Хоёр хэл гэж юу гэсэн үг вэ? Та яагаад хоёр хэл мэдэх хэрэгтэй вэ, эсвэл хоёр хэлтэй байх нь сайн хэрэг юм

Би Москвад хоёр хэлтэй цэцэрлэг байдгийг мэдээд гайхсан. Мөн өнөөдөр би зөвхөн сонсоод зогсохгүй хоёр хэлний боловсролыг практикт хэрхэн ашиглаж байгааг харлаа.

Тэгэхээр хоёр хэл гэж юу гэсэн үг вэ? Энэ нь тус цэцэрлэгийн хичээлийн тал хувь нь англи хэлээр, тал нь орос хэлээр хичээллэдэг гэсэн үг. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүд төрөлх англи хэлтэй хүнээс шууд мэдлэг олж авах боломжтой.

Ийм хүүхдүүд зөвхөн англи хэлээр хэрхэн харилцаж байгааг харах нь инээдтэй бас ер бусын байсан ч хамгийн гайхалтай нь хүүхдүүд багшийгаа төгс ойлгож, англи хэл нь төрөлх хэл шигээ бараг эргэлзэлгүйгээр хариулдаг байсан.

Энэхүү хувийн цэцэрлэг нь Таганскийн дүүрэгт байрладаг. 90 хүүхэд, 12 хүний ​​6 бүлэг, 9 хүний ​​2 бүлэгт зориулагдсан.

Хүүхдүүд зөвхөн оюун санааны төдийгүй бүтээлч, бие бялдрын чадварыг бүрэн хөгжүүлэх боломжтой маш тухтай цэцэрлэг юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд хэрэгтэй бүх зүйл: биеийн тамирын заал, усан сан.

Клуб, спортын клуб, эмнэлгийн тусламж, сэтгэлзүйн болон ярианы эмчилгээний дэмжлэг.

Хүүхдийн ном, хоёр хэл дээр!

Шинэ цэцэрлэгийн нийт талбай нь 2.4 мянган м.кв. Барилга нь гурван давхар юм. Энэ нь бие даасан төслийн дагуу баригдсан бөгөөд янз бүрийн хэмжээтэй элемент, архитектурын хэлбэрийн цогц найрлага юм.

Мөн цэцэрлэгийн дотоод засал нь Англи, Герман, Францын үлгэрээс сэдэвлэсэн байдаг. Пушкиний өв залгамжлалд ихээхэн анхаарал хандуулсан.

Мэдээж энэ цэцэрлэгийг хувийн хөрөнгө оруулагчдын мөнгөөр ​​барьсан учраас энд ийм сайхан, эрүүл байгаа гэж хэн нэгэн хэлэх байх. Мөн тэр үнэхээр зөв байх болно! Москвад жил бүр хувийн хөрөнгө оруулалтаар баригдсан цэцэрлэгүүд улам олон болж, Москвачуудын дунд түгээмэл байдаг. Сүүлийн 5 жилийн хугацаанд Москва хотын цэцэрлэг, сургуулийн сүлжээг 238 шинэ барилгаар дүүргэж, үүнээс 51 барилгыг хувийн хөрөнгө оруулалтаар барьжээ.

Дүрмээр бол хөрөнгө оруулагчид гэрээний нөхцлийг биелүүлж боловсролын байгууллагуудыг хотын өмчид шилжүүлдэг. Москвачууд цэцэрлэг, сургуулийн шинэ байртай болж байгаа нь барилгажилт ихтэй газруудад онцгой ач холбогдолтой юм. Мөн Москвад хувийн цэцэрлэг, сургуулиуд байдаг. Ийм байгууллагууд цөөхөн байдаг бөгөөд тэд хотын оршин суугчдын дунд эрэлт хэрэгцээтэй байдаг.

2015 онд нийслэлд 30 цэцэрлэг, сургууль, хөрөнгө оруулагчид 16 цэцэрлэг барьжээ. Гэрэл гэгээтэй, ер бусын цэцэрлэгүүдийн хэдхэн жишээг дурдъя.

Ер нь “Зөвлөлтийн” хүүхдийн институциас татгалзах цаг нь болсон гэж бодож байна, энэ мэт цэцэрлэгүүдийг олноор нь барих ёстой гэж бодож байна?

Хэл сонирхдог бараг бүх хүн амьдралынхаа туршид хос хэлний сэдвийг сонирхож байсан байх. Хоёр хэлтэй хүмүүс гэж хэн бэ? Тэд полиглотоос юугаараа ялгаатай вэ? Хоёр хэлтэй болох боломжтой юу? Үүнийг яг энэ нийтлэлд авч үзэх болно.

Хамгийн энгийн тодорхойлолтоор бол “хос хэл” буюу “хос хэл” гэдэг нь хоёр хэлээр чөлөөтэй ярьдаг. Заримдаа хоёр төрөлх хэлтэй байх нь энэ нэр томъёоны декодчилолд нэмэгддэг бөгөөд энэ нь ихэнхдээ бүрэн үнэн биш юм. Гэсэн хэдий ч миний бодлоор хамгийн сонирхолтой нь хос хэлний яг энэ тал юм. Олон шинжээчид хоёр хэлийг яг ижил түвшинд, ижил хэмжээгээр эзэмших боломжгүй гэж маргадаг: өөр өөр нөхцөлд, өөр өөр хүмүүсээс, өөр өөр нийгмийн бүлгүүдээс олж авсан ур чадвар нь эхэндээ ялгаатай байх болно. Тиймээс хоёр хэлтэй хүмүүс хэлээр "өөр өөр" ярьдаг.

Тэгсэн мөртлөө төрөлх хэлээ гадаад хэлнээс ялгадаг энэ мөр хаана байна, хоёр гурван төрөлх хэлтэй байх боломжгүй гэж үү? Миний бодлоор энэ нь боломжтой юм. Харин “эх хэл” гэдэг ойлголт хэл шинжлэлтэй ямар ч хамаагүй. Энэ нь зөвхөн тухайн хүний ​​хэлний ойлголтын асуудал бөгөөд хүн бүрт хоёрдмол утгагүйгээр тодорхойлж болохгүй.

