Амжилт, сайн сайхан байдал нь хүсэл, үйлдлээс ихээхэн хамаардаг. Удирдах зорилгодоо хүрэхийн тулд хүн өөрийгөө хүн гэж тодорхойлдог хүчин чармайлт гаргадаг - тэр юунд хүрсэн, түүний ирээдүйн төлөвлөгөө юу вэ. Том, жижиг ямар ч зорилго тавих нь таныг урам зориг өгч, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгож, эсвэл эсрэгээр таныг урам зоригоор няцааж, далд ухамсарт таны үйлдэл хийх чадварт итгэх итгэлийг бий болгодог. Эерэг цэнэгийн хамгийн энгийн хэрэгсэл бол .
Гэхдээ бид үлгэр дуурайл болсон хүмүүсийн тухай ярих юм бол тэдний чанар, хүсэл тэмүүлэл нь зөвхөн гайхшруулж чадах нь дамжиггүй. Тэдний хувьд логик дараалал - бодол санаа, хэрэгжүүлэх нь амьдрал дахь байр сууриа олох онцгой арга зам юм. Тэд өөрсдийн үйлдлүүдийн зайлшгүй шаардлагатайг хэнд ч нотлохгүйгээр төсөөлсөн сценарийг амьд кино болгон хөрвүүлэхийг эрмэлзэж, кадр бүр нь хөгжил, өөрчлөлтийн үе шат болдог. Би тэдэнд сэтгэл хөдлөл, хүний чадварын тухай түүхийг харуулсанд маш их баярлалаа. Тэднээс үлгэр дууриал авснаар олон хүн бэрхшээлийг даван туулж, уул овоо нүүлгэж, азтай хүмүүсийн эгнээнд нэгдэх болно.
Амжилт, хөгжил цэцэглэлтийн замд орохын тулд та дараахь зүйлийг хийх ёстой.
- Зорилго, зорилгын зөв томъёололыг сонгож сурах;
- Төлөвлөсөн замыг тэвчээртэй дагах;
- Айдас, өрөөсгөл үзлийг хойш тавь;
- Зорилгоо эргэн харж, утга учиргүй болсон зүйлээ хаях;
- Алдартай хүмүүсийн туршлагыг ашиглах;
- Алдаа гаргаж, бэрхшээлийг ойлгосонд баярлалаа.
Зөв тодорхойлсон зорилго бол амжилтын тал юм
Нарийвчилсан үг хэллэгээр илэрхийлсэн бодол нь илүү хурдан хэрэгждэг. Юунд хүрэхийг хүсч байгаагаа ойлгох нь асар их урам зориг өгдөг. Хүний хувьд амьдралын чадавхийг тодорхой хуваарилах нь чухал юм: хүн юунд хүрэхийг хүсч байгаа, төлөвлөсөн зүйлээ ямар арга замаар хэрэгжүүлэх вэ. Үүнийг хийхийн тулд нэг зорилгыг дэд цэгүүдэд хувааж, тодорхой алхмуудыг бичиж, хүлээгдэж буй цаг хугацааг тэмдэглэ. Тодорхой үе шатанд шийдэгдсэн асуудал нь оргилд гарах алхам, итгэлийг бий болгоход ёс суртахууны дэмжлэг болно.
Амьдралын гол эсвэл хоёрдогч зорилго нь ихэвчлэн ямар нэгэн амжилтын хэлбэрээр илэрхийлэгддэг. Харин үүнийг үгийн дүрс болгон хувиргахгүйгээр зүгээр л бодоод үзвэл ямар ч ул мөр үлдээлгүй өнгөрнө. Бодит байдал нь үйл ажиллагаанд оршдог бөгөөд таны ирээдүйн амьдрал таны төлөвлөгөөнд тусгагдсан байх тусам таны чадварыг ойлгоход хялбар болно. Заримдаа өөр дээрээ ажиллах явцад нэмэлт нөөц үүсч, тодорхой цаг хүртэл нуугдаж, "хоёр дахь салхи" гэж нэрлэдэг.
Тэвчээр ба ажил - бүх зүйл нунтаглах болно
Зорилгодоо тууштай хандах, хүндэтгэх нь хүнийг хувь хүн болгон хувиргадаг. Амьдралынхаа талаар олон удаа эргэцүүлэн бодоход тэрээр өөртэйгөө органик болж, шинэ шинж чанар, мэдрэмжээр нэмэгддэг. Тэрээр өөрийн бодол санаа, үйлдлээрээ тухтай байдаг бөгөөд аажмаар ачаалал нь зөвхөн түүний байр суурийг төдийгүй эргэн тойрныхоо хүмүүсийн нөхцөл байдлыг тогтворжуулдаг. Хүсэл тэмүүлэл, нүдээ өөрчлөх хүсэл эрмэлзэлийг хараад хайртай хүмүүс, танилууд нь амьдрах нөхцлийг хөгжүүлэх, сайжруулахад шаардлагатай эрчим хүчний цэнэгийг авдаг.
Зорилгодоо хүрэх замд хөдөлмөр их шаарддаг үйл явцад хүн эцсийн үр дүнгээс хамааралтай болдог. Сонирхол гарч ирдэг, ур чадвар бэхжиж, зан чанар сайжирдаг. Гүйцэтгэсэн ажлууд, тэдгээрийг хэрэгжүүлэх боломж нь хүч чадлыг нэмэгдүүлж, өдөр бүрийн ач холбогдлын талаархи ойлголтыг өгдөг. Төлөвлөгөөгөө аль болох хурдан биелүүлэхийн тулд цаг хугацааг үнэлж, дараа нь ноцтой, төвөгтэй шинэ хүслийн талаар бодох хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч энэ үймээн самуун дунд заримдаа гэр бүл, сэтгэл, амьдралтай холбоотой илүү чухал үүрэг хариуцлага дамждаг гэдгийг бүү мартаарай.
Айдас бол дэвшлийн хөдөлгүүр юм
Таны аялалын эхэнд аливаа оролдлого боломжгүй мэт санагддаг. Хүүхэд эхний алхмаа эхлүүлж, өмнө нь тулгарч буй бэрхшээлүүдийн талаар боддоггүй, харин амжилтанд нь чин сэтгэлээсээ баярлаж, хөдөлгөөнийг тэвчээртэйгээр давтдаг. Түүний гэгээлэг сэтгэлийг зээлж, өөрийнхөө хангалтгүй байдлын талаархи өрөөсгөл үзлүүдийг арилгахыг хичээ. Таны гол, хүссэн, амин чухал, санаатай зорилго бол дотоод туршлагын өмч, ухамсартай үйлдлүүдийн сорилт, урт удаан бодлын үр дүн гэсэн санааг өөртөө суулгаарай.
Хувийн эргэлзээ тантай хамт үлддэг. Хүний хувийн мөн чанар, чанар нь одоогийн нөхцөл байдлыг ихээхэн таамаглаж байна. Тодорхойгүй, эргэж буцсан хүмүүс хэзээ ч барианд хүрч, толгой эргэм амжилтаас адреналиныг хүртэж чадахгүй. Ухамсрын өөрчлөлт нь жижиг, заримдаа бусдад үл анзаарагдах ололт амжилтын явцад тохиолддог. Тэдний ач холбогдлыг онцлон тэмдэглэснээр та өнгөрсөн үе шатуудаас ялгаатай зан үйлийн шугамыг бий болгодог. Магадгүй энэ нь хэн нэгнийг төөрөлдүүлж, гайхшруулах болно.
Утга алдсан зүйл - харамсахгүй орхи
Таны бичсэн бүх мөрөөдлийн талаар чамаас өөр хэн ч мэдэхгүй гэдгийг бодоорой. Та хүссэн үедээ дарааллыг зөрчиж, жагсаалтаас нэхэмжлээгүй зүйлийг устгаж болно. Олдсон шийдэл нь өмнөх үзэл бодлоос тэс өөр байх тохиолдол гардаг. Дараа нь насанд хүрсэн хүний амьдралын үндсэн, дугаарлагдсан төлөвлөгөө, зорилго нь урьдчилан таамаглах аргагүй, нийцэхгүй болдог. Гэхдээ энэ нь зөвхөн анхны харцаар л харагдаж байна. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам бүх зүйл байрандаа ордог.
