Химийн улсын нэгдсэн шалгалтыг хэрхэн амжилттай өгөх вэ. В хэсгийн асуудлыг шийдвэрлэх ерөнхий зөвлөмжүүд

Химийн хичээл бол энгийн биш боловч сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт багтдаг сонирхолтой хичээл юм. Энэ нь заавал байх ёстой шалгалтуудын нэг биш бөгөөд зөвхөн анагаах ухаан, химийн болон хүнсний үйлдвэрүүд болон бусад чиглэлээр дээд боловсролын байгууллагад суралцахыг хүсч байгаа хүмүүс л авдаг. Ирээдүйн мэргэжлээ шийдсэн төгсөгчид хими гэх мэт нарийн төвөгтэй хичээлд цаг алдалгүй бэлдэж эхлэх ёстой.

Бэлтгэлээ аль болох эрт эхлүүлэх шаардлагатай. Хэрэв танд боломж байгаа бол курст бүртгүүлж эсвэл багшаас нэмэлт хичээл авч болно, учир нь энэ хичээлд бие даан бэлтгэх нь маш хэцүү байдаг. Гэхдээ хэрэв та төлбөртэй суралцах боломжгүй бол өөрөө өөрийгөө сургахад нухацтай бэлтгэх хэрэгтэй болно. Хэрэв та аль хэдийн 10-р ангидаа улсын нэгдсэн шалгалтанд шаардлагатай мэдээллийг системчилж эхэлбэл илүү дээр байх болно.

Химийн улсын нэгдсэн шалгалтыг бичихэд онолын мэдлэг маш чухал боловч энэ нь маш сайн үр дүнд хүрэхэд хангалтгүй байж магадгүй юм. Шалгалтын бүх тестийн даалгаврын дүн шинжилгээнд анхаарлаа хандуулах нь зайлшгүй шаардлагатай. Түүнээс гадна тэдгээрийг хэд хэдэн байр сууринаас авч үзэх хэрэгтэй бөгөөд таны бодлыг зөвтгөх өөр шийдлүүдийг хайж олох хэрэгтэй. Үүний ачаар та албан ёсны улсын нэгдсэн шалгалтыг бичихдээ хурдан жолоодож, үүнтэй төстэй даалгавартай тулгарах боломжтой болно.

Улсын нэгдсэн шалгалт нь туршилтын технологид суурилдаг. Шалгалтын энэхүү шинэ хэлбэр нь хичээлийн талаар сайн мэдлэгтэй байх, боловсролын үйл явцын бүх оролцогчид (багш, эцэг эх, сурагчид) сэтгэлзүйн урьдчилсан бэлтгэл шаарддаг.

Багш нарт өгөх зөвлөмж:

"Та эрэг дээр зогсож байхдаа усанд сэлэхийг зааж болохгүй" гэдгийг санаж, багш нар сургалтын системд тестийн технологийг илүү идэвхтэй нэвтрүүлэх хэрэгтэй. Сүүлийн жилүүдэд Оросын туршилтын төв нь сэдэвчилсэн тестийн цуглуулгуудыг хэвлүүлсэн. Эдгээр тестүүд нь Улсын нэгдсэн шалгалтанд хамрагдсан бараг бүх хичээлийн 5-11-р ангийн сурагчдад зориулагдсан болно. Тэдгээрийн тусламжтайгаар та оюутны материалыг эзэмших түвшинг үнэлж, тестийн даалгавартай ажиллах чадварыг хөгжүүлэх боломжтой.

Тестийн даалгаврыг гүйцэтгэх ийм сургалт нь оюутнуудад Улсын нэгдсэн шалгалтын үеэр оноогоо нэмэгдүүлэх боломжийг олгоно. Туршилтын даалгаврын стандарт загварыг мэддэг тул оюутан зааврыг ойлгоход бараг цаг зарцуулахгүй. Ийм сургалтын явцад өөрийгөө зохицуулах, өөрийгөө хянах сэтгэлзүйн зохих ур чадварыг бий болгодог.

Үүний зэрэгцээ, ажлын үндсэн хэсгийг шалгалтын өмнө биш, харин хамрагдсан сэдвүүдээр тест хийхдээ бие даасан нарийн ширийн зүйлийг урьдчилан боловсруулахыг зөвлөж байна. Улсын нэгдсэн шалгалтанд тэнцсэнтэй адил сэтгэл хөдлөлийн хувьд хүчтэй биш тохиолдолд.

Суралцах явцад оюутнуудын олж авсан сэтгэлзүйн техникийн ур чадвар нь улсын нэгдсэн шалгалтыг өгөх бэлтгэлийн үр нөлөөг нэмэгдүүлэхээс гадна шалгалтын үеэр биеэ зөв авч явах, сэтгэцийн хөдөлмөрийн чадварыг хөгжүүлэх, өөрийгөө дайчлах чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. шийдвэрлэх нөхцөл байдал, өөрсдийн сэтгэл хөдлөлийг эзэмших.

Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө:

Шалгалтанд амжилтанд хүрэх нь эцэг эхийн сэтгэл санаа, хандлагаас ихээхэн хамаардаг нь нууц биш юм. Хүүхдүүдээ шалгалтандаа аль болох сайн бэлдэхэд нь туслахын тулд дараах зөвлөгөөг хэрэгжүүлээрэй.

Таны хүүхэд шалгалтанд хэдэн оноо авах талаар санаа зовох хэрэггүй. Онооны тоо нь түүний чадварыг төгс хэмждэггүй гэсэн санааг түүнд суулга.

Шалгалт өгөхийн өмнөхөн хүүхдийнхээ сэтгэлийн түгшүүрийг бүү нэмэгдүүл, энэ нь шалгалтын үр дүнд сөргөөр нөлөөлнө. Насны онцлогоос шалтгаалан хүүхэд сэтгэл хөдлөлөө даван туулж чадахгүй, "эвдрэх" тохиолдол гардаг.

Гэртээ сурахад тохь тухтай газар гаргаж өг, гэр бүлийн хэн ч саад болохгүй гэдгийг анхаар.

Хүүхдүүдэд бэлтгэлийн сэдвээ өдөр бүр хуваарилахад нь тусал.