Филологичид "төрөлхийн" болон "олдмол" хос хэлийг ялгадаг. Нэмж дурдахад "хос хэлийг" шинжлэх ухааны үүднээс тайлбарлахад ашигладаг өөр олон ангилал байдаг. Диссертаци нь энэ сэдэвт зориулагдсан бөгөөд энэ талаар маргаан өрнөж, олон тооны гарын авлагын зохиогчид хоёр хэлтэй хүүхдийг хэрхэн өсгөхийг заадаг. Ихэнх судлаачид магадгүй ганцхан зүйл дээр санал нийлдэг: хос хэл нь хүний ​​хөгжилд нөлөөлдөг эерэг хүчин зүйл юм. Хоёр хэлтэй хүмүүс бусад гадаад хэлийг илүү хялбар сурдаг, тэд маш сайн ой санамжтай, материалыг илүү хурдан ойлгодог, хэл шинжлэлийн харилцааны туршлага нь зөвхөн нэг хэлээр ярьдаг хүнийхээс хамаагүй өргөн байдаг.

Үнэн хэрэгтээ жинхэнэ хос хэл нь зөвхөн хоёр ба түүнээс дээш хэл эзэмшсэнээр бус, ашиглахад хялбар, нэгийг нөгөөгөөр солих чадвараараа тодорхойлогддог. Хос хэлтэй хүн бол ямар ч хэлээр бодол санаагаа, орчуулга хийхгүйгээр, хэрхэн илэрхийлэхээ төгс мэддэг хүнийг хэлнэ. Санаагаа хурдан бөгөөд жам ёсоор илэрхийлэх чадвар нь "эх хэл"-ийн нэг шинж чанар юм. Хоёр хэлний ийм мэдлэг ховор бөгөөд үүгээрээ сайрхах хүн тийм ч олон байдаггүй. Энэ мэдэгдэл нь дэлхийн хүн амын 70% нь хоёр хэлтэй гэсэн мэдэгдэлд илт зөрчилдөх болно.

Хааяа хоёр гурван хэлээр чөлөөтэй харилцаж байгаад олон алдаа гаргадаг, эргэлздэг, харилцан яриандаа үсэрдэг хүнтэй тааралддаг. Түүнийг хоёр хэлтэй гэж нэрлэх нь бараг боломжгүй юм. Хүн хоёр, гурван хэлээр төгс ярьдаг ч төрөлх хэл нь зөвхөн нэг гэдгийг өөрөө хүлээн зөвшөөрдөг бол эсрэг нөхцөл байдал бий. Төрөлх хэл бол бид өөрсдөө төрөлх, ойр дотны хэл гэж үздэг бөгөөд өөр ямар ч тодорхойлолт үүнийг илүү тодорхой илэрхийлж чадахгүй. Энэ нь бидний байнга сонсдог, эцэг эх, найз нөхдийнхөө ярьдаг хэл эсвэл бидний анхны хэл байх албагүй. Хамаатан садныхаа хувьд бид өөрсдөө хийдэг. Хэрэв хүн өөр өөр аргаар ч гэсэн төгс мэддэг хоёр төрөлх хэлтэй бол (энэ нь хоёр соёлын ялгааг харгалзан үзвэл энэ нь туйлын хэвийн зүйл) бол тэр жинхэнэ хос хэлтэй хүн юм.

Хүмүүс янз бүрийн аргаар хоёр хэлтэй болдог: зарим нь холимог гэр бүл эсвэл цагаачдын гэр бүлд төрсөн, зарим нь бага наснаасаа эхлэн хэд хэдэн албан ёсны хэлтэй улсад амьдарч байсан, нөгөө хэсэг нь олж авсан хэлэндээ маш их дассан тул үүнийг өөрсдийнхөө хэл гэж ойлгодог. төрөлх хэл. Өөрийнхөө туршлага дээр үндэслэн би нэг эх хэлнээс нөгөө хэл рүү амархан шилжих нь хоёр хэлтэй хүмүүсийн шинж чанар биш гэдгийг л хэлж чадна. Амьдралын янз бүрийн үе, янз бүрийн нөхцөл байдалд бид тодорхой хэлээр илүү олон удаа харилцдаг. Тэгээд тэр давамгайлах болно. Гэхдээ бид өөр хэлний орчинд орсноор дүр зураг амархан өөрчлөгддөг. Унгар, орос хэлээр ижилхэн (миний бодлоор) хос хэлээр ярьдаг миний сайн найз, Унгарт байхдаа Орост Орос хэлээр өөрийгөө амархан илэрхийлж чаддаггүй. Гэвч түүнийг Москвад дахин ирэнгүүт байдал өөр болно. Энд түүний унгар хэл нь ердийн хэл яриагаа алдаж зовж эхэлдэг.

Би өөрөө яг ижил асуудалтай тулгардаг. Орос, Румын хэлээр чөлөөтэй ярьдаг болохоор нэг хэлээс нөгөө хэл рүү шилжихэд надад хэцүү байх болно. Хэрэв би нэг хэлээр ямар нэгэн зүйл харилцаж, бичвэл хоёр дахь хэлийг өдөр тутмын амьдралаас бүрмөсөн хасахыг хичээдэг. Гэсэн хэдий ч би Орос, Румын хэлийг уугуул гэж ойлгодог! Өөр хэд хэдэн хэлийг байнга судалснаар миний дуртай хэл байсан ч тэдгээр нь надад харь мэт санагддаг. Хэрэв та аль хэл нь миний хувьд илүү төрөлх вэ гэж асуувал би тодорхой хариулж чадахгүй, учир нь бүх зүйл нөхцөл байдлаас ихээхэн хамаардаг! Ямар ч тохиолдолд маягт бөглөхдөө "эх хэл" баганад би үргэлж ижил зүйлийг бичдэг - "Румын ба Орос".

