Манай вэбсайт нь үндсэндээ тайзны урлагийг хөгжүүлэх практик тал руу чиглэгддэг. Энэ нь мэдлэгийг нэгтгэх, жүжиглэх ур чадварыг сургах тусгай тоглоом, дасгалуудыг заахдаа ашиглахыг тайлбарладаг. Доор үзүүлсэн дасгалууд нь зөвхөн мэргэжлийн тодорхой чанарыг хөгжүүлэх төдийгүй дүр болгон хувиргахад хэрэгтэй бүхэл бүтэн чадварыг сайжруулахад чиглэгддэг. Эдгээр техник, дасгалын ихэнхийг дэлхийн шилдэг жүжигчид жүжигчний авьяасаа хөгжүүлэхийн тулд ашигладаг байсан.
Илэрхийлэх дасгалууд: пантомим ба жүжиглэлт
Үнэний мэдрэмж, илэрхийлэх чадвар нь аливаа жүжигчний ур чадварт зайлшгүй шаардлагатай байдаг. Эдгээр чанарууд нь жүжигчдэд найруулагчаас "Би итгэдэг" гэсэн нандин үгийг сонсоход тусалдаг. Жүжигчид үзэгчдэд ойлгомжтой байх, театрын бүтээлийн санааг зөвөөр ойлгуулахын тулд илэрхийлэх чадвар, итгэл үнэмшилтэй байх ёстой. Үүний тулд тусгай техник, дасгалууд байдаг.
Пантомим.Пантомим бол уран сайхны дүр төрхийг бий болгох гол хэрэгсэл нь үг хэллэггүйгээр хүний биеийн уян хатан чанар байдаг тайзны урлагийн нэг төрөл юм. Алдартай тоглоомууд нь пантомимийн дасгал хийхэд тохиромжтой: Crocodile, Activity, Alias. Ийм тоглоомын зорилго нь пантомима ашиглан нуугдмал объект, үзэгдэл, хэллэгийг бусад тоглогчдод таах зорилгоор тайлбарлахыг оролдох явдал юм. Энэ нь илэрхийлэх чадвараа сургах гайхалтай арга төдийгүй бас маш хөгжилтэй тул үүнийг туршаад үзээрэй!
Зүйр цэцэн үгийн жүжиглэлт.Энэ даалгаврыг даван туулахын тулд та зөвхөн биеийнхээ чадавхийг төдийгүй үг хэллэгээ ашиглаж болно. Дасгалын зорилго нь алдартай зүйр цэцэн үгийн утгыг аль болох ойлгомжтой, ойлгомжтойгоор илэрхийлэхийн тулд богино хэмжээний дүр зургийг тоглуулах явдал юм. Зүйр цэцэн үгсийн боломжит жишээ: "Долоо дахин тэмдэглэ - нэг удаа зүснэ", "Тэрэгтэй эмэгтэй гүүний ажлыг хөнгөвчилдөг" гэх мэт.
"... гэж эхэлсэн үгс" дасгал.
Нэг минутын дотор тантай хамт байгаа өрөөнд байгаа аль болох олон зүйлийг нэрлээд "K" гэсэн үсгээр эхэл. “P” үсэг... Тэгээд “Б” үсэг үү?
Хэр их авсанаа тоол. Хэрэв та оролдвол та 50 гаруй, бүр 100 гаруй зүйлийг нэрлэж болно. Энэ дасгалыг илүү үр дүнтэй хийхэд тань туслахын тулд эргэн тойрныхоо объектуудын зарим бүлэгт анхаарлаа хандуулахыг зөвлөж байна.
Мөн төсөөллөө хөгжүүлэх бүтээлч сэтгэлгээний сургалтын хичээл танд хэрэг болно. Энэ хичээлээс та жүжиглэх чадвараа хөгжүүлэхэд хэрэгтэй янз бүрийн зөвлөмж, дасгалуудыг олох болно.
"Давтах" дасгал
Аливаа жүжигчний хүсэл эрмэлзэл нь өөрийн лавлах цэг, дагаж мөрдөх жишээ хэрэгтэй. Станиславскийн үеийнхээс ялгаатай нь бид одоо дотоод, гадаадын жүжиглэх урлагийн асар олон янзын жишээг интернетэд хялбархан олж авах боломжтой. Бид зүгээр л YouTube нээж, өөрт хэрэгтэй дүртэй киног татаж аваад түүний сэтгэл хөдлөл, яриаг давтахыг хичээх хэрэгтэй.
Дасгалыг гүйцэтгэхийн тулд видеог асаагаад загвар өмсөгчийнхөө байрлал, нүүрний хувирал, дохио зангаа, хөдөлгөөнийг хуулж эхлээрэй. Боломжтой бол дуу хоолой, аялгуу, яриагаа хуулж ав. Эхэндээ хэцүү байх ч олон давтагдах тусам илүү сайн болно. Мэдээжийн хэрэг, бүх зүйлийг өөрийн дүрийн адил хийх боломжгүй, аль болох ижил төстэй байхыг хичээ: бүх нарийн ширийн зүйл, гүйцэтгэлийн ердийн арга барил, мэдэрсэн сэтгэл хөдлөлд анхаарлаа хандуулаарай.
Алдарт инээдмийн жүжигчин Жим Кэрри тайзан дээр энэ дасгалыг хэрхэн хийж байгааг доорх видеогоор харуулав.
Жүжиглэх уран зөгнөлт дасгал "Бодоод үз"
Нийтийн тээврээр зорчиж байхдаа зөвхөн гадаад төрх байдалд нь тулгуурлан тантай хамт явж буй танихгүй хүмүүсийн нэр, намтар болон бусад дэлгэрэнгүй мэдээллийг гаргаж ирээрэй. Хамгийн өчүүхэн зүйлд ч анхаарлаа хандуулж, ажиглаж буй хүнийхээ гадаад төрх байдлын нарийн ширийн зүйл бүрийн үндэслэлийг гаргахыг хичээ.
Эдгээр дасгалууд нь жүжигчний бүтээлч сэтгэлгээ, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг бөгөөд түүний хувьд баялаг төсөөлөл нь амжилтанд хүрэх хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг юм. Үзэгч таны тоглоомд итгэхийн тулд та өөрийгөө хэсэг хугацаанд өөрийгөө өөрийнхөө дүр гэж итгүүлж, түүний амьдралаар амьдрах ёстой. Станиславский жүжигчний дүрийг бүтээх, дүрдээ дасах чадварыг туршлагаараа урлаг гэж нэрлэсэн бөгөөд үүнийг манай сургалтын энэ хичээлээс уншиж болно.
Санал болгож буй нөхцөл байдлаас эхлээд үүрэг
Энэ дасгалд баатрын мэдэгдэж буй амьдралын нөхцөл байдалд үндэслэн та түүний зан чанарыг бодож, түүний сэтгэл хөдлөлийн байдлыг төсөөлөх хэрэгтэй. Энэ дасгал нь өмнөх дасгалын эсрэг байна гэж бид хэлж чадна. Үүнийг дуусгахын тулд амьдралын тодорхой нөхцөл байдал баатар, түүний зан байдал, сэтгэл хөдлөл, үг хэллэгт хэрхэн нөлөөлсөнийг төсөөлөхийг хичээ. Хүнийг дүрслэх эсвэл бүр харуулахыг хичээ:
- Би унтаагүй удсан, хэцүү ажил хийж маш их ядарч байна.
- Өчигдөр албан тушаал ахиж, өмнөхөөсөө 2 дахин их шинэ цалин авлаа.
- Тэрээр жинхэнэ супер баатрын хүч чадлыг олж авсан бөгөөд одоо тэр бугуйгаараа нисэх, хана руу авирч, тор харвах боломжтой.
- Би зүгээр л рулет дээр бүх хөрөнгөө алдсан.
- Тэрээр өөрийн дуртай хөлбөмбөгийн баг нь зурагтаар хөлбөмбөг тоглож байхад уйтгартай жүжиг үзэж байна.
Анхаарал төвлөрүүлэх дасгалууд
Жүжигчин хүнд төвлөрөл маш чухал. Бидний эргэн тойронд бидний зан байдал, бодол санаа, сэтгэл хөдлөлд нөлөөлдөг олон хүчин зүйл байдаг. Хэрэв та дүрээ сайн тоглохыг хүсч байвал гадны өдөөлтөд сатаарахгүй байхыг сурах хэрэгтэй. Нэмж дурдахад, хурдан бэлдэж, өөрчлөлтийнхөө сэдэвт тааруулж чаддаг байх нь чухал юм. Жүжиглэх анхаарлыг хөгжүүлэх хэд хэдэн арга техник, дасгалууд байдаг.