Хүүхдээ шалгалтанд бэлтгэх арга барилтай танилцуул. Туршилт нь түүний дассан бичгийн болон аман шалгалтаас ялгаатай тул тухайн сэдвээр тестийн даалгаврын янз бүрийн хувилбаруудыг бэлтгэж, хүүхдээ сурга.

Туршилтын даалгавруудыг хийж байхдаа хүүхдэдээ цагийг удирдан чиглүүлэх, хуваарилах чадварыг зааж өг. Хэрвээ таны хүүхэд цаг зүүдэггүй бол шалгалтандаа цаг өгөхөө мартуузай.

Хүүхдүүдэд урам зориг өгч, өөртөө итгэх итгэлийг нь нэмэгдүүл.

Хүүхдийнхээ шалгалтанд бэлдэж байгааг хянаж, хэт ачаалал өгөхөөс зайлсхий.

Хүүхдийнхээ хоол тэжээлд анхаарлаа хандуулаарай. Загас, зуслангийн бяслаг, самар, хатаасан чангаанз гэх мэт бүтээгдэхүүнүүд. тархины үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг.

Шалгалт өгөхийн өмнөхөн хүүхдээ хангалттай амрааж, сайн унтаж амрах хэрэгтэй.

Шалгалтын дараа хүүхдээ бүү шүүмжил.

Санаж байгаарай: гол зүйл бол хүүхдийн стресс, сэтгэлийн түгшүүрийг бууруулж, хичээлд тохиромжтой нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм.

Төгсөгчдөд өгөх зөвлөгөө:

Шалгалтанд бэлтгэх

Хичээл хийх газар бэлтгэ: шаардлагагүй зүйлсийг ширээн дээрээс зайлуулж, шаардлагатай сурах бичиг, гарын авлага, дэвтэр, цаас, харандаа зэргийг хялбархан байрлуул. Өрөөний дотоод засалд шар, нил ягаан өнгийг нэвтрүүлэх (тэдгээр нь оюуны идэвхийг нэмэгдүүлдэг). Үүний тулд эдгээр өнгөт зураг эсвэл хэвлэх нь хангалттай.

Хичээлийн төлөвлөгөө гарга. Эхлээд та "шөнийн шар шувуу" эсвэл "болжмор" мөн үү гэдгээ тодорхойлж, үүнээс хамааран өглөө эсвэл оройн цагийг үр дүнтэй өнгөрүүлээрэй.

Бэлтгэл хийх өдөр бүрийн төлөвлөгөө гаргахдаа өнөөдөр яг юуг судлах вэ гэдгээ тодорхой тодорхойлох шаардлагатай. Ерөнхийдөө биш: "Би бага зэрэг судлах болно" гэхдээ ямар тодорхой хэсэг, сэдвүүд.

Хамгийн хэцүү хэсгээс, хамгийн муу мэддэг материалаас эхэл. Гэхдээ "дүүжин" хийхэд хэцүү байвал та хамгийн сонирхолтой, тааламжтай материалаас эхэлж болно.

Хичээл болон амралтын хооронд ээлжлэн: 40 минут хичээл, 10 минут завсарлага. Завсарлагааны үеэр та аяга тавгаа угааж, цэцэг усалж, дасгал хийж, шүршүүрт орж болно. Энэ сэдвээр аль болох олон нийтлэгдсэн тестийг аваарай. Эдгээр сургалтууд нь танд шалгалтын даалгаврын бүтэцтэй танилцах болно.

Гартаа секунд хэмжигчээр дадлага хийж, шалгалтын цагийг хийгээрэй (дунджаар А хэсэгт нэг даалгавар 2 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой).

Шалгалтанд бэлдэж байхдаа өөрийгөө ялалтын дүр төрхөөр зур. Даалгавраа даван туулахгүй гэж хэзээ ч бүү бод.

Хамгийн хэцүү асуултуудыг шалгахын тулд шалгалтаас нэг өдрийн өмнө үлдээгээрэй.

Шалгалтын өмнөхөн

Шалгалтанд бүрэн бэлдэхийн тулд шалгалтын өмнөх сүүлийн шөнө л хангалттай гэж олон хүн үздэг. Энэ бол буруу. Та ядарч байна, хэт их ачаалал өгөх шаардлагагүй. Харин ч оройдоо алхаж, унтахынхаа өмнө шүршүүрт ороорой. Аль болох их унт, тэгвэл та тэмцлийн уур амьсгалтай байгаа мэт сэрэх болно.

Та шалгалт эхлэхээс 20 минутын өмнө шалгалтын байранд хоцролгүй ирэх ёстой.

Гадаа хүйтэн байгаа бол 3-4 цаг суух тул дулаан хувцаслахаа бүү мартаарай.

Шалгалт эхлэхээс өмнө

Туршилтын эхэнд танд шаардлагатай мэдээллийг (хэрхэн маягт бөглөх, ямар үсгээр бичих, сургуулийн дугаарыг хэрхэн кодлох гэх мэт) өгнө. Болгоомжтой байгаарай! Таны хариултуудын зөв эсэх нь эдгээр дүрмийг хэр анхааралтай санаж байгаагаас хамаарна.

Туршилтын үеэр

Ямар төрлийн даалгавар агуулагдаж байгааг харахын тулд текстийг бүхэлд нь гүйлгэж үзээрэй.

Асуултыг дуустал нь анхааралтай уншаад зөв утгыг нь аваарай.

Хэрэв та асуултын хариултыг мэдэхгүй эсвэл эргэлзэж байвал дараа нь эргэж орохын тулд үүнийг алгасаарай. Хялбар эхлээрэй! Урт хугацааны бодол төрүүлж болзошгүй асуултууд дээр зогсолтгүй, эргэлзээгүй асуултуудад хариулж эхэл.

Хэцүү, ойлгомжгүй ажлуудыг алгасаж сур. Санаж байна уу: текстэнд үргэлж хариулт өгөх боломжтой асуултууд байх болно.

Зөвхөн одоогийн даалгаврын талаар бодоорой! Шинэ ажил хийхдээ өмнөх ажилдаа тохиолдсон бүх зүйлийг март. Санаж байна уу: Текстүүд дэх даалгаварууд нь бие биентэйгээ холбоогүй тул таны нэг шийдлээр ашигласан мэдлэг нь дүрмээр бол тус болохгүй, харин анхаарлаа төвлөрүүлж, шинэ даалгаврыг зөв шийдвэрлэхэд саад болдог.