Куркина Ана Теодора

Хэлний харилцан нөлөөлөл нь дор хаяж хоёр хэлтэй хүмүүс байхыг шаарддаг.

Ангилал

Хоёрдахь хэлийг эзэмшсэн наснаас хамааран дараахь зүйлийг ялгадаг.

• эртний хос хэлтэй байх;
• хожуу хос хэл.

Мөн ялгагдах:

• хүлээн авах (хүлээн авах ("төрөлхийн") хос хэлтэй байдал;
• нөхөн үржихүйн (нөхөн үржих);
• бүтээмжтэй (үйлдвэрлэж, "олж авсан").

• Төрөлхийн - перцептив хос хэл нь соёл хоорондын нэвтрэлт гэсэн нэр томъёог илэрхийлдэг.
• Нөхөн үржихүйн хос хэл нь түүхэн колоничлол гэсэн нэр томъёог хэлдэг.
• Хэлний боловсролд хос хэлийг бий болгох.

Шинжлэх ухааны судалгаа

Хос хэл шинжлэлийг сэтгэл зүй, нийгэм хэл шинжлэл, мэдрэлийн хэл шинжлэлийн хүрээнд судалдаг.

Хос хэл судлалын нийгмийн асуудлууд нь нийгэм хэл шинжлэлийн судалгааны сэдвүүдийн нэг юм.

Масс хос хэл нь хэлний нөхцөл байдлын мэдэгдэхүйц шинж чанар байж болно.

Нийтлэг хэлний хосууд

Англи, Герман хэлтэй

Дохионы хэлүүд

Хоёр хэлтэй байх нь "аман хэл - дүлий хүмүүсийн дохионы хэл" нь нэлээд түгээмэл үзэгдэл юм. Дэлхий дээр 360 сая орчим дүлий, сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүс байдаг бөгөөд Орост 13 сая орчим дүлий хүмүүс байдаг. Олон сонсголгүй хүмүүс бага наснаасаа дохионы хэл эзэмшиж, дараа нь боловсролын орчинд ярианы хэл, уруул унших чадварыг эзэмшдэг. Гэхдээ эсрэгээр нөхцөл байдал бас тохиолддог - дүлий хүүхэд бага наснаасаа уруул унших чадварыг эзэмшүүлж, аман яриаг сургаж, тэр үед л дохионы хэлийг эзэмшдэг. Дүлий хүмүүсийн хос хэл нь аман тэмдэгт хос хэлний хамгийн түгээмэл хувилбар юм. Хоёр дахь нийтлэг тохиолдол бол дүлий хүмүүсийн гэр бүл юм. Дүлий хүмүүсийн төрөл төрөгсөд ихэвчлэн дохионы хэлээр ярьдаг. Ялангуяа сонсголын бэрхшээлтэй эцэг, эхийн хүүхдүүд бага наснаасаа дохионы хэл сурч, түүнийг төрөлх хэл болгон чөлөөтэй ашигладаг. Орос улсад орос дохионы хэлний хамгийн сайн орчуулагч бол дүлий гэр бүлийн хүүхдүүд байдаг нь өнөөг хүртэл үнэн хэвээр байгаа нь хоосон биш юм.

Сурах явцад дүлий хүмүүс аман ярианы бичмэл аналогийг эзэмших ёстой. Бичгийн хэлийг сайн ойлгох нь боловсрол, нийгэмд нэгдэхэд зайлшгүй шаардлагатай. Дохионы хэлийг хоёр дахь хэл болгон сурах нь Баруун Европын хэд хэдэн оронд сонсогч хүмүүсийн дунд түгээмэл байдаг.

Хос хэлийг дүлий болон сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан боловсролын тогтолцооны нэг гэж хүлээн зөвшөөрсөн. Энэхүү системийн давуу тал нь төрөлхийн харилцааны хэрэгсэл болох дохионы хэлийг ашиглах, улмаар ярианы хэлийг илүү сайн эзэмшсэн дүлий хүүхдүүдийг эрт хөгжүүлэх явдал юм. Хоёр хэлний боловсролын эерэг үүргийг Г.Л.Зайцева болон түүний дагалдагчид – А.А. Комаров ба Т.П. Давиденко.

Испани

орос

ЗСБНХУ, ОХУ-ын нөлөөллийн хүрээнд эсвэл ОХУ-ын бүрэлдэхүүнд багтаж байсан улс төр, эдийн засаг, нийгэм соёлын янз бүрийн шалтгааны улмаас хоёр хэлтэй хүмүүсийн тоо нэлээд их хэвээр байна: Төв ба Зүүн Европ, Төв Азийн ард түмэн. , Кавказ, Балтийн ард түмэн, Оросын ард түмэн (Татар, Башкир, Чуваш, Якут, Хойд Кавказын ард түмэн болон бусад олон хүмүүс).

ЗСБНХУ, Оросоос цагаачид олноор ирсэн улс орнуудад нэлээд олон тооны хоёр хэлтэй хүмүүс: Израиль, АНУ, Герман.

Орос хэлээр ярьдаг хүмүүсийн дунд англи, герман хэлний ач холбогдол дэлхий дахинд нэмэгдэж байгаатай холбоотойгоор хоёр хэлтэй хүмүүсийн тоо нэмэгдсээр байна. Орос болон орос хэлээр ярьдаг хүн амтай бусад оронд герман/англи хэлийг сургууль, их дээд сургуульд сурдаг.

Хуучин ЗХУ-ын бүгд найрамдах улсаас цагаачдын зарим хүүхдүүд орос хэлтэй хамт хуучин оршин сууж байсан бүгд найрамдах улсын хэлээр ярьдаг бөгөөд энэ нь тэднийг орос хэлний өвтэй хүүхдүүд гэж ангилах боломжийг олгодог.

