Домогт зан чанар, хүсэл тэмүүлэлтэй аялагч. Түүний тод чамин ландшафтыг хайрладаг нь орос хэлний гоо үзэсгэлэнг өмнөд дүр төрхтэй хослуулсан яруу найргийн бүтээлүүдээр нотлогддог. Өнгөрсөн зууны яруу найргийн сувдуудын нэг болох Гумилевын "Анаш" шүлгийг задлан шинжилж үзэхэд зохиолчийн далд бодол санаа, романтик уран зөгнөлийг илчилж, түүний аялах хүсэл, адал явдалд цангаж байсан тухай өгүүлдэг.
Африк руу хийх аялал
Гумилёвын "Анаш" шүлгийг шинжлэхийн өмнө Африкийн гайхамшигт газар нутгийг хайрлах хайр хаанаас эхэлсэн талаар хэдэн үг хэлэх хэрэгтэй.
Багаасаа Оросын яруу найрагч харанхуй тивд байхыг мөрөөддөг байсан ч удаан хүлээсэн аялал нь түүнийг хорин хоёр настай байхад нь болсон юм. Энэ үед Сорбонна оюутны хуримтлуулж чадсан бага хэмжээний мөнгө нь түүнийг эцгийнхээ зөвшөөрөлгүйгээр Оросоос явах боломжийг олгосон бөгөөд түүний нүдээр ийм аялал нь туйлын бодлогогүй байв. Аялал аяндаа болсон боловч эндээс Гумилев халуун тивд зориулсан урт хугацааны судалгааны ажил эхэлсэн юм.
Өнөөдөр таны дүр төрх ялангуяа гунигтай байна ...
Гумилёв Африк руу аялахаасаа өмнө Оросын уран зохиолд "Анаш" хэмээх нууц нэрээр алдаршсан Анна Горенкод гэрлэх санал тавьсан бөгөөд зохиолчийн харц нь гунигтай, тэврэлдэн сууж буй охинд хандсан эхний мөрүүдийг авч үзэх хэрэгтэй. түүний өвдөг." Шүлгийн эхлэл нь Африкийн чамин байгалийг дүрсэлсэн гол хэсэгтэй зөрчилддөг.
Ахматова Гумилеваас татгалзав. Мөн энэ татгалзал нь анхных нь биш юм. Залуу яруу найрагч хайртдаа түүнд зохистой гэдгээ батлахыг хүсчээ. Эцсийн эцэст Африкийн зэрлэг цөл рүү явахын тулд та тодорхой зориг, шийдэмгий байх хэрэгтэй.
Анна Ахматова руу хаягласан үгсийг багтаасан цуглуулга хэвлэгдэн гарснаас хойш хоёр жилийн дараа "ганган анааш тэнүүчлэх" үзэсгэлэнт халуун бүсийн тухай ярьж байгаа бөгөөд эцэст нь Гумилев удаан хүлээсэн зөвшөөрлийг авчээ. Энэ бүтээлд хайрын тухай тунхаглал байдаггүй ч ер бусын романтизм, үлгэр домгийн шинж чанартай байдаг. Зохиолч хайртай бүсгүйдээ очиж үзсэн алс холын үзэсгэлэнт газруудын тухай өгүүлдэг. Тэрээр гайхамшигтай ландшафтын дүрслэлээр түүнийг баярлуулахын зэрэгцээ түүний сэтгэлийг сонирхож, байлдан дагуулахыг хичээдэг.
Анаашны зураг
Мэдрэхүйн мэдрэмж, тод сэтгэгдэл байхгүй саарал рационал ертөнцийг үлгэрийн дүр төрхөөр эсэргүүцдэг. Гумилев үзэсгэлэнтэй, бараг бодит бус ертөнцийг бүтээхийн тулд "ганган анааш" гэсэн хэллэгийг ашигласан. Африкийн ландшафт бол уран зохиол эсвэл үлгэр биш юм. Гэсэн хэдий ч Оросын намрын цаг агаарт дассан хүнд энэ дүр зураг боломжгүй мэт санагддаг.
Хоёр дахь бадаг шүлэг аль хэдийн өнгөлөг, дулаан өнгө олж авсан. Гумилев анааш нь гоёмсог нарийхан, ид шидийн хэв маягтай гэж үздэг. Энэхүү романтик бүтээлийг бүтээсэн түүх нь магадгүй зохиолчийн эхний жилүүдэд ирээдүйн Акмеист яруу найрагч хүүхэд насны зүүдэндээ энэ амьтантай холбоотой чамин зайны тухай мөрөөдөж байсан үеэс эхэлдэг.
Дэлхий олон гайхалтай зүйлийг хардаг гэдгийг би мэднэ ...