Заримдаа тодорхой хугацаанд чухал ач холбогдолтой зүйл нь илүүдэл, шаардлагагүй болж хувирдаг. Үүнийг орхисноор та өөрийн чадвараа илүү гүнзгий ойлгож эхэлдэг: та юунд хүрч чадах, ямар түвшинд хүрч чадах вэ. Энэ нь яг л шатны гишгүүртэй адил юм: дээшлэх тусам та харцаараа илүү их зай эзэлнэ. Гэхдээ бэлтгэл ажил хийгээгүй бол жинхэнэ утга нь харагдахгүй. Тиймээс өөрийн бүх хичээл зүтгэл, хүсэл, мөрөөдлөө үнэлж, эр зориг, тэвчээрийг магтаарай.
Алдартай хүмүүсийн туршлага бол жинхэнэ баялаг юм
Бодит жишээнд тулгуурласан мэдээлэлгүй бол амжилтанд хүрэхэд хэцүү. Хэрэв таны орчинд алдар хүндийн замыг харуулах хүн байхгүй бол та уран зохиолын үг, видео бичлэг эсвэл өөрийгөө хөгжүүлэх хичээлээр дамжуулан хамгийн тохиромжтойг хайх хэрэгтэй болно. Зорилго, ажилдаа итгэлгүй байгаа эхэн үед нэр хүндтэй хүмүүсийн оддын тэнгэрт өөрийгөө тунхагласан нөлөө бүхий хүний дэмжлэг хэрэгтэй. Дараа нь хангалттай хугацаа өнгөрөхөд ном, нийтлэл анхны хүчээ алдах болно. Та зоримог, алсын хараатай болно.
Хавсаргасан гарын авлагатай өөрийн чадавхийг харьцуулж үзвэл хүн ойрын ирээдүйн зорилгыг өөрийн гэсэн үзэл бодол, шинээр гарч ирж буй ертөнцийг үзэх үзлээр авч үздэг. Таны хувьд амин чухал биш хэт их ажлыг бүү хүс. Нөөц хайж, өөрийн амжилтын түүхийг тохируулаарай. Хэзээ нэгэн цагт та түүхэн дэх жижиг алдаануудыг орхиж, олсон төлөвлөгөөгөө хуваалцахдаа баяртай байх болно.
Алдаа бол зорилготой үйл ажиллагааны үндэс юм
Алдаа бол дахин бодох шалтгаан болдог. Тэдгээрийг хийхээс бүү ай. Зорилгоо дүгнэхдээ цагаа дэмий үрсэндээ хэзээ ч харамсах хэрэггүй, учир нь ашиглагдаагүй боломж нь нийтлэг бодол, түгшүүр төрүүлж, сэтгэл хөдөлгөм хэвээр байх болно. Тодруулсан санааг хэрэгжүүлэхийг оролдсоны дараа та үүнийг хэрэгжүүлэх боломжтой гэдэгт итгэлтэй байх болно. Заримдаа энэ нь тархинд хэрэгтэй орон зайг эзэлдэг энгийн, утгагүй уран зөгнөл юм.
Алдаа нь тодорхой мэдлэг, туршлага өгдөг. Хүний хувьд практик дасгалууд нь нарийвчлан тайлсан заавраас илүү бодит ашиг тусыг авчирдаг. Амьдралын бэрхшээлтэй тулгарснаар тэрээр зөвшөөрөгдөх хил хязгаарыг тогтоож, ирээдүйдээ зам тавьж эхэлдэг. Энгийн хүсэл юу болж хувирахыг хэн ч тааж чадахгүй. Бид дотоод мэдрэмж, төлөвлөгөөний логик, багахан хэмжээний аз дээр найдах ёстой.
Зорилго нь юу вэ?
Удахгүй болох ажлуудыг нарийн тодорхойлохын тулд тэдгээрийн зорилгын утгыг ойлгох хэрэгтэй. Бүх зорилгыг гурван төрөлд хувааж болно.
- Дээд, хувь хүний хөгжил, нийгэмд үйлчлэх үйлчилгээг дэмжих;
- Гол нь, үүнд өөрийгөө ухамсарлах, харилцаа холбоо;
- Хангах, үндэслэл өгөх: мөнгө, амьдрал, амралт.
Эдгээр төрлийг хасч болохгүй, эсвэл нэг эсвэл хоёрыг ашиглах боломжгүй. Жишээ нь: Өндөр зорилго байхгүй бол хүний амьдрал энгийн хэрэгцээг хангахуйц болж хувирна. Гэр бүл, хайр дурлал, хүсэл тэмүүллийг үл тоомсорлож, ганцаардах тавилантай. Санхүүгийн бүрэн дэмжлэггүйгээр тэрээр аз жаргал, таашаалыг бүрэн ухамсарлаж чадахгүй.
- Илүү өндөр
Тэд тухайн хүний чадавхи, чадвар, авъяас чадвар, хүмүүст үзүүлэх үйлчилгээний талаар тооцоолдог. Өөр дээрээ ажиллахдаа тэрээр муу зуршил, сул талыг арилгаж, хувь хүний хувь чанарыг сүйрүүлэхэд хүргэдэг сөрөг чанаруудыг арилгаж, дэлхий ертөнц, нийгмийг сайжруулах чөлөөт үйл ажиллагаанд оролцдог. - Үндсэн
Тэд мэргэжлийн ур чадвар, байгаль орчинд ашиг тусаа өгдөг. Чиглэлийг зөв сонгох нь таашаал, таашаал авчрахад хувь нэмэр оруулдаг. Амжилттай ажил нь мөнгө, ажил мэргэжлийн өсөлт, нийгэмд эерэг динамик авчирдаг. Гэр бүлийн эв найрамдал таны сэтгэл санааг өргөж, жинхэнэ найз нөхөд нь бий болсон сайн сайхан байдлын салшгүй хэсэг болдог. - хангах
Тэд өөрийгөө хүчирхэгжүүлж, найдвартай материаллаг дэмжлэг авахад тусалдаг. Мөнгө аз жаргалыг худалдаж авч чадахгүй, гэхдээ энэ нь амьдралыг сайжруулж, тогтвортой байдлыг хадгалж, зорилгодоо хүрэх боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь хүний зарим хүндрэлийг бууруулдаг. Тайтгарал, заавал амрах нь цэвэр ариун байдал, тайвшрал нь хөгжиж, ашиг тусаа өгөх чин хүсэл эрмэлзэлээр дүүрдэг сэтгэлийн төлөв байдлын платформыг бүрдүүлдэг.
Бүх гурван ангилал нь амин чухал юм. Гэхдээ гол ажил, амин чухал үе, зорилго нь тухайн хүний хүслээс шалтгаална. Тэрээр өөрийн амьдрал, ирээдүйн аз жаргалыг тодорхой ажлуудын хүрээнд хэрхэн харж байна. Зөв зорилго нь тухайн хүнийг тодорхойлох төдийгүй нийгэмд тухайн улсын зохистой иргэнийг хүлээн зөвшөөрөхөд тусалдаг.
Хүний хувь заяанд түүнээс дутуугүй чухал эсвэл илүү хүсүүштэй зорилго гэж байдаггүй. Холбогдсон даалгавар, үйлдлүүдийн хэлхээ нь аз жаргалтай ирээдүйг илтгэнэ. Алдаа, таамаглал, дэмжлэг, итгэл үнэмшил, бүтэц, тооцоололгүйгээр өдөр тутмын энгийн төлөвлөгөө ч болор байшин шиг нурж унадаг.
Зорилгоо аз жаргал, баяр баясгалангийн найдвартай үндэс болгон хувиргахын тулд сэтгэл, ухамсараа сонсохыг хичээ. Дараа нь шударга байдал нь хүнийг эв найрамдал, цэвэр ариун байдалд хөтөлнө.
Зорилго бол эцсийн хугацаатай мөрөөдөл юм.
Наполеон Хилл
Жилийн сүүлийн сарыг өнгөрч буй жилийнхээ үр дүнг дүгнэж, ирэх оныхоо төлөвлөгөөг боловсруулахад зориулдаг уламжлалтай. "Зөв" зорилгыг хэрхэн тодорхойлох вэ? Ажил мэргэжлийн өсөлтийн мөрөөдлөө хэрхэн стратеги төлөвлөлтийн бодит байдал болгон хувиргах вэ? Хэрхэн өдөр тутмын санаа зовнилоор гацаж, "гал унтраах" горимоос гарахгүй байх вэ? Үүнийг ойлгохыг хичээцгээе.