Countdown.Нүдээ аниад 100-аас 1 хүртэл чимээгүйхэн тоол. Хэт хурдан биш, ижил хурдаар тоолохыг хичээ. Амьсгалаа жигд авч, тоон дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, тэдгээрийг төсөөлөхийг хичээ.
Сэдэв дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх.Тав тухтай суугаад нэг зүйл дээр анхаарлаа төвлөрүүл, жишээ нь хананд өлгөөтэй цагийн зүү. Гадны бодлуудыг толгойноосоо хаяж, зөвхөн сумны талаар бодохыг хичээ.
Төвлөрлийг сайжруулах тусгай арга техникүүд байдаг бөгөөд тэдгээрийн аль нэгнийх нь видеог 4 дэх минутаас эхлэн доороос үзэж болно.
Хурдан төвлөрөх чадвараа сургахын тулд эдгээр дасгалуудыг хий, гэхдээ анхаарал төвлөрүүлэхийн тулд заримдаа хангалттай унтаж, анхаарлаа төвлөрүүлэх объектыг тодорхой тодорхойлох нь ашигтай байдаг гэдгийг санаарай. Та тусгай хичээл дээр хэрхэн анхааралтай байх талаар бусад хэрэгтэй зөвлөгөөг уншиж болно.
"Үүрэг өөрчлөх" дасгал
Амьдралд бид ихэвчлэн өөр өөр дүрд тоглож, өөр өөр нөхцөл байдалд өөрийгөө олж хардаг. Хэрэв бид жүжиглэх авьяасаа хөгжүүлэхийг хүсч байгаа бол олон төрлийн дүрд тоглохын зэрэгцээ сэтгэл хөдлөлөө удирдаж сурах нь чухал юм. Эцсийн эцэст энэ бүх ур чадвар нь жүжигчний мэргэжлийн ур чадвар бөгөөд түүнд хамгийн дээд түвшинд байх ёстой.
Сэтгэл хөдлөлөө хянах, дүрээ хурдан өөрчлөх чадварыг дадлагажуулахын тулд дараах дасгалыг хийж үзээрэй. Бяцхан охин, түүний ээж, хөгшин хүн, бизнесмэн, алдартай хүн гэх мэт өөр өөр дүрүүдийн үүднээс ижил хэллэгийг хэд хэдэн удаа хэлээрэй (жишээлбэл, "Эрхэм найзууд аа, би та нарыг энд цуглуулсан нь дэмий биш байсан"). зураач, ерөнхийлөгч. Үүний тулд тэдгээрийн онцлог шинж чанаруудыг олохыг хичээ, тэмдэгт бүрийн ердийн ярианы техникийг нэмж хэллэгийг бага зэрэг өөрчилж болно. Нэмж дурдахад та ижил дүрийн нэрийн өмнөөс хэллэг хэлэхийг оролдож болно, гэхдээ өөр өөр сэтгэл хөдлөлийн байдалд.
Энэ дасгалыг хийхийн тулд бидний өмнө дурдсан аргуудыг ашиглах нь ашигтай бөгөөд үүнийг илтгэх урлаг, жүжиглэх ур чадварын хичээлээс олж болно.
Импровизацын дасгалууд
Импровизаци - Урьдчилан бүтээсэн зохиолын дагуу бус тайзны дүр төрх, үйл хөдлөл, тоглолтын явцад өөрийн гэсэн бичвэрийг бүтээх жүжигчний ажил юм. Импровизацын тусламжтайгаар та жинхэнэ жүжигчний чанарыг хэр чадварлаг эзэмшиж байгаагаа шалгахад хялбар байдаг. Дүрмээр бол бид амьдралдаа аяндаа, давтаагүй дүрд тоглох ёстой тул импровизацын ур чадварыг сургах нь зөвхөн мэргэжлийн жүжигчдэд хамаатай биш юм. Бэлтгэлгүйгээр гүйцэтгэх чадварыг сайжруулахын тулд импровизаци, дасгалын янз бүрийн өөрчлөлтүүд байдаг.
- Зогсолтгүй.Энэ дасгалын зорилго нь тодорхой сэдвээр 3-5 минутын турш бэлтгэлгүйгээр тасралтгүй монолог ярих явдал юм. Түр зогсолт нь хамгийн бага байх ёстой бөгөөд таны илтгэл сонсогчдод таныг бэлтгэсэн илтгэл тавьж байна гэж бодохоор үнэмшилтэй байх ёстой. Сэдвүүд өөр байж болно: өөрт танил болсон сэдвүүдээс эхэлж, танил бус эсвэл огт үл мэдэгдэх сэдвүүд рүү шилжинэ. Хамгийн өндөр нисэх онгоц бол сэдэвгүй монолог юм.
"Ярилцлага".Өөр нэг импровизацын төрөл бол ярилцлага юм. Найз эсвэл хамтрагчаасаа хэд хэдэн асуулт бэлтгэхийг хүс. Асуултууд нь зөвхөн "тийм" эсвэл "үгүй" биш, харин тодорхой хариулт шаарддаг гэнэтийн бөгөөд нээлттэй байх ёстой. Асуултанд аль болох хурдан, итгэлтэй, дэлгэрэнгүй хариулж, үзэл бодлоо итгэлтэйгээр хамгаалж, сэтгэл хөдлөлөө аль болох тодорхой илэрхийлэхийг хичээ.
Үгсийн ишлэлээр.Бие биетэйгээ холын холбоотой 20-30 үгийг сонго. Үг бүрийг тусдаа цаасан дээр эсвэл карт дээр бич. Үүний дараа та үг хэллэгийг санамсаргүй дарааллаар гаргаж, тэдгээрийг уялдаа холбоотой түүх болгон холбож, яриандаа бичсэн үг бүрийг ашиглаж болно.
Дикцийн дасгалын багц
Аливаа жүжигчний хамгийн чухал чанар бол ойлгомжтой, тодорхой ярих чадвар юм. Дикцийг сургахын тулд та ярианы аппарат, амьсгалын эрхтнийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн тусгай дасгалуудыг ашиглаж болно. Та эдгээр дасгалын заримыг риторикийн тусгай хичээлээс, мөн бидний доор байрлуулсан видео бичлэгээс олж болно.
Холбооны хэлхээ
Энэхүү тоглоом нь ассоциатив сэтгэлгээг хөгжүүлэх зорилготой юм.
Эхлээд та 3 үгтэй арван хэлхээ холбоог бөглөхийг хүсэх болно. Санал болгож буй үгстэй маш сайн холбоотой, гэхдээ өөр ямар ч холбоогүй холбоог бий болгохыг хичээ.
Гинжийг дуусгасны дараа та өмнө нь баригдсан хэлхээн дэх нэмэлт элементүүдийг олох хэрэгтэй. Тоглоомыг эхлүүлэхийн тулд "Start" дээр дарна уу.
Дасгал хийх
Жүжиглэх дасгалууд маш их байдаг ч хамгийн чухал нь эдгээр арга техникийг тайзан дээр болон амьдралд бодитоор ашиглах явдал юм. Энэ нь танд шаардлагатай ур чадварыг эзэмшүүлэхээс гадна жинхэнэ үзэгчидтэй бодит нөхцөлд хэрхэн ажиллах талаар суралцах боломжийг олгодог. Хэрэв танд сургуулийн жүжиг эсвэл шинэ жилийн корпорацийн үдэшлэгт тоглох онцгой боломж гэнэт гарч ирвэл ямар ч тохиолдолд татгалзаж болохгүй, харин зоригтойгоор ажилдаа ороорой. Нэмж дурдахад бидний энгийн амьдрал бидэнд ихэвчлэн шинэ дүрүүдийг санал болгодог.
- Өчигдрийн төгсөх ангийн оюутан багш болно.
- Жирийн менежер илтгэлийн үеэр гайхалтай илтгэгч болж хувирдаг.
- Шинэ хүмүүстэй танилцах нь өөртөө шинэ чанаруудыг нээж, сайн талыг харуулахад тусална.
- Мөн бусад олон.
Мэргэжлийн жүжигчин болохын тулд зөвхөн их сургууль төгсөх эсвэл театрын студийн сургуульд эхлэгчдэд зориулсан жүжиглэх дасгал хийх нь хангалтгүй юм. Энэ мэргэжил бол онцгой бөгөөд хувь хүний цогц хөгжил, өөрөө сурахгүй л бол хэн ч танд зааж чадахгүй олон чадварыг эзэмшдэг. Илтгэл, уян хатан байдал, хувирах чадвараас гадна жүжигчин дараахь зүйлийг эзэмшсэн байх ёстой.
