Мэдээлэл зүй, компьютерийн технологи, хэр удаан сурах вэ. Дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын портал

Би Киевийн Политехникийн дээд сургуулийн KPI-ийн Мэдээлэл зүй, компьютерийн шинжлэх ухааны факультетэд Мэдээлэл боловсруулах, удирдлагын автоматжуулсан системийн тэнхимд суралцдаг бөгөөд мэдээллийн систем, технологи бол миний зам юм.
Үнэндээ муурыг сүүлнээс нь татахгүйн тулд сайт дээрх тайлбараас иш татсан болно.

Бакалаврын сургалтын хөтөлбөр

1. Програмчлалын мөчлөг

Алгоритмчлал ба програмчлал. Алгоритм ба өгөгдлийн бүтэц. Объект хандалтат програмчлал. Объект хандалтат загварчлал. WEB - технологи ба WEB-дизайн. Мэдээллийн сан, мэдлэгийн зохион байгуулалт. Компьютерийн график. Статистикийн мэдээлэл боловсруулах компьютерийн технологи. Хөндлөн платформ програмчлал. Програм хангамжийн бүтээгдэхүүн бүтээх технологи. Үйлдлийн системүүд. ВЭБ дизайны үндэс.

2. Математикийн мөчлөг

Аналитик геометр ба шугаман алгебр. Дээд математик. Комплекс хувьсагчийн функцын онолын элементүүд ба үйлдлийн тооцоолол. Дискрет математик. Магадлалын онол, магадлалын процесс, математик статистик. Үйл ажиллагааны судалгааны математик аргууд. Алгоритмын онол. Тоон аргууд. Шийдвэр гаргах онол. Статистикийн арга, үйл явдлын урсгалын онол.

3. Систем-техникийн мөчлөг

Системийн шинжилгээ. Системийн загварчлал. Түгээмэл систем ба зэрэгцээ тооцоолох технологи. Мэдээлэл хамгаалах технологи. Мэдээллийн системийн дизайн. Компьютерийн дизайны технологи. Өгөгдлийн олборлолт. Хиймэл оюун ухааны арга, системүүд. Мэдээллийн технологийн төслийн менежмент. Физик. Электроник ба цахилгааны инженерчлэл. Компьютерийн хэлхээ ба компьютерийн архитектур. Компьютерийн сүлжээ. Микропроцессорын системүүд.

Үйл ажиллагааны чиглэлүүд

Манай төгсөгчид өргөн хүрээний мэргэжилтнүүд юм. Тэдний мэргэшсэн объектууд нь хүний ​​​​үйл ажиллагааны янз бүрийн чиглэлээр - бүс нутагт байдаг

• аж үйлдвэр
• эм
• санхүү
• тээвэрлэлт
• худалдаа
• бизнес

Манай төгсөгчид нягтлан бодох бүртгэлийн автоматжуулалтаас эхлээд компьютерийн сүлжээ, ухаалаг шийдвэр гаргах системийг хөгжүүлэх хүртэл янз бүрийн асуудлыг шийдвэрлэх чадвартай. Системийн шинжээчдийн хувьд тэд үйлдвэрлэлийн, хүмүүнлэгийн болон бизнесийн үйл ажиллагааны янз бүрийн салбар хоорондын харилцан үйлчлэлийн нарийн төвөгтэй үйл явцын мөн чанарыг гүн гүнзгий ойлгодог бөгөөд энэ нь тэдэнд хөдөлмөрийн зах зээлд амжилттай өрсөлдөх давуу талыг өгдөг.

Төгсөгчид программ хангамж, төрөл бүрийн мэдээллийн (системийн) технологиудыг боловсруулж, хэрэгжүүлж, дасан зохицож, ажиллуулж байгаа газарт ажилладаг, тухайлбал:

• системийн шинжээчид,
• төслийн менежерүүд,
• мэдээлэл судлаачид,
• хэрэгжилт, дахин инженерийн зөвлөхүүд,
• мэдээллийн сангийн администраторууд,
• хэрэглээний программистууд,
• туслах инженерүүд,
• гэх мэт зүйлс.

Компьютерийн шинжлэх ухааны чиглэлээр их дээд сургуульд элсэн ороход гол хичээл нь математик, түүнчлэн физик, МХТ юм. Орос улсад дунджаар элсэлтийн хувьд эдгээр хичээлүүд болон орос хэл дээр EGE-д 35-аас 80 оноо авахад хангалттай. Шалгалтын оноо нь тухайн боловсролын байгууллагын нэр хүнд, түүний доторх өрсөлдөөнөөс хамаарна. Заримдаа их сургуулийн үзэмжээр элсэхэд гадаад хэлний мэдлэг шаардлагатай байж болно.

"Хэрэглээний компьютерийн шинжлэх ухаан" мэргэжил

Мэдээллийн технологийн судалгааны хамгийн орчин үеийн, дэвшилтэт, ирээдүйтэй чиглэл бол хэрэглээний компьютерийн шинжлэх ухаан юм. Энэ бол "хэрэглээний компьютерийн шинжлэх ухаан" мэргэжлээр дараагийн ажилд бүтээлч хандлагыг агуулсан шинэлэг чиглэл юм.

"Хэрэглээний мэдээлэл зүй" мэргэжлийн код нь 03/09/03 юм. Үүнийг мөн компьютерийн шинжлэх ухааны ICT гэж нэрлэдэг. Тус мэргэжлийг эдийн засаг, хууль эрх зүй, менежмент, боловсрол зэрэг олон факультетэд нэмэлт хичээл болгон судалдаг. Мэргэжил нь програмчлалын хэл, гадаад хэлийг судлахтай холбоотой боловч эдгээр ур чадварыг янз бүрийн мэдээллийн системд практикт ашиглахад онцгой анхаарал хандуулдаг.

"Бизнесийн мэдээлэл зүй" мэргэжил

"Бизнесийн мэдээлэл зүй" ангилагчийн дагуу код нь 38.03.05. Энэ мэргэжил нь нэлээд шинэ бөгөөд зөвхөн 2009 онд гарч ирсэн. Үүний дагуу "бизнесийн мэдээлэл зүй" мэргэжлийг сонгохдоо оюутанд хэн ажиллах вэ гэдэг чухал асуулт юм. Бизнесийн мэдээлэл зүй нь бизнесийн программын систем, үйл явцын зохион бүтээгч, оновчтой, администраторын мэргэшлийг олж авах боломжийг олгодог.

Оюутан бизнесийн мэдээлэл зүйн чиглэлээр мэргэшүүлэх чадвартай болохын тулд их дээд сургуулиуд аналитик хийх, янз бүрийн түвшний мэдээллийн технологийн төслүүдийг төлөвлөх, зохион байгуулахыг заадаг. 03.38.05-ны чиглэлийн оюутнуудад логик сэтгэлгээ, техникийн сэтгэлгээнээс гадна аналитик, харилцааны ур чадвар, манлайлах чадвартай байх шаардлагатай.

