлж,
Үүл нисэж байна!
Гол горхи чимээ шуугиантай байна! Урсгалууд гэрэлтэж байна!
Архиран, гол урсдаг
Ялсан нуруун дээр
Түүний босгосон мөс!...
Нарны доор хөөрөв
Мөн тод өндөрлөгт
Үл үзэгдэгч болжмор дуулж байна
Хаврын сайхан дуулал...

1. Яруу найрагч хаврыг дүрслэх ямар үг олдог вэ?
2. “Амьд номин өнгөөр ​​нүдийг минь сохолдог” яруу найргийн хэллэгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
3. "Ялгуусан нуруун дээр түүний босгосон мөс байна!" Яруу найрагч гол мөрөн мөсгүй болсон тухай яагаад ингэж бичсэн гэж та бодож байна вэ?
4. Энэ шүлэг ямар сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог вэ? Ямар мэдрэмжээр бичсэн бэ? Шүлгийн сүүлчийн мөрүүдийг уншина уу.