Бичиг үсгийн хичээл "Ү үсэгтэй үгсийг унших. Хөдөлгөөний дүрэм"

Энэ хичээлээр бид [th] авиа нь гийгүүлэгч бөгөөд үг хэллэг үүсгэдэггүй, Y үсэг нь орос хэлний үгэнд гарч ирдэг болохыг олж мэдэх болно, бид олон сонирхолтой даалгавруудыг гүйцэтгэх болно, бид хэрхэн зөв шилжүүлэх талаар ярилцах болно. Y үсэгтэй үгс.

Өглөө эрт цонхны гадаа
Тогших, дуугарах, эмх замбараагүй байдал.
Шулуун ган зам дагуу
Улаан байшингууд тойрон алхаж байна.

Трамвай(Үгийн төгсгөлд Ү)

Далайн давалгаа дээгүүр нисч,
Загасыг хушуугаар нь барьж авдаг.
Аймшигт сүрэг хашгирах болно
Шувууг ... гэж нэрлэдэг.

Цахлай(Үгийн дунд Ү)

Энд эм байна. Битгий ай:
Эрүүл мэнд, гоо сайхны төлөө
Хүүхдүүд өвдөг дээрээ түрхэж,
Тохой, хацар, хамар.

Иод(Үгийн эхэнд Ү)

Орос хэл дээр зарим үгсийг I-богино байдлаар өөрчлөх боломжтой. Жишээлбэл: цутгах - услах сав, барих - барилгын ажил.

Өгөгдсөн хүмүүст ийм үгсийг бие даан сонгохыг хичээ.

Угаах - ..... (угаах)

Сүрэг - ……(сүрэг)

Гудамжинд - .....(гудам)

Вандан сандал - …..(вандан сандал)

Гэр бүл - .....(гэр бүл)

Хүзүү - ……(хүзүү)

Үг үсгийн хувьд I-short нь I үсэгтэй маш төстэй бөгөөд тэдгээр нь дээд элементээр ялгаатай байдаг.

[i] ба [th] дууг харьцуулж үзье.

[i] ба [th] дууг харьцуулж үзье. [i] авиа нь эгшиг, [th] нь гийгүүлэгч юм. Эгшиг авиа нь үе үүсгэдэг гэдгийг бид аль хэдийн мэддэг болсон: ли-си-ца.

гийгүүлэгч авиа нь үе үүсгэдэггүй.

Санаж байна уу: [th] авиа нь гийгүүлэгч бөгөөд үе үүсгэдэггүй. Даалгаврыг гүйцэтгэн олж авсан мэдлэгээ бататгацгаая.

Хос үгсийг үе болгон хуваа.

Зодоон - тулалдах,

миний - миний,

чинийх - чинийх,

баатрууд - баатар,

саравч - амбаар,

музей - музей.

Юу болсныг шалгацгаая.

Тулаан - 2 үе, тулаан - 1.

Минийх 2 үе, минийх 1.

Чинийх 2 үе, чинийх 1.

Баатрууд-3 үе, баатар-2.

Амбаар-3 үе, амбаар-2.

Музей-3 үе, музей-2.

Хоёр дахь хос үгэнд 1 үе бага байгааг анзаарахад хялбар байдаг. Учир нь [th] гийгүүлэгч авиа нь үе үүсгэдэггүй.

Ү үсэгтэй үгсийг хэрхэн зураас зурах вэ?

Y үсэгтэй үгсийг хэрхэн зураасаар бичих талаар ярилцъя.

Та үгсийг үе болгон шилжүүлдэг гэдгийг аль хэдийн мэддэг болсон. [th] авиа нь гийгүүлэгч бөгөөд энэ нь түүнийг үеээс салгах боломжгүй гэсэн үг юм.

Үгийг боох сонголтуудыг авч үзье.

Үгээр хэлбэл өгөх, дуулах, хуцах 1 эгшиг, 1 үе, энэ нь шилжүүлэх боломжгүй гэсэн үг.

Үг Подволк, цахлай, хаски, барилгын ажил 2 эгшиг, 2 үетэй. Бид үүнийг дараах байдлаар шилжүүлнэ.
Май-ка, цай-ка, холтос-ка, бүтээх-ка.

Үг хэллэгийг уншиж, тэдгээрээс Y үсэгтэй үгсийг олж, эдгээр үгсийг шилжүүлэхийн тулд салга.

Өөртөө хүсээгүй зүйлээ бусдад бүү хүс.