Энэхүү бүтээлийн үзэл суртлын агуулга, уран сайхны хэлбэрийг ойлгохын тулд Гумилевын "Анаш" шүлгийн дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай. Гурав, дөрөвдүгээр бадагт Гумилев уншигчийг энэ ертөнцийг өөр нүдээр харахыг урьсан мэт. Яруу найрагчийн ойлголт дахь анааш хэд хэдэн дүр төрхтэй байдаг. Энэ бол зөвхөн Африкийн зэрлэг амьтан биш юм. Энэ бол хүн бүрийн харж чаддаггүй, үзэхийг хүсдэггүй сайхан ертөнцийн нэг хэсэг юм. Яруу найрагч өөрийгөө "хүнд манангаас" ангижруулахыг санал болгож, ертөнц ямар агуу, гайхамшигтай болохыг ухаарахыг уриалав. Уншигч танд нууцлаг бүсгүйтэй хийсэн яриа хэлцлээр хандаж байна.
Чад нуур
Гумилев гунигтай ярилцагчдаа хандан уншигчдыг энэхүү харилцан ярианы гэрч болгож байна. Энэхүү уран сайхны техник нь бодит байдал ба мөрөөдлийн хоорондох сонгодог зөрчилдөөнийг романтизмын төлөө илэрхийлэх боломжийг олгодог. Эндхийн нуур нь яруу найрагчийн урам зоригоос хэт хол орших чамин тивийн гоо үзэсгэлэнг бэлэгддэг. Тэрээр түүний хэлснээр "хүнд манан"-д дассан бөгөөд зөвхөн бороонд л итгэдэг. Эдгээр үгсийг амьдралаас таашаал авч, зүүдэндээ умбах дургүй гэж тайлбарлаж болно.
Найрлага
Зохиолын бүрэн байдал нь Николай Гумилевын бүтээсэн бүтээлүүдийн онцлог шинж юм. "Анаш" найрлага нь олон янз байдгаас үл хамааран нэлээд тодорхой бүтэцтэй байдаг. Энэ хэсэгт аялгуу бий. Шүлэг нь бага түлхүүрээр эхэлсэн боловч хөгжилтэй гол түлхүүр рүү шилждэг. Яруу найрагч амьд мөрөөдлөө тод өнгөөр зурдаг. Тэрээр хайртынхаа зүрх сэтгэлд романтик мөрөөдлөө байрлуулахыг хичээдэг. Гэвч түүний гайхамшигт мөрөөдөлд итгэж чадах эсэх нь эргэлзээ төрүүлдэг. Энэ нь түүний өгүүлэмж нь намуухан жижиг хөвчөөр төгсөхөд хүргэдэг.
Хэрэв тэр ухаалаг, өнгөгүй ертөнцөд амьдрахад дассан бол түүнд халуун орны цэцэрлэг, нарийхан далдуу мод, санаанд багтамгүй зэрлэг ургамлын үнэрийг яаж хэлэх вэ? Гэхдээ Гумилевын мөрүүдэд амьдардаг бүх уйтгар гунигийн хувьд гутранги үзэл байдаггүй.
"Үлгэрийн эзэн" - яруу найрагч өөрөө өөрийгөө ингэж нэрлэдэг. Түүний бүтээлүүд нүд гялбам уран зураг, бөгжний хүрээтэй тул энэ мэдэгдэлд үнэн бий. Ийм уран сайхны хэрэгсэл нь аливаа үлгэрийн хувьд ердийн зүйл юм. Яруу найрагч сонгосон хүндээ халуун тивийн гайхамшгийн тухай ярьж, түүнийг дассан "хүнд манан" -аас цааш авч явах санаагаа орхихгүй. Шүлгийг уншихад нарлаг орны тухай дахин дахин ярихад бэлэн байгаа юм шиг сэтгэгдэл төрдөг. Дэлхий дээр диваажин байдаг, тэр түүнд үүнийг итгүүлж чадна. Мөн түүний хүсэл нь ажил эхэлсэн сүүлчийн үгсээр батлагддаг. Тэр уйлж байна ... Тэгээд тэр дахин тод түүхийг эхлүүлэв.
Гумилёв бүтээлдээ хоёр ертөнцийг дүрсэлсэн байдаг. Эхнийх нь уйтгартай, өнгөгүй. Хоёр дахь нь тод, олон янз байдаг. Тэр уйтгартай аялгуунд бага анхаарал хандуулсан. Өнгөгүй ертөнц нь арын дэвсгэрийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Яруу найрагчийн хувьд өнгөлөг, гэгээлэг ертөнц бол Африкийн байгальд дурласан сэтгэл, романтик мөрөөдлөө байнга эрэлхийлэх, эмэгтэй хүнийг хайрлах хайр нь эргэлзээгүй юм. Энэхүү жижиг бүтээл нь маш олон талт тул хоёрдмол утгагүй тайлбар хийх боломжгүй юм. Уншигч бүр түүний зүрх сэтгэлд юу хамгийн ойр байгааг олж хардаг.
