Багш-дефектологич
Тарасова М.Н.
GBOU сургууль 2127
Москва 2017
Сүүлийн үед компьютерийн технологийг сурган хүмүүжүүлэх ухаанд идэвхтэй ашиглаж эхэлсэн. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн хувьд компьютер нь нийгэмд дасан зохицох, суралцах, мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулах хүчирхэг хэрэгсэл болж чаддаг. Хөдөлгөөний хүнд хэлбэрийн бэрхшээлтэй оюутнууд компьютер дээр бичгийн ажил хийх, интернетээр харилцах, чөлөөт цагаа өнгөрөөх гэх мэт.
Манай сургуулиас тархины саажилтын хүнд хэлбэрийн өвчтэй хүүхдүүдэд тусгай дагалдах хэрэгсэл болох джойстик, трекбол, HelmetMouse систем, Special Features программ ашиглан компьютер удирдах арга барилыг эзэмшүүлэхээр ажиллаж байна.
Тусгай захын тусламж үйлчилгээ шаардлагатай хүмүүсийн хүн амыг ихэвчлэн сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн хүүхдүүд бүрдүүлдэг. Тэдний олонхын хувьд тоглоомын үйл ажиллагаа нь боловсролын компьютер тоглоомын хэрэглээг тодорхойлдог тэргүүлэх үйл ажиллагаа юм. Тоглоомыг эзэмших явцад хүүхэд шийдвэр гаргаж, эхлүүлсэн зүйлээ дуусгаж сурдаг. Тоглоомын стратеги, санал хүсэлтийн ачаар урам зориг нэмэгддэг: хүүхэд компьютерээс зөвшөөрөл, магтаал хүлээн авч, үйлдлийнхээ үр дүнг дэлгэцэн дээр хардаг бөгөөд энэ нь хичээлийн чухал цэг юм.
Тиймээс боловсролын компьютер тоглоомыг ашиглах нь залруулах үйл явцыг оновчтой болгож, хүүхдэд заах өндөр чанартай хувь хүний хандлагыг хэрэгжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд хүүхдийн хүсэл эрмэлзэл, сонирхлыг нэмэгдүүлдэг.
"DJ" компьютерийн тусгай тоглоомуудын цуврал
"DJ" цувралын компьютерийн тоглоомуудыг курсорыг удирдаж сурах эхний шатанд ашигладаг. Эдгээр нь ажиллах урам зоригийг бий болгох зорилготой юм. Тэд мөн хичээлийн үеэр хөгжмийн завсарлага болгон ашиглаж болно.
Даалгаварууд:
- курсорыг хэвтээ чиглэлд хөдөлгөх гарын хөдөлгөөнийг бий болгох
- тусгай хулгана болон курсорын хөдөлгөөнийг удирддаг гарын үйлдлүүдийн хооронд шууд бус холбоо тогтоох
- гүйцэтгэсэн үйлдлийн баталгаа болгон дууг асаах хэлбэрээр эерэг хариу өгөх. Оюутан тэгш өнцөгтийн гадна талд товших үед дуугаар дамжуулан сөрөг хариу гарч ирдэг: компьютер нь "зүүн тийш", "дээд" гэх мэт командуудыг өгдөг бөгөөд энэ нь оюутан бие даан ажиллах боломжийг олгодог.
- курсорын харцыг хянах боломжийг бүрдүүлэх.
Компьютерийн тоглоомын тайлбар:
Хүүхэд зураг эсвэл дууны нэр бүхий тэгш өнцөгт дотор курсорыг хөдөлгөж, дараа нь дуу тоглох болно. Одоо байгаа согогоос хамааран (алсын хараа, хөдөлгөөн: спастик байдал, гиперкинез ба постураль рефлексүүд) зураг дээр гүйх хэрэгтэй тоглоомуудын хувилбарууд байдаг.
Харааны бэрхшээлтэй хэрэглэгчдэд зориулсан том курсор ашигладаг. Оюутны нас, түүний хувийн хөгжмийн сонголтын дагуу хөтөлбөрүүдийн аль нэгийг сонгоно.
Бүүвэйн дуу 
Шинэ жилийн №1 
Шинэ жилийн №2 
Пинегиний дуунууд
Тусгай компьютер тоглоом "Угаалгын машин"
"Угаалгын машин" компьютерийн тоглоомыг сургалтын эхний шатанд ашигладаг. Энэ нь курсорыг удирдах үндсэн ур чадварыг хөгжүүлэх зорилготой юм.
Даалгаварууд:
- курсорыг хөдөлгөх гар хөдөлгөөнийг бий болгох;
- харааны талбайг өргөжүүлэх;
- курсорыг төвлөрүүлэх, нүдийг хянах чадварыг бий болгох;
- дүрс таних
Тоглоомын тайлбар:
Дэлгэц нь ногоон өнгөөр дүүрэн, доор нь объект эсвэл гэрэл зургийн дүрс байдаг. Оюутан курсорыг дэлгэцэн дээр хөдөлгөж, ингэснээр ногоон давхаргыг арилгах ёстой. Ингэснээр тэр зургийг бүхэлд нь нээх боломжтой болно.
Тоглоом "Угаагч"
Угаагч 
Угаагч "Амьд зураг" компьютерийн тусгай тоглоомуудын цуврал
"Зураг амилсан" цувралын компьютерийн тоглоомуудыг харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд боловсролын эхний шатанд ашигладаг. Эдгээр нь курсорыг удирдах үндсэн ур чадварыг хөгжүүлэх зорилготой юм. Эдгээрийг ажлын урам зоригийг нэмэгдүүлэх, хичээлийн үеэр хөгжмийн завсарлага болгон ашиглаж болно.
Даалгаварууд:
- дэлгэцийн курсорын хөдөлгөөнийг хангах гар хөдөлгөөнийг бий болгох
- тусгай хулгана болон курсорын хөдөлгөөнийг удирддаг гар үйлдлийн хооронд шууд бус холболтыг бий болгох;
- харааны талбайг өргөжүүлэх;
- курсорын харцыг хянах боломжийг бүрдүүлэх;
- гүйцэтгэсэн үйлдлийн баталгаа болгон дууг асаах хэлбэрээр эерэг хариу өгөх.