Тэнэг хүн шүүнэ, харин ухаантай хүн шүүнэ.

Сайныг хий, хэнээс ч бүү ай.

Бүхнийг мэддэг хүн зам дагуу гүйж, Дунно зуухан дээр хэвтэж байна.

Худаг руу нулимж болохгүй - уухын тулд ус хэрэгтэй болно.

Юу болсныг шалгацгаая: Хөөх, тэнэг, ухаалаг, айж, мэддэг, мэдэхгүй, үг нулимахшилжүүлэх боломжгүй - 1 үе.

Дараагийн хичээлээр бид E, E, Yu, I үсэг нь нэг авиаг тэмдэглэж, гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг илтгэж болохыг, мөн эдгээр үсэг нь үгийн эхэнд, эгшгийн дараа байгаа бол хоёр авиаг илэрхийлж болохыг сурах болно. , хатуу эсвэл зөөлөн тэмдэг.

1. Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Орос хэл. 2. - М.: Боловсрол, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Орос хэл. 2. - М .: Баласс.
3. Рамзаева Т.Г. Орос хэл. 2. - М .: тоодог.

Бага сургуулийн орос хэлний хичээл (2-р анги, 1-р улирал) "Үгийн дунд й үсэгтэй үгсийг шилжүүлэх" сэдвээр

Удирдамж:
2-р ангийн орос хэлний энэ хичээлийг боловсруулах нь зохиогчийн сурах бичиг дээр ажиллахад чиглэв. Полякова "Орос хэлний 2-р анги"
Хичээлийг боловсруулахдаа бид тохируулдаг даалгавар:
- боловсролын: үгийн дунд y үсэгтэй үгсийг шилжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.
- хөгжүүлэх: хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх; фонемик сонсгол, анхаарал.
- боловсролын: боловсролын үйл ажиллагааны сэдлийг нэмэгдүүлэх, нэгтгэх дасгал хийхдээ бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн эхний шат- сэдэлтэй яриа, нэг минут уран зохиол, үгийн сан, зөв ​​бичгийн ажил.
Хичээлийн хоёр дахь шат нь бэлтгэл юм- энэ үе шатанд үндсэн мэдлэгийг шинэчлэх даалгаврууд орно.
Хичээлийн гурав дахь шат- шинэ материал сурах, ур чадвар, чадварыг анхан шатны нэгтгэх.
Дөрөв дэх үе шат- хичээлээ дүгнэж байна. Тусгал. Гэрийн даалгаварт бэлдэж байна
Хичээлийн явцад гүйцэтгэсэн ижил төстэй даалгаврын үндсэн дээр хичээлийн төгсгөлд гэрийн даалгавар өгдөг.

Хичээлийн хураангуй:
Энэхүү хичээл нь хоёрдугаар ангийн сурагчдад зориулагдсан бөгөөд ICT (танилцуулга) ашиглан сурах бичгийн дагуу эмхэтгэсэн бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийн орос хэлний хичээлийн сонирхлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Мэдээллийг сонсож, харж байвал илүү сайн ойлгогддог нь мэдэгдэж байна. Хичээл нь боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх, оюутнуудын тогтвортой сэдэл, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.

Сэдэв: "Үгийн дунд y үсэгтэй үгсийг шилжүүлэх"

Хичээлийн үеэр:

2. Үзэгдлийн нэг минут
Бид захидал уншиж болно
Тэгээд тэмдэглэлийн дэвтэрт бичээрэй.
Цагаан толгойн үсгээр хараарай
Тэдгээрийн ердөө 33 нь л байдаг.

(цагаан толгойн үсгээр A, Z, I, J, K, C үсгүүдийг ногоон өнгөөр ​​тодруулсан).
Дасгал:Тодруулсан үсгүүдээс үг зохиож нэрлээрэй (туулай)
42 дуу чимээ байдаг!
Аа, миний толгой эргэлдэж байна.
Тэд хэр ялгаатай вэ:
Эгшиг гийгүүлэгч!