португал

Франц

Цэвэр хос хэл

Давуу тал

Цэвэр хос хэл [ үл мэдэгдэх нэр томъёо], Л.В. нэн даруй даалгавраа биелүүлж, нөгөө талаас анхны хэлийг гажуудуулах нөлөөнд бага өртдөг. Гэсэн хэдий ч цэвэр хос хэлийг бий болгохын тулд гадаад хэлний орчныг зохион байгуулах шаардлагатай бөгөөд үүнд хүрэх нь бараг хэцүү байдаг.

Алдаа дутагдал

Цэвэр хос хэл нь холимог [хос хэлтэй байх] хүмүүжлийн ач холбогдолгүй. нэр хүндгүй эх сурвалж?] . Нэмж дурдахад, хүүхдийн сэтгэцийн чадвар багатай тохиолдолд төрөлхийн хос хэлтэй байх нь хүлээн зөвшөөрөгдсөн мэдээллийн илүү төвөгтэй бүтэцтэй тул олон удаа OHP, хөгжлийн саатал үүсгэдэг.

Холимог хос хэл

Давуу тал

Л.В.Щербагийн хэлснээр холимог хос хэлээр харьцуулах нөхцөл бүрддэг. Янз бүрийн хэлийг нарийвчлан харьцуулснаар бид зөвхөн нэг хэлний мэдлэг бидэнд дасдаг хуурмаг ойлголтыг устгадаг - бүх цаг үед, бүх ард түмэнд ижил байдаг хөдлөшгүй ойлголтууд байдаг гэсэн хуурмаг. Үүний үр дүнд сэтгэлгээг үгийн боолчлолоос чөлөөлж, хэлний боолчлолоос ангижруулж, түүнд жинхэнэ диалектик шинжлэх ухааны шинж чанарыг өгсөн. Миний бодлоор бол хос хэлтэй байхын хүмүүжлийн асар их ач холбогдол нь ийм бөгөөд миний бодлоор бол юмны хүчээр хос хэлтэй байхыг буруушаадаг ард түмэнд атаархах л байх. Бусад үндэстнүүд сургуулийнхаа хүүхдүүдэд гадаад хэл заах замаар зохиомлоор бий болгох ёстой» .

Л.В.Щербагийн харьцуулалтын агуу ач холбогдол нь дараахь байдалтай холбоотой юм.

• харьцуулах замаар ухамсар нь нэмэгддэг: илэрхийллийн янз бүрийн хэлбэрийг харьцуулах замаар хүн бодол санааг илэрхийлсэн тэмдэгээс салгаж, энэ бодол;
• хэл нь тодорхой нийгмийн бүлгийн ертөнцийг үзэх үзэл, өөрөөр хэлбэл түүнийг тодорхойлдог ойлголтын системийг тусгадаг.

Хос хэлний нийгэм соёлын ач холбогдол

Интернет дэх боловсролын нөөц нэмэгдэж, ялангуяа Википедиагийн өсөлт нь сургууль, их сургуулийн боловсролд хос хэлний ач холбогдлыг нэмэгдүүлсэн.

Хос хэлтэй байдлын нийгмийн тохиолдол

Хоёр хэлтэй байх хоёр тохиолдол байдаг:

• Хэл шинжлэлийн нийгмийн бүлгүүд бие биенээ үгүйсгэдэг, өөрөөр хэлбэл хоёр хэл хэзээ ч уулздаггүй: бие биенээ үгүйсгэдэг хоёр бүлгийн гишүүн хоёр хэлийг хольж хэрэглэх боломж хэзээ ч байдаггүй;
• хэл шинжлэлийн нийгмийн бүлгүүд бие биенээ нэг хэмжээгээр хамардаг.

Хос хэлтэй байхын улс төрийн ач холбогдол

2003 оны 9-р сард Берлинд болсон Европын боловсролын сайд нарын 3-р уулзалтаар Орос улс Болонийн үйл явцад албан ёсоор нэгдсэн. Болонийн тунхаглалын санааг хэрэгжүүлэх нь Орос улсад англи хэл (Герман эсвэл Франц хэлийг мөн) орос хэлтэй адил тэгш ашиглах хос хэлний боловсролын тогтолцоог бий болгохыг де-факто харуулж байна. ОХУ-ын Боловсролын сайдын гарын үсэг зурсан Болонийн тунхаглал" Даалгавар № 7).

Боловсрол дахь хос хэл

Боловсролд хоёр хэлтэй байх хэрэгцээ нь: а) даяаршил, "соёлын яриа хэлэлцээ" бэхжсэнтэй холбоотой; б) боловсролын нэгдсэн орон зайг бий болгох; в) зайны сургалтын хөгжил; г) дэлхийн мэдээллийн орон зайг хөгжүүлэх; д) хөдөлмөрийн зах зээлд өрсөлдөх чадварын хувьд хэл мэдэх хэрэгцээ. Хоёр хэлний сургалт нь Европын холбооны дараах хөтөлбөрүүдийн хүрээнд явагддаг: Эразмус Мундус, Сократ, Леонардо да Винчи, Темпус, Франц, Испани эсвэл Германд суралцах жил, IAESTE, DAAD.

Хос хэл нь АНУ, ТУХН, Энэтхэг, Канад зэрэг үндэстэн дамнасан, олон соёлт улсуудад онцгой ач холбогдолтой юм. Тиймээс АНУ-ын хувьд 32 сая (13%) америкчууд англи хэлийг хүмүүжлийн үндсэн хэл болгон ашигладаггүй - төрсөн цагаасаа эхлэн гэр бүлд өөр хэлийг ашигладаг.

