Орос хэл нь үгийн сан, үг бүтээх, мэдээжийн хэрэг дүрмийн хувьд баялаг байдаг нь нууц биш юм. Энэ бол маш их хэмжээний материал бөгөөд сургуулиа төгсөөд ч олон хүмүүст зөвхөн хэл шинжлэлийн болон хэл шинжлэлийн мэргэжилтнүүд л хариулж чадах олон асуулт байсаар байна.
Дүрэм бол орос хэлний хамгийн нарийн төвөгтэй үндэс суурь бөгөөд энэ талаар ярихад бид зөвхөн зөв бичихээс гадна мэдээжийн хэрэг синтакс, өгүүлбэрийн гишүүд, ярианы хэсгүүдийг хэлнэ.
Participle - үйл үг эсвэл нэр үг
Сүүлчийн тухай ярихад үйл үгийг шууд тэмдэглэхээс өөр аргагүй юм. Энэ юу вэ? Хүн бүр мэддэг учраас ярианы энэ хэсэг нь юу хийх/юу хийх тухай асуултуудад хариулж, объектын зарим үйлдлийг илэрхийлдэг. Үйл үгээр багш нар үйл үгийн тодорхой хэлбэр гэж нэрлэдэг оролцогчдыг бас хэлдэг боловч хэлний салбарын олон мэргэжилтнүүд сүүлийнх нь ярианы бие даасан хэсэг гэж үздэг бөгөөд энэ мэдэгдэл нь үндэслэлгүй биш юм. Баримт нь тэдгээр нь үйл үгэнд байдаггүй тодорхой шинж чанаруудаар ялгагдана.
Ярианы хоёр хэсэг нь ижил төстэй талуудтай:Тэд төгс эсвэл төгс бус байж болох ба өнгөрсөн ба одоо цагтай.
Хэд хэдэн жишээг харцгаая:
- Уйлах, хоцрох, унших - одоо цаг, төгс бус хэлбэр.
- Уйлах, хоцрох, унших - өнгөрсөн цаг, төгс хэлбэр.
Ихэнхдээ үүнийг предикатаар сольж болно. Жишээлбэл, "Эдгэрсэн өвчтөн" гэсэн хэллэг нь "эдгэрсэн өвчтөн" шиг сонсогдож магадгүй юм.
Хариуд нь ярианы энэ хэсгийг хоёр хэсэгт хуваадаг: идэвхгүй - үйлдэл хийж буй объектын шинж чанарыг тайлбарлах, идэвхтэй - энэ эсвэл бусад үйлдлийг гүйцэтгэсэн объектын шинж чанарыг тодорхойлох.
Идэвхгүй оролцогчдыг мөн бүтэн ба богино гэж хоёр төрөлд хуваадаг. Энэ бол бидний ярих сүүлчийнх юм. Богино өгүүлбэрүүд нь нэр үг шиг ижил шинж чанартай байдаг.
Тэмдэг үгтэй тэдгээрийн нийтлэг шинж чанарыг хөндөж байна, хоёулаа хүйс, тоогоор ялгаатай. Жишээ:
- Тоглоомтой - тоглоомтой - тоглоомтой - тоглоомтой.
Тэгвэл ариун ёслолыг хэрхэн тодорхойлох вэ? Энэ бол тодорхойлолтын шинж чанарыг агуулсан объектын үйлдлийг илэрхийлдэг ярианы тусгай хэлбэр юм. Асуултанд хариулдаг: тэр юу хийж байна вэ? тэр юу хийсэн бэ? (асуулт нь хүйс, тооноос хамааран өөрчлөгддөг). Тиймээс оюутнууд ярианы энэ хэсгийг ихэвчлэн өгүүлэмж, тодорхойлолттой андуурч, цэг таслалыг буруу байрлуулах, үгсийг гажуудуулахад хүргэдэг нь гайхах зүйл биш юм.
Энэ хэлбэрийг идэвхгүй гишүүнээр үүсгэж болно. Өмнө дурьдсанчлан энэ нь бүрэн эсвэл бүрэн бус хэлбэртэй байж болох бөгөөд энэ нь юу вэ? юу? тэд юу вэ?
- Дуртай - хайртай.
- Хүссэн, хүссэн.
- Гэрэлтдэг - гэрэлтүүлэгтэй.
Богино хэлбэрийг өдөр тутмын ярианд маш ховор ашигладаг гэдгийг энд тэмдэглэх нь зүйтэй.
Богино гишүүн нь асуултанд хариулдаг.
- -Юу хийсэн бэ? - Цонх хагарсан.
- -Юу хийсэн бэ? -Тоглолт үргэлжилж байна.
- - Та юу хийсэн бэ? - Хөшгийг өлгөв.
