Шинжлэх ухааны судалгааны ажлын үе шатууд. Судалгааны ажлын үндсэн үе шатууд

Шинжлэх ухааны судалгааны үр дүнг хэрэгжүүлэх гэдэг нь үйлдвэрлэлийн үндсэн зарчмуудыг хэрэгжүүлэхийг хэлнэ. Энэ нь шинжлэх ухааны бүтээгдэхүүнийг хэрэгжүүлэхэд тохиромжтой хэлбэрээр үйлдвэрлэлд шилжүүлэхээс эхэлдэг: тайлан, заавар, зөвлөмж, техникийн тодорхойлолт (TOR), техникийн нөхцөл (TS), техник эдийн засгийн үндэслэл (TEO) гэх мэт. R&D-ийн хэрэгжилтийн хоёр үндсэн үе шат байдаг: туршилтын үйлдвэрлэлийн болон цувралын хэрэгжилт. Хамгийн хэцүү нь эхний шат юм. Энэ нь их хэмжээний санхүүгийн зардал, ихээхэн хөдөлмөрийн эрч хүч шаарддаг бөгөөд тохируулга, өөрчлөлт хийх шаардлагатай туршилтуудтай холбоотой байдаг.

Туршилтын үйлдвэрлэлийн хэрэгжилт нь шинээр бий болгох, одоо байгаа тоног төхөөрөмж, технологийг сайжруулахад чиглэсэн бараг бүх туршилтын дизайны ажлыг (R&D) дуусгадаг. Үүний зэрэгцээ хэрэглээний онолын судалгаа нь түр зуурын зөвлөмж, заавар, заавар гэх мэт боловсруулалтад хүрч, улмаар үйлдвэрлэлийн нөхцөлд туршилтын туршилт хийдэг.

Гүйцэтгэгч (судалгаа хийж буй байгууллага) судалгааны ажлын талаар дүгнэлт гаргахдаа судалгааг хэрэгжүүлэх санал боловсруулж, түүний хүлээгдэж буй үр дүнг үнэлэх үүрэгтэй. Эдгээр саналыг Захиалагч (ажил санхүүжүүлэгч байгууллага) хянаж, хэрэгжүүлэхээр үйлдвэрлэлд илгээдэг.

Судалгаа, боловсруулалтыг хэрэгжүүлэхэд ихээхэн хугацаа шаардагддаг бөгөөд ихэвчлэн судалгаа хийх, шинжлэх ухаан, техникийн дэвшлийг бий болгох хугацаанаас давж гардаг. Шинжлэх ухаан, технологийн ололт амжилтыг үйлдвэрлэлд амжилттай хэрэгжүүлэхийн тулд дараахь үндсэн нөхцлийг бүрдүүлэх шаардлагатай.

Хэрэгжилтийг аж ахуйн нэгжийн үйлдвэрлэлийн чадавхийг харгалзан тусгайлан боловсруулсан хөтөлбөрийн дагуу, хөгжүүлэгчийн байнгын хяналт, туслалцаатайгаар хийх ёстой;

Хэрэгжүүлэхээр төлөвлөж буй аж ахуйн нэгжийн ажилтнууд зохих сургалтанд хамрагдаж, хэрэгжүүлэх объектын онцлогийг харгалзан үзэх ёстой;

Шинжлэх ухаан, технологийн ололт амжилтыг эзэмших ёс суртахууны болон материаллаг сонирхлыг хөгжүүлэгч болон үйлдвэрлэлийн аль алинд нь хангах ёстой.

Туршилтын асуулт, даалгавар

1.Судалгааны тайлангийн бүтэц.

2.Судалгааны тайлангийн дүгнэлтэд юуг тусгасан байх ёстой вэ?

3. Өгүүллийн бүтэц.

4. Гар бичмэлийг хэвлэхэд бэлтгэх.

5. Багшийн (эсвэл оюутны сонголтоор) санал болгосон нийтлэлд шүүмж бичих.

6. Шинэ бүтээл, ашигтай загвар гэж юу вэ?

7. Шинэ бүтээлийн сэдэв юу вэ, юу нь биш вэ?

8. Шинэ бүтээлийн өргөдлийн бүтэц.

9. Аналог ба прототип гэж юу вэ?

10.Нэг холбоос болон олон холбоост нэхэмжлэлийн ялгаа нь юу вэ?

11. Шинэ бүтээлийн өргөдлийн бүдүүвчийг зурах (тэмдэглэлийн загварыг багшийн санал болгосон).

12. Судалгааны үр дүнг хэрэгжүүлэх үе шат.

Туршилтын дугаар 9

Уран зохиол

1. Шинжлэх ухааны судалгааны үндэс / V.I. Крутов, И.М. Грушко, В.В.Попов болон бусад /УМ.: Дээд сургууль. 1989. - 399 х.

2.Фрумкин Р.А., Михеев О.В. Шинжлэх ухааны судалгааны үндэс. - М .: MGI хэвлэлийн газар, 1990. - 114 х.

3.Шинжлэх ухааны судалгааны үндэс. 550600 "Уул уурхай" мэргэжлээр суралцагчдын бие даасан ажлын удирдамж - Кемерово: Rotoprint KuzGTU, 1995. - 40 х.

4. Капица П.Л. Туршилт, онол, практик М.: Наука, 1977. - 351 х.

5. Новиков Е.А., Егоров В.С. Мэдээлэл, судлаач. - Л.: Шинжлэх ухаан, Ленинградын салбар, 1974. - 192 х.

6. Бүх нийтийн аравтын ангилал (UDC). Уул уурхай болон шинжлэх ухаан, технологийн холбогдох салбаруудын үйлдвэрлэлийн хүснэгтүүд. - М.: ЦНИЕИУгол хэвлэлийн газар, 1974. - 152 х.

7. Ezekiel M., Fox K. Корреляци ба регрессийн шинжилгээ хийх аргууд. - М.: Статистик, 1966, - 559 х.

8. Венецкий И.Г., Венецкая В.И. Эдийн засгийн шинжилгээнд математик, статистикийн үндсэн ойлголт, томъёолол. - М.: Статистик, 1976. - 447 х.

9. Айвазян С.А., Бежаева З.И., Староверов О.В. Олон талт ажиглалтын ангилал. - М.: Статистик, 1974. - 292 х.

10. Бонепки В.А., Богатырев В.Д., Казаков С.П. Эндоген галын аюулын хүчин зүйлээр малталтын талбайн ангилал, үнэлгээ. /Ашигт малтмалын ашиглалтын физик-техникийн асуудал, 1982 оны 4-р тоо. - С. 73 - 77.

11. Durand B., Odell P. Cluster analysis. - М.: Статистик, 1977. - 156 х.

12. Гнеденко Б.В., Беляев Ю.К., Соловьев А.Д. Найдвартай байдлын онол дахь математик аргууд. - М.: Наука, 1965. - 524 х.

13.Резниченко С.С. Уул уурхайн салбарын математик загварчлалын . - М.: Недра, 1981. - 216 х.

14. Рогов Е.И., Грицко Г.И., Вылегжанин В.Н. Нүүрсний уурхайн үйл явц ба дэд системүүдийн дасан зохицох математик загварууд. - Алма-Ата: Шинжлэх ухаан, 1979. - 239 х.

