Аль үлгэр сурахад хамгийн хялбар вэ? Цээж сурахад зориулсан үлгэрүүд

Сургуулийн хүүхдүүд сурахыг хүсэх үед нөхцөл байдлыг маш сайн мэддэг үлгэртэгээд маргааш нь хэлээрэй. Энэ тохиолдолд та энэ уран зохиолын төрөлд хамаарах бүтээлийг цээжлэх тусгай аргыг ашиглан маш хурдан ажиллах хэрэгтэй.

Танд хэрэгтэй болно

- бичгийн хэрэгсэл;
- хоосон цаас;
- үлгэрийн текст.

Заавар

Ажлын байрнаасаа шаардлагагүй бүх зүйлийг зайлуулж, өрөөний ерөнхий дэг журмыг сэргээ. Ихэнхдээ гадны зүйл нь зөвхөн хор хөнөөл учруулдаг, учир нь тэд текстийг цээжлэхэд анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодоггүй. Бүх цочроох хүчин зүйлсийг арилгаснаар та сэтгэл санаагаа сайжруулж чадна.

Үлгэр домогтой номыг өмнөө тавиад гурван удаа эхнээс нь дуустал маш анхааралтай уншаарай. Үүнийг чангаар хий. Уншиж байхдаа та хоёр үндсэн ажлыг гүйцэтгэх хэрэгтэй болно. Эхлээд харандаа аваад үлгэрийн агуулгын үндэс болсон текст дэх түлхүүр үгсийн доогуур зур. Жишээлбэл, хэрэв бид Крыловын "Хэрээ ба үнэг" бүтээлийг авбал энэ нь дараахь "түлхүүрүүдийг" агуулна: бяслаг, хууран мэхлэлт, олзлогдсон, суусан, амьсгалах, нүд гэх мэт.

Хоёрдугаарт, үлгэрийн агуулгатай танилцахдаа түүнд юу болж байгааг төсөөлөхийг хичээ. Ассоциатив эгнээ байгуулах. Эдгээр хоёр арга нь үлгэрийн агуулгыг бүхэлд нь авч үзэхэд тусална. Одоо унш үлгэрдахин мөр бүрт зогсоод үг цээжлэх (хэлбэр, цаг гэх мэт).

Үүнийг бичээрэй үлгэрА4 цаасан дээр. Энэ нь таныг цээжлэх үйл явцад харааны санах ойг нэвтрүүлэх боломжийг олгоно. Мөн бичсэн мөрүүдийг чангаар хэл. Хурдан цээжлэхэд маш үр дүнтэй тул энэ цэгийг үл тоомсорлож болохгүй. Өөртөө хялбар болгохын тулд үүнийг задлах хэрэгтэй үлгэр 4 шугамын хувьд. Тасралтгүй текстийг эзэмшихэд илүү хэцүү байдаг.

Одоо цээжлэх рүү шууд оч. Заах үлгэрзөвхөн таны биечлэн бичсэн хувилбарын дагуу. Зөвхөн эхний мөрийг 3 удаа уншиж, хуудсыг харалгүйгээр чангаар давт. Үүний дараа 1, 2-р мөрүүдийг хамтдаа уншиж, чанга дуугаар тогло. Дараа нь - 1, 2, 3. Үлгэрийн агуулгыг бүхэлд нь эзэмших хүртлээ дөрвөлжин бүртэй ижил зүйлийг хий.

Эдгээр түлхүүр үгс эсвэл санахад хэцүү мөр бүхий жижиг хууран мэхлэх хуудас бич. Давт үлгэршөнө, өглөө хэд хэдэн удаа хэлээрэй. Эдгээр бүх энгийн аргууд нь танд үүнийг хамгийн богино хугацаанд эзэмшиж, ангидаа төгс танилцуулахад тусална.

Анхаар, зөвхөн ӨНӨӨДӨР!

