Оюутан сурах үйл явцаа хэрхэн зохион байгуулах вэ? Бие даан суралцах зөвлөмж. Гэрийн боловсрол нь таны хүүхдэд тохирох эсэхийг яаж мэдэх вэ

Хүүхэд гэрийн даалгавраа хийх нь түүний өдөр тутмын үүрэг гэдгийг ойлгох ёстой бөгөөд үүнд хариуцлагатай хандах ёстой. Түүний ирээдүйн амьдрал одоо хэрхэн сурч байгаагаас ихээхэн хамаарна гэдгийг түүнд илүү олон удаа хэл. Оюутны өдрийг тодорхой өдөр тутмын дэглэмтэй байхаар зохион байгуул. Гэрийн даалгавраа зэрэг хийх нь дээр. Сургуульд байхдаа хүүхэд нэг цагаас илүү хугацаанд хичээлээ сууж болохгүй, тиймээс түүнд ямар нэг зүйл хэцүү байвал түүнд туслаарай. Үгүй бол тэр бие даасан байх ёстой. Оюутандаа тэвчээртэй байхыг заа.

Хүүхэд амрах цагтай байх ёстой гэдгийг санаарай. Хэрвээ тэр сургуулиасаа буцаж ирсэн бол түүнийг торны цаана бүү тавь. Анхан шатны түвшинд хүүхдүүд идэвхтэй амрах хэрэгтэй: хэрэв боломжтой бол гэрийн даалгавраа хийхээр суухаасаа өмнө алхаж явах хэрэгтэй, жишээлбэл, ямар нэг зүйл түүнд тохирохгүй байвал тэр уншдаггүй бичдэг, гэхдээ түүнтэй хамт бичих дадлага хийдэг та хүүхдийг хэдэн цагийн турш захидал бичихийг албадах ёсгүй. Бүх зүйлийг дунд зэрэг байлга.

Хүүхдийнхээ ажлын байрыг зөв зохион байгуулж, гэрийн даалгавраа хийлгээрэй. Тавилга нь түүний өндөрт тохирсон, тав тухтай байх ёстой. Сайн гэрэлтүүлэг нь таны ширээнд маш чухал юм. Таны хүүхэд ширээн дээрх дэг журмыг сахиж, шаардлагагүй бүх зүйлийг арилгаж байгаа эсэхийг шалгаарай. Ажлын байранд тавигдах гол шаардлага бол оюутан өөрийн “оффис”-доо тухтай байх ёстой.

Дунд шатанд сурагч гэрийн даалгавраа аль хэдийн бие даан хийдэг. Та зөвхөн түүний ахиц дэвшлийг үе үе хянах хэрэгтэй. Энэ үед хичээлийг зохион байгуулахад тулгардаг бэрхшээл нь 14-15 насандаа хүүхдүүд шилжилтийн насаа эхэлдэг. Энэ хугацаанд өсвөр насныхан сургуулийн дүрэм, журмын эсрэг явж болно. Зарим нь зөвхөн өөртөө зориулагдсан гэдэгт итгүүлэхэд хялбар байдаг бол зарим нь илүү хэцүү байдаг. Таны зөвлөгөөг сонсохын тулд хүүхэдтэйгээ итгэлтэй харилцаа тогтоохыг хичээх хэрэгтэй.

Их сургуульд суралцах нь сургуулиас ялгаатай тул бага, дунд ангид сурч мэдсэн цагаа зохион байгуулах чадвар нь оюутанд ихээхэн ашиг тусаа өгөх болно. Дээд боловсролын байгууллагуудын сургалтын хөтөлбөр маш баялаг бөгөөд бүгдийг санаж, сурч чаддаг хүн ховор байдаг. Нэмж дурдахад оюутны амьдрал зөвхөн залуучуудын тухай биш, харин залуучуудын зугаа цэнгэл юм. Та мөн ажил, зугаа цэнгэлийг зөв хослуулах чадвартай байх хэрэгтэй Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахын тулд оюутнууд чухал үйл явдлууд, хичээлийн хуваарь, шалгалт, шалгалтыг бүртгэх өдрийн тэмдэглэл хөтлөх нь ашигтай байдаг. Хамгийн гол нь юу ч мартаж, хоцрохгүй байх явдал юм. Өдрийн тэмдэглэлд ирээдүйн төлөвлөгөөгөө бичих нь тохиромжтой. Та хаа сайгүй цагтаа очихын тулд тодорхой, ялангуяа завгүй өдрүүдийг цагаар төлөвлөж болно.

Боловсролын үйл явцад оюутан эхний хичээлээс эхлэн судалж буй сэдвүүдийг эрэмбэлэх нь чухал юм. Зарим салбар нь түүний мэргэжилд туйлын чухал байдаг бол зарим нь ирээдүйд ашиггүй болно. Шаардлагагүй зүйлээр толгойгоо зовоох нь зүйтэй болов уу? Туршилт, шалгалт нь бэлтгэл шаарддаг. Бүх зүйлийг цаг тухайд нь, цаг тухайд нь хийх нь дээр. Шалгалтын өмнө өдөржин гэртээ суугаад ном уншина гэсэн бодол олон хүнээс айдаг. Орчин үеийн оюутнууд энэ байдлаас гарах маш сайн арга замыг олсон - зөөврийн компьютерээ аваад цэцэрлэгт хүрээлэн, номын сан эсвэл зүгээр л аятайхан, чимээгүй кафе руу яв. Дашрамд хэлэхэд энэ нь боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах сонголт юм.