15. Вылегжанин В.Н. Нүүрсний уурхайнуудыг оновчтой болгох физик, геомеханик үндэслэл. - Новосибирск: Шинжлэх ухаан, 1981. - 210 х.

16. Потапов В.Д. Яризов А.Д. Уул уурхайн үйлдвэрлэлийн үйлдвэрлэлийн процессын симуляцийн загварчлал. М.: Дээд сургууль, 1981. - 189 х.

17. Седов Л.И. Механик дахь хэмжээс ба ижил төстэй байдлын онолын аргууд. - М.: Гостехиздат, 1957. - 428 х.

18.Веников В.А. Ижил төстэй байдлын онол ба загварчлал. - М.: Дээд сургууль, 1976. - 479 х.

19. Геомеханик дахь загварчлал / F.P. Глушихин, Г.Н. Кузнецов, М.Ф. Шклярский болон бусад - М.: Недра, 1991. - 240 х.

20. Ушаков К.З., Бурчаков А.С., Пучков Л.А., Медведев И.И. Уул уурхайн үйлдвэрүүдийн аэрологи . – М.: Недра, 1987. - 421 х.

21. Пучков Л.А., Каледина Н.О. Уурхайн олборлосон зай дахь метаны динамик. – М.: MGGU хэвлэлийн газар, 1995. - 312 х.

22.Мясников А.А., Казаков С.П. Комбайнаар олборлох үед бэлтгэл ажлын агааржуулалт. - М.: Недра, 1981. - 272 х.

23. Шинэ бүтээлийн мэдүүлгийг бэлтгэх, бүртгэх (арга зүйн гарын авлага) - М.: ЗХУ-ын нээлтийн шинэ бүтээлийн улсын хороо, 1987. - 115 х.

25. Свирс Ж. Практик физик. - М.: Мир, 1971. - 246 х.

26.Фрянов В.Н. Кузбасс дахь гидравлик уурхайн хөгжлийн системийн параметрүүдийн үндэслэл, геомеханик үйл явцыг хянах. Диссертацийн хураангуй. ... док. технологи. Шинжлэх ухаан: Кемерово: SB RAS Байгууллагын хүрээлэн, 1989. - 42 х.

Темплак 1997, байрлал. 2

Сергей Павлович Казаков

Судалгааны ажлын нийт хөдөлмөрийн эрчимжилт 30 ZET.

Програм хөгжүүлэгчид:

тэнхимийн дэд профессор GPGPiTP, дэд профессор, хууль зүйн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч А.Н. Федоров

5. Судалгааны ажлын бүтэц, агуулга

Хичээлийн дугаар 5.

1. Судалгааны сэдвүүдийг эмхэтгэх эсвэл шинэчлэх.Судалгааны ажлын сэдвүүдийг магистрын хөтөлбөрийн шинжлэх ухааны чиглэлийн дагуу эмхэтгэсэн бөгөөд дараахь шинжлэх ухаанд нийцсэн байх ёстой: төр, эрх зүйн онол; төр, хуулийн түүх; эрх зүй ба төрийн тухай сургаалын түүх. Магистрын ажлын сэдвийг төр, эрх зүйн онол, төр, эрх зүйн түүх, эрх зүй, төрийн тухай сургаалын түүх зэрэг тулгамдсан асуудлуудаас тэнхимийн хурлаар баталдаг. Магистрын оюутнуудад томилогдсон багш нар магистрын диссертацийн ойролцоо сэдвийг батлуулахаар ирүүлнэ.

2. Судалгааны сэдвийг сонгох.Диссертацийн судалгааны ойролцоо сэдвийг баталсны дараа тэдгээрийг тэнхимийн (институт) мэдээллийн стенд дээр байрлуулна. Магистрант нь удирдагч, тэнхимийн эрхлэгчтэй тохиролцсоны үндсэн дээр өөрийн судалгааны сэдвийг санал болгож болно. Магистрын ажлын сэдвийг 10-р сард тэнхимийн хурлаар баталдаг.

3. Тухайн сэдвээр ном зүй зохиох.Судалгааны сэдвийг баталсны дараа оюутан энэ асуудлаар ном зүй зохиож эхэлдэг. Оюутан нь TSU-ийн шинжлэх ухааны номын сангаас гадна Spark хуулийн номын сан, ОХУ-ын Холбооны боловсролын портал хууль, Оросын улсын номын сан, Самара мужийн номын сангийн цахим каталогид хандах ёстой. "Төр ба хууль", "Хууль зүй", "Хуульч", "Оросын хуулийн сэтгүүл", "Оросын шударга ёс", "Хууль зүй", "Үндсэн хууль ба хотын эрх зүй" гэх мэт тогтмол хэвлэлүүдийг хянаж үзэхийг зөвлөж байна сүүлийн 5 жил. "Гарант" ба "Зөвлөх+" мэдээллийн болон хууль эрх зүйн системүүд нь уран зохиол сонгоход ихээхэн тусалж чадна. Уран зохиолыг сонгохдоо шинжлэх ухааны уран зохиолд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй, зөвхөн онцгой тохиолдолд сурах бичгийг ашиглахыг зөвшөөрдөг. Сонгосон уран зохиолын жагсаалт нь дараах үндсэн хэсгүүдээс бүрдэнэ: дүрэм журам; монографи; шинжлэх ухааны нийтлэл; диссертацийн хураангуй; диссертаци; гадаад хэл дээрх уран зохиол.

4. Судалгааны сэдвийн үндэслэл, ажлын төлөвлөгөө гаргах. 12-р сард магистрант нь магистрын ажлын сэдвийн үндэслэлийг удирдагчдаа өгдөг бөгөөд үүнд: a) хамаарал; б) судалгааны объект, сэдэв; в) зорилго, зорилт; г) арга зүй; д) төлөвлөсөн үр дүн. Удирдагчтай хамт диссертацийн төлөвлөгөөг боловсруулж, тэнхимийн хурлаар баталдаг.

5. Судалгааны сэдвээр реферат бэлтгэх.Судалгааны хураангуй сэдэв нь диссертацийн судалгааны сэдэвтэй тохирч байх ёстой. Энэ тохиолдолд хураангуй нь судалгааны үндсэн асуудлууд, тэдгээрийг шийдвэрлэх боломжит арга замыг товч харуулсан "мини" магистрын диссертацийг төлөөлдөг. Диссертацийн сэдвээр хийсэн хураангуйг удирдагч үнэлнэ. Хураангуйн хэмжээ нь бичгийн машинаар 25-30 хуудас байна.

6. Судалгааны ажлын төлөвлөгөөний тохируулга.Судалгааны төлөвлөгөөг бакалаврын оюутан хамгийн маргаантай, асуудалтай талуудыг тодорхойлсон хураангуйн үндсэн дээр тохируулна. Төлөвлөгөөнд өөрчлөлт оруулах шаардлагагүй ч байж болно. Диссертацийн тохируулсан төлөвлөгөөг тэнхимийн хурлаар батлах ёстой.