Үйл ажиллагааны зарчим:
Дэлгэц дээр 4, 6 эсвэл 12 хэсэгт хуваагдсан тэгш өнцөгт байдаг бөгөөд нэг хэсэг нь анивчиж, анхаарал татах болно. Оюутан курсорыг анивчдаг тэгш өнцөгт дотор байрлуулж, товших ёстой бөгөөд энэ нь зургийн хэсэг болж өөрчлөгдөнө. Дараа нь өөр нэг хэсэг нь анивчиж эхэлнэ. Хүүхэд зургийн сүүлчийн хэсгийг нээхэд энэ нь "амьдрах болно": хүүхэлдэйн киноны нэг хэсгийг үзүүлэв.
Зургийн хэсгүүдийг нээх дарааллыг зарим мэдэгдэж буй загвараар тодорхойлдог сонголтууд байдаг, жишээлбэл, тооны цуврал дахь тоонуудын дараалал гэх мэт.
Матроскин
мэлхий
Явган аялал
Холбоо барих
Анаграм
Ципполино
Шульте 9
"Үүнийг олох" тусгай компьютерийн цуврал тоглоомууд
"Ижил нэгийг ол" цувралын тусгай тоглоомуудыг харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд боловсролын эхний шатанд ашигладаг. Эдгээр нь харааны ойлголтыг бий болгох, хөгжүүлэх, харьцуулах үйл ажиллагаа, объектын шинж чанарыг чиглүүлэх хайлтын аргуудыг бий болгоход зориулагдсан.
Даалгаварууд:
- харьцуулах ажиллагааг бий болгох;
- харааны анхаарлыг идэвхжүүлэх;
- тусгай хулганы товчлуурыг удирдах гарын үйлдэл болон дэлгэц дээрх өөрчлөлтүүдийн хооронд шууд бус холболтыг бий болгох.
Тоглоомын тайлбар:
Өнгө, хэлбэр, зорилго гэх мэт нэг шинж чанараараа ялгаатай хоёр өөр зургийг дэлгэцэн дээр харуулав. Оюутан курсорыг зүүн талын зургийн дотор байрлуулж, товших ёстой, дараа нь баруун талын зураг өөр зураг болж өөрчлөгдөнө.
Та яг ижил зураг гарч ирэх хүртэл товшино уу. Үр дүнд хүрмэгц та курсорыг баруун зураг руу шилжүүлж, дарахад дуутай видео тоглож эхэлнэ. Хэрвээ хүүхэд хоёр ижил зураг гарч ирэхийг анзаараагүй бол зургууд нь тойрог хэлбэрээр өөрчлөгдөнө.
Маягт 1
Маягт 2
Өнгө 1
Өнгө 2
Тээвэрлэлт
Шувууд
Тоглоом
Хүнсний ногоо
"Хагас" компьютерийн тусгай тоглоомуудын цуврал
"Хагас" цувралын тоглоомуудыг харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд боловсролын эхний шатанд ашигладаг. Эдгээр нь харааны ойлголтыг бий болгох, хөгжүүлэх зорилготой юм. Эдгээрийг ажлын урам зоригийг нэмэгдүүлэх, хичээлийн үеэр хөгжмийн завсарлага болгон ашиглаж болно.
Даалгаварууд:
- харааны анхаарлыг идэвхжүүлэх;
- дэлгэцэн дээрх харцыг төвлөрүүлэх;
- тусгай хулганы товчлуурыг удирдах гарын үйлдэл болон дэлгэц дээрх өөрчлөлтүүдийн хооронд шууд бус холболт тогтоох;
- бүхэлд нь хэсэгчлэн хүлээн зөвшөөрөх;
- дүрс таних.
Тоглоомын тайлбар:
Дэлгэц нь өөр өөр зургийн хагасыг нэгтгэн харуулж байна. Оюутан курсорыг зүүн тал руу нь байрлуулж, товшсоны дараа баруун тал нь өөр зураг руу шилжинэ.
Та зураг бүхэлдээ болтол дарах хэрэгтэй. Үр дүнд хүрмэгц та курсорыг баруун тал руу шилжүүлж, товших хэрэгтэй, дуутай видео тоглож эхэлнэ. Хэрэв хүүхэд бүхэл бүтэн зураг үүсэхийг анзаардаггүй бол зургууд нь тойрог хэлбэрээр өөрчлөгддөг.
Хагас жимс
Хагас жимс
Хагас тойрог
Дөрвөлжингийн хагас
"Барилгач" компьютерийн тусгай тоглоомуудын цуврал
"Бүтээн байгуулагч" цувралын компьютер тоглоомын программуудыг бага ангийн оюуны хомсдолтой, харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд ашигладаг. Тоглоомууд нь үсэг, тоонуудын дүрсийг бэхжүүлэх зорилготой юм.
Даалгаварууд:
- бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх
- харааны анхаарлыг идэвхжүүлэх
Тоглоомын тайлбар:
Дэлгэцийн зүүн талд 4 тэнцүү хэсэгт хуваагдсан талбар, цуглуулах шаардлагатай зургийг сонгох товчлуурууд (тоо, үсэг эсвэл геометрийн дүрс) цэс байна. Дэлгэцийн баруун талд байрлах цэсийн товчлуур дээр дарахад “тайрах” зургийн 4 хэсэг гарч ирнэ.
Оюутан дэлгэцийн зүүн талд байгаа талбарт чирж тэдгээрээс бүхэл бүтэн зургийг цуглуулах ёстой. Хэрэв сурагч тухайн хэсгийг зөв байрлуулсан бол хонх дуугарна. Зургийг цуглуулахад компьютер түүнийг магтдаг.
Геометрийн дүрсийг цуглуул
Захиа цуглуул
Тоогоо цуглуул
"Захидал үүсгэгч" компьютер тоглоом
Тоглоомын тайлбар:
Дэлгэц дээр дөрвөн тоглоомын аль нэгийг дуудаж болох товчлуур бүхий цэс бий. Бүх тоглоомд та ижил үсгийг бүтээх, олох, таних хэрэгтэй, жишээлбэл, P. "Устгах" тоглоомд та P үсгийг авахын тулд нэмэлт саваа арилгах хэрэгтэй.
Зөв хариултаар сонсголын бататгаж, магтаал өгдөг.
Үсэг бүтээгч
Хай
Үүнийг аваад яв
"Тест" компьютерийн тусгай тоглоомуудын цуврал
“Тест” цувралын компьютерийн программуудыг оюуны хомсдолтой болон дагалдах харааны бэрхшээлтэй оюутнуудад ашигладаг. Тоглоомууд нь хичээлээр олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх, шалгах зорилготой юм.