"Анаш" шүлгийг яруу найрагч, аялагч Николай Гумилев 1907 онд бичсэн. Энэ нь анзаарагдахгүй байсангүй. Олон шүүмжлэгчид зохиолчийг улс орны хувьд эргэлтийн үед чамин үзэмж, "ганган анаашны" тухай бичсэн гэж буруутгаж байсан. Бүтээлийн уянга, ач ивээл, хөнгөн гунигтай байдал нь уншигчдын сонирхлыг татсан. Гумилёвын "Анаш" шүлгийн нарийвчилсан дүн шинжилгээ нь зохиолчийн зорилгыг илүү сайн ойлгоход тусална.
Бүтээлийн түүх
Николай Гумилев "алсын аялал" хийх дуртай байв. 1907 онд тэрээр Африк руу аялжээ. Үүний шалтгаан нь хувийн жүжиг байсан: яруу найрагчийн ирээдүйн эхнэр Анна Ахматова түүний гэрлэх саналаас хоёр удаа татгалзжээ. Чамин тивд олон зүйл тэр залууг гайхшруулсан. Эцэст нь нутгийн уугуул иргэд, халуун нар, “чимэглэлийн анааш”, “муу сармагчингууд”-аас залхаж чаджээ.
Гэсэн хэдий ч яруу найрагчийн бүтээлээс Африкийн дүр төрхийг ихэвчлэн олдог. Гумилёвын алдарт "Анаш" нь үл хамаарах зүйл биш байв. Энэхүү дүн шинжилгээ нь шүлгийн хоёр хэсгийг ялгах боломжийг олгодог: аялалын сэтгэгдэлээс сэдэвлэсэн "Африк" ба "бодит" хэсэг. Сүүлийнх нь яруу найрагчийн хүрч чадахгүй нууцлаг, гунигтай эмэгтэйн дүр төрхийг давамгайлдаг. Гумилевын Анна Ахматоватай хэцүү харилцааны цуурай эндээс сонсогдож магадгүй юм.
Уянгын баатрын дүр төрх
Бид Николай Гумилевын "Анаш" шүлгийн дүн шинжилгээг уг мэдэгдлийн сэдвийг тайлбарласнаар эхэлнэ. Гунигтай хамтрагчдаа алс холын Чад нуурын тухай үлгэр ярьдаг нууцлаг "би" гэж хэн бэ? Нэг талаас, энэ бол чамин газруудаар зочилж, нууцлаг анааш, хар охин, халуун орны цэцэрлэгт хүрээлэнг өөрийн нүдээр харсан аялагч юм. Тэр бол сонсогчдод зориулж ид шидийн зургуудыг зурдаг романтик бөгөөд түүнийг өөрийг нь дагахыг тэр гайхалтай ертөнцөд урьж байна.
Нөгөөтэйгүүр, энэ бол сонгосон хүнтэйгээ холбоо тогтоох боломжгүй хайртай залуу юм. Тэр гунигтай, өвдгөө тэврэн суугаад түүнээс өөрийгөө хааж байна. Түүний арчаагүй байдал шүлэгт мэдрэгддэг. Уянгын баатар эмэгтэйн анхаарлыг сайхан үлгэрээр сатааруулахыг оролдсон боловч үл ойлголцол, нулимсны хана руу гүйж: "Чи уйлж байна уу?" Энэхүү чөтгөрийн тойргоос гарах арга замыг олох гэсэн түүний будлиантай боловч тууштай оролдлого нь уг бүтээлд харагдана.
Хоёр ертөнц
Гумилевын "Анаш" зохиолоос найдваргүй "өнөөдөр" ба тэнгэрлэг "алс" хоёрын ялгааг бид харж байна. Хоёр ертөнцийг шинжлэх нь шүлгийн гол санааг илүү сайн ойлгоход тусална. Нарийхан гартай гунигтай эмэгтэйн дүр төрхөөр эхэлдэг. Түүний ач ивээл, гадаад ертөнцийн өмнө арчаагүй байдлыг онцлон тэмдэглэв. Энэ нь зөвхөн бороо, "хүнд манан" агуулдаг. Ийм ертөнцөд оршин тогтнох нь хамгийн сайн сайханд итгэх итгэлийг устгаж, итгэл найдваргүй нулимс үүсгэдэг. Магадгүй тэр үед Орост болсон аймшигт өөрчлөлтүүд энэ мэдрэмжийг төрүүлсэн байх.