Хэрэв та зөв хариултыг нэн даруй хайхгүй, гэхдээ тохиромжгүй байгаа зүйлийг тууштай арилгавал олон ажлыг илүү хурдан шийдэж чадна. Арилгах арга нь эцсийн дүндээ таваас долоон хувилбарт бус зөвхөн нэг юм уу хоёр сонголт дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодог.

Ажлаа шалгах цаг гаргаж, ямар нэгэн илэрхий алдааг олж харах боломжтой.

Хэрэв та хариултаа сайн мэдэхгүй байгаа бол зөн совиндоо итгээрэй.

Дадлагаас харахад багш 9-р ангийн сурагчдыг улсын нэгдсэн шалгалтад, 11-р ангийн сурагчдыг химийн хичээлээр хичээлийн танхимд, ялангуяа долоо хоногт 1-2 цаг хичээллэхдээ улсын нэгдсэн шалгалтанд бүрэн бэлтгэж чадахгүй.

Гэсэн хэдий ч багш тодорхой арга зүйг баримталснаар сурагчдад ихээхэн тус болдог.

1. Давталт. Энэ бол шалгалтанд бэлтгэх хамгийн чухал хэсгүүдийн нэг юм.

Хичээлийн жил дуустал зохион байгуулалтын засварын ажлыг хойшлуулах шаардлагагүй. Багш хичээл дээрх давталтын зохион байгуулалтыг шинэ материалыг судлахтай хослуулж эхлэх тусам үр дүн нь илүү сайн байх болно. Хичээл дэх давталтыг тусдаа блок болгон салгах шаардлагагүй. Үүнд хангалттай хугацаа байхгүй байж магадгүй юм. Суралцагчдаас асуулт асуух, шинэ материалыг өмнө нь судалсан материалтай холбох, тэр ч байтугай шинэ сэдвийг бататгах үедээ давтсан сэдвүүдийг давт.

Дахин давтахгүй бол та Улсын нэгдсэн шалгалтыг өгөхдөө сайн үр дүнд найдаж чадахгүй.

Давталтын зохион байгуулалтыг хуанлийн болон сэдэвчилсэн төлөвлөлтөд тусгасан байх ёстой. Хэдэн сарын дотор хамрагдсан бүх материалыг давтах боломжгүй юм. Түүнчлэн хүүхэд бүр өөрийн гэсэн мэдлэгийн дутагдалтай байдаг. Багш оюутнуудад хүндрэлтэй байгаа гол сэдвүүдийг тодорхойлох ёстой.

Та зөвхөн нэг зохиогч эсвэл нийтлэлийн скрининг тестийг ашиглах боломжгүй. Төгсөгч нь асуултыг хэрхэн томъёолсоноос үл хамааран аливаа ажлыг даван туулахад бэлэн байх ёстой.

Нэмж дурдахад та оюутан бүрт зориулсан бие даасан давталтын хөтөлбөрийг үүсгэж болно. Гэхдээ тэр өөрөө үүнийг хийх ёстой. Оюутан бүр өөрийн гэсэн сул талтай тул онцлон тэмдэглэх нь өөр байх болно.

Оюутнуудын гаргадаг хамгийн нийтлэг алдаа:

1. Холболт үүсэх механизмууд. Донор-хүлээн авагч механизмаар үүссэн холбоо бүхий бодисыг сонгоход бэрхшээлтэй байдаг: хэрэв хариулт нь аммонийн давс агуулсан бол алдаа гарахгүй, харин озон, нүүрстөрөгчийн дутуу исэл, нарийн төвөгтэй нэгдлүүдийг сонгох шаардлагатай бол зөв хариулт хамаагүй бага байна.

2. Устөрөгчийн холбоо. Энэ төрлийн холбоог үүсгэдэг органик нэгдлүүдийн ангиллыг санаж, түүний физик шинж чанарт үзүүлэх нөлөөг санах нь зайлшгүй юм.

Оюутнууд ихэвчлэн ионы болор тортой бодисууд цахилгаан гүйдлийг хатуу төлөвт дамжуулж, ионы бондын хүчийг мартаж, улмаар ионуудын чөлөөтэй хөдөлгөөн хийх боломжгүй гэж андуурдаг.

3. Химийн урвалын зүй тогтол

Химийн кинетикийг давтахдаа урвалын хурдад нөлөөлж буй хүчин зүйлсийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Ихэнхдээ гарын авлагын зохиогчид урвалын хурдны талаар асуухад

тэгшитгэлд урвуу шинж тэмдэг өгөгдсөн⇆ , энэ нь оюутныг буруу хариулт руу түлхэхэд хангалттай бөгөөд үүнд тэрээр хурдад нөлөөлөх хүчин зүйлсийн оронд тэнцвэрт байдалд нөлөөлдөг хүчин зүйлсийг авч үздэг.

Химийн тэнцвэрийг давтах үед хамгийн түгээмэл алдаа нь тэнцвэрт үзүүлэх даралтын нөлөөг авч үзэх, хий ба хатуу бодис эсвэл хий ба шингэн гэсэн бодисын хэмжээг нэгтгэн дүгнэхэд тохиолддог. Энэ тохиолдолд шингэн ба хатуу бодисын эзлэхүүнийг үл тоомсорлож болно гэдгийг санахын тулд та 1 моль усны уур (22400 мл) ба 1 моль шингэн усны эзэлхүүнийг (18 мл) харьцуулж болно.

4. Уусмалын физик-химийн шинж чанар. Электролитийн диссоциаци. Электролитийн уусмал дахь урвал

Полиусит хүчил, полихүчлийн суурь, түүнчлэн хүчиллэг, үндсэн ба нийлмэл давсны үе шаттайгаар диссоциацийн тэгшитгэл. Хүчиллэг давсны диссоциацийг бүртгэх маш нийтлэг алдаа нь:

NaHS⇆ Na+ + Н+ + S ² ˉ

Сул электролитийн диссоциацийн зэрэгт нөлөөлж буй хүчин зүйлсийг анхаарч үзээрэй. 5. Уусмалыг шингэлэхийн диссоциацийн зэрэгт үзүүлэх нөлөө (Оствальд шингэрүүлэлтийн хууль). Тестүүд дээрх асуултын үг өөрөө “Гэрлийн чийдэнгийн гэрэл нэмэгдэнэ...” гэсэн үг нь бүх сурагчдад ойлгомжгүй байдаг.