Даалгаварууд:
- харааны анхаарлыг идэвхжүүлэх
- тооны цувралын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх
- дансны гүйлгээг нэгтгэх
- дүрмийн дүрмийг нэгтгэх
- уншиж ойлгох чадварыг шалгах
Математикийн тайлбар:
Дэлгэцийн төвд даалгавар эсвэл жишээ байна. Доор, хэвтээ байдлаар 4 хариулт байна. Курсор хариулт дээр дарахад энэ нь мэдэгдэх бөгөөд түүний эргэн тойронд бөгж гарч ирнэ. Хэрэв оюутан зөв хариулт өгвөл компьютер түүнийг магтдаг. Хэрэв та буруу хариулсан бол тааламжгүй дуу чимээ гарах болно.
Төгсгөлд нь бүх даалгаврыг шийдсэний дараа зөв ба буруу хариултын тоог тооцоолно.
Тоо сонгоно уу
Тооны цувааг засна уу
Өмнө, дараа, хооронд
Арифметик 1-р анги.
Бутархай 6-р анги.
Тоглоомын үр дүн.
Унших компьютер тоглоомын тайлбар:
Дэлгэц дээр унших бичвэр, доод талд товчлуур бүхий цэс бий. Оюутан түүхийг уншсаны дараа Асуулт товчийг дарах ёстой. Дараа нь тэр хариултын товчлуурыг сонгон асуултуудад хариулах ёстой. Хэрэв хариултууд зөв бол дуу чимээтэй бататгаж, дараагийн асуулт руу шилжих болно.
Төгсгөлд нь зөв, буруу хариултын тоог тоолно.
Орос хэлний 6-р ангид шалгалт.
Өгүүллэг
Өгүүллийн асуултууд
Компьютерийн симулятор "Ногоон тойрог"
Ногоон тойрог компьютерийн симулятор нь харааны хатингаршилтай эсвэл нүдний хараа муутай оюутнуудын алсын харааг сургахад ашиглагддаг.
Даалгаварууд:
- объект руу харцын төвлөрлийг бүрдүүлэх
- харааны ойлголтыг хөгжүүлэх
- орон зайн харилцааны хөгжил
- харааны анхаарлыг идэвхжүүлэх
Тодорхойлолт:
Тоглоом хэд хэдэн үе шаттайгаар явагддаг. Нэгдүгээрт, дэлгэцийн голд цагаан дэвсгэр дээр нэг ногоон тойрог байна. Оюутны даалгавар бол курсорыг ногоон тойрог дээр шилжүүлж, дээр нь дарна уу. Дууны арматур байгаа бөгөөд тоглоом дараагийн шат руу шилждэг. Үүний зэрэгцээ, үе шат бүрт тойргийн эргэн тойрон дахь дэвсгэр нь бусад геометрийн дүрсүүдтэй (нэг өнгө, олон өнгийн, тойрогтой ижил өнгөтэй) чимээ шуугиантай болж, дараа нь дэвсгэр өөрөө цайвар ногоон болж өөрчлөгдөж эхэлдэг. .
Ногоон тойрог
"Хөл бөмбөг" компьютерийн симулятор
"Хөлбөмбөгийн" компьютерийн симуляторыг тусгай дагалдах хэрэгслээр дамжуулан курсорыг удирдах чадварыг эзэмших үе шатанд ашигладаг. Энэ нь гар зохицуулалтыг сургахад зориулагдсан.
Даалгаварууд:
- гар нүдний системийг хөгжүүлэх
- орон зайн харилцааны хөгжил
"Хөлбөмбөгийн" симуляторын тайлбар:
Дэлгэц дээр хоёр хар шугамаар тэмдэглэгдсэн зам бий. Нэг төгсгөлд нь зорилго, нөгөө талд бөмбөг байдаг. Оюутан бөмбөгийг хавсаргаж, замын хилийг хөндөхгүйгээр бөмбөгийг гоол руу цохих ёстой. Хэрэв энэ нь амжилттай болвол "Зорилго!" Гэж дуулдаж, тоглоом дараагийн шатанд шилжинэ. Хэрэв шугамд хүрсэн бол тааламжгүй дуу чимээ сонсогдож, бөмбөг эхлэх цэг рүү буцаж ирдэг. Үе шатууд өөрчлөгдөж, аажмаар илүү төвөгтэй болж байна: замын чиглэл өөрчлөгдөж, дараа нь нарийсч, сүүлийн үе шатанд шулуун шугамаас тасархай шугам болж хувирдаг.
Хөл бөмбөгийн симулятор
Компьютер тоглоом "Таавар"
"Таавар" компьютер тоглоомын программыг бага ангийн оюуны хомсдолтой, харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд ашигладаг.
Даалгаварууд:
- Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдлэгийг идэвхжүүлэх
- сэтгэлгээний хөгжил (шинжилгээ, синтез)
- харааны болон сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх
- харааны болон сонсголын анхаарлыг идэвхжүүлэх
Тодорхойлолт:
Дэлгэцийн дээд талд том фонтоор бичсэн оньсого байдаг. Доод талд нь зураг хэлбэрээр 3 хариулт байна. Зурган дээр курсорыг зөөхөд энэ нь дуугарч, хэмжээ нь нэмэгддэг. Хариулт өгөхийн тулд та үүн дээр дарах хэрэгтэй.
Хэрвээ хүүхэд оньсого тааварлавал магтаал өгч, хөтөлбөр дараагийн оньсого руу шилждэг. Хэрэв хариулт буруу байвал хүүхэд тааламжгүй дуу чимээг сонсдог.
Редакторууд
"Редактор" компьютерийн програмууд нь Москвагийн Улсын Их Сургуульд (Кричевец А.Н.) үүсгэсэн Редактор програмын өөрчлөлтүүд бөгөөд тэдгээр нь текст оруулахад зориулагдсан бөгөөд виртуал гарны үүрэг гүйцэтгэдэг.
Даалгаварууд:
- компьютерийн бичгийн хэрэгжилт
- гар нүдний системийг хөгжүүлэх
- орон зайн харилцааны хөгжил
- төвлөрөл, анхаарал төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх
- дэлгэцийн хавтгайд орон зайн чиг баримжаа хөгжүүлэх
Тодорхойлолт:
Дэлгэц нь үсэг, тоо, түүнчлэн үйлчилгээний товчлууруудыг агуулдаг. Заагчийг үсэг дээр аваачихад өнгө нь урвуу болж үсгийг тодруулна. Үсэг дээр дарахад энэ нь бичвэрийн талбарт бичигдэж, ярьдаг. Харааны бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулж Editor Big-г бэлтгэсэн бөгөөд энэ нь ердөө 3 том үсэгтэй, үлдсэн хэсэг нь текстийн талбарын доор байрладаг. Шаардлагатай бол тэдгээрийг нэмж эсвэл өөрчилж болно.