"Гоёмсог анааш" тэнүүчилж буй Африкийн ертөнцийг огт өөрөөр харуулсан. Энэхүү зураг нь нарийн төвөгтэй байдалаараа гунигтай эмэгтэйн дүр төрхийг илэрхийлдэг. Гэхдээ түүнээс ялгаатай нь анааш гайхамшгуудаар хүрээлэгдсэн байдаг, тэр газраас хөөрч чаддаг - түүний гүйлт нь шувууны баяр хөөртэй нислэгтэй харьцуулагддаг. Шүлгийн энэ хэсэг нь тод дүр төрх, "төсөөнд багтамгүй ургамлын үнэр", хөгжилтэй үлгэр, хүсэл тэмүүллээр дүүрэн байдаг. Уянгын баатар энэ ертөнцийг илүүд үздэг байв. Тэрээр хайртдаа уйтгар гунигтай "өнөөдөр"-ээс салгахын тулд диваажингийн улсыг өгөхийг хүсч байна. Гэвч тэр түүнд итгэхээс татгалзаж, өөрийгөө хааж, нулимсаараа өөрийгөө хамгаалдаг.
Найрлага
Н.Гумилёвын “Анаш” шүлгийг задлан шинжилж үзэхэд ардын үлгэртэй ямар холбоотой болохыг харуулж байна. Тэдний олонхын нэгэн адил энд бөгжний найрлага бий. Түүх нь жижиг тэмдэглэлээс эхэлдэг. Бидний өмнө гунигтай, ганцаардсан баатар гарч ирэв. Уянгын баатар түүнийг тансаг анаашны тухай түүхээр тайвшруулахыг хичээдэг.
Энэ хэсэг нь гэрэл, баяр хөөрөөр дүүрэн байдаг. Хөөрхөн зураг зурсан байна. Түүнийг нар жаргах үед гантиг чулуун хонгилд нуугдаж буй нууцлаг анааш дүрсэлсэн байдаг. Өгүүлэгчийг дүрсэлсэнд нь татагдаж, шохоорхож байгаа нь нэгэнд мэдрэгддэг. Тэрээр хайртдаа хөгжилтэй, хүсэл тэмүүллээр дүүрэн бусад үлгэрүүдийг ярихыг хүсдэг. Гэвч тэр үл ойлголцлын хананд гүйдэг.
Тэр эмэгтэй түүнээс хол байна. Тэр өөрийн хэцүү, шуургатай ертөнцөд умбаж байна. Уянгын баатар хайртыгаа "алс холын сайхан" руу авч явах эсвэл уйтгартай бодит байдлаас хамгаалж чадахгүй. Гэхдээ тэр зөрүүдлэн оролдсоор байна: "Алс хол, Чад арал дээр тансаг анааш тэнүүчилж байна." Бөгжний найрлага нь энэ тойргийн хаалттай байдлыг илтгэж, уянгын баатар оролдлогоо орхихгүй, тэр ч байтугай тэдний ашиггүй байдлын талаар урьдчилан мэдэж байсан.
Уран сайхны хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл
Хэдийгээр гунигтай тэмдэглэлүүд байсан ч шүлэг нь гэрэл гэгээ, ид шидээр дүүрэн байдаг. Яруу найрагч үүнд хэрхэн хүрсэнийг ойлгохын тулд дүн шинжилгээ хийцгээе. Гумилёвын "Анаш" зохиол нь хоёр талт таван хэмжигдэхүүнээр бичигдсэн байдаг. Сүүлчийн үе дээр стресс унах үед эрэгтэй шүлэг хэрэглэдэг. Дуут гийгүүлэгч, наалдамхай "a, o, e" нь нарийн анаашны гүйлт шиг мөрүүдийг уянгалаг, жигд болгодог.
Мартагдашгүй үг хэллэгүүд нь Африкийн эрч хүчтэй ертөнцийг дүрслэн харуулахад тусалдаг: "гоёмсог эв найрамдал", "нууцлаг улсууд", "шидэт хэв маяг", "санах аргагүй ургамлууд". Анаашны толбыг усан дээрх сарны тусгалтай, гүйлтийг шувууны баяр хөөртэй нислэгтэй, гадаад төрхийг нь өнгөт дарвуултай зүйрлэдэг. Эдгээр зургууд нь ихэвчлэн романтик, гоо үзэсгэлэн, эрх чөлөө, итгэл найдвартай холбоотой байдаг. Хувийн дүрслэл нь ид шидийн ертөнц амьд гэдгийг харуулахад тусалдаг: "сар зүрхлэх", "дэлхий хардаг".
Эсрэгээр нь баатрын ертөнцийг илэрхийлэх хэрэгсэл ашиглахгүйгээр дүрсэлсэн байдаг. Анаашны нисдэг гүйлтийн эсрэг байгаа мэт "хүнд манан" гэсэн нэр томъёог л тэмдэглэж болно.
гол санаа
Гумилевын "Анаш" бүтээлийн гол санаа юу вэ? Шүлэг нь харилцааны мөнхийн асуудлуудыг дүрсэлсэн болохыг дүн шинжилгээ харуулж байна. Зарим хүмүүс романтик ба түүний дотны амраг хоёрын сөргөлдөөний тухай ярьдаг бол зарим нь бодит байдал, мөрөөдлийн үл нийцэх тухай ярьдаг. Хэн нэгэн мөрний ард эмгэнэлтэй алсын хараа, өөрсдийгөө болон хайртай хүмүүсээ улс орны сүйрлээс аврах оролдлогыг олж хардаг.