байгалийн анхаарал
хөгжсөн төсөөлөл
бат бөх санах ой (сэтгэл хөдлөлийг оруулаад);
импровиз хийх чадвар
өөртөө итгэлтэй хүн "Уран үгийн сурах бичиг"
тэсвэр тэвчээр (бие махбодийн болон сэтгэл зүйн аль алинд нь)
харизма, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлсэн
Театрын их дээд сургуулиудын курсууд нь эдгээр чадварыг хөгжүүлэх туршлагын талаар зөвхөн санаа өгдөг, гэхдээ тэдгээрийг өөртөө төлөвшүүлэх нь жүжигчний өөрийнх нь ажил юм. Оюутан энэ даалгаврыг хэр амжилттай даван туулж, тайзны үйлчлэгч нарын шатлалд хэр зэрэг ахих нь түүний дотоод тэсвэр тэвчээр, ёс суртахууны тэсвэр хатуужилаас хамаарна, учир нь урлаг энгийн замыг мэддэггүй.
Гэсэн хэдий ч энэ дэлхий дээрх бүх зүйл биелэх боломжтой бөгөөд тэсвэр тэвчээртэй хүн бүр жүжиглэх урлагийг эзэмшиж чадна. Энэ нийтлэлд үзүүлсэн насанд хүрэгчдэд зориулсан жүжиглэх дасгалууд нь жүжигчний үндсэн ур чадварыг бие даан хөгжүүлэхэд тусална.
Ажиглалт
Жүжигчид эргэн тойрныхоо хүмүүс, тэдний зан байдал, хариу үйлдэл гэх мэтийг ажиглаж, бодит амьдрал дээр хамгийн шүүслэг, сонирхолтой төрлүүд, үнэлгээ, дасан зохицох зурдаг тул жүжигчний хувьд амин чухал ур чадвар. санах ойгүй: харц, дохио зангаа, нүүрний хувирал, зан байдал гэх мэт. Зохиомол нь хуулбарласан бодит зүйлийн хажууд үргэлж дорд харагдах болно.
Ажиглах чадвараа хөгжүүлэхийн тулд та энгийн дүрмийг баримтлах хэрэгтэй: ажиглахаа хэзээ ч бүү зогсоо! Энэ нь та харсан хүн бүрийг, ялангуяа ер бусын нөхцөл байдалд анхааралтай хардаг гэсэн үг юм. Бүх жүжиг нь хүн ба стандарт бус нөхцөл байдлын хоорондох сөргөлдөөн дээр суурилдаг тул хурц нөхцөл байдалд бодит хүмүүсийн зан байдал нь уран бүтээлчдийн хувьд хамгийн үнэ цэнэтэй материал юм.
"Давтах" дасгал
Дасгал нь ажиглалт, онцлог шинж чанарыг ойлгох чадварыг хөгжүүлдэг. Хэн нэгэн ямар нэгэн зүйл хийж байгаа бичлэгийг үзээрэй. Түүний хөдөлгөөн, нүүрний хувирал, дохио зангаа, сэтгэл хөдлөлийн байдлыг санаж, хүлээн авахыг хичээ. Та түүний механик үйлдлийг давтах шаардлагагүй;
Суралцах эхний үе шатанд оюутнууд амьтдын онцлог шинж чанарыг хуулбарлахыг зөвлөж байна. Та мөн үүнээс эхэлж болно. Амьтны ертөнцийн тухай дурын сувгийг асааж, өөрт хамгийн их таалагдсан амьтныг сонгоод цааш яваарай! Санаж байгаарай - хэлбэр нь гол зүйл биш, нүүрний хувирал, дохио зангаа, тэр байтугай дүрийн амьсгалыг анхаарч үзэх нь амьтны өвөрмөц шинж чанарыг олж авах, дамжуулах нь чухал юм.
Санал болгож буй нөхцөл байдалд дүрэх
Ромеогийн дүрд тоглож буй жүжигчин үргэлж театрын тайзан дээр гардаг ч дүрийнх нь нөхцөл байдлаас харахад түүнийг Верона хотод байдаг. Тоглолтын туршид энэ зураач бол Ромео бөгөөд энэ нь түүний эргэн тойронд тайз, театр биш, харин жинхэнэ дундад зууны үеийн Верона байдаг гэсэн үг юм. Үзэгчид түүний тоглолттой холбогдохын тулд энэ нь түүнд өөрийгөө шингээх шаардлагатай нөхцөл байдал юм. Ийм ур чадварыг хэнд ч ингэж өгдөггүй, учир нь та өөрийн нүдийг хуурах нь хэцүү байдаг.
Байршлаас гадна хуурамч таяг, тайзны зодоон, аллага, жинхэнэ Шекспирийн дүртэй андуурагдах ёстой хамтлагийн танил жүжигчид ч бий. Үүнийг тусгай бэлтгэлгүйгээр хийх боломжгүй юм шиг санагддаг.
Утгагүй үйлдлүүдийн тойм зураг
Константин Станиславский итгэлийн асуудлыг нөхцөл байдалд энгийн бөгөөд гайхалтайгаар шийдсэн. Түүний аргын дагуу нөхцөл байдалд тохирсон бие махбодийн үйлдлүүдийг хийх нь (хамгийн их нарийвчлалтайгаар) сэтгэл хөдлөлийн болон сэтгэцийн төлөв байдлыг зөв бий болгоно. Энгийнээр хэлэхэд, хэрэв та айх шаардлагатай бол зүгээр л амьдралынхаа төлөө гүйж эхлээрэй, энэ явцад та айх болно.
Объектив бус үйлдлийн ноорог нь жүжигчний төсөөллийн объекттой төсөөллийн талбайд ажиллаж байгаа жижиг дүр зураг юм. Дасгалын зорилго нь тухайн нөхцөл байдалд хамгийн нарийвчлалтай зан үйлийг бий болгох явдал юм. Энэ нь юу ч байж болно: голын эрэг дээр загасчлах, цэцэрлэгээс ногоо түүх, машин засах гэх мэт.
Чөлөөлөх
Амрах чадвар нь бие махбодийг эзэмших гол нөхцөл юм. Уран бүтээлчид тайзан дээр унахыг хүн бүр харсан ч яагаад өөрсдийгөө гэмтээдэггүйг хүн бүр мэддэггүй. Үүний нууц нь зөв чиглүүлэгч хөдөлгөөнтэй тайван бие унадаггүй, харин тайзан дээр жигдхэн гулсдаг бол чанга бие нь нэлээд хүчтэй цохилдог. Хүн бүр унахдаа өөрийн эрхгүй айдаст автдаг, иймээс бэртэл гэмтэл авдаг тул унасан итгэл үнэмшил нь үргэлж цочирддог тул энэ талаар мэдлэггүй хүмүүс мэддэггүй. Дээд давхраас унаж, юу ч эвдэж чаддаггүй архичдын азын тухай домог байдаг. Эдгээр түүхүүдэд зарим нэг үнэн байдаг бөгөөд үүний мөн чанар нь согтууруулах ундааны хордлогод орсон хүний бие аль болох тайван байх явдал юм.
Булчин бүрийг тайвшруулах дасгал хийх
Гар, хөлөө зөрүүлэхгүйгээр хамгийн тухтай байрлалд нуруугаараа хэвт. Аль болох тайвширч, гүнзгий, тогтвортой амьсгалж, нүдээ аньж болно. Зүүн хөл ба түүнээс дээш хуруунаас эхлээд биеийн хэсэг бүрээр оюун ухаанаараа алхаж, туршиж буй хэсгийг илүү тайвшруулж чадах эсэхийг хараарай. Та хэд хэдэн клипийг олж, устгах болно, ялангуяа анх удаа. Энэхүү чөлөөлөх дасгалыг өдөр бүр давтан хийснээр та хурцадмал байдлаас аажмаар ангижрах бөгөөд энэ нь хөшүүн байдал, өөртөө эргэлзэх гэсэн үг юм.
