Амьдралаас авсан богино өгүүллэгүүд. Миний амьдралын нэгэн сонирхолтой үйл явдлын тухай эссе

Нэгэн өдөр надад сургамжтай үйл явдал тохиолдсон бөгөөд үүний дараа би чухал дүгнэлт хийх шаардлагатай болсон. Зуны амралтаар өвөө эмээ хоёр ойд зугаалахаар шийджээ. Тэд өөрсдийн гэрт амьдардаг бөгөөд холгүй том гол урсаж, ногоон ойтой. Би тэдэнтэй хамт явсан. Бид ойн замаар удаан алхаж, дулаахан байсан, эмээ нь сонирхолтой түүх ярьж, өвөө сайхан исгэрэв. Тэр хэзээ нэгэн цагт надад ингэж шүгэлдэхийг зааж өгнө гэж амласан. Удалгүй ядарч байна гээд эмээ цүнхнээсээ хөнжил аваад ногоон зүлгэн дээр тавив. Бид пикник хийсэн.

Удалгүй өвөө, эмээ хоёр амрахаар хэвтэхээр шийдсэн тул би тэднээс холгүй алхаж чадсан. Би ургасан замаар алхаж, мод руу харав. Хэт хол явснаа би анзаарсангүй. Эхэндээ би тусламж дуудъя гэж шийдсэн ч хүүхэлдэйн киноны баатрууд юу хийдгийг санаж, ганцаараа замаа олоод буцахаар шийдлээ. Би алхаагаа эргүүлж эхлэв. Дараа нь би эргэлзсэнээ мэдээд уйлж эхлэв. Гэнэт би өвөөгийнхөө дууг сонсоод хариу хашгирлаа. Би ерөөсөө хол яваагүй, манай отог хоёр бутны ард байсан юм байна.

Энэ явдлын дараа эмээ маань намайг төөрсөн гэдгээ мэдээд л хашгирч, тусламж дуудах ёстой гэж хэлсэн. Хэрэв би өөр замаар явсан бол маш хол явж, үнэхээр төөрч магадгүй байсан. Дахиад томчуудыг хараагүй болчихвол улам төөрчихгүйн тулд байрандаа зогсоод дуудна гэдгээ одоо мэдэж байна.

Эссе 2 сонголт - Дурсамжтай үйл явдал

5-р сарын 9-ний өмнөх өдөр болсон нэгэн үйл явдлын талаар танд хүргэе. Нэгэн өдөр сургуулийн зохион байгуулагч ангид орж ирээд манай тосгоны Дэлхийн 2-р дайны бүх ахмад дайчдад зочилж, гэрт нь туслах, хөгшчүүлийн хүсэлтийг биелүүлэх санаагаа оюутнуудад хэлэв. Бид угаасаа зөвшөөрч, хэд хэдэн хаяг сонгож, өөр хоорондоо хуваалцсан. Бид 1 ахмад дайчинд 5 хүн ноогддог болсон.

Хоёр дахь өдөр нь хичээл тарсны дараа бид тосгоны эргэн тойронд тарсан. Миний ажиллаж байсан баг надаас холгүйхэн амьдардаг эмээг оллоо. Би өдөр бүр түүний хашааны дэргэдүүр алхаж, түүнийг ганцаардаж байгааг мэдээгүй. Хашаан нь үргэлж цэвэрхэн, цэмцгэр байдаг болохоор тэр гэр бүлтэй юм шиг санагдсан. Хөшиг нь үргэлж цасан цагаан байдаг, цонхнууд дээр олон тооны цэцэг байнга цэцэглэдэг бөгөөд энэ нь тэднийг харж хандах хүн байдаг гэсэн үг юм, хаалганууд нь хуучин хэдий ч жил бүр Улаан өндөгний баярын өмнө буддаг.

Хоёр саваа барин алхаж байсан хөгшин эмээ бидэнд хаалгыг онгойлгоход би ганцаараа гайхсангүй. Биднийг яагаад ирснийг тайлбарлахад түүний нүдэнд нулимс цийлэгнэж байсан ч тэр биднийг хашаанд оруулан хүн бүрт ажил олсон. Хоёр нь гэрээ цэвэрлэж, хоёр нь хэд хэдэн хувин төмс тарихаар явж, би гал тогооны өрөө цэвэрлэх болсон.