Урьдчилсан нөхцөл бол нэг "n" ашиглах явдал юм. Ярианы энэ хэсгийг бүрдүүлэхийн тулд -н ба -т дагаваруудыг ихэвчлэн ашигладаг.
- Зодох - дуусгах.
- Уух - ундаагаа дуусга.
- Авах - авч явах.
- Шидэх - орхисон.
Ярианы энэ хэсэг нь бүрэн хэлбэрээс - үндсэн хэсгээс төгсгөлийн тусламжтайгаар үүсдэг: эрэгтэй - төгсгөлгүй, эмэгтэйлэг - а, саармаг - o. Олон тооны хувьд төгсгөл нь - ы.
Богино нэр үг ба оролцоо - ялгаа
Тиймээс, бид хэд хэдэн жишээг авч үзсэн бөгөөд өмнө нь хэлсэнчлэн ярианы энэ хэсэг нь үйл үг, тэмдэгтийн шинж чанартай байдаг. Богино нэр томъёог богино өгүүлбэрээс хэрхэн ялгах вэ гэсэн асуулт гарч ирэх нь логик юм.
Бидний сонирхлыг татсан өгүүлбэрийн жишээтэй тулгарах үед бид хэрэглүүрийн хэрэг дээр түүнээс асуулт асуух хэрэгтэй.
Жишээ нь:
- "Тэр их боловсролгүй байсан." "Хэн/юу боловсролгүй" гэсэн асуултыг бид тавьдаг. Үр дүн нь тодорхойгүй утгатай өгүүлбэр юм. Энэ нь "хэн/юу" гэсэн асуултыг ашиглаж болох хүн эсвэл объектыг дурдаагүй болно. Тиймээс, энэ тохиолдолд богино нэр томъёог ашигладаг бөгөөд үүнийг "мунхаг" гэсэн ижил төстэй үгээр сольж болно.
Одоо дараах жишээг авч үзье.
- "Уулан дээрх эдгээр хэв маягийг байгалиас бий болгосон." Энэ тохиолдолд "боловсролтой" гэсэн үгнээс "хэнээр" гэсэн хэрэглүүрийн хэрэг дээр асуулт асууж болно. яаж?". Үүнээс үзэхэд бид богинохон харилцаатай байдаг.
Та мөн ярианы энэ хэсэгт "биш" гэсэн тоосонцорыг хэрхэн зөв бичихээ тодорхой зааж өгөх хэрэгтэй.
Дүрмээр бол "биш" гэсэн сөрөг бөөмийг үйл үгээр тусад нь бичдэг. Зарим жишээг энд оруулав.
- Тэр залуу туршлагагүй.
- Мөрдөгч зохиол бичээгүй.
- Лийр угаагаагүй.
Гэхдээ бөөмийг хамтад нь бичээгүй тохиолдол байдаг. Жишээлбэл, "доор-" угтвар бүхий үйл үгээс богино хэлбэр үүссэн бол.
- Нөхрийг эхнэр нь дутуу үнэлдэг.
- Цалингаа аваагүй.
Ярианы энэ хэсгийн онцлог шинж чанаруудтай танилцсаны дараа бид үйл үг, нэр үгийн хамт оролцогч нь өвөрмөц бөгөөд хамгийн чухал нь нэлээд бие даасан дүрмийн нэгж бөгөөд судлах нь тийм ч хялбар биш гэж бид баттай хэлж чадна.
Хэл шинжлэлийн судлаачид герунд, гишүүнийг тоолох эсэх, эсвэл тэдгээр нь ямар нэгэн байдлаар онцгой эсэх талаар тодорхой санал бодолтой байдаггүй, хоёулаа морфологийн шинж чанар, утгаараа үйл үгтэй нягт холбоотой байдаг. Утга нь оролцогч ямар асуултанд хариулах, түүнчлэн герундыг тодорхойлдог.
Нөхөрлөл
Ярианы энэ хэсэг нь зөвхөн үгийн шинж чанартай төдийгүй нэр үгийн шинж чанартай байдаг. Хэл шинжлэлийн судлаачид оролцогчийн тухай янз бүрийн тодорхойлолт өгдөг. Профессор А.М.Пешковский үүнийг ярианы холимог хэсэг гэж нэрлэдэг бол В.В.Виноградов үйл үгийн онцлогийг нэмэлт үгийн шинж чанартай хослуулсан эрлийз үйл үг-төлөгчийн хэлбэр гэж нэрлэдэг. Өгүүлбэр нь нэр үг шиг объектын шинж чанарыг илэрхийлдэг боловч энгийн биш, харин үйл ажиллагааны шинж чанарыг илэрхийлдэг бөгөөд энэ нь түүнийг үйл үгтэй төстэй болгодог.