Аливаа хичээл зүтгэлийн амжилтын нууц нь зорилгоо зөв тогтооход оршино гэж бид олонтаа сонсдог. Судалгаанаас харахад тодорхой, хүрч болохуйц зорилго тавих нь карьераа амжилттай ахиулах хамгийн үр дүнтэй арга хэрэгслийн нэг юм. Зөв тавьсан зорилго нь утгыг ойлгоход тусалдаг бөгөөд хүлээгдэж буй үр дүнг тодорхой томъёолдог. Энэ бүхэн нь бидэнд анхаарал, хүчин чармайлтаа үнэхээр чухал зүйлд төвлөрүүлж, хоёрдогч даалгаврын хальсыг хаях боломжийг олгодог. Нэмж хэлэхэд, зорилгоо зөв тохируулснаар бид ямар чиглэлд шилжихээ илүү сайн ойлгох болно.
Зөв томъёолсон зорилго нь таны оршин тогтнох асуултуудад хариулахад тусална:
- Миний хичээл зүтгэлийн утга учир юу вэ?- Мэргэжил дэх өөрийн эрхэм зорилго (болон амьдрал), хүсэл тэмүүллийг ойлгох ( Эдгээр зорилгыг өөртөө тавьснаар би юунд хүрэхийг хүсч байна вэ?)
- Би хэнд/юунд анхаарлаа хандуулах ёстой вэ?– Дүрслэл + харьцуулалт. Таны үлгэр дуурайлал болсон эрх мэдэлтэн хэн бэ? Та өөрийн ололт амжилтыг салбарын тэргүүлэгчдийнхтэй харьцуулснаар зорилгоо илүү сайн тодорхойлж, бусдын жишээ, алдаанаас суралцах боломжтой болно.
- Би юу үргэлж санаж байх ёстой вэ?- Мементо мори гэж эртний Ромд ярьдаг байсан. Мөн бид хэлэх болно - гол зүйлийг санаарай, ингэснээр ажлын галыг өдөр бүр "унтраах" үеэр та дээд тушаалын зорилго, зорилтуудыг алдахгүй байх болно.
Зорилго нь даалгаврын жагсаалт биш юм. Энэ бол бид зөв эрэмбэлэх замаар эцсийн үр дүнд хүрэхийг хүсч буй үр дүнд анхаарлаа төвлөрүүлэх явдал юм. Та энэ талаар бодож байхдаа дараах асуултуудад хариулахыг хичээгээрэй.
- Ирэх жилийг хүлээж байхдаа, амжилтаараа бахархахын тулд хийх ёстой таван чухал зүйл юу вэ?
- Эдгээр даалгавар надад яагаад чухал вэ?
- Эдгээр зорилгодоо хүрэхийн тулд би ямар арга хэмжээ авах ёстой вэ?
- Зорилгодоо хүрсэн гэж ямар шалгуураар ойлгож болох вэ?
УХААЛАГ ЗАРЧИМ
Өндөр чанартай стратеги нь тодорхой хугацаанд (нэг жилийн дотор) хүрэхийг хүсч буй тодорхой томъёолсон, ойлгомжтой зорилго, зорилтуудаас бүрдэх ёстой. Бидний зорилго тодорхой, хэмжигдэхүйц, хүрч болохуйц, хамааралтай, цаг хугацаатай байх ёстой.
Эцсийн үр дүнгийн хэлбэрээр зорилгоо тодорхойлох зарчмын талаар бид бүгд сонссон байх. Дотоод харилцаа холбооны зорилгоо тодорхойлох жишээг ашиглан үүнийг дахин давтъя.
SMART зорилгын үндсэн шинж чанарууд:
(1) Өвөрмөц байдал (Стодорхой). Томъёо тавтодорхой үр дүнд чиглэсэн тодорхой, ойлгомжтой зорилтууд, мөн гуравмэргэжлийн хөгжлийн чиглэлээр таны хувийн ололт байх болно зорилго
Зорилго №1. Ажилчдад зориулсан гар утасны шинэ аппликейшн гаргалаа
Зорилго №2. Дотоод сүлжээний шинэ хувилбарыг дахин эхлүүлж байна
Зорилго №3. Ажиллагсдын дотоод харилцаанд сэтгэл ханамжийн түвшингийн талаар судалгаа хийх
Зорилго №4. Ажилчдад зориулсан санхүүгийн бус урам зориг өгөх хөтөлбөрийг эхлүүлсэн
Зорилго №5. Корпорацийн сонины шинэчлэл
Хувийн зорилго №1. Дотоод харилцааны асуудлаарх салбарын хурал дээр үг хэлэх
Хувийн зорилго №2. VC-ийн мэргэжилтэнд зориулсан ахисан түвшний сургалтанд хамрагдах
Хувийн зорилго №3. Урам зориг, оролцооны талаар нийтлэл бичээрэй
(2) Хэмжих чадвар (Мхялбархан). Зорилго бүрийн хажууд бодит үр дүнд хүрсэн үр дүнгийн тоон үзүүлэлт болох KPI (Гүйцэтгэлийн гол үзүүлэлт)-ийг тавь. Оны төгсгөлд та зорилгодоо хүрч чадсан эсэхээ ойлгох болно.
Зорилго №1. 2018 оны 1-р улиралд өргөдөл гаргах; татан авалтын тоо - нийт ажилчдын 30%
Зорилго №2. Дотоод сүлжээний хэрэглэгчдийн тоо 30%-иар өссөн
Зорилго №3. Судалгаанд ажилчдын 50% нь оролцсон
Зорилго №4. Хөтөлбөрийн хүрээнд 7 удаагийн хуралдаан хийж байна
Зорилго №5. Жилд 6 дугаар
(3) Хүрэх боломжтой (Аболомжтой). Таны тавьсан зорилго, KPI нь бодитой, бүр дутуу үнэлэгдсэн байх ёстой бөгөөд ингэснээр жилийн эцэст та анх төлөвлөж байснаас хамаагүй илүү гайхалтай үр дүнд хүрсэн гэж хэлж болно.
(4) Хамааралтай байдал (Рөндөр). Таны зорилго таны бизнесийн өмнө тавьсан зорилтуудыг хангасан байх ёстой. Дотоод сүлжээний портал эсвэл гар утасны програмыг ажиллуулах нь маш сайн төлөвлөгөө юм. Гэхдээ танай үйлдвэрлэлийн ихэнх ажилчид интернетэд холбогдох боломжгүй бол энэ нь хамгийн сайн санаа биш байж магадгүй юм.
(5) Цагийн хязгаарлалт (Тхязгаарлагдмал). Таны амжилтыг оны эцэст үнэлэх тул заасан хугацаандаа амжиж байгаа эсэхийг шалгаарай. Заримдаа төслийн цар хүрээнээс болоод хуанлийн нэг жилийн дотор хэрэгжүүлэх боломжгүй байдаг ( жишээ нь, дотоод сүлжээг эхлүүлэх). Энэ тохиолдолд төслийн явцад хэрэгжүүлсэн үе шатуудыг тэмдэглэнэ үү ( Дотоод сүлжээний шинэчилсэн үзэл баримтлалыг батлах хугацаа, гүйцэтгэгчийг сонгох, контент үүсгэх).
ТЕСТИЙН АСУУЛТ
Зорилгоо тодорхойлсныхоо дараа дараах асуултуудад хариулж өөрийгөө дахин шалгаарай.
- Юу?Зорилгодоо хүрвэл ямар үр дүнд хүрнэ гэж бодож байна вэ?
- Яагаад?Та яагаад зорилгоо утга учиртай гэж шийдсэн бэ? Тэд компанийн хувьд ямар үнэ цэнэтэй вэ?
- Яаж?Та зорилгодоо хэрхэн хүрэхээр төлөвлөж байна вэ? Үүнийг хийхэд хангалттай нөөц байгаа гэсэн ойлголт танд байна уу? Танай удирдлагууд дэмжиж байна уу?
УДИРДЛАГА ШИНЭЧИЛСЭН ҮҮ?
Удирдлага тань таны том төлөвлөгөөний талаар мэдэж, түүнийг хэрэгжүүлэхэд тань дэмжлэг үзүүлж байгаа эсэхийг шалгаарай. Салбарын менежертэйгээ тогтмол уулзаж ирээдүйн болон одоогийн зорилго, зорилтынхоо талаар ярилцаж, санал хүсэлтийг нь аваарай. Жилд хоёр удаа тайлагнах зорилгоор (жилийн дунд болон жилийн эцсийн шалгалт гэж нэрлэгддэг) албан ёсны баталгаажуулалтын талаар бид яриагүй байна.