Түүнийг үнэхээр яаж амьдарч байгааг хараад би бухимдаж байсан, учир нь бид тосгоны эргэн тойронд тоглож, гүйж байхдаа хааяа ирж ганцаардмал хүмүүст тусалдаг байсан. Тостой аяга тавгаа олигтой угаагаагүй удсан, өвгөн эмгэний гар нэг л биш, урд өдөр нь бороо орсны улмаас шал бохирдсон, угаах боломжгүй алчуур, гэхдээ зөвхөн хаягдсан, мөн бусад олон зүйл. Долоо хоногт 2 удаа ирж, дэлгүүрээс хүнсний зүйл авчирдаг түүнд зөвхөн нийгмийн ажилтан л тусалдаг нь тогтоогджээ.

Бид бүх ажлыг хоёрхон цагийн дотор хийж дуусгаад, удаан сууж, Тамара Федоровнагийн дайн, амьдралын тухай түүхийг сонсов. Харанхуй болж эхлэхэд тэд салсан. Энэ явган аялалын дараа найз бид хоёр Бямба гараг бүр энэ эмээ дээр очиж, чадах чинээгээрээ тусалдаг болсон. Харамсалтай нь тэрээр дараагийн тавдугаар сарын 9-ний өдрийг харахаар удаан насалсангүй ч бид буянаа зогсоолгүй ойролцоох гудамжинд амьдардаг нэгэн хөгшнийг асран хамгаалсан юм.
Ингээд л нэг үйл явдал, нэг өдөр бидний амьдралыг үзэх үзэл, ахмад настнуудад хандах хандлагыг бүрэн өөрчилсөн юм.

Хэд хэдэн сонирхолтой эссэ

Тодорхой үр дүнд хүрсэн хүн л амжилтанд хүрнэ. Үүний тулд зорилго тавьж чаддаг байх нь чухал. Тэд том, дэлхийн эсвэл жижиг, завсрын, тодорхой үе шатны шинж чанартай байж болно

Би нэлээд хуурай хүн. Залуус байсан, гэхдээ би тэднийг тийм ч их хайрладаггүй байсан. Тийм болохоор надад таалагдаж байх шиг байна, хамт байх сайхан ч найзуудын маань хэлсэнчлэн урам зориг хэзээ ч байгаагүй. Би үүнтэй аль хэдийн эвлэрсэн - за, би яаж хайрлахаа мэдэхгүй байна, гэхдээ энэ нь зүгээр ... Хэнд тохиолдохгүй байна вэ? Би өөртэйгөө илүү их эсвэл бага зэрэг эвтэйхэн байх хүнээ олж, түүнтэй хамт амьдарч эхэлнэ.

1995 он Нэг сайн хүү, нэг муу хүү нэгдүгээр ангид орсон. Энэ нь хувь тавилангаар маш их байсан тул тэд хоёулаа нэг ангид сурч эхлэв. Тэд 10 жил хамт сурсан. Энэ бүх 10 жилийн турш Сайн хүү хичээнгүйлэн суралцаж, муу компаниудтай орооцолдохгүйг хичээсэн. Жил бүрийн зун тэрээр эцэг эхийнхээ зуслангийн байшинд тусалдаг байв. Тэрээр маш их хичээллэдэг, хэт их ном уншдаг, удамшлын урьдал байдлаас болж хараа нь муудаж эхэлсэн. Сайн хүү маш сайн байсан ч лазер хагалгаанд орох мөнгөгүй байсан ч эцэг эх нь бас мөнгөгүй байсан тул хүүд асар том линзтэй том шил авч өгчээ. 8-р ангид байхдаа эцэг эх нь салж, Сайн хүү ээжтэйгээ амьдрах болсон. Хэдэн жилийн дараа сайн хүүгийн ээж хөгжлийн бэрхшээлтэй болжээ. Тэгээд сайн хүү их сургуульд орохын оронд сургуульд орохын оронд ажилдаа явах ёстой байв. Сайн хүү удаан ажилласангүй - түүнийг цэрэгт татав. Түүнээс хойш дээд боловсрол эзэмшээгүй, ээжийгээ орхиж чадахгүй учраас одоог хүртэл ээжтэйгээ хамт амьдардаг. Тэр найз охингүй, тэр аль хэдийн 30 гаруй настай. Гэдэсний ээж, аймшигтай дүр төрх, асар том нүдний шилтэй хүүг гунигтай ирээдүй хүлээж байна.