Оролцогч ямар асуултанд хариулдаг вэ?
Бид объектын тэмдгийн тухай ярьж байгаа тул (үйл ажиллагааны хувьд ч) оролцогч нь асуултуудаар тодорхойлогддог: аль (-th, -oe, -ie)? асуултуудад хариулдаг: юу? тэд юу вэ?
Одоо ямар морфологийн онцлог нь үйл үгээс, аль нь тэмдэгтээс удамшсан болохыг харцгаая. Хэл зүйн янз бүрийн хэлбэрээр оролцогч ямар асуултуудад хариулдаг болохыг олж мэдье.
Үйл үгийн шинж тэмдэг
Үйл үгийн нэгэн адил оролцоо нь идэвхгүй дуу хоолойд аспект, рефлекс, цаг, богино, бүрэн хэлбэртэй байдаг.
Оролцогч нь төгс эсвэл төгс бус байж болно: жижиглэсэн овоохой / тайрах мөчир.
Оролцох үгс нь эргэлт буцалтгүй, давтагддаг: үнэнийг тээгч / бүх хурдаараа гүйдэг.
Оролцогчийг зөвхөн одоо ба өнгөрсөн хоёр цагт ашигладаг: хүүхэд тоглож байна / хийл тоглож байна.
Идэвхтэй оролцоо ба идэвхгүй
Тухайн объект өөрөө үйлдлийг гүйцэтгэж байгаа эсэх, эсвэл өөр зүйл, хүний үйлдлийг өөртөө авч байгаа эсэхээс хамааран оролцогчийг идэвхтэй, идэвхгүй гэж хоёр ангилдаг.
Асуултанд хариулдаг: аль (-th, -oe, -ie)? Үүний утга нь аливаа үйлдлийг бие даан гүйцэтгэдэг объектын шинж чанарыг илэрхийлэх явдал юм. (Жишээ нь: Шинэс тарьсан сургуулийн хүүхдүүд модыг арчилж байна.)
Бодит үгэнд дараах дагаваруудыг одоо цагт бичнэ. -үнс- (-хайрцаг-), -уш- (-юш-). Өнгөрсөн цагт эдгээр нэр томъёо нь дагавараар бичигдсэн байдаг -vsh-, -sh-. (Жишээ нь: даах, унших, амьсгалах, хамааралтай, унших, зөөх.)
Идэвхгүй оролцогчид идэвхтэй оролцогчтой ижил асуултанд хариулж, хэн нэгний үйлдэлд өртсөн объектын шинж тэмдгийг илэрхийлдэг. (Жишээ нь: Залуусын тарьсан шинэс сайн үндэслэсэн.)
Дагавруудыг ингэж бичдэг. оролцоо: -nn-, -enn-, -om- (-идэх-), -im-, -t-. (Жишээ нь: зөөвөрлөх, унших боломжтой, хамааралтай, уншсан, суулгасан, угаасан.)
Идэвхгүй дуу хоолойд бүтэн ба богино гишүүн аль аль нь байдаг. Энэ нь ямар асуултуудад хариулдаг вэ? Энэ нь: юу? юу? юу? мөн тэд юу вэ? (Жишээ нь: сургуулийн сурагчид мод тарьсан, өчигдөр шүүс уусан, зах дээр цамц хатгасан, цэцэрлэгт ногоо тарьсан.)
Үүссэн үгийн шинж тэмдэг
Тэмдэглэгээний нэгэн адил нэр томъёо нь тоо, хүйс, бүрэн хэлбэрээр нь тохиолдлоор өөрчлөгдөж болно. Энд тодорхой тохиолдолд ашигласан оролцогч ямар асуултанд хариулахыг тодорхойлоход хэцүү биш байх болно. Жишээ нь:
- Нэрлэсэн тохиолдол: хүн (юу?) сэтгэх, дэвтэр (юу?) бичгээр бүрхэгдсэн.
- Генитив тохиолдол: хүн (юу?) сэтгэх, тэмдэглэлийн дэвтэр (юу?) бичгээр бүрхэгдсэн.
- Үзэл баримтлал: хүн (юу?) бодож, дэвтэр (юу?) бичгээр бүрхэгдсэн.
- хүн (юу?) сэтгэх, дэвтэр (юу?) бичгээр бүрхэгдсэн.
- Хэрэгслийн хэрэг: хүн (юу?) бодож, дэвтэртэй (юу?) бичгээр бүрхэгдсэн.
- Угтвар үг: хүн (юу?) бодож байгаа тухай, бичгээр бүрхэгдсэн дэвтэр (юу?) тухай.