Дасгал:үргэлж зөөлөн байдаг үгнээс гийгүүлэгчийг нэрлэ. ([th], [h])

3. Үгийн сан, зөв ​​бичгийн дүрмийн ажил
Бөжин гэдэг жижигрүүлсэн үг ямар үгнээс гаралтай вэ? (Туулай)

4. Суурь мэдлэгийг шинэчлэх
Оросын ардын үлгэрт туулай ямар шинж чанартай байдаг вэ? (Аймхай, ташуу, саарал)

5. Шинэ материал сурах
BUNNY гэдэг үгийг бид хэрхэн орчуулах вэ?
Дэлгэц рүү хараад зөв хариултыг сонгоно уу

6. Биеийн тамирын хичээлийн минут
Би үгсийг нэрлэнэ, хэрэв үгийг хөдөлгөж чадвал та тонгойж, чадахгүй бол урагш бөхий.
өрөвтас, баавгай, үнэг, муур, хялгана, хулгана, чоно, цох, ямаа, азарган тахиа, морь.

7. Анхдагч нэгтгэх

8. Бүрхэгдсэн материалыг бэхжүүлэх
Сурах бичгийн дагуу ажиллана. Дасгал 68 хуудас 34. Хамт олны үнэлгээ.

9. Дүгнэж байна

Та өнөөдөр хичээл дээр юу сурсан бэ?
Ү үсэгтэй үгийг зөв бичихийн тулд юуг санах хэрэгтэй вэ?

Таны өмнө шалгалт байна. Асуулт бүрийн хувьд зөвхөн нэг зөв хариултыг сонгож, дэвтэртээ зөв хариултын үсгийг нэг мөрөнд бичээрэй.
Туршилт
1. Үсгийг шилжүүлэхдээ….
M) мөрөнд байгаа үетэй үлддэг;
H) өөр мөрөнд шилжсэн.

2. Хүзүү гэдэг үгийн зөв зураасыг сонгоно уу.
A) хүзүү;
Өө) сэгсэрнэ үү.

3. Аль мөрөнд [th] авианы авианы шинж чанарыг зөв өгсөн бэ?
L) гийгүүлэгч, зөөлөн, дуут;
M) гийгүүлэгч, зөөлөн, дүлий.

4. “Уугуул нутаг” гэдэг үгийн ижил утгатай үгийг сонгоно уу.
O) эх орон;
U) гадаад газар.

5. Орос хэлэнд хэдэн авиа байдаг вэ?
D) 33;
D) 42.

6. Гурван үетэй үгсийг жагсаасан мөрийг сонгоно уу.
A) цэвэрлэгээ, мод, цэцэг;
E) мод, үүл, тэнгэр.

7. Бидний хичээлийн сэдэв:
X) үг дамжуулах;
C) th-ээс үгсийг шилжүүлэх.

Хүүхдүүд дэвтэртээ зөвхөн зөв сонголтын үсгийг бичиж, шалгалтыг дуусгана. САЙН БАЙНА гэдэг үгийг хүлээн авна уу!

10. Гэрийн даалгавар хийх
Гэрийн даалгавар

Хичээлийн сэдэв: "th" үсэгтэй үгсийг унших.

Хичээлийн зорилго: - оюутны ярианы техник, түүний илэрхийлэл дээр ажиллах;

[th] дуутай үргэлжлүүлэн танилцах;

Унших чадварыг хөгжүүлэх;

Хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх;

Ёс суртахууны боловсролын даалгавруудыг хэрэгжүүлэх

Хүүхдүүдэд бүлгээр ажиллахыг заа

Тоног төхөөрөмж: үгийн хүснэгт, диаграмм, объектын зураг,

шоуны баатруудын дүр төрх, эелдэг үгтэй картууд

мөн зүйр цэцэн үгс, ребус бүхий зураг, даалгавар бүхий картууд,

Хичээлийн үеэр.

1. Байгууллагын мөч.Хонх дуугарав

Хоёр дахь хичээл рүү

Залхуурахгүй байцгаая

сурцгаая ( хүүхдүүд найрал дуугаар)

Залуус аа, одоо бидэнд унших хичээл байна, үүнээс бид юу сурах вэ?

Тоглож, ярилцаарай! ( хүүхдүүд найрал дуунд)

2. Дулаацаарай. 1) амьсгалын замын

2) яриа mmm, lll, nnn - жигд, татсан;

3) - a – o – y – s – ба- амьсгалах үед

Эдгээр нь ямар үсэг вэ? Яагаад?

Аль үсэг дутуу байна вэ? Яагаад?

Зөөлөн байдлыг илтгэх дуу авиаг нэрлэ.

4) -z – p – k – t – h -

Бид ямар дууг нэрлэсэн бэ? Яагаад?

Ямар гийгүүлэгч авиа байж болох вэ?

Энд ямар үсэг дутуу байна вэ? Яагаад?