Том редактор
Хүүхдэд эрүүл мэнддээ анхаарал тавьж, бэхжүүлэх, хүүхдийн зан чанарыг төлөвшүүлэхэд сургах нь хамгийн эхний ажлуудын нэг юм.
Эрүүл мэндийн янз бүрийн нөхцөлтэй хүүхдүүд (оюуны бэрхшээлтэй, тархины саажилтын үр дагавар гэх мэт) бие бялдрын чадавхи өөр өөр байдаг тул гадаа тоглоом явуулахдаа энэ онцлогийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
Тиймээс тоглоом сонгохдоо согогийн шинж чанар, гүн, хүүхдийн бодит моторт чадвар, бие махбодийн үйл ажиллагаанд үзүүлэх хувь хүний хариу үйлдэл зэргийг харгалзан үзэх шаардлагатай. Ачааллын хэмжээ нь хүүхдэд хүртээмжтэй байх нь чухал бөгөөд хэт ачаалал үүсгэхгүй байх нь чухал юм.
Ачааллын агуулга, тун нь тоглоомын чиглэл, эрч хүч, үргэлжлэх хугацаагаар ээлжлэн аажмаар хүндрэлийг хангах ёстой бөгөөд энэ нь тоглоомын үйл ажиллагаанд байнгын сонирхлыг өдөөдөг.
Асуудалтай хүүхдүүдэд сэтгэцийн шинж чанарууд давамгайлж, тоглоомын шаардлага, дүрмийг дагаж мөрдөх чадваргүй байх, даалгавар дээр төвлөрөх чадваргүй байх, анхаарал тогтворгүй байх, зан авирын саатал гэх мэтээр тодорхойлогддог. Ийм хүүхдүүдтэй ажиллахдаа тэдний боломжит чадварыг тодорхойлох, тэдэнд ойр, ойлгомжтой байх үйл ажиллагааны сэдлийг бий болгоход бүх анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Зорилготой сонгогдсон гадаа тоглоомууд нь хүүхдийн нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, хөдөлгөөний зохицуулалт, тэнцвэр, нарийвчлал, цаг хугацаа, орон зайд хүчин чармайлтыг ялгах, анхаарлын чанар, дуу авианы дуудлага гэх мэтийг сайжруулдаг, өөрөөр хэлбэл хүүхдийн бие бялдар, сэтгэцийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. болон оюуны чадвар. Тоглоом нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдтэй харилцах чадварыг эзэмшдэг.
Гадна тоглоом бол хичээлийн дараа идэвхтэй амрах хэрэгсэл юм. Тоглоомын үеэр бүхэл бүтэн бүлгийн үйл ажиллагаа, хүүхэд бүрийн үйлдлийг хоёуланг нь удирдан чиглүүлэх шаардлагатай. Тэрээр тоглоомыг байнга сонирхож, тоглож буй хүмүүсийг урамшуулдаг. Тоглолтонд насанд хүрэгчдийн шууд оролцоо нь түүнийг эрч хүчтэй болгож, илүү сэтгэл хөдлөлтэй болгоно. Тоглоомыг удирдахдаа тэрээр хүүхдийн бие даасан байдал, санаачлагыг дэмжихийн тулд залруулах даалгаврыг санаж байх ёстой. Идэвхгүй хүүхдүүд идэвхтэй үйл ажиллагаанд оролцдог, амархан сэтгэл хөдөлдөг, хурдан сатаардаг - анхаарал, тэсвэр хатуужил, хүчтэй хүсэл эрмэлзэл, хөдөлгөөнөө ухамсартайгаар удирдах чадварыг шаарддаг үйлдэлд оролцдог.
Хуучин тоглоомуудыг давтаж, хүүхдүүдэд шинэ тоглоом санал болгосноор багш тэдний хэрэгжилтийг сайжруулахыг хичээх хэрэгтэй. Хүүхдүүдтэй тоглодог тоглоомыг хүчтэй шингээж авах нөхцөлд л хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд моторт ур чадварыг хөгжүүлж, тоглоом, хамтын үйл ажиллагаанд сонирхлыг бий болгоно.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг тоглоомын үйл ажиллагаанд татан оролцуулах нь ихэвчлэн хөдөлгөөн багатай, өрнөл, агуулгын хувьд энгийн тоглоомуудаас эхэлдэг. Энгийн тоглоомууд нь хүүхдийг нарийн төвөгтэй тоглоомд бэлтгэдэг, учир нь тэд дүрмийг дагаж мөрдөх, насанд хүрэгчдийн тушаалыг сонсож, дагаж мөрдөх чадварыг шаарддаг, аливаа тоглоомонд шаардлагатай өөрийгөө хянах, сахилга батыг хөгжүүлэхийг шаарддаг. Чин сэтгэл, сайхан сэтгэл, хөгжилтэй, нээлттэй байдал, өрөвдөх сэтгэл, туслах чадвар, амжилтыг анзаарах - эдгээр нь хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг, насанд хүрэгчдэд өрөвдөх сэтгэл, хүндэтгэлийг төрүүлдэг чанарууд бөгөөд заримдаа тоглоомд оролцох гол сэдэл болдог. Тоглоомын хамгийн чухал үр дүн бол баяр баясгалан, сэтгэлийн хөөрөл юм.
Гадаа тоглоомд тавигдах цорын ганц шаардлага бол хүүхдүүдэд сонирхолтой байх ёстой.
Яс-булчингийн эмгэгтэй хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомууд
Үг тоглоомууд
1-р сонголт
Тоглогчид тойрог дээр зогсож байна. Төв хэсэгт гартаа бөмбөгтэй удирдагч байдаг. Илтгэгч бөмбөгийг тоглоомын аль ч оролцогч руу шидэж, үгийн нэг хэсгийг чангаар хэлдэг. Бөмбөгийг шидсэн тоглогч түүнийг барьж аваад тэр даруй үгээ дуусгах ёстой.
2-р сонголт
Тоглогчид тойрог үүсгэдэг, удирдагч нь тойргийн төвд байрладаг. Тэр хэн нэгэн рүү бөмбөг шидэж, цагаан толгойн эхний үсгийг хэлдэг. Бөмбөгийг буцааж өгөхөд тоглогч хоёр дахь үсгийг нэрлэнэ. Дараа нь хөтлөгч гурав дахь үсгийг дуудаж, бөмбөг барьсан хүн дөрөвдэх гэх мэт. Алдаа гаргасан хүн торгуулийн оноо авдаг.