Бүх зүйл сонирхолтой

Уран зохиолын багш нар сургуулийн сурагчдаас нэг төрлийн бүтээл зохиохыг ихэвчлэн хүсдэг. Хэрэв оюутан анхааралтай сонсож, үлгэр, шүлэг, балладын онцлог шинжийг олж мэдсэн бол даалгавраа даван туулах боломжтой болно. Харин хичээл тасалсан хүмүүс...

Сургуулийн сурагчид, хүмүүнлэгийн их сургуулийн оюутнууд, бүтээлч мэргэжилтэй хүмүүс шүлэг цээжлэх асуудалтай шууд тулгардаг. Гэсэн хэдий ч хэрэв тэр санах ойгоо сургахаар шийдсэн бол хэн ч үүнийг гайхшруулж болно. Танд…

Олон сургуулийн сурагчид болон насанд хүрэгчид яруу найргийг цээжээр сурахад бэрхшээлтэй байдаг. Шүлэг хурдан цээжлэхийн тулд та харааны, моторт болон сонсголын санах ойг нэгэн зэрэг ажиллуулахын тулд холбох хэрэгтэй. 5 минутын дотор шүлгийг хэрхэн сурах вэ? Зааварчилгаа...

Текст цээжлэх нь ердийн ажил биш, харин ярианы яриаг хурдан хөгжүүлэх маш үр дүнтэй арга юм. Уншихдаа тухайн хэлний синтаксик бүтцийн онцлогийг ажиглаж болно. Англи хэл дээрх аливаа текстийг богино хугацаанд хэрхэн санах вэ? Танд…

Таны өмнө хэдхэн цагийн дотор цээжлэх хэрэгтэй шүлэг байна уу? Том шүлгийг ч гэсэн цөөн хэдэн тусгай арга барилын тусламжтайгаар цээжээр сурах боломжтой тул санаа зовох хэрэггүй юм. Заавар 1 Эхлээд шүлгийг бүтнээр нь уншиж,...

Олон сургуулийн сурагчдын хувьд шүлэг цээжлэх нь урт бөгөөд зовлонтой үйл явц юм. Гэсэн хэдий ч хэрэв та текстийг цээжлэх тодорхой аргуудыг ашиглавал шүлгийг илүү хурдан сурах боломжтой болно. Танд хэрэгтэй болно - шүлгийн текст - хуудас;

Сургуулийн олон жилийн туршид сургуулийн сурагчид цээжээр сурч, олон төрлийн шүлэг, шүлэг унших ёстой. Зарим хүмүүсийн хувьд цээжлэх үйл явц нь хялбар бөгөөд хурдан байдаг бол зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь жинхэнэ шалгалт болж хувирдаг, ялангуяа шаардлагатай бол ...

Үлгэр бол зүгээр нэг урлагийн бүтээл биш, энэ нь хошин шогийн шинж чанартай яруу найргийн эсвэл зохиолын ёс суртахууны сургаал юм. Үлгэрийг санах нь хэмнэлгүй, уран зохиолын дүрслэлгүй хуурай шинжлэх ухааны зохиолоос хамаагүй хялбар байдаг. Зааварчилгаа...

Харааны, сонсголын болон моторт ой санамж нь хүмүүст адилхан хөгжөөгүй. Шүлгийг аль болох хурдан сурахын тулд жагсаасан бүх төрлийн санах ойг ашиглах шаардлагатай. Заавар 1 Шүлгийг хоёр, гурван удаа чангаар унш - анхааралтай,...

Үлгэр бол хялбар бөгөөд сонирхолтой бүтээл юм. Алдарт домогт зохиолчдын дунд Эзоп, Ла Фонтейн, Крылов нарын нэрс байдаг. Одоо Михалков, Хазанов нар тэдний мөрөөр явж байна. Үлгэрүүд өөр өөр зуунд бий болсон хэдий ч тэдгээрийн агуулга өнөөг хүртэл хамааралтай хэвээр байна ...