Импровизаци
Жүжигчин хүний хувьд импровизаци бол жинхэнэ аврагч юм. Туршлагатай уран бүтээлчид хэчнээн их бэлдсэн ч импровиз хийх хэрэгтэй гэдгийг мэддэг. Үнэхээр хүмүүс, шугам, гарц, явах зам нь араа, араа гэхээс өөр зүйл биш гүйцэтгэл гэх мэт нарийн төвөгтэй механизм нь жижиг сажиг зүйл дээр бүтэлгүйтдэг. Хэрэв жүжигчид үл ойлголцлыг шууд импровизацын тусламжтайгаар арилгахгүй бол тоглолт үзэгчдийн нүдэн дээр унах болно гэж бодох нь аймшигтай юм. Тиймдээ ч залуу жүжигчдэд театрын студид ирсэн эхний өдрөөсөө л импровизацийг заадаг.
"Өөрчлөлт" дасгал
Шууд импровиз хийх чадварыг хөгжүүлдэг. Илтгэгч нь сайт дээр юу болж байгааг тогтоож, оюутнууд хэрхэн, ямар нөхцөлд бие биетэйгээ харьцаж байгааг тайлбарладаг. Удирдагч ямар ч үед "өөрчлөлт" гэж хашгирч чаддаг бөгөөд сурагчдаас бие биедээ хандах үйлдэл, үг хэллэг, зан төлөвийг даруй өөрчлөхийг шаарддаг.
Түншийн мэдрэмж, харилцан үйлчлэл, итгэлцэл
Жүжигчний сургуулиудад түншүүдийн хоорондын харилцааг маш болгоомжтой, нухацтай боловсруулдаг. Ялангуяа эр зоригийг хөгжүүлэх дасгал хийснээр үүнд хүрдэг. Асуултын өнгө, эрч хүч нь хариултын өнгө, эрч хүчийг тодорхойлдог тул тоглоомын чанар нь түншүүдийн харилцах чадвараас хамаарна. Энгийнээр хэлэхэд, нэг жүжигчин сул шугам өгвөл хоёр дахь жүжигчин нь түүнд сул хариу өгч, гинжин урвал явагдах бөгөөд энэ нь хэдхэн минутын дотор тоглолтын бүх сэтгэл хөдлөлийн эрчмийг булшлах болно. Уран бүтээлчдийн харилцан санал солилцох нь волейболын бөмбөг шидэхтэй адил байх ёстой - довтолж буй тал нь гоол оруулахыг хүсч, хамгаалж буй тал нь үйлчлэлээ буцааж өгөхийг хүсдэг, хүсэл тэмүүллийн эрч хүч нь тоглоомыг сонирхолтой, зугаатай болгодог.
"Алим" дасгал
Тэгш тооны оролцогчтой багаараа тоглосон. Оюутан бүр гартаа шүүслэг, боловсорсон, жинтэй алимтай гэж төсөөлдөг. Даалгавар бол үг, дохио зангаа, нүүрний хувиралгүйгээр чимээгүйхэн, өөрийн нүдээр хамтрагчаа олж, түүнтэй холбоо тогтоох явдал юм - та одоо хамтрагч гэдгээ хүлээн зөвшөөр. Амжилтанд хүрээгүй хүмүүс удирдагчийн тушаалаар гараа өргөж, хэн нь хамтрагчгүй үлдэхийг харж, мөн хосоороо хуваагдана.
Дараагийн даалгавар бол аль нь нөгөө рүүгээ алим шидэхийг хамтрагчтайгаа тохиролцох явдал юм. Дүрмүүд нь адилхан: үг хэллэг, нүүрний хувирал, дохио зангаа байхгүй. Удирдагчийн тушаалаар зарим нь алим шидэж, бусад нь барьж авдаг. Бүтэлгүйтсэн хүмүүс гараа өргөөд дахин оролдоно.
Одоо бүлгийн хагас нь хоёр гартаа алимтай, даалгавар бол тэдний нэгийг хамтрагч руугаа шидэх явдал юм. Анхаар, хэрэв та алимыг зүүн гараараа шидвэл хамтрагч чинь баруун гараараа барьж авах ёстой ба эсрэгээр. Дахин хэлэхэд бид харааны холбоо барихаас өөр арга хэрэглэхгүйгээр өөр хоорондоо санал нэгдэж байна.
Хэрэв танд манлайлах чанар дутагдаж, хамт ажиллагсад тань таныг сонсохгүй байхаас залхаж байгаа бол та хүсч байгаа ч удирдах албан тушаалыг даван туулах чадваргүй болохоос айж байгаа бол танд олон нийтийн нууцыг зааж өгөх насанд хүрэгчдэд зориулсан жүжигчний студи хэрэгтэй болно. ярьж, өөртөө итгэх итгэлээ хөгжүүлж, итгүүлэх урлагт сурга.
Ассоциатив сэтгэлгээ - тоглоом, дасгал
(халаалт, төсөөлөл, сэтгэн бодох хурд)
Ассоциатив сэтгэлгээг хөгжүүлэх олон төрлийн дасгалууд байдаг.
Холбоог хэд хэдэн төрөлд хувааж болно:
- Тохиромжтой байдал:далай - нар
- Ижил төстэй байдал:бөмбөг - тойрог; шугам - туяа
- Эсрэг талд:зун - өвөл; сайн - муу
- Шалтгаан ба үр дагаврын холбоо:бороо - шалбааг; баяр баясгалан - инээд
- Зүйлийн хэсэг:морь - сүүл; байшин - дээвэр
- Дүгнэлт:алим - жимс; мод - ой
Дасгал дээр та ямар ч төрлийн холбоог ашиглаж болно. Цаг хугацаа өнгөрөхөд та аль төрлийг илүү идэвхтэй ашиглаж байгааг анзаарах болно, дараа нь та ухамсартайгаар сэтгэлгээгээ өргөжүүлж, шинэ арга барилд сургаж чадна.
Энгийн холбоод
Хамтрагчтайгаа харилцаа холбоогоо солилцож эхэл. Эдгээр нь нэр үг байх ёстой (мөн зохих нэр үг хэрэглэж болно).
Жишээ нь: заан - амьтны хүрээлэн - тор - шувуу - хоол - өвөл - цана - саваа - хашаа гэх мэт.
Энд гол зүйл бол сэтгэн бодох хурд юм. Хурдан ярь, гэхдээ тайвширч, эвлэлдэн нэгдэхийг амархан, хурцадмал байдалгүйгээр төрүүлэхийг хичээ. Төрсөн анхны холбоогоо аваарай, бүү эргэлз, олон сонголтоос бүү сонго, зүгээр л төсөөллөө орхиж, бүтээ!
Алс холын холбоод
Энгийн холбоодтой адилхан боловч энд гурав, дөрөв дэх зургийг нэрлэнэ.
Жишээ нь:
Б: (өөртөө: амьтны хүрээлэн, тор, шувуу) - далавч (чанга)
Х: (өөртөө: нислэг, тэнгэр, үүл) - бороо (чанга)
Хамтрагч В нь "бороо" дүрстэй ажилладаг.
Энэ дасгал нь дотоод анхаарлыг сургадаг. Холбооны гинжин хэлхээг төсөөлөх тэр мөчид та анхаарлаа төвлөрүүлж, идэвхтэй төсөөллөө идэвхжүүлдэг!
Ер бусын холбоод
Төсөөллийг хөгжүүлэхийн тулд ер бусын, стандарт бус холбоог хайж олох нь чухал юм. Ойлголтын хэв маягаас холдож, бие даан сэтгэ.
Дасгал хийхдээ маш алдартай үг, хэллэгийг аваарай:
- жимс
- улс
- гэрийн тэжээвэр амьтан гэх мэт.
Ихэнх хүмүүс иймэрхүү зүйлийг бүтээх болно:
- жимс - алим
- яруу найрагч - Пушкин
- улс - Орос (эсвэл өөр аль ч улс, энэ нь бас маш стандарт)
- гэрийн тэжээвэр амьтан - муур (нохой)
Эдгээр үгсийн шинэ холбоог гаргаж ирээрэй, ойлголтоо өргөжүүлэхийг хичээгээрэй, загварыг бүү дага!
Үгсийн урсгал
Энэ дасгалыг хийхийн тулд таныг сонсох хамтрагч эсвэл энэ дасгалыг бичих дуу хураагч хэрэгтэй.
1 минутын дотор санаанд орж ирсэн бүх үгийг хэлээрэй. Эдгээр нь зөвхөн нэр үг байх ёстой, үгээр өгүүлбэр бүү хий!
Та зогсолтгүй, хөлдөлтгүйгээр маш хурдан ярих хэрэгтэй.
Бүгдийг хэл, төсөөллөө идэвхжүүл, ажлыг хурдасга! Холбоонууд тасралтгүй урсгалаар урсаж байг!