3 дахь сонголт
Цагаан толгойн үсгүүдийг тоглогчдын дунд тараадаг. Хэрэв цөөхөн тоглогч байгаа бол хүн бүр хэд хэдэн захидал хүлээн авдаг. Илтгэгч үг, өгүүлбэр зохиохыг санал болгож байна.
Тоглоомын үеэр тоглогч бүр захидалдаа алга ташдаг. Үгийг дуусгасны дараа бүх тоглогчид хоёр удаа алга ташина. Өгүүлбэрийн төгсгөлд хүн бүр гурван удаа алга ташдаг.
Өгөгдсөн үсгээр эхэлсэн үгс
Илтгэгч шоо шидэж, гарч ирэх тоог бүртгэдэг. Жишээлбэл, 3-ыг эргэлдүүлэн "Нэг, хоёр, гурав" гэж тоолж, "Амьтны ертөнц" гэж хэлье. Илтгэгчийн зааж буй тоглоомын оролцогч нь энэ сэдэвтэй холбоотой гурван үгийг нэрлэх ёстой бөгөөд o, d, t, жишээлбэл, буга, гахай, бар. Дараа нь хөтлөгч шоо дахин шиднэ. Хөтлөгч тав хүртэл тоолж, "Газарзүйн нэр" гэсэн өөр сэдвийг нэрлэе гэж бодъё. Удирдагч зааж өгсөн тоглогч o, d, t, h, p үсгээр эхэлсэн таван үгийг нэрлэнэ. Зөв хариулж чадаагүй нь удирдагч болно.
Хөдөлгөөн бүхий тоглоомууд
"Бид хөгжилтэй залуус"
Бид вандан сандал дээр суув
Бид хөгжилтэй залуус
Бид хөгжилтэй залуус
Бид бүгд хамтдаа хэлэв:
- Баруун гар, зүүн гар (шоу).
Дараа нь бид бүгдийг эхнээс нь давтаж, нэмнэ:
- Баруун хөл, зүүн хөл (хөлөө ээлжлэн сунгах). Бид үгсийг дахин давтаж, аажмаар нэмнэ:
- Баруун мөр, зүүн мөр (шоу). Дараа нь үгсийг давтсаны дараа бид толгой гэдэг үгийг хөдөлгөөнөөр нэмнэ. Дараа нь бид бүгдийг хамтдаа давтана.
Жич:гар, хөл, мөр, толгойн хөдөлгөөнийг бүх текстийн туршид гүйцэтгэдэг.
"Хамар-чих-хамар"
Тоглолтын оролцогчдод хандан: "Долоовор хуруугаараа хамраа хүрч, "Дахин нэг удаа, би "дух" гэж хэлвэл Тэр даруй духандаа хүрэх ёстой! (Энэ үед хөтлөгч хуруугаа эрүү рүүгээ зааж, олон хүн өөрийн мэдэлгүй үүнийг хийдэг).
Тоглоом хэд хэдэн удаа давтагдана. Анхаарал, хариу үйлдэл нь чухал юм.
"Бид арслан агнаж байна"
Илтгэгч эхний мөрийг хэлэхэд бүгд дуу нэгтэйгээр давтана.
-Бид арсланг агнах гэж байна. (Газар дээрээ алхаж байгаа дүр эсгэх)
-Бид түүнээс айхгүй байна.
-Бид түүнтэй үхэн үхтлээ тэмцэнэ.
- Мэдээжийн хэрэг, бид ялах болно - choo!
-Тэнд юу байгаа юм бэ? (Тэд алгаа харан духан дээрээ тавин харна)
-Өө, энэ чинь намаг юм (намаг, ой, уул)!
-Чи түүнийг тойрон гарч чадахгүй. (Тэд намаг, ой, уулыг хэрхэн тойрон гарахыг гараараа харуулдаг)
- Та түүгээр мөлхөж чадахгүй. (Доороос дээш гараараа заа.)
- Бид шууд явах ёстой! (Бүх үгийг дахин давт)
-Тэнд юу байгаа юм бэ? (Үзэх)
- Өө, энэ нүх байна!
-Тэнд хэн амьдардаг вэ?
- Энэ арслан байх ёстой! (Бүх үгийг чимээгүй давт)
-Тэнд юу байгаа юм бэ?
- Өө, энэ бол сүүл! (Чанга.) (Тэд зугтаж, дахин урвуу дарааллаар уул, ой, намаг, намаг зэргийг даван туулж байна)
"Эмээ бид хоёр худалдаж авна"
Худалдан авалтын тухай тоглоом. Та дэлгүүр хэсэх дуртай юу? Тиймээс надад туслаач.
Тэргүүлэх:Та миний араас үгсийг давтаж, надтай адил хөдөлгөөн хийх болно:
- Эмээ бид хоёр өөрсдөө тахиа худалдаж авна.
- Тахианы махны үр тариа - cluck-cack-cack. (Бид гараараа өвдгөө цохив)
- Эмээ бид хоёр өөрсдөө нугас худалдаж авна.
- Нугас - нугас-нугас-нугас. (Нугас сэлж байгаа юм шиг эргэлдэж, урд гараа хөндлөн гаргана)
Бид бүх зүйлийг эхнээс нь давтаж, нэмнэ:
- Эмээ бид хоёр өөрсдөө цацагт хяруул худалдаж авна.
- Турк - хөө, хөө. (Гараа даллах)
Бид бүх зүйлийг эхнээс нь дахин давтаж, нэмнэ:
- Эмээ бид хоёр өөрсдөө гахай худалдаж авна.
- Piglet - oink, oink, oink. (Бид хамрын өмнө нударгаа эргүүлж, хоншоор шиг сэтгэгдэл төрүүлдэг)
Бид эмээтэйгээ худалдаж авсан бүх зүйлээ дахин жагсааж, нэмж оруулав.
-Эмээ бид хоёр өөрсдөдөө жаахан үнээ худалдаж авна.
- Бяцхан үнээ - му-ки, му-ки. (Бид эвэртэй тулгадаг)
-Эмээ бид хоёр өөртөө морь худалдаж авна.
- Бяцхан морь - алив, алив. (Гараа урагшаа, "туул"-ыг өөртөө тат)
- Эмээ бид хоёр өөрсдөдөө нохой худалдаж авна.
