Цаг хугацаа ба Н.А. Некрасов, яруу найрагч, иргэн
Сираева З.Д.
MOBU №1 дунд сургууль
М.Абдулины нэрэмжит
Киргиз-Мияки тосгон
ЗОРИЛТ:Н.А-гийн ажиллаж, амьдарч байсан үеийн онцлогийг оюутнуудад илчлэх. Некрасов, ард түмний тухай, ард түмний төлөө бичсэн бүтээлээ дүрслэх, түүний шүлгүүдэд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.
ХИЧЭЭЛИЙН ҮЕД
Багшийн үг.
Н.Г.-ын зохиолыг судлах ажлаа дуусгалаа. Чернышевский "Юу хийх вэ?" Үүнд Некрасовын нэрийг "Худалдагчид" шүлгийн зохиолч гэж дурьдсаныг та анзаарсан уу, "Еремушка дуу" сонсогддог, Верочка Оросын агуу яруу найрагчийн шүлгүүдээс сэдэвлэсэн "Тройка" романс тоглодог. Ийнхүү Чернышевский хувьсгалт эрх чөлөөний өсөлтийн талаар илүү дэлгэрэнгүй тайлбарлахын тулд хэнд хандах хэрэгтэйг харуулж байна. Өнөөдөр бид дарангуйлагчдыг үзэн ядах, эгэл ард түмнийг хайрлах, өрөвдөх сэтгэлээр дүүрэн Некрасовын гайхалтай яруу найргийн хуудсыг дахин эргүүлэх болно.
Би хичээлийнхээ зорилгыг зарлаж байна.
Нэр N.A. Мэдээжийн хэрэг та Некрасовыг мэднэ. Өнөөдрийн хичээлээр бид Оросын сонгодог яруу найргийн сан хөмрөгт багтсан яруу найрагчийн шүлгүүдийг сурах болно. Хичээл лекцийн хэлбэрээр явагдах болно - та надад туслахын зэрэгцээ ажлын дэвтэрт ажиллах, агуу яруу найрагчийн амьдрал, уран бүтээлийн он цагийн хүснэгтийг эмхэтгэх, яруу найргийг уран яруу унших, яруу найрагчийг бий болгосон эрин үеийн тухай ярих болно. N.A-ийн зан чанар. Некрасова. Өнөөдөр бидний хичээл дээр зарим нэг ер бусын хүмүүс байна: түүхч(энэ үүргийг оюутан гүйцэтгэдэг) ба намтар судлаачид(энэ дүрд оюутан, сурагч тоглодог).
Ажлын дэвтэрт хуудас хийх.
Николай Алексеевич Некрасов (28/ XI -1821 – 27/ XII -1877)
Хичээлийн төлөвлөгөө, эпиграфыг бичье.
Н.А.-ийн бүтээлч байдлын мөн чанарыг тодорхойлсон эрин үе. Некрасова
Өшөө хорсол, уй гашуу
V.G-тэй уулзав. Белинский
Н.А-ын яруу найраг дахь декабрист сэдэв. Некрасова
"Орос улсад хэн сайхан амьдардаг вэ" - ардын шүлэг
Өнөөдрийн бидний ярианы эпиграфыг Н.А. Некрасов "Элегия". Яруу найрагч эдгээр шүлгийн талаар: "Энэ бол миний сүүлийн жилүүдэд бичсэн хамгийн чин сэтгэлээсээ, дуртай шүлгүүд юм."
Оюутнуудын "Элеги" (1874) зохиолыг унших нь.
Багш аа.
Эпиграфыг бичье:
Би лир дуугаа ард түмэндээ зориуллаа...
Магадгүй би түүнд үл мэдэгдэх үхэх болно
Гэхдээ би түүнд үйлчилсэн - миний зүрх тайван байна ...
Түүхийн лавлагаа. (Ангидаа түүхчийн үүрэг гүйцэтгэж буй оюутан хэлэв).
Тиймээс 19-р зууны хоёрдугаар хагаст. Некрасовын уран зохиолын үйл ажиллагаа эхэлсэн үе нь түүний ажлын мөн чанарыг бүрэн тодорхойлсон. Урлаг, хувь хүний өөрийгөө илэрхийлэх чадвар ар тал руугаа оров. Нийгмийн асуудал хурцаар тавигдав. Үгийн зураач нь нийгмийн ашиг тус, хүртээмжтэй байдал, энгийн байдлыг шаарддаг. Тухайн үед Орос улс баян байсан асуудлуудын дунд хамгийн хурц, удаан хүлээгдэж байсан асуудал бол ард түмнийг боолчлолоос чөлөөлөх хэрэгцээ байв. Энд ёс суртахуун, нийгэм, эдийн засгийн талууд хоорондоо холбоотой байдаг. Зангилаа улам чангарч, зовж зүдэрсэн улсын хөгжлийг чөдөрлөв. Засгийн газар ардчилсан шинэчлэл хийж зүрхэлсэнгүй, “шинэ хүмүүс” амьдралынхаа утга учрыг энэхүү шинэчлэлийг хийхээс олж харсан. Бүхэл бүтэн шинэ хүмүүс, ардчилагчид түүхэн хувь заяагаа мэдэрсэн. Тэдний залуу нас Николасын харанхуй цаг үед тохиосон бөгөөд Николасын I нас барсан нь тэдний хувьд чөлөөлөгдсөн, өөрчлөлт нь булан тойронд байсан гэсэн итгэл үнэмшил байв. Тэд ард түмнийхээ төлөө ямар нэгэн зүйл хийх боломж олдсондоо хязгааргүй баяртай байсан;
Багш аа.
Некрасов энэ идеалыг өөртөө сонгосон.
Тэр хэт автсан, хүсэл тэмүүлэлтэй хүн байсан. Тэрээр бүх амьдралаа хүмүүнлэгийн үзэл санааны төлөө зориулж, ард түмний хамгаалагчийн үүргийг гүйцэтгэж, энэ нь түүний "насан туршийн үүрэг" болсон.
Бид оюутны намтарчдын түүхийн дагуу он цагийн хүснэгтийг гаргадаг.
Оюутны "Эх орон" (1846) шүлгийг унших.
Багшийн нэмэлт.
Яс болтлоо цоо хатгасан муухай, хүйтэн намар байлаа... Хачирхалтай пальто, ганган өмд өмссөн байв. Уй гашуу нь түүнийг маш ихээр дарж, нүүрээ гараараа даран уйлав. Гэнэт тэр хөлийн чимээ сонсогдов. Тэр хүүтэй гуйлгачин харагдаж байна. "Христийн төлөө өгөөч" гэж хүү зураад Некрасов руу эргэв. Тэр юу хэлэхээ бодож амжаагүй байтал өвгөн хүүг түлхэхэд:
Чи юу? Харахгүй байна уу, тэр өөрөө өглөө гэхэд мэдээгүй болно. Өө, толгой! Чи яагаад энд байгаа юм бэ? - гэж хөгшин үргэлжлүүлэн хэлэв.
"Юу ч биш" гэж Некрасов хариулав.
Юу ч биш, бахархаж байгаарай! Хамгаалах газар байхгүй бололтой. Бидэнтэй хамт яв.
Явахгүй ээ. Намайг орхи.
За, битгий эвдэр. Чи мэдээ алдана гэж би хэлнэ. Бидэнтэй хамт ир, бүү ай, бид чамайг гомдоохгүй.
Хийх зүйлгүй. Некрасов явлаа. Тэд Васильевскийн арлын 17-р эгнээнд ирэв. Одоо та энэ газрыг танихгүй, бүх зүйл баригдсан. Тэгээд нэг хашаатай модон байшин, эргэн тойронд нь хоосон газар байсан. Тэд гуйлгачид, эмэгтэйчүүд, хүүхдүүдээр дүүрэн том өрөөнд оров. Нэг буланд тэд гурван газар тоглосон. Өвгөн түүнийг тоглогчид руу дагуулав.
"Тэр бичиг үсэгтэй, гэхдээ хоргодох газар байхгүй" гэж тэр хэлэв.
Түүнд архи өг, тэр даарч байна.
Некрасов хагас шил уув. Нэгэн хөгшин эмэгтэй түүний орыг засч, толгойн доор дэр тавив. Тэр тайван, сайхан унтсан. Намайг сэрэхэд өрөөнд хөгшин эмэгтэйгээс өөр хүн байсангүй. Тэр түүн рүү эргэж: "Надад гэрчилгээ бичээрэй, тэгэхгүй бол энэ нь муу юм!" Тэр бичээд 15 копейк авсан.
"Би тэдэнтэй хамт мөнгө авахаар явсан" гэж Некрасов хэлэв.
Некрасовын амьдралын энэ үеийг ихэвчлэн "Петербургийн сорилт" гэж нэрлэдэг. Үнэхээр ч олон бүтэлгүйтэл байсан: их сургуулийн шалгалтанд тэнцээгүй, анхны дуураймал түүвэр бүтэлгүйтсэн, оюутны шүлгийн "Зүүд ба дуу чимээ" (1840), хагас өлсгөлөнд нэрвэгдсэн амьдрал, эцэст нь нийслэлийн сэтгүүлд "өдөр" хар ажил хийсэн. заримдаа ёс суртахууны сэтгэл ханамж авчирдаггүй хэсэг талх. Гэвч үүнтэй зэрэгцэн тууштай, зоригтой зан чанар бий болсон: "тарчлан туулж явах" нь яруу найрагчийг тайвшруулж, түүнд Санкт-Петербургийн доод давхаргын амьдралыг, зөвхөн тосгонд биш ижил хүмүүсийн амьдралыг нээж өгсөн. амьдрал, гэхдээ хотын амьдралд. Орлого олохын тулд Некрасов жирийн хүмүүс цуглардаг Сенная талбайд байнга ирдэг байсан: гар урчууд бүтээгдэхүүнээ зарж, ойр орчмын тосгоны тариачид хүнсний ногоо, сүүн бүтээгдэхүүн зардаг байв. Ирээдүйн яруу найрагч нэг зоосны төлбөрөөр бичиг үсэг тайлагдаагүй хүмүүст өргөдөл, гомдол бичиж, үүнтэй зэрэгцэн алдартай цуу яриаг сонсож, ажиллаж буй Оросын оюун ухаан, зүрх сэтгэлд эргэлдэж буй дотоод бодол, мэдрэмжийг олж мэдсэн. Амьдралын сэтгэгдлийг хуримтлуулахын хамт нийгмийн шударга бус байдлын гүн гүнзгий ойлголт дээр үндэслэсэн утга зохиолын хүч хуримтлуулсан.
"Өчигдөр зургаан цагт" шүлгийг уншиж буй оюутан (1848).
Багш аа.
Эдгээр жилүүдэд А.Я. Амьдралаа ер бусын гэрэл, дулаанаар гэрэлтүүлсэн Панаева . Үүрд мөнхөд яруу найргийн урлагийн бурхан болсон Некрасовын музейн гол зорилго нь орос эмэгтэйн хувь заяа байх болно. Түүнээс гадна нийгмийн янз бүрийн давхаргаас. Ялангуяа тариачин эмэгтэйчүүд.
Оюутан “Тосгоны зовлон ид өрнөж байна” гэж уншиж байна
Эмэгтэйчүүдийн романы сэдвийг Некрасовын өөр нэг алдартай шүлэг үргэлжлүүлж, дараа нь хувьсгалт залуучуудын хамгийн дуртай романуудын нэг болжээ.
"Тройка" дууны бичлэг тоглогддог (та текстээс шүлгийн үргэлжлэлийг нэмж болно).
Энэ үед Некрасов Оросын агуу шүүмжлэгч, хувьсгалч ардчилагч Белинскийтэй уулзаж, дотны найзууд болсон бөгөөд тэрээр залуу яруу найрагчийг ардын дайснуудтай эвлэршгүй үзэн яддаг байсан тул түүнд дурласан юм. Белинский түүнтэй удаан ярилцаж, түүний эргэн тойронд болж буй бузар муу, бузар муу бүхнийг нүдээ нээв. Некрасов ажилчдыг дээрэмдэх нь олон зуун жилийн түүхтэй, төрийн тогтолцоогоор хуульчлагдсан тогтолцоо гэдгийг ойлгосон. "Хүчтэй, сайн хооллодог" хүмүүсийн сайн сайхан байдал нь феодалын газар эзэмшигчид болон тус улсад шинээр гарч ирж буй хөрөнгөтнүүдийн аль алинд нь боолчлогдсон олон сая хүмүүсийн мөлжлөгт суурилдаг нь түүнд тодорхой болов. Белинскийн нөлөөн дор бага насны гашуун сэтгэгдлийг санаж, эцэст нь тэрээр бүх амьдралаа, бүх авъяас чадвараа энэхүү хүнлэг бус дэг журамтай тэмцэхэд зориулахаар шийджээ.
"Бид хоёр шөнийн хоёр хүртэл уран зохиол болон бусад сэдвээр хэдэн цаг ярилцаж байсныг би сайн санаж байна" гэж Некрасов хэлэв. Үүний дараа би үргэлж ямар нэгэн догдолж, хоосон гудамжаар удаан хугацаагаар тэнүүчилж байсан тул хэлсэн бодлуудад надад маш их шинэ зүйл байсан. Белинскийтэй уулзсан маань миний хувьд аврал болсон” гэж хэлжээ.
Белинский орчин үеийн зохиолчдоос Оросын бодит байдлыг үнэн бодитоор харуулахыг шаардсан. Некрасовын бүтээлч байдал эдгээр шаардлагыг бүрэн хангасан. Белинскийн нөлөөн дор тэрээр бодит амьдралаас түүнд санал болгосон бодит сэдвүүдэд хандсан; Тэрээр амьдралын хамгийн энгийн, эгэл жирийн үзэгдлүүдийн талаар илүү энгийн, ямар ч гоёл чимэглэлгүйгээр бичиж эхэлсэн бөгөөд дараа нь түүний шинэлэг, олон талт, үнэнч авъяас чадвар нь түүнд гүн гүнзгий илэрч байв.
Некрасов Белинскийн эх оронч үзлийн талаар үргэлж сэтгэл хөдөлгөм ярьдаг байв. Судлаачдын үзэж байгаагаар тэрээр "Аз жаргалгүй" шүлэгтээ Белинскийгээс сонссон эх орныхоо тухай урам зоригтой хэлсэн үгсийг хуулбарласан байдаг.
Ом Бид Германчууд биш байсандаа харамссангүй,
Тэрээр: “Бид олон талаараа
Гадаадынхан түрүүлэв.
Гэхдээ бид сайн цагт гүйцэх болно!
Зөвхөн бурхан л Оросын хөхөнд туслах болно,
Илүү өргөн, илүү чөлөөтэй амьсгалах -
Орос тэнд хүмүүс байгааг харуулах болно,
Түүний хувьд ирээдүй байгаа нь."
Некрасов ард түмний гайхамшигт хүч чадал, тэдний ирээдүйн түүхэн хувь заяаны агуу их гэдэгт Белинскийн итгэлийг бүрэн хуваалцаж байв. Оросын ард түмэн бол баатарлаг хүмүүс, хүссэн аз жаргалын төлөө тэмцэнэ, ард түмэндээ үйлчлэх нь хүн бүрийн эх оронч үүрэг гэдгийг тэрээр нэг бус удаа шүлгээр давтан хэлсэн.
Эх орныхоо нэр төрийн төлөө галд ор.
Итгэл үнэмшлийн төлөө, хайрын төлөө...
Явж төгс мөхөх.
Чи дэмий хоосон үхэхгүй- асуудал хатуу,
Дотор нь цус урсах үед...
Энэ хувьсгалт ухамсрыг Некрасовт анх сэрээсэн хүн бол Белинский юм. Яруу найрагч амьдралынхаа эцэс хүртэл багшид талархаж, түүнээс авсан сургамжийг үргэлж санаж байв.
Та бидэнд хүнлэг сэтгэлгээг сургасан
Тэр хүмүүсийг бараг санасан анхны хүн байсангүй.
Та бараг л хамгийн түрүүнд ярьсан
Тэгш эрх, ахан дүүсийн тухай, эрх чөлөөний тухай...
Белинскийн хамт Некрасов уран зохиолын ажлыг зохион байгуулагч болжээ. "Санкт-Петербургийн физиологи", "Петербургийн цуглуулга" гэсэн хоёр ном хэвлэв. 1847 оноос хойш Пушкиний үүсгэн байгуулсан "Современник" сэтгүүл түүнийг нас барсны дараа бүдгэрч, дахин сэргэж, Некрасовын гарт шилжсэн. Энэ нь I.S. Тургенев, Л.Н. Толстой, Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов, Ф.М. Достоевский, I.A. Гончаров, Г.И. Успенский.
Некрасов 1856 онд хэвлэгдсэн шүлгийн түүврээ хэвлүүлэхээр шийджээ. Энэ түүврээ яруу найрагчийг төрийн өндөр албанд уриалсан “Яруу найрагч ба иргэн” (1856) шүлгээр нээжээ.
Оюутнуудад “Яруу найрагч ба иргэн” шүлгийн хэсгээс уншиж өгөх.
Багш аа.
Цуглуулга нь ард түмний амьдралын тухай шүлэг; дарангуйлагчдын тухай егөөдөл; "Саша" шүлэг; нөхөрлөл, хайрын тухай шүлэг.
Хэсэг тус бүрд шүлгүүдийг хатуу дарааллаар байрлуулсан. Эхнийх нь “Зам дээр”...
Оюутнуудад шүлэг унших.
Багш аа.
Энэ түүхийг сонсохдоо тэр үеийн ердийн зүйл юуг төсөөлж байсан бэ?
Тэр хүний яриа энгийн бөгөөд бүдүүлэг. Гэхдээ энэ бол баатрын бие даасан хөрөг зураг юм. Шүлгийг уншсаны дараа Белинский гүн догдолж: "Чи өөрийгөө яруу найрагч, жинхэнэ яруу найрагч гэдгээ мэдэх үү?" Некрасовын үеийн Тютчев ингэж бичсэнийг санаарай.
Оросыг оюун ухаанаараа ойлгож болохгүй.
Ерөнхий аршин хэмжиж болохгүй.
Тэр онцгой байх болно
INОрост л итгэж болно.
Некрасов ард түмний Оросыг оюун ухаанаараа ойлгож, зүрх сэтгэлээрээ мэдрэхийг хичээсэн тул ард түмний ирээдүйд итгэх итгэл хэзээ ч сохор байгаагүй. Тэрээр ертөнцийг хүмүүсийн нүдээр харсан. Хоёрдахь хэсэгт Некрасов жижиг, муу сэтгэлийг маш нарийн дүрсэлсэн нэгэн төрлийн хошин яруу найрагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг. 1847 оны "Ёс суртахуунтай хүн" шүлэг шиг.
(Багшийн шүлгийг унших.)
Гурав дахь хэсэгт - "Саша" шүлэг. Некрасовын хэлснээр хүний оюун санааны хүч нь эх оронтойгоо цусны холбоогоор тэжээгддэг.
(Оюутнууд хэсгийг уншина.)
Анхны яруу найрагч нь 1856 оны яруу найргийн цуглуулгын дөрөв дэх хэсэгт Некрасов байв. Тэрээр хайрын тухай шинэ маягаар бичиж эхэлсэн. Хайр дурлалын оргилохыг шүлэглэхийн зэрэгцээ амьдралд олонтаа тохиолдох “зохиолын зохиол”-ыг үл тоомсорлосонгүй.
("Зөгөөч сүйт бүсгүйд" шүлгийг унших.)
1859 Некрасов Оросын хувьсгалт залуучуудын хэд хэдэн үеийн сүлд дуу болсон "Еремушкад зориулсан дуу"-г бичсэн.
“Дуу...” зохиолын хэсгээс нэг оюутан уншиж байна.
Багш нэмж хэлэв.
“Дуу...” тун удалгүй залуусын хамгийн дуртай шүлгийн нэг болсон. "Еремушкагийн дуу" шинэ охидын сургуулийн амралт зугаалгын танхимд хааяа сонсогдов; Энэхүү шүлэг нь дэлхийн шинэ мэргэн ухааны дүрмийг ийм хүртээмжтэй хэлбэрээр агуулдаг. "Сэтгэлээ амьдралын чөлөөт сэтгэгдлийг чөлөөтэй өгөөч" гэж бидний хамгийн амьд нь болох нэг нь эхлэхэд тэр дороо "Хүний хүсэл тэмүүлэлд бүү саад бол..." "Хязгааргүй , догшин бүдүүлэг байдлын эсрэг зэрлэг дайсагнал , - гэж хэд хэдэн охид бие биенээ тэврэн уншиж байв. "Тэгээд амин хувиа хичээсэн хөдөлмөрийн агуу итгэмжлэл" гэж бусад нь ямар нэгэн байдлаар, ялангуяа эелдэг зөөлөн байдлаар үргэлжлүүлэв. Удалгүй олон тооны охид цугларч, "Еремушкагийн дуу" -аар "нэгдсэн" нь бидний алхаж буй дуу байсан юм!" гэж Э.Литвинова дурсав.
1862 онд яруу найрагч "Нэг цагийн баатар" зохиолоо туурвиж, яруу найрагчийн зорилгын талаархи ойлголтоо илэрхийлжээ. Ээжийгээ санаж, "зөв" зам, өргөстэй замаар явах хүч чадлыг гуйдаг.
(Оюутны шүлгээс ишлэл унших.)
1861 онд Некрасов "Худалчид" аяллын шүлгийг бүтээжээ: хөгшин Тихонич ба түүний залуу туслах Ванка, тариачин худалдаачид, тосгоны худалдаачид хөдөө орон нутгаар тэнүүчилж байв. Тэдний нүдний өмнө шинэчлэлийн өмнөх Оросын амьдралын өнгө өнгийн зургууд өнгөрдөг. Замын өрнөл нь шүлгийг Оросын бодит байдлын өргөн тойм болгон хувиргадаг. "Худалдан авагчдын" гол давуу тал нь тэдний жинхэнэ иргэншил юм. Шүлгийн эхний бүлэг ардын дуу болсон нь тохиолдлын хэрэг биш юм.
Дууны бичлэг тоглож байна"Хайрцаг"Улаан тугийн одонт дуу бүжгийн чуулга тоглов.
Багш аа.
Гэхдээ тэр бас либерал боолын шүлгүүд хэвлүүлсэн. “Би удахгүй үхнэ...” шүлэгт яруу найрагч тэдний тухай “буруу гараар...” хэмээн хорсол, шаналалтайгаар ярьдаг.
Он нь 1861. Орос дахь тариачны шинэчлэл.
Оюутан “түүхч” түүхэн мэдээлэл өгдөг.
Тариачдыг чөлөөлөх тухай хуулийн төсөлд II Александр гарын үсэг зурав
1861 оны хоёрдугаар сарын 19. Гуравдугаар сарын 5-нд олон нийтэд ил болсон. Энэ бол олон сая тариачны гэр бүлийг сүйрүүлсэн шударга бус, дээрэмчин шинэчлэл байв. Тариачид хувийн эрх чөлөөг авч, хамжлага байхаа больж, иргэний эрх олж авсан боловч засгийн газар тариачдад "өгөгдсөн эрх"-ийг ашиглахад хэцүү болгохын тулд бүх зүйлийг хийсэн; Газар өмчлөх эрх, квитрент ба корвее, цэрэг татлага, тариачдын эрх ашгийн улс төрийн хомсдол хадгалагдан үлджээ.
Багш аа.
Энэ жилүүдэд яруу найрагч хүмүүсийн тухай гэгээлэг итгэл, сайн итгэл найдвараар дүүрэн "Хяруу, улаан хамар" хэмээх агуу шүлэг бичиж эхлэв.
70-аад оны эхээр шинэ хувьсгалт бослогын эрин үе эхэлсэн.
1869 онд "Өвөө" шүлгийн санаа гарч ирснээр Некрасов залуучуудад өөрсдийн үйлс, эрх чөлөөний төлөөх тэмцэгчид, язгууртнууд-декабристуудын хувь заяаны талаар сануулахыг хүсчээ.
Түүхийн мэдээллийг оюутан өгдөг.
1825 оны арванхоёрдугаар сарын 14. Энэ өдөр Николас I шинэ эзэн хаан болов. Офицерууд - Декабристуудын нэрээр түүхэнд үлдсэн нууц нийгэмлэгийн гишүүд Санкт-Петербург хотын Сенатын талбайд цэргийн ангиудыг авчирсан. Талбайд гурван мянга гаруй цэргийн албан хаагч байсан. Энд маш олон хүмүүс цугларчээ. Хаан босогч язгууртнуудтай харгис хэрцгий харьцаж байв. Таван хүн цаазлуулж, олон хүн Сибирьт цөлөгдсөн. Декабристууд юу хүссэн бэ? Талбайд орсны дараа тэд тариачдыг Оросын хувьд хамгийн том хор хөнөөл гэж үздэг боолчлолоос чөлөөлөхийг хүсч байв.
Багш аа.
"Өвөө" шүлэгт Некрасов баатар хүнд хөдөлмөрт цөлөгдсөн асуудлын талаар илэн далангүй ярьж чадахгүй байв. Декабристуудын бослогын түүх бүдэг бадаг сонсогдов. Харин ард түмэнд үйлчлэх гэсэн өндөр ариун санаа нь шүлгийн дундуур тод мөр шиг урсдаг. Некрасовын Декабристийн сэдвийн талаархи санаа улам бүр нэмэгдэж, хөгжиж байв. Дараагийн шат бол алс холын Сибирьт нөхрөө дагасан Декабристуудын эхнэрүүдийн эр зоригийг уриалсан явдал байв. “Гүнж Трубецкая”, “Гүнж М.Н. Волконская" 1872 онд яруу найрагч язгууртны хүрээний шилдэг эмэгтэйчүүдийг биширдэг. Тэд нөхрийнхөө хохирсон хэргийн учрыг ойлгосон.
(Трубецкой гүнж Эрхүүгийн амбан захирагчтай хийсэн уулзалтын шүлгээс хэсэгчлэн уншиж байна.)
1865 оноос амьдралынхаа эцэс хүртэл Некрасов "Орос улсад хэн сайхан амьдардаг вэ" шүлэг дээр ажилласан. Үнэнийг эрэлхийлэгч долоон тариачин явж байсан түүний хайрт Орос нь алаг, чанга, олон хоолойтой хэвээр байв. Гэхдээ бусад бүтээлээс ялгаатай нь өөдрөг тэмдэглэлүүд энд итгэлтэй, хөгжилтэй сонсогддог.
Арми нэмэгдэж байна
Тоолж баршгүй.
Түүний хүч чадал нөлөөлнө
Үл эвдэх.
Түүнийг хайрласан яруу найрагч эх орноо эрх чөлөөтэй, бахархаж, аз жаргалтай байхыг харсан. Олон жил өнгөрчээ. Гэхдээ эх орон, эх орныхоо өмнө хүлээсэн үүрэг, хариуцлагын асуудал өнөөг хүртэл хамааралтай хэвээр байна. Тиймээс түүний олон шүлэг орчин үеийн сонсогддог. Жишээлбэл, "Дайны аймшгийг сонсох".
(Оюутнуудад шүлэг унших.)
Энэ шүлэг өнөөдрийг хүртэл ач холбогдолтой хэвээр байгаа юм биш үү?
(Тийм ээ, оюутнууд зөвшөөрч, өнөөдөр цэргүүдийн цус урсаж, ээжүүд дайны аймшигт байдлыг дахин амсаж байна.)
Уран зохиол. 10-р анги. 29.11.16.
Сэдэв: Н.А.Некрасов. Амьдрал ба урлаг.
Зорилго : яруу найрагчийн ертөнцийг үзэх үзлийг төлөвшүүлэхэд нөлөөлсөн намтар түүхийн гол баримтуудыг эргэн санах; Некрасовын хувь заяанд Белинский ямар үүрэг гүйцэтгэсэн болохыг харуулах; Некрасовын "Современник", "Отечественные записки" сэтгүүлийн редактор, нийтлэгчийн үйл ажиллагааг тодорхойлдог.
Хичээлийн үеэр
Хичээлийн эпиграфууд:
Пушкин, Лермонтовын агуу тахилын ширээг ч, Алексей Толстой, Тютчев, Фет болон бусад хүмүүсийн илүү даруухан боловч үзэсгэлэнтэй дурсгалуудыг бид хором ч үл тоомсорлохгүйгээр: Оросын уран зохиолд, манай бүх уран зохиолд ийм хүн байдаггүй. Түүний өмнө тэд Некрасовын дурсамжаас илүү хүндэтгэлтэйгээр мэхийн ёсолно.
А.В.Луначарский
I. Багшийн нээлтийн үг.
Н.А.Некрасовын амьдрал, ажил
Николай Алексеевич Некрасов (1821-1876) - яруу найрагч-иргэн. Түүний бүтээл нь Оросын уран зохиолын хөгжил, Оросын нийгмийн амьдралын бүхэл бүтэн эрин үеийг тусгасан болно. Түүний бүтээлүүдийн гол сэдэв нь Оросын ард түмний амьдралыг дүрслэх явдал юм. Яруу найрагч хүмүүсийн эрх ашгийг хамгаалах хүсэл тэмүүлэлтэй хамгаалагч, төлөөлөгчийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Н.Некрасов: "Ганц л чухал зүйл бол ард түмэн, эх орноо хайрлах, тэдэнд сэтгэл, зүрх сэтгэлээрээ үйлчлэх явдал юм." Яруу найрагч Оросын ард түмний хувь заяа, тэдний оюун санааны хүч, одоо ба ирээдүйн талаар маш их боддог.
Некрасовын яруу найргийн хамгийн гайхалтай шинж тэмдгүүдийн нэг бол сэдэвчилсэн байдал юм.
Некрасовыг яруу найрагч, олон нийтийн зүтгэлтэн болгон төлөвшүүлэхэд асар их гавьяа байгуулсан нь В.Г.Белинскийнх юм. Тэр л хүсэл тэмүүлэлтэй яруу найрагчийн яруу найргийн туршилтыг анх үнэлж байсан юм. 1841 онд Н.Некрасов: "Би Белинскийтэй уулзсан нь миний хувьд аврал болсон" гэж хэлжээ. Тэгээд ч тийм. Олон жилийн турш тэд найз нөхөд, хамтрагчид болсон. Белинский Некрасовт хурц шүүмжлэгч сэтгэлгээ, яруу найргийн авъяас чадвар, хүмүүсийн амьдралын гүн гүнзгий мэдлэг, зохион байгуулах чадварыг үнэлдэг байв.
Хэцүү нөхцөлд, нөхцөл байдлыг зөрүүд эсэргүүцэх үед яруу найрагчийн дүр төрх бүрэлдээд зогсохгүй уран зохиолын дэвшилтэт хүчний удирдагч, "Современник" сэтгүүлийн редактор Некрасов, дараа нь Отечественные Записки нарын ур чадварыг дээшлүүлсэн. Ховор мэдлэгтэй тэрээр уран зохиолын шинэ нэрсийн "нээгч" үүрэг гүйцэтгэсэнд түүний гавьяа оршдог. Некрасов авъяаслаг зохиолчдыг “таасан” бөгөөд тэдэнд бүх талын туслалцаа үзүүлсэн...
Алдарт И.Тургенев, А.Гончаров, агуу Л.Толстой нар Некрасовын сэтгүүлээр дамжсан; Ф.Тютчевын шүлгүүд Некрасовын сэтгүүлд хэвлэгдэж, Н.Чернышевский, Н.Добролюбов нарын шүүмжлэлтэй авъяас чадвар илэрсэн. Некрасовын редакторын ажил бол хосгүй утга зохиолын эр зориг гэж бид хэлж чадна.
Н.Г.Чернышевский “Түүний [Некрасовын] алдар алдар мөнх байх болно, Оросын бүх яруу найрагчдын дундаас хамгийн гялалзсан, хамгийн эрхэмсэг болох Оросын хайр мөнх байх болно гэдэгт итгэлтэй байсан ... тэр үнэхээр дээд зэргийн язгууртнууд байсан. агуу ухаантай хүн. Тэр яруу найрагчийн хувьд мэдээж Оросын бүх яруу найрагчдаас давуу юм."
II. Н.А.Некрасовын амьдрал, ажлын тухай түүх, өмнө нь судалж байсан бүтээлүүдийн хураангуй.
1. Некрасовын бага нас, залуу нас
1821 онд Украины Немиров хотод язгууртан гэр бүлд төрсөн. Би бага насаа Ижил мөрний эрэг дээрх Ярославль хотоос холгүй орших Грешнево тосгонд өнгөрөөсөн. "Хувь тавилан намайг арван зургаан нас хүртлээ талх хэрэглэхийг хүссэн."
Петербургт. "Би найман жилийн турш ядууралтай тэмцэж, өлсгөлөнг нүүр тулан харсан."
2. "Зүүд ба дуу чимээ" (1840)
"Зүүд ба дуу чимээ" бол анхны дуураймал шүлгийн түүвэр юм. V. G. Белинскийтэй танилцах. Белинскийн "Мөрөөдөл ба дуу чимээ" цуглуулгын тойм: "Танил, хуучирсан мэдрэмж, энгийн зүйл, жигд шүлэг ..." Агуу шүүмжлэгч Некрасовыг "өөрийгөө олоход" тусалсан.
3. "Зам дээр" шүлэг (1845)
Замын дүр төрх нь Некрасовын яруу найргийн дуртай дүр болж хувирдаг.
В.Г.Белинскийн шүлгийг сонсоод Некрасовт хандан: "Чи өөрийгөө яруу найрагч, жинхэнэ яруу найрагч гэдгээ мэдэх үү?" Гэхдээ Некрасов дөнгөж 24 настай!
4. Редакцийн болон хэвлэлийн үйл ажиллагаа
Н.А.Некрасова
1847-1865 он хүртэл Н.А.Некрасов бол 1868-1876 онуудад "Современник" сэтгүүлийн редактор байсан. - М.Е.Салтыков-Щедринтэй хамтран "Дотоодын тэмдэглэл"-ийг нийтлэв. Некрасов өөрийн ажил, бүтээлч байдалд маш их шаардлага тавьдаг байв. Эдгээр сэтгүүлүүд "тэр үеийн оюун ухаанд бараг хуваагдалгүй захирч байсан".
5. 50-аад оны Н.А.Некрасовын яруу найраг д жил
"Н.А. Некрасовын шүлгүүд" цуглуулга (1856). Цуглуулгын эхний хэсэг нь ард түмний хувь заяаны тухай шүлгүүд юм. Замын зураг. Хоёр дахь хэсэг нь ардын дайснуудын тухай онигоо дүрслэл юм. Гурав дахь хэсэг нь хүмүүсийн аз жаргалын төлөө тэмцэгч "шинэ хүмүүс"-ийн төрөлт юм. Дөрөв дэх хэсэг нь хайрын дууны үг юм.
Цуглуулгын дүрийг танилцуулга, дүрд нь алдартай шүлгийн дүрээр тодорхойлсон"Яруу найрагч ба иргэн" (1856) . Үүнд Некрасов яруу найрагч, яруу найргийн үүрэг ролийн талаар өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэв. Яруу найрагч хүн эх орон, ард түмнийхээ үнэнч хүү, иргэн байх ёстой.
Шүлгийг илэрхийлэх, дүн шинжилгээ хийх.
Цуглуулгад хэвлэгдсэн Некрасовын шилдэг бүтээлүүд: "Бүүвэйн дуу", "Би шөнө жолоодож байна уу ...", "Саша" шүлэг, "Еремушкагийн дуу", "Үндсэн хаалганы эргэцүүлэл".
"Урд хаалган дээрх эргэцүүлэл." Шүлэг уншиж байна.
Энэ шүлгийг анх А.Герцен “Хонх” сэтгүүлд “Хонх” сэтгүүлд нийтлүүлжээ.Бид Бид маш ховор шүлэг нийтэлдэг,Гэхдээ ийм шүлэгҮгүй боломжуудҮгүй газар."
Шүлгийг оюутнууд өмнө нь судалж байсан тул энэ бүтээл хэрхэн бүтээгдсэнийг санаж, "тансаг танхимын эзний" эх загварыг нэрлэж болно.
А.Я.Панаевагийн дурдатгалд өгүүлснээр, Некрасов Санкт-Петербургт байрлах байшингийнхаа цонхноос баян байшингийн үүдэнд ирж буй тариачдыг харсан боловч тэднийг ... хөөсөн байна. Баян байшингийн эзний дүрийн цаана 20 гаруй жил Николаевын дэглэмд үйлчилсэн Count A.I.Chernyshev-ийн дүр байдаг. Яруу найрагч Дайны сайд асан А.И.Чернышев, Декабристуудыг хядсан гэх мэт "баатарлаг" үйлсийг үл тоомсорлож байсан "баатар" гэдэг үгийг орхисон нь санамсаргүй хэрэг биш юм.
Некрасовын бүтээлч байдлын судлаачид өөр нэг нөхцөл байдлыг тогтоожээ. Шүлгийг бичиж байх үед 1863 онд шүлгийг бичсэнээс хойш дөрвөн жилийн дараа болох Польшийн бослогын ирээдүйн тайвшруулагч, Төрийн өмчийн сайд М.Н.Муравьев "тансаг танхимд" амьдарч байжээ. Н.Некрасов зөнчийн дүрд тоглосон мэт аашилж, өнгөрсөн үеийн харгис захирагч төдийгүй ирээдүйн нэвтрүүлэгчийг нэрлэжээ. Гэхдээ "тансаг танхимуудын эзний" дүр төрх нь түүний жинхэнэ загвараас хамаагүй өргөн бөгөөд энэ нь тансаг байдалд автсан эрхэм, язгууртан юм.
Асуулт: Баячуудын үүдэнд дөхөж очсон эрчүүдийн тухай ярина уу (“... эрчүүд, тосгоны оросууд.” Тэдний ард бүгдээрээ Оросын тариачин байсан бөгөөд тэдний өмнөөс ирсэн.)
"Уугуул нутаг"-аас ишлэл. Эдгээр нь Оросын ард түмний хувь заяаны тухай яруу найрагчийн бодол санаа юм. (“Чи хүч чадлаар дүүрэн сэрэх үү...”)
6. 60-70-аад оны Н.А.Некрасовын шүлэг, шүлэг
д
жил.
"Орос улсад хэн сайхан амьдардаг вэ" шүлэг дээр ажиллах.
(“Худалчид”, 1861; “Хяруу, улаан хамар”, 1863; “Төмөр зам”, 1864; “Нэг цагийн баатар”, 1862; “Оросын эмэгтэйчүүд, 1872–1873”; “Элегия”, 1874; “Дурсгалд”. Добролюбов", 1864).
"Төмөр зам" шүлэг. Шүлэг уншиж байна.
Асуултууд: 1) Ард түмний хөдөлмөрийн үр шимийг хэн эзэмшдэг вэ?
2) "Төмөр зам" шүлгийг яагаад цензураар хэлмэгдүүлсэн бэ?
Современникийн цензурчдын нэг энэ шүлэг нь "аймшигтай гүтгэлэг бөгөөд сэтгэл хөдөлгөм" гэж тэмдэглэжээ.дээд засгийн газрын эсрэг дургүйцэл » .
3) "Төмөр зам" нь элэглэл (дарангуйлагчдыг дүрсэлсэн) уйтгар гуниг, хувьсгалт хүсэл тэмүүлэлтэй хэрхэн хослуулсан бэ?
7. "Би лир дууг ард түмэндээ зориулсан."
Н.А.Некрасовын амьдралын сүүлийн жилүүд
"Элеги" (1874).
Шүлэг уншиж байна.
Яруу найрагч энэ шүлгийг "хамгийн ... чин сэтгэлээсээ, хайртай" гэж нэрлэсэн. Яруу найрагч ард түмэндээ үйлчлэхээс ажлынхаа утга учрыг олж харсан.
Яруу найрагч хүнд өвчтэй байна. Тэрээр өдрийн тэмдэглэлдээ "Миний гэр бол ор, миний ертөнц хоёр өрөө" гэж бичжээ. Гэхдээ тэр үргэлжлүүлэн ажиллав!
"Орос улсад хэн сайхан амьдардаг вэ" шүлэг, "Сүүлчийн дуунууд" цуглуулга.
Некрасов амьдралынхаа сүүлийн өдрүүд хүртэл яруу найрагч иргэн хэвээр үлджээ. Тэрээр яруу найргийн энерги төдийгүй оюун санааны хүчирхэг хүчийг дахин харуулав.
Гэрийн даалгавар.
Шүлгийг цээжээр сур. Бичгийн шинжилгээ. (Ойлголт, тайлбар, үнэлгээ.)
"Зам дээр" шүлэг
8-р ангийн унших хичээлийн хураангуй.
Багш аа : Станина Людмила Васильевна.
Хичээлийн сэдэв: Н.А.Некрасов - намтар.
Зорилтууд: 1. Намтрыг уншиж, шинжлэх замаар зохиолчийн амьдралын гол мөчүүд, түүний бүтээлийг танилцуулах.
2.Бүтээл унших замаар чөлөөтэй, ухамсартай унших чадварыг хөгжүүлэх.
3. Асуултанд хариулах замаар аман уялдаатай яриаг хөгжүүлэх.
4. Суралцаж буй хичээлээ сонирхох, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: компьютер, дэлгэц, танилцуулга, хэл эргүүлэгч, "Гурван бяцхан гахай" бие даасан ажилд зориулсан будах ном, загварын дагуу үг зохиох үсгийн багц.
Хичээлийн үеэр.
I .Org. мөч.
Энэ жил судалсан бүтээлүүдийг нэрлэж чадах хүн сууна.
“Ид шидийн бөгж”, “Бээлий”, “Би чулуун дээрээс хусуур олсон”, “Добрыня ба могой”, “Хөшөө”, “Сибирийн хүдрийн гүнд”, “Өвлийн өглөө”, “И.И. , “Эмээ”, “Гүржийн толгод дээр”, “Шатаасан захидал”, “Би чамд хайртай байсан”, “Яруу найрагчийн үхэл”, “Эх орон “Дарвуулт”, “Нарс”, “Цар Иван Васильевичийн тухай дуу... ”, “Үрж байгаа чоно”, “Илжиг” ба булшин”, “Ялаа ба зөгий”.
Хичээлийн сэдвийг боловсруулах.
Өнөөдөр бид Н.А.Некрасовын намтар, түүний бүтээлтэй танилцах болно.
II .Үе мөчний дасгал.
хацар нь түүний сурагч бэхээр хичээл заав
Оюутны сурах хичээл
Түүний хацар нь бэхтэй.
Хүүхдүүд багшийн сонголтын дагуу дараах байдлаар уншдаг: удаан, уянгалаг, асуултаар, хурдан, анхаарлын тэмдэгтэй, бусад бүх үг, үе, сүүлчийн үгийг уншдаг.
III .Гэрийн даалгавар шалгах.
1. Уншсан зүйлдээ дүн шинжилгээ хийх.
Та ямар бүтээл уншсан бэ?
-Гол дүрүүд нь хэн бэ?
Ямар төрлийн ялаа харуулсан бэ? Зөгий?
Санал болгож буй шинж чанаруудаас ялаа ба зөгийтэй холбоотой шинж чанаруудыг сонго.
(ядаргаатай, ажилсаг, бардам, онгироо, шулуун шударга, ихэмсэг, хүмүүжилтэй)
Үлгэрт ямар ёс суртахуун байдаг вэ? (Чи ажиллах ёстой бөгөөд өөрийнхөө оршихуйд хүмүүст саад болохгүй).
2. Үлгэр үлгэрийг илэрхийлэн унших.
Дүгнэлт:
Крыловын нэр хэн байсан бэ? (фабулист)
Энэ жил И.А.Крыловын ямар бүтээлүүдийг судалсан бэ?
Үлгэр бусад бүтээлээс юугаараа ялгаатай вэ?
- Ёс суртахуун гэж юу вэ?
- Крыловын үлгэрийн баатрууд хэн байсан бэ? (амьтад)
- Тэр ямар зан чанарыг шоолдог вэ?
- Тэр ямар зан чанарыг магтдаг вэ?
-Түүний бүтээлүүд юуг сургадаг вэ? (сайн байх)
IV .Хичээлийнхээ сэдвийг судалж байна.
1.Танилцуулах яриа.
Хүмүүс улс орноо агуу болгодог, эсвэл сүйрүүлдэг гэж ярьдаг. Та бид хоёр агуу улсад амьдардаг учраас бахархаж чадна.
Орост амьдарч байсан агуу хүмүүс: А.С.Пушкин, Л.Н.Лермонтов
М.Ю. I.A. Крылов.
Өнөөдөр бид өөр нэг агуу хүн Н.А.Некрасовын тухай ярих болно. түүний амьдрал, ажил.
Н.А.Некрасовын ямар бүтээлүүдийг та санаж байна?
Түүний “Ганц тууз шахагдахгүй, гунигтай бодол төрүүлдэг” бүтээлийг та санаж байна уу?
Зохиолчийн амьдралын гол чухал мөчүүдтэй танилцацгаая.
Слайд үзүүлбэр бүхий Н.А.Некрасовын намтар түүхийн тухай өгүүллэг.
Багш аа. Николай Алексеевич Некрасов 1821 оны 12-р сарын 10-нд Украинд төрсөн. Энэ жил зохиолчийн мэндэлсний 191 жилийн ой тохиож байна. Тэр 57 жил амьдарсан. Гэхдээ энэ хугацаанд тэрээр өнөөг хүртэл сонирхолтой асар олон тооны бүтээл бичсэн.
-Түүний эцэг эх хэн байсан бэ?
1 оюутан. Түүний аав Алексей Сергеевич Некрасов цэргийн хүн байсан. Энэ бол амьдралынхаа туршид маш их зүйлийг туулсан хүн юм. Коля гурван настай байхад аав нь тэтгэвэртээ гарч, Грешнево тосгон руу нүүжээ. Тэнд тэрээр газрын эзэн болжээ.Манай аав шуналтай, их бүдүүлэг хүн байсан. Тэрээр тариачид төдийгүй хүүхдүүд, мөн яруу найрагчийн ээжтэй ч бүдүүлэг харьцаж, хүүхдүүдийг эцгийнхээ уур хилэнгээс хамгаалахыг оролдсон.
2 Оюутан. Ээж - Александра Андреевна Закревская,Варшавын эмэгтэй чинээлэг гэр бүлээс гаралтай. Эцэг эх нь сайн хүмүүжсэн охиноо ядуу, боловсрол муутай, бүдүүлэг армийн офицертэй гэрлэхийг зөвшөөрөөгүй; гэрлэлт тэдний зөвшөөрөлгүйгээр болсон бөгөөд тэр аз жаргалтай байсангүй.Яруу найрагчийн ээж аавынхаа эсрэг тэсрэг хүн байсан.Елена Андреевна Коляаг сайн боловсрол эзэмшинэ гэж мөрөөддөг байсан, хүүгийнхээ яруу найргийн анхны туршилтыг мэддэг хүн байсан бөгөөд уран зохиолын чиглэлээр суралцахыг бүх талаар дэмжиж байв. Амьдралынхаа эцэс хүртэл Некрасов ээжийгээ гүн сэтгэл хөдлөл, бишрэл, хайраар санаж байв.Зохиолчдын хэн нь ч ээждээ Некрасов шиг олон бүтээлээ зориулж байгаагүй.
-Яруу найрагч ямар боловсрол эзэмшсэн бэ?
3 Оюутан. Гэрийн багш байхгүй байсан ч 10 настайдаа Некрасов уншиж, бичиж сурсан бөгөөд 1832 онд ах Андрейтэй хамт Ярославлийн биеийн тамирын сургуульд орсон. Гимназид байх нь Некрасовын амьдралын чухал үе шат болсонгүй. Дөрвөн жилийн судалгаа бага үр дүнд хүрсэн бөгөөд сүүлийн 1837 онд Николай Некрасов олон сэдвээр гэрчилгээ аваагүй байв. Аав нь "эрүүл мэнд муудсан" гэсэн шалтгаанаар Некрасов хүүгээ биеийн тамирын заалнаас авав.
Багш аа. 1838 онд гимнастикаас гарч, тэр үеийн шилдэг цэргийн боловсролын байгууллагуудын нэг болох Нобелийн дэглэмд орохоор Санкт-Петербургт очив. Аав нь цэргийн мэргэжил эзэмшихийг шаардсан боловч Некрасов огт үйлчлэхийг хүсээгүй. 1838 онд Некрасов Санкт-Петербургийн их сургуульд элсэхээр шийджээ. Ээж нь энэ мөрөөдлөө дэмжсэн.ХАМТ1839 By1841 Некрасов үлдэвих сургууль , гэхдээ түүний бараг бүх цагийг орлого хайхад зарцуулсан. Некрасов өдөр бүр 15 копейкийн үдийн хоол идэх боломж олдсонгүй. "Яг гурван жилийн турш би өдөр бүр өлсөж байгаагаа мэдэрдэг байсан." Нэг бус удаа би Морская дахь ресторанд очиж, өөрөөсөө юу ч асуулгүй сонин уншихыг зөвшөөрдөг байсан. Заримдаа та шоунд зориулж сонин авч, дараа нь тавагтай талх түлхээд иднэ."Хүнд хэцүү амьдрал эхэлсэн. Некрасов Санкт-Петербургийн ядуусын хороололоор тэнүүчилж, хонгил, дээврийн хонгилд амьдарч, цаас хуулж мөнгө олдог байжээ.
Зөвхөн байгалиас заяасан хүчирхэг организм, зорилгодоо хүрэхийн тулд тууштай байх нь Некрасовт бүх бэрхшээлийг даван туулж, өөртөө, авьяас чадвар, хувь заяанд итгэх итгэлээ алдахгүй байх болно.
Зохиолчийн бүтээлийн талаар та юу хэлэх вэ?
Яруу найрагчийн бүх бүтээл эгэл ард түмнийг хайрлах, хүндлэх сэтгэлээр дүүрэн байдаг. Тэрээр бүтээлүүддээ баячуудын ядууст чиглэсэн шударга бус байдлыг харуулахыг хичээсэн. Оросын тариачин бол түүний "дэлхийн хамгаалагч" бөгөөд "талбай, нуга, шорон, уурхай дундуур гаслах" юм.
"Дэлхийн хамгаалагч" гэдгийг та хэрхэн ойлгодог вэ? (газар арчлах, хагалах, үрэх, амь өгөх)
Некрасовын эмэгтэй бол "тэвчээртэй, тэвчээртэй эх", "цаг хугацаа өнгөрөх тусам хатдаг" юм.
"Тэвчээртэй байх" гэдэг үгийг та хэрхэн ойлгодог вэ? (маш их зовсон, маш их зовсон)
-“Цаг хугацаа өнгөрөх тусам хатдаг” гэдэг үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ? (эрт хөгширдөг)
Үүний зэрэгцээ түүний эмэгтэй
"Гоо сайхан, дэлхий бол гайхамшиг,
Улайсан, туранхай, өндөр,
Тэр ямар ч хувцастай үзэсгэлэнтэй,
Ямар ч ажилд авхаалжтай."
- Та эдгээр мөрүүдийг хэрхэн ойлгож байна вэ? (тэр энгийн хувцастай ч, баяр ёслолын хувцастай ч үзэсгэлэнтэй, тэр бүгдийг яаж хийхийг мэддэг, юуг ч үл тоомсорлодоггүй, бүх зүйл түүний гарт бүрэн дүүрэн байдаг).
Яруу найрагчийн хувийн амьдрал.
Некрасов гэрлэсэн. Энд түүний эхнэрийн хөрөг зураг байна Фекла Викторова - Зинаида Некрасова (Түүнд Зинаида нэрийг Некрасов өгсөн.
Николай Алексеевич мөн Кабо хочтой нохойтойгоо холбоотой байв. Түүнд нохойтой хөшөө хүртэл бий. Энэхүү хөшөөнөөс гадна зохиолчийг уран бүтээлээр нь үнэлдэг бусад хүмүүс орон даяар байдаг.
Хамгийн эхэнд1875 Некрасов хүнд өвчтэй болж, түүний амьдрал удаан үхэл болж хувирав. Некрасовыг тусгайлан ирсэн хүн хагалгаанд оруулсанВена мэс засалч байсан боловч мэс засал нь түүний амьдралыг бага зэрэг уртасгасан. Яруу найрагчийн үхлийн өвчний тухай мэдээ түүний нэр хүндийг эрс нэмэгдүүлсэн. ОХУ-ын өнцөг булан бүрээс захидал, цахилгаан, мэндчилгээ ирж байв. Тэд өвчтөнд аймшигт тарчлалд нь асар их баяр баясгаланг авчирсан бөгөөд түүний бүтээлч байдал шинэ түлхүүрээр дүүрэн байв.
Некрасов нас баравАрванхоёрдугаар сарын 27 1877 , оройн 8 цагт. Хүйтний эрч чангарч байсан ч хэдэн мянган хүн, голдуу залуучууд яруу найрагчийн шарилыг мөнхөд амрах газар нь дагуулан явав.Санкт-Петербургийн Новодевичий оршуулгын газар .
2.Сурах бичгээс намтартай танилцах.
1) Тайлбар толь бичгийн ажлыг үгсийн тайлбарыг өгсөн слайд дээр гүйцэтгэдэг.
Барж зөөгч нь баржыг өргөн оосороор татдаг хүмүүсийг хэлдэг.
Барж бол ачаа тээвэрлэх зориулалттай том хөлөг онгоц юм.
Twine - татлага, нимгэн олс.
Өршөөлгүйгээр - харамсахгүйгээр.
Тэр амилсан, санаж, сануулсан.
Язгууртан анги бол баян хүмүүсийн бүлэг юм.
2) Асуудалтай асуулт: Н.А.Некрасов ямар бүтээл бичсэн бэ?
3) Багшийн унших хуудас 83-85.
4) Хүүхдүүдийн унших.
5) Уншсан зүйлдээ дүн шинжилгээ хийх.
-Зохиолч бага насаа хаана өнгөрөөсөн бэ?
Николай байшингаас сэмхэн гарч ирээд юу хийсэн бэ?
Ардын амьдрал яагаад түүнтэй ойр дотно болсон бэ?
Түүний бага насны дурсамж юу вэ? (Волгатай хамт)
Тэр Волга гэж юу вэ? (ерөөлтэй гол)
-Түүний энэ гол дээр анх ямар гүн гашуудал байсан бэ? (Би барж тээвэрлэгчдийг харж, тэдний ёолохыг сонссон)
- Тэр тэднийг шүлэгт хэрхэн дүрсэлсэн бэ? (бараг толгойгоо бөхийлгөж байна..)
-Тэднийг яагаад толгойгоо хөл дээрээ буулгасан гэж бодож байна вэ? (баржыг чирэхэд маш хэцүү байсан)
- Николай барж зөөгчөөс ямар хэллэг сонссон бэ? (Хэрэв би өглөө болтол үхвэл бүр ч дээр байх байсан...)
-Та үүнийг хэрхэн ойлгож байна вэ? (энэ хүний үхэл түүний амьдралаас дээр болсон). Түүний хувьд үхэл бол хүнд хэцүү амьдралаас ангижрах явдал юм.
Зохиолч гэртээ хэрхэн амьдардаг байсан бэ?Уншиж үз.
- Николай Алексеевичийн ээж ямар байсан бэ?Уншиж үз.
Некрасов эмэгтэйчүүдийн дарангуйллын эсрэг ямар бүтээл бичсэн бэ? (“Тройка”, “Тосгоны зовлон шаналал ид өрнөж байна”, “Хяруу, улаан хамар”).
- Түүний шүлгийг ямар хэлээр бичсэн бэ? (сайхан, уянгалаг, энгийн, гайхалтай баялаг).
- Тэр ямар хөх тарианы чихтэй вэ? (Эргэсэн багана, алтадмал толгойтой...)
-Эмэгтэйг хэрхэн харуулсан? Уншиж үз.
Та эдгээр мөрүүдийг хэрхэн ойлгож байна вэ?
- "Оросын эмэгтэйчүүд" шүлэгт Некрасов юу ярьдаг вэ?
- Зохиолч үргэлж юуг хүсдэг байсан бэ?
-Яагаад тэр шүлгээ ард түмэнд хүргэхийг хүссэн гэж бодож байна вэ? (Тиймээс хүмүүс тэдэнд санаа тавьдаг хүмүүс байдаг гэдгийг мэддэг).
- Зохиолчийн итгэл найдвар биелсэн үү? Энэ юу хэлж байна вэ? (бид ангид уншдаг, хүмүүс түүний шүлгээс сэдэвлэсэн дуу дуулдаг гэх мэт)“Яагаад зам руу шунаглаад байгаа юм...” романс сонсох нь.
- Некрасовыг A.N гэж нэрлэх боломжтой юу. "Үндэсний яруу найрагч" уу? Яагаад? (бүх бүтээлч байдал нь ард түмэн, тэдний зовлон зүдгүүрт зориулагдсан).
6) Бие даасан ажлын үр дүнг нэгтгэн дүгнэх.
Наташа үг зохиохоор ажилласан.
- Та ямар үг авсан бэ? Үгсийн хэлэлцүүлэг, тэдгээр нь юу гэсэн үг вэ.
Frost, Red Nose бол бидний унших бүтээл юм.
Катя өөрийн төсөл болох "Гурван бяцхан гахай" нэртэй будах ном дээр ажиллаж байв.
Катя юу харуулсан бэ? Тэр юу хийж байна вэ? Юуны төлөө? Яагаад ийм өнгөөр будсан бэ?
В .Гэрийн даалгавар.
Катя - будах ном, асуултын хариултыг зохиодог.
Наташа "Бремен хотын хөгжимчид"-ийг үргэлжлүүлэн будаж, 2-р хуудсыг уншина.
VI . Тусгал.
Хичээл дээр юу хэцүү байсан бэ?
Яагаад ийм бэрхшээл үүссэн бэ?
Даалгавруудыг даван туулахад юу тусалсан бэ?
Танд шинэ мэдээлэл хэрэгтэй болов уу? Юуны төлөө?
-Та ямар зохиолчийн намтартай танилцсан бэ?
-Ямар бүтээл бичсэн бэ?
-Тэд түүнийг ямар яруу найрагч гэж дууддаг вэ?
VII .Сэтгэгдэл бүхий үнэлгээ.
Хичээлийн сэдэв: Н.А.Некрасов. "Төмөр зам". Албадан хөдөлмөр эрхэлж буй зургууд.
Ард түмний бүтээгчийн агуу байдал.
Зорилго: зохиолчийн яруу найргийн бүтээлд иж бүрэн дүн шинжилгээ хийх, хайрыг төлөвшүүлэх
хүрээлэн буй ертөнц ба хүмүүс.
Даалгавар: шүлгийг зөвхөн 19-р зууны ард түмний төлөв байдлын дүр төрх гэж үзэхгүй
зуун, гэхдээ мөнхийн асуудлыг яруу найргийн шийдэл болгон: хүний зорилго юу вэ, юу вэ
Ийм бүтээл, бүтээлч байдал, үнэ цэнэтэй бүх зүйл ямар үнээр бүтээгдсэн бэ, хөдөлмөр гэж юу вэ?
Хичээлийн үеэр:
1. Н.А.Некрасовын тухай оюутнуудын мэдлэгийг идэвхжүүлэх.
Эдгээр мөрүүдийг хэн эзэмшдэг вэ:
Би дахин тосгонд байна. Би ан хийхээр явдаг
Би шүлгүүдээ бичдэг - амьдрал амархан.
Өчигдөр намаг дундуур явахаас залхаж,
Би амбаар руу тэнүүчилж, гүн нойронд автлаа.
Өнөөдрийн хичээл дээр хэний тухай ярихаа та аль хэдийн таасан уу?
Н.А.Некрасовын тухай зөв.
Та түүний ямар шүлгийг мэдэх вэ? (“Тариачны хүүхдүүд”, “Өвөө Мазай ба туулайнууд”
"Генерал Топтыгин", "Сургуулийн хүү")
Та энэ яруу найрагчийн талаар юу мэдэх вэ?
Н.А.Некрасовын тухай мэдлэгээ өргөжүүлж, сурах бичгийн нийтлэлийг уншъя.
Н.А.Некрасовын талаар та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?
Ямар намтар баримтууд танд хамгийн сонирхолтой санагдсан бэ?
2. “Төмөр зам” шүлэг дээр ажиллах
Өнөөдөр бид Н.А.Некрасовын өөр нэг шүлэгтэй танилцах болно - "Төмөр
зам"
Багшийн шүлгийг илэрхийлэн унших.
Шүлгийн талаар танд ямар сэтгэгдэл төрсөн бэ?
Юуны тухай байсныг та яаж ойлгосон бэ?
Шүлэг ямар найрлагатай вэ? Энэ нь хэдэн хэсгээс бүрдэх вэ?
Эпиграф гэж юу вэ? Зохиогч үүнийг ямар зорилгоор ашигладаг вэ?
Шүлгийн эхний хэсэг дээр ажиллаж байна:
Эхний хэсэгт байгаа зургийн сэдэв юу вэ?
Яруу найрагч "уугуул Орос" -ыг хэрхэн дүрсэлсэн бэ? Эдгээр дүрслэлд яруу найрагчийн ямар мэдрэмж төрж байна вэ?
Яруу найрагч эх орондоо хандах хандлагыг илэрхийлсэн үгсийг олоорой (намар
алдар суут; агаар эрүүл, эрч хүчтэй; гол нь элсэн чихэр хайлж байгаа мэт хүйтэн; өдрүүд тодорхой,
чимээгүй; сарны гэрэл)
Энэ зурган дээр хүний нүдэнд тааламжгүй дүрслэл бий юу? (кочи, хөвд намаг, хожуул)
Тэд байгалийн зургийн ерөнхий сэтгэгдэлийг сүйтгэж байна уу? Зохиогчийн хандлага ямар байна
Эх орон?
Байгалийн дүрслэл яагаад зургийн дүр төрхөөс өмнө байдаг гэж та бодож байна вэ?
төмөр зам барих уу? (Байгаль дээр үзэсгэлэнтэй биш юм шиг санагддаг, гэхдээ
энэ бол миний эх орон. Эдгээр зургуудыг өөрийн нүдээр харах эсэх нь тухайн хүнээс өөрөөс нь шалтгаална.
хайртай хүү эсвэл хайхрамжгүй үнэлдэг гоо сайхан.)
Шүлгийн хоёрдугаар хэсэг дээр ажиллаж байна:
Генералын Ванятай хийсэн яриа яагаад эпиграфт орсон гэж та бодож байна вэ? (зохиогч
Төмөр зам барих тухай генералын шударга бус үзэл бодолд эгдүүцсэн)
Генерал болон түүний хамт явсан аялагч хоёрын үл ойлголцлын мөн чанар юу вэ? (Барилгачин нь хэн бэ
зам)
Төмөр замын жинхэнэ бүтээн байгуулагч хэн бэ?
Н.А.Некрасов энэ ажлыг хэрхэн дүрсэлсэн бэ?
Ямар зургууд таныг хамгийн их гайхшруулсан бэ?
Зурагтай ажиллах (Г. Савицкий “Төмөр барих үеийн засварын ажил
зам")
Барилгачдын гашуун, шаргуу хөдөлмөрийн талаархи таны санаанууд таарч байна уу
зураачийн алсын хараа? Та энэ үйл явцыг хэрхэн төсөөлж байна вэ?
Зохиогч ямар зорилгоор "үхсэн хүний дуу"-г шүлэгт оруулсан бэ?
Мөрүүдийг тааруулна уу. Тэдэнд юу илэрхийлэгддэг вэ?
1)… бид өөрсдийн ажлыг үзэх дуртай…
2) Бид халуун, хүйтэн дор хөдөлмөрлөсөн
Нуруугаа үргэлж бөхийлгөж
Тэд нүхэнд амьдарч, өлсгөлөнгөөр тэмцэж,
Тэд хүйтэн, нойтон байсан бөгөөд хорхойн өвчин туссан ...
Зохиогч Ваняг юу хийхийг уриалсан бэ? (“Эр хүнийг хүндэлж сур”)
Ирээдүйд гэрэл гэгээтэй итгэлийг ямар мөрүүд агуулсан вэ?
Шүлгийн гурав дахь хэсэг дээр ажиллаж байна
Генерал юу гэж инээв? Тэр аялагчтайгаа юу гэж маргаж байгаа юм бэ?
Бүх соёлын болон материаллаг үнэт зүйлсийг ард түмэн бүтээгээгүй гэдэг нь зөв үү?
Энэ хэсэг нь шүлэгт ямар утгатай вэ?
Шүлгийн дөрөв дэх хэсэг дээр ажиллаж байна:
Ванягийн хамтран зүтгэгч зам барилгын ажлын аль "гэрэлттэй талыг" зурдаг вэ?
Өгүүлэгчийг юу уурлуулдаг вэ?
Шүлгийн сүүлчийн хэсэг нь зохиолчийн ард түмний ялалтад итгэх итгэлийг үгүйсгэхгүй гэж үү?
хоёрдугаар хэсэгт заасан? (Хүмүүсийн амьдралд олон муухай, бүр аймшигтай зүйл байдаг.
Гэхдээ энэ нь бүтээлч, бүтээлч үүрэг гэсэн гол зүйлийг харагдуулах ёсгүй
шаргуу ажилчин)
3. Тусгал
Н.А.Некрасовын шүлгийн гол санаа юу болохыг та хэрхэн ойлгосон бэ?
4. Гэрийн даалгавар: шүлгээс ишлэл сурах.