5) - for - zo - zu - zy - zi - ze - зя

- заз – зоз – зуз – зыз – зиз – зэз – зяз

Бид үүнийг жигд дууддаг,

Гэнэт дуудна

6) Цэвэр үгс:

for - for - for - гадаа аянга цахилгаантай бороо орж байна!

зу - зу - зу - тэр аадар бороог сонссон уу?

PS - PS - PS - бид аянга цахилгаанаас айдаггүй!

зи-зи-зи - хуруугаараа биднийг бүү сүрдүүл.

7) Хэл эргүүлэгч дээр ажиллах:

Зоягийн туулайг Зазнайка гэдэг.

Үүнийг үе шаттайгаар унш: нүд, уруул, шивнэх,

чимээгүй, чанга

Бүтэн үгээр уншина уу: шивнэх, чимээгүйхэн, чанга дуугаар

Хэн тод, чанга, хурдан хэлэх вэ?

8) Ярианы илэрхийлэл дээр ажиллах:

(тайван): Манайд хавар ирлээ.

(бид асууж): Юу, Хавар, чи авчирсан уу?

(тайван): Тэгээд Хавар хариулав:

(бид дуулдаж байна): Би та нарт авчирсан, залуусаа,

Услах сав, тармуур, хүрз! ( Объектуудын зураг)

Энэ диаграммд тохирох зургийг ол:

Бид үгийн дунд ямар дуу сонсдог вэ? ( th)

Энэ дууг ямар үсэг төлөөлж байна вэ?

3. Сэдэв дээр ажиллах

Өнөөдөр бид энэ үсэгтэй үгсийг унших болно. Хичээлийн бидний зочин бол Ү үсэг бөгөөд энэ үсэг нь унтахынхаа өмнө зурагтаар үзэх дуртай нэвтрүүлгийн нэр дээр байна. Энэ програмын нэр юу вэ? ( хэвлэсэн нэрийг харуулав, хүүхдүүд уншдаг)

Өнөөдөр манай зочид энэ нэвтрүүлгийн баатрууд байх болно. Тэд хэн бэ? ( зураг эсвэл хүүхэлдэй)

(Степашка, Филя, Хрюша, Каркуша)

Тэд танд маш чухал зүйлийг сануулахыг хүсч байна. Уншицгаая:

(Степаша) Өдрийн мэнд!

Эдгээр үгсийг хэлснээр бидний эргэн тойронд байгаа бүх хүмүүст өдөржингөө баяр хөөртэй, гэрэл гэгээтэй, сайхан сэтгэлтэй байхыг хүсч байна.

(Филя) ЭРҮҮЛ МЭНД!

Энэ үг маш эртний юм. Энэ нь мод гэдэг үгтэй холбоотой. Нэгэн цагт тэд "сайн уу" гэдэг үгийг хэлэхэд бусад хүмүүс мод, царс шиг эрүүл, хүчтэй, хүчирхэг байхыг хүсдэг. Одоо бид энэ үгийг хэлэхэд хүн эрүүл, хүчтэй, хүчтэй байгаасай гэж хүсдэг.

(Гахай) S P A S I B O!

Талархлын эелдэг, ид шидийн үг. Ардын мэргэн ухаан хэлэхдээ:

ОХИН ГАРЧ БАЙНА, БАЯРЛАЛАА ХЭЛЭХГҮЙ.

Сургуулийн мэргэн ухаан хэлэхдээ:

ЧИ ХООЛНЫ ӨРӨӨНД КИССЭЛ ИДЭЖ БАЙГАА БАЯРЛАЛАА ХААНА БАЙНА?

(Каркуша) П О Р А Л У Й С Т А!

Бас ид шидийн сайхан үг. Бид танд талархал илэрхийлж, ямар нэг зүйл гуйхдаа үүнийг хэлдэг. Эелдэг хүн энэ үгийг өдөрт олон удаа хэлдэг.

Та өөр ямар эелдэг үгсийг мэдэх вэ?

Тиймээс, эдгээр эелдэг үгсийг хэрхэн санаж байгааг шалгацгаая.

1. Бүтэн мөс хүртэл хайлах болно

Халуун дулаан үгнээс...

"навч" "цэцэг" "жимс"

Тэд найрал дуугаар төгсдөг - make up - тетра хэлбэрээр хэвлэдэг

өгүүлбэрийн үеүүд эдгээр үгсийг эдгээр үгсийг dyah

2. Хуучин хожуул нь ногоон өнгөтэй болно,

Тэр сонсохдоо ...

3. Хэрэв та идэж чадахгүй бол,

Ээждээ хэлье...