Нэг зүйл маргаангүй: шүлэг нь уянгын баатрын хайртыг хатуу ширүүн бодит байдлаас хамгаалах оролдлого, түүнчлэн тэдний эв нэгдэлгүй байдлыг харуулдаг. Бүтээл бүхэлдээ ганцаардлын мэдрэмжээр дүүрэн байдаг. Баатар ганцаардаж, баатар нь цонхны дэргэд ганцаардаж байна. Хоёр эсрэг тэсрэг ертөнцийг холбох гэж оролдох нь найдваргүй юм. Хэрэв тэр чам руу алхам хийхгүй бол өөр хүнийг баярлуулах боломжгүй юм. Гэвч уянгын баатар үүнийг тэсвэрлэхээс татгалзаж, тууштай оролдлогоо үргэлжлүүлсээр байна.
Гумилевын "Анаш" шүлгийн дүн шинжилгээ нь уншигчдад яруу найрагчийн хэлэхийг хүссэн зүйлийг ойлгох боломжийг олгодог. Үр дүн нь урьдчилан тодорхойлогдсон байсан ч хамгийн сайн зүйлд итгэж, хайртай хүмүүсийнхээ төлөө эцсээ хүртэл тэмцээрэй гэсэн түүний уриалгыг ухамсарлаарай. Энэ л мессеж биднийг дуртай мөрүүд рүүгээ дахин дахин эргүүлэхэд хүргэдэг.
Шүлгийн эхлэл нь сул дорой, туранхай, эмзэг эмэгтэй хүнийг уншигчдад танилцуулдаг. Түүний гунигтай харц нь яруу найрагч түүний өмнө харж байгаа зүйл юм. Тэр ер бусын газар болох Чад нуурын оршин суугч анааштай тухай ярьж, хүүхдийг тайвшруулж, анхаарлыг сарниулахыг хичээж байгаа мэт. Тэрээр өөрийгөө "үлгэрийн эзэн" гэж нэрлэсэн. Байгалийн дүрслэл үнэхээр гайхалтай ертөнцийг санагдуулдаг. Шүлгийн мөрөөр дүрсэлсэн бодит бус зургууд таны нүдний өмнө маш амархан гарч ирдэг тул та зохиолчийн бүтээлд өөрийн эрхгүй үзэгч болно.
Алсдаа хөлөг онгоцны өнгөт далбаа шиг,
Мөн түүний гүйлт нь баяр баясгалантай шувууны нислэг мэт жигдхэн байдаг.
Гэхдээ энэ бол зөвхөн гадаргуу юм. Шүлгийн дунд хэсэг нь сэтгэлийн зовлонг илчилдэг. Бодит байдлаас зугтах, зүрх сэтгэлийн шаналал хүнийг олохгүй дэлхий дээрх диваажингийн эрэл. Яруу найрагч маш их аз жаргалгүй байна. Бага наснаасаа хайртай хүндээ хүрэх гэж ядарсан. Тэр дахин дахин түүнийг өөртэйгөө хамт, хамтдаа аз жаргалтай байх газар руу дууддаг.
Төлөвлөгөөний дагуу анааш шүлгийн дүн шинжилгээ
Та сонирхож магадгүй юм
- Пушкиний "Би чамд хайртай" шүлгийн дүн шинжилгээ: Хайр хэвээрээ, магадгүй ...
Александр Сергеевич Пушкин "Би чамд хайртай байсан, хайр хэвээрээ, магадгүй ..." гэсэн үгсээр эхэлсэн бүтээл бичсэн. Эдгээр үгс олон амрагуудын сэтгэлийг догдлуулсан.
Брюсовын Антони шүлэг анх 1905 оны 4-р сард хэвлэгдсэн. Энэхүү шүлэг нь Брюсовын хувьд маш чухал сэдвүүдийг хөндсөн болно.
Өнөөдөр би чиний харц ялангуяа гунигтай байгааг харж байна.
Мөн гар нь ялангуяа нимгэн, өвдгөө тэвэрдэг.
Сонсох: алс хол, Чад нуур дээр
Гоёмсог анааш тэнүүчилж байна.
Түүнд эелдэг эв найрамдал, аз жаргалыг өгдөг.
Түүний арьс нь ид шидийн хэв маягаар чимэглэгдсэн,
Зөвхөн сар л түүнтэй тэнцэх зүрхлэдэг,
Өргөн нууруудын чийгэнд бутлан найгана.
Холын зайд энэ нь хөлөг онгоцны өнгөт дарвуул шиг,
Мөн түүний гүйлт нь баяр баясгалантай шувууны нислэг мэт жигдхэн байдаг.