Оролцох өгүүлбэрийн цэг таслалын онцлог
Хамаарах үгтэй гишүүн гишүүн нь оролцоотой хэллэг юм. Үүнийг тодорхойлсон үгийн ард байрласан бол таслалаар тусгаарлана. (Жишээ нь: Тал тал дээр ганцаараа ургасан царс мод миний хувьд нэгэн төрлийн гэрэлт цамхаг байсан.)
Оролцох хэллэг нь тодорхойлсон үгийн өмнө байрласан бол таслал шаарддаггүй. (Жишээ нь: Тал тал дээр ганцаараа ургасан царс мод миний хувьд нэгэн төрлийн гэрэлт цамхаг байсан.)
Үгийн үгийн синтакс шинж чанар
Энэ ярианы хэсэг нь өгүүлбэрт ихэвчлэн тодорхойлолт хэлбэрээр гарч ирдэг. Үйл үгтэй "харилцаа" нь өгүүлбэрийн нийлмэл угтвар үгийн хэсэг байх чадвартай болгодог, гэхдээ энэ нь зөвхөн оролцогчийн богино хэлбэрт л боломжтой. Өгүүлбэрт хуваагдашгүй бүтэц, бүхэлдээ өгүүлбэрийн гишүүн болох оролцооны хэллэг нь ерөнхийдөө ямар ч насанд хүрээгүй гишүүн байж болно.
Оролцогч
Үг хэллэгийн энэ хэсгийг идэвхтэй гишүүн (үйл + оролцоо) гэж дүрслэн тайлбарлаж болно. Түүний асуултууд нь нэр үг гэхээсээ илүү үйл үгийн асуулттай төстэй байдаг. Gerund-ийн зорилго нь үйл үгээр илэрхийлэгдсэн нэмэлт үйлдлийг одоо байгаа үндсэн үйлдлээр илэрхийлэх явдал юм. Gerund нь "Тэр намрын модыг хараад алхсан" гэсэн үйл үгийг чимэглэдэг гэж хэлж болно. Ярианы энэ хэсэгт үйл үг ба үйл үгийн шинж чанарууд зэргэлдээ байдаг. Герунд нь үйл үгтэй нийтлэг байдаг зүйл бол энэ нь рефлекс байж чаддаг бөгөөд төгс, төгс бус хэлбэртэй байдаг. Үйл үгтэй ижил төстэй байдал нь түүний хувиршгүй шинж чанараараа илэрдэг.
Герундуудын талаар асуух асуултууд
Төгс оролцоо нь дууссан нэмэлт үйлдлийг илэрхийлдэг тул "чи юу хийсэн бэ?" Гэсэн асуултыг илэрхийлдэг. (Жишээ нь: төгөлдөр хуур тоглох, хундага өргөх, мөчир зулгаах.) Эдгээр нь ихэвчлэн төгс төгөлдөр төгсгөлийн үгийн ишнээс бүтдэг бөгөөд үүнд дагавар морфем залгадаг. -в, -бөөс, -ши. Заримдаа герунд нь шар шувуу байдаг. хэлбэрүүд нь ирээдүйн цагийн үйл үгсийн ишнээс үүссэн бөгөөд дараа нь дагаварыг ашигладаг -a, (-i).
Төгс бус хэлбэрийн герунд нь одоог хүртэл үргэлжилж байгаа нэмэлт үйлдлийг илэрхийлдэг, энэ нь дуусаагүй байна. Холбогдох асуулт бол: юу хийх вэ? (Жишээ нь: төгөлдөр хуур тоглох, хундага өргөх, мөчир зулгаах.) Энэ ангиллын герунд нь одоо цагийн үйл үг, үндсэн дээр төгс бус дагавар залгаснаар үүсдэг. -a(s). дагавар -заах gerund participle nes үүсгэхэд тусалдаг. "to be" үйл үгээс хэлбэр: байх.
Gerunds-ийн цэг таслалын онцлог нь өгүүлбэрт тэдгээрийг таслалаар тусгаарладаг явдал юм. Цорын ганц үл хамаарах зүйл бол үйл үгийн дараа байрлаж, "яаж" гэсэн асуултыг илэрхийлдэг. (Жишээ нь: Хүмүүс чимээгүйхэн харж байсан.)
Оролцох хэллэг
Бүрэлдэхүүн үг, хамаарсан үг нь дагалдах үг хэллэг юм. Бичгийн хувьд нэг герунд шиг үргэлж таслалаар тусгаарлагддаг. Үл хамаарах зүйл бол фразеологийн нэгж болсон оролцоотой хэллэгүүд юм. (Жишээ нь: Ажилдаа ханцуй шамлан ор.)
Герундуудын синтаксик үүрэг нь үргэлж ижил байдаг - нөхцөл байдал.