Бага наснаасаа эхлэн Крыловын бүтээлийн баатрууд бидэнтэй хамт амьдралаар алхаж ирсэн. Крыловын үлгэрийн ёс суртахуун, тэдгээрийн аль нэг нь амьдралын нөхцөл байдлыг ойлгох, хүнд хэцүү нөхцөл байдалд зөв дүгнэлт хийхэд тусалдаг. Бид эрт дээр үеэс үлгэрийг ийм маягаар уншиж байсан ...

Бага наснаасаа эхлэн Иван Андреевич Крыловын бүтээлийг олон хүн мэддэг байсан. Дараа нь эцэг эхчүүд хүүхдүүдэд зальтай үнэг, азгүй хэрээний тухай уншиж өгдөг. Крыловын "Хэрээ ба үнэг" үлгэрийн хураангуй хүмүүсийг дахин төлөвшүүлэхэд тусална ...

Танд хэрэгтэй болно

- бичгийн хэрэгсэл;
- хоосон цаас;
- үлгэрийн текст.

Заавар

Нэг өгүүлбэрийг нэг нэгээр нь цээжлэх (эсвэл зарим хэсэг, нэг удаад мөр байж болно; ерөнхийдөө хамгийн чухал зүйл бол текстийг тэнцүү жижиг хэсгүүдэд хуваах явдал юм). Өгүүлбэр бүрийг чангаар уншиж, 3 удаа харалгүйгээр давт. Дараа нь өгүүлбэр бүрийн дараа текстийг эхнээс нь цээжээр уншиж, бүгдийг нь дахин унш. Дараа нь дараагийн саналыг аваарай. Хэрэв хаа нэгтээ алдаа гарсан бол тэр даруйд тооцогдохгүй бөгөөд та үүнийг дахин хэлэх хэрэгтэй.

Энэ бол миний өөрөө бодож олсон систем, би 5-р ангиасаа хойш бүх текстийг сурч байсан байх)
Гэхдээ хэрэв та түүнийг хурдан, үгчлэн хариулж чадах тийм байдлаар мэдэх шаардлагатай бол энэ нь юм.

Ямар түвшинд байгаагаас шалтгаалаад ихэвчлэн 12-р ангиасаа хойш муудахаа больсон ч сул дорой бол курст суу, үе үе найзууд бол үгийн сангаа тэлэх, хөнгөн уран зохиол унш, зүгээр л текст, мэдээ, мэдэхгүй бүх үгээ орчуулаад цаасан дээр бичээрэй, англи хэл дээр кино үзээрэй. хэл, учир нь хэлийг сонсох нь бас хэцүү байдаг. Мөн энэ хэлээр төрөлх хэлтэй найз олох нь маш сайн, тэр англи эсвэл хятад байх нь хамаагүй, гол нь тэр ярьдаг, та түүнийг олон нийтийн сүлжээнээс олох боломжтой. сүлжээнүүд, зарим тоглоомууд, онлайн чатуудаар дамжуулан би үгсийн сангаа маш сайн хөгжүүлсэн. Мөн толь бичгээс 3 орчим үг авч, унтахынхаа өмнө, өдөр бүр цээжил, долоо хоногийн дотор та 21 үг мэддэг болно. англи хэл дээрх програмуудыг ашиглах. хэл гэх мэт. Энд гол зүйл бол хүсэл, урам зориг, залхуурахгүй байх явдал юм.

Англи хэл - Англи руу яв. Латви - Латвичуудтай харилцах

Аль болох олон удаа чангаар дуул

Хүн бүр өөрийн гэсэн арга барилтай, зүгээр л суралц, шахаж, асуулт асуухгүй ... ажлаа хий

Зөвлөлтийн "дээрэмчин" кинонуудыг үзээрэй.
Тэнд эхлээд англи "текст" байгаа бөгөөд хэдхэн секундын дараа орос орчуулга байна. Та "ярианы англи хэл"-ийг "нэг дор" сурах болно.