- Бяцхан нохой - аа-аа. (Бидний гараар "чихийг" тармуур)
- Эмээ бид хоёр өөрсдөө муур худалдаж авна.
- Китти - миов-мяу. (Муур өөрөө угааж байгаа мэт гараа хамрынхаа өмнө хөдөлгө.)
-Эмээ бид хоёр өөрсдөө зурагт худалдаж авна. (Бид гараараа зурагт үзүүлдэг.)
- ТВ - цаг - баримт. (Цаг бол өргөсөн гар, баримт бол таны өмнө гараа буулгах явдал юм.)
- Хөтлөгч - ла-ла, ла-ла. (Бид ам руугаа гараа далладаг.)
Ямар нэг зүйл худалдаж авсны дараа өмнөх бүх худалдан авалтууд эхнээсээ давтагддаг гэдгийг бид мартаж болохгүй.
Өрөөн доторх тоглоомууд
Чимээгүй хөгжим
Жолооч сонгох. Түүнд нууж буй зүйлээ харуул. Жолоочийг өрөөнөөс гарга. Энэ зүйлийг тоглогчдын аль нэгнээс нь нуу - халаасандаа, гутал, хүзүүвчний ард гэх мэт. Жолооч руу залгаад найрал дуугаар дуу дуулж эхлээрэй. Жолооч тухайн зүйлийг нуусан хүнд ойртох үед түүнийг цааш явахад түүнийг олох хүртэл илүү чанга дуул; Үүнийг олсон - өөр хүн жолоодохоор явдаг.
Алчуураа аваарай!
Бүх тоглогчид тойрог дээр зогсож, голд нь гартаа алчуур барьсан удирдагч зогсож байна. Тоглогчид алгаа гурван удаа алгадах бөгөөд энэ үед удирдагч алчуураа дээш шиддэг. Тоглогчид илүү чанга, илүү олон удаа алга ташдаг. Хөтлөгч нь алчуурыг барихад бүх тоглогчид алга ташихаа болино. Хөтлөгч үргэлж алчуур шидэж чаддаггүй тул хүн бүр болгоомжтой байх ёстой. Буруу цагт алгаа ташсан хүн ямар нэгэн зүйл хийх ёстой.
Анастасия Клягина
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ажиллах тоглоомын картын индекс
"3-4 насны хүүхдийн сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх тоглоомууд"
Найрсаг байлгүй дээ гол мөрөн
Зорилго: уран сэтгэмж, сайн дурын санах ойг хөгжүүлэх.
Хэрхэн тоглох вэ: Цаасан дээр тойрог, од, дөрвөлжин, алмаз гэх мэтийг зур. Хүүхэд тэднийг олж, сүүдэрлэх ёстой, гэхдээ түүнд хэрхэн яаж хийхийг олж мэдээрэй. Хамгийн гол нь контураас хэтэрч болохгүй.
Бид засдаг: геометрийн хэлбэрийн оронд та жимс, тавилга, тоглоом эсвэл тоо, үсэг зурж болно. Олон сонголт бий.
Таны төрсөн өдөрт урьж байна ниа
Зорилго: объектын бүлгүүдийг тоо хэмжээгээр нь хооронд нь холбож сурах, харааны дүрслэлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх
Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: цаас, харандаа.
Хэрхэн тоглох вэ: хүүхэддээ хоёр тойрогт ижил (эсвэл өөр) тооны цэгүүдийг үзүүлээрэй - эдгээр нь зочид, чихэр юм. Хүн бүрт хангалттай хоол байгаа эсэхийг яаж мэдэх вэ? Эхний тойргийн нэг цэгээс хоёр дахь тойргийн нөгөө цэг хүртэл шугам зур. Ингэж бид харилцан захидал харилцааг бий болгодог.
Бид засч залруулдаг: та дурын объект болон тэдгээрийн аль ч тоог дугуйлан харьцуулж болно - 1-3 объектоор их эсвэл бага. Хэрэв онооны тоо ижил байвал хоёр тойргийн хооронд тэнцүү тэмдэг тавьж болно.
Хуваах - цуглуулах бид иддэг
Зорилго: эд ангиудыг бүхэлд нь тусгаарлаж, нэгтгэхийг заах (шинжилгээ - синтез)
Хэрхэн тоглох вэ: тоглогчдын нэг нь дугуй, хөдөлгүүр, жолооны хүрд, бүхээгийг жагсаав. Өөр нэг нь эдгээр хэсгүүдээс бүрдсэн объектыг машин гэж нэрлэдэг. Үүнтэй адил: иш, навч, дэлбээ? Дөрвөн хөл, таг уу? Цонх, хаалга, тааз, хана? гэх мэт.
Бид урвуу байдлаар тоглодог: сандал - нуруу, хөл, суудал. Утас - тоо, гэр бүхий товчлуурууд. Г.м. Жүржийг яах вэ? Зүсмэлүүд, хальс. Шөлийг яах вэ? Ус, төмс, байцаа, сонгино. Тэгээд тоор уу? Целлюлоз, яс. Дэрний уут, баглааг яах вэ?
Бид засдаг: объектын хэсгүүдийг зур, жишээлбэл: урт чих, жижиг сүүл, - эдгээр нь хэний хэсэг болохыг таахыг хүүхдээс хүс (бөжин, объектыг зурж дуусгах. Объектын хэсгийг харуулах - хүүхэд юу болохыг тодорхойлох ёстой. энэ нь.
Хэрэгтэй илүү
Зорилго: зарим зүйлийн олон талт байдлыг танилцуулах
Бид хэрхэн тоглодог: үзүүлэн эсвэл үзүүлэхгүйгээр хүүхдээс "Бийр нь юунд зориулагдсан бэ?" Гэж асуу. - "Гутал, шүд, хивс, хувцас, аяга таваг цэвэрлэхэд зориулагдсан." "Тэгээд цаас уу?" - “Ном сонинд зориулж зурах, боох” гэх мэт... Шил, элс, шүхэр яах вэ?
Бид засахдаа: "Саваа юунд зориулагдсан бэ?" - "Харуулын төлөө, тугны төлөө зур".
Ид шидтэй ска хэлүүд
Зорилго: дүрслэлийн сэтгэлгээ, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх
Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: янз бүрийн хэмжээ, өнгөт дугуйнууд.