7. Судалгааны ажлын сорил.Судалгааны семинарт хийсэн судалгааны тайлангийн үндсэн дээр зээл авдаг

8. Судалгааны ажилоюутан нь бие даасан төлөвлөгөөний дагуу явагддаг бөгөөд үүнд: хууль эрх зүйн актуудад дүн шинжилгээ хийх; олон нийтийн харилцааны норматив зохицуулалтын цоорхойг тодорхойлох; боломжтой шинжлэх ухааны уран зохиолд дүн шинжилгээ хийх; хамгийн маргаантай асуудлын талаархи шинжлэх ухааны байр суурийг тоймлох; эрх зүйн зохицуулалтын цоорхойг арилгахад чиглэсэн зөвлөмж боловсруулах; төр, эрх зүйн онолын шинжлэх ухаанд хамаарах ерөнхий дүгнэлтийг боловсруулах; төр ба хуулийн түүх. Эдгээр асуудлыг диссертацийн текстэнд шууд томъёолох.

Хичээл №6

9. Бага хуралд оролцох.Оюутны эрдэм шинжилгээний ажлын салшгүй хэсэг бол бага хуралд оролцох явдал юм. “ТСУ-д эрдэм шинжилгээний оюутны өдрүүд” бага хурал, жил бүр зохион байгуулагддаг “Залуучууд, шинжлэх ухаан, нийгэм” хотын эрдэм шинжилгээ, практикийн бага хурлыг заавал зохион байгуулдаг гэж тодорхойлсон. Магистрын оюутан бүрэн цагийн болон хагас цагаар чуулга уулзалтад оролцох боломжтой. Бакалавр нь удирдагчтай тохиролцсоны дагуу бусад бага хуралд оролцдог. Хурал, семинарт илтгэл тавих сэдвийг эрдэм шинжилгээний удирдагчтай тохиролцсон болно.

10. Төлөвлөгөөний зохицуулалтсудалгаа. Судалгааны төлөвлөгөөнд тохируулга хийх нь нэмэлт элемент бөгөөд шаардлагатай бол судалгааны явцад магистратурын тодорхойлсон асуудлуудыг харгалзан удирдагчтай хамт хийгддэг.

11. Судалгааны ажлын сорил.Семестерт (судалгааны ажил) судалгааны ажлын кредит авахын тулд кредитийн долоо хоногт магистрын оюутнуудад зориулсан судалгааны семинар зохион байгуулдаг. Семинарт ажил олгогчдын төлөөлөл, магистрын хөтөлбөрийн чиглэлээр ажилладаг тэргүүлэх судлаачдыг урьж болно. Семинарт тус газрын нийт ажилтнууд оролцож байна. Судалгааны семинарт магистрант судалгааны үндсэн үр дүнгийн талаар илтгэл тавьж, дараа нь хэлэлцүүлэг, нэмэлт асуулт, үнэлгээ өгдөг.

Хичээл №6.

12. Судалгаа хийхоюутан нь бие даасан төлөвлөгөөний дагуу явагддаг бөгөөд үүнд: хууль эрх зүйн актуудад дүн шинжилгээ хийх; олон нийтийн харилцааны норматив зохицуулалтын цоорхойг тодорхойлох; боломжтой шинжлэх ухааны уран зохиолд дүн шинжилгээ хийх; хамгийн маргаантай асуудлын талаархи шинжлэх ухааны байр суурийг тоймлох; эрх зүйн зохицуулалтын цоорхойг арилгахад чиглэсэн зөвлөмж боловсруулах; төр, эрх зүйн онолын шинжлэх ухааны онцлог шинж чанартай ерөнхий дүгнэлтийг боловсруулах; төр ба хуулийн түүх. Эдгээр асуудлыг диссертацийн текстэнд шууд томъёолох.

13. Шинжлэх ухааны бүтээл бэлтгэх.Магистрын диссертацийн хамгийн асуудалтай талуудын хувьд оюутан нэг хэвлэл, 0.5 хэвлэсэн хуудас бэлтгэх шаардлагатай. Нийтлэл нь асуудлын хамаарал, түүний тайлбар, боломжит шийдэл, өөрийн дүгнэлт, зөвлөмжийг агуулсан байх ёстой.

14. Диссертацийн ажлыг бичиж дуусгах.Хоёр дахь жилийн сургалтын эхний улирлын эцэс гэхэд магистрант диссертацийн төслийг бэлэн болгож, удирдагчид хянуулахаар хүргүүлнэ. Диссертацийн судалгааны төсөл нь оршил, үндсэн хэсэг, дүгнэлт, ном зүйг агуулсан байх ёстой. Үндсэн хэсэг нь бүлгүүд, догол мөрүүдийн бүлгүүдээс бүрдэх ёстой. Онцгой тохиолдолд догол мөрөнд хуваахгүйгээр нэг бүлэг байхыг зөвшөөрнө

15. Хийсэн судалгааны ажлын тайланг гаргаж, эрдэм шинжилгээний семинарт танилцуулах.Энэ цэг нь 14-р зүйлтэй нягт холбоотой. Диссертацийн ноорог хувилбар дээр үндэслэн магистрант хийсэн судалгааныхаа тайланг боловсруулдаг. Тайлан нь диссертацийн судалгааны үндсэн үр дүнг агуулсан байх ёстой. Тайланг судалгааны семинарт танилцуулж байна. Семестерт (судалгааны ажил) судалгааны ажлын кредит авахын тулд кредитийн долоо хоногт магистрын оюутнуудад зориулсан судалгааны семинар зохион байгуулдаг. Семинарт ажил олгогчдын төлөөлөл, магистрын хөтөлбөрийн чиглэлээр ажилладаг тэргүүлэх судлаачдыг урьж болно. Семинарт тус газрын нийт ажилтнууд оролцож байна. Судалгааны семинарт магистрант судалгааны үндсэн үр дүнгийн талаар илтгэл тавьж, дараа нь хэлэлцүүлэг, нэмэлт асуулт, үнэлгээ өгдөг.

Курс 7.

Магистрын ажил бэлтгэх, хамгаалах

16. Эрдэм шинжилгээний ажлын урьдчилсан хамгаалалт.Диссертацийн урьдчилсан хамгаалалтад зориулж комисс байгуулдаг. Диссертацийн урьдчилсан хамгаалалт 3-р сард болно. Урьдчилсан хамгаалалтын үед диссертацын ажил горилогч диссертацийн үндсэн заалтуудыг тодорхойлж, дараа нь комиссын гишүүд асуулт асууж, диссертацийн эх бичвэртэй танилцаж, диссертацийн судалгааны талаарх урьдчилсан санал дүгнэлтийг удирдагчийн үгийг сонсдог. Урьдчилсан хамгаалалтын үр дүнд үндэслэн дараахь дүгнэлтийн аль нэгийг гаргаж болно: "Шүүмжлэлгүйгээр өмгөөллийг хүлээн зөвшөөрөх"; “өмгөөллийг тайлбартайгаар хүлээн зөвшөөрөх”; "Хамгаалах эрхгүй." Сэтгэгдлийн засварыг удирдагч тогтмол хянаж байдаг.