"Мэдээлэл зүй, компьютерийн шинжлэх ухаан" мэргэжил

09.03.01 кодын дагуу ангилалд "Мэдээлэл зүй, компьютерийн шинжлэх ухаан" гэсэн мэргэжлийг оруулсан болно. Хүн бүр програм хангамж боловсруулах, мэдээллийн технологийн дизайн, мэдээллийн аюулгүй байдлын чиглэлээр олж авсан мэдлэг дээрээ үндэслэн ийм мэргэшилтэй хэн ажиллахаа өөрөө шийддэг. Сургалтын хугацаанд оюутнууд магистр өндөр түвшнийпрограмчлалын хэл, үйлдлийн систем болон дотоод сүлжээний удирдлагын ур чадвар.

03/09/01 чиглэлийн сургалт 4 жил үргэлжилнэ. Сургалтын хугацаа харьцангуй богино байсан ч "Мэдээлэл зүй, компьютерийн шинжлэх ухаан" салбар нь программ, алгоритм боловсруулах ур чадварыг эзэмшдэг тул хамгийн хэцүү салбаруудын нэг гэж тооцогддог.

"Эдийн засаг дахь хэрэглээний компьютерийн шинжлэх ухаан" мэргэжил

Эдийн засгийг онцолсон хэрэглээний мэдээлэл зүй нь бакалаврын зэрэгт 03/02/03, магистрын хувьд 04/02/03 "Мэдээллийн системийн математик дэмжлэг ба удирдлага" дэд хэсэг юм. "Эдийн засагч" гэсэн нэмэлт мэргэжилтэй компьютерийн шинжлэх ухаан нь эдийн засгийн чиглэлээр програм хангамж үүсгэх, хэрэгжүүлэх, засвар үйлчилгээ хийх, түүний ажиллагаа, алгоритмд дүн шинжилгээ хийх боломжийг олгодог.

"Эдийн засгийн хэрэглээний компьютерийн шинжлэх ухаан" чиглэлээр боловсрол эзэмшсэн оюутан тусгай программ хангамж ашиглан функциональ асуудлыг шийдвэрлэх, санхүүгийн болон материаллаг урсгалыг удирдах чадвартай.

"Математик, компьютерийн шинжлэх ухаан" - мэргэжил

Хэрэглээний математик, компьютерийн шинжлэх ухаан нь их дээд сургуулиудад бакалаврын хөтөлбөрт 01.03.02 код, магистрын хөтөлбөрт 01.04.02 кодын дагуу мэргэшсэн мэргэжил юм. Эдийн засаг, боловсрол, хууль эрх зүйн нарийн мэргэжлийн мэргэжилтнүүдээс ялгаатай нь "Математик, компьютерийн шинжлэх ухаан" нь олж авсан ур чадвараа програм хангамж, МХХТ, харилцаа холбооны сүлжээ, систем ашиглах, математик тооцоолол хийх зэрэг аливаа ажилд ашиглах боломжийг олгодог. Оюутан олж авсан ур чадвараа аналитик, шинжлэх ухаан, дизайн, технологийн салбарт ашиглах боломжтой болно.

Компьютерийн шинжлэх ухаан ба хяналтын систем - мэргэжил

"Мэдээлэл зүй ба удирдлагын систем"-ийн тэнхимд "Мэдээлэл зүй ба компьютерийн шинжлэх ухаан" секцийн чиглэлийг 09.00.00 цагт судалж байна. Оюутнууд 3D загварчлал, WEB хөгжүүлэлт, мэдээллийн аюулгүй байдлын технологи, ухаалаг удирдлагын системийн дизайн, микропроцессорын системийг хөгжүүлэх чиглэлээр ур чадвар эзэмшдэг.

Компьютерийн шинжлэх ухаан, статистик - мэргэжил

Компьютерийн шинжлэх ухаан, статистикийн тэнхим нь оюутнуудад Мэдээллийн аюулгүй байдлын 10.00.00 хэсгийн мэргэжлээр мэргэшүүлэх боломжийг олгодог. Тус тэнхим нь 10.05.01-05-ны өдрүүдэд мэдээллийн аюулгүй байдлыг хангах, холбогдох программ хангамжтай харилцахад чиглэсэн тусгай хичээлүүдийг заадаг.

"Компьютерийн шинжлэх ухаан, мэдээллийн технологийн суурь" - мэргэжил

02.03.02 "Компьютерийн шинжлэх ухаан, мэдээллийн технологийн суурь" чиглэлээр бакалаврын түвшний мэргэжил нь системийн математик програмчлал, мэдээлэл боловсруулах, харилцаа холбооны системийг удирдахад чиглэгддэг. Оюутан програмчлалаас гадна дизайн, дуу авианы боловсруулалтын чиглэлээр мэдлэг олж авч, харилцаа холбооны объектуудыг удирдах боломжтой.

Компьютерийн шинжлэх ухааны чиглэлээр мэргэшсэн институтууд

Орос улсад компьютерийн шинжлэх ухааны чиглэлээр оюутнуудад сургалт явуулдаг 50 гаруй их дээд сургууль байдаг.

ОХУ-ын институтэд та програмист, хөгжүүлэгч, мэдээллийн системийн инженер, дизайнер, дотоод сүлжээний болон WEB сүлжээний администратороор ажиллах ур чадварыг олж авах боломжтой. Компьютерийн шинжлэх ухааны багшийн мэргэжлийг их дээд сургуулиудад магистрын түвшинд 04/02/01, 04/09/02 зэрэг чиглэлээр судалж байна.

Коллеж - "хэрэглээний компьютерийн шинжлэх ухаан"

Тус коллежийн "хэрэглээний компьютерийн шинжлэх ухаан" мэргэжлийг 2015 оноос хойш мэргэжлийн кодын жагсаалтад оруулаагүй болно. Дипломын үндсэн дээр хэрэглээний компьютерийн шинжлэх ухааны чиглэлээр сургах нь төгсөгчдөд улсын нэгдсэн шалгалт өгөхгүйгээр "Программист техникч" мэргэшлийг авах эрхийг олгодог. Сургалт 3-4 жил үргэлжилдэг бөгөөд ямар ч аж ахуйн нэгжид програмистаар ажиллах боломжийг нээж өгдөг.

Та компьютерийн шинжлэх ухааны чиглэлээр хаана ажиллах боломжтой вэ?

Өнөө үед хамгийн алдартай техникийн мэргэжлүүдийн нэг бол компьютерийн шинжлэх ухаан юм. Тиймээс математикийн чиглэлээр өндөр оноо авсан олон төгсөгчид мэдээллийн технологийн салбарыг сонгодог. Компьютерийн шинжлэх ухаантай холбоотой мэргэжлийг үндсэн, хэрэглээний болон нэмэлт гэж хувааж болно.

Сонголтоос хамааран оюутан хөгжүүлэлтээс эхлээд удирдлага, практик хэрэглээ хүртэл янз бүрийн системүүдтэй харьцаж сурдаг.