6. Давсны гидролиз

Дидроген фосфат ба гидросульфитын уусмал дахь хүрээлэн буй орчны тухай.

Гидролизийг харилцан сайжруулах талаар, жишээлбэл, төмрийн (III) хлорид ба натрийн карбонатын уусмалыг холих үед.

Төмрийн (III) давсыг сульфидтэй холих үед гидролизийн харилцан сайжруулалт биш харин исэлдэлтийн урвал явагддаг гэдгийг онцлон тэмдэглэ.

Мөн хоёртын нэгдлүүдийн (карбид, силицид, нитрид, фосфид, идэвхтэй металл) эргэлт буцалтгүй гидролизийг давтах шаардлагатай.

7. Амфотерийн нэгдлүүд.

Уусмал болон хайлмал дахь амфотерийн исэл ба гидроксидын урвалын бүтээгдэхүүнтэй холбоотой сэдвүүдийг тоймлох.

Оюутны анхаарлыг амфотер металлын исэлдэлтийн төлөв ба түүнээс үүсэх урвалын бүтээгдэхүүний хамааралд хандуул.

Хүчиллэг орчинд гидроксо цогцолборыг устгах үйлдлийг давтан хийнэ. Сул суурь ба хүчтэй хүчлүүдийн давсны гидролизийн бүтээгдэхүүнээр тэдгээрийг устгахад анхаарлаа хандуулаарай (цогцолборт хөнгөн цагаан, цайр, төмрийн давсны уусмал нэмнэ).

8. Нэгдлүүдийн үндсэн ангиуд. Урвалжийн илүүдэл эсвэл дутагдалтай урвалын бүтээгдэхүүнээс хамааралтай байдалд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй: жишээлбэл, шүлтүүд нүүрстөрөгчийн дутуу исэл (IV) -тэй урвалд ороход дундаж болон хүчиллэг давс үүсч болно.

Дулааны тогтвортой байдал, ялангуяа нитратуудын асуудалд анхаарлаа хандуулахаа мартуузай.

Бодис үйлдвэрлэх үйлдвэрлэлийн болон лабораторийн аргуудын ялгааг оюутнуудад сануул. Хүлээн авах хамгийн оновчтой нөхцөл юу вэ гэдэгт анхаарлаа хандуулахаа бүү мартаарай.

Бодис ба ионуудын чанарын урвалыг давт.

Оюутнуудыг улсын нэгдсэн шалгалтанд амжилттай бэлтгэхийн тулд багш санал болгож буй алгоритмыг хэрэгжүүлэхийг зөвлөж байна.

1. Улсын нэгдсэн шалгалтын агуулга, журмын талаарх мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх.

1.1.Химийн хичээлээр улсын нэгдсэн шалгалт өгөхөөр төлөвлөж буй оюутны тоог тогтоох.

1.2. Улсын нэгдсэн шалгалтын агуулга, журмыг зохицуулсан зохицуулалтын баримт бичигтэй танилцах (www.ege.edu.ru, www.fipi.ru, www.educom.ru, www.mioo.ru, ege.flpi.org)

1.З.Улсын нэгдсэн шалгалтад бэлтгэх зохион байгуулалтын хэлбэрийг (зөвлөх цаг, сонгон хичээл, тусгай хичээл гэх мэт) сургалтын байгууллагын удирдлагатай тохиролцох.

1.4.Улсын нэгдсэн шалгалтын агуулгад тодорхойлолтын дагуу дүн шинжилгээ хийх

1.5 Оюутнуудыг улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхэд чиглэсэн сургалт, арга зүйн дэмжлэг (сурах бичиг, нэмэлт ном зохиол, тестийн цуглуулга, интернет сайт) -д дүн шинжилгээ хийх.

2. Улсын нэгдсэн шалгалтын демо хувилбарын материалд үндэслэн туршилтын шалгалтын явцад оюутнуудын хичээлийн бүх сэдвийг эзэмшсэн түвшинг тодорхойлох.

3.Ангиудын сэдэв, тэдгээрийн агуулга, суурь мэдлэг, ур чадварын жагсаалт, заавал байх ёстой нэршлийн жагсаалтыг тусгасан хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөлтийг гаргана. Хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөлтийг улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхэд хуваарилсан цаг, хугацааг харгалзан боловсруулсан болно.

4. Хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлтөд давтагдсан материалыг эзэмших түвшинг оношлох эцсийн хугацаа, маягтыг оруулах шаардлагатай.

5.Дахин давталтыг төлөвлөхдөө сурагчдын бие даасан бэлтгэлийн түвшинг харгалзан үзэхийг зөвлөж байна. Үүнийг хийхийн тулд оюутнуудыг улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх хувийн төлөвлөгөө боловсруулж, оюутнууд болон тэдний эцэг эхтэй тохиролцсон байх ёстой.

Зүгээр л өөрийгөө битгий хуур! Анхны утсаар ярихдаа "Бидэнд бүх зүйл сайхан байна" гэж эцэг эхчүүд ихэвчлэн хэлдэг: "Сургуульд байхдаа хүүхэд дөрөв, бүр тав авсан, гэхдээ би улсын нэгдсэн шалгалтыг "санамсаргүй" гэж бичсэн санаа зовж байгаа байх."

Найзууд аа! Хэрвээ хүн үнэхээр В-тэй хичээл мэддэг бол ухаангүй байсан ч В-тэй шалгалт өгч чадахгүй. Битгий өөрийгөө магт! Боломж гэдэг бол шалгалтын шалгалтын муу дүн биш, харин сургуулийн сурагчдад 11 жил суралцах хугацаандаа дөрөв, тавын хүрхрээ. Харамсалтай нь практикт сургуулийн дүнгийн 90% нь хуурамч болохыг харуулж байна! Энэ үзэгдлийн шалтгааны талаар бид одоо ярихгүй (та энэ талаар илүү ихийг уншиж болно Энд), харин өөрсдөдөө (эсвэл үр удамд) хэрхэн бодитой үнэлгээ өгөх талаар бодоцгооё.