17. Магистрын диссертацийн реферат бэлтгэх.Диссертацид үндэслэн хураангуйг эмхэтгэсэн бөгөөд үүнд: хамаарал, судалгааны арга зүй, асуудлын хөгжлийн түвшин, судалгааны объект, сэдэв, шинэлэг байдал, шинжлэх ухаан, практикийн ач холбогдол, судалгааны туршилт, түүнчлэн судалгааны үндсэн агуулгыг багтаасан болно. ажил. Хураангуйн хэмжээ 1 хх хүртэл байна.

18-20. Удирдагчийн шүүмжийг бэлтгэх, магистрын диссертацийг хамгаалах ажлыг ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны шаардлага, мөн TSU-ийн орон нутгийн дүрэм журмын дагуу явуулдаг.

R&D нь ирээдүйн инновацийн шинжлэх ухаан, техникийн баазыг бодитоор бий болгож эхэлдэг R&D-ийн эхний шат юм. Өмнө дурьдсанчлан, судалгааны үндэс нь хөгжлийн өнгөрсөн хугацаанд хуримтлуулсан мэдлэг юм. Үүний зэрэгцээ R&D үе шатны төгсгөлд тодорхой бүтээгдэхүүн, технологи, бизнесийн үйл явцын тухай ойлголт бий болох ёстой. Ийнхүү R&D хөгжүүлэгч нь судалгааны үндсэн чиглэлийг тодорхойлох замаар R&D салбарын стратегийн гол зорилт болох компани ирээдүйд юу хийх вэ гэдгийг шийддэг.

Хэрэглээний судалгааны асуудлыг томъёолсны дагуу түүний ерөнхий үр дүн нь дараахь шинж чанартай байж болно.

Сөрөг үр дүн (жишээлбэл, судалж буй судалгааны чиглэлээр шинэ төрлийн технологийг бий болгох боломжгүй гэсэн дүгнэлт);

Завсрын үр дүн (судалгааг үргэлжлүүлэх шаардлагатай);

Эерэг үр дүн (судалгааны ажлын үр дүнд үндэслэн та судалгаа шинжилгээний ажлыг эхлүүлж болно; энэ тохиолдолд R&D ажлын техникийн тодорхойлолтын төслийг эцсийн судалгаа, боловсруулалтын тайланд тусгасан болно).

Шинжлэх ухааны судалгааг суурь, эрэл хайгуул, хэрэглээний гэж хувааж болно.

Судалгааны ажлын төрлүүд

Шинэ бүтээгдэхүүн бий болгох шинжлэх ухааны тодорхой асуудлуудыг шийдвэрлэх. Зөвлөмж, заавар, тооцоо, техникийн материал, аргачлалыг хүлээн авах. Судалгааны сэдвээр судалгаа хийх боломжийг тодорхойлох

Суурь болон хайгуулын ажилд үндэслэн R&D төсөл болгон хувиргах боломжтой санаануудыг бий болгодог.

Хэрэглээний судалгаа нь бүтээгдэхүүний амьдралын мөчлөгийн нэг үе шат юм. Тэдний даалгавар бол асуултанд хариулах явдал юм: Шинэ төрлийн бүтээгдэхүүн бий болгох боломжтой юу, ямар шинж чанартай вэ?

Судалгаа явуулах журмыг ГОСТ 15.101-80-аар зохицуулдаг. Үе шатуудын тодорхой бүрэлдэхүүн, тэдгээрийн хүрээнд гүйцэтгэсэн ажлын шинж чанарыг судалгааны ажлын онцлогоос хамааруулан тодорхойлно.

1) судалгааны ажлын техникийн тодорхойлолт (TOR) боловсруулах;

2) судалгааны чиглэлийг сонгох;

3) онолын болон туршилтын судалгаа;

4) судалгааны үр дүнг нэгтгэн дүгнэх.

Хэрэглээний судалгааны мэдээллийн дэмжлэг

Судалгааны ажлын техникийн тодорхойлолтыг боловсруулах үе шатанд дараахь төрлийн мэдээллийг ашигладаг.

Судалгааны объект;

Судалгааны объектод тавигдах шаардлагын тодорхойлолт;

Техникийн ерөнхий шинж чанартай судалгааны объектын чиг үүргийн жагсаалт;

Бүтээгдэхүүний үйл ажиллагааны зарчмын үндэс болох физик болон бусад нөлөө, хэв маяг, онолын жагсаалт;

Техникийн шийдэл (урьдчилан таамаглах судалгаанд);

Судалгааны ажилтны шинжлэх ухаан, техникийн чадамжийн талаархи мэдээлэл;

Үйлдвэрлэлийн нөөцийн талаархи мэдээлэл (судалгааны объекттой холбоотой);

Материаллаг нөөцийн талаархи мэдээлэл;

Маркетингийн мэдээлэл;

Хүлээгдэж буй эдийн засгийн үр нөлөөний талаарх мэдээлэл.

Үүнээс гадна дараахь мэдээллийг ашигладаг.

Хувь хүний ​​асуудлыг шийдвэрлэх, мэдээлэл боловсруулах арга;

Техникийн ерөнхий шаардлага (стандарт, хортой нөлөөллийн хязгаарлалт, найдвартай байдал, засвар үйлчилгээ, эргономикийн шаардлага гэх мэт);

Төлөвлөсөн бүтээгдэхүүн шинэчлэх хугацаа;

Судалгааны чиглэлээр лиценз, ноу-хау санал болгох.

Судалгааны дараагийн үе шатанд дээр дурдсан мэдээллийг голчлон үндэс болгон ашигладаг. Нэмэлт ашигласан:

Үйл ажиллагааны шинэ зарчим, шинэ таамаглал, онол, судалгааны үр дүнгийн талаархи мэдээлэл;

Эдийн засгийн үнэлгээний өгөгдөл, үндсэн үйл явцын загварчлал, олон шалгуурын асуудлыг оновчтой болгох, загварчлал, стандарт тооцоолол, хязгаарлалт;

Мэдээллийн системд оруулсан мэдээлэлд тавигдах шаардлага гэх мэт.

Сэдэв 2. Судалгааны ажлын үе шат

Судалгааны ажлын үе шатууд. Сэдвийн ТЭЗҮ (ТЭЗҮ). Тухайн улсын аж үйлдвэр, үндэсний эдийн засагт ажлын хамаарал, ач холбогдлын үндэслэл. Шийдвэрлэх арга, даалгавар, судалгааны үе шатууд. Тооцоолсон (боломжтой) эдийн засгийн үр нөлөө. Хүлээгдэж буй нийгмийн үр дүн. ТЭЗҮ батлах тухай. Онолын судалгааны зорилго. Физик загварын үндэслэл, математик загварыг боловсруулах. Урьдчилсан үр дүнгийн шинжилгээ. Туршилт явуулах арга зүйн заавар. Туршилтын ажлын төлөвлөгөө. Шинжлэх ухааны суурь болон хавсарга судалгааг үйлдвэрлэлд нэвтрүүлэх. Улсын шалгалтууд.