Би өөрөө ингэж сургасан)

Англи хэл дээрх ном унших, киног эх хувилбараар нь үзэх, харилцах. Бүр илүү сайн - Их Британи\АНУ руу хэдэн жил яваарай =) Төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүсийн дунд хэлний дадлагаас илүү сайн зүйл байдаггүй =)

Ярь. Зүгээр нэг үг цээжлээд зогсохгүй тэр дороо энгийн өгүүлбэр зохиож бай гэж хэлэх гэсэн юм. Хэрэв танд үнэхээр хэрэгтэй бол интернетээс хай. Бүхэл бүтэн техникүүд байдаг, жишээлбэл, ассоциатив гинжийг бий болгох.

Тиймээс оюутан бүрийн сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт Оросын уран зохиол гэх мэт чухал хичээл багтсан нь тодорхой байна. Ийм уянгын мөрүүд нь багтаамжтай, урт байдаг тул хүүхдүүд үлгэр сурах дургүй байдаг нь нууц биш юм.

Гэхдээ та энэ үйл ажиллагаанд хамгийн бага цаг зарцуулж, үлгэрийг хэрхэн хурдан сурах вэ гэж би гайхаж байна уу? Хүүхэд хэдэн цагийн турш гэрийн даалгавраа бичээд зогсохгүй сургамжтай шүлэг уншихад илүү их цаг зарцуулдаг тул өсвөр насныхны ажлын ачаалалд санаа зовдог эцэг эхчүүд энэ асуултыг ихэвчлэн асуудаг.

Эхний арга. "Үндсэн санааны тодорхойлолтоор"

Хэрэв багш таныг гэрийн даалгавар болгон үлгэр сурах даалгавар өгсөн бол 5-р анги энэ даалгаврыг амархан бөгөөд хялбархан даван туулж чадна. Яагаад тав дахь гэж? Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн дагуу энэ ангид Иван Андреевич Крылов шиг өвөрмөц зохиолчийн бүтээлтэй танилцдаг. “Сармагчин ба нүдний шил”, “Заан ба бөмбөрцөг”, “Соно ба шоргоолж”, “Дөрвөл”, “Илжиг ба булшин” зэрэг хүн бүрийн дуртай бүтээлүүд түүний үзэгнээс гаралтай.

Хүүхдүүд ийм сургамжтай түүхийг шүлгээр унших дуртай байдаг ч цээжээр сурах нь зарим хүндрэл учруулж болзошгүй юм. Хүүхдийн зовлонг хэрхэн хөнгөвчлөх талаар сайн мэддэг халамжтай эцэг эх аврах ажилд ирдэг. Тиймээс та хамгийн түрүүнд хийх ёстой зүйл бол үлгэрийг 5 удаа уншиж, зургуудыг (хэрэв байгаа бол) анхааралтай ажиглаж, дараа нь зохиогчийн олон нийтийн анхаарлыг татсан асуудлыг оюутантай ярилцах явдал юм. Эхлээд энэ нь үнэ төлбөргүй танилцуулга байх болно, гэхдээ гол зүйл бол мөн чанарыг ойлгож, мөрийн өгүүлбэрийг нүдээр санаж байх явдал юм, дараа нь хүүхэд өөрөө ч мэдэлгүй зөв зохиосон шүлгийг цээжээр уншиж эхэлдэг.

Мэргэшсэн багш нар үлгэр бол "тархиа шахах" шаардлагагүй, оюун санаанд амархан хадгалагддаг уран зохиолын төрөл гэдгийг баталж байна. Сонирхолтой, сэтгэл татам мөрүүд амархан холбодог бөгөөд зохиогч санах, ойлгоход хэцүү үгсийг бараг ашигладаггүй. Үлгэрийн гол нууц нь үүн дээр үндэслэсэн байдаг, учир нь хүүхдүүд хошин хэлбэрээр бичсэн эдгээр бүтээлийг судлахдаа баяртай байдаг. Тэгэхээр одоо ойлгомжтой боллоо: үлгэрийг хурдан сурахын тулд эхлээд өгүүлбэр бүрийг нь задлан шинжилж, Иван Крыловын залуу уншигчдад цаг үе, үе дамжин хүргэхийг хүссэн гол санааг ойлгохыг зөвлөж байна.