Хэдийгээр урам зориг маш хурдан алга болж, бүх зүйл төсөөлж байснаас тэс өөр болсон. Хэдэн долоо хоногийн турш би гэрийн сургуульд сурах хүлээлт биелэхгүй байгааг аажмаар ойлгосон.
Энэ хооронд нөхцөл байдал хүндэрч, жинхэнэ хямрал үүсч, шийдвэрийн зөв эсэхэд эргэлзэж эхлэв. Би сэрүүцэж, манай гэрийн хичээлийг сэрүүн толгойгоор шинжлэхэд ерөнхийдөө шүүмжлэлтэй зүйл байхгүй гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Шийдвэрлэх шаардлагатай асуудлууд бий.

Тиймээс би шийдсэн дараах асуудлууд:

1. Гэрийн бага ангийн хүүхдүүдэд зориулсан "жор" бидэнд тохирохгүй байна., энд бүх зүйл хүн бүрт хялбар байдаг бөгөөд суралцах нь маш бага хугацаа шаарддаг.
Үүнд гурван шалтгаан бий.
Нэгдүгээрт,хөтөлбөр, судалж буй материалын боть.
Хоёрдугаарт,Сургуульд 4,5 жил сурсан охин маань сургуулийн муу зуршилтай болж, хичээл эхлэхээс өмнө байсан, гэртээ хүүхдүүдтэйгээ үлдэж, бие даан суралцах сонирхолгүй болсон. Цаг хугацаа дэмий үрэгдэж, маш их зүйлийг алдсан.
Гуравдугаарт,Ахлах сургуульд хичээл тус бүрт тусдаа багш байдаг бөгөөд тус бүр өөрийн гэсэн шаардлага тавьдаг.

2. Бие даан суралцах чадвар сул
Охин маань сургуульд байх хугацаандаа зааврын дагуу ажиллаж дасаж, бие даан ажиллахаа мартсан.
Энд гурван зүйлийг онцолж болно

• Ямар ч даалгавар байхгүй - юу хийх нь тодорхойгүй байна (сургуульд тэд даалгавар өгдөг). Төлөвлөж байж шийддэг.


• Хэрэв энэ нь тодорхойгүй бол юу хийх нь тодорхойгүй байна (багш сургууль дээр тайлбарладаг). Та юуг цэгцлэх ёстойг ойлгох хэрэгтэй.


• Хэрэв энэ нь тодорхойгүй байвал ойлгох дургүй (сургуульд багш ямар ч тохиолдолд тайлбарладаг). Энэ нь урам зориг шаарддаг.

4. Цагаа төлөвлөх нь олон зүйлийг хүсэх болно.
Сургуульд цагийг захиргаа төлөвлөдөг - хүүхдүүд хуваарьт оролцдоггүй.

5. Төвлөрөхөд хүндрэлтэй, аливаа зүйлийг хурдан хийх хүсэл эрмэлзэл дутмаг.Үүний үр дүнд өдрийн ихэнх цагийг хичээлээр өнгөрөөдөг ч үнэндээ үүнийг хэдхэн цагийн дотор хийж болно.
Энд хоёр нюанс байна. Нэг талаас сонирхолгүй зүйл дээр анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү байдаг.
Нөгөөтэйгүүр, 4.5 жилийн хугацаанд тэрээр хичээлээ "сууж" сурсан.

Гаджеттай холбоотой асуулт надад байсаар л байсан: би тэдгээрийг сурч байхдаа нэвтрэх хэсэгт үлдээх үү, эсвэл хаях уу?
Гаджет нь суралцахад маш хэрэгтэй байж болох ч анхаарал сарниулах...

Дээрээс нь зохион байгуулагчийнхаа үүргийг дахин бодож үзсэн. Энэ үе шатанд миний дүр илүү идэвхтэй байх ёстой гэж би мэдэрсэн.

Хуанли 3-р улирал дуусах дөхөж байсан бөгөөд зохион байгуулалтад хүндрэлтэй байсан ч охин маань шалгалтаа сайн давлаа. Асуулт нь суралцахад зарцуулсан цаг хугацаа, хүчин чармайлтыг хамгийн бага хэмжээнд хүртэл бууруулах, мөн сургууль руу явах аяллын тоог багасгах явдал байв. Үнэхээр хүсч, сонирхож байгаа зүйлээ хийх.
Удахгүй болох баярууд бидний хичээлийн хувьд нэг төрлийн “дахин ачаалах” болсон. Бид хоёр амарсан.

Бид охинтойгоо дээрх асуудлуудын талаар ярилцсан.
Тэр бие дааж сурах хэрэгтэй гэдэгтэй эвлэрэх ёстой байсан тул бие даан бүрэн сурахгүй ч шаардлагатай ур чадвараа олж авснаар энэ нь цаг хугацаа өнгөрөх болно. Бид мөн шинэ клубуудын боломжийн талаар ярилцсан, гэхдээ тэр бүх зүйлээс хоцрохгүй сурч чадвал л болно. Хичээл хийхэд хамгийн тохиромжтой цаг бол өдрийн эхний хагас бөгөөд дугуйлан/секцээс чөлөөлөгддөг гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Тэрээр өдрийн цагаар хичээлээ хэд хэдэн хэсэгт хуваахыг хүсээгүй тул үдийн хоолны өмнө бүх хичээлээ хийх ёстой байв.

Шинэ улирлын эхний долоо хоногт тэр бид хоёр өдөр бүрийг хамтдаа төлөвлөж, харандаагаар бичдэг байв. Гэвч шууд утгаараа 5-7 хоногийн дараа тэр Youtube-ээс энэ сэдвээр сонирхолтой видео олж, өөрөө төлөвлөж эхлэв. Тэр надад дахин долоо хоногийн турш үр дүнг үзүүлсэн бөгөөд дараа нь энэ нь бүхэлдээ түүний үүрэг болсон. Орой нь тэр маргаашийнхаа төлөвлөгөөг гаргадаг.