Төлөвлөгөөгөө сард дор хаяж нэг удаа удирдлагатай ярилцаж байх ёстой. Ийм уулзалтын ач холбогдлыг үнэлэхэд хэцүү байдаг: та төслүүдийнхээ дэмжлэгийг нэгэн зэрэг хүлээн авч, дарга нарынхаа хүндэтгэлийг хүлээн авдаг.
Менежерүүдийн хувьд ийм уулзалтууд нь доод албан тушаалтнуудтайгаа харилцах харилцааны чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болох ёстой. Зорилго, зорилтуудаа тогтмол хэлэлцэх боломж, төслийг хэрэгжүүлэхэд тулгарч буй бэрхшээлүүд нь ажилчдын урам зориг, оролцоог мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Зорилгоо ойлгох, тайлбарлах нь тодорхой байх нь зорилго тавьж, түүнд хүрэхэд хялбар болгодог. Ажилчид компанийн зорилго, түүнд хүрэхэд оруулсан хувь нэмрийг нь ойлговол хамгийн энгийн ажлыг ч хийхэд илүү хялбар байдаг.
Эцэст нь... ФРАНКЛИНИЙН ПИРАМИД
"Цаг бол мөнгө" гэсэн онцлох хэллэгийн зохиолч Бенжамин Франклин (100 долларын дэвсгэрт дээр дүрс нь байдаг) гайхалтай оюун ухаант хүн, үйл явдлыг хянах нь хүний сэтгэлийн амар амгаланг авчирдаг гэдэгт итгэлтэй байв.
20 настайдаа тэрээр өөрийн урам зоригийн системийг бий болгосон бөгөөд үүнийг амьдралынхаа туршид нэлээд үр дүнтэй ашигласан (түүний намтар, түүхэнд үлдээсэн тэмдэг нь нотлогдсон).
Түүний аргын мөн чанар нь дэлхийн хэмжээний ажлыг хамгийн энгийн үйлдлүүд хүртэл жижиг хэсгүүдэд хуваах явдал юм.
Амьдралын үнэт зүйлс- Энэ бол хүн бүрийн амьдралаа босгох суурь юм.
Энэ нь шударга ёс, шударга байдал, эрх чөлөө, хүндэтгэл гэх мэт байж болно. Хүн бүр өөрийн мөн чанарыг хамгийн сайн тусгасан үнэт зүйлсийг өөрөө тодорхойлох ёстой.
Дэлхий нийтийн зорилго- Урьд нь тодорхойлсон амьдралын үнэ цэнэ дээр үндэслэн энэ нь хүссэн хамгийн дээд үр дүн, бүх амьдралын зорилго юм.
Тамирчны хувьд энэ нь Олимпийн аварга болж магадгүй; улстөрчийн хувьд - ерөнхийлөгчийн сонгууль. Дотоод харилцаа холбооны хувьд - VC-ийн шинжээчээр олон улсад хүлээн зөвшөөрөгдөх (жишээ нь).
Мастер төлөвлөгөө– алхам алхмаар зааварчилгаа, дэлхийн зорилгод хэрхэн хүрэх төлөвлөгөө. Дотоод харилцааны мэргэжилтний жишээг ашиглан энэ нь 1) тусгай боловсрол эзэмших; 2) мэргэжлээрээ ноцтой ажлын туршлага; 3) удирдах албан тушаалд хүрэх гэх мэт.
Урт хугацааны төлөвлөгөө- тодорхой зорилгодоо хүрэхийн тулд ойрын 3-5 жилийг төлөвлөх. 5 жилийн дараа мэргэжлийнхээ ирээдүйг төсөөл. Та хэн болохыг хүсч байна вэ? Та хаана байхыг хүсч байна вэ? Жишээлбэл, энэ нь олон улсын томоохон компанид хэлтсийн даргаар ажиллаж болно. Эсвэл өөрийн зөвлөх агентлаг. Сонголт таных!
Богино хугацааны төлөвлөгөө- Урт хугацааны төлөвлөгөөнд хүрэхийн тулд бид хэдэн долоо хоног, сараар төлөвлөж байна. Бид мэдлэг, ур чадвараа дээшлүүлэхийн тулд их сургууль эсвэл ахисан түвшний сургалтуудыг сонгодог. Илтгэх урлагийн сургалтанд бүртгүүлнэ үү. Нийтлэл бичиж эхэлцгээе.
Мөн санаж байгаарай: бүх зүйл танаас хамаарна - зөв тавьсан зорилго, түүнд хүрэх тууштай байдлаас хамаарна. Том дүр зургийг харахыг хичээ. Танд амжилт хүсье!
Зорилго тодорхойлох технологи. Хичээлийн зорилго, зорилтыг хэрхэн зөв тодорхойлох вэ?
Хичээл, боловсролын үйл явцын тэргүүлэх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг бол зорилго юм. Тэд удахгүй болох үйл ажиллагааны агуулгыг тодорхойлж, ажлын үйл явцад удирдамж болж, оюутны сургалт, боловсрол, хөгжлийн шалгуур үзүүлэлтүүдийн үндэс суурь болдог. Арга зүйн хувьд сайтар боловсруулсан зорилтууд нь хичээлийн төгсгөлд тэдний амжилтын түвшинг шалгах, шаардлагатай дүгнэлт гаргах, дараагийн хичээлүүдийн үйл ажиллагааг тохируулах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь ижил сэдвээр хичээлүүдийн харилцан уялдааг хангах боломжийг олгодог. Тиймээс зорилго нь сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны төлөвлөсөн үр дүн юм (Vishnyakova S.M. Мэргэжлийн боловсрол. Толь бичиг. Гол ойлголт, нэр томъёо, одоогийн үгсийн сан. - М.: NMC SPO, 1999. -538 х.).
Зорилгууд нь тодорхой шатлалыг бүрдүүлдэг тул сургалтын үйл явцын системчилсэн шинж чанарыг хэрэгжүүлэхэд зориулагдсан болно. Сэдэв бүрийн хувьд ерөнхий, сэдэвчилсэн, хичээлийн зорилгыг ялгадаг.
Ерөнхий зорилго гэдэг нь тухайн хичээлийн сурагчдын ертөнцийг үзэх үзэлд оруулах хувь нэмрийг тодорхойлсон урт хугацааны зорилтууд юм. Тэд сургалтын явцад хамааралтай хэвээр байна. Жишээлбэл, компьютерийн шинжлэх ухааны үндсэн хичээлийн нэг зорилго нь "..." юм. (GOSO).
Сэдвийн зорилго нь илүү тодорхой бөгөөд хичээлийн сэдэв тус бүрийн оюутны сургалтын амжилтад тавигдах шаардлагыг илэрхийлдэг. Ийм зорилго нь хэд хэдэн хичээлд зориулагдсан бөгөөд нэг сэдвийг бүрдүүлдэг. Жишээлбэл, "текст баримт бичигтэй ажиллах ур чадварыг хөгжүүлэх."
Хичээлийн зорилго нь тодорхой хичээл бүрийн зорилго юм. Тэд сэдэвчилсэн зорилгодоо хүрэх тодорхой алхмуудыг илэрхийлж, хичээлийн сургалтын үйл ажиллагааг тодорхойлдог. Жишээлбэл, "текстийн хэсгийг тодруулах, зөөх, хуулах чадварыг бий болгох".
Сэдвийн зорилго нь тухайн сэдвийн тодорхой хичээл бүрийн онцлогийг илчилдэггүй. Тиймээс, сэдвийн эхний хичээлүүдэд ихэвчлэн сургалтын материалтай танилцаж, дараа нь тухайн сэдвийн үндсэн ойлголтыг эзэмшиж, ур чадвараа хөгжүүлэх, дараа нь мэдлэгээ нэгтгэх, ур чадварыг хөгжүүлэх чиглэлээр ажиллахаар төлөвлөж байгаа бөгөөд сэдвийн дүгнэлт нь сурсан зүйлийнхээ ерөнхий дүгнэлт. Тиймээс нэг сэдвийн өөр өөр хичээлүүд нь өөр өөр зорилгод захирагддаг өөр өөр сургалтын үйл ажиллагааг хамардаг.