Минут дууссаны дараа хэдэн үг хэлж чадсанаа тоол.
Сайн үр дүн нь 60 гаруй үг юм.
1 үсгээр эхэлсэн үгсийн урсгал!
Одоо адилхан хий, гэхдээ таны нэрлэсэн бүх үгс 1 үсгээр эхлэх ёстой. Жишээлбэл, та "P" үсгийг сонгоно уу..
Хэвлэх, дуулах, дуучин, мацаг барих, нисэх, цөөрөм, үс засалт, хүлээн авалт, саажилт, хоол хүнс, товчлуур гэх мэт.
Эндээс үг авиа зүйн үндсээр нь төрдөг. Заримдаа та нэрлэх гэж буй үгээ ухаарах цаг ч байдаггүй.
Энэ дасгал нь ярианы зоригийг хөгжүүлдэг. Бид хэлсэн болгондоо дүн шинжилгээ хийж, дэнслэх гэж их цаг зарцуулдаг. Мөн энэ дасгал нь шаардлагагүй "бодол" -ыг унтрааж, зүгээр л ярьж эхлэх боломжийг олгоно!
Сайн үр дүн - минутанд 25-30 үг!
Орчин үеийн нийгэмд хүмүүс эрх чөлөөг мэдрэх, сэтгэл хөдлөлөө удирдах, чөлөөтэй харилцах, өөртөө итгэлтэй байх нь хэцүү байдаг. Ихэнх нь айдас, түрэмгийлэл, тодорхойгүй байдлыг мэдэрч, бодол санаа, мэдрэмжээ илэрхийлж чадахгүй. Сэтгэлийн хямрал нь дотоод дарамтанд хүргэдэг бөгөөд энэ нь зөвхөн нүүрний хувирал, яриа төдийгүй хөдөлгөөнөөр илэрдэг. Жүжиглэх курс нь эдгээр асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг.
Жүжиглэх гэдэг нь жүжигчний мэргэжлийн ур чадварыг эзэмшихэд бус харин хүний сэтгэцийн физикийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн дасгалын багц юм. Ийм сургалтын хөтөлбөрийн ачаар хүн ертөнцийг нээж сурдаг, бусад хүмүүстэй харилцах, олон нийтийн өмнө үг хэлэхтэй холбоотой айдас, айдас түгшүүрээс ангижрах болно. Тэр маш сайн илтгэгч болж, бүх хүмүүстэй харилцах харилцаа нь сайжирч, амьдралаа амархан, хөгжилтэй өнгөрөөдөг.
Хичээл өөрийгөө таньж мэдэхээс эхэлдэг. Энэ үе шат нь танд бүтээлч өөрийгөө нээж, сэтгэл хөдлөлөө чөлөөтэй, байгалийн байдлаар илэрхийлэх боломжийг олгодог. Мөн курс нь дуу хоолойгоор ажиллахаас эхэлдэг. Сэтгэл хөдөлсөн дуу хоолой нь хүний дотоод байдлыг илчилдэг. Багш нар таны дуу хоолойг бүрэн дүүрэн дуугарч, цар хүрээг нь өргөжүүлж, тембрийг сайжруулахад тусална.
Үүний дараа ярианы эрхтнүүдийг тодорхой дуудах зорилгоор хөгжүүлдэг яриатай ажиллах ажил орно. Үүнийг янз бүрийн зүйр цэцэн үг, хэллэг гэх мэтээр хийдэг.
Интонац нь ярианд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд өгүүлбэрт өвөрмөц өнгө өгдөг.
Үүний дараа биеийн уян хатан байдлын дасгалууд хийгддэг бөгөөд энэ нь таныг орон зайд чөлөөтэй мэдрэхээс сэргийлдэг хавчаарыг арилгахад тусалдаг. Гэхдээ бие нь зөвхөн хүний сэтгэлийн байдлыг илэрхийлдэг. Тиймээс уг курс нь энэ талын гүнзгий судалгааг агуулдаг.
Энэ үе шатанд импровизацийг бас судалж байна. Эцсийн эцэст, загвараар харилцах, амьдрах боломжгүй юм. Импровизац нь хүнийг үйл явдалд чин сэтгэлээсээ хариу үйлдэл үзүүлэхийг заадаг.
Психотехник нь айдас, сөрөг сэтгэл хөдлөл хаанаас ирдэгийг ойлгоход тусална, хүнд урам зориг өгч, айдсыг даван туулах болно.
Энэхүү сургалт нь төсөөлөл, анхаарлыг хөгжүүлэхэд ихээхэн ач холбогдол өгдөг. Эцсийн эцэст, дүрэм ёсоор хүмүүс сонсдог боловч сонсдоггүй, хардаг боловч хардаггүй.
Хоёр дахь шатанд харилцан яриа, монолог, хамтрагчтайгаа харилцах чадвар, шинэ дүр төрхтэй ажиллах зэрэг орно. Үүнд:
Өөртөө хүрэх зам. Энэ бол өөрийгөө хүлээн зөвшөөрөх, гоо үзэсгэлэнг харах чадварыг хөгжүүлэх, бусад хүмүүсийг ойлгох үе шат юм.
Түнш хүрэх зам. Энд хүн хүмүүстэй харилцаж, хамтрагчдаа нөлөөлж, түүний эсрэг үйлдэлд янз бүрийн тоймоор хариу үйлдэл үзүүлж сурдаг.
Зохиогчид хүрэх зам. Хүн зохиолчийн санаа, дүр төрхийн ертөнцөд автдаг. Энэ бол жүжигчний дүрийн логикийн хүрээнд органик байдлаар жүжиглэх чадвар юм.
Зан чанар, дүр төрхөд хүрэх зам. Энэ үе шатанд хүн зан чанарыг ойлгож сурч, түүний алхаа, дохио зангаа, яриаг судалдаг. Энэ нь бусад хүмүүсийн бодол санаа, мэдрэмжийг илүү сайн ойлгоход тусална.
Жүжиглэх курс нь хүнийг өөртөө шинэ мэдрэмж, мэдрэмжийг олж илрүүлэхэд тусалдаг, түүнийг сайжруулах, хувийн чадавхийг нь илчлэх, хүний сэтгэл татам байдлыг бий болгоход тусалдаг. Тэрээр олон нийттэй амархан харилцаж, гайхалтай илтгэгч болж хувирдаг. Сургалтын дараа хүн өөрийн мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлөө амархан удирдаж чаддаг тул стрессийн ерөнхий эсэргүүцэл нэмэгддэг. Биеээрээ дамжуулан тэрээр сэтгэлийн байдал, зан авирыг удирдаж, амьдралдаа амжилтанд амархан хүрдэг.
"Жүжиглэх дасгалын цуглуулга"
Эмхэтгэсэн: Цыбулская Е.Ю.,
бүтцийн нэгжийн нэмэлт боловсролын багш
"Хүүхэд залуучуудын төв" Новокуйбышевск.
Театр бол синтетик урлаг юм. Бяцхан жүжигчин жүжиглэхэд шаардлагатай бүх чанарыг хөгжүүлэх чадвартай байх нь чухал юм. Үүнд уран сэтгэмж, уран зөгнөл, яриа гэх мэт зүйлс орно.
Өнөөдөр практикт хэрэг болох олон жүжиглэх дасгалуудаас сонгоход хэцүү байдаг. Төрөл бүрийн цуглуулгад өгсөн олон дасгалууд нь хүүхэд, өсвөр насныхантай ажиллахад огт тохиромжгүй байдаг. Анхны цуглуулгадаа би практик дээр туршиж үзсэн анхаарал, ой санамж, төсөөллийг хөгжүүлэх дасгалуудыг толилуулж байна. Миний туршлагаас харахад орчин үеийн театрын сургуулийг шинэчлэх шаардлагатай байгаа тул би эдгээр бүх чухал чанаруудыг хөгжүүлэх бүрэн бүтэн байдлыг зөрчихгүйн тулд төсөөлөл, уран зөгнөл, ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх дасгалуудыг ангиудад хийхийг санал болгож байна.
Энэхүү цуглуулга нь сонирхогчдын театрын захирал, менежерүүдэд зориулагдсан болно. Оюутнуудын жүжиглэх ур чадвар, хамтын бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх ажил нь сонирхогчдын театрын үйл ажиллагаанд чухал байр суурь эзлэх ёстой.
Төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх дасгалууд
Дүрийн дүрд орох. Санал болгож буй текстийг шивнэж унших; чанга; пулемётын хурдтай; эмгэн хумсны хурдаар; чи маш хүйтэн байсан юм шиг; амандаа халуун төмс байгаа мэт; гурван настай хүүхэд шиг; харь гараг шиг.
Оросын ард түмэн хангалттай тэвчсэн
Тэр бас энэ төмөр замыг гаргасан -
Тэр Бурханы илгээсэн бүх зүйлийг тэвчих болно!
Бүх зүйлийг даах болно - өргөн, тодорхой
Тэр өөрийнхөө замыг цээжээрээ засна.
Бид амьтныг тэжээдэг. Бүх оролцогчид цаасан дээр даалгавар авдаг. Тэд амьтныг өхөөрдөж эсвэл түүж байгаа мэт дүр эсгэх хэрэгтэй. Энд гар, алга голчлон ажиллах ёстой. Дараах амьтдыг тэжээхийг зөвлөж байна.
· шишүүхэй (энэ нь таны гараас хэрхэн гулсаж, мөрөн дээрээ гүйх гэх мэтийг дүрсэлнэ);
· муур;
· могой (хүзүүнд чинь орооцолдох);
· заан;
анааш
Бүх бүлгийн даалгавар бол амьтныг таах явдал юм.
Зүйр цэцэн үгсийг жүжиглэх . Бүлэгт (тус бүр 3-5 хүн) зүйр цэцэн үгийг жүжиглэх даалгаврыг урьдчилан өгдөг. Боломжит зүйр цэцэн үгс: "Хүүхдийг вандан сандал дээр хэвтэж байхад нь сурга, гүйхэд хэцүү болно", "Долоо хэмжиж, нэг удаа зүснэ", "Долоон асрагч нүдгүй хүүхэдтэй", "Барилгачин шиг ийм" хийд" гэх мэт.
Метафорууд. Удирдагч нэг үг хэлдэг, жишээлбэл: "Тэд гадагшаа гардаг ..." Бүх оролцогчид өөрсдийн дотоод дэлгэц дээр (од, цонх, хүч, нүд ...) харсан зүйлээ дүрсэлдэг. Энэ дасгал нь ассоциатив сэтгэлгээ, төсөөллийг сайжруулдаг.
Мэдрэмж. Хаан хаан ширээнд суудаг шиг сандал дээр суу; цэцэг дээрх зөгий; зодуулсан нохой; шийтгэгдсэн хүүхэд; нисэх гэж буй эрвээхэй; морьтон; скафандр өмссөн сансрын нисгэгч.
Дөнгөж алхаж эхэлсэн хүүхэд шиг алхах; хөгшин хүн; бахархах; балетчин.
Маш эелдэг Япон эр Жан Пол Белмондо инээмсэглэж, нохой нь эзэндээ, муур нь наранд, ээж нь нялх хүүхдэдээ, эхийн хүүхэд шиг инээмсэглээрэй.
Тоглоомыг нь аваад явсан хүүхэд хөмсгөө зангиддаг шиг хөмсөг зангидан; инээдээ нуух гэсэн хүн шиг.
хойд төрөл амеба, шавьж, загас, амьтан, ...
Хэрэв оролцогч энгийн зүйл, жишээлбэл, муурыг харуулсан бол түүнээс асуулт асууна: Муур хэдэн настай вэ? Тэр зэрлэг эсвэл гэрийн тэжээвэр үү? Түүний зуршил юу вэ?
Үнэн бол үнэн биш. Удирдагч гэнэтийн асуулт асууж, оролцогчид эргэлзэлгүйгээр шууд хариулт өгөх эсвэл ямар нэгэн байдлаар хариу үйлдэл үзүүлэх ёстой.
Андрей Петровичийн биеийн байдал ямар байна вэ? Та яаж мэдэх вэ?
Номыг хэзээ надад буцааж өгөх вэ?
Энэ хэрхэн төгсөж болохыг та мэдэж байна уу?
Та муу санагдаж байна уу?
Хичээл дээр таны хэлж байгаа зүйл надад таалагдаж болох уу?
Өнөөдөр цаг агаар ямар байна вэ?
Хуримын бөгжөө хаана тавьсан бэ?
Таны нохой юу болсон бэ?
Таны гайхалтай инээмсэглэл хаана байна?
Тойрог доторх объект. Бүлэг нь хагас тойрог хэлбэрээр сууж эсвэл зогсдог. Илтгэгч оролцогчдод объектыг (саваа, захирагч, ваар, ном, бөмбөг, нүдэнд харагдах аливаа зүйлийг) харуулдаг. Оролцогчид энэ объектыг бие биедээ дамжуулж, шинэ контентоор дүүргэж, энэ контентоор тоглох ёстой. Жишээлбэл, хэн нэгэн захирагчийг морин хуур шиг тоглохоор шийдсэн. Дараагийн хүндээ яг хийл шиг үг дуугаралгүй дамжуулдаг. Тэгээд тэр түүнийг хийл хөгжим шиг авдаг. Хийл хөгжимтэй хичээл дууслаа. Одоо хоёр дахь оролцогч ижил захирагчаар тоглодог, жишээлбэл, буу, сойз гэх мэт. Оролцогчид тухайн объекттой ямар нэг дохио зангаа, албан ёсны заль мэх хийх биш, харин түүнд хандах хандлагыг илэрхийлэх нь чухал юм. Энэ дасгал нь төсөөллийг сайн хөгжүүлдэг. Захирагчийг хийл шиг тоглохын тулд хамгийн түрүүнд хийлийг үзэх хэрэгтэй. Шинэ, "харагдсан" объект нь санал болгож буй объекттой бага төстэй байх тусам оролцогч даалгаврыг илүү сайн даван туулж чадна. Нэмж дурдахад, энэ дасгал нь харилцан үйлчлэлийн тухай юм, учир нь хүн зөвхөн шинэ объектыг өөрөө олж харахаас гадна бусдад түүнийг шинэ чанараар харж, хүлээн зөвшөөрөх ёстой.
Аялалын зураг. Оролцогчид алдартай зургийн хуулбарыг үзүүлж, тэнд юу дүрсэлсэн талаар ярихыг хүснэ. Нэг эсвэл хоёр хэллэгийн дараа тэрээр хуулбарыг нөгөө рүү шилжүүлдэг бөгөөд тэрээр мөн өөрийн хэллэгийг нэмнэ. Ийм байдлаар өөрийн гэсэн өрнөлтэй бүрэн ноорог эсвэл өгүүллэгийг зохион байгуулдаг.
Уран барималч, шавар. Оролцогчид хосуудад хуваагдана. Тэдний нэг нь барималч, нөгөө нь шавар зураач. Уран барималч шавардаа хүссэн хэлбэрээ (поз) өгөх ёстой. "Шавар" нь уян хатан, тайвширч, уран барималчийн өгсөн хэлбэрийг "хүлээн зөвшөөрнө". Дууссан баримал нь хөлддөг. Уран барималч түүнд нэр өгдөг. Дараа нь "уран барималч", "шавар" хоёр байраа солино. Оролцогчид ярихыг хориглоно.
Дараа нь юу болсон бэ? Жижиг, алдартай уран зохиолын бүтээлийг сонгосон, жишээлбэл, "Манжин" үлгэр. Үлгэрийн баатруудын тоотой тэнцэх хэмжээний бүлгийг манжин сугалж авсны дараа юу болсныг импровизация хийж, төсөөлөхийг урьж байна.
Байхгүй амьтан. Хэрэв алх толгойтой загас эсвэл гуурсан загас байгаа нь шинжлэх ухаанаар батлагдсан бол хуруувч загас байгааг үгүйсгэхгүй. Хүүхэд: "Хайчтай загас ямар харагддаг вэ, соронз загасыг хэрхэн ашиглах вэ?"
Объектуудыг сэргээх. Өөрийгөө шинэ үслэг цув гэж төсөөлөөд үз дээ; алдсан бээлий; эзэнд нь буцааж өгсөн бээлий; шалан дээр шидсэн цамц; цамц, нямбай эвхсэн.
Төсөөлөөд үз дээ: бүс нь могой, үслэг бээлий нь хулгана юм. Хүүхдүүд юу хийх вэ?