2. Интернэтээс тухайн хичээлийн хөтөлбөрийн төлөвлөгөөг татаж авсан.Охин маань улирлын туршид материалыг хэрхэн түгээх талаар удирдамж өгөхийн тулд тэдгээр өдрүүдийг тэмдэглэсэн. Тэр болтол сурах бичгийн сэдвүүдээс судалж байсан.

3. Үнэлгээний хуваарийг улирлын хоёр дахь долоо хоногт хүлээн авснаар, Би хуваарийн маягт хийсэнӨөртөө болон охиндоо зориулж хоёр хуулбар хийсэн.

"Сургууль" багананд сургалтын хөтөлбөрийн дагуу хяналтыг "Төлөвлөгөө" баганад бүртгэх эсвэл тухайн сэдвийг дуусгахыг хүссэн үедээ бичиж болно. Тиймээс эхлээд ерөнхий төлөвлөгөө гаргаж, дараа нь түүнд үндэслэн өдөр бүр судалгаа хийхээр төлөвлөжээ.

4. Бид бие даасан зүйлсийг дуусгахад хэр их цаг зарцуулсныг хэмжсэн.Зарим зүйл илүү хялбар, зарим нь илүү хэцүү байсан. Өөр өөр хичээлүүд өөр өөр цаг хугацаа шаарддаг. Үүнийг мэдсэнээр тухайн өдрийн төлөвлөгөө илүү бодитой болж хувирав.

5. Хичээлийн төлөвлөгөөнд бага зэрэг тааруулж, бидэнд тохирсон байдлаар тестийг төлөвлөж эхлэв.Багш нар биднийг аль хэдийн таньдаг, бие даан суралцах боломжтой гэдгийг ойлгодог байсан бөгөөд боломжтой бол тэд бидэнтэй хагас замд уулздаг байсан.
Беларусь улсад гэрчилгээжүүлэх арга, давтамжийн талаар тодорхой заавар, заавар байдаггүй тул бүх зүйл сургуулийн үзэмжээр хэвээр үлддэг гэдгийг энд хэлэх нь зүйтэй болов уу. Үүний үр дүнд сургууль бүрт энэ нь өөр өөр болж хувирдаг: бүх эцсийн болон завсрын шалгалтыг анги хамт олноор нь бичихээс эхлээд зургаан сард нэг удаа, бүр жилд нэг удаа бүх хичээлээр гэрчилгээ авах хүртэл.
Манай сургууль бүх хяналт хэрэгтэй гэж үзсэн. Би маргаагүй, учир нь ... Энэ бүхэн дөнгөж эхэлж байхад бидэнд юу хамгийн сайн байх нь тодорхойгүй байсан. Гэхдээ улирлын үр дүнд үндэслэн энэ нь маш тохиромжгүй гэж би дүгнэсэн - сургуульд явахад хэтэрхий их цаг зарцуулдаг бөгөөд зарчмын хувьд ийм сургалтын систем нь материалыг эзэмшихэд тохиромжгүй байдаг (энэ нь хэр тохиромжтой вэ - би доор бичих болно. ).
Тиймээс дөрөвдүгээр улиралд бид гуравдугаар улиралдаа бага сургуульд явсан - би хэд хэдэн тестийг нэг болгон нэгтгэсэн эсвэл нэг өдрийн турш хэд хэдэн хичээл төлөвлөсөн.
Дараа нь улирал тутамд нэг удаа гэрчилгээ олгох асуудлыг шийдвэрлэхээр төлөвлөж байна.

Гэхдээ хамгийн хэцүү зүйл болоогүй байсан: Энэ бүхнийг хэрэгжүүлэхийн тулд тухайн хүний ​​өөрийнх нь хүчин чармайлт хэрэгтэй. Миний охин сурах ёстой байсан. Төлөвлөсөн зүйлээ хэрэгжүүлэхийн тулд урам зоригоо олж, анхаарлаа төвлөрүүлж сурах нь түүнээс хамаарна.
Тэрээр албан ёсоор бус, муу дүн авах, сураагүй сургамжаас болж сургуулийн доромжлолоос айж, бие даан сурч сурах ёстой байсан ч бодит байдал дээр түүнд энэ нь хэрэгтэй байсан юм.

Түүнд ийм хэмжээний сургууль хэрэгтэй эсэх нь маргаантай асуудал юм.
Гэхдээ ямар ч тохиолдолд түүнд сургууль эсвэл гэртээ суралцах сонголт байсан. Тэрээр өдөр бүр сургуульд явахыг хүсэхгүй, ганцаараа сурахыг хүсч байгаа бөгөөд үүний тулд гэртээ хичээлээ зохион байгуулах хэрэгтэй.

Тиймээс байсан ойролцоогоор дараах өдөр тутмын дэглэм:
1. Өглөөний дэглэм
2. Завсарлагатай хичээлүүд. Зүйл бүр өөр өөр хугацаатай
3. Үдийн хоол
4. Англи хэл
5. Амрах, алхах, клуб, хөнгөн зууш гэх мэт.
6. Дараагийн өдрийг төлөвлөх
7. Оройн хэвшил

Хичээлүүдийг өөрсдөө эхлээд төлөвлөгөөний дагуу сурах бичгээс судалсан.
Харин сургуулийн төлөвлөгөөний дагуу нэг хичээл нэг догол мөртэй, гэртээ хичээлээс хамаарч нэг хичээлд 2-4 догол мөр ордог. Өдөрт 6-7 сургуулийн хичээл биш 3-4 өөр хичээл ордог.
Охин маань ихэнх хичээлийг миний оролцоо, хяналтгүйгээр сурдаг.
Англи хэлний хувьд би өдөр бүр багш шиг хичээл заадаг, тэр гэрийн даалгавар авдаг. Нийтдээ би өдөрт 2 удаа англи хэл авдаг.
Би заримдаа дараагийн шалгалтын өмнө зарим зүйлийг шалгадаг.
Зарим хичээлийн хувьд би сэдэвчилсэн видео хичээл үзэхийг албадсан. Өмнө нь энэ нь дур зоргоороо байсан бөгөөд хэзээ ч тохиолдож байгаагүй. Видео хичээлүүд миний тайлбараас илүү сайн байдаг, учир нь... Тэд охиндоо тусгаар тогтнолын хувь үлдээдэг.