Та сонирхож магадгүй юм.

Чиглэл "Мэдээлэл зүй ба компьютерийн шинжлэх ухаан"– Дэлхий даяар эрэлт ихтэй байгаа хамгийн тогтвортой орнуудын нэг. Програмчлал, компьютерийн шинжлэх ухаан, компьютерийн технологийн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийн эрэлт хэрэгцээ (инженер, техникийн ажилтнууд) 90-ээд оноос эхлэн өсч эхэлсэн бөгөөд 2000-аад онд тасралтгүй өндөр болсон нь өнөөг хүртэл хэвээр байна. Мөн энэ байдал дахиад олон арван жил үргэлжлэх нь ойлгомжтой.

"Мэдээлэл зүй ба компьютерийн технологи" нь компьютерийн үйлдвэрлэлийн гол мэргэжил юм. Програм хангамж нь уламжлалт хувийн компьютер болон шинжлэх ухааны зорилгоор эсвэл томоохон аж ахуйн нэгжүүдийн үйл ажиллагааг дэмжихэд зориулагдсан илүү хүчирхэг компьютеруудыг ажиллуулах үндэс суурь болдог. Мэдээлэл зүй, компьютерийн инженер мэргэжлээр их дээд сургууль төгссөн хүмүүс Microsoft, Oracle, Symantec, Intel, IBM, HP, Apple зэрэг компаниудад ажилладаг. Гэхдээ дээр дурдсан компаниуд "хуучин хамгаалагч" гэж нэрлэгддэг компаниудад харьяалагддаг бол өнөөдөр сайн програмистууд Google, Facebook, Amazon, PayPal, EBay, Twitter гэх мэт компаниудад ажилладаг.

Мэдээлэл зүй, компьютерийн шинжлэх ухааны бакалавр, магистрын зэрэгтэй төгсөгчид дараахь чиглэлээр ажиллах боломжтой.

• Програм хангамж боловсруулах: үүнд системийн шинжээч, програмист, хөгжүүлэгчид орно. Сургалтын явцад C++, Java гэх мэт програмчлалын хэл сурахад ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Сургуулиа төгсөөд ч гэсэн ийм мэргэжилтнүүд програмчлалын хэлний шинэ чиг хандлага, өөрчлөлтийг дагаж мөрдөхийн тулд ахисан түвшний сургалтанд байнга хамрагдах ёстой гэдгийг ойлгох нь чухал;
• програм хангамжийн инженерчлэл (эсвэл компьютерийн програм хангамж ба автоматжуулсан систем) - үүнд компьютерийн технологи, инженерчлэл, математик, дизайн, багаар ажиллах уулзвар дахь програм хангамжийн бүтээгдэхүүнийг илүү цогцоор нь хөгжүүлэх;
• чанарын хяналт, туршилт;
• техникийн баримт бичгийг боловсруулах;
• техникийн дэмжлэг;
• том мэдээллийн санг удирдах;
• вэб дизайн;
• төслийн менежмент;
• маркетинг, борлуулалт.

Сүүлийн хэдэн арван жилийн хугацаанд дэлхий ертөнц шинэ технологиуд хурдацтай хөгжиж байгаа бөгөөд компьютерийн шинжлэх ухаан, компьютерийн технологийн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүд улам бүр хэрэгцээтэй байна. Төгсөгчид програм хангамжийн инженер, вэб дизайнер, видео тоглоом хөгжүүлэгч, системийн шинжээч, мэдээллийн сангийн менежер, сүлжээний администратор зэрэг мэргэжлээр ажиллах боломжтой.

Мэргэшсэн өөр нэг чиглэл бол компьютер, цогцолбор, систем, сүлжээтэй шууд ажиллах явдал юм. Энэ бол компьютерийн үйлдвэрлэлийн чухал салбар юм. Инженер, техникийн ажилтнууд техник хангамж, өөрөөр хэлбэл тоног төхөөрөмж, компьютер үйлдвэрлэх, түүнчлэн принтер, сканнер гэх мэт төрөл бүрийн багаж хэрэгсэлтэй ажиллахад суралцдаг.
Компьютерийн хөгжүүлэлт нь томоохон компаниудын судалгаа, хөгжлийн хэлтсээс эхэлдэг. Инженерүүдийн багууд (механик, электроник, цахилгаан, үйлдвэрлэл, програмчлал) бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг зохион бүтээх, турших, үйлдвэрлэхэд хамтран ажилладаг. Тусдаа чиглэл бол маркетингийн зах зээлийн судалгаа, эцсийн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх явдал юм. Энэ салбарт програмчлал, робот техник, автоматжуулалт гэх мэтийг мэддэг мэргэшсэн мэргэжилтнүүд хамгийн их дутагдалтай байдаг.

Гэхдээ эдгээр мэргэжлийг энэ чиглэлээр нэлээд уламжлалт гэж ангилж чадвал 10-15 жилийн өмнө байгаагүй хэд хэдэн мэргэжлүүд өнөөдөр улам бүр түгээмэл болж байна.

• Хэрэглэгчийн интерфэйсийг хөгжүүлэх: Эдгээр мэргэжилтнүүд нь Electronic Arts, Apple, Microsoft болон бусад видео тоглоом, гар утасны програм боловсруулахад оролцдог компаниудад шаардлагатай байдаг.
• Үүлэн мэдээллийн шинжлэх ухаан: Клоуд программ хөгжүүлэгч, үүлэн сүлжээний инженер, үүлэн бүтээгдэхүүний салбарын менежер зэрэг мэргэжилтнүүд Google, Amazon, AT&T, Microsoft зэрэг олон компаниудад хэрэгтэй байдаг.
• Том өгөгдлийн сангийн боловсруулалт, дүн шинжилгээ: Big Data мэргэжилтнүүд бизнес, санхүүгийн салбар, цахим худалдаа, төрийн байгууллагууд, эрүүл мэндийн байгууллагууд, харилцаа холбоо гэх мэт төрөл бүрийн компаниудад ажиллах боломжтой.
• Робот техник: эдгээр мэргэжилтнүүд аж үйлдвэрийн томоохон компаниудад, жишээлбэл, механик инженерчлэлд (ялангуяа автомашин, нисэх онгоцны үйлдвэрт) эрэлт хэрэгцээтэй байдаг.

Мэдээлэл зүй, компьютерийн шинжлэх ухааны чиглэлээр сургалт явуулдаг их дээд сургуулиудад: MSTU орно. Н.Э. Бауман, MEPhI, MIREA, MESI, MTUSI, Үндэсний судалгааны их сургуулийн Эдийн засгийн дээд сургууль, Москвагийн эрчим хүчний инженерийн хүрээлэн, MAI, MAMI, MIET, MISIS, MADI, MATI, LETI, Polytech (Санкт-Петербург) болон бусад олон.