Өчигдөр би нэг найз дээрээ зочилсон юм. Тэгээд тэр хундага дарсны цаана зургаан сар орчим үерхэж байсан залуугаасаа хэрхэн саяхан салсан тухайгаа ярьжээ. Чихэртэй баглаатай үе байсан ч тэдний хувьд бүх зүйл маш сайн болсон, романтик гэх мэт. Гэвч харилцаа илүү ноцтой үе шатанд шилжихэд тэр хүн хамтдаа амьдрахыг санал болгов (өөрөөр хэлбэл Наташа түрээсээр амьдардаг тул байранд нь нүүх болно). Тэгээд тэр даруй тэдний амьдрах нөхцөлийг тавьсан нь найзынхаа толгой дээрх үсийг босгов.

Нөхөр бид хоёр арван таван жил ханилсандаа гурван хөөрхөн хүүхэдтэй болсон ч цаашид төлөвлөөгүй. Үүнгүйгээр бид үргэлж сайн амьдардаггүй: зээл, бага цалин, хүүхдүүдэд шинэ хувцас, хичээлийн хэрэгсэл, хөнгөн зууш байнга хэрэгтэй байдаг. Ялангуяа том хүү маань арван гурван настай, ерөөсөө юм хийдэггүй, пүүз нь байнга урагддаг. Хамгийн залууд нь бүжиглэхийн тулд улирал бүр шинэ балетын гутал, трико шаардлагатай байдаг, учир нь тэр үсрэнгүй өсч, дунд нь аль хэдийн хамгийн сүүлийн үеийн хэрэгслүүдийн араас хөөцөлдөж, уур уцаартай байдаг. Гэрийн засварын ажил удаж байгаа, эд зүйлс хуучирсан, тавилга нь эвдэрч сүйрсэн. Тэдний хэлснээр бүх зүйл сайн биш, бурханд талархаж байна.

Тэр явдлаас хойш олон жил өнгөрсөн ч эгчийнхээ урвасан явдлыг одоо болтол мартаж чадахгүй байна. Энэ нь хачирхалтай, гэхдээ ойр дотны хүмүүс бие биенээ хүндэлж, хувийн амьдрал, хамтрагчаа хүндэтгэх ёстой юм шиг санагддаг. Харин урвахын зовлонг амьдралдаа амсч үзээгүй хүмүүс үүнийг ойлгодоггүй.

Би амьдралдаа хоёр удаа хайртай байсан. Хэдхэн хоногийн дараа үүрд алга болдог тэр түр зуурын мэдрэмж гэж би хэлэхгүй байна. Би жинхэнэ хайрын тухай ярьж байна, бүх зүйлийг шаарддаг, хүчтэй.

Би 61 настай. Миний ард 39 жилийн туршлага бий. Тэр хоёр удаа гэрлэсэн. Хоёр хүүхэд аль хэдийн өөрийн гэсэн хүүхэдтэй болсон. Би сонирхолтой амьдралаар амьдарсан. Тэрээр Алс Хойд болон Хар тэнгисийн эрэгт техникчээр ажиллаж байсан. Хувь тавилан үүнийг хэд хэдэн зузаан романд хангалттай байхаар шидсэн.

23 сонгосон

Би багадаа тайван бус байж аав, ээжийгээ их зовоодог байсан. Саяхан ээж бид хоёр бага насныхаа сонирхолтой үйл явдлуудыг дурсав. Энд зарим инээдтэй хэсгүүд байна:

Нэг өдөр цэцэрлэгт явж байхдаа найз бид хоёр цэцэрлэгт их уйтгартай байсан болохоор чимээгүйхэн гэртээ харьж хүүхэлдэйн кино үзэх үү гэсэн санаа төрсөн юм. Тэгээд тэр бид хоёрын баяр баясгалантай гарах гарц руу гэтэж очсон ч хаалга хаагдсангүй. Эцэст нь - эрх чөлөө!!! Бид насанд хүрсэн хүн шиг санагдаж, үнэхээр аз жаргалтай байсан. Цэцэрлэгээс гурван гудамжны зайд байрладаг тул бид харих замыг маш сайн мэддэг байсан. Бид бараг байшинд хүрээд байтал гэнэт манай хөрш, талх нарийн боов руу явж байсан авга ах Миша бидний замыг хаалаа. Тэр биднийг хаашаа явж байгаа, яагаад ганцаараа байгаа юм бэ гэж асуугаад эргүүлээд цэцэрлэг рүүгээ хөтлөв. Тэр өдөр хүүхэлдэйн кино үзэж чадаагүй учраас бидний анхны бие даасан аялал ийнхүү гунигтай төгсөв. бид шийтгэгдсэн.