Бид өөрсдөө үлгэр бичдэг. Тоглогчид хэд хэдэн багт хуваагдана. Сургагч багш багуудад цаас, харандаа тарааж өгдөг. Тоглогчдын даалгавар бол 5-6 минутын дотор "Нэгэн удаа ..." гэсэн үгээр эхэлж, "За, хөөе!" гэсэн инээдтэй инээдэмтэй үлгэр зохиох явдал юм. Тогтоосон хугацаа өнгөрсний дараа хүн бүр үлгэрээ ээлжлэн уншдаг, гэхдээ дууны дизайн эсвэл бусад нэмэлт, түүнчлэн тоглолтонд бусад хүүхдүүдийн оролцоотойгоор дагалддаг. Тоглогчид энэ үлгэрийг уншиж, нэн даруй тоглохоос гадна дохионы хэл рүү орчуулах эсвэл өөр зүйлийг гаргаж авах боломжтой.
Холбоонууд. Тоглогчид өөр тоглогчийн хэлсэн үгийн хариуд санаанд орсон үгсийг ээлжлэн хэлдэг. Хэрэв холбоо тодорхойгүй бол та хурдан тоглох хэрэгтэй, үүнийг тайлбарлах эсвэл тайлбар хайхыг зөвлөж байна.
Дүлий, дүлий хүмүүсийн яриа. Тоглоомын бүх оролцогчид хоёр дүлий, дүлий хүмүүсийг дүрслэх болно. Хөтлөгч нь хосын тоглогчдын нэгэнд ярилцагчдаа юу хэлэх ёстойг ганцаараа тайлбарлав. Дараа нь хүн бүр хагас тойрогт сууж, төвийг чөлөөтэй орхино. Дунд руу явж буй эхний хос дүлий, дүлий хоёр хүний гэнэтийн уулзалтыг дүрсэлдэг бол тэдний нэг нь (даалгавар авсан) хамтрагчдаа түүхийг ярьж эхэлдэг. Түүний найз нь мөн хамтрагчаасаа асуулт асуухдаа дохио зангаа ашиглах ёстой бөгөөд тиймээс тэр тэдэнд хариулах ёстой. Тоглогчид ярихад 5 минутаас илүүгүй хугацаа өгдөг бөгөөд дараа нь сонсож байсан тоглогч түүний харсан зүйлээс юу ойлгосноо хэлэх ёстой юу? Хөтлөгч хариултаа тоглогчийн ярьж байсан зүйлтэй харьцуулж, түүнийг бусадтай танилцуулна.
Та ямар ч ярианы сэдвийг сонгож болно: нохойны сарвууг хэрхэн дарж, тоглогч түүнд харьцсан тухай түүх, загасчлах аялал, музейд зочлох тухай гэх мэт. Сонгосон сэдэв нь олон талт, өргөн хүрээтэй байх тусам дасгал нь илүү сонирхолтой болно. байх болно.
. Том гэр бүлийн зураг. Хүүхдүүд өөрсдийгөө том гэр бүл гэж төсөөлж, гэр бүлийн цомогт зориулж хамтдаа зургаа авахуулахыг зөвлөж байна. Та "гэрэл зурагчин" сонгох ёстой. Тэр бүхэл бүтэн гэр бүлийг зургаа авахуулах ажлыг зохион байгуулах ёстой. "Өвөө" нь гэр бүлээс хамгийн түрүүнд сонгогддог; тэр мөн "гэр бүлийн" гишүүдийг байрлуулахад оролцож болно. Хүүхдүүдэд өөр заавар өгөхгүй, тэд хэн байх, хаана зогсохоо өөрсдөө шийдэх ёстой. Та энэ хөгжилтэй зургийг зогсоод үзээрэй. "Гэрэл зурагчин", "өвөө"-ийн үүргийг ихэвчлэн манлайлахыг эрмэлздэг залуус гүйцэтгэдэг. Гэсэн хэдий ч менежментийн элементүүд болон бусад "гэр бүлийн гишүүд" -ийг үгүйсгэх аргагүй юм. Байршлыг сонгохдоо үүрэг, идэвхжил, идэвхгүй байдлын хуваарилалтыг ажиглах нь танд маш сонирхолтой байх болно.
Үүрэг хуваарилж, "гэр бүлийн гишүүд" -ийг зохион байгуулсны дараа "гэрэл зурагчин" гурав хүртэл тоолно. Гуравын тоогоор! Бүгд нэгэн зэрэг "бяслаг" гэж чанга хашгирч, нэгэн зэрэг алгаа ташина.
Өөр өөр хүмүүс. Хүүхдүүд элс, шил, сүрэл, цас, нугас дээр хийсэн мэт өрөөг тойрон эргэлдэх даалгавар өгдөг.
Тухайн зүйлийн түүх. Тухайн зүйлийн тухай өгүүллэг зохио (гарт байгаа зүйл). Оролцогчид энэ зүйлийг бүтээж эхэлснээс хойш юу болсныг нэгэн зэрэг төсөөлж эхэлдэг. Алга ташилтаар нэг зүйлийн түүх зогсч, өөр зүйл үргэлжилдэг. Та оролцогч юу бодож байсныг асууж болно.
Анхаарлыг хөгжүүлэх дасгалууд
Бичгийн машин. Оролцогчид цагаан толгойг өөр хоорондоо тарааж (тус бүр хэд хэдэн үсэг авдаг) бичгийн машины товчлууруудыг ашиглан ямар үсэг авахаа тодорхойлно. Зөв товчлуур дээр дарах нь зөв хүнээс (үүнийг авсан) алга ташилт юм. Хэн нэгэн хэллэг бичихийг санал болгож, оролцогчид "үсэг"-ийн хооронд ижил зайтай зөв цагт алга ташин "бичдэг". Хоосон зайг нийт бүлгийн нийтлэг алга ташилтаар, цэгийг хоёр нийтлэг алга ташилтаар заана.
Хэдэн хүн алга ташив? Бүлэг хагас тойрогт сууна. Оролцогчдоос “удирдагч”, “удирдагч” хоёрыг сонгодог. "Жолооч" нуруугаа хагас тойрог руу чиглүүлэн түүнээс тодорхой зайд зогсож байна. "Кондуктор" нь сурагчдын өмнө байрлаж, аль нэг рүү нь дохио зангаагаар зааж өгдөг. "Дүржлэгч" дохиогоор дуудагдсан оролцогч алгаа нэг удаа алгадана. Нэг оролцогчийг хоёр, гурван удаа дуудаж болно. Нийт 5 алга ташилт дуугарах ёстой. Хэдэн хүн алга ташсаныг “жолооч” тодорхойлох ёстой. Даалгавраа биелүүлсний дараа "жолооч" хагас тойрогт байрлаж, "кондуктор" танилцуулахаар явж, хагас тойргоос шинэ оролцогч гарч ирнэ.
Толин тусгал. Та энэ тоглоомыг хосоороо эсвэл ганцаараа тоглож болно. Тоглогчид бие биенийхээ эсрэг сууж эсвэл зогсдог. Тэдний нэг нь өөр өөр хөдөлгөөн хийдэг: гараа өргөж, янз бүрийн чиглэлд хөдөлгөж, хамараа зурж байна. Нөгөө нь эхнийх нь "толь" юм.
Эхлэхийн тулд та гар хөдөлгөөнөөр өөрийгөө хязгаарлаж болно, гэхдээ аажмаар тоглоомыг улам хүндрүүлнэ: нүүр царай гаргах, эргэх гэх мэт. Тоглоомын хугацаа 1-2 минутаар хязгаарлагддаг.
Дөрвөн элемент. Тоглогчид тойрог дээр сууж, "дэлхий" - гараа доошлуул, "ус" - гараа урагш сунгана, "агаар" - гараа дээш өргө, "гал" - гараа бугуйндаа эргүүлнэ. болон тохойн үе.
Болгоомжтой байгаарай. Тоглогчид өрөөг тойрон суугаад хэсэг хугацаанд хүлээнэ. Тэдэнд ямар тодорхой даалгавар өгөх, хэзээ асуулт тавихыг мэдэхгүй байна. Хөтлөгч асуулт асууж байна. Тиймээс тэр ялангуяа болгоомжтой байх ёстой.
Тодорхой цаг хугацаа өнгөрсний дараа хөтлөгч хүн бүр суудалдаа сууснаас хойш өрөөнд болсон бүх үйл явдлыг тайлбарлахыг хүсдэг. Энэ нь хэн нэгэн ханиалгах, хаалга шажигнах гэх мэт байж болно.
Жижигхэн чухал зүйлс. Хэдэн секундын турш хөтлөгч тухайн зүйлийг тоглогчдод харуулдаг. Санал болгож буй зүйлийг бүх талаас нь сайн харах боломжтой байхаар харуулах ёстой.
Дараа нь хост энэ зүйлийг нууж, тоглогчдоос энэ зүйлийн нарийн шинж чанарын талаар асууна.