Хоёр дахь арга. "Мөр болон дөрвөлжин шугамаар"

Эхний арга нь бүх хүүхдэд тохиромжгүй, учир нь үлгэрийн мөн чанар нь тодорхой юм шиг санагддаг, гэхдээ шүлэг нь зүгээр л таарахгүй. Бүтээлийг давтан унших нь тус болохгүй бөгөөд ядаж санах ойноос ямар нэгэн зүйлийг хуулбарлах гэсэн бүх оролдлого бүрэн хүчингүй болно. Цөхрөл бүү зов, учир нь зохион бүтээсэн үлгэрийг шүлгээр хэрхэн хурдан сурах өөр нэг арга бий.

Хэрэв хатуу эцэг эх анхаарлаа хандуулбал үлгэрийн шүлэг нь мөр бүр бөгөөд уг бүтээл нь өөрөө дөрвөлжин хэсэгт хуваагддаг болохыг анзаарах болно. Үүнийг ямар нэг шалтгаанаар хийсэн боловч шинэ мэдээллийг илүү сайн ойлгохын тулд хийсэн. Тиймээс яагаад ийм бүтцийг өөрийн зорилгод ашиглаж болохгүй гэж, ялангуяа үүнийг хийхэд хялбар бөгөөд маш тохиромжтой байдаг.

Тиймээс оюутан үлгэрийг нэг дор хоёр мөр цээжилж, дараа нь нэг дөрвөлжин болгон нэгтгэх ёстой. Ачааллыг аажмаар нэмэгдүүлэх хэрэгтэй (спортын адил) их хэмжээний мэдээлэлд өөрийгөө тараах шаардлагагүй; Бүх үлгэрээс хоёр мөрийг санах нь хамаагүй хялбар бөгөөд тэдгээрийг нэгтгэх нь ямар ч бэрхшээл үүсгэхгүй. Нэг дөрвөлжин "шүдээ тайлах" үед хоёр дахь хэсгийг эзэмших цаг болсон бөгөөд дараа нь бэхлэхийн тулд хоёуланг нь хослуулахыг зөвлөж байна.

Практикаас харахад сургуулийн сурагчдын дийлэнх нь үлгэрийг илүү сайн цээжлэхийн тулд энэ аргыг сонгодог бөгөөд үүнийг судлах нь гэрийн даалгавар юм. Сургуулийн хүүхдүүдийн 70 гаруй хувь нь энэ аргыг аль хэдийн далд ухамсрын түвшинд ашигладаг бөгөөд өсч томрох тусам үүнийг мартаж болохгүй. Энэхүү зөвлөгөө нь төгсөгчдөд тохиромжтой, гэхдээ энэ тохиолдолд үлгэрийн хичээлийг сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт оруулахаа больсон.

Гурав дахь арга. "Авьяасаа ашиглах нь"

Онлайн форум дээр олон эцэг эхчүүд ижил асуулт асуудаг: "Яруу найраг, үлгэр, 3-р анги хэрхэн хурдан сурах вэ?" Асуудал нь үнэхээр хамааралтай, учир нь бага сургуульд цээжлэхтэй холбоотой асуудал илүү түгээмэл байдаг, гэхдээ тэдгээрийг дэлхийн хэмжээнд гэж үзэх ёсгүй - бүх зүйлийг шийдэж болно.

Тиймээс энэ насанд сургуулийн сурагчид өөрсдийгөө хүүхэд гэж үздэг тул суралцах нь маш хөгжилтэй байдаг. Тиймээс яагаад бүх гэрийн даалгавраа судлах тоглоомд суурилсан аргыг сонгож болохгүй гэж? Сайн арга барил, ялангуяа бодит амьдрал дээр маш сайн ажилладаг. Гоймон нь үл хамаарах зүйл биш бөгөөд үүнийг судлахын тулд та бүхэл бүтэн гэр бүлийн хамт театрын бүтээлийг зохион байгуулж болно. Эцэг эхчүүд үлгэрийн баатруудын дүрд хувирч, дараа нь тэдний монологийг хэд хэдэн удаа цээжээр унших хэрэгтэй болно.