"Шинжлэх ухаан, төрийн шинжлэх ухаан, техникийн бодлогын тухай" Холбооны хууль 1996 оны 8-р сарын 23-ны өдрийн N 127-FZ (одоогийн хэвлэл, 2016)

Судалгааны төрлүүд, тэдгээрийн үндсэн үе шатууд

Шинжлэх ухааны судалгааг суурь, эрэл хайгуул, хэрэглээний гэж хувааж болно.

Судалгааны ажлын төрлүүд

Суурь болон хайгуулын ажил нь дүрмээр бол бүтээгдэхүүний амьдралын мөчлөгт ордоггүй. Гэсэн хэдий ч тэдгээрийн үндсэн дээр R&D төсөл болгон хувиргах боломжтой санаанууд бий болдог.

Хэрэглээний судалгаа нь бүтээгдэхүүний амьдралын мөчлөгийн нэг үе шат юм. Тэдний даалгавар бол асуултанд хариулах явдал юм: шинэ төрлийн бүтээгдэхүүн бий болгох боломжтой юу, ямар шинж чанартай вэ?

Судалгаа явуулах журмыг ГОСТ 15.101-98-аар зохицуулдаг.

Үе шатуудын тодорхой бүрэлдэхүүн, тэдгээрийн хүрээнд гүйцэтгэсэн ажлын шинж чанарыг судалгааны ажлын онцлогоос хамааруулан тодорхойлно.

Шинжлэх ухааны судалгааны үе шат, тэдгээрийн хураангуй.

Аливаа тодорхой судалгааг хэд хэдэн үе шаттайгаар танилцуулж болно.

1. Судалгааны сэдвийг сонгох.

2. Судалгааны объект, сэдвийн тодорхойлолт.

3. Зорилго, зорилтыг тодорхойлох.

4. Бүтээлийн нэрийг томъёолох.

5. Таамаглал боловсруулах.

6. Судалгааны төлөвлөгөө гаргах.

7. Уран зохиолтой ажиллах.

8. Сэдвийн сонголт.

9. Судалгааны аргыг сонгох.

10. Судалгааны нөхцлийн зохион байгуулалт.

11. Судалгаа явуулах (материал цуглуулах).

12. Судалгааны үр дүнг боловсруулах.

13. Дүгнэлт гаргах.

14. Ажлын зураг төсөл.

Үе шат бүр өөрийн гэсэн даалгавартай байдаг бөгөөд тэдгээрийг ихэвчлэн дараалан, заримдаа нэгэн зэрэг шийддэг.

Судалгааны сэдвийг сонгох. Шинжлэх ухааны судалгаа нь шинжлэх ухааны асуудлыг шийдвэрлэхэд үргэлж ордог. Мэдлэг, баримт дутмаг, шинжлэх ухааны үзэл баримтлалын уялдаа холбоогүй байдал нь шинжлэх ухааны судалгаа явуулах үндэслэлийг бүрдүүлдэг. Шинжлэх ухааны асуудлыг боловсруулах нь дараахь зүйлийг агуулна.

Ийм дутагдал байгаа эсэхийг илрүүлэх;

Алдагдлыг арилгах хэрэгцээг ухамсарлах;

Асуудлыг томъёолж байна.

Хүн илүү чадвартай, түүний практик үйл ажиллагаатай (спорт, боловсрол, зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх, техникийн гэх мэт) холбоотой асуудлуудыг судлах нь дээр. Үүний зэрэгцээ санал болгож буй сэдвийг туршилт хийх боломжийн үүднээс үнэлэх ёстой, өөрөөр хэлбэл. Туршилтын бүлэг (туршилт, хяналт), судалгааны тоног төхөөрөмж бүрдүүлэх, туршилтын бүлэгт үйл явцыг явуулахад тохиромжтой нөхцлийг бүрдүүлэх хангалттай тооны субъект байгаа эсэх.

Сэдвийг сонгоход тусалж хамгаалсан диссертацын каталогийг үзэх, шинжлэх ухаан, арга зүйн тусгай сэтгүүлд нийтлэгдсэн тоймыг үзэх боломжтой.

Сэдэв нь хамааралтай байх ёстой, өөрөөр хэлбэл. нийгмийн шинжлэх ухаан, нийгэм, техник, эдийн засгийн хэрэгцээг хангахад ашигтай.

Судалгааны объект, сэдвийг тодорхойлох. Объектсудалгаа юм үйл явц эсвэл үзэгдэл, судлахаар сонгосон нь асуудалтай нөхцөл байдлыг агуулсан бөгөөд судлаачдад шаардлагатай мэдээллийн эх сурвалж болдог. (Технологийн үйл явц, удирдлагын даалгавар, ажилчдын нийгмийн асуудал).

Гэсэн хэдий ч судалгааны объектыг хязгааргүй өргөн хүрээнд биш, харин объектив бодит байдлын тойргийг ажиглаж болохуйц байдлаар томъёолохыг зөвлөж байна. Энэ тойрог багтах ёстой зүйлхамгийн чухал гэж элемент,Энэ нь тухайн объектын бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүдтэй шууд холбоотой байдаг бөгөөд зөвхөн тухайн объектын бусад талуудтай харьцуулахад хоёрдмол утгагүй ойлгогдох боломжтой.

Судалгааны сэдэв нь илүү тодорхой юмбөгөөд зөвхөн энэ ажилд шууд судлах шаардлагатай холболт, харилцааг багтаасан болно.

Дээрхээс харахад ийм байна объект Энэ нь судалж байгаа зүйл бөгөөд энэ объектод шинжлэх ухааны тайлбарыг хүлээн авсан зүйл бол сэдэв юм. Яг зүйлсудалгаа нь судалгааны сэдвийг тодорхойлдог. Жишээ нь: “Зурин эфирийн тос нэмэхэд үзүүлэх нөлөө дуусах хугацаа(эсвэл: амт) хиамны бүтээгдэхүүн (Унгарын хиам) ».

Зорилго, зорилтуудыг тодорхойлох. Объект, сэдэв дээр үндэслэн та судалгааны зорилго, зорилтыг тодорхойлж эхлэх боломжтой. Зорилгоо товч бөгөөд маш нарийн томъёолж, судлаачийн хийх гэж буй гол зүйл, ямар эцсийн үр дүнд хүрэхийг эрмэлзэж байгаагаа утга санаагаар илэрхийлдэг. Курсын ажил, дипломын ажлын хүрээнд судалгааны зорилго нь шинэ бүтээгдэхүүний жор боловсруулах, хүнсний бүтээгдэхүүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг тодорхойлох шинэ арга, хүнсний бүтээгдэхүүнд шинэ бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг нэвтрүүлэх, функциональ хоол тэжээлийн жор боловсруулах гэх мэт байж болно.

Судалгааны зорилгод зорилгоо тодорхойлж, боловсруулсан болно.

Хэд хэдэн даалгавар тавигдсан бөгөөд тус бүр нь тодорхой томъёололтойгоор судалж буй сэдвийн талыг илчилдэг. Даалгавруудыг тодорхойлохдоо тэдгээрийн харилцан хамаарлыг харгалзан үзэх шаардлагатай. Заримдаа нэг асуудлыг шийдэхгүйгээр нөгөө асуудлыг шийдэх боломжгүй байдаг. Тавьсан даалгавар бүр нь нэг буюу хэд хэдэн дүгнэлтэд тусгагдсан шийдэлтэй байх ёстой.