Дэлхий олон гайхалтай зүйлийг хардаг гэдгийг би мэднэ
Нар жаргах үед тэр гантиг чулуун хонгилд нуугддаг.
Би нууцлаг улс орнуудын хөгжилтэй үлгэрийг мэднэ
Хар охины тухай, залуу удирдагчийн хүсэл тэмүүллийн тухай,
Гэхдээ та хэтэрхий удаан хугацаанд өтгөн манан дунд амьсгалсан.
Та борооноос өөр зүйлд итгэхийг хүсэхгүй байна.
Халуун орны цэцэрлэгийн талаар би яаж хэлэх вэ?
Нарийхан далдуу модны тухай, гайхалтай ургамлын үнэрийн тухай...
-Та уйлж байна уу? Сонсооч... алс хол, Чад нуур дээр
Гоёмсог анааш тэнүүчилж байна.
Гумилевын "Анаш" шүлгийн дүн шинжилгээ
Н.Гумилёв түүхэнд юуны түрүүнд яруу найрагч биш, харин аялагчаар оржээ. Түүний хувьд утга зохиолын судалгаа нь алс холын экспедицүүдэд арын суудалд суусан гэдгийг тэр өөрөө хүлээн зөвшөөрсөн. Гэсэн хэдий ч Гумилев уран зохиолын баялаг өв үлдээсэн бөгөөд тэрээр Акмеист хөдөлгөөний үндэслэгчдийн нэг байв. 1907 онд яруу найрагч Африк руу хийсэн ээлжит аялалаасаа буцаж ирэв. Тэрээр өөрийн тод сэтгэгдлээ “Анаш” шүлэгт тусгажээ.
Акмеистууд бодит байдлыг хамгийн богино бөгөөд хамгийн товч үгээр тусгах хандлагатай байв. Энэ нь Гумилевын бүтээлд тодорхой харагдаж байна. Тэрээр гунигтай, сэтгэлээр унасан үл мэдэгдэх ярилцагч руугаа ханддаг. Эмэгтэй хүнийг зугаацуулж, баярлуулахын тулд яруу найрагч түүнд нууцлаг аяллынхоо тухай өгүүлдэг. Энэ түүх тэр даруй ид шидийн үлгэрийн уур амьсгалыг бий болгодог. Гумилёв уйтгартай, уйтгартай нарийн ширийн зүйл, нарийн ширийн зүйлээс зайлсхийдэг. Түүхийн эхний мөрүүд нь "хол, хол" гэсэн эртний домгийг санагдуулдаг. Түүхийн төвд гол дүр болох анааш гарч ирдэг. Хүйтэн, аз жаргалгүй Оросын хувьд энэ амьтан урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй үлгэрийн араатан мэт санагддаг бөгөөд оршин тогтноход нь итгэхэд хэцүү байдаг. Яруу найрагч өнгөлөг шинж чанарыг үл тоомсорлодог. Анаашны арьсан дээрх “шидэт хээ”-г зөвхөн сартай зүйрлэж болно. Энэ амьтан нь "хөлөг онгоцны өнгөт дарвуултай" төстэй бөгөөд нислэг нь "шувууны нислэг" юм. Түүний оройн цуваа хоргодох байранд очих нь хүртэл хэн ч харахыг зөвшөөрдөггүй гайхалтай үзэгдэл юм.
Анаашны тухай түүх бол зохиолчийн зөвхөн танилцуулга юм. Тэрээр Орост хэн ч мэдэхгүй олон ид шидийн түүхийг Африк тивээс авчирсан гэж мэдэгддэг. Тэд гайхамшиг, сэтгэл хөдөлгөм адал явдлаар дүүрэн байдаг. Гэвч түүний хамтрагч хэзээ ч эх орноосоо салж явсангүй. Тэрээр "хүнд манангаар хэтэрхий удаан амьсгалсан" нь Оросын цөхрөл, найдваргүй байдлын бэлгэдэл юм. Энэ нь ид шидийн оронд эмэгтэй хүний итгэл, мөрөөдлийг устгасан. Зохиогч ярилцагчдаа сэтгэгдлээ илэрхийлэх гэсэн найдваргүй байдлын талаар ярьж эхэлдэг, учир нь тэр түүнийг төсөөлж ч чадахгүй байна. Энэ нь түүнийг гашуун нулимс унагадаг.
Шүлэг эхэлсэн газраа төгсдөг. Гумилёв анаашны тухай гайхалтай түүхээ шинээр эхлүүлэв.
"Анаш" бүтээл нь Гумилев Оростой хэр зэрэг харьцаж байсныг харуулдаг. Тэрээр дараагийн аялалынхаа бэлтгэл ажилдаа орсон эх орондоо маш бага цаг зарцуулсан байна. Түүний бүх мөрөөдөл алс холын улс орнуудтай холбоотой байсан нь гайхмаар зүйл биш юм; Түүний анаашны тухай түүх нь маш үзэсгэлэнтэй, өвөрмөц боловч түүний мөн чанарт дассан хүнд энэ нь ойлгомжгүй байдаг.