Их сургуулийн төлөөлөгчидтэй биечлэн харилцах

Таны харж байгаагаар энэ чиглэлээр маш олон их сургууль, хөтөлбөрүүд байдаг. Тиймээс та "Магистр ба цаашдын боловсрол" үнэ төлбөргүй үзэсгэлэнг үзэж сонголтоо илүү хялбар, хурдан хийх боломжтой.

Зөвшөөрсөн

Боловсролын яамны тушаалаар

ба ОХУ-ын шинжлэх ухаан

1.1. Энэхүү холбооны улсын дээд боловсролын боловсролын стандарт (цаашид Холбооны улсын дээд боловсролын стандарт гэх) нь дээд боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөр - 09.03.01-ний өдрийн сургалтын чиглэлээр бакалаврын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд тавигдах зайлшгүй шаардлагын багц юм. Мэдээлэл зүй, компьютерийн шинжлэх ухаан (цаашид бакалаврын хөтөлбөр, суралцах чиглэл).

1.2. Бакалаврын хөтөлбөрөөр боловсрол эзэмшихийг зөвхөн дээд боловсролын сургалтын байгууллагад (цаашид Байгууллага гэх) зөвшөөрнө.

1.3. Байгууллагад бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөрт суралцах нь бүтэн, хагас, хагас цагийн хэлбэрээр явагдах боломжтой.

1.4. Сургалтын чиглэлээр дээд боловсролын агуулгыг Байгууллага бие даан боловсруулж, баталсан бакалаврын хөтөлбөрөөр тодорхойлдог. Бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөр боловсруулахдаа байгууллага нь төгсөгчдийн бүх нийтийн, ерөнхий мэргэжлийн болон мэргэжлийн ур чадвар (цаашид хамтын чадамж гэх) хэлбэрээр түүний хөгжлийн үр дүнд тавигдах шаардлагыг бүрдүүлдэг.

Байгууллага нь үлгэр жишээ суурь боловсролын хөтөлбөрүүдийн бүртгэлд (цаашид POEP гэх) багтсан холбогдох үлгэр жишээ суурь боловсролын хөтөлбөрийг харгалзан Дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөр боловсруулж байна.

1.5. Байгууллага бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөр хэрэгжүүлэхдээ цахим болон зайн сургалтын технологийг ашиглах эрхтэй.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст (цаашид хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэн, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэн гэх) заахдаа ашигладаг цахим сургалт, зайны боловсролын технологи нь мэдээллийг тэдэнд хүртээмжтэй хэлбэрээр хүлээн авах, дамжуулах боломжийг хангах ёстой.

Зөвхөн цахим болон зайн сургалтын технологийг ашиглан бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөр хэрэгжүүлэхийг хориглоно.

1.6. Бакалаврын зэрэг олгох сургалтын хэрэгжилтийг Байгууллага бие даан болон сүлжээний хэлбэрээр гүйцэтгэдэг.

1.7. Байгууллагын орон нутгийн зохицуулалтын актад өөрөөр заагаагүй бол бакалаврын хөтөлбөрийг ОХУ-ын төрийн хэл дээр хэрэгжүүлдэг.

1.8. Бакалаврын хөтөлбөрт боловсрол эзэмших хугацаа (ашигласан боловсролын технологиос үл хамааран):

бүрэн цагийн сургалт, үүнд улсын эцсийн гэрчилгээг өгсний дараа олгосон амралт нь 4 жил;

Бүрэн цагийн боловсрол эзэмшсэн хугацаатай харьцуулахад өдрийн болон хагас цагийн боловсролын сургалтын хугацаа 6 сараас багагүй, нэг жилээс илүүгүй нэмэгддэг;

Хөгжлийн бэрхшээлтэй болон тусгай хэрэгцээт хүмүүст зориулсан бие даасан сургалтын хөтөлбөрийн дагуу суралцахдаа тэдгээрийн хүсэлтээр боловсролын зохих хэлбэрээр тогтоосон боловсрол эзэмших хугацаатай харьцуулахад 1 жилээс илүүгүй хугацаагаар нэмэгдүүлэх боломжтой.

1.9. Бакалаврын сургалтын хэмжээ нь сургалтын хэлбэр, ашигласан боловсролын технологи, онлайн маягт ашиглан бакалаврын хөтөлбөр хэрэгжүүлэх, бакалаврын сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх зэргээс үл хамааран 240 кредит нэгж (цаашид кредит нэгж гэх) байна. бие даасан сургалтын хөтөлбөрийн дагуу зэрэг олгох хөтөлбөр.

Нэг хичээлийн жилд хэрэгждэг бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөрийн хэмжээ 70 з.е-ээс ихгүй байна. сургалтын хэлбэр, ашигласан боловсролын технологи, бакалаврын хөтөлбөрийг онлайн хэлбэрээр хэрэгжүүлэх, хувь хүний ​​​​хөтөлбөрийн дагуу бакалаврын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх (түргэвчилсэн боловсролыг эс тооцвол), түргэвчилсэн тохиолдолд. боловсрол - 80 z.e-ээс ихгүй байна.

1.10. Дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын 1.8, 1.9-д заасан хугацаа, хамрах хүрээний хүрээнд байгууллага нь дараахь зүйлийг бие даан тодорхойлдог.

Бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөрийн дагуу өдрийн болон хагас цагийн сургалтын хэлбэрээр, түүнчлэн бие даасан сургалтын хөтөлбөр, түүний дотор түргэвчилсэн боловсролын дагуу боловсрол эзэмших хугацаа;

нэг хичээлийн жилд хэрэгжүүлсэн бакалаврын сургалтын хэмжээ.

1.11. Бакалаврын хөтөлбөрийг төгссөн төгсөгч (цаашид төгсөгч гэх) мэргэжлийн үйл ажиллагаа эрхлэх боломжтой мэргэжлийн үйл ажиллагааны чиглэл, мэргэжлийн үйл ажиллагааны чиглэлүүд:

06 Харилцаа холбоо, мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи (компьютерийн технологи, мэдээллийн системийг зохион бүтээх, хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэх, ажиллуулах, тэдгээрийн амьдралын мөчлөгийн менежментийн чиглэлээр);

40 Үйлдвэрлэл дэх мэргэжлийн үйл ажиллагааны төрөл (мэдээллийн шинжлэх ухаан, компьютерийн технологийн чиглэлээр эрдэм шинжилгээ, судалгааны ажлыг зохион байгуулах, явуулах чиглэлээр).

Төгсөгчид боловсролын түвшин, олж авсан ур чадвар нь ажилтны мэргэшлийн шаардлагыг хангасан тохиолдолд мэргэжлийн үйл ажиллагааны бусад чиглэлээр болон (эсвэл) мэргэжлийн үйл ажиллагааны чиглэлээр мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулж болно.

1.12. Бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөрийн хүрээнд төгсөгчид дараах төрлийн мэргэжлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд бэлтгэх боломжтой.