Би нэг бус удаа асуултыг сонссон: хичээлийн зорилго, зорилтыг хэрхэн зөв тодорхойлж, боловсруулах . Шууд хэлье хоёрдмол утгагүйэнэ асуултад хариулт алга.
Тиймээс зарим нь бийзөвлөмжүүд
одоогоор хамгийн их бодолтой байгаа нь.
Зорилго гэдэг нь сургалтын үйл ажиллагааны хамгийн тохиромжтой, оюун санааны хувьд хүлээгдэж буй үр дүн бөгөөд үйл явц өөрөө биш,"Дэлхийн зорилго" гэж нэрлэгддэг тодорхой идеал, хүний үйл ажиллагааны удирдамж,Бүлэг, хэсгийг судалж дууссаны дараа зөвхөн багш төдийгүй оюутнууд хичээлийн төгсгөлд хүрэх ёстой багшийн урьдчилан төлөвлөсөн үр дүн. Хичээлийн зорилго нь оюутнуудын хичээх ёстой гол үр дүнг тодорхойлдог. Хичээлийн зорилго нь аль болох тодорхой байх ёстой бөгөөд ингэснээр хичээлийг дүгнэхдээ "Хичээл зорилгодоо хүрсэн үү?" Гэсэн асуултанд үндэслэлтэй хариулж чадна.
Багш заримдаа хичээлийн зорилгыг өөрийнхөө зорилго гэж ойлгодог - хичээлийн үеэр юу хийхийг хүсдэг. Үнэндээхичээлийн зорилго
тодорхойлох ёстойоюутнууд ангид юу сурах ёстой.
Cгацуурхичээл - байх ёстой нэгмөн илэрхийлсэн Оүгийн нэр (үйл үгээс шууд үүссэн нэр үг). Жишээ нь: алхах(аас алхах), үүсэх (хэлбэрээс).
Одоогийн байдлаар суралцах технологийн хандлагыг хөгжүүлсний үр дүнд зорилгоо тодорхойлох арга замыг дахин авч үзэж байна. Боловсролын технологид санал болгож буй зорилго тодорхойлох арга нь багаж хэрэгслийг нэмэгдүүлэх замаар тодорхойлогддог. Үүнд оршино сурах зорилго(хичээлийн зорилго) дамжуулан томъёолсон болно сургалтын үр дүн, хэлбэрээр илэрхийлсэн үйлдлүүдоюутнууд (түүний юу мэдэх, хийх чадвартай байх гэх мэт). Зорилгодоо дараахь шаардлагыг тавина.
Зорилго нь тодорхой байх ёстой;
Баримт, үзэл баримтлал гэх мэтийг эзэмшихэд тодорхой анхаардаг;
Зорилго нь даалгаварт тодорхойлогддог, бүх даалгаврыг оюутнуудад тайлбарладаг
Хичээлийн зорилгыг тодорхойлохдоо бид үүнээс хамаарнасуралцах нь маш нарийн төвөгтэй, хувь хүний үйл явц юм.Сүүлийн үеийн судалгаагаар суралцах гэдэг нь тухайн хүн мэдлэг олж авах тодорхой боломжийг ашиглах арга замыг бүрдүүлдэг зан чанар, туршлага, нийгмийн харилцаа, үнэт зүйл, хандлага, итгэл үнэмшлийн цогц хослол гэж тодорхойлсон./Багшийн гарын авлага. Гурав дахь хэвлэл. х.121/
Хичээлийн зорилгыг бий болгохдоо яагаад гурвалсан зорилго гэж нэрлэгддэг зүйлийг ихэвчлэн томъёолдог вэ? Энэ нь сэтгэл судлалд ихэвчлэн гурван өөр сургалтын чиглэл байдагтай холбоотой юм. танин мэдэхүйн, психомотор (нийгмийн) болон нөлөөллийн.
Үүний үндсэн дээр 1956 онд Америкийн эрдэмтэн Б.Блум танин мэдэхүйн (танин мэдэхүйн) хүрээний зорилгыг тодорхойлсон сурган хүмүүжүүлэх зорилгын анхны схемүүдийн нэгийг бүтээжээ. Дараагийн хэдэн арван жилд Д.Кратвол болон бусад эрдэмтэд Таксономийн хоёр дахь хэсгийг (эффектийн бүсэд) бий болгосон.
Судалгааны чиглэлийн дагуу үйл ажиллагааны шинж чанар, сургалтын зорилгыг дараах хүснэгтэд үзүүлэв.
Судалгааны чиглэл
Таксономи
Үйл ажиллагааны чиглэлүүдийн онцлог
Үйл ажиллагааны хамрах хүрээг хамарсан зорилтууд
Танин мэдэхүйн (танин мэдэхүйн)
Б.Блумын ангилал зүй
дүн шинжилгээ хийх, асуудлыг шийдвэрлэх ур чадвар
Сурах зорилго нь судалж буй материалыг цээжлэх, хуулбарлахаас эхлээд асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг бөгөөд энэ хугацаанд одоо байгаа мэдлэгийг дахин эргэцүүлэн бодох, тэдгээрийн өмнө судлагдсан санаа, арга, журам (үйл ажиллагааны арга) бүхий шинэ хослолыг бий болгох, түүний дотор шинээр бий болгох шаардлагатай байдаг. .
Афектив (сэтгэл хөдлөлийн үнэ цэнэ)
Д.Кратволын ангилал зүй
хайр дурлал, үзэн ядалт, шүтэн бишрэх зэрэг харилцан харилцаа
энгийн ойлголт, сонирхлоос эхлээд үнэ цэнийн чиг баримжаа, харилцааг шингээх, тэдгээрийн идэвхтэй илрэл хүртэл хүрээлэн буй ертөнцийн үзэгдэлд сэтгэл хөдлөлийн болон хувийн хандлагыг бий болгох зорилго. Энэ чиглэлээр дараахь зорилтууд багтдаг: сонирхол, хандлагыг бий болгох, тодорхой мэдрэмжийг мэдрэх, зан төлөвийг бий болгох, түүний ухамсар, үйл ажиллагаанд илрэх.
Психомотор
Д.Симпсоны ангилал зүй
оюуны болон моторт ур чадварын цогц харилцан үйлчлэлийг шаарддаг ур чадвар
Тодорхой төрлийн мотор (мотор), манипуляцийн үйл ажиллагаа, мэдрэлийн булчингийн зохицуулалтыг бий болгох зорилготой. Эдгээр нь бичих чадвар, ярианы ур чадвар; бие бялдрын боловсрол, хөдөлмөрийн бэлтгэлээс дэвшүүлсэн зорилтууд.
Сурган хүмүүжүүлэх зорилгын 2 бүлэг байдаг. оюутнуудад зориулсан боловсролын (танин мэдэхүйн) болон хувь хүний хөгжлийн зорилтууд.
Хэрэв нэг хичээлийн явцад танин мэдэхүйн зорилгод хүрч, түүний амжилтын түвшинг оношлох боломжтой бол оюуны болон ёс суртахууны ололтыг тодорхой тодорхойлж, оношлох боломжгүй тул оюутнуудын хувь хүний хөгжлийн зорилгыг боловсруулах, түүнд хүрэхэд объектив бэрхшээл тулгардаг. нэг буюу хэд хэдэн хичээлийн дотор оюутнуудын.
Хүснэгт 1. Танин мэдэхүйн хүрээнд суралцах зорилгын ангилал.
Сургалтын зорилгын үндсэн ангилал.
Сургалтын зорилгын ерөнхий хэлбэрүүдийн жишээ.
1. Мэдлэг.
Энэ ангилалд сурсан материалыг санах, дахин бүтээхийг хэлнэ. Бид янз бүрийн төрлийн агуулгын талаар ярьж болно - тодорхой баримтаас эхлээд цогц онол хүртэл. Энэ ангиллын нийтлэг шинж чанар нь холбогдох мэдээллийг эргэн санах явдал юм.
Оюутан: Хэрэглэсэн нэр томьёо, тодорхой баримт, арга, журам, үндсэн ойлголт, дүрэм, зарчмуудыг мэддэг.
2. Ойлголт.