Энэ хичээлийг Н.С.Гумилёвын өөрийнх нь бүтээлд гурван цаг заадаг мөнгөн эрин үеийн яруу найргийн хичээлийн системд санал болгож байна.
Хичээлийн зорилго:агуулга, хэлбэрийн нарийн төвөгтэй дотоод холболтыг тодорхойлох замаар яруу найргийн текстийн агуу нууцтай оюутнуудыг үргэлжлүүлэн танилцуулах.
Даалгаварууд:
- шүлэгт дүн шинжилгээ хийх арга техникийг заах;
- бүтээлч сэтгэлгээ, бичих чадварыг хөгжүүлэх;
- яруу найргийн текстийн гоо үзэсгэлэн, боловсронгуй байдал, гүн гүнзгий байдлыг мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:Н.Гумилев, А.Ахматова нарын хөрөг, А.Модильянигийн зураг, “Цаг хугацааны машин” хамтлагийн “Гэрэл туссан газар” хөгжмийн цомог.
Хичээлийн бүтэц.
- Сэдэв, эпиграфыг дэвтэрт тэмдэглэх, оюутнуудыг хичээлийн зорилго, зорилтуудтай танилцуулах.
- Багшийн нээлтийн үг.
- Гэрийн даалгавраа шалгаж байна.
- Н.Гумилёвын “Анаш” шүлгийг унших, зохиолоос сэдэвлэсэн яриа.
- Ажиглалтуудыг хүснэгтэд тэмдэглэ.
- А.Макаревичийн "Гэрэл туссан газар" дууг ижил нэртэй дискнээс сонсож байна
- Хичээлийн хураангуй. Гэрийн даалгавар бичих.
Хичээлийн эпиграф:
Энд диваажин шингэсэн байна
дуу чимээ, хүсэл тэмүүлэл,
Энэ бол диваажин биш, түүнд хандах хандлага ч мөн адил.
захын хэсэг
Гайхамшигтай газар
Тэр шулмын хөрс,
Тав дахь элемент хаана нээгдэнэ.А.Кушнер.
Хичээлийн явц
Багшийн нээлтийн үг.
1903 онд Гумилевын гэр бүл Царское Село хотод ирсэн тухай, арван долоон настай Николай "түүн рүү ногоон загас сэлж", "цагаан цахлай ниссэн" гэх гайхалтай охинтой уулзсан тухай түүх. тэр "ухаангүй, ууртай, хөгжилтэй байсан / Энэ бол аз жаргал гэдгийг би огт мэдээгүй. / Тэр шар даашинзыг элсэнд булж, / Салхинд хийсэхгүй, тэнүүлчин авч явахгүйн тулд...” Тэр дур булаам залууд хайхрамжгүй хандсан боловч тэр үргэлж авч дассан байв. олон жил болсон ч түүний арга зам ...
Дараа нь Н.Гумилев яруу найрагч, дайчин болж, Африк, Абиссин, Мадагаскараар аялжээ. Үүний үр дүнд зарим нь чамин амьтдад зориулсан гайхалтай шүлгүүд байв.
Бид гэрийн даалгавраа шалгадаг: сурагчид гэртээ бэлдсэн шүлгийг ("Хиена", "Хирс" болон бусад) илэрхий уншиж, амьтад, тэдний зуршил, тэр байтугай дотоод ертөнцийг тодорхой, тод дүрслэн тэмдэглэдэг.
"Анаш" шүлгийг багш уншдаг.
Өнөөдөр би чиний харц ялангуяа гунигтай байгааг харж байна.
Мөн гар нь ялангуяа нимгэн, өвдгөө тэвэрдэг.
Сонсох: алс хол, Чад нуур дээр
Гоёмсог анааш тэнүүчилж байна.Түүнд эелдэг эв найрамдал, аз жаргалыг өгдөг.
Түүний арьс нь ид шидийн хэв маягаар чимэглэгдсэн,
Зөвхөн сар л түүнтэй тэнцэх зүрхлэдэг,
Өргөн нууруудын чийгэнд бутлан найгана.Алсдаа хөлөг онгоцны өнгөт далбаа шиг,
Мөн түүний гүйлт нь баяр баясгалантай шувууны нислэг мэт жигдхэн байдаг.
Дэлхий хичнээн гайхалтай зүйлийг хардагийг би мэднэ
Нар жаргах үед тэр гантиг чулуун хонгилд нуугддаг.Би нууцлаг улс орнуудын хөгжилтэй үлгэрийг мэднэ
Хар охины тухай, залуу удирдагчийн хүсэл тэмүүллийн тухай,
Гэхдээ та хэтэрхий удаан хугацаанд өтгөн манан дунд амьсгалсан.