Бид оролцогч ба герунд ямар асуултанд хариулж байгааг олж мэдээд, мөн үйл үгийн эдгээр тусгай хэлбэрүүд нь ярианы аль хэсгийн онцлогийг олж харав.
Анхаар, зөвхөн ӨНӨӨДӨР!
- Ярианы хэсгүүд гэж юу вэ, тэдгээрийг хэрхэн тодорхойлдог вэ? Ярианы аль хэсэг нь "аль нь?" Гэсэн асуултад хариулдаг.
Ямар нэг байдлаар хоёулаа морфологийн шинж чанар, утгын дагуу үйл үгтэй нягт холбоотой байдаг. Утга нь оролцогч ямар асуултанд хариулах, түүнчлэн герундыг тодорхойлдог.
Нөхөрлөл
Ярианы энэ хэсэг нь зөвхөн үгийн шинж чанартай төдийгүй нэр үгийн шинж чанартай байдаг. Хэл шинжлэлийн судлаачид оролцогчийн тухай янз бүрийн тодорхойлолт өгдөг. Профессор А.М.Пешковский үүнийг ярианы холимог хэсэг гэж нэрлэдэг бол В.В.Виноградов үйл үгийн онцлогийг нэмэлт үгийн шинж чанартай хослуулсан эрлийз үйл үг-төлөгчийн хэлбэр гэж нэрлэдэг. Өгүүлбэр нь нэр үг шиг объектын шинж чанарыг илэрхийлдэг боловч энгийн биш, харин үйл ажиллагааны шинж чанарыг илэрхийлдэг бөгөөд энэ нь түүнийг үйл үгтэй төстэй болгодог.
Оролцогч ямар асуултанд хариулдаг вэ?
Бид объектын тэмдгийн тухай ярьж байгаа тул (үйл ажиллагааны хувьд ч) оролцогч нь асуултуудаар тодорхойлогддог: аль (-th, -oe, -ie)? Богино гишүүн нь асуултуудад хариулдаг: юу? тэд юу вэ?
Одоо ямар морфологийн онцлог нь үйл үгээс, аль нь тэмдэгтээс удамшсан болохыг харцгаая. Хэл зүйн янз бүрийн хэлбэрээр оролцогч ямар асуултуудад хариулдаг болохыг олж мэдье.
Үйл үгийн шинж тэмдэг
Үйл үгийн нэгэн адил оролцоо нь идэвхгүй дуу хоолойд аспект, рефлекс, цаг, богино, бүрэн хэлбэртэй байдаг.
Оролцогч нь төгс эсвэл төгс бус байж болно: жижиглэсэн овоохой / тайрах мөчир.
Оролцох үгс нь эргэлт буцалтгүй, давтагддаг: үнэнийг тээгч / бүх хурдаараа гүйдэг.
Оролцогчийг зөвхөн одоо ба өнгөрсөн хоёр цагт ашигладаг: хүүхэд тоглож байна / хийл тоглож байна.
Идэвхтэй оролцоо ба идэвхгүй
Тухайн объект өөрөө үйлдлийг гүйцэтгэж байгаа эсэх, эсвэл өөр зүйл, хүний үйлдлийг өөртөө авч байгаа эсэхээс хамааран оролцогчийг идэвхтэй, идэвхгүй гэж хоёр ангилдаг.
Асуултанд хариулдаг: аль (-th, -oe, -ie)? Үүний утга нь аливаа үйлдлийг бие даан гүйцэтгэдэг объектын шинж чанарыг илэрхийлэх явдал юм. (Жишээ нь: Шинэс тарьсан сургуулийн хүүхдүүд модыг арчилж байна.)
Бодит үгэнд дараах дагаваруудыг одоо цагт бичнэ. -үнс- (-хайрцаг-), -уш- (-юш-). Өнгөрсөн цагт эдгээр нэр томъёо нь дагавараар бичигдсэн байдаг -vsh-, -sh-. (Жишээ нь: даах, унших, амьсгалах, хамааралтай, унших, зөөх.)
Идэвхгүй оролцогчид идэвхтэй оролцогчтой ижил асуултанд хариулж, хэн нэгний үйлдэлд өртсөн объектын шинж тэмдгийг илэрхийлдэг. (Жишээ нь: Залуусын тарьсан шинэс сайн үндэслэсэн.)
Дагавруудыг ингэж бичдэг. оролцоо: -nn-, -enn-, -om- (-идэх-), -im-, -t-. (Жишээ нь: зөөвөрлөх, унших боломжтой, хамааралтай, уншсан, суулгасан, угаасан.)
Идэвхгүй дуу хоолойд бүтэн ба богино гишүүн аль аль нь байдаг. Энэ нь ямар асуултуудад хариулдаг вэ? Энэ нь: юу? юу? юу? мөн тэд юу вэ? (Жишээ нь: сургуулийн сурагчид мод тарьсан, өчигдөр шүүс уусан, зах дээр цамц хатгасан, цэцэрлэгт ногоо тарьсан.)