Би хэд хэдэн сонголтыг санал болгож чадна:

• энэ сайтад хими, математикийн тест ашиглах;
• холбогдох сэдвээр Улсын нэгдсэн шалгалтын тестийн цуглуулгыг худалдаж аваад хэд хэдэн сонголтыг шийдэхийг хичээ (зөвхөн үнэнчээр, хууран мэхлэхгүйгээр, найз нөхдийнхөө тусламжгүйгээр!);
• Мэргэшсэн багшаас зөвлөгөө авч, одоогийн мэдлэгийнхээ түвшинг үнэлж, шалгалтанд бэлтгэх хөтөлбөр гаргахыг түүнээс хүс.

Өөртөө бодитой зорилго тавь. Цагийн хязгаарлалтыг анхаарч үзээрэй

Улсын нэгдсэн шалгалт болоход 4 сар дутуу байгаа бол яг одоо 3-4 энгийн бодлого шийдэж ядан, 90 оноог зорьж байгаа бол урам хугарах вий гэж айж байна! Математикийн 80 онооны түвшинд хүрэхийн тулд маш чадвартай оюутан хүртэл 1.5-2 жилийн эрчимтэй ажиллах шаардлагатай болно.

Энэ нь юу болохыг тодорхой томъёолоход маш хэцүү байдаг бодит зорилго. Хэт олон хувьсагчийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Оюутны анхны түвшин, түүний чадвар, урам зоригийн түвшин, мэдээжийн хэрэг, цаг хугацаа чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Туршлагатай багш нэг эсвэл хоёр хичээлийн дараа аль хэдийн оюутнуудынхаа аль нэг нь юунд найдаж болохыг ойлгодог. Мэргэжлийн бус хүн ихэвчлэн хүүхдийн чадварыг хэтрүүлж эсвэл дутуу үнэлдэг.

Би ердийн нөхцөл байдлыг жишээ болгон ашиглан цөөн хэдэн удирдамж өгөхийг хичээх болно. Тэгэхээр,

Эдгээр нь зөвхөн удирдамж гэдгийг дахин сануулъя. Мэдээжийн хэрэг, ийм урьдчилсан мэдээнд ямар ч баталгаа байхгүй бөгөөд боломжгүй юм!

Хичээлийн хөтөлбөр зохиох

Тиймээс, зургадугаар сарын эхээр та тестийн арван асуудлыг итгэлтэйгээр шийдвэрлэхээр төлөвлөж байна. Одоогоор та 2-3 ажлыг гүйцэтгэх боломжтой. Цаас, үзэг аваад бүдүүлэг ажлын төлөвлөгөө гаргахыг хичээ: 12-р сарыг В1 ба В4, 1-р сар - В2, В5 гэх мэт ажлуудад зориулна. Хэрэв та багшийн хамт Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлдэж байгаа бол нөхцөл байдлыг хялбаршуулах болно: тэр төлөвлөгөө гаргаж, түүний хэрэгжилтийг хянах шаардлагатай болно. Хэрэв та өөрөө бэлтгэж байгаа бол төлөвлөгөөгөө сургуулийн багшдаа үзүүлэх; Магадгүй ямар нэг зүйлийг тохируулах шаардлагатай болно.

Бэлтгэл ажлын явцад төлөвлөгөөнд зарим өөрчлөлт оруулах бололтой. Энэ бол хэвийн зүйл.

Өөртөө нэмэлт цаг гаргаарай

Амьдрал ямар ч төлөвлөгөөнд тохируулга хийдэг гэдгийг ойлгох нь чухал. Та өвдөж магадгүй, шалгалтыг өмнөх өдөр болгон хойшлуулж магадгүй, танд маш хялбар мэт санагдаж байсан сэдэв нь үнэндээ илүү их хүчин чармайлт шаардах болно.

Та цагийн нөөцийг зөвшөөрөх ёстой. Математикийн улсын нэгдсэн шалгалт зургадугаар сарын 10-нд болно гэдгийг та аль хэдийн мэдсэн гэж бодъё. Гэхдээ 5-р сарын 15 гэхэд бүрэн бэлтгэлтэй байх ёстой. Хэрэв ямар нэгэн асуудал гарвал үлдсэн хугацаанд шийдэж болно. Хэрэв ямар ч асуудал гарахгүй бол та хамрагдсан материалыг дахин давтаж болно, эсвэл бүр илүү төвөгтэй жишээнүүд дээр ажиллаж болно.

Өөрийгөө үе үе шалгаж байгаарай

Төлөвлөгөөний хэрэгжилтэд байнга хяналт тавихгүй бол аливаа бэлтгэл нь утгагүй болно. Хичээл бүрийн дараа өөртөө зориулж богино хэмжээний тест зохион байгуул. Хариултуудыг ашиглан бүх гүйцэтгэсэн даалгавруудыг шалгана уу (гэхдээ хариултанд нь тохируулж болохгүй!) Үе үе үе улсын нэгдсэн шалгалтыг өөрөө зохион байгуулаарай: та шалгалтын тестийн цуглуулга эсвэл интернетээс материалыг ашиглаж болно. Гол нь шалгалт аль болох бодитой байх ёстой. Сурах бичиг бүү хар, "шалгалтын нөхцөлд" асуудлыг шийдэж, найз нөхөд, эцэг эхээсээ шалгуулахыг хүс.

Таны үр дүн аажмаар сайжрах ёстой. Хэрэв ахиц дэвшил ажиглагдахгүй бол бэлтгэлийн системийг өөрчлөх шаардлагатай: өөр сурах бичиг ашиглах, хичээлд илүү их цаг зарцуулах, багшаас тусламж хүсэх.

Улсын нэгдсэн шалгалтанд өдөр бүр бэлтгэ

Өнөөдөр бол найзын төрсөн өдөр, маргааш бол сургуулийн чухал шалгалт, нөгөөдөр нь шинэ жил гэдгийг би ойлгож байна. Өчигдөр миний толгой өвдөж байсан бөгөөд өчигдөр тэд дэлхий ба астероидын хооронд мөргөлдөх болно гэж амласан (Тэгвэл улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлдэж яах гэж?). Үгүй ээ, найзууд аа, тэгж болохгүй! Хэрэв та хааяа, долоо хоногт нэг удаа эсвэл бүр бага давтамжтайгаар дасгал хийхээр төлөвлөж байгаа бол би та нарыг урам хугарах ёстой: ийм ажлын үр дүн тэг болох хандлагатай байдаг.