судалгаа;

үйлдвэрлэл, технологийн;

зохион байгуулалт, удирдлагын;

дизайн

1.13. Бакалаврын хөтөлбөрийг боловсруулахдаа байгууллага нь бакалаврын хөтөлбөрийн чиглэлийг (профайлыг) тогтоодог бөгөөд энэ нь тухайн чиглэлээр бүхэлд нь харгалзах буюу бакалаврын хөтөлбөрийн агуулгыг дараахь зүйлд чиглүүлэх замаар тодорхойлсон болно.

төгсөгчдийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны чиглэл(үүд) ба чиглэл(үүд);

төгсөгчдийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны даалгавар, даалгаврын төрөл (үүд);

шаардлагатай бол - төгсөгчдийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны объект эсвэл мэдлэгийн чиглэлээр.

1.14. Төрийн нууцыг агуулсан мэдээллийг агуулсан бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөрийг ОХУ-ын хууль тогтоомж, төрийн нууцыг хамгаалах чиглэлээрх бусад зохицуулалтын эрх зүйн актад заасан шаардлагын дагуу боловсруулж хэрэгжүүлдэг.

2.1. Бакалаврын хөтөлбөрийн бүтэц нь дараахь блокуудыг агуулна.

Блок 1 "Сахилга (модуль)";

2-р блок "Дасгал";

Блок 3 "Улсын эцсийн баталгаажуулалт".

2.2. Бакалаврын хөтөлбөр нь 1-р блок "Сахилга (модуль)" -ын хүрээнд философи, түүх (ОХУ-ын түүх, дэлхийн түүх), гадаад хэл, амьдралын аюулгүй байдлын чиглэлээр хичээлүүдийг (модуль) хэрэгжүүлэхийг хангах ёстой.

2.3. Бакалаврын хөтөлбөр нь биеийн тамир, спортын чиглэлээр хичээлүүдийг (модуль) хэрэгжүүлэхийг хангах ёстой.

дор хаяж 2 з.е. 1-р блок дотор "Сахилга (модуль)";

заавал эзэмшихэд шаардагдах дор хаяж 328 академийн цагийг z.e болгон хөрвүүлэхгүй. мөн өдрийн боловсролын сонгон судлах хичээлийн (модуль) хүрээнд бакалаврын сургалтын хөтөлбөрт хамрагдаагүй болно.

Биеийн тамир, спортын салбар (модуль) нь байгууллагаас тогтоосон журмаар хэрэгждэг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн хувьд байгууллага нь тэдний эрүүл мэндийн байдлыг харгалзан биеийн тамир, спортын чиглэлээр хичээл (модуль) эзэмших тусгай журмыг тогтоодог.

2.4. 2-р блок "Дадлага" нь боловсролын болон практик сургалт (цаашид практик сургалт гэх) багтана.

Боловсролын практикийн төрлүүд:

танилцуулах дадлага;

үйл ажиллагааны практик;

судалгааны ажил (анхан шатны судалгааны ур чадварыг олж авах).

Дадлага хийх төрлүүд:

технологийн (дизайн ба технологийн) дадлага;

үйл ажиллагааны практик;

судалгааны ажил.

2.6. Байгууллага:

Дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын 2.4-т заасан жагсаалтаас нэг буюу хэд хэдэн төрлийн боловсролын болон нэг буюу хэд хэдэн төрлийн үйлдвэрлэлийн дадлагыг сонгох;

боловсролын болон (эсвэл) үйлдвэрлэлийн дадлагын нэмэлт төрөл (төрөл) бий болгох эрхтэй;

төрөл бүрийн үйл ажиллагааны цар хүрээг тогтоодог.

2.7. Блок 3 "Улсын эцсийн гэрчилгээ" нь дараахь зүйлийг агуулна.

улсын шалгалтанд бэлтгэх, тэнцэх (хэрэв байгууллага нь улсын шалгалтыг улсын төгсөлтийн гэрчилгээний нэг хэсэг болгон оруулсан бол);

төгсөлтийн мэргэшлийн ажлын гүйцэтгэл, хамгаалалт.

2.8. Бакалаврын хөтөлбөр боловсруулахдаа оюутнуудад сонгон суралцах хичээл (модуль) болон нэмэлт хичээл (модуль) эзэмших боломжийг олгодог.

Сонгон суралцах хичээлүүд (модуль) нь бакалаврын сургалтын хөтөлбөрт хамаарахгүй.

2.9. Бакалаврын хөтөлбөрийн хүрээнд боловсролын харилцаанд оролцогчдоос бүрдүүлсэн заавал байх ёстой хэсэг, хэсэг байдаг.

Бакалаврын хөтөлбөрийн заавал дагаж мөрдөх хэсэг нь мэргэжлийн ерөнхий ур чадварыг бий болгоход чиглэсэн хичээл (модуль) ба дадлага, түүнчлэн POPOP-аас заавал (хэрэв байгаа бол) тогтоосон мэргэжлийн ур чадварыг багтаасан болно.

Бакалаврын хөтөлбөрийн заавал байх хэсэг нь бусад зүйлсийн дотор:

Дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын 2.2-т заасан хичээлүүд (модуль);

1-р блок "Сахилга (модуль)" -ын хүрээнд хэрэгжиж буй биеийн тамир, спортын салбарууд (модулиуд).

Бүх нийтийн чадамжийг бүрдүүлэхэд чиглэгдсэн хичээл (модуль) ба дадлыг бакалаврын хөтөлбөрийн заавал байх ёстой хэсэг болон боловсролын харилцаанд оролцогчдын бүрдүүлсэн хэсэгт оруулж болно.

Улсын эцсийн аттестатчиллын эзэлхүүнийг тооцохгүйгээр заавал байх ёстой хэсгийн хэмжээ нь бакалаврын хөтөлбөрийн нийт эзлэхүүний 40 хувиас багагүй байх ёстой.

2.10. Байгууллага нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст (тэдгээрийн хүсэлтийн дагуу) тэдний сэтгэлзүйн хөгжлийн онцлог, хувь хүний ​​чадавхийг харгалзан бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөрт суралцах боломжийг олгох, шаардлагатай бол хөгжлийн эмгэг, нийгмийн хөгжлийн эмгэгийг засах боломжийг олгоно. эдгээр хүмүүсийн дасан зохицох.

2.11. Боловсролын хөтөлбөрийн хэсэг (хэсэг) ба улсын эцсийн гэрчилгээг хэрэгжүүлэх, үүний хүрээнд оюутнуудад нэвтрэх хязгаарлагдмал мэдээлэл, (эсвэл) зэвсэг, цэргийн техник, тэдгээрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нууц дээжийг боловсролын зорилгоор ашигладаг. зорилгоор цахим сургалт, зайны боловсролын технологийг ашиглахыг хориглоно.

3.1. Бакалаврын хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүнд төгсөгч нь бакалаврын хөтөлбөрөөр тогтоосон чадамжийг хөгжүүлэх ёстой.