Тэгээд энэ түүх намайг зун эмээ дээрээ аваачиж өгөхөд надад тохиолдсон, би 3 настай байсан. Эмээгээ цэцэрлэгт завгүй байхад нь би гэртээ тоглоом тоглож байгаад ядарсандаа эмээгийнхээ орон дор мөлхөж, тэндээ тайван унтсан. Манай эмээ байшинд орж ирээд намайг хайж эхэлсэн бөгөөд эхлээд байшингаас, дараа нь хашаанаас, дараа нь хөрш зэргэлдээх бүх хүүхдүүдийг туслахаар өсгөж, ойр орчмын газруудыг судалж эхлэв. Тэд цэцэрлэгийн ард, голын ойролцоо, бүр худаг хүртэл хайсан... Хоёр цаг гаруй хугацаа өнгөрч, насанд хүрэгчид хэдийнэ эрлийн ажилд нэгдсэн. Тэр үед эмээгийн толгойд юу болж байсныг бурхан л мэдэх байх. Гэвч дараа нь би байшингийн босгон дээр гарч ирэн, эвшээж, нойрмоглон нүдээ нухаж, хүн бүрийг гайхшруулав. Хожим нь эмээ бид хоёр энэ үйл явдлыг байнга дурсдаг байсан ч инээж байсан.

Би аль хэдийн сургуульд явж байсан өөр нэг тохиолдол. Тэр үед би 7-8 настай байсан. Би ээжийнхээ хайрцганд хийсэн бөмбөлгүүдийг, өндөр өсгийтэй гутал, янз бүрийн гоёмсог цамцнуудыг өмсөж үзэх дуртай байсан гэж хэлэх ёстой, гэхдээ би ээжийнхээ гоо сайхны цүнхийг хамгийн их хайрладаг байсан. Тэгээд би дахин нэг удаа ээжийнхээ гоо сайхны цүнхэнд шалгалт хийхээр шийдэж, нэг шил шинэ сүрчиг олж мэдсэн (хожим мэдсэнээр, аав маань Францын энэ "Клима" сүрчигийг маш их бэрхшээлтэй тулгарсан. Тэр үед ээждээ төрсөн өдрөөр нь бэлэглэсэн). Мэдээжийн хэрэг, би тэдгээрийг шууд нээхээр шийдсэн. Гэхдээ тэдгээрийг нээх тийм ч амар байсангүй, би чадах чинээгээрээ хичээж, эцэст нь нээсэн боловч яг тэр үед лонх гарнаас минь мултарч, эхлээд буйдан дээр унаж, дараа нь хивсэн дээр өнхрөв. Угаасаа лонхонд бараг юу ч үлдсэнгүй. Ээж тэр үед маш их бухимдаж, үнэртэй усны гайхалтай үнэр гэрт удаан хугацаагаар үлджээ.

Хүүхдийн тоглоом шоглоом гэдэг сэдвээр найзуудынхаа дунд жижиг санал асуулга явуулсан чинь бараг бүх хүнд 2-3 сонирхолтой түүх бий. Нэгэн найз маань ээжийнхээ шинэ даашинзнаас цэцэг хайчилж, түүгээр хээ угалз хийхээр шийдсэн тухайгаа ажилчин ахтайгаа хамт бие бие рүүгээ улаан лооль шидсэн түүхийг хуваалцсан юм. Хуримын өмнөх өдөр, гэхдээ хамгийн сонирхолтой нь тэд тэднийг саяхан шинэчлэгдсэн өрөөнд шидсэн явдал юм. Тэгээд ажлаасаа ирээд энэ урлагийг харсан ээжийнхээ ямар хариу үйлдэл үзүүлсэн тухайгаа ярилаа.

Чамд ч гэсэн бага насны хөгжилтэй түүхүүд байгаа нь лавтай, би тэднийг сонсож, тантай хамт инээх сонирхолтой байх болно.