Эхний ажил нь дүрмээр бол судалж буй объектын мөн чанар, бүтцийг тодорхойлох, тодруулах, гүнзгийрүүлэх, арга зүйн үндэслэлтэй холбоотой байдаг.

Хоёр дахь нь судалгааны объектын бодит байдалд дүн шинжилгээ хийхтэй холбоотой.

Гурав дахь ажил нь судалгааны сэдвийг өөрчлөхтэй холбоотой, жишээлбэл. судалж буй үзэгдэл, үйл явцыг сайжруулах үр ашгийг нэмэгдүүлэх арга зам, арга хэрэгслийг тодорхойлох (жишээлбэл, шинэ бүрэлдэхүүн хэсгийг нэвтрүүлэх туршилтын техникийг боловсруулах).

Дөрөвдүгээрт - санал болгож буй өөрчлөлтүүдийн үр нөлөөг туршилтаар баталгаажуулах.

Зорилго нь тодорхой бөгөөд товч байх ёстой. Дүрмээр бол даалгавар бүрийг "Суралцах...", "Хөгж...", "Тодорхойлох...", "Байгуул...", "Үндэслэл...", "Үндэслэл" гэсэн заавар хэлбэрээр томъёолдог. "Тодорхойлох..." ", "Шалгах...", "Нотлох..." гэх мэт.

Бүтээлийн нэрийг томъёолох. Сэдэв, тодорхой даалгавруудыг тодорхойлж, судалгааны объект, сэдвийг тодруулсны дараа та ажлын гарчгийн үгийн эхний хувилбарыг өгч болно.

Бүтээлийн нэрийг аль болох товч бөгөөд агуулгынх нь дагуу яг нарийн томъёолохыг зөвлөж байна. Гарчиг нь судалгааны сэдвийг тусгасан байх ёстой гэдгийг санах нь зүйтэй. Бүтээлийн гарчигт тодорхой бус томъёолол, жишээлбэл: "Зарим асуудлын дүн шинжилгээ...", түүнчлэн "Асуудлын талаар...", "Судалгааны тухай.. .”, “Материалууд...” .

Бүрэн бөгөөд товч томъёоллыг нэн даруй олох нь амар ажил биш юм. Судалгааны явцад ч шинэ, илүү сайн нэрс гарч ирж магадгүй юм.

Таамаглал боловсруулах. Таамаглал нь туршилтын туршилт, онолын үндэслэл, баталгаажуулалтыг шаарддаг шинжлэх ухааны таамаглал юм. Судалгааны сэдвийн талаархи мэдлэг нь таамаглал дэвшүүлэх боломжийг олгодог. Бүх таамаглалыг тайлбарлах ба тайлбарлах гэж хуваадаг. Эхнийх нь судалж буй чанар ба туршилтын үйл ажиллагааны үр дүнгийн хоорондын хамаарлыг тодорхойлдог (жишээлбэл: эфирийн тос нь нянгийн эсрэг үйлчилгээтэй байдаг - энэ нь эмгэг төрүүлэгч бичил биетнийг дарах замаар хадгалах хугацааг уртасгах боломжтой;) хоёрдугаарт - тайлбар - дотоод нөхцөл, механизм, шалтгааныг илрүүлдэг. ба үр дагавар.

Таамаглалыг боловсруулах эх сурвалж нь туршлагыг нэгтгэх, одоо байгаа шинжлэх ухааны баримтуудад дүн шинжилгээ хийх, шинжлэх ухааны онолын цаашдын хөгжил байж болно. Аливаа таамаглалыг эхний тойм, судалгааны эхлэлийн цэг гэж үздэг бөгөөд энэ нь батлагдсан ч байж болох юм.

Судалгааны төлөвлөгөө гаргах. Судалгааны төлөвлөгөө нь тэдгээрийг хэрэгжүүлэх хуанлийн огноог тодорхойлсон ажлын бүх үе шатыг багтаасан төлөвлөсөн үйл ажиллагааны хөтөлбөр юм. Ажлыг зөв зохион байгуулж, илүү зорилготой шинж чанарыг өгөхийн тулд төлөвлөгөө шаардлагатай. Үүнээс гадна тэрээр таныг тодорхой хэмнэлээр ажиллахыг хүмүүжүүлж, албаддаг.

Ажлын явцад эхний төлөвлөгөөг нарийвчилж, нэмж, бүр өөрчилж болно.

Уран зохиолтой ажиллах. Бодит байдал дээр уран зохиолын ажил нь сэдвийг сонгох явцад эхэлж, судалгааны төгсгөл хүртэл үргэлжилдэг тул ажлын энэ үе шатны газрыг нөхцөлт байдлаар тодорхойлдог. Уран зохиолын эх сурвалжтай ажиллах үр нөлөө нь тэдгээрийг хайх тодорхой дүрмийн мэдлэг, судлах, тэмдэглэл хөтлөх зохих аргуудаас хамаарна. “Уран зохиолын эх сурвалж” гэдэг нь аливаа мэдээлэл (монография, нийтлэл, хураангуй, ном гэх мэт) агуулсан баримт бичгийг ойлгодог.

Сэдвүүдийн сонголт. Бүх судалгаа нь эцсийн дүндээ харьцуулсан шинж чанартай байдаг.

Та туршилтын системийн үр дүнг харьцуулж болно (хиамны бүтээгдэхүүн), i.e. хяналтын системийн үр дүнгийн хамт шинэ бүрэлдэхүүн хэсгийг ашигласан систем (харьцуулахын тулд нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн жорыг хадгалсан).

Та мөн "өнөөгийн" судалгааны үр дүнг өмнө нь олж авсан үр дүнтэй харьцуулж болно (жишээлбэл, ижил материал - хиамны бүтээгдэхүүн, хуурай зира эсвэл бусад эфирийн тос нэмсэн)

Эцэст нь та энэ загварыг ашиглан олж авсан үр дүнг хүнсний үйлдвэрт байдаг стандартуудтай харьцуулж болно.

Аливаа судалгааг харьцангуй цөөн тооны загвар дээр хийдэг нь мэдэгдэж байна. Үүний зэрэгцээ бүх ижил төстэй системүүдтэй (ижил төрлийн бүх хиам) дүгнэлт хийдэг. Туршилтын үр дүнгийн энэхүү дамжуулалт нь олон тооны статистикийн хууль дээр суурилдаг. Энэ хуулийн объектив үр нөлөө нь статистикт түүвэрлэлтийн аргыг ашиглах боломжийг олгодог бөгөөд үүнд тодорхой хүн амын бүх нэгжийг бус, зөвхөн сонгосон хэсгийг нь судалдаг. Энэ тохиолдолд сонгосон хэсгийн ерөнхий шинж чанар (түүврийн популяци) нь нийт хүн амд (нийт популяци) хамаарна. Түүвэрт тавигдах гол шаардлага бол нийт хүн амын онцлогийг аль болох тусгах (өөрөөр хэлбэл төлөөлөх чадвартай) байх явдал юм.