Өдөр бүр 20 минутын дасгал хийх нь долоо хоногт нэг удаа хоёр цагийн хичээл хийхээс хамаагүй илүү ашигтай байдаг. Ажлын тогтмол байдал нь амжилтын үндэс юм. Найзууд, амралт, олон нийтийн сүлжээ, хөл бөмбөг, ТВ зун хүртэл хүлээгээрэй!

Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлдэх нь зөвхөн тест тайлах биш юм

Төгсөгчдөд "Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх тестийн цуглуулга" -ыг бодлогогүй ашиглахгүй байхыг дахин анхааруулж байна.

Нэгдүгээрт, эдгээр цуглуулгуудын ихэнх нь (хэрэв ихэнх нь биш бол!) чанар нь тийм ч өндөр биш (энэ нь үүнийг бага зэрэг хэлж байна!): маш олон баримттай алдаа, буруу даалгавар гэх мэт.

Хоёрдугаарт, энэ төрлийн өндөр чанартай цуглуулгууд ч гэсэн сурах бичиг, лавлах ном гэх мэтийг орлохгүй. Эдгээр номууд нь мэдээжийн хэрэг оршин байх эрхтэй, гэхдээ зөвхөн сургалтын туслах элемент юм. Та тэдгээрийг сургалтын явцад үе үе өөрийгөө хянахын тулд анхны түвшингээ үнэлэхэд ашиглаж болно (дээрхийг харна уу).

Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлдэж байхдаа хамгийн тэнэг зүйл бол эцэс төгсгөлгүй олон шалгалтыг зүгээр л "шийдвэрлэх" (зарим багш нарын хэлэх дуртай) юм.

Улсын нэгдсэн шалгалтанд (мөн бусад шалгалтанд) бэлтгэх нь тодорхой зүйл дээр ажиллах гэсэн үг юм сэдвүүд, тодорхой төрлийн асуудлууд дээр. Өнөөдөр та квадрат тэгшитгэл шийдэж сурна, маргааш та модультай тэгшитгэлд дүн шинжилгээ хийнэ, маргааш нь бутархай рационал тэгшитгэлийг санаж байна гэх мэт.. Та өмнөх сэдвийг бүрэн эзэмшсэнээр дараагийн сэдэв рүү шилжихэд л хангалттай.

Тестийн цуглуулга танд ийм ажилд тус болохгүй нь ойлгомжтой. Ердийн сургуулийн сурах бичиг эсвэл тусгайлсан сурах бичгийг ашиглах нь дээр дээд боловсрол эзэмшихээр бэлтгэж буй хүмүүст зориулсан уран зохиол.

ХИМИ БОЛ МАШ ЛОГИКТОЙ

И.М.Сеченовын нэрэмжит Москвагийн Улсын Анагаах Ухааны Нэгдүгээр Их Сургуулийн нэгдүгээр дамжааны оюутан Валерия Абдрахманова 100 оноо.

Химийн хичээлийн улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлдэж байхдаа хичнээн олон асуудлыг шийдэж байгаа нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Ижил хариу үйлдлийг олон янзаар тайлбарлаж болох бөгөөд зөвхөн дадлага хийх нь танд үүнийг олж мэдэхэд тусална. Та химийн туршилттай янз бүрийн видеог үзэж болно.
Ерөнхийдөө хими бол маш логик юм;
Химийн хичээлдээ 100 оноо авчих юмсан гэсэн бодолтойгоор бэлдсэн.
Ямар нэгэн зүйл хийхээс залхуурах болгондоо би алдаа гаргаж чадахгүйгээ санаж, хичээлээ үргэлжлүүлдэг байсан.
Үр дүн нь тодорхой болсныг мэдээд би дахиад гурван цаг харж чадаагүй, аймшигтай байсан. Би гэр лүүгээ гүйж очоод оноог хараад уйлах шахсан.

ӨГСӨН БҮХНИЙГЭЭ СУР

Артем Шумков, Волга Улсын Анагаах Ухааны Их Сургуулийн Шүдний факультетийн нэгдүгээр дамжааны оюутан, 97 оноо

Олон өргөдөл гаргагчийн хүсч байгаа шиг нэг жилийн хугацаанд бүх үндсэн хичээлийг сурах боломжгүй тул Улсын нэгдсэн шалгалтанд 10-р ангиасаа урьдчилан бэлдэж эхлэх нь дээр. Сургуулиудад шалгалтанд сайн бэлдэх нь үргэлж боломжгүй байдаг тул багш нартай нэмэлт хичээл хийх нь дээр - тэд оюутан бүрт бие даасан ханддаг.

Танд өгсөн бүх зүйлийг сур. Мэдээллийн эх сурвалжаас зугтахыг бүү оролдоорой, учир нь уншсан хуудас, дасгал бүр таныг зорилгодоо ойртуулна.

Ажил, ажил, дахин ажилла. Улсын нэгдсэн шалгалтаас айх шаардлагагүй, өөрийгөө зоригжуул. Хүн бүр үүнийг даван туулдаг, энэ чухал өдөр та сайхан сэтгэлээр сэрж, чадах бүхнээ харуулах хэрэгтэй.

Үр дүн нь вэб сайт дээр тавигдах үед би паспортынхаа дэлгэрэнгүй мэдээллийг оруулж чадаагүй - би эгчээсээ асуув. Тэр надад хэдэн оноо авсныг хэлсэн. Би баяртай байсан.

ГАР БАЙНА

Екатерина Харечко, Санкт-Петербургийн Улсын Их Сургуулийн Анагаах ухааны факультетийн 1-р курсын оюутан, 100 оноо.

Хамгийн чухал зөвлөгөө бол ур чадвараа дадлагажуулах явдал юм. Энэ жилийн хугацаанд та олон мянган сонголт, олон мянган тест, нарийвчилсан даалгавруудыг хялбархан, ижил төрлийн мэт санагдсан ч шийдвэрлэх хэрэгтэй.

Бүх зүйлийг цээжлэхгүй байх нь дээр, учир нь ойлголцол байхгүй бол ижил төстэй боловч өөр өөр даалгавар дээр та эргэлзэж, хариулахгүй байх магадлалтай. Та Улсын нэгдсэн шалгалтын даалгавраас арай илүү суралцах хэрэгтэй, тэгвэл та өөртөө итгэлтэй байх болно.