Олон зохиолчдын хувьд богино өгүүллэг бол зүгээр л ажиллах хамгийн тохиромжтой арга юм. Роман бичих нь Геркулийн даалгавар байж болох ч бараг бүх хүн гарч ирж чадна, хамгийн чухал нь цаасан дээр зурахбогино өгүүллэг. Зохиолын нэгэн адил богино өгүүллэгийн агуулга нь уншигчдын сэтгэлийг хөдөлгөж, сэтгэл татам байх ёстой. Санаа сонгох, гар бичмэлийнхээ төслийг бэлтгэх, дараа нь засварлах зөв арга барилаар та богино өгүүллэгээ богино хугацаанд амжилттай бичиж чадна.

Алхам

1-р хэсэг

1. Үндсэн хуйвалдаан эсвэл зохиолыг гаргаж ирээрэй.Таны түүх юу болох, түүхэнд юу тохиолдох талаар бодож үзээрэй. Та юунд хандах эсвэл дүрслэхийг хүсч байгаагаа бодоорой. Түүхэнд болж буй үйл явдалд таны хандлага, үзэл бодол ямар байхыг шийдээрэй.

   • Жишээлбэл, гол дүр нь муу мэдээ хүлээн авах эсвэл найз, хамаатан саднаасаа хүсээгүй зочилсон тухай энгийн үйл явдлаас эхэлж болно.
   • Жишээлбэл, гол дүр нь зэрэгцээ ертөнцөд сэрэх эсвэл хэн нэгний хамгийн муу нууцыг олж мэдэх үед та илүү төвөгтэй үйл явдалд хандаж болно.

2. Гол дүрийн зан чанарыг дүрслэн харуулахад анхаарлаа төвлөрүүл.Ихэнх өгүүллэгүүд нэг юм уу дээд тал нь хоёр гол дүртэй байдаг. Тодорхой зорилго, тэмүүлэлтэй мөртлөө зөрчилдөөнөөр дүүрэн гол дүрийг гаргаж ирэхийг хичээгээрэй. Сайн муу дүрийг тодорхой сонгох шаардлагагүй. Түүний дүр төрх нэлээд төвөгтэй, эв найртай байхын тулд баатардаа сонирхолтой зан чанар, мэдрэмжийг өг.

   • Та амьдралдаа таньдаг жинхэнэ хүмүүсийг гол дүрийн загвар болгон ашиглаж болно. Эсвэл та олон нийтийн газар танихгүй хүмүүсийг ажиглаж, тэдгээрийг гол дүрийнхээ үндэс болгон ашиглаж болно.
   • Жишээлбэл, гол дүр нь ахыгаа сургуулийн дээрэлхэгчдээс хамгаалахыг хүсдэг, гэхдээ сургуульдаа сайн тохирохыг хүсдэг өсвөр насны охин байж болно. Эсвэл гол дүр нь хөрштэйгээ дотно найзлахаар шийдсэн ганцаардмал хөгшин эр байж магадгүй бөгөөд үүний үр дүнд түүний гэмт хэргийн талаар олж мэдсэн.

3. Өөрийн дүрийн гол зөрчилдөөнийг үүсгэ.Аливаа сайн зохиол нь гол дүрд ямар нэгэн асуудал, асуудал тулгардаг гол зөрчилдөөнтэй байх ёстой. Зөрчилдөөнийг түүхийн хамгийн эхэнд уншигчдад танилцуулах ёстой. Гол дүрийн амьдралыг хэцүү, хэцүү болго.

   • Жишээлбэл, гол дүрийн хүн биелэх боломжгүй хүсэл, тэмүүлэлтэй байж болно. Эсвэл баатар муу эсвэл бүр аюултай нөхцөл байдалд орж магадгүй тул ийм нөхцөлд хэрхэн амьд үлдэхээ шийдэх хэрэгтэй болно.

4. Сонирхолтой тохиргоотой ирээрэй.Богино өгүүллэгийн өөр нэг гол зүйл бол үйл явдал буюу зохиолын гол үйл явдлууд өрнөдөг газар юм. Богино өгүүллэгийн хувьд та нэг төв байршлыг сонгож, дүрүүдтэй холбоотой тодорхой ангиудын нарийвчилсан тайлбарыг нэмж болно. Танд сонирхолтой байх, уншигчдадаа сонирхолтой байдлаар танилцуулах тохиргоог сонго.

   • Жишээлбэл, үйл явдлын өрнөл нь таны төрсөн хотын жирийн сургууль байж болно. Эсвэл энэ түүх Ангарагийн жижиг колони дээр өрнөж болно.
   • Уншигчдыг төөрөгдүүлэхгүйн тулд богино өгүүллэгээ хэт олон янзын тохиргоогоор хэт ачаалахгүй байхыг хичээгээрэй. Нэг богино өгүүллэгийн хувьд нэг юм уу хоёр тохиргоо хангалттай байдаг.

5. Тодорхой сэдвийн талаар бодож үзээрэй.Олон тооны богино өгүүллэгүүд нь тодорхой сэдэв дээр тулгуурлан түүнийг зохиолч эсвэл гол дүрийн үзэл бодлоос судалдаг. Түүхийн хувьд та хайр дурлал, мөрөөдөл, алдагдал гэх мэт өргөн хүрээний сэдвүүдийн аль нэгийг авч, гол дүрийнхээ үүднээс судалж болно.

   • Та мөн ах дүүсийн хайр, нөхөрлөлийн хүсэл, эцэг эхээ алдсан гэх мэт илүү тодорхой сэдэв дээр анхаарлаа төвлөрүүлж болно.

6. Түүхийн сэтгэл хөдлөлийн оргил үеийг төлөвлө.Бүх сайн богино өгүүллэгүүд гол дүрийн сэтгэл хөдлөлийн оргилд хүрдэг хачирхалтай байдаг. Оргил үе нь ихэвчлэн түүхийн хоёрдугаар хагаст эсвэл бүр төгсгөл хүртэл тохиолддог. Оргил үедээ гол дүрийн баатар хэт их ачаалалд орж, урхинд баригдаж, цөхрөнгөө барж, бүр хяналтгүй болж магадгүй.

   • Жишээлбэл, ганц бие эр хөрштэйгээ түүний гэмт хэргийн талаар сөргөлдөх үед сэтгэл хөдлөлийн оргил үе тохиолдож болно. Эсвэл өсвөр насны охин сургуулийн дээрэлхэгчдийн өмнө ахынхаа төлөө зогсох үед оргил үе ирж магадгүй юм.

7. Төгсгөл нь эргүүлэх юм уу гэнэтийн зүйл гэж бод.Уншигчдыг гайхшруулж, цочирдуулж, сонирхлыг нь төрүүлж болох өөр өөр төгсгөлүүдийн санаануудыг зур. Уншигч төгсгөлийг нь урьдчилан таамаглаж болохуйц төгсгөлийн төгсгөлөөс зайлсхий. Уншигчдад түүх хэрхэн дуусахыг мэдэж байгаа гэсэн хуурамч аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгөөд дараа нь уншигчийн анхаарлыг өөр дүр эсвэл өөр нөхцөл байдалд шилжүүлж, тэднийг цочирдуулна.

   • Түүхээ дуусгах ердийн заль мэхээс зайлсхийхийг хичээ. Уншигчдыг гайхшруулахыг хичээхийн тулд клише болон танил болсон хуйвалдаануудад бүү найд. Үйл явдал өрнөх тусам хурцадмал байдал, түгшүүрийг аажмаар бий болгосноор төгсгөлд нь уншигч цочирдоно.

8. Богино өгүүллэгийн жишээг уншина уу.Туршлагатай зохиолчдын түүхийг уншсанаар богино өгүүллэгүүд юугаараа амжилттай, уншигчдад сонирхолтой байдгийг ойлгоорой. Уран зохиолоос эхлээд шинжлэх ухааны уран зөгнөлт, уран зөгнөлт хүртэл төрөл бүрийн төрөлд өгүүллэг унш. Зохиогчид түүхээ гайхалтай үр дүнтэй болгохын тулд зохиолын гол дүр, сэдэв, нөхцөл байдал, өрнөлийг хэрхэн ашиглаж байгааг анзаараарай. Жишээлбэл, та дараах бүтээлүүдийг уншиж болно.

   2-р хэсэг

   Эхний төслийг бэлтгэж байна

   1. Хуйвалдааны төлөвлөгөө бэлтгэ.Богино өгүүллэгээ үзэсгэлэн, зохион байгуулалт, хөгжил, оргил үе, шийдэл, шийдэл гэсэн таван хэсгээс бүрдсэн үйл явдлын тоймын дагуу зохион байгуул. Энэхүү тоймыг түүхээ бичих үндэс болгон ашигла, ингэснээр эхлэл, дунд, төгсгөл тодорхой байна.

      • Та түүхийг эхлээд нэг өгүүлбэрээр дүрсэлж, дараа нь түүхийн бие даасан хэсгүүдийг дүрсэлж, үлгэрийн бүх баатруудын тайлбарыг бэлтгэж, тэдний оролцоотойгоор үзэгдлийн жагсаалтыг бэлтгэж, цасан бөмбөгийн аргыг ашиглаж болно.

   2. Сонирхолтой нээлт хийцгээе.Өгүүллийн эхэнд уншигчдын анхаарлыг татахуйц үйл ажиллагаа, зөрчилдөөн эсвэл ер бусын зураг байх ёстой. Эхний догол мөрөнд гол дүр, дүрийн талаар уншигчдад танилцуулна уу. Уншигчийг түүхийн гол сэдэв, мессежид тохируулаарай.

      • Тухайлбал, “Тэр өдөр би ганцаардаж байсан...” гэх мэтийн эхлэл өгүүлэгчийн талаар огтхон ч хэлээгүй төдийгүй уншигчийн сонирхлыг огт татдаггүй.
      • Дээрх жишээний оронд та "Эхнэр намайг орхисон өдөр би хөршийнхөө хаалгыг тогшсон бөгөөд жигнэх бодолгүй байсан бялуундаа элсэн чихэр гуйсан" гэх мэт түүхийг эхлүүлж болно. Энэхүү дүрслэл нь уншигчдад өнгөрсөн зөрчилдөөн, эхнэрийн оршихуй, өгүүлэгч болон хөршийн хоорондох нөхцөл байдлын өнөөгийн хурцадмал байдлыг танилцуулдаг.

   3. Нэг өгүүлэмжийн өнцгөөс баримтал.Богино түүхийг ихэвчлэн эхний хүнээр ярьдаг бөгөөд энэ өгүүллийн хэтийн төлөв өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна. Энэ нь түүхийг тодорхой төвлөрөл, хэтийн төлөвийг өгөхөд тусалдаг. Та мөн гуравдагч хүнээс түүх бичихийг оролдож болно, гэхдээ энэ нь таныг уншигчаас холдуулж болзошгүй юм.

      • Заримдаа зохиолч "та" гэсэн төлөөний үгийг ашигладаг хоёр дахь хүний ​​түүхүүд байдаг. Тед Чиангийн "Таны амьдралын түүх" эсвэл Жуно Диазын "Тийм учраас чи түүнийг алдсан" өгүүллэгт гардаг шиг хоёр дахь хүнийг ашиглах нь зохиолчийн хувьд зайлшгүй шаардлагатай үед үүнийг ихэвчлэн хийдэг.
      • Ихэнх богино өгүүллэгүүд нь өнгөрсөн цагийг ашиглан бичигдсэн байдаг ч өгүүллэгийг илүү амьд уур амьсгалтай болгохын тулд өгүүллэгийг одоо цагт бичиж болно.

   4. Зохиолын дүр, цаашдын хөгжлийг илүү сайн харуулахын тулд харилцан яриаг ашигла.Богино өгүүллэг дэх харилцан яриа нь үргэлж нэгээс олон үүрэг гүйцэтгэх ёстой. Харилцан яриа нь уншигчдад ярьж буй дүрийн талаар ямар нэг зүйлийг хэлж өгч, үйл явдлын түүхийг нэмж байгаа эсэхийг шалгаарай. Хэлэлцүүлэгт зан чанарыг илчлэх тайлбаруудыг оруулаарай, мөн харилцан ярианы үзэгдэлд илүү хурцадмал байдал, зөрчилдөөн нэмнэ.

      • Жишээлбэл, "Сайн уу! Та ямар мэдээ байна?” гэж асуухад “Хөөе найз аа, юу байна?” гэж бичээд үзээрэй. эсвэл "Чи хаана байсан бэ? Би чамайг зуун жил хараагүй!"
      • "Тэр ганхлаа", "би исгэрэв" эсвэл "тэр хашгирлаа" гэх мэт зохиолчийн үгсээр харилцан яриаг нөхөж, дүрүүдийнхээ тайлбарыг өргөжүүлээрэй. Жишээлбэл, "Чи хаана байсан бэ? - тэр асуулт асуув...", та "- Та хаана байсан бэ? – гэж тэр шаардан асуув...” эсвэл “Чи хаана байсан бэ? - тэр түүн рүү хашгирав."

   5. Тохиргооны мэдрэмжтэй, нарийвчилсан тайлбарыг оруулна уу.Гол дүр юу мэдэрч, сонсож, амталж, үнэрлэж, харж байгааг бодоорой. Уншигчийн нүдэн дээр амьд байхын тулд тухайн үзэгдлийг хүний ​​мэдрэмжээр дүрслэн бичээрэй.

      • Тухайлбал, ахлах сургуулийн хуучин барилгыг “хөлссөн биеийн тамирын дүрэмт хувцас, үсний будаг, эвдэрсэн мөрөөдөл, шохой үнэртсэн үйлдвэрлэлийн архитектурын аварга том бүтээл” гэж хэлж болно. Эсвэл байшингийнхаа дээвэр дээрх тэнгэрийг “Өглөө ойр орчмын ой модоор тархсан түймрээс өтгөн саарал манан бүрхсэн цагаан даавуу” гэж тодорхойлж болно.

   6. Үр дүнгийн тайлбараар дуусга.Үр дүн нь шууд бөгөөд ойлгомжтой байх албагүй. Энэ нь дүрүүд өөрчлөгдөж, юмсыг өөрөөр харж эхэлж байгаагийн нарийн сэжүүр гэж хэлж болно. Шийдвэрийг таамаглалд нээлттэй эсвэл бүрэн, ойлгомжтой болгож болно.

      • Мөн дүрийн дүрд гарсан өөрчлөлтийг тусгасан сонирхолтой дүр зураг эсвэл харилцан яриагаар нэмж болно.
      • Жишээлбэл, гол дүрийн баатар хөршөө цагдаад хүлээлгэн өгснөөр түүх дуусч магадгүй ч энэ нь нөхөрлөлөө үүрд алддаг гэсэн үг юм. Эсвэл гол дүр нь цуст ахыгаа оройн хоолондоо гэртээ ирэхэд нь тусалснаар түүх төгсөж магадгүй юм.

   7. Түүхийг ойлгомжтой, эв найртай болгохын тулд засварлана уу.Ихэнх тохиолдолд богино өгүүллэгүүд нь нэгээс долоон мянган үг эсвэл нэгээс арван хуудас текстээр хязгаарлагддаг. Түүхийг богиносгож, илүү баялаг болгохын тулд хэсэг хэсгээрээ хасах эсвэл бүхэл бүтэн өгүүлбэрийг устгахаас бүү ай. Зөвхөн ярих гэж буй түүхэнд чухал ач холбогдолтой нарийн ширийн зүйлс, мөчүүдийг л үлдээгээрэй.

      • Богино өгүүллэгийн тухайд ихэвчлэн "богино нь илүү сайн" гэсэн дүрмийг баримталдаг. Юу ч хэлээгүй өгүүлбэр, дуугаралт нь танд таалагдахаас өөр зорилго агуулаагүй үзэгдлүүдийг бүү орхи. Зөвхөн хангалттай мэдээлэл оруулахын тулд түүхийг товчлохдоо хэрцгий ханд.

   8. Сонирхолтой нэр олоорой.Ихэнх редакторууд болон уншигчид өгүүллэг унших эсэхээ шийдэхийн тулд эхлээд гарчгийг хардаг. Уншигчийг түүхийг өөрөө уншихад татахуйц сонирхолтой эсвэл сонирхолтой гарчиг сонго. Мөн та түүхийн сэдэв, тодорхой дүр зураг эсвэл гол дүрийн нэрийг түүхийн гарчиг болгон ашиглаж болно.

      • Жишээлбэл, Алис Мунрогийн "Би чамд удаан хугацаагаар хэлэхийг хүсч байна" өгүүллэгийн гарчиг нь үлгэрийн гол дүрийн үгнээс түүвэрлэсэн бөгөөд "" төлөөний үгээр дамжуулан уншигчдад шууд ханддаг тул сайн жишээ гэж үзэж болно. чи” гэж бичсэн нь зохиолч уншигчидтай хуваалцах зүйл байгааг харуулж байна.
      • Нил Гэйманы "Цас, толь, алим" өгүүллэгийн гарчиг нь бас л сайн. Уншигчдад нэгэн зэрэг сонирхолтой гурван объектыг танилцуулж байгаа ч зохиолд хоорондоо хэрхэн холбогдож байгаа нь бүр ч сонирхолтой болж байна.