Бид хэрхэн тоглодог: бид "Теремок" үлгэрийн ид шидтэй баатруудтай тоглодог. Ширээн дээр жижиг, том саарал дугуйлан байрлуулж, хүүхдээс "сэтгэлээ тайлах" -ыг хэн туулай, хэн хулгана болохыг тодорхойлохыг хүс. Дараа нь - улбар шар, хүрэн: үнэг хэн бэ, баавгай хэн бэ гэх мэт. Мөн хэн тэднийг илбэв - үүнийг өөрөө олж мэдээрэй. Үүнтэй адилаар "Колобок", "Манжин", "Үнэг, туулай, азарган тахиа" болон бусад хүүхдийн дуртай үлгэрүүдээр тоглоорой.
Бид үүнийг засдаг: хайрцагт өнгөт дугуйнууд байдаг - тэдгээрээс үлгэрийн баатруудыг хайж олоорой. Уран зөгнөцгөөе. Жишээлбэл, ногоон тойрог нь "Теремок"-ын мэлхий, "Мойдодыр"-ын матар юм.
Тоглоом "Үхэр өгдөг. .»
Зорилго: анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.
Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: амьтдын дүрс бүхий картууд, амьтнаас гаргаж авсан бүтээгдэхүүн (сүү, өндөг, ноос гэх мэт).
Хэрхэн тоглох вэ: картуудыг санамсаргүй дарааллаар байрлуул. Хүүхдийг амьтан бүрийн дүрсний хажууд энэ амьтан бидэнд юу өгч байгааг харуулахыг урь. Жишээ нь: тахиа - өндөг, өд (та дэр зурж болно); үнээ - сүү (зуслангийн бяслаг, цөцгий, kefir); ямаа - хөвсгөр утас (оймс, бээлий зурах) гэх мэт.
Тоглоом "Агуу байдлын харьцуулалт" дотор"
Зорилго: харьцуулсан дүн шинжилгээ хийх чадвар, яриа, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: өргөн, нарийн тууз цаас, шоо.
Бид хэрхэн тоглодог: хүүхдийг хулгана, туулайнд зориулж байшин барихад урь: "Бид тэдэнд ижил хэмжээтэй байшин барина гэж бодож байна уу?" Хулганы байшин нь туулайн байшингаас жижиг байх ёстой гэж дүгнэхэд хүүхдийг урамшуул.
Тоглоом "Та тэднийг яаж ялгах вэ? х?"
Зорилго: объектуудыг бие биен дээрээ буулгах замаар харьцуулсан дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх.
Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: хэмжээ бага зэрэг ялгаатай ижил геометрийн хэлбэрүүд (цааснаас хайчилж авсан).
Хэрхэн тоглох вэ: Хүүхэлдэй нь хүүхэлдэйнд зориулсан бялуу гэдгийг хүүхдэд хэлээрэй. Бидний тараагдсан хүүхэлдэйнүүд бүх бялууг хольж хутгаад аль нь хэнийх болохыг тодорхойлж чадахгүй байна. Эцсийн эцэст, Машагийн бялуу нь Олягийн бялуунаас том, Светад зориулсан бялуу нь хамгийн жижиг нь юм. Бид хүүхэлдэйнд туслах хэрэгтэй. Үүнийг хэрхэн хийх талаар хүүхдэд бодоорой. Түүнд дүрсүүдийг бие биенийхээ дээр байрлуулснаар ямар бялуу том, аль нь жижиг болохыг олж мэдэхийг харуул. Хүүхэлдэйнд амттангаа өг.
Амьсгалын дасгалууд
"Ууртай зараа" амьсгалын дасгал ик"
Хөлөө мөрний хэмжээтэй зайтай зогсоо. Аюулд өртөх үед зараа хэрхэн бөмбөрцөг болж хувирдагийг төсөөлөөд үз дээ. Шалнаас өсгийгөө өргөлгүйгээр аль болох доош бөхийж, цээжээ гараараа атгаж, толгойгоо доошлуулж, "p-f-f" - ууртай зарааны гаргасан дуу, дараа нь "f-r-r" - энэ бол сэтгэл хангалуун зараа юм. Хүүхэдтэйгээ гурваас таван удаа давтана.
Амьсгалын дасгал "Бөмбөлөг хөөргө" ик"
IP: хүүхэд сууж эсвэл зогсож байна. "Бөмбөгийг үлээж" гараа хажуу тийш нь өргөн, гүнзгий амьсгалж, гараа аажуухан нийлүүлж, алгаа цээжнийх нь өмнө нийлүүлж, агаарыг үлээлгэнэ - pfft. "Бөмбөлөг хагарлаа" - алгаа таших, "бөмбөгнөөс агаар гарч байна" - хүүхэд: "Чшш" гэж хэлээд уруулаа хонхойж, гараа доошлуулж, агаар гарах бөмбөлөг шиг сууна. гаргасан байна.
"Галуу жил" амьсгалын дасгал хэвтэх"
Удаан алхах. Амьсгалахдаа гараа хажуу тийш нь дээшлүүлж, амьсгалахдаа доош буулгаж, "г-у-у-у" гэж урт дуугаар дууд.
"Түлхэх" амьсгалын дасгал OK"
Зорилго: амьсгалын аппаратыг бий болгох.
Хөнгөн өдийг утастай холбоно. Хүүхдээ үлээхэд урь. Зөвхөн хамраараа амьсгалж, жимийсэн уруулаараа амьсгалах хэрэгтэй.
Амьсгалын дасгал "F" Их Британи"
Зорилго: амьсгалах, амьсгалах хүчийг сургах.
IP: нялх хүүхэд гараа цээжиндээ наан зогсож эсвэл сууж байна. Тэр гараа хажуу тийш нь дэлгэж, толгойгоо өргөж - амьсгалаа аваад, гараа цээжин дээрээ давж, толгойгоо доошлуул - амьсгалаа: "хөө-өө" гэж далавчтай цох хэлэв, би суугаад дуугарах болно.
Амьсгалын дасгал "Тахиа" OK"
Зорилго: хүүхдийн физиологийн амьсгалыг бэхжүүлэх.
IP: шулуун зогсож, хөл нь тусдаа, гар нь доошоо. Гараа хажуу тийш нь өргөж (амьсгалж, дараа нь гуя руугаа алгад (амьсгаагаа гаргаад "ку-ка-ре-ку" гэж хэл).
"Воро" амьсгалын дасгал дээр"
Зорилго: гөлгөр, урт амьсгалыг хөгжүүлэх.
IP: хүүхэд шулуун зогсож, хөл нь бага зэрэг зайтай, гараа доошлуулсан. Амьсгалах - гараа далавч шиг өргөн хажуу тийш нь сунгаж, гараа аажмаар доошлуулж, амьсгалаа гаргахдаа "каррр" гэж хэлээрэй, [r] дууг аль болох сунгана.