Оюутан ийм хөгжилтэй байх нь гарцаагүй бөгөөд тэрээр ямар ч хүчин чармайлт гаргахгүйгээр холбосон мөрүүдийг автоматаар цээжилж эхэлнэ. Энд гол зүйл бол текстийг чанд дагаж мөрдөж, импровизацийг оруулахгүй байх явдал юм, эс тэгвээс ангийн багш Иван Крыловын сонгодог үлгэрийг хамгийн гэнэтийн тайлбараар сонсох болно. Энэ арга нь маш сайн, гэхдээ бүх эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ төлөө маш их хичээж, илжигний дүрийг туршиж үзэх эсвэл сармагчин болж хувирах хүсэлгүй байдаг. Энэ нь дэмий юм, учир нь энэ нь гэрийн даалгавраа хурдан сурах бодит арга төдийгүй залуу үеийнхэнтэй дахин ойртож, "нийтлэг үндэслэл" олж, өмнөх өдөр тутмын зөрчилдөөнийг арилгах онцгой боломж юм.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан тэмдэглэл

Тиймээс, хэрэв эцэг эхчүүд Крыловын үлгэрийг заахаар шийдсэн бол хүүхдэдээ тэвчээртэй хандах хэрэгтэй. Ийм аргууд нь эерэг үр дүн авчрахгүй бөгөөд цээжлэх үйл явцыг хурдасгахгүй тул та хашгирч, дуугаа өндөрсгөх ёсгүй.

Гэрийн даалгавраа бэлдэхдээ онц сайн сурагчдыг жишээ болгон ашиглах шаардлагагүй бөгөөд ингэснээр хүүхдийнхээ өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бууруулдаг. Энэ заах арга нь сонгогдсон сэдвээс үл хамааран гэрийн даалгавраа гүйцээхээс татгалзаж, сул дорой байдлын цогцолборыг бий болгоно.

Оюутан 30-40 минутын дотор үлгэр сурах боломжтой боловч хүн бүр үүнд хангалттай цаг байдаггүй. Энэ тохиолдолд эцэг эх нь завсарлага авч, сурагчдаа бага зэрэг амрах, "бодол санаагаа өөрчлөх" боломжийг олгох нь дээр. Дараа нь та энэ ажлыг цээжээр судлахад буцаж очих хэрэгтэй бөгөөд ахиц дэвшил байгаа нь тодорхой болно.

Ихэнхдээ хүүхдүүд үлгэрийг муу сурсан тул унтдаг бөгөөд эцэг эхчүүд унтахынхаа өмнө дуулиан тарьж, ёс суртахуунтай байдаг. Та үүнийг хийх ёсгүй, учир нь хүүхэд өглөө босоод уг бүтээлийг өөрөө шууд зохиогч юм шиг цээжээр унших болно. Энэ бол янз бүрийн үеийн сургуулийн сурагчдын нэгээс олон удаа хэрэглэж байсан хүний ой санамжийн онцлог юм. Тиймээс "хоёр дахь салхи" гэж нэрлэгддэг салхи нь өглөө нэгээс олон удаа туслах болно.

Хамгийн сүүлчийн, гэхдээ маш чухал зүйл бол та хүүхдийг өрөвдөх ёсгүй бөгөөд оройн цагаар үлгэр сурахад хангалттай цаг байхгүй гэж багштай санал нийлэх хэрэгтэй. Оюутан сургуульд ямар ч хөнгөлөлт байхгүй гэдгийг ойлгох ёстой бөгөөд тэд бүх бэрхшээлийг даван туулах ёстой.