3.2. Бакалаврын хөтөлбөр нь дараахь бүх нийтийн чадамжийг бий болгох ёстой.

3.3. Бакалаврын хөтөлбөр нь дараахь ерөнхий мэргэжлийн ур чадварыг бий болгох ёстой.

OPK-1. Байгалийн шинжлэх ухаан, инженерийн ерөнхий мэдлэг, математикийн шинжилгээ, загварчлалын арга, онолын болон туршилтын судалгааг мэргэжлийн үйл ажиллагаанд ашиглах чадвартай;

OPK-2. Мэргэжлийн асуудлыг шийдвэрлэхдээ орчин үеийн мэдээллийн технологи, программ хангамж, түүний дотор дотоодод үйлдвэрлэсэн программыг ашиглах чадвартай;

OPK-3. Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглан, мэдээллийн аюулгүй байдлын үндсэн шаардлагыг харгалзан мэдээлэл, номзүйн соёлын үндсэн дээр мэргэжлийн үйл ажиллагааны стандарт асуудлыг шийдвэрлэх чадвартай;

OPK-4. Мэргэжлийн үйл ажиллагаатай холбоотой стандарт, норм, дүрэм, техникийн баримт бичиг боловсруулахад оролцох чадвартай;

OPK-5. Мэдээлэл, автоматжуулсан системийн программ хангамж, техник хангамжийг суурилуулах чадвартай;

OPK-6. Алба, лаборатори, албан газруудыг компьютер, сүлжээний тоног төхөөрөмжөөр хангах бизнес төлөвлөгөө, техникийн нөхцөл боловсруулах чадвартай;

OPK-7. Програм хангамж, техник хангамжийн системийг тохируулах, дибаг хийх ажилд оролцох чадвартай;

OPK-8. Практик хэрэглээнд тохирсон алгоритм, программ боловсруулах чадвартай;

OPK-9. Практик асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд програм хангамжийг ашиглах арга техникийг эзэмших чадвартай.

3.4. Бакалаврын хөтөлбөрөөр тогтоосон мэргэжлийн ур чадвар нь төгсөгчдийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа (хэрэв байгаа бол), түүнчлэн шаардлагатай бол хөдөлмөрийн чиглэлээр төгсөгчдөд тавигдах мэргэжлийн ур чадварт тавигдах шаардлагын дүн шинжилгээнд үндэслэн мэргэжлийн стандартыг үндэслэн бүрдүүлдэг. зах зээл, дотоод, гадаадын туршлагыг нэгтгэх, тэргүүлэх ажил олгогчидтой зөвлөлдөх, төгсөгчид эрэлт хэрэгцээтэй байгаа салбарын ажил олгогчдын холбоо, бусад эх сурвалж (цаашид төгсөгчдөд тавигдах бусад шаардлага гэх).

3.5. Бакалаврын хөтөлбөрөөр тогтоосон мэргэжлийн ур чадварыг тодорхойлохдоо байгууллага:

бакалаврын хөтөлбөрт шаардлагатай бүх мэргэжлийн ур чадварыг (хэрэв байгаа бол) багтаасан;

бакалаврын хөтөлбөрийн чиглэл (профайл), төгсөгчдийн мэргэжлийн үйл ажиллагаанд (хэрэв байгаа бол) тохирсон мэргэжлийн стандартын үндсэн дээр, түүнчлэн шаардлагатай бол дүн шинжилгээ хийсний үндсэн дээр бие даан тодорхойлсон нэг буюу хэд хэдэн мэргэжлийн ур чадварыг багтаана. Төгсөгчдөд тавигдах бусад шаардлагуудын тухай (байгууллага нь заавал байх ёстой мэргэжлийн ур чадвар, түүнчлэн санал болгож буй мэргэжлийн ур чадварыг бакалаврын хөтөлбөрт оруулах тохиолдолд бие даан тодорхойлсон мэргэжлийн ур чадварыг оруулахгүй байх эрхтэй).

Мэргэжлийн стандартын үндсэн дээр мэргэжлийн ур чадварыг тодорхойлохдоо байгууллага нь дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын хавсралтад заасан болон (эсвэл) мэргэжлийн үйл ажиллагаанд нийцсэн бусад мэргэжлийн стандартаас төгсөгчдийн мэргэжлийн үйл ажиллагаанд тохирсон мэргэжлийн стандартыг сонгодог. ОХУ-ын Хөдөлмөр, нийгмийн хамгааллын яамны "Мэргэжлийн стандарт" (http://profstandart.rosmintrud.ru) тусгай вэбсайтад байрлуулсан мэргэжлийн стандартын бүртгэлээс (мэргэжлийн үйл ажиллагааны төрлүүдийн жагсаалт) төгсөгчдийн тоо. (холбогдох мэргэжлийн стандарт байгаа бол).

Сонгогдсон мэргэжлийн стандарт бүрээс байгууллага нь төгсөгчдийн мэргэжлийн үйл ажиллагаанд тохирсон нэг буюу хэд хэдэн ерөнхий чиг үүргийг (цаашид - GLF гэх) GLF-ийн мэргэжлийн стандартаар тогтоосон мэргэшлийн түвшин, "Хэрэглэх шаардлага" хэсгийн шаардлагыг үндэслэн тодорхойлдог. боловсрол, сургалт". OTP-ийг бүхэлд нь эсвэл хэсэгчлэн тусгаарлаж болно.

3.6. Бакалаврын хөтөлбөрөөр тогтоосон ур чадварын багц нь төгсөгчийг Холбооны улсын боловсролын стандартын 1.11-д заасны дагуу мэргэжлийн үйл ажиллагааны дор хаяж нэг чиглэлээр мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулах чадварыг олгох ёстой. Дээд боловсрол, дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын 1.12-т заасны дагуу тогтоосон дор хаяж нэг төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны асуудлыг шийдвэрлэх.

3.7. Байгууллага нь бакалаврын хөтөлбөрийн чадамжид хүрэх шалгуур үзүүлэлтүүдийг тогтоодог.

бүх нийтийн, ерөнхий мэргэжлийн, хэрэв байгаа бол заавал мэргэжлийн ур чадвар - PEP-ээс тогтоосон чадамжид хүрэх шалгуур үзүүлэлтүүдийн дагуу;

3.8. Байгууллага нь бакалаврын хөтөлбөрт заасан чадамжид хүрэх шалгуур үзүүлэлтүүдтэй уялдаа холбоотой байх ёстой салбар (модуль) болон дадлагын сургалтын үр дүнг бие даан төлөвлөдөг.

Мэдлэг (модуль) болон дадлагын төлөвлөгөөт сургалтын үр дүнгийн багц нь төгсөгч нь бакалаврын хөтөлбөрөөр тогтоосон бүх чадамжийг хөгжүүлэх боломжийг хангах ёстой.