Түүвэрлэлтийн аргыг ашиглан туршилт хийгч бүр хоёр асуудлыг шийддэг. Юусубьект болгон сонгох ба Хэдэнтэднийг сонгох ёстой.

Судалгааны аргыг сонгох. Судалгааны арга гэдэг нь мэдээлэл цуглуулах, боловсруулах, дүн шинжилгээ хийх арга юм. Шинжлэх ухаан, технологийн бусад салбарын шинжлэх ухааны мэдлэгийн янз бүрийн аргыг судалгаанд өргөн ашигладаг. Нэг талаас энэ үзэгдлийг эерэг гэж үзэж болно, учир нь энэ нь судалж буй асуудлыг цогцоор нь судлах, харилцаа холбоо, харилцааны олон талт байдлыг авч үзэх боломжийг олгодог бол нөгөө талаас энэ олон талт байдал нь аргыг сонгоход хүндрэл учруулдаг. тодорхой судалгаанд тохиромжтой.

Судалгааны аргыг сонгох гол удирдамж нь түүний зорилго байж болно. . Энэ нь ажилд өгөгдсөн даалгаварууд нь тэдгээрийг шийдвэрлэх аргуудыг тодорхойлдог тул судалгааны зохих аргыг сонгох явдал юм. Үүний зэрэгцээ судалж буй үзэгдлийн өвөрмөц байдалд тохирсон аргуудыг сонгох нь чухал юм.

Хүнсний үйлдвэрлэлд янз бүрийн асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн судалгаа хийх практикт дараахь аргуудыг өргөн ашигладаг.

Шинжлэх ухаан, арга зүйн ном зохиол, баримтат болон архивын материалд дүн шинжилгээ хийх;

Судалгаа (яриа, ярилцлага, асуулга);

Хяналтын туршилт (туршилт);

Шинжээчдийн үнэлгээ;

Ажиглалт;

Туршилт;

Математик боловсруулалтын аргууд.

Бүртгэгдсэн аргуудын бүлгүүд хоорондоо нягт холбоотой байдаг. Тэдгээрийг тусад нь ашиглах боломжгүй. Жишээлбэл, ажиглалт, туршилт явуулахын тулд эхлээд практик, онолд байгаа зүйлийн талаар мэдээлэл олж авах, өөрөөр хэлбэл шинжлэх ухаан, арга зүйн ном зохиолд дүн шинжилгээ хийх, судалгаа хийх аргыг ашиглах шаардлагатай. Судалгааны явцад олж авсан бодит материал нь математик боловсруулалтын аргагүйгээр найдвартай байх болно.

Аливаа туршилтын мөн чанар нь жагсаасан хэд хэдэн аргуудын нэгдэл юм.

Судалгааны нөхцлийг зохион байгуулах. Туршилтыг зохион байгуулах нь ажлын бүх үе шатуудын дарааллыг тодорхойлдог түүний хэрэгжилтийг төлөвлөх, түүнчлэн бүрэн хэмжээний судалгаа хийх бүх нөхцлийг бэлтгэхтэй холбоотой юм. Үүнд тохиромжтой орчин, түүхий эд, багаж хэрэгсэл, багаж хэрэгслийг бэлтгэх, туслах туслах, ажиглалтыг төлөвлөх, туршилт, хяналтын бүлгийг сонгох, туршилтын баазын бүх шинж чанарыг үнэлэх гэх мэт орно.

Туршилтыг амжилттай явуулахын тулд тодорхой нөхцөл шаардлагатай: суурь (----), зохих тоног төхөөрөмж (-----) байх ёстой. Практикт, ялангуяа эхний шатанд туршилтыг хаана хийх вэ гэсэн асуултыг ихэвчлэн туршилтын оролцогчийн (жишээлбэл, компанийн захирал-технологич) хувийн гэрээний үндсэн дээр шийддэг. Бүх тохиолдолд туршилт явуулахын тулд тухайн туршилтыг явуулах гэж буй байгууллагын даргаас зөвшөөрөл авах шаардлагатай.

Судалгаа хийж байна. Ажлын энэ үе шатанд сонгосон судалгааны аргуудыг ашиглан таамаглалыг шалгахын тулд шаардлагатай эмпирик (туршилтын) өгөгдлийг цуглуулдаг.

Эхний, завсрын болон эцсийн судалгаанууд нь одоогийн мэдээллийг цуглуулах аргыг ашиглан үзүүлэлтүүдийг олж авах, хичээл явуулах нь төлөвлөсөн үйл явцыг шууд хэрэгжүүлэх (шинэ хэрэгсэл, арга хэрэгсэл ашиглах гэх мэт) -ийг баталгаажуулдаг.

Анхны, завсрын болон эцсийн судалгааны хоорондох хугацааны интервал нь маш их хувьсах бөгөөд олон шалтгаанаас (даалгавар, судалгааны арга, туршилтын бодит нөхцөл гэх мэт) хамаардаг.

Судалгааг ерөнхий туршилтын хөтөлбөр, туршилт, хяналтын бүлгүүдэд хичээл явуулах хөтөлбөр, түүнчлэн ажиглалт хийх хөтөлбөрийн үндсэн дээр явуулдаг.

Хөтөлбөр нь бүх үйлдлийн агуулга, дарааллыг заана(юуг, хаана, хэзээ, хэрхэн хийх, ажиглах, шалгах, харьцуулах, хэмжих; шалгуур үзүүлэлтийг хэмжих дарааллыг тогтоох, тэдгээрийг бүртгэх, ямар тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл, бусад хэрэгслийг ашиглах, хэн ажлыг гүйцэтгэх, ямар төрлийн).

Судалгааны үр дүнг боловсруулах. Өгөгдлийн анхдагч боловсруулалт. Судалгааны үр дүнг боломжтой бол түүнийг дууссаны дараа шууд боловсруулах нь чухал бөгөөд туршилт хийгчийн ой санамж эдгээр нарийн ширийн зүйлийг санал болгодог. - ямар нэг шалтгаанаар бүртгэгдээгүй боловч асуудлын мөн чанарыг ойлгоход сонирхолтой байдаг. Цуглуулсан өгөгдлийг боловсруулахдаа тэдгээр нь хангалтгүй эсвэл зөрчилтэй байж болох тул эцсийн дүгнэлт гаргах үндэслэл болохгүй. Энэ тохиолдолд судалгааг үргэлжлүүлж, шаардлагатай нэмэлтүүдийг оруулах ёстой.

Ихэнх тохиолдолд хүлээн авсан өгөгдлийн хүснэгтийг (пивот хүснэгт) эмхэтгэх замаар боловсруулалтыг эхлүүлэхийг зөвлөж байна.

Гарын авлагын болон компьютерийн боловсруулалтын хувьд анхны өгөгдлийг ихэвчлэн анхны хураангуй хүснэгтэд оруулдаг. Сүүлийн үед компьютерийн боловсруулалт нь математик, статистикийн боловсруулалтын зонхилох хэлбэр болсон тул таны сонирхсон бүх шинж чанарыг аравтын бутархай хэлбэрээр оруулахыг зөвлөж байна. Ихэнх хэрэглэгддэг компьютерийн программуудын өгөгдлийн формат нь өөрийн гэсэн хязгаарлалттай байдаг тул энэ нь зайлшгүй шаардлагатай.