Википедиа

Wikibooks

Хүний ойлголт, хөгжилд хос хэлний нөлөө

Хоёр дахь хэл сурах, тархины хөгжил

Андреа Мечеллигийн бүлгийн судалгаагаар хоёр дахь хэлийг эрт сурах нь ярианы чадварыг хариуцдаг тархины хэсгийг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Хэрэв та таван наснаасаа өмнө хоёр дахь хэл сурч эхэлбэл энэ нөлөө мэдэгдэхүйц мэдрэгддэг гэж эрдэмтэд хэлж байна.

Хоёр хэлтэй хүмүүс доод париетал бор гадаргын саарал бодисыг илүү ихээр хөгжүүлдэг болохыг судалгаагаар тогтоожээ. Та хоёр дахь хэлийг хожуу сурч эхлэх тусам энэ шинж чанар багасна. Энэ бол мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх үүрэгтэй тархины саарал бодис юм. Саарал материалын "хуванцар" нь удаан хугацааны туршид мэдэгдэж байсан ч тодорхой нөлөөний нөлөөн дор тархины бодисын өөрчлөлтийн үйл явц сайн ойлгогдоогүй хэвээр байна. Шинэ олдворууд нь хоёр дахь хэл сурах нь тархины бүтцэд, ялангуяа бага насанд хэрхэн нөлөөлж болохыг харуулж байна.

А.Мекеллигийн удирдсан судалгаанд бусад хэлээр ярьдаггүй 25 британи хүн, багадаа Европын хэлүүдийн аль нэгийг (англи хэлээс гадна) сурсан хоёр хэлтэй 25, хоёр хэлээр ярьдаг 33 "хожуу" 25 хүн хамрагдсан. өөрөөр хэлбэл, хожим насандаа хоёр дахь хэл сурсан хүн ). Үүний үр дүнд "эрт хоёр хэлтэй" хүмүүс бусад судалгаанд оролцогчдоос илүү париетал бүсэд илүү саарал бодистой байдаг нь тогтоогдсон; Энэ нь ялангуяа тархины зүүн тархинд мэдэгдэхүйц юм.

Улс орны хос хэл

ЗХУ-ын хос хэл

Орос хэлний үндсэн дээр үндэслэсэн Зөвлөлтийн угсаатны нийлэгжилт нь хэт мэдрэгчтэй хос хэлээр тодорхойлогддог байв. ЗСБНХУ задрах үед түүний бүрэлдэхүүнд байсан орос бус ард түмний дийлэнх нь ямар нэг хэмжээгээр орос хэлээр ярьдаг байв. Зарим тохиолдолд орос хэл нь нүүлгэн шилжүүлэх нөлөө үзүүлж, орос бус угсаатны төлөөлөгчдийн цорын ганц төрөлх хэл болжээ. Өнөөдөр энэ байдал зөвхөн ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагуудад төдийгүй ТУХН-ийн зарим орнуудад хэвээр байна.

Беларусь дахь хос хэл

Беларусийн хүн амын үнэмлэхүй дийлэнх нь орос хэлийг өдөр тутмын түвшинд хэрэглэдэг. Үүний зэрэгцээ хүн амын 4/5-аас илүү нь Беларусь хэлийг төрөлх хэл гэж тодорхойлдог. Беларусь улсад нэлээд түгээмэл үзэгдэл бол "трасянка" гэж нэрлэгддэг бөгөөд энэ нь Беларусь, Оросын утга зохиолын хэлийг бүс нутгийн аялгуу, аялгуутай хослуулсан байдаг. Олон тооны шинжээчдийн үзэж байгаагаар Беларусь дахь хэлний нөхцөл байдал, төрийн хэлний бодлого нь Беларусь хэлийг орос хэлний зардлаар цаашид нүүлгэн шилжүүлэх, нарийсгахад шууд болон шууд бусаар нөлөөлж байна.

Украин дахь хос хэл

Одоогийн байдлаар Украинд олон тооны хүмүүс орос хэлээр бараг төгс ярьдаг. Сургууль, их дээд сургуулиудад Украин, Украин болон бусад хэлний үндэсний хэлийг судалсны ачаар тус улсад хос хэлтэй байх таатай уур амьсгал бүрдэж байна. Саяхан Украины нийслэл болон бүс нутгуудад хэд хэдэн сургууль зохион байгуулагдаж, сургалтыг зөвхөн европ хэл болох Польш, Франц, Англи хэлээр явуулдаг бөгөөд энэ нь хос хэл дээр эерэг нөлөө үзүүлж байна. Украйн улс Европ болон бусад улс орнуудтай хамтран ажиллахад нээлттэй, хөрөнгө оруулалтын таатай орчин бүрдүүлсэн нь гадаадын мэргэжилтнүүдийг олноор нь татаж байгаа нь төрөлхийн хос хэлтэй хүүхдүүд төрөх холимог гэрлэлтийн тоог нэмэгдүүлж байна.

Казахстан дахь хос хэл

Казахстан дахь хэл шинжлэлийн байдал нь Оросын Холбооны Улсын Түрэг үндэстний автономит орнуудынхтай төстэй: хос хэл нь хаа сайгүй тархсан.