Үүссэн үгийн шинж тэмдэг
Тэмдэглэгээний нэгэн адил нэр томъёо нь тоо, хүйс, бүрэн хэлбэрээр нь тохиолдлоор өөрчлөгдөж болно. Энд тодорхой тохиолдолд ашигласан оролцогч ямар асуултанд хариулахыг тодорхойлоход хэцүү биш байх болно. Жишээ нь:
- Нэрлэсэн тохиолдол: хүн (юу?) сэтгэх, дэвтэр (юу?) бичгээр бүрхэгдсэн.
- Генитив тохиолдол: хүн (юу?) сэтгэх, тэмдэглэлийн дэвтэр (юу?) бичгээр бүрхэгдсэн.
- Үзэл баримтлал: хүн (юу?) бодож, дэвтэр (юу?) бичгээр бүрхэгдсэн.
- Гэмт хэрэг: хүн (юу?) бодож, дэвтэр (юу?) бичгээр бүрхэгдсэн.
- Хэрэгслийн хэрэг: хүн (юу?) бодож, дэвтэртэй (юу?) бичгээр бүрхэгдсэн.
- Угтвар үг: хүн (юу?) бодож байгаа тухай, бичгээр бүрхэгдсэн дэвтэр (юу?) тухай.
Оролцох өгүүлбэрийн цэг таслалын онцлог
Хамаарах үгтэй гишүүн гишүүн нь оролцоотой хэллэг юм. Үүнийг тодорхойлсон үгийн ард байрласан бол таслалаар тусгаарлана. (Жишээ нь: Тал тал дээр ганцаараа ургасан царс мод миний хувьд нэгэн төрлийн гэрэлт цамхаг байсан.)
Оролцох хэллэг нь тодорхойлсон үгийн өмнө байрласан бол таслал шаарддаггүй. (Жишээ нь: Тал тал дээр ганцаараа ургасан царс мод миний хувьд нэгэн төрлийн гэрэлт цамхаг байсан.)
Үгийн үгийн синтакс шинж чанар
Энэ ярианы хэсэг нь ихэвчлэн өгүүлбэрт тодорхойлолт хэлбэрээр гарч ирдэг. Үйл үгтэй "харилцаа" нь өгүүлбэрийн нийлмэл өгүүлбэрийн хэсэг байх чадвартай болгодог, гэхдээ энэ нь зөвхөн оролцогчийн богино хэлбэрт л боломжтой. Өгүүлбэрт хуваагдашгүй бүтэц, бүхэлдээ өгүүлбэрийн гишүүн болох оролцооны хэллэг нь ерөнхийдөө ямар ч насанд хүрээгүй гишүүн байж болно.
Оролцогч
Ярианы энэ хэсгийг идэвхтэй гишүүн (үйл + оролцоо) гэж дүрслэн тайлбарлаж болно. Түүний асуултууд нь нэр үг гэхээсээ илүү үйл үгийн асуулттай адил юм. Gerund-ийн зорилго нь үйл үгээр илэрхийлэгдсэн нэмэлт үйлдлийг одоо байгаа үндсэн үйлдлээр илэрхийлэх явдал юм. Gerund нь "Тэр намрын модыг хараад алхсан" гэсэн үйл үгийг чимэглэдэг гэж хэлж болно. Ярианы энэ хэсэгт үйл үг ба үйл үгийн шинж чанарууд зэргэлдээ байдаг. Герунд нь үйл үгтэй нийтлэг байдаг зүйл бол энэ нь рефлекс байж чаддаг бөгөөд төгс, төгс бус хэлбэртэй байдаг. Үйл үгтэй ижил төстэй байдал нь түүний хувиршгүй шинж чанараараа илэрдэг.
Герундуудын талаар асуух асуултууд
Тэд дууссан нэмэлт үйлдлийг илэрхийлдэг тул "юу хийсэн бэ?" Гэсэн асуултыг илэрхийлдэг. (Жишээ нь: төгөлдөр хуур тоглох, хундага өргөх, мөчир зулгаах.) Эдгээр нь ихэвчлэн төгс төгөлдөр төгсгөлийн үгийн ишнээс бүтдэг бөгөөд үүнд дагавар морфем залгадаг. -в, -бөөс, -ши. Заримдаа герунд нь шар шувуу байдаг. хэлбэрүүд нь ирээдүйн цагийн үйл үгсийн ишнээс үүссэн бөгөөд дараа нь дагаварыг ашигладаг -a, (-i).