Судалсан зүйлийн утгыг ойлгох чадварын үзүүлэлт нь материалыг нэг хэллэгээс нөгөөд шилжүүлэх (орчуулах), түүнийг нэг "хэл" -ээс нөгөөд "орчуулах" (жишээлбэл, аман хэлбэрээс) байж болно. математикийн хувьд). Ойлголтын үзүүлэлт нь оюутны материалын тайлбар (тайлбар, хураангуй) эсвэл үзэгдэл, үйл явдлын цаашдын явцын талаархи таамаглал (үр дагавар, үр дүнг урьдчилан таамаглах) байж болно. Эдгээр сургалтын үр дүн нь зүгээр л материалыг цээжлэхээс цаашгүй.
Оюутан: Баримт, дүрэм, зарчмуудыг ойлгож, аман материал, диаграмм, график, диаграммыг тайлбарлах, аман материалыг математик илэрхийлэл болгон хувиргах, байгаа өгөгдлөөс үүсэх ирээдүйн үр дагаврыг таамаглах.
3. Өргөдөл.
Энэ ангилал нь тодорхой нөхцөл байдал, шинэ нөхцөл байдалд тодорхой материалыг ашиглах чадварыг илэрхийлдэг. Үүнд дүрэм, арга, үзэл баримтлал, зарчим, хууль тогтоомж, онолын хэрэглээ орно. Сургалтын зохих үр дүн нь ойлгохоос илүү өндөр түвшний ур чадвар шаарддаг.
Оюутан: Үзэл баримтлал, зарчмуудыг шинэ нөхцөл байдалд ашиглах, хууль тогтоомж, онолыг тодорхой практик нөхцөл байдалд ашиглах, арга, журмыг зөв хэрэглэхийг харуулдаг.
4. Шинжилгээ.
Энэ ангилал нь бүтэц нь тодорхой харагдахын тулд материалыг бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд зөв задлах чадварыг илэрхийлдэг. Үүнд бүхэл бүтэн хэсгүүдийг тусгаарлах, тэдгээрийн хоорондын харилцаа холбоог тодруулах, бүхэл бүтэн зохион байгуулалтын зарчмуудыг ойлгох зэрэг орно. Боловсролын үр дүн нь боловсролын материалын агуулга, түүний дотоод бүтцийг хоёуланг нь мэддэг байхыг шаарддаг тул ойлгох, хэрэглэхээс илүү оюуны түвшингээр тодорхойлогддог.
Оюутан: Далд (далд) таамаглалыг тодорхойлж, үндэслэлийн логик дахь алдаа, орхигдлыг олж харж, баримт, үр дагаврыг ялгаж, өгөгдлийн ач холбогдлыг үнэлдэг.
5. Синтез.
Энэ ангилал нь бүхэл бүтэн шинэлэг зүйлийг олж авахын тулд элементүүдийг нэгтгэх чадварыг илэрхийлдэг. Ийм шинэ бүтээгдэхүүн нь мессеж (яриа, тайлан), үйл ажиллагааны төлөвлөгөө эсвэл ерөнхий холболтын багц (одоо байгаа мэдээллийг зохион байгуулах схем) байж болно. Сургалтын зохих үр дүнд шинэ хэв маяг, бүтцийг бий болгоход онцгой анхаарал хандуулсан бүтээлч шинж чанартай үйл ажиллагаа орно.
Оюутан: Богино хэмжээний бүтээлч эссэ бичиж, туршилт хийх төлөвлөгөөг хавсаргаж, тодорхой асуудлыг шийдвэрлэх төлөвлөгөөг харьцуулахын тулд янз бүрийн салбарын мэдлэгийг ашигладаг.
6. Үнэлгээ.
Энэ категори нь тодорхой зорилгын үүднээс ямар нэг материалын ач холбогдлыг (мэдэгдэл, уран зохиол, судалгааны мэдээлэл) үнэлэх чадварыг хэлнэ. Оюутны дүгнэлт нь тодорхой шалгуурт суурилсан байх ёстой. Шалгуурууд нь дотоод (бүтцийн, логик) ба гадаад (зорилготой нийцэх) байж болно. Шалгуур үзүүлэлтийг оюутан өөрөө тодорхойлж болно, эсвэл түүнд гаднаас нь өгч болно (жишээлбэл, багш). Энэ ангилалд өмнөх бүх ангиллын боловсролын үр дүнд хүрэх, мөн тодорхой тодорхойлсон шалгуурт суурилсан үнэ цэнийн үнэлгээ орно.
Оюутан: Бичгийн текст хэлбэрээр материалыг бүтээх логикийг үнэлж, дүгнэлт нь байгаа өгөгдөлтэй нийцэж байгааг үнэлж, чанарын гадаад шалгуур дээр үндэслэн үйл ажиллагааны тодорхой бүтээгдэхүүний ач холбогдлыг үнэлдэг.
Энэхүү ангилал зүйд үндэслэн боловсролын сэдвийн зорилгыг тодорхойлох нь хоёр үе шаттайгаар явагддаг. Эхнийх нь сургалтын зорилгыг онцолж, хоёр дахь нь тодорхой сэдвийн түвшний зорилтуудыг онцолдог.
Зорилгын нарийвчилсан тодорхойлолтыг хүснэгт хэлбэрээр танилцуулсан бөгөөд тэдгээрийн мөр нь боловсролын материалын агуулгын элементүүдийг, баганууд нь эдгээр элементүүдийг шингээх явцад оюутнуудын оюуны үйл ажиллагааны тэргүүлэх төрлүүдийг төлөөлдөг. Биологийн ерөнхий хичээлийн “Удамшил ба өөрчлөлт” сэдвийн судалгааны бүлгийн зорилгын матрицыг жишээ болгон доор харуулав.
Ассимиляцийн элементүүд
Мэдлэгийн элементүүд
Ойлголт
Тоглуулах
Өргөдөл
Шинжилгээ
Синтез
Зэрэг
Удамшил нь организмын ерөнхий шинж чанар юм
Генотип үүсэх
Мөнхийн бус байдал гэж юу вэ
Хувьсах механизм
Удамшлын хувьсах механизм
Удамшлын хувьсах шинж чанар
Мутаци нь удамшлын хувьсагчийн нэг төрөл юм
Таны харж байгаагаар боловсролын бүлгийн зорилгыг "мэдлэг", "ойлголт", "хэрэглэх", "шинжилгээ", "нийтлэг", "үнэлгээ" гэсэн элементүүдээр дамжуулан харуулахын тулд дараахь зүйлийг хийх шаардлагатай байна. Боловсролын материалын агуулга, түүний бүтэц, сургалтын дараалалд шинжлэх ухаан, арга зүйн гүнзгий дүн шинжилгээ хийх, агуулгын элемент бүрийг сургалтын элементүүдтэй уялдуулах. Ийм хүснэгттэй (матриц) багш нь тухайн бүлгийн сургалтын зорилгод хүрэх үйл явцыг урьдчилан таамаглах, төлөвлөх, оношлогооны ажлын газрын зургийг үнэн зөв гаргах боломжтой. Хүснэгт дэх "нэмэх" бүр нь мэдлэгийн энэ элементийг хэрэгжүүлэх үйл явцыг бий болгохыг шаарддаг. Матриц нь завсрын болон эцсийн шатанд оношлогооны даалгавруудыг боловсруулах үндэс суурь болдог.
Хичээлийн зорилгын жишээг энд үзүүлэв.
Сургалтын зорилго (танин мэдэхүй)
Оюутны хувийн хөгжлийн зорилго
Цэ би бэлтгэлОюутнуудад үйл ажиллагааны шинэ ойлголт, арга барил, шинжлэх ухааны мэдлэгийн тогтолцоо гэх мэтийг төлөвшүүлэхэд оршино. Жишээлбэл, үүнийг дараах байдлаар тодорхойлж болно.
Суралцагчдад хууль эрх зүй, тэмдэг, шинж чанар, онцлогийг эзэмшүүлэх...;
тухай мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх...
Дадлага хийх ур чадвар (алийг нь зааж өгөх);
Мэдлэгийн цоорхойг арилгах;
Оюутны үзэл баримтлалыг эзэмшсэн байдал (аль нь вэ?).