4.1. Бакалаврын хөтөлбөр хэрэгжүүлэхэд тавигдах шаардлагад системийн хэмжээнд тавигдах шаардлага, материаллаг, техник, боловсрол, арга зүйн дэмжлэгт тавигдах шаардлага, бакалаврын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх боловсон хүчин, санхүүгийн нөхцөл байдалд тавигдах шаардлага, түүнчлэн бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд тавигдах шаардлага орно. боловсролын үйл ажиллагааны чанарыг үнэлэх, бакалаврын зэрэг олгох оюутнуудыг сургах арга механизмууд.

4.2.1. Байгууллага нь 1-р блок "Сахилга (модуль)", 3-р блок "Улсын төгсөлтийн хөтөлбөр"-ийн бакалаврын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх боловсролын үйл ажиллагаанд (байр, тоног төхөөрөмж) өмчлөх эрх эсвэл бусад хууль ёсны үндэслэлээр материал, техникийн дэмжлэгтэй байх ёстой. гэрчилгээ олгох” сургалтын хөтөлбөрийн дагуу.

4.2.2. Оюутан бүр суралцах хугацаандаа "Интернет" (цаашид "Интернет" гэх) мэдээлэл, харилцаа холбооны сүлжээг ашиглах боломжтой аль ч цэгээс байгууллагын цахим мэдээлэл, боловсролын орчинд хувь хүн бүрт хязгааргүй нэвтрэх эрхтэй байх ёстой. ), Байгууллагын нутаг дэвсгэрт болон түүний гадна талд. Цахим мэдээлэл, боловсролын орчныг ажиллуулах нөхцлийг бусад байгууллагын нөөцийг ашиглан бүрдүүлж болно.

Байгууллагын цахим мэдээлэл, боловсролын орчин нь дараахь зүйлийг хангасан байх ёстой.

Хичээлийн хөтөлбөр, ажлын хөтөлбөр (модуль), дадлага, сургалтын цахим хэвлэл, сургалтын цахим эх сурвалжид тусгагдсан хичээл (модуль), практикт хамрагдах;

оюутны цахим багцыг бүрдүүлэх, үүнд түүний ажил, үнэлгээг хадгалах.

Цахим болон зайн сургалтын технологийг ашиглан бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх тохиолдолд байгууллагын цахим мэдээлэл, боловсролын орчин нь дараахь зүйлийг нэмж хангасан байх ёстой.

боловсролын үйл явцын явц, завсрын баталгаажуулалтын үр дүн, бакалаврын хөтөлбөрийг эзэмших үр дүнг бүртгэх;

Цахим сургалт, зайн сургалтын технологийг ашиглахад чиглэсэн сургалт, сургалтын үр дүнг үнэлэх журам;

Интернэтээр дамжуулан синхрон ба (эсвэл) асинхрон харилцан үйлчлэлийг багтаасан боловсролын үйл явцад оролцогчдын хоорондын харилцан үйлчлэл.

Цахим мэдээлэл, боловсролын орчны үйл ажиллагаа нь мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн зохих хэрэгсэл, түүнийг ашиглаж, дэмждэг ажилчдын мэргэшлээр хангагдана. Цахим мэдээлэл, боловсролын орчны үйл ажиллагаа нь ОХУ-ын хууль тогтоомжид нийцсэн байх ёстой.

4.2.3. Бакалаврын хөтөлбөрийг сүлжээ хэлбэрээр хэрэгжүүлэхдээ бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд тавигдах шаардлагыг бакалаврын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд оролцож буй байгууллагаас үзүүлж буй эх үүсвэр, материаллаг хангамж, боловсрол, арга зүйн дэмжлэгийн багцаар хангана. сүлжээний хэлбэр.

4.3.1. Байшин нь бакалаврын хөтөлбөрт заасан сургалт явуулах танхим байх ёстой, тоног төхөөрөмж, сургалтын техникийн хэрэгслээр хангагдсан байх ёстой бөгөөд тэдгээрийн бүрэлдэхүүнийг хичээлийн ажлын хөтөлбөрт (модуль) тодорхойлсон болно.

Оюутны бие даан ажиллах байр нь интернетэд холбогдох, байгууллагын цахим мэдээлэл, боловсролын орчинд нэвтрэх боломжтой компьютерийн тоног төхөөрөмжөөр тоноглогдсон байх ёстой.

Тоног төхөөрөмжийг түүний виртуал аналогоор солихыг зөвшөөрнө.

4.3.2. Байгууллага нь шаардлагатай лицензтэй, чөлөөтэй тараагддаг програм хангамж, түүний дотор дотооддоо үйлдвэрлэсэн програм хангамжаар хангагдсан байх ёстой (агуулгыг тухайн салбаруудын (модуль) ажлын хөтөлбөрт тусгасан бөгөөд шаардлагатай бол шинэчлэх шаардлагатай).

4.3.3. Боловсролын үйл явцад хэвлэмэл хэвлэлийг ашиглахдаа номын сангийн сан нь эдгээрээс нэг оюутанд ногдох салбар (модуль), дадлагын ажлын хөтөлбөрт тусгагдсан хэвлэл тус бүрээс дор хаяж 0.25 хувь хэвлэмэл хэвлэлээр тоноглогдсон байх ёстой. холбогдох мэргэжлийг нэгэн зэрэг эзэмших (модуль), зохих дадлага хийх.

4.3.4. Оюутнууд цахим сургалт, зайны боловсролын технологийг ашиглах тохиолдолд орчин үеийн мэргэжлийн мэдээллийн сан, мэдээллийн лавлагааны системд нэвтрэх (алсын хандалт) байх ёстой бөгөөд тэдгээрийн бүрэлдэхүүнийг салбаруудын ажлын хөтөлбөрт (модуль) тодорхойлсон байх ёстой. ) бөгөөд шинэчлэх шаардлагатай (шаардлагатай бол).

4.3.5. Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнууд болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг эрүүл мэндийн хязгаарлалтад тохирсон хэлбэрээр хэвлэмэл болон (эсвэл) цахим боловсролын нөөцөөр хангах ёстой.

4.4.1. Бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг тухайн байгууллагын багшлах боловсон хүчин, түүнчлэн бусад нөхцөлөөр бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд байгууллагаас оролцсон хүмүүс хангана.

4.4.2. Байгууллагын багш нарын мэргэшил нь мэргэшлийн лавлах ном ба (эсвэл) мэргэжлийн стандартад (хэрэв байгаа бол) заасан мэргэшлийн шаардлагыг хангасан байх ёстой.

4.4.3. Бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд тухайн байгууллагын багшлах боловсон хүчний 60-аас доошгүй хувь, бусад нөхцлөөр бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд тухайн байгууллагаас оролцсон хүмүүсийн 60-аас доошгүй хувь (орлуулах хувь хэмжээг үндэслэн бууруулсан) бүхэл тоон утга хүртэл) нь заасан хичээлийн (модуль) профайлд нийцсэн шинжлэх ухаан, боловсрол, арга зүйн болон (эсвэл) практик ажлыг гүйцэтгэх ёстой.