Төгс бус хэлбэрийн герунд нь одоог хүртэл үргэлжилж байгаа нэмэлт үйлдлийг илэрхийлдэг, энэ нь дуусаагүй байна. Холбогдох асуулт бол: юу хийх вэ? (Жишээ нь: төгөлдөр хуур тоглох, хундага өргөх, мөчир зулгаах.) Энэ ангиллын герунд нь одоо цагийн үйл үг, үндсэн дээр төгс бус дагавар залгаснаар үүсдэг. -a(s). дагавар -заах gerund participle nes үүсгэхэд тусалдаг. “to be” үйл үгээс үүссэн хэлбэр: байх.
Gerunds-ийн цэг таслалын онцлог нь өгүүлбэрт тэдгээрийг таслалаар тусгаарладаг явдал юм. Цорын ганц үл хамаарах зүйл бол үйл үгийн дараа байрлаж, "яаж" гэсэн асуултыг илэрхийлдэг. (Жишээ нь: Хүмүүс чимээгүйхэн харж байсан.)
Оролцох хэллэг
Гэрунд болон хамааралтай үг нь: Бичгийн хувьд энэ нь нэг герунд шиг үргэлж таслалаар тусгаарлагддаг. Үл хамаарах зүйл бол фразеологийн нэгж болсон оролцоотой хэллэгүүд юм. (Жишээ нь: Ажилдаа ханцуй шамлан ор.)
Үргэлж нэг оролцогч байдаг - нөхцөл байдал.
Бид оролцогч ба герунд ямар асуултанд хариулж байгааг олж мэдээд, мөн үйл үгийн эдгээр тусгай хэлбэрүүд нь ярианы аль хэсгийн онцлогийг олж харав.
Нөхөрлөл– үйлийн шинж тэмдгийг илэрхийлдэг үйл үгийн тусгай хэлбэр болох ярианы хэсэг. “Аль?”, “аль нь?”, “аль нь?”, “аль нь?” гэх мэт асуултуудад хариулна.
Үгийн хэлбэрийн хувьд оролцогчид дараах дүрмийн шинж чанартай байдаг.
- Төрөл: төгс ба төгс бус (жишээ нь: орой (юу?) нойрмоглох(юу хийх вэ? - нойр авах); муур үсэрлээ(юу хийх вэ? - үсрэх);
- Цаг хугацаа: одоо ба өнгөрсөн (өвөө (юу?) нойрмоглож, муур (юу?) зугтсан);
- Буцаан олголт: буцаах боломжтой, буцаан олгохгүй.
Оролцох үгийн морфологи, синтаксийн онцлог
Үгс нь үйл үгийн шинж чанаргүй шинж чанартай байдаг тул ярианы бие даасан хэсэг гэж үздэг эрдэмтэд байдаг. Тэр дундаа нэр томъёо нь нэр үгийн зарим шинж чанартай байдаг, тухайлбал
- объектын шинж чанарыг тодорхойлох
- ба нэр үгтэй тохиролцох (өөрөөр хэлбэл ижил хүйс, тоо, тохиолдол).
Оролцогчид идэвхтэй ба идэвхгүй, зарим нь бүрэн ба богино хэлбэртэй байдаг. Өгүүлбэр дэх оролцогчийн богино хэлбэр нь нийлмэл предикатуудын нэрлэсэн хэсгийн үүргийг гүйцэтгэдэг. Жишээ нь: Сурах бичиг илчилсэнаравдугаар хуудсанд.
Оролцогч нь нэр үг шиг тохиолдол, тоо, хүйсээр солигдож болно. Хэдий оролцоо үгийн шинж чанартай ч өгүүлбэрт тэдгээр нь тодорхойлолт юм. Жишээ нь: Алдагдсан ном, алдагдсан цүнх, алдагдсан самбар.
Оролцох үг нь анхны хэлбэртэй байдаг боловч зөвхөн төгс бус үйл үгээс үүссэн гишүүн үгэнд л байдаг. Идэвхтэй ба идэвхгүй оролцоо нь дагаварыг ашиглан үүсдэг.
Оролцох үгийн төрөл ба тэдгээрийн жишээ.
Идэвхгүй оролцоо.
Идэвхгүй оролцоо- эдгээр нь нөгөө объектын нөлөөн дор нэг объектод бий болсон шинж чанарыг илэрхийлдэг оролцогчид юм. Идэвхгүй оролцогч нь зөвхөн шилжилтийн үйл үгнээс үүсдэг. Жишээ нь: Сурагчийн зурсан эсвэл зурсан зураг (юу?).