Ийм энгийн байдлаар хүний зан чанар бага ангиасаа бүрэлдэж, цаашдын суралцах, амьдралдаа хичээнгүй хандах хандлага бий болдог. Оюутан бүр багшдаа дахин нэг удаа нотлохын тулд үлгэрийг цээжээр сурах хүсэл эрмэлзэлтэй байх бөгөөд ангийнхандаа төлөвшсөн гэдгээ харуулах болно. Үгүй бол эцэг эх нь хүүхдээ үргэлж зөвтгөж, түүний бүтэлгүйтэл, ялагдлын тайлбарыг олох шаардлагатай болдог бөгөөд үүнийг хийх боломжгүй юм.

Тиймээс үлгэрийг цээжээр сурах урт бөгөөд уйтгартай үйл явц нь амархан бөгөөд хөгжилтэй тоглоом болж хувирч, оюутны чөлөөт цагийг хагас цаг л авдаг юм шиг санагдаж байна. Олон жилийн сурган хүмүүжүүлэх туршлагаас харахад гэр бүлийн дуулиан шуугиан, хүүхдийн зэмлэлд цаг алдахгүй бол энэ бүхэн боломжтой юм. Оюутны зорилго тавьж, сонирхож, урамшуулах нь хамгийн сайн арга бөгөөд маргааш нь тэр өдрийн тэмдэглэлдээ маш сайн үнэлгээ өгч эцэг эхээ баярлуулах нь гарцаагүй.

Зөвхөн сургуульд биш, богино хугацаанд шүлэг цээжээр сурах хэрэгтэй. Боловсролын загварт хүндэтгэл үзүүлж, өдөр тутмын амьдралдаа хүмүүс өөрсдийн мэдлэг чадвар, нөхцөл байдалд тохирсон нэрт зохиолчдын уран зохиолын өвөөс шүлэг, үлгэр, зохиол унших чадварыг харуулдаг. Дуртай текстээ хэрхэн хурдан сурах вэ?

Мэдээллийг хурдан цээжлэхийн тулд та зөв сэтгэл санааг тохируулах хэрэгтэй болно. Өрөөг эмх цэгцтэй болгохыг хичээ. Учир нь санамсаргүй зүйл нь анхаарал сарниулах болно. Өрөөг агааржуулах. Компьютер, дуу хураагч, зурагтаа унтраа.

Цээжлэхийг хүссэн текстээ хэд хэдэн удаа унш. Зохиогчийн мөр бүрт оруулсан нарийвчилсан зургуудыг төсөөлөн анхааралтай уншина уу. Текстийн түлхүүр үгсийг оюун ухаанаар онцолж, ассоциатив цуврал хий. Жишээлбэл, хэрэв та Иван Крыловын "Хун, хавч ба цурхай" үлгэрийг сурах шаардлагатай бол "түлхүүрүүд" нь эв найртай, гурил, хун, хавч, цурхай гэх мэт байх болно.

Хоосон цаас, үзэг зэргийг урьдчилан бэлтгэ. Тэдгээрийн тусламжтайгаар та харааны болон механик санах ойг ашигладаг. Үлгэрийн эхний мөрийг 3 удаа уншаад дараа нь чангаар хэлээд цаасан дээр бич. Дараа нь эхний болон хоёр дахь мөрийг хэд хэдэн удаа уншиж, мөн хэлж байхдаа хоёр дахь мөрийг бичнэ үү. Үлгэрийг дөрвөлжин болгон хуваа. Богино хэсгүүдийг дуудаж, санахад хялбар байх болно.

Өөрийнхөө гараар бичсэн зохиолоос үлгэрийг цээжил. Үгсийг аялгуугаар чангаар хэл. Яруу найраг сурах хялбар арга бол дуулах явдал юм. Сурсан үлгэрийнхээ үгсийг ямар ч энгийн сэдэлд оруулаарай. Дэвшилтэт залуучууд загварлаг хөгжмийн хэв маяг - рэпээр хичээллэдэг. Гол үгсийг тодруулах нь үлгэр цээжлэх арга төдийгүй сонирхолтой зугаа цэнгэл болно.