Та борооноос өөр зүйлд итгэхийг хүсэхгүй байна.Халуун орны цэцэрлэгийн талаар би яаж хэлэх вэ?
Нарийхан далдуу модны тухай, гайхалтай ургамлын үнэрийн тухай...
Чи уйлж байна уу? Сонсооч... алс хол, Чад нуур дээр
Гоёмсог анааш тэнүүчилж байна.
Асуудлын талаархи яриа.
"Анаш" шүлэг нь аль хэдийн ангид яригдсан зохиолуудаас юугаараа ялгаатай вэ?
Энэ бол амьтдын тухай биш, хайрын тухай юм.
Хэрэв энэ нь хайрын тухай юм бол яагаад "Анаш" гэж нэрлэдэг вэ? Энэ асуултад хариулахын тулд текстийг ажиглацгаая.
Шүлгийн сэтгэл санаа ямар байна вэ?
(энэ нь гунигтай, бараг түгшүүртэй)
Түүний зохиолыг дахин ярих боломжтой юу?
(тийм ээ, амархан. Оюутны түүхийг сонс.
Үйл ажиллагаа хаана явагддаг вэ? Энэ нь яаж болдог вэ?
(Жижиг өрөө, цонхны гадаа бороо. Бяцхан хэврэг охин өвдгөө тэврэн буйдан дээр сууна. Түүний хажууд нэг залуу байна.)
Үйл ажиллагаа хэзээ болох вэ?
(Өнөөдөр. Гэвч цаг хугацаа зогссон юм шиг байна. Өнөөдөр яг одоо, ямар ч үед тэнцүү байна).
Хэн ярьж байна вэ?
(Уянгын баатар.)
Та үүнийг хэрхэн төсөөлж байна вэ?
Тэрээр романтик, нэгэн зэрэг бодит бөгөөд зөвхөн хайртынхаа ертөнцийг харамссан харцаар харамсдаг. Хажууд нь ийм гайхалтай найзтай байхдаа охин ямар их аз жаргалтай байх вэ!
Тэр зөөлөн, тэвчээртэй, ухаалаг. Түүний хайрт нь тайтгарал, дэмжлэг хэрэгтэй хүүхэд тул түүнд ҮЛГЭР хэрэгтэй байна ... анаашны тухай ... хар охины тухай ... Тэр жигд, сүрлэг гүйлтийг тод өнгөөр будаж байгаа мэт ярьдаг. Гоо үзэсгэлэнгээрээ нуурын өргөн гадаргуу дээрх сарны гэрэлт замтай зүйрлэшгүй сайхан амьтан.
Үлгэр тусалсан уу?
(Үгүй ээ, миний хайрт уйлж байна. Магадгүй энэ нулимс намайг ганцаардлаас аврах болов уу?)
Бид дараах асуултуудыг дэвтэрт бичиж, хариулах зай үлдээж, ажлыг хүснэгт хэлбэрээр зохион байгуулах нь бичгийн гэрийн даалгаврыг гүйцэтгэхэд тусална.
Шүлэг ямар найруулгатай, хэдэн бадагтай, хэд вэ бадаг бүр дэх өгүүлбэрүүд?
Хэллэгийн төрлийг тодорхойлж, холбогч үгсийг нэрлээрэй.
Дуу бичлэгийн жишээг өг.
Сэтгэл хөдлөлийн үгсийн сангийн жишээг өг.
Уран сайхны орон зай хэрхэн илэрхийлэгддэг вэ?
(Жижиг өрөөнөөс - Африк, Чад нуур хүртэл! Чамин ертөнцөд дүрэлзэх нь асуудлаас зайлсхийхэд тусалдаг.)
Дагалдах үгийн хэрэглээний алдааг ол. Яагаад энэ яруу найргийн мөр нь текст дэх хамгийн сэтгэл татам зүйлийн нэг вэ?
(...мөн гар нь ялангуяа нарийхан, өвдөгөө тэвэрдэг ...)
Хичээлийн хураангуй.
Хичээл дээр ярилцсаны дараа шүлэг илүү ойлгомжтой болсон уу? Яагаад "анааш" гэж нэрлэдэг вэ?
Хичээлд санал болгож буй эпиграфыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
Одоо Андрей Макаревичийн "Гэрэл туссан газар" дууг сонсоцгооё.
Дууны шүлэг, аялгуу нь Гумилевын шүлэгтэй хэр нийцдэг вэ?
Гэрийн даалгавар.
“Анаш” шүлгийг цээжээр сур.
“Н.Гумилёвын шүлгийн тухай эргэцүүлэл” илтгэл бичнэ үү
Н.Гумилевын “Анаш”, А.Макаревичийн “Гэрэл туссан газар”. Харьцуулсан шинж чанарууд.