4. Хүү эелдэг, хөгжсөн

Тэр уулзахдаа хэлдэг ...

5. Биднийг тоглоом шоглоом гэж загнуулах үед,

Бид ..., ... гэж хэлдэг.

6. Франц, Дани улсад хоёуланд нь

Салахдаа тэд хэлдэг ...

4. Биеийн тамирын дасгал. Тоглоом "Шилжүүлэн суулгах"

s - th гэсэн үгсийг нэрлэнэ үү.

(энэ үгийг нэрлэсэн хүн өөр газар нүүнэ; хэн хамгийн их шилжүүлэг хийсэн)

5. Бие даасан ажил.

(карт дээр) - Өгөгдлөөс зохиох - Зохиох

Эдгээр хэсгүүдийг бичээд текстээс үгийн үеийг ол

Ү-тэй үгсийг зүйр цэцэн үгийн дэвтэртээ нуу

доогуур зураас, зай-, -ка, по-, -пу-, хэллэг:

унших - залуу, воро -, -зодох, май-, 1. Хүйтнээс бүү ай,

Ка, соло-, - wey, цай-, бэлхүүс хүртэл угаана.

Ка, му-, - ра, - wey 2. Зуун рубль байхгүй,

бас зуун найзтай.

3. Шинэ найзууд

мөн хуучин зүйлээ бүү алдаарай.

4. Эрэг хаана байгааг өөрөө шийд,

ирмэг хаана байна?

6. Бие даасан ажлыг шалгах.

7. Биеийн тамирын дасгалӨрөвтас, өрөвтас, урт хөлтэй

Надад гэртээ харих замыг зааж өгөөч.

Өрөвтас хариулав:

Баруун хөлөө дар

Зүүн хөлөө дар.

Дахин баруун хөлөөрөө,

Дахин зүүн хөлөөрөө.

Баруун хөлийн дараа

Дараа нь зүүн хөлөөрөө.

Дараа нь та гэртээ ирэх болно!

Биеийн тамирын дасгалын текстээс үгсийг нэрлэ th.

8. Судалсан материалыг нэгтгэх.

"навч" "цэцэг", "жимс"

(-тай үгсийг унших thТоглоом "Rebus гэж хэл"

зургийн дагуу" гэсэн үгтэй хүснэгтийн дагуу:

багш) - эдгээрийг H үсгээр хэвлээрэй.

дэвтэр дээрх үгс. Би G-тэй машинд сууж байна.

1. Тэр дэлхийн бусад бүх хүнээс илүү эелдэг, M би чамайг хувцаслаж байна,

Тэр өвчтэй амьтдыг эмчилдэг, би түүнийг нохой гэж дууддаг,

Тэгээд нэг өдөр С-тэй хиппопотам нь нарийн боовны цехэд байж болно

Тэр үүнийг худалдаж авахын тулд намагнаас гаргаж авсан

Тэрээр нэр хүндтэй, Ш-тэй халуун усны газар угаадаг алдартай.

Энэ бол эмч ...

2.Би өдөржин алдаа гаргадаг, - Дэлгэрэнгүй мэдээллийг бичнэ үү

Би өт иддэг. дэвтэр дээрх үгс.

Би дулаан газар руу нисдэггүй,

Би энд дээвэр дор амьдардаг.

Чиг-жиргээ! Битгий ай!

Би туршлагатай...

3. Ой мод олон бэрхшээлийг нуудаг,

Чоно, баавгай, үнэг байна!

Манай амьтан түгшүүртэй амьдардаг,

Асуудал нь хөлийг чинь зайлуулдаг.

Алив, хурдан таах хэрэгтэй

Амьтны нэр юу вэ? ...

4. Тэмдэглэлгүй, гаансгүй хэн бэ

Энэ хэн бэ? ...

9. Хичээлийн хураангуй.

Хичээл дээр юу сурсан бэ?

Танд юу таалагдсан бэ?

(Хичээлийн үеэр хүүхдүүд ажлынхаа төлөө "дусал" авдаг)

Хичээлдээ хэн хамгийн их оноо авсан бэ?

Хонх дуугарав

Хичээл дууслаа

Алив амарцгаая

Хүч чадал олж ав! ( хүүхдүүд найрал дуунд)

Хичээлийг бага ангийн багш боловсруулж, заана

Никитина София Михайловна

1-р ангид унших заах хичээл.