Жилийн турш би маш олон янзын сэтгэл хөдлөлийг мэдэрсэн. Би нэг удаа хэлэхдээ: "Би бүх зүйлээ орхино!", нэг удаа: "Би юу ч хийж чадахгүй" гэж бодож байсан.

Гол нь бие, тархиа амрааж, цаг наргүй хичээлд суух биш, өөр зүйлд сатааруулахгүй бол жилийн дундуур ядарч, хамаг хүчээ алдах болно.

Дараагийн удаа та Улсын нэгдсэн шалгалтыг 90+ оноогоор хэрхэн өгөх талаар сурах болно.

@__alina_nor Instagram-аас авсан зураг

Химийн улсын нэгдсэн шалгалт (USE) нь заавал өгөх шалгалтын жагсаалтад ороогүй болно. Таны ирээдүйн мэргэжлийг анагаах ухаан, барилга, хими, биотехнологийн чиглэлээр сонгосон тохиолдолд л химийн хичээл авах нь зүйтэй.

Сургуулийн хүүхдүүд багш нараас "Хими улсын нэгдсэн шалгалтыг өгөхөд хэцүү юу?" Гэсэн асуултыг ихэвчлэн асуудаг. Хариулах нь мэдээж амар биш, гэхдээ шалгалтын үйл явцын талаар бага зэрэг мэдэх нь энэ мэргэжлийг сонгосон хүн бүрт үнэ цэнэтэй юм.

Шалгалт нь A, B, C гэсэн гурван хэсэгт хуваагддаг 40 даалгавартай.

А1-А26 даалгаврууд нь үндсэн түвшинд хамаарах бөгөөд асуулт бүрийн зөв хариулт нь оюутанд нэг үндсэн оноо авчирдаг.

Дөрвөн боломжит хариултууд байдаг бөгөөд эдгээрээс та зөвийг нь сонгох хэрэгтэй.

Химийн онцгой дүрмийг санаарай

• Ерөнхий зөвлөмжүүд:
• даалгавруудыг гурван үе шаттайгаар шийдвэрлэх: эхний шатанд хэцүү асуултуудыг хаяж, зөвхөн тодорхой асуултуудыг шийдэх; хоёрдугаарт - үл хамаарах дүрмийг бодож, санаж байх; Гуравдугаарт, хэрэв шийдэгдээгүй ажлууд байгаа бол зөн совингоо ашиглаж, зөв ​​хариултыг таахыг хичээ;
• Хэрэв хариултын жагсаалтад хэд хэдэн зөв сонголт байгаа гэж бодож байвал тэдгээрийг хэд хэдэн удаа дахин уншина уу: магадгүй та үгүйсгэх эсвэл зарчмын хувьд боломжтой боловч практикт ашиглагдаагүй баримтуудыг алдсан байх;
• Зарим бодисын онцгой шинж чанар, дүрмээс үл хамаарах зүйлийг санаарай.

В хэсгийг хийх: Гүнзгий явж, анхаарлаа төвлөрүүлэх

B1-B9 - хүндрэлийн түвшин нэмэгдсэн даалгавруудыг ингэж тэмдэглэж, та богино хариулт бичих хэрэгтэй.. Гүйцэтгэсэн даалгавар бүрийг 1-ээс 2 оноогоор үнэлдэг бөгөөд зөв гүйцэтгэсэн даалгаврын хувьд нийт 18 үндсэн оноо авах боломжтой.

Даалгавруудыг төрлөөр нь ангилж, үүний дагуу хэрэгжүүлэх өөрийн гэсэн онцлог шинж чанарууд байдаг.

В хэсгийн асуудлыг шийдвэрлэх ерөнхий зөвлөмжүүд:

• тестийн маягт дээр хариулт бичих гэж бүү яар;
• Хэрэв та олон сонголттой даалгаврын талаар эргэлзэж байгаа бол цөөн хариултын сонголт бичих нь дээр.

С хэсэг: хамгийн их анхаарал хандуулах

Химийн улсын нэгдсэн шалгалтын хамгийн хэцүү түвшний даалгаварууд - C1-C5.Тэдгээрийн зөвхөн тав нь байдаг бөгөөд тус бүрийн хувьд та бүрэн, нарийвчилсан хариулт өгөх хэрэгтэй. Бодлого нь 3 эсвэл 4 оноотой бөгөөд бүхэл бүтэн С хэсэгт авч болох дээд хэмжээ нь 18 оноо юм.

Хэрэв та эхний хоёр хэсэгт гацвал гурав дахь хэсгийг шийдвэрлэх хангалттай хугацаа байхгүй болно. В хэсгийн үндсэн төрлийн даалгаврууд болон оюутнуудын хамгийн их гаргадаг алдаануудыг харна уу.

• MOLES дахь урвалын тэгшитгэлийг ашиглан тооцоолол хийхээ мартуузай, эс тэгвээс асуудлын шийдлийг тооцохгүй;
• даалгаврын дор хаяж нэг хэсгийг гүйцэтгээрэй: энэ тохиолдолд та дор хаяж хэд хэдэн нэмэлт оноо авах боломжтой;
• Болгоомжгүй байдлаас болж оноо алдахгүйн тулд хариултаа аль болох ойлгомжтой бичээрэй.

Сургуульд байхдаа би химийн хичээлийг шоунд зориулж авсан, өөр юу ч биш. 9-р ангид зургаан сар энэ хичээл байхгүй, үлдсэн зургаан сарыг нь... гал сөнөөгч заадаг байсан. 10-11-р ангид химийн хичээл ингэж явагддаг байсан: би хагас улирал хичээлдээ ороогүй, дараа нь гурван удаа татсан илтгэл тавиад, 6-р сургуульд 12 км зам туулах ёстой байсан тул тэд надад бардам “тав” өгсөн. Долоо хоногийн өдрүүд (би тосгонд амьдардаг, хотод сурдаг байсан) зөөлөн хэлэхэд залхуу байсан.