Сэдвийн талаарх мэдлэгийг тодорхойлох, бататгах ... Сурагчдын мэдлэгийн цоорхойг арилгах ... Шинэ ойлголт бий болгох (тэдгээрийн жагсаалт байдаг) ... Унших чадварыг заах ... Шилжүүлэгч хэлхээг судлах ... Үйл ажиллагааны зарчмыг судлах болон дизайн... тухай мэдлэгээ тэлэх... Сэдвийн талаарх мэдлэгийг тодорхойлох..., нөхцөл байдалд хэрэглэх чадвар... Тодорхойлох аргуудыг судлах... Үйлдлийн дарааллыг судлах... Ерөнхий схемийг судлах.. Төрөл бүрийн зорилгыг судлах ... Юм үзэгдлийн илрэлийн онцлогийг судлах ... Үйлдлийг гүйцэтгэх дараалалтай танилцах ... Сэдвийн талаархи мэдлэгийг системчлэх, нэгтгэх ... оюутнуудад зарим ойлголт, тодорхойлолтын талаар мэдлэг олгох. , теоремууд...
сэдвийн талаарх мэдлэгийн түвшинг тогтоох...
сэдвээр судалсан материалын ерөнхий...
Тухайн сэдвээр судалсан материалыг системчлэх...
Баримтуудад дүн шинжилгээ хийсний үндсэн дээр ... оюутнуудад үүнийг ойлгуулах ...
Сурагчид дараах баримтуудыг..., ухагдахуун..., санаа..., нэр томьёо... эзэмшсэн эсэхийг шалгаарай.
Шалтгаан..., мөн чанар..., утгыг... тодорхойлж, ойлгох.
Дэмжих..., нөхцөл бүрдүүлэх..., оюутнуудад шаардлагатай нөхцөл байдлыг зохион байгуулах..., хөнгөвчлөх...
Сурагчдын өөрийгөө хянах чадварыг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх... Бие даан суралцах үйл ажиллагааны шаардлагатай ур чадварыг эзэмшүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх... Сурагчдын олж авсан мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, харьцуулах чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулна. , шаардлагатай дүгнэлтийг гаргах... Шалтгаан-үр дагаврын холбоог бий болгох ур чадварыг хөгжүүлэх нөхцөлөөр хангах ... Шинжилгээ хийх, ялгах чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах нөхцөл байдлыг хангах ... Ур чадвар хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх. болон боловсролын болон шинжлэх ухаан-техникийн мэдээллийн эх сурвалжтай ажиллах чадвар, үндсэн ба шинж чанарыг онцлон... Олж авсан мэдлэгээ стандартын бус (стандарт) нөхцөлд хэрэгжүүлэх ур чадварыг хөгжүүлэх... Чадварыг чадварлаг хөгжүүлэх нөхцөлөөр хангана. , бодол санаагаа тодорхой, үнэн зөв илэрхийлэх... Анхаарал, ажиглалт, гол зүйлийг тодотгох, янз бүрийн үйл явц, үзэгдэл, баримтыг үнэлж дүгнэх чадварыг хөгжүүлэх нөхцөлөөр хангана... Шийдвэр гаргахад бүтээлч хандлагаар хандах чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулна. практик асуудлууд... Технологийн (хийсвэр, логик, бүтээлч) сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах... Суралцагчид бодлого, судалгааны асуудлыг шийдвэрлэх алгоритмыг эзэмших нөхцөлийг бүрдүүлэх...
нөхцөлийг бүрдүүлэх:
сэтгэлгээг хөгжүүлэх (шинжилгээ хийх, гол зүйлийг тодруулах, харьцуулах, бүтээх
аналогийг нэгтгэх, системчлэх, нотлох, няцаах, үзэл баримтлалыг тайлбарлах, тодорхойлох, асуудал тавих, шийдвэрлэх);
бүтээлч үйл ажиллагааны элементүүдийг хөгжүүлэх (зөн совин, орон зайн төсөөлөл, авъяас чадвар);
ертөнцийг үзэх үзлийг хөгжүүлэх;
аман болон бичгийн харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх;
санах ойг хөгжүүлэх;
шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх, бүлгийн өөрийгөө зохион байгуулах, харилцан яриа хийх чадварыг хөгжүүлэх;
гоо зүйн санаа, уран сайхны амтыг хөгжүүлэх;
логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх (шалтгаан-үр дагаврын харилцааг оюутнуудын эзэмшсэн байдал, харьцуулсан дүн шинжилгээнд үндэслэн);
оюутнуудын дунд судалгааны соёлыг хөгжүүлэх (шинжлэх ухааны мэдлэгийн аргыг ашиглах чадварыг хөгжүүлэх (ажиглалт, таамаглал, туршилт);
оюутнуудын асуудлыг боловсруулах, шийдвэрлэх арга замыг санал болгох чадварыг хөгжүүлэх;
оюутны харилцааны соёлыг хөгжүүлэх (харилцааны ур чадвар, монолог, харилцан яриа);
сурагчдын тусгал үйл ажиллагааг хөгжүүлэх
бодол санаагаа тодорхой илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх;
Зорилго тодорхойлох ердийн алдаа
зорилгоо агуулгаар солих (“Оюутнуудыг танилцуулах...”)
зорилгоо үйл ажиллагааны үйл явцаар солих ("оюутнууд ажил хийдэг...", "оюутнууд бичдэг...", "оюутнууд тухайн сэдвээр асуудлыг шийддэг...")
Тухайлбал: 1) физикийн салбарын Нобелийн шагналт, фашист хөдөлгөөний нэрт зүтгэлтэн Ф.Ленардын тухай намтар түүхийг авч үзэхдээ ёс суртахууны сонголтын нөхцөл байдлыг бий болгох; 2) бүлгийн ажилд өөрийгөө тодорхойлох талаар хичээл дээр эргэцүүлэн бодох нөхцөл байдлыг бий болгох; 3) сургуулийн сурагчдын загвар зохион бүтээх чадварыг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх; 4) суралцагчдын судалгааны ур чадварыг хөгжүүлэх гэх мэт.
Буруу зорилго тавих жишээ
Сэдвийг судлах: "Диэлектрик материал";
"Удирдагчид" сэдвээр оюутнуудын мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх;
3. Сурагчдын харах хүрээг тэлэх
Эдгээр бүх зорилго нь тодорхой биш, баталгаажуулах боломжгүй бөгөөд тэдгээрийг хэрэгжүүлэх шалгуур байдаггүй.
Хэрхэн зорилго тавих вэ - амьдралдаа ямар нэг зүйлийг өөрчлөхийг хүсч буй хүмүүсийн гол асуулт. Гэхдээ та хүслээ ухамсарлаж эхлэхээсээ өмнө энэ амьдралдаа юунд хүрэхийг хүсч байгаагаа тодорхой төсөөлөх хэрэгтэй.
Амьдралаа илүү сайнаар өөрчлөхийг хүсч, арга хэмжээ авахад бэлэн байгаа хэн бүхэн тодорхой зорилгоо тодорхойлоход тусална гэсэн асуултын хариултууд.
Зорилгоо тодорхой болгохын тулд эхлээд өөртөө тавих гэж буй зорилгынхоо талаар өөрөөсөө хэдэн асуулт асуух хэрэгтэй. Энэ нь таны үнэхээр хүсч байгаа зүйл мөн эсэхийг ойлгоход тань туслах болно.
Зорилгоо тодорхойлохын өмнө хариулах асуултуудын жагсаалтыг энд оруулав.
Хэрхэн урт хугацааны зорилго тавих вэ
Өөртөө урт хугацааны зорилго тавихаасаа өмнө дараах асуултуудад хариулна уу.
- Та арван жилийн дараа өөрийгөө хаана харж байна вэ?
- Та арван жилийн дараа юу хийхийг хүсч байна вэ?
- Арван жилийн хугацаанд ямар үр дүнд хүрэхийг хүсч байна вэ?
- Та арван жилийн дараа ямар хүн болохыг хүсч байна вэ?
- Та ойрын арван жилд хаашаа явахыг хүсч байна вэ?
- Арван жилийн дараах санхүүгийн байдлаа хэрхэн харж байна вэ?
Ирэх таван жилийнхээ талаар өөрөөсөө ижил асуулт асууж, хариултаа зорилгын дэвтэртээ бич. Өөрийн бодлоо бичснээр та хэрхэн том зорилго тавих вэ гэсэн гол асуултын хариуг олох болно.
Дунд хугацааны зорилгоо хэрхэн тодорхойлох вэ
Урт хугацааны зорилгоо тодорхойлохын өмнө та ойрын ирээдүйд хэрхэн хэрэгжүүлэх талаар сурах хэрэгтэй.
Өдрийн тэмдэглэлээ аваад дараах асуултын хариултыг бич.
Эдгээр асуултад хариулснаар та ирэх онд юунд хүрэхийг хүсч байгаагаа тодорхой төсөөлөх болно.