Сэдэв: "th" үсгээр эхэлсэн үг, өгүүлбэрийг унших

Зорилтот: "th" үсэгтэй үг, өгүүлбэр унших чадварыг хөгжүүлэх.

Даалгаварууд:

боловсролын:

Эгшиг ба гийгүүлэгчийг давтах, хосолсон гийгүүлэгчийг нэгтгэх;

Чих болон унших үед [i] дууг таних чадварыг бэхжүүлэх;

засч залруулах, хөгжүүлэх:

Хүүхдийн үгсийн санг тодруулах, баяжуулах, идэвхжүүлэх;

Багшийн асуултад бүрэн хариулж, дүрмийн хувьд зөв өгүүлбэр байгуулах замаар яриаг хөгжүүлэх, зөв ​​болгох;

Өгүүлбэр, тексттэй ажиллах үндсэн дээр сэтгэлгээг хөгжүүлэх;

Тоглоом дээр тулгуурлан анхаарал, санах ойг засахүгээр дасгал хийх;

Харааны болон фонемик ойлголтын нарийвчлалыг сайжруулах;

боловсролын:

- харилцан яриа, тоглоомын нөхцөл байдлыг зохион байгуулах замаар харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх (багш болон бие биенээ анхааралтай сонсох чадвар).

Тоног төхөөрөмж: "Праймер" ном хэвлэл. В.В.Воронковакомпьютер, проектор, зурагтай үсэг.

Хөдлөх

I. Зохион байгуулалтын мөч. Сэтгэлзүйн байдал:

Залуус аа, өнөөдөр манай хичээлд зочид ирсэн тул бид ер бусын хичээлтэй байна.

Зочдыг хэрхэн угтах ёстой вэ? (инээмсэглэн, сайхан ааштай)

Зочдод сайхан сэтгэгдэл үлдээхийн тулд өнөөдрийн хичээл дээр чадах бүхнээ үзүүлцгээе.

II. Давталт.

1) үсгүүдийг нэрлэ. (Оюутнууд үгсийг ээлжлэн нэрлэнэ, самбар дээрх нэг сурагч нэрлэсэн үг эхэлсэн үсгийг харуулна.)

2) Слайд 2

Залуус аа, энэ нь хатан хаан Грамотаас ирсэн. Тэр таныг Бичиг үсгийн оронд зочлохыг урьж байна.

Слайд 3 Хараач, Үсгийн газрын үүд цоожтой байна! Мэдээж их юм мэддэг хүн л энэ улсад орох боломжтой. Асуултанд зөв хариулбал хаалга нээгдэнэ.

3) Слайд 4

Бид ямар дуу авиа, үсэг сонсдог вэ? (дуу) PХулгана дарахад зөв хариулт гарч ирнэ.

Слайд 5

"Нугас" гэдэг үгийн эгшгийг нэрлээрэй (у, а)Хүүхдүүдийн хариултын дараа

Слайд 6

Нэмэлт үгийг нэрлэ "муур", "өвөл", "нохой", "үхэр" (өвөл)

Энэ үг яагаад илүүдэв? Зөв хариултыг харна уу.Хулганы товшилтоор зөв хариулт гарч ирнэ.

Слайд 7

Өвөл гэдэг үгэнд гийгүүлэгч авиаг нэрлээрэй (z, m) Зөв.Хулганы товшилтоор зөв хариулт гарч ирнэ.

Слайд 8

Хосолсон гийгүүлэгч нь хосоо алдсан тул бие биенээ олоход туслаарай. Хүүхдүүд хос гийгүүлэгчийг нэрлээд дараа нь багш үсэгнүүд хэрхэн "бие биенээ олсон" болохыг харуулна.Хос бүр хулганы товшилтоор гарч ирнэ.

Слайд 9

Үг нь тарсан, цуглуул. (дуртай)Хэрэв хүүхдүүд тэр даруй хариулахад хэцүү бол багш хулганаа товшиж, нохойны дүрс гарч ирэх бөгөөд дараа нь товшилтоор үсгүүдийн аль нэг нь байрандаа унах гэх мэт. Хүүхдүүд гарч ирсэн үгийг уншсанаар хариултын зөв гэдэгт итгэлтэй байна.

Слайд 10

Үг нь тарсан, цуглуул. (туулай)Хэрэв хүүхдүүд тэр даруй хариулахад хэцүү байвал багш хулганаа товшиж, туулайн дүрс гарч ирэх бөгөөд дараа нь товшилтоор үсгүүдийн аль нэг нь байрандаа унах гэх мэт. Хүүхдүүд гарч ирсэн үгийг уншсанаар хариултын зөв гэдэгт итгэлтэй байна.