4.4.4. Бакалаврын сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд оролцох байгууллагын багшлах боловсон хүчний 5-аас доошгүй хувь, бусад нөхцлөөр бакалаврын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд тухайн байгууллагаас оролцож буй хүмүүсийн 5-аас доошгүй хувийг (орлуулах тарифын тоог үндэслэн бууруулсан) бүхэл тоогоор), төгсөгчдийн бэлтгэж буй мэргэжлийн үйл ажиллагаанд тохирсон мэргэжлийн чиглэлээр ажилладаг бусад байгууллагын менежер ба (эсвэл) ажилтнууд байх ёстой (энэ мэргэжлийн чиглэлээр 3-аас доошгүй жил ажилласан туршлагатай).

4.4.5. Байгууллагын багшлах боловсон хүчний 50-иас доошгүй хувь, боловсролын үйл ажиллагаанд бусад нөхцлөөр (орлуулагдсан хувь хэмжээг бүхэл тоо болгон бууруулж) оролцсон хүмүүсийн 50-иас доошгүй хувь нь эрдмийн зэрэгтэй (эрдмийн зэрэгтэй) байх ёстой. гадаад улсад олж авсан, ОХУ-д хүлээн зөвшөөрөгдсөн) ба (эсвэл) эрдмийн цол (гадаадад хүлээн авсан, ОХУ-д хүлээн зөвшөөрөгдсөн эрдэм шинжилгээний цол зэрэг).

4.5.1. Бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд шаардагдах санхүүгийн дэмжлэгийг дээд боловсролын боловсролын хөтөлбөр, бакалаврын зэрэг олгох хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх төрийн үйлчилгээ үзүүлэх үндсэн зардлын стандартын хэмжээнээс багагүй хэмжээгээр хийх ёстой. ОХУ-ын Боловсрол, Шинжлэх Ухааны Яамнаас тогтоосон зардлын үндсэн стандартад тохируулах хүчин зүйлийн утгыг.

4.6.1. Боловсролын үйл ажиллагааны чанар, бакалаврын хөтөлбөрийн оюутнуудын сургалтын чанарыг дотоод үнэлгээний тогтолцоо, түүнчлэн байгууллага сайн дурын үндсэн дээр оролцдог хөндлөнгийн үнэлгээний тогтолцооны хүрээнд тодорхойлдог.

4.6.2. Бакалаврын хөтөлбөрийг боловсронгуй болгохын тулд байгууллага нь боловсролын үйл ажиллагааны чанар, бакалаврын хөтөлбөрт оюутнуудыг сургахад тогтмол дотоод үнэлгээ хийхдээ ажил олгогч ба (эсвэл) тэдгээрийн холбоод, бусад хуулийн этгээд ба (эсвэл) хувь хүмүүсийг оролцуулан татдаг. байгууллагын багшлах боловсон хүчин.

Бакалаврын хөтөлбөрийн боловсролын үйл ажиллагааны чанарыг үнэлэх дотоод тогтолцооны нэг хэсэг болгон оюутнуудад боловсролын үйл явцын нөхцөл, агуулга, зохион байгуулалт, чанарыг бүхэлд нь болон бие даасан салбар (модуль) болон практикийг үнэлэх боломжийг олгодог.

4.6.3. Улсын магадлан итгэмжлэлийн журмын хүрээнд бакалаврын хөтөлбөрийн боловсролын үйл ажиллагааны чанарын хөндлөнгийн үнэлгээг бакалаврын хөтөлбөрийн боловсролын үйл ажиллагаа Дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцэж байгаа эсэхийг баталгаажуулах зорилгоор хийдэг. харгалзах POP-ийг харгалзан үзнэ.

4.6.4. Боловсролын үйл ажиллагааны чанар, бакалаврын хөтөлбөрт суралцагчдыг сургах хөндлөнгийн үнэлгээг ажил олгогч, тэдгээрийн холбоод, түүнчлэн тэдгээрийн эрх олгосон байгууллага, түүний дотор гадаадын байгууллага, эсхүл мэргэжлийн болон олон нийтийн магадлан итгэмжлэлийн хүрээнд хийж болно. Мэргэжлийн стандартын шаардлагад (хэрэв байгаа бол), холбогдох мэргэжлийн мэргэжилтнүүдэд тавигдах хөдөлмөрийн зах зээлийн шаардлагыг хангасан төгсөгчдийн сургалтын чанар, түвшинг хүлээн зөвшөөрөхийн тулд олон улсын бүтцэд багтсан эрх бүхий үндэсний мэргэжлийн болон олон нийтийн байгууллагууд.

Бидний хурдацтай өөрчлөгдөж буй орчин үед компьютерийн шинжлэх ухаан, тооцоолол нь ердийн зүйл төдийгүй бидний амьдрал болжээ. Хүний оршин тогтнох чанар нь хүмүүс тэднийг хэр амжилттай ойлгож байгаагаас шалтгаалж эхэлдэг. Хэрэв хүн компьютерийн тоног төхөөрөмжтэй хэрхэн харьцахаа мэддэг бол тэр цаг хугацааны хэмнэлээр амьдардаг бөгөөд амжилт түүнийг үргэлж хүлээж байдаг.

Дэлхийн бараг бүх хэл дээрх "компьютерийн шинжлэх ухаан" гэдэг үг нь тооцоолох технологи эсвэл компьютертэй холбоотой шинжлэх ухаан гэсэн үг юм. Тодруулбал, энэ нэр томъёо нь дараахь тодорхойлолттой: энэ бол мэдээллийг олж авах, хадгалах, хуримтлуулах, дамжуулах, хувиргах, ашиглах янз бүрийн аргуудыг судлах үндсэн үүрэг бүхий шинжлэх ухааны нэр юм.

Хэрэглээний компьютерийн шинжлэх ухаан нь түүний нийгэмд хэрэглээ, програм хангамж, компьютерийн вирусын эсрэг тэмцэл, мэдээллийн нийгэм зэрэг орно. Мэдээлэл зүй, тооцоолох технологийг орчин үеийн амьдралд хэд хэдэн үндсэн чиглэлээр ашигладаг.

Компьютерийн систем, шаардлагатай програм хангамжийг хөгжүүлэх;

Үүнтэй холбоотой бүх үйл явцыг судалдаг мэдээллийн онол;

Хиймэл оюун ухааны аргууд;

Системийн шинжилгээ;

Машины хөдөлгөөнт дүрс, графикийн аргууд;

Дэлхийг хамарсан харилцаа холбооны хэрэгсэл;

Хүний үйл ажиллагааны бараг бүх талыг хамарсан олон төрлийн програмууд.

Технологийн дэвшил нь бидний амьдралд чухал нөлөө үзүүлж, хүн төрөлхтөнд мэдээлэл олж авах, цуглуулах, хадгалах шинэ боломжуудыг байнга олгож байгаа нь эргэлзээгүй.