Хэрхэн зорилго тавьж, ойрын ирээдүйн төлөвлөгөөгөө гаргах вэ
Ирэх онд төлөвлөсөн бүх зүйлээ хэрэгжүүлэхийн тулд сар, дараагийн долоо хоног, өдөр бүр төлөвлөгөө гаргах хэрэгтэй. Даалгавруудыг цаасан дээр буулгасны дараа бичсэн төлөвлөгөөгөө дагаж, шаардлагатай үйлдлүүдийг хийх л үлдлээ.
Дараах асуултуудад хариулна уу.
- Хүслээ биелүүлэхийн тулд дараагийн цагт юу хийж чадах вэ?
- Та төлөвлөгөөгөө хэрэгжүүлэхийн тулд ойрын 24 цагийн дотор юу хийх гэж байна вэ?
- Та ирэх долоо хоног, сард өөртөө ямар даалгавар тавьсан бэ?
Энэхүү богино дасгал нь тодорхой зорилтуудыг хэрхэн тодорхойлоход тусална.
Амьдралын зорилгоо хэрхэн тодорхойлох вэ: тодорхой томъёолол
Хүссэн зүйлдээ хүрэхээр төлөвлөж буй бүх мөрөөдөл, тодорхой огноогоо бич.
Таны даалгавар дараах ангилалд хамаарахыг тодорхойл.
- Бизнес эсвэл карьер;
- Эрүүл мэнд;
- Хувийн харилцаа;
- аялал;
- Санхүү;
- Хувийн өсөлт;
- Бусдад тусал.
Үр дүнд хүрэхийг хүсч буй шаардлагатай чиглэлүүдийг сонгосны дараа энэ эсвэл тэр хүсэл нь яагаад танд маш чухал болохыг өөртөө хариулна уу.
Хэрхэн зорилго тавьж, түүндээ хүрч сурах вэ: үр дүн
Хүсэл, зорилгоо шийдсэний дараа дараахь тактикийг баримтал.
Дээрх бүх даалгавруудыг хийж, асуултанд хариулсны дараа та зорилгоо хэрхэн зөв тавьж, түүндээ хүрэх арга замыг ойлгох болно.
Зорилгоо хэрхэн тодорхойлох вэ: ном
Өнөөдөр даалгавраа хэрхэн боловсруулах, хэрхэн ажиллахыг заадаг олон тооны уран зохиол байдаг.
Хүссэн зүйлдээ хүрэх зөв номууд нь танд үйл ажиллагааны тодорхой төлөвлөгөө гаргахад тусалдаг төдийгүй мөрөөдлөө биелүүлэхэд тань тусална. Хэрхэн зорилго тавьж сурах тухай хамгийн амжилттай номнуудын дунд:
- “Хамгийн дээд хэмжээнд хүрэх” (Б. Трейси);
- “Амжилтанд хүрэх эр зориг” (Р.Гонзалес);
- “52 Даваа гариг: Жилд ямар нэгэн зорилгодоо хэрхэн хүрэх вэ” (Д. Вик);
- "Боломжгүй зүйлийг хийх нь: 25 дүрэм" (Патрик Бет-Дэвид)
- "Төвлөр. Тэргүүлэх зорилтдоо хүрэх нь” (С.Кови);
- “Зорилгодоо хүрэх дүрэм: Хүссэн зүйлээ хэрхэн авах вэ” (Т.Ричард).
Эдгээр номыг бичсэн хүмүүс онолч биш, харин тайлбарласан аргуудын үр нөлөөг мэдэрч, тэдний тусламжтайгаар зорилгоо тодорхойлж, түүндээ хүрэх аргад суралцсан дадлагажигчид юм.
Зорилгоо өөрөө зөв томъёолсноор та зорилгодоо хүрэх амжилтаа мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэх боломжтой гэдгийг та мэдэх үү? Зөвийг нь сонгох зөв үгстүүний үйлдвэрлэлийн хувьд?
Та ихэвчлэн хэрхэн зорилго тавьдаг вэ?Мөрөөдөл нь хүсэл тэмүүлэл, хүсэл эрмэлзэл нь зорилго болон хувирч, зорилго болон хувирдаг ... За, бүх зүйл илүү хялбар байдаг: амьдрал хэцүү байна - та ямар нэг зүйлийг авах, авах эсвэл хийх хэрэгтэй. зорилго. Бид зорилгоо хэрхэн тодорхойлох вэ?
Ердийн зорилгын мэдэгдэл: Маргаашнаас эхлэн би бага идэхийг хичээнэ, би илүү их мөнгө олохыг хичээнэ, магадгүй дараа жил би англи хэл сурна ...
Ийм төрлийн зорилго тавьснаар таны зорилго тэг болно, зорилгодоо хүрэх нь урьдчилан бүтэлгүйтэх болно!
Дүрмүүдийн нэг нь: зорилго нь тодорхой байх ёстой! Илүү хүчтэй бөгөөд чухал тодруулга: Зорилгоо тодорхойлох нь өөрөө тодорхой байх ёстой!
Ийм үгс: Би хичээх болно, би хичээх болно, магадгүй, нэг төрлийн, нэг төрлийн .... гэх мэт, тэд эхний бүтэлгүйтлийн дараа (мөн тэд тохиолдох болно, тэд болно) - гараа доошлуул.
Зорилго тогтооход зориулсан эдгээр муу үгс нь та бүтэлгүйтлийн төлөө өөрийгөө урьдчилан програмчилж байна гэсэн үг юм ...
Өөртөө найдваргүй хүмүүсийн хэрэглэдэг эдгээр "итгэлгүй үгс" нь магадгүй өөртөө эрхэм зорилго тавьсан хүн: бас үнэнч бус, тэр хүрэлцэхгүй, тууштай байх болно, ... гэж хэлэх болно. (чи утгыг нь ойлгосон байх, өөрийнхөөхийг оруулна гэж найдаж байна)
Зорилгоо зөв тодорхойлох
1. Энэ бол миний зорилго, энэ бол “Би...”
Энэ хэний зорилго вэ гэж асууя? Чинийх, чи итгэлтэй байна уу? Та энэ зорилгынхоо хаана нь тодорхойлогдсон бэ?
Зорилгоо тодорхойлох, боловсруулахдаа үргэлж төлөөний үгийг ашигла: " I»
I- энэ нь таны зорилго гэсэн үг, I- Энэ нь та үүнийг хэрэгжүүлнэ гэсэн үг юм.
IБи хүрэх болно ... IБи жингээ хасна IБи баяжих болно IБи сурах болно ...
2. Юу? Хаана? Хэзээ?
"Юу?" Гэсэн асуултуудад болон "Хаана?" Та өөрөө хариулж болно, гэхдээ ...
Эцсийн хугацааг тогтоохгүй байна гэдэг нь зорилгоо биелүүлэх хүсэл эрмэлзэл байхгүй гэсэн үг юм. “Магадгүй”, “хэзээ нэгэн цагт” гэсэн ганцхан хүсэл хангалтгүй.
Зорилго нь эцсийн хугацаанд тодорхойлогдох ёстой!
Би 20 кг хасна зун гэхэд, би орлогоо 20% нэмэгдүүлэх болно дараагийн улирал гэхэд…
3. Мөн зорилго тодорхойлох гол дүрэм: Би үүний төлөө юу хийх вэ? Одоо?
Энэ нь батлах хэлбэрээр байх ёстой, байх ёстой, байх ёстой үйл үг юм.
Энэ бол таны "гэж холбосон үйл үг юм. I"Бас Огноо, зорилгоо биелүүлэх үед.
Энэ үйл үг нь зорилгоо болзолгүйгээр биелүүлэхийг үүрэг болгох ёстой+ өөртөө зориулсан тестийн асуулт.
I Би барилгын ажлыг дуусганаЗуны гэр! Би юу хийж байна Одоодуусгахын тулд!?
I Би жингээ хаснатаны төрсөн өдөрт! Би юу хийж байна Одооийм зүйл болохын тулд!?
Би 2012 оны 6-р сарын 6 гэхэд Би сурнаАнгли хэл! Би юу хийж байна Одооэнэ огноо гэхэд үүнийг сурах уу!?
Зорилгоо чадварлаг тодорхойлох нь амжилтанд хүрэх боломжийг ихээхэн нэмэгдүүлэх болно! Үүнийг л би чамд хүсч байна!