III.Гэрийн даалгавар шалгах.

Та эдгээр үгсийг хаанаас олж мэдсэн бэ? (Гэрийн даалгаврын текст дээр)

Слайд 12

- Гэрийн даалгаврын текстийн нэр юу вэ? Үзүүлсэн хуудсыг нээнэ үүтекстийг унших.

Хоёр оюутан текстийг ээлжлэн уншдаг, үлдсэн оюутнууд найрал дуугаар шууд ярианы үгсийг уншдаг.

IV. Биеийн тамирын дасгал.

Одоо би чамаас асуулт асуух болно, чи надад хариултыг нь хэлэхгүй, харин надад үзүүлээрэй.

Та яаж амьдарч байна вэ?

Сайн байна уу?

Та яаж гүйж байна вэ?

Чи яаж унтдаг вэ?

Та яаж хүлээж авах вэ?

Та яаж өгөх вэ?

Яаж чимээгүй байгаа юм бэ?

Яаж сүрдүүлж байгаа юм бэ?

Та яаж сууж байна вэ?

Слайд 13

Тэд хэрхэн хариулав? Товшсон үед "маш сайн" гэсэн хариулт гарч ирнэ

V. Улс орны гэрчилгээ 14-р слайд Бид бүх асуултад хариулсан, харагтун, бичиг үсэгт тайлагдсан орны үүд бидний өмнө нээгдэж байна. ПНэг товшилтоор хаалга нээгдэж, өөр товшилтоор гарч ирнэслайд15

Хараач, бичиг үсэгт тайлагдсан улсад бас хот байдаг. Эдгээр нь Дуу, үсгийн хот, Үгийн хот, Өгүүлбэрийн хот, Текстийн хот юм.

VI.Дуу авиа, үсэгтэй ажиллах.

- Үсэг, авианы хотод хэн амьдардаг гэж та бодож байна вэ? (дуу, үсэг)

- ШалгацгааяБагш хотын зураг дээр дарахад слайд нээгдэнэ

Слайд 16

Тавиур дээр байгаа зүйлсийг эхэлсэн үсэгтэй тохирч байхаар байрлуул.Багш хүүхдүүдийн хариултыг сонсоод дараа нь нэг товшилтоор "а" үсгээр эхлэн объектуудыг баруун тавиур дээр байрлуулна.

- "А" тарвас, аквариум

"М" микрофон, бөөрөлзгөнө, зайрмаг

"S" - заан, онгоц, цүнх.

Багш 17-р слайд руу очихын тулд ногоон сум дээр дарна

Слайд 17

Эхний тавиур дээр "y" үсгээр эхэлсэн зүйлсийг, хоёр дахь тавиур дээр үгийн дундах "y", үгийн төгсгөлд гурав дахь "y" -ийг байрлуул.

1-иод, тараг

2-самар, услах сав

3-шоргоолж, цавуу.

Багш хүүхдүүдийн хариултыг сонсож, дараа нь товшилтоор объектуудыг доод тавиураас эхлэн шаардлагатай тавиур дээр байрлуулна. Нэг товшилт - нэг зураг.

VII.Үгтэй ажиллах. "Үгийн хот"

Залуус аа, энэ хотод хэн амьдардаг гэж та бодож байна вэ? (үг)

Багш хотын зураг дээр хулганаа дарахад 18-р слайд нээгдэнэ

Слайд 18 диаграм ашиглан үгсийг унших. П19-р слайд руу очно уу - дарна уу

Слайд 19 үгсийн баганыг унших

өвлийн улиралд амбаар

гэрийн тоть

хуурай ирээрэй

Найрал уншлага;

дарааллаар унших;

Санамсаргүй унших;

Сонгон унших:

1.барилга гэсэн утгатай үгийг унших; (амбаар)

2.шувууны нэрийг илэрхийлсэн үгийг унших; (тоть)

3. "нойтон" (хуурай) гэсэн үгийн эсрэг үг

"Өдөр-шөнө" тоглоом (багш "шөнө" гэж хэлэхэд хүүхдүүд нүдээ аниад, нэг үг алга болно, "өдөр" - хүүхдүүд нүдээ нээж, юу өөрчлөгдсөнийг хэлдэг.)Үгнүүд гарч ирэх ба нэг товшилтоор алга болдог.

Багш 15-р слайд руу буцахын тулд ногоон сум дээр дарна

VIII Физминутка.