Дагаврыг ашиглан одоо болон өнгөрсөн цагт үйл үгийн ишнээс үүссэн:
- -om- (-em-) – эхний залгах үйл үгийн хувьд
- -im- – II залгах үйл үгийн хувьд
- -nn-, -enn-, -t- – өнгөрсөн цагийн үйл үгийн ишнээс
Жишээ нь: унших, зөөх, асаах, хуваах, сонсох, тарих, хагалах, жигнэх. тайрах, зодох, хуваах
Идэвхтэй оролцоо.
Идэвхтэй оролцогчсубьект/объект өөрөө бий болгосон шинж чанарыг илэрхийлдэг оролцоо юм. Жишээ нь: Зураг зурж буй хүү.
Идэвхтэй оролцогч нь одоо болон өнгөрсөн цагт үйл үгээс дагавар залгаж үүсдэг
Ярианы нэг хэсэг болох харилцаа.
Үйлдлийн шинж чанарыг үйлдлээр илэрхийлдэг, үйл үг, үйл үгийн шинж чанарыг хослуулсан ярианы бие даасан хэсэг нь оролцоо юм.
Аль нь вэ гэсэн асуултад оролцогч хариулах болно. Мөн асуултууд байж магадгүй: тэр юу хийдэг вэ? тэр юу хийсэн бэ?
Анхны хэлбэр нь идэвхтэй оролцогч, m p„, im. х., нэгж h.
Оролцох үгийн ерөнхий дүрмийн утга нь аливаа зүйлийн үйлдлээр шинж тэмдэг юм.
Оролцох үгийн морфологийн шинж чанар нь нэр, үйл үгийн шинж чанарын нэгдэл, нэг үг юм.
Тодорхой морфемик шинж чанар; оролцогчид нь уш (юш), -аш- (~box-), -эй-, -ш-, -нн-, ш-, -эм-, -иж.~, -энн- дагаварууд юм. -anne, -,-ийн дагаврын богино өгүүлбэрт en, -i- дагавар залгагддаггүй; барьсан - барьсан.
Өгүүлбэрийн үг хэллэгийн шинж чанарууд - өгүүлбэрт оролцогчид нь ихэвчлэн хувиргагч эсвэл өгүүлбэр болдог.
Өгсөн үгийн шинж тэмдэг
Тэмдэглэгээ нь нэр үгийн нэгэн адил хүйсээр (нисэх, нисэх, нисэх; унших, унших, унших), тоогоор (нисэх, унших, унших) болон тохиолдлоор (нисэх, нисэх, нисэх) өөрчлөгддөг, өөрөөр хэлбэл энэ нь татгалздаг.
Оролцогчид хүйс, тоо, ганц тоогоор нэр үгтэй тохирдог. h. мөн тоогоор, олон тоогоор бичнэ. ж.: сэтгүүл унших, ном унших, шүлэг унших, уншсан ном, уншсан ном гэх мэт.
Зарим оролцогчид, тухайлбал нэр үг нь бүрэн ба богино гэсэн хоёр хэлбэртэй байж болно (унших - унших; сурсан - сурсан). Богино үг хэллэгт залгаагүй.
Өгүүлбэрт бүтэн гишүүн нь гол төлөв хувиргагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг бол богино өгүүлбэр нь өгүүлбэрийн үүрэг гүйцэтгэдэг.
Үгийн гишүүн дэх үйл үгийн шинж тэмдэг
Оролцох үг нь үйл үгнээс бүтдэг бөгөөд зарим шинж чанараа хадгалдаг.
Үйл үгтэй адил оролцоо нь буцаах, рефлекс шинж чанартай байж болно: хувцаслах - хувцаслах, угаах - угаах.
Үйл үгтэй адил оролцогчид нь хэлбэртэй байдаг (төгс ба төгс бус хэлбэрүүд байдаг): үсэрч (nesov. v.) болон үсэрсэн (шар шувуу, v.). Оролцогчид үүссэн үйл үгийн хэлбэрээ хадгалсан: үсрэх (сов. биш) - үсрэх (сов. v.), үсрэх (сов. v.) - үсрэх (сов. v.).
Үйл үгтэй адил оролцоо нь одоо ба өнгөрсөн цагтай байдаг: түлхэх (одоо, vr,), түлхэх (өнгөрсөн vr,). Үйл үгээс ялгаатай нь оролцогчид ирээдүйн цагийн хэлбэр байдаггүй.
Оролцогчид идэвхтэй ба идэвхгүй байж болно.
Идэвхтэй оролцогчид нь тухайн объектын үйл ажиллагааны үр дүнд бий болсон шинж чанарыг илэрхийлдэг: нисдэг онгоц нь нисдэг онгоц юм; унасан бөмбөг бол унасан бөмбөг юм.
Идэвхгүй оролцоо нь нэг сэдвээр бий болсон шинж чанарыг илэрхийлдэг: оюутны сурсан хичээл бол суралцагчийн сурсан хичээл юм.