Сэтгэлийн түгшүүрийг арилгах тоглоомууд
"Дра ка"
Зорилго: доод нүүр ба гарны булчинг тайвшруулах
Бидний тоглох арга: “Хүүхдүүд ээ, та найзтайгаа муудалцсан гэж төсөөлөөд үз дээ. Тулаан эхлэх гэж байна. Гүнзгий амьсгаа аваад эрүүгээ чанга атга. Хуруугаа нударгаараа зангидаж, хуруугаа алган дээрээ өвдтөл нь дар. Амьсгалаа хэдэн секундын турш барь. Бодоод үз дээ: магадгүй тулалдах нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм болов уу? Амьсгалаа гаргаж, тайвшир. Өө! Асуудал дууслаа!
"Насос ба бөмбөг"
Зорилго: аль болох олон булчинг тайвшруул
Хэрхэн тоглох вэ: Залуус аа, хосоороо хуваагдана. Та нарын нэг нь том хийлдэг бөмбөг, нөгөө насос нь энэ том бөмбөгийг хийлдэг. Бөмбөг бүхэлдээ доголон, бөхийж хөл, гар, хүзүүгээ суллаж, бие нь урагшаа хазайсан, толгойгоо доошлуулсан байдалтай зогсож байна. Найз нь "С" дуугаар гарынхаа хөдөлгөөнийг дагалдаж бөмбөгийг хөөргөж эхэлдэг. Агаарын хангамж бүрээр бөмбөг томордог. "С" дууг сонсоод тэрээр агаарын нэг хэсгийг амьсгалж, хөлөө нэгэн зэрэг шулуун болгож, 2-ын дараа - их бие шулуун, 3 - толгой дээшилж, 4 - хацар нь гарч, гар нь хажуу тийшээ хөдөлдөг. Бөмбөгийг хөөрүүлсэн байна. Шахуурга шахахаа больсон. Найз нь насосыг бөмбөгнөөс гаргаж авдаг. Бөмбөгнөөс агаар гарч ирдэг "Чшш". Бие дахин доголж, анхны байрлалдаа оров. Дараа нь тоглогчид байраа солино.
"Сохор Тане" ec"
Зорилго: бие биедээ итгэх итгэлийг хөгжүүлэх, булчингийн илүүдэл хурцадмал байдлыг арилгах
Хэрхэн тоглох вэ: “Хосоороо хуваагд, та нарын нэг нь “Сохор” болно. Нөгөөх нь "Хараатай" хэвээр байх бөгөөд хараагүй хүмүүсийг жолоодох боломжтой болно. Одоо гар барьж, бие биетэйгээ хөнгөн хөгжимд бүжиглэ. Одоо дүрээ соли. Хамтрагчдаа нүдийг нь боогоод тусал."
"Уран баримал ра"
Зорилго: булчингийн хурцадмал байдлыг багасгах
Хэрхэн тоглох вэ: Хүүхдүүд хоёр хосоор хуваагдана. Нэг нь барималч, нөгөө нь баримал. Насанд хүрэгчдийн зааврын дагуу уран барималч "шавар" -аас баримал хийдэг.
Юунаас ч айдаггүй хүүхэд
Бүх зүйлд сэтгэл хангалуун байдаг хүүхэд
Хэцүү даалгавар гүйцэтгэсэн хүүхэд гэх мэт.
Тоглолтын дараа уран барималч, баримлын дүрд ямар мэдрэмж төрж байснаа ярилц. Аль дүрийг дүрслэх нь тааламжтай, аль нь тийм биш байв.
"Зөөлөн шохой OK"
Зорилго: булчингийн хурцадмал байдлыг арилгах, хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх
Хэрхэн тоглох вэ: Сэтгэл түгшсэн хүүхдүүдэд зориулсан өөрчлөлт:
"Чи бид хоёр бие биенийхээ нуруун дээр зурах болно. Та намайг юу зурахыг хүсч байна вэ? Нар? Сайн байна". Хуруугаараа зөөлөн хүрэх нь нарыг илэрхийлдэг. "Тийм бололтой? Чи миний нуруу, гар дээр яаж зурах вэ? "Тендер шохойгоор" нарны гэрэл зураасай гэж хүсэж байна уу? Та хэрэм, үнэг хоёрыг "хайртай" сүүлээрээ зураасай гэж хүсч байна уу?"
Дуусгасны дараа насанд хүрсэн хүн гарынхаа зөөлөн хөдөлгөөнөөр зурсан бүх зүйлээ арилгадаг.
"Катерпиллар"
Зорилго: итгэж сургах
Хэрхэн тоглох вэ: "Залуус аа, одоо та бид хоёр нэг том катерпилл болж, бүгд хамтдаа өрөөг тойрон эргэлдэнэ. Гинжээр жагсаж, гараа урд байгаа хүний мөрөн дээр тавь. Бөмбөгийг хүүхдийн гэдэс ба нурууны хооронд шахдаг. Гараараа хүрэхийг хориглоно. Гинжний эхнийх нь сунгасан гараараа бөмбөгөө барьдаг. Хүүхдүүд тодорхой замаар явах ёстой."
Дасгал хийсэн нэг позоос нөгөөд шилжих чадварb]
[/b]“Бөгж хамтран"[ /b]
Заавар: Долоовор хуруу, дунд хуруу гэх мэтийг ээлжлэн, аль болох хурдан хөдөлгөж, эрхий хуруугаараа цагираг хэлбэрээр холбоно уу урвуу (жижиг хуруунаас долоовор хуруу хүртэл) дараалал. Эхэндээ дасгалыг гар тус бүрээр, дараа нь хамт хийдэг.
"Нударга хавирга - зүгээр үгүй »[[ би] /b]
Зорилго: гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх
Заавар: Гарын гурван байрлалыг ширээний хавтгайд байрлуулж, бие биенээ дараалан орлуулна. Онгоцонд далдуу мод, алгаа нударгаараа зангидсан, алга нь ширээний хавтгай дээр шулуун байна. Эхлээд баруун гараараа, дараа нь зүүн гараараа, дараа нь хоёр гараа хамт хийнэ. Давталтын тоо 8-10 удаа байна. Хөтөлбөрийг эзэмших эсвэл хэрэгжүүлэхэд бэрхшээлтэй байгаа бол тушаал өгөхөд туслаарай (нударга - ирмэг - алга, чангаар эсвэл өөртөө хэлэх.
b]"Толь зурсан }