ОХУ-ын хоёр хэлтэй байдал

Карелия

Башкортостаны хөдөө орон нутагт орос-башкир хос хэл өргөн тархсан; баруун хойд бүс нутагт Орос-Татар хоёр хэлтэй байдаг. Ихэнхдээ үндэстэн хоорондын харилцааны хэлний үүргийг (харилцан ярианы Койне) орос хэлээр гүйцэтгэдэг, ихэвчлэн Башкир хэлээр гүйцэтгэдэг. Жишээлбэл, 2002 оны хүн амын тооллогоор 21,445 үндэстэн оросууд Башкир хэлээр ярьдаг буюу бүгд найрамдах улсын Оросын нийт хүн амын 1% (үүний 14,765 нь Башкортостанд амьдардаг); 137,785 Татар буюу бүгд найрамдах улсын нийт Татар хүн амын 14% нь Башкир хэлээр ярьдаг. Башкир, Татар хэлүүдийн хооронд хэлний бэрхшээл байхгүй ч эдгээр нь хоорондоо холбоотой хэлүүд тул. Бүс нутгийн хэл шинжлэлийн нөхцөл байдлын өвөрмөц байдал нь Башкир, Татар хэлний хэвтээ диглоссийн нөхцөл байдалтай холбоотой бөгөөд эдгээр хоёр хэлний тодорхой ойр орчноо дэмжиж, эдгээрийн алс холын аялгуунуудын оролцоотойгоор үндсэндээ хэлний үргэлжлэл болгон өргөжүүлсэн. хэлүүд (Мишар, Тептяр, Башкир хэлний зүүн аялгуу). Бүгд найрамдах улсад уламжлал ёсоор амьдардаг Чуваш, Мари, Удмуртуудын нэлээд хэсэг нь Башкир эсвэл Татар хэлээр ярьдаг бөгөөд үүнийг бусад үндэстэн ястны төлөөлөгчидтэй өдөр тутмын харилцаанд ашигладаг.

Сүүлийн жилүүдэд тус бүгд найрамдах улсад сонирхолтой хандлага ажиглагдаж байна: Киргизээс бүс нутагт ирж буй хөдөлмөрийн цагаачид практик дээр Башкир, Татар хэлээр ярьдаг хүмүүстэй харилцах чадварыг олж илрүүлж, Башкируудтай эх хэлээрээ ярихыг илүүд үздэг. .

"Тийм ээ, Егор Петрович өөрөө сууринд нэгэн хүнтэй уулзаад гэнэт Якутад түүнтэй ярьсан.
- Энэ якут хүн мөн үү? - гэж би асуув.
-Үгүй ээ, орос ах минь.
- Тэр оросоор ярьдаг уу?
-Мэдээж мэднэ.
-Тэгвэл чи яагаад оросоор ярьдаггүй юм бэ?
"Зан заншил нь ..." (Гончаров И.А. Фрегат "Паллада". 2-р боть).

Хоёр хэл дээрх замын тэмдэг

Хос хэлтэй байх онцгой тохиолдол бол зам болон бусад олон нийтийн тэмдэгтэд хоёр (заримдаа түүнээс олон) хэлийг ашиглах явдал юм. Энэ практик нь Приднестровье (PMR) зэрэг хоёр ба түүнээс дээш албан ёсны эсвэл бүс нутгийн хэлтэй орнуудад түгээмэл байдаг.

Уран зохиол

Жишээлбэл, Приднестровье (PMR)

Тэмдэглэл

Холбоосууд

• Грек дэх Орос хэл, соёлыг сурталчлах нийгэмлэг
• Хоёр хэлтэй хүүхдүүд гацах хандлагатай байдаг 2008 оны 9-р сарын 15

) нь түүний багаасаа, гэр бүлээс сурсан хэл (ихэвчлэн түүний угсаатны хэл), "хоёр дахь хэл" нь хожим (бага зэрэг нэгэн зэрэг) сурдаг. Үүний зэрэгцээ хэл шинжлэлийн болон харилцааны чадварын түвшин ихэвчлэн ялгаатай байдаг: хоёрдогч хэлний чиглэлээр харилцааны чадвар бага байдаг. Б.-ийн хамгийн их эрчимтэй ашигладаг хэл нь тухайн хувь хүний ​​хувьд "үйл ажиллагааны хувьд эхлээд" гэж хүлээн зөвшөөрөгдсөн; энэ нь төрөлх хэл эсвэл хоёр дахь хэл байж болно; Гэсэн хэдий ч өөр өөр хэл нь харилцааны янз бүрийн чиглэлээр хоёр хэлтэй хүмүүсийн ярианы үйл ажиллагаанд идэвхтэй хэл байж болно; Б.-ийн харилцааны хэлийг сонгох нь харилцааны хүрээ, харилцааны нөхцөл байдлаас ихээхэн хамаардаг.

2. Энэ нэр томъёог заримдаа нэгээс олон хэлээр ярьдаг хүнийг тодорхойлох ерөнхий ойлголт болгон ашигладаг.

= нэг хэл

Нийгэм хэл шинжлэлийн нэр томъёоны толь бичиг. - М .: Оросын шинжлэх ухааны академи. Хэл зохиолын хүрээлэн. Оросын хэл шинжлэлийн шинжлэх ухааны академи. Хариуцсан редактор: Филологийн ухааны доктор В.Ю. Михалченко. 2006 .

Бусад толь бичгүүдэд "Хос хэл" гэж юу болохыг харна уу:

БИЛИНГВ- [fr. хоёр хэлээр орос хэлний гадаад үгсийн толь бичиг

хоёр хэлтэй- a, m хоёр хэлтэй m. Хоёр хэлээр ярьдаг хүн. ALS 2. Гэвч Корсун дахь олон Славууд хоёр хэлтэй хэвээр байв. Карташев 1 135. | ext. Эрдэмтэд диалектологичид хос хэл гэдэг нэр томъёог ашигладаг. Өөрөөр хэлбэл, хоёр хэлтэй. Эдгээр хүмүүс... Орос хэлний галликизмын түүхэн толь бичиг

БИЛИНГВ- (Латин хэлнээс bi – хоёр, давхар + lingua - хэл). Хоёр хэлээр ярьдаг хүн. Лхагва. нэг хэл... Арга зүйн нэр томьёо, ойлголтын шинэ толь бичиг (хэл заах онол, практик)

Хоёр хэлтэй- Хоёр хэлээр ярьдаг хүн. Шоргоолж: Ефремовагийн нэг хэлний тайлбар толь бичиг. Т.Ф.Ефремова. 2000... Ефремовагийн орос хэлний орчин үеийн тайлбар толь бичиг