Сертификатуудын оронд хүмүүс зөвхөн сурахаас гадна хэрхэн амарч, зугаацахаа мэддэг. Бас амарч, биеийн тамирын дасгал хийцгээе. УУншигч слайд дээрх бүжиглэж буй хүүхдүүдийг дарна.Слайд 2 нээгдэнэ 0

Багш хөдөлгөөнийг харуулж, хүүхдүүд түүний араас "Тэд сургуульд заадаг" дууг давтана.

Багш 15-р слайд руу буцахын тулд ногоон сум дээр дарна

IX Саналтай ажиллах.

- Одоо санал болгож буй хотын оршин суугчид хэн болохыг харцгаая?

"Санал дэвшүүлсэн хот"Багш хотын зураг дээр дарахад 21-р слайд нээгдэнэ

Слайд 21-22 үгээр өгүүлбэр зохиох.

Маша гэртээ харив.

Саша Мишаг барьж авав.Багш хүүхдүүдийн хариултыг сонсоод дараа нь товшилтоор үгс зөв дарааллаар гарч ирнэ. Нэг товшилт - нэг үг, нэг зураг.

Багш 15-р слайд руу буцахын тулд ногоон сум дээр дарна

X. Тексттэй ажиллах.

- Сүүлчийн хот явлаа. Энэ бол бичвэрийн хот юм. Үүнд ямар бичвэрүүд байгааг олж мэдье.Багш хотын зураг дээр хулганаа дарахад 23-р слайд нээгдэнэ

слайд 23

Tai текстийг уншиж байна.

1) Зураг чимэглэлтэй ажиллах.

Та Tai гэж хэн гэж бодож байна вэ?

2) гинжээр унших;

3) агуулгын талаархи асуултууд:

Тайгийн эзний нэр хэн бэ?

Ти хэнийг барихыг хүссэн бэ?

Та хэнийг барьсан бэ?

Яагаад ийм зүйл болсон бэ?

4) реле унших.

5) -Эзэмшигч нохойгоо юу гэж боддог вэ?

Яагаад?

Нүдэнд зориулсан XI гимнастик.

Бид удаан хугацаанд уншдаг

Залуусын нүд ядарсан байна

Бүгдийг цонхоор хар

Өө, нар ямар өндөр вэ

Бид одоо нүдээ аних болно

Тэнгэрт солонго бүтээцгээе,

Солонгон дээр гарцгаая

Баруун, зүүн тийш эргэцгээе,

Тэгээд бид доошоо гулсах болно

Нүдээ ширүүн онийлгон, гэхдээ барь.

XII Текстийг бие даан унших.Ногоон сумыг дага.

Слайд 24

1) унших бэлтгэл:

Залуус аа, гэрийн тэжээвэр амьтдад Тай зэрэг нохой төдийгүй шувууд ч багтдаг гэдгийг та мэднэ. Хүмүүс орон сууцандаа ямар шувууг ихэвчлэн тэжээдэг вэ? Энэ шувуу бүр ярьж сурна (тоть).

Тоть бол манай гараг дээрх хамгийн үзэсгэлэнтэй шувуудын нэг юм. Тэдний өд нь маш өнгөлөг байдаг. Тоть нь хүний ​​яриа болон бусад шувуудын дуу хоолойг дуурайдаг. Эдгээр шувууд халуун орнуудад байдаг. Тэдний олонхыг хүмүүс номхруулж байсан бөгөөд одоо тэд хотын оршин суугчдын, ялангуяа дэгдээхэйний дуртай тэжээвэр амьтад болжээ.

2) бие даан унших.

"Сайн тоть" үлгэрийг уншаад, тоть ямар нэртэй байсан, юу хийж чадахыг олж мэдээрэй.

3) гинжин хэлхээний дагуу давтан унших.

Багш 15-р слайд руу буцахын тулд ногоон сум дээр дарна

XIII Хичээлийн хураангуй.

1) Өнөөдөр бид ангидаа юу хийсэн бэ? Та аль улсад очиж үзсэн бэ? Та ямар хотуудад очсон бэ?

2) Ногоон сумыг дага.Слайд 25

Хараач, бид өөр захидал хүлээн авлаа!

Оюутны үнэлгээ.

3) Товшоод үсрэх.Слайд 24 Энэ хуудсыг сурах бичгээсээ олоорой.

Гэрийн даалгавар.

4) Слайд 25 Анхаарал тавьсанд баярлалаа.