Үр дүн нь удахгүй гараагүй.Дөрөвдүгээр улиралд хоёр долоо хоногийн дараа суралцах нь илүү хялбар болсон. Хүлээлт бодит байдалд ойртсон. Манай гэрийн боловсрол зөв чиглэлд эргэж, өдөр бүр сургуульд явах шаардлагагүйгээс гадна би үүний жинхэнэ үр өгөөжийг мэдэрсэн.
Хамгийн чухал бөгөөд чухал зүйл бол эрх чөлөөний мэдрэмж юм.
Сургуулиас хамааралгүй, гэртээ байх үед бид гэр бүлдээ хамгийн тохиромжтой байдлаар өдөр, амьдралаа бүтээж чадна. Тиймээ, ямар нэгэн төлөвлөгөө, хуваарь байсаар байгаа боловч энэ бол бидний хүн нэг бүрийн хувийн сонголт юм. Үүнийг бид өөрсдөө шийдсэн бөгөөд хэн нэгэн бидний төлөө шийдээгүй. Бид энэ төлөвлөгөөг өөрсдөдөө илүү сайн, илүү тохиромжтой байдлаар өөрчилж чадна.
Миний охин хувийн төлөвлөлт, видео хичээлүүдийн ачаар хүссэн бие даасан байдлаа олж авсан. Тэрээр цагаа төлөвлөх, хуваарилах, яаралтай, чухал асуудлуудыг тодорхойлох гэх мэтийг аажмаар сурч байгаа бөгөөд энэ нь тус бүр 45 минутын 6 хичээл сууж, бичгийн ажлаа төгс форматлах чадвараас илүү амьдралд хэрэг болох нь дамжиггүй. "Тусгай ур чадвар дарамтыг үүрч, захирагдах"-ыг тооцохгүй. Дашрамд хэлэхэд гэртээ би түүнд харандаагаар бичихийг зөвшөөрсөн.
Багш байх шаардлагаас өөрийгөө бага зэрэг чөлөөлсөн. Би англи хэлний хичээл заасаар байгаа бөгөөд заримдаа охин маань өөрт нь хэцүү сэдвээр над дээр ирдэг.
Дөрөвдүгээр улирлын эхэнд хоёр долоо хоногийн дараа хичээлийн ажил тогтворжиж, илүү их цаг гарахад охин маань гэртээ маш их цаг өнгөрөөхөөс залхаж, өөрөө нэмэлт хичээл хийх боломжийг сонирхож, юу хийх талаар бодож эхлэв. хүссэн, яагаад түүнд хэрэгтэй байсан. Та энэ талаар тусад нь бичиж болно.

Мэдээжийн хэрэг, ихэнхдээ бүх зүйл тийм ч тохиромжтой биш байдаг, бид хоёулаа үе үе муухай ааштай байдаг бөгөөд "суух" өвчин хараахан эдгээгүй байна. Ихэнхдээ хичээлүүд өдөржингөө тархсан хэвээр байна. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам энэ өвчин илүү олон удаа гарч ирдэг. Үүнийг би оны эцэс хүртэл ядаргаатай холбон тайлбарлаж байна.
Гэхдээ ерөнхийдөө мөс хагарч, хамгийн хэцүү үе дуусч, байдал эерэг тал руугаа хөгжиж байгааг мэдэрч байна.

Дүгнэлт:

1. Бидний зөн совиндоо итгэ. Ялангуяа мэдээллээр дэмжигддэг. Тэвчээр - тэгээд бүх зүйл сайхан болно.
2. Гэрийн сургалтыг зохион байгуулахын тулд хамгийн багадаа анх удаа насанд хүрсэн хүн хэрэгтэй.
3. Цөөн тооны хичээлийг нэгэн зэрэг судлах нь дээр - 3-4-өөс илүүгүй. Энэ бол хамгийн сайн сонголт юм.
4. Нэг хичээлийг эзэмшсэн - тэнцсэн, дараагийн хичээлийг эзэмшсэн - тэнцсэн гэх мэт зарчмын дагуу тэнцсэн нь дээр. Одоо байгаа 10-12 хичээлийг зэрэгцүүлэн судлах хувилбар бол хамгийн сайн нь биш юм. Дараагийн сэдэв рүү шилжихээс өмнө тухайн сэдвийг сайтар судалж, "амтлах" боломжгүй юм.
Ийм учраас одоохондоо улирал тутам нэг удаа гэрчилгээ олгох асуудлыг шийдвэрлэхээр төлөвлөж байна. Хамгийн тохиромжтой нь он дуусахаас өмнө хичээлүүдийг дарааллаар нь авч үзэх хэрэгтэй. Энэ нь бидний хувьд боломжгүй зүйл юм. Гэхдээ энэ нь хэн нэгэнд хамааралтай бол үүнийг санаарай.
5. Хэрвээ хүүхдийг суралцахыг хүсэх хүртэл нь амрах боломж байгаа бол (энэ нь зургаан сар, нэг жил байж болно) - энэ нь сайн сонголт бөгөөд үүнийг ашиглаж болно.