Математик өгөгдөл боловсруулах. Математик болон статистик боловсруулалтын аргуудыг тодорхойлохын тулд юуны өмнө ашигласан бүх параметрийн тархалтын шинж чанарыг үнэлэх шаардлагатай. Хэвийн эсвэл хэвийн ойролцоо тархалттай параметрүүдийн хувьд параметрийн статистикийн аргуудыг ашиглаж болох бөгөөд ихэнх тохиолдолд параметрийн бус статистикийн аргуудаас илүү хүчтэй байдаг. Сүүлчийн давуу тал нь тархалтын хэлбэрээс үл хамааран статистикийн таамаглалыг шалгах боломжийг олгодог.

Хамгийн чухал статистик шинж чанарууд нь:

a) арифметик дундаж

б) стандарт хазайлт

в) хэлбэлзлийн коэффициент

Хэвийн тархалтын эдгээр шинж чанарууд дээр үндэслэн тухайн тархалтын ойрын түвшинг үнэлж болно.

Өгөгдөл боловсруулах хамгийн нийтлэг ажлуудын нэг бол хоёр ба түүнээс дээш цуврал утгуудын хоорондын ялгааны ач холбогдлыг үнэлэх явдал юм. Математик статистикт үүнийг шийдвэрлэх хэд хэдэн арга байдаг. Өгөгдөл боловсруулах компьютерийн хувилбар одоо хамгийн түгээмэл болсон. Статистикийн олон программ хангамжид ижил түүвэр эсвэл өөр түүврийн параметрүүдийн хоорондын ялгааг тооцоолох журам байдаг. Материалыг бүрэн компьютержүүлсэн боловсруулалт хийснээр зохих журмыг зөв цагт нь ашиглах, сонирхлын ялгааг үнэлэхэд хэцүү биш юм.

Дүгнэлт гаргах. Дүгнэлт гэдэг нь тухайн зохиогчийн олж авсан шинэ зүйлийг хийсвэр хэлбэрээр тусгасан судалгааны бодит үр дүнг товч илэрхийлсэн мэдэгдэл юм. Нийтлэг алдаа бол зохиогч дүгнэлтдээ нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн шинжлэх ухааны заалтуудыг оруулсан нь нотлох баримт шаардлагагүй болсон явдал юм.

Оршил хэсэгт дурдсан асуудал тус бүрийн шийдлийг дүгнэлтэд тодорхой тусгах ёстой.

Ажлын бүртгэл. Ажлын энэ үе шатны гол ажил бол олж авсан үр дүнг олон нийтэд хүртээмжтэй, ойлгомжтой хэлбэрээр танилцуулах, бусад судлаачдын үр дүнтэй харьцуулах, практик үйл ажиллагаанд ашиглах боломжийг олгох явдал юм. Тиймээс, ажлын загвар нь хэвлэхээр илгээсэн ажилд тавигдах шаардлагад нийцсэн байх ёстой (мэргэшлийн ажил - шаардлага).

Судалгааны янз бүрийн үе шатанд хийсэн ажлын ойролцоо жагсаалтыг хүснэгтэд үзүүлэв.

Судалгааны үе шат, тэдгээрийн ажлын цар хүрээ

Хүнсний үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжүүдэд шинэ жор боловсруулах нь зохицуулалтын баримт бичгийг (TU, STO) бэлтгэх замаар дуусдаг; гэрчилгээ, мэдүүлэг авах; технологийн процесст нэмэлт, өөрчлөлт оруулах (шаардлагатай бол) - заавар бичих гэх мэт.

Дээд боловсролын байгууллагад шинжлэх ухааны ажлыг дараахь байдлаар гүйцэтгэдэг.

- их сургуулийн багшлах бүрэлдэхүүн хувийн төлөвлөгөөний дагуу ажлын цагийн хуваарийн дагуу;

-Их сургуулийн шинжлэх ухаан, зураг төслийн байгууллагын шинжлэх ухаан, инженер-техникийн ажилтан, мэргэжилтэн, ажилчид ердийн ажлын цагаар;

- оюутнууд хичээлийн ажил, дипломын төсөл, сургалтын хөтөлбөрт заасан бусад судалгааны ажлыг гүйцэтгэх явцад оюутны эрдэм шинжилгээний дугуйлан, оюутны товчоо, шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийн баг, боловсролын байгууллагын залуучуудын шинжлэх ухаан, техникийн бүтээлч байдлын төвүүд болон бусад байгууллагуудад. оюутны шинжлэх ухааны бүтээлч байдал, түүнчлэн их сургуулийн тэнхим, эрдэм шинжилгээний байгууллага, зураг төсөл, технологийн байгууллагад төлбөртэй суралцахаас чөлөөт цагаараа;

- дээд боловсролын сургалтын байгууллагын докторант, аспирант, эрдэм шинжилгээний дадлагажигч, дадлагажигч багш нар сургалтын бие даасан төлөвлөгөөний дагуу, түүнчлэн чөлөөт цагаараа тэнхим, эрдэм шинжилгээний байгууллага, зураг төсөл, технологийн байгууллагад суралцах (ажил) хийх. нэмэлт төлбөр.

ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төсвөөс санхүүжүүлж, эдийн засгийн гэрээгээр, түүний дотор их сургуулийн багш нар, судлаачид, менежерүүд болон бусад ажилтнууд, түүнчлэн аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагуудаас үл хамааран цагийн ажил хийх. өмчийн хэлбэрийн хувьд үндсэн ажлаасаа чөлөөт цагаараа оролцдог.

Дээд боловсролын байгууллагын шинжлэх ухаан, (эсвэл) шинжлэх ухаан, техникийн үйл ажиллагаанд тавигдах шаардлага, түүнийг үнэлэх журмыг төрийн шинжлэх ухаан, техникийн бодлогыг бүрдүүлэх, хэрэгжүүлэх үүрэг бүхий холбооны гүйцэтгэх байгууллагатай тохиролцсоны дагуу холбооны боловсролын удирдлагын байгууллага тогтоодог.

Дээд боловсролын байгууллагын шинжлэх ухаан, (эсвэл) шинжлэх ухаан, техникийн үйл ажиллагаа, түүний боловсролын үйл явцтай харилцах үнэлгээг түүний харьяанд байгаа гүйцэтгэх байгууллага гүйцэтгэдэг.

Дээд боловсролын байгууллагын шинжлэх ухаан, (эсвэл) шинжлэх ухаан, техникийн үйл ажиллагааны үнэлгээний үр дүн нь улсын магадлан итгэмжлэлд хамрагдах дээд боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны ерөнхий үнэлгээний нэг хэсэг бөгөөд холбооны боловсролын байгууллагын үндэслэлийн нэг юм. дээд боловсролын сургалтын байгууллагын төрлийг тогтоох (баталгаажуулах).

Судалгааны үе шат дахь ажлын ойролцоо жагсаалтыг хүснэгтэд үзүүлэв.

Судалгааны үе шат, тэдгээрийн ажлын цар хүрээ