Хоёр хэлтэй- Хоёр хэлтэй байх - хоёр хэлний мэдлэг. Олон хэлтэй байх - хоёр ба түүнээс дээш хэлний мэдлэг. Казань метроны хоёр хэлний тэмдэг Карелийн Шелтозеро дахь хоёр хэлтэй (Оросын вепсиан) тэмдэг Хоёр дахь хэл эзэмшсэн наснаас хамааран тэд ялгадаг... ... Википедиа

хоёр хэлтэй- beat ingv, мөн (хүний ​​тухай) ... Орос хэлний зөв бичгийн толь бичиг

хоёр хэлтэй- 1. Хүн хоёр хэлээр чөлөөтэй ярьдаг. 2. Хоёр хэлтэй хүн... Тайлбар орчуулгын толь бичиг

хоёр хэлтэй- Бодит эсвэл боломжит хоёр хэлээр ярьдаг хүн ... Хэл шинжлэлийн нэр томьёоны толь бичиг T.V. Унага

хоёр хэлтэй- А; m. Хос хэлээр тодорхойлогддог нэгэн... Нэвтэрхий толь бичиг

БИЛИНГВ- Ойролцоогоор тэнцүү хэмжээний хоёр хэлээр ярьдаг хүний ​​онцлог... Сэтгэл судлалын тайлбар толь бичиг

Амьдралын орчин үеийн хэмнэл нь хүнээс дээд зэргийн бэлтгэлтэй байхыг шаарддаг. Мэргэжлийн амжилт, өндөр цалинтай албан тушаалд хүрэхийн тулд цаг баримтлах, дээд боловсролын дипломтой байх нь хангалтгүй юм. Өнөөдөр хэд хэдэн хэлээр ярьдаг хүмүүсийг бүх салбарт үнэлдэг, үүнээс гадна та тэднийг төрөлх хэлтэй хүмүүс шиг мэдэх хэрэгтэй. Хэрэв та үүнийг бага наснаасаа судалж үзвэл энэ үр дүнд хүрэхэд хялбар байдаг, үүний тулд олон эцэг эхчүүд хүүхдээ хоёр хэлтэй цэцэрлэгт явуулдаг. Энэ нь юу вэ, тэд тэнд юу заадаг, бид танд доор хэлэхийг хичээх болно.

Хоёр хэлний тухай бага зэрэг

Хос хэл- нэг хүн төрөлх болон аль ч гадаад аялгаар харилцах боломжтой хоёр хэлийг ээлжлэн хэрэглэх дадал. Ийм нөхцөл байдал нь үндэстэн дамнасан орнуудад ихэвчлэн тохиолддог, жишээ нь англи, франц хэлийг Канад шиг албан ёсны хэл гэж үздэг.

Өөр нэг тод жишээ бол ЗХУ байж болох бөгөөд нэг улсын хэл нь тус тусдаа бүгд найрамдах улсуудад ард түмэн өөрсдийн аялгууг ашигладаг байсныг үгүйсгээгүй тул Беларусь улсад орос, беларусь, Казань хотод татар, орос хэлийг сурч байсан нь тогтоогджээ.

Өнөөдөр хос хэлтэй байх нь амьдралын нөхцлөөр тогтсон хэм хэмжээ төдийгүй мэргэжлийн шаардлага болоод байна. Манай улсад гадаадын бараа бүтээгдэхүүний импорт, экспорт нэмэгдэж байгаа бүх салбарын олон улсын идэвхтэй хамтын ажиллагааны уур амьсгалд бараг ямар ч нэр хүндтэй албан тушаалд өргөн мэдлэг, ур чадвар шаардагддаг.

Тийм ч учраас халамжтай эцэг эхчүүд сайхан ирээдүйг хүсдэг хүүхдүүдэд зориулсан хоёр хэлний боловсрол улам бүр түгээмэл болж байна.

Хос хэлний боловсрол гэж юу вэ?

Энэ практикийг олон оронд эртнээс хүлээн зөвшөөрсөн. Тусгай цэцэрлэг, сургуульд суралцаж буй хүүхэд үндэстэн хоорондын асуудлыг илүү амархан даван туулж, үндсэрхэг үзлийн сөрөг нөлөөнд автдаггүй, мөн мэргэжлийн хөгжилд илүү их амжилтанд хүрдэг болохыг судалгаагаар тогтоожээ.

Өөр өөр улс оронд хос хэлний боловсрол нь арга зүйн хөтөлбөрөөрөө ялгаатай байж болно. Орос улсад боловсролын байгууллага бүр өөрийн гэсэн арга барилыг санал болгодог боловч үндсэндээ бүгд байдаг гурван төрөл:

1. Төрөлх соёлоо уншиж бичих, гадаад хэл сурахыг дэмжинэ. Энд хичээлийг төрөлх хэлээр нь заадаг бөгөөд гадаад хэлийг нэмэлт хэлээр заадаг;
2. Хоёр дахь төрөл нь хүүхэд хоёр дахь аялгуугаар бүрэн ярьж, сурах чадвартай болтол нь төрөлх аялгуугаар заах;
3. Гурав дахь нь жишээлбэл, орос хэлээр ярьдаг хүүхдүүд болон орос хэлээр ярьдаггүй хүүхдүүдийн анги эсвэл бүлгүүдийг өгдөг - хүүхдүүд харилцах замаар суралцдаг.

Тиймээс эцэг эхчүүд хэлний багц болон боловсролын хэлбэрийг хоёуланг нь сонгох боломжтой. Гэвч манай улсын бараг бүх олон хэлтэй цэцэрлэгүүд хувийн хэвшлийн байгууллага байдаг ч хүн бүр хүүхдээ тэнд хүмүүжүүлэх боломжгүй, ихэнх эцэг эхчүүд дугуйланд сэтгэл хангалуун байдаг. Гэвч харамсалтай нь энэ нь яг ижил түвшин, үр дүн биш юм.

