Уран зохиолын шалгалтын хуудас нь дараахь зүйлсээс бүрдэнэ хоёр хэсэг.
Ажлын эхний хэсэгт шалгалтын хуудсанд байрлах урлагийн бүтээлийн текстийг шинжлэхийг багтаасан бөгөөд хоёрдугаар хэсэгт эссений сэдвүүдийг санал болгож байна.
Бүх төрлийн даалгаврын гүйцэтгэлийг үнэлэхдээ хариултын аман хэлбэрийг харгалзан үздэг.
Эхний хэсэгхоёр өөр сонголтоос бүрдэнэ (бид тэдгээрийн аль нэгийг нь сонгох хэрэгтэй). Эхний сонголт нь туульс, драмын эсвэл уянгын туульсын бүтээлийн хэсэгчилсэн дүн шинжилгээ, хоёр дахь нь уянгын шүлэг, үлгэрийн дүн шинжилгээг санал болгодог.
Тус бүр эхний хоёр даалгавар ойролцоогоор хэмжээгээр бичгээр хариу өгөх болно 3-5 өгүүлбэрбөгөөд дээд тал нь 3 оноогоор үнэлнэ.
Гурав дахь даалгавар Эхний хэсэг нь зөвхөн санал болгож буй текстийн талаар бодохоос гадна өөр ажил эсвэл фрагменттэй харьцуулах явдал бөгөөд шалгалтын хуудасны текстийг мөн оруулсан болно. Ойролцоогоор 5-8 өгүүлбэртэй.
Шалгуулагч ажлын 1-р хэсгийн даалгаврыг гүйцэтгэхэд 120 минут зарцуулахыг зөвлөж байна.
Хоёрдугаар хэсэгШалгалтын баримт бичиг нь бичгээр аргумент шаарддаг дөрвөн эссе сэдвийг агуулдаг.
Эхний сэдэв нь эхний хэсгийн эхний хувилбарын хэсгийг авсан бүтээл, хоёр дахь нь эхний хэсгийн хоёр дахь хувилбарт уянгын шүлэг, үлгэрийг багтаасан яруу найрагчийн бүтээлийг хэлнэ.
2.3 ба 2.4-р даалгавруудыг 1-р хэсгийн хувилбаруудад (Хуучин Оросын уран зохиол; 18, 19, 20-р зууны уран зохиол) оруулаагүй бусад зохиолчдын бүтээл дээр үндэслэн боловсруулсан болно. 2.3, 2.4 даалгаврууд нь шалгалтын ажлын эхний хэсэгт өгөгдсөн бүтээлийн асуудалтай холбоогүй болно. Шалгуулагч өөрт санал болгож буй дөрвөн сэдвээс аль нэгийг нь сонгоно.
Уран зохиолд шалгуулагч дор хаяж хоёр шүлэгт дүн шинжилгээ хийх ёстой.
Оюутнаас эссэ бичихэд 115 минут зарцуулна.
2018 онд Боловсролын яам есдүгээр ангийн сурагчдын уран зохиолын шалгалтын бүтцэд үндсэн өөрчлөлт оруулахаар төлөвлөөгүй байна.
Сургуулийн байгууллагын удирдлага нь оюутны эцсийн улсын аттестатчиллыг өгөхөөс татгалзвал хоёр дахь жилдээ орхиж болно. Шалгалтанд тэнцээгүй тохиолдолд 9-р ангийн гэрчилгээ олгохгүй. Мөн есдүгээр ангийн сурагчид гурван удаа шалгалт өгөх оролдлого хийнэ.
Улсын утга зохиолын академи 2018 онСургуулийн сурагчдын дунд тийм ч түгээмэл байдаггүй сургуулийн сургалтын хөтөлбөрүүдийн нэг. Уран зохиол нь шалгалтанд заавал орох хичээл биш боловч оюутнууд нэмэлт шалгалт болгон тухайн хичээлийг сонгож болно.
Есөн жилийн боловсролын гэрчилгээнд шалгалтын дүнг оруулаагүй болно.
Туршилтын журам нэлээд ноцтой өөрчлөгдөх болно. Одоо ЕБС-ийн бүх хүүхдүүд есдүгээр ангиа төгсөөд шалгалт өгнө. Мөн Боловсролын яамнаас баталсан жагсаалтаас аль ч мэргэжлийг сонгон шалгаруулж авна. Энэхүү жагсаалтад амь насны аюулгүй байдал, биеийн тамирын боловсрол зэрэг багтах нь анхаарал татаж байна.
Ирэх жил орос хэл, математикийн хичээлийг заавал өгөх шалгалт болгон үлдээхээр төлөвлөж байгаа бөгөөд үлдсэн шалгалтын сэдвийг оюутнууд өөрсдөө шийдэх ёстой. Олимпиадын ялагч болсон эсвэл шагналт байр эзэлсэн оюутнууд энэ чиглэлээр ТЕГ-аас чөлөөлөгдөнө.
Түүнчлэн гэрчилгээ авах талаар нэмэлт, өөрчлөлт оруулна. Хэрэв өмнө нь сургуулийн сурагчдад улсын бүх шалгалтыг амжилттай өгсний дараа л баримт бичгийг олгодог байсан бол одоо шаардлагатай хичээлүүдийг "хангалттай" гэсэн үнэлгээгээр өгөхөд хангалттай байх болно.
Гүйцэтгэсэн ажлыг үнэлэх систем ч ихээхэн өөрчлөгдөнө. Энэ зорилгоор холбооны шинэ онооны хуваарийг боловсруулж, нэгтгэх болно.
Уран зохиол дахь ТЕГ-ын 2018 оны даалгаврын бүтэц
Уран зохиолын улсын шалгалт нь бусад хичээлийн шалгалтуудын дунд онцгой байр эзэлдэг. Онцлог нь энэ сэдвээр KIM-д зөвхөн дөрвөн асуулт багтсан бөгөөд эдгээр нь хоёр хэсэгт хуваагдана.
Гол бүлгийн даалгавар нь 3 асуултаас бүрдэх бөгөөд хариулт нь таны сонгосон шүлэг эсвэл ишлэлд дүн шинжилгээ хийх болно.
Хоёрдахь бүлгийг нэг асуултаар төлөөлдөг бөгөөд үүнд та эссэ бичих хэрэгтэй дор хаяж хоёр зуун үгөгсөн дөрвөн сэдвийн нэг дээр. Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт үндэслэн сэдвүүдийг сонгодог.
ТЕГ-ын эссэ 2018
Уран зохиолын хамгийн сүүлийн KIM даалгавар нь эссэ бичихийг шаарддаг. Даалгаврыг биелүүлэх нь маш чухал бөгөөд учир нь энэ даалгаварт хамгийн их оноо өгдөг.
Эссэ бичихийн тулд оюутнуудын гаргадаг ердийн алдаатай танилцах нь зүйтэй.