Тоглогчид нэрлэсэн нарийн ширийн зүйлийг санаж, зөв хариулт өгөхийг хичээх ёстой.
Хөндлөнгийн оролцоо. Дасгалд оролцогчдын нэг нь нарийн төвөгтэй текстийг өгдөг.
Оролцогч энэ текстийг нэг минутын турш уншиж, дараа нь дахин хэлэх эсвэл асуултанд хариулах ёстой. Түүнийг уншиж байх үед бусад оролцогчид түүнд идэвхтэй саад болох ёстой: чимээ шуугиан гаргах, инээх, асуулт асуух гэх мэт.
Мэдрэмтгий чих. Нэг тоглогч нүдээ аниад бусад тоглогчдын аль нь хурхирах, ярвайх, мяавахыг таахыг оролдоно.
Дусал, гол, далай. Үйлдлийг динамик хөгжмийн дэвсгэртэй хамт хийхийг зөвлөж байна.
Бүх оролцогчид суудлаасаа босч, тоглоомын талбайн эргэн тойронд хуваарилагдана. Тоглогч бүр дусал юм. Борооны дараах цонхыг төсөөлөхөд амархан. Ил тод шилэн дээр том дуслууд.
Удирдагч нь: "Хоёроороо нэгдээрэй" гэж тушаал өгдөг. Бүх тоглогчид тэр даруй хамтрагчаа олж, гар барих ёстой. Тоглогчдыг ухаан орохыг зөвшөөрөхгүйгээр удирдагч: "Гурваараа нэгдээрэй" гэж тушаав. Одоо гурван тоглогч хөгжимд шилжиж, хөтлөлцөн бүжиглэхээ мартдаггүй. Удирдагчийн тушаалууд ар араасаа гарч ирдэг: "Дөрвөн хүн, тав, зургаа". "Нийтлэг тойрогт байгаа хүн бүр" гэж удирдагч тушаал өгөхөд бүх тоглогчид том дугуй бүжиг үүсгэдэг.
Сүүлийн үг. Багш өөр өөр нэр үг хэлдэг. Гэнэт тэр яриаг тасалж, оролцогчдын нэг рүү ойртож, сүүлчийн үгийг давтахыг хүсэв.
Хөршдөө зориулсан асуулт. Бүгд тойрог дээр сууж, удирдагч төвд байна. Тэр ямар ч тоглогч руу ойртож, "Таны нэр хэн бэ?", "Чи хаана амьдардаг вэ?" Гэсэн асуулт асуудаг. гэх мэт. Гэхдээ хэн хариулах ёстой гэж асуусан хүн биш, харин зүүн талын хөрш нь хариулах ёстой.
Ой тогтоолтын дасгалууд
Юу дутагдаж байна вэ? Ширээн дээр хэд хэдэн объект эсвэл зургийг тавьдаг. Хүүхэд тэднийг хараад дараа нь эргэж харна. Насанд хүрсэн хүн нэг зүйлийг хасдаг. Хүүхэд үлдсэн объектуудыг харж, алга болсон зүйлийг нэрлэнэ.
Дахин давтана. Илтгэгч сандал дээр суугаад цаг руугаа харж, номоо нээж, эвшээж, утсаа аваад хэсэг хугацааны дараа буцааж тавиад номоо хаадаг. Оролцогч аль нь ижил дарааллаар давтах ёстой.
Ой тогтоолтын сургалт. Уг тавиурт тоглоомон машин, чихэр, харандаа, ирлэгч, сам, халбага... гэх мэт зургаан өөр жижиг зүйл багтдаг.
Богино хугацаанд хүүхэд юу хэвтэж байгаагаа санаж, дараа нь тавиур нь ямар нэгэн зүйлээр хучигдсан байдаг. Хавтасны доор юу байгаа вэ?
Дараа нь дүрээ солино.
Бүгдийг санаарай. Хосоороо тоглодог тоглогчид бие бие рүүгээ нуруугаа эргүүлж, хамтрагчтайгаа тааруулж, түүнийг аль болох тод төсөөлөхийг хичээдэг. Одоо та тоглоомоо эхлүүлж болно. Хөтлөгч одоо таны ард зогсож буй хүний дүр төрхийг санах хэрэгтэй болно гэж мэдэгдэв. Эдгээр үгсийн дараа хамтрагч руу харахыг зөвшөөрдөггүй.
Эхний даалгавар:
хамтрагчийнхаа нэрийг санаарай. (Даалгаврыг бүх оролцогчид ээлжлэн гүйцэтгэдэг).
Хоёр дахь даалгавар:
Таны хамтрагчийн нүд ямар өнгөтэй болохыг санаарай.
Гурав дахь даалгавар:
хамтрагчийн өмд хэр урт болохыг хариул (хос банзал өмссөн охин байсан ч гэсэн асуулт яг ингэж сонсогдох ёстой).
Дараагийн даалгавар:
Таны хамтрагч ямар гутал өмсөж байгааг хэлээрэй.
Юу худалдаж авахаа бүү мартаарай? Бидний худалдан авалт болгон ашиглах зүйлсийг бэлдээрэй - янз бүрийн уут, шил, тоглоом, бөмбөг, алим байж болно.
том бөмбөг бол тарвас, жижиг гэр ахуйн эд зүйлсийг цутгаж болно. Дэлгүүрүүд өөр байж болно: "Тоглоом", "Гэрийн бараа", "Хүнсний дэлгүүр" гэх мэт.
Бид хүүхдийг "дэлгүүр" рүү явуулж, шаардлагатай худалдан авалтыг цөөн хэдэн зүйлээс эхлээд аажмаар нэмэгдүүлэхийг хүсч байна. Хүүхэд буцаж ирээд, худалдаж авсан зүйлээ үзүүлж, хэлэх ёстой.
Буга. Шүлгийг санаж, тоглоорой:
Буга том байшинтай,
Тэр цонхоор хараад сууж байна
Нэг туулай гүйж байна
Тэгээд цонх тогшиж байна:
"Тогш, тогш, хаалгыг нээ,
Ойд нэг муу анчин байна."
Алив, туулай, гүйж ор
Сарвуугаа надад өгөөч!
Үйлдлийн гинжин хэлхээ. Хүүхдэд дараалан гүйцэтгэх ёстой үйлдлийн гинжин хэлхээг санал болгодог. Жишээ нь: "Шүүгээнд очиж, унших ном аваад ширээний голд тавь."
Хүүхэлдэйчин. "Хүүхэлдэйчин" тоглогчийн нүдийг боож, хүүхэлдэй шиг энгийн замаар түүнийг мөрөөр нь барьж, чимээгүйхэн "хөтөлдөг": 4-5 алхам урагшлах, зогсох, баруун тийш эргэх, 2 алхам ухрах, зүүн тийш эргэх, 5- 6 алхам урагшлах гэх мэт.
Дараа нь тоглогчийг тайлж, маршрутын эхлэх цэгийг бие даан олж, түүний хөдөлгөөнийг санаж, эхнээс нь дуустал алхахыг хүснэ.
Бэлэгтэй шидэт цүнх. Өөр өөр хэлбэр, функц, өнгө бүхий 10-15 объектыг шалан дээр цутгадаг. Нэг минутын дотор хүүхдүүд тэднийг харж, санаж байна. Насанд хүрсэн хүн тэднийг уутанд хийж, объектуудын талаархи асуултанд хариулахыг тэднээс хүснэ.
Түлхүүрийн оосор ямар өнгөтэй байсан бэ?
Шалан дээр хэдэн үсний боодол байсан бэ?
Хэн хаана байна? Тоглогчид тойрог дээр зогсож эсвэл сууж, жолооч төвд байна. Тэр тойргийг сайтар шалгаж, хэн хаана зогсож байгааг санахыг хичээв. Дараа нь тэр нүдээ аниад тэнхлэгээ гурван удаа эргүүлнэ. Энэ хугацаанд нэгний хажууд зогссон хоёр тоглогч байраа сольдог.
Жолоочийн даалгавар бол байрандаа байгаа хүмүүсийг зааж өгөх явдал юм. Хэрэв тэр буруу бол тэр жолооч хэвээр үлдэнэ, хэрэв тэр зөв таамаглавал заасан тоглогч түүний байрыг эзэлнэ.
Цуглуулгыг эмхэтгэхдээ захирал, үүрэг гүйцэтгэгч багш нар боловсруулж, практикт туршиж үзсэн дасгалуудыг ашигласан.