Хос хэлтэй цэцэрлэгийн давуу болон сул талууд

Системийн талаар олон тооны эерэг тойм гарсан ч түүнийг дэмжигчид болон эсэргүүцэгчид байдаг. Үүнээс үүдэлтэй Техникийн эерэг талууд ба түүний сул талууд.

Давуу талхоёр хэлний дадлага:

• Энэ нь бусадтай адилгүй, харилцааны чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, хүүхдийг илүү хөдөлгөөнтэй болгож, олон талт насанд хүрэгчдийн ертөнцийн бэрхшээлд дасан зохицож, чөлөөтэй, уян хатан болдог, учир нь тэр хэд хэдэн чиглэлээр хэрхэн ажиллахаа мэддэг;
• Үгсийн сан ихээхэн өргөжиж байна;
• Хүүхдүүд хүлцэнгүй болж, бусад соёлыг илүү амархан хүлээн зөвшөөрдөг;
• Яс угсаагаа таслахгүйгээр шинэ хэл сурах боломж байна.

БА сул тал:

• Заримдаа хүний ​​төрөлх хэл яриа тасарч, төрөлх соёлтойгоо холбоо тасарч, сурч буй угсаатны бүлэгт бүрэн шингэдэг;
• Мэргэшсэн багш нар - жинхэнэ төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүс дутагдалтай байгаа нь сургуулийн гадаад хэлний дугуйлангийн онцлог шинж чанартай "гэрлэлт" -ийг бий болгодог: аграмматизм, аялгуу, лексик категорийг буруу ашиглах.

Илүү олон давуу тал байгаа нь дамжиггүй, гэхдээ хүүхдэдээ сургуулиа сонгохдоо цаг зав гаргаж, нээлттэй хичээлд хамрагдаарай.

Энэ нь практик дээр ямар харагддаг вэ?

Үндсэндээ олон хэлээр ярьдаг байгууллагуудын хичээлүүд ч ялгаагүй. Мэргэжилтнүүд тэдгээрийг хоёр төрөлд хуваадаг.

• Агуулгатай;
• Сэдэв.

Утга учиртай боловсрол гэдэг нь бүхэл бүтэн хугацаанд хоёр хэлээр тэгш сурч, улмаар "хоёр соёлт" зан чанарыг төлөвшүүлэх явдал юм. Энэ арга нь үндэстэн дамнасан хүн амтай газруудад түгээмэл байдаг. Орос, англи хэл зэрэг хичээлүүдэд ижил хэмжээний цаг хуваарилдаг бол хоёр соёлд хүлээн зөвшөөрөгдсөн уран зохиолын дүрмийг сурдаг.

Хичээлийн хичээл заах нь хичээлүүдийн нэг хэсгийг нэг аялгаар, нөгөө хэсгийг нь өөр аялгаар явуулахад оршино. Гэхдээ шинжээчдийн үзэж байгаагаар энэ технологи нь бүрэн хэмжээний хоёр хэлийг бий болгох чадваргүй, зөвхөн гадаадад амьдарч буй ард түмний талаар зарим санаа өгөх чадвартай, учир нь энэ тохиолдолд сэтгэлгээ, хэл шинжлэлийн сэтгэлгээ нь хөгждөггүй.

Бүртгэгдсэн хоёр хандлага нь үндсэндээ өөр бөгөөд өөр өөр зорилготой байдаг тул эцэг эхчүүд боловсролын байгууллагыг сонгохдоо эцэст нь юу авахыг хүсч байгаагаа тодорхой ойлгох ёстой.

Москва дахь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын жагсаалт

Тэдгээрийн цөөхөн нь байдаг, гэхдээ тэдгээр нь байдаг тул сонголт хийхээсээ өмнө бүгдтэй нь танилцах нь зүйтэй.

• KidsEstate - Москва хотын төвд байрладаг 2003 оноос хойш үйл ажиллагаагаа явуулж байна. Хөтөлбөрт агуулгад суурилсан сургалтын төрлөөс хамааран олон улсын стандарт, Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу орос, англи хэлний хичээл орно;
• P’titCREF - нэг дор гурван хэл санал болгодог. Нэг бүлэгт өөр өөр хэлээр ярьдаг хүүхдүүд байдаг бөгөөд үүний ачаар тэд бие биедээ илүү сайн дасаж, мэдлэгийг амархан шингээж авдаг;
• Хүүхдийн хоёр хэлээр ярьдаг клуб - тоймоос харахад энэ нь хамгийн шилдэгүүдийн нэг гэж тооцогддог. Хэлний шинж чанарыг маш сайн шингээж өгдөг гурван цэцэрлэг багтана;
• English Nursery & Primary School - 5 цэцэрлэг, бага сургуулийн бүхэл бүтэн цогцолбор. Орон нутгийн багш нар Их Британиас шууд авчирсан арвин туршлагатай. Энэ практикт Их Британи, Оросын боловсролын систем хоёулаа хамрагддаг.

Сонгох олон зүйл бий, гол зүйл бол асуудалд нухацтай хандах, төрөл зүйлийг сайтар судалж үзэхэд хүүхэд тав тухтай байх, хамгийн их ашиг тустай цагийг өнгөрөөх байгууллагыг сонгох нь чухал юм.

Тэгэхээр энд хүүхдүүд илүү өргөнөөр сэтгэж, илүү мэдээлэл хүлээн авч, хамгийн гол нь бусад ард түмний соёлыг ойлгож, хүлээцтэй болж эхэлдэг учраас хос хэлтэй цэцэрлэг, сургууль бол бидний боловсролын ирээдүй юм. Энэ бүхэн нь уйтгартай сурах бичиг, дэвтэргүйгээр тогтмол, хөгжилтэй харилцах замаар хийгддэг.

Видео: хоёр хэлээр ярьдаг сургуулиудад хичээл хэрхэн явагддаг

Энэ видеон дээр Роман Порошин ийм цэцэрлэгт хүүхдүүдэд юу заадаг, хичээл хэрхэн явагддаг талаар танд хэлэх болно.