Тэгээд 11-р ангидаа би химийн хичээл авахаар шийдсэн. Миний химийн мэдлэг тэг байсан. Аммонийн ион байдагт гайхаж байснаа санаж байна:

- Татьяна Александровна, энэ юу вэ? (NH4+-ийг зааж байна)

- Калийн ионтой төстэй аммиакийг усанд уусгахад үүсдэг аммонийн ион

-Анх удаагаа харж байна

Одоо Татьяна Александровнагийн тухай. Энэ бол 13/14 хичээлийн жилийн 10-р сараас 6-р сар хүртэл миний химийн багш юм. Хоёрдугаар сар хүртэл би түүн дээр очиж, өмдөө сууж, ерөнхий болон органик бус химийн уйтгартай онолыг сонссон. Тэгтэл хоёрдугаар сар гараад Улсын нэгдсэн шалгалт дэндүү ойртсоныг ойлголоо... Яах вэ?! Бэлтгэлээ аваарай!

"PU"-д бүртгүүлнэ үүцахилгаан . Зөвхөн хамгийн чухал зүйлс.

Бага багаар сонголтоо шийдэж (эхэндээ органик бодисгүй) би өөрийгөө бэлдсэн. 3-р сарын сүүлээр бид ОРГАНИКИЙН хичээлээ дуусгаад 60 оноогоор бичсэн дээж гарч ирээд яагаад ч юм их баярласан. Мөн зорилго нь хүчтэй, 90-ээс дээш оноо (миний хэлтэст маш их оноо хэрэгтэй байсан). Мөн органик бодисын талаархи бүх мэдлэг нь метаны гомологийн цувралаар хязгаарлагддаг.

4-5-р сард бүх органик бодисыг сурах хэцүү ажил хүлээж байна. Яахав шөнө 11 цаг хүртэл нүдээ аниад, шалгалтаа шийдээд, арай дээрдтэл сууж байсан. Шалгалтын өмнөх орой би "амин" гэсэн сэдвийг судалж байснаа санаж байна. Ерөнхийдөө цаг хугацаа дуусч байна.

Шалгалт хэрхэн явагдсан: өглөө би нэг хувилбарыг (тархиа асаах) шийдээд сургуульдаа ирлээ. Энэ бол миний амьдралын хамгийн түгшүүртэй цаг байсан. Нэгдүгээрт, химийн хичээл миний хувьд хамгийн хэцүү шалгалт байсан. Хоёрдугаарт, химийн хичээлийн дараа шууд улсын нэгдсэн шалгалтын дүнг орос хэл дээр зарлах ёстой байв. Шалгалтад бараг л хангалттай хугацаа байсан ч C4-ийн асуудлыг дуусгахад хангалттай хугацаа байсангүй. Хэдэн сарын бэлтгэл хийхэд гайгүй 86 оноотой тэнцсэн. С хэсэгт нэг алдаа, В хэсэгт нэг (ялангуяа амин дээр), А хэсэгт маргаантай нэг алдаа гарсан боловч та А-г давж заалдах боломжгүй.

Татьяна Александровна намайг тайвшруулж, одоохондоо толгойгоо ороож чадахгүй байна гэж хэлэв. Гэхдээ түүх үүгээр дуусахгүй ...

Би өнгөрсөн жил факультетдаа ороогүй. Тиймээс ийм шийдвэр гаргасан: энэ нь хоёр дахь удаагаа ажиллах болно!

Би есдүгээр сарын нэгнээс л бэлдэж эхэлсэн. Энэ удаад ямар ч онол байгаагүй, зүгээр л тест тайлах тусам илүү их, хурдан байх тусмаа сайн. Нэмж дурдахад би их сургуулийн элсэлтийн шалгалтын "цогцолбор" химийн хичээлийг судалж, зургаан сарын турш "ерөнхий ба органик бус хими" гэсэн хичээлийг химийн хичээлээр Бүх Оросын олимпиадыг зохион байгуулагч Ольга Валентиновна Архангельская өөрөө зааж өгсөн. Ингээд зургаан сар өнгөрчээ. Химийн мэдлэг ихээхэн нэмэгдсэн. Би 3-р сард гэртээ ирсэн, бүрэн тусгаарлагдсан. Үргэлжилсэн бэлтгэл. Би зүгээр л тест шийдэж байсан! Олон! Нийтдээ 100 орчим тест байдаг бөгөөд зарим нь хэд хэдэн удаа хийдэг. Шалгалтанд 40 минутад 97 оноо авч тэнцсэн.

1) Зөвхөн тест шийдэх биш онолыг судлахаа мартуузай. Би хамгийн шилдэг сурах бичгийг Еремин, Кузьменко нарын "Химийн зарчмууд" гэж үздэг. Хэрэв ном хэтэрхий том, төвөгтэй мэт санагдаж байвал хялбаршуулсан хувилбар байна (энэ нь улсын нэгдсэн шалгалтанд хангалттай) - "Ахлах сургуулийн сурагчид болон их дээд сургуульд элсэгчдэд зориулсан хими";

2) Сэдвүүдэд онцгой анхаарал хандуулах: үйлдвэрлэл, аюулгүй байдлын арга хэмжээ, химийн шилэн эдлэл (энэ нь хичнээн утгагүй сонсогдож байгаагаас үл хамааран), альдегид ба кетон, хэт исэл, d-элементүүд;

3) Тестийг шийдсэний дараа алдаагаа шалгахаа мартуузай. Зөвхөн алдааны тоог тоолоод зогсохгүй аль хариулт зөв болохыг хараарай;

4) Дугуй уусмалын аргыг хэрэглэнэ. Өөрөөр хэлбэл, та 50 тестийн цуглуулгыг шийдсэн, нэг эсвэл хоёр сарын дараа дахин шийдээрэй. Ингэснээр та бага зэрэг санаж байгаа материалыг нэгтгэх болно;

5) Хуурамч хуудас байх болно! Хуурамч хуудсуудыг үргэлж гараар, жижиг хэлбэрээр бич. Ингэснээр та асуудалтай мэдээллийг илүү сайн санах болно. За, шалгалтын үеэр тэдгээрийг ашиглахыг хэн ч хориглодоггүй (зөвхөн бие засах газар !!!), гол зүйл бол болгоомжтой байх явдал юм.

6) Бүртгэлийн хамт цагаа тооцоол. Химийн шалгалтын гол асуудал бол цаг хугацаа дутагдалтай байдаг;

7) Даалгавруудыг цуглуулгад хэрхэн харуулах (илүү зохимжтой) боловсруулах. Жишээлбэл, "нүцгэн" гэсний оронд "n" гэж бичнэ үү.

Егор Советников хэлэв