Магадгүй энэ бүхэн зарим хүмүүст хэтэрхий их, эрчим хүч шаардсан мэт санагдаж магадгүй юм. Хүчин чармайлт гаргах нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм. Тэгээд ер нь сургууль байхад яагаад дугуйг шинээр зохион бүтээх вэ???

Би үүнтэй санал нийлэхгүй байна. Тийм ээ, би сүүлийн удаа биш, харин сэтгэл санааны хувьд хөрөнгө оруулалт хийж, цаг заваа зориулах ёстой байсан.
Гэхдээ миний хувьд охиныхоо төлөө, миний хувьд, манай гэр бүлийнхэнд өгөх өгөөж нь хичээл зүтгэлээс хамаагүй илүү байдаг. Хүлээн авсан үр дүн нь өнөөдөр урам зориг өгч байна :)
Боловсролын талаарх эцэг эхийн байр суурь нь эцэг эх бүрийн хүүхдийнхээ төлөө ямар нэг байдлаар тавьсан ерөнхий зорилгоос хамаардаг гэж би боддог.
Амьдралдаа сайн байхын тулд хүүхэд онц сурлагатан байх шаардлагатай юу? Эсвэл тэр хамгийн түрүүнд эв найртай хүн байх ёстой юу? Тэр өөрийнхөө замыг олох ёстой юу? Эсвэл түүнд зааж, чиглүүлэх шаардлагатай юу?
Ийм асуулт зөндөө байна.
Миний бодлоор гэрийн боловсрол нь хүүхдээ сонсдог, зөн совиндоо итгэдэг хүмүүст илүү ойр байдаг.
Хүүхэд өөрөө өөрт хэрэгтэй зүйлээ зөн совингоор ойлгож, түүнийг сургуулийн хэлбэрээр гадны дарамт шахалтгүйгээр авах боломжтой гэдэгт хэн итгэдэг вэ.

Өнөөгийн чиг хандлагыг харахад би хүүхдүүдээ чөлөөтэй, хөдөлгөөнтэй өсөхөд нь туслахыг хүсч байна. Ингэснээр тэд хэрхэн, хаанаас мэдлэг олж авах, ямар мэдлэг хэрэгтэйг ойлгох болно. Ингэснээр тэд өөрсөдтэйгөө зохицож, сэтгэн бодох чадвартай, хүүхэд, насанд хүрэгчид, хайртай хүмүүс, танихгүй хүмүүсийн дунд ая тухтай, тайван, айдасгүй, үзэл бодлоо илэрхийлж, янз бүрийн хүмүүст тэвчээртэй хандаж чаддаг.

Үүнээс юу гарахыг би мэдэхгүй, гэхдээ миний бодлоор сургуулийн хананы гаднах боловсрол миний зорилгод нийцдэг.

ps дараагийн бичлэгт би хүүхдийг гэртээ сургах сайн болон сул талуудын талаар ярих болно

"Хүүхэд насны ертөнц" компани нь 2016 оны 9-р сарын 28-30-ны өдрүүдэд Москва хотноо зохион байгуулагдах "Орчин үеийн хүүхдийн тоглоомын соёл" олон улсын шинжлэх ухаан, практикийн бага хуралд мэдээллийн дэмжлэг үзүүлж байна. Гурав хоногийн хугацаанд бага хуралд оролцогчид Москвагийн өөр өөр газруудад хэлэлцэх болно: 9-р сарын 28-нд Москва хотын багшийн их сургуульд секцийн хуралдаан болно; 9-р сарын 29 бол янз бүрийн байгууллагуудын уулзалтуудын практик өдөр юм; 9-р сарын 30 - чуулганы нэгдсэн хуралдаан. Даалгавруудын нэг нь ...

Би засан хүмүүжүүлэх сургуульд сурч байгаа өсвөр насны хүүхдийг авахаар төлөвлөж байна. Бидний амьдарч байгаа газар засч залруулах сургууль гэж байхгүй, хөдөөгийн жирийн нэг сургууль байдаг. Асуулт: Сургалтыг хэрхэн зохион байгуулах вэ? Хүүхэд 13 настай.

Хэлэлцүүлэг

Ийм байхад анги алдалгүй улсын сургуульд явуулсан, учир нь... үйлчлүүлэгч аль хэдийн хэтэрсэн байсан. Бид тэмцэх ёстой байсан ч хууль бидний талд байна.
Тэрээр С үнэлгээтэй төгссөн бөгөөд коллежид суралцаж байна. Энэ нь залруулгын дараагаас илүү их ирээдүйтэй.

IMHO, жирийн нэг хөдөөгийн сургуульд бараг л засан хүмүүжүүлэх сургууль шиг :) Ядаж байхад миний харсан сургуульд ийм байсан. Дээрээс нь ээжийн тусламж.

Би эндээс асуухаар ​​шийдлээ. Хүү, 12.5 настай, 6-р анги. Тэрээр хэлний гимназид, нэгэн зэрэг урлагийн сургуульд (бүжгийн бүжиг), 6-р ангид сурдаг. Биеийн тамирын заал хол, долоо хоногийн 5 өдөр бүжиглэдэг. Заримдаа 7, заримдаа 21 цагт гэртээ ирдэг. Энэ жил хичээл эхэлж, дүн гарсан. Тэр бүжиглэх их дуртай, сайн бүжиглэдэг. Багш нь маш сайн, явах нь аймшигтай ичмээр юм. Хичээлдээ орохын тулд долоо хоног бүжигт оролцоогүй - миний дүн огцом өссөн. Урлагийн чиглэлээр 8 жил сурч байгаад хоёр жилийн дараа аль хэдийн дипломтой болсон...

Хэлэлцүүлэг

7-р ангидаа охин бид хоёр “хичээл таслах” хуваарь гаргасан. Гэхдээ түүний асуудал цаг хугацааны хувьд биш, харин хийл, бүжиг, урлаг гэх мэт янз бүрийн үйл ажиллагааны уулзварт байсан юм. Үүний үр дүнд тэрээр долоо хоногт нэг удаа нэг зүйлийг алддаг байв. Түүгээр ч барахгүй тэрээр завсарласан өдрүүдийг ээлжлэн хийдэг байсан (тэр ардын бүжиг, дараа нь сонгодог бүжиг, дараа нь зураг зурах, дараа нь найруулгыг санаж байх болно)
Бүжгийн багштай ярилцаад хүүгээ долоо хоногт 1-2 хичээл таслах хувилбарыг санал болговол тус болно гэж бодож байна.

Бидэнд ийм байсан:) ганц охин, тэр урлагийн сургууль төгссөн, бүжиг дэглээч, нэг жилийн дараа тэр урлаг төгссөн, бүх зүйл амжилттай байсан, гэхдээ чиний насан дээр тэд бас нэг зүйлийг орхих гэж бодож байсан ч тэд үүнийг хийсэн :) тэр. 9-р ангидаа уран бүтээлийн дипломоо хамгаалсан ч шалгалтыг амжилттай өгөхөд саад болсонгүй, та ч бас чадна!

Ажиллаж буй ээж, хүүхдүүдийн туслахууд: Гэрийн ажлын 4 стратеги

Бид өөр улс руу явахаар төлөвлөж байна. Уур амьсгалын улмаас (АНЭУ) би 10-р сараас 4-р сар хүртэл тэнд амьдрахаар төлөвлөж байна. Хоёр хүүхэдтэй, хамгийн бага нь 9-р сард 1-р ангид, том нь 4-р ангид орно. Одоогоор шинэ улсад орос сургууль байгуулахаар төлөвлөж байна (тэнд нэг байна, энэ нь улсын хөтөлбөрийн дагуу ажилладаг). 9-р сард манай Москвагийн сургуульд сурч, дүнгийн хамт хэд хэдэн дүнгийн хуудас аваад, 4-р сарын сүүлээр (мөн дүн, улирлын дүн) буцаж ирэх боломжтой юу? Тэд биднийг Москвагийн сургуульд байлгах уу,...

Хэлэлцүүлэг

Найзынхаа охин Москвагийн сургуульд сурдаг (гэхдээ ховор), тэр ихэвчлэн Вена хотод амьдардаг, тэнд Венийн хөгжмийн их сургуульд сурдаг, ЭСЯ-ны орос сургуульд 10-р ангид сурдаг.

Тэрээр Москвагийн нэгэн сургуульд элссэн бөгөөд Москвад ирэхдээ дүнгийн хамт дүнгийн хуудас авчирдаг бөгөөд эндхийн багш нар түүний төлөө бүх зүйлийг хаадаг. Түүнийг Москвад сурч байхдаа дүнгийн хамт Вена руу авчирдаг бөгөөд тэнд ЭСЯ-ны сургуульд бүх зүйлийг хаадаг. Ингээд хоёр сургуульд элсэн орсон гэдэг. Тэдний хэнд нь гэрчилгээ олгох нь хараахан шийдэгдээгүй байна.

Гэхдээ гол нь хэн ч тэднийг Москвагийн сургуулиас хөөхгүй байгаа юм. Хувийн хэрэг нь өөртөө хадгалагдаж, хүүхдийг ангид хуваарилдаг.

Ээж захиралдаа хэсэгчилсэн гадуур суралцах тухай өргөдөл бичиж, Венад сурдаг газар, Элчин сайдын яамны сургуулиас тэнд ийм ийм ангид сурдаг гэсэн гэрчилгээг хавсаргав.

Орос сургуульд би гэрийн сургалтыг зохион байгуулна. Ойролцоогоор хоёр сургууль зэрэг - энэ нь ихэвчлэн хүүхдээс шалтгаална: зарим нь зүгээр байх болно, гэхдээ бусад нь хэтэрхий их байх болно, гэхдээ та өөрөө үүнийг туршиж үзэх хүртэл та ойлгохгүй байх болно. Харамсалтай нь, өөр хэн нэгний жишээ ихэвчлэн шинж тэмдэггүй байдаг. Тэг англи хэлтэй Нэгдүгээр ангид орох бүрэн боломжтой. Тэд зүгээр л таны хүүхдэд нэмэлт боловсрол олгох, магадгүй түүнд тусгай боловсрол олгох болно. түүнийг гүйцэх хүртэл програм. Жилийн эцэс гэхэд ангийнхаа дундаж түвшинд очно гэж бодож байна. Олон улсын сургуулиудад хүүхдүүд нь 6 настайдаа нэгдүгээр ангид орсноос хойш энэ хөтөлбөр нь Оросоос нэг жилээр хоцорч байна. Тиймээс уугандаа ч гэсэн, Int-д орсон эхний жил. сургууль, KMK нь нэлээд хүмүүнлэг байх болно - хэлээ дасан зохицож, сайжруулах сайхан боломж. Хоёр сургуулийн нэг сул тал бол үнэ. Олон улсын. Сургуулиудад элсэлтийн төлбөр их байдаг боловч дүрмээр бол сургуулиас гарсны дараа буцааж өгдөг.

Магадгүй зарим хүмүүст энэ асуулт хэтэрхий дур булаам санагдах байх. Уучлаарай :) Надад боломжийн хүмүүсийн зөвлөгөө үнэхээр хэрэгтэй байна. Би хүүхдээ (том хүүгээ) ирэх зун - тэр бараг 13 настай байх болно - Англи руу 3 долоо хоног хэлний сургуульд явуулахыг үнэхээр хүсч байна. Би түүнийг хэлээ дадлагажуулахыг хүсч байна (би хамгийн бага хичээл, илүү их спорт, дугуйлан захиалах болно), ерөнхийдөө эргэн тойрноо хар, ганцааранг нь харийн газар үзээрэй, учир нь түүнийг 16 настайд нь гадаадад сургах санаатай байдаг. сургууль, дараа нь их сургуульд...

Надад үнэхээр зөвлөгөө хэрэгтэй байна, үүнийг ойлгоход минь тусална уу! 2-р ангид байхдаа хүүгийн гүйцэтгэлийг хэрхэн сайжруулах вэ? Математик, орос хэл сонирхдог. Harmony хөтөлбөр + Баасан гарагаас бусад өдөр бүр нэмэлт хичээл (риторик, амьд математик, хэмнэл, англи хэлний 3-р хичээл). Тэд гурван сард суралцдаг. Өдрийн дэглэм: 8.30-14.00 цаг, өдрийн хоол 14.00, 14.30-15.00 цаг хүртэл алхаж, дараа нь хичээл тараад гэрийн даалгавраа хийх. Нэг өдөр биеийн тамирын дасгалын оронд бас алхах. Би 17.30 цагт авдаг ч тэр намайг эрт авахгүй байхыг гуйдаг, учир нь... цаг байхгүй ...

Хэлэлцүүлэг

Сайн байна уу, 3-р ангид орсон хүүхдийн ур чадварыг хэрхэн сайжруулах талаар надад хэлээрэй. Тэгээд 2-р ангидаа -3 гэсэн үнэлгээтэй байсан, би 4 авмаар байна!

Би хүүгээ шүлэг сургаж, ном уншуулж чадахгүй байна.

Миний хүү 9 настай. Гэртээ бараг 4 жил болж байна. Сургууль, сургуулиас бусад бүх зүйл сайн байна. Бидний 2 жилийн турш явж байгаа сэтгэл судлаачийн тойм - тэр хөгжлийн бүх үе шатыг туулж амжаагүй бөгөөд одоо онолын хувьд тоглоомын үе шатанд байна. Түүнийг давах хүртэл түүнээс амжилт хүлээх шаардлагагүй. Бидэнд тоглох хүн байхгүй, цаг зав алга. Хичээлүүд байнга ордог + ойр орчимд бага насны хүүхдүүд байдаггүй. Бид долоо хоногт нэг удаа сэтгэл зүйчтэй тоглодог. Түүний хэлснээр тоглоомууд 5 настай хүүхдүүдийн хувьд анхдагч байдаг. Би аль хэдийн ганцаарчилсан сургалтанд шилжих талаар бодож байна, тэгвэл тэнд үлдэх болно ...

Хэлэлцүүлэг

Асуудал нь төрөлхийн хүүхдүүдээс ялгаагүй гэдгийг та мэднэ. Дмитровка орчмын хөдөө орон сууцны хүүхдүүд манай анги болон найз нөхдийн дунд үе үе гарч ирдэг. Тиймээс тэд бүгд сургууль дээрээ идэвхтэй харилцаж эхэлдэг. Тэгээд хэн зогссонгүй) 1-р ангиасаа сурч байсан ч одоо жишээлбэл 8-р анги
Таны сэтгэл судлаачийн онол үнэхээр сайхан, гэхдээ ... Хэр олон сэтгэл судлаачид асуудлын шалтгааны талаар, хэрхэн зөв амьдрах, юу болох талаар мэддэг сайхан үлгэрүүд байдаг. Гэхдээ би үүнд итгэхгүй байна. Учир нь би амьдралыг чадварлаг заадаг хоёр маш үнэтэй сэтгэл зүйчийг мэддэг (гэхдээ тэд өөрсдөө хувийн болон хүүхдүүдтэй холбоотой асуудалтай тулгардаг, үйлчлүүлэгчид ам руугаа харж, илүү ихийг олж хардаг). тэдний бүтээлч байдлын ачаар бүтэлгүйтлийн шалтгаануудын тухай шинэ үлгэрүүд. Тийм ээ, зүйлүүд хэвээрээ л байна. Энэ мэргэжлээр гуталгүй гуталчин бол хоол хийж мэдэхгүй хэрнээ зааж өгдөг тогоочтой адил.
Технологи, гэрийн даалгаврын арга техникийг эзэмшихийн тулд зочин багш хэрэгтэй. Хэрхэн суралцах, мэдээлэл хайх, хэрхэн ажил зохион байгуулахыг заах нь улиг болсон.
dz-ийн гүйцэтгэлийн дараалал. Төлөвлөгөө. Дасгалыг хэрхэн хурдан, зөв ​​хийх вэ? Хэрхэн шүлэг сурах вэ? Асуудлыг хэрхэн уншиж, ойлгох вэ? Асуудлыг шийдэж чадахгүй бол яах вэ. Эдгээр ажлын техникийг зуршил болгох; мөн зуршил тарьснаар та зан чанарыг хурааж авдаг. Таны багц дахь олон тооны А нь суралцах хамгийн сайн сэдэл юм.

Хүүхэд төрсөн ч (генээр нь буруутгаж болохгүй, эцэг эх нь медальтай) эрүүл саруул, маш их тоглож, тоглодог :-) яагаад хариуцлага хүлээхгүй байгааг та бодож үзсэн үү? Энэ чанар нь төрөлхийн шинж чанартай гэж би боддог. Надад үүнийг хэзээ ч заагаагүй, бид хэт хариуцлагатай, ахад үүнийг заагаагүй - бид эрүүл хайхрамжгүй ханддаг. Эцэг эх нь ганцаараа байсан бөгөөд арга барилаа өөрчилсөнгүй. Иймд энэ чанар нь дэд бор гадарт оршдоггүй хүүхдүүдэд зуршил, рефлекс, технологи, урам зориг, хэв маяг, цагийг оновчтой зохион байгуулах нь зүйтэй юм. Цэргийнх шиг. Өдөрт 8 цаг гэрийн даалгавраа хийх нь хүүхдийг өөрөө хийхийг сургахгүй, зөвхөн дургүйцлийг төрүүлдэг. Энэ бол мэдээж хувь хүний ​​бодол. Гэхдээ тэд нар жаргах хүртэл олон жил суусны дараа гэнэт "Би бүх зүйлийг өөрөө хурдан хийх болно" гэсэн ойлголттой болсон тохиолдолыг би мэдэхгүй.

Өө, миний дүү 2.5 насаар дүү - тэр гүйцэх хүртлээ тоглоомд үргэлж шилдэг нь байсан.

Зохицуулагчид, үүнийг насжилттай холбоотой хурал руу бүү шилжүүлээрэй. Ер нь хүүхдүүдийн тухай асуулт байгаа бөгөөд энэ бага хуралд оролцогчдын дунд нас бие гүйцсэн, эелдэг зантай бүсгүйчүүдийн санаа бодлыг сонирхож байна: "Хүүхдийг албадах шаардлагатай юу, төсөв, өөрийн гэсэн асуулт байна уу?" Ухаантай хүүхэд сурахыг хүсэхгүй байвал судлах мэдрэл үү? тийм, үгүй, хэдэн наснаас эхлэн? ухаалаг хүүхэд - За, оюун ухаан нь түүний насны бүлгийн дунджаас дээгүүр байна гэж бодъё. тэдгээр. тодорхой хэрэглээний дагуу (эцэг эх, багш нарын тодорхойлолтоос - хамгийн бага - хүчин чармайлт, хүүхэд ...

Хэлэлцүүлэг

Өөр сургууль, болж өгвөл биеийн тамирын заал руу шилжүүлэх, багш солих. Хамгийн магадлалтай, бүх зүйл бүтэх болно, хүүхэд сурахыг хүсэх болно, тэр сургуульд байгаа зүйлд дургүй: түүний анги, ангийн найз нөхөд, эсвэл байхгүй, багш хэтэрхий хатуу эсвэл хуурай, материалыг танилцуулж байна. сонирхолгүй арга зам, сургуулийн нөхцөл байдал, сургуулийн сонирхолтой арга хэмжээ байхгүй. Бид хүүхдийг жирийн сургуулиас биеийн тамирын заал руу шилжүүлж, тэр даруй сурах сонирхол нэмэгдэж, сурлагын амжилт нэмэгдэж, багш хайрын объект болж, сонирхолтой үйл явдлууд, сургуулийн концертын тоглолтууд, охин саарал хулганагаас нутгийн од болон хувирав. . Яг л баярын өдөр шиг сургуульдаа явж байгаа юм шиг.

Шаардлагатай. Хэрэгтэй. Зүгээр л шаардлагатай. Насны хязгаарлалттай бол энэ нь маш хувь хүн юм. "Хүчирхийллийн аргууд" нь бас өөр байж болно;0) Мөн сэдлийг сайтар бодож үзэх хэрэгтэй.
Би нэг удаа хамт ажилладаг залуугийнхаа эцэг эх нь түүнийг хүүхэд байхад хангалттай шахдаггүй гэж хэлэхийг сонссон)) Нас: их сургууль төгссөн.
Хааяа би хоёрдугаар курсын хүүгээсээ энэ асуултыг асуусан. Хариулт нь адилхан))) Би түүний хүмүүжил, боловсролд маш их хүчин чармайлт, мэдрэл зарцуулсан ч)))
Хэзээ нэгэн цагт миний хүч намайг орхиж, би тэр залууг цохиж байх шиг болсон! Тэрээр дийлэнх олонхоос аль хэдийн илүү амжилттай болсон - сургууль нь хүчирхэг, олимпиад, хэл, спорт ...

Хичээлийн хичээлийн эхний жилийн баяр баясгалан, уйтгар гунигууд ард хоцорч, эцэс төгсгөлгүй урт, аз жаргалтай зуны амралтууд биднийг хүлээж байна. Өчигдрийн нэгдүгээр ангийн хүүхэд сайхан амарч, хүч чадлаа олж авахын тулд тэдгээрийг хэрхэн ашигтайгаар зарцуулах вэ, гэхдээ тэр үед нэгдүгээр ангид байхдаа ийм хичээл зүтгэл гаргаж чадсан бүхнээ мартдаггүй юм уу?
Баярын өдрүүдэд хэрхэн цагийг зөв хуваарилж, амралтаа алдалгүй үйл ажиллагаа зохион байгуулах вэ?...

Хэлэлцүүлэг

...Баярын өдрүүдэд хэрхэн цагийг зөв хуваарилж, амралтаа алдалгүй үйл ажиллагааг зохион байгуулах вэ?

Тэмдэглэлийн дэвтэр хүлээх болно!

Хүүхдээ хичээлд суулгах гэж бүү яар. Эхний 2-3 долоо хоногт эргэн тойрон гүйх, зугаалах, үе тэнгийнхэнтэйгээ хангалттай тоглох, жилийн турш хуримтлагдсан асуудлуудыг мартах нь илүү чухал юм. Энэ нь мэдээжийн хэрэг хүүхдийг өөрийнхөөрөө орхих ёстой гэсэн үг биш юм. Баярын өдрүүдэд тэр дэглэмтэй байх нь маш чухал, тэр ч байтугай өмнөхөөсөө бага зэрэг хатуу...

Хэлэлцүүлэг

Бичлэгийн гарчиг нь дажгүй байна сургууль дээр би таслалыг яг хаана тавихаа мэддэг байсан))