Юуны өмнө та шаардлагагүй мэдээллийг тайлбарлах, танилцуулахаас зайлсхийх хэрэгтэй. Текстийг тодорхой бичсэн байх ёстой бөгөөд үзэл бодлыг дэмжих аргументууд нь сайн үндэслэлтэй байх ёстой. Оюутан дараахь эссений төлөвлөгөөг дагаж мөрдөх ёстой.
- танилцуулга - асуудлын мэдэгдэл;
- гол хэсэг нь эссений асуудлын талаархи таны үзэл бодлын аргумент юм;
- дүгнэлт - текстийн талаархи товч дүгнэлт.
Уран зохиолын улсын шалгалт өгөх хүмүүсийн ангилал
Ирэх жил ЕБС-ийн бүх хүүхдүүд есдүгээр ангиа төгсөөд улсын шалгалт өгнө. Уран зохиолын хувьд энэ хичээл нь зөвхөн оюутнуудын сонголт хэвээр байх болно.
ОХУ-ын Боловсролын яамны тушаалаар улсын шалгалтанд бүртгүүлэх боломжтой өсвөр насныхны ангиллыг тодорхойлдог. Эдгээр нь өмнөх жилүүдэд тэнцээгүй оюутнууд байж болно. Мөн бүх мэргэжлээр дор хаяж "хангалттай" үнэлгээ авсан сургуулийн сурагчид өргөдөл гаргах эрхтэй.
Захирамжийн дагуу ЕБС-ийн сургалтын хөтөлбөрийн нэг хичээлээр “хангалтгүй” үнэлгээ авсан сурагчдыг шалгалтад оруулах боловч энэ хичээлийг улсын шалгалтын жагсаалтад багтаасан байна.
Одоогоор шалгалтын хуваарь батлагдаагүй байна. Бид хамгийн сүүлийн үеийн мэдээг дагаж байна.
2018 оны улсын шалгалтад хэрхэн оролцох вэ
Төгсгөлийн шалгалтад оролцогч болохын тулд оюутан бүртгүүлэх ёстой. Үүнийг хийхийн тулд өсвөр насны хүүхэд нэгдмэл хэлбэрээр өргөдөл бөглөж, өөрийн сурч буй газрын комисст биечлэн өгөх ёстой.
Өргөдөл бичгээр ирүүлсэн бөгөөд энэ нь оюутны бүх мэдээлэл, авах сэдвүүдийн жагсаалтыг тусгасан болно. Баримт бичгийг бүрдүүлж, бүртгүүлсэн байх ёстой 2-р сарын 1 хүртэл.
Оюутан ямар нэгэн хичээлд хамрагдах боломжгүй болсон шалтгаантай бол эдгээр шалтгааныг харуулсан нэмэлт баримт бичгийг бүрдүүлэх, түүнчлэн холбогдох эрүүл мэндийн гэрчилгээ эсвэл дахин өргөдөл гаргах үндэслэл бүхий бусад албан ёсны баримт бичгийг өргөдөлд хавсаргах эрхтэй.
Ийм өргөдлийг дор хаяж өгөх ёстой сардулсын шалгалтын өмнө.
2018 оны Утга зохиолын улсын шалгалтыг эрт өгөх
Хэдэн жилийн өмнө хүндэтгэн үзэх шалтгаантай оюутнууд л улсын эцсийн аттестатчиллыг хугацаанаас нь өмнө авдаг байсан. Эдгээр сургуулийн сурагчдад: холбооны түвшинд спортын тэмцээнд оролцсон өсвөр насныхан; хүнд өвчтэй, эмчилгээ хийлгэж буй хүүхдүүд; гадаадад суралцахаар явсан оюутнууд.
Шалгалтанд тэнцэх энэхүү сонголт нь бүх шалгалтыг цаг тухайд нь өгч, цаашдын сургалтанд хамрагдахад илүү их анхаарал хандуулахын тулд чөлөөт цагаа олж авах боломжийг олгосон (хэрэв төлөвлөгөөнд тусгагдсан бол).
Сул тал нь бас нэлээд ач холбогдолтой юм. Эрт шалгалт нь уран зохиолын улсын шалгалтын үр дүнд сөргөөр нөлөөлж болзошгүй. Энэ нь сургуулийн сурагчид сургуульд суралцах, шалгалтанд бэлтгэхтэй хослуулах шаардлагатай болж байгаатай холбоотой бөгөөд энэ нь хүүхдийн биед нэмэлт ачаалал өгөх болно.
2018 оны Утга зохиолын улсын эрдмийн шалгалтын загвар хувилбар
Энэ нь шалгалтанд бэлтгэхэд маш сайн материал гэж тооцогддог. FIPI 2018 оны Уран зохиолын улсын эрдмийн шалгалтын загвар хувилбар.Энэхүү гарын авлага нь өнгөрсөн хугацаанд улсын шалгалтад танилцуулсан даалгавруудыг тусгасан болно. Даалгаврууд нь шалгалтын даалгавартай бүрэн нийцэхгүй байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй. Дүрмээр бол, демо хувилбар нь улсын баталгаажуулалтад ашиглахтай ижил төстэй өгөгдөл агуулсан асуултуудын хувилбаруудыг агуулдаг.
Энэхүү гарын авлагыг өндөр чанартай бэлтгэх боломжийг олгохын тулд улсын шалгалтын албан ёсны даалгаврын KIM кодлогчийг үзүүлэнгийн хувилбаруудын үндэс болгон авсан.
Манай вэбсайтаас та уран зохиолын шалгалтанд бэлтгэхийн тулд хамгийн сүүлийн үеийн демо хувилбаруудыг татаж авах боломжтой.
2018 оны Улсын шалгалтын талаарх нэмэлт мэдээлэл
Бүх хичээлийн нэгэн адил уран зохиолын хичээлд оролцохдоо паспорт, үзэг, бүртгэлийн хуудас, хариултын хуудсаа авч явах ёстой. Шаардлагатай бол эм, хоол хүнс авч явахыг зөвшөөрнө. Бусад бүх хувийн эд зүйлсийг, жишээлбэл, гар утас зэргийг эдгээр зорилгоор тусгайлан зориулсан газарт үлдээдэг.
Мөн зөвшөөрөгдсөнөөс бусад тохиолдолд янз бүрийн лавлагаа зохиолыг ашиглахыг хориглоно.
Уран зохиолын хувьд оюутан урлагийн бүтээл, яруу найргийн цуглуулгын бүрэн эхийг ашиглах эрхтэй. Бүтээлийн жагсаалтсургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн дагуу батлагдсан.
Уран зохиолын шалгалтын дүнг тоолохын тулд оюутан оноо авах ёстой дор хаяж 7 оноо, энэ нь гуравтай тэнцэнэ. "5" оноо авахын тулд та хамгийн багадаа авах ёстой 23 оноо.
Оюутан ТЕГ-ын дүгнэлтийг эсэргүүцэх эрхтэй. Энэ нь хоёр тохиолдолд боломжтой. Юуны өмнө, шалгалтын дүнтэй санал нийлэхгүй байгаа оюутан ийм эрхтэй. Үүний тулд, онд дөрвөн өдрийн хугацаа, оюутан давж заалдах өргөдөл бичиж, зөрчилдөөний комисст хүсэлт гаргаж, ажлаа дахин шалгах хүсэлт гаргах ёстой.
Хоёрдахь тохиолдолд, зохион байгуулагчид шалгалтын журмыг өөрөө зөрчсөн бөгөөд оюутан шалгалтыг бүрэн өгөх боломжгүй бол оюутан давж заалдах эрхтэй. Энэ тохиолдолд гомдлыг бодит байдлын дараа, тухайлбал үзэгчдийг орхихгүйгээр гаргадаг.
Мөргөлдөөний комисс нь тухайн оюутан өөрөө шалгалтын явцад гарсан зөрчилд оролцогч байсан эсвэл гомдолд даалгаврын хэлбэр, агуулгын талаар нэхэмжлэл гаргасан гэсэн үндэслэлээр давж заалдахаас татгалзаж болно.
2018 оны Утга зохиолын улсын шалгалтад хэрхэн бэлдэх вэ
2018 оны Уран зохиолын улсын шалгалтын бэлтгэлЭнэ нь зөвхөн хүчин чармайлт гаргахаас гадна төлөвлөгөө гаргахыг шаарддаг. Чухам эдгээр хүчин зүйлүүд нь улсын шалгалтыг хэр амжилттай өгөхийг тодорхойлдог. Бэлтгэл ажилд ямар материалыг ашиглахыг шийдэх нь туйлын чухал юм. Улсын шалгалтын тестийн загвар хувилбар эсвэл уран зохиолын онлайн улсын үнэлгээний тест зэрэг тусгайлан боловсруулсан гарын авлагууд энд маш тохиромжтой. Та мөн дараах лавлагааны жагсаалтыг анхаарч үзэх боломжтой.
- 2016 онд OGE-д бэлтгэх. Уран зохиол. Оношлогооны ажил. Холбооны улсын боловсролын стандарт, 2016 Новикова Л.В. – шалгалтын асуултуудтай ажиллахдаа оюутанд практик ур чадварыг хөгжүүлэхэд туслах зорилгоор гарын авлагыг эмхэтгэсэн.
- OGE 2016. Уран зохиол. Ердийн тестийн даалгавар, 2016 Кузанова О.А. – товхимолд утга зохиолын улсын шалгалтанд бэлтгэхэд шаардлагатай 12 даалгаврын хариултыг багтаасан болно.
- ОГЭ 2015. Уран зохиол, 2016. Ерохина Е.Л. - уран зохиолын стандарт даалгаврын багц.
- OGE-2016. Уран зохиол. 2015 оны 9-р ангийн улсын үндсэн шалгалтанд бэлтгэх шалгалтын хуудасны 20 хувилбар - Зинина Е.А., Федоров А.В. Улсын шалгалтанд бэлтгэх гарын авлага нь уран зохиолын 20 даалгавартай.
Эдгээр бүх гарын авлага, товхимолыг төрөлжсөн дэлгүүрээс худалдаж авах эсвэл албан ёсны вэбсайтаас татаж авах боломжтой.
Мөн уран зохиол дахь ТЕГ-ын демо хувилбарыг FIPI-ийн албан ёсны вэбсайтаас Нээлттэй ажлын банкнаас татаж авах боломжтой. Энэ банкинд өмнөх жилүүдийн ТЕГ-ын бүх даалгаврууд багтсан бөгөөд ямар ч оюутан тэндээс шаардлагатай бүх материалыг татаж авах боломжтой.
Шалгалтанд сэтгэлзүйн хувьд бэлтгэх нь маш чухал юм. Ямар ч өсвөр насныхны хувьд шалгалт өгөх нь ноцтой стресс болдог нь эргэлзээгүй. Шалгалтын явцад хүндрэл гарахаас зайлсхийхийн тулд оюутан туршилтын эерэг үр дүнд тархиа тааруулж, өөртөө итгэхийг шаарддаг.
Эцэг эхчүүд хамгийн их дэмжлэг үзүүлэх, бэлтгэл хийхэд шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэх, хүүхдийн унтах, хоол тэжээлийн хэв маягийг хянах шаардлагатай болно.
Өнгөрсөн жилүүдийн утга зохиолын улсын шалгалтад тэнцсэн статистик
Өнгөрсөн жилүүдийн статистик мэдээллээс харахад оюутнуудын дөрөвний нэг орчим нь хамгийн дээд оноотой, дөрөвний нэг орчим нь "хангалттай" гэсэн үнэлгээтэй нийтлэл бичиж чаддаг байжээ. 36% . Ойрхон 8% оюутнууд тэнцэх оноо авч чадаагүй.
Шалгалтын хуваарь
OGE, уран зохиол, 9-р ангийн даалгавар боловсруулах жишээ
Пилипенко Надежда Анатольевна,
багш MBOU "UIOP-тай 12-р дунд сургууль" Старый Оскол,
Белгород муж
2-р хэсэг.
2-р хэсгийн даалгаврыг гүйцэтгэхийн тулд санал болгож буй эссений сэдвүүдээс зөвхөн НЭГ (2.1-2.4) сонгоно уу. Хариултын маягтанд сонгосон сэдвийнхээ дугаарыг зааж, дараа нь 200-аас доошгүй үгтэй эссэ бичнэ үү (хэрэв эссэ 150 үгээс бага бол 0 оноо авна).
Уран зохиолын бүтээлүүд дээр үндэслэн диссертацаа маргадаг (дууны үгийн тухай эссэ бичихдээ дор хаяж хоёр шүлэгт дүн шинжилгээ хийх ёстой).
Бүтээлд дүн шинжилгээ хийхдээ уран зохиолын онолын ойлголтуудыг ашиглах.
Эсээнийхээ найрлагыг бодоод үзээрэй.
Эсээгээ ярианы хэм хэмжээг баримтлан ойлгомжтой, гаргацтай бичээрэй.
2-р хэсэг нь өндөр түвшний нарийн төвөгтэй даалгаврыг агуулдаг (санал болгож байна
дөрвөн даалгаврын сонголт: 2.1–2.4), энэ нь шалгуулагчийн зорилго юм
утга зохиолын талаар бие даасан бүрэн хэмжээний эссэ бичих
Даалгаврыг биелүүлэх нь төгсөгчөөс өндөр түвшний мэдлэг шаарддаг
боловсролын материал, бие даасан бий болгох бүтээлч хандлага
бичмэл текст, ур чадвар, чадварыг ухамсартайгаар хэрэгжүүлэх чадвар:
баримт материалыг шинэ аргаар тайлбарлах, эхийг нь олох
асуудалтай асуудлыг шийдвэрлэх арга зам.
Шалгалтын энэ хэсэг нь танд бүрэн үнэлгээ өгөх боломжийг олгодог
төгсөгчдийн уялдаа холбоотой агуулгын төрлийг эзэмшсэн зэрэг
мэдэгдэл, тайлбарлах чадвар үүсэх зэрэг
уран зохиолын текст, өөрийн үзэл бодлыг тууштай илэрхийлэх ба
үүний төлөө маргах.
2-р хэсгийн даалгаврын гүйцэтгэлийг дараах байдлаар үнэлнэ
агуулгаас үл хамааран бүх нийтийн ерөнхий шалгуур
тодорхой текстүүд.
2.1-2.4 даалгаврын биелэлтийг шалгах, үнэлэх шалгуур,
эссэ бичих шаардлагатай (дор хаяж 200 үг)
Эссег үнэлэх таван шалгуурын дотор эхний шалгуур
Эхний шалгуурт 0 оноо өгсөн бол бусад нь даалгаврыг биелүүлээгүй гэж үзнэ
шалгуур үзүүлэлтийг үнэлээгүй (хариултын баталгаажуулалтын протоколд 0 оноо өгсөн).
2-р хэсгийн даалгаврын гүйцэтгэлийг үнэлэхдээ бичих хэмжээг анхаарч үзэх хэрэгтэй
150-аас бага үг (үгийн тоонд функцийн үгсийг оруулаад бүх үгс орно), дараа нь ийм
Ажлыг дуусаагүйд тооцож 0 оноо авна.
150-аас 200 үгтэй ажлын ачаалалтай, алдааны тоо тус бүрт хамгийн их байна
онооны түвшин өөрчлөгдөхгүй.
Шалгуур оноо
1. Эссений сэдвийг задруулах гүн, дүгнэлтийн үнэмшилтэй байдал
a) шалгуулагч зохиогчийн байр сууринд үндэслэн эссений сэдвийг илтгэнэ
өөрийн үзэл бодлыг томъёолох;
диссертацуудыг үнэмшилтэйгээр нотолсон;
бодитой алдаа, алдаа байхгүй
б) шалгуулагч зохиогчийн байр суурь дээр үндэслэн эссений сэдвийг илтгэнэ
өөрийн үзэл бодлыг томъёолж,
бүх тезисийг үнэмшилтэй нотолж чаддаггүй;
ба/эсвэл 1-2 бодит алдаа гаргадаг
в) шалгуулагч эссений сэдвийг өнгөц эсвэл нэг талыг барьсан байдлаар илчилсэн;
ба (эсвэл) өөрийн илтгэлийг нотлоогүй;
ба/эсвэл 3-4 бодит алдаа гаргадаг.
г) шалгуулагч эссений сэдвийг задраагүй;
ба/эсвэл 4-өөс дээш бодит алдаа гаргасан
2. Онолын болон уран зохиолын үзэл баримтлалыг эзэмшсэн түвшин
a) шалгуулагч дүн шинжилгээ хийхдээ онолын болон уран зохиолын ойлголтуудыг ашигладаг
ажил; үзэл баримтлалыг ашиглахад алдаа, алдаа байхгүй
б) шалгуулагч эссений текстэд онолын болон уран зохиолын ойлголтуудыг оруулсан;
тэдгээрийг ажилд дүн шинжилгээ хийхэд ашигладаггүй,
ба/эсвэл тэдгээрийг ашиглахдаа 2-оос илүүгүй алдаа гаргадаг
в) шалгуулагч онолын болон уран зохиолын ойлголтыг ашигладаггүй;
эсвэл ашиглахдаа 2-оос дээш алдаа гаргадаг.
3. Бүтээлийн текстийг ашиглах хүчин төгөлдөр байдал
a) тухайн бүтээлийн текстийг янз бүрийн хэлбэрээр ашигладаг
үндэслэлтэй (тэдгээрт өгсөн тайлбар бүхий ишлэл, тэдгээрийн текстийн хэсгүүдийг дахин ярих
б) текстийг татах,
үргэлж зөвтгөгддөггүй (өөрөөр хэлбэл дэвшүүлсэн дипломын ажилтай шууд холбоогүй)
в) текст оролцоогүй, дүгнэлт нь текстээр нотлогдоогүй 0
4. Бүтцийн нэгдмэл байдал, илтгэлийн тууштай байдал
a) найрлага нь найрлагын бүрэн бүтэн байдал, хэсгүүдээр тодорхойлогддог
мэдэгдэл логик холбоотой, бодол тууштай хөгждөг, үгүй
үндэслэлгүй давталт, логик дарааллыг зөрчих
б) эссэ дэх найрлагын бүрэн бүтэн байдлыг зөрчсөн байна: хэсгүүд
мэдэгдлүүд хоорондоо логик холбоотой,
бодол давтагдах;
ба (эсвэл) танилцуулгын дараалалд зөрчил гарсан (үүнд дотор
мэдэгдлийн семантик хэсгүүд);
ба/эсвэл эссений сэдвээс хазайсан байх
в) эссед найруулгын санаа байхгүй;
ба (эсвэл) танилцуулгын дарааллаар ноцтой зөрчил гаргасан;
ба/эсвэл эд ангиудын хооронд болон эд анги дотор ямар ч холбоо байхгүй
5. Ярианы хэм хэмжээг дагаж мөрдөх
a) 2-оос илүүгүй ярианы алдаа гаргасан 3
б) 3 ярианы алдаа гаргасан 2
в) 4 ярианы алдаа гаргасан 1
г) ярианы алдааны тоо нь үүнийг улам хүндрүүлдэг
мэдэгдлийн утгыг ойлгох (5 ба түүнээс дээш ярианы алдаа гарсан).
Хамгийн их оноо 12
Даалгавар 2.2. М.Ю-ын дууны үгэнд гардаг шиг. Лермонтов ганцаардлын сэдвийг илчилсэн үү?
Жишээ хариулт
Ганцаардлын сэдэв нь М.Ю. Лермонтов. Яруу найрагч зөвхөн гадаад ертөнцөөс хийсвэрлэх замаар амьдралын утга учрыг ойлгох боломжтой гэж үздэг. Тийм ч учраас энэ зохиолчийн ихэнх шүлгүүдэд бид байгалийн янз бүрийн зургуудын арын дэвсгэр дээр үнэнийг эргэцүүлэн бодож, эрэлхийлж буй уянгын баатартай тулгардаг байх.
“Зам дээр ганцаараа гарлаа...” шүлэгт ландшафт нь уянгын баатрын байдлыг нөхөж өгдөг. Байгалийн гунигтай зургууд нь баатрын бодол санаа, санааг гүнзгийрүүлж, түүний дотоод ертөнцийг илүү сайн ойлгоход тусалдаг.
Би ганцаараа зам дээр гардаг;
Манан дундуур цахиур зам гэрэлтдэг;
Шөнө чимээгүй байна. Цөл нь Бурханыг сонсдог
Мөн од нь одтой ярьдаг.
Бодит бус байдал нь энэ шүлгийн гол уриа юм. Баатар энэ амьдралдаа маш их зүйлийг хийж чадсан гэдгээ ойлгодог. Цөхрөнгөө барсан хэллэгт (“Би эрх чөлөө, амар амгаланг хайж байна...”) бэлгэдэл тод харагдаж байна: нийгэмд хэн ч үл ойлгогдох яруу найрагч эрт орой хэзээ нэгэн цагт түүний шүлгүүд олон хүний зүрх сэтгэлийг эзэмдэх болно гэсэн итгэл найдварыг үлдээжээ.
Би амьдралаас юу ч хүлээхгүй,
Би өнгөрсөнд огт харамсдаггүй;
Би эрх чөлөө, амар амгаланг хайж байна!
Би өөрийгөө мартаад унтмаар байна.
Ганцаардлын сэдвийг Лермонтов "Хоригдол" шүлэгт хамгийн бүрэн илэрхийлсэн байдаг. Уянгын баатар чөлөөлөгдөхийг хичээж байна. Гэхдээ энэ эрх чөлөө нь өвөрмөц юм: зохиолч дэлхий дээр бусдад ойлгогдох газар олж, амар амгалан, итгэл найдвар олохыг хүсдэг:
Би ганцаараа байна - тайвшрал байхгүй:
Хана эргэн тойрон нүцгэн,
Дэнлүүний туяа бүдэгхэн гэрэлтдэг
Үхэж буй гал.
Ганцаардлын сэдэл Лермонтовын бүх бүтээлд шингэсэн байдаг. Яруу найрагч уянгын баатруудын аманд бодол тээж, амьдрал дахь өөрийн байр сууриа тодорхойлохыг хичээсэн.
Шалгуулагч эссений асуудлыг бүрэн дүүрэн, үнэмшилтэй илчилж, ганцаардлын сэдвийг М.Ю. Лермонтов. Зохиогчийн байр сууринд үндэслэн шалгуулагч ганцаардал бол яруу найрагчийн бүтээлийн гол хүчин зүйлүүдийн нэг гэдгийг харуулж чадсан юм. Шүлэгт дүн шинжилгээ хийхдээ зохиогчийн санаа зорилгыг харгалзан үзсэн. Шалгуулагч текст дээр үндэслэн өөрийн үзэл бодлыг илэрхийлдэг; гэхдээ бүх тезисүүд үнэмшилтэй нотлогдоогүй; бодитой алдаа, алдаа байхгүй.
K1 шалгуурын дагуу оноо: 2 оноо.
2.2 Пушкиний “Яруу найргийн зорилго бол яруу найраг” гэсэн тодорхойлолтын утга учир юу вэ?
Жишээ хариулт
Яруу найраг бол тоглоом биш, зугаа цэнгэл биш, хүний амьдралын хамгийн суурь бүх зүйлийг тодорхойлдог гол зүйл юм. Тиймээс, энэ эсвэл тэр шүлгийг юунд зориулж байгаагаас үл хамааран түүний зорилго нь юуны түрүүнд урлаг юм.
Пушкин "Элегия" шүлэгтээ яг энэ тухай ярьсан. Яруу найрагч ирээдүйн "таашаалыг" урлаг, бүтээлч сэтгэлгээтэй холбодог бөгөөд энэ нь түүнд амьдралын ядаргаа, уйтгар гуниг, цөхрөлийг даван туулахад туслах болно.
Мөн би таашаал авах болно гэдгийг мэдэж байна
Уй гашуу, санаа зоволт, санаа зовнилын хооронд:
Заримдаа би эв найрамдалтай дахин согтох болно,
Би уран зохиолын төлөө нулимс унагах болно ...
Үнэн хэрэгтээ яруу найраг түүнийг хамгийн хэцүү нөхцөлд дэмжиж байсан. Дараа нь тэрээр найз нөхдөөсөө хол, Михайловскийн цөллөгийн "цөлд, шоронгийн харанхуйд" өөрийгөө олж мэдэв. Тэр буцаж ирэхдээ ч уншигчдын сэтгэлийг хөдөлгөж, яруу найрагчийн үгсийг үл ойлголцох, сонсох дургүй гэсэн гунигтай эргэцүүллийг хэд хэдэн шүлэгтээ ("Яруу найрагч", "Яруу найрагч ба олон түмэн") тусгажээ. Эдгээр шүлгүүдэд Пушкин залуу насныхаа романтик эрин үед үүссэн урлагийн санаа руу дахин буцаж ирсэн бололтой. Хэрэв танд "хариу" байхгүй бол яруу найрагт анхаарлаа хандуулж, дэлхийн хөл хөдөлгөөнөөс зугтаж, "тэнгэрлэг үйл үг" -ийг сонссон нь дээр биш гэж үү? "Чи бол өөрийн дээд шүүх" бол олон түмэн таныг ойлгохгүй байг, гол шагнал нь бүтээлч байдал юм, гэхдээ "Зөнч" шүлэгт илэрхийлсэн урлагийн эш үзүүллэгийн тухай Пушкиний үгийг яаж ойлгох вэ? Яруу найргийн зорилго нь өөрөө юм бол яруу найрагчийн эрхэм дээд зорилгыг яагаад "хүмүүсийн зүрхийг үйл үгээр шатаа" гэдэг үгээр илэрхийлсэн бэ?
Бүх илэрхий зөрчилдөөнийг нас барахаасаа өмнө бичсэн шүлгээр арилгасан гэж би бодож байна, Пушкин "Би өөрийнхөө гараар бүтээгээгүй хөшөө босгосон ..." гэж бүтээлээ дүгнэжээ. Энд тов тодорхой өгүүлсэн байна: "Харгис эрин үед" энэ нь хүмүүсийн зүрх сэтгэлд "сайн мэдрэмжийг" сэрээсэн нь түүний үхэшгүй мөнх байдлыг олж авсан гол зүйл юм. Энэ бол түүний зорилго, утга учир юм. Шүлгийн энэхүү үндсэн санаа нь яруу найргийн сэтгэлгээний өмнөх бүх хөдөлгөөн, бүх дүрслэл, тэр ч байтугай дуу авиагаар бэлтгэгдсэн байдаг. Александрын шүлгийн удаан, сүр жавхлант хэмнэл, тусгай эпитет (гараар хийгдээгүй хөшөө, тэрслүүний толгой, нандин лир), олон тооны славянизмыг ашигласан (босгосон, хамт барьсан) өндөр оддын хэв маяг. толгойн толгой нь "Бурханы зарлигийг" дуулгавартай дагаж мөрддөг музагийн дүрд нийцэх хүртэл).
Энэ бол хамгийн дээд зорилгод нийцсэн яруу найргийг бүтээж чаддаг, бүтээх ёстой тийм л музаа бөгөөд энэ нь үнэхээр "яруу найргийн зорилго бол яруу найраг" гэсэн үг юм.
Сэтгэгдэл. K1 шалгуурын дагуу үнэлгээ.
Шалгуулагч Пушкиний тодорхойлолтын утгыг тайлбарлаж, эссений асуудлыг бүрэн дүүрэн, үнэмшилтэй харуулж байна. Зохиогчийн байр сууринд үндэслэн шалгуулагч яруу найраг хүний амьдралын бүх зүйлийг тодорхойлдог гэдгийг харуулж чадсан. Шүлэгт дүн шинжилгээ хийхдээ шалгуулагч зохиогчийн санаа бодлыг харгалзан үздэг. Өөрийн үзэл бодлыг илэрхийлдэг; текст ашиглан дипломын ажлаа үнэмшилтэйгээр нотлох; Бодит алдаа, алдаа байхгүй.
2.2. Нутгийн дүр төрхийг С.А. Есенин?
Жишээ хариулт
Сергей Александрович Есенин хүмүүсийн амьдралын гүнээс дэлхийн яруу найргийн оргилд гарсан. Рязань нутаг нь түүний яруу найргийн өлгий болж, гунигтай, уйтгартай орос дуунууд түүний шүлгүүдэд тусгагдсан байв. Есениний бүтээлийн гол сэдэв бол эх орны сэдэв юм. Есенин өөрөө хэлэхдээ: "Миний дууны үг нэг агуу хайр - эх орноо хайрлах хайраар амьд байна. Эх орноо гэсэн сэтгэл миний уран бүтээлд гол байр суурь эзэлдэг.” Түүний хувьд Оросоос өөр юу ч байсангүй: яруу найраг, амьдрал, хайр, алдар суу байхгүй. Есенин өөрийгөө Оросоос гадуур төсөөлж чадахгүй байв. Эх орны сэдэв тэдэнд баялаг, тодорхой өнгөөр илчлэв.
Би гэрээсээ гарлаа
Зүүн хөх Оросын...
С.Есениний шүлгүүд бол эх орон нь юуны түрүүнд яруу найрагчийн төрж өссөн дэлхийн өнцөг булан болох гайхалтай гоо үзэсгэлэнгийн ландшафтын тойм зураг юм. Есенин хүрээлэн буй ертөнцийн гоо үзэсгэлэн, түүний амьд мөн чанарыг аль болох тодорхой тусгахын тулд байгалийг амьд болгодог. Эргэн тойрон дахь бүх зүйл өөрийн гэсэн амьдралаар амьдардаг: "Байцааны ор нар мандахад улаан усаар усалдаг", "хус моднууд том лаа шиг зогсдог." Тэр ч байтугай "Өглөөний мэнд" шүлэгт "хамхуул тод сувд өмссөн байв".
Есенин эх орноо хайрлах, "баяр баясгалан, шаналал хүртэл" хайрын тухай ярьдаг. Жинхэнэ орос хүн бүрийн мэдэрдэг ийм хайр "нуурын гуниг", дусал ч гашуунгүйгээр байж чадахгүй... Хайртай холилдож, түүнийг гөлгөр болгодог тэр үл тоомсорлон гунигтай байдлын тухай Есенин "Би эдгээр гинжийг орхихгүй" гэж хэлсэн байдаг. мэдрэмж үнэхээр гүн бөгөөд мөнхийн юм. "Гинж" нь уянгын баатарт танил бөгөөд тэдний жинд чихэрлэг байдаг.
Есениний бүтээл бол Оросын яруу найргийн түүхэн дэх хамгийн тод, сэтгэл хөдөлгөм хуудаснуудын нэг бөгөөд хүмүүсийг хайрлах хайраар дүүрэн, төрөлх нутгийнхаа гоо үзэсгэлэн, сайхан сэтгэлээр дүүрэн, ард түмний хувь заяа, бүх амьдралын төлөө байнга санаа зовдог мэдрэмжээр дүүрэн байдаг. дэлхий.
Сэтгэгдэл
Шалгуулагч эссений асуудлыг бүрэн дүүрэн, үнэмшилтэй гаргаж, Оросыг С.Есениний бүтээлүүдэд хэрхэн дүрсэлсэнийг харуулсан. Зохиогчийн байр сууринд үндэслэн яруу найрагчийн бүтээлд эх орноо гэсэн мэдрэмж чухал байр суурь эзэлдэг болохыг харуулж чадсан. Өөрийн үзэл бодлыг илэрхийлдэг; текст ашиглан дипломын ажлаа үнэмшилтэйгээр нотлох; Бодит алдаа, алдаа байхгүй.
K1 шалгуурын дагуу оноо: 3 оноо.
2.2. А.А-ын дууны үгэнд дайны сэдэв хэрхэн илчлэв. Ахматова?
Жишээ хариулт
Ахматовагийн олон шүлэг нь Оросын эмгэнэлт хувь заяаг уриалж байна. Ахматовагийн яруу найргийн дэлхийн нэгдүгээр дайн нь Оросын хувьд хүнд сорилтуудын эхлэлийг тавьсан юм. Ахматовагийн яруу найргийн дуу хоолой нь хүмүүсийн уй гашуу, нэгэн зэрэг итгэл найдварын дуу хоолой болдог. 1915 онд яруу найрагч бүсгүй "Залбирал" гэж бичжээ.
... Би таны шашны ёслол дээр залбирдаг
Маш олон уйтгартай өдрүүдийн дараа
Тиймээс харанхуй Орост үүл бий
Цацрагийн алдар суунд үүл болсон.
Аугаа эх орны дайны үеэр Ахматова Ташкент руу нүүлгэн шилжүүлж, 1944 онд Ленинград руу буцаж ирэв. Дайны жилүүдэд Эх орны сэдэв нь Ахматовагийн дууны үгэнд тэргүүлэх байр суурь эзэлдэг. 1942 оны 2-р сард бичсэн "Эр зориг" шүлэгт төрөлх нутгийн хувь тавилан нь Оросын оюун санааны зарчмын бэлгэдлийн илэрхийлэл болсон төрөлх хэл, төрөлх үгийн хувь заяатай холбоотой байдаг.
Сумны дор үхсэн хэвтэх нь аймшигтай биш,
Орон гэргүй байх нь гашуун биш,
– Бид чамайг аврах болно, орос хэл,
Их орос үг.
Бид чамайг үнэгүй, цэвэрхэн авч явах болно
Бид ач, зээ нартаа өгч, биднийг олзлогдохоос аврах болно
Үүрд!
Дайны үед хүн төрөлхтний бүх нийтийн үнэт зүйлс: амьдрал, гэр орон, гэр бүл, эх орон гэсэн ойлголтууд гарч ирэв. Гэхдээ "Эр зориг" гэсэн санаа нь эх оронч үзлээр хязгаарлагдахгүй. Оросын үг хэлэх эрх чөлөөнд итгэх итгэлээр илэрхийлэгддэг үүрд сүнслэг эрх чөлөө - энэ бол ард түмэн өөрсдийн эр зоригийг биелүүлэхийн төлөө юм.
Ахматовагийн хувийн шинж чанарыг үндэсний эмгэнэлт явдал, мөнхийн, бүх нийтийнхтэй хослуулсан. Энэ бол Ахматовагийн яруу найргийн өвөрмөц чанар юм: тэр эрин үеийнхээ зовлонг өөрийнхөө зовлон мэт мэдэрсэн.
Сэтгэгдэл. K1 шалгуурын дагуу оноо.
Шалгуулагч эссений асуудлыг гүн гүнзгий, бүрэн гүйцэд дэлгэдэггүй; Шүлэгт дүн шинжилгээ хийхдээ тэрээр өөрийн үзэл бодлыг илэрхийлэхээр хязгаарлагдаж, диссертацаа нотлохгүйгээр анализыг хэсэгчлэн ишлэлээр сольдог.
K1 шалгуурын дагуу оноо: 1 оноо.
2.2 А.Блокийн дууны үг цэвэр ариун байдал, гоо үзэсгэлэнгийн ертөнцийг хэрхэн илэрхийлдэг вэ?
Жишээ хариулт
А.Блокийн дууны үгэнд лейтмотив нь ертөнцийг бүхэлд нь нэгтгэх мөрөөдөл бөгөөд түүний гүнээс цэвэр ариун, гоо үзэсгэлэнгийн ертөнц ургаж байна. Блокийн хэлснээр орчин үеийн амьдрал эмх замбараагүй байдалд автсан байна. Яруу найрагчийн сэтгэл нэгдэх, сайн сайхны хүчийг нэгтгэх, муу муухайгаар нэрвэгдсэн ертөнцийг ялан дийлэхийг эрмэлздэг.
Объект, үзэгдлийн гол давуу тал нь тэдний цэвэр ариун байдал, нийтлэг ертөнцийн сүнстэй холбогдох, амьдралын бүхий л бодит байдалтай нийцтэй хослуулах явдал юм. Дэлхийн эв нэгдэл буюу сэтгэл нь Блокийн шүлгүүдэд эмэгтэй, Үзэсгэлэнт хатагтайн дүрд гардаг.
Би харанхуй сүмүүдэд ордог
Би нууц зан үйл хийж байна.
Тэнд би Үзэсгэлэнт хатагтайг хүлээж байна
Анивчиж буй улаан чийдэн дотор.
Өндөр баганын сүүдэрт
Би хаалга шажигнан чичирч байна
Тэр гэрэлтсэн миний нүүр рүү харж,
Зөвхөн дүр төрх, зөвхөн түүний тухай мөрөөдөл.
Чухамхүү энэ нэгдэл, аврах гоо үзэсгэлэн гарч ирэхийг яруу найрагч таамаглаж байна. Блокийн дууны үгэнд урьдчилан таамаглах нь мэдрэмжтэй адил чухал бөгөөд үргэлж бодлын өмнө байдаг. Блокийн ертөнц бол хагас өнгө, нарийн мэдрэмжийн ертөнц, зөн совин, нууцын хаант улс юм.
Гайхамшиг хүлээх эсвэл өнгөрсөн үеийн сайхан мөчийг давтах нь Блокийн дууны үгэнд байнга байдаг. Энэ хандлага нь одоо ямар нэгэн зүйл болох гэж байгаа, амьдралыг илүү сайхан, сайхан болгох эсвэл өмнөх аз жаргалыг буцааж өгөх болно гэдэгт итгэдэг уянгын баатарт хүч чадал өгдөг.
Хүлээлтийн хурцадмал байдал нь уншигчдыг шүлгийг мэдрэмжтэй уншихад бэлтгэж, Блок үнэхээр үзэсгэлэнтэй байх ёстой гэсэн үзэгдлийн хүлээлтэд хүргэдэг.
Надад чиний тухай мэдрэмж байна. Он жилүүд өнгөрч -
Бүгдийг нэг хэлбэрээр би чамайг харж байна.
Тэнгэрийн хаяа бүхэлдээ галд автаж, тэвчихийн аргагүй тунгалаг,
Би чимээгүйхэн, хүсэн, хайрлаж хүлээж байна.
Блок нь өнгөний палитр, олон төрлийн дуу чимээгээр дамжуулан бидэнтэй ярьдаг. Дуу, өнгө нь түүний яруу найргийн хамгийн чухал илэрхийлэл юм. Ялгаатай болон хагас өнгө нь Блокт үргэлж байдаг өвөрмөц дүр төрх, гоо үзэсгэлэнд ойр дотно нууцлаг уур амьсгалыг бий болгодог.
Түүний шүлгийн аялгуу нь биднийг уянгын уур амьсгалд оруулж, баатрын өөрийн мөрөөдөж, мөрөөдөж явсан замаар биднийг хөтөлдөг.
Хий хоосон, худал хуурмагт живсэн жинхэнэ зовлонгийн ертөнц сэтгэлээр унадаг тул баатар дэлхий дээр тогтох ёстой тэр амьдралын төлөө тэмүүлдэг ч цаг нь хараахан болоогүй байна. Үнэний хаант улсыг байнга эрэлхийлэх нь яруу найрагчийг амьдралын бэрхшээл, бэрхшээлийг даван туулж, сэтгэлийг залуу болгож, гэрэл гэгээтэй мэдрэмж, үзэл баримтлалд итгэж, эрэл хайгуул, тайван бус болгодог. Блокийн баатар яруу найргийн авъяас чадвар, онцгой сэтгэлийнхээ ачаар олж харсан зүйлээ хуваалцаж, энгийн нүдээр үзэхийн аргагүй ертөнцийг уншигчдад нээж өгдөг.
Би чамд онцгүй зүйл хэлсэн.
Би бүх зүйлийг агааргүй харанхуйд гинжлэв.
Завинд сүх байна. Зүүдэндээ баатрууд байдаг.
Тиймээс би газар унасан.
Блокийн баатар бол цөлийн ертөнцөд ганцаардмал хүн биш, байгальтай ганцаараа үлдсэн уянгын зохиолч биш юм. Түүний баатар олны дунд, дуу чимээ ихтэй хот, галт тэрэгний буудал, талбайн дунд байдаг. Блокийн дууны үг олны шуугианаар дамжин бидний амьдралд ойр байдаг. Мөн хөл хөдөлгөөн ихтэй хотуудад Яруу найрагч чимээгүй байдлыг хэрхэн сонсож, тайван арлыг олж, дээд ертөнцтэй холбоо тогтоохыг мэддэг.
Сэтгэл түгшсэн шөнө,
Тэгээд хот харанхуйд алга болно -
Өө, бурхан ямар их хөгжимтэй вэ?
Дэлхий дээр ямар сонсогдож байна!
Блокийн төрсөн нутгийн дүр төрх нь төгсгөлгүй тал, зам, цасан шуурга, цасан шуурга хэлбэрээр харагдана. Эх орноо хайрлах нь баатарт итгэл найдвар, тайтгарлыг өгдөг. Энэ бол хамгийн цэвэр бөгөөд үнэнч хайр юм. Блокийн эх орон бол бүх мөрөөдөл төрсөн, хаашаа явах, яруу найрагчийн хувь тавилантай үл үзэгдэх утаснуудтай нягт холбоотой ертөнц юм. Тэрээр эх орондоо аврал, баяр баясгалан, итгэлийг хайж байна. Яруу найрагч өөрөө дууны үг нь Оросын тухай, түүний хувь заяаны тухай өгүүлдэг гэж хэлсэн. Жинхэнэ Оросын сүнс, бүх зүйлийг уучлах, ирээдүйн гэрэлд итгэх, үзэл баримтлалыг эрэлхийлэх, ямар ч асуудалд дурсан санах - энэ бол Блокийн эх орон юм. Орос улс эх хүн шиг нууцлаг, хүч чадал, тайван байдалаар дүүрэн байдаг.
Та зүүдэндээ ч гэсэн ер бусын юм.
Би чиний хувцсанд хүрэхгүй.
Би нойрмоглож байна - нойрмоглохын ард нууц байдаг,
Чи нууцаар амрах болно, Рус.
Александр Блок гоо үзэсгэлэн, эв найрамдал, дотоод болон гадаад цэвэр ариун байдал, эх орон, эмэгтэйчүүдийг хайрлах, байгальд хүндэтгэлтэй хандах зэрэг нь хүнийг хүн болгодог.
2018 онд уран зохиолын OGE онооны дээд оноо (GFA 9-р анги) 33 байна
Тусгай ангийн уран зохиолын чиглэлээр OGE 2018-д тэнцсэн оноо 22 байна
Хамгийн бага оноо (3 оноо) - 12
OGE 2018 уран зохиолын оноог үнэлгээ болгон хувиргах масштаб
Шалгалтын дүнг ерөнхий боловсролын сургуулийн төрөлжсөн ангид элсүүлэхэд ашиглаж болно.
Мэргэшсэн ангид сонгон шалгаруулах удирдамж нь доод хязгаар нь 22 оноотой тэнцэх үзүүлэлт байж болно.
Холбооны улсын төсвийн байгууллагын "FIPI"-ийн мэргэжилтнүүдийн боловсруулсан анхан шатны оноог таван онооны үнэлгээнд шилжүүлэх шалгуур үзүүлэлтүүд нь ЗӨВЛӨМЖИЙН шинж чанартай байдаг.
Бие даасан даалгавар, шалгалтын ажлыг бүхэлд нь үнэлэх систем
Шалгалтын ажлын даалгаврын гүйцэтгэлийн үнэлгээг өөр өөр эзлэхүүн дэх нарийвчилсан хариулт шаарддаг гурван төрлийн даалгаварт зориулан боловсруулсан тусгай шалгуурын үндсэн дээр гүйцэтгэдэг.
Үндсэн түвшний даалгавруудыг (1.1.1, 1.1.2; 1.2.1, 1.2.2) гурван шалгуурын дагуу шалгана.
1-р шалгуур "Хариулт нь даалгавартай нийцэж байна",
Шалгуур 2 ("Бүтээлийн текстийг маргаан үүсгэхэд ашиглах",
Даалгавар бүрийг гүйцээхэд дээд тал нь 6 оноо (1.1.1, 1.1.2; 1.2.1, 1.2.2) (шалгуур тус бүрд хамгийн ихдээ 2 оноо) өгнө. Хэрэв 1-р шалгуур нь 0 оноо өгсөн бол даалгаврыг биелүүлээгүй гэж үзэж, цаашид шалгахгүй. "Даалгаврын хариултыг шалгах протокол"-ын бусад шалгуурын хувьд 0 оноо өгдөг. 2-р шалгуурын дагуу 0 оноо өгсөн бол 3-р шалгуурын дагуу ажлыг үнэлээгүй, "Даалгаврын хариултыг шалгах протокол"-д 3-р шалгуурын дагуу 0 оноо өгнө.
Нарийн төвөгтэй байдлын түвшин нэмэгдсэн (1.1.3 эсвэл 1.2.3) даалгаврын гүйцэтгэлийг гурван шалгуурын дагуу үнэлдэг.
1-р шалгуур “Бүтээлийн харьцуулалт”;
2-р шалгуур "Бүтээлийн текстийг маргаан үүсгэхэд ашиглах";
Шалгуур 3 "Логик байдал, ярианы хэм хэмжээнд нийцсэн байдал."
Даалгавар бүрийг (1.1.3 эсвэл 1.2.3) гүйцээхэд дээд тал нь 8 оноо (шалгуур 1, 3 - хамгийн ихдээ 2 оноо, 2-р шалгуурт - 4 оноо) олгоно. Хэрэв 1-р шалгуурын дагуу 0 оноо өгсөн бол даалгаврыг биелүүлээгүй гэж үзэж, цаашид шалгахгүй. Бусад шалгуурын хувьд хариултын баталгаажуулалтын протоколд 0 оноо өгнө. Хэрэв 2-р шалгуурын дагуу 0 оноо өгсөн бол 3-р шалгуурын дагуу ажлыг үнэлээгүй бөгөөд 3-р шалгуурын хариултыг шалгах протоколд 0 оноо өгнө.
2-р хэсэг (2.1-2.4)-д заасан даалгаврын гүйцэтгэлийг таван шалгуурын дагуу үнэлнэ.
Шалгуур 1 "Эссений сэдэвтэй нийцэж байгаа байдал, түүний тодруулга",
Шалгуур 2 "Бүтээлийн текстийг маргаан үүсгэхэд ашиглах",
3-р шалгуур “Онолын болон уран зохиолын үзэл баримтлалд найдах”
4-р шалгуур “Бүрдлийн нэгдмэл байдал, тууштай байдал”,
5-р шалгуур "Хэл ярианы хэм хэмжээг дагаж мөрдөх."
2-р даалгаврыг биелүүлэх дээд оноо нь 13 оноо (1, 2, 4-р шалгуурын хувьд - дээд тал нь 3 оноо, 3-р шалгуур, 5 - тус бүр 2 оноо). 1-р шалгуур нь гол зүйл юм. Хэрэв ажлыг шалгахдаа шинжээч 1-р шалгуурын дагуу 0 оноо өгсөн бол 2-р хэсгийн даалгаврыг биелүүлээгүй гэж үзэж, цаашид шалгахгүй. "Даалгаврын хариултыг шалгах протокол"-ын бусад шалгуурын хувьд 0 оноо өгдөг.
2-р хэсгийн даалгаврын гүйцэтгэлийг үнэлэхдээ бичсэн эссений хэмжээг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Шалгуулагчдад хамгийн багадаа 200 үг бичихийг зөвлөж байна. Хэрэв эссэ нь 150-аас бага үг агуулсан бол (бүх үг, түүний дотор функцийн үгс нь үгийн тоонд багтсан) бол ийм ажлыг дуусаагүй гэж үзэж, 0